网络管理员常见问题以及解决方案

网络管理员常见问题以及解决方案（11篇）

1.网络管理员常见问题以及解决方案 篇一

本文汇总了几个hadoop yarn中常见问题以及解决方案，注意，本文介绍解决方案适用于hadoop 2.2.0以及以上版本，

(1) 默认情况下，各个节点的负载不均衡(任务数目不同)，有的节点很多任务在跑，有的没有任务，怎样让各个节点任务数目尽可能均衡呢?

答： 默认情况下，资源调度器处于批调度模式下，即一个心跳会尽可能多的分配任务，这样，优先发送心跳过来的节点将会把任务领光(前提：任务数目远小于集群可以同时运行的任务数量)，为了避免该情况发生，可以按照以下说明配置参数：

如果采用的是fair scheduler，可在yarn-site.xml中，将参数yarn.scheduler.fair.max.assign设置为1(默认是-1,)

如果采用的是capacity scheduler(默认调度器)，则不能配置，目前该调度器不带负载均衡之类的功能。

当然，从hadoop集群利用率角度看，该问题不算问题，因为一般情况下，用户任务数目要远远大于集群的并发处理能力的，也就是说，通常情况下，集群时刻处于忙碌状态，没有节点一直空闲着。

(2)某个节点上任务数目太多，资源利用率太高，怎么控制一个节点上的任务数目?

答：一个节点上运行的任务数目主要由两个因素决定，一个是NodeManager可使用的资源总量，一个是单个任务的资源需求量，比如一个 NodeManager上可用资源为8 GB内存，8 cpu，单个任务资源需求量为1 GB内存，1cpu，则该节点最多运行8个任务。

NodeManager上可用资源是由管理员在配置文件yarn-site.xml中配置的，相关参数如下：

yarn.nodemanager.resource.memory-mb：总的可用物理内存量，默认是8096

yarn.nodemanager.resource.cpu-vcores：总的可用CPU数目，默认是8

对于MapReduce而言，每个作业的任务资源量可通过以下参数设置：

mapreduce.map.memory.mb：物理内存量，默认是1024

mapreduce.map.cpu.vcores：CPU数目，默认是1

注：以上这些配置属性的详细介绍可参考文章：Hadoop YARN配置参数剖析(1)―RM与NM相关参数。

默认情况，各个调度器只会对内存资源进行调度，不会考虑CPU资源，你需要在调度器配置文件中进行相关设置，具体可参考文章：Hadoop YARN配置参数剖析(4)―Fair Scheduler相关参数和Hadoop YARN配置参数剖析(5)―Capacity Scheduler相关参数。

(3)如何设置单个任务占用的内存量和CPU数目?

答：对于MapReduce而言，每个作业的任务资源量可通过以下参数设置：

mapreduce.map.memory.mb：物理内存量，默认是1024

mapreduce.map.cpu.vcores：CPU数目，默认是1

需要注意的是，默认情况，各个调度器只会对内存资源进行调度，不会考虑CPU资源，你需要在调度器配置文件中进行相关设置，

(4) 用户给任务设置的内存量为1000MB，为何最终分配的内存却是1024MB?

答：为了易于管理资源和调度资源，Hadoop YARN内置了资源规整化算法，它规定了最小可申请资源量、最大可申请资源量和资源规整化因子，如果应用程序申请的资源量小于最小可申请资源量，则 YARN会将其大小改为最小可申请量，也就是说，应用程序获得资源不会小于自己申请的资源，但也不一定相等;如果应用程序申请的资源量大于最大可申请资源量，则会抛出异常，无法申请成功;规整化因子是用来规整化应用程序资源的，应用程序申请的资源如果不是该因子的整数倍，则将被修改为最小的整数倍对应的值，公式为ceil(a/b)*b，其中a是应用程序申请的资源，b为规整化因子。

以上介绍的参数需在yarn-site.xml中设置，相关参数如下：

yarn.scheduler.minimum-allocation-mb：最小可申请内存量，默认是1024

yarn.scheduler.minimum-allocation-vcores：最小可申请CPU数，默认是1

yarn.scheduler.maximum-allocation-mb：最大可申请内存量，默认是8096

yarn.scheduler.maximum-allocation-vcores：最大可申请CPU数，默认是4

对于规整化因子，不同调度器不同，具体如下：

FIFO和Capacity Scheduler，规整化因子等于最小可申请资源量，不可单独配置。

Fair Scheduler：规整化因子通过参数yarn.scheduler.increment-allocation-mb和yarn.scheduler.increment-allocation-vcores设置，默认是1024和1。

通过以上介绍可知，应用程序申请到资源量可能大于资源申请的资源量，比如YARN的最小可申请资源内存量为1024，规整因子是1024，如果一个应用程序申请1500内存，则会得到2048内存，如果规整因子是512，则得到1536内存。

(5)我们使用的是Fairscheduler，配置了多个队列，当用户提交一个作业，指定的队列不存在时，Fair Scheduler会自动创建一个新队列而不是报错(比如报错：队列XXX不存在)，如何避免这种情况发生?

答：在yarn-site.xml中设置yarn.scheduler.fair.allow-undeclared-pools，将它的值配置为false(默认是true)。

来自：dongxicheng.org/mapreduce-nextgen/hadoop-yarn-problems-vs-solutions/

2.网络管理员常见问题以及解决方案 篇二

一旦发生网络故障, 我们都应先从故障现象出发, 确定网络故障的范围, 查找问题的源头, 排除网络故障, 快速恢复网络的正常运行。在排查时, 我们常常会遇到明明是不同的故障但其表现的现象却非常相似, 因此, 仅通过表面现象, 往往无法非常准确地将故障归类、定位。一旦确认网络出现故障, 应立即收集所有可用信息进行分析。对所有可能导致错误的原因逐一进行测试, 然后分析剔除非故障因素, 缩小故障发生的范围。同时, 一定要采用科学的诊断方法, 在定位故障时, 应遵循“先硬后软”的原则, 即先确定硬件是否有故障, 再考虑软件方面。

这里所说的硬件故障其实就是物理类故障, 一般是指线路或设备出现物理类问题或硬件类问题, 通常把它分为4大类。

1硬件故障

1.1线路故障

在日常网络维护中, 线路故障的发生率是相当高的, 约占发生故障的80%。线路故障通常包括线路损坏及线路受到严重电磁干扰。

排查方法:如果是短距离范围内, 判断网线好坏简单的方法是将该网络线一端插入一台确定能够正常连入局域网的主机的RJ45插座内, 另一端插入确定正常的HUB端口, 然后从主机的一端Ping线路另一端的主机或路由器, 根据通断来判断即可。如果线路稍长, 或者网线不方便调动, 就用网线测试器测量网线的好坏。如果线路很长, 比如由移动、电信等供应商提供的, 就需通知线路提供商检查线路, 看是否线路中间被切断。

1.2端口故障

端口故障通常包括插头松动和端口本身的物理故障。

排查方法:此类故障通常会影响到与其直接相连的其他设备的信号灯。因为, 信号灯比较直观, 所以, 可以通过信号灯的状态大致判断出故障的发生范围和可能原因。也可以尝试使用其他端口看能否连接正常。

1.3集线器或路由器故障

集线器或路由器故障在此是指物理损坏, 无法工作, 导致网络不通。

排查方法:通常最简易的方法是替换排除法, 用通信正常的网线和主机来连接集线器 (或路由器) , 如能正常通信, 集线器或路由器正常;否则再转换集线器端口排查是端口故障还是集线器 (或路由器) 的故障;很多时候, 集线器 (或路由器) 的指示灯也能提示其是否有故障, 正常情况下对应端口的灯应为绿灯。如若始终不能正常通信, 则可认定是集线器或路由器故障。

1.4主机物理故障

网卡故障, 也归为主机物理故障, 因为网卡多装在主机内, 靠主机完成配置和通信, 即可以看作网络终端。此类故障通常包括网卡松动, 网卡物理故障, 主机的网卡插槽故障和主机本身故障。那么怎么更准确地判断网卡的故障呢?

网卡是我们上网用户都要用到的配件, 是物理上连接计算机与网络的硬件设备。网卡是上网操作的第一道关口, 若网卡出现故障, 上网就无从谈起了。网卡可能的故障主要有两类:即软故障和硬故障。软故障即指网卡硬件本身并没有坏, 通过升级软件或修改设置仍然可以正常使用。硬故障即硬件本身损坏, 一般来说需要更换硬件。

网卡硬故障就是指网卡的硬件本身是坏的。在遇到不明原因的故障除了要考虑部分软件故障以外还要检查硬件部分的接触是否良好, 例如, 可能是灰尘屏蔽了网卡上的部分元件造成网卡工作不正常, 一般是先清洗一下, 或重新换个槽再插一边, 然后确认一下是不是可以正常使用, 如果还是不行的话, 可以通过替换法来确认问题所在, 把网卡插在别的机器上安装好驱动程序试一下, 如果正常应该是网卡本身硬件没有问题, 再检查是不是插槽有问题等。否则说明网卡硬件可能损坏, 只能换网卡了。

而软件故障也称为逻辑类故障, 主要是软件安装或配置等错误引起的网络故障, 相对于硬件故障来说要复杂的多。主要是网卡驱动问题、网络协议设置问题、IP地址冲突问题等。其通常表现为无法浏览网页、时断时续、网速缓慢等。在这里把其分为3大类。

2软件故障

2.1路由器逻辑故障

路由器逻辑故障通常包括路由器端口参数设定有误, 路由器路由配置错误、路由器CPU利用率过高和路由器内存余量太小等。

排查方法:路由器端口参数设定有误, 会导致找不到远端地址。用Ping命令或用Traceroute命令 (路由跟踪程序:在UNIX系统中, 我们称之为Traceroute;MS Windows中为Tracert) , 查看在远端地址哪个节点出现问题, 对该节点参数进行检查和修复。

路由器CPU利用率过高和路由器内存余量太小, 导致网络服务的质量变差。比如, 路由器内存余量越小丢包率就会越高等。检测这种故障, 利用MIB变量浏览器较直观, 它收集路由器的路由表、端口流量数据、计费数据、路由器CPU的温度、负载以及路由器的内存余量等数据, 通常情况下网络管理系统有专门的管理进程, 不断地检测路由器的关键数据, 并及时给出报警。解决这种故障, 只有对路由器进行升级、扩大内存等, 或者重新规划网络拓扑结构。

2.2一些重要进程或端口关闭

一些有关网络连接数据参数得重要进程或端口受系统或病毒影响而导致意外关闭。比如, 路由器的SNMP进程意外关闭, 这时网络管理系统将不能从路由器中采集到任何数据, 因此, 网络管理系统失去了对该路由器的控制。或者线路中断, 没有流量。

排查方法:用Ping线路近端的端口看是否能Ping通, Ping不通时检查该端口是否处于down的状态, 若是说明该端口已经给关闭了, 因而导致故障。这时只需重新启动该端口, 就可以恢复线路的连通。

2.3主机逻辑故障

主机逻辑故障所造成网络故障率是较高的, 通常包括网卡的驱动程序安装不当、网卡设备有冲突、主机的网络地址参数设置不当、主机网络协议或服务安装不当和主机安全性故障等。

1) 网卡驱动问题:网卡的驱动程序安装不当, 包括网卡驱动程序未安装或安装了错误的驱动程序而出现不兼容的现象, 都会导致网卡无法正常工作。另外, 网卡设备与主机其他设备有冲突, 也会导致网卡无法正常工作。

排查方法:在设备管理器窗口中, 检查网卡选项, 看是否驱动安装正常, 若网卡型号前标示出现“!”或“X”, 表明此时网卡无法正常工作。解决方法很简单, 只要找到正确的驱动程序重新安装即可。

2) 网络协议配置错误:主机网络协议或服务安装不当也会出现网络无法连通。主机安装的协议必须与网络上的其他主机相一致, 否则就会出现协议不匹配, 导致无法正常通信。

排查方法:磁盘大多附有测试和设置网卡参数的程序, 分别查验网卡设置的接头类型、IRQ、I/O端口地址等参数。若有冲突, 只要重新设置 (有些必须调整跳线) , 或者更换网卡插槽, 让主机认为是新设备重新分配系统资源参数, 一般都能使网络恢复正常。

3) IP地址冲突:IP地址是在网际标识主机的一种逻辑地址, 每台主机都有一个能惟一识别自己的IP地址。IP地址冲突是指在某个子网中有两台主机配置了相同的IP地址, 对于采用静态IP地址分配的校园网络, 随着网络客户机的增加, IP地址冲突引起的麻烦也相继而来。IP地址冲突必将造成客户机不能正常上网, 并在客户机上频繁出现IP地址冲突提示。

排查方法:查看网络邻居属性中的连接属性窗口, 查看TCP/IP选项参数是否符合要求, 包括IP地址、子网掩码、网关和DNS参数, 进行修复。

3其他故障

除上述常见故障之外, 造成网络不通的原因还有一些, 如:

3.1网络环路

在一些比较复杂的子网中, 在不清楚线路布设的情况下, 将一根双绞线的两端插在同一个交换机 (或集线器) 的不同端口上, 这样就构成了环路, 数据包会不断发送和检验数据, 导致了网络性能急骤下降, 从而影响整个子网的网络畅通。这类故障一旦发生势必造成整个子网网络瘫痪, 远程也无法登录交换机, 在排除其他故障的情况下, 只有将该交换机所有端口全部断开后, 将物理线路整理后再逐一连通, 观察交换机运行状况, 确定是哪个端口出现问题即可排除故障。

3.2广播风暴

一个数据帧或包被传输到本地网段 (由广播域定义) 上的每个节点就是广播;因某种原因导致广播在网段内大量复制, 传播数据帧, 导致网络性能下降, 甚至网络瘫痪, 这就是广播风暴。产生广播风暴的原因很多, 如网卡或网络设备损坏后都会不停地发送广播包, 从而导致广播风暴, 使网络通信陷于瘫痪。当怀疑有此类故障时, 首先可采用置换法替换交换机或集线器来排除网络设备故障。如果这些设备没有故障, 关掉交换机或集线器的电源后, 在DOS下用“Ping”命令对所涉及计算机逐一测试, 找到有故障网卡的计算机, 更换新网卡即可恢复正常。因集线器与交换机存在差别, 如工作层次不同、数据转发所依据的对象不同等, 所以集线器较交换机更容易出现此类故障。

3.3网络病毒

这也是造成网络不通的重要因素之一。在子网中, 一旦有计算机感染了病毒, 不仅个人计算机运行速度会变慢, 同时会通过网络进行传播, 损耗大量的网络带宽, 造成整个网络拥堵及数据丢失。为防止计算机感染病毒, 个人计算机应安装正版杀毒软件及防火墙, 并及时进行版本升级与更新, 同时卸载不必要的服务、关闭不必要的端口, 以提高系统的安全性和可靠性。当然, 杀毒软件及防火墙不是越多越好, 如果防火墙的设置不当也会造成网络不通。

3.4主机重名

是由于用户在安装系统时未设置计算机名, 而由系统默认的计算机名造成的, 只要用户将主机名修改并重启后, 故障即可排除。

4结语

总之, 产生校园网网络故障的原因是复杂多样的, 同样的故障表现形式也是多种多样的, 随着理论知识和实际经验的不断积累, 在掌握网络结构、了解网络运行状况、熟悉网络诊断工具的基础上, 网络故障的排除将变得越来越快、越来越简单。在解决网络故障时, 我们要做到具体情况具体分析, 并从平时的工作中不断累积经验, 总结方法, 这样就能在故障发生时快速准确地找到症结, 解决问题。

摘要：校园网也是计算机网络, 它是由校内的计算机组成的一个局域网, 并通过路由器、交换机、网络设备接入In-ternet, 但是校园网又不同于普通的局域网, 其网络拓扑结构复杂、数据传输量大, 有时会造成通讯不畅、传输文件慢等网络故障。应该合理地科学地解决这一问题。

关键词：校园网,网络故障,解决方法

参考文献

[1]胡颖辉, 宁赛飞.基于UML和ASP.NET实现三层B/S结构系统开发[J].计算机与信息技术, 2007.

[2]张领.ASP.NET项目开发全程实录[M].北京:清华大学出版社, 2008.

3.网络管理员常见问题以及解决方案 篇三

摘要：我国的经济飞速发展，电子信息网络的应用范围越来越广泛，成为了人们生活中不可或缺的一部分。本文主要简单介绍计算机网络常见的故障种类以及相关的检测方法。

关键词：计算机；网络；常见故障；种类

计算机网络对于人们日常的生产和工作有着巨大的价值，同时通过计算机技术的使用可以为人们的学习和生活带来更多的便利性。但是，在实践的计算机网络技术使用过程当中，人们在享受网络所带来的快捷的同时，也会受到相应故障的影响。

一、物理故障

我们首先针对分析的是计算机网络的物理故障，此种类型的故障也实际上就是我们所说的计算机的硬件故障，导致这种故障的原因较多，而其基本的表现形式则是我们平常所看见的网络完全断开或者是断断续续的连接网络。分析其根本的原因，通常我们的发现是计算机网络的相关设备或者线路等出现损坏的情况，例如：插头、电源之间没有正常的、稳定的连接，由于线路松动而导致计算机系统的电磁受到巨大的干扰，同时，还有一种情况，计算机内部的相关硬件和外部设备，诸如集线器、网线、交换机计算机显示器、内存、计算机硬盘、网卡和路由器等出现故障，也会导致物理故障的发生。另外一个不可以忽略的因素就是人为的情况，由于人为操作的原因而导致对计算机网络的管理疏忽进而出现连接错误。上述原因是导致计算机网络出现物理故障的主要因素，对于计算机用户正常的工作和使用都会产生一定的影响。

这也意味着，当遇到计算机网络故障问题时，我觉得首先我们第一个要做的工作就是需要对故障进行检测，此过程的基本目的在于明确故障的发生部位，明确故障的机理和产生的具体原因，进而制定出合理的解决途径。一般我们可以通过手动或者是自动等形式，对网络故障进行排查，来恢复网络的正常运行。在通常的情况之下，相关设备和计算机系统对于网络的故障都具有察觉异常的能力与功能，当网络之中的某一处部位出现故障之时，系统会发出相应的警告，进而通知计算机的用户应当注意对故障的处理，帮助用户查找故障发生的根本部位。一般情况之下针对计算机网络故障的检测顺序应当首先是计算机的服务器系统，然后是工作站，最后是软件和硬件。

二、逻辑故障

在实际的网络应用当中，我们还会发现，除了以上我们分析的计算机网络物理故障，在实践的管理当中我们还会发现计算机网络的逻辑性处理方面也会发生这样那样的问题。这种故障我们也可以将其称作是计算机的软件故障，根据实践经验来看，也是当前最为常见和最为普遍的计算机故障之一。这种故障的基本表现形式一般有计算机网络连接迟缓、不能够正常的浏览网页、网络连接时断时续等等，我相信这些都是大家经常遇见的问题。由于计算机出现逻辑性故障一般会涉及到硬件方面的原因，所以情况往往非常的复杂，常见的故障原因，诸如计算机内部网卡驱动的相关问题、计算机网络的协议问题以及网络参数和网络配置等问题，均会导致计算机内部的护地址出现冲突的情况，最终造成计算机网络的逻辑故障。而上述这些故障的根本原因其实是计算机内部的软件出现不兼容的情况，或者是计算机受到了病毒和非法操作的影响，出现相应的问题，应当严肃的对待。

其实，我们解决规避上述问题发生的最根本的办法是有的，针对计算机网络进行维护是全面的避免发生的一个根本途径，这里要注意的是，在整个故障维护和判定的过程当中，应当首先分析软件情况，然后分析硬件情况，最后分析计算机系统和相关程序的安装是否正确、网络的运行环境是否正常，并且对硬件和网络环境进行相应的调试和分析测定。

三、其他故障

以上我们针对计算机网络当中常见的故障类型和基本表现形式、产生的影响等进行论述，已经对常见的计算机网络故障有了大致的掌握。我们也针对计算机网络的常见故障检查方式和处理技术进行了详细的探析，旨在促进维护工作的发展。我们会发现，不论是专业的技术人员还是普通的计算机用户，在面对常见的计算机网络故障之时应当具备有相当扎实的经验和基础知识。针对一些简单的故障，人们可以自行解决，其过程并不复杂，而一些较为棘手的故障或者是对于计算机网络并没有深入了解的用户则应当借助计算机专业技术维修人员的帮助，对故障进行解决和检查，避免导致其他类型的安全隐患。所以，在整个计算机网络故障的检查和处理过程之中应当严格的参照故障诊断的方式和规律，力求检查工作可以达到规范操作的标准。

在计算机网络之中出现的常见故障，其根本原因是由于硬件功能缺失或者是软件出现相应问题而导致的。不论导致计算机网络出现故障是客观因素还是主管因素，在实践的运行和操作过程之中往往避免故障的发生是几乎不可能的，所以还应当深入的了解各种计算机网络常见故障的机理和根本的原因，才能夠做到对症下药，真正意义上增强对计算机网络的维护水准和检查的水平，结合实际情况加强对计算机网络和相关系统的维护，增强网络技术的操作性和应用性。

此外，我们还可以提前对计算机网络做出相应的维护，当然，维护也不外乎从软件和硬件两方面入手。在平时大量的应用中，我们不难看出，计算机系统当中最重要的就是软件，没有系统软件任何应用和硬件都不能够发挥出相应的作用，系统内部的各项工作也难以协调。所以应当定期的对软件进行维护和管理。在系统运行一段时间之后会出现许多垃圾文件和临时文件，这会在很大程度之上影响到系统的运行速度和系统的正常使用，所以需要定期的对系统内部的主要磁盘进行清理，将垃圾文件及时的清除干净，但是在整个过程当中应当注意的是对关键文件的保存。其次，应当加强对数据库的安全管理，在联网的过程之中应当对计算机系统当中储存的数据文件和关键文档等进行加密处理，注意需要对加密软件和加密手段进行定期的更换。最后，还需要注意的是计算机网络当中注册表的备份，这一点极为重要，用户在使用计算机的过程之中会频繁的对注册表当中的相关数据进行访问和改写，为了避免意外情况，诸如网络攻击等对注册表形成不良影响，还需要定期的备份注册表文件，以便在故障来临之时可以及时的恢复计算机网络的运行。另一块，硬件的维护工作则包含有针对计算机输出设备的维护、输入设备的维护、运行期以及存储设备的维护等等。上述系统为计算机的日常运行提供了坚实的保障。在整个计算机网络的故障排查工作当中应当严格的遵循先外部设备然后内部设备、先计算机电源然后计算机零部件的根本原因，对计算机的网线、电源、网卡、网络设备、集线器和交换机等等进行分析和检查，避免故障的发生。然后还需要对计算机的显示器、硬盘和内存等进行逐一的故障排查，如果出现相应问题和异常则需要及时的修理和损坏。最后则需要对计算机的风扇、风道、插头、元件和插座等等进行故障的排查和维护，注重对灰尘的清洁，避免灰尘对设备的运行形成影响。

四、结束语

随着当今科技迅速发展以及计算机网络大范围普及，网络故障的发生也越来越复杂，作为网络管理者或使用者，在使用计算机网络时要养成良好的习惯，做好网络维护日志、提高网络安全防范意识，同时建立较完整的组网文档以供网络维护查询。应提高网络安全防范意识，提高口令的可靠性，可通过为计算机加装补丁程序、防火墙和防黑客程序等，从而做到对可能出现漏洞的有效防范。

参考文献：

[1] 龙万顺. 探讨计算机网络常见故障处理及维护方法[J].电子世界，2014，05：80.

[2] 刘晔.计算机网络故障及解决方案研究[J].数字技术与应用，2014，03：185-186.

[3] 庞焱. 计算机网络常见故障分类及其解决方法[J].中国高新技术企业，2014，09：65-66.

4.常见焊接缺陷以及解决方法分析 篇四

2016-07-09 焊接切割联盟

焊接接头的不完整性称为焊接缺陷，主要有：焊接裂纹、未焊透、夹渣、气孔和焊缝外观缺陷等。

焊前准备

构件边缘必须按规定进行准备，干净，无毛刺，无气割熔渣，无油脂或油漆，除了车间保护底漆。接头必须干燥。几种常见焊接缺憾点焊不应该太深，点焊位置应使其在施焊时能够重新溶合。焊前，检验员必须确保所有焊点处于良好状态，焊前必须清除坏点焊和炸裂的点焊。低温焊接

无论使用哪种焊接方式，在低温气候下焊接（低于+5℃），必须采取如下的防护措施，以避免低温焊接接头造成的不良效果（易脆、变硬而易裂，容易在焊接接头上产生诸如由于快速冷却和焊缝凝固造成的小眼和熔渣等缺欠）。1)在不受坏天气（如风、潮湿和气流等）干扰的区域施焊 2)干燥焊接接头以避免潮湿引起材料收缩 3)焊接接头预热，以减缓焊后焊缝的冷却速度 4)焊后对焊缝加盖防止焊缝的骤冷

5)焊接的最低温度为-10℃，采取所指的防护措施 6)需要时预热温度至少为50℃火焰进行缓慢、均匀的预热 缺陷分类

1、外观缺陷

外观缺陷(表面缺陷)是指不用借助于仪器,从工件表面可以发现的缺陷。常见的外观缺陷有咬边、焊瘤、凹陷及焊接变形等,有时还有表面气孔和表面裂纹。单面焊的根部未焊透等。

A、咬边是指沿着焊趾,在母材部分形成的凹陷或沟槽, 它是由于电弧将焊缝边缘的母材熔化后没有得到熔敷金属的充分补充所留下的缺口。产生咬边的主要原因是电弧热量太高，即电流太大，运条速度太小所造成的。焊条与工件间角度不正确,摆动不合理，电弧过长，焊接次序不合理等都会造成咬边。直流焊时电弧的磁偏吹也是产生咬边的一个原因。某些焊接位置(立、横、仰)会加剧咬边。咬边减小了母材的有效截面积,降低结构的承载能力,同时还会造成应力集中,发展为裂纹源。矫正操作姿势,选用合理的规范,采用良好的运条方式都会有利于消除咬边。焊角焊缝时,用交流焊代替直流焊也能有效地防止咬边。

B、焊瘤焊缝中的液态金属流到加热不足未熔化的母材上或从焊缝根部溢出,冷却后形成的未与母材熔合的金属瘤即为焊瘤。焊接规范过强、焊条熔化过快、焊条质量欠佳(如偏芯),焊接电源特性不稳定及操作姿势不当等都容易带来焊瘤。在横、立、仰位置更易形成焊瘤。焊瘤常伴有未熔合、夹渣缺陷,易导致裂纹。同时,焊瘤改变了焊缝的实际尺寸,会带来应力集中。管子内部的焊瘤减小了它的内径,可能造成流动物堵塞。防止焊瘤的措施:使焊缝处于平焊位置,正确选用规范,选用无偏芯焊条,合理操作。C、凹坑 凹坑指焊缝表面或背面局部的低于母材的部分。凹坑多是由于收弧时焊条(焊丝)未作短时间停留造成的(此时的凹坑称为弧坑),仰立、横焊时,常在焊缝背面根部产生内凹。凹坑减小了焊缝的有效截面积,弧坑常带有弧坑裂纹和弧坑缩孔。防止凹坑的措施:选用有电流衰减系统的焊机,尽量选用平焊位置,选用合适的焊接规范,收弧时让焊条在熔池内短时间停留或环形摆动,填满弧坑。D、未焊满 未焊满是指焊缝表面上连续的或断续的沟槽。填充金属不足是产生未焊满的根本原因。规范太弱,焊条过细,运条不当等会导致未焊满。未焊满同样削弱了焊缝,容易产生应力集中,同时,由于规范太弱使冷却速度增大,容易带来气孔、裂纹等。防止未焊满的措施:加大焊接电流,加焊盖面焊缝。

E、烧穿 烧穿是指焊接过程中,熔深超过工件厚度,熔化金属自焊缝背面流出,形成穿孔性缺。焊接电流过大,速度太慢,电弧在焊缝处停留过久,都会产生烧穿缺陷。工件间隙太大,钝边太小也容易出现烧穿现象。烧穿是锅炉压力容器产品上不允许存在的缺陷,它完全破坏了焊缝,使接头丧失其联接飞及承载能力。选用较小电流并配合合适的焊接速度,减小装配间隙,在焊缝背面加设垫板或药垫,使用脉冲焊,能有效地防止烧穿。F、其他表面缺陷:(1)成形不良 指焊缝的外观几何尺寸不符合要求。有焊缝超高,表面不光滑,以及焊缝过宽,焊缝向母材过渡不圆滑等。(2)错边指两个工件在厚度方向上错开一定位置,它既可视作焊缝表面缺陷,又可视作装配成形缺陷。

(3)塌陷 单面焊时由于输入热量过大,熔化金属过多而使液态金属向焊缝背面塌落, 成形后焊缝背面突起,正面下塌。(4)表面气孔及弧坑缩孔。

(5)各种焊接变形如角变形、扭曲、波浪变形等都属于焊接缺陷O角变形也属于装配成形缺陷。

2、气孔和夹渣

A、气孔 气孔是指焊接时,熔池中的气体未在金属凝固前逸出,残存于焊缝之中所形成的空穴。其气体可能是熔池从外界吸收的,也可能是焊接冶金过程中反应生成的。

(1)气孔的分类气孔从其形状上分,有球状气孔、条虫状气孔;从数量上可分为单个气孔和群状气孔。群状气孔又有均匀分布气孔,密集状气孔和链状分布气孔之分。按气孔内气体成分分类,有氢气孔、氮气孔、二氧化碳气孔、一氧化碳气孔、氧气孔等。熔焊气孔多为氢气孔和一氧化碳气孔。

(2)气孔的形成机理常温固态金属中气体的溶解度只有高温液态金属中气体溶解度的几十分之一至几百分之一,熔池金属在凝固过程中,有大量的气体要从金属中逸出来。当凝固速度大于气体逸出速度时,就形成气孔。

(3)产生气孔的主要原因母材或填充金属表面有锈、油污等,焊条及焊剂未烘干会增加气孔量,因为锈、油污及焊条药皮、焊剂中的水分在高温下分解为气体,增加了高温金属中气体的含量。焊接线能量过小,熔池冷却速度大,不利于气体逸出。焊缝金属脱氧不足也会增加氧气孔。(4)气孔的危害气孔减少了焊缝的有效截面积,使焊缝疏松,从而降低了接头的强度,降低塑性,还会引起泄漏。气孔也是引起应力集中的因素。氢气孔还可能促成冷裂纹。

(5)防止气孔的措施a.清除焊丝,工作坡口及其附近表面的油污、铁锈、水分和杂物。b.采用碱性焊条、焊剂,并彻底烘干。c.采用直流反接并用短电弧施焊。d.焊前预热,减缓冷却速度。e.用偏强的规范施焊。B、夹渣 夹渣是指焊后溶渣残存在焊缝中的现象。

(1)夹渣的分类a.金属夹渣:指钨、铜等金属颗粒残留在焊缝之中,习惯上称为夹钨、夹铜。b.非金属夹渣:指未熔的焊条药皮或焊剂、硫化物、氧化物、氮化物残留于焊缝之中。冶金反应不完全,脱渣性不好。

(2)夹渣的分布与形状有单个点状夹渣,条状夹渣,链状夹渣和密集夹渣(3)夹渣产生的原因a.坡口尺寸不合理;b.坡口有污物;c.多层焊时,层间清渣不彻底;d.焊接线能量小;e.焊缝散热太快,液态金属凝固过快;f.焊条药皮,焊剂化学成分不合理,熔点过高；g.钨极惰性气体保护焊时,电源极性不当,电、流密度大, 钨极熔化脱落于熔池中。h.手工焊时,焊条摆动不良,不利于熔渣上浮。可根据以上原因分别采取对应措施以防止夹渣的产生。

(4)夹渣的危害点状夹渣的危害与气孔相似,带有尖角的夹渣会产生尖端应力集中,尖端还会发展为裂纹源,危害较大。

3、裂纹 焊缝中原子结合遭到破坏,形成新的界面而产生的缝隙称为裂纹 A、裂纹的分类 根据裂纹尺寸大小,分为三类1)宏观裂纹:肉眼可见的裂纹。(2)微观裂纹:在显微镜下才能发现。(3)超显微裂纹:在高倍数显微镜下才能发现,一般指晶间裂纹和晶内裂纹。

从产生温度上看,裂纹分为两类:(1)热裂纹:产生于Ac3线附近的裂纹。一般是焊接完毕即出现,又称结晶裂纹。这种二裂纹主要发生在晶界,裂纹面上有氧化色彩,失去金属光泽。

(2)冷裂纹:指在焊毕冷至马氏体转变温度M3点以下产生的裂纹,一般是在焊后一段时间(几小时,几天甚至更长)才出现,故又称延迟裂纹。

按裂纹产生的原因分,又可把裂纹分为:(1)再热裂纹:接头冷却后再加热至500~700℃时产生的裂纹。再热裂纹产生于沉淀强化的材料(如含Cr、Mo、V、Ti、Nb的金属)的焊接热影响区内的粗晶区,一般从熔合线向热影响区的粗晶区发展,呈晶间开裂特征。

(3)层状撕裂主要是由于钢材在轧制过程中,将硫化物(MnS)、硅酸盐类等杂质夹在其中,形成各向异性。在焊接应力或外拘束应力的使用下,金属沿轧制方向的杂物开裂。

(4)应力腐蚀裂纹:在应力和腐蚀介质共同作用下产生的裂纹。除残余应力或拘束应力的因素外,应力腐蚀裂纹主要与焊缝组织组成及形态有关。

B、.裂纹的危害裂纹,尤其是冷裂纹,带来的危害是灾难性的。世界上的压力容器事故除极少数是由于设计不合理,选材不当的原因引起的以外,绝大部分是由于裂纹引起的脆性破坏。C、.热裂纹(结晶裂纹)(1)结晶裂纹的形成机理热裂纹发生于焊缝金属凝固末期,敏感温度区大致在固相线附近的高温区,最常见的热裂纹是结晶裂纹,其生成原因是在焊缝金属凝固过程中,结晶偏析使杂质生成的低熔点共晶物富集于晶界,形成所谓“液态薄膜”,在特定的敏感温度区(又称脆性温度区)间,其强度极小,由于焊缝凝固收缩而受到拉应力,最终开裂形成裂纹。结晶裂纹最常见的情况是沿焊缝中心长度方向开裂,为纵向裂纹,有时也发生在焊缝内部两个柱状晶之间,为横向裂纹。弧坑裂纹是另一种形态的,常见的热裂纹。

热裂纹都是沿晶界开裂,通常发生在杂质较多的碳钢、低合金钢、奥氏体不锈钢等材料气焊缝中(2)影响结晶裂纹的因素

a合金元素和杂质的影响碳元素以及硫、磷等杂质元素的增加,会扩大敏感温度区,使结晶裂纹的产生机会增多。

b.冷却速度的影响冷却速度增大,一是使结晶偏析加重,二是使结晶温度区间增大,两者都会增加结晶裂纹的出现机会；

c.结晶应力与拘束应力的影响在脆性温度区内,金属的强度极低,焊接应力又使这飞部分金属受拉,当拉应力达到一定程度时,就会出现结晶裂纹。

(3)防止结晶裂纹的措施a.减小硫、磷等有害元素的含量,用含碳量较低的材料焊接。b.加入一定的合金元素,减小柱状晶和偏析。如铝、锐、铁、镜等可以细化晶粒。,c.采用熔深较浅的焊缝,改善散热条件使低熔点物质上浮在焊缝表面而不存在于焊缝中。d.合理选用焊接规范,并采用预热和后热,减小冷却速度。e.采用合理的装配次序,减小焊接应力。D、.再热裂纹(1)再热裂纹的特征

a.再热裂纹产生于焊接热影响区的过热粗晶区。产生于焊后热处理等再次加热的过程中。

b.再热裂纹的产生温度:碳钢与合金钢550~650℃奥氏体不锈钢约300℃ c.再热裂纹为晶界开裂(沿晶开裂)。d.最易产生于沉淀强化的钢种中。e.与焊接残余应力有关。(2)再热裂纹的产生机理

a.再热裂纹的产生机理有多种解释,其中模形开裂理论的解释如下:近缝区金属在高温热循环作用下,强化相碳化物(如碳化铁、碳化饥、碳化镜、碳化错等)沉积在晶内的位错区上,使晶内强化强度大大高于晶界强化,尤其是当强化相弥散分布在晶粒内时, 阻碍晶粒内部的局部调整,又会阻碍晶粒的整体变形,这样,由于应力松弛而带来的塑性变形就主要由晶界金属来承担,于是,晶界应力集中,就会产生裂纹,即所谓的模形开裂。

(3)再热裂纹的防止a.注意冶金元素的强化作用及其对再热裂纹的影响。b.合理预热或采用后热,控制冷却速度。c.降低残余应力避免应力集中。d.回火处理时尽量避开再热裂纹的敏感温度区或缩短在此温度区内的停留时间。E、冷裂纹.(1)冷裂纹的特征a.产生于较低温度,且产生于焊后一段时间以后,故又称延迟裂纹。b.主要产生于热影响区,也有发生在焊缝区的。c.冷裂纹可能是沿晶开裂,穿晶开裂或两者混合出现。d.冷裂纹引起的构件破坏是典型的脆断。(2)冷裂纹产生机理a.瘁硬组织(马氏体)减小了金属的塑性储备。b.接头的残余应力使焊缝受拉。c.接头内有一定的含氢量。含氢量和拉应力是冷裂纹(这里指氢致裂纹)产生的两个重要因素。一般来说,金属内部原子的排列并非完全有序的,而是有许多微观缺陷。在拉应力的作用下,氢向高应力区(缺陷部位)扩散聚集。当氢聚集到一定浓度时,就会破坏金属中原子的结合键,金属内就出现一些微观裂纹。应力不断作用,氢不断地聚集,微观裂纹不断地扩展,直致发展为宏观裂纹,最后断裂。决定冷裂纹的产生与否,有一个临界的含氢量和一个临界的应力值o当接头内氢的浓度小于临界含氢量,或所受应力小于临界应力时,将不会产生冷裂纹(即延迟时间无限长)。在所有的裂纹中,冷裂纹的危害性最大。

(3)防止冷裂纹的措施a.采用低氢型碱性焊条,严格烘干,在100~150℃下保存,随取随用。b.提高预热温度,采用后热措施,并保证层间温度不小于预热温度,选择合理的焊接规范,避免焊缝中出现洋硬组织c.选用合理的焊接顺序,减少焊接变形和焊接应力d.焊后及时进行消氢热处理。

4、未焊透

未焊透指母材金属未熔化,焊缝金属没有进人,接头根部的现象。

A、产生未焊透的原因(1)焊接电流小,熔深浅。(2)坡口和间隙尺寸不合理,钝边太大。(3)磁偏吹影响。(4)焊条偏芯度太大(5)层间及焊根清理不良。

B、未焊透的危害 未焊透的危害之一是减少了焊缝的有效截面积,使接头强度下降。其次,未焊透焊透引起的应力集中所造成的危害,比强度下降的危害大得多。未焊透严重降低焊缝的疲劳强度。未焊透可能成为裂纹源,是造成焊缝破坏的重要原因。未焊透引起的应力集中所造成的危害,比强度下降的危害大得多。未焊透严重降低焊缝的疲劳强度。未焊透可能成为裂纹源,是造成焊缝破坏的重要原因。

C、未焊透的防止 使用较大电流来焊接是防止未焊透的基本方法。另外,焊角焊缝时,1用交流代替直流以防止磁偏吹,合理设计坡口并加强清理,用短弧焊等措施也可有效防止未焊透的产生。

5、未熔合

未熔合是指焊缝金属与母材金属,或焊缝金属之间未熔化结合在一起的缺陷。按其所在部位,未熔合可分为坡口未熔合,层间未熔合根部未熔合三种。A、.产生未熔合缺陷的原因(1)焊接电流过小;(2)焊接速度过快;(3)焊条角度不对;(4)产生了弧偏吹现象;旺,(5)焊接处于下坡焊位置,母材未熔化时已被铁水覆盖;(6)母材表面有污物或氧化物影响熔敷金属与母材间的熔化结合等。B、未熔合的危害 未熔合是一种面积型缺陷,坡口未熔合和根部未熔合对承载截面积的减小都非常明显,应力集中也比较严重,其危害性仅次于裂纹。

C、.未熔合的防止 采用较大的焊接电流,正确地进行施焊操作,注意坡口部位的清洁。

6、其他缺陷

(1)焊缝化学成分或组织成分不符合要求: 焊材与母材匹配不当,或焊接过程中元素烧损等原因,容易使焊缝金属的化学成份发生变化,或造成焊缝组织不符合要求。这可能带来焊缝的力学性能的下降,还会影响接头的耐蚀性能。

(2)过热和过烧: 若焊接规范使用不当,热影响区长时间在高温下停留,会使晶粒变得粗大,即出现过热组织。若温度进一步升高,停留时间加长,可能使晶界发生氧化或局部熔化,出现过烧组织。过热可通过热处理来消除,而过烧是不可逆转的缺陷。(3)白点:在焊缝金属的拉断面上出现的象鱼目状的白色斑,即为自点F白点是由于氢聚集而造成的,危害极大。预防缺陷 形状缺欠

外观质量粗糙，鱼鳞波高低、宽窄发生突变；焊缝与母材非圆滑过渡。主要原因：操作不当，返修造成。危害：应力集中，削弱承载能力。尺寸缺欠

焊缝尺寸不符合施工图样或技术要求。主要原因：施工者操作不当

危害：尺寸小了，承载截面小； 尺寸大了，削弱了某些承受动载荷结构的疲劳强度。咬边 原因：

⒈焊接参数选择不对，U、I太大，焊速太慢。

⒉电弧拉得太长。熔化的金属不能及时填补熔化的缺口。危害：母材金属的工作截面减小，咬边处应力集中。弧坑

由于收弧和断弧不当在焊道末端形成的低洼部分。原因：焊丝或者焊条停留时间短，填充金属不够。危害：⒈减少焊缝的截面积； ⒉弧坑处反应不充分容易产生偏析或杂质集聚，因此在弧坑处往往有气孔、灰渣、裂纹等。烧穿 原因：

⒈焊接电流过大； ⒉对焊件加热过甚； ⒊坡口对接间隙太大；

⒋焊接速度慢，电弧停留时间长等。危害：⒈表面质量差

⒉烧穿的下面常有气孔、夹渣、凹坑等缺欠。焊瘤

熔化金属流淌到焊缝以外未熔化的母材上所形成的局部未熔合。

原因：焊接参数选择不当； 坡口清理不干净，电弧热损失在氧化皮上，使母材未熔化。

危害：表面是焊瘤下面往往是未熔合，未焊透； 焊缝几何尺寸变化，应力集中，管内焊瘤减小管中介质的流通界面计。气孔 原因：

⒈电弧保护不好，弧太长。

⒉焊条或焊剂受潮，气体保护介质不纯。⒊坡口清理不干净。危害：从表面上看是减少了焊缝的工作截面；更危险的是和其他缺欠叠加造成贯穿性缺欠，破坏焊缝的致密性。连续气孔则是结构破坏的原因之一。夹渣

焊接熔渣残留在焊缝中。易产生在坡口边缘和每层焊道之间非圆滑过渡的部位，焊道形状突变，存在深沟的部位也易产生夹渣。原因：

⒈熔池温度低（电流小），液态金属黏度大，焊接速度大，凝固时熔渣来不及浮出；

⒉运条不当，熔渣和铁水分不清；

⒊坡口形状不规则，坡口太窄，不利于熔渣上浮； ⒋多层焊时熔渣清理不干净。

危害：较气孔严重，因其几何形状不规则尖角、棱角对机体有割裂作用，应力集中是裂纹的起源。未焊透

当焊缝的熔透深度小于板厚时形成。单面焊时，焊缝熔透达不到钢板底部；双面焊时，两道焊缝熔深之和小于钢板厚度时形成。原因：

⒈坡口角度小，间隙小，钝边太大；

⒉电流小，速度快来不及熔化； ⒊焊条偏离焊道中心。

危害：工作面积减小，尖角易产生应力集中，引起裂纹 未熔合

熔焊时焊道与母材之间或焊道与焊道之间未能完全熔化结合的部分。原因：

⒈电流小、速度快、热量不足；

⒉坡口或焊道有氧化皮、熔渣等，一部分热量损失在熔化杂物上，剩余热量不足以熔化坡口或焊道金属。

⒊焊条或焊丝的摆动角度偏离正常位置，熔化金属流动而覆盖到电弧作用较弱的未熔化部分，容易产生未熔合。

危害：因为间隙很小，可视为片状缺欠，类似于裂纹。易造成应力集中，是危险性较大的缺欠。焊接裂纹

5.外联部现行的问题以及改进方案 篇五

经济与管理学院分团委经济管理系学生会

改 进 方 案 草 案

部门：信息联络部

时间：2012.5.30

外联部现行的问题及改进方案

一：方案基本信息

（1）改进方案提出人员：蔡晓健及信联部全体成员

（2）改进方案的目的：为了推进建设更加团结有爱、更加有竞争力、更加有共同目标、更具有存在价值感和荣誉感的组织。

（3）活动试行时间：2013届招新完成后 二：问题分析及解决方案

问题一：:关于信联部成员纪律意识比较薄弱

分析：由于信息联络部本身工作性质的原因，以及部门精神文化的需要，部门人员性格都比较活泼开朗，而且部门内部感情较好，喜欢嬉戏打闹，所以就存在组织纪律性差的问题。而且在学生会开会，部门内部会议，或者是组织策划活动中，商量事宜中表现的尤为明显。这样部门人员不仅容易形成随意、散漫、无所谓、不在意等态度，而且还会极大的影响到开会的纪律，甚至还会影响部门内部决策的效率以及组织策划活动的效率。

解决办法：在一开始的部门建设中就应该意识并有效的处理这个问题，防患于未然。我们将制定部门内部的章程，明确奖惩机制和请假制度。但是不希望用严格苛刻的方式执行而是以说理的方式，用包容的心态去说服新干事。希望新一届干事能够在有组织有纪律的氛围下轻松快乐地开展工作。

问题二：关于信联部成员缺少外联积极性

分析：外联是整个信联部的心脏，是信联部最重要最核心的东西，一个部门的外联业绩是靠一个个干事一个个队伍组成的。如果个人或者队伍出现厌倦的情况是十分可怕的，因为它会互相传染互相影响，最后整个部门都会停滞不前。外联倦怠期期有三个阶段：分别是刚进部门之后，进入部门中期和每个学期的期末。刚进部门便倦怠的成员人数肯定较少，他们多半是对自己没有规划，以为进了学生会.进了新联部便是万事大吉的人，便可以混到职位与精力。

解决办法：对与前期就倦怠的成员，部长副部长应积极找他们谈心，交流，听取他们的想法意见，帮助他们找到方向，多去鼓励激励他们，多去带领他们获得业绩，获得成就感认同感，突破瓶颈。对于中期倦怠的成员，因为人数肯定相对较多，所以我们可以将注意力转移下，部门内部开展一些趣味活动或者以部门为单位参加一些系上院上的集体活动来再次拉近大家距离，找回部门凝聚力和团队精神，重新投入到工作中找工作状态。对于期末倦怠的成员，我们部门自制的外联成果宣传册便派上用场，我们可以利用我们的成果宣传册出去拉外联，减少一些不必要的工作，同时增加了商家对我们部门的信任感，对于突破瓶颈很有帮助。

问题三：部门外联形式单一且分系之后优势削弱

分析：学校年年有活动，商家年年在学校做宣传，商家越来越精明而且经验远远多与我们学生，所以外联工作年年变困难。有些做了一次就不做第二次，有些干脆报给校外广告公司。因为单一的宣传方式已经让商家厌倦也没有什么吸引力，所以外联才会越来越难拉。还有因为经管学院分系，把原本强大的团队分拆成两个，两边的实力都受到不同程度的影响，外联市场也被对手蚕食。

解决办法：既然经验方面比不过商家，就要从另一方面着手，我想到的是创新。站在商家的角度考虑在学校如何做宣传才能使更有效，在这一点上商家是远远不如我们学生的。从这一点吸引商家，使商家对我们举行的活动感兴趣，这样才会增加合作几率。:分为外联合作伙伴的创新和外联形式的创新。

（1）:外联合作伙伴的创新：必须寻求更大的合作伙伴。初步把目标定在大型食品上面。如：百事，可口，统一，康师傅等。首先我们要详细的收集这些公司的资料，以及它旗下的受大学生欢迎的产品的信息，搞清楚这些公司在成都的具体位置。接下来我们要做的事情就是仔细的研究这些公司的资料，以及它们的产品的信息，把团队调整到一个最佳的状态，随时迎接新的挑战。最后就是部长挑选出色的伙伴一起去真正的尝试这个全新的东西，一起去真正的跟大公司，大老板面对面打交道，谈外联。

(2)外形式方式的创新：必须寻求新的宣传方式以及合作方式。①初步设想是尽可能的利用网络资源，可以是微博贴吧以及人人等，通过他们来宣传我们信息联络部，同时也通过他们达到宣传商家的目的，同时通过网络和现实实现和其他高校的外联部取得联系，合作甚至是互相交换一些资源，到达共同进步的目的。②同时团结镇上有很多三轮车，我们可以做一个中介。和商家谈判时把这条作为一个备选项目增加进去，如果商家有意愿进行校外宣传，我们可以去找三轮车，把商家的信息张贴到三轮车上（在三轮车上贴价格很低可行性很高）。这样我们可以有一个完备的宣传体系，无论是校外有车体广告，校内有横幅，小展板，大展板。可以吸引更多的商家。③建立信息收集工作制度。这项制度是指收集与我们合作过的商家信息。这其中包括商家的联系方式、照片、我们与商家的合照、给商家做的横幅或展板等。将这些信息收集汇拢起来，做成外联成果宣传册，在与新的商家接洽的时候这就成了我们独有“开门砖”，显得与其他外联团队不同，并且正式，使商家相信我们。④利用新手开学这段时间，与商家合作制定团结美食攻略小手册。这个时间段由于新生的涌入，学生购买力大，购买欲望强烈，加上新生进校盲目性大，对学校及周边商店情况不了解，这样一个小册子肯定会深受学生的喜欢，通过小册子商家又可以宣传他们的特色，何乐而不为。在于商家谈好之后，我们进行收集资料，再进行设计制作，在新手开学初对新手进行小册子的发放

（3）强调和财会系的合作并进：因为分系，两边实力不同受损，因为两边本是一家人，所以更应该团结协作。无论是外联工作还是日常活动都要保持紧密的合作，取长补短，团结合作，进行良性竞争，争取两边都获得良好的发展。我们永远是一家人。

问题四：部门内部建设问题

分析：①大一学生课程较多而且班级新成立，互相不了解所以事情较多活动多，这里面就有很有要协调好的矛盾。班级与部门的矛盾，学习与工作的矛盾，同学与同事的关系矛盾等等。②竞争机制不是十分健全，导致全体成员只有前一小段时间热情高涨，但是到了后面就只有几个人，几个组在竞争，效果不明显。③部门内部分工不明确，特别是干事，除了外联之外还应该多培养其他各方面的能力，比如组织策划，文书，意见，以及统筹能力。

解决办法：

（1）工作程序化、规范化机制

我们将部门的工作分区、分块，将工作程序化，提升部门工作效率。制订干事无课表，保证每位干事都有锻炼的机会，也防止个别同志耽误太多时间影响学习。

（2）竞争机制

有竞争才有创新，创新是一个组织永葆活力的源泉。把内部成员分成多个组，以组为单位对内外交际。每星期一次例会上，各组组长代表发言，自己组近期获得经验，彼此弥补缺点学习优点。由此可以使部内成员积极乐观的去探索学习，多大的困难也会迎刃而解。

（3）代理部长机制

这项制度拟定于从后半期开始实行，就是在新同志们熟悉上手掌握了部门工作之后开始。让每个干事轮流站到部长这个位置，统筹和管理整个部门工作的开展，充分锻炼大家的组织能力和协调能力，提升个人综合素质和团队实力。部长在此期间无重大事项不插手工作，放手大胆的交给干事去做。

信息联络部蔡晓健

6.网络管理员常见问题以及解决方案 篇六

进入安防监控行业也有一段时间了，面对那些常见的监控系统出现的故障一点也都不陌生。当出现这些问题的时候我们又该怎么办呢？面对这些问题，无论是监控摄像机的工程商还是经销商再或者是一般的用户，懂得最常见故障的解决方法都是非常必要的。当发现了出现障碍之后，要是懂得解决的方法，可以在最短的时间内解决问题，可以将各类的损失降到最低。下面笔者对监控摄像机出现的常见障碍以及解决方法总结一下的。

1、电源问题导致的设备故障

电源不正确大致有如下几种可能：供电线路或供电电压不正确、功率不够（或某一路供电线路的线径不够，降压过大等）、供电系统的传输线路出现短路、断路、瞬间过压等。特别是因供电错误或瞬间过压导致设备损坏的情况时有发生。因此，在系统调试中，供电之前，一定要认真严格地进行核对与检查，绝不应掉以轻心。

2、线路问题引发的故障

由于某些设备（如带三可变镜头的监控摄像机及云台）的连结有很多条，若处理不好，特别是与设备相接的线路处理不好，就会出现断路、短路、线间绝缘不良、误接线等导致设备的损坏、性能下降的问题。在这种情况下，应根据故障现象冷静地进行分析，判断在若干条线路上是由于哪些线路的连接有问题才产生那种故障现象。这样就会把出现问题的范围缩小了。特别值得指出的是，带云台的摄像机由于全方位的运动，时间长了，导致连线的脱落、挣断是常见的。因此，要特别注意这种情况的设备与各种线路的连接应符合长时间运转的要求。

3、监控设备质量的问题

从理论上说，各种设备和部件都有可能发生质量问题。但从经验上看，纯属产品本身的质量问题，多发生在解码器、电动云台、传输部件等设备上。值得指出的是，某些设备从整体上讲质量上可能没有出现不能使用的问题，但从某些技术指标上却达不到产品说明书上给出的指标。因此必须对所选的产品进行必要的抽样检测。如确属产品质量问题，最好的办法是更换该产品，而不应自行拆卸修理。

除此之外，最常见的是由于对设备调整不当产生的问题。比如摄像机后截距的调整是非常细致和精确的工作，如不认真调整，就会出现聚焦不好或在三可变镜头的各种操作时发生散焦等问题。另外，摄像机上一些开关和调整旋钮的位置是否正确、是否符合系统的技术要求、解码器编码开关或其它可调部位设置的正确与否都会直接影响设备本身的正常使用或影响整个系统的正常性能。

4、连接不正确产出的故障

设备（或部件）与设备（或部件）之间的连接不正确产生的问题大致会发生在以下几个方面：

⑴阻抗不匹配。

⑵通信接口或通信方式不对应。

这种情况多半发生在控制主机与解码器或控制键盘等有通信控制关系的设备之间，也就是说，选用的控制主机与解码器或控制键盘等不是一个厂家的产品所造成的。所以，对于主机、解码器、控制键盘等应选用同一厂家的产品。

⑶驱动能力不够或超出规定的设备连接数量。比如，某些画面分割器带有报警输入接口在其产品说明书上给出了与报警探头、长延时录像机等连接的系统主机连成系统，如果再将报警探头并联接至画面分割器的报警输入端，就会出现探头的报警信号既要驱动报警主机，又要驱动画面分割器的情况。在这种情况下，往往会出现驱动能力不足的问题。表现出的现象是，画面分割器虽然能报警，但出于输入的报警信号弱而工作不稳定，从而导致对应发生报警信号的那一路监控摄像机的图像画面在监视器上虽然瞬间转换为全屏幕画面却又丢掉（保持不住），而使监视器上的图像仍为没报警之前的多画面。

解决类似上述问题的方法

一是通过专用的报警接口箱将报警探头的信号与画面分割器或视频切换主机相对应连接，二是在没有报警接口箱的情况时，可自行设计加工信号扩展设备或驱动设备。

7.网络管理员常见问题以及解决方案 篇七

在电线管敷设过程中, 由于相关的建筑施工人员不熟悉相应的施工规范, 或者在进入岗位之前没有进行相关的专业培训, 技术水平较低;相关的施工人员在实际的安装过程中, 不够认真负责, 而现场的监理工程师以及相关的管理人员对质量的要求不够严格, 没有进行很好的监督, 因此常常在电线管敷设过程中存在着众多的质量问题或者隐患: (1) 在施工过程中使用薄壁管替代代替厚壁管, PVC管代替金属管, 黑铁管代替镀锌管; (2) 穿线管的弯曲半径过小, 因之出现弯瘪、弯皱, 甚至死弯的现象在管子转弯的位置没有严格按照相关的规定设置过渡盒; (3) 没有对金属管口的毛刺进行很好的处理, 直接进行对口焊接的操作, 在丝扣连接位置以及通过中间接线盒时没有设置相应的焊跨接钢筋, 或者钢筋的焊接的长度没有达到相应的技术要求在施工过程中出现较为严重的“点焊”和焊穿管子等现象; (4) 没有进行钢管接地或者接地不够牢固; (5) 管子埋墙、埋地的深度没有达到相应的技术要求, 在预制板上进行的敷管有着过多的交叉, 进而影响到土建的施工过程。在现浇板内的敷管过于集中形成成排成捆的形式进而影响到建筑结构的安全性; (6) 一些暗配管进入到箱体或者盒子没有很好的顺直, 相互之间的距离较为紧凑, 相应的露头长度不能满足技术的要求。

具体的解决方法: (1) 在施工过程中, 相关人员要严格具体的设计和规范要求进行下料和配管, 同时监理以及专业工程师要对整个下料和配管过程进行严格的把关当管材质量不过关时, 不能进行施工; (2) 在进行配管加工时需要注意:当明配管只存在一个90°弯时, 配管的弯曲半径要大于管外径的4倍;当存在两个或三个90°弯时, 配管的弯曲半径要大于管外径6倍;相应的暗配管的弯曲半径要大于管外径的6倍;而对于埋入地下或者混凝土内的管子的弯曲半径要大于管外径的10倍; (3) 当镀锌管和薄壁钢管的内径≤25mm时, 可以选择使用不同规格的手动弯管器。例如:对于内径≥32mm的钢管要选择使用液压弯管器, 而PVC管内径≥32mm的管子进行煨弯, 如果工程量比较大时, 可以选择使用专制弯管的烘箱进行加热, 在具体操作时, 要保证管子进行煨弯后, 管皮不出现皱皮、开裂、变质等状况。PVC管的对接, 要采用整料套管对接的方法, 保证粘接牢固; (4) 当配管超过一定长度时要设置相应的过线盒, 方便穿线, 但不允许在管内进行接线; (5) 在施工过程中严禁使用割管器进行钢管的切割钢管, 同时还要保证钢锯锯口不歪不斜, 管口毛刺要用圆锉处理干净。要用焊接的方式连接直径≥40mm的厚壁管, 严禁管口直接进行对焊, 当直径≤32mm时要采用套丝连接的方式, 连接处和中间放接线盒的位置要采用专用的接地卡进行跨接。

2 配电箱体、接线盒、吊扇钩预埋过程

箱盒没有进行很好的固定, 因而在进行振捣时发生位置的移位甚至将混凝土浆混入进到箱盒, 箱盒没有做相应的防锈防腐处理。具体的解决方法为:在进行灯具、插座、开关以及吊扇钩盒的预埋时要严格对照图纸, 并且要符合相应的技术要求, 在进行预埋定位时, 要保证左右、前后盒的位置偏差在50mm以内。在同一室内设置成排的灯具, 以及确定吊扇的中心位置偏差要在5mm以内, 开盒与门框之间的距离要在150~200mm之间, 安装高度要严格遵循图纸的要求, 当图纸没有进行明确规定时, 一般要≥1.3m, 在托儿所、幼儿园、小学以及住宅设置的高度要大于1.8m。

在现浇混凝土内进行箱盒的预埋时, 要保证箱盒紧靠模板, 进行良好的固定和密封。在混凝土浇筑过程中, 电工要24h盯在现场, 确保墙柱内的PVC配管以及箱盒不会受到混凝土冲击而发生损坏或者移位等现象, 当问题出现时及时进行解决。当模板拆除后, 及时对箱盒内的杂物以及锈斑进行清理, 同时还要对箱盒刷防锈和防腐漆;

在进行构件的预埋时, 吊扇钩要先将10#圆钢弯成一个内径为35~40mm的圆环, 然后将圆环与钢筋慢慢折成90°角, 插入到接线盒底的中间, 然后根据相应的板厚将剩余的钢筋头折为90°, 搭在板筋上进行焊牢。

3 吊扇、灯具的安装

3.1 在吊扇、灯具安装施工过程中常见的问题

(1) 吊扇、灯具安装位置发生偏移; (2) 吊扇钩的预埋位置与接线盒之间的距离过大; (3) 日光灯的吊链用导线替代; (4) 吸顶灯没有设置相应的木台或者木台的质量较差。

3.2 具体的施工解决方法

(1) 吊扇的挂钩直径要大于10mm, 同时要大于悬挂销钩的直径, 预埋在混凝土中的挂钩要与主筋相进行焊接; (2) 吊杆上的悬挂销钉要设置相应的防震橡皮垫和相应的防松装置; (3) 扇叶距离地面的高度要大于2.5m; (4) 在进行吊扇的组装时, 不能随意改变严扇叶的角度, 在扇叶的固定螺钉要设置有相应的防松装置, 在吊杆之间以及吊杆与电机之间进行螺纹连接时的啮合长度要大于20mm, 同时还要设置相应的防松装置, 保证接线的正确, 同时在吊扇运转时保证扇叶的平稳, 不能有较为显著的颤动; (5) 当灯具选用钢管作为吊管时, 管内径要大于10mm; (6) 吊装的日光灯要严格按照图纸的具体要求选择合适的规格和型号, 要将预埋接线盒的位置设置在吊链的一侧, 而不能放置在灯的中心位置, 从而确保日光灯的引下线与吊链进行编织并且一起进入灯具; (7) 在进行大型吸顶灯或者大型吊灯的安装时, 一定要进行固定框以及预埋吊钩的安装, 同时要将灯具的外壳进行接地, 保证接线的牢固, 保证线路的安全; (8) 对于金属卤化物灯的安装高度要在5m以上, 同时电源线要通过接线柱进行连接, 使电源线远离灯具的表面, 同时灯管要与触发器以及限流器进行配套使用。

4 进行电气调试

8.网络管理员常见问题以及解决方案 篇八

关键词：高中篮球；专业；体育运动

在新课程改革的前提下，怎样来利用篮球课程的教学来满足学生对体育运动的需求，促进学生的身心发展，篮球课的教学就显得非常重要，本文针对高中篮球课的教学过程中存在的问题，寻求解决的办法，以便使篮球课成为学生真正喜欢的课程。

一、当前高中篮球教学中存在的问题

1.学校不够重视

体育器材数量少，体育设施差是多数学校体育教学中存在的问题，虽说篮球设施相对来说比其他设施要好一点，但是远远满足不了学生的需求，经常是几十个学生共用一块篮球场地，这样就限制了学生对篮球运动的学习，解决这个问题的关键是学校部门认识到体育的重要性，加大对体育设施的投资力度，建设更多的体育设施。

2.教师的篮球专业素质参差不齐

高中体育教学没有分项教学时，由于教师篮球专业素质参差不齐，使得他们无论是对篮球技术的掌握，还是实际的教学能力都是比较有限的，他们不能把篮球课以学生喜欢的方式呈现出来，要么以传统的模式教学，要么随意地放羊式教学，总的来说，一些老师还不能成为高中体育与健康教育系列活动的指导者，这也是高中篮球课不能成功的原因。

3.学生自身方面的问题

主要有两方面的因素，一是身体素质因素，学生的身体素质差，运动能力差，造成他们对技术动作的分析能力和综合能力差，这样会使他们因不懂动作要领而产生错误的动作，所以，他们会不喜欢体育课。要想解决这一问题，就要靠教师积极地鼓励学生进行自我暗示，帮助他们减轻心理负担，给他们创造良好的课堂环境，积极培养他们的运动兴趣；二是学生的心理素质因素，自信心是当前很多学生所欠缺的，教师在教学中应从最简单的技术动作开始，让学生体会成功的乐趣，增强他们的自信心，然后再慢慢地增加难度，通过练习增强学生参与体育活动的自信心，使学生的心理素质得到提高。

二、高中篮球教学中解决的办法

1.提高学生对篮球的兴趣

在篮球教学中，应当把学生对篮球运动的兴趣放在首位。我们知道，当我们在做一件非常感兴趣的事情时，才会全身心地投入，学生也是这样，只有在他们有足够兴趣时才能取得更好的效果，所以要想取得更好的效果，体育老师必须考虑学生的实际情况和兴趣爱好，不断地创新教学方法，结合当前的CBA和NBA，去激发学生学习篮球的积极性。

2.教学中要做到因材施教

由于男生和女生生理和心理结构的不同，使得他们对篮球运动的理解和期望也就不同，女生喜欢静，男生喜欢动，女生理解的篮球运动就是缓解一下学习压力，放松一下心情，锻炼一下身体，而男生则认为篮球运动就是一种对抗，他们更喜欢的是打篮球比赛，从中得到一种成功的喜悦，所以男生和女生理解的篮球运动的不同，这就给教师的教学提出了挑战，这也就要求教师要因材施教、因“生”施教。

总之，篮球教学是高中体育教学的限选内容，如何把高中篮球教学做好，培养和提高学生对篮球的热爱和兴趣，让学生通过篮球运动获得综合素质的提升具有很重要的意义，所以，高中篮球教学应在高中阶段发挥它应有的作用。

参考文献：

[1]刘玉林.现代篮球运动研究.1版.人民体育出版社，2006.

[2]王水生.高中体育与健康课程篮球教学研究[J].健康教育，201l（06）.

9.网络管理员常见问题以及解决方案 篇九

亲子阅读，我们知道是一种成人儿童互动式的阅读法，是要在轻松、愉快、亲密的气氛中进行的，这种阅读方法准确的来说是一种类似游戏的活动，理论上还是很简单，但实际实行起来还是困难重重，下面是搜集的亲子阅读中存在的五大类问题。

1、理解不到位

调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。

2、阅读环境营造不到位

如今很多家里，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布

亲子阅读存在五大问题 置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是一件“缘木求鱼”的事情。

3、阅读材料选择不到位

据调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。

4、阅读时间投入不到位

当今社会，随着经济的发展、家庭收入的增加，父母对孩子的教育投资也在不断提高，陪着孩子一起学奥数，学艺术的家长很多，却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，孩子与书本的距离越来越远。每天能保证有15~20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。

5、阅读方法指导不到位

许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书;不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。

针对以上这些问题，精英特给各位家长关于亲子阅读技巧提供以下几点建议：

A：让孩子自己挑选自己喜欢的书。B：及时了解好书信息，并做好预习。

C：多注意书中的每一处细节，这样做是利于培养孩子的专注力和细微事物观察力。

D：注意用孩子可以理解和接受的方式去进行亲子阅读。

10.网络管理员常见问题以及解决方案 篇十

广东东莞张持

应语文生成群吴正兵老师的邀请再次来到生成课堂Q群和大家一起分享一下自己的看法。

今天我主要谈谈学生在议论文写作中论据运用中存在的主要问题以及如何解决的问题，欢迎大家批评指正！

今天的内容基本上是鄙人拙著《高考议论文高分策略》摘录的（《议论文高分策略》由广东教育出版社出版发行。）敬请大家批评吐槽!下面我们开始。我们欢迎各位参与，也期待各位将我们的宣传也转到您熟悉的群里，欢迎您的伙伴参与我们的讨论，让我们和你们一起共同学习和进步！

叶圣陶先生认为，发议论的人于表示判断之外，还要“说出所以得到这判断的依据与路径来”。而这判断的依据与路径，就是我们所谓的论据。论据就是阐述或论证论点的依据，作者阐述自己观点的理由。论据为论述论点服务的，因此它必须和论点有内在的统一性。如果论据与论点不一致，不但论述不了论点，而且会妨碍文章思路的连贯性，破坏文章结构的完整性。

为了更好地认识论据，我们先要了解其特点。老师都很清楚论据首先要真实；其次要准确、可靠；再次，一定要有一定的代表性。

事例的因果含蕴推阐得正确，审核得得当，不然就不配做议论的依据。也因此，虚构的事实是不能够作为议论文的论据的。

准确、可靠是论据的最基本要求，不准确、不可靠的论据必然会影响到论证的质量。论据不准确，是一种硬伤。就是准确的例证，也要精选那些最为突出、最为鲜明、最具雄辩性的点去论证我们的观点。据运用时要注意它是不是有代表性，是不是孤立的。如果不具备典型性，不具备代表性，就属于孙绍振教授所说的“孤证”，论述也就失去了可靠的基础。

从性质上看，论据一般有两种：一种是具体的、个别的；一种是普遍的、概述的。孙绍振先生认为：“按议论文最严格的要求，那就是特殊的事例与普遍概括的结合，力求在时间上、空间上有最大的涵盖面。”因此在运用论证的时候，一定要综合运用这两种类型的论据。

但在学生在实际运用中，还是存在很多的问题。下面我们来一一解读：论据问题可以分为为论据本身的问题，以及学生在运用论据时出现的问题。

我们先来看论据本身的问题。主要有一下几种情况：论据素材陈旧，论据不典型，论据是虚构的等情况。

1.论据素材陈旧

我们同学在选用素材的时候，由于积累不丰厚，加上考场作文的紧张气氛，往往想不到比较新颖的例子，就只能选择比较陈旧的素材来作为自己的论据。这是初学写作时大多数学生存在的常见问题，我们大家都知道，再次就不啰嗦了！

2.论据不经典，没有代表性 议论文的论据要有典型性，至少能代表一种类型的社会现象。而我们很多同学在选用论据的时候，没有注意到这方面的要求，一般如果会选择发生在自己、同学、父母等身上的事作论据。而这些事又没有典型性，不具代表性。

我们来看下面的文字：

一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前茅。在其他人看来，他是一个名副其实的“学霸”，他的学习很成功，可是，他有一个缺点——他没有理想，他只知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目中只有“高分”、“状元”与“金榜题名”，他没有任何的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？

一个连目标都没有的人，一个被学习摆弄的“做题机器”，他的心灵似乎处于空洞的状态，他似乎生活得很充实，可他只有外壳，空洞的外壳，他没有思想没有信仰，看到这样的人我们会不寒而栗，社会怎么会接纳一个连思想都没有的人！他就像一台坏了的机器，时时刻刻在来回摆动，可它是没有目的的摆动，做的都是无用功！

不经典、不具体。

这是一个高一的孩子写的《拥有信仰是成功的重要条件》的一段。客观地说，这位小作者运用论据论述分析的时候，还是做得非常好，特别是后面的论证过程，做得很好。但第一段中的论据没有代表性，没有多大的说服力。

如果我们稍作修改，将一个高三生，改为某类学生，就不同了。由个体拓展到群体。我们可以表述为：有一类学生每天都只是在题海作战„„他们是名副其实的“学霸”„„他们没有理想„„他们心中只有“高分”„„

这样修改后，论据就从“点”上升到“面”的层面上来，这种类型的人是有的，而且不只一个两个，而是一类。这样论据就有代表性了。

3.论据是虚构的，没有说服力

我们同学在运用论据来证明自己观点的时候，往往会出现有一定的观点，但苦于找不到相应的论据来证明自己的观点，于是有不少同学就想出一个奇招：编。

也就是编造虚构的故事来佐证自己的观点，相信我们老师也见到不少。我们看下面的例子： 人无完人，因此我们可以凭借更多的汗水去获得更多的收获，正如我们司空见惯的例子：A是一个聪明的孩子，B是一个被大家欺负的笨小孩。A读书时上课不用心，B则是努力学习到深夜。后来，A一落千丈而B考入了重点大学。这个例子在我们周围时有发生，在伟大人物身上也不例外。因而，我们可以自信地说：“世界是公平的，我不比别人差。”

我们且不说这个论据能不能论证“我们可以凭借更多的汗水获得更多”，或者“世界是公平”的观点，且不说前文和后文的观点是否一致，甚至不去追究这个论据是否有逻辑。很明显的一点是，这个论据是编造的，没有任何说服力，论据不可靠，怎么能用来佐证你的观点的正确性？

当然要注意的是并不是说虚构的任何内容都不能用来佐证我们的观点。如果我们同学引用文学作品、影视作品中虚构的人物、事件等来论述我们的观点是可以的。但要注意的是，在运用这些论据时，一定要围绕所论述的观点进行必要的分析。在运用这些论据时，一定要围绕所论述的观点进行必要的分析。

当然，有同学说既然虚构的论据一定不能用，没有说服力，那如果真的想不到其他的论据，能不能用自己、或亲朋身上发生的事为论据。对这一点，我们的观点是慎用。如果是有典型意义，是我们大多数人都会存在的问题，或解决问题的方式的，可以用来做论据；但用的时候，也要点明某类人遇到什么问题会有怎样的反应或选择等。如果是单个的案例，没有普适性和代表性，就不能用。

下面我们来分析如何解决素材陈旧的问题。对陈旧的素材，我们一定要一分为二地看。论据能新颖，有时代气息当然好，但也并不是说陈旧的素材不可用，而是在运用的时候要讲求策略。

我们可以用以下方式来解决：同类并列；旧素材，新角度。1.同类并列

议论文是要通过分析让人们认同你的观点和见解的，那么在运用论据分析的时候，论据一定要有广度。如果我们要论证某一观点，能举出多个与观点一致的事例来佐证我们观点的正确性，那么就能增强文章的说服力。

我们看下面的文字：

王羲之放下对风格的顾虑，最终独树一帜，成为一代书法大家；王石放下对资产的顾虑，实现了从实业家到旅行家的转变；华莱士放下对收视率的顾虑，成为美国新闻界教父级人物。放下顾虑，才能撑起一次次成功的翅膀。

王羲之和王石可能是大家都耳熟能详的人物，在用他们做事例论据的时候，就不能太多的笔墨去写他们做过哪些事，有什么样的成就，由此能得出什么结论等，不然文章的说服力就削弱了，而应如上面的文字一样，抓住与中心观点一致的地方——放下顾虑，简单地论述。

这样一方面显得我们的文字非常干练，另一方面多个事例并列，说明不是单个的事例，而是有普适性、有代表性的，这样，观点也能得到更好的说明，论述也更有说服力。

同类并列的关键是要找出不同素材的相同点，然后在句式的选择上也要注意选择相同的句式，以排比的方式呈现，这样就能增强文章的气势。

不单单是旧素材可以通过同类并列的方式呈现，其他比较新颖的素材，如果能找到几个能说明同一观点的论据，同样可以简洁的语言同类并列，使文章更加简练，说理更加有力度。

2.旧素材，新角度

旧素材，大多数同学看到的是人们都能看到的，或者是表面上的含义。如果从这个角度去做论据进行论述，必定是比较俗套的，没有多大新意。

而如果我们能从陈旧的素材中发见人家都没有看到的问题，则旧素材能翻出新见解，老树发出新芽，同样是可以运用的。

我们看下面的文字：

蔺相如大智大勇，胸怀宽广，廉颇知错能改、率直鲁莽；蔺相如鲜花一朵，廉颇绿叶一片，廉颇的狭隘自私映衬蔺相如胸怀若谷。何以造成这样一个结果，廉颇蔺相如嫌隙谁之过？

成就蔺相如位居廉颇之上的是“渑池之会”，“渑池之会”谁的功劳大？渑池会上，蔺相如智勇双全不卑不亢廷叱秦王，保全了赵王的面子，击碎秦王胁迫赵王割地的美梦，挫败了秦国想在外交上挟持赵国的阴谋，抑制了秦国的嚣张气焰，功在赵国，享誉天下。但蔺相如功大，廉颇功更大。第一，廉颇在送赵王出境时提出了宁肯立太子为王也要维护赵国领土完整的策略，这个被赵王首肯的策略可谓蔺相如在渑池会上行事的指导思想。廉颇是政策的制定者，蔺相如是政策的执行者。第二，蔺相如廷叱秦王，“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，其根本原因是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，而统率赵国军队的正是“以勇气闻于诸侯”的“赵之良将”廉颇。秦赵渑池之会，人们看到的是在前台表演的蔺相如，忽视了在后台策划和导演的廉颇。蔺相如靠勇气表演，廉颇凭“经验”导演，分工不同，功劳相同。

可以说廉颇蔺相如的故事我们耳熟能详，一直以来蔺相如以国家为重，不计个人恩怨的形象深入人心

而这篇文章的作者却眼光独到，从廉颇的角度出发分析，廉颇凭经验、技术设计的策略比蔺相如的功劳更大，但却不被人们所首肯或发现。这样，小作者就从旧素材中看出了不为人发现的新意，分析又与文章的观点契合。当然，要注意的是，运用陈旧的素材为论据证明观点的时候，不能详细地叙述素材中人物的生平经历。而要是紧扣自己的观点，找出人物与其契合之处，以极为简洁的语言概述出来，而关键在于分析，分析要突出自己见解的独到和与众不同来。以上是论据本身的问题。

下面我们看我们同学在论据运用过程中出现的问题：新老素材频繁撞车。这和上文稍有重叠之处。

正如何永康教授在《改判，加16分——一篇高考作文“神奇一跳”的背后》中所说：“中学生的脑袋里也就几个名人，几句名言，小脑袋往一处想，就会严重撞车。我们开玩笑说，一到6月7号，古代名人就忙得不得了：屈原不停地跳下汨罗江，变成了跳水运动员；项羽不停地自杀，剑放在脖子上拿不下来；韩信干脆赖在胯下不起来„„一个班50个人，作文‘撞车’是手扶拖拉机相撞，不会有大伤亡。但几十万考生要是撞了车，那要出大事故。”

可惜，几年过去了，这种现象还没多大改观。2013年江苏省的作文中“芦山地震”“禽流感”成重灾区，“陶渊明”“王维”成热点人物，“中国梦”“美丽中国”“和谐社会”成了热门词汇，2014年中国梦成了热门词汇。

个人觉得要解决这个问题，需要从以下几个方面展开：同学就要在平时有意识地积累相关素材

首先要加大阅读量，阅读古今中外的名著，从名著中获取丰富的养分。今年江苏出现了新的三林（林语堂，林清玄，林徽因），三国（王国维，周国平，汪国真）。那是江苏的孩子素养高，知道要换汤了，我们的孩子都不会用这些。

2.我们要多关注社会现实，对社会现象多持批判的态度去反思成因、危害、结果等，利用练笔的方式，多写时评。

这样对各种材料都有深刻的思考，比在高三时临时背一些作文素材要好的多，也有效得多。

关于素材积累，我们不赘述。

我们的观点是尽量规避热点素材，如果实在难规避，可以参照陈旧素材的处理方式：将类似的几个热点素材并列，不要详细分析，而是以简洁的语言来概述与论点相关的内容，最好是能找到三个或三个以上的相类似的事例，以某种固定的句式形成排比句，增强文章的论述力度。要注意的是，我们切入的角度一定要新颖，少叙述，多分析。特别强调要结合素材多分析

如果没有其他的热门素材或陈旧素材来并列。我们还可以运用联想的方式，搜集与其相类似的论据。如“陈省身一生只做一件事”的专注精神被不少考生运用，但有考生就变陈省身为冷门画家“雷德杜”，从“一生只做一件事”变为“一生只画玫瑰花”。论据的本质没有变化，对主题说服力是一样的。但比较而言，就显得更新颖别致。（归类找相似点方法很好啊。那么也可以找多个相异的，从反面强化。）

2.叙述过多，淹没观点

这是大多数初学写作的学生以及议论文素养不高的学生经常犯的错误，相信大家会有同感。究其原因，是我们对议论文这种文体认识不到位。

议论文要以议论为主要表达方式，即使在叙述论据的时候，也应是非常简练的语言去概述。但现实是，我们很多同学对议论说理的方式似乎还不是很习惯，或者说还不拿手，因而一到用事例来论证自己论点的时候，就完全放开来，极尽叙述之能事。

我们看下面的文字

吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在平凡的岗位上做出了极不平凡的事迹。在一次驾车过程中，突然从对面飞来一个不明飞行物，这个不明飞行物狠狠地砸碎了车窗玻璃，砸中了正在驾驶车辆的吴斌的肝脏。这个时候，他没有想到怎样去救治自己，而是想着自己车上乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，他忍者剧烈的疼痛，以坚强的意志，在短短76秒之内完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开车门，艰难站起通知乘客下车，而自己却因此而倒下„„76秒的时间，是普通客运司机对24条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他的生命虽然短暂，却在路程上走的更“长”、更“远”，更有价值。

相信大家对这则材料一定不陌生，这个论据的叙述的条例还算是比较清晰，与后面的议论中提出的观点也是比较吻合的。但问题在于叙述过长，一个论据叙述有210多字，不够精简，一定程度上削弱了文章论述的力度。究其原因，就是我们同学缺乏对论据材料进行剪辑、挖掘、点化的能力。因此，我们需要精简叙述，叙述的原则是与后面议论中观点无关的文字大胆删减。

我们可以这样叙述：

吴斌，一个普通的客车司机，在被高速飞过的金属片突然击中后，镇定地强忍剧痛，在76秒内将车停稳，为了挽救了一车人而献出了自己年轻的生命。他的生命虽然短暂，却在路程上走的更“长”、更“远”，更有价值。

论据的侧重点应是与材料中“有限的时间”“跑了多少路程”相关的。因此与此无关的文字应大胆删减，包括吴斌的个人情况，不明飞行物的砸中的情况，他当时的想法，他停车的动作等等，都是可以省略和删减的。

上面的文字，则只有60多字，不到原文叙述的三分之一，即使包括后面的点题也不超过100字。这样叙述简练，重点突出，也给论述留有足够的空间。

要特别注意的是，我们很多男同学非常喜欢用自己喜欢的体育明星，女同学则喜欢用自己喜欢的娱乐明星的事迹做论据，但在运用的时候，恨不得将自己所知道的东西都写出来，没有任何的筛选，也不管是否与自己论证的观点是否一致，导致叙述过详，削弱了自己论证的力度。因此要解决这个问题，我们需要从以下方面解决：

首先，我们应根据自己的观点，选择与观点密切相关的部分概述；其次，在叙述论据时，尽量求简，表述上，用概述的语言。当然，叙述的时候，不是一味地求简，而是在交代清楚的基础上，选择与自己观点密切相关的文字进行叙述。如果叙述过简，读者都不清楚你表达的基本意思，也是不行的。

3．只摆事实，不讲道理。

与叙述过多相对应的是，我们很多同学在运用论据进行论述的过程中，只摆事实，不讲道理，不去围绕论点对论据做必要的分析和论述。这种情况我们也见得很多，就不举例分析。

列出论据后，要结合自己的观点，进行分析。分析的方法有因果论证分析、假设论证分析、正反对比分析、类比分析等。

我们先看下面一段讲道理做得较好的文字。

当今社会，见义勇为者抒发心中的美丽与正气，我们尊重并且赞赏，因为这是一种正气昂扬，是一种激情力量。做了好事，无论说还是不说，都像七彩阳光，给人新温暖，给社会希望。大学生谭睿在苏州桂花公园遇到游人落水，虽有围观者但没人去救的情况下，迅速摸黑下水救起两人，事后发个微博与朋友分享无可厚非，即使自我表扬也不为过。一方面，他做的是好事，把助人救人的正能量分享给了更多的人；另一方面，谭睿在这次救人之前已经救了五六个溺水者了，如此习惯性的英雄行为，不是难能可贵吗？社会需要正气与良知的持续发酵，所以我们要弘扬谭睿的救人壮举，让他的善行的光芒像夜空北斗，指引从善的方向，温暖社会人心。

这段文字是要论述“见义勇为者抒发心中的美丽与正气，我们尊重并且赞赏”的观点，小作者在运用事例论证的时候，既有事例的叙述，更有对事例中人物行为的分析，而分析其自我表扬不为过，更主要的是侧重他的这种义举需要弘扬。

现在看第四点：空发议论，不见论据。与只摆事实，不讲道理相对的是，有不少同学在论述的过程中，只空发议论，而没有相应的论据来支撑自己的观点，导致自己的议论空对空。

针对我们同学空发议论，导致文章内容空洞、面目可憎。对此我们提倡要运用相应的事例论据结合分析、佐证自己的观点。但要注意的是，并不是说所有的议论文都必须要结合事实论据来论证，只要我们能从不同的角度，对某一问题进行详细的论述分析，从原因、危害、解决策略等角度分析，那么即使没有相应的论据同样是可以的。

沉静于任何人是同等重要的。于治学的人，沉静方可做到宁静以致远，压住心头那股趋利好功之火，从而潜心研习书本，探求真知。于决策者，沉静才能不为小人的谗言而误塞耳目，不堵住忠谏之路，方可运筹帷幄，决胜千里。于习武比拼之人，沉静能助他们以最少的力气完胜强敌，傲视群雄。由此，沉静乃是成就其事的必备法宝。

然要做到沉静，非为易事。首先要怀有一颗平常心，拥有平和的心境，沉静者，往往对事情不抱有过高的期望，总能有一种淡泊的心态。有了平常心，才容易达成沉静的境界。有了平常心，遇难事也能不惊不惧，遇易也能不喜不狂，能从理性的平静中沉静应对。

这是名为《成大器者需沉静》的文章的一部分，这篇文章通篇都是在说理。文章论述的点也较广，从“沉静”的重要性，以及怎样做到“沉静”的角度去分析，是比较有力度的

下面我们谈论据运用的第五个问题——重复、啰嗦 我们所说的重复啰嗦，是用两个或两个以上的事例来详细论述同一个观点。这一方面使得文章论述角度单一，另一方面淹没了作者的观点，削弱论述的力度。

我们看下面的文字：

拥有上进之心，成就帝王梦。刘邦原是沛县的一个小小亭长，家境贫寒，地位低下。但刘邦胸怀大志，有上进心，在灭秦之战中，逐渐壮大了自己的势力。秦亡后，他不甘心只做一个汉中王，想夺取天下，当天下的王。最终垓下一战，项羽自杀身亡，刘邦站在胜利的高峰，创立了汉朝，他被称为“汉高祖”。

叱咤风云的拿破仑•波拿巴，胸怀雄心壮志，日思进取。二十五岁就当上少将旅长，地位一天天提高。拿破仑年轻有为，有着超强的军事才能，有上进心。抓住历史机遇，发动“雾月政变”夺取国家政权，创立了法兰西共和国。后为了巩固国家政权，排除反法势力的干扰，解除内患，拿破仑加冕称帝，创立了拿破仑帝国。

大家看这段文字，是为了论证“拥有上进心，成就帝王梦”的观点。小作者用了刘邦和拿破仑两个事例来论证，而且两个事例都是非常详细地叙述，有重复累赘之嫌。

另外这两个事例都是大家耳熟能详的，没必要详细叙述；而叙述的时候有没有紧紧扣住有上进心来展开。（可以概括举例吧！这个我们上面已经说过，就是素材并列。）

并且这两段文字将近300字，试想，一篇八百字左右的文章，就这两个事例就占了将近一半，而且论述的角度惊人的一致，还有多少空间去拓展论述的广度？即使有，又怎能保证论述的深度？（有些时候学生不能准确判断自己是重复了，还是使内容更丰富佐助证更有力了）

为了更好地说明问题，我们来看一篇所谓的高考优秀作文。

沙滩中的珍珠

辽宁一考生

随风奔跑，自由是方向，哪怕遇到再大的风，再大的浪，也要超越平凡，用于实现自己的价值，做一颗沙滩上熠熠闪光的珍珠。

珍珠因为它的与众不同而被人轻易识别出来，人又何尝不是如此呢？只有做到超越平凡，才能吸引别人的注意。“不想当将军的士兵，不是好的士兵”这千古流传的名言警醒着人们：做事情和做人，都要不甘于平凡，才能成就不平凡。

他是现实中的矮子，却是音乐上的巨人；他创作无数耳熟能详的作品，让人们叹为观止。然而在没有成名之前，他饱受冷眼，每个见到他的人都嘲笑他的身高，但他却说：“让他们笑吧，只有笑够了才能认真听我的歌曲，才能体会到我灵魂的高度。”他不断刻苦练习，勇于超越平凡，勇于实现自身价值，最终一举成名。他就是著名的音乐家——贝多芬。

他两次获得世界羽毛球男子单打的冠军，成为中国史上第一位卫冕的羽毛球运动员。他是我们中国人的骄傲。他9岁进福建体校，开始了羽毛球生涯。训练过程中，他泪水与汗水交加，痛苦过，挣扎过，但仍然勇于实现自己的价值，想着目标努力，把每一块绊脚石转换成成功道路的阶梯。多年名不见经传的他，经过数载艰苦的努力，终于功成名就。他就是羽毛球历史上唯一一位全满贯的“超级丹”——林丹。她只是一名学生，刚刚走过豆蔻年华，2012年4月9日，她被哈佛大学录取，并获得120万的奖学金。她在英语上的获奖让人羡慕不已。她并不聪明，但为了学好英语，进行了疯狂的训练，她每天都坚持看外国名著，开始有很多单词不认识，她便一个一个地查。她相信万事开头难，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。随着时间的流逝，经过她的努力，她的成绩不断提高，她勇于超越自己，实现自我的价值，让逆风也变成了顺风，加速驶向成功的彼岸。她就是最佳语言奖的获奖者——曾小雨。

荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有坚持不懈，才能拥有超越平凡的力量。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”抛弃“人生如梦，一尊还酹江月”的消极情绪吧，让我们把握住现在，努力超越平凡，实现自我价值。让有限的生命延续到无限的边际，努力成为沙滩中的一颗熠熠生辉的珍珠。

文字有点长，大家耐心看一下。很显然，这篇文章的观点是：做事情和做人，都要不甘于平凡，才能成就不平凡。后面贝多芬，林丹，曾小雨的例子都是来说明这一个观点的。没有分论点的呈现，没有观点的变化和深化。且800字的文章主体部分用三个事例来论证一个观点，是不是显得很奢侈？

那么面对这样的情况，可以指导学生如何进行修改呢？简言之，就是要增强说理的成分，而减少事例叙述的分量，以增强文章的说服力。

我们可以以下面的方式来修改——要从不同角度论述 ：

一、删去一个事例，而围绕中心论点或分论点，对另一个事例进行较为详尽的分析。

二、围绕文章的观点展开，以“同类并列”的方式，将多个论据并列在一起，形成一个排比句来佐证文章的观点。

下面我们来谈最后一点——论据不能证明论点。我们先来看一段文字：

学会舍弃，选择更切合自身实际的目标，让我们更容易获得成功的喜悦。一名跑步冠军在赛后说，在这次马拉松长跑中，他从未想过自己要获得冠军，他只是把跑完每一段小路为目标。在一次次达成目标的过程中，获得成功的喜悦，就更有信心去跑完下一小段。与那些雄心壮志要跑完全程赢得冠军的人相比，他学会了舍弃，定位更低、更切合实际，也更容易取得成功。

一眼看上去，这段文字的论据没什么问题，和论点的关系貌似也较密切，但只要我们认真分析，就会发现问题。这段文字的论点是，学会舍弃，学会选择更切合实际的目标，才更容易取得成功。而分析论据，我们发现似乎与舍弃无关，而且，论据的侧重点是在分解目标，一个阶段接一个阶段地实现自己的目标，才能取得大的成功，与选择更切合自身实际的目标的观点还是有一定的偏差。所以，上述文字犯了论据不能证明论点的错误。这在我们同学中是非常常见的问题。

论据不能论述论点主要有以下几种表现：论据运用“贴标签”；论据的侧重点不在论点上；论据牵强附会，生拉硬拽；论据过于笼统，看不出与论点的关系何在。

1）论据运用存在“贴标签”的现象

很多同学没有什么素材，就拿自己知道的几个人物事例，贴上与论点方向一致的标签，以论证论点的正确性。而实际上这是一种非常牵强的论述。

如：李白因多走一步，成为诗歌史上的一颗璀璨的明珠；鲁迅因多走一步，成为一位令敌人闻风丧胆的斗士。

这段文字非常牵强附会，按这种逻辑，谁的事例都可以用来论述多走一步所能达到的效果，甚至可以说我因为多走了一步，取得了成绩的大幅提高等。

这是明显的“贴标签”，而要防止运用论据时“贴标签”的现象，就需要对所运用的论据进行具体的分析，如分析李白、鲁迅分别在哪里多走了一步，才有如此的成效。否则，很难让人信服。2）论据的侧重点不在论点上 请看这段文字：

人的一生中会面临许多选择，而做出选择的依据多种多样，但最重要的是要依据现实来进行选择。鲁迅先生痛心疾首于国人的麻木不仁，选择做一名文学斗士，他本可以成为一名医术精湛的外科医生；钱伟长为了新中国的建设，弃文从理，从此新中国少了一位文学家，多了一个赤子情深的科学功勋；还有那位令人敬仰的史怀哲博士，在他游历非洲后，看到苦难的非洲人民，他放弃了国内的高薪，与妻子来非洲支教，将爱传播到了这片广袤的土地。

这段文字的观点是“要依据现实来做出选择”。那么后面的事例也应是从现实出发做出选择的，但这段文字的三个事例叙述的侧重点似乎都不在“依据现实”上。（认识能力要提高，才能突出重点）

上面三则材料都能说明其论点，但似乎都有点隔。如鲁迅先生的事例侧重的是他本可以成为医术高明的医生，但他选择了文学。显然不能说明“依据现实做出选择”的论点的。

只要将叙述的侧重点稍作修改，就能较好地论述观点了：“鲁迅先生痛心疾首于国人麻木不仁的现实，发现医治国人的灵魂比医治国人的身体更重要，毅然弃医从文，发出一声声振聋发聩的呼告，拯救了不少麻木不仁的心灵。”

后两个事例同样可以侧重围绕论点来叙述和分析。当然这段文字还有一个问题，就是观点过于绝对，过于根据自己的意愿来分析。如钱伟长的事例，说他弃文从理，中国就少了一位文学家，似乎是作者的主观臆想，太过绝对。议论文语言讲求准确，这里应加上一个“可能”等揣测性词语，将自己的主观臆断降到最低。

论据的侧重点不在论点上，还有一种情况：论据选择时，偏向论点的限定词或抛开限定词。偏向论点限定词或者抛开限定词的现象，是论据与论点不吻合的另一重要表现。如：初三开始跳街舞的卓君就曾经因为要练好一个动作，让舍友看得腻了，但正是因为他的坚持，最终问鼎2011年《中国达人秀》年度总冠军；格登从“科学蠢材”到诺贝尔医学奖得主，靠的也是勤能补拙的努力。假若袁隆平没有持之以恒地投身工作，中国如今又该有多少人吃不上饭。

这段文字要论述的是“梦想需要坚持”的观点。但从行文来看，两个正面事例，一个假设论证事例，都只是将论述重点落在实现梦想需要的条件——“坚持”上去了，而将论述的重点“梦想”给忽略了。滑向限定条件，必然导致偏题现象的出现。抛开必要的限定词同样会导致偏题现象，与只论述限定条件类似，在此不赘述。

3）论据牵强附会，生拉硬拽

我们同学在运用论据论述自己观点的时候，往往会因为没有考虑清楚，或者只想到一个事例，也不管这个事例能不能论证自己的观点，就拿来用，这样极容易导致论据牵强附会，生拉硬拽地往自己的观点上靠。我们来看下面一段文字。（还有一点点，我再啰嗦几分钟）

所以，善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自知。智者如曹禺，也深谙这一哲理。当美国剧作家蒙特来华拜见这位剧作大师时，交流甚酣，曹禺却拿出黄永玉对他的批评信：“我不喜欢你后来的戏，一部也不喜欢，你失去了通灵宝玉，你为势位所误！”如此辛辣，一针见血，指出了曹禺“重政治轻创作”的错误；曹禺硬是让翻译一字一句翻译给蒙特听„„可见，曹禺的伟大，除了对艺术的不懈追求，还体现在了对挑错的理性面对和坦然接受上。

这是一篇所谓考场优秀作文的节选文字，文章有很大的硬伤。曹禺让人将黄永玉对他的批评翻译给蒙特听，怎么体现了他对艺术的“不懈追求”？又怎样体现了他“对挑错的理性面对和坦然接受”？从论据来看是不能说明这些问题的，也就不能证明自己的论点。

如果要修改的话，这个事例就应该侧重在曹禺是怎样面对黄永玉的批评和挑错的，而不是简单的叙述曹禺要翻译把黄永玉的信一字一句地翻译给蒙特听。

最后一点：“一材多用”时，论据叙述时偏向另一观点。

“一材”为什么可以“多用”，其原因就在同一个材料的切入点比较多，每个切入点可以论述一个观点。我们同学在运用这些能“一材多用”的论据时，往往选择取舍不当，概述论据的时候，就容易偏向另一观点。因此在运用了论据的时候，一定要注意选择与观点一致的方面叙述。也就是论据的重点，要能佐证自己的观点。如刘翔以前是练跳高的，李娜以前是练羽毛球的，在他人建议下，后来分析自己的优势特点，最终改变追梦的方向。这则材料就可以作为要听从他人建议、分析自己特长优势、让思维转个弯等论点的论据。然后从“要听从他人建议”的角度论述，在叙述的时候，就应侧重刘翔、李娜在什么样的情况下，听从谁的、怎样的建议，而其他无关文字都应略去。

针对论据不能针对论点的问题，我们提出以下策略：根据论点来选择论据；表述论据时，围绕论点来展开。

各位，不好意思，耽搁大家宝贵的时间了，今天就和大家分享到这里，希望大家提出批评指导意见，以帮助我改进，谢谢各位！

11.网络管理员常见问题以及解决方案 篇十一

其实，长远发展才是各高校发展的硬道理，想要能够得到较好的、长远的发展，学校的荣誉、信誉以及学生质量的好坏都是其决定性因素。在我国大方向的改革中，邓小平同志提出发展才是我们的硬道理，在高校招生中我们更应该把这个思想较好地融入到招生政策中来。各高校在招生竞争中重视竞争结果的同时，也要重视起自己的行为对学校长远发展的影响，以及招到的学生对学校提升整体素质和能力是否能起到更加积极的作用。以此，在各个高等院校激烈竞争招生的时候，我们一定要清楚地看到自己的不正当行为，并及时改正，以便让高等教育取得健康快速的发展。

一、全面分析高校招生中的不正当行为

借助此文章，我就再次简单地分析一些招生竞争中存在的不正当行为，以便提醒各高等院校认真地反思自己的招生行为。

（一）宣传不够真实，存在虚假的言词行为

在日益激烈的招生竞争中，各院校只能够依靠宣传来扩大自己的知名度，以此来吸纳更多的高素质人才。从现阶段的实际情况分析，在很多高校在宣传中都能够坚持实事求是的原则，向学生和家长说明自己学校的实际情况，但是也有个别的高等院校，在招生时夸大自己的声势，用一些数据和虚拟的“事实”来蒙骗学生和家长，为学生和家长做出自己根本就不可能实现的承诺。例如，在招生中说自己拥有专业的教师队伍，能够确保毕业的学生分到好的事业单位或工厂等。还有一些故意隐瞒的现象，如对于一些院校和其他院校的毕业证可能在国家规定上有所不同，但是在招生过程中学校便会含糊其辞地将这块给跳过去，这样就会极易容易给学生造成思想上的误导，最后不能够正确地认识自己即将进入的学校以及即将接受的学科教育。

（二）招生中存在着不正当的奖励行为

优秀的学生、高素质和高能力的学生是高等院校非常喜欢的生源。一些学校在招生时，往往为了能够让自己的学校吸收到这样综合型的人才，就给予学生特别诱人的奖励。当然，适当的奖励是可以接受和理解的，也是我国在招生管理条例中允许的，但是一些学校却开出了十几万的天价，这样就给高校招生的竞争造成了很大的冲击。《反不正当竞争法》明确提出了“不能用超出限度的奖励来作为竞争的手段”，这样会扰乱我们的竞争体制，也使那些经济实力不高，但是教学能力却很强的高等学校招到排挤，而且这样不正当的高额资金的奖励也会错误地引导学生，在金钱的诱惑下学生不能清楚地想明白自己喜欢和愿意接受的教育。同时这样的招生氛围也会让学生养成不良的学习风气，助长学生一切“向钱看”的形式，扭曲学生的人生观和价值观。这样对学生的发展和我国未来的发展都十分不利。

（三）招生中存在着一些违法的贿赂行为

经济体制实施以来，贿赂行为无处不在，现阶段我们社会也逐渐关注到了这方面的问题，它也正在慢慢地扰乱我们的生活以及正常的经济秩序，同时也在阻碍着我们经济社会的稳定和持续发展。在从前的高校招生中，我们经常会看到学生为了走进环境比较好，教学质量也比较高的学校而贿赂学校的招生工作人员，但是现阶段因为计划生育政策的实施，生源逐渐减少，为了能够确保学生生源的数目，很多招生工作人员便贿赂起学生的家长，甚至是学生所在的学校的领导和管理人员，让家长和教师帮助他们做好学生的思想工作，在报考时选择他们的学校。这会严重影响招生的秩序，也是我们法律所禁止的行为。

（四）招生中还存在着重视考试轻视学习能力的行为

在招生中各个院校还自己设置了专门的考试制度，以自己的考试结果作为衡量学生的标准。在我们的测试环节中，国家设置的考试地位是不能够轻视的，但是在各自院校的考试中我们就会容易只重视学生在试卷中的成绩，而不重视学生的素质和能力。其实，这种自主式的考试行为也是院校招生的一种不正当行为，因为这样可以轻松地修改分数和要求。

二、应该采取有力措施，规范高校招生行为

在看到高等院校招生的一些不正当行为之后，我们各部门一定要加大力度，采取切实可行的策略，改善以至于杜绝这种招生的不良行为。

（一）加强教育和引导，让各高校明确不正当招生行为的后果

我们教育部门要积极地、经常性地给各高校的招生领导进行思想教育和法律常识教育，正确地引导他们，帮助他们建立自己的高效率的招生计划。为此我们应该加紧完善我们的教育引导制度，用思想引导以及法律法规的约束形式来明确界定各高校的不正当竞争行为，从而有效地规范高校的招生行为。

（二）各个管理部分要加强自己的监管力度和权限

想要高效率地规范高等院校的招生行为，各界监管领导和主管部门一定要认真执行自己的职责和权利，监管各个高校招生部门设立自己科学的宣传方法和策略，在教学以及招生管理的过程中制定一些硬性的规章制度。

（三）建立健全完善的信息反馈系统，提高监管效果

招生行为的规范化是否能够快速有效，很大程度上取决于管理的成败和效率。因此为了能够得到更加全面和正确的有效信息，监管部分就必须建立一个完善的信息反馈系统，以便在监管的过程中能够有一个畅通、准确的信息渠道。这样就能够及时地采取相应的措施，以便分类引导，进行最有效的监管。同时我们也要找到不良竞争行为的根源，积极帮助高等院校解决其中的问题，确保高效招生能够有序平稳地发展。

（四）转变各高校的招生观念，重视学生的能力

高校招生是社会发展的一种形式，它能够让学生全面、更多地了解学校，做出正确的选择。因此招生行为还有继续保持，但是我们可以通过转变各高校的招生观念，让招生工作人员以最科学和最正确的方式开展招生，这样就既能够让学校达到招生目的，又能够让学生做出正确的选择。

总之，招生行为和招生制度需要不断完善，各部门也要积极地开展监管制度，以便使高校的招生制度更加规范和合法。