幼儿教师招聘最新复习资料(8篇)
1.幼儿教师招聘最新复习资料 篇一
第一章 招聘管理概述
1、招聘任务的提出有如下几种原因:一是新组建一个企业或部门;二是企业或部门业务的扩大,人手不够;三是员工队伍结构调整,需要引进所需人员;四是因晋升、调配、辞职等原因造成职位空缺,需补充人员;五是根据企业发展战略和人力资源的规划或预测,需提前培养或储备一批人才。(选)
2、招聘的目的主要有以下几个方面:吸引人才、储备人才、补充人才、调节人才。(填)
3、招聘管理:就是对组织所需要的人力资源展开招募、甄选、录用、评估等一系列活动,并加以计划、组织、指挥与控制,进行系统化和科学化管理,借以保证一定数量和质量的员工队伍,满足组织发展的需要。(名)
4、招聘管理的具体过程由招募、选拔、录用、评估四个阶段组成的。(填)
5、招募主要包括招聘计划的制定与审批、招聘渠道的选取、招聘信息的设计与发布,以及组织应聘者。(单)
6、招募的主要目的是宣传组织形象,扩大组织在劳动力市场的影响力,把组织所需的潜在员工尽量吸引过来。(单)
7、甄选是从职位申请者中选出组织需要的最合适的人员的过程。(单)
8、甄选包括资格审查、初选、笔试、面试、心理测试以及其他测试、体检、个人资料核实等内容。(多)
9、甄选阶段,人力资源管理工作的质量将直接影响到最后的录取质量,这也是招聘管理中技术性最强和难度最大的阶段。(单)
10、录用阶段主要包括新人上岗引导、新员工培训和访查等内容。(多)
11、录用阶段的目的是帮助新员工适应工作岗,尽快熟悉和驾驭工作内容。(单)
12、评估的内容包括招聘结果的成效评估,如成本与效益评估、录用员工数量与质量评估;招聘方法的成效评估,如对所采用的选拔方法的信度与效度加以评估。(单)
13、录用员工数量的评估是对招聘有效性检验的一个重要方面。录用员工质量评估,是对员工的工作成果、工作行为、工作态度、实际技能和工作潜力展开评估,是对招聘的工作成果与方法的有效性检验的一个重要方面。(单)
14、招聘管理是人力资源管理这个大系统中的一个子系统,是最基础的始发系统,它决定着组织中今后各项人力资源管理业务能否顺利开展。(单)
15、招聘管理的作用主要表现在以下几个方面:(1)有效的招聘管理可以提高员工的满意度和降低员工的流失率;(2)有效的招聘管理会减少员工的培训费用;(3)有效的招聘管理会增强团队的工作士气;(4)有效的招聘管理会减少劳动纠纷的发生率;(5)有效的招聘管理会提高组织的绩效水平。(简)
16、创造员工的高绩效,是一个组织追求有效招聘管理的最高境界。(单)
17、招聘,一般由招聘主体、招聘载体及招聘对象构成。招聘主体就是招聘者,招聘载体是信息的传播载体,招聘对象则是符合标准的候选人,三者缺一不可。(填、单)
18、格卢克把寻找工作的人分为三类,最大限度利用机会者、满足者和有效利用有机会者。最大限度利用机会者是那些不放弃任何一次面谈机会的人,满足者是那些接受第一个被提供的职位的人,有效利用机会者是介于两者之间的,他们会先获得一个他们中意的职位,然后再寻找一个更中意的。(单)
19、一般来说,在应聘者眼中,好的工作有七大要素:(1)企业形象好,是同行业的典范;(2)员工优秀;(3)有比较多的接受训练的机会;(4)优厚的薪水和福利;(5)开明的管理;(6)有完善的业绩考评制度;(7)与自己口味相投的企业文化。(多)
20、招聘载体有:职业介绍机构;招聘洽谈会;通过新闻媒体刊登、播放招聘广告;猎头公司、企业自行招聘、录用员工。(多)
21、招聘管理的原则:(1)合法性原则,招聘工作应严格遵守国家相关法律和政策的规定,不得违背法律法规要求,否则组织将承担相应的法律责任。(2)公平竞争原则,指组织在招聘过程中,应当平等对待所有的应聘者,努力营造一种公平竞争的氛围,从而有利于优秀人才脱颖而出。(3)公开原则,是指把招聘的岗位、需求人数、所需人员的资格条件、招聘工作的起始及截止日期、待遇条件等向社会公开。内部招聘时,特别注意公开原则的重要性。(4)真实性原则,组织在实施招聘计划时,应向应聘者提供真实的组织情况介绍和工作岗位,包括该职位的优势和缺点,让应聘者比较客观、准确地了解该项工作。(5)全面性原则,招聘过程中,不仅要考核应聘者的才,还要考核应聘者的德;不仅要考核应聘者的智商,还要考核应聘者的情商;不仅要考核应聘者的身体素质,还要考核应聘者的心理素质。(6)人岗匹配,用人所长原则,把合适的人放在合适的岗位上,是组织在招聘管理中应该遵循的一条最基本的原则。(7)效益原则,应力争用最小的成本招聘到最适合的人员。(8)内外兼顾原则,可以从组织内部和组织外部两条渠道获取所需人员。(简,单)
22、招聘管理工作的特点:(1)招聘管理日益战略化;(2)甄选阶段已成为招聘管理中最重要的环节;(3)招聘甄选的技术不断创新;(4)招聘管理与其他人力资源管理的关系日益密切;(5)招聘工作已下放到职能部门;(6)招聘管理的内容日益扩大化;(7)招聘活动日益成为获得资源的活动;(8)招聘活动日益受到法律的约束。(结合实际论述)23、2007年6月29日,《中华人民共和国劳动合同法》经过全国人大常委会第28次会议审议,获得高票通过,并于2008年1月1日起实施。《劳动合同法》中规定,只要员工被招聘进入了企业,就已经与企业建立了劳动关系,企业必须要在一个月之内与员工签订劳动合同,否则,企业要支付给新录用员工双倍的工资。《就业服务与就业管理规定》也于2008年1月1日正式实施。(单)
24、招聘流程制定的必要性:可以规范招聘行为;可以提高招聘的质量;可以展示公司的形象。(多,填)
25、招聘流程制定的步骤:(1)填表。(2)准备材料:材料的内容、制定招聘简章。(3)选择招聘渠道。(4)填写登记表。(5)初步筛选。(6)初试。(7)复试。(简)
26、招聘简章主要内容包括:招聘单位概况;工种或专业介绍;招聘名额、对象、条件和地区范围;报名时间、地点、证件、费用;考试时间、地点;试用期、合同期以及录用后的各种待遇。(多)
27、招聘的一般流程:制定招聘计划;报批招聘计划;实施招聘计划;甄选;体检和录用;招聘评估。(多)第二章 影响企业招聘的因素
1、影响企业招聘的外部因素:(1)国家有关的法律法规;(2)劳动力市场的状况;(3)国家宏观经济形势;(4)技术进步。(结合实际论述)2、1994年7月5日颁布了《劳动法》,并于1995年1月1日起正式生效。(单)
3、劳动力市场对企业招聘活动的影响主要表现在以下方面:(1)劳动力市场的供求关系影响招聘的数量和质量。(2)劳动力价格。(3)劳动力市场的成熟程度。(4)劳动力市场的地理区位。(5)劳动力市场信息获取的难易程度。(多)
4、企业形象是指企业通过外部特征(如产品特点、人员风格、行销策略等)和经营实力表现出来的,被消费者和公众所认同的企业总体印象。(单)
5、企业文化是在一定的社会历史条件下,企业生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富和物质形态。(单)
6、企业文化在企业管理中一般有如下功能:导向功能、凝聚功能、激励功能、稳定功能。(多)
7、影响求职动机的因素有:教育背景和家庭背景、经济压力、自尊需要、替代性的工作机会、职业期望。(多)
8、求职者的求职动机与经济压力之间成正比关系。第三章 招聘前的准备工作
1、人力资源规划:是指导组织在不断变化着的内部环境系统和外部环境系统中,合理地分析和预测组织对人力资源的需求和供给的情况,并据此制定或调整相应的政策和实施方案,以确保组织在恰当的时间、恰当的工作上获得恰当的人选的动态过程,达到组织和员工人个需要的满足,实现组织和个人利益最大化的目标。(名)
2、人力资源规划可以分为三种:短期规划,一般为6个月到1年;长期规划,3年以上;中期规划则介于两者之间,1~3年。(单)
3、从人力资源规划的性质上分类,人力资源规划可分为战略性人力资源规划和战术性人力资源规划。前者具有全局性和长远性,通常是组织人力资源战略的表现形式;后者一般是指具体的、短期的、具有专门针对性的业务计划。(单)
4、人力资源规划的意义:有利于组织战略目标的制定和实现;可以满足组织发展对人力资源的需求;有助于调动员工的主动性和创造性;可以降低人力资源成本。(多)
5、人力资源规划的步骤:战略制定、环境分析、供求预测、规划制定、规划实施和效果评估。(多)
6、战略制定是人力资源规划流程的首要步骤。环境分析是企业战略制定的重要前提、基础和起点。(单)
7、主观判断法:是一种最简单的预测方法,由管理人员根据自己以往的经验,对人力资源影响因素的未来变化趋势进行主观判断,进而对人力资源需求情况进行预测。(名)
8、头脑风暴法:属于专家预测法,是指组织者邀请有关方面的专家,通过面对面开会的形式,对要预测问题的现状及其发展前景做出评价,并在分析判断的基础上综合专家们的意见,对该问题的发展趋势做出预测。(名,单)
9、德尔菲法的优点:反馈性、集思广益、匿名性、统计性。(填、多)
10、比率预测法:又称为趋势分析法,是基于对员工个人生产效率的分析所进行的一种预测方法。(单,名)
11、转换比率法是比率预测法的一种变形。(单)
12、回归分析法:是指根据数学中的回归原理对人力资源需求进行预测。(名、单)
13、档案资料分析法:通过对组织内部人员的档案资料进行分析,预测组织内部人力资源的供给情况。(名、单)
14、技能清单法:技能清单的设计应针对一般员工(非管理人员)的特点,根据企业管理的需要,集中每个人员的工作适合度、技术等级和潜力等方面的信息,为人事决策提供可靠的信息。(名、单)
15、马尔科夫分析法:又称转换矩阵方法,是找出过去人力资源变动的规律,其前提是企业内部人员有规律地转移,且转移概率有一定的规则,以此来预测未来的人力资源变动趋势。(名)
16、岗位分析:又称为工作岗位分析、工作分析、职务分析。是指对企业各类岗位的性质、任务、职责、劳动条件和环境,以及职工承担本岗位任务应具备的资格条件进行系统分析和研究,并制定出岗位规范、工作说明书等人事文件的过程。(名)
17、岗位分析的作用:(1)在人力资源规划方面,岗位分析的结果可以为有效地进入人事预测和计划提供可靠的依据。(2)在员工聘用与甄选方面,如果招聘者不知道胜任某项工作所必须的资格和条件,那么员工的招聘和甄选就是漫无目的的。(3)在培训方面,凡是被聘用的新员工都需要进行岗前培训,由于新技术、新概念的出现,老员工也在不断地接受不同形式的培训。(4)在绩效评价方面,岗位分析可以为工作考核和升职提供标准和依据。(5)在工作设计与环境方面,通过岗位分析,不但可以确定职务的任务特征和要求,建立工作规范,而且可以检查工作中不利于发挥人们积极性和能力的方面,并发现工作环境中有损于工作安全、加重工作负荷、造成工作疲劳与紧张以及影响心理气氛的各种不合理的因素。(6)在职业生涯规划方面,随着员工在组织内部和组织间的流动日益频繁,岗位分析的结果无论对组织还是员工个人,在考虑进行这种流动时都是非常必要的。(简)
18、一般而言,岗位分析的内容包括工作分析要素、工作说明、工作规划等3个部分。(填)
19、工作分析的要素有七个:需要什么人完成该工作(who)、完成什么样工作(what)、什么时候完成(when)、在哪里进行(where)、为什么要完成该工作(why)、员工为谁工作(for who)、如何做(how)。(多、填)20、工作说明包括五个方面的分析:工作名称分析、工作规范分析、工作环境分析、工作条件分析、工作过程分析。(多)
21、工作规范:是指完成一项工作所需的技能、知识以及职责、程序的具体说明。它是工作分析结果的一个组成部分。(名)
22、观察法是通过观察,把有关工作各部分的内容、原因、方法、程序、目的等信息记录下来,对所有获得的工作信息进行整理。直接观察法是指岗位分析人员对员工工作的全过程进行观察,适用于工作周期很短的工作;阶段观察法则适用于那些工作周期长且有规律性的工作;工作参与法则适用于工作周期长和突发性事件多的工作。(单)
23、访谈法,又称面谈法,是应用最广泛的岗位分析方法。(单)
24、问卷调查法是岗位分析中最常用的一种方法,是指采用调查问卷来获取岗位分析的信息,实现岗位分析目的的一种方法。(单)
25、工作日志:又称为活动日志、工作活动记录表等。就是任职者按工作日志的形式,详细地记录在规定的工作周期内的工作内容、消耗的时间,以及责任、权利、人际关系、工作负荷、感受等,在此基础上进行综合分析,以实现准确记录工作活动与任务的工作信息收集的方法。(名)
26、关键事件法是美国学者弗拉赖根和贝勒斯在1954年提出的。(单)
27、关键事件技术法,即把工作中最关键的几个事件或因素找出来进行分析,或者把最有效的任职者选出来并对其所作所为进行描述的方法。扩展关键事件技术法,在不知道工作的有效行为是哪些的情况下,首先要进行主要工作活动的识别,找出关键事件后,再用关键事件技术进行分析。指导线导向岗位分析法,根据国家的就业政策和国家对工作设计的法律指导来进行分析的方法。管理岗位描述问卷法,利用问卷的形式对管理有关工作要素如计划、组织、协调、控制、监督等进行描述的方法。动作分析法:最早起源于泰勒的时间与动作研究,主要用于工业生产的工程研究,其中一种形式是工作测量或时间研究,用工作测量去测定某一既定岗位每一工作活动单位的标准时间。(单)
28、岗位说明书的内容:(1)工作标识。(2)工作综述。(3)工作活动和程序。(4)工作条件与物理环境。(5)内外软件环境。(6)工作权限。(7)工作绩效标准。(8)聘用条件。(9)工作要求。(结合实际论述)
29、工作标识,包括工作的名称、编号、工作所属部门或班组、工作地位、岗位说明书的编写日期、编写人员与审核人,以及文件确认时间等项目。工作综述,描述工作的总体性质,列出主要工作的特征以及主要工作范围。内外软件环境,包括团队中的人数、完成工作所要求的人际交往的数量和程度、各部门之间的关系、工作现场内外的文化设施、社会习俗等。工作要求,主要说明担任此职务的人员应具备的基本资格和条件。(单)
30、岗位说明书的编写要求:清晰明白、具体细致、简明扼要、客观。(多、填)
31、著名心理学家、哈佛大学教授戴维·麦克里兰博士是国际上公认的胜任素质方法的创始人。胜任素质的应用起源于20世纪50年代初。(单)
32、胜任素质是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质。(名)
33、胜任素质的基本内容:知识,某一职业领域需要的信息,如人力资源管理专业知识。技能,掌握和运用专门技术的能力,如英语读写能力、计算机操作能力。社会角色,个体对于社会规范的认知和理解,如想成为团队中的领导。自我认知,对自己身份的知觉和评价,如认为自己是某一领域的权威。特质,某人所具有的特征或其典型的行为方式,如喜欢冒险。动机,决定外显行为的内在稳定的想法或念头,如想获得权利、喜欢追求名誉。(单)
34、建立胜任素质模型的步骤:(1)定义绩效标准。(2)选取分析效标样本。(3)获取效标样本有关胜任素质的数据资料。(4)建立胜任素质模型。(5)验证胜任素质模型。(简)
35、胜任素质模型的运用条件:(1)组织战略的指导。(2)组织文化的包容性。(3)组织结构与管理方式的转变。(4)组织高层领导的支持。(5)高素质人力资源管理人员的实施。(6)组织薪酬体系的重新设计。(7)组织培训和职业指导的配合。(8)时间和资源要求。(9)适当样本量的要求。(10)参照效标的选择。(结合实践论述)
36、胜任素质模型的应用流程:一般分为确定招聘甄选需求、明确应聘人员所需的素质要求、选择招聘甄选的渠道、招聘甄选具体实施等几个阶段。(简)
37、应用胜任素质模型存在的问题:(1)将胜任素质模型等同于传统的岗位能力素质要求。(2)过分夸大胜任素质模型在当前人力资源管理实践中的作用。(3)对胜任素质模型和其他人力资源管理环节关系上的误解。(4)缺乏对公司战略文化导向的分析,盲目照搬。(5)人为主观因素导致能力因素失效(在选择优秀员工的时候)。(简)第四章 招聘规划
1、招聘时间=用人时间-(招聘时间+培训时间)(填)
2、合适的招聘渠道的特征:第一,招聘渠道的双重目的性。第二,招聘渠道的经济性。第三,招聘渠道的可行性。(简)
3、招聘渠道选择的影响因素:(1)影响招聘渠道选择的内部因素:企业经营战略、企业的形象、企业的发展前景、企业的管理水平与企业领导的用人风格、企业的地理位置、企业招聘的目的和现有人力资源状况、空缺职位的性质。(2)影响招聘渠道选择的外部因素:人才市场的建立与完善状况、行业薪资水平、就业政策与保障法规、区域内人才供给状况、人才信用状况等。(结合实践论述)
4、R·迈克斯和C·斯诺按照企业生产(服务)方法的不同将企业战略分为三种,即防御型战略、探索型战略和分析型战略。(单)
5、一般情况下,企业采取外部招募渠道主要用于满足以下三种需要:一是补充初级岗位员工;二是获取现有员工不具备的知识和技术;三是获取一定职位级别的经营管理人员。(多)
6、招聘预算是对员工招聘过程中所需要的一系列费用做出估计匡算,并且得到组织有关项目资金保证的运作过程。(名)
7、招聘成本是指平均招聘一名员工所需的费用,其计算公式为:招聘成本=招聘总费用/需招聘的总人数。(名)
8、招聘总费用主要包括以下内容:人事费用,如招聘面试班子成员的工资、福利、加班费等;招募费用,如电话费、差旅费、广告费、公办用品费等;甄选费用,如会务费、专家咨询费、印刷费、体检费等;聘用费用,如培训费、安置费、公证费等。(单)
9、计算公式:应聘率=需要招聘的人数/应聘的求职者人数;产出率=甄选合格的人数/甄选前的人数。(计算题单)
10、招聘预算应包括内部预算、外部预算和直接预算。(多)
11、内部预算是企业内招聘专员的工资、福利、差旅费支出和其他管理费用。外部预算包括咨询费、外聘专家劳务费、差旅费等。直接预算是广告、招聘会支出、招聘代理、职业介绍机构收费,员工推荐人才奖励金、大学招聘费用等。内部招聘预算是企业进行招聘预算核算时容易忽略的部分,而实际上它占有相当比重。(单)
12、确定人员招聘条件的步骤:(1)如果职位空缺是由于有人辞职,那么招聘工作的起始点就应该是马上与将要离职的人进行面谈。(2)与同离职者干着同样或类似的工作的人及其他人员进行交谈。(3)审查任职资格。(4)确定人员招聘条件。(简)
13、在起草人员招聘条件时,要将应聘者的就职条件分成两类:必要条件和希望条件。(多)
14、作为人力资源招聘团队成员,要想成为一名合格的招聘者,应具备以下基本素质:(1)良好的个人品质与修养。(2)具备多方面的能力:较强的工作能力、较强的应变能力、协调和交流能力、观察能力、良好的自我认识能力。(3)有专业知识、文化素质高。(4)对网络科技有较强的适应力。(简)
15、用人部门经理人员在招聘过程中的主要职责:(1)负责确定业务发展规划、人力资源规划及人力资源需求,负责制定招聘规划和报批。(2)草拟招聘职位(岗位)的工作说明书和任职资格。(3)对职位候选人的专业技术水平进行评判、初选。(4)负责面试和复试人员的确定。(5)参与测试内容(包括笔试考卷)的设计和测试工作。(6)参与正式录用决策(特别是在最后一轮选拔中有主要发言权)。(7)参与员工培训决策并负责新员工基本技能的训练辅导。(8)负责录用员工的绩效评估并参与招聘评估。(9)参与人力资源规划的修订。(论)
16、人力资源部门招聘人员的工作内容和职责:(1)负责对外部环境影响因素的分析,如经济状况、劳动力市场、工会活动等,熟悉有关劳动关系的法律法规,帮助用人部门分析招聘的必要性和可行性。(2)选择招聘的渠道和方式,设计人员招聘中选拔、测试评价的方法和工具以及测试内容。(3)策划制作招聘广告或招聘网页,并办理相关审批手续,联系信息发布。(4)负责简历等求职资料的登记、筛选和背景调查。(5)通知参加面试人员,主持面试和具体实施人事评价程序。(6)为用人部门的录用决策提供咨询服务。(7)负责试用人员个人资料的核查、确定薪酬。(8)寄发通知并帮助被录用的人员办理体检、档案转移、签订试用或正式劳动协议等各项手续,并为员工岗前培训服务。(9)向未被录用的落选者表达诚意并委婉地拒绝,进行招聘评估并负责人力资源规划的修订。(论)
17、招聘地点策略的影响因素:(1)招聘地点的选择主要考虑的是最能够产生效率的劳动力市场。(2)影响招聘地点选择的另一个因素是招聘的职位。(3)企业的规模也是影响因素。(围的选择。(简)
4)招聘地点本身的工资水平等因素也影响招聘范
2.幼儿教师招聘最新复习资料 篇二
平安银行笔试经验分享一:
一共50题 9:00AM——10:00AM 一个考场有A卷B卷之分 1.行测40题
包括数字、推理、图形、言语理解、资料分析。2.专业知识和平安的银行知识各5题
(1)具有准货币功能的金融工具:货币市场金融工具;(2)实际利率的计算:名义利率-通货膨胀率
(3)题目描述了金融工具在投资者之间买卖流通,问反映了银行的什么中介功能:流动性中介
(4)平安银行确立了“面向中小企业,面向贸易融资”的发展战略,在全国率先推出围绕核心企业、开发上下游企业的全方位授信模式——“供应链金融”(5)平安银行小微金融业务以产品多、效率高、服务优三大特色,为小微企业提供各类贷款融资服务,以及结算、汇兑、现金管理、理财等金融服务。新近推出的“贷贷平安商务卡”为小微客户打造一个包括支付、结算、贷款、理财、保险等多种功能的综合金融平台,助力银行小微金融实现跨越式发展。(6)“专业化、集约化、综合金融、互联网金融”四大特色(7)哪个不属于平安银行的业务:投行、并购、公司业务、。。
(8)关于平安公司治理的,在全国率先建立了一个。。会计、信贷、审计的垂直管理模式。这个考前扫到过一眼,本人是A卷,确定选D项。
平安银行笔试经验分享二:
今天上午10点到11点考试,只能带身份证,学生证,2B铅笔,橡皮和签字笔,不能用计算器..以至于好多后面的材料题根本没法好好做完啊啊啊.....一个大教室大概坐一百人左右,每个教室外面贴了每个人对应的座位号和笔试通知短信上的ID号,卷子发下来以后要先填答题卡,好多人不知道“申报岗位”填啥...貌似说不填也没事...跟往年的题型差不多,前10道数学题,大概又是那种甲乙做工程能做几天,一共100人,80个属于A子集,72个属于B子集,80个属于C子集,60个属于D子集,问至少有多少人属于四个子集的交集,警察在公交车上看到小偷,过了20秒以后才下车去追小偷(反射弧是有多长...)然后警察速度是小偷的两倍,是公交车的三分之二(还是五分之几我忘了),求多久能追上小偷之类的题目...之后的5题是图形推理,求阴影面积占比,一个色子6个面分别为1到6,画出了每个数字在哪个面以及某个路径(大概是朝左滚4下,朝前滚3下,再朝右滚2下)求最后朝下的那一面是什么数字,还有找规律选图形的...接着是相似词语关系类比(抽刀断丝:果断),以及选最合适的词填空 再然后是哪个言论最能支持/削弱以上言论的题目
再然后是逻辑推理,甲说是乙,乙说不是自己,丙说是甲或乙然后几个人中有两个说的是对的,问到底是谁,还有一个金融会议(1)有5个人在银行工作(2)有7个中国人4个韩国人(3)有5个人有CFA(4)没有一个韩国人有CFA,问至多几个人参加会议,至少几个人参加会议, 这种类型的题...然后是常识题,第一道就是平安的股票代码,这个我想大部分人应该都会,其他还有定活通起存金额,贷贷平安等等, 还考了一些金融知识,时间紧迫看完题目就马上选了所以也没啥印象了.......最后还有2大道材料分析啊啊!每道5题啊啊啊!不能用计算器啊啊啊!!内心几乎是崩的.....反正本来的策略是先做材料分析再做前面的,结果做了5道发现已经20分钟过去鸟...只好又从头开始做...总之不用计算器这点真心耽误好多时间..好了,暂时就写这么多吧!题目实际上是不难的。但要有针对性的复习准备,多练题目是肯定的!之前有前辈给推荐了 柏蓝考 上面的复习资料,比较有针对性,所以在这里也推荐给大家!
平安银行笔试历年真题精选:
四、根据以下资料,回答106~110题。
2008年我国大陆地区对主要国家和地区货物进出口额及其增长速度
单
位:亿美元
106.2007年我国大陆地区对美国的货物进出口总额为: A.2523亿美元
B.3337亿美元 D.814亿美元 C.3021亿美元
107.2008年对主要国家和地区货物进出口贸易逆差额(进口额-出口额)最大的国家(地区)是:
A.欧盟
B.美国 C.韩国
D.中国台湾
108.2007年对东盟的进口额占当年进口额的比重约是:
A.7.7% B.11.3% C.23% D.34% 109.与2004年相比,2008年货物进出口总额的增长幅度约为: A.121.9% B.93.7% 110.下列说法中,不正确的是:
A.与上年相比,我国大陆地区对外进出口总额的增加额在2007年达到最大
B.与上年相比,2008年我国大陆地区对主要国家和地区货物进出口总额增长率都超过10%
C.2008年,我国大陆地区对主要国家和地区货物出口额总共约为11305亿美元
D.2004年-2008年,我国大陆地区的进口额和出口额都呈现出上升趋势
3.最新教师招聘考试真题卷 篇三
第一部分单选题 第一部分多选题 第二部分单选题 第二部分多选题 不定项选择题
第一部分 公共基础知识(共35题,30分)
一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出,并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题25小题,每小题0.8分,共20分)
1党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是:
A在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦
B在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家
C在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
D在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡
2()是我国首个国家宪法日,国家宪法日的设立,标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显
A2014年11月1日 B2014年12月4日 C2015年1月1日 D2015年5月4日
3马克思主义哲学首要的和基本的观点是: A矛盾的观点 B联系的观点 C运动的观点 D实践的观点
4焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样,是党的宝贵精神财富。“焦裕禄精神”是:
A亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献 B爱憎分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志
C爱党爱军。开拓奋进、艰苦奋斗、无私奉献 D心中有党、心中有民、心中有责、心中有威
5“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求。是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子。各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是:
A严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
B严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实
C严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
D严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实
6下列表述符合马克思主义哲学原理的是: A我思故我在 B巧妇难为无米之炊 C死生有命,富贵在天
D天地合而万物生,阴阳接而变化起
7为深化商事制度改革,进一步简化注册资本登记,我国将逐步实现“三证合一”将由三个部门分别合法不通证照,改为一次申请,合并核发一个营业执照的登记制度。其中,“三证”不包括:
A工商营业执照 B组织机构代码证 C卫生许可证 D税务登记证
82015年国务院印发《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》,提出机关事业单位在参加基本养老保险的基础上,应当为其工作人员建立:
A补充养老金 B个人账户养老金 C过渡性养老金 D职业年金
9“你们走过半个地球,最后在小山村驻足,你们要开一扇窗,让孩子发现新的世界。发愤忘食,乐以忘忧。夕阳最美,晚照情浓。信念比生命还重要的一代,请接受我们的敬礼。” 这段2015感动中国十大人物颁奖词是对____的礼赞
A中国援非医疗队 B陇海大院
C沈克泉 沈昌健 父子 D朱敏才 孙丽娜 夫妇
10下列有关概念表述不正确的是
ACPI 是居民价格指数的简称,是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标
B恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重,是国际上通用的衡量居民生活水平高低的一项重要指标
CGDP 是最重要的宏观经济指标,是指一个国家或地区所有国民在一定时期内新生产的产品和服务价值的总和
D基尼系数是根据劳伦茨曲线所定义的程度的指标,是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标
11甲不慎丢失的宠物狗,被乙发现。乙以为狗被主人遗弃遂带回家喂养,后又赠送给丙,后来,甲在逛街时无意看见丙正牵着自己的宠物狗,遂向丙追索,下列说法正确的是
A宠物狗为无主物,乙取得其所有权 B宠物狗属遗失物,丙应返还给甲
C丙是通过善意取得制度获得宠物狗的所有权 D乙因先占和饲养该宠物狗取得其所有权
12根据《事业单位人事管理条例》相关规定,下列情形不应给予事业单位工作人员处分的是
A考核不合格的 B失职渎职的
C利用工作之便谋取不正当利益的 D严重违反职业道德,社会公德的 13根据《著作权法》相关规定,_______可以不经著作权人许可,不向其支付报酬,但应当指明作者姓名、作品名称,并且不得侵犯著作权人依照该法享有的其他权利
A广播电台、电视台播放他人未发表的作品 B广播电台、电视台播放他人已发表的作品 C广播电台、电视台播放已经出版的录音制品作品 D图书馆为保存版本的需要,复制本馆收藏的作品
14根据《中华人民共和国义务教育法》,下列表述不正确的是:
A国家建立义务教育经费保障机制,实施义务教育,不收学费、杂费
B对违反学校管理制度的学生,学校可批评教育直至开除 C国家鼓励教科书循环使用
D凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁
15根据现行相关法律法规,下列情形不会发生的是:
A方博在高中二年级时获得全国中学生数学奥林匹克竞赛全国二等奖,2015年她参加高考,将会享受加分政策
B2015年初,小王夫妇在县城繁华路段开了一家快餐店。开业不久,因未依法获得排污许可证,相关执法部门对该店处以1万元罚款 C五一假期老秦乘坐动车出游,列车高速行驶中,他偷偷到厕所吸烟,被处以1000元罚款
D李奶奶每晚八点到十点准时观看某卫视节目,令她高兴的是去年以来在该时段没有购物短片广告了 16根据现行相关法律规定,下列表述不正确的是:
A无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人,其成年子女可以担任监护人
B未成年人的监护人首先是其父母
C刘某的幼子在寄宿制幼儿园期间,刘某的监护权全部转给了幼儿园
D未成年人的父母死亡或者没有监护能力的,其有监护能力需可以担任监护人
17在戏剧舞台上,许多传统经典剧目的演出经久不衰。下列经典剧目与剧种匹配不正确的是:
A四郎探母—京剧 B天仙配—黄梅戏 C花木兰—豫剧
D梁山伯与祝英台—吕剧
18作家莫言获得了2012年诺贝尔文学奖,成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。下列四组文学作品,全部属于莫言作品的是:
A《红高粱》《檀香刑》《你在高原》《丰乳肥臀》 B《檀香刑》《酒国》《蛙》《穆斯林的葬礼》 C《红高粱》《丰乳肥臀》《蛙》《酒国》
D《红高粱》《透明的红萝卜》《檀香刑》《推拿》
19下列有关月亮的诗句,出自李白笔下的是:
A月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 B举杯邀明月,对影成三人 C海上生明月,天涯共此时 D但愿人长久,千里共婵娟
20下列四组词语,书写完全正确的是:
A人情事故 对簿公堂 相辅相成 坐镇 B人才倍出 细水长流 声名雀起 金刚钻 C挑肥拣瘦 蛛丝马迹 黄粱美梦 寒暄 D金壁辉煌 两全齐美 闻名遐迩 惊愕
21____主要用于攻击潜艇和水面舰艇、舰船放空,以及护航侦查、巡逻警戒、布雷等 袭击岸上目标等任务,有“海上多面手”称号,是现代海洋舰艇中用途最广、数量最多的舰艇
A航空母舰 B巡洋舰 C护卫舰 D驱逐舰
22近年来,薄膜太阳能电池技术发展迅速,下列关于薄膜太阳能电池技术说法不正确的是:
A因具有挠性可以制作或非平面构造 B其工作的基本原理是光——热——电的转换 C光电转换率最高可以达到13% D照度相同下,损失的功率较晶圆太阳能电池少
232300多年前,战国时期齐国创办的 是世界上最早的公立大学,开创了百家争鸣,兼容并蓄的学术先河
A稷下学宫 B杏坛学宫 C尼山论坛 D西河之学
24下列对山东城市风采的描述搭配正确的是:
A江北水城—聊城 牡丹之乡—菏泽 鸢都—潍坊 B绿色钢城—莱芜 山海仙境—日照 泉城---济南 C孔孟之乡—济宁 帆船之都—烟台 泉城----济南 D陶瓷古都—淄博 江北水城—枣庄 石油之城—东营
25党的十八大强调,坚持中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。下列各项不属于五位一体的是
A文化建设 B法制建设 C社会建设 D生态文明建设
二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并将其代码填在相应的括号内,多选、错选或少选均不得分。本题10小题,每小题1分,共10分)
26党的十八届四中全会明确提出,全面推进依法治国的总目标是:
A建设有法可依,有法必依,执法必严,违法必究的严密制度 B建设依法治国和以德治国相结合的执政方略 C建设中国特色社会主义法制体系 D建设社会主义法治国家
27_____是马克思主义的理论核心和主要内容,被誉为马克思一生最伟大的两大发现 A剩余价值学说 B唯物辩证法 C科学社会主义 D唯物史观
28党的群众路线教育实践活动的哲学依据是
A马克思主义唯物史观
B人民群众是历史的创造者,是社会发展的决定力量 C人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 D马克思主义唯物辩证法
29医生看病讲究对症下药这其中体现的哲学原理有
A透过现象看本质 B具体问题具体分析 C静止的相对性 D质量互变规律
30为提高司法公信力保证法院检察院独立性是审判权和检察权,党的十八大四中全会中做出的具体措施有
A最高人民法院设立独立行使 B设立跨行政区的人民法院 C设立跨行政区的人民检察院 D建立先发宣誓制度
312015年4月15日,亚投行由创始成员国全部确定,共计57个国家,下列选项中属于意向创始成员国的是:
A巴西 B英国 C美国 D德国
322014年11月,国务院发布《能源发展战略行动计划2014-2020年》得出到2020年基本形成比价完善的能源安全保障体系,能源自给能力保障,其战略计划是:
A优先开放 B立足国内 C绿色贮藏 D创新驱动
33李克强总理在《政府工作报告》(2015)中指出要发展“双引擎”是指:
A增加公共产品,公共服务 B促改革调结构 C着眼于保持
D打造大众制度,万众创新
34根据2015年5月1日 起施行的《山东省行政执法监督条例》不能参与行政执法的人员:
A行政执法机关聘用的劳动合同制人员 B劳务派遣人员 C临时借调人员
D其他无行政执法资格的人员
35下列关于计算机组合键应用的说法正确的是
AWindouws+F用于查找文件或文件夹 BCtrl+Shift 用于输入法切换 CCtrl+P 用于关闭程序
DArt+Tab 用于在打开的项目间切换
第二部分 教育理论知识(共95题,70分)
三、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出,并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题70小题,每小题0.6分,共42分)
36“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。”提出上述主张的是:
A孔子 B孟子 C庄子 D荀子
37“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”,此谓“三表法”。它的提出者是:
A老子 B墨子 C韩非子 D孔子
38朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。下列观点不属于朱熹的教育主张的是
A先王之学以明人伦为本
B为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书 C君子如欲化民成俗,其必由学乎 D读书之法,莫贵乎循序而致精。而致精之本,则又在于居敬而持志
39关于古代教育的说法错误的是
A古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育
D古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家
401912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育,实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是
A梁漱溟 B黄炎培 C蔡元培 D陶行知
41下列观点不能体现教育平等观念的是
A有教无类 B因材施教 C学不躐等
D把一切知识教给一切人
42教育学的根本任务是
A研究教育现象 B解释教育问题 C提出教育对策 D揭示教育规律
43“视其所以,观其所由,察其所安”所体现的德育原则是:
A因材施教原则 B疏导原则 C知行统一原则 D导向性原则
44下列表述与现代意义上的“课程”涵义最不接近的是:
A维护课程,必君子监之,乃依法制 B宽著期限,紧著课程
C一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来 D课程是学习者在学校指导下的一切经验
45学校教育产生于:
A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D现代社会
46即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有:
A阶段性 B差异性 C不平衡性 D互补性
47“语之而不知,虽舍之可也”。这句话所体现的教学原则是:
A循序渐进原则 B巩固性原则 C量力性原则 D启发性原则
48以少数学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。这种形式我们称之为:
A慕课 B翻转课堂 C微格教学 D新教育
49李老师对学生王大鹏的评语是“这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,„„考试后学习成绩也有所提高„„继续加油!看好你哦!”李老师采用的评价方法是:
A诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D全程性评价
50科学教师要想知道学生是否会做载物玻璃片、美术教师要想了解学生的绘画水平、品德教师要想判断学生的道德水平,最适宜的方法是:
A纸笔测验 B表现评价 C作品评审 D现场答辩
51张小雨需要自己查询资料、设计方案,并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务对应的认知要求是:
A理解 B应用 C创造 D评价
52在实际工作中,新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略,也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有:
A综合性 B可操作性 C灵活性 D层次性
53关于效度与信度等测验指标,下列说法错误的是:
A效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度 B信度是指测验获得的可靠性和一致程度 C效度低 信度一定会低 D信度低 效度一定会低
54新课程提出了“知识与技能”、过程与方法,情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致:
A杜威 B布鲁姆 C布鲁纳 D泰勒
55完善教师培训制度,将教师培训经费列入政府预算,对中小学教师实行每五年一周期的全员培训是()
A《中华人民共和国教师法》 B《中华人民共和国教育法》 C《基础教育课程改革纲要》
D《国家中长期教育改革和发展纲要》
56宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施,随后搜集数据和材料以分析,计划的有效性,最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题,这种研究方法是
A叙事 B行动 C文献 D实验
57不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是
A国家实行九年义务教育
B如有必要县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校
C凡年满6周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁 凡年满6周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁 凡年满6周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁
D普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读并为其学习康复提供帮助
58《中华人民共和国教师法》规定,对教师考核的内容不包括
A工作态度 B学生意见 C工作成绩 D业务水平
59《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发[2014]353)》提出,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,这一制度的特点不包括()
A分类考试 B综合评价 C多元录取 D全国统考
60《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括:
A改变课程对于注重知识传授的倾向;
B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状; C改变课程实施过于强调教授学习,死记硬背,机械训练的现状; D改变课程实施过于封闭的现状 61下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是:
A教育目标、课程目标、教育目的 B教育目标、教育目的、课程目标 C教育目的、教育目标、课程目标 D课程目标、教育目标、教育目的
62“建国君民,教学为先”体现了那两者之间的关系:
A教育与经济 B教育与政治 C教育与文化 D教育与科学技术
63关于教育质量与教育水平,下列说法正确的是:
A教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾
B择校问题无关教育公平,他是市场经济在教育领域内的必然体现 C教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价
D教育资源配置不均衡是造成教育不公平现场的主要原因之一
64下列关于投资说法错误的是:
A教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入 B教育可以增加国民收入,也能直接创造国民收入,因此,谁从国民收入中,获得教育收益谁就应当进行教育投资
C教育投入占国民收入的比例应该随着人均收入的增长而增长,而且这一比例不能过低,否则就会影响教育发展水平D教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势 65下列称号与人物之间对应错误的是:
A现代课程理论之父——泰勒 B现代教育学之父——赫尔巴特 C实验教育学之父——斯宾塞 D幼儿教育之父——福禄贝尔
66下列关于社会主义核心价值观教育的说法错误的是:
A课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观
B在基础教育阶段培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑
C小学生尚不具备价值判断能力,不适宜进行社会主义核心价值观教育,因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育 D在基础教育教材编制和修订中要将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中,渗透到其他学科教材中。
67下列关于教学模式的说法错误的是:
A发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段
C程序教学模式以操作性条件反映与强化原理为基础
D非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理气氛中自由的表现自我、认识自我、最后达到改变自我、实现自我。68确定课程目标的主要依据不包括:
A学习者的需要 B当代社会生活的需求 C学科的发展 D教师的教学水平
69关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等,下列说法中错误的是: A三者的实施主体各不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可 B三者之间应该保持近可能好的一致性,才有利于课程改革初衷的落实
C三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义
70下列观点不属于儿童中心课程理论的是:
A儿童是课程的核心 B学校课程以学科分类为基础 C学校教学应于活动和问题反思为核心 D课程内容应该与儿童的经验相结合
71关于综合实践活动课程,下列说法错误的是:
A小学低年级不开设综合实践活动课程,五年级以上开设 B综合实践活动课程,是国家规定的必须实施的课程
C综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力 D高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类
72跨越式教学的提出者是:
A朱永新 B何克抗 C李吉林 D邱学华
73身教重于言教,突出的是:
A陶冶 B榜样 C实际锻炼法 D品德评价法
74一次参加教学活动中,小周老师觉得教研活动的用途不大,她觉得用途不大的原因,不对的是:
A主讲人缺乏实践经验,照本宣科,一味宣讲
B小周老师没有唤醒思维,积极思考与自己的教学实际相联系 C一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习D一线教师应该将全部精力用于教学,参不参加教学实践都没关系
75儿童接触了高温物体后,他就理解了“烫”这个词的意义,按照罗杰斯的观点,这是()
A有意义学习B无意义学习C情境学习D无意识学习
76是我听见了却忘记了,我看见了便记住了,我做过了就理解了,体现了教育过程中应()
A重视感知觉的发展 B重视积极情感的培养 C重视学习的自律性 D重视主动操作
77是"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”体现的教育思想是()
A素质教育 B终身教育 C全民教育 D全纳教育
78是低年级的小学生擅自离开座位,老师不予理会,转而表扬那些坐着不动的学生,离开座位的学生也不擅自离开座位了,反映的是()
A直接强化 B自我强化 C替代强化 D间隔强化
79自我中心言语是由外部言语向内部言语转化,由言语的交际机能向言语的自我调节节能转化的一种过程形式。持上述观点的心理学家是()。
A皮亚杰 B维果斯基 C奥苏贝尔 D勒温
80主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联心理学家是()。
A凯洛夫 B巴班斯基 C赞科夫 D卡普捷列夫
81在儿童群体中,每个儿童都热情地说着。彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈,皮亚杰称之为:
A角色扮演 B集体的独白 C泛灵论 D平衡
82儿童能够独自完成摆钟实验表明他的认知发展水平处于:
A感知运动 B前运算阶段 C具体运算 D形式运算
83物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好,并在日常教学中 更加关注和赞许这类学生,该教师的看法属于
A刻板印象 B认知失调 C扇贝效应 D从众心理
84学生在数学课上学会了端坐在座位上,认真做作业,在英语课上学生也能做出类似行为,这表明学习行为存在: A分化 B泛化 C类化 D消退
85社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是()
A体谅模式 B集体教育模式 C 社会学习模式 D价值澄清理论
86奥苏贝尔的先行组织者强调:
A直观教学
B新知识与原有知识的联系 C学生的发现 D学生的学习动机
87下列属于学习现象的是: A婴儿吸奶 B鸭子游水 C学生每天做广播操 D猴子骑自行车 88儿童只能用数手指的策略计算2+3的结果,该儿童的心智技能出于:
A物质活动阶段 B有声言语活动阶段 C无声的外部言语活动阶段 D内部言语活动阶段
89人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间,我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展,反之,则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是:
A劳伦兹 B加德纳 C斯滕伯格 D卡特尔
90教学过程中,教师给学生以足够的关注和希望,学生在得到激励和赏识后,常常表现出积极学习的行为这种心理效应是:
A南风效应 B霍桑效应 C皮革马利翁效应 D巴纳姆效应
91学生在解答复杂应用题和作文时,往往在群体情景中不如单独完成效果好。因为:
A社会助长 B社会抑制 C从众 D责任扩散
92先学习杠杆的力臂原理,再学习定滑轮,得知定滑轮的实质是等臂原理,这种学习属于:
A上位学习B下位学习C并列学习D结合学习
93李天升初中后“屡战屡败”,却表现地不在乎,他说“破罐子破摔”“听天由命”,他这种状态属于:
A焦虑 B认知功能障碍 C抑郁 D习得性无助
94在小芳同学面前表现得很贪玩,不在乎考试,私下里都拼命的学习,根据自我价值理论,小芳属于:
A高驱低避型 B低驱高避型 C高驱高避型 D低驱低避型
95波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”强调的是:
A程序性知识 B陈述性知识 C显性知识 D隐性知识
96贾德的“水下打靶实验”说明:
A账务只是是次要的,训练官能力才是最重要的 B两种情景相同要素越多,迁移的程度越高 C概括化原理掌握的越好,迁移的效果越好 D迁移取决于对各要素间关系的理解
97根据艾宾浩斯遗忘曲线,为了写的效果更好学生应该()
A分散复习B集中复习C及时复习D过度复习
98王国维在《人间词话》中提到人生三大境界,其中第二个境界,衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴,相当于动作练习的:
A起始阶段 B起伏阶段 C高原阶段 D突进阶段
99赵明非常害怕狗 教师依次让他选看狗的照片 与他谈论狗 让他观察关在笼子里的狗 让他靠近笼中的狗 最后让他摸小狗抱起小狗 清除了其对狗的恐慌反应 这种改变行为的方法是:
A行为塑造 B系统脱敏 C代币强化 D模仿
100在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是:
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
101下列关于学习风格的描述不正确的是
A聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
102根据罗杰斯的观点促进学习的是心理氛围的因素不包括:
A同理心 B感召力 C真诚一致
D无条件的积极关注
103美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()
A教师成长=经验+反思 B教师成长=观摩+分析 C教师成长=培训+进修 D教师成长=学习+实践 104教学不是传递客观而确定的现成这只是,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识构建活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造,持上述教学观的理论流派是:
A行为主义 B存在主义 C建构主义 D人本主义
105心理学家用“试崖实验”考察个体的:
A大小知觉 B运动知觉 C时间知觉 D深度知觉
四、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并将其代码填在相应的括号内,多选、错选或少选均不得分。本题20小题,每小题0.9分,共18分)
106下列说法正确的是()
A荀子主张“性善论” B孟子主张“性恶论” C墨子主张“兼爱非攻” D孔子重视“仁”、“礼”的思想
107下列关于洋务运动的说法中,正确的有:
A“中学为体,西学为用”是洋务派核心的教育思想
B洋务教育带有浓厚的封建性和买办性。是中国半殖民半封建教育的开端 C洋务教育介绍西学,培养早起科技人才,客观上是有积极作用的 D洋务教育中开设的“西文”主要指外国语文,“西艺”主要指西方的艺术知识
108下列关于我国近现代教育的说法中,正确的有:
A陈鹤琴主张“活教育”
B梁漱溟提出了“创造新文化,救活旧农村”的思想 C蔡元培提倡“大职业教育主义” D晏阳初被称为“国际平民教育之父”
109“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色则亦变”于这句话强调人的发展的因素相同的有()
A近朱者赤近墨者黑 B昔孟母,择邻处 C蓬生麻中,不扶则直 D龙生龙,凤生凤
110班主任了解学生的途径有()
A分析书面材料 B调查 C观察 D谈话
111下列关于“出淤泥而不染”的说法中,正确的有
A环境是推动人身心发展的动力 B遗传因素是人身心发展的前提 C人对环境的反映是能动的 D环境不决定人的发展
112下列表述中,与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()
A不陵节而施
B杂施而不孙则坏乱而不修 C不愤不启,不悱不发 D随人分限所及
113现代课程开发理论中经典“泰勒原理”所回应的问题有()
A学校应该试图达到什么教育目标 B提供什么教育经验最有可能达到的目标 C怎样有效的组织这些教育经验
D我们如何确定这些教育目标正在得以实现
114《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的工作方针包括()
A育人为本 B改革创新 C提高质量 D全面发展
115《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容,包括思想品德和:
A学业水平B身心健康 C艺术素养 D社会实践
116下列关于质性研究和量化研究说法正确的是:
A质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和行程结论 B量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C执行研究是理论思辨,个人见解或经验总结 D质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
117联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出,面向21世纪教育的支柱为:
A学会认知 B学会做事 C学会生存 D学会共同生活
118下列属于元认知策略的是:
A考试时考生注意自己的答题速度和时间 B王力从头到尾背诵了5遍课文
C在阅读时,学生遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 D利用二十四节气歌熟记各个节气
119根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失需要的是:
A求知的需要 B自尊的需要 C自我实现的需要 D归属与爱的需要 120下列关于性别差异心理说法正确的是:
A男性和女性在一般智力上没有差异 B男性和女性在个性和社会性上没有差异 C性别差异心理是由遗传决定的 D性别差异心理源自于社会文化环境
121高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有
A衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学 C讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》 D师德师教师考评的底线,可以一票否决
122关于流体智力和晶体智力说法正确的是:
A流体智力需要较少的专业知识 B流体智力在人的整个一生中都在增长 C晶体智力是在学习,生活和劳动中行程的能力 D词汇、审美问题等属于晶体智力
123根据加涅对学习结果的分类,下列属于智慧技能的是
A把小数换算成分数 B认识时钟
C使动词和句子的主语一致 D写字
124下列属于机械学习的是:
A宇航员探索太空 B学生尝试错误走迷宫 C小学生背诵乘法口诀
D中学生听讲座后弄清了概念之间的关系
125班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有:
A班级教学管理 B班级德育管理
C班级体育卫生和课外活动管理 D班级生活指导
五、案例分析题。至少有一项是符合题意。请将其选出,并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上。(本题5小题,每小题2分,共10分)
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸盒当做容器,看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考察班上的同学,同学们反复探索毫无结果,就把这个实验暂时搁置了起来。放学前,张乐同学找到老师说他找到了解决的办法,并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学,他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途,对同学们的各种各样的答案不做评论,一直到所有可能想到的答案都提出来为止,接着请同学们尝试解决问题,很快有几个同学找到了解决的办法。根据材料,回答126~130题。
126案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是:
A反应定势 B功能固着 C不能顿悟 D认知态度
127张乐同学一开始反复探索问题毫无结果,问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法,这种现象成为:
A酝酿效应 B詹森效应 C德西效应 D暗示效应
128案例中李老师的思维训练方法被称为:
A分合法 B自由联想法 C头脑风暴法 D自我设计法
129下列关于问题解决说法正确的是
A一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段 B专家更多利用直觉来解决问题
C创造性思维影响个体的问题解决能力,其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性
D新手先明确目的,从尾都头地解决问题
130下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是:
A设置难度较低的问题 B鼓励质疑
4.幼儿教师招聘最新复习资料 篇四
选择题:
“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?
A.中国 B.埃及
C.希腊 D.罗马(B)
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
A.斯巴达 B.埃及C.希腊 D.雅典(D)
以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典(C)
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代
A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典(D)
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代
A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典(C)初等义务教育普遍实施于
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代(C)以“教育的终身化”为教育特征的是
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代(D)以“教育的民主化”为教育特征的是
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代(D)以“教育的多元化”是为教育特征的是
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代(D)反映孔子教育思想的文献是
A.《学记》 B.《论语》C.《礼记》 D.《中庸》(A)在教育史上主张“有教无类”的教育家是
A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子(A
教师职业考试系列
教师招聘考试趋...教师招聘面试备...88 括()四部分。A、任务分析、前期分析、策略和评价 C、前期分析、目标、策略和评价 3、前期分析的内容由()三部分组成。A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析、教学设计分为()三种层次。A、系统级、课堂级、产品级 C、高级、中
级、低级 B、宏观、中观、微观 D、第一代、第二代、第三代 B、学习者分
析、使能分析、信息加工分析 D、使能分析、学习者分析、学习内容分析 B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析 D、前期分析、目标、策略和学习者分析
5、里奇把教学概念模式分为()三类。A、时间中心模式、学习者中心
模式与任务中心模式 B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教
学模式 C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式 D、时间中心
模式、任务中心模式与发现式教学模式 6、从下面提供的学习理论选项中,选出被人们最早用于教学设计的那个理论。()A、行为主义学习理论 B、信息加工学习理论 C、人本主义学习理论 D、建构主义学习论
7、从下列四种关于学习需要的说法中,选出有错误的那个说法。()A、在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之
间的距离。B、或者说,学习需要是学习者已
经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。C、学习需要分析是界
定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。D、虽然学习需要分析的结果
提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响。8、在迪克和凯瑞的教学设计模式中,哪一项被认为不是教学设计的一个环节于
()A、总结性评价 B、形成性评价 C、选择教学策略 D、修改教学
9、梅里尔从()三个方面考察教学材料的设计过程,并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。A、学习结果分类、呈现形式、规定方法 C、学习结果分类、呈现形式、方式 B、内容、行为、方式· D、内容、呈现
形式、学习结果分类
10、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修
改按照四个基本问题划分为三个阶段进
行具体化。这三个阶段分别是()。A、分析、策略和评价 B、目标、策略
和评价 C、分析、策略和目标 D、目标、分析和评价
11、下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点 ?()A、以系统论为理论
基础,侧重考虑学习者能力水平 B、比较忽视教学的具体传送方式 C、把焦
点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面,强调构建项目框架结构 D、注重对教学设计具体过程及步骤的描述 12、下列四种方法中,哪一种不
是夕 L .部参照分析常用的数据收集方法 ?(),A、对毕业生做跟踪访谈、问卷调查;听取他们的感受和对学校教育的意见和建议;并进行数据分析。B、到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷
调查收集数据;了·解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的
改进意见
;并进行数据分析。C、进行专家访谈,了解专家关于社会目前及未来发展
对人才的需求的观点和意见,并进行有关的数据分
析。D、设计对比组、实验组的教学实验,并对实验数据进行统计分析。
二、判断题 1、制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性,针对性指能准确高效率地实现特
定的教学任务或教学
目标,灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与
学活动,整体性指通过教与学活动的程序、方法、组
织形式等的正确选择
与有机组合,实现系统优化和整体功能。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 2、教学设计包含了教学和设计两个涵义
。教学是教育中的特定内容,设计是人类特有的能力。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 3、教学设计是设计的一种
类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程
,是
具有创造性的科学活动。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 4、评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从
系统过程来说,依照系统控制论的观点,一个系统过程
只有通过反馈信息,才能实现有效的控制,从而达到目的;而没有反馈信息的系统过程,要实
现有效的控
制,从而达到目的是不可能;所以,教学设计系统过程在反馈
信息的调控下,才能成为一个有效控制的过
程、成为一个有序的过程。从
教学效果来说,由于教学的复杂性,不可能象一些科学规律那样有固定的因
果关系,教学设计中的发展教学策略,要在多次的试行和修改中才能逐步实
现教学最优化(相对而言)的效
果。因此,评价和修改作为反馈调控方法和
工具,是教学设计系统过程不可或缺的内容。(); A、完全正确 B、完全
错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 5、根据教学问题的大小和简繁,相应的教学设计也有系统级、课堂级、产品级三种层次。课堂级是以课堂
为中心的教学设计过程模式,如一节课堂教学的设计。它常常由教师自己进
行,并在较短的时间内完成。
设计的重点是选用合适的教学策略,选择、改编和应用已有的媒体材料,而不是从头开发。设计的目标是
有效的利用
和整合现有的条件,针对性的组织好教学工作,优化教学过程,完成教学任
务。产品级是以具
有特定教学用途(或目标)的教学产品为中心的教学设计
过程模式,而专门用于研制开发的具有高科技性、交互性和通用性的教学
产品。如远距离教学使用的自学包的设计。它具有较为复杂和形式多样的特
点,需
要花费较多的时间和由设计小组来完成。系统级是建构教学系统为
中心的教学设计过程模式,如建构一门
课程的教学设计。这类教学设计由
许多阶段组成,阶段既有即时的,也有长期的。()A、完全正确 B、完全
错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 6、在考虑个人的能力是如何发展
的问题时,仅说能力是什么是不够的,还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得(习得)的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。
教学设计必须充分考虑学习的
条件,为了使合乎希望的效果出现,需要确
定这些条件。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部
分错误 7、教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”,并确保所有学生都有最充分地运用自己 的潜能的平等机会。即教学设计
是要创造有利的学习环境,保证没有人处于教育劣势之中,而让每一个学习者都享有同样的机会.
利用他们自己的潜能去完善自己,让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。)(A、完全正确 B、完全错误 C、无
错误,但不完备 D、部分错误 8、由于,不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略,或是任何单一的策略能适用于各种教学情况;
教学策略的选择,只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略,对教学程序、教学
组织形式、教学方
法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。()A、完全
正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 9、教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变
化.也不是社
会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育,所描述的教育是指向于个体的。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错
误,但不完备 D、部分错误 10、在教学设计中运用系统思想,正是由于把
教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素
组成的系统。
这是一个由输入(建立目标)——过程(导向目标)——输出(评价目标)的完整
过程。它要求人们
从系统整体观出发,以环境分析人手制定教学目标,发
展教学计划,进行教学传递、评价,并有效地运用
系统反馈进行教学设计的修正,从而达到教学系统的整体优化。()A、完全正确 B、完全错误 C
92、无错误,但不完备 D、部分错误 11、评价和修改作为反馈调控方法和工
具,是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到
预期目
标的能力来测试,即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。
评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原
因,而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解
决问题。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误 12、在教学设
计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期
望达到的状况之
间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习
者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定
现实结果和期望结果之间
差距的一般过程。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误,但不完备 D、部分错误
三、简答题 1、学习需要的分析方法。2、信息加工分析。3、使能目标分析。4、支持性条件。5、对学习内容的初步评价。6、学习
准备。7、教学目标的设计。8、布鲁姆的目标 3-Y 类理论与加涅的学习
结果分类理论的异同。9、行为目标的编写方法。
四、论述题 1、教学设
计的前提。2、学习理论与教学设计 3、教学理论的概念模式与教学设计。
5.幼儿教师招聘最新复习资料 篇五
2014-07-03 11:21:03| 中公教育推荐:教师招聘考试网
13.表示颜色多的成语:五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
14.表示形态多的成语:千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
15.表示数量多的成语:不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
16.表示变化快的成语:变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
17.表示速度快的成语:一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、18.表示人物品质的:拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
19.表示人物外貌的:身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、20.表示人物动作的:洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
21.表示人物神态的:扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶(表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)(表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
6.音乐教师招聘复习资料 篇六
一、选择题(每题1.5分,共24分。
1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音?()
A、五个B、四个C、三个D、二个
2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。()
A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代,它采用管弦乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱,其作者是:
A、丁善德B、徐仪C、史真荣D、段时俊
4、大二度转位后是:()
A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度
5、挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔?金特》第一组曲中的第一首是:()
A、《在山妖的洞窟中》B、《阿尼特拉舞曲》
C、《奥赛之死》D、《晨景》
6、在乐谱中“ ”这个记号的意义是:()
A、从头反复B、从此处开始反复 C、从记号处开始反复D、反复结束句
7、法国作曲家比才写作的《小步舞曲》(《阿莱城姑娘第二组曲》第三首),其演奏乐器属于:()
A、铜管乐器B、木管乐器C、弓弦乐器D、打击乐器
8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲?()
A、澳大利亚B、意大利C、波兰D、德国
9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人()的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。
A、白居易B、李白C、王维D、骆宾王
10、原曲程云,彭修文改编的曲《阿细跳月》,是一首反映云南()族人民幸福生活的乐曲。
A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族
11、顿音记在音符上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性,其形状为:()
A、▲B、△C、▼D、▽
12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲?()
A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子
13、《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调?()
A、四川B、贵州C、湖南D、江西
A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度
二 判断题
9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。()
10、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》,是以圆号为主奏乐器的。()
11、德国作曲家莱昂?耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。()
12、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。()
13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。()
14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。()
15、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。()
16、《我爱你,中国》是电影《海外赤子》中的插曲,深受广大群众喜爱。()
17、《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在30年代改编的扬琴独奏曲。()
18、《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。()
19、湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称,它是在民间歌舞的基础上发展起来的。()
20、由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》,是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。
三、写作题(16分)
(1)按要求构成音程(每题1分,共6分)
7.教师招聘考试复习资料总结 篇七
1.幼儿园教育是{基础教育}的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2.幼儿园教育的教育是{全面的},可以相对划分为{健康 }{语言}{ 社会}{ 科学 }{艺术}等五个领域,也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿{情感}{认知}{能力}{知识}{技能}等方面的发展。
3.幼儿园教育应尊重幼儿的{人格}和{权利},尊重幼儿的{身心发展规律}和{学习特点},与{游戏}为基本活动,{保教并重},关注{个体差异},促进每个幼儿富有个性的发展。健康教育的活动要充分尊重幼儿的{生长发育规律},严禁以任何名誉进行有损幼儿健康的{比赛} {表演} 或{训练}等。
5.环境是重要的教育资源,应通过环境的{创设}和{利用},有效的促进幼儿的发展。6.幼儿园语言教育要创设一个{自由宽松}的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与{教师}{同伴}或其他人交流,体验语言交流的乐趣。
7.幼儿园的{保育}和{教育}的双重任务是我国幼儿园的一大特设,也是我国幼儿园的社会使命。
8.幼儿园的保健工作要坚持{预防为主}的方针。
9.遗传素质是幼儿身心发展的{生理基础}和{物质前提}。
10.幼儿在游戏中,往往更{关注游戏的过程}而不是结果。
11..学期教育的工作对象时{0——6}岁的幼儿。
12.在幼儿期主要发展的言语是{口头言语}。
13.对学前儿童实施{全面发展教育}是我国学校教育的基本出发点,也是我国学校教育法规定的儿童教育的任务。
14陶行知提出解放儿童的{创造力},即解放儿童的{头脑} {双手}{ 眼睛}{ 嘴 }{空间}和{时间}。
15幼儿教育过程的基本矛盾是{教育的要求与幼儿身心发展水平}之间的矛盾。
16在幼儿教育思想的发展中,洛克主张{经验说} 卢梭主张{自然教育说}。
8.体育教师招聘-武拉术复习资料 篇八
1一、名词解释(每小题4 分
共20分)
(注意:各类题型引导语、小题得分和共得分,必须注明清楚。本注意事项和上面方框及三角形可删除)
1、武术:
2、长拳:
3、功法运动:
4、“十二型”:
5、武术基本功:
二、填空(每空0.5分
共25 分)
1、明清是武术的时期,其繁荣的一个重要标志是
,不同风格的 和
得到了空前的发展。
2、《汉书.艺文志》兵技巧十三家中,收入了
6篇,38篇。
3、年,中国武术协会在北京成立。
年制定了第一部《武术竞赛规则》。
4、年10月,国际武术联合会在北京宣告成立,并于
年在北京举办了第一届武术锦标赛,以后每年举办一次。
5、套路运动的主要内容有、、、。
6、功法运动按其形式与内容可分为、、、4种。
7、“武德”一词最早见于
。传统武德主要表现为“、、、、”等方面。
8、“长拳”一词最早记载于明朝戚继光的中。
9、长拳的姿势要求是
、、、、。
10、传统武术技法理论一般将人体分为三节,梢节,为中节,为根节。
11、长拳中的“*****”指的是
、、、、部位的协调配合。
12、长拳的传统技法有
、、之说。
13、在器械中,刀术在演练中有
之说;剑有
之美喻;棍 有的功效。
14、目前,太极拳的架式主要有、、、、等式。
三、判断正误,对的打√,错的打╳。(每小题2分,共10分)
1、所谓“天人合一”,即指人与社会以及自我身心内外的和谐统一。
()
2、后撩腿在腿法中是直摆性腿法。
()
3、节奏是指演练武术套路时,套路动作的速度、力量等呈现出的特有的规律性变化。()
4、集体项目的场地为16m,宽为14 m,四周应标明5cm的边线,其周围至少有2m宽的安全区。
()
5、散打是两人按照一定的规则使用踢、打、摔、拿等方法制胜对方的竞技项目。()
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、演练太极拳的基本姿势及要求?
2、中学武术教学应注意的问题?
3、简述冲拳的动作要领、易犯错误及纠正方法?
五、问答(共27分)
1、试述武术套路的教学步骤(12分)?
2、试述在武术教学中,讲解的内容和方法有哪些?在什么情况下使用完整示范和分解示范
(15分)?
考试试题参考答案及评分标准
………………………………………………………………………………………………………
一、名词解释
1、武术:武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2、长拳:是一种姿势舒展、动作灵活并有窜蹦跳跃、闪展腾挪、跌扑滚翻等拳术的总称。
3、功法运动:是以单个武术动作为主体进行练习,以达到健体或增强某方面体能的运动。
4、“十二型”:是用自然景象和动物来比喻武术中的十二种动静之势,如动如涛、静如岳、起如猿、落如鹊、站如松、立如鸡、转如轮、折如弓、快如风、缓如鹰、轻如叶、重如铁。
5、武术基本功:是指为更好地掌握武术技法,发展某项专门素质的基础功法练习。
二、填空(每空0.5分,共25分)
1、大发展
流派林立
拳种
器械
2、《手搏》
《剑道》 3、1956
1958 4、1990
1991
5、拳术、器械、对练、集体演练
6、内功、外功、轻功、硬功
7、《左传宣公十二年》
仁、义、礼、信、勇
8、《纪效新书•拳经捷要篇》
9、头正、劲直、沉肩、挺胸、立腰
10、上肢
躯干
下肢
11、手、肘、肩、膝、胯
12、“四击”、“八法”、“十二型”
13、“刀如猛虎”
“剑似飞凤”
“棍拓一大片”
14、陈、杨、吴、武、孙
三、判断正误,对的打√,错的打×(每小题2分,共10分)
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、答:头正颈直神自然,舒胸实腹中正安。
松腰松胯内收臀,沿肩坠肘脚步缓。
2、答:1.合理安排教学内容
2.合理安排教学时数
3.合理安排准备活动内容
4.以集体教学为主
5.精讲多练
6.静耗动作练习时间不宜过长
7.加强安全教育
8.培养骨干
3、答:要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。
易犯错误和纠正方法:
(1)冲拳无力。
纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。
(2)冲拳力点不准。
纠正方法:击靶练习。
(3)拳面不平,屈腕。
纠正方法:讲解拳在攻防中的作用。
(4)拳从肩前冲出。
纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。
五、问答题(共27分)
1、答:
(一)弄清动作的方向、路线
主要是通过教师的讲解、示范、慢速领做,使学生初步掌握动作的运动方向、路线,以及手型、步型的变化。
(二)要求姿势准确和工整 在学生初步掌握动作的基础上,教师的示范速度可逐渐加快至正常速度,并进一步改进动作细节,使动作姿势准确、工整。
(三)学习完整动作
通过正常速度的、连贯的、完整的示范领做,使学生初步掌握完整动作,体会完成完整动作时,手、眼、身、步的协调配合。要求动作之间衔接自然、连贯,用力顺达、恰当。
(四)通过分析体会动作的协调配合
教师对学生动作的劲力、节奏、精神、眼法等技巧的分析,可使学生在反复练习中领会武术动作的特点,体会精神与动作,呼吸与劲力之间的配合,逐步使形体动作心志意向结合起来进下达到神形兼备的要求。
2、(一)讲解:1.讲解的内容:
(1)基本技法
(2)动作规格
(3)攻防意义
(4)关键环节
(5)易犯错误
2.讲解的方法:
(1)术语化讲解
(2)形象化讲解
(3)单字化讲解
(4)口诀化讲解
(二)示范:
1.完整示范
能使学生了解动作的全貌,形成完整的概念。在下列情况下可运用完整示范:
(1)首次作为教学内容的武术动作;
(2)教学内容为结构简单、难度不大的武术动作;(3)教学对象为有一定武术基础的学生;
2.分解示范
分解示范便于学生了解动作细节,从而更加准确、完整地掌握动作。在下列情况下可运用分解示范:
(1)结构、方向和路线较为复杂繁难的动作。(2)含攻防因素较多的动作。
分解示范是为了使学生更快地掌握动作,但学宜将动作分解得过细,应尽快地向学习完整动作过渡。在需要进行分解示范的教学过程中,一般应遵循完整—分解—再完整的指导原则。
教师招聘武术复习资料2
一、名词解释(每小题4 分
共20分)
(注意:各类题型引导语、小题得分和共得分,必须注明清楚。本注意事项和上面方框及三角形可删除)
1、武术:
2、拳:
3、基本技法:
4、“四击”、“八法”:
5、对练:
二、填空(每空1分
共
分)
1、武术一直深受我国传统文化的影响,从它的形成、内容和方法上,都体现着中国古典的、、、、等丰富的传统文化。
2、戚继光的、的《阵记》等,都总结出拳术是学习器械的基础。
3、年,中国武术队出访了前捷克斯洛伐克,这是新中国成立后武术代表团的第一次出访,年,国务院批准了原国家体委将武术推向世界的决策。
4、器械可分为
、、和。
5、武术中的眼法一般可分为
和
两种。
6、长拳的呼吸方法主要有、、、四法,但总的要求是。
7、刀由、、、、、、、构成。
8、太极拳是一种用中国古代的、理论来解释拳理并命名的传统拳术。它由河南温县的所创。
9、散打中,对进攻技术的要求是
、、、、。
10、在武术教学中,讲解的方法主要有、、、。
11、武术单练和对练项目的场地为长
m,宽
m。
12、踢腿的方法,根据其特点可分为三类,分别为
腿法、腿法、腿法。
13、内家拳强调“内三合”与“外三合”。“内三合”指的是
、、;“外三合”指的是
、、。
三、判断正误(对的打√,错的打×;每小题2分,共10分)
1、武术最原始的特征是民族性、技击性、体育性。()
2、用自然景象和动物来比喻武术中的动静之势称为“以形喻事”。()
3、在动作转换过程中如何把躯干动作与各种攻防方法的运用自然、紧密地结合起来,是体现身法的关键。()
4、在实战中,弹腿的力点在脚尖。()
5、少年拳第二套第九动动作为搂手勾踢。()
四、简答题:(每小题6分,共18分)
1、简述武术基本功的分类?
2、简述武术的特点?
3、武术教学除具有体育教学的一般特点外,还具有哪些自身的特点?
五、问答题:(共27分)
1、在武术教学中,如何选择合理的示范位置,示范面和示范速度?(15分)
2、试述刀、剑、棍的运动特点及各自主要器械方法?(12分)
考试试题参考答案及评分标准
一、名词解释(每小题4分,共20分)
1、武术:武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为主要运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2、拳:拳如卷饼紧又牢,食指中指拇指靠。
3、基本技法:指武术动作中经常出现的规律性的技巧和方法。
4、“四击”:踢、打、摔、拿。
“八法”:手、眼、身法、步、精神、气、力、功。
5、对练:指在单练基础上,两人或两人以上,在预定条件下进行的假设性攻防练习。
二、填空:(每小题0.5分,共25分)
1、哲学思想
美学思想
兵法思想
伦理道德
2、《纪效新书》 何良臣 3、1960
1985
4、长器械、短器械、双器械、软器械。
5、随视、注视
6、提、托、聚、沉
“气宜沉”
7、刀尖、刀刃、刀背、护手、刀柄、刀首、刀彩
8、“阴阳”、“太极”
陈家沟
陈王廷
9、速度快、力量重、力点准、预兆小、方法巧
10、术语化讲解、形象化讲解、单象化讲解、口决化讲解 11、14
12、直摆性腿法、屈伸性腿法、扫转性腿法
13、心与意合、意与言合、气与力合手与足合、肘与膝合、肩与胯合
三、判断正误:(对的打√,错的打×;每小题2分,共10分)
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
四、简答题:(每小题6分,共18分)
1、答:(1)柔韧性的肩、臂、腰腿功
(2)力量性的组合桩功
(3)灵活性的跳跃功
(4)稳定性的平衡功
(5)其它类的跌、扑、滚、翻功
2、答:(1)动作具有攻防技击性
(2)具有内外合一,形神兼备的运动特点
(3)内容丰富多彩,具有广泛的适应性
3、答:(1)重视尚武崇德的思想教育
(2)注重直观教学,以领做为主
(3)结合攻防动作讲解示范
(4)强调动作规格,突出劲力和精神
五、问答题:(共27分)
1、答:示范位置、示范面与示范速度。
要根据示范目的、对象以及要解决的问题,合理选择位置、示范面和示范速度。
(1)示范位置:教师示范位置的选择应根据学生人数和队形来决定,以昼让全体学生看得见为原则。一般可站在以横防头排为底边的等腰三角形顶点;二列横队相对站立时,教师站在中间示范;若是四列横队,可以让前面两列学生坐下或蹲下。示范时尽量避免使学生面向阳光或迎风,要有利于学生观察。
(2)示范面:教学中经常采用的示范面有正面、背面、侧面和镜面四种。单个动作可采用正面或侧面示范;组合或套路动作可采用背面示范;领做武术操或准备活动时可采用镜面示范。为了使学生弄清不同方位动作的特点,同一动作也可采用几个示范面。
(3)示范速度:示范速度可分为慢速、正常速两种。教授新教材时,先进行正常速度的完整示范;对于较难掌握的动作可进行慢速示范。示范与讲解应有机地结合起来。武术教学多采用边讲解、边示范,先讲解、后示范或先示范、后讲解的教学方法。对于新的教材内容或基础较差的学生,以示范为主;对于复习教材内容或基础较好的学生则以讲解为主。
2.答:刀术:刀是武术器械的一种。现在通称和常用的刀是武术器械中短兵器的一种。单刀以缠头裹脑、劈、砍、撩、挂、扎、扫、截、斩、点等刀法和另一手的协调配合及各种步法、跳跃等动作构成套路结构。练起刀来,刀声嗖嗖,可呈现出勇猛镖悍、雄壮有力的形象。故有“刀如猛虎”之说。
剑术:剑是武术器械中短兵器的一种。剑以劈、刺、点、崩、云、抹、撩、挂、穿、剪腕花等剑法和左手剑指,配合各种步法、腿法、身法、平衡、跳跃等动作构成套路结构。其特点是手腕灵活,身法轻快多变,姿势潇洒优美,剑法丰富流畅,有“剑似飞凤”之美喻。棍术:棍是武术器械中长兵器的一种。棍主要以抡、劈、扫、拨、舞花等动作,配合各种步法、身法构成套路结构。其特点是快速、勇猛、刚劲有力,练起来棍法密集、风格泼辣、节奏鲜明、呼呼生风,有“棍打一大片”的功效。
教师招聘武术复习资料3
一、名词解释(每小题4 分
共20分)
1、武术:
2、套路运动:
3、劲力:
4、“四击”、“八法”:
5、对练:
二、填空(每空0.5分
共25 分)
1、明清是武术的________时期,其繁荣的一个重要标志是________,不同风格的_______和_______得到了空前的发展。
2、戚继光的、的《阵记》等,都总结出拳术是学习器械的基础。
3、年,中国武术队出访了前捷克斯洛伐克,这是新中国成立后武术代表团的第一次出访,年,国务院批准了原国家体委将武术推向世界的决策。
4、器械可分为
、、和。
5、武术中的眼法一般可分为
和
两种。
6、长拳的呼吸方法主要有、、、四法,但总的要求是。
7、刀由、、、、、、、构成。
8、太极拳是一种用中国古代的、理论来解释拳理并命名的传统拳术。它由河南温县的所创。
9、传统武德主要表现为“、、、、”等方面。
10、在武术教学中,讲解的方法主要有、、、。
11、武术单练和对练项目的场地为长
m,宽
m。
12、传统武术技法理论一般将人体分为三节,梢节,为中节,为根节。
13、内家拳强调“内三合”与“外三合”。“内三合”指的是
、、;“外三合”指的是
、、。
三、判断正误(对的打√,错的打×;每小题2分,共10分)
1、武术最原始的特征是民族性、技击性、体育性。()
2、用自然景象和动物来比喻武术中的动静之势称为“以形喻事”。()
3、在动作转换过程中如何把躯干动作与各种攻防方法的运用自然、紧密地结合起来,是体现身法的关键。()
4、散打是两人按照一定的规则使用踢、打、摔、拿等方法制胜对方的竞技项目。()
5、少年拳第二套第九动动作为搂手勾踢。()
四、简答题:(每小题6分,共18分)
1、简述武术基本功的分类?
2、简述冲拳的动作要领、易犯错误及纠正方法?
3、武术教学除具有体育教学的一般特点外,还具有哪些自身的特点?
五、问答题:(共27分)
1、试述在武术教学中,讲解的内容和方法有哪些?在什么情况下使用完整示范和分解示范(15分)
2、试述刀、剑、棍的运动特点及各自主要器械方法?(12分)
考试试题参考答案及评分标准
一、名词解释(每小题4分,共20分)
1、武术:武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为主要运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2、套路运动:以技击动作为内容,以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律为依据编成的整套练习。
3、劲力:指演练武术时对完成技术动作所需力量的表现。
4、“四击”:踢、打、摔、拿。
“八法”:手、眼、身法、步、精神、气、力、功。
5、对练:指在单练基础上,两人或两人以上,在预定条件下进行的假设性攻防练习。
二、填空:(每小题0.5分,共25分)
1、大发展
流派林立
拳术
器械
2、《纪效新书》 何良臣 3、1960
1985
4、长器械、短器械、双器械、软器械。
5、随视、注视
6、提、托、聚、沉
“气宜沉”
7、刀尖、刀刃、刀背、护手、刀柄、刀首、刀彩
8、“阴阳”、“太极”
陈家沟
陈王廷
9、仁、义、礼、信、勇
10、术语化讲解、形象化讲解、单象化讲解、口决化讲解 11、14
12、上肢、躯干、下肢直摆性腿法、屈伸性腿法、扫转性腿法
13、心与意合、意与言合、气与力合手与足合、肘与膝合、肩与胯合
三、判断正误:(对的打√,错的打×;每小题2分,共10分)
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
四、简答题:(每小题6分,共18分)
1、答:(1)柔韧性的肩、臂、腰腿功
(2)力量性的组合桩功
(3)灵活性的跳跃功
(4)稳定性的平衡功
(5)其它类的跌、扑、滚、翻功
2、答:要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。
易犯错误和纠正方法:
(1)冲拳无力。
纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。
(2)冲拳力点不准。
纠正方法:击靶练习。
(3)拳面不平,屈腕。
纠正方法:讲解拳在攻防中的作用。
(4)拳从肩前冲出。
纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。
3、答:(1)重视尚武崇德的思想教育
(2)注重直观教学,以领做为主
(3)结合攻防动作讲解示范
(4)强调动作规格,突出劲力和精神
五、问答题:(共27分)
1、(一)讲解:1.讲解的内容:
(1)基本技法
(2)动作规格
(3)攻防意义
(4)关键环节
(5)易犯错误
2.讲解的方法:
(1)术语化讲解
(2)形象化讲解
(3)单字化讲解
(4)口诀化讲解
(二)示范:
完整示范:
能使学生了解动作的全貌,形成完整的概念。在下列情况下可运用完整示范:(1)首次作为教学内容的武术动作;
(2)教学内容为结构简单、难度不大的武术动作;(3)教学对象为有一定武术基础的学生;
分解示范:
分解示范便于学生了解动作细节,从而更加准确、完整地掌握动作。在下列情况下可运用分解示范:
(1)结构、方向和路线较为复杂繁难的动作。(2)含攻防因素较多的动作。
分解示范是为了使学生更快地掌握动作,但学宜将动作分解得过细,应尽快地向学习完整动作过渡。在需要进行分解示范的教学过程中,一般应遵循完整—分解—再完整的指导原则。
2.答:刀术:刀是武术器械的一种。现在通称和常用的刀是武术器械中短兵器的一种。单刀以缠头裹脑、劈、砍、撩、挂、扎、扫、截、斩、点等刀法和另一手的协调配合及各种步法、跳跃等动作构成套路结构。练起刀来,刀声嗖嗖,可呈现出勇猛镖悍、雄壮有力的形象。故有“刀如猛虎”之说。
剑术:剑是武术器械中短兵器的一种。剑以劈、刺、点、崩、云、抹、撩、挂、穿、剪腕花等剑法和左手剑指,配合各种步法、腿法、身法、平衡、跳跃等动作构成套路结构。其特点是手腕灵活,身法轻快多变,姿势潇洒优美,剑法丰富流畅,有“剑似飞凤”之美喻。棍术:棍是武术器械中长兵器的一种。棍主要以抡、劈、扫、拨、舞花等动作,配合各种步法、身法构成套路结构。其特点是快速、勇猛、刚劲有力,练起来棍法密集、风格泼辣、节奏鲜明、呼呼生风,有“棍打一大片”的功效。
教师招聘武术复习资料4
一、名词解释(每小题4 分
共20分)
1、武术:
2、拳:
3、功法运动:
4、“十二型”:
5、武术基本功:
二、填空(每空0.5分
共25 分)
1、武术一直深受我国传统文化的影响,从它的形成、内容和方法上,都体现着中国古典的_________、_________、__________、___________等丰富的传统文化。
2、《汉书.艺文志》兵技巧十三家中,收入了
6篇,38篇。
3、年,中国武术协会在北京成立。_______年,原国家体委将武术列为体育竞赛项目。
年制定了第一部《武术竞赛规则》。
4、年10月,国际武术联合会在北京宣告成立,并于
年在北京举办了第一届武术锦标赛,以后每年举办一次。
5、套路运动的主要内容有、、、。
6、功法运动按其形式与内容可分为、、、4种。
7、散打中,对进攻技术的要求是、、、、。
8、“长拳”一词最早记载于明朝戚继光的中。
9、长拳的姿势要求是
、、、、。
10、踢腿的方法,根据其特点可分为三类,分别为
腿法、__________腿法、腿法。
11、长拳中的“*****”指的是
、、、、部位的协调配合。
12、长拳的传统技法有
、、之说。
13、在器械中,刀术在演练中有
之说;剑有
之美喻;棍 有的功效。
14、目前,太极拳的架式主要有、、、、等式。
三、判断正误,对的打√,错的打╳。(每小题2分,共10分)
1、所谓“天人合一”,即指人与社会以及自我身心内外的和谐统一。
()
2、后撩腿在腿法中是直摆性腿法。
()
3、节奏是指演练武术套路时,套路动作的速度、力量等呈现出的特有的规律性变化。()
4、集体项目的场地为16m,宽为14 m,四周应标明5cm的边线,其周围至少有2m宽的安全区。
()
5、在实战中,弹腿的力点在脚尖。()
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、演练太极拳的基本姿势及要求?
2、中学武术教学应注意的问题?
3、简述武术的特点?
五、问答(共27分)
1、试述武术套路的教学步骤(12分)?
2、在武术教学中,如何选择合理的示范位置,示范面和示范速度?(15分)
考试试题参考答案及评分标准
一、名词解释
1、武术:武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2、拳:拳如卷饼紧又牢,食指中指拇指靠。
3、功法运动:是以单个武术动作为主体进行练习,以达到健体或增强某方面体能的运动。
4、“十二型”:是用自然景象和动物来比喻武术中的十二种动静之势,如动如涛、静如岳、起如猿、落如鹊、站如松、立如鸡、转如轮、折如弓、快如风、缓如鹰、轻如叶、重如铁。
5、武术基本功:是指为更好地掌握武术技法,发展某项专门素质的基础功法练习。
二、填空(每空0.5分,共25分)
1、哲学理念
美学思想
兵法思想
伦理思想
2、《手搏》
《剑道》 3、1956
1957 1958 4、1990
1991
5、拳术、器械、对练、集体演练
6、内功、外功、轻功、硬功
7、速度快、力量重、力点准、预兆小、方法巧
8、《纪效新书•拳经捷要篇》
9、头正、劲直、沉肩、挺胸、立腰
10、直摆性
屈伸性
扫转性
11、手、肘、肩、膝、胯
12、“四击”、“八法”、“十二型”
13、“刀如猛虎”
“剑似飞凤”
“棍拓一大片”
14、陈、杨、吴、武、孙
三、判断正误,对的打√,错的打×(每小题2分,共10分)
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、答:头正颈直神自然,舒胸实腹中正安。
松腰松胯内收臀,沿肩坠肘脚步缓。
2、答:1.合理安排教学内容
2.合理安排教学时数
3.合理安排准备活动内容
4.以集体教学为主
5.精讲多练
6.静耗动作练习时间不宜过长
7.加强安全教育
8.培养骨干
3、答:(1)动作具有攻防技击性
(2)具有内外合一,形神兼备的运动特点
(3)内容丰富多彩,具有广泛的适应性
五、问答题(共27分)
1、答:
(一)弄清动作的方向、路线
主要是通过教师的讲解、示范、慢速领做,使学生初步掌握动作的运动方向、路线,以及手型、步型的变化。
(二)要求姿势准确和工整 在学生初步掌握动作的基础上,教师的示范速度可逐渐加快至正常速度,并进一步改进动作细节,使动作姿势准确、工整。
(三)学习完整动作
通过正常速度的、连贯的、完整的示范领做,使学生初步掌握完整动作,体会完成完整动作时,手、眼、身、步的协调配合。要求动作之间衔接自然、连贯,用力顺达、恰当。
(四)通过分析体会动作的协调配合
教师对学生动作的劲力、节奏、精神、眼法等技巧的分析,可使学生在反复练习中领会武术动作的特点,体会精神与动作,呼吸与劲力之间的配合,逐步使形体动作心志意向结合起来进下达到神形兼备的要求。
2、答:示范位置、示范面与示范速度。
要根据示范目的、对象以及要解决的问题,合理选择位置、示范面和示范速度。
(1)示范位置:教师示范位置的选择应根据学生人数和队形来决定,以昼让全体学生看得见为原则。一般可站在以横防头排为底边的等腰三角形顶点;二列横队相对站立时,教师站在中间示范;若是四列横队,可以让前面两列学生坐下或蹲下。示范时尽量避免使学生面向阳光或迎风,要有利于学生观察。
(2)示范面:教学中经常采用的示范面有正面、背面、侧面和镜面四种。单个动作可采用正面或侧面示范;组合或套路动作可采用背面示范;领做武术操或准备活动时可采用镜面示范。为了使学生弄清不同方位动作的特点,同一动作也可采用几个示范面。
(3)示范速度:示范速度可分为慢速、正常速两种。教授新教材时,先进行正常速度的完整示范;对于较难掌握的动作可进行慢速示范。示范与讲解应有机地结合起来。武术教学多采用边讲解、边示范,先讲解、后示范或先示范、后讲解的教学方法。对于新的教材内容或基础较差的学生,以示范为主;对于复习教材内容或基础较好的学生则以讲解为主。
教师招聘武术复习资料5
一、名词解释(每小题4 分
共20分)
1、武术:
2、长拳:
3、套路运动:
4、“十二型”:
5、节奏:
二、填空(每空0.5分
共25 分)
1、明清是武术的大发展时期,我国的三大名拳:
拳、拳、掌,就是源于此时。
2、戚继光的《
》、何良臣的《
》等,都总结出拳术是学习器械的基础这种循序渐进的教学训练法则。
3、年,中国武术协会在北京成立。
年制定了第一部《武术竞赛规则》。
4、年10月,国际武术联合会在北京宣告成立,并于
年在北京举办了第一届武术锦标赛,以后每年举办一次。
5、据不完全统计,目前各地建立的各种武术馆、校、站达
多个;以武术为健身主要手段的人数约为
万人。
6、武术,按其运动形式可分为三大类,它们分别为:、、。
7、“武德”一词最早见于
。传统武德主要表现为“、、、、”等方面。
8、武术中的眼法一般可分为
和
两种。
9、长拳的姿势要求是
、、、、。
10、传统武术技法理论一般将人体分为三节,为梢节,为中节,为根节。
11、长拳中的“*****”指的是
、、、、部位的协调配合。
12、长拳的呼吸方法有、、、四种。
13、在器械中,刀术在演练中有
之说;剑有
之美喻;棍 有的功效。
14、目前,太极拳的架式主要有、、、、等式。
15、武术中的三种手型分别为:、、。
三、判断正误,对的打√,错的打╳。(每小题2分,共10分)
1、“十二型”是用自然景象和动物来比喻武术中的十二种动静之势。()
2、后撩腿在腿法中是直摆性腿法。()
3、健身拳中的第四动名称为:炮拳。()
4、长拳三路和初级刀在中学武术教学中是提高内容,不属于中学武术教材规定内容。
()
5、散打是两人按照一定的规则使用踢、打、摔、拿等方法制胜对方的竞技项目。()
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、简述武术基本功的分类?
2、何为武术中的“四击”、八法?
3、简述冲拳的动作要领、易犯错误及纠正方法?
五、问答(共27分)
1、根据所学知识以湖北省武术比赛为题请你制定一份完整的竞赛规程。(本题12分)
2、试述在武术教学中,讲解的内容和方法有哪些?在什么情况下使用完整示范和分解示范(课程考试试题参考答案及评分标准
一、名词解释:(每小题4分,共20分)
1、武术:武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2、长拳:是一种姿势舒展、动作灵活并有窜蹦跳跃、闪展腾挪、跌扑滚翻等拳术的总称。
3、套路运动:是以技击动作为内容,以攻防进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律编写成的整套练习形式。
4、“十二型”:是用自然景象和动物来比喻武术中的十二种动静之势,如动如涛、静如岳、起如猿、落如鹊、站如松、立如鸡、转如轮、折如弓、快如风、缓如鹰、轻如叶、重如铁。
5、节奏:是指演练武术套路时,对整套动作的速度与力量交替出现的有规律变化的技巧。
二、填空(每空0.5分,共25分)
1、太极拳
形意拳
八卦掌
2、《纪效新书》
《阵记》 3、1956
1958 4、1990
1991 5、1万
6000
6、套路运动
功法运动
搏斗运动
7、《左传宣公十二年》
仁、义、礼、信、勇
8、随视
注视
9、头正、劲直、沉肩、挺胸、立腰
10、上肢
躯干
下肢
11、手、肘、肩、膝、胯、脚
12、提、托、聚、沉
13、“刀如猛虎”
“剑似飞凤”
“棍打一大片”
14、陈、杨、吴、武、孙
15、拳、掌、勾
三、判断正误,对的打√,错的打×(每小题2分,共10分)
1、√
2、√
3、×
4、√
5、×
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、答:(1)柔韧性的肩、臂、腰腿功
(2)力量性的组合桩功
(3)灵活性的跳跃功
(4)稳定性的平衡功
(5)其它类的跌、扑、滚、翻功。
2、答:“四击”:踢、打、摔、拿
“八法”:手、眼、身法、步法、精神、气、力、功
3、答:要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。
易犯错误和纠正方法:
(1)冲拳无力。
纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。
(2)冲拳力点不准。
纠正方法:击靶练习。
(3)拳面不平,屈腕。
纠正方法:讲解拳在攻防中的作用。
(4)拳从肩前冲出。
纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。
五、问答题(第1题12分,第2题15分,共27分)
1、答:竞赛规程内容包括竞赛名称、目的任务、比赛日期和地点、比赛项目、比赛方法、报名办法、奖励办法、注意事项
2、答:(一)讲解:1.讲解的内容:
(1)基本技法
(2)动作规格
(3)攻防意义
(4)关键环节
(5)易犯错误
2.讲解的方法:
(1)术语化讲解
(2)形象化讲解
(3)单字化讲解
(4)口诀化讲解
(二)示范:
1.完整示范
能使学生了解动作的全貌,形成完整的概念。在下列情况下可运用完整示范:
(1)首次作为教学内容的武术动作;
(2)教学内容为结构简单、难度不大的武术动作;(3)教学对象为有一定武术基础的学生;
2.分解示范
分解示范便于学生了解动作细节,从而更加准确、完整地掌握动作。在下列情况下可运用分解示范:
(1)结构、方向和路线较为复杂繁难的动作。(2)含攻防因素较多的动作
分解示范是为了使学生更快地掌握动作,但学宜将动作分解得过细,应尽快地向学习完整动作过渡。在需要进行分解示范的教学过程中,一般应遵循完整—分解—再完整的指导原则。
教师招聘武术复习资料6
一、名词解释(每小题4 分
共20分)
1、武术教学:
2、长拳:
3、集体表演:
4、“劲力”:
5、武术基本功:
二、填空(每空0.5分
共25 分)
1、武术,从其形成、内容和方法上,都体现着中国古典的、、等丰富的传统文化。
2、套路运动的主要内容有
、、、。
3、唐代
年(公元702年),开始实行
制,这一制度的实施,对武术的发展起到了促进作用。
4、年10月,国际武术联合会在北京宣告成立,并于
年在北京举办了第一届武术锦标赛,以后每年举办一次。
5、据不完全统计,目前各地建立的各种武术馆、校、站达
多个;以武术为健身主要手段的人数约为
万人。
6、刀是由、、、、、、构成。
7、“武德”一词最早见于
。传统武德主要表现为“、、、、”等方面。
8、武术中的眼法一般可分为
和
两种。
9、长拳的姿势要求是
、、、、。
10、武术器械可分为、、、四类。
11、长拳中的“*****”指的是、、、、、部位的协调配合。
12、目前,太极拳的架式主要有、、、、等式。
三、判断正误,对的打√,错的打╳。(每小题2分,共10分)
1、抱拳礼的做法是左手拳,右手掌。
()
2、除太极拳项目外,任何武术项目在比赛时均不得配乐。()
3、少年拳中的第八动名称为:搂手勾踢。()
4、精神是指套路演练中武术意识、攻防市思维活动的自觉心理状态。
()
5、散打是两人按照一定的规则使用踢、打、摔、拿等方法制胜对方的竞技项目。()
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、简述武术的作用?
2、演练太极拳的基本姿势要求是怎样的?
3、简述冲拳的动作要领、易犯错误及纠正方法?
五、问答(共27分)
1、试述刀、剑、棍的演练特点。(本题12分)
2、试述中学武术教学应注意的问题。(15分)?
课程考试试题参考答案及评分标准
一、名词解释:(每小题4分,共20分)
1、武术教学:是师生为完成一定的教学任务共同参与的活动,是一个由教师指导、学生练习,在对学习效果及时评价的基础上的再指导、再联练习、不断提高的活动过程。
2、长拳:是一种姿势舒展、动作灵活并有窜蹦跳跃、闪展腾挪、跌扑滚翻等拳术的总称。
3、集体表演:指6人以上徒手或手持器械同时进行练习的演练形式。
4、“劲力 ”:是指演练武术时对完成技术动作所需力量的表现。
5、武术基本功:是指为更好地掌握武术技法,发展某项专门素质的基础功法练习。
二、填空(每空0.5分,共25分)
1、哲学理念
美学思想
兵法思想
伦理道德
2、拳术
器械
对练
集体演练
3、二
武举制4、1990
1991 5、1万
6000
6、刀尖
刀刃
刀背
护手
刀柄
刀首
刀彩
7、《左传宣公十二年》
仁、义、礼、信、勇
8、随视
注视
9、头正、劲直、沉肩、挺胸、立腰
10、长器械
短器械
软器械
双器械
11、手、肘、肩、膝、胯、脚
12、陈、杨、吴、武、孙
三、判断正误,对的打√,错的打×(每小题2分,共10分)
1、√
2、×
3、√
4、√
5、×
四、简答题(每小题6分,共18分)
1、答:(1)壮内强外的健身作用
(2)提高防身自卫能力
(3)培养道德情操的教育作用
(4)娱乐欣赏,丰富文化生活
2、答:头正颈直神自然,舒胸实腹中正安。
松腰松胯内收臀,沿肩坠肘脚步缓
3、答:要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。
易犯错误和纠正方法:
(1)冲拳无力。
纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。
(2)冲拳力点不准。
纠正方法:击靶练习。
(3)拳面不平,屈腕。
纠正方法:讲解拳在攻防中的作用。
(4)拳从肩前冲出。
纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。
五、问答题(第1题12分,第2题15分,共27分)
1、答:刀:演练起来,刀声嗖嗖,呈现出勇猛剽悍、雄壮有力的形象,故有“刀如猛虎”之说。
棍:快速、勇猛、刚劲有力,练起来棍法密集、风格泼辣、节奏鲜明、呼呼生风,有“棍打一大片”的功效。
剑:手腕灵活,身法轻快多变,姿势潇洒优美,剑法丰富流畅,有“剑似飞凤”之美誉。
2、答:(要点)1.合理安排教学内容
2.合理安排教学时数
3.合理安排准备活动内容
4.以集体教学为主
5.精讲多练
6.静耗动作练习时间不宜过长
7.加强安全教育
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