工程监理毕业论文内容

工程监理毕业论文内容（共17篇）

1.工程监理毕业论文内容 篇一

网络工程专业本科生毕业设计论文内容规范

网络工程教研室

为保证本专业本科毕业生毕业论文质量，要求学生必须严格遵守学校对毕业论文撰写的相关规定，另外，网络工程教研室对本专业毕业设计论文的内容及相关格式做如下规定。

 基本要求

1． 论文的题目（包括小标题）一定要规范，任务书、开题报告、档案袋以及最后的封面上的题目必须完全一致。若两个以上同学做一个题目的必须注明小标题，且论文以自己的工作为主，内容雷同率不超过30%，否则不合格。

2． 中英文摘要需要能够体现毕业论文的核心内容。

3． 论文中的图、表必须自己手工绘制，用工具绘制的图可以用粘

贴或嵌入对象的方式加入到正文中，严禁采用截图方式从其它文档或网络上获取。

4． 附件英文资料翻译必须与所做毕业设计或所学专业密切相关，不能完全采用翻译工具翻译而不加修改，必须词语通顺。若经检查发现两个以上同学中文译文完全雷同的，取消答辩资格。

5． 附录D的主要源代码部分，列出系统核心代码，即体现关键功

能、关键算法的代码或伪代码，网页的静态代码、应用程序的界面代码不能包含在其中，控制在标准格式5页以内。

 设计型论文要求

1． 绪论部分对所做课题相关技术和应用领域的历史、现状及发展

做阐述，控制在标准格式2页以内。

2． 开发技术介绍要求简洁，控制在标准格式2页以内。

3． 设计内容的描述必须遵循软件工程过程规范，对需求分析、设

计、构建、测试等主要阶段的描述要符合软件工程文档规范，最好采用面向对象分析方法进行描述。项目可行性分析、软件的维护可以做简要描述，也可以不写。

4． 代码在论文里主要以附件形式出现。论文中以贴图和源代码充

斥内容的，一律取消答辩资格。

5． 完成需求点比较多的同学可以选择核心模块进行重点描述，其

他模块做简要说明。

6． 正文内容控制在标准格式30-40页，正文字数在15000字以上。 论文研究型论文要求

1． 绪论部分对所做课题相关技术和应用领域的历史、现状及发展

做阐述，控制在标准格式2页以内。

2． 所研究问题的理论基础介绍，应该精简提炼，控制在标准格式

10页以内。

3． 要有研究结论，要对所研究的问题做总结，最好能提出自己的观点和方法。

4． 必须要有可供演示的设计成果或者创新观点和方法，否则取消

答辩资格。

5． 演示成果的描述方法参照设计型论文描述方法，可以描述得更

精简。

6． 正文内容控制在标准格式30页左右。

2.工程监理毕业论文内容 篇二

关键词：排水工程,管道,检查井,质量监督

随着我国城镇化建设的不断发展, 作为其配套基础设施的排水工程, 其发展规模与日俱增, 由于排水工程与人们的生产及生活密切相关, 对其施工质量的控制显得尤为重要。

1 沟槽开挖施工放样

施工单位在管道及检查井沟槽开挖前, 应严格按施工设计图纸进行施工放样, 确保管道及检查井的中心线及边线符合设计要求, 监理单位应对其测量放样结果进行复测, 其误差符合要求后方可同意施工单位进行开挖。

2 基础工程

2.1 沟槽开挖

检查其开挖坡比是否达到设计要求, 避免坡比不足造成垮塌, 尤其对于深基坑 (沟槽开挖深度大于5 m) 的开挖, 应严格检查施工单位是否按深基坑专项施工方案进行开挖及支护。当采用机械开挖时, 为防止槽底超挖, 在设计槽底高程以上预留20 cm土层, 采用人工清槽、捡平。若开挖产生的废弃土石方需堆弃在沟槽两侧, 应检查坡顶堆载距离, 一般情况, 坡顶堆载距槽边不小于1 m, 有机动车通行时, 其最小距离不小于3 m, 当土质松软时, 不得小于5 m。

2.2 验槽

在施工单位沟槽开挖成型并自检合格后, 监理应检查其槽底高程、槽底中心线每侧宽度及地基承载能力是否符合规范及设计要求。如遇超挖, 应用碎石 (或卵石) 回填至设计高程, 其密实度不得低于原天然地基密实度。当地基承载能力达不到设计要求时, 应及时反馈给设计单位, 由其出具设计处治方案, 并督促施工单位进行实施。在雨季施工时, 为防止槽底泡水, 必要时应通过在沟外设置排水沟、沟内设置集水井, 通过水泵进行排水, 严禁管道基础浸水作业。

2.3 混凝土基础

检查平基的厚度、宽度及高程是否符合设计要求, 抽查混凝土配合比及抗压强度是否符合规范及设计要求, 还应检查混凝土表面是否平整、直顺, 混凝土是否密实, 与管节结合是否牢固, 有无空洞。

2.4 土、砂及砂砾基础

检查所用回填材料是否符合设计要求, 同时检查土、砂及砂砾基础的厚度、宽度及压实度是否符合规范及设计要求。

3 主体结构工程

3.1 管道铺设

检查所用管材是否符合设计及规范要求, 管道铺设是否顺直, 其管道坡度、中心位置、管内底高程及相邻管内底错口允许偏差是否符合设计及规范要求。土弧包角是否符合规范要求, 是否与管体均匀接触, 同时还应检查其管道内是否有杂物, 管体是否稳固。

3.2 管道接口

对于钢筋混凝土管道, 检查其抹带部分的管外壁是否凿毛、清洗干净, 钢丝网是否与接口对中, 其搭接长度及插入管座的长度均不应小于10 cm。同时, 检查砂浆抹带的宽度及厚度是否符合要求, 并督促施工单位及时进行养护。对于柔性管道接口而言, 应检查密封橡胶圈的使用情况, 对于平接式的柔性接口, 其热熔处理施工工艺是否符合规范要求。

4 附属工程

4.1 检查井

检查基础平面位置、基底高程、宽度及地基承载能力是否符合设计及规范要求;混凝土基础的几何尺寸及高程是否符合设计要求;砌筑所用砖、砂浆强度、混凝土强度等级是否符合设计要求;井壁砌筑位置、砂浆饱满度、混凝土振捣、井内壁抹面压光是否符合规范及设计要求;井内溜槽形状及尺寸是否符合设计要求, 槽内有无杂物;井圈、盖板及井盖的强度是否符合设计要求;其位置及安装是否准确及稳固;踏步位置及安装是否正确及牢固。

4.2 雨水口

重点检查雨水口平面位置及高程是否符合设计要求, 井框、雨水篦子是否完整无缺;安装是否平稳牢固;支管是否直顺。

5 闭水试验

在雨污管道回填前, 监理应根据设计及规范要求施工单位进行管道闭水试验, 闭水试验过程中, 检查管道外观有无漏水现象, 实测渗水量是否符合规范要求。

6 沟槽回填

6.1 管沟回填

检查沟槽内有无积水及杂物;回填材料是否符合设计及规范要求;检查每层回填厚度, 同时对管道两侧及管顶每层回填的密实度按规范进行检测。

6.2 检查井周边回填

待砂浆或混凝土强度达到设计强度后方可实施回填, 重点检查回填材料、回填方式及回填厚度是否符合设计及规范要求。

7 结语

市政排水工程是长期永久性工程, 也是隐蔽工程。在施工过程中, 只有严把材料质量关, 加强施工过程中各工序的管理及质量监督检查, 才能确保其达到设计及规范要求, 正常发挥使用功能。

参考文献

[1]丁胜, 喻军.市政工程质量安全百问[M].北京:中国建筑工业出版社, 2016.

[2]建设部.城镇道路工程施工与质量验收规范[M].北京:中国建筑工业出版社, 2008.

3.工程监理毕业论文内容 篇三

【关键词】 建设工程 竣工结算 审核

如某教学楼，施工日期为2005年6月至2006年6月，建筑面积9500 m2，夯扩桩基础，六层框架结构，现浇混凝土空心楼板，外墙面砖，铝合金窗，地面为水磨石、块料面层，屋面为防水保温屋面以及阶梯教室装修，大厅属二次装修。该项目土建和装修工程（不含大厅二次装修）施工方报送结算金额为12791118.08元，基建处一审金额为10441760.17元，审减2349357.91元，审减率为18.37%。处在基建处初审的基础上进行了二审，审定金额为9890889.63元，审减550870.54元，审减率为5.28%。我们主要是从以下几方面进行重点审查。

1.工程量的审核

在本工程中，工程量的审计情况如下：土石方多计3692 m3，砖砌体多计622 m3，钢筋混凝土多计618m3，钢筋多计142吨，水磨石地面多计314.8 m2，花岗岩多计62.9m2，瓷砖地面多计338 m2，308涂料多计15580 m2，外墙面砖多计985.1m2，以及其他项目多计的工程量，通过计算施工方由此多计金额约130万元。

从以上实例可以看出工程量对工程造价的影响之大，对工程量进行审计应注意以下几方面：土石方的计算应注意放坡系数的确定，同时参加现场测量的人员要签字认可；砌体工程量计算应注意门窗洞口、梁、柱等是否扣除；钢筋混凝土工程应注意扣除柱、梁、板的重叠部分；钢筋工程应注意钢筋的搭接、弯勾长度，梁柱箍筋间距、板底筋、板分布筋的根数；各种预制构件的数量；装饰工程应结合图纸和现场，审查应扣除的地方是否扣除。

2.材料价差合理性审核

材料价格审核，主要是审核钢材、红砖、水泥、等主要装修材料的单价是否合理，这些材料是构成工程造价的重要部分。目前，建材价格受时间、产地、质量等因素影响而各不相同，施工单位在竣工结算中往往会以劣充好，抬高材料价格。在本工程中施工方报送水泥价格为280元/吨，红砖155元/千块，火烧板175元/ m2，而经我们确认的价格分别为270元/吨，150元/千块，135元/ m2，还有其他部分材料价差合计共核减53204.6元。对此，结合本栋教学楼的材料价差审计，可按以下办法合理确定材料价格：一是以地方职能部门提供的信息资料为依据，在准确确定施工日期的基础上，按整个施工周期跨度加权平均价格调整材差；二是对价格信息中没有公布指导价且建设单位又没有参与购买的材料，不能单纯以施工单位提供的发票为计价依据，而应进行市场调查，以三方调查调整材料价差。

3.隐蔽验收记录的审核

验收的主要内容是否图纸符合设计及质量要求，其中设计要求中包含了工程造价的成份达到或符合图纸设计要求，也就达到或符合设计要求的造价。因此，作好隐蔽工程验收记录是进行工程结算的前提。目前，在很多建设项目中隐蔽工程没有验收记录，到竣工结算时，施工企业才找有关人员后补记录，然后列入结算。有的甚至没有发生也列入结算，这种事后补办的隐蔽工程验收记录，不仅存在严重质量隐患，而且使工程造价提高，并且存在严重徇私舞弊腐败现象，因此，在审查隐蔽工程的价款时，一定要严格审查验收记录手续的完整性、合法性。验收记录上除了有相关人员签字认可外，还要加盖建设单位公章并注明记录日期，防止事后补办记录或虚假记录的发生，有效地控制工程造价。

4.设计变更签证的审核

设计变更应由原设计单位出具设计变更通知单和修改图纸，设计、校审人员签字并加盖公章，并经建设单位、监理工程师审查同意。重大的设计变更应经原审批部门审批，否则不应列入结算。在审查设计变更时，除了有完整的变更手续外，还要注意工程量的计算，对计算有误的工程量进行调整，对不符合变更手续要求的不能列入结算。

5.工程定额套用的审核

高套定额是施工单位在工程结算中常见的现象，尤其在土石方类别、砌体的砂浆标号以及混凝土、粉刷等分项工程上，施工单位套定额时往往就高不就低，如本栋教学楼308涂料按图纸设计要求是刷两遍，但施工方套定额套的三遍，经计算核减造价12653.5元，如某项混凝土应套现浇平板子目，而施工方套的零星构件，基价相差1300元/立方米，经计算核减约15万元。所以审核套定额应注意要以建设单位现场签证记录及建设方签字认可的竣工图为依据，综合考虑工程质量状况，准确套用定额，对于虽有原始依据但工程质量不高的，要充分听取建设方现场管理人员的意见，进行适当的扣减，对于质量较差的项目，按低标准套用定额。

6.各项费用计取的审核

建筑安装工程取费标准，应按合同要求或项目建设期间与计价定额配套使用的建安工程费用定额及有关规定。在审查时，应审查各项费率、价格指数或换算系数是否正确，价差调整计算是否符合要求，并在核實费用计算程序时要注意以下几点：取费标准的确定与地区分类工程类别是否相符；取费定额是否与采用的预算定额相配套；按规定有些签证应放在独立费用中，是否放在定额直接费中取的费计算；有无不该计取的费用；结算中是否按照国家和地方有关调整结算文件规定计取费用。费用计列是否有漏项；施工企业资质等级取费项目有无挂靠高套现象；有无随意调整人工费单价等。

取费标准是否符合定额及当地主管部门下达的文件规定，其它费用的计算是否符合双方签订的工程合同的有关内容（如工期奖、抢工费、措施费、优良奖等），各种计算方法和标准都要进行认真审查，防止多支多付。

7.重复列计项目的审核

7.1与合同内的项目重复。

7.1.1定额子目重复；

7.1.2定额含量已包括的工作内容，重复申报；

7.1.3投标报价中已计取的费用重复申报。如技术措施费、组织措施费已包含的工作内容，签证虽然属实，但费用不能再计入（如场内施工用道路修筑；如承包商提出因施工场地狭小，室内装饰花岗岩板不能一次搬运到位，要求增加二次搬运人工120个工日）；

7.1.4投标报价时已包含在综合单价里面的项目重复申报。如清单项目特征描述已含的内容，就不能再次计取；

7.1.5不同专业间交叉重复申报。如土建与安装；室外工程中土建与绿化

7.2不同编号的联系单表述同一工作内容。

7.3已经作废的联系单内容，如被新出联系单废除的老联系单的相关内容。

7.4已在其它相关文件中表述计价的工程内容，如变更图纸、图纸会审纪要已经计入的在联系单中重复。

8.联系单不实内容的审核

8.1核对联系单表述内容与工程现场实际做法是否相符。规格、型号是否与原合同约定一致（安装、绿化工程）。

8.2与建设单位和工程监理核实联系单表述内容是否属实。

重点查：

8.2.1原合同内工程范围减少和未实施的工程。

8.2.2工程已经实施，但施工方是另一家施工单位。几个标段的界限划分（市政、装饰、绿化工程）。

8.2.3施工至一半，更换施工单位的情况。

8.3与图纸核对是否为无法实施的，超规范、超常规的做法。

8.4与其它施工资料核对，如施工日志、验收记录、桩基混凝土浇灌记录、打桩记录等。

参考文献：

[1]董大胜，审计技术方法，中国时代经济出版社，2004年，85-90.

[2]术贞，怎样做好建筑工程竣工结算审核工作，机电信息，2006第13期.

4.毕业作文内容 篇四

想到毕业，心中真的很害怕。其实我也知道，毕业其实没有什么，离开了老朋友，自己还会交上新的朋友、朋友。可我也知道，离开的不只是朋友，我同时也离开了5年的回忆和5年的时光。想到这，我的眼眶便会不由自主的湿了起来，很快泪水溢满眼眶，夺眶而出。也许我留给朋友们的印象真的会很淡，也许几年过去，他们便不会记得我了，可是，只要他们还记得，我小学的时候，班上有一个母老虎，学习很好，有一次我惹哭了她……只要这样，我就感觉很奢侈了。

最近班上转来了很多朋友，如学习成绩优秀的刘佳慧;人小鬼大的梁宝太;(嘻嘻……)积极发言的梁昕然;很搞笑的张涛;性格独特的雷国航。他们转到了我们这个班，同时，我们班也走了许多朋友，顽皮的乔治文;不可一世的王梓文;(名字好像打错了)傻乎乎的孔令隆;内向少言的赵越;“八卦新闻主编”徐艳。走了许多，又来了许多，即将毕业的我们将面临的状态也将会是这样。所以，我不想留下遗憾。每一件事情，我都用尽全力将它做的最好。

5.毕业实习鉴定表内容 篇五

在实习的开始头两个星期里，我主要是熟悉产品，包括：学习公司成功案例、业务范围、产品功能与应用。由于我出身于计算机专业，所以对于这些理论知识我是得心应手。

通过两个星期的基本学习后，接下来的一个星期里是实习业务阶段，就是通俗上说的“跑业务”。“跑业务”关键是要“跑”，要求我们能吃苦，能坚持，有韧力。因为业务技巧有过培训，产品自己也能了然于胸。之后跟随公司领导去了湖南的一家上市公司拜访客户，第一次接触客户、开始正式交谈、未免有些局促，放不开，话语的表达也不是很通顺、清楚、扼要，经过多次拜访后逐渐改善，现已具备单独拜访客户的能力。

通过实习的磨练，对于迈出社会的步伐又更近了一步，实习不仅让我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的锻炼。在销售实习的过程中，我能做好以下几点：

1、精神状态的准备。

有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染。

2.对顾客的准备。

当我了解了相关的产品知识的时候，就是我掌握销售的第一步，让自己的销售业绩提升还需要我对顾客的性格，风格等的了解，只有我对顾客掌握的越多，我就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系。

3.身体的准备，有一个好的身体，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。这些天，在省内外来回跑，让我感觉到很疲惫，所以我才更能体会到有一个好的身体，才能让我更好的全力以赴的工作。

经历了初期的惶恐、不知所措，撑到现在，真的是有酸有甜有苦有辣。无论如何，总算是站住脚跟了。懂得了对待客户要用到心理学，要懂得客户的需求，从而一一地介绍产品。要懂得和客户进行沟通，找到共同的话题之后，客户也就成了你的朋友，这样想要成交产品也就不难了。做销售最忌讳的就是没有创造力和想象力。

所以，大家要透过表面看问题的本质，这就是为什么要多问的原因。销售的团队讲究个朝气蓬勃，讲究个个性分明但团结一致。我个人一直认为，销售是个活的，同一个事物同一件事情不同的人一定有不同的看法，千万要有自己的想法和理解，不能人云亦云。

6.毕业实习手册写作内容 篇六

刚到公司的第一周，主要是了解x的发展史，参观并学习公司不断发展完善的企业文化，通过与负责人的交流，感受企业的氛围，并慢慢熟悉企业的工作环境与人际关系，为以后与同事、客户沟通打下良好的基础。在负责人的带领下，我逐渐适应了实习环境，也大致了解了之后的实习工作内容。

第二周开始从基础练起，通过电脑进行客户资料的录入环节，并协助工作人员登记客户信息、扫描证件信息、单证处理等工作。这些工作听起来看似很简单，但是稍有不慎就有可能输错，极其需要熟练的技巧和细致的心思。

接下来就是对客户资料、单证数据等的收集整理加工统计，与资料录入相似，两者都是需要很大的耐心与细心，但是比资料录入更为复杂的则是一串又一串的数据列在你面前，你要仔仔细细地看上一遍又一遍，将这些数据按照归类原则进行各种分类各种统计各种总结。这项工作就要求我在短时间内快速学会如何对数字产生强大的敏感度，虽然一开始操作的时候会产生这样那样的错误，但是我相信时间久了以后就会熟能生巧，减少失误。

当下的企业大多已经实施了电子化办公，办公室内都根据人员数量、工作量配备了电脑，而且设置了专门针对自己企业的办公网站或系统，更加方便了资料的录入整理环节，不仅大大解放了人力物力，实现无纸化办公，更方便了信息的交流避免了信息不对称现象的发生。

学习完基础的资料录入整理工作，接下来就是要了解企业的岗位设置、职能分工、了解并学习基础工作流程，这一项已经算是专业化的程度了。

7.幕墙工程投标报价的内容探析 篇七

1理解招标文件

每当领取了招标文件后,投标人应完全了解招标文件的要求,以便有针对性地进行投标工作。而研究招标文件, 主要应该从招标公告、投标须知、合同专用条款、招标范围、招标图纸、技术规范、工程量清单、评标办法、废标条款等方面去充分理解[1]。1在投标须知中要明确招标工程范围,防止漏报、多报;2合同条件要注意合同双方的权利和义务,投标人要综合考虑这些条款进行报价;3技术规范中了解是否有特殊的材料和设备要求,以便确定其价格; 4还要对招标文件中的评标办法、废标条款进行深入研究,避免遗漏不可或缺的证明资料,造成废标或者因达不到要求而中不了标,给企业带来巨大的损失。

2参加勘察现场

幕墙工程往往是在土建工程施工后才施工的,有的总包预埋情况需要投标人自行去踏勘,还有的工程结构图的实际情况跟招标图纸不一样的,也需要踏勘,充分考虑报价。除此之外,若是跨省跨地区投标的,还要勘查实际工程施工现场的自然条件,包括经济水平、地理形势、气象、交通路线、水电等的供给情况。此外,了解业主的资金状况及参与投标的其他公司的情况,也为公司的投标策略提供一定的依据。承包商的资金链也一定程度上依赖于业主的进度款:若业主的资金状况良好,也能保证承包商能够有一定的经济基础,从而高效有序地去维持这个工程的施工质量和进度;若业主的资金状况不好,可能导致施工间断,不能保证工程施工的延续性,影响工程质量及工期,无法正常竣工验收,对业主及承包商的带来的损失都是无法估量的。

3工程量的复核

对于招标文件的工程量,还是很有必要去复核,因为这直接影响到投标策略及投标总价。由于招标工程量是无法进行修改的,投标人可以计算出准确的工程量,从而计算出真实的成本。对于工程量可能增加的项目提高报价,对于工程量可能减少的项目可以降低报价。 此外,投标人在核算工程量时,还要结合技术规范、招标图纸的具体内容,避免出现计算规则、计算单位、价格方面的错误与遗漏。

4建议业主优化节点或材料种类

一般的业主都会确定建筑的功能及外观,然后各投标人按招标图进行报价。 然而,招标图往往比较粗略,往往会造成材料的浪费。此时,可以跟业主提出优化建议,建议对图纸进行针对性地修改,避免造成资源的浪费。当今不少业主开始鼓励承包商提出合理化建议,不仅业主会增加承包商的印象分,还能在价格上更有优势:1有的大堂采用不锈钢立柱,然而不锈钢的价格远远超出了铝材、钢材的价格,可以跟业主提建议是否能将不锈钢立柱优化成氟碳喷涂处理的钢材立柱;2有的铝型材立柱造型复杂,既浪费铝型材,也增加安装难度, 然而适当地改变下铝型材的外观,既可节省造价,又为以后安装节省了不少时间;3有的广告位背板采用铝板,而大多数的做法都可以采用镀锌钢板来做, 节省成本也不影响外观效果。

所以,投标报价过程中,了解幕墙的常规设计节点,对报价策略及降低成本,在投标过程中力争价格优势起很大的作用[2]。

5材料价格的把握

往往投标都需要采购部的配合,然而对各家材料厂家的报价单也要保持质疑的态度。比如常规的材料分国产跟进口,有的材料两者差距太大,比如不锈钢板国产的价格跟进口的价格差距近一倍,然而有的厂家也会出现两者搞混淆的现象。因而,对常用材料的价格可以根据现有工程的材料采购价进行了解、 掌握,以便快速发现其报价合理性。另外,还有的异形材料的价格跟普通材料的价格差异太大时,也要反复确认,也可以根据自己的经验测算差距有多大, 避免价格太高。

6投标策略性对投标报价的影响

投标策略,是根据公司的发展规划及项目的重要程度、竞争激烈程度等各方面综合考虑,去决定是否以盈利还是不盈利的策略去定价的:1对于城市地标性建筑、施工难度大的投标,往往是各家同行业单位力争的好项目,不仅有利于公司的宣传,也有利于未来承接类似项目打下良好的基础,往往公司倾向于以少盈利及不盈利的策略去定价;2对于简单、施工快的项目,不仅对公司的运营有帮助,也为有经验的公司施工起来,降低施工的难度,降低风险,往往也以少盈利及不盈利的策略去定价; 3对于施工工艺复杂或建设地点偏远、 风险大的项目,自然会选择以低风险的策略去定价,以规避风险。

考虑上述问题的前提,就是在计算工程成本时,务必确保要准确,避免多算漏算,投标报价不低于工程成本。工程投标报价的决策,是根据项目的实际情况结合投标人的实际情况来确定的。 只有提高企业的综合实力,总结以前的投标经验,同时还要揣测竞争对手的报价方法及报价策略,综合各种因素,最终编制出一个合理的报价。

投标报价的过程,是一个综合性很强的过程,对投标人要求有很强的综合素质。不论从施工方案还是从投标报价, 都要有自身的特色,并体现强有力的竞争优势,才能在众多投标单位中脱颖而出。

参考文献

[1]全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会.建设工程项目管理[M].北京:中国建筑工业出版社,2015.274-276.

8.工程监理毕业论文内容 篇八

关键词 工程制图 教学内容 整合优化

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 工程制图课程教学现状和存在的问题

传统的工程制图课程教学模式侧重于手工绘图、读图和形体表达等技能的培养和训练，近几年计算机技术迅速发展，特别是计算机三维造型技术的不断完善及其在工程上的广泛应用，使工程制图课程的内容发生了很大的变化，在教学过程中，不仅讲授多面正投影理论等传统内容，而且还涉及计算机图形学、计算机辅助设计、计算机辅助制造等新技术和内容，工程制图与计算机三维造型技术相结合，引发了广大制图教师的深度思考，为工程制图的快速发展提供了广阔的空间，但同时也对传统的工程制图的课程体系、教学内容以及教学方法等都带来了巨大的冲击。制图课程的学时不断的减少和新技术的层出不穷之间的矛盾凸显出来，工程制图课程存在的主要问题主要表现在以下几个方面：

（1）内容多、课时少、讲课方法单调。由于受到传统教学体系的影响，工程制图课程主要内容包括画法几何、制图基础和机械图。传统的画法几何是单独的一本教材，自成体系，主要讲述三面投影体系的建立以及点、直线、平面投影性质和作图规律，重点内容是特殊位置直线和平面的投影特性；线面之间的位置关系包括直线与直线的平行、相交和交叉（异面直线），直线与平面的位置关系包括平行和相交（垂直是相交的特殊情况）；平面上点及直线的投影、平面上取投影面的平行线是重点内容；投影变换主要讲述换面法原理及其应用，主要内容是一般位置直线求实长和一般位置平面求实形。制图基础部分包括制图国标、基本立体、组合体投影和图样的表达方法等，这部分内容主要是培养学生的空间想象能力，对学生而言比较难，作业量大。机械图部分是学习工程制图的最终目的，主要内容是零件图和装配图的绘制和阅读，零件图和装配图是两类工程图样，不仅涉及制图本身的投影内容，而且还涉及大量的机械制造、机械加工和材料学等方面的知识，由于工程制图课程的授课对象又是完全没有相关知识的大一新生，需适当地补充一些必要的工程背景知识。综上所述，传统的教学内容抽象且涉及的知识面广泛，虽然目前都采用了多媒体教学，可以提高课堂教学的信息量，但是学生所学到的知识并不扎实，同时，现在高校普遍存在学时压缩现象，给这门课程的教学更是雪上加霜，为完成教学大纲规定的教学内容，维护工程图学传统教学体系的完整性，课堂教学速度难免较快，必要的实践训练环节被削弱，教师教得辛苦、学生学得也累，很难激发学生自主学习的积极性，从而削弱了教学效果。

（2）计算机绘图已经进入了所有院校，这本身是件好事，但是，在工程制图课程教学过程中也普遍存在过度依赖计算机，注重实际上机操作而忽略了理论知识的教学，导致学生变成了简单的“制图员”，而非“工程师”。计算机硬件技术和各种专业绘图软件的大量普及，使个别院校彻底实现了“甩图板”工程，学生全部用电脑绘图。近年来随着 AutoCAD 、CAXA、Solidworks等二维和三维软件的出现，使绘图工作变得简单而轻松，甚至有些智能软件通过三维模型可以自动生成二维工程图，表面上看的确提高了工作效率，但是学生忽略了投影的理论知识，知其然而不知其所以然。

2 教学理念与教学方法的思考

工程制图课程是工科院校课程体系中一门非常重要的专业基础课，有着其完整而独特的课程内容体系，又与后续的专业课有着密切的关系，其目标就是培养学生具备学习、运用投影理论，用二维投影图表达三维物体，从而使学生具有从事机械及相关行业所必需的最基本的专业素养。因此，在课程整个教学过程中，有必要不断地向学生灌输本课程的课程体系、学习方法、培养目标以及相关的工程背景知识，使学生对课程的定位和整个课程体系有一个全面的认识，思路清晰，前后的知识联系起来，减少学生学习上的盲目性。同时，在课时有限的情况下，要看学生真正学到了多少知识而非教师讲授了多少内容，始终把学生对课程的感受放在首位。在教学方法上，启发与引导应贯穿教学过程的始终，“满堂灌”和“填鸭式”的教学方法是不可取的，注重平时的教学，如适当增加平时成绩和实践环节等，将教学的过程管理摆到重要的位置。

3 教学内容的整合和优化

工程制图课程主要包含三大模块：画法几何、制图基础和机械图。这三个部分的内容既各自独立又彼此关联。具体优化整合的部分如下：

（1）画法几何部分：这部分内容是工程制图课程的理论基础，内容多而且抽象，可塑性大。具体的做法是重点讲述特殊位置直线、平面的投影特性，直线与平面、平面与平面的相对位置关系只讲授相交两元素中至少有一个处于特殊位置，对于换面法只讲授基本原理和基础内容，采用案例教学，重点如何用于换面法求一般位置直线的实长和一般位置平面的实形，降低平面立体与平面立体的截交线难度，对于相贯线中的斜贯、偏贯等内容加以删除。在画法几何部分，删除了抽象、复杂的纯粹的图解空间几何问题的习题，将点、线、面的投影整合到立体的投影中，将换面法也融合到立体的投影中，如在有垂直面和一般位置平面的立体投影图中求平面的实形，这样，既增加了学生学习的兴趣，又符合认知规律。

（2）制图基础：将“国标”部分让学生自学，教师可采用提问的方式进行讲解，在以后的作业和实践环节中得到贯彻和提高；在“组合体”部分，将三维建模技术应用其中，实现教学过程的可视化，减少仪器图，增加徒手绘制草图环节，将构型设计贯穿始终。

（3）机械制图部分：在零件图和装配图部分，对于非机类的学生，淡化理论的讲解，将标准件、技术要求以及装配图的理论等内容融合到具体的零件图和装配图中，教师结合具体的零件图和装配图讲解，这样既缩短了讲课学时，又增加了学生的兴趣和记忆；对于机械类学生，这部分内容最为重要，而且也是最难理解的，除了教师讲授理论知识以外，还应该让学生多练习，增加零件图和装配图的草图绘制，同时增加计算机三维虚拟装配练习，零件图中的技术要求只要求学生会标注而不用展开，因为将来有专门的课程讲授。

计算机绘图应贯穿课程教学的始终，而且应作为辅助工具，应时刻牢记软件的讲解应为教学服务，软件其实就是一个现代化的教学工具和手段，而不是将软件的全部命令详细讲解。

4 结语

在学时压缩的现状下，整合和优化画法几何、制图基础和机械图三部分的内容是必要的，在充分研究课程体系的基础上，对教学内容进行必要的删除、精简、融合势在必行，充分合理利用计算机技术，从立体认识入手，将计算机三维实体造型对形体的描述与工程制图课程对形体的描述统一起来，注重应用，案例教学，用现代计算机技术对传统内容进行改造是有益的尝试和将来发展的方向，在整合和优化教学内容的工作中，更应该注重实践能力的培养，突出应用型人才的培养理念。

参考文献

[1] 李勇峰，陈书剑.工程制图新课程体系教材及教学改革实践[J].广西轻工业，2009（9）.

[2] 王国顺，谢军.机械制图实践[M].北京：清华大学出版社，2009.

9.英语毕业论文内容摘要 篇九

内容摘要

谚语是人类智慧的精华。它是在群众间流传的，用简单通俗的话反映出深刻的道理的固定语句。总的来说，世界上各个名族的谚语都蕴含了诲人的哲理并且节奏感强。毫不夸张地说，对一个名族语言中言语的研究可以深入地了解该民族的风俗和心理。另一方面，翻译的最终目的是为了促进不同文化见得交流。从本质上看，翻译是一种以语言为载体的文化内涵转化为另一种文化形式的广义的文化翻译。在翻译中能否实现文化内涵从源语到目标语的转换成为了判断译文成功与否的一条重要标准。英语谚语的汉译或汉语谚语的英译不见涉及了不同语言间的翻译，而且也是文化内涵的转换。本文旨在将奈达的动态对等理论运用于汉语谚语的英译时间，以探讨更为恰当的汉语谚语英译的方法。

全文分为五个部分。第一章简要介绍了英汉谚语翻译的研究目的与北京。第二章是文献综述，简略介绍了国内外致命学者在英汉谚语的文化特征以及英汉谚语翻译方面的研究成果和贡献。第三章主要从文化和语言特征的角度对英汉谚语的差异进行了对比。第四章是本文的核心，主要讨论了影响英汉谚语翻译的因素，同时将奈达是我动态对等理论应用于汉语谚语的英译实践中。第五章是结论部分。作者认为一个合格的译者，应该学会根据不同的标准，如目标语读者的接受能力、源语的文化特征等来采用不同的翻译策略，以实现谚语文化内涵的有效传译。

10.毕业综合实践报告内容要求： 篇十

一、实习单位简介

（单位名称、地址、公司经营的业务范围、规模、行业中的影响力等内容，字数在300字以内。）

二、实习工作内容（字数在500字以内）实习中所做的主要业务岗位工作1、2、3、三、实习工作岗位工作的存在的问题及解决建议（字数1000字左右）

这一部分要运用所学专业知识进行说明 发现问题：1、2、3、解决办法、对策：1、2、3、四、实习的心得体会（字数1000字左右）

11.工程监理毕业论文内容 篇十一

[摘 要]爆破法施工因其经济、高效、快速等特点，是岩体中各类工程建设的主要方法，广泛应用于隧道、矿山、路堑边坡、基坑等工程。根据爆破工程在土建类矿山建设、岩土工程、城市地下空间工程以及道路与桥梁工程四个方向上应用的异同点，并结合爆破工程教学存在的问题，对各专业方向爆破工程课程教学内容体系进行改革，取得良好的教学效果。

[关键词]土建专业 爆破工程 课程 教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0167-02

一、教学目标

爆破法施工因其经济、高效、快速等特点，成为岩体等各类工程建设的主要方法，广泛应用于隧道、矿山、路堑边坡、基坑等工程，对国民经济建设起着积极促进作用。[1]爆破工程是安徽理工大学土建类矿山建设、岩土工程、城市地下空间工程以及道路与桥梁工程四个方向的专业必选课；旨在通过课程的学习，学生能够了解爆破工程的发展历史，掌握基本的理论与方法，具备独立进行一般爆破工程设计与施工的能力。

教学大纲规定该课程为32个学时（其中，教学30个学时，考试2个学时），通过课程的学习，要求学生能够熟练掌握常用的起爆方法、爆破破岩机理、露天爆破技术、地下工程爆破技术、拆除爆破原理与方法以及爆破安全技术措施；能够进行一般岩土爆破、井巷掘进爆破和隧道施工爆破设计，以及烟囱、水塔等拆除爆破设计。

二、存在的问题

（一）内容多、学时少

目前，主要的《爆破工程》教材主要内容为[2] [3] [4] [5] [6]：绪论、炸药理论、爆破器材与起爆技术、岩土中爆炸的基本理论、地下工程爆破、露天工程爆破、拆除爆破技术、钻孔方法和钻孔机具、爆破安全。显然，在教学大纲规定的32个学时内，无法讲授全部内容，造成后面章节（多为钻孔方法和钻孔机具、爆破安全）没有时间讲授。而爆破安全是爆破施工中尤为重要的环节，特别是现在城市复杂环境下的爆破是难点。

（二）教学内容

土建类专业主要是利用炸药爆炸破岩，解决实际工程问题。教材中存在一些理论性较强、脱离工程实践的内容，教师讲授时不可能都做到生动形象，使学生们缺乏兴趣。例如：在各版本教材中，炸药理论均占有一定的篇幅。实际工程中，较多使用的是水胶炸药和乳化炸药系列，选择余地小。因此，此类纯理论的内容可少讲或不讲，如炸药热化学参数的具体计算、炸药的爆轰等。而工程实际密切的内容可以多讲，如露天岩土爆破、隧道施工爆破等。

（三）教学方法

教学方法是提高教学质量的重要手段，广泛使用的多媒体教学与板书相结合已不能完全满足教学要求。至于实验课，爆破工程因其材料的特殊性，实验难以实现每个环节人人参与；而只能做一些简单、危险性小的实验，如霍金逊效应、爆破漏斗实验，其他的难以实现。

（四）爆破安全教育重视不足

爆破安全包括爆破工程的安全实施和爆破作用有害效应对周围环境的影响两部分。由于学时、重视不足等原因，在教学时此方面内容较少涉及。加强爆破安全教育的重要性如下：

1.爆破工程事故层出不穷，每次都造成较大的人员伤亡和财产损失，为爆破行业带来了负面效应，也增加了人们对爆破的恐惧心理，不利于爆破施工企业与爆区周围居民的协调。爆破工程事故主要有：爆破器材使用不当引起的事故、爆破施工过程管理不善造成的事故和爆破有害效应引起的事故。

2.爆破有害效应的控制或消除需要掌握其致灾原理、控制机理和方法。如爆破震动，作为最常见的爆破有害效应，在城市内各种爆破时要求尤为严格，因为稍有不慎，过强的爆破震动会造成周围建（构）筑物开裂、倒塌，地下管线爆裂等严重灾害。爆破震动的控制要求掌握爆破地震波的传播规律，爆破震动的监测与分析等知识。在以地铁为代表的城市地下工程中[7][8]，爆破有害效应的控制有着前所未有的重要。

三、教学内容体系改革

（一）矿山建设方向

矿山建设方向学生毕业后的主要就业岗位为各类矿山开采、井巷工程掘进施工、边坡工程施工等，因此，其教学内容主要为以下几个方面：

1.爆破工程的基础理论，包括炸药基本理论、工业炸药、起爆器材与起爆方法、爆破破岩机理等。重点是起爆方法（电雷管、导爆索、导爆管等）中的各种起爆网络和光面爆破、预裂爆破。

2.露天爆破，包括露天浅孔爆破、露天深孔爆破和硐室爆破等。主要讲授露天台阶爆破和硐室爆破，并结合煤矿露天开采爆破实例，如神华集团黑岱沟露天矿。

3.地下工程爆破，包括井巷掘进爆破、隧道掘进爆破和地下采矿爆破。以井筒和巷道掘进爆破、地下采矿爆破为主。

4.拆除爆破，包括烟囱、水塔等高耸构筑物的拆除爆破，高大建筑物如各种楼房的拆除爆破，以及基础、桥梁、冷却塔等建（构）筑物的拆除爆破。

5.爆破安全与管理，包括爆破安全管理，拒爆的处理，爆破工程事故案例（包含爆破器材、早爆和拒爆事故、爆破施工和爆破有害效应等不同原因的事故案例），爆破有害效应的形成机理与控制，爆破对环境的影响与控制等，如爆破震动监测与分析，爆破损伤测等。

（二）岩土工程与城市地下空间工程方向

这两个专业方向的毕业生主要从事（地铁）隧道工程、岩土工程方面的工作，除了爆破工程的基础理论，主要教学内容还包括：

1.露天爆破，包括露天浅孔爆破、露天深孔爆破、定向断裂控制爆破以及基于光面爆破的护壁爆破技术等。以露天台阶爆破为主，案例如闹市区深大基坑开挖爆破，沟渠爆破开挖等。

2.地下工程爆破，包括井巷掘进爆破、隧道掘进爆破和地下采矿爆破。以隧道掘进爆破为主，结合隧道掘进施工、桩井爆破施工等工程案例。

3.拆除爆破，包括烟囱、水塔等高耸构筑物的拆除爆破，高大建筑物如各种楼房的拆除爆破，以及基础、桥梁、冷却塔等建（构）筑物的拆除爆破。

4.特殊控制爆破，主要包括特殊环境爆破施工（含瓦斯区域，临近特殊物体如油库和天然气库、输油输气管道旁边的控制爆破，危岩体处理爆破等），爆炸挤淤，冻土爆破，爆炸处理软基，爆炸成型和爆炸焊接，爆破成井，水压爆破，静态破碎等。

5.爆破安全与管理，主要包括爆破安全管理、安全评价，拒爆的处理，城镇及复杂环境岩土爆破中的安全技术，爆破工程事故案例，爆破有害效应控制等。

（三）道路与桥梁工程方向

该专业方向学生毕业后主要从事交通工程如公路、铁路、隧道[7]等方面的工作，其中，路堑开挖、桥梁桩基、隧道等都涉及爆破工程。除了爆破工程的基础理论，主要教学内容还包括：

1.露天爆破，主要有路堑开挖爆破，如台阶爆破、光面爆破，预裂爆破，硐室爆破，采石爆破，危（旧）桥梁拆除爆破等。

2.地下工程爆破，包括井巷掘进爆破、隧道掘进爆破。以隧道掘进爆破、桥梁桩井开挖爆破为主。

3.特殊控制爆破，主要包括特殊环境爆破施工（含瓦斯区域，临近特殊物体如油库和天然气库、输油输气管道旁边的控制爆破，危岩体处理爆破等），爆炸挤淤，冻土爆破，爆炸处理软基，爆破成井，水压爆破，静态破碎等。

4.爆破安全与管理，各类交通工程建设过程中，可能有部分爆破工程周围存在人口密集的居住区或重要的建（构）筑物，故在此类工程进行时，同样要加强爆破安全管理，进行爆破有害效应如爆破震动、飞石、冲击波等的监测与控制。[8]因此，进行爆破安全与管理方面的教育是十分必要的。

在针对专业方向改革教学内容的同时，教学过程中要充分利用多媒体教学信息量大的特点，结合科研和实际工程进行讲授，通过录像和照片对实际工程爆破进行剖析，以大大提高学生学习兴趣，进而改变教学过程由教师单方灌输为学生主动探索学习，这更有利于学生理解和掌握专业知识，并进行爆破方案和参数的设计。

四、结语

通过爆破工程课程教学内容体改改革，提高了学生对本专业方向爆破技术应用的理解和掌握，安徽理工大学爆破工程于2009年被批准为省级精品课程。在精品课程建设项目的资助下，我们不断对爆破工程课程教学内容体系进行改进、优化和完善，为学生毕业后的爆破工程设计、施工和管理打下良好的基础，取得了良好的教学效果。

[ 注 释 ]

[1] 冯叔瑜，郑哲敏.让工程爆破技术更好地服务社会、造福人类——我国工程爆破60年回顾与展望[J].中国工程科学，2014（11）：5-13.

[2] 高尔新.爆破工程[M].徐州：中国矿业大学出版社，1999.

[3] 王玉杰.爆破工程[M].武汉：武汉理工大学出版社，2007.

[4] 郭学斌，张继春.爆破工程[M].北京：人民交通出版社，2007.

[5] 刘殿书，李胜林.爆破工程[M].北京：科学出版社，2011.

[6] 徐颖，孟益平，吴德义.爆破工程[M].武汉：武汉大学出版社，2014.

[7] 张俊兵.地铁隧道临近次高压燃气管线爆破振动监测分析[J].工程爆破，2014（5）：28-31.

[8] 梁禹，张庆彬，刘洪震，等.爆破振动对邻近盾构管片影响的测试与分析[J].地下空间与工程学报，2014（3）：697-704.

12.工程监理毕业论文内容 篇十二

一、建筑工程竣工阶段工程结算审核内容

1、对招投标审查。

对业主提供的勘察设计、监理、工程施工、主要设备材料采购等招投标资料进行审查, 审查招、投标存档资料是否完整, 招标图纸与竣工图纸内容是否相一致, 针对不相符的工程内容, 列出明细, 分析其对工程造价结算的影响。

2、对合同审查。审查合同主要条款与招标文件规定及投标承诺是否一致, 如有差异, 分析其是否对工程投标报价进行变更、是否增加工程造价。

3、对现场设计变更、签证审查。

审查设计变更、签证的审批是否符合内控制度的要求, 内容是否真实、有效, 资料是否齐全 (施工方申报单、监理审核单、业主审批单) 、手续是否完备 (是否按审批权限进行审批) 。

4、对送审工程量进行审查。

审查工程量计算的依据是否充分, 方法是否符合招投标文件要求、投标承诺和合同约定, 工程量清单是否符合规则、计算结果是否准确。

5、对材料进行审查。审查甲、乙供材料报价是否满足合同的要求、依据是否合法有效、价格组成是否合理, 材料的品种、数量是否正确, 质量是否符合要求。

6、对竣工验收证明书、质量评定等质量文件进行审查。

审查工程质量是否符合合同和招标文件的有关质量要求, 对于质量不符合要求的内容列出明细, 按照合同有关质量条款进行详细考核。

7、对实际工期和合同工期进行比较, 分析差异原因和责任方, 按照合同工期条款进行详细考核。

8、审查索赔和违约金支付的理由是否符合合同的约定或相关法规的规定, 证据是否确凿、完整, 费用计算是否准确。

9、现场勘测计量。

审核项目组在依据竣工图、现场变更签证进行工程量审核的同时, 通过现场勘测、取样等方法对计量内容进行符合性测试, 现场勘测由委托方、监理、施工方、编审项目组共同参加, 并由各方签字确认, 作为计量的依据之一。

现场勘测的主要内容:

(1) 对于竣工图或签证不能表示清楚的工程量;

(2) 对隐蔽工程的核查。

(3) 对非隐蔽工程内容, 项目组排出现场测量计划, 各方共同至现场实际测量;

(4) 其他编审项目组在审核过程中认为有必要现场勘测的工程内容。

1 0、工程结算计价编制或审核。

(1) 计价方式应符合合同约定, 清单项目人、材、机换算及计算结果应准确无误;

(2) 工程量、清单项目综合单价及措施费用调整依据应充分, 应符合招标文件要求、投标承诺和合同约定, 计算结果应准确;

(3) 主要材料消耗量计算应准确, 材料价格应与报价相符, 价格调整依据应充分, 甲供材料的品种、数量和结算应一致;

(4) 变更价款的内容和范围是否符合招标文件、投标承诺和合同约定, 综合单价确定是否遵循合同和招投标的计价原则, 变更价款的计算是否准确;

(5) 甲方单独分包项目工程内容的划分和结算应不重复, 应符合招标文件、投标承诺和合同约定, 计算结果应准确;

(6) 各种税金和规费计取应符合相关管理部门文件的规定;

(7) 实际工期、质量与合同约定的比较, 差异原因和责任应核实, 索赔和违约金支付的理由应符合合同的约定或法规的规定, 证据应确凿、完整, 费用计算应准确无误等。

二、造价审核制度

对于建筑工程建设来说, 想要实现最小化的施工成本, 就需要对工程造价审核的制度建设方面予以重视。因此, 本文作者站在建筑工程竣工阶段的角度, 对一些造价审核制度进行探讨。主要工程结算审核相关工作制度如下:

1、文件 (资料) 收发制度对于审计组收到的业主提供的结算资料、与结算有关的文件及审计组发出的工作联系单、询证函、等文件资料, 由审计组专 (兼) 职资料员进行登记和交接签收。

2、例会制度。审计组每周至少召开一次会议, 对审计工作情况进行总结, 对下步工作进行安排。

3、询证函制度。对于工程结算审核过程中发现的问题, 现有资料无法提供有效证据时, 审计组应以书面询证函的形式提交业主, 由业主进行解决或协调。

4、审计底稿管理制度。

审计项目组在审核工程量过程中, 应对编制详细的计算底稿和审核工作底稿, 便于与施工单位的核对, 同时也作为公司及业主对审核人员复核、考核的依据。底稿的编制必须符合公司操作规程和审计质量控制要点的规定。

5、现场勘测制度。

结算审核人员在熟悉竣工图纸等工程建设资料后, 对需现场勘察测量的内容, 编制现场勘测计划, 经业主批准后, 会同业主 (项目管理) 、施工单位、监理等单位代表, 共同至现场进行勘察测量, 填写勘测记录, 并由参加各方签字确认, 作为工程结算审核的依据。

6、审计 (核) 报告的质量控制制度

(1) 审计 (核) 报告是审计单位实施审计后, 对被审计单位的项目管理、造价控制、费用支付的真实、合法、有效性等发表咨询、审计意见的书面文书。

(2) 审计 (核) 报告经项目经理审核后, 送达被审计单位征求意见。

(3) 被审计单位对征求意见的审计 (核) 报告有异议的, 审计组应当进行核实, 并作出书面说明。必要时, 应当修改审计报告。被审计单位自收到审计 (核) 报告之日起十日内没有提出书面意见的, 视同无异议, 并由审计人员予以注明。征求意见的审计报告应予保留。

(4) 项目组应当将审计 (核) 报告、被审计单位对审计 (核) 报告的书面意见、审计组的书面说明、审计实施方案、审计工作底稿、审计证据以及其他有关材料, 报公司相关部门复核。

(5) 公司相关部门应当对下列事项进行复核, 并提出书面复核意见:审计实施方案确定的审计目标是否实现;事实是否清楚;审计证据是否充分;适用法律、法规、规章是否正确;评价、定性、处理、处罚和移送处理是否恰当;其他需要复核的事项。

(6) 项目组将经复核后的咨询意见、审计报告及复核意见书、报送公司分管领导和技术负责人。

(7) 由公司技术负责人召开专题会议讨论审定。参加人员包括公司分管领导、技术负责人、项目经理、质量控制部门负责人、其他有关人员。审计业务评查会议应当在充分讨论的基础上形成审计业务评查会议决定。

(8) 项目经理所根据审计业务评查会议决定修改审计 (核) 报告, 并报送技术负责人和公司主要负责人签发。

(9) 项目经理对其提出的审计 (核) 报告的真实性和完整性负责;对审计工作底稿记录的重大问题不予反映或者不如实反映的, 审计 (核) 报告反映的问题严重失实的承担责任。技术负责人对公司出具的审计 (核) 报告负责。

三、结语

总之, 对于建筑工程建设来说, 工程竣工阶段也发挥着关键性的作用。相应地, 对于这阶段来说, 做好工程造价审核, 进行合理的结算, 有利于为整个工程建设的施工成本予以减少。同时, 还能使工程建设能够如期竣工, 尽早投入到使用中, 发挥它的使用价值。最后, 作者希望本文在丰富广大读者朋友们内心世界的同时, 也能唤起他们对此的思考与展望。

摘要：随着经济飞速发展, 我国建筑事业已处于日益变化之中。相应地, 对于建筑工程建设来说, 竣工阶段是其不可或缺的部分。同时, 在工程造价管理方面, 工程竣工阶段的结算审核是必不可少的。因此, 本文作者对工程竣工阶段的结算审核内容以及造价审核措施予以了分析。

关键词：建筑工程竣工阶段,工程结算,审核内容,造价审核,制度,分析

参考文献

[1]余游, 马英斌, 毕明智.工程竣工结算审核与造价控制研究[J].价值工程, 2015, 05:116-117.

13.毕业设计内容要求（范文模版） 篇十三

一、开题报告

有关该项目工艺技术的国内外水平、现状与发展概况，工程设计方案及主要流程，设计内容及工作量，设计进度及时间安排等。

二、文献综述

归纳分析检索的文献，总结本设计项目应采用的技术路线、工艺方案、选用设备，着重说明新工艺、新工艺、新设备的应用特点，写出3000~5000字的文献综述报告，200字的文献摘要及相应的英文摘要（ABSTRACT），完成文献综述报告。

三、设计说明书

(一)方案论证

1．污染源概述；2．处理任务及要求；3．处理工艺方案确定（根据国内外先进技术水平，分析工程实际情况，综合生产工艺发展或该革趋势，确定设计项目1~2个方案，比较方案的利弊，说理方案的特点）；4．方案特点

（二）工艺流程

应说明主要工艺过程基本理论、相关生物化学原理、生物代谢模式及化学反应式等。

（三）主要处理构（建）筑物及设备

（四）技术经济分析

包括工程估价（土建设备、机械设备、电器设备、管道工程和动力工程等）、运行费用测标（药耗、电耗、劳动定额、折旧费、大修费等），由此计算出工程投资概算、单位污染物（每立方米水、气、固体废弃物）处理成本、工程占地面积及污染物年去除总量等。

（五）结束语（讨论）

设计说明书应作简单小结，明确说明该工艺流程及选用设备的先进性、科学性、合理性，也应补充说明该工艺及设备的不足。

（六）参考文献及书目

按在正文中出现的先后编文献序号,在引用处的右上角用方括弧[ ]标出;列出主要参考文献.格式: a.专著、论文集、学位论文、报告:[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年,起止页码(任选).b.期刊文章:[序号]主要责任者.文献题名 [J].刊名,年,卷(期):起止页码.c.论文集中的析出文献:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名 [A].原文献题名 [C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.d.报纸文章:[序号]主要责任者.文献题名 [N].报纸名,出版日期(版次).e.国际、国家标准:[序号]标准编号,标准名称 [S].f.专利:[序号]专利所有者.专利题名 [P].专利国别:专利号,出版日期.g.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).h.各种未定义类型的文献:[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.四、设计计算书

计算涉及设备及其大样应画附图，并注明相关尺寸。要注明主要计算公式，物理常数和其他参考数据来源，引文的来源用括号[ ]注明。

五、毕业设计图纸

14.毕业生自我鉴定内容 篇十四

根据《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》和《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，毕业鉴定主要包括一下几个方面的内容：

（一）政治思想方面

1政治态度，理想信念，对党的路线、方针、政策的态度，在重大国际国内事件中表现等。

2政治理论，时事政策学习和参加党团组织活动情况。

3遵纪守法，诚实守信、关心集体、团结同学等思想道德方面的表现情况。

（二）学习、科研方面

1学习目的、学习态度、学习纪律和学习效果等方面的情况。2学习方法、治学态度、分析问题和解决问题的能力等方面。3外语、计算机水平及职业技能训练情况。

4科研、创新等方面的情况。

（三）社会实践活动方面

1参加社会实践、社区服务活动的情况及收获。

2参加校园科技文化活动，提高综合素质的情况。

3参加班团集体活动的情况。

4担任社会工作及履行职责情况。

（四）身心健康方面

1参加文化体育活动，体育成绩及达标等情况。

2正确处理人际关系，与同学融洽相处方面的情况。

（五）其他方面

1在校期间获得的荣誉奖励等。

15.工程监理毕业论文内容 篇十五

近十年以来, 中国的对外工程承包企业逐步走出去, 在国外承揽了大量工程, 因此需要招聘大量的国际工程管理人员, 尤其以中铁、中建、中交等大型建设集团为主, 这些集团对国际工程合同管理人才的要求也越来越高。

本门课程为《国际工程合同条款》是从事国际工程管理行业的从业人员的一门重要课程, 通过教学, 使学生具备工程合同管理的理论和实践能力, 通过对过去十余年的教学经验总结和往届毕业生反馈的信息, 《国际工程合同条款》课程的设置是十分必要的, 这门课程是毕业生在未来的工作中重要课程, 本文将对该课程的教学内容进行研究和探索。

该课程是工程管理专业方向的一门中英文双语课程, 采用FIDIC原版教材, 以国际咨询工程师联合会在1999年出版的第一版《新红皮书》作为教材, 以之为主线, 增加了FIDIC编制的各类合同条件的相关内容。通过本课程的教学, 将会使学生了解FIDIC;相关的标准合同条件出版物;掌握项目的参与人业主、承包商、咨询工程师和指定的分包商等人员的权利和义务条款、开工、竣工和推迟竣工条款、工程承包的转让和分包条款、工程支付证书和履约保函、保险和争议解决的条款、工程计量与变更条款等内容。正确使用国际工程合同专业英文词汇和术语, 熟悉国际工程合同条款的形式和内容, 培养管理专业的学生在阅读合同, 理解和翻译等方面的基本知识和技巧, 胜任英文合同的读, 译, 写等工作。

二、课程选用教材状况

选用教材情况:2000年至2003年采用FIDIC1987版《土木工程施工合同条件》作为教材;2004年至2007年采用《Conditions of Contract for Construction》 (1999) 即《施工合同条件》 (新红皮书) 由FIDIC和中国工程咨询协会共同编译, 机械工业出版社1999;2008年至2009年采用《Conditions of Contract for Construction》MDB Harmonised Edition 2005年MDB多边银行和谐版;2010年至2013年采用上述第二项即1999年的新红皮书版本。

三、教学内容的增加与完善

本课程以1999年版新红皮书为基准, 与时俱进, 随时对教学内容进行增加和补充, 并进行比较和研究, 主要在如下方面做增加: (1) 增加讲解国际工程合同条款总承包合同条款 (Conditions of Contract for EPC/Turnkey Projects 1999) 的内容, 另外对我国的总承包合同 (2011———0216试行版) 银皮书合同进行对比; (2) 对新红皮书和银皮书相关内容进行对比。

(一) 我国总承包合同与EPC总承包合同 (银皮书) 的对比分析内容

通过以上我国总承包合同、施工合同条件与EPC总承包合同的对比可以看出, 在EPC总承包合同中承包商要承担比其他两种合同更多的责任, 并且雇主通过更多的模糊条款使承包商承担了更多的风险。通过对我国总承包合同与EPC总承包合同 (银皮书) 中承包商承担风险的对比分析, 可以得到:

1.2.4.1, 2.4.2“安全保证”条款, 发包人承担了更多处理现场设施、维护现场周围秩序及设置安全标志的工作。而在EPC总承包合同中, 业主只在规定的时间内向承包商提供进入和占用现场各个部分的权利, 而对于维护现场周围的正常秩序及协调处理现场周围的安全保护工作, 均有承包商来执行, 雇主的责任非常少。与国内总承包合同相比EPC总承包合同条款中承包商要承担更多的责任, 应对责任中所附带的更多的风险。

2.5.2.1“设计中发包人的义务”条款可以看出, 发包人向承包人提供设计所需要的项目基础文件和资料, 并对其真实性、齐全性、准确性、和及时性负责。在EPC总承包合同中承包商只对其负责的、或不可变的部分、数据和资料负责, 承包商要自费对这些数据进行复验, 如果雇主给予的数据不准确, 在复验时承包商就要花费更多的时间, 投入更多的资金, 承包商可能会面临成本增加, 竣工时间延误等风险。

3.5.2.1“设计中发包人的义务”条款第二条可以看出, 发包人提供和设计、施工有关的地下、地上已有的构筑物建筑物等现场障碍资料, 并对其真实性、齐全性和准确性、及时性负责。在EPC总承包合同中, 雇主对所提供资料的任何错误、不准确或遗漏不负责, 承包商被认为在签订合同前已取得现场的障碍资料。因此对于业主所提供的资料, 承包商要进行核实, 所发生的费用也由承包商承担, 相比较来说在EPC总承包合同中承包商面临更多的不确定性, 所承担的风险也很大。

4.13.7“合同价格调整”条款可以看出, 我国总承包合同条款的价格调整不仅包括因法律、国家政策和需遵守的行业规定发生变化, 影响到合同价格增减的, 而且还包括价格的调整影响到承包人投入成本的增减。在EPC总承包合同中只有当工程所在国的法律变化引起费用增减时才对合同价款进行调整, 对于工程所在国税费的增加、汇率的变动、物价的上涨均不予以调整。因此承包商在EPC总承包合同中要承担更多的价格变动引起的风险。

(二) 红皮书与银皮书中承包商承担风险的对比分析结论

1.4.1“承包商的一般义务”条款中可以看出, 在EPC总承包合同中承包商要承担更多的责任, 并且要做更多在合同中隐含的工作, 这不仅使得承包商工作量要加大, 而且由于合同隐含工作的不确定性使得承包商要承担更多的风险。

2.4.7“放线”条款中可以看出, 在施工合同条件中雇主对规定的或通知的这几项基准的任何错误负责, 但在EPC总承包合同中并未提及, 即在放线时的任何数据出现差错均有承包商负责, 增加了承包商的风险。

3.4.10“现场数据”条款中可以看出, 在EPC合同条款中雇主对其提供的现场数据的准确性、充分性和完整性不承担责任;如果雇主提供的资料不完整, 不准确, 承包商要投入更多的时间和资金来补充核实该数据, 造成承包商成本的增加和时间的延误。

4.4.12“不可预见的物质条件”条款中可以看出, EPC合同中对于承包商不可预见的困难雇主不给予费用的调整和工期的顺延, 一旦在施工中遇到不可预见的不利物质条件, 可能使承包商要承担此风险带来的巨大的损失。本条款中, “外界条件”所指为承包商在实施工程中遭遇的外界自然条件及人为的和其他外界障碍和污染物, 即包括地表以下和水文条件, 但不包括气候条件。如果承包商遇到了不可预见的外界条件, 并且发出了通知, 因此遭到了延误和导致了费用, 则承包商应有权依据第20.1款【承包商的索赔】要求进行索赔。

5.8.4“竣工时间的延长”条款中可以看出, 在EPC合同条款中, 对于异常不利的气候条件及流行病或政府行为造成可用的人员或货物不可预见的短缺引起的竣工时间的延长并未提及, 承包商要承担由此引起的时间拖延而带来的损失。

6.17.3“雇主的风险”条款中可以看出, 在EPC总承包合同中由雇主使用或占用永久工程的任何部分及不可预见的、或不能合理预期一个有经验的承包商已采取适宜预防措施的任何自然力的作用均不被视为雇主的风险, 即承包商要承担雇主使用永久工程带来的风险以及不利的气候条件, 如地震、台风、火山、海啸等自然灾害所带来的风险。

从我国的总承包合同、施工合同条件与EPC总承包合同相比较来看, 在EPC总承包合同中承包商不仅要承担一般的设计、采购、施工的任务, 而且要承担为满足雇主要求或合同隐含要求的任何工作, 以及 (合同虽未提及但) 为工程的稳定、或完成、或安全和有效运行所需的所有工作。这使得EPC总承包商在签订合同之前要考虑更多的风险因素, 在实施合同时也要承担更多的风险。在施工过程中一旦出现了没有考虑到的风险, 承包商会将承担很大的损失。承包商在签订合同之前一定要考虑到所能遇到的风险因素以及所要采取的应对措施, 在签订合同时要仔细地研读合同, 充分挖掘合同中所隐含的风险条款, 并将其变成明文条款, 从而降低承包商的风险。

四、教学网站的建设

本课程的网站建设是教学研究的重要组成部分, 本网站中包含了教学视频、学子风采、课件下载、案例分析、试题库等部分内容, 使得学习更加容易便捷, 不但便于在校生的学习, 而且适合已经毕业的学生的学习。对于提高教学水平, 起到重要辅助作用。

五、结语

以上探索和研究, 对FIDIC国际工程合同条款的课程内容进行教学改革是非常有意义的, 对教学内容不断丰富, 使得国际工程合同条款的应用更加仔细和严谨, 对招投标和合同谈判都具有重要意义, 提高教学水平, 最终能够使学生收益。在今后的教学过程中, 笔者还要不断积累教学经验, 弥补认识和不足之处, 完善教学内容, 对课程进行更多的探索, 提高学习兴趣和学习效果, 为国家和社会培养更多的高素质复合型人才。

参考文献

[1]佘立中.FIDIC土木工程施工合同条件教学内容探讨[J].高等建筑教育, 2001, (2) .

[2]何伯森, 吕文学, 等.采用FIDIC文献教学, 培养高水平国际工程管理人才[J].中国工程咨询, 2005, (7) .

16.浅谈市政工程施工管理特点及内容 篇十六

【关键词】市政工程；施工管理；特点；内容

1、市政工程施工管理的定义及重要性

市政工程涉及的区域很大，一般由桥梁、道路、排水系统、燃气管道、地下管道等和我们生活有着密切联系的公共设施构成。进行城市规划和建设时，市政工程是最基础也是最重要的工作内容，它在城市的发展进步中起着非常积极的作用，和我们日常的生活也是有着密切的联系的。但是。市政工程建设的整体质量需要高质量的市政工程施工管理来提供支持，其具体工作内容是借助预先设计好的组织形式，并以系统工程的方式、理论和观念为依据，对市政工程建设项目的各项工作实行计划、指导、协调和沟通工作。市政工程建设工作要想顺利进行，就必须进行严格的市政工程施工管理工作，做好这项工作能大大提高整体工程质量，还能保证工期，使市政工程更好的为人民服务。

2、市政工程施工管理的主要特点及内容

市政工程施工管理工作的难度是很大的，现今我国的城市化步伐不断加快，因此人民对市政工程的质量有了更高的要求。这便直接导致现今市政工程施工管理工作越来越复杂。市政工程施工管理工作的内容就是安排、设计、控制的整个施工过程。市政工程建设的整个过程中都需要做好这项工作，由最初的承包合同签署到最终的竣工验收工作，都必须要严格开展市政工程施工管理工作。市政工程的施工建设和我们的日常生活息息相关，所以，工作期间必须做好下列几方面的工作：

（1） 市政工程的施工管理是非常复杂的。市政工程建设与我们的日常生活联系密切，所以，进行市政工程的施工时，一般工期都非常紧。这便使市政工程建设工作的难度很大，所以有关部门在开展施工管理工作时，市政工程的上述特征使得市政工程管理的难度极大，无法保证施工的顺利进行。

（2） 市政工程施工管理中容易出现许多不确定因素。市政工程包括公路建设、桥梁建设、地下管网以及排水等，这些工程都是生活中比较常见的。所以，在市政工程的施工中工作场地一般都很狭小，并且地下的管道线路也很繁多。市政工程建设的上述特征，致使市政工程的建设期间需要面对很多突发意外。附近条件、地下管网和材料质量都会对市政工程的建设产生不利的影响。也就是说市政工程的施工要受到诸多因素的影响，这就更加需要我们严格的开展市政工程施工管理工作。

（3） 市政工程的施工管理正在逐渐正式系统化。市政工程的开展与成果直接影响到人们的日常生活，社会以及政府，都对市政工作投入了不少的关注。社会经济的发展，使有关机构引进了很多先进的设备和管理观念。除此之外，我国有关部门也越来越重视市政工程施工管理工作者的培养工作。这些措施的推行，促进了市政工程施工管理工作的方式及程序都更加专业，管理工作也因此取得了事半功倍的效果。

3、市政工程施工管理方面存在的问题及解决措施

最近几年，我国的市政工程施工管理工作取得了很大的发展进步。可是我们必须对其有一个正确的认识，其中还有许多隐患亟需处理。深入探究可以发现，要想高效解决市政工程施工管理工作中的各种问题，就必须做好下列几项工作：

3.1 市政工程施工管理方面存在的主要问题

（1）市政工程管理制度还很不健全。我国是近几年才开始进行城市规划工作的，所以发展到如今还非常不成熟，所以，市政工程管理的各项制度还非常的不健全，需要我们在工作过程中不断对其进行完善，这便要求在市政工程施工管理工作中使用更先进的技术，所以，不断完善管理制度是我们亟需进行的工作。

（2）目前市政工程管理过度追求社会效益，而忽视了工程质量管理。而承包商只注重经济效益的要求，造成施工管理困难或不到位，甚至还有一些管理机构一味的逢迎承包商，这会导致其盲目追求经济利益而使工程质量很没保障。这不利于保护人们的生命财产安全。

（3）行业内缺乏专业能力较强的管理者和施工者。现今我国在进行市政工程的施工时，大部分的工作一般都不具备专业能力，也不具备科学的管理理念和方式，这就使得市政工程施工管理的组织参差不齐。这一问题，在施工中也十分的明显，通常都会使得施工管理工作的开展更加混乱和复杂。

（4）管理工作难度大，意外情况多。市政工程施工通常都是在人口聚集的地区进行的。这便可能受到人为因素的很大影响，使管理工作无法顺利进行。另外，进行市政工程的施工时，尚有许多的隐患需要解决，否则将给工程造成严重的损失。解决这些问题又会使工作量大大增加，因此要想顺利开展市政工程施工管理工作，需解决的问题是很多的。

3.2 解决市政工程施工管理问题的主要措施

（1）完善市政工程管理体系，确定建筑项目管理的准确目标。我们应该借鉴国内外的管理方法，尽可能地制定出科学合理的管理體系。另外，在管理工作中要想达到预先设计的目标，就必须严格按照设计方案开展工作。还要保证目标的科学性，这样才能够保证施工的顺利开展。借助科学的管理系统，更能够高效的完成工程管理计划。

（2）严格进行管理工作，设立科学的奖惩机制。开展管理工作时，很多人都缺乏足够的工作热情，这不利于管理质量的提高。建立科学的责任到人制，将具体的责任和权力分配到个人，然后依据具体的工作实效来给予奖励或惩罚。上述管理方式能在企业内部形成互相竞争的氛围，激发员工的工作热情，保证管理工作的顺利开展。

（3）培养专业的管理人才，加强在岗人员的学习。人是管理的核心，因此，我们必须注意管理人员的培养。第一，要定期的对管理人员开展严格的培训，使员工的工作能力和专业水平都能跟上社会发展的步伐。第二，要适当的给予管理人员一些自由性，这样有利于激发他们的创新精神，管理人才的进步自然也就是行业的进步，这有利于行业的健康可持续发展。

（4）使用先进的管理理念。要事先针对一些可能发生的问题制定应对方案。只有引入科学、高效的管理理念和管理设备才能保证市政工程的顺利施工。由于市政工程建设中意外频发，因此必须事先制定一些解决方案，并保证解决方案的科学高效性，这样才能将突发意外发生的可能性降到最低。

4、总结

综合本文论述，我们知道现今我国的城市规划管理工作还非常的不科学，，虽然我国不断引进先进的管理观念并且取得了一些效果，可是在发展工程中，依然存在许多问题影响工作的顺利开展。特别是市政工程的施工管理工作，它是市政工程建设的重点，因此更加需要及时的处理好各种隐患。只有解决好这些问题，才能够促进城市经济的快速发展，保证人们的生活水平和财产安全，最重要的是，能够促进市政工程建设的健康可持续发展。

参考文献

17.毕业设计指导方法及内容（范文） 篇十七

毕业设计指导方法及内容

毕业设计是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。同时，毕业设计的质量，是学生毕业及学位资格认定的重要依据，是专业教学质量评价的重要内容，也反映学校培养人才的质量水平。

一、毕业设计的重要性

1、毕业设计对学生的重要性

在社会主义市场经济条件下，工科毕业生在校毕业设计的质量对毕业生的未来发展尤显重要：1）毕业设计应该是在校学习期间与未来工作相关程度最高的教学环节，它的质量直接关系到毕业生走上工作岗位，能否较快进入相应的角色、能否在试用期较好完成用人单位交给的与本专业相关的任务；2）毕业设计质量也同时影响毕业生就业状况，不少用人单位把考察毕业设计过程中所反映出来的毕业生业务水平作为是否录用毕业生的依据之一；3）用人单位所提供的相应待遇更多看毕业生当前为用人单位所做的贡献，较少看重长远效益。因为人才市场化难以保证用人单位在人力资源上的长远效益。提高毕业设计质量，为毕业生就业提供较好的业务平台，为实现毕业生与用人单位双赢的局面打下良好基础。

2、毕业实习对指导教师的重要性

另一方面，因为指导毕业设计，毕业实习成为专业教师接触企业的最佳机会。1）作为工科类专业教师，离开企业，就类似鱼水分离，很难在专业上有所建树。医学院的专业课教师，一方面进行专业课堂教学，另一方面深入临床，亲自操刀，故而多数人成为业内专家！当然所培养的学生进入工作角色也较快（相对于工科毕业生），博士生当助手，硕士生现场观摩，本科生场外看录相，且均有各自的导师现场参与、讲解，其效果可想而知。作为占全国毕业生总数比例最高的工科类毕业生则非常缺乏类似于医学院专业教师的教学水平与教学手段。工科类专业教师必须义不容辞承担此重任：只有深入企业、认真实践，才有可能真正达到工程应用型专家与工程研究型学者的双重效用。2）作为工程应用型技术，绝大多数先进技术分散于不同的企业中。作为专业教师，在不断深入接触企业的过程中，博采众长，融会贯通，为自己教学水平、科研水平的不断提高打下坚实的基础；3）接触企业，也是社会实践的良好机遇，有利于教学、科研工作的开展。高校教师中的大多数人长期专心致志做研究，搞教学，难得到企业去，缺乏对企业文化的了解与熏陶，难以对企业价值观予以认同。所以在联系实习，联系课题等必须与企业较深入沟通的情况下，常常寸步

难行，屡屡失败，给教学、科研带来很大影响。4）以培养应用性本科为目标，要求毕业生能够做到的，专业教师更应该率先做到，且做到更好，这样的教学过程对学生才有说服力。让毕业生满足企业需求，融入企业文化，作为专业教师更应以身示范。

3、毕业设计对指导教师的重要性

指导毕业设计的过程也是师生教学相长的过程，这一教学环节对专业课教师的意义也非同一般：1）为逐步形成自身的研究方向打下基础。多年指导毕业设计的过程，有利于针对某一课题跟踪市场动态、技术动态、结合自身优势，开拓新的科研领域，建立新的研究方向，谋求技术创新与突破。2）指导毕业设计的过程，有利于加深对专业课、专业基础课的理解。有利于在专业课、专业基础课教学中拓展思路，采用灵活多变的教学方法（如案例教学法等）来处理教学内容，不断提高理论教学水平，逐步达到从容应对的境界；3）指导毕业设计的过程，会不断提高教师的工程实践能力，不断提高自身服务社会、服务企业的水平，为事业发展进入良性循环打下基础。4）指导毕业设计的过程，是与学生最亲密的教学过程。在不断的教书育人过程中，陶冶自身情操，提高自身的师德素养，实现自身价值与精神追求。当然，这一切都建立在大家树立了优良的职业道德，有着勇于探索、大胆实践、不懈追求真理的高校教师理念基础上。有了这个基础才可能谈得上教书育人、成人达已，实现师生校等多赢局面。

二、指导毕业设计必须有较高的培养目标

指导毕业设计通常分为：选题与备课阶段、分组与下达任务阶段、日常指导检查阶段，整理资料准备答辩阶段。但在整个指导过程中，必须贯彻将毕业生培养成未来的职业经理人、企业家的指导思想。因为：1）国家经济的不断发展，热切呼唤大量企业的涌现。国家既定的扶持“三农”政策，免征农业税，势必将税收主体放在工矿企业上。有限的企业数量，难以支撑经济的可持续发展。未来的中小企业群势必逐步成为中国经济的主体力量，而大企业数量的增长速度极其有限，难以成为多数工科院校毕业生的主要目标。工科院校将自身定位为“企业家的摇篮”、“职业经理人的摇篮”已势在必行，责无旁贷。2）传统的工科院校习惯把办学目标定为“工程师的摇篮”，应该说着眼点太低。对于工科院校的绝大多数的毕业生来说，工程师仅仅是一个阶段，且绝大多数毕业生五年左右即能达到这个目标。高等教育区别于中等职业教育的显著区别之一就是高校更应具有让毕业生受益终身的创新创业思维教育体系。实践已经并将继

续证明：工科院校定位在“企业家的摇篮”、“职业经理人的摇篮”是正确的。3）工科院校已经具备成为“企业家的摇篮”、“职业经理人摇篮”的基础条件，但真正成为“企业家的摇篮”、“职业经理人的摇篮”任重道远，高质量指导毕业设计只是其中一项重要环节。

三、毕业设计过程的注意点：

1、毕业设计的选题

首先，毕业设计选题在符合专业的培养目标，结合经济建设和社会发展实际的前提下，尽可能结合工程生产实际、结合科技应用推广实际。尽可能模拟企业选题的方式，考虑市场机遇、成本核算、预期效益、工艺条件等非技术因素。当然，这一切也取决于指导教师对企业选题方式的认同程度。作为指导教师完成毕业设计技术因素的指导工作固然是主要的，毕业设计中的非技术因素与技术因素并无非常严格的界限，但它对毕业设计应有的训练同样至关重要。

常见的课题来源有两类。一类是指导教师一直沿袭的老课题：有的是自己本科毕业设计的课题，有的是自己硕士学位论文相关的课题，有的老教师指导青年教师时传递的课题。这类课题减少了指导教师的备课工作量，但如不及时跟踪该课题的最新动态，则出现笑话不足为奇。因为毕业设计所涉及的应用型课题，往往也是企业界最关注的课题，企业出于利益的驱动，从未间断在这类课题上的人力、物力、财力投入，谋求创新突破，练就“绝招”，创造产品性价比的奇迹！从体制上讲，这是非企业界所无法企及的，毕竟企业是创新的主体，也是创新的直接受益者！指导教师就这类老课题必须跟踪相应的技术动态。对其作一定量的微调，但同时还须注意两点①对每一位学生来讲，这又是新课题，必须充分认识学生的基础，耐心指导，循序渐进。②尽量不连续两届使用同一课题，防止抄袭现象。

另一类则是指导教师开发的新课题。通常有两个途径，一种是从自己所讲授的专业课中寻求到课题，再结合实际，另一种是从实践教学中（如实习等）受到启发，设立课题，再上升到理论高度。但往往都存在共同的不足，那就是常常难以将其修饰成适应本科教学的毕业设计课题。常见问题有：1）资料不全面，片言摘语或一个简单机械结构，无从铺开；2）理论与实际的接合点无据可查，有资料但实际应用中无例证，有实物但理论中找不到依据；3）资料繁杂，众说纷芸，难取定论，实际应用千差万别，无法道出谁是谁非。这就要求指导教师见多识广，古人云：读万卷书，行万里路。本人以为此乃成才之道。作为专业教师利用可利用的各种媒体，收集与课题相关资料；深入尽可能多

的课题相关企业，收集现场第一手资料。前者相对容易，后者则要难多了。初到企业去一般存在以下问题：1）经费无着落；2）门难见；3）话难说；）脸难看。这是一个阶段过程。因为在没有建立信任之前，一般企业均拒绝不速之客，尤其是涉及到他的生产技术现场，顾虑竞争对手偷窃技术，危及企业的生存与发展。但如果越过这个门槛，自己成为这方面专家，能为企业或多或少带来利益，那情况就完全不同了，当然这也有一个渐近的过程。常见的办法是做好老教师的助手，利用同学等社会关系实行知识的原始积累，逐步达到面对企业从容不迫、应对自如的境地。

作为毕业设计课题，必须充分考虑到不能与企业相关利益冲突过大，防止引起企业的不安与顾虑。也就是如果需要到该企业毕业实习，则课题所涉及的技术不能危及他的安全，除非建立了高度信任。这种信任十分重要，不仅有利于专业教师实践教学的开展，也利于校企合作，从事科研协作，形成共赢的局面。这一切同时也取决于我们专业教师的人文水平与交际能力，且有时这方面的能力比专业技能更重要！

2、毕业设计的分组与下达任务

毕业设计分组与下达任务书，则要求指导教师对将要指导的学生有一定的了解，注意每一组至少有一名组织协调能力、业务能力较强的同学担任组长，牵头组织大家完成大课题任务，协调本组各个同学之间、分课题之间衔接与配合；对每位同学的工作数量与难度也要因人而异，留有他发挥的空间与余地。小题可以大做，单一课题可以向前端与后端延伸，也可以纵向延伸；大题可以小做，取其中某一方面或某一环节作为重点研究对象。这样就有可能形成人尽其才，充分调动大家的积极性、创造性、协作性，达到预期目的。

值得一提的是，不同课题组之间的交流与协作也同样重要。不同课题组之间可以跨越专业与学科界限相互启发，甚至于相互协作，而同一专业的不同课题组之间的协作机会更多，有利于各自课题能博采众长，相互提高；同时也有利于同学们拓宽知识面，摆正自身在宏观上的位置，有利于提高与非同行的协作协调能力；有利于同学们走上工作岗位更快地融入社会。

毕业设计课题下达以后，常会出现学生反映涉及的知识以前未学过。这就要耐心告知同学们：学校里所学的知识不可能完全满足毕业设计需要，更不能满足未来工作需要。自学所必须用到的基础知识与基础专业知识，以满足当前工作需要将是从毕业设计开始，一生都将面临的问题。从广义上讲，学习、尤其是自学就是工作，就是生活；另一方

面，生活、工作也就是学习，并无严格界限。

3、毕业实习

毕业实习是毕业设计的一个重要环节，在毕业实习之前必须对所指导的学生进行动员，运用企业的现实事例，结合同学们未来所从事的工作、可能遇到的困惑与问题，进行讲解。让同学们充分认识到，毕业实习、毕业设计对他们的未来乃至一生影响深远。充分发挥同学们学习的主动性、积极性、创造性，有效避免被动式、填鸭式教学。

毕业实习必须满负荷、带着问题下去。因为对于同学们来说，较为深入地接触企业的机会实在太少，毕业实习的时间又较少，经费也紧张，要在有限的时间内完成近四年累计下来的许多工程实践问题是不容易的。必须让大家深入下去，提出问题。现在普遍的问题是提不出问题，走马观花，马虎了事，回来搞设计又没法下手，看似简单，但自己搞不出来。

所以指导教师必须安排非常具体的任务。如收集哪些资料、解决哪些问题等！只有这样才能有所收获，毕业设计的障碍才会少得多。指导教师尽可能100%到位，答疑解惑，面对具体的工程问题、结构、实物一一讲解。对毕业设计来讲，以一当十，会大大减轻毕业设计的指导工作量，为同学们搞好毕业设计打下坚实的基础。

4、毕业设计日常指导

毕业设计的日常指导工作争取做“日答周会”，即：每天有机会与同学们见面一一解答同学们在毕业设计过程中遇到的问题，而不至于耽搁毕业设计进程；每周开一次研讨会，要求每位同学汇报一周工作，提出下周工作计划大家共同讨论，指导教师一方面对前一周工作总评，另一方面拍板定夺工作计划、设计方案等。

同时，要求同学们做好笔记。每次汇报需有书面提纲，与老师之间的技术交流均有笔记，最后累积起来，用以作为编写毕业设计说明书的重要依据。这样不仅提高了同学们书面技术交流的能力，而且有利于毕业设计文件建设不空洞，形成完整的指导毕业资料，有利于对以后的工作起借鉴指导作用。

指导过程中时常分别给每位同学提出一些有技术含量、有理论深度的问题诱发他们思考。一方面刺激大家的学习欲望，激发大家的学习积极性，避免被动式教学；另一方面让大家摆正心态，充分认识自己技术水平与企业实际需要之间的差距，避免盲目自大。所提的问题分为科普型、应用型、探索型等，有难有易，难易搭配，引发大家思考，提高大家的自主创新能力。

毕业设计指导过程中，应尽可能兼顾未来工作，全面训练技能。让大家了解技术在不同企业有着不同的地位，需正确对待。但技术必须服务于生产，服务于市场，服务于客户，服务于企业的经济效益是所有企业要求的共同特征。故在指导毕业设计过程中自始至终贯彻辨证唯物主义与唯物辩证法的科学指导思想，坚持成本与效益、眼前利益与长远利益的统一。对所设计的每一项工程，每一个产品的每一细小环节都必须在重点考虑技术要素的前提下，兼顾原材料供应、人力资源、机床设备、市场运作以及产品的加工、装配、质检、运输、仓储、调试使用，甚至于报废等非技术因素，以给企业、客户、社会带来的经济效益与社会效益作为毕业设计质量的重要考核依据，这样有利于毕业生更快更好地进入社会，走上工作岗位。

整理毕业设计资料严格按照企业规范与国家标准，让大家充分认识到这也是技术工作的一部分，强调企业技术管理、技术档案管理的重要性与必要性，整理毕业设计资料仅仅是其中的一小部分，必须无条件按规范要求完成整理工作，同时，让大家对技术工作要求之高，难度之大，工作之艰苦有充分而又清醒的认识，必须一步一个脚印，逐步积累，方能成就一番事业。

5、毕业答辩

毕业答辩是毕业设计考核阶段的重要环节，要求大家思想重视、精心准备。通常要拟好答辩提纲，进行模拟答辩，以真实体现大家的真正水平为目标，避免怯场等现象，尊重答辩老师，坦诚表达自己在毕业设计中的学习过程，而不过多考虑答辩结果。

四、结束语

总之，指导毕业设计的水平高低表现在校内、在眼前，实质功夫在校外、在长期积累。只有长期坚持不懈的积累理论知识、实践知识并加以融会贯通，真正指导毕业设计的过程则会从容应对，游刃有余，达到师生校共赢的局面也是水到渠成之事了！

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