学生没写作业检讨书

学生没写作业检讨书（共12篇）

1.学生没写作业检讨书 篇一

尊敬的班主任：

您好！

很抱歉老师，我的寒假作业没有写完，所以在今天的报道时间里面不能按时交上来，不过老师我保证我会在最短的时间里面把它完成然后交给您。然后关于这一次寒假作业没有完成的事情，我是真的很抱歉，这件事情虽然也有一定的外部因素，但是更多的还是怪我自己，怪我学习态度不够好，所以寒假这么长的时间里面我都没有把这么一小本的寒假作业给写完。现在的我还是很清楚的，我知道寒假作业，没写完不及仅是表面的一次作业没写完这么简单，更是反映出来了我在学习上面的欠缺。所以我觉得我有必要为这件事情向老师您道歉，以及为我的行为作出改变的保证。

这一次的寒假作业是在我们放寒假之前就已经发下来了的，我当时看了下差不多58页的样子不是很多，然后我趁着下课和午休的时间我就已经开始写了一点点的了。也正是因为自己之前写了一点点了，所以放假之后我就不是特别的想写寒假作业了，觉得自己之前已经写了那么多了，寒假时间这么长，以后每一天写一点肯定能够写完的，只是当时的我完全没有想起之前在学校还没有放假的时候，就已经有好几位同学写完了的，别的同学这么用功都还没有我这样子自大。再后来就是到了过年的时候了，因为奶奶住在农村，所以我们家过年都是回农村一起过年的，我本来以为就是回去几天走几天亲戚，所以就没有把寒假作业带回去，谁曾想这一次竟然在农村待了这么长的时间，一直到了元宵节我们才从农村回家。因为爸妈他们都在农村走亲戚，所以我也不好意思跟他们说我想回去拿作业，再就是在农村可以无拘无束我也玩的特别的开心，所以也不是特别想回城市。后面回来了之后我已经是加班加点的写作业了，但还是没有能够在报道的这一天按时交上作业。

很明显这次没有按时完成寒假作业的主要原因不是我没有把作业带回家，而是我的学习态度的问题。一个爱学习的学生应该是不会忘记学习是时时刻刻的事情，是不会忘记带作业的，是不会因为贪玩而耽误学习的，可是我就因为贪玩而忘记了自己在寒假也是要学习，忘记了自己在寒假也是有作业的，这就说明我对待学习还是不够认真不够刻苦，学习还是不够自觉，需要别人的监督提醒才行。这一次的事情已经给了我足够的教训，让我没有按时交上作业我已经感受到了无比的自责和内疚了，所以通过这一次的事情，我一定会用更加好学的态度来对待学习，保证自己能够按时按质按量完成以后的每一份作业。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

2.学生没写作业检讨书 篇二

一、巧妙指导

在批改作业时, 要指导学生准确掌握已学过的知识或适时运用。教师布置作业, 都有训练的重点, 因而教师的批语应该立足于训练重点, 给学生以针对性的指导。如, 要求学生写一篇叙事的记叙文, 记叙文的“六要素”是必不可少的, 对这样作文的批语, 要围绕学生是否将这“六要素”交代明白来下批语。假如有的学生将事情的经过写得不够详细, 根本不能再现深刻的主题。批语就可以这样写:“认真品读自己的习作, 你定会发现‘若把事情的经过叙述得详细一些就更好了’的智慧。”对于写人的记叙文, 如果仅靠学生自己叙述而缺少生动、细致的描写, 并不能体现人物鲜明的个性、精神的话。批语可以这样写:“课本是典范, 努力投入课堂的你定能从《蜡烛》《老王》等写人的名篇中回忆并撷取刻画人物的经典方法。”这样的批语能有效地促进学生独立思考、修改, 在思考和修改中领会作文的写作规律、方法。

二、灵活启发

写批语的目的是让学生从中获益, 促使学生在以后的作业中扬长避短, 增加学习动力, 提高兴趣。因此, 教师一定要善于利用在作业本上写批语的小小阵地来实现这样厚重的教学目标。做课堂或课外作业时, 有的学生记忆不清晰, 书写又不细心, 马马虎虎, 结果连最简单的字都能写得“百花齐放”, 笑话连连。如, 有的学生将“广”字头写成“病”字头, 将“查”写成“杳”, 能将“插”字和“稻”的右半部分混写。训练书面表达时, 词句艰涩, 思路不畅。此时批语尽量使用启发式的问句。可写成“掌握知识时, 用心了吗?如果用心了, 你肯定不会再有类似的错误。”或“你再认真地读读自己的书写内容, 能发现问题或不足吗?”老师这样做, 不仅能尊重和保护学生的自尊, 也能拓宽学生掌握知识的思路, 启发他们运用正确的学习方法。

三、热情激励

心理学告诉我们, 一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的追求力量。因此, 教师作业批语应以鼓励、表扬为主, 充分发掘每一位学生作业中的闪光点, 使每一位学生都能在激励中不断进步。对于作业一贯认真的学生, 批上“真棒!”或“一直优异的你, 温暖着老师!”等话语, 充分肯定其努力过程及取得的成绩。然而, 通常情况下当我们面对学习处于中下等的学生时, 尤其是在学习中出现的种种错误时, 我们老师大部分有一种“恨铁不成钢”的思想, 常采用严厉训斥的方法, 希望以此来激发学生的上进心和积极性。殊不知, 如此“逆耳忠言”却未必会产生良好的效果, 学生中意志薄弱者甚至会产生厌学情绪。相反, 一段激励的评语却能使学生因得到表扬而信心倍增, 从而产生克服困难的勇气和力量。对于信心明显不足的学生, 可在他们的作业本上批上“暂时落后不可怕, 只要有信心!”等激励话语。对于那些作业上一直潦草马虎甚至连他 (她) 本人过段时间都不认识的学生, 教师更要有“秒杀”的能耐, 及时抓住他 (她) 尤其是第一次较好完成作业的“闪光点”机会, 在他 (她) 的作业本上批上“老师感受到了你给予的惊喜, 这说明你是可以做到优秀的!”这样学生会感觉到自己的努力老师都看到了, 进而体会到成功的喜悦, 同时也会意识到自己曾经的不足, 从而产生要不断超越自我的信念。

四、严格警示

作业的质量, 在很大程度上反映一个学生的学习状态。从这个角度而言, 狠抓作业质量无可厚非!它应该是培养学生进步、成长、发展的重要渠道之一。因此, 当面对有些成绩确实不错, 思维能力也较强, 但就是不重视认真作业而敷衍了事的学生, 老师也要在批语中义正词严地敲响警钟。这样的学生可以直接写上“靠小聪明, 难有作为!”或“态度不正, 难以行远!”等“刻薄”的话语。对于屡次不改的学生, 批语可以是“学问, 只有靠你认真地对待才可拥有, 任何虚伪和骄傲的情绪都要不得。”这类胃口较重的批语, 它必然会警示学生:学习是一项必须以认真严肃的态度去对待的持久工程, 容不得半点草率!

作业批语的唯一目的就是能让不同层次的学生都能在作业过程中享受进步、成功的喜悦。学生就像河中的沙粒, 我们要摘下有色眼镜, 睁大眼睛, 长期坚持去发现学生的“闪光点”, 你会发现, 裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。我崇尚教师批语给予学生的力量。

学生需要准确、生动、鲜明和书写规范的无声批语。让批语的力量滋润学生不断进步吧!

摘要：教学过程的真谛就是要促进学生接受知识, 发展成长。然而对大多数学生而言, 求学过程却是艰难而曲折的。这就对一线教师提出了严肃的课题:如何激发学生学习的主动性、积极性乃至创造潜能, 将苦涩的学习过程转化为享受进步与成功的愉悦旅程。从初中语文给学生作业添加无声批语的角度作了点滴尝试, 取得效果较为理想, 愿与同仁分享。

关键词：作业,批语,激励

参考文献

3.怎样让小学生爱上写作业 篇三

现在我总结一下孩子科学做作业的方法，希望能给家长们以帮助。

1.先吃水果，后做作业

孩子放学回来，不要急于让他做作业，可以让他先吃水果，边吃水果边休息，然后再做作业。为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，孩子吃了水果之后，果糖很快变成葡萄糖，而葡萄糖正是大脑工作时需要的能量。除此之外，大脑工作时还需要氧。氧，通过正常呼吸就可以得到，而饮食中的葡萄糖含量并不高，所以，葡萄糖要不断地补充。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子饿了，身体里的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。孩子在休息了15～20分钟后，大脑获得了能量，很快就会兴奋起来，做起作业来就会得心应手。

2.先做作业，后吃晚饭

先做作业，后吃晚饭，这是比较科学的。为什么呢？因为吃完饭后，人体的大量血液要流到胃部去消化刚刚吃下的食物。这样一来，就会导致大脑供血不足，精力不济。大家都可能有这样的感觉：饱餐一顿之后，不但不兴奋，反而懒洋洋的，浑身没劲，道理就在这里。

如果你逼着孩子晚饭后马上去做作业，效果也不会很好。他不是一会儿喝水，就是一会儿上洗手间，表现出精神不集中、烦躁不安的样子，结果时间耽误了，写作业的效率也不高，所以说，还是饭前做作业好一些。至于晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。最好是在孩子看动画片的时候做饭。这样可以避免孩子嗅到饭菜香味，影响做作业。如果让孩子晚饭后做作业，最好让他多休息一会儿后再做。

3.作业在前，好事在后

每个孩子都有他最喜欢的活动，或看动画片，或游戏，或找小朋友玩耍。贪玩是孩子的天性，但不能因为玩而耽误做作业，哪个在前，哪个在后，还是固定下来为好。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看，并将此作为制度定下来，不得改变。你可以和孩子达成协议，假设动画片是在下午6点播放，那么他就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，妈妈和孩子共同签字，贴在墙上，然后督促孩子每天按协议执行。执行一段时间后，如果感到协议不合适，再重新签订。时间长了，孩子养成习惯就好了。随着一天天长大，孩子的自律品质也就形成了。

为什么要作业在前，“好事”在后呢？做作业的时候，孩子的脑神经系统高速运转，同时要排除很多不利因素的干扰才能完成作业，做完作业后他就会感到非常疲劳，这时，再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。下次再做作业，他就有了一个美好的期待，于是做作业的积极性就高了。如果你不这样安排，孩子就可能会出现这样的情况：他放学回到家，打开冰箱喝饮料，接着坐在沙发上看电视，看完电视后打游戏，等一会儿就该吃晚饭了，饭后再磨蹭一会儿，又要洗澡，结果到了快要睡觉的时候作业还没做。当他去做作业时，就提不起精神了。当他把家里能享受的都享受完了，再让他做辛苦的事情，他就没有了动力。也就是说，做完作业后没有什么好事等着他，他就没有做作业的兴趣了。另外，由于作业多，时间已晚，又受身体生物钟的控制，可能作业就无法完成。长此以往，孩子就会进入恶性循环，所以必须遵守“作业在前，‘好事’在后”的原则。

4.做一会儿，玩一会儿

科学做作业的第四种方法是，允许孩子做一会儿，玩一会儿。这可能与家长的教育观念相抵触。我说说为什么要做一会儿，玩一会儿。前边已经说过，当孩子用心做作业的时候，他大脑的神经系统高速运转，上小学一年级的孩子大约在用心做作业不到10分钟，大脑的葡萄糖就供应不上了。如果不主动暂停大脑的工作，大脑就会由于缺少葡萄糖而形成压力，大脑为了转移这一压力，就会指使孩子去玩。此时的玩，完全是大脑的自我保护。家长不懂这个道理，一看到孩子边做作业边玩，就气不打一处来，训斥孩子学习不用功，总贪玩，不是好孩子！其实，这时候我们对孩子的批评和责怪是不公平的。

在明白了上述科学道理后，家长应该在孩子学习疲劳前，主动把他从书房里领出来，终止学习，开心地玩一会儿。你可以根据孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。当孩子玩了8～10分钟，大脑得到了足够的葡萄糖，又有了精神，然后再让孩子继续做作业，做一会儿，再叫他出去玩一会儿，这也就是我们常说的劳逸结合。

这里有个在什么地方玩，玩什么的问题。不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到客厅里玩。如果孩子在书房玩时间长了，他会一进入书房就想玩，做作业就没有了劲头。孩子玩什么？不能让他玩游戏，也不能让他看动画片，他可以看图画书，可以聊天，可以在地板上打滚，发呆，或者什么也不做。

孩子主动快乐地学习一会儿，轻松快乐地玩一会儿。玩一会儿，再学一会儿，慢慢地孩子就进入了良性循环，他会感觉到学习是快乐的，在他的大脑里慢慢形成了一个神经链的连接，即“学习-快乐”的连接。孩子一学习就快乐，随着时间的推移，孩子学习的时间会逐渐延长，家长希望看到的那种刻苦学习的精神，就在孩子身上体现出来了。从此，孩子会把学习当成自己的事情，不用大人操心，他的独立学习能力也就培养起来了。

5.古典音乐缓解疲劳

有不少家长朋友看到孩子边听音乐边做作业，极力反对，认为这样不利于学习。其实，这种反对是不应该的，而孩子这样做是有原因和道理的。这是孩子的心理需求，也是孩子的生理需求。孩子学习的时候，大脑处于高度紧张状态，播放音乐能起到有效的调节作用；同时，也会缓解学习带来的疲劳，延长学习时间。因此，孩子学习时播放音乐是有必要的。但是，放什么音乐就有学问了。孩子一般喜欢流行歌曲，如果做作业时放流行歌曲就不好。为什么呢？因为流行歌曲里有歌词，歌词是有意义的，它会干扰大脑的信息加工。如果所放的音乐节拍过快，也不行，它会使孩子心慌，静不下心来学习；如果太慢，又会使孩子昏昏欲睡。那放什么音乐好呢？科学实践证明，最好是播放古典音乐。

综上所述，我们会发现，科学学习会恢复孩子的学习本能，激发孩子的学习欲望，让孩子喜欢学习，并沿着一条快乐的学习之路越走越远。同时，在教育孩子的实践中，我们也会悟出一个道理：在学习的每个环节上，都让孩子获得快乐，孩子就能养成良好的学习习惯；反之，如果在学习的每个环节上，让孩子感到痛苦，他就不会养成良好的学习习惯。

孩子在学校紧张学习一天了，回到家，希望家长们都能给孩子一段快乐、轻松的家庭作业时间，让孩子由此爱上家庭作业！

4.学生没写作业检讨书 篇四

您好！

我是xx班的学生xx，很抱歉写下这份检讨书，同时也为我犯下的错误感到羞愧，对不起，让老师您失望了。

昨晚回到家，我便开始玩起了电脑游戏，并没有听从妈妈的叮嘱，说着今天的学习任务很少，想休息一会儿。时间过得很快，一转眼，我便玩了已经有两个小时了。我顿时吓了一跳，赶紧将电脑关了。急急忙忙回到书桌上开始写作业，想着快点写完，可是就在快要写完的时候，我有些困，想在床上趴着睡一下，结果这一睡，便睡到了第二天早上，好在没有写完的只是一道数学题，因为我很擅长数学这门科目，所以两下便将它写完了。

等到达教室收作业的时候，我的眼皮总是在跳，当时还不知道为什么，直到英语课代表说要收练习册时，我才发觉不对劲，昨天的作业本上，我没有记下英语作业！我真是急到不行，我的心跳快急了，我想兔子跑现在都赶不上我的心跳速度。我心想这次是真的完了，英语老师虽然是个非常平和的老师，但是在课堂上，在作业完成情况上他抓得非常严，甚至是严苛，不写作业我无法想象我的后果是什么。

于是我急急忙忙的赶到办公室，主动向老师您认错。您确实有些生气，但是看到我害怕的样子，没有骂我，二十严厉地给我讲道理，问询而来的班主任严肃地批评了我。有时间玩两个小时的电脑，却没有时间完成英语老师布置的那点作业。

想到这里，我的泪水便止不住地流了下来，因为这件事情确实是我个人的原因，因为自己贪玩，那两个小时的时间足够我把所有作业写完，甚至还剩余了时间，但是我却将这两个小时用来玩电脑。此时我的心非常难受，我非常的自责和懊悔。看着您那失望的眼神，我好后悔，这次我确实也伤害了您，没有完成您布置的作业这是对您一种极大的不尊重，我愿意承受这次错误的后果。

老师，为了弥补我的过失，在接下来一段的时间里，我一定好好学习，努力钻研英语知识，课堂上积极表现，按时认真完成您不知的英语作业，不再让您失望。老师，我想请您原谅我，我真的知道错了！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

5.没写作业检讨书 篇五

本文编辑：

xx老师：

您在昨天给我们布置了一份“写一篇500字左右的小作文”的作业，目的是让我们更好的运用自己所学的知识，提升我们的综合能力，但是我却没有理解您的一片苦心，对此，我向老师表示深深的歉意。

好好学习，遵守校规校纪，认真完成作业是我们每个学生应该做的，也是伟大的中华民族的优良传统美德。可是，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来，在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师为我们的学习更加操心。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，这是对别的同学以及别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项的重视严重不足。如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不会发生。之所以会犯下如此严重的错误，都归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报。

2、对他人的尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师交代的每项作业。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，而我却忽视了它。我这样做，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师的要求缴纳保质保量的检讨书一份。对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业，严格要求自己，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

3、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。

6.没写作业检讨书 篇六

您好!

实在是非常的对不起，因为我在假期的粗心大意，导致您布置的xxx作业我没能按时的完成，对此，我实在会是非常的惭愧。

这个错误，尽管非常的简单，也比较常见，但作为您的学生，您总是在过去严格的教导我们要严格的遵守纪律，并对与作业要严格的完成!您总是一次次的提醒我们作为学生要对自己的学习负责!可我却还是忘了您的教导，忘了您叮嘱我们的话!就像这次的作业，我还依稀记得您在放假前再三的和我们的说过要好好的记好作业，在假期的学习也不能随便放松!

可是，如今反观自己在收假之后的情况，尽管其他的作业基本上已经完成，但我却依旧漏掉了一个非常重要的任务!这是我的懈怠!是我的放松，导致了自己犯下这样的错误!

回顾当初刚放假的时候，因为实在是急着想回家，我早早的就收拾好了书包的等东西。在您还在布置作业的时候，我就已经准备好冲出教室了!但当时，在您的再三提醒下我当时也确实有记下这个作业。但却仅仅只是靠自己的记忆力，并没有在笔记本上写半个字。毕竟，当时我的书包早就收拾好了……

如今，再回想起当时的情况，我真的后悔万分。当时的我，以为是这样简单的作业，就算用脑子记也不会忘记的!然后就这样回去了!结果到家后，我不仅没有第一时间将作业记录下来!甚至还在家中放松的环境下，大玩特玩，等到自己想起来该些作业的时候，当时还记得牢牢的作业，已经变成了模糊不清的记忆!等到我整理好需要写的作业的时候，已经基本上记不清究竟是写齐了还是没写齐了。

如今，看到自己果然有作业欠缺，我真的是又悔有恨!悔自己当初为什么不做好笔记，为什么么没有听您的劝告。恨自己为什么在假期的一开头就完全沉浸在了休息和玩乐中，完全不知道先整理好应该准备的事情!如今犯下这样的错误，完全都是我自己造成的!

如今，对自己的错误进行了反思，我深刻的认识到了自己就是因为没有听您的教导，这才犯下了错误，都说“忠言逆耳”，尽管您总是常常对我们“唠叨”，但这正是您对我们的关心啊!从今往后，我一定会好好的学习，好好的改正自己，并努力的加强自身管理，提升自己的个人能力，再不会犯下这样的错误了，还望您能原谅我。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

7.中国IC业，不创新思路没出路 篇七

[关键词] 集成电路 产业 创新

[中图分类号] F426 [文献标识码] B [文章编号] 1674-2583（2014）03-0012-02

2013年中国IC行业在资本运作层面出现了一个小高潮：9月底澜起科技在美国Nasdaq成功上市，成为过去10年在美国上市的第4家中国集成电路设计企业，也是近3年来在美国上市的唯一的中国集成电路设计企业。在此之前，同方国芯以定向增发的方式实现了对深圳国微电子的合并；紫光集团斥资17.8亿美元收购了展讯通信，创造了中国集成电路设计业最大的资本并购案，展现出资本市场对集成电路设计企业的高度兴趣。除此之外，在技术研发、新品发布、专利权交易诸多层面，中国集成电路均表现出了相当的活跃度。相比之下，2013年全球半导体增长率可能只有1%。

然而，活跃的市场并没有给中国半导体业者带来成就与满足，当今大多数中国半导体人员都存在一种危机感，这种危机感可以从近日召开的“2013北京微电子国际研讨会”所有演讲嘉宾的发言中清楚地感受出来。

压力不仅来源于中国IC企业长期存在的小而散、创新能力不足等老大难问题久拖无解，更来自于国际半导体业界日益临近的技术变革，已对中国企业的生存形成挑战。在当前形势之下，中国半导体要想不被淘汰，进而取得进步与发展，只有跳出以往的窠臼，探寻全新的发展思路，包括管理模式创新、投资模式创新，以及商业模式创新等。

1 半导体健康发展 ，事关网络和信息安全

集成电路产业的重要性不言而喻，它是信息技术产业的核心，国家重要的基础性、先导性和战略性产业。对此，国务院副总理马凯日前在深圳、杭州和上海调研时多次强调指出，发展集成电路产业是中央的战略决策，并将集成电路产业的发展提升到推动经济转型升级和保障国家安全的高度。

如此重视，不仅因为集成电路产品应用遍及通信、计算机、多媒体、智能卡、导航、功率器件、模拟器件和消费类电子等不同领域，市场庞大（根据中国半导体行业协会数据，2012年中国半导体市场规模近万亿元），还因为这个市场所蕴含的机会，在未来依然无比诱人。华美半导体协会会长兼理事长彭亮指出，在世界进入后PC时代后，未来几年围绕移动智能终端所开发的各类芯片仍然是市场热点，将维持高速发展的态势。

中国半导体行业协会集成电路设计分会理事长魏少军指出，集成电路作为电子信息产业的核心和基础，其发展不仅对IC业自身至关重要，更会对下游的整机系统产生重大影响，是事关网络和信息安全的大事。中科院微电子所所长叶甜春指出，集成电路已成为事关国家竞争力的战略高技术产品，集成电路制造技术是大国综合科技实力竞争的必争战略制高点。中国高端制造装备与材料依赖进口，制造工艺缺乏自主知识产权的局面必须扭转。而庞大的市场需求提供了历史性的产业发展机遇与空间。

2 14nm时代中国IC设计，无Foundry可用？

然而，随着半导体迈向14nm时代，产业型态正处在一个发生重大技术变革的端口，以往我们熟知的产业周期正在逐渐消失，以往习惯的发展节律也有可能被打乱，这给仍以小、微企业为主的中国IC设计业带来了严重挑战。

全球集成电路正进入后摩尔定律时代，工艺不断走向细微化。提高光刻分辨率的途径有3种：缩短曝光波长、增大镜头的数值孔径NA以及减少k1。显然，缩短波长是主要的也是方便易行的。目前市场的193nmArF光源是首选，再加入浸液式技术等，实际上达到28nm几乎已是极限（需要OPC等技术的帮助）。所以fabless公司NVIDIA的CEO黄仁勋多次指出工艺制程在22nm/20nm时的成本一定比28nm高，因为当工艺尺寸缩小到22nm/20nm时，传统的光刻技术已无能为力，必须采用辅助的两次图形曝光技术（DP）。从原理上DP技术易于理解，甚至可以三次或者四次曝光，但是必然带来两个大问题：一个是光刻加掩模的成本迅速上升，另一个是工艺的循环周期延长。一个有关成本的数字是，从65nm、45nm、28nm、22nm、16nm一路发展下来，芯片的研发制造成本越来越高。22nm工艺节点上，一条达到盈亏平衡的生产线预计投资需要高达80亿美元～100亿美元，16nm工艺节点时可能达到120亿美元～150亿美元。

除了尺寸缩小之外，半导体产业尚有450mm硅片、TSV 3D封装、FinFET结构与III-V族作沟道材料等诸多新的关键技术工艺逐渐达到实施阶段。以至于目前只有少数高端芯片设计公司可以负担这些研发费用，继续跟踪定律的厂家数量越来越少。近两年来，尽管全球半导体业几乎徘徊在3000亿美元左右，但是代工业却创造了一个又一个奇迹。2012年全球半导体增长不足1%的时候，代工业销售额却达到345.7亿美元，与2011年的307亿美元相比增长率达12.6%。

对此，魏少军担忧地指出，也许再过两年，中国IC设计企业将没有可用的代工厂了。因为照目前的形势发展下去，到了14nm时代，IC设计企业可能只有一家可供利用的代工厂。而一个Fundry可以同时支持的芯片企业只有5～8家。“那时如果由代工厂选择，那么它一定会选那些实力最强的、市场份额最大的、产品利润最高的、技术能力最强的企业作为自己的客户。而中国企业恰恰都不在这个范围之内。”

3 发展中国半导体产业，需要创新思路

集成电路设计企业说到底是一个产品企业，其生存和发展依赖的是企业的芯片产品，在同质化严重的大背景下，创新成为设计企业突围的关键，当然这种创新不仅局限在产品创新、技术创新上，管理模式创新、投资模式创新以及商业模式创新等也极为重要。

首先是组织模式创新。在探讨我国IC产业发展模式时，业界经常呼吁要尽快实现整机和芯片联动，以使芯片企业能够通过与国内整机企业的合作，更好地把握市场需求，增强市场拓展能力；而整机企业也可通过联动，得到芯片企业更好的技术支持，提升核心竞争能力。然而这一设想一直缺乏有效的组织管理机构和协调机制。根据魏少军的介绍，未来我国有望成立一个国家级的集成电路管理机构，协调产业发展，以信息安全为主要抓手，重点发展信息基础设施所需的集成电路芯片，维护网络和信息安全。这种组织模式的创新，希望能为中国半导体开创出一条有效的发展路径。

其次是投资模式创新。半导体的Foundry厂与液晶面板厂、LED芯片厂一样，都需要大量资金的投入，但是这种赢利周期极长的项目仅靠社会资本投入，缺乏吸引力且风险过大，而过去二三十年间的经验又表明纯粹的政府投入做不好半导体产业。我国应该探索新的资金管理模式，筹集和建立集成电路专项发展资金，中央政府投入一部分，地方资金投入一部分，然后用政府资金撬动社会资金，将成为未来一段时间中国对于具有战略价值的大型半导体项目进行资金扶持的主要思路。

最后，企业的运营也应当创新。目前，国内通信、消费电子等传统半导体市场面临新需求，而物联网、智能电网、汽车电子、医疗电子等热点市场也不断升温，带来了相应的机遇及挑战。对此，小米科技董事长雷军在总结小米手机成功的秘诀时认为，成功的关键在于商业模式创新，独特的软件+硬件+互联网服务的发展模式成就了小米手机。他同时呼吁中国集成电路企业在互联网时代应该敢于用互联网的思维进行模式创新，以互联网的免费模式（以BOM价销售）经营IC市场，也许可以获得更大的商业成功。（赛迪网）

8.初中生没写作业检讨书 篇八

您好!

我是xx，真的对不起，在开学的第一天，我就违反了我们学生的基本义务——听老师的安排好好学习，给老师留下来新学期的第一个不好的影响，我很抱歉，在寒假整整一个月的时间，我都没有去好好地写老师之前布置的寒假作业。因此开学的第一天，老师你催交寒假作业的时候，我没有按时交上去，还骗您说是忘记带来——其实是假期里面我太贪玩了，没有写寒假作业。只有临近快开学的时候，我才想起要写作业的事情，急急忙忙补了一点点，但是觉得有太多要写了，所以后面放弃写了……看到老师一脸生气地在本子上记上我没交寒假作业的名字时 ，我心里感到十分地羞愧。出现这样的一个后果，完全是我咎由自取。

这一次或许是假期时间太长了，再加上过年走亲戚的原因，有太多的同学都是玩野了，所以这次寒假作业没写的情况有非常的多，今天缺交寒假作业的同学也非常的多，所以开学报道的时候，看到老师一直都是皱着眉头，板着脸，老师一定非常不高兴吧，碰到这么一群不听话的学生，肯定是伤碎了心。这都是我们的不对，我们不应该不听老师的话，好好学习，按时完成作业的。我自己也是错到了极致，不应该不对自己负责，身为一个学生连自己的作业都不写，连老师的话都敢违背。我不写作业，寒假这么长的时间，肯定很容易把上个学期学到的东西又弄丢掉了，辛辛苦苦的学习又白用工了，老师辛辛苦苦的教学又白付出了。看到自己因为很久没有动笔连字都快不会写了，再想到老师一脸失望的表情，我真的是太对不起老师了。所以我要好好忏悔自己的错误，好好改正自己的缺点，以后一定要好好听老师的话，尊重老师的安排，对待学习一定要认真主动，对待作业一定要仔细负责。

这一次的行为虽然从表面上看只是没有完成作业，但是深层里面造成的损失可就远不止如此了：原本上学期期末考试我的成绩就考的只是勉强过得去，如果我寒假里面好好学习好好完成作业，是很有可能使自己的成绩再进一步的，让自己变得更加优秀的，再一个就是因为寒假太长时间没有接触学习，这学期开学肯定会需要一段时间的熟悉、适应才能够跟上进度，这势必会造成时间浪费，影响更多的学习。所以这小小的错误，却弄出来无数的、大的错误，我真是愚笨啊。所以老师请相信我，我一定会牢记这一次的教学，以后老师的安排我一定认真完成，以后无论是寒假作业、暑假作业，抑或是平时的作业，我一定好好完成，因为这是我自己的事情，不让老师来担心!

此致

敬礼!

检讨人：xx

9.学生没写作业检讨书 篇九

相信这个理由大多数同学肯定都用过了，毕竟每个人都有马虎的时候，如果我们的作业说作业忘记带了，老师可能会不相信，但也没有什么办法。这时，我们就可以利用上午的时间赶紧完成，可以说是最好用的一个借口。但如果经常没有交作业，用这个借口就不太好用了，老师基本明白你的套路，不仅不会相信还可能会放你假回家拿过来，因此作业还是要认真完成为好!

二、弄丢了

很多人每天都认真完成作业，但难保那天不会出现意外情况，毕竟不管是上学还是放学，写作业过程与写作业后，都会可能有突发情况发现。如果学生作业弄丢了，老师也无法说什么，只能让我们回去补完上交，这样可以极大地给自己争取时间，让我们可以在一定的时间内赶紧完成。之后不管是真弄丢了，还是假弄丢，只要可以拖延时间完成作业就行了，有网友表示：太真实了!

三、作业忘记带回家了

这个借口说出来，老师也是哑口无言，忘记带回家确实也无法完成作业，老师知道后也没什么办法。只能训斥几句，让我们下次要记得带回家，以后不要再出现此类事情。这种借口一般只有第一次使用比较好，第二次后老师不仅不会相信，还可能会做出一定的处罚。所以同学们作业还是要认真完成为好，不然不仅自己心慌慌，还可能影响我们今后自身的学习成绩提升!

本文编辑：小Z

10.学生不写作业的自我反思检讨作文 篇十

今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对不做作业这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心.您曾经三令五申,一再强调,全班同学要做作业.老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心.

然而,正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了.我的手机在我身边不是时候的震动起来,我几番挣扎,到底是谁啊,这时我想到我正在写作业,是不能拿出来的,可我又想是不是我们那栋楼的孤寡老人心脏不好的王大爷给我打电话,我是不是要看看呢,最后我实在担心,忍不住就拿出了手机看了看.结果不是,是我一个小学同学问我是不是出去玩,我想,这个人怎么不好好学习!不写作业,给我发什么短消息,我得回过去批评批评他,结果我们就聊上了,本来我是好意要劝劝他,没想到我也拉下水了.哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道说出来什么理由都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平.未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个罪人!

对于我不写作业的事情,所造成的严重后果如下：

1、 让老师担心我的学习.本应认真完成作业,可我却没能做到,让老师工作分心,同学跟着一起受到更为严重的后果.

2、 在同学们中间造成了不良的影响.由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责.

3、 影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿.

如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、 思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足.就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来.

2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足.敬爱的老师讲课这么辛苦,我却没能尊重您的劳动.

据上,我决定有如下个人改正措施：

1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果.

2、 制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将期考考好,以好成绩来弥补我的过错

11.检讨书怎么写作业 篇十一

听了这个消息，我的心里“蹦蹦”的跳，因为我在宿舍里已经扣了两分了，再扣一分我就要写一千二百字的说明书了，我从来没写过说明书，难道我要为了这件事拜一个师傅教我怎么写?不行，我不能再扣分了。回到宿舍里，一直紧张的坐在床上，祈祷老师不再给我扣分，最终老师也没给我扣了那一分，吓死我了。

现在，最重要的就是想怎么熬过这一周而且不扣分的熬过去，我想来想去，脑袋里就有两个字：小心!从这以后，我都是小心翼翼的摆放物品，小心翼翼的整理床铺，终于，功夫不负有心人啊，一直到周五我还没有扣了那一分，在周五我放松了很多，没有以前整的床单那么好了，一到中午，我兴高采烈的上楼，刚坐到床上，老师就来了，对我说：“逯心雨，你的床铺今天太乱了，警告一次啊!”一开始，我以为我扣分要反馈了，不仅哭丧着脸，但一听不扣分，立马笑了，不扣分就行!

回到了教室，同桌给我拿来一张纸，上面写着扣分的次数，我已经扣了四分了，再扣一分还是要写五百字检讨了，我以前是只顾了宿舍没顾教室里的扣分，所以，现在我还是很危险，我再次重复了在宿舍里的两个字：小心，但小心似乎在课堂上不起作用，我就换了两个字：认真，只靠着这两个字，我才把这几节课熬了过去。

12.没写作业检讨书300字 篇十二

1、没写作业检讨书

尊敬的XX：

这次作业不认真，本来我能认真完成的，可是由于心猿意马，思维抛锚，精神过度紧张，作业完成的很差，老是写错，由于我迫切希望老师对我的赞扬，有许多题认为很满意，就交作业了。

首先，虽然这次作业没有出色完成，的确不应该，老师很生气，对于老师，我十分同情，老师是园丁，是教育我们的，是人类灵魂的工程师，是我们学习的榜样。老师辛勤的讲课，给我们讲解内容，所以我在这里，向老师表示深刻的感谢和衷心的祝福。

其次，我自己深深的反省了，老师教导的内容是十分正确的，而我为什么没有认真完成作业呢？我认为我马虎和紧张和自以为是所导致的，这个是十分重要的。假如这不是一次写作业，如果是中考，高考，我就完了。所以我以后尽力克制这样的事情发生。

最后，由于老师教导的好，认真对待学生，我没有什么回报老师的，只能写这一篇检讨书来报答老师的教导之恩。

此致

敬礼

学生：

2、没写作业检讨书

敬爱的顾老师：

您在20XX年12月1日给我们布置了一份“写一篇500字左右的小作文”的作业，目的是让我们更好的运用自己所学的知识，提升我们的综合能力，但是我却没有理解您的一片苦心，对此，我向老师表示深深的歉意。

好好学习，遵守校规校纪，认真完成作业是我们每个学生应该做的，也是伟大的中华民族的优良传统美德。可是，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来，在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的„„

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

XXX

3、没写作业检讨书

尊敬的语文老师：

现在，我怀着悔过之心向您做出深刻检讨。没有完成语文作业实在是我的不对，我错了。

此番周末放假在家里，我心生懒意，两天时间里都没有心思想要完成作业。以至于我返回学校以后，已经没有多少时间用于完成作业，我接着同学的语文笔记也抄袭，字迹潦草，错误连篇。

错误发生以后，我自觉愧对于您，愧对于父母，愧对于同学，愧对于学校。经过您的批评以后，我终日愁眉苦脸，以泪洗面，现如今我已剩下这奄奄一息之身躯向您做出深刻反省，如您能够原谅我这一回，势必将是挽救我之灵丹妙药，便可救我于水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饶恕我之罪念深重，如果您不能原谅我，我只要任由这忧怨心碎伴长眠了。

最后，我恳请您的原谅，给我一次改邪归正、重新归改的机会吧！

此致！

4、没写作业检讨书

尊敬的XX：

事实上，我未完成作业是我的本性在作怪。

就是因为懒，我才没写论文的。我总是想着时间很多，而且也可以下个月写。这种思想是错误的，不可取的，失败的，不正确的„„

诚实守信是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质，是„„。我没及时完成论文，虽然仅仅一篇篇幅很小的论文，可反映的问题可不少!

这不能成为我不完成论文的理由。鲁迅先生说过„„歌德也说„„我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

现在，我正处在团对我的考验之中，„„团教育我们„„

没完成作业，决不是一件可忽略的小事！只要我们有两只手可以写字，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守信了。我相信，守信会成以我个人品格的一部分。

XXX

5、没写作业检讨书

尊敬的老师：

您好！我XXX，今天在这里向您和同学们坦诚的承认自己的错误。由于我一时的贪玩，并没有完成作业，才造成了现在这样的局面。我辜负了老师对我的希望，辜负了爸妈对我的期望，也辜负了我自己，在同学之间造成了坏的印象！以前我会以为不就一次没写作业，又不算什么。但是今天我真的知道错了，这是我是不是对自己的人生负责的大事。

在此，我对我的行为作出深刻的检讨，并向严格要求我们的X老师说声谢谢！（此时鞠躬）谢谢您对我们的淳淳教导，谢谢您能立刻指出我的错误，谢谢您对我依然抱有希望和信心。我也当着各位同学的面，对我们敬爱的X老师说，老师！我已经认识到了自己的错误，请您不要生气了！以后我会严格要求自己，不会再出现这样的情况让您生气了！以后我做的好与不好，请您拭目以待！谢谢您！

XXX（你的名字）