暑期小学生社会实践活动方案

暑期小学生社会实践活动方案（精选18篇）

1.暑期小学生社会实践活动方案 篇一

小学暑期社会实践活动方案

为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6―10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

具体过程参考如下：

a、编组、选题;

b、聘指导教师;

c 制定活动方案;

d 小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);

e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。)

g 撰写社会实践调查报告(范例附后)

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的.技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 三、社会实践的主要内容：

1、社会参观活动。

2 参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

2、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

1)关于生活用水状况调查研究

2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查

3)市区白色污染调查研究

4)市区交通安全问题研究

5)市民交通意识及对策

6)市区道路状况及改进意见

7)旅游资源状况调查

8)小学生的休闲生活调查研究

9)小学生的消费观念与行为研究

2.暑期小学生社会实践活动方案 篇二

1. 大学生志愿者服务的多重教育功能

大学生志愿服务对于社会无疑具有巨大的服务补充功能, 他们受过高等教育, 具备一定的学习能力, 充满服务社会的热情和满腔的豪情。以笔者所在学院在去年暑期举行的社会实践活动中, 三下乡活动可谓开展的如火如荼, 学生报名踊跃, 培训认真, 行程中吃苦耐劳, 团结友爱。在服务乡村百姓的过程中, 他们流汗流泪, 被热情的观众, 也被自己感动着。在此过程中, 他们完成了一次人生历练的升华, 一次灵魂的洗礼。三下乡在给广大群众带去精神食粮的同时, 也给大学生志愿者们上了最为生动的一课。

1.1 志愿服务对于志愿者本身的自我教育功能

对于三下乡活动中的志愿者来说, 他们在刚开始报名的时候想到的可能只是单纯的服务社会, 甚至有学生是为了满足自己对于西部支教的浪漫情怀, 第一次去的学生不会料想到在支教过程会遇到的艰苦。当身临其境来到广西后, 三下乡的志愿者们逐渐由兴奋转变为疲劳, 然而榜样的力量是无穷, 团队中一名担任武术表演的同学由于天气炎热, 演出服不透气, 背后长满痱子, 有时候没有舞台只有水泥地, 他也从未降低过表演的水准, 白天他还积极参与行李的搬运, 志愿者们被他的精神感动着, 没有一个人叫苦叫累。一些平时看上去很娇气的女生们也在感冒或者发热后坚持着, 白天为集体洗衣做饭, 晚上投入演出。更有一位体重两百多斤重的男生, 在烈日下, 坚持着走了三四个小时的山路。

以爱心学校为例, 每年的“三下乡”我们都会经历过艰难险阻, 在烈日下翻越三、四个小时后到达一所名叫“念恩小学”的山里学校, 在那里我们会开展爱心学校的教学, 在那里教学时, 找不到一根完整的粉笔, 都是粉笔头。每当看到山里孩子一双双渴求知识和山外世界的双眼, 听到孩子们一声声甜甜叫着“哥哥、姐姐”时, 实践团的志愿者们往往对自我的付出感到一种油然而生的自豪感和满足感。同时也对身残志坚的阮文凭老师心生崇敬。

以上几个案例在这次三下乡活动中一直是志愿者们互相激励的原动力, 通过观察与自己朝夕相处的同学, 他们发现着对方身上的闪光点, 被他人的事迹感染着、鞭策着, 也激发了志愿者们想用更好的表现不辜负队友们付出的辛苦和努力, 荣誉感和责任感油然而生, 团队精神由此激发, 这样活生生的事例教育与老生常谈的思政教育相比真的是事半功倍。

1.2 大学生志愿者对于身边非志愿者学生的榜样作用

在志愿者返校后, 常常会以寝室或者班级为单位开展志愿者经历的交流, 没有参与志愿活动的学生往往会被志愿者的描述所吸引, 并为他们所获得的荣誉和收获感到骄傲或者羡慕, 对于一些积极要求上进的学生来说, 没有参加本次的三下乡活动成为了他们的遗憾, 志愿者的精神感染着他们, 让他们有了下一次积极投身其中的强烈愿望。在接下去的一年中, 这类学生往往会在各方面积极表现, 提高各方面的综合素质以期来年可以顺利入选三下乡队伍, 非志愿者队伍也有了属于他们的自我教育过程。

1.3 大学生志愿者对于整个社会青年们作用

在三下乡过程中, 我们不仅教育了自己的学生, 也为社会上与他们年龄相仿的青年们起到了一定的示范作用。大学生的志愿者服务已经成为了如今社会的志愿风向标, 2010年世博会、2011年世界游泳锦标赛, 大学生志愿者们处处展示着自己的风采, 也带动了许多年轻人共同投身到这项服务社会的活动中来, 朋辈教育的积极作用在此显露无遗。

2. 以志愿者服务为载体的朋辈教育模式

在以大学生志愿者服务为载体的朋辈教育模式中, 如何做好后续的教育也不容忽视, 以三下乡为例, 学校和学院都从多方面进行了朋辈教育的探索, 并形成一系列保障机制, 以期更好的扶持大学生志愿者服务, 令朋辈教育能够真正做到有平台, 可持续发展。

2.1 志愿者的亲身经历宣讲

三下乡活动中, 同学们收集多方面材料, 通过照片、视频、文字对志愿者服务过程进行了全方位记录, 并且制作了纪录片。返校后, 在学院以及学校的范围内进行了巡回演讲, 志愿者同学们图文并茂的描述加上感人至深的纪录片令很多在场的同学热泪盈眶, 甚至在大一年级有一个班级的同学在演讲结束后全班留下申请参加今年的三下乡活动。同学们被演讲者打动了, 而这些演讲者并不是专业演员, 他们只是一群年龄相仿的大学生, 被自己的同龄人的勇气、爱心和坚强深深感动了。

2.2 对优秀志愿者的表彰激励

在三下乡过程中, 两位同学由于表现出色在志愿者工作一线入党, 对于党员同学来说这是一种鞭策, 对于非党员同学来说这是榜样。朋辈教育的内涵和外延在扩大, 大学生们不再以那些离自己生活很远的电影上的英雄为榜样, 而是以自己身边最亲近的同学为榜样, 他们更加真实, 更加有说服力。非党员同学中的入党积极分子也因此而感到了前进的动力。

返校后, 学校以及学院及时给与了三下乡志愿们以鼓励和表彰, 对于特别优秀的志愿者给与了校级荣誉。在这样的政策鼓励下, 越来越多的同学希望能投身到这个光荣的团队, 不是每个人都能获奖, 但是他们愿意成为这个光荣的集体中的一份子。

2.3“传帮带”的志愿精神传承

一次志愿活动成熟了一批志愿者, 他们留下了热情, 带回了经验, 通过一批又一批新老志愿者的交替, 大学生志愿者活动生生不息。去年的三下乡活动已经结束了半年, 转眼今年的三下乡活动又将到来, 不少志愿参与今年三下乡志愿活动的学生们已经早早的摸清了广西的情况, 志愿者需要具备的技能, 去那里需要注意的事项。负责制作短片的同学们也开始物色低年级专业水平较高的同学作为自己的接班人, 一切井然有序的进行着, 不同年级的学生们因为这个活动熟悉了, 有了共同语言和目标, 业余生活有了积极正面的话题, 从提高班风、学风的角度来看都非常有益, 而这都是通过志愿者们“传帮带”的志愿精神传承实现的, 朋辈教育的功能性又有所扩充。在今年的暑期三下乡活动中, 12级的大一学生们发挥了很大的作用, 其中有一位南京的学生, 从去广西之前他就表现出了很高的热情, 在结束了广西之行后, 又积极投身到了浦东的爱心学校教学中, 他将这份爱无尽的延续了下去。

3. 大学生志愿者的朋辈教育可能存在的问题

于朋辈教育而言, 也不能完全忽略可能存在的问题。笔者认为, 大学生志愿者开展朋辈教育尽管益处良多, 但毕竟是同龄人的交往, 满怀豪情, 可能过分夸大志愿者活动所能获得的利益, 避开志愿者活动可能具有的隐患。同时大学生与教师的教育理念有时难免有所分歧, 朋辈教育者没有系统的教育学理论可能会在教育方法上有所欠缺。如果没有正确的引导, 大学生之间的朋辈教育也未必都是好的结果。

4. 大学生朋辈教育的未来展望

大学生朋辈教育已经逐步在实践中成为了高校思政工作的重要辅助手段, 面对高校的扩招, 辅导员们也面临着所带班级学生多, 思想政治工作难做的局面, 及时组织一支朋辈教育团队, 以学生教育学生、影响学生势在必行。

4.1 建立专业朋辈教育团队

以大学生志愿者服务团队为例, 高校中的各类学生组织都可以成立朋辈教育团队, 类似社团或者园区中的党支部或者团支部。学生组织的负责人或者指导教师可以物色选拔各方面能够起到表率作用的学生作为朋辈教育团队的负责人。目前在大学生中非常受欢迎的“朋辈辅导员”在一些高校已经孕育而生, 他们是学生中的一员, 他们受过专业的培训, 学生更愿意与他们交流。

4.2 开展朋辈教育团队培训

朋辈教育的团队培训目前常见的有寝室长培训、心理委员培训等。今后我们可以针对学生的热点问题举行更多的朋辈教育系列培训, 让更多的大学生参与其中, 不仅做到朋辈教育也能做到朋辈监督。

4.3 多种形式开展朋辈教育

3.暑期小学生社会实践活动方案 篇三

志愿服务队的到来受到商河县教育局、商河特殊教育学校师生的热烈欢迎。在欢迎仪式上，徐冬号召志愿服务队全体成员珍惜机会、服务社会、增长见识、提升自我。随后，服务队代表学院向商河特教学校的孩子们捐赠了生活与学习用品。参加活动的师生在商河县教育局、商河特教學校相关领导的陪同下参观了特教学校残障儿童的康复设施、设备，并对本次活动进行现场调研。

伴随着此次机电系商河特殊教育学校志愿服务活动的开展，学院2014年度大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全面启动。本次活动积极响应省委宣传部、省委高校工委、团省委、省教育厅等部门的号召，以学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神和五四重要讲话精神为契机，以引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观为重点，紧紧围绕“为祖国勤学修德 以实践明辨笃实”的活动主题，坚持让广大青年学生“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，内容丰富、形式灵活，着力探索覆盖面广、实效性强的实践育人新机制。

4.暑期小学生社会实践活动方案 篇四

年学生暑期社会实践活动方案各基层团组织、学生会组织、学生社团：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引领教育广大青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫，服务乡村振兴战略，切实在感受改革开放年取得的新成就新面貌的生动实践中受教育、长才干、作贡献。

根据中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联下发的《关于开展年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生三下乡社会实践活动的通知》要求，经研究决定，特组织开展年暑假社会实践活动。

现将有关事宜通知如下：

一、活动主题青春大学习·奋斗新时代

二、参与对象哈工大(深圳)全体在籍本科生和研究生

三、实践内容以动员青年为实现中国梦而奋斗为主线，按照目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化和按需设项、据项组团、双向受益的原则,组织青年学生自觉开展社会调查、勤工助学、科技下乡、志愿服务、环保宣传、校友走访、挂职锻炼、学校宣传等社会实践活动,推动青年学生弘扬和践行社会主义核心价值观，通过探索总结实践育人新机制，鼓励广大青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

具体安排如下：

（一）理论普及宣讲团重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，开展宣讲报告、学习座谈、调查研究等形式的社会实践活动。

在此主题下，可重点开展以下类活动：坚定不移跟党走，同心共筑中国梦十九大精神宣讲活动。

鼓励青年学生利用暑假时间，深入周边社区、企业、学校，宣传党的十九大精神，宣传党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，宣传新时代中国共产党的历史使命，宣传实现第一个百年奋斗目标和向第二个百年奋斗目标进军的新征程，鼓舞动员广大人民群众为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲交流活动。

结合青年大学习行动具体要求，在理论社团和学生党员中招募宣讲员，组成习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团，深入校园、企业、军营、社区等青年密集的场所，广泛开展小规模、互动式、有特色、接地气的面对面宣讲交流，积极宣传解读习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。

追寻先烈足迹，传承红色基因青年红色精神寻访活动。

中国共产党从成立到发展经历了漫长的峥嵘岁月，了解这一段历史是帮助青年学生和团学干部牢固树立对党的科学理论的信仰和坚定走中国特色社会主义道路的信念要求。

鼓励学生走进中国共产党诞生地嘉兴南湖一大会址、开辟了中国革命的正确道路井冈山革命根据地、共和国的摇篮江西瑞金、中国共产党生死攸关的转折点遵义会议会址、新中国从这里走来西柏坡等革命圣地，深刻体会中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，深刻感悟时代和历史赋予青年学生的神圣使命和责任担当，不断坚定信仰、信念、信心。

（二）国情社情观察团重点围绕改革开放年来的历史性成就、十三五规划实施情况等开展参观考察、国情调研、学习体验等形式的社会实践活动。

在此主题下，可重点开展以下类活动：改革开放四十年，开创美好新时代改革开放社会调研年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。

从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，年众志成城，年砥砺奋进，年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

鼓励学生深入各地充分了解改革开放带来的深刻历史性变革，回顾和梳理中国改革年的经验和成就，深刻理解中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

寻访丝路沿线，续写时代华章主题探访活动一带一路建设是构建人类命运共同体的伟大实践，它植根于历史，但面向未来；它源自中国，但属于世界。

为了让广大青年学生紧跟时代发展步伐，鼓励其到一带一路沿线国家、城市考察当地的政治、经济、文化等状况，参与文化交流与合作，弘扬丝路精神，传承丝路文化。

理解矛盾变化，开启时代征程基层探访活动党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

深刻认识我国社会主要矛盾变化的现实依据，准确把握我国社会主要矛盾变化的重大意义，是深入理解新时代中国特色社会主义的关键所在，也是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的战略基石。

鼓励学生通过深入社区、家庭，调研不同年龄、不同经济条件的人民群众在不同时期的对于美好生活的需要，从群众的饮食习惯变化、消费习惯变化等普遍现象入手，理解我国主要矛盾变化的科学判断。

（三）科技支农帮扶团重点围绕乡村振兴、循环经济、脱贫攻坚，广泛组织动员广大青年在深化改革开放、促进经济社会发展中充分发挥生力军作用，重点可开展以下类活动：推动经济建设，促进乡村振兴乡村振兴发展计划党的十九大提出实施乡村振兴战略，并把脱贫攻坚战作为决胜全面建成小康社会必须打赢的三大攻坚战之一，作出全面部署。

鼓励学生深入广大农村，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，调研现代农业产业体系、生产体系、经营体系，调研农民就业创业渠道，调研农村人居环境整治进度，调研农村基层基础工作，理解乡村振兴战略的实施情况。

循环经济创未来，绿色发展建功勋美丽中国实践活动生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。

为深入学习贯彻习近平生态文明思想，携手共建天蓝、水清、地绿的美丽中国，鼓励学生走进乡村，调研当地绿色发展的新思路，深刻理解绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的科学论断；深入环保企业，调研绿色低碳循环发展的经济体系；深入周边社区，倡导绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动；深入污染严重地区，调研我国典型突出的环境问题和治理情况。

精准扶贫，全面小康帮扶行动消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》精神，鼓励学生深入乡村，开展大手拉小手关爱行动和圆梦中国活动，并从当地精准扶贫工作机制、特色产业发展状况、劳务输出状况、异地搬迁、生态保护、医疗救助等情况着手，详细调研扶贫开发事业的机制、保障、成效，并根据调研结果给出合理化建议，助力全面小康。

（四）美丽中国实践团体验多样文化，开拓国际视野主题交流行动构建人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是当代中国对世界的重要思想和理论贡献，是中国共产党为世界发展和全球治理提出的中国方案。

鼓励学生通过暑期交流学习等方式走出国门、走向世界，通过实地考察国外别样的风土人情，探索不同国家不同的发展背景，对比得出中国特色社会主义道路的优越性和先进性，切身感受中国正日益走进世界舞台的中央的内在含义。

树立文化自信，传承优秀文化主题学习行动文化是一个国家、一个民族的灵魂。

古往今来，世界各民族都无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的精神文化的深刻影响。

鼓励学生深入历史文化名城名镇名村、革命文化纪念地、城市特色风貌和中国传统村落等地，助力传统民居、历史建筑、方言文化和少数民族特色文化的保护和传承，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力。

职业规划，梦想起航实习实践活动为培养青年学生职业素养,促进青年学生职业认知,帮助青年学生确定科学的职业定位。

鼓励学生深入企事业单位和部门，通过跟岗实习、企业走访、行业人物访谈、就业市场调研等方式，探寻新时代下的企业发展战略全面了解行业形势和国家相关政策，明确企业对人才的需求，了解自身优势与不足，为自己未来发展确定目标与方向。

鼓励学生赴各级党政机关和企事业单位，开展以政务参访、业务实践、学习交流、分享传播等为主要方式的政务实习活动，帮助大学生在实习实践中坚定理想信念、提升政治素养、锤炼过硬本领、培养良好作风。

（五）专项实践专项实践由学校指导实施，各学院可按要求自由提交申报材料，但需经学校团委统一评审后，最终择优予以选拔立项，对于终审通过的团队原则上给予重点经费支持。

跟随总书记步伐，感受新时代变迁基层学习教育鼓励学生前往陕西省延川县梁家河、河北省正定县、福建省厦门市、宁德市等总书记曾工作过的地区，深入基层一线考察调研，使青年学生在感悟总书记治国理政思想在中国大地上的生动实践中体会新时代新使命新征程的内涵，不断增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

该项目可以自由提交策划书，最终根据策划书及组队情况择优支持-支实践队伍。

成都金堂县社区治理清华北大哈工大联合调研西部大开发进程中,成都在东进、南拓、西控、北改、中优十字方针指导下，不断增强西部经济中心功能，努力建设全面体现新发展理念的国家中心城市。

年月日-日将由工业大学（深圳）、北大深圳研究生院、清华深圳研究生院联合组织调研队，前往成都市金堂县进行调研活动，通过开展调研、走访、座谈、联谊等活动，对当地社区治理现状、机遇与挑战进行深入调查，了解西部大开发战略十三年的成就，并提供优化性建议。

调研主要以金堂县三星镇为对象，开展社区治理的专题调研；同时包含主题参观：由金堂县委县政府相关工作人员带领调研队参观金堂县的一些典型社区、党政机关、乡镇企业、重点人文景点；座谈：金堂县委领导、基层社区负责人及各校校友分别与调研队员开展座谈活动；联谊：清华、北大、哈工大三校与金堂青年联谊活动。

读书心得体会分享:到金堂中学为高三学生分享读书心得体会，志愿填报经验。

清华、北大、哈工大三校总规模控制在人以内，目前已有重点成员人，拟在校区另行招募队员-人，并计划由一位老师带队。

队员招聘对象为学生骨干，主要各班级班长、党团支书、以及各学生社团组织主席、部长，报名前需提前征求辅导员、导师同意，月日点前发邮件报名，最终根据个人简历及面试情况择优录取。

联系人：刘江河。

邮箱@。

四、参与形式各学院本科生、研究生班级、支部，根据自身条件和相应特点以学院为单位组建暑期社会实践团队，校区将从每个学院选拔-支团队开展暑期社会实践活动，不接受个人或单个学生组织申报。

每个团队规模一般为人以上，可由学院班级、党团支部、学生会会、学生社团等多种形式自由组队，也可以跨年级、跨学科、跨专业进行组队。

重点鼓励以班级为单位组织，要求出发前有统一规划，实施中可由小组或个人分别行动，返校后统一汇总实践内容、撰写实践报告的方式进行，但要求每支实践团队必须指定一名负责人和一名指导教师，并确保团队有规范的管理制度、完善的运作模式、明确的实践规划、显著的服务成效。

五、时间安排月日-月日，各单位组织申报；月日-月日，院系汇总上报至校区团委；月日-月日，校区团委审批立项月日-月日，社会实践培训及安全教育，出征仪式月日-月日，各学院组织社会实践活动月日-月日，各团队召开实践总结交流会、提交材料；月日-月末，结项审核及评比表彰

六、申报要求、各实践小组或团队要认真填写《哈工大（深圳）年暑期社会实践团队立项申报表》，团体实践队伍经团队指导老师审核同意、学生社团组建的团队经社团指导老师审核同意后报送校区团委进行审核、备案；（）附件《年暑期社会实践团队立项申报表》（电子版）（）附件《年暑期社会实践**学院社会实践汇总表》（纸质版和电子版，纸质版需经指导教师签字）。

（）附件《年暑期社会实践实践地接收证明》（纸质版，加盖接受地公章，完成实践后与总结材料一起上交）。

（）附件《暑期社会实践团队总结报告模板》。

（）附件《暑期社会实践团队立项工作说明》（财务须知）申报材料各一式一份双面打印，以学院为单位上报至辅导员处汇总，原则上不接受个人申报。

最终纸质版及电子版材料月日下午:前报至栋办公室学生工作处/团委刘文亚老师处。

各学院需于月日前，将团队信息通过团中央三下乡活动官方网站进行报备（流程详见网站说明。

学校统一选择省工业大学）。

注意：一个团队的申报材料放置在一个文件夹内，并以学院+申报级别+团队名称+学生负责人命名。

校区团委将对所有申报项目进行立项审核。

立项审核采取文本审核的方式，通过审核的项目将获得立项资助，立项结果将公布在校区网站并通知负责人。

5.暑期小学生社会实践活动方案 篇五

未成年人暑期系列活动方案

一、指导思想

以建设社会主义核心价值观为根本，以“七彩夏日、文明有礼”为主题，通过活动以提高学生思想道德素质为重点，以增强学生社会实践能力为目标，精心安排学生的暑假生活，组织学生积极参加学习教育和实践体验活动，在全校学生中深入开展主题教育实践、文体艺术、关爱帮扶等活动，促进学生快乐生活，文明度假，健康成长。

二、活动内容

1、组织开展“红色记忆，抗日烽火------未成年人主题教育”系列活动。围绕纪念抗日战争胜利70周年，通过歌咏传唱、主题宣讲、网上互动等多种形式，开展爱党爱国爱社会主义主题教育。

2、组织开展“崇德有礼，文明有我------未成年人文明礼仪养成教育”系列活动。抓住暑期有利时机，进一步创新载体，丰富内容，将“八礼四仪”养成教育融入暑期教育实践活动中，引导未成年人在假期生活中学礼仪、知礼仪、行礼仪。

3、组织开展“快乐阅读，品味书香------未成年人读书”系列活动。通过组织开展阅读活动，引导广大未成年人养成“爱读书、读好书、好读书”的良好习惯，学校图书室对学生免费开放，为孩子们读书提供方便；此外，积极向孩子们推荐教育局的暑期阅读书目。

4、开展“文化熏陶，科技体验------未成年人文艺科技”系列活动。组织开展文艺展演、科技体验等系列活动，提升学生文化科技素质和艺术修养。让学生体验高新科技，感受文化魅力，使之茁壮成长。

5、组织开展“阳光运动，快乐健身------未成年人体育健身”系列活动。联合村镇各类运动场馆及学校场地资源，为学生开展体育健身活动创造条件。引导学生走向大自然，掀起青少年体育健身活动的热潮，让他们在运动中锻炼强健体魄，健康快乐成长。

6、组织开展“美德成长，筑梦飞翔------未成年人志愿服务社会实践”系列活动。坚持实践育人，开展志愿服务、实践体验、素质拓展等形式，丰富学生的暑期生活，培养未成年人的社会责任感、创新精神和实践能力。

7、开展“七彩阳光，从‘心’开始------未成年人心理健康教育”系列活动。依托学校心理健康活动室等阵地，广泛开展学生自护教育、心灵呵护，针对流动、留守、孤残等特殊儿童的关爱行动，动员全社会关心未成年人健康成长。

三、工作要求

1、思想重视，广泛发动，营造氛围。

各位老师务必做到思想重视，责任落实。对于学生社会实践系列活动，各班主任要高度重视，要根据学校制定的方案，有计划、有针对性地指导、发动广大学生进行社会实践体验，积极营造有利于活动开展的氛围；也可以自主创新设计活动主题。

2、精心组织，确保安全。各班级要进一步强化安全、责任意识，对每一项活动做预案，落实好相关安全措施，确保学生活动中的安全。对于学生的社会实践活动，须用手机、照相机拍摄记录下活动的精彩画面，并将电子照片等图文信息发送至247210977@qq.com。

活动领导小组： 组长：郇军

副组长：潘东升、李念军

成员：仲几柱、仲正、李敬春、吴海洋、魏善春

庙头中心小学

6.暑期小学生社会实践活动方案 篇六

2012年大学生暑假社会实践活动实施方案

一、指导思想

二、实施范围

全日制本、专科在校生。

三、时间安排

四、活动内容

1.宣传学院。通过师生聚会、走亲访友等形式，向老师、同学、亲戚朋友介绍学校基本情况，宣传学校。

2.优秀校友寻访。通过电话、网络等形式，寻访优秀校友，了解校友们的奋斗历程与人生体验，向他们讲述学校的发展和变化，扩大我校知名度。

3.大学生为地方经济发展提供服务。根据地方需求，广泛开展道德实践、法律普及、心理咨询、环保宣传、扶贫助困等志愿活动，扎实开展服务，力所能及地帮助地方解决困难。

4.大学生支教服务。发挥大学生志愿者的作用，对中小学生特别是留守少年儿童进行学业辅导，开展健康有益的文化活动，帮助学生度过一个愉快、充实的暑假。

5.其他有意义的社会实践活动。各院系可自主确定几个有意义的主题进行社会实践活动。

五、活动要求

潍坊科技学院

7.大学生暑期社会实践育人功能浅析 篇七

一、大学生暑期社会实践发展历程

1997年5月26日中宣部、中央文明办、国家教委、共青团中央、全国学联联合下发《关于开展大中学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。

全国各高校根据文件精神以不同形式陆续开展暑期实践活动, 其目的组织大中学生志愿者充分利用暑假深人到企事业单位和边远村镇, 在不同工作岗位上, 青年学生在实践中全面提高自身素质, 发挥专业技能优势, 做出积极贡献。各高校开展大学生暑期社会实践活动发展至今已有18年。

二、大学生暑期社会实践内容及形式

大学生暑期社会实践活动按照内容可以分为教育型、公益服务型、文化科技型、社会调查型、职业规划型、就业创业型、劳动锻炼型、勤工助学型等;按照组织形式分类可以分为暑期科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动, 科教、文体、法律、卫生“四进社区”社会实践活动, “青年志愿者”、“红十字协会”团组织活动、参观红色基地、寻访红色足迹、创业就业活动及带薪实习、学农、学工、学军和社会调研等社会实践活动。

三、大学生暑期社会实践活动的育人功能

1) 暑期社会是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。传统的思想政治教育和第一课堂的思修课教育以书本学习和课堂传授为主, 都偏向于“灌输”和“说教”, 是对已有理论和观点的进行阐述和解读, 属于理性认识范畴。

暑期实践由于时间上集中、空间自由、内容丰富、形式多样等特点, 让学生置身于生动、具体、真实的社会环境中, 一方面能够让大学生吸收和储备大量的社会经验和感性认识, 为深化了理性认识提供真实有效的素材, 有利于大学生找到理论产生的现实基础;另一方面学生只能通过拥有大量的亲身体验和感性认识, 进一步的认识和了解社会, 有效的吸收和消化抽象的理论知识。

因此, 充分发挥暑期社会实践育人作用, 才能让第一课堂的思想政治理论教学成为有源之水, 做到理论和实践相融合, 知行合一, 达到自我教育的效果。

2) 暑期实践是促进大学生形成科学的世界观、人生观、价值观的重要载体。大学时期是学生是形成世界观、人生观和价值观的关键时期, 对于将来大学生如何追求和选择有价值的人生道路具有重要意义, 而由于暑期社会实践的育人属性, 在开展实践活动的过程中。

一方面, 在开展不同类型的社会实践活动过程中, 都是基于学生自发实践和认知的前提, 有利于学生主动地将在校期间所学的理论知识和专业技能运用到社会实践中去, 促使学生对认识问题、分析问题和解决问题的能力有了进一步提升, 使对之前形成的主观世界有了客观认识的基础, 能够在实践过程中吸收到有价值的学习养分;

另一方面暑期社会实践能够开阔视野, 培养认知和思辨能力, 让学生勇于实践, 在活动过程中认识到自身不足, 虚心学习, 不断进取, 对自身今后的人生、理想、追求和责任等问题进行再思考, 有助于培养社会责任感, 增强集体主义观念。

3) 暑期社会实践能够发挥培养高校专业人才目标的教育形式功效, 进一步拓宽就业渠道。

高校暑期社会实践团队的学生来自于不同年级、不同院系和不同专业, 在选择实践项目上侧重专业对口, 不同专业的学生在社会实践基础上, 能够将个人职业规划和人生发展与社会需求紧密结合起来, 以社会实践促进专业能力提升, 以实际行动积累专业岗位经验;在开展活动过程中, 高校“三下乡”团队通过学校、企业、地方的三方互惠合作的形式, 建立学生专业实习实践基地, 实现产学研相结合, 为学生融入社会、就业和创业拓宽路径。

4) 暑期社会实践有利于促进高素质的共青团人才队伍建设, 增强共青团的战斗力。暑期社会实践一般都由高校团委组织开展, 为大学生搭建了全新实践平台, 对建设高素质的团组织队伍、培养青年马克思主义者发挥了重要作用。

高校团委在实践过程中开展的文化、科技、医疗等公益志愿活动, 鼓励优秀学生融入社会, 为大学生提供了深入社会基层的平台, 做到学以致用, 彰显出共青团组织思想引领作用。

四、增强暑期社会实践育人功能的对策

1) 加强分类指导, 健全组织保障。高校相关领导, 要进一步加强对大学生暑期社会实践工作的重视程度, 完善指导机构, 整合校内外资源, 在经费、后勤、资源等方面给予充分保障, 要将大学生暑期社会实践工作上升到与科研、教学、就业同样的高度予以重视。

2) 丰富活动载体, 拓宽实践渠道。高校在组织学生暑期社会实践必须紧跟时代, 与时俱进, 无论是常规的“三下乡”实践活动, 还是针对性较强的专业技能实践活动, 都要结合社会发展实际来进行。

高校要结合“培养人才, 服务社会”的育人目标, 根据不同院系专业特点、不同学生职业发展的需要来明确社会实践的教育目标, 积极联系行业相关部门, 努力寻求合作机会, 为学生暑期实践提供平台, 开展暑期专项实践活动。

3) 注重过程管理, 完善考核机制。高校要通过设计学生社会实践项目手册, 减少存在“虚假”实践现象, 促进实践质量的不断提高;通过实践小组为实践学生进行测评、实践单位为学生测评、学校实践指导部门考评三者相结合的方式进行考核, 做到考核全程化、细致化、科学化。

摘要：高校按照党的教育方针和培养育人目标, 通过有目的、有计划、有组织地开展暑期社会实践活动, 引导大学生走进社会、融入社会、认识社会, 增强服务意识和社会责任感, 树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：大学生,暑期,社会实践

参考文献

[1]关于开展大中学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"活动的通知[Z].中发[1997]5.

8.暑期小学生社会实践活动方案 篇八

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，應该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。

2.2 对“三下乡”实践地的意义

2.2.1 有利于丰富空巢老人的生活

暑期“三下乡”开展关注空巢老人的活动，走进敬老院，陪老人们下棋以及聊天，帮助老人打扫卫生，并且给老人们带去了精彩的文艺活动，丰富了农村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于丰富留守儿童的暑期生活

暑期“三下乡”开展关注留守儿童的活动，走进教室，给学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。原本农村基层放暑假只能呆在家的学生，因为我们的到来，故在暑期能够走进教室，学习更多的新知识，丰富了留守儿童的暑假生活。

2.2.3 有利于促进农村医疗卫生事业的发展

暑期“三下乡”开展支医以及调研农村医疗卫生发展状况的活动。通过给农村居民做一些基本的检查，有利于其更加了解自身的身体状况。深入农村基层，调研农村基层医疗卫生事业发展的状况，为农村医疗卫生事业的发展提供一些建议，有利于农村医疗卫生事业的发展。

3 讨论

实践是检验真理的唯一标准，医学生通过暑期“三下乡”，可以把自己所学到的医学知识运用到暑期“三下乡”社会实践活动中，从而提高自己的实践操作能力。暑期“三下乡”社会实践活动是医学生积极服务社会，弘扬社会主义核心价值观的具体体现。暑期“三下乡”社会实践活动也有利于丰富医学生的暑期生活。

参考文献

[1]周福阳.关于开展暑期社会实践教学活动的几点体会[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：169

9.暑期小学生社会实践活动方案 篇九

大学生“三下乡”实践服务团活动方案

为引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，引导广大青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中奋发成才，我院决定于今年暑期组织开展大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

一、指导思想与活动原则

我院在暑期社会实践领导小组指导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，遵循大学生成才规律和教育规律。始终坚持社会实践与专业学习相结合，社会实践与服务社会相结合，社会实践与就业择业相结合的原则。认真配合学校开展好以“走进农村，服务农村”为主题的具有学院特色的暑期社会实践活动。

二、领导小组：

组长：学院党总支陈运弟书记

副组长：学院党总支曾德立副书记

成员：许培栓老师刘艳丽老师李静老师

三、活动主题我爱我的祖国，服务社会主义新农村

四、活动目的及意义：

以“五四”九十周年、中华人民共和国建国六十周年、学校建校六十周年为契机，通过本次实践活动，旨在让大学生走进农村、了解农村、服务农村，进一步引导广大青年学生更深入地领会“三个代表”重要思想的深刻内涵，继承和发扬“五四”光荣传统，树立和落实科学发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动，在实践中认识国情，提高素质，奉献社会。

五、活动地点海南省桂林洋农场及周边7个社区

六、活动方式及内容

（一）实践方式：志愿者服务、科技文化宣传、科研课题调查等。

（二）实践内容：

1、通过发放科普资料和宣传单、图片展、具体讲解等方式，大力宣传“三个代表”重要思想和十七大精神、农业种植与养殖技术、森林防火防盗知识、计划生育知识、禁毒知识、预防流感艾滋等医疗卫生保健知识、环保知识等，提高村民的文化、科技、卫生意识。

2、通过文化接力、科技支农、弱势群体帮扶、义务劳动等方式开展新农村服务实践活动。

3、采取问卷调查、座谈、个别专访等形式，走村串户，深入农民家里，对当地“和谐农村建设”、“三农”问题等情况进行调查研究。

4、通过举办“乡镇新声”联谊晚会，为当地带去丰富多彩的文艺活动的同时宣传“三个代表”和科学发展观，传播先进文化，丰富农民群众的业余文化生活。通过这样群众喜闻乐见的方式也可以进行科学、健康、文明的生活方式的倡导，弘扬社会公德和家庭美德等。

七、日程安排及活动开展：

为了保证实践活动顺利有序地开展，我们把实践队分为筹备组、宣传组、服务组、调研组、后勤组五个小组，根据实践活动需要的材料进行前期筹备和整体部署，具体安排如下：

（一）筹备组：负责实践活动的总体筹备和前期安排（6月20日——7月1日）。

（二）宣传组：通过发放宣传单、图片展、宣讲等方式开展新农村建设宣传活动（7月8日——7月20日）。

1、社会主义新农村建设宣传，再塑社会主义新农村的文明新风，将农村发展的相关政策向农民讲解，使他们正确领会农村经济发展的相关政策，为农民致富和加快农村经济建设贡献力量，加快社会主义新农村的建设；

2、针对农村科技、文化、卫生知识相对贫乏的情况，开展农业

种植与养殖技术、防火防盗知识、计划生育知识、禁毒知识、预防流感艾滋等医疗卫生保健知识、环保知识等的宣讲活动。

（三）服务组：以实际行动深入基层开展新农村建设服务活动（7月8日——7月20日）。

1、针对农村教育文化落后的现状，开展文化接力活动，即组织实践队学生组成文化服务队，就农村学生学习成才方面的困惑进行答疑解难，并成立大学生与农村学生“一对一”学习互助组；

2、联系帮助周围几个突出的地方，改变“脏、乱、差”现象；

3、帮助修剪文明生态村绿化带的花草；

4、组织学生对农村弱势群体进行帮扶。

（四）调研组：采取问卷调查、座谈、个别专访等形式开展专题社会调查（7月8日——7月20日）。

1、走村串户，深入农民家里，对当地“社会主义新农村建设”、“三农”问题等情况进行调查研究；

2、带着科研课题深入贫困地区，开展农村发展现状、农民生存状况、农村生态环保状况的调查研究，形成调查报告。

（五）后勤组：负责实践队住宿、伙食、卫生等（7月8日——7月20日）。

注：筹备组、宣传组、服务组、调研组、后勤组的人员安排及组成详见附件3。

八、预期实践成果：

1、增强学生社会责任感和历史使命感，进一步巩固学生的专业思想。通过深入农村，使学生了解省情、民情及社会发展状况，加深学生对开展文化科技卫生“三下乡”活动重大意义的认识。同时让学生意识到农村的振兴离不开经济的发展，作为经济与管理学院的学生，应该坚定自己的专业思想，认真学好基本专业知识并付诸实践，推动农村尽快脱贫致富奔小康。

2、使实践地和实践同学实现“双赢”。此次实践对学生自身素质的培养和农村的发展都是有利的，在活动中磨练学生的意志，培养理论联系实际的优良作风，提高学生的自身素质和综合能力；活动可给当地村民带去有用的物资、知识、思想等，对加快农村经济发展进程起到一定的促进作用。

3、通过实践活动，培养学生团队协作、吃苦耐劳的精神和组织策划协调能力。

4、通过队员中与其他实践队的协调配合，完成若干项科研课题的调研工作，完成高质量实践论文若干篇。

九、经费预算及来源

实践项目总经费：8500元。其中学校资助：7000元；自筹经费：1500元。

十、活动总结：

实践活动结束后，要求各实践队员对此次实践活动认真总结，每人上交一份个人心得总结（2000字左右），并根据调研情况撰写调查报告或论文。同时，积极向其他同学宣传本次实践经历，扩大影响，启发同学，为今后学院继续开展“三下乡”实践活动打下基础。

共青团海南师范大学经济与管理学院委员会

10.暑期小学生社会实践活动方案 篇十

实践活动方案

xx学院全体学生：

为深入贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，引领和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，以青春建功的实际行动，为全面建成小康社会、开启社会主义现代化建设新征程贡献青春力量，以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开，xx学院分团委将组织开展XX年xx工商大学xx学院大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

喜迎十九大·青春建新功

二、总体思路

以扶贫、济困、扶老、助孤、恤病、助残、救灾、助学等为工作重点，结合本专业知识，组织xx学院学生志愿者广泛开展形式多样的社会实践活动。

三、活动时间

XX年7月8日---8月28日

四、组织模式

（一）班级重点团队（以团支部为单位组织）

由各班团支书、副团支书（班长）组织本班同学集中组队，每个团支部有一个重点团队名额，人数3-6人。

（二）学生自主分散实践

由学生根据自身的专业优势、专业兴趣、技能特长自主选择实践地点，拟定社会实践方案，可以单个人完成，也可组成小分队进行实践。实践内容要具有可行性、创新性和时效性，既可以是社会服务类项目，也可以是社会调研类项目。

1.鼓励学生深入学院组织的社区市民学校开展志愿者服务活动。

2.鼓励回到家乡所在的城镇、农村的社区市民学校或者依靠亲朋好友提供的安全可信的基层开展实践活动。

3.招生就业处要求即将进入大四的学生，开展“中国梦职业梦”的暑期社会实践活动。

要求：（1）我院所有即将进入大四的学生需结合本专业所覆盖的职业领域，面向基层，开展为期1个月以上的职场实践活动；（2）增加对未来职业的感悟，调整职业目标，为大四实现就业创业做好经验积累和职场准备；（3）撰写“中国梦职业梦”实践报告；（4）以团支部为单位，开展“中国梦职业梦”为主题的演讲汇报会。

4﹒其他实践活动。

五、活动内容

1.理论普及宣讲团。结合全国高校共青团学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动开展，深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等，主要围绕总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、全国高校思想政治工作会议精神、xx市第五次党代会精神、全市高校思想政治工作会议精神等开展形式多样的普及宣讲活动。

2.国情社情观察团。深入城镇、乡村及各类企业事业单位等，在深入观察和调研脱贫攻坚、全面建成小康社会的过程中，深刻理解我国经济社会发展的新面貌新成就。

3.依法治国宣讲团。围绕总书记“5·3”视察中国zd大学重要讲话精神，深入到城镇乡村、社区街道宣传宣讲总书记关于全面推进依法治国的重要论述，深刻观察和体会中国共产党在建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，推动社会主义文明进步所取得的新变化新成就。

4.脱贫攻坚服务团。到xx市扶贫开发工作重点区县、贫困村参与脱贫攻坚工作，与当地扶贫办、团区县委合作，对接贫困户开展帮扶工作；进行精准扶贫大调研活动，了解当地精准扶贫的现状，提出可行的建议意见；为贫困地区的少年儿童开展学业辅导；协助当地扶贫办开展各类扶贫服务活动。

5.科技支农帮扶团。与当地农业部门合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”的生产实践指导等服务活动。

6.教育关爱服务团。到基础教育薄弱、教育资源匮乏的贫困县（乡），协助当地教育部门开展教师培训，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。同时，发挥大学生的智力优势和专业特长，组织大学生团队联合青年之家·城乡社区市民学校，面向贫困山区、少数民族地区的留守儿童、困难家庭儿童，开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等教育关爱活动。

7.文化艺术服务团。以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，深入乡镇农村，走进青年之家·城乡社区市民学校开展巡回演出。

8.禁毒防艾宣传团。联动青年之家·城乡社区市民学校重点走进学校、社区、家庭、农村等地，开展发放禁毒防艾宣传材料、普及禁毒防艾知识、禁毒防艾政策宣讲等活动，进一步提高当地群众禁毒防艾的安全意识和自我防范能力。结合活动实际需要，实践团队可以登录网站（http://jdfa.12355.org.cn），按照提示内容领取禁毒防艾宣传材料。

9.美丽中国实践团。到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动。

六、总结及表彰

学院将于9月中旬组织各班团支部开展XX社会实践暑期“三下乡”实践活动总结，届时我院分团委需各团支部以材料的方式上交，根据所交材料进行评优。

（一）优秀团队评选标准

1.围绕活动主题，深入城乡基层，发挥专业特长，遵纪守法，为基层群众提供切实有效的服务；

2.有比较周密的活动计划，理论联系实际；

3.通过特色活动，在某一方面取得比较显著的成效，产生一定的社会效益和经济效益;

4.有丰富的实践成果或者相关单位的赠语，锦旗（如：调研报告、活动总结等）

（二）优秀个人评选标准

1.评选对象为在社会实践活动中表现突出的学生;

2.活动组织者要求指导思想明确，工作积极负责，活动安排周密，实践成效显著；

3.活动参加者要求全程参加实践活动，实践目的明确、工作积极主动，用所学知识为社会服务，在活动中有较大收获和贡献。

（三）先进集体评选标准

1.活动主题突出，积极向上，形式新颖，并在实践中取得突出成绩。

2.实践团队成员体现良好的精神风貌和团结奉献的精神。

3.活动紧扣时代脉搏，主题鲜明，内容丰富，形式多样，成效显著。

4.各团支部参加暑期实践活动支部人数达到支部人数的60%以上。

（四）具体分配名额

1.优秀团队分配

团队成员不得少于三人（包括三人），优秀团队将占申报团队的40%。

2.优秀个人

优秀个人将占申报人数的40%。

3.先进集体

以各团支部为单位，先进集体将占申报人数的40%。

（五）奖励方法

1.先进集体奖励500元。

2.优秀团队奖励500元。

3.优秀个人奖励100元。

七、工作要求

（一）做好品牌推广和媒体传播工作。各班级团支部在开展中积极运用各种媒体进行宣传报道，电视、报纸、网络、新媒体均可，有宣传报道的实践项目有加分。

（二）重视保障工作，确保人生安全。加强安全教育和保障，明确安全责任人，健全保障措施。

（三）在实践活动结束后各团支部将相关材料（只报送电子版）于XX年8月28日前报送到xx学院分团委指定邮箱。

联系人：

电话：

邮箱地址：。

特别提醒：（1）材料发送到其他邮箱无效；（2）所有材料打包发送，题目为：xx学院XX年***团支部社会实践相关材料；（3）在实践过程中，需报送新闻的，新闻稿件照片不要插入word里，图片要求主题鲜明，画面清晰，像素1-2m左右。

xx学院分团委

11.暑期小学生社会实践活动方案 篇十一

【摘要】在2016年6月29至7月8号的时间里，由河北地质大学华信学院14级电子信息系的十名在校生以及一名辅导员老师组成的实践小分队来到了秦皇岛市青龙满族自治县平方子镇的平方子小学，来这里看望学校里的留守儿童，给他们带去了一些学习用品，对他们开展安全知识教育以及感恩教育并且陪孩子们在户外做游戏，同时也给一些孩子的家里送去慰问品。

【关键词】关爱留守儿童 播撒爱心阳光

为了更加深入学习党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。在十三五的开局之年，切实加强高校实践育人工作，大力推进助力精准扶贫志愿服务工作，引导广大师生积极投身社会实践，树立和践行社会主义核心价值观，积极弘扬李保国精神，凝聚时代正能量，进一步推进“善行河北·立德树人”宣传教育活动。

基于学校领导对深入开展扶贫志愿服务活动的鼓励与支持，6月29日实践小分队成员来到了秦皇岛市，开始了为期十天的暑期实践活动。

一、实践背景

随着我国城市经济的不断发展，越来越多的农村的年轻人选择外出到城市里打拼。这就使得农村里会有这样一群孩子：他们的父母常年在外打工，不经常回家，孩子们不得不跟着爷爷奶奶住，他们变得比平常的孩子都听话，像一个小大人，可是他们的内心也有脆弱的地方，这也正是我们开展这次暑期实践的目的。

秦皇岛市青龙满族自治县是国家级贫困县，经济比较滞后，留守儿童的情况也比较典型，因此将实践地点在青龙满族自治县的平方子镇。

我们去到的北沟村小学是情况比较特殊的。这个学校里只有二十多个孩子和一名老师，他们的老师是一名刚刚毕业的大学生，而且这些孩子们是分为四个年级，他们当中的大多数孩子都是留守儿童，最大的13岁最小的仅仅6岁，一般都跟爷爷奶奶住，甚至有的只能跟着远房亲戚，但是他们看起来跟普通的孩子是没有区别的，只是当提起父母的时候都低下了脑袋，神情有了明显的变化，可想而知他们的心里一定很不是滋味儿。

二、实践具体内容

我们在到达秦皇岛以后先安排好了暂时的住宿，紧接着小组商量讨论敲定了具体的方案，再到学校踩点与学校的领导介绍我们的活动并且得到他们的支持，之后就是我们的实践活动的具体的落实，活动结束以后进行合理的总结。

在实践活动开展的第一天我们在平方子中心小学的四年级二班开展了安全知识教育，留守儿童是一群比较特殊的孩子，他们从小就不在父母的身边长大，日常生活中也缺少人看护，因此对于他们的成长来说安全知识教育显得尤为必要。我们的安全知识教育的内容主要分为：意外伤害自救自护类、交通安全类、使用电器知识类、消防防火类、体育课安全以及安全防御类。由于群体的特殊性，我们的安全知识教育也要因地适宜，因此自救自护类是理应放在第一位的，当然一些防拐骗的知识的普及也是不可或缺的。这些孩子一般都比较自立，所以在讲解的过程中通过学生们对他们自己所掌握的有关知识的描述也可以看出这些孩子在这方面掌握的知识也是比较全面的。

我们的实践活动主要是对孩子们学习及心理方面的帮助，当然娱乐项目也是不可或缺的。因此在第二天的时候我们主要就是跟学校的这些孩子们开展一些课外的互动游戏，跟孩子们一块儿做做游戏、聊聊天。同时也开导一些孩子们对父母存在的一些错误的观点。

当然在这些留守儿童里，有一些孩子的家庭情况也是比较特殊的，因此我们也略尽绵薄之力，我们同学们合资给家庭情况特殊的孩子们家里买了一些生活必需品去看望家里的老人，但是当到达孩子们的家里，我们看到他们的生活环境的时候不由得心头一紧，家里的状况跟我们想的是有很大的差距的，家里几乎就没有现代化的工具，炊具还是很久之间的燎灶，可見他们的生活是多么的艰辛。

到这儿我们的实践活动也基本结束了，之后汇总实践活动中的各种材料，各自整理自己的行李，踏上归程。

三、实践总结

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

作为大学生，我们要积极投身社会实践，树立和践行社会主义核心价值观，积极弘扬李保国精神，凝聚时代正能量。深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是院系给了我们学习实践的机会，是院系给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

12.暑期小学生社会实践活动方案 篇十二

一、转战陕北传承的革命精神

(一) 坚持理想信念, 敢于担当

撤出延安后, 他在艰苦转战中不但指挥西北野战军取得了青化砭、羊马河和蟠龙镇的三战三捷, 取得出击陇东, 收复合水、环县、三边等失地的胜利, 而且指挥全国各战场的人民解放军广泛出击作战, 使局势发生了根本变化。在靖边小河村的时候, 敌人逐步逼近, 卫士李连生不断告诉毛泽东警卫员侦探的“敌人已经离这里不到十里”的消息, 但毛泽东依然在和任弼时讨论关于刘胡兰的英雄事迹。

(二) 坚持理论学习, 永葆先进性

毛泽东之所以成为改变中国局势的人, 是因为他一直在学习, 学习历史的经验, 学习每一段故事背后的智慧。他热爱读书, 但从小家里很贫寒, 接受正规教育的时间太短, 毛泽东还是坚持读完了《水浒传》、《三国演义》等中国古典名著。毛泽东在转战陕北的过程中, 一直把他的书籍像宝贝一样珍藏, 不管局势有多紧张, 毛泽东都会在每一次离开之前把他的书安置好。带不走的就藏在农民家里。在靖边的时候, 毛泽东住的窑洞里, 到处贴的地图, 他的土炕上堆满了书籍, 这样一坐起来就在看书, 看地图, 看马克思列宁的空想社会主义, 斟酌中国的社会主义路在何方。

(三) 坚持群众路线, 艰苦奋斗

转战陕北12个县数百个村镇, 毛泽东绝大多数时间住在老百姓的土窑洞里。不管到哪里, 留下的都是同群众血肉相连的足迹和口口相传的事迹。在靖边县青杨岔, 毛泽东起草了关于暂时放弃延安和保卫陕甘宁边区的《四·九通知》。在起草这个文件时, 毛泽东双手皮肤过敏, 肿得厉害, 起了一片片小水泡。医生要为他包扎, 他笑着说:“这么一点小病, 没什么。”可医生非要包扎不可, 最后, 他拗不过医生, 只包扎了左手, 用肿胀的右手写好了文件。毛泽东不怕苦、不怕累的精神让陕北人民刻骨铭心。

二、暑期社会实践对培育当代大学生理想信念的的意义

毛泽东的道德精神是伟大的, 是崇高的, 是每一个青年人应该敬畏的, 是值得大学生去学习和弘扬的。习近平总书记在2014年的5月4日北京大学的演讲中说“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。时间之河川流不息, 每一代青年都有自己的际遇和机缘, 都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”重走红色革命圣地, 在那样艰难困苦的环境中, 大家感受到了毛泽东的自信, “毛泽东还在陕北”“满天的乌云风吹散, 毛主席来了晴了天”道出了他带给全国人民的自信。而青年人更应该对自己的人生充满自信, 对自己的祖国充满自信, 对明天更加美好的未来充满自信;在信息高速发展的当今社会, 大学生更应该坚持多读书、读好书, 书籍是人类进步的阶梯, 而一个国家青年人读书的数量直接决定了一个国家未来发展的趋势, 更是决定了青年人的人生价值观。

“重走转战路, 服务黄土地”社会实践活动让青年大学生更深刻的了解到了毛泽东带领中共中央转战陕北留下的伟大精神, 让同学们立足自身, 完善自我, 践行社会主义核心价值观, 使自己的世界观、人生观、价值观再一次得到升华, 努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生!

参考文献

[1]权延赤.毛泽东转战陕北的日子[M].北京:人民日报出版社, 2011.

13.暑期小学生社会实践活动方案 篇十三

社会实践活动方案

各分团委、各校级学生组织：

为深入贯彻党的十八届历中全会和总书记系列讲话重要精神，全面落实全国高校思想政治工作会议和党的群团工作会议有关要求，积极响应共青团改革相关内容，引导广大青年在实践中受教育、长才干、做贡献，进一步发挥社会实践在深化和加强大学生思想政治教育中的实践育人作用，按照中共中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联的通知要求，学校决定全面启动XX年xx大学大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。

根据《关于组织开展XX年xx大学大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》（中青联发[XX]13号）文件要求，现将活动方案通知如下。

一、活动主题

喜迎十九大·青春建新功

二、总体思路

XX年xx大学大学生暑期社会实践活动坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，尤其是关于青年工作的论述，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，围绕树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以围绕中心、服务大局，积极投身全面依法治国，全面建成小康社会为重点，以扶贫、济困、扶老、助孤、恤病、助残、救灾、助医、助学、禁毒、防艾等为发力点，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，组织全校学生广泛开展形式多样的社会实践活动，引领广大青年学生更加坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，积极投身全面建成小康社会伟大实践，努力成长成才、创新创造、建功立业，为学校“双一流建设”工作作出贡献，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，以优异成绩和良好风貌迎接党的十九大胜利召开。

三、组织机构

XX年xx大学大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动在学校的统一领导下进行。学校成立XX年xx大学大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动领导小组，如下：

组长：白xx

成员：王xx

各院系主管学生工作的党政领导

领导小组下设办公室，办公室设在校团委。

领导小组负责社会实践活动的领导和协调工作，具体组织工作由办公室负责。

四、实践形式

社会实践活动以个人实践和团队实践相结合的方式开展，学生可自行选择实践方式，团队实践学校将择优给予立项资助，个人社会实践学校不予资助，团队和个人实践均可参与评优。

（一）团队实践

各分团委、各校级学生组织、学生社团等应根据学校暑期社会实践活动的总体部署，结合各单位实际情况，充分发挥本单位社会实践基地、校友资源、校地共建关系等既有渠道，组织动员学生开展具体活动前期策划工作，学校对团队实践项目进行审批立项，并择优资助，各分团委按1:1原则配套资助一批院级重点团队。（即学校资助1支校级社会实践团队，院系至少资助1支院系社会实践团队）。

申报立项应把握以下原则：

1.团队实践项目应围绕主题，结合以上项目活动类型申报，贴近实际，明确内容，创新形式，且活动天数不少于一周；

2.团队实践项目安全保障措施完善，有安全应急预案，须进行必要的安全常识教育；

3.团队实践项目必须至少要有一名指导教师负责随队指导并开展相关实践活动；

4.立项团队应按照审批项目计划开展实践，将资助资金合理分配到各立项团队，由各分团委负责督导；

5.立项团队须单独制定宣传方案，贯穿社会实践的全过程，吸引媒体关注，扩大社会影响；

6.立项团队应有完善的成果撰写计划，确保实践后形成高质量、高水平的实践成果。

（二）个人实践

学校要求每名学生在校期间必须参加社会实践活动，并纳入“第二课堂成绩单”学生课外实践学分管理，学生获得该项学分方可毕业。学生可结合社会实践项目活动类型及个人实际情况自行开展，学校不提供经费资助，但可参加社会实践评奖。个人社会实践工作由各分团委负责开展。为方便个人与社会实践地对接，校团委将为学生个人社会实践提供统一的介绍信、登记表,并于出征仪式后予以发放。

五、实践内容

（一）理论普及宣讲类。重点在学生党员、青马工程骨干学员、思政专业师生和学生理论类社团骨干中招募组建宣讲走访调研团，深入农村乡镇、城市社区、企事业单位等，主要围绕总书记系列重要讲话精神开展形式多样的普及宣讲活动。组织团员骨干结合“一带一路”国家战略发展规划、“一学一做”主题教育实践，巩固“我的中国梦”、“四进四信”理想信念主题教育的成果，深化广大青年学生对“四个全面”战略布局、《共青团改革方案》的深刻理解，为党的十九大召开营造良好氛围。

（二）国情社情观察类。重点鼓励动员不同专业背景的大学生、校园媒体记者组建改革观察团，深入社区、城镇、乡村及各类企业事业单位等，切身感受党的十八大以来我国经济社会发展的新面貌新气象，深入体会“十三五”规划开局以来取得的新成就、践行感悟“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。围绕总书记“5·3”视察中国zd大学重要讲话精神，深入到城镇乡村、社区街道宣传宣讲总书记关于全面推进依法治国的重要论述，深刻观察和体会中国共产党在建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，推动社会主义文明进步所取得的新变化新成就。

（三）爱国主义教育类。以人民解放军建军90周年、全面抗战80周年、建团95周年为契机，到爱国主义教育基地、中国革命老根据地、获得相关部门批准的部队营区、中华优秀传统文化艺术教育基地、非物质文化遗产保护区等地点参观、学习、调研，访谈老红军、革命先辈、非物质文化遗产传承人、传统文化艺术教育传播者、部队光荣事迹经历者等。通过实践活动，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

（四）精准扶贫实践类。深入贯彻中央关于精准扶贫工作重大决策部署，以精准扶贫“十大工程”为导向，以“科技、文化、卫生”三下乡为载体，重点围绕三农问题，组织学生走进革命老区、民族地区和贫困地区，发挥智力优势，积极开展科技扶贫、教育扶贫活动。重点组织大学生与中小学生结对帮扶、关爱贫困留守儿童、公益支教等活动，通过实践活动为贫困青少年提供思想引导、心理疏导、学习辅导、成长指导、自护教育等服务。开展精准扶贫调研活动，记录推广实践活动过程中扶贫工作的好经验、好做法和的鲜活事例，形成精准扶贫实事清单和系列调查研究报告。

（五）创新创业调研类。响应中央关于“大众创业、万众创新”的相关部署，围绕“创青春”创业大赛立项项目、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛项目、各类学科竞赛及创新创业大赛项目进行学习考察、社会调研、创新开发、创业实践等活动，获取与创新创业及科技竞赛有关的支撑数据。通过对青年创业企业、创业园区、创业典范等考察走访，深入了解“互联网+”时代大学生创新创业的现状和特点。依托就业基地、人才培养合作单位、行业用人单位，组织学生社会实践团队开展专业见习，引导学生熟悉行业发展动态，增强就业创业技能。

（六）文化艺术服务类。依托大学生艺术团、文艺类学生社团，以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，到乡镇农村开展巡回演出。充分利用新技术、新媒体、新方法开展传统文化宣讲、展示、表演等活动，继承和发扬中国的传统文化；对中国风土人情、传统手工艺等非物质传统文化进行实地考察，寻访当地传统文化的继承者，以照片、视频等方式记录传统文化的魅力，深入挖掘传统文化的现代魅力，调研在当代社会中所遇到的问题，利用多种新媒体手段向全社会倡导保护传统文化的理念。

（七）美丽中国实践类。依托相关学科专业及学生环保类社团招募组建生态环保实践团，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，围绕绿色发展理念，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，形成内容科学、调查严谨的实践报告。

（八）榜样寻访宣传类。鼓励学生奔赴祖国各地走进校友、企业、中学开展回访活动。寻访杰出校友，通过校友访谈、创业指导、成长感悟交流等形式，在与校友的交流中汲取经验、开拓视野、提升素质。走访优秀企业，通过参观、考察、交流、实习等形式了解企业发展现状和人才需求，明确今后努力方向；回访中学母校，感恩母校培养，介绍学校发展现状，宣传学校招生政策，拓宽生源渠道，宣传xx大学。

（九）专项计划。除各类重点团队外，XX年团中央、团省委、陕西省教育厅还将联合社会有关方面开展部分大学生暑期社会实践专项计划，学校均对这些团队进行了重点资助。专项计划包括“红色基因代代传·青春喜迎十九大”XX年暑期大学生遵义实践活动、百所共建共育高校学生走进军营实践活动、“丝路新世界·青春中国梦”专项社会实践行动、“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动、“印象长白山·筑梦十三五”大学生暑期实践活动、“xq学子百村行”专项社会实践活动、村土地利用规划编制志愿服务活动、“天翼·互联网+教育”调研计划、大学生社会实践“知行促进计划”等。上述专项工作具体信息可在“三下乡”社会实践活动官方网站（xx）上或相关组织单位官网查询。

六、时间安排

（一）策划动员阶段（5月25日——5月31日）

各分团委要对本院社会实践工作进行顶层设计、争取学院资源并提前联系好社会实践基地。学校将在出行前为有需要的团队制作“xx大学社会实践基地”牌，学校将为新签订实践基地提供《xx大学社会实践基地共建协议书》，详见《XX年xx大学大学生社会实践指导手册》（附件1）。

校团委将通过新媒体平台、专题网站等方式在校内进行广泛宣传，各分团委也应通过召开专题动员会，紧密结合不同类别、不同层次的学生实际，充分调动广大学生参与社会实践的积极性、主动性和创造性，做好社会实践活动项目申报的宣传、动员和指导工作。

（二）团队组建阶段（5月31日——6月5日）

各分团委要组织团学干部认真学习相关文件，特别是《XX年xx大学大学生暑期社会实践指导手册》，密切关注团中央三下乡官网有关要求，认真做好学生自组团队项目的指导和申报工作，积极联系校团委申报各类专项实践。团队组织结构应设置合理，分工明确，队员组成应结构科学，规模适中，人数一般控制在5人至15人。各申请团队要围绕活动主题，联系带队老师，设计实践内容。

（三）立项申报、答辩阶段（6月5日——6月15日）

各分团委组织立项团队根据要求进行申报并进行初审及答辩，答辩后需择优推荐校级立项资助团队。各校级学生组织申报立项由校级组织主管老师初审上报，学生社团申报立项由学生社团联合会初审后一并汇总提交。各分团委社会实践答辩会需上传新闻稿至先锋家园网站，答辩会情况将作为评优依据，答辩会须邀请在社会实践工作中有经验，且有过突出成绩的校内外老师。

（四）评审公示阶段（6月18日——6月22日）

校团委对申报校级项目进行评审，确定校级立项资助团队及资助金额。未通过学校立项资助的项目将自动转为院级立项项目，是否资助及资助金额将由各分团委决定报校团委备案。

根据各分团委、各校级学生组织的申报情况，校团委召开评审会评审，学校立项资助团队150支（详见附件2：《XX年xx大学大学生暑期社会实践活动立项汇总表》），其中校级立项资助的重点团队77支，根据团队项目开展方案给予相关资助。院系立项资助团队73支，各分团委根据团队立项情况资助。学校将根据资助金额向校级立项团队发放资助资金的80%，其余20%在项目结项后报销。

（五）培训报备阶段（6月23日——7月9日）

学校将在7月初举行XX年暑期社会实践出征仪式，并重点对校院两级立项资助团队进行培训，并签订《XX年xx大学大学生暑期社会实践个人安全承诺书》（见手册内附件）。各立项团队需同时做好行程规划以及社会实践所需物料、资金等准备工作，并加入实践活动指导QQ群（596306916）。校团委统一制作暑期社会实践介绍信，由各分团委向立项团队及有需要的个人社会实践学生开具并发放。所有立项团队社会实践成员必须购买人身保险、社会实践队旗、队服，学生可自主选择商家，也可参考指导手册中的商家进行保险购买和物料制作，各分团委应督促各团队于7月1日前购买完毕。学校立项资助金额中包含以上项目费用，由各分团委最后统一集中报销。

按照团中央要求，各暑期社会实践团队必须在“三下乡”官网上报备。学校将专门召开会议安排部署进行报备流程的培训。请各三下乡团队及时于报备网址：//txs.youth.cn注册账户进行报备，截止时间7月10日，注意注册团队相关信息必须与学校立项备案信息一致，逾期将关闭系统无法注册，未成功注册的团队将取消参评校级及以上评优项目资格。

（六）组织实施阶段（7月10日——8月26日）

立项团队根据前期申报方案开展暑期社会实践活动，实践时间应严格按照立项上报时间执行。利用网站以及微博、微信、QQ空间等新媒体平台及时进行宣传报道，同时注重数据、资料的留存整理，为形成社会实践成果提供支撑。各分团委需确定上报一名新闻联络人，校团委将于假期密切联系新闻联络人，确保实践活动及时、有效获得宣传；各分团委还需向团队强调报账票据等有关要求，确保实报实销。具体新闻宣传要求及报账要求请参见《XX年xx大学大学生暑期社会实践指导手册》。

（七）成果总结阶段（8月27日——9月10日）

立项团队暑期社会实践活动结束后，应及时进行总结，按规定时间向校团委提交社会实践成果。社会实践活动开展成效、宣传报道的力度、提交成果的质量将作为暑期社会实践经费报销的重要依据，对于完成情况较差的队伍，学校将于成果总结时收回前80%的资助，请各团队认真开展实践，形成有效的实践成果。

学生个人社会实践须填写《XX年xx大学大学生暑期社会个人实践登记表》（附件3），团队社会实践团队中的个人不用提交此表。个人实践学生实践结束后必须每人提交实践论文或调研报告和有关图片、视频资料等社会实践成果。各分团委将本单位学生个人实践登记表连同社会实践成果一并报送校团委，学校将按照学生个人提交成果数量按比例确定评优名额，不上交个人实践成果者视作未参加个人实践。学校将根据学生参与团队实践及个人实践的成果质量情况，给予“第二课堂”课外学分认定。

为确保实践成果高质量、高标准，校团委制定《xx大学大学生社会实践成果相关要求》（具体内容见指导手册），为社会实践团队制定了《xx大学大学生社会实践成果申报书》（附件4），请各立项、自筹团队按照要求实施。

（八）评比表彰阶段（9月11日——9月30日）

学校将根据立项团队社会实践活动开展情况，组织评选暑期学生社会实践活动先进集体、先进个人、优秀宣传员和优秀成果，并进行表彰。学校将通过汇总优秀社会实践成果，编订成册并制作成展板进行交流展示及宣传。

七、工作要求

（一）高度重视，精心组织

暑期社会实践是广大学生向实践学习、向人民群众学习的重要途径，也是实践育人工作的重要载体。各分团委要高度重视大学生暑期社会实践工作，大力宣传，广泛动员，周密部署，详细制定本单位暑期社会实践总体方案。要积极争取党政领导的支持，保证实践团队支持资金一比一配套。通过经验交流会、动员会等途径调动学生参与积极性，积极组织带队老师结合社会发展需求和学生成长实际指导学生选题、组队及实践，为实践活动配备必要资源，做好相关统筹协调工作。充分利用学院资源，细致指导学生制定科学合理的实践方案，组织开展实践团队培训，做好团队组建和院内答辩推选工作。团队组建要与实践基地建设有机结合，积极依托现有基地资源组建团队，同时，根据团队项目建立新基地，对实践的地区、内容、方式等进行充分调研，精心设计与准备。

（二）加强指导，务求实效

各分团委应协调热心于学生教育、业务能力较强的党政领导、思政课教师、专业教师、团干部、辅导员、班主任等担任带队老师，对立项团队予以全程随队指导。充分利用专业优势，将社会实践与课堂教学相结合、与思政教育相结合、与学生创新创业项目相结合、与学生专业学习相结合，力求形成具有学院或专业特色、可持续建设的实践项目。注重在社会实践中对学生的教育引导及过程跟踪：前期加强培训工作，应组织学生认真学习《XX年xx大学大学生暑期社会实践指导手册》，帮助学生在思想上、知识上、身体素质上做好准备；中期引导青年学生发扬艰苦奋斗的精神，践行真知，砥砺自我；后期注重成果反馈，树立先进典型，扩大教育成果。

（三）统筹资源，注重宣传

各分团委可充分利用校内外实践基地、校友资源、社会资源等，保障实践顺利开展，形成实践活动长效机制。应指定新闻员，配合校团委于假期积极推送各类新闻。认真规划宣传方案，积极联系各大新闻媒体，利用报刊、电视、网站、微信平台等多种媒体平台发布社会实践内容，扩大暑期社会实践活动的影响力。各团队、个人要充分利用团组织微博体系、微信公众号、QQ空间等新媒体和大众传媒、校园媒体等，加强对活动中优秀个人和事迹的宣传报道，同时积极参与团中央与中国青年网、人民网等开展的“镜头中的三下乡”“微视三下乡”等摄影和视频作品评选活动和“青春三下乡”等专题线上活动。借助我校通讯站，积极向“三下乡”官网、人民网等官方媒体及其新媒体平台投递新闻稿件。

（四）重视安全，强化管理

14.暑期社会实践活动方案 篇十四

一：活动主题：

“大手拉小手•未来一起走”结对帮扶、关爱留守儿童”

二：活动背景：

深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神，在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念而奋斗。

三：活动目的

留守儿童问题既影响到留守儿童的性格、心理、心理。行为方面，也影响到家庭、学校和社会。其群体之强大，所暴露的问题之多，使留守儿童问题成为一个普遍的社会性问题，面对这样的问题，需要建立一个关爱留守儿童的长效机制。

活动旨在让留守儿童体会到社会关爱，并得到一份珍贵的礼物。社会的关爱是留守儿童的精神食粮，能为他们开设一扇认识世界的窗口，树立他们正确的世界观。

留守儿童的根本在于亲情缺失，而要解决这一问题，只有通过社会各界的关爱与帮助。

与留守儿童进行一对二的配对，让自己与留守儿童在暑假期间形成融洽的伙伴关系，建立深厚的友谊，让留守儿童感受到我们的关爱。

四：活动形式：

聊天、进行体育运动、干农活、户外运动等

五：活动时间

2014年7月14日~2014年8月20日

六：活动地点

泉州市安溪县长坑村、安溪县龙居村、自己家里

七：活动内容

1，第一次见面的聊天会：与两个孩子都是初次见面，对于从未相识的陌生人，要走进两个孩子的心里需要对彼此进行了解，拉近彼此的距离。

2，户外运动：孩子正值童真童趣的年龄，进行互相合作与分工的户外活动，能对他们进行深入的了解，同时让他们感受外面世界的美好。

3，一起做家务活：穷人的孩子早当家，他们比城市里的同龄人要承受的更多，更辛苦。择菜，做饭，打扫，对于他们来说可能是一件家常便饭的事，和他们一起劳动，真切的了解他们的生活与环境。

八：后期总结：

每一次的假期社会实践活动，都有其特定的意义。进行这次的大手拉小手•未来一起走”结对帮扶、关爱留守儿童”的暑期社会实践活动，对于以后要从事教师职业工作的我们来说是一件很有价值又充满意义的事。活动结束之后，要总结自己的心得体会，回想自己整个过程中的失与得。

九：注意事项

1，参与此活动目的明确，要有高度的服务精神和坚定的吃苦耐劳的决心，不得因活动艰苦而中途退出。

2，活动期间，注意个人形象，注重礼节了，尊重当地风俗习惯，坚持平等的原则，坚持维护我校的良好形象。

15.暑期小学生社会实践活动方案 篇十五

周济同志指出, 2008年5月12日汶川发生了特大地震, 这是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。在这次地震灾害中, 师生伤亡惨重, 教育系统遭受了巨大的损失, 我们感到万分悲痛。在党中央、国务院坚强领导下, 全国人民共同努力, 正在夺取抗震救灾的伟大胜利。今天, 全国亿万中小学生同上一堂安全教育课, 就是抗震救灾的重要组成部分。

周济同志给全国中小学生提出了三点希望:第一, 珍爱生命, 安全第一。世上最宝贵的是生命。生命不保, 何谈教育, 何谈发展, 何谈幸福。我们要把安全放在更加突出的位置, 安全责任重于泰山。第二, 安全教育, 至关重要。这次地震灾害中许许多多的事例表明, 安全教育有用有效, 平时多一次安全学习, 危难时刻就多一份生的希望。同学们要积极参加安全演练, 掌握安全知识, 养成良好的安全习惯。第三, 人人关心, 保护生命。孩子是家庭的希望, 学生是祖国的未来, 全社会都要关心学校的安全, 保护学生的平安, 共同为中小学生撑起安全的天空。使我们的孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

教育部已将视频光盘《2008暑期中小学安全教育专题片》《应对地震灾害———公众自救互救常识》和电子图书资料《地震来了怎么办》《地震知识100问》《挺起不屈的脊梁》《抗震救灾英雄教师、优秀学生和先进集体事迹》上传到教育部门户网站 (www.moe.edu.cn) 基础教育司栏目上, 同时通过中国教育卫星宽带网向中小学校传送, 要求有条件的学校要做好下载刻录和组织收看工作。

16.暑期小学生社会实践活动方案 篇十六

9月来了，北京林业大学的吕圣典、李若愚总算松了口气，他们刚向学校提交了各自的暑期环保社会实践成果。与此同时，中国农林大学的李进耀也在埋头为实践报告做最后的修改。这个开学季，许多大学生都向所在学校交出了漂亮的暑期答卷。

近年来，越来越多的大学生选择以环保作为暑期实践主题，他们通过实施调研和考察走访，了解当地环境变迁，思考这片土地上的环境问题。实践不仅完善着这些年轻人的知识结构，提升着他们的综合实践和创新能力，同时也增强了自身责任感和使命感。不少同学感慨，环境保护事业和我们的实践一样，需要借助社会多方力量。

寻找帮手，依托课题，

使实践更高效更有针对性

游说环保厅、走访地方环保局、探路地方人民政府，吕圣典和他的10多个同伴开始了在西藏自治区的环保社会实践。他们要研究西藏山南地区浪卡子县的垃圾处理问题。这群在西藏人生地不熟的年轻人奔走了一日，总算取得自治区环保厅开具的介绍信。

“介绍信的用处真不小哩。”吕圣典感慨，他们在浪卡子县一些乡镇的调查因介绍信而顺利不少，例如申请查阅环保局有关资料等。

前往四川省海螺沟景区开展生态摄影的李若愚一行，除了争取当地林业局的支持，以了解当地森林保护情况并获得一些拍摄便利外，还寻求企业赞助。

工欲善其事，必先利其器。可是，对于生态摄影至关重要的拍摄设备该从何处寻？带着项目策划书，李进耀和同学拜访了成都市内多家大型摄影设备营销店。磨破嘴皮、连遭婉拒之后，他们终于收到一家影像设备直营店抛出的橄榄枝。

“同学们完善的项目策划书说服了我。”这家直营店负责人邱先生表示。一方面，学生们的环保主题与企业文化相契合，另一方面，学生们对项目后期的作品巡展等策划充分，让邱先生感受到诚意与能力。

企业借此传递品牌文化，学生从中锻炼自我，双方实现共赢。这家直营店向李进耀提供了3台价值两万元的单反相机，学生们则在巡展中以赞助商和友情合作商的形式宣传企业。

为使调研更具科学性，赴内蒙自治区古科尔沁地区考察农村环境问题的李进耀一行，还申请科研机构提供专业指导。

这支团队申报了清华大学中国农村研究院2014年暑期农村调研活动。这既为团队带来小额资助，也使调查针对性更强。李进耀说：“我们告诉村民，这是清华大学农研院设计、提供的调查问卷，希望了解农村真实情况，为制定农村政策作参考。许多村民特别愿意支持。”

“我们在近年的实践中发现，大学生们越来越懂得寻求帮助、借力社会各界。”中国环境科学学会项目主管张静蓉说。她多年负责组织大学生志愿者千乡万村环保科普行动。张静蓉表示，不少学生通过网络搜索、动用校友等人脉资源，主动联系环保局、企业和科研机构，寻求资金、服装赞助或专业指导。

这不是一场勇者空手套白狼的冒进。因为，它不仅缘于大学生群体敢闯敢拼的韧性，更是他们智慧的体现。大学生在完善项目方案的基础上，尝试挖掘与各方诉求的契合点，吸引众多合作者和优质资源。

从义愤到理性，从稚嫩到成熟，

我们在实践中成长

在学生们看来，与其说暑期环保社会实践是对他们能力的一次锻炼，不如说是一场全方位的洗礼。它拓宽了学生对环境事业、社会的认识，也暴露出他们的不足。

以吕圣典带领的西藏考察团队为例，为了一份介绍信，这群初出茅庐的年轻人领教了一份社会经历——碰软钉子。

出发前，他们请学校老师支招，怎样使调查事半功倍。老师的锦囊妙计是，获得当地政府部门开具的介绍信。“但我们事先并未咨询清楚，该找哪个政府职能部门开具。”吕圣典感慨，他们社会阅历浅，对政府部门的分工和运作机制知之甚少，几次找错方向。“当时不免抱怨各方踢皮球，现在想来，如果多些了解，估计能少花不少冤枉功夫。”吕圣典反思，加之他们不太懂得如何与对方打交道，常常陷入被动。

而对李进耀来说，调查活动刷新了他对环境问题的认识。出发前，他对当地村民环境意识的预估本就不高。但实地走访后发现，在这个地处偏远的村落，人们的环境意识极弱，仅停留在“空气好树木多就行”的层面，根本不了解环保生活的重要意义。村子里基本没有环境公共基础设施，垃圾也没有统一处理。

血气方刚的年轻人曾义愤填膺：环境教育何在，环保投入何在？然而，深入调研后，学生们略有所悟：“只给村民做环境宣讲是很难落到实处的。”村民对此重视度低、参与热情不高，村子里的环保主要靠当地村委等领导带头做。同时，村里经济水平落后，环保投入难免捉襟见肘。

在西藏的一个乡镇，吕圣典也经历了从愤懑到理性的转变。镇上出资，将垃圾统一回收的业务连同一台用于运送的拖拉机，承包给一位居民。但承包者为了节约柴油支出等，私自将每月5次垃圾收集，缩减为两三次。义愤过后，吕圣典了解到，一方面，当地地广人稀，监管难度大；另一方面，居民们环境意识淡薄，垃圾往往被随意丢弃，不少垃圾箱形同虚设。

“环境治理是一项非常考验智慧的综合性工作。”吕圣典对环保工作的难处有了些体会。当地环保部门既需要制定更完善的监管制度，避免“好政策落实不到位”的现象，也要推敲更有针对性的宣教方案。仅就这两个问题，吕圣典和同学们就在调研报告撰写过程中，为了提出更具可行性的解决方案而绞尽脑汁。

据了解，直叹“环保部门委实不易”的大学生并不在少数。他们在各地的暑期调查实践中，通过对具体问题的剖析和走访，认识到环保工作的复杂性。一些学生反思，自己往日一股脑把问题归咎环保部门，实在片面。环境问题涉及诸多部门，往往要具体问题具体分析。不少学生表示，调查实践后，当看到媒体有关河道污染等的报道时，他们少了几分愤青思想，多了些理性思维。

组织者怎样打造实践平台？

一个好的实践平台，可以将大学生的热情最大化，并使之转化为服务社会的正能量。那么，这样的平台应该如何打造？

找准切入点，实现双赢

在许多高校，学生暑期社会实践被纳入学分考评体系，受到师生们的重视。北京林业大学等学校独立组织学生，以实践小队为单位，开展项目申报、专家评估等，鼓励并指导学生开展暑期社会实践。

而中国环境科学学会等机构则找准学生社会实践的切入点，借力开展农村环境科普。“大学生有热情、有精力，我们能提供经验支持，二者联合开展活动，可以实现双赢。” 大学生志愿者千乡万村环保科普行动负责人张静蓉说。活动主办方提供环境科普材料和技术指导，鼓励大学生到农村开展调研与科普活动。

清华大学中国农村研究院暑期农村调研活动引导学生在实践中运用已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，帮助青年学生体验式参与到中国农村问题调查研究的整个过程，增强对中国农村的了解，提升他们的自主研究能力和社会责任感。

注重自我总结，创新提升

“我们不仅在增量，也在提质。”张静蓉这样总结大学生志愿者千乡万村环保科普活动近年的新变化。这项活动始于2007年，每年举办一次。除了不断扩大科普范围，主办方和参与学生也在努力提升其效果。例如，他们逐步尝试细分受众，并针对受众群体特点，采取不同的科普策略。今年，大学生们的科普重点就放在了农村留守儿童、妇女和老人上。

清华农研院也在不断总结历年活动经验，努力提升活动成效。针对前两年活动中暴露出的问题，例如，非涉农学科专业学生对问卷理解不透彻、影响调研成果等，主办方今年组织学生，就问卷内容展开培训和解释，务使学生深刻领会问卷意图和调研方向。

北京林大也另辟蹊径，以学生实践活动牵线，将当年为学生提供支持的部分企业和科研机构，纳入下一年学生实践基地推荐名录，开展深度合作。

学生在活动中收获知识与技能，活动也借此拓展平台、不断提升。正如一位活动组织者所说，只有不断自我完善的活动平台，才能吸引更多学生的参与。

建反馈机制，让研究成果落地

吸引学生参与的一大重要法门，在于建立反馈机制，让大学生的研究成果落地。

以往，不少大学生实践成果众多，却只付之一纸活动报告，或被收录进论文集，未能反馈给当地政府，给予实践和决策参考。有学生觉得可惜，也有的讽之以“自娱自乐”，没了调研的干劲。

对此，清华大学农研院将学生暑期农村调研成果整理筛选，将优秀成果汇集出版或进一步整理为政策建议报告，积极为国家和地方“三农”问题科学决策提供参考。近年来，一些优秀学生调研报告还被收入农研院主编的《“三农”决策要参》，报送政府有关部门参考。

成果落地让学生感受到自身调研的价值，大大激发了他们的参与热情。一位学生表示，他格外严谨地对待调研中的每一处细节，做到精益求精。“因为，每一个细小的数据，都可能为推进我国环境事业

助力。”

17.暑期实践活动方案 篇十七

赴金华市婺城区沙畈乡实践活动方案

实践概况：

【队名】“金”日之水

【主题】和谐、环保、节约

【实践目的】展现大学生的关注国情、心系人民的风貌。立足社区，立足当下，为中国旱情奉献我们的一份心力！

【实践地点】婺城区沙畈乡

【实践时间】2010年7月18日——2010年8月1日（为期两周）

【活动背景】

近年来，我市江河流域受污染的河段每年都在延长，水质合格率越来越低。我市水质恶化现状不容乐观，水资源保护刻不容缓！目前，我市水资源质量堪忧，全市由东阳江、武义江、金华江、兰江等组成的江河地表水受污染程度日趋严重，南江水库、杨溪水库等饮用水源的水质变差，工业污染加剧，而且还有毒物污染。

市区的自来水来自沙畈水库，水质优良，为金华评上全国十佳宜居城市立下了汗马功劳。作为金华市民，我们喝着甘甜的沙畈水时，是否想到过沙畈乡做出的巨大牺牲？为保护好水源，原有的工厂搬迁关停了，乡里禁止发展工业，限制养殖，沙畈乡的经济至今很落后。沙畈乡近一半的人属于贫困人口，人均纯收入低于2500元。

知恩要图报，我们该为沙畈人民做点什么了。

活动介绍：

★活动一：“问渠那得清如许”——参观沙畈水库

活动时间：7月18日

活动地点：沙畈水库

活动内容：

“金”日之水 实践队 赴沙畈水库进行参观采访。

1.了解沙畈水库智能化建设模式；

2.沙畈水库的自动化系统与存在的问题；

3.了解我们地区每天的总用水量，总产水量及生活用水状况；

4.进行拍照，记录，为之后的宣传介绍做好前期准备。

★ 活动二：“为有源头活水来”——走访沙畈乡里

活动时间：7月19日——7月24日

活动地点：婺城区沙畈乡

活动内容：

“金”日之水 实践队 联系沙畈乡乡政府，做好沟通工作，随乡政府人员走访沙畈乡。

1.在走访途中慰问沙畈乡亲，特别是孤寡老人，帮助打扫，送上慰问品等；

2.对沙畈乡儿童进行支教。由于乡里经济落后，人均收入低，儿童的教育问题也值得重视。对沙畈乡儿童在学习上，文艺上，心理上进行辅导；

学习上：

A.现代教育技术协会——开启儿童现代教育之窗

B.儿童文学社——文学从小培养，争做未来栋梁

C.大嘴俱乐部——英语口语训练，ABC不落后

文艺上：

A． 声乐协会——音乐塑造美的内涵

B． 健美操协会——动感活力，锻炼身体

C． 空竹协会——趣味体育，老少皆宜（可鼓励老人一起玩耍）

心理上：

心理协会进行心理游戏，知识问答等，寓教于乐！

3.乡里禁止发展工业，限制养殖，走访乡里各个鱼塘等养殖基地，了解养殖技巧，同时亲自体验养殖乐趣。

★活动三： “一片丹心在沙畈”——文艺演出，感谢沙畈乡民的贡献

活动时间：7月25日

活动地点：沙畈乡活动中心（地点暂定）

活动内容：

（节目暂定）

艺术团合唱团 《》

阿西剧社《》

艺术团舞蹈队 《》

武术协会 《》

幽兰乐坊 《》

„„

★ 活动四：“金”日之水，爱在沙畈系列活动

活动时间：7月26日——7月30日

活动地点：××社区或人民广场

活动内容：

1.“你所不知道的沙畈”——展出在沙畈乡所拍摄的录像，照片，采访报道等，联系新闻媒体。也许许多金华市民不知道沙畈，不知道沙畈乡民所做的贡献，以这种方式向市民介绍一个真实的沙畈！

2.“金”日之水，你我共有！宣传活动

A．调查访谈：人们对水资源的认识和基本知识

调查对象：金华居民

调查目的：了解居民水资源的认识，所具备的基本知识和环保态度

调查形式：随机抽样调查。并对问卷进行逐一分析。

B．分小组深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水，发放宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；

C．“爱在沙畈，真情传递！”文艺演出

（节目单暂定）

旨在呼吁为沙畈捐款，帮助沙畈乡民。

同时，也是“爱在沙畈”基金会的启动仪式！（一个想法，具体也不知道如何操作）

★ 活动四：“金”日之水，爱在沙畈系列活动反馈

活动时间：7月31——8月1日

活动地点：婺城区沙畈乡

活动内容：

1.做好“金”日之水，爱在沙畈系列活动的整理收尾工作。

2.将募集的资金偕同金华水利局一起送到沙畈乡乡政府。

3.讨论“爱在沙畈”基金会的相关后续事宜。

4.联系新闻媒体

至此，“金”日之水 赴金华市婺城区沙畈乡实践活动结束！

策划人：组织部 王盼盼

18.暑期小学生社会实践活动方案 篇十八

今年的大学生暑期社会实践活动我们将本着“青春励志，共建和谐”的主题，主要围绕文化、科技、卫生“三下乡”展开，通过开展参观学习、社会调查、文娱演出、水上支教、关注留守儿童、加强与特殊群体的交流和辅导，在长才干、受教育中为和谐社会的创建做出贡献。确保每位同学都能够通过实践活动深入社会、了解国情，进一步加深对党的路线、方针、政策和邓小平理论、“三个代表”思想的认识，深入学习贯彻党的十六届四中全会精神，学习、领会党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，并在实践中贯彻落实。现将本次活动方案制定如下：

一、活动内容及时间安排

（一）关注农村留守儿童，建立“暑期留守儿童夏令营”。

当前，农村中大规模存在14周岁及以下的儿童其父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起，成为留守儿童。这般年龄的孩子本该和父母双方共同生活而被迫长时间分离，这给留守儿童的身体发育、知识学习、性格培养等带来了种种不利的影响。暑期到来，他们原本空虚的生活更是“雪上加霜”。为了使这些儿童摆脱孤独寂寞的暑期生活，我们决定在留守儿童现象严重的涟水的某农村乡镇建立“暑期留守儿童夏令营”。

1、时间安排：7月5日开班

2、活动内容：集中开班学习文化、科普、法律、卫生等知识，尤其注重《义务教育法》的宣讲，给他们带去先进的思想和知识；传授他们独立生活的应急措施和自我保护常识，培养他们自立的生活习惯；说服教育那些辍学儿童，增强他们的读书欲望和学习兴趣，鼓励他们重返校园；免费发放各类优秀的科技图书和文化用品；带领他们参观附近的文化古迹、革命烈士纪念馆等，让他们在愉悦中长见识、拓视野，激发爱国主义情感。

（二）前往东海参观“亚洲第一井”，并组织一场慰问演出。

为深入地层地质研究，中国大陆科学钻探工程中心于2000年开始准备用5年的时间在江苏的东海县钻探一口深入地球5000米的科学探井，这口井的深度目前是亚洲第一，世界第三。完工后，这里将成为科学钻探史上的丰碑，同时将建立实验室，这里也将成为“地球博物馆”，是地球科学研究中心和科学旅游圣地。

今年将是钻井的最后一年，是关键的攻坚阶段。我们将组织实践团奔赴工地的一线参观学习并为奋战在第一线的工人们送去一场丰富多彩文娱演出，以表达学子们对他们所付出的艰辛劳动和取得的巨大成果表示最崇高的敬意。

1、活动时间：7月6日

2、活动内容：参观人类钻探技术史上的杰作，学习钻探方面、地质地理方面的知识；追寻为何选址东海、东海在地理、地质上有何与众不同之处、在此钻探取得了哪些重要成果等问题的答案，增加同

学们的知识和见识；精心安排一场精彩纷呈的文娱活动，为奋战一线的员工们送去夏季里最为清新爽口的娱乐大餐，活动过程中与现场人员形成互动，加强交流与沟通，升华工人与同学们间的友谊。

（三）走近淮安市看守所，与特殊群体面对面。

缔造和谐稳定的社会主义新型社会，我们不能忘掉那些曾经“一失足而成千古恨”的社会特殊群体。看守所里的在押人员虽走到一起的原因各有不同，但有一点是相同的，那就是他们的思想与行为与社会的法律规范是不相和谐的。走近他们的身边，了解他们的犯罪原因和思想动态，加强学生与他们的交流，既可以感化他们的心灵，也可以教育同学自己。

1、活动时间：7月7日

2、活动内容：事先设计一系列的问题，与在押人员面对面地交流，关心他们的生活，使他们得到感召；安排法律专业的学生给他们上一堂关于法律常识的辅导课，增强他们的法律意识和观念；为劳教人员捐赠各种教育类书籍，丰富他们的精神食粮；实践团人员与劳教人员和和管教民警进行访谈，从侧面进一步了解在押人员的心理与思想动态。

（四）关注水上小学，支教帮扶到渔家。

洪泽县境内有许多水上流动小学，那是世代渔民子女接受教育的唯一途径。一只船，一个老师，就构成了一个学校。那里的孩子们对外面的世界和教育满怀憧憬，但偏僻落后的地理环境扼杀了他们的期待。为了让他们能够接受良好的教育，接触外面的信息，我们决定继承淮师支教的良好传统，走近水上小学的孩子们，给他们带去最先进的文化。

1、活动时间：7月8日

2、活动内容：订购500份当日附近的报纸和一系列科普图书以及文具用品，发放给孩子和当地的渔民；集中当地的水上小学的学生，给他们上半天的课，教给他们学习的方法和新鲜的知识；加强交流，对他们进行普通话和法律知识辅导；师生互动，同台演出，为他们送上精彩的儿童节目，让他们大饱眼福。

二、活动方式

（一）本次暑期社会实践活动将采取分散与集中相结合的方式进行，学生可以参加文通学院组织的社会实践团，也可以自行组队或以个人形式进行社会实践活动；

（二）我们将集中组织（？团队），分别是……

（三）为了达到特定的宣传效应，我们将在学校统一发放的队服基础上加印制一套文化衫，上面印有“关注留守儿童，创建和谐社会”等字样。

三、实施步骤

本次暑期社会实践活动将分三个阶段进行。

（一）前期准备，动员培训。7月4号我们将对全体同学进行动员，向他们传达这次活动的主题和目的，动员他们每个人力争都能够参与到这次实践活动，并为有意愿在自己的家乡组建团队的同学提供介绍信等相关的必要服务。重点集中培训文通学院集中组织的团队的队员，并且做好团队内部的分工

安排。

（二）具体实施，深入实践。我们将严格按照前期的准备将方案付诸实施，在实践的过程中保持先进文化传播者的良好形象，注意所到之处的群众反应，保持与群众之间的和谐关系。活动力求创新，做出最好的效益。同时每个活动结束之后，及时地将成果宣传出去。

（三）做好总结，巩固成果。整个活动结束后，趁热打铁，完成总结工作。及时联系回家组队实践的服务团，了解他们的活动进展和取得的成果，加强对他们的远程指导。

四、加强组织领导，保证暑期社会实践活动的有序开展。

（一）成立文通学院暑期社会实践领导小组

1、组长：XXX,XXX2、成员：XXXXXXXXXXXXX及20名同学

（二）强化活动纪律，制定暑期社会实践活动规章制度