大树的故事

大树的故事（精选20篇）

1.大树的故事 篇一

十家满族乡头道营子小学

王珍妮

课题名称：第八课

大树的故事 课

时：1课时 课

型：造型.表现 教学目标：

(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点；围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点：画面构思和组织。

学习材料：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：

一、激趣导入。

播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》 板书课题。

二、愤悱点拨

我提出：“同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。

1、问：大树由哪几部分组成？

树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）十家满族乡头道营子小学

王珍妮

2、问：树上、树下、树洞里可能有什么故事？（看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。）

3、讲故事的活动：1）生：同桌互相讲一讲有关大树的故事。问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？ 2）学生：分小组创编故事。3）小组代表向全班同学介绍。问：你是通过哪些形象看出来的？

4、教师根据学生作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。（教师通过展示图片的方法分析）了解树的基本结构。引导学生构思。

三、大胆创作新课标第一网

1、思考：准备画出什么样的有关大树的故事？你准备表现树的哪部分？画面中有谁？用什么方法表现，绘画或制作。

2、学生作画。引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。

四、体验感悟：学生发表对大树新的认识，认识到大树对人类和小动物都有帮助，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

五、互动评价：

1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。

2、推荐画得好的作品，说出理由。

六、拓展点拨：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。教后反思：

2.大树的故事 篇二

说到吃,要求可就高了,不仅要管饱,还要营养价值高;不仅要卖相好,还要色香味俱全。今天就给大家介绍几种世界上以“吃”见长的树,它们可作主食、可作调料,当得了景观、喂得了馋虫……赶紧一起去看看吧!

NO.1最管饱

面条树

面条树是夹竹桃科常绿乔木,它的果实呈条状,并且富含淀粉,不仅看起来很像面条,待成熟后放在水里煮熟,捞出拌上佐料,吃起来也和真正的面条差不多,故名“面条树”。

面条树广泛分布于南太平洋的一些岛屿国家,如斐济、玻里尼西亚、塔西提等。另外,在印度、斯里兰卡等南亚国家和一些非洲热带地区都可见到,我国的广东和台湾等地也有种植。

面条树雌雄同株,雌花丛集成球形,雄花集成穗状。它的枝条上、树干上直到根部,都能结果,结果的时间一年内有9个月。每一根“面条”都是由一个花序形成的聚花果,果肉充实,味道香甜,营养很丰富,含有大量的淀粉和丰富的维生素A、B及少量的蛋白质和脂肪。

“面条树”树形美观,叶色亮绿,果如面条,丝丝下垂,很有特色,又有一定的抗风力,是华南地区园林绿化的好树种。面条树常被植于公园,或作行道树,也可作为大气污染较重的厂矿区和石山的绿化树种,被许多亚洲国家和地区引进。台湾的台中市还郑重地把它封为“市树”。不仅如此,由于它的木材特别适合做黑板,大家也亲切地喊它“黑板树”。

值得提醒大家的是,尽管面条树长出的“面条”很好吃,但如果不小心把树皮划破,流出的乳白色汁液却含有剧毒!马达加斯加人还曾用它制作毒箭,作为抵御外敌和猎取猛兽的武器呢。

米树

在马来西亚、新加坡、菲律宾和泰国境内有一种西谷椰子树,当地人称它为“米树”。米树的树皮内全是淀粉,开花之前,是树干一生中淀粉贮存的最高峰。然而奇怪的是,这些积存了一生的几百千克淀粉,竟会在它开花后迅速消失,枯死后的米树只留下了一株空空的树干。

为了及时地收获大自然赐给人类的粮食,当地人未等米树开花就把它砍倒,从它的木髓里刮出淀粉状的物质,通过粉碎、筛浆过滤、反复漂洗,沉淀至半干燥时,摇成细粒,再经过晾干等繁复的手工程序后,就可得到洁白圆润的大米状颗粒,这就是“西谷米”。

自古以来,米树的淀粉一直是当地土著居民的重要食粮。目前世界上仍有几百万人依靠西谷米来维持生活。西谷米的营养价值与我们日常所吃的稻谷大米差不多,质地纯净,颜色透白。煮熟后白净幼滑,看上去就像是一颗颗珍珠。

NO.2最解渴

大象树

人类历史上饮酒文化源远流长,每个民族都有能够体现其地域特色的美酒佳酿。说到非洲的酒,名气最大的恐怕当属“大象酒”,它是一种世间罕见的奶酒,堪称“能让大象也疯狂”。

AMARULA,译为阿玛茹拉,俗称“大象酒”,是一种非洲甜酒,源自肯尼亚,口感类似于香草冰淇淋。据说这种酒是用生长在非洲草原上的玛茹拉树所结的果实酿造而成,因为其成熟的果实带有强烈的热带芳香,象群也经常被这芳香吸引而来,所以又被称为“大象树”、“大象果”。

因为分布稀疏,人们并不能轻易找到它。过去,也只有大象才知道它们在哪里,并不远万里去寻找,以取食它们美味的果实。由于非洲大象的胃内温度很适合酿酒酵母菌的生长,吃下去的果子会在大象的腹中发酵,所以许多大象在暴食了这种“酒果”之后,往往会发酒疯:有的狂奔不已,有的拔起大树,更多的则是东倒西歪、呼呼大睡。

玛茹拉树有着肥大的掌状叶片,能活150年,每年3月结果,每棵树每年平均能结2～3吨果实。果实富含维生素C,口味甘醇,是大象最爱吃的甜点。人们将这种果实的汁蒸馏后放在橡木桶里发酵2年后,再用新鲜的精炼奶油来勾兑,最后调制出这种口感类似咖啡、又像巧克力的甜酒。而它的气味、芳香让人着迷,醇厚、温和的口感诱惑则更是让人无法抗拒。目前,大象酒共销往126个国家和地区,其中也有中国。

牛奶树

牛奶树生活在南美洲亚马孙河流域的热带森林里,当地人称其为“木牛”。每年干旱季节,当地居民会用刀割开其树皮,树干里就会流淌出白色的乳汁,内含糖、蛋白质及脂肪等营养成分,是一种难得的天然营养饮品。植物学家研究分析后认为,它的化学成分与牛奶相似。

牛奶树生活在南美洲牛奶树的原汁有一股难闻的味道,但如果把液汁用水冲淡,烧开以后,难闻味道就会消失,可以成为跟牛奶一样的饮料。每棵树一次可流出汁液3～4升,当地人经常从这种树上取汁代替牛奶。牛奶树的表皮平滑,叶子光洁,结的果实不大,果实不能吃,木材可用作上等建筑材料。

牛奶树的自愈能力极强,树皮被切开后,刀口能够在短时间内愈合,树也不会受到太大的损伤。

从3月初开始,糖槭树的树汁会在树的体内流动6～8个星期,人们只要在树干上钻个洞就能轻而易举地采到糖了。槭糖的主要成分为蔗糖,也含葡萄糖、果糖,营养价值不亚于蜂蜜。槭糖多用于各类食品加工,甜美而芬芳,深受人们喜爱。

如果按照一棵大枫树每天可采集4升的树液来计算,根据制做方法,大约每40升的树液可制成1升的枫树糖浆。据说世界上只有北美地区的枫树可产枫糖浆,据相关资料统计,加拿大共有12 000多枫糖生产者,其每年的枫糖产量占世界的85%。枫糖浆也就成了加拿大享誉世界的特产。

NO.3最调味

糖槭树

从植物中提取糖分并不少见,人们想到最多的当属甘蔗,然而如果把这个范围内缩小到“从树木中提取糖分”,恐怕不少人就会觉得陌生了。加拿大是全球著名的“枫叶之国”,它的特产糖槭树是世界三大糖料木本植物之一,其植株高大,叶片红艳,寿命很长。

加拿大的糖槭树分为糖槭、银糖槭和红糖槭几种,以前2种产糖最为著名。糖槭树在生长期聚集淀粉,随着春天积雪融化,酶把淀粉转化成糖,糖被根部吸收的水溶解,形成了淡淡的甜味。枫树汁含有水(大约是97%)、矿物质、有机酸和枫树味道剂。

木盐树

在我国黑龙江省与吉林省的交界处,有一种6～7米高的树,每到夏季,树干就像热得出了汗。“汗水”蒸发后会留下一层白盐。人们用小刀把这个特殊的盐轻轻地刮下来,回家炒菜用。据说,它的质量可以跟精制食盐一比高低。于是,人们就把这样的树称作“木盐树”。

那么到底为什么木盐树可以产盐呢?想要弄明白这个问题,先要了解清楚盐碱地的概念。有些地方的地下水含盐量高,部分盐分残留在土壤表层中,每到春旱时节,地里出现一层白花花的碱霜,这就是土壤中的盐结晶出来了。人们把这种以钠盐为主要成分的土地叫作盐碱地。

一般植物都喜欢生长在含盐少的土壤里,如果能在盐碱地里生存,那必定得有些与众不同之处。否则,根部吸收水分就会发生困难,同时,盐分在体内积存多了也会影响细胞活性,会使植物被“毒”死。

3.心中的大树 篇三

母亲是位裁缝老师。村里讨亲的、嫁囡的、做外婆的、做舅舅的、做新姑爷的，统统要穿新衣裳。大家都来找母亲。夏天，太阳一落山，塘头便聚满了乘凉的人。大人们铺开席子，倒上去乱打滚。海风习习，悠闲凉爽。唯独我的母亲在家里收收拾拾，忙着做衣裳。过年了，男女老少急于穿红着绿。母亲常常在除夕夜打通宵，上半夜为别人做，下半夜为自己家人做。有时连大年初一都不能歇手。母亲常常到户上做衣裳。主人把所有要做衣裳的布料，大大小小都抖出来，恨不得让母亲一天或半天全部做成，还巴望布要省，衣件要多。母亲就尽量替主人省布，长裤省下的料做短裤，或做鞋面布。布衫欠长，就假贴。忙了一天，母亲回家还要开夜工，她常把膝盖当摇篮，把小弟或小妹放在膝盖上，一边踏衣裳，一边哄他（她）入睡。她工钱收得低，又极少上门向人讨账，吃了不少亏。三四月裁缝生意淡，母亲就架机织布。家里人穿的、盖的，不少用的是自己织的粗布。

母亲把我们兄弟姐妹七个一个一个拉扯大，又一个一个送去读书。我上小学一天要坐四趟船，常常因渡船不便挨饿。母亲每天给我二角钱，让我买点心。刮风下雨她抽不出身到埠头接我，我理解她。母亲还陆续送大哥、二哥去参军。二哥参军那天，父亲生病卧床不起，乡亲们都劝二哥不要走。母亲还是送二哥去了部队。

二哥走后的第二年，即一九六九年，父亲因叔叔的事情受牵连，乐清掌权的某造反派派“革宣队”进驻我村，把我父亲关进了牢房。家里的缝纫机、丝绫船及家具都被搬走，门也被封了。母鸡只能从门槛缝里钻进去下蛋。母亲顶了下来。母亲对我说：“他们想饿死冻死我们，我们偏偏不死。”她教我和妹妹纺棉纱、织布，带我们下地种菜。母亲曾抚养过失去父亲的秋菊表姐，收留过孤儿金福，还接济过许多穷人。现在，我家遭难，母亲却没有将我们兄弟姐妹中的一个送往别人家。那时，我学会纺纱、织布、踏衣裳、绣花、种菜、捉鱼、种田，还能挑一百多斤的担子，都是母亲把我培养和锻炼成的。亲友们都说我像母亲。

我家亲戚多，表兄弟、表姐妹几十个，其中有十多个特别喜欢到我家玩。母亲不管人多人少，住长住短，每天都热情招待，因人多，煮饭要用二尺三大锅，吃饭时，常常是坐一桌，站一桌。母亲都不嫌烦。父亲当渔业捕捞队队长时，家里不速之客很多。他们有联系工作的，有卖渔网的，有讨账的，也有专门来吃鱼的。这就苦了母亲。她常常让客人先吃，自己饿着肚。我们兄弟姐妹七个，长大后，娶亲的娶亲，出嫁的出嫁，生孩子，送月里……母亲又一一操心。她人缘好，亲友邻居办喜事，办难事，又常常找她帮忙。一九七○年，方江屿围垦工程上马，上万人搞大会战，指挥部设在我家（几年）。家里人来人往，很杂乱。这又给母亲添了不少忙。母亲总是笑眯眯的，从不发脾气。她积劳成疾，放着高丽参、红参舍不得吃，但遇到亲友或邻居生孩子、崩血什么的，却都拿出来送上去。谁都说她心肠好。听父亲说，母亲去世时，谁都不敢相信是真的，出殡时没有一个不流泪的，送葬的队伍长达好几里。一九八一年农历九月初十，我坐月子的第八天，母亲又从家里赶来护理我。那天，天灰蒙蒙的，下着小雨，母亲搭乘开往芙蓉的一辆拖拉机（那时芙蓉还没有正式通车）。在车上，她见坐在车尾的一个姑娘没有雨伞，就把自己的位子调给她，还给这位姑娘打着伞。想不到，这一调，却捐了命。拖拉机下坡时突然翻下山坎去。母亲被那姑娘压在底下。那位姑娘安然无恙。母亲却被送往医院。在出事地点和在医院里，母亲对救她的人和医生还都说：“救别人要紧，我没关系。”结果，别人都脱了险，唯独母亲最后死在医院里！那年，母亲才五十五虚岁。

母亲在世时，没闲过一天。现在，我们七个兄弟姐妹个个有出息，家里电灯、自来水、电视机、电冰箱、洗衣机、煤气灶、摩托车，统统有了，母亲该享福了，可是母亲却走了。我的心碎了！（其时，我坐月子，身体虚弱，亲友们为了保住我的生命，竟将母亲罹难的消息瞒了我四十六天！）

为了安慰父亲，我住在老家陪伴父亲好几个月，后来，我也常常带着儿子回家探望父亲。父亲明显地老了。父亲在母亲的遗像前写下李商隐的诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我端详母亲那端庄美丽、慈祥可亲的遗像，体味着父亲写下的诗句，眼泪又下来了。我每每站在门口，看院子里的柚子树。柚子树在母亲去世的第二年，又复活了。它依然枝叶茂盛，每到重阳节前后，果实累累。这也许是天意，我又想起母亲。

4.大树的故事反思 篇四

孩子们的情绪很快被调动起来，纷纷各抒己见。他们的想法出乎意料的奇特：有的说，大树想和我们人类做朋友;有的说大树想像它的朋友一样四处走走看看;还有的说，大树想到我们的课堂里，跟我们一起学习，听老师讲故事......每一个想法都那么新奇、可爱!

每个孩子都在思考，都想表达，我也被孩子们的情绪感染了!你能帮大树完成心愿吗?你一定有好办法! 很快，课堂上有涌起一次高潮：大树原本就是人类的好朋友，有的人乱砍滥伐树木是不对的，人类应该爱护绿色;等大树的果实成熟了，小动物摘走果实，就能把大树的种子带到每个角落，就好像大树去了每个地方;我把大树画下来，它不就可以到我们的课堂里来了吗?...... 趁热打铁，我提示孩子们用画笔把自己想到的记录下来，孩子们思维活跃，大都已经“胸有成竹”，作品明显好于前几次。

第二节课完成作品后，我还组织学生讲“大树的故事”，并根据孩子们的故事自然提出我的课堂小结：大树的故事可真多，有开心的，也有不开心的。但只要我们都来爱护它们，它们一定会带给我们更多开心的故事!

5.大树的故事教学反思 篇五

本课时教学重点明确。回忆并会观察大树外形特征，能根据本课题的内容进行想象、创作。学生学习积极性高，课前我做了大量的教学准备。关于大树的模型、精彩录象的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。实践活动时选择自己喜欢的小动物或昆虫进行创作，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。 做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。

我采用了开门见山的形式引入新课。我告诉同学们：今天我从森林里请来了爱讲故事的大树爷爷。然后请一名同学读了大树爷爷的来信，组织同学回答大树爷爷提出的问题。然后通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间。并从中拓宽学生思维，大胆想象。然后我又把人们对大树的破坏行为提了出来，让同学们想想如果没有了大树，世界将会怎样，以及我们该怎样拯救大树?这个问题的提出引发了学生们极大的兴趣，他们争先恐后地发表自己的意见，他们的答案也是五花八门。对于学生的回答，我不断的鼓励他们。接着我请学生猜猜大树活了以后会怎么样，都有谁会来到大树的周围?通过联想，学生们也想自己也到大树的周围和大树做朋友，这样激发学生热爱大自然的情怀。再让学生结合自己的想象与本组同学讨论，“可以设计什么样的小动物或者昆虫，能够组成一个什么样的故事，故事的经过是怎样的?”至此学生的设计方案已基本成熟。学生的作品内容各有千秋，有的是象啄木鸟帮大树吃虫子的故事，有的是发生在大树上的故事;作品的图案充分的反映了儿童天真活泼;色彩有的响亮、热烈;有的柔和、宁静。很明显，学生的设计构思较以前有了很大突破，最后我和学生们一起成为了大树爷爷的朋友，并鼓励学生在课后多找一些奇特的大树的资料，来进行课堂延伸，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。由于本课的教学使我想到，要把美术教材变成培养学生综合素质的载体，使美术课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的沃土，就必须深入学习新课程标准。而学习新课标，首先要加深对美术课程的理解。只有这样，才能纲举目张，而不至犯穿新鞋走老路的错误。

6.大树的故事说课稿 篇六

1. 教材分析：

本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。

2 、教学目标：

(1) 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。

(2) 知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的.情感。

(3) 能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。

3、 根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：

(1) 在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点

(2) 在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性，又是本课的难点。

4、 教具准备：课件、画纸、画笔等。

二、学情分析

二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

三、说教学流程

(一)创设情境，引入新知。

上课开始教师歌曲《好大一棵树》导入，引出课题，把学生带进树的故事，并且感受到树的重要性，让学生初步形成保护树的意识。

(二)教师引导、赏析图片。

我用课件展示绘画中的大树作品

(1) 欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现

(2) 欣赏教材中的作品，让学生了解不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画。

(三)讨论交流，启发思维。(2分钟)

我提出：“那你们喜欢大树吗?喜欢大树那些地方?一起说说，小朋友们说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝。为下面的绘画打基础。

(四)创作实践活动。(7分钟)

学生体验创作快感，其特点是让学生选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作，培养学生学习能力、创作能力，同时播放背景音乐，给学生创造一个快乐宽松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。

(五)课堂表演，自编故事。(7分钟)

让学生发挥想象，说说大树的故事，表现自己的所思所想。培养学生语言表达能力和发散思维能力。此目的是为了激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

(六)播放学生作品(3分钟)

欣赏同龄人的作品，目的是增强学生的创造自信心，也让学生赏析到美术语言表现的多样性。

(七)课后拓展(1分钟)

有关大树的用途有很多。小朋友们可以利用课余时间查阅资料，发挥想象创作一幅属于自己的大树。

四、说教法

1、让学生在良好的情境中感受大树的美，创造大树的美，达到培养学生的创新精神和造型表现力。我采用情境教学贯穿始终：

2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。

五、说学法

“学”是主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：

(1) 欣赏、联想法：学生在教师的启发引导下，初步认识人与大树的关系

(2) 交流合作讨论法：学生在教师的要求下，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维民主、自由、开放的气氛中成长。

7.大树移植的养护与管理 篇七

一、保持树体水分代谢平衡

大树在移植过程中, 根系会受到较大的操作, 吸水能力大大降低。树体常常因供水不足, 水分代谢失去平衡而枯萎, 甚至死亡。因此, 保持树体水分代谢平衡是新植大树养护管理、提高移植成活率的关键。为此, 我们具体要做好以下几方面的工作:

(一) 地上部分保湿

(1) 包干。大树起挖后用草绳、蒲包等材料严密包裹树干和比较粗壮的分枝, 尽量少带枝叶。上述包扎物具有一定的保温性。经包干处理后, 一可避免强光直射和干风吹袭, 减少树干、树枝的水分蒸发;二可贮存一定量的水分, 使枝干经常保持湿润;三可调节枝干温度, 减少高温和低温对枝干的伤害, 效果较好。目前, 有些地方采用塑料薄膜包干, 此法在树体休眠阶段效果是好的, 但在树体萌芽前应及时撤换。因为, 塑料薄膜透气性能差, 不利于被包裹枝干的呼吸作用, 尤其是高温季节, 内部热量难以及时引起高温, 灼伤枝干、嫩芽或隐芽, 对树体造成伤害。

(2) 喷水。树体地上部分 (特别是叶面) 因蒸腾作用失水, 必须及时喷水保湿。喷水要求细而均匀, 喷及地上各个部位和周围空间, 为树体提供湿润的小气候环境。可采用高压水枪喷雾, 或将供水管安装在树冠上方, 根据树冠大小安装一个或若干个细孔喷头进行喷雾, 效果较好, 但较费工费料。有人采取“吊盐水”方法, 即在树枝上挂上若干个装满清水的盐水瓶, 运用吊盐水的原理, 让瓶内的水慢慢滴在树体上, 并定期加水, 既省工又节省投资。但喷水不够均匀, 水量较难控制。一般在于去冠移植的树体, 在抽枝发叶后, 仍需喷水保湿。

(3) 遮荫。大树移植初期或高温干燥季节, 要搭制荫棚, 以降低棚内温度, 减少树体的水分蒸发。在成行、成片种植, 密度较大的区域, 宜搭制大棚, 省材又方便管理, 故植树宜按株搭制。要求全冠遮荫, 荫棚上方及四周与树冠保持50厘米左右距离, 以保证棚内有一定的空气流动空间, 防止树冠日灼危害。遮荫度为70%左右, 让树体受一定的散射光, 以保证树体光合作用的进行。以后视树木生长情况和季节变化, 逐步去掉遮荫物。

(二) 促发新根

(1) 控水。新移植大树, 根系吸水功能减弱, 对水分需求量较小。因此, 只要保持土壤适当湿润即可。土壤含水量过大, 反而会影响土壤透气性能, 抑制根系的呼吸, 对发根不利, 严重的会导致烂根死亡。为此, 一方面, 我们要严格控制土壤浇水量。移植时第一次浇透水, 以后应视天气情况、土壤质地, 检查分析, 谨慎浇水。同时要慎防喷水时过多水滴进入根系区域。第二方面, 要防止树池积水。种植时留下的浇水穴, 在第一次浇透水后即应填平或略高于周围地面, 以防下雨或浇水时积水。同时, 在地抛低洼易积水处, 要开排水沟, 保证雨天能及时排水。第三方面, 要保持适宜的地下水位高度 (一般要求-1.5米以下) 。在地下水位较高处, 要做网沟排水, 汛期水位上涨时, 要在根系外围挖深井, 用水泵将地下水排至场外, 严防淹根。

(2) 保持新芽。新芽萌发, 是新植大树进行生理活动的标志, 是大树成活的希望。更重要的是, 树体地上部分的萌发, 对根系具有自然而有效的刺激作用, 能促进根系的萌发。因此, 在移植初期, 特别是移植时进行重修剪的树体所萌发的芽要加以保护, 让其抽枝发叶, 待树体成活后再行修剪整形。同时, 在树体萌芽后, 要特别加强喷水、遮荫、防病治虫等养护工作, 保证嫩芽与嫩梢的正常生长。

(3) 土壤通气:保持土壤良好的透气性能有利于根系萌发。为此, 一方面, 我们要做好中耕松土工作, 以防土壤板结。另一方面, 要经常检查土壤通气设施 (通气管或竹笼) 。发现通气设施堵塞或积水的, 要及时清除, 以经常保持良好的通气性能。

二、树体保护

新移植大树, 抗性减弱, 易受自然灾害、病虫害、人为的和禽畜危害, 必须严加防范。

(一) 支撑。

树大招风, 大树种植后应立即支撑固定, 慎防倾倒。正三角桩最利于树体稳定, 支撑点以树体高2/3处左右为好, 并加垫保护层, 以防伤皮。

(二) 防病治虫。

坚持以防为主, 根据树种特性和病虫害发生发展规律, 勤检查, 做好防范工作。秋季在树干底1米以下均匀涂刷石灰水或石硫合剂溶液, 可有效预防病虫害。

(三) 施肥。

施肥有利于恢复树势。大树移植初期, 根系吸肥力低, 宜采用根外追肥, 一般半个月左右一次。用尿素、硫酸铵、磷酸二氢钾等速效肥料配制成浓度为0.5%至1%的肥液, 选早晚或阴天进行叶面喷洒, 遇降雨应重喷一次。根系萌发后, 可进行土壤施肥, 要求薄肥勤施, 慎防伤根。

(四) 防冻。

新植大树的枝梢、根系萌发迟, 年生长周期短, 积累的养分少, 因而组织不充实, 易受低温危害, 应做好防冻保温工作。一方面, 入秋后, 要控制氮肥, 增施磷、钾肥, 并逐步延长光照时间, 提高光照强度, 以提高树体的木质化程度, 提高自身抗寒能力。第二, 在入冬寒潮来临之前, 做好树体保温工作。可采取覆土、地面覆盖、设立风障、搭制塑料大棚等方法加以保护。

三、结语

新植大树的栽植方法、养护重点, 因其环境条件、季节、树体的实际情况不同而有所差异。因时、因地、因树灵活地加以运用, 才能收到预期的效果。

8.心中的大树 篇八

刘劲笑笑——周总理和蔼平静的标志性微笑，说：“这個问题一开始我也有些烦恼，但是演着演着，便有了一种意外收获。当你扮演一位万人景仰的伟人时，你会感到来自那个人物自身的光芒把你照耀得很亮很亮！像周总理这样的伟人，你能够有机会每天去研读他、走近他，看他的资料、背他的台词、与他的心灵对话，你的精神世界也会在潜移默化中向他靠拢。所以，每次扮演周总理对我来说都是精神上的一次提升、一次净化。如此一来，我心里就没有了一点烦恼与纠结，因为，在我心中已经有了一棵大树，这棵大树就是周恩来总理。由于心中有了大树，杂草便无处丛生。”

刘劲心中有了一棵大树，所以就没有了所谓“损失”的杂草，大树“噌噌”地上蹿，直至开出美丽的花——把周总理演得形神毕肖，栩栩如生，以致许多观众把他当周总理一样爱戴。

9.大树的故事作文600字 篇九

我以为，他们一定会飘向远方，去看那全新的、五彩的世界，因为他们曾经问东问西，对那个未知的世界是那么的好奇。而我，一棵深深扎根在这片土地上的树，注定要一个人度过寒冬。

秋风依旧萧萧。而我的宝宝们却在空中转了几个圈后，聚到了我的脚下。我低下头，问他们：“孩子们，你们怎么回来啦?你们为什么不去远方看看这大千世界?”孩子们说：“我们不去，我们要做妈妈的被子，让妈妈不会在寒风中受冻!”我心中一暖，笑容在我的唇边荡漾开来：“傻孩子!不用管妈妈，妈妈不怕冷!这个你们一直都很好奇的世界无比美丽，你们应该去看看;这个美丽世界中的一切都非常善良，你们可以去和他们尽情地嬉戏。去吧，孩子们，妈妈会永远记得你们的好，永远祝福你们!”孩子们仰起脸蛋，大眼睛扑闪扑闪地看着我，他们说：“妈妈，我们最爱的是您!和您在一起，是我们最大的快乐。能陪着您度过寒冬，不让您受冻，我们才能安心!妈妈，您放心，等明天太阳升起时，我们会随着秋风去旅行，去看这美丽的世界。但是当夜幕降临，我们又会回到您的身边，陪伴您。等到有一天，春暖花开的时候，我们也会像您一样，深深扎根在土地上，努力地往上长，长成一棵苍天大树。我们一定可以看到更远的地方。”

我忽然觉得，秋夜似乎没那么黑暗了，似乎，比白昼还更加灿烂;秋风似乎没那么寒冷了，似乎，比春风更加温暖。

我微笑着看着孩子们，孩子们也微笑着看着我，这一刻，是那么的温馨。

10.大树和小草的寓言故事 篇十

大树的下面长着好多小草，大树觉得小草和自己比太微不足道了。于是，他从来不爱搭理小草他们。

在“绿色卫士”表彰大会上，大树见到了小草，心想这小东西来干什么，真是不知道自己半斤八两!

“下面请小草上台领奖!”大会主持梅花鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是因为他们的`功能是相当得大啊——我说几个数字：他们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳1.5克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。刮3-4级风时，裸地上空的尘埃浓度是草地上空的13倍。小草能分泌天然杀菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草坪只有688个。20米宽的草坪能减低噪声2分贝……”

“是啊，”植物学家青蛙补充说，“过去，我们不怎么重视草的功能，连他们保持水土、涵养水源的作用都没有予以充分的肯定。其实，草是‘天然的造氧机’、‘吸尘器’、‘吸毒器’、‘消减器’……”

11.移栽的大树 篇十一

这些移栽的大树，经过园丁的精心护理，百分之八十以上都能成活，然后枝繁叶茂地开辟新疆界。

百年树人，十年树木。一棵移栽的大树被挪移到新环境中，起初都会有些水土不服，于是她们会果断地舍弃绿叶，先保证根部的涵水量。接下来，当她们立稳根基后，便开始发新枝添新叶。但大树有自己的生存经验，纵使枝叶已繁茂，她也会有意控制一下开花的数量，包括控制挂果的数量，以保证其能量的均衡。

我的院子里就有五棵移来的大杨梅树，每一株的树冠都有十几平方米。杨梅成熟的季节，满树的胭脂红隐在绿叶间，令鸟儿欢呼雀跃。母亲将最新鲜的熟杨梅摘下来泡酒，那烈酒很快便成了通透的艳红色，再加入适量的冰糖，浸泡后的杨梅酒便成了上等的果酒，备受亲友喜爱。最妙的是，有一棵杨梅树居然自带了一株野生的灵芝来，我们时常绕到树下观赏，别有一种惊喜。

还有一棵几百年的大银杏，不知是哪年哪月，被雷劈断了，只剩下半截老树桩。园艺师将其移栽到我家的溪边，居然年年发新枝，岁岁叶繁茂，尤其深秋时节，一树金黄的扇形叶，生动无限。

我们在银杏树桩旁立了一块巨石，刻上篆体的“苍润”二字，以壮其势。次年初冬，母亲居然在银杏树下发现了一株红参，这应该是随大树迁徙而来的。有那么个瞬间，我会浪漫地想：这株红参应该是银杏树的红粉知己，而那棵灵芝正是杨梅树的守护神吧。

立在大树下，仰首望云，低头嗅香，我似乎感触到了树神充满爱意的目光。

其实，自然界中，一直在包容人类自私自利的正是大树，而在每一场迁徙中，大树都是世间生灵最不折不扣的保护神啊。

12.简述大树移植成活的技术要点 篇十二

关键词：大树移植,成活率,技术要点

适当移植大树是加速城市绿化的一个重要途径。早在20世纪50年代, 我国许多城市就移植了不少大树来绿化城市, 取得了很好的效果。不过, 城市绿化不应提倡大量移植大树, 过量的移植大树会严重影响甚至破坏大树原生长地的生态环境。有的由于移植技术不当, 致使大树死亡或生长不良, 造成生态资源的损失。同时大树移植经济上投入也很大。所以大树移植时, 一方面要遵守国家法规, 注意保护生态资源, 保护环境。另一方面, 要尽可能提高大树移植的成活率, 以发挥大树的环境效益。

1 断根

断根又称断根缩坨, 也叫回根。根据大树移植的难易, 应在起掘移种前1~3年对大树的根部进行断根处理, 在休眠期进行。具体操作程序如下:

分年挖沟断根。在东西南北四周, 可间隔分年进行, 每年断根1/3~1/2。

缩坨挖沟。挖沟宽30厘米左右, 并逐年间隔挖沟。沟的深度视根系的生长情况而定, 一般60厘米左右。

树根环状剥皮。对根径1厘米以上的粗根, 进行环状剥皮。

覆土。开沟断根 (粗根环状剥皮) 以后、覆盖前, 可在断根伤口处涂生长激素或施生根粉等, 以利于根的生长。之后再覆肥沃的土壤, 边覆土边踩实, 最后浇足水。

修枝叶、立支柱。由于地下部分断了根, 对地上部分的树冠也应修剪掉部分枝叶, 尤其是内膛枝、重叠枝和病虫枝等, 以保持树木生理代谢平衡。树木断根以后, 要及时立支柱, 防止树木被吹动和倒伏。

加强养护管理。在大树断根后至起掘前, 要有专人看护, 精心养护管理。

2 整形修剪

对移植树木地上部分枝叶的修剪整形, 是大树移植成活的保证, 同时也是大树成活后保证其长成一个优美的景观树姿的必要措施。常绿树以疏枝为主, 短截为辅。疏剪量一般控制在树冠总量的1/3~2/3之间。松柏类的树木, 以疏剪1/3~1/2的枝叶;若土球不好的, 甚至疏去2/3枝叶。凡根系生长良好, 又能及时掘、运、种的树木, 可以少剪。反之可以多剪, 甚至重度修剪。

大树移植的整形修剪应注意:

选择适宜的修剪时期。为利于枝干伤口的愈合, 有利于树木生长, 树木截干、锯枝、重度整形修剪, 应选择树木的休眠期为宜。轻度修剪可在树木生长期进行。

剪 (锯) 口子齐光滑。枝、干的剪 (锯) 口, 要平齐光滑, 剪 (锯) 口要略向下倾斜, 锯口要涂蜡或用保鲜膜裹扎。

保留适量枝叶。重度锯剪的大树, 在其剪 (锯) 口的下方易保留少量枝叶, 尤其是常绿树。适度的叶片, 有利根的再生, 有利大树的成活。注意保持树姿、树形。一般而言, 大树移植不宜短截树干, 否则, 主干伤口过大, 不易愈合, 极易枯烂, 同时也影响树形的培育。

分掘前与栽后两次整形修剪。掘前, 可剪去修剪量的2/3, 栽后再剪去1/3。对挖掘、运输、种植过程中的受伤枝, 更应在栽后修剪整形。

3 加强水的管理

树木移植, 最忌根系失水, 尤其是大树。所以, 在大树挖掘、运输、种植的各个环节, 都要加强对树木水分的管理。大树起掘前, 若天气干旱、土壤干燥, 应在掘前3~4天浇足、浇透, 让树木充分吸收, 同时也便于起掘操作。大树装运过程中, 要注意树冠和树干保湿。车辆运输时, 根部要用油布或塑料薄膜覆盖, 避免日晒风吹。大树种植覆土后, 做好浇水圈, 即行浇水。浇水要充分, 让水分渗透底层。对一些比较难移植的树木以及在不适宜季节移植的大树, 其地上还应加强遮荫、喷水等管理措施。

4 科学种植

移植树木需要一个完整的、综合的科学技术措施。首先要“识地识树”, 要了解树木的生长特性, 掌握起掘地和移植地的环境、土质情况, 做到适地适树;其次, 要选择适宜的季节, 适时移种, 做到适时适树;其三, 对掘、种、养的各个环节, 都要制订科学的操作规程和技术规范, 并严格执行。

大树移植宜在雨后或阴天, 应事先组织好人力、机具、材料与运输车辆等, 进行快速施工, 有利于大树成活。

5 提高成活率对策

选购苗木严格苗木质量, 选购生长健壮、旺盛、无病虫害的苗木, 保证起苗质量, 根系大小严格按国家标准执行, 起挖时碰到粗大根必须用锋利的铲或锯子切断, 不可用锹硬性铲断。苗木装卸车质量也很重要, 装车严禁拖拉苗木以防伤害根系表皮, 卸车严禁抛丢苗木, 尽量缩短从起苗到栽植之间的时间。运输过程要罩上遮盖物, 以减少运输过程中树体风干, 对常绿树种, 喷洒蒸腾抑制剂, 最大程度减少水分的蒸发, 对成活大有好处。

喷淋树木。要解决树苗长距离、长时间运输, 树木体内水分散失问题, 需将其整体喷淋3-5小时, 以便树干吸足水分, 恢复组织细胞水分, 提高成活率。特别用植物活力素浸润植物根系断面, 增强根系抵抗力。

根系的修剪。掘苗时的根系修剪, 一般在挖苗时都希望多带一些根系, 特别怕损坏主根和大侧根;因此, 当苗木挖掘出来后就不再去修剪他们, 这种认识并不正确, 因为, 不论你在挖苗时多么小心, 也会给根系带来许多参差不齐的伤口, 这些由铁锹造成的伤口很难愈合。苗木定植后一旦水分过多而造成土层缺氧, 就会遭到腐生菌的寄生而使根系腐烂。有些苗木虽然带有许多根系, 定植后仍然死亡, 其主要原因可能就是没有把断根上的伤口剪平剪齐。

栽植。严格标准, 埋入原树干上的土印处, 不能太浅, 也不能太深。一埋二提三踏实。穴大根舒:土根密接。形成种植坑, 特别是带。坡度的地段, 一改过去追求美观而要求种植带严格平整的做法, 以便提高浇灌质量, 避免浇灌不透, 走过水。

抗寒流。如遇寒流, 气温低, 土壤温度低, 根系活动慢, 时间长会造成烂根, 影响成活率, 覆盖地膜让地温升高。

浇水。水并非越多越好, 每浇一次水, 地温就下降一次, 水浇多了, 地温迟迟不能升高, 影响根系萌发, 关键浇好头三茬水, 每次浇水后进行一次中耕保墒。

补偿修剪。为防止春季气温回升过快, 树干萌发先于根系, 根系吸收的水分与养分不足以供给地上部分需要而进行的修剪, 用伤口涂补剂涂刷伤口, 使伤口以最快速度愈合, 并有消毒作用。树冠修剪保留树的总体框架, 除去枯枝、病虫枝、劈裂枝、内堂枝。顶端枝条75修剪, 以防灰尘积累和病菌繁殖。树冠修剪以泥球大小为准则, 以泥球根系状况控制修剪量。修整磨损的根系。

养护管理。加强日常管理, 如及时浇水、合理抹芽、修剪等。搞好冬灌、树木涂白、病虫害防治等工作。

综上所述, 影响大树移植成活率的主要因素有:环境、气象、苗源地、苗木品种、土地条件、管理养护水平等。环境因素因受现阶段生产工艺条件等制约, 苗木品种因受地理气候条件制约, 能够适应某一地区栽种的树种选择面不是很广。为最大限度地提高成活率, 我们应该从土地条件、人为因素 (栽植、浇水、管理) 、气候因素、苗木质量等三个方面进行改善与提高, 以其提高成活率与生长率。

13.小学童话故事：重获自由的大树 篇十三

从前，工业还没有这么发达，人们耕田种地，日子比较清苦。后来村里的年轻人都出门打工，日子越来越富裕，回乡把房屋修建得越来越大，村庄里发生了翻天覆地的变化。

过了不久，我遇到了一个难题：最初的时候，我身边有许多的空地让我肆意生长，我过得很惬意。随着人们生活条件的改善，旁边的人家把房子进行大量翻新和扩建。渐渐的，我被越来越多和越来越高的水泥围墙包围了，在扩建时，他们直接把我的枝干“锁”在了墙里，我想伸个懒腰都很困难，我的根在泥土里想扎得更深，却时不时撞在墙基上，硬生生被截断了前行的路。就这样，我一直小心翼翼地过了很多年，不敢喘大气。幸运的是，有人开始关注我的痛苦，他们在我身上挂上了“古树保护牌”，我感到无比温暖。

后来，政府派来了一批人，把“锁”住我的那幢房子拆除了，我摆脱了束缚，重新获得了自由，挥舞着我的手臂，我想大声欢呼：“自由万岁!”

小作者：宣芷涵

指导老师：张雅珊

14.夜晚一棵大树下的故事作文 篇十四

我像往常一样站立在土地上，看着来来往往的人们从我身边经过。我四处向外望，却看见了一个乞丐。看到他后，我把目光都转移在了他身上，可是他居然把腿藏在裤子里面，然后趴在地上，向人们索要钱物。人们都没有发现，我真想去告诉他们，可是我却移动不了，只能站在这里看着，一天天过去，看着乞丐骗的钱越来越多，可我又却无能为力。

终于有一天，一个年轻的姐姐发现了，可是她却没有大声向人们喊，她走到乞丐身边看了又看似乎是发现了什么，乞丐却心虚的低下头。那位年轻的姐姐对他说：“你能跟我去一个地方吗?到那儿了我可以给你100元。”乞丐豁然开心起来连声答应她：“好，我去”那位姐姐带乞丐来到了离这儿不远的一家，专为工作的一个工厂，里面有很多，有的没有腿，还有的没有胳膊，很多类似像乞丐一样的，那位姐姐对他说了一句话：“你看他们都在用自己的毅力工作着，世界上没有做不到的事情只要你努力只要你想做再艰难的事情都能完成”乞丐以为，那位姐姐不知道他是装出来的，其实他早就发现了，想着，那位姐姐把100元给了他，对他笑了笑，就走出了他的视线。

乞丐反复回想着年轻姐姐说的话，他重新站了起来，走到了一个餐馆，应聘洗碗工，他决定靠自己来挣钱。

15.大树移植关键环节的控制技术 篇十五

尽管有关大树进城的非议很多, 但大树移植作为一项技术, 远远不能满足生产实际的需求, 有关大树死亡的报道屡见不鲜。大树, 尤其是古树, 是文明的象征, 是历史的延续, 大树死亡尤其是移植大树的死亡, 是园林科技工作者不能容忍的事。从理论上讲, 树木移植是可以保证100%成活的, 生产实践中苗木移植死亡多是由于没有控制好关键环节或者关键时期的管理技术不到位导致的。

2 大树移植关键环节

2.1 土球大小

大树移植时土球的大小是个关键参数, 一般来讲土球越大成活率越高。目前普遍认为土球直径是根径的8～10倍为合适的土球大小。多年来的实践表明, 土球大小还取决于树种、移植时间、场地环境、包装方式、运输工具等。

不同树种不同的生物学特性决定了该树种扦插生根的难易程度, 也决定了该树种移植后生根的难易程度。普遍认为杨树 (毛白杨、山杨、钻天杨除外) 、柳树、法桐、栾树、刺槐、国槐、大叶女贞等阔叶树种和侧柏、花柏、罗汉松等针叶树种容易生根, 楸树、梧桐、臭椿、海棠、枣树、苦楝及雪松、金钱松、龙柏、圆柏等较难生根, 而核桃、柿树、板栗、栎树、马褂木、水杉、香樟及黑松、马尾松等极难生根。这种分类只是相对而言的, 比如红叶李, 地温20℃左右时易生根, 地温高于25℃极难生根。根系分布情况也决定土球大小, 深根系的树种一般要求大土球, 浅根系的树木土球可以适当减小, 影响根系分布情况的决定性因子往往是场地环境而不是树种。

生产实践中一般根据需要移植的大树所处的立地环境、根系分布情况、移植时间、调运工具使用情况、移植人员技术水平等综合考虑土球大小。

2.2 树冠修剪

土球大小直接决定了树冠修剪的程度。土球越大修剪可以越轻, 土球越小越要重剪, 只有这样才能维持水分平衡, 确保成活。

雪松、银杏、柿树、核桃等大树移植时对修剪的技术要求最高, 尤其是需要长途运输的雪松和银杏。修剪量过大, 影响景观效果, 修剪量太小或者不修剪则直接影响成活率。以雪松为列, 在树冠、土球大小、立地条件相同的情况下, 修剪量对成活率的影响如表1所示。

注:①调查地点焦作迎宾馆, 每个处理调查10株, 表中数据为成活率百分比。②疏枝为不影响冠径和树形的前提下从主干处疏除一级枝及保留一级枝上的二级枝, 疏枝量不低于30%;剪针叶量为留二去一

关于全冠移植。全冠移植往往是招标文件或者说是业主的要求, 正确的理解应该是保持原有树冠形状, 而非原冠移植。

2.3 装卸车

大树移植应用这么多, 从理论上讲不应该出现捋树皮这样的低级错误, 可在施工实践中经常出现这样的错误, 经调查分析, 造成捋树皮的主要原因有以下方面。

(1) 土球未挖离原土, 土球与原土结合部位太大, 甚至还留有直生根系, 导致吊车起吊时起吊力过大过猛, 造成起吊部位突然上移而出现捋树皮现象。

(2) 绳索与树干直接接触, 不垫软物。

(3) 使用钢丝绳吊树干直接起吊。

(4) 生长期树皮容易剥离, 仍然吊树干起吊。

(5) 绑扎不紧, 起吊时吊环上移, 尤其是起吊丛生桂花、丛生大叶女贞时容易出现这种现象。

归纳起来, 出现捋树皮的根本原因在于吊树干。尽管吊树干捆扎简单, 效率高, 但容易出现捋树皮, 种植时不宜校正树身, 因此不推荐吊树干装卸车。正确的起吊方法应使用经计算的吊装带吊土球装卸, 能100%地避免捋树皮。现在市场上各种长度、吊重的吊装带都有, 应推广使用。如果确需吊树干, 在使用吊装带的同时应在捆扎部位预先捆扎棉被、麻袋等有一定厚度的软物, 严禁使用钢丝绳吊树干。常绿树吊树干尤其是生长期吊树干要特别注意。

2.4校直

大树移植时要注意朝向问题, 一般在起树时做好标记即可做到, 但校直却不容易做到, 即使经验丰富的施工人员也很少一步到位地将大树正直地放到位。树干倾斜严重影响景观效果, 尤其是雪松、香樟等景观树。施工中往往采用拉树干校直的方法, 容易造成土球受损, 影响成活率。为此笔者摸索出十字绳捆根茎吊车校直法, 使用简单方便, 效果良好。方法是卸车时用两根绳十字交叉地从土球底部捆住土球, 注意交叉点要在土球的下部正中位置, 土球放在指定位置摆正方向后开始校直。如果树干向东倾斜, 就将西边的绳头捆在根茎处, 吊车吊住东边的绳头向上拉土球, 通过土球的移动校直树干, 使树干在东西方向上垂直, 同样的方法在南北方向上校直南北方向。一般在十字方向上各校直一次即可, 注意树坑底部一定要有一定厚度的虚土, 以利于校直后抽出校直绳。这种方法尤其适用于雪松的校直。

2.5后期养护

三分栽七分管, 后期养护很重要。大树移植到位以檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶后, 养护措施成为提高成活率的唯一途径。除非是生长期移植的大树, 否则不推荐搭遮阴网。遮阴网虽然能显著降低蒸腾量, 但也严重影响光合作用, 不利于植物的生根与缓苗。笔者通过多年的生产实践, 将后期养护措施要点归纳为以下两点。

2.5.1科学浇水

第一水要浇透, 随水施入营养液最好是稀释后的ABT生根剂, 地面干燥后锄地保墒, 然后覆盖地膜以利提高地温。秋冬移植的大树开春后视墒情决定是否浇水。麦收前后浇一遍透水, 即可进入雨季, 雨季注意排涝。移植后的大树忌小水勤浇, 尤其是秋冬和早春移植的大树, 宜一次性浇透。

2.5.2及时除萌

落叶树春季会大量萌发抽生枝条, 要依据树势和留冠情况及时合理除萌, 保证树体水分平衡。

通过上述措施, 在土球不散的情况下大树移植成活率可保证在接近100%。

摘要：论述了确保大树移植成活的关键环节的技术, 包括挖土球、装卸车、校直、后期养护的技术控制措施, 对大树的成功移植具有借鉴意义。

16.金融大树的精神关怀 篇十六

——中国光大集团董事长唐双宁《上下求索》

在新近出版的文集《上下求索》和一些重要演讲中，唐双宁先生以充满殷忧的哲思，提出了一个“形而上”的金融文化之根问题。

“改革开放以来，由于土壤日趋肥沃，中国金融这棵大树已渐呈叶茂、枝繁、干壮之势。但是，尽管如此，不可回避的是，中国金融业目前总体还处于初级阶段……这促使我们不能不去思考一下它的文化，不能不审视一下它的根。”

他还提出，仍在持续的国际金融危机，也许不仅是单纯的经济危机，同时也是文化危机、价值危机、哲学危机，应该去思考潜藏于金融这一现代经济核心背后的深层问题。

以波澜汹涌的国际金融危机为背景，展开对中国金融文化之根的探索与思考，确实是一个既具现实意义又有研究价值的重大课题。在由次债风波引发的百年不遇的金融危机中，华尔街拥有上百年历史的银行金字招牌，或在危机中轰然倒塌、瞬间骤亡，或在大潮中历经劫难，伤筋动骨。扼叹之余，引起思考的是，这些曾经貌似强大的金融大鳄，为什么如此不堪一击？这些严格按照西方金融制度与操作模式建构起来的信用大厦，究竟遗忘、缺失了什么样的关键环节与核心关怀？更一层的思考是关于“制度嵌入文化”的问题：中国金融在清末放弃了以道德为主体的传统信用体系，选择了西方的信用体系与金融制度。此后一百多年，中国基本是以西方为师，走了一条技术、制度层面日益精细、完备而道德、人格层面日渐忽略、粗疏的曲折路径。面对金融危机的涤荡，对照当代信用体系中道德信用、人格信用失落的困境，促人反思的是，无论信用建设还是制度养成，都不仅仅只是技术层面、制度层面的借鉴与移植，而应该是与作为内在支撑的文化、精神、信仰相关的一件事情，追随、引进了一个多世纪的西方银行技术、制度，也许当它真正植根、融合、嵌入于中国文化、精神的深厚土层与积淀中时，我们才会真正拥有金融的自觉、自醒与自信。

中国金融文化的根基与血脉何在？中国金融文化的特殊性是金融文化的一般性在中国金融业的具体表现，是优秀民族传统文化与金融行业特征的统一。他还进一步把中国的金融文化概括为利、法、信、义、道五个字，即金融企业不讳言以盈利为目的，但利要以法为约束，要以信、义、道为前提。在目标体现为利，在行为体现为法，在他人体现为信，在社会体现为义，而在这一切之上，则体现为道。

循着金融大“道”，对中、西信用体系与金融文化进行比较、挖掘，的确能够发现许多具有启发性的思考资源，找到更贴近问题核心的探索路径。

道德延续与精神切割的比较

中国传统文化是一个以道德为本的伦理社会，孔子即圣人，所谓的神界与人界是相通并统一于伟大的人格与道德、行为的。中国传统银行机构的诚信守则、以义制利精神，建立了从道德、人格、精神向经营行为、商业领域的价值延伸，道德精神绵延于金融信用，制约、统帅着中国金融的商业惯例、伦理准则与行为规范。精神对物质、人文对经济的统帅、制约模式在整个传统中国社会一脉相传，没有发生质的变化。

在西方银行，由于宗教与文化的不同，则是另外一种情形。传统基督教中商业、取息都是与上帝的价值指向相悖的。十六世纪，以路德和加尔文为代表的新教运动，对传统的基督教义进行了重大改造，对工商业经营盈利活动给予道德上的肯定。新教把赚钱本身当作一种目的，当作一种职业责任，看作是一种美德和能力的表现，把努力增加自己的资本并以此为目的的活动视为一种尽责尽职的行动。所以，与中国金融信用中浓厚的道德元素与文化价值取向相比较，西方银行的经营遵循更多的商业原则而少有道德价值的考虑，其金融信用与文化特征体现出更多的是资本力量以及商业规则对赢利的冲动的纠偏与约束。在中国传统的票号、钱庄，金融信用与文化更倾向于是一个基于价值选择、人格取向的道德与伦理问题，在西方银行，信用与品牌则首先是基于商业利益、经营目的的精密计划与理性运作，两者有着潜在歧异与冲突。道德与伦理特性，是我们在进行中国金融文化考察中要着重考关注的问题。

信用保障与产权抵押的不同

与中国金融机构以信用作为贷款的依据不同，西方银行贷款的条件是以产权的抵押。两种贷款信用制度的区别，与其信用内涵的不同与产权制度的完备程度不同有很大的关系。

许慎在《说文解字》中说：“诚，信也。信，诚也”。传统中国文化中的“信”与信用，建立于诚实、守信等道德、品行的判断，在很大程度是属于道德价值判断的范畴。在西方金融体系中，信用更多的体现的是履行信用的方式与能力，以保障权力、义务得以实现。其依靠的是建立产权让渡基础上的抵押制度。道德的信用是意识层面的问题，是信用实现的意愿与前提，而能力的信用则是实现道德信用的基础与保障。中国传统票号、钱庄的信用贷款主要依据身份、门第对人格、道德意义上信用的评估与判断，而西方银行的抵押贷款须以产权让渡为保障。

以产权让渡为前提的西方银行抵押贷款制度，运用产权的抵押作为贷款收回与风险化解的保障，确保信用的使用与扩张在信用双方所能承受的范围之内。而没有明晰产权制度的票号、钱庄，以道德人格为依托，从事汇兑、存款等信用业务，承担的是以东家全部身家性命为保障的无限责任。票号、钱庄对客户放款，是基于对客户身份、门第与道德人格、守信程度的判断为依据的信用贷款，没有产权方面的让渡协议。当信用的扩张能量超出道德、人格的掌控与调节极限，传统中国金融机构的危机就成为再所难免的事情。信用制度的差异，是中西金融文化对比考察中的一个核心问题。

伦理约束与契约精神的差异

作为信用制度的外在制约与保障，中国传统金融机构依靠的是基于血缘、地缘的伦理约束，西方银行依靠的是法制与契约的保护。费孝通先生说，“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。”在乡土中国有差序格局社会里，维系、约束金融信用的外部环境与因素就是基于血缘、地缘关系的伦理与俗成。伦理、道德、乡规、民约使金融机构及其东掌、伙计们的言行始终受到“熟悉人”的无形监督与制约，违诚的高成本与内在的道德律令约束使得其信用体系得以维持。在西方的团体格局社会中，维系银行信用的是契约精神。从文化背景上看，西方国家具有契约精神的传统，《旧约全书》中的“约”就是上帝同人类之间订立的契约，它具有神圣性、强制性和义务性。早在古罗马时期，随着罗马人和异帮人经济文化交流的扩大，贸易中就逐渐引入了契约关系，并具有公共信用的性质。随着西方工业革命的较早开展与商业社会的较早形成，商品交换跨地域、跨国度和跨文化展开的趋势愈益明显，人员的流动性加大，借助于法律，进行以利益关系为纽带的契约信用交易成为西方社会的主流形式，成为衡量人们信用行为的基本社会准则。

传统中国金融的道德精神、人格特征、伦理约束得源于传统文化的熏染，积淀深厚而影响久远，正如马克思指出的:“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承传下来的条件下创造。一切已死的先辈们的传统，像梦魔一样纠缠着活人的头脑。”在当代，我们究竟应该如何开展中国金融文化的建构？要坚持优秀传统文化的主体性，借鉴市场经济条件下金融文化的一般性，整合东西方文化的优点，将中国优秀传统民族文化与金融行业特征有机结合起来。作为中国金融机构，只有充分汲取中国传统文化的精髓，顺应中华优秀文化发展的趋势，才能在中国这块土地上扎根、发展、壮大。

17.大树的故事 篇十七

作者：佚名

来源：本站原创

更新：2012-12-21 12:19:55

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-《大树的故事》这节课是二年级的教学内容，教学目的主要是引导学生初步认识树与人类及动物的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

在课堂上，我通过引导观察，欣赏与绘制大树的故事后。同学们有了对树的了解及大树所带来的好处、作用、美观与故事有了很好的认识。在正确认识到大树的主体结构与动物之间，人类之间的密切关系后，从思想上就开始对树的保护认识了。

在动手操作上同学们的积极性和创新意识上都有了很好的表现。在作品的故事展现上突出了树与人类、动物的和谐生活气氛，也充满了对故事的想象与制作。本课是一节集欣赏、绘画为一体的课程，故事是小学生最喜欢和最感兴趣的，让学生自己来讲一个关于大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。

整体来说，课堂气氛比较活跃，学生的积极性较高，完成作业的情况也比较另人满意。作业展评时，先让学生介绍自己的作品，学生与学生互相评价和教师点评相结合，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的自主学习能力，并让每位同学体验到学习的快乐。运用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性。让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。

18.大树的故事作文600字 篇十八

我轻轻地踏着水向前走着，鞋子湿了，可我就喜欢这样，妈妈总说我不走寻常路，但我却对踩着雨水、闻着那一股子土香味情有独钟。雨后的太阳更加灿烂，几朵白云遮住它，但它依旧能散发出光芒。伴着几声清脆的鸟鸣，一片有些残缺的叶子向我飞来，我将它放在手心中，看着叶子表面精致的纹路、独特的幽绿色，我便知道这是老树发给我的邀请函，那一丝丝纹路蔓到我的心中，我该去看看它了，这种特殊的表达方式，也许是我们独特的默契吧。

老树的古朴味道把我带到树下，从远处看，它像一块幽绿的玉，而走到树下，我便无法再看到整棵树，一抬头，头顶就像是一片幽绿色的天空，一阵风吹过，头顶的“天空”动了起来，一阵阵有规律的响声传来，“沙，沙”像是在欢迎我。老树一抖身子，又有叶子落了下来，落在四面八方，连在一起。我走上前去，用手掌摸了摸树干，一丝丝古朴涌上心头，我仿佛成了一片叶子，在风中摇动，我十分羡慕这片叶子，每天都感受到老树的那种独特魅力，我用力推了推树干，又是一阵小雨落下，我伸手接住了一滴露珠，像珍珠一样，我没有尝，但是我知道它是甜的。

风停了，树叶也静了，我一个人站在巷子里，老树又要休息了，它总是这样，巷子里静的很，那种古朴又消失了，一束阳光为我照出一条道，我捧着一片叶子，走出了巷子。

19.新栽大树的养护管理技术 篇十九

新植大树的养护管理应重点抓好以下两大方面的工作:

1 保持树体水分代谢平衡

大树, 特别是未经移植或断根处理的大树, 在移植过程中, 根系会受到较大的损伤, 吸水能力大大降低。树体常常因供水不足, 水分代谢失去平衡而枯萎, 甚至死亡。因此, 保持树体水分代谢平衡是新植大树养护管理、提高移植成活率的关键。为此, 我们具体要做好以下几方面的工作:

1.1 土球必须完好

在选定树木后, 起挖时土球要根据树的大小选择适当的直径, 要完整。再进行包扎, 同时要选择树的现在方向做标记, 以备栽植时确定。

1.2 地上部分保湿

1.2.1 包干。

用草绳、蒲包、等材料严密包裹树干和比较粗壮的分枝。上述包扎物具有一定的保湿性和保温性。经包干处理后, 一可避免强光直射和干风吹袭, 减少树干、树枝的水分蒸发;二可贮存一定量的水分, 使枝干经常保持湿润;三可调节枝干温度, 减少高温和低温对枝干的伤害, 效果较好。目前, 有些地方采用塑料薄膜包干, 此法在树体休眠阶段效果是好的, 但在树体萌芽前应及时撤换。因为, 塑料薄膜透气性能差, 不利于被包裹枝干的呼吸作用, 尤其是高温季节, 内部热量难以及时散发会引起高温, 灼伤枝干、嫩芽或隐芽, 对树体造成伤害。在吊装时要特别注意不能损坏主干和枝部。

1.2.2 喷水。

树体地上部分 (特别是叶面) 因蒸腾作用而易失水, 必须及时喷水保湿。喷水要求细而均匀, 喷及地上各个部位和周围空间, 为树体提供湿润的小气候环境。可采用高压水枪喷雾, 或将供水管安装在树冠上方, 根据树冠大小安装一个或若干个细孔喷头进行喷雾, 效果较好, 但较费工费料。有人采取“吊盐水”的方法, 即在树枝上挂上若干个装满清水的盐水瓶, 运用吊盐水的原理, 让瓶内的水慢慢滴在树体上, 并定期加水, 既省工又节省投资。但喷水不够均匀, 水量较难控制。一般用于去冠移植的树体, 在抽枝发叶后, 仍需喷水保湿。

1.2.3 遮荫。

大树移植初期或高温干燥季节, 要搭制荫棚遮荫, 以降低棚内温度, 减少树体的水分蒸发。在成行、成片种植, 密度较大的区域, 宜搭制大棚, 省材又方便管理, 孤植树宜按株搭制。要求全冠遮荫, 荫棚上方及四周与树冠保持50cm左右距离, 以保证棚内有一定的空气流动空间, 防止树冠日灼危害。遮荫度为70%左右, 让树体接受一定的散射光, 以保证树体光合作用的进行。以后视树木生长情况和季节变化, 逐步去掉遮荫物。

1.3 促发新根

1.3.1 控水。

新移植大树, 根系吸水功能减弱, 对土壤水分需求量较小。因此, 只要保持土壤适当湿润即可。土壤含水量过大, 反而会影响土壤的透气性能, 抑制根系的呼吸, 对发根不利, 严重的会导致烂根死亡。为此, 一方面, 我们要严格控制土壤浇水量。移植时第一次浇透水, 以后应视天气情况、土壤质地, 检查分析, 谨慎浇水。同时要慎防喷水时过多水滴进入根系区域。第二方面, 要防止树池积水。种植时留下的浇水穴, 在第一次浇透水后即应填平或略高于周围地面, 以防下雨或浇水时积水。同时, 在地势低洼易积水处, 要开排水沟, 保证雨天能及时排水。第三方面, 要保持适宜的地下水位高度 (一般要求-1.5m以下) 。在地下水位较高处, 要做网沟排水, 汛期水位上涨时, 可在根系外围挖深井, 用水泵将地下水排至场外, 严防淹根。

1.3.2 保护新芽。

新芽萌发, 是新植大树进行生理活动的标志, 是大树成活的希望。更重要的是, 树体地上部分的萌发, 对根系具有自然而有效的刺激作用, 能促进根系的萌发。因此, 在移植初期, 特别是移植时进行重修剪的树体所萌发的芽要加以保护, 让其抽枝发叶, 待树体成活后再行修剪整形。同时, 在树体萌芽后, 要特别加强喷水、遮荫、防病治虫等养护工作, 保证嫩芽与嫩梢的正常生长。

1.3.3 土壤通气。

保持土壤良好的透气性能有利于根系萌发。为此, 一方面, 我们要做好中耕松土工作, 以防土壤板结。另一方面, 要经常检查土壤通气设施 (通气管或竹笼) 。发现通气设施堵塞或积水的, 要及时清除, 以经常保持良好的通气性能。

2 树体保护

新移植大树, 抗性减弱, 易受自然灾害、病虫害、人为的和禽畜危害, 必须严加防范。

2.1 支撑

树大招风。大树种植后应即支撑固定, 慎防倾倒。正三角桩最利于树体稳定, 支撑点以树体高2/3处左右为好, 并加垫保护层, 以防伤皮。

2.2 防病治虫

坚持以防为主, 根据树种特性和病虫害发生发展规律, 勤检查, 做好防范工作。一旦发生病情, 要对症下药, 及时防治。

2.3 施肥

施肥有利于恢复树势。大树移植初期, 根系吸肥力低, 宜采用根外追肥, 一般半个月左右一次。用尿素、硫酸铵、磷酸二氢钾等速效性肥料配制成浓度为0.5%～1%的肥液, 选早晚或阴天进行叶面喷洒, 遇降雨应重喷一次。根系萌发后, 可进行土壤施肥, 要求薄肥勤施, 慎防伤根。

2.4 防冻

新植大树的枝梢、根系萌发迟, 年生长周期短, 积累的养分少, 因而组织不充实, 易受低温危害, 应做好防冻保温工作。一方面, 入秋后, 要控制氮肥, 增施磷、钾肥, 并逐步延长光照时间, 提高光照强度, 以提高树体的木质化程度, 提高自身抗寒能力。第二, 在入冬寒潮来临之前, 做好树体保温工作。可采取覆土、地面覆盖、设立风障、搭制塑料大棚等方法加以保护。

此外, 在人流比较集中或其他易受人为、禽畜破坏的区域, 要做好宣传、教育工作。同时, 可设置竹篱等加以保护。

20.一棵大树的记忆 篇二十

这棵大树静静地站在马路旁边，他有点孤独，因为和他同龄的树都已经死去，在这个小镇，他是年纪最大的一棵树，没人记得他具体有多大，就连这个小镇年纪最大的爷爷也说不清楚——因为，他小时候也在树荫下睡过觉。

大树年纪大了，不再像以前那样总是和风喋喋不休。年轻的时候，他大部分时间花在和微风、星空聊天上。那时他总是喜欢向天上看，喜欢听天边的故事。

现在，他只喜欢静静地看着小镇。

很多人在树下来来往往，有形色匆匆的商人，有甜蜜的情侣，有快乐的孩子，有无所事事的老太太。所以，他每天总能知道很多事情。

小镇故事本来就不多，他又历经沧桑，什么事情看不明白？因此，小镇里很多人的秘密他都知道。

他把这些秘密与年轻时的微风、星空都统统称之为记忆，储藏在他凸起的一块块树痂里。包括他年轻时候的一次遥远的恋爱。

他觉得有了记忆的树才是一棵真正的树。

有时，他很为拥有这些记忆自豪，他的树痂里，装着多少人生啊，有时，他也为有了这些秘密伤脑筋——

比如，他知道那个与女孩相拥的男孩子并不像他说的那样爱着女孩，他前一天的时候拥着另外一个女孩儿也说过同样的话；

再比如，他看到一个小朋友装作听妈妈的话，坐在书桌前写作业，其实拿着一个反光镜在偷偷地看电视，小孩的成绩越来越差，妈妈总以为是老师出了问题；

他还听到坐在树下的一个人偷偷地打电话定购一批劣质钢材，混在好钢中间，用来盖教学大楼；

……

这些秘密让他很不舒服，他的树痂中因为有了这种记忆也愈来愈丑。

秘密是浇灌在心里的铅，装多了，他就累了。枝叶开始无精打采。

2

有一只鸟儿从天空中飞过，落在他身上。

“树伯伯，醒一醒啦，你看今天的天气多么好。”

阳光真好，幼儿园的小朋友在老师的带领下出来晒太阳，从他身边经过，像一群毛茸茸的小鸭子。

“是啊，天气真好。”他说，“可是我心情不好。”

可能是年纪大了，他也有点饶舌了。也可能是树痂里装的秘密太多了，他盛不下了。

他开始向小鸟诉说他的烦恼。

“你应该把你看到的秘密都说出来，这样能帮助很多人呢！”小鸟说，“我可以帮你传达信息。”

他笑了，想起年轻时那次遥远的恋爱，春风也是这么说的：“你应该把你对她的爱恋说出来，我可以帮你传达信息。”于是，他在春天里，有了一次最美好的记忆。

春风负责帮他输送美好记忆，鸟儿帮他把烦恼的记忆运输出去，他觉得上天待他真好。

第一件事，他要告诉那个女孩，男孩子是骗她的，他最恨欺骗感情的人。每个人的感情都是限量的，女孩的感情被骗完了，她以后还怎么去爱其他人？

鸟儿在女孩的窗前叽叽喳喳叫了一上午，一个女孩的感情被救回来了。

他很高兴。

小男孩的妈妈知道了男孩调皮的原因，教学大楼里的劣质钢材也被检查出来了……

他更有成就感了。

他又开始生机勃勃，更用心地去发现小镇的秘密。

秘密一旦不被储存为记忆，就成为一根裸露在春天的枯木。

裸露的秘密不好看，但总胜过欺骗。

也有很美的秘密，比如，校园里那个女生对同桌男生的暗恋。

他把美好的秘密收归在记忆中，不好看的就送给鸟儿，鸟儿总会让人知道真相的另一面。

他和鸟儿很开心，他们齐心协力做着一件大事。

3

有一天，他从小镇的规划办听到一个消息，据说他居住的这条马路即将扩建，他很可能随同这条街道上的很多房屋一起被拆迁。

房屋们都无动于衷，它们都站了几十年，早累了。大树很伤心，他觉得他的生命力还很强，如果真的被推土机推倒了，他就再也不能看见太阳、星星，再也不能在黑夜中一点一点地捡拾自己的回忆，他也再不能告诉小镇上的人真相了。

他很难过。

不过，他很快就听到另外一个好消息，有一个古树保护专家开始为保护他四处奔走。专家说，宁愿修路绕道，也不能把大树砍伐，大树见证着小镇的发展，是人类生活的记忆，有不可替代的人文作用。

专家的话或许起了作用，修路的事情暂告一段落。

他并没有为此高兴多久，他在这里站很久很久了，见多了破坏——重建——再破坏的轮回。在这个需要发展的世界中，一棵大树又有什么地位与价值呢？

他更用心地去发现这个小镇的秘密，他想在还活着的时候再为小镇做点贡献。

鸟儿又开始忙了。

一个护士贪玩，少给那个生病的孩子打了两针，护士以为没事，被孩子的妈妈发现了，护士受到了严肃处理；

派出所逮到一个小偷，所长一看是他侄子，就悄悄放了，后来，这事让群众知道了，小偷又回班房了；

副镇长悄悄地收了一个老板的五万块钱，让这老板做了鱼塘的新主人，旧主人去法院告发啦，镇长的官丢了；

……

最近镇上发生了很多事情啊，人们议论纷纷。

他想，还有好多秘密他都储存为记忆，没说给其他人呢！一个丈夫藏了私房钱送给自己与前妻的孩子花，一个职工得了病在工作期间睡觉啦等等，这些小事，他判断了一下，就留给自己了。

不过，仅仅是他告诉鸟儿的事情，就足以让这个小镇恐慌了。人们都说，咱们的小镇平时很安静很祥和，为什么最近总是有事情发生？

其他鸟儿也开始讨论，后来，那只小鸟实在忍不住，就告诉了同类他和大树之间的秘密。

叽叽。喳喳。

鸟儿们开始传播这个秘密，后来声音越来越大，越来越大，连小镇的人都知道了鸟儿和大树的秘密。

原来，大树知道我们所有的秘密！

这个发现让小镇所有的人都很害怕。即使是他曾经帮助过的人。

因为，谁没有秘密呢？

镇长害怕大树知道税务局的主任是他小姨子。医生害怕大树发现他收了红包。老师害怕大树发现他头一天晚上才解开教给孩子的题。就连老奶奶也害怕大儿子发现她偷偷地给女儿塞钱……

于是，伐树修路的提案再次被提及，这一次，迅速地通过，迅速地执行。

就连古树保护专家也静默不语。

他也有秘密，他也怕大树，有些论文是他的学生帮他写的，一旦大家都知道了这个秘密，他以后还怎么做专家？

所以，那几天他出门旅游去了。对于砍伐大树的决定，他恨不得赶快动手。

大树，就这样被全镇人齐心协力地砍掉了。自责的鸟儿也伤心地飞走了。

他沉重的树冠婆娑在地下，树痂里流出大滴大滴的泪。

所有的回忆与秘密都随着树痂中的泪流完了。

小镇的人心里轻轻地舒了一口气，很快，又回到了从前。

不过，路过曾经大树站的地方，心里总会有一点惴惴。

发稿/沙群shaqun2010@163.com