学生作文：记教师节诗歌朗诵会

学生作文：记教师节诗歌朗诵会（精选10篇）

1.学生作文：记教师节诗歌朗诵会 篇一

郑路中学2016-2017学 教师节诗歌朗诵会方案

2016年9月10日是我国第32个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵会，具体方案如下：

主办单位：郑路中学 承办部门：校办、政教处

参赛对象：

七、八年级全体学生

比赛时间： 2016年9月9日下午3点 比赛地点：校新教学楼门厅东 主题：“师恩永记心间”

一、朗诵要求和形式：

1．时间：诗歌朗诵，时间约5分钟

2．选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。3．时限：各班级朗诵一首诗词，朗诵时间为约3～6分钟。

4．配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调。5．可采用领颂、轮颂、合颂相结合的形式

二、朗诵标准：

1．作品主题鲜明突出，内容积极向上。2．精神饱满，姿态得体大方。3．感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。4．朗诵熟练，声音洪亮。5．吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。6．能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。7．朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

三、评分规则： 1.满分为10分；

（1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分)（2）服饰大方得体，仪态自然庄重；(2分)（3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)

四、奖项设置：

决赛选出的选手按分数的高低设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名（八年级五名）。

1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长把名单在2016年9月6日前交到政教处。

2、参赛顺序：9月9日上午大课间各班班长在政教处抽签确定比赛顺序，比赛的背景配乐比赛时自带。3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，比赛结束后公布班级成绩。

评委：待定

商河县郑路中学

2016年9月3日

2.诗歌的朗诵技巧 篇二

【关键词】诗歌 朗诵 技巧

一、以真挚的情感为基础

朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：

解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等，

4、入诗

首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」， 是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。

深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。

「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。

二、以丰富的声情为方法

声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。

用来表达诗情的一种方式。

1、字正：

2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。

三、以适当的仪态为辅佐

任何需要在舞台上表演的艺术形式，如戏剧、舞蹈、相声等等，表演者整体的体态所传达出来的肢体语言是十分重要的。但是，要特别注意的是，在戏剧的舞台上，表情和动作是「主」；而在诗的朗诵舞台上，表情和动作是「宾」。表情和动作是不能喧宾夺主，损害了诗的「朗诵」，于是这期间的尺度就须是恰当的掌握。

在整体的仪态中，以眼神最为重要。眼神生动，是所有肢体动作的最基础的要求。若眼神恍惚、不专注，就算表情再逼真、仪态再自然，也让观众觉得缺乏真实感。但是，就团体朗诵而言，要所有人的眼神生动且专注，训练起来将十分不容易。

但是，经过严格训练后，眼神生动便可以有以下三种传达的效果：

（一）专注度

由朗诵者的眼神，我们可以立即地看出朗诵者的专注度如何？再藉由专注度所呈现出来的深浅，可以看到朗诵者的态度，是否恭敬地、全心全意地诠释诗意？若朗诵者自身十分专注地进入诗境当中，这也才能带领着观众进入诗境中。若朗诵者自身眼神恍惚、四处飘荡，又如何能说服观众呢？在方法上，可以藉由处理眼神视线停止处及眼神流转的方式来传达专注度。

（二）形象传达

在朗诵中，形象的传达当然绝大部分是由声音的感情表现来呈现。不过，眼神亦扮演着重要的角色。譬如：当朗诵者正慷慨激昂时，眼神的传达却是柔弱无力的；当朗诵者正哀凄悲痛时，眼神却是炯炯有神的。这时，不论朗诵者的声音呈现如何丰富恰当，眼神一不对味，整体的感觉就走味了。对观众而言，更感觉到声情与诗情的格格不入。所以，朗诵时，眼神要配合诗意呈现，传达出诗中不可言喻的鲜明形象。

（三）增加意象

对朗诵而言，舞台上的道具布景呈现并不是重点。而在舞台上，也不太可能将所有的道具布景一一备齐。这时，便可善用眼神的暗示来让观众想象。藉由想象，不但可以使舞台的空间无限加大，更可容易地使观众进入他自己所想象的诗中世界。譬如：朗诵到「高山」时，朗诵者的眼神自然就会往上看。如果是很高、很高的山，还要将眼神的视线不断地、慢慢地向上延伸，以展现「很高」的意象。在方法上，朗诵者可善用眼球转动的方式或眼神停止处的方式来达到增加意象的效果。

3.教师节诗歌朗诵比赛方案 篇三

2010年9月10日是我国第26个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵比赛，具体方案如下：

主办单位：双鸭山市第三十一中学校

承办部门：高二学年组、高二语文组、高二学年团总支部

大赛评委：由高二语文组老师担任

参赛对象：全体学生

大赛主题：红烛心，绿叶情

一、活动流程：

第一阶段：宣传阶段

本次比赛通过召开班长会议，由班长在各个班进行宣传发动，由班长和团支书落实报名，筹备，学生会总协调。

第二阶段：各年级组织初赛

（一）选手要求

1、形象健康、举止自然、端庄，能体现当代学生的良好风貌

2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏

3、具备较强的朗诵能力

（二）各班级按要求自行进行初赛、并推选优秀选手参加总决赛。

第三阶段：各班级优胜选手总决赛

（一）比赛环节

1、时间：诗歌朗诵，时间约5分钟

2、选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。

3、时限：朗诵选手可以朗诵一首诗词，朗诵时间为约2～4分钟。

4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调，可以自带光碟或自己配乐，或他人伴奏。

5、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

（二）评分标准

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。10分

2、衣着得体，与诗歌内容相协调。5分

3、精神饱满，姿态得体大方。5分

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。20分

5、朗诵熟练，声音洪亮。10分

6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。20分

7、能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。20分

8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。10分

二、奖项设置：

决赛选出的选手按分数的高低设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。

1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长和团支书汇总，每班限报两名学生（可只报一名或者不报），并把名单在2010年9月6日即星期一前交到高二语文组。

2、报名时间: 2010年9月3日（星期五）

3、上报决赛诗歌及配乐内容的时间：比赛时自带

4、比赛时间： 2010年9月8日

5、比赛地点：会议室

6、大赛主要负责人 ：高一语文组

女主持：追逐着光阴的翅膀，今天，我们走近温暖的烛光，拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱； 是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？

男：是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想，是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。

女：浓荫覆地擎天树，枝繁叶茂根千尺。百川入海终有源，尊师重教是共识。教书育人师为本，爱教乐教是天职!春晖普照满神州，英才辈出美如诗!

男：今天，我们满怀仰慕和感激，迎接第26个教师节的到来。在这里，我代表全体学生向所有的老师，由衷的道一声：老师，您好！老师，您辛苦了！

女：庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始。

（活动过程略）

结束部分：

男：多少年来

回想您的眼神

一直伫立在我们的身后

岁月渐渐老去

回想您的笑容

却依然灿烂在我们的心头

想您每一丝黑发

都为我们染上霜雪

想您每一道皱纹

都象是岁月给您画上的一个个对勾

女： 亲爱的老师

我们知道

任何语言

都不足以表达一份崇敬

我们懂得

任何财富

都不能把如此渊博的爱心拥有

男：我知道

在您面前何回报都显得苍白

那就让我们把一颗颗红心

象您一样传承在每一个金秋

合： 请清风

捎回我们深深的祝福

请归雁

带回我们永远永远的问候

此时此刻

心中依旧涌起一袭袭暖流

亲爱的老师

此时此刻

我们再请您批阅我们人生的答卷

此时此刻

您千万个学生

4.教师诗歌朗诵稿 篇四

一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 这就是老师，在社会上人微言轻 这就是老师，在生活中从不张扬

在理想和现实之间铺设道路 在今天和明天之间搭建桥梁 用智慧和毅力塑造才华 用纯真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出

（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）

早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光

晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上

陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 眼前晃动着没批完的作业 心里却惦记着明天的家访

家长会，他不在自己孩子的身边（因为）却在学生的病床旁 他不能为病重的老父喂汤药

（因为）学生中考，他不忍心离岗 老师，老师，这就是老师啊

燃烧了自己却把他人照亮

春天，教师是细雨 滋润孩子的成长 夏日，教师是薄云 送孩子一份清凉 秋天，教师是白露 催化孩子的成熟 冬日，教师是雪花

孕育孩子的又一个希望 春夏秋冬，时光似箭 岁月如歌，寒来暑往

老师，老师，这就是老师啊

身是小草，却花一样芳香

教师是绿叶

默默地把红花供养 教师是星光

把心灵之火点亮 教师是石子

铺就他人的锦绣前程 教师是肩膀，搭成人梯撑起攀登的豪壮 老师，老师，这就是老师啊

身虽卑微，心却高尚

眼前物欲横流 身边霓虹闪亮

我们只有滴滴汗水，袅袅书香 教师是清贫的

除了书本满柜没有什么家当 教师是富有的

民族精英里有他培育的栋梁 一身粉末，两袖清风 三尺净土，桃李芬芳 舍弃功利，写下希望 独领风骚，放飞梦想

老师，老师，这就是老师啊

心系天下，胜似太阳

忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光忘不了家长的无奈，社会的期待 更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫

心头的滋味酸楚苦涩

肩上的重负泰山一样

第二乐章：理想的回归 可我愿做一位老师

把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮

高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

可我愿做一位老师

把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。

可我愿做一位老师 在春天的土地上播种

栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白

只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘

我更愿做一位老师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁我不会让我知识的清泉变为一潭死水

因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色！在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！

选择了教师，我无怨无悔； 走上了讲台，我激情澎湃。

平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。

在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。

第三乐章：业绩的彰显

教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。

科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量；

优质教育资源城乡共享，素质教育让高作中学变了样，学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推广。

如沐春风的教育，暖如阳光的和谐校园。前期我们做加法，规范了，有序了，平衡了

现在维持平衡与和谐加减法

减量加质、减头绪加要求、减单干加协同

减环节加精讲、减好评加建议、减一枝独秀加百花满园

做细工作，做实工作；做真工作，真做工作

这就是老师，这就是我们的梦。有了梦，我们挥去懦弱的眼泪 为了梦，我们毅然背起远行的行囊，趟过冰冷的河水，走过炙热的沙漠

望着遥远的星斗，坚定了梦的方向 终于，我看见了梦想的城堡

卸下背上的行囊，发现它早已满满 滴落幸福的泪水

今天，我们要向亲爱的老师们致敬；今天，我们要向美丽的校园祝福；

今天，我们要为可爱的孩子插上翅膀；就在今天，我们搭乘梦想起航了

5.2013教师节诗歌朗诵主持词 篇五

甲：敬爱的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！

甲：九月，金色的季节； 乙：九月，温馨的季节；

合：迎着九月的和风，我们迎来了第29个教师节。

甲：在这里，我代表全体少先队员向所有的老师，由衷的道一声：老师，您好！乙：老师，您辛苦了！

甲：为表达我们对老师的感谢，今天我们要在这儿举行“庆祝教师节”诗歌朗诵比赛。

乙：首先我向大家介绍光临本次比赛的评委：陈显省老师、曾孙林老师、赵章伟老师、沈岳勋老师、何智祥老师、潘王美老师和黄秀芬老师。甲：让我们对各位评委即将开始的辛勤工作表示衷心的感谢。乙：锦湖二小“庆祝教师节”诗歌朗诵比赛现在开始

甲：教育是阳光下最神圣的事业； 乙：教师是人世间最光辉的职业； 甲：选择了教育，你就选择了奉献； 乙：选择了教师，你就选择了光辉的人生；

甲：下面请欣赏项树东老师为我们演讲的《三尺讲台，我无悔的选择》。

乙：青春，是春的芬芳 甲：青春，是夏的火热

乙：教育因相伴青春而永远朝气蓬勃 甲：青春因献给教育而永远溢彩流金

乙：下面请欣赏王丽娜老师为我们演讲的《青春在奉献中闪光》。

甲： 教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。乙：师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助； 甲：师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放

乙：请听林海蓉老师给我们带来的《坚守一方净土，用爱写下我的师德》。

甲：没有惊天动地，没有气吞山河，乙：只是那么普普通通、平平常常。甲：这就是老师的生活写照。

乙：就在这平淡中，就在我们的身边却涌现出感人的师德故事。请听徐舒老师为我们演讲的《我身边的师德小故事》。

乙：春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。甲：敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

乙：您总是心甘情愿，默默奉献，下面请欣赏陈晓冬老师给我们带来的《教学苦乐，甘之如饴》。

甲：有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多； 有的人崇拜能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬。

乙：那么谁又是老师心中的楷模呢？请听陈通瑞老师为我们演讲的《我的楷模》。

甲：老师就像妈妈，无微不至的关怀着我们，我们爱我的老师，请听一（1）班夏子珺为我们朗诵的《我爱我师》。

乙：明天就是教师节了。让我们一起为敬爱的老师们献上一首歌吧。请听一（2）班张慧黠和王晓娜给我们带来的《献给老师的歌》。

甲：老师，您用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗，今天，我们为你献上一株紫丁香来表达我们对您的敬意,下面有请二（1）班周宇朗诵《一株紫丁香》。乙：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德，有请二（2）班李思影给我们带来的《教师颂》。

甲：老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂，老师，我们爱您。请听一（1）班王子莹和储余萍朗诵《老师，我爱您》

乙：老师啊，人们称赞你是工程师，用知识塑造人类的灵魂，让我们用带着崇敬的心情喊你一声“老师“，请听一（2）班唐绍诲的《老师》。

甲：每当走过老师窗前，一阵阵暖流就在心中流淌，请听二（1）班杨雯朗诵《每当我走过老师窗前》。

乙：蜡烛的可爱，粉笔的可敬，园丁的可信，都比不上我们可敬的老师，下面有请二（2）班叶程静为我们朗诵《敬爱的老师》。

甲：老师就像一片绿叶，乐于默默奉献，我们的老师就是好，请欣赏三（1）班张楠的《老师，您好》

乙：九月的乐章已经奏响，正赞美着所有拼搏在教育战线的老师们，有请三（2）班邓荣、刘志鹏朗诵《赞美老师》。

甲：老师，因为有您 莘莘学子才能成才，因为有您 世界才会如此文明。请听四（1）班杨裕平给我们带来的《感谢您，老师》。

乙：今天是一个喜庆的日子，让我们把最美好的祝福送给我们敬爱的老师。请欣赏四（2）班杨晓颖的《祝愿》

甲：你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。有请三（1）班何乐乐的《献给亲爱的老师妈妈》

乙：老师，您是美的耕耘者，美的播种者，我们由衷的赞美您，请听三（2）班段雨欣的《园丁颂》。

甲：老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。有请四（1）班刘倩给我们带来《教师节献词》。

乙：老师，您把青春无私地奉献，我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了！请听四（2）班王晶的《老师，您辛苦了》

甲：诗词歌赋，颂不完对老师的崇敬，祝愿我们的老师节日快乐！请听五（1）班周明慧的《祝愿》

乙：用漫天的彩霞谱写颂歌，用遍地的鲜花编织诗篇，有请五（2）班潘奇缘为我们带来的《献给教师的诗章》。

甲：老师把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？保护我们健康的成长，请听五（3）班张群给我们带来的《老师，我们感谢您》。

乙：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！请欣赏六（1）班许亚萍的《教师礼赞》。甲：一天一天，一年一年，老师们皱纹伸展，鬓发添霜，可是，他们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，请听六（2）班杨小蓉给大家朗诵的的《老师，辛苦了》。

乙：敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光，我们感激您！请听五（1）班胡思淋和朱荣瑞为我们带来的《感谢您，老师》。

甲：九月，献给老师，九月，如期而至。世界因此灿烂，我们歌唱九月。请欣赏五（2）班郭佳倩和周仕业的《九月飞歌》。

乙：在诗情画意的九月，我们迎来了一个神圣的日子——教师节，让我们为敬爱的老师献上《九月颂歌》，有请五（3）班耿甜甜。

甲：缕缕清辉是深深祝福，朵朵礼花是串串祈祷，献上我们《教师节的颂歌》，有请六（1）班陈泉宇。

乙：老师，您如春天的细雨，滋润大地，您如秋天的一丝风吹黄了大地。我们赞美您。请听六（2）班杨宗鑫的《老师，赞美您》

甲：桃李满天下，春晖遍四方。乙：师恩重如山，学生怎能忘。

合：同学们，锦湖二小“庆祝教师节”诗歌朗诵比赛已经结束，让我们再为老师送上最真挚的祝福，大家一起说：“祝老师节日快乐！”

锦湖二小

6.适合教师朗诵的诗歌 篇六

（1）阳光下 花儿在绽放（2）春风里 桃李正芬芳

（3）晨露中 小苗成栋梁

（4）教育，你是孩子们心中的红太阳 鲜艳而明亮（5）无限的情 永恒的爱

即使是冰雪也会融化胸膛

（6）教育，你是和煦的春风在荡漾 温暖而馨香（7）孕育成功 托起希望

让童年拥有了飞天的梦想

（8）教育，你是无声的晨露不张扬 甘甜而清香（9）三尺讲台 粉笔课堂

千里之行都从这里启航

（合）啊 教育就是太阳 因为你的园丁知道

——只有播种太阳才会收获辉煌 教育就是春风 因为你的园丁懂得

——如坐春风才能抵御寒窗 教育就是晨露 因为你的园丁明白

——润物无声才是能工巧匠

这就是我们的称呼

（1）说起我们的岗位呀，是多么普通

又是何等的

不，寻，常———

（2）这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕

展，翅，翱，翔，（3）曾有多少勇敢的船队 从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪

齐刷刷地

竖起了远征的桅樯！（4）这里不是 钻机隆隆的矿山，但却储存着

祖国最珍贵的宝藏，（5）曾有多少彩色的矿石 在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉

在精密的机床上闪，光！

（6）这里，不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花

竞 相 绽 放，（7）曾有多少破土的新苗 在这里化作了金稻、青稞、红高粱！

（8）这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛

在耳边轰响，（9）多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了

立地顶天的栋梁！（10）谈起我们的职业，是那么平凡

又是何等的高尚———（11）我们不是水手长，却带领孩子们 征服了多少惊 涛 骇 浪；

（12）我们不是设计师，却架设了多少

通往真理的桥梁；（13）我们不是炉前工，却冶炼了多少 优质的钢锭；

（14）我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子

心灵深处的创伤！（合）我们的事业 并不显赫一时，但却珍藏着亿万人 深情的希望；

我们的青春

虽不能永远存在，但却在未来的岁月中

加倍地延长！我们用心血、汗水 和皱纹、白发

为祖国换来

满园的春色

7.崇高的荣誉教师节诗歌朗诵稿 篇七

我知道，

使命赋予我高职教师的名字，

是让我用全部身心去传授知识和技能，

来建设共和国第一个装备制造基地。

我知道，

责任赋予我“学生导师”的称誉。

是让我用爱去滋润每一个心灵，

去繁荣15万平方公里的辽沈大地。

我知道，

事业赋予我教育工作者的名义，

是让我用全部身心使我们的校园更

加和谐、绚丽。

我还知道，

我们的光荣永远和沈职院的和谐，

沈城的繁荣，祖国的未来连在一起。

我们每一个人的心中都梦想着同一个—

崇高的荣誉！

当五面内涵不同的校旗在这里庄严汇聚；

当国家示范院校的成功建设

把人才培养水平评估的优秀延续；

当1825张日历写满沈职院人内涵外延建设的奇迹，

当五根巨大的生日红烛点燃1247名教工对这片热土的无限情意！

我理解，

沈职院教师的荣誉不仅仅是带领学生

开物成务，自强不息，

不仅仅是特色建设中的拼搏进取，

那是我们318名专任教师

用热血铸就的忠诚，

用奋斗谱写的传奇！

有一种责任叫“传道授业”

有一种义务叫“甘为人梯”

有一种情怀叫“大爱无疆”

有一种追求叫“永不放弃”

让我们用自己的努力

使我们所有同学的心灵深处

都有一片干净的天，一块充满爱的地；

让我们用自己的双手

使我们所有培育的对象在我们的服务中增值,

让我们用自己的工作和引导

使我们所有的毕业生都能在人生的坐标上划出绚丽的轨迹！

我理解

沈职院辅导员，班导师的荣誉就是——

用热血谱写的旋律

用灵魂铸就的乐章!

我曾一次次面对国旗告诉自己，

投身高职教育事业就要奉献自己的毕生精力；

我也曾一次次面对校徽提醒自己

伟大的事业要从一点一滴做起。

身为沈职院的教育工作者

我要用自己的心血和汗水去造就

一栋栋教学楼、实训厂房、体育场馆，

一片片花园绿地，

让三万六千米的数字化大厦拔地而起！

身为沈职院的教育工作者

应当把我们的爱，我们的努力都溶解在

食堂里每一份香甜的饭菜

校园保卫的每一次巡逻、站岗、敬礼

机关处室的每一份文件、每一张笑脸

后勤供应的每一缕电流、每一根粉笔！

我们要用自己辛勤和汗水，使我们的校园

每一块墙壁—都会说话，

每一颗草木—都能传情，

让校园的每一个角落，学院的每一个员工

都呼出素质培育的浓重气息！

我理解，

沈职院教育工作者的荣誉就是：

用服务打造和谐

用管理书写奇迹！

崇高的荣誉是事业在我心中的`誓言，

崇高的荣誉是一切为了学生的利益，

崇高的荣誉是校园里每一个欢乐的夜晚，祥和的晨曦，

崇高的荣誉是我们戮力同心五年奋斗共同创造的光辉业绩！

崇高的荣誉中有忠贞儿女说给慈母的千言万语，

崇高的荣誉是用热血和汗水换来的每一缕温馨甜蜜，

崇高的荣誉是沈职院和谐繁荣的交响乐章，

崇高的荣誉是春蚕吐丝，蜡炬成灰的一代代延续！

我骄傲我们是国家示范高职院校的人民教师，

我用我生命的每一次搏击

来报效我的皇天厚土！

我的衣食父母！

我的沈城大地！

我的姐妹兄弟！！

如果说什么是我们的追求，那就是——

让祖国放心！

让辽沈的父老乡亲放心！

让所有的母亲放心！

让所有的学生满意！！

如果你问我—什么是我们的崇高的荣誉

我们的回答就是——

让母亲放心！

让学生满意！

让母亲放心！

让学生满意！

让母亲放心！

让学生满意！

让母亲放心！

8.教师礼赞优秀诗歌朗诵稿 篇八

甲：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片

乙：翻过一张张日历，在春夏秋冬中飘散

丙：不知迎来过多少个日光月色

丁：不知送走了多少个黎明夜晚

甲：九月，如期而至

乙：九月，大地献上金黄的果实

丙：九月，如醉如痴

丁：九月，有园丁们快乐的节日

甲：回忆，宛如一股清新的风，把思绪拉回了似水流年

乙：20XX年的六月，是一个激情燃烧的岁月

占地四万八千平方米、投资约六千八百万人民币的大连花园口实验小学开始兴建

丙：是董书记的高瞻远瞩，是董书记及他所带领的团队超前的眼光和理念

丁：成就了惠及花园口子孙的千秋伟业

甲：标准化的专用教室

乙：塑胶铸成的运动场

丙：现代化的班班通工程

丁：让花园口的娃娃尽早享受了城市化的学习和生活

甲：他是学校最忙碌的管理者

来不及拂去一身的疲惫，又埋头于桌上厚厚的阅批

为的是将学校蓝图描绘得更加缤纷美丽

乙：他是学校的写字指导者

当别人在寒冷的黑夜酣然入睡，他却在灯下守一摞作业，

为的是明天清晨给予学生甘露般的滋润

丙：他是学校的奥数精神传播者

每一次辅导，都是一个阶梯的飞跃

为的是孩子们的收获多些，再多些

丁：他是学校最普通的知识传播者

每天带着天使般的微笑，与一群天真无邪的孩子作伴

为的是肩头那份沉甸甸的责任和无悔的誓言

甲：没有鲜花的舞台，没有掌声的独白

乙：却用那紧握着粉笔的手，让每一种颜色盛开

丙：不去想清贫的十几载，不去为早生的白发感慨

丁：就在不经意回头间，已是满山青松翠柏

甲：当写字竞赛捷报频传

乙：当王书赴港参加奥数竞赛

丙：当艺术节上光芒闪耀

丁：当学生和家长露出欣喜的笑脸

甲：那些为了学校日夜操劳的工作者

乙：依旧用淡然和团结勾画绚丽的蓝图

丙：那些整日在校园里与快乐共舞的精灵

丁：依旧用光芒和智慧点缀幸福的`百花园

甲：我不是一个诗人，无法用诗意来浓缩董书记的英明与卓绝

乙：我不是一个歌者，无法用歌喉来张扬这催人奋进的万千旋律

丙：请允许我用最平凡的笔触记录下您点滴的荣光

丁：请允许我用最纯最真最美的音质为您歌唱

甲：您的注视，点亮天空的阴霾

乙：您的嘱托，我会一路好好携带

丙：我的旅程，满载您厚厚的关爱

丁：我的未来，必将因您而倍加精彩

甲：在这个美丽的节日，献上世间最真最浓的祝愿

祝愿所有辛勤的园丁——节日快乐

9.新时代教师诗歌朗诵稿 篇九

1、老师你辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

是您!老师!

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

2、《风里雨里》

文/李迎运张小娴语录

当风化成了屏帷，

当雨化成了白雪，

屏帷和白雪，

化成了黑板和粉笔

当黑板化成了教导，

当粉笔化成了知识，

教导和知识，

也就化成了你。

你站在花丛里，

花丛站在风雨里，

风里雨里，

有你的甘霖与霹雳。

花开了又开，

你始终站在风里，

风里雨里没，

花丛变成了森林。

风揉成了坚持，大学生励志

雨碎成了无悔，

坚持与无悔，

又和你进入新的一年里。

又一年的风，

又一年的雨，

风里雨里，

我又看见了你。

3、《献给广大的人民教师》

作者/石文雯

光明驱走了无边的黑暗;

温暖消除了冬日的严寒;

老师塑造了我们的明天;

一个平凡而伟大的人!

燃起烛光点点，

带来了人生光明;

留下落红凄凄，

酝酿了鲜花美丽;

吐出蚕丝密密，

编织了罗绮细腻;

一个平凡而伟大的人!

泉源涌起，

浇灌我们茁壮成长;

路标树立，

引领我们走向未来;

一个平凡而伟大的人!

我们事业成功，

是因你的付出，

我们知识渊博，

是因你的传授，

谢谢你，

一个平凡而伟大的人!

4、《老师，我想对你说》

老师，我想对你说：

你的音容笑貌，

你的举手投足，时常展现在我的眼前;

你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;

你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;

你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：

是你给了我学习的自信;

是你给了我生活的勇气，

是你给了我发奋发图强的动力，

是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：

你是我开启智慧的敲门砖;

你是我打开幸福之门的金钥匙;

你是我生活航程中的引路人;

你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：

如果没有你，或许我就会自暴自弃;

如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;

如果没有你，或许就没有我生活的前景;

如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你。

5、《献给老师的歌》

作者/王佼佼

为了理想，您选择了奉献;

为了追求，您选择了执着;

为了明天，您选择了责任。

一位人类灵魂的工程师

我们是祖国的花朵，

您用汗水结晶成甘甜的雨露，

浇灌我们的心田。

我们是新生的太阳，

您用博爱铺成辽远的地平线，

给我们腾飞的力量。

我们是不羁的野马，

您用心血点绿苍茫的原野，

给我们奔放的园地。

尽管：黑板上飘落的雪花染白您的双鬓，

三尺中流逝的岁月刻满您的额头，

桌子前堆积的书本削瘦您的身躯，

您，依然承担、执着、奉献!

时光飞逝，逝不去的是款款恩师情，

道一声珍重，

这声珍重中饱含永恒的祝福!

6、《教师，您是人民灵魂的工程师》

九月，一个多彩的季节;

九月，有个光荣的节日;

九月，为您唱响最嘹亮的赞歌;

九月，载着我们最诚挚的祝福!

教师，节日欢乐!

教师———人类灵魂的工程师。

是教师!

她用一把金色的钥匙，

给我们打开了通向知识宝库的大门;

是教师!

是她教育我们从小要热爱祖国，

热爱人民。

7、《三尺讲台是您的一生》

教师，为我们插上梦想的翅膀;

教师，把我们引进知识的海洋;

教师，把我们带到智慧的田野;

那里庄稼茂盛，五谷飘香。

教师，

把青春献给三尺讲台，

任粉笔的尘灰染白了双鬓。

8、《多谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

9、《感谢您，老师》

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

10、《默默的蜡烛》

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受礼貌与期望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自我却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

11、《感恩教师节》

一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师

12、《赞美老师》

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖;

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华;

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情;

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱;

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

13、《老师，辛苦了》

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的`我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

我也只能帮到这里了老师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

14、《我爱我师》

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊!老师就是这么无私!

啊!老师我们爱您!

15、《老师，您好》

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，

永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，

头顶蓝天，脚踩大地，

默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，

把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，

老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，

老师的事业像大树，

我们的老师就是好。

10.教师诗歌朗诵稿 篇十

《我的好老师》原文

教师节快到了。

我想做一朵大红花，

敬我的好老师，

老师，您辛苦了。

你就像我的好妈妈。

教师节诗歌:亲爱的老师

亲爱的老师原文

我们爱你

工作游戏和我在一起

教我唱歌和跳舞

我们看到你笑得很开心

亲爱的老师

我们爱你

工作游戏和我在一起

教我唱歌和跳舞

我们看到你笑得很开心

教师节诗词:老师您好!

“你好，老师!原文

老师有很好的技能，

会折纸，会画画，

载歌载舞，抓顶。

教我英语和电脑，

孩子爱你，

我深深地向你致敬，

轻轻说:“教师节好!”

教师节诗歌:献给老师

《致老师》原文

天空中的彩霞多么美丽，

我想摘下一朵玫瑰色的云彩，

给老师做一条厚披肩，

老师冬天穿，

会很温暖;

天空中的.星星多么明亮，

我想摘很多星星，

做一条亮闪闪的项链给老师。

老师戴上了项链，

会变得更加美好;

天空中的月亮是弯曲的，

我想选一个新月，

为老师做一个漂亮的秋千，

老师荡秋千，