大学社会实践心得个人

大学社会实践心得个人（16篇）

1.大学社会实践心得个人 篇一

大学生暑期社会实践个人心得

一切都是出于缘分，如果不是四月的一天，在百度地图上看到学校的名字，也许我们永远都不会走进这个美丽的地方。这中间，为了找到黄校长的电话，不得不让父亲打到xx县教育局去询问，我们又打电话联系，得到黄校长的认可之后一颗悬着的心终于放下了。

开始父亲比较倾向于让我们去千家峒瑶族学校，所以他去联系了义校长，并且在五月份的时候在xx县城约见了千家峒的义校长，可是义校长听说我们的人数和天数之后就说现在讨论还为之过晚。本来想再去见xx瑶族乡学校的黄校长，都没有了勇气去按下电话，怕也是同样的结果。在回程的车子上面，如果说没有受到打击是假的，但是却把希望完全寄托在了黄校长的身上，如果也那么果断就拒绝了我们，就得按照父亲的意思在零陵县城找一个学校，那就完全丧失了我这次下乡最初的计划和打算，虽然我并不是一个追求完美的人，但是一旦有瑕疵就会让我心存芥蒂很久。

回家之后又往xx瑶族乡学校打了电话，克服了折腾自己很久的电话恐惧症，再次打电话和黄校长确认，说我们会去很多人要呆很多天，还需要很多学生参与，已经做好了最坏的打算，却没想到黄校长还是说会支持我们，放下电话的时候我是充满了力量，父亲一直说那么就按你的思路去做，我感觉他在和我怄气，并非看好我。

至于准备的过程，我觉得有了两位副队长的帮忙和协助就变得简单轻松很多，当然，项目申报书做了十七版，每天做到凌晨三点，连续一周都盯着电脑屏幕这些都不算在内。连标点符号都反复修改了，那是一种为了通过和力求优秀的习惯。

在甄选队员的过程中遇到了大学里面最痛苦的时刻，因为前期的种种误会，导致后来把自己的好朋友从第二轮面试中宣布死亡后，朋友之间的关系彻底决裂了。很像是一块原本连接紧密的冰面，突然裂成了好几块，虽然已经小心谨慎，亦步亦趋，但还是把自己陷了进去。而与之关联的人同样承受着相当的痛苦，这点让我过意不去。再回首，其实队里多两个人也不会怎么样，说不定我们的大家庭会更加欢乐。当初却是那么坚定地支持了原则和初衷。衡量再三，但是到了最后只能说是我们多虑了。

六月份的时候为了整个团队考虑，又去了一趟xx。在县城的第一个晚上，见到了黄校长还有xx县教育局的领导，财政局的领导。那顿晚餐是始料未及的，第一次在没有父母亲的庇佑下参与这种社交类晚餐，结果是好坏参半，在连续灌了自己几大杯晚上躺在医院里面打吊针之后，教育局说会拨款给我们。在饭桌上，第一次尝试了喝酒，因为是队长，没办法，也不想让气氛太冷，第一次喝米酒，以前都是坚持喝水，从不沾酒，为了这个队可以有一个更好的发展，逼得自己快速成长。

第一次去到学校考察，感觉学校的环境比我们预期好很多，而且xx乡山清水秀，就像是度假一样。回来之后把照片放在群里，大家都情不自禁的很想早点过去。这次去还去了女书园，虽然没有进到里面去，但是在女书园外面感受了女书的魅力。

等到期末结束，真正要过去了，心里是那么轻松和愉悦。

为了过去打点好一切，所以和xx，xx和xx先过去帮大家买东西，准备寝室和教室。两天后大部队终于抵达，过程有点崎岖。我和俊杰出来接大家，本来是说好到了xx火车站然后包车去xx，结果在xx火车站，只有黄健下了车，其他人都坐过站去了xx。开始是拍xxx去车站里面接大家，当我在外面等候觉得时间久到xxx可以把12个人一一轮着抱一遍再抱一遍还没有出来的时候，我冲进了火车站，看见空空的站台里面只有xxx和xx两个人的时候那种震惊和无奈，真是无处去发泄，当时很恼火自己怎么没有提前预告大家，那种焦躁的情绪，还好我及时意识到没有让它持续太久影响到整个团队。后来立马想解决方案，回到县城后又给联系的车队队长电话，三下乡的过程中不知道打了多少电话，内心的恐惧确是有增无减的，每次拿起电话那种黑洞般的要把我吸进去的恐惧感，时时存在，却不得不去克服，过程很痛苦。

最终在县城等到晚上八点，终于迎来了从xx包车过来的大家时，心理甚是欣慰，也许大家很疲惫，但是都很有激情，更重要的是大家在一起打打闹闹感情很好。一个团队而言，如果气氛不和谐，工作起来会很困难。如果大家都看似疯疯癫癫，但内心里面一团火热，肯定可以做好接下来的工作。

第一天带大家去黄家村和上村走动了一下，大家扛着旗，穿着整齐的队服走到哪里都是一道耀眼的风景线。当天晚上给班主任开了第一次小会，因为大家都是零经验，所以要事先做一些提醒。那个时候，我不知道我说的话到底有几分重量，只是尽我所能去说了。

开营的时候，躺在床上刚刚从睡梦中醒过来，就听见楼下有很清脆的童声，嬉戏打闹的声音，觉得整个校园活泼生动起来了。以后的每一天都是伴着这些声音走过的。那天大家站好队之后，还没有正式开营，黄健说要教大家几首军歌，当孩子们清脆悦耳又特别整齐的声音划破了这道宁静之后，我真是感动的眼泪和心都在颤抖。第一天去各班巡视，拍照，视频，忙得不亦乐乎，大家晚上在办公室第一次开会，嘴里说的全部都是孩子们的一切。大家都很留心的去关注那些孩子。

我上了两门课程，民族舞和中外广告鉴赏。

中外广告鉴赏是完全没有任何压力的素质拓展课程针对五，六两个年级，但还是希望可以传递一些思路给他们，至少教会他们如何鉴赏目前市面上面已经存在的广告或是如何从广告中学会推销自己的方法。在六年级授课时更加倾向于分析和鉴赏，而且六年级见识也比较多，对于有名的汽车品牌，有名的电子科技品牌还是相对了解一些，但是对于有名的化妆品公司和服装公司他们就了解的相对少了一些，和他们谈香奈儿和迪奥有种天书的感觉。而且在我示范性的鉴赏了几个广告之后，放一个广告让大家去分析，大家就摇头说不会，需要我点名来回答，关键是很多孩子就算是我点名了站起来了还是不能够开口。而且还有连站都不愿意站起来的，不管有多么害羞或是害怕，尊重是最起码的，我估计以前的老师也不会勉强他们去做什么事情吧。之后做了一个广告代言大赛，六年级需要推销的产品是水杯，大家的思路分为两种，一种是卖东西的方式称赞自己的物品，另一种是通过众人争抢来表现物品的好处。我觉得能有两种已经很不错了，虽然以我自己个人的想法推销至少要展现商品优势，小品要动人这些附加条件都为零的情况下，六年级能够做到那个程度我比较满意了。但是对于五年级来说，这个课程绝对是太难了，我应该给大学生去上一堂课的，然后看看大学生上完两节课程之后第三节课分组表演的时候会有什么样的成果。五年级的孩子们，除了可乐品牌意外，其它的应该都不是很熟悉，但是他们对于身边的事物会更加敏感，观察也更加仔细，主要是受到外界条件刺激还太少，对于仅有的东西掌握就比较牢固。我在五年级吸取了在六年级上课经验，就更多注重于推广事物的方法上面，但是效果微乎其微，因为第三节课做代言大赛的题目是唇彩，我觉得唇彩开放性更强，如果做代言应该思路可以更加开阔，结果五年级的小朋友们就是按照我发的台词分角色照着念了一遍，然后最后一句话就大家一起念，第二轮有的组说没有表现好，要再上一次，我开始满心欢喜以为大家有新的组织方式，结果大家就是上去再整齐的朗读一遍，目标只是比第一遍更整齐，我当时真是有种被现实打醒的感觉，对于五年级的孩子来说，在他们的年龄段，可能觉得声音整齐洪亮就已经是吸引顾客的方法了吧。我只能说孩子们单纯幼稚的可爱。

民族舞就相对比较有压力，之前民族舞教室经过了特殊布置，全部铺上了硬纸壳，而且桌子椅子全部清空，只在四周靠边的地方摆了桌子用来压腿。针对五年级一共是有六节民族舞，教学计划就是教会大家一些舞蹈当中非常基础的动作，尤其是基本功的部分。第一次课只是教了如何拉伸，民族舞的发力点，还有如何抱前腿，绷直脚尖，如果想要认真系统的学习一个崭新的事物，还是应该从最最基础的东西去开始是我一贯的想法。第二节课开始教大家压腰，压腿。他们都是那么柔软的生命，我觉得就应该要努力去做到，因为骨骼和柔韧度都有很大的上升空间。不得不说，如果专业的舞蹈老师同时要给50多个自己不能控制自己的孩子上课，真的很有压力，首先，课堂纪律很难维持，让大家保持一个动作也很难，大家都很随意，课堂上可以用一个词来形容，鸡飞狗跳。到了第三节课，我狠狠的发了一回飚，心理早就策划好要让大家体会一下舞蹈并不是武打也不是可以肆意妄为的东西，在帮大家压腰的时候，用力的往下压了，没有心疼，每次帮50多个人压一遍后腰下来，我整个汗都顺着脸留下来，有的时候戴着眼镜都流到了眼睛里面还没有办法擦，有的时候看见它就那样砸在地面的硬纸壳上面，落成一颗汗珠。那天我估计有5个孩子当场就哭了，有10个在课下我看不见的地方偷偷哭了，大家痛苦的尖叫声还有嚎啕大哭的声音把其它的老师全部吸引过来了，最后下课的时候，大家都是扶着腰走出去的，当天晚上就被老师们质疑为什么不直接教一下花拳绣腿的动作，而是这么火速的就想教会大家基本功，也许大家是心疼学生了，尽管我并不支持这样去袒护学生。后来的课上，我渐渐感觉到基本功大家练了之后还是有效果的，大家可以逐渐去达到以前不曾达到的境界了，这让我对自己的狠心很是欣慰。民族舞可以说是一个灾难大片，而我作为导演，却不能草草收尾。最后一节课做了考试，考核了大家对于前五节课知识的掌握。其实我感觉有的学生天生身体条件非常适合舞蹈，只要加以点拨就可以完成非常高难度的动作。由于民族舞还有一个表演的压力，所以这边必须要出一个节目，在音乐和形式上面都纠结了很久，一直摇摆不定到底是哪个舞种，定下了大的基调，后期发展如果按照预期的话，应该是还不错的。最后的时候用了其他课程的时间教动作排队型，让那么小的孩子们那么短的时间内，记住那么多那么复杂的队形真是不容易，还好舞蹈部分动作比较简单，怎么说呢，毕竟选取的幼儿舞蹈，稍微复杂一点的动作简化一下再多练习之后还是可以达到整齐的，有一个动作特复杂，节奏特别，而且那个队形又特混乱，开始我一直很担心，后来表演还算完成的不错。只是前面有一段展现瑶族特色的小长鼓舞，选了五个比较高的男生，超级不听话，而且一跳舞就笑场，明明前面那段舞非常庄重而且表现力需要很强，给他们的那段时间不过是30秒左右，排练了很久，而且主要是花时间给他们讲舞蹈里面要表现的东西和需要展现的感情，还好主跳最终理解，并且还算忍住没笑。其实给小孩子们排舞真的比较困难，首先，你不能纠缠于动作和细节，如果时间并不是特别长，这些东西都不是最重要的，把框架做好，然后让孩子把自己的身体放入到音乐当中就可以了，有的东西，其实不用教，他们自己就可以很好的去模仿了。其次，要有耐心，孩子们毕竟还很小，不可能主动地去练习舞蹈动作，他们就是喜欢跑啊跳啊，新鲜啊刺激啊之类的，你要不厌其烦的带他们跳，鼓励他们。以前在大学里面排舞，我都是人到齐了，才出现，然后速度教完，再让大家反复去练习，这种方法在小朋友身上完全不适用。文艺演出的时候，给五个男生做了鼓，是自己用亮纸包的，质量相当一般，第一次带鼓排练就牺牲了一半，正式表演的时候又整修了一遍。表演的条件也许很艰苦，但是对于表演的热情并不会减少。特别感动的是学校对于这次演出的支持，做了一个巨型的文艺汇演的海报，我觉得可以用奢华去形容。当时对那个海报是没抱有奢望的，但是最后看到成品的时候，我心理真是觉得值了。

这次去，为了让自己没有遗憾，抽出了时间去做宣讲和调研，而且还去了两次。第一次去的时候，被xx骂得很惨，又说我们不够积极主动，怎么可以完成任务，然后一路上都压力特大，就觉得我们五个人一起出门的，结果还没做完任务，没有颜面回去见咱们的队友啊。所以后来就发展为逢人就凑上去，调查人群可能就相对比较集中了一点。农村里面特别可怕，每家每户都养了狗，有的还不止养了一条，如果敲门，很有可能出来迎接你的就是叫的很凶很凶的狗，心脏都要爆了，特别讨厌和害怕狗，按理说小时候也没有过什么阴影啊。我的感觉就是xx乡的居民，生活水平也是有不同的，我一共是走访了四个村，黄家村，大兴村，新桥村和山水口。感觉后面三个村离乡政府比较远，文化程度比较低，愿意参与的程度就比较差。当时为了走到山水口去，哇，真是足足走了两个小时，而且速度并不慢，相当于那天来来回回在xx步行街走了四个小时，我觉得不仅可以把楼下的店面全部看一遍，我还可以绕来绕去把楼上也仔细观察一遍。而且大家真正关心的问题都是政府拨款太少。在黄家村就不一样，当地的村民首先很欢迎你，抱着一种比较开放的思路，你走到别人的家里，首先别人不会质疑你，不会审视你，你过去做调研觉得自己收到了应有的尊重。然后就是他们很热心的和你聊天，有两位大哥还带我们去他们家里四处看看，把他们压箱底的宝贝都翻出来给我们看看，瞬间就被那种真诚所感动了。那些有历史的灯具，文具，衣服都是一笔宝贵的物质文化遗产啊。我们去村民们家里走访的时候，一进人家家里，村民们就很热情的招呼我们说要给我们切西瓜，又吃水果了，还有让我们留下来吃饭的，反正就没把你们当初陌生人。我记忆最深刻的还是那个老爷爷，那天我们做完了调研和宣讲，回去的路上，有一个老爷爷看见我们五个人，就在房子里面说要送给我们一个西瓜，当时爷爷是在自己门前的土地弄花弄草来着，我们就说不要，然后我让大家赶紧走，别被老人家追上，结果爷爷立马就转身进房子，搬了一个西瓜出来，看我们走很远还是跑出来一定要给我们，看见爷爷跑得那么执着的样子我当时就要泪奔了。我不知道爷爷为什么突然就要送我们一个西瓜，我们真是什么都没有做，受之有愧。

要与学生分离是最痛苦的事情，但是并不用表现在眼泪上面，很想念他们，这个夏天，真是偶然遇见，却开始一场永不停止的怀念。

2.大学社会实践心得个人 篇二

一、当前大学生缺乏个人品牌构建概念

当前高等教育面临严峻考验:一方面大学生已经迈入90后行列, 这是一批在信息化、国际化大背景下成长起来的年轻人, 传统的教育方式很难取得应有的教育效果;另一方面检验高校毕业生是否合格不再是上级主管部门, 而是社会和用人单位。个人品牌是指个人拥有的外在形象或内在修养所传递的独特的、鲜明的、确定的、易被感知的对足以引起对群体消费认知及消费模式改变形成重大改变的整体性、长期性、基本性已经被显明或者即将被显明的影响力集合体。通俗说是指大学生自身独有的思想意识、素质、能力等综合体的整体展现, 步入社会后不论在什么样的组织里面, 人们能否认识你、接受你?你拿什么吸引对方, 吸引受众, 吸引企业?”个人品牌首先需要独特性:即具有自己的观点;其次是相关性:能够与他人认为重要的东西联系起来;最后是一致性:和人们之所观察到的行为具有某种一致性。

但是问题在于很多学生没有个人品牌概念, 社会、学校没有重视个人品牌构建环境, 因此大学生个人品牌也就无从谈起构建。鲜亮的时装时尚的发型、网络口头语、心血来潮的举动, 大学生把不成熟不沉稳的“个性”等同于“个人品牌”, 大事冲动, 小事犹豫, 自控力较差, 盲目追逐“偶像”, 以至于毕业后不断拿“个性”挑战组织“耐性”。因此初入社会的大学毕业生必将经历职业初期历练, 个人品牌在不断跌倒中慢慢构建起来, 这个过程因人而异, 有的人可能需要很短时间, 有的人可能需要漫长的时间。由此可见把个人品牌构建拿到大学阶段进行构建, 对大学生的职业发展和生涯规划有重大意义, 也是解决当前高等教育中大学生自身发展问题的一个有效方法和途径。

二、利用班级形式进行大学生个人品牌构建

大学生个人品牌构建的问题解决不仅依赖大学生自身认知, 同样依赖高校的辅导和运作。而班级作为大学组织的最基本单位, 在大学生个人品牌构建中具有举足轻重的作用。

1、班级是高校的基本功能单位也是高校的基层单位, 是大学生最具有归属感的集体形式。

大学生感知大学生活是从以班级报到开始的, 大学生的课程学习、人际关系亲密度、主要娱乐形式等生涯活动都紧紧围绕班级这个大学基本单位开展, 大学生是所在班级不可分割的细胞, 大学生的集体活动水平体现了班级的文化建设趋势, 班级的建设方向取决于班级成员的集体思想和智慧。日益强烈的大学生品牌构建需求亟待高校的某一单位来承担, 作为大学生第一归属单位的班级呼之欲出, 成为主要的构建载体。

2、充分利用班级活动进行大学生个人品牌构建。

班级活动是高校学生管理工作者面向大学生进行政治思想教育的重要阵地, 是进行学生管理的一种有效形式, 有规划、有目的、系统的组织与开展班级活动是大学校园文化建设的重要组成部分。充分利用班级活动进行大学生个人品牌构建, 能够营造良好的个人品牌构建氛围, 让个人在集体形式中受到教育和启发, 找到个人发展方向;同时, 依靠集体力量, 搭建构建平台, 深化大学生的个人品牌构建意识, 保证学生进行个人品牌构建的热情和动力, 巩固构建成果。

3、大学辅导员是大学生品牌构建的第一推动人。

辅导员作为基层学生管理工作者, 作为班级建设总舵手, 理所当然的成为了大学生个人品牌构建的第一推动人。辅导员可以依托主题班会等形式进行大学生个人品牌构建活动, 做好团体构建和个体构建的引导和辅导。辅导员应发挥自身优势, 积极开展大学生个人品牌构建, 服务学生需求, 做好学生培养, 充分发挥大学生主观能动性, 成为大学生进行个人品牌构建的催化剂和推动人。

三、采用科学、有效方式进行大学生个人品牌构建

大学辅导员依托班级进行大学生个人品牌构建要想取得显著成效, 必须采用科学、有效的方式。

1、采取“互动”方式引发学生意识大战, 构建个人品牌

90后大学生积极价值观缺失, 找不到人生信仰是一个不容忽视的社会现象, 作为大学生“个人品牌”建设的推动者, 高校教育工作者不妨采用“互动”的方式, 把团体意识与个体意识, 个体意识与个体意识进行交汇、碰撞, 激发大学生自身品牌构建意识, 这是提高意识的一个直接、有效的方法。而提高大学生“个人品牌”构建意识的最终目标是使当事人成为“个人品牌”的构建者, 并增进其构建能力, 最终顺利完成个人品牌构建过程。

2、接受“差异性”, 尊重“多元化”, 两者融合构建个人品牌

从一个人的整体生涯发展角度形象的来形容, 每个独立个体如品种各异的生菜放在色拉盘中, 保持着原有的特色和味道, 但又奇妙的组成一道美味。每种生菜就是一种“个人品牌”, 它具有独特性, 同时它和其它生菜不可分割, 又具有相关性, 而共为一盘蔬菜沙拉, 则体现了一致性。多元化的价值观和个体的差异性和谐融为一体, 这就是蔬菜沙拉的魅力。

当代大学生就如同新鲜的蔬菜, 生动而具有活力。在大学生个人品牌构建过程中, 应当充分保留每个大学生的个性特征, 接受大学生在个人品牌构建中的差异性;同时, 应引导大学生理解多元化的社会背景, 接受多元化的客观因素, 正确对待多元化的思想碰撞, 和谐融入社会的大沙拉盘, 充分适应环境利用环境构建独具特色的个人品牌。

3、利用可视、可控的手段保证个人品牌构建顺利进行

中国的大学生自控能力较差是高校进行教学、教育的重要阻力, 进行大学生个人品牌构建同样面临这个问题。大学生历经十年寒窗苦读走进大学校园, 容易出现学习倦怠、自我放松过度的现象, 高校管理者应利用可视、可控的手段, 调动学生主观能动性, 保证个人品牌构建的顺利进行。如利用可视的表格, 可操控的方式, 把老师监督和自己主动构建相结合, 把科学心理观和人文心理观相融合, 探索一条构建大学生个人品牌的有效途径, 保证大学生个人品牌构建的顺利进行。

四、依托班级构建大学生个人品牌应注意事项

依托班级进行个人品牌构建在具体操作中可能会遇到各种各样问题, 因此, 高校管理者应根据本地、本校实际情况进行个人品牌构建活动:首先要共性辅导和个性辅导相结合, 保障品牌构建成效;其次应建立长期构建档案, 定期检查和评估个人品牌构建成果, 及时反馈和调整思路, 达到构建预期。第三应把个人品牌构建和生涯辅导相结合, 科学有效的进行品牌构建。

3.关于小学语文教学的个人心得 篇三

一、让学生放飞思维，营造生动的教学氛围

众所周知，在21世纪现代化的社会中，动画片、电影开始变得更受孩子们的喜爱。并且学生大多喜欢表演、喜欢展现自己。如何把课堂与影片结合在一起，让孩子们有更多的表演平台？有了兴趣，学生就会更加热爱学习。语文，是最接近我们生活的学科，也是对我们帮助最大的学科。我们在乐趣中学习，根据学生的想象，我们再一起深入探究更多细节、更多内容。课后，同学也不忘课文的台词与动作，使整篇课文深深地印在学生的脑海中。

二、让学生进行有感情的朗读，使课堂氛围“活”起来

语文原本就是一个有感情的科目，并且每篇课文语言精妙，环境、人物、对话都被文字描写得“活”了起来，让学生大声并富有感情地朗诵出来，也可以适当地进行朗读比赛。这样可以使学生的感情丰富起来，对以后的写作和语言能力也有极大的帮助。在学生朗诵的同时，我们可以去挑出学生读错的字音与语句上的不通顺并且加以改正。在朗读时，会更好地理解课文的内容，让学生用不同的语气不同的感情朗读，更深刻地感受、理解主人公的心境，发掘学生的想象力与智慧。在课后的查漏补缺中发现阅读中的精华与不足，让自己的能力得到進一步升华。

三、让学生学会预习与复习

预习与复习在任何学科中都是十分重要的，应该让学生从小养成预习与复习的习惯。想要学好语文，就要学会如何预习、复习。面对一篇崭新的课文，首先应该通读全文，并挑出其中不会的字词。其次，深入了解课文，用不同颜色笔标出人物描写以及环境描写、心理描写，并标出自己不理解的地方，第二天课上着重听。关于复习，如何学好语文就应该在课后查漏补缺中提高自己。复习的时候，应该把老师上课时所讲的重点巩固并加深记忆，生僻字词应多写几遍。反复朗读课文，分析人物心理、环境描写，寻找自己还是不太明白的地方。

其实学好语文很简单，让孩子们在课堂上踊跃发言，使他们热爱学习，热爱学语文，寻找学习的技巧。我会在以后的工作中继续探索方法，继续进步。

4.大学生个人社会实践心得体会 篇四

这次的社会实践让我有了上班族朝九晚五的味道，还有那种忙碌，那种盼望双休日的心情。真的希望接下来的一段时间中，能让我从实践中得到锻炼和成长，同时也能为社会和国家贡献自己一份力量。我们在防疫中不断成长，我们的祖国在防疫中也会越来越强!

在xx市灵寿县编办部门这次社会实践中，我可谓受益匪浅。这一次的实践虽然接触到的工作很简单，但是让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。实践是学生接触社会，提升自身能力的有效途径，我们应当把理论知识转化为实际操作能力，灵活运用自身知识储备，力求做到理论实践两不误，成为当代社会主义建设需要的有用人才。

此次的返家乡社会实践不仅给了我锻炼的机会，更让我的内心泛起了前所未有的波澜。作为新时代的大学生，我们应该常常怀着一颗奉献之心去为人民，为百姓，为祖国，肩负起我们的责任与担当，肩负起我们的使命，让整个社会因为拥有我们这一代青年而变得美好，繁荣起来。

5.暑假大学生社会实践个人心得体会 篇五

这也是我第一次的参加这种类型的实践，以前都是跟着学校的志愿团队去做一些服务的工作，那些虽然也是能接触社会，但个人还是感觉帮助不是那么的大，周末去做一下就好了而这个暑假时间也是不短，我也是想找一份自己专业的相关工作，来对自己的所学更加的了解也是可以为以后的职业发展做更清晰的了解，更能规划好，的确在实践工作里头我也是对于自己的专业，以及所处的行业更加的熟悉和了解了。和之前相比，我也是有了一些实践的经验，更是感叹自己在校的学习还是有很多的方面要多努力，虽然成绩还算不错，但是也是有很多进步的空间，时间也是要多花费在学习上面一些。而此次实践也是让我对于工作里头要用到的知识更多了一些理解，我们的专业并不是很虚浮的，反而是很实际，能去用到工作里头的，也是让我感受到，的确实践才更能理解这些。

同时对于自身，我也是更多看到一些擅长可以去做的事情，以及自己的短板，这些短板目前来看对于工作的影响不是那么的大，但是我想走的更长更远，那么也是要去弥补的，特别是目前的阶段还在学校，更是要珍惜这段日子去做好才行的。同事们也是和我聊过很多关于社会，这个行业，以及岗位的一些事情，这些经验也是特别的宝贵，让我对于以后也是有了更清晰的认识，知道自己如果要怎么样的来走要学哪些方面，又是哪些是可以去规避，毕竟同事们也是在社会有了几年的时间，也是把很多的方面教给了我。和同事们也是成为了朋友，让我对于以后自己的职业规划，其实都是有很大的帮助，认识和对职场的理解也是更多了，可以说此次的实践给予了我很多的收获。回到学校，其实对于以后要学的，以及要改变的方面自己也是有了新的考虑，更是知道自己该如何来做，可以说有了目标，那么去实现就只要做了，也是更能激励自己，今后也是要多参与实践。

6.大学社会实践心得个人 篇六

这次进入社会实践，是在一家县城的小酒店里面做服务员工作。我们主要承包各种酒席活动。主要的活动都是比较大型一些的，所以平时的时间也是比较忙碌的，往往让人也比较的疲惫。但是在这份工作当中，我还是有一些自己的想法的。所以尽管有一点点的累，我也不会为此而感到如何沮丧，我会时刻调整好自己的学习状态，及时的去纠正自己的一些问题，不至于让自己落入这样的尴尬窘境之中。

做服务员的日子，委屈是不能少的。我敢相信每一个服务员工作者都受过委屈。我们身处一个服务行业之中，有时候是有些身不由己的。而对于每行每业来说，这样的事情更是非常常见的一个现象。所以只有保持好一个平常的心态，在这份工作上才能真正的度过去，也才能真正有所一些好的改变，不至于让自己感到失望，也不至于让自己在这一点不断的纠结。

还记得有一次是举办一场寿宴，当时人非常多，现场也很杂乱。在端菜的过程中，一个小孩直接冲过来，把我端得稳稳的菜给撞飞了。那一刻我整个人都懵了，首先第一反应就是看小孩有没有怎么样，其次再去收拾菜肴。结果后来还被领导批评了一顿。其实我心里非常的委屈，这种委屈非常让人难受，也让人感到有些不知所措。明明这不是我的过错，明明我已经做到很好了，可为什么这错误还是要自己背。

7.大学社会实践心得个人 篇七

现代科学技术的迅猛发展, 使科学知识在短时间内发生急骤的“爆炸性”增长, 这种情况人们形象地称为“知识爆炸”。统计资料表明, 现在每年全世界文献量达1200—1400万篇, 科学知识每年的增长率在上世纪六十年代为9.5%, 到八十年代达12.5%。知识量和文献量激增的形势, 在高等学校对大学生加强智能的培养具有十分重要的现实意义。

大学生情报意识的增强需要依靠大学生自己和高校有关部门, 采取切实可行的措施。必须处理好大学生情报意识与智能培养的辩证关系, 需要以大学生情报意识的现状为出发点。下面我们就重点讨论一下大学生如何通过自己的努力来增强情报意识。长期的实践得出, 大学生只要努力做到下述四方面, 就可以在短时期内使自己的情报意识有一个较大的提高。

第一, 在整个学习过程中贯彻智能培养思想, 培养情报意识。

情报意识与智能培养之间的关系是辩证互动的。科学合理的智能结构表现为具有相应的情报知识和情报技能;科学的培养大学生智能, 能够激励其情报意识由自发的被动接受状态转变为自觉的主动活跃状态;大学生情报意识的提高可以促进其对图书情报知识的学习和对情报技能的训练, 从而进一步推动大学生智能的培养和提高。另外, 大学生学习过程以及学习计划的完成过程在情报学意义上就是进行情报的搜集、加工和使用的过程, 是大学生智能的发展和个人的成长过程, 也是情报意识的培养和提高过程, 科学合理的智能结构是大学生素质的需要。

第二, 拓宽情报学基本知识, 珍惜高校情报教育的机会。

我国高校情报用户教育从上世纪八十年代初开展起来的, 以参观、讲座等形式到“文献检索与利用”课形式进行。目前, 已有60%左右的学校开设了“文献检索与利用”课, 成为系统的用户教育。个别学校把“文献课”作为公共必修课, 个别作为本学科专业的选修课, 还有的作为本学科专业的必修课。开课时间普遍选在本科高年级和研究生阶段。尽管“文献课”的教学在许多方面尚存在急需改进的地方, 但这种教育已深受广大师生的欢迎, 并取得了明显的效果。大学生掌握了许多基本工具书的基本原理和使用办法, 熟悉了本学科范围的检索工具书的使用, 促进了专业学习, 大大提高了他们的情报意识。

随着高校情报教育的发展, 情报用户教育正逐步成为高等教育的重要组成部分。情报教育逐步实现教学手段多样化、教学内容系统化和连续化, 教学目标固定化。

接受情报教育是大学生获得图书情报知识的有效途径之一。具备了足够的情报知识, 就可以准确的评价信息活动。大学生用户要抓住并珍惜当前的情报用户教育机会, 培养和增强自身的情报意识, 努力拓宽情报学知识, 并形成情报认知。

根据美国工程教育协会的估计, 一名科技人员所具有的科技知识, 有12.5%是在大学学习阶段获得的, 另外87.5%是在工作中积累起来的。大学毕业之后必须在工作中继续学习, 来补充和积累新知识。这种学习新知识, 要靠文献检索的知识来指引。所以大学生加强情报意识教育和文献检索能力的培养非常重要。

第三, 利用图书馆提供的服务, 培养情报情感。

情报情感作为态度体验, 是以情报服务活动为中介的。满足人们需求的情报服务会得到肯定的体验, 经过多次感受就会产生赞同、支持、喜爱等感觉;反之, 不满足人们需求的情报服务会引起否定的体验, 经过多次感受就会产生厌恶、反对等感觉。

满足情报需求的活动称为情报服务活动, 这种活动包括三方面: (1) 自己利用情报服务机构的设备和资源进行的活动, 如在阅览室工具书里查寻阅览等; (2) 利用情报服务部门设置的服务项目的活动, 如借阅咨询等; (3) 根据掌握用户的情报需求状况服务部门提供的可资利用的服务, 如新书通报、专题书目等。

无论是哪种情报服务活动都是双向的。这不仅指每一项服务都涉及提供与接受两方, 更重要是指服务效果的双向流动, 即反馈得到服务接受方的接收情况和受益效果通过服务的提供方获得, 而接受方通过反馈来进一步得到的情报服务。那么图书情报人员和机构提供的是有效服务满足了读者的需求, 这对图书他们来讲是一种肯定和慰藉, 而对读者来说是积极激励的体验。可是, 这种激励与体验只有在充分地利用图书馆接受方面服务当中才能有所加强。只有这种激励和体验逐步加强, 才能形成积极的情感体验, 也就是积极的情报情感。这也告诉我们每一位大学生, 在某次服务活动中如果没能得到积极的激励和体验, 也不要气馁, 而要去寻求新的服务内容。

第四, 积极参与情报活动是增强情报行为方式。

知识性是情报的特性。情报中的知识可以提高大学生的才干, 使他们长期受益。增长阅历的知识、开阔视野的知识和增长才干的知识属于情报所含的知识。所以, 在大学期间的学生与学习知识有关的活动都成为情报活动, 包括基础课和专业课学习以及课外自学的各种学习等等。

新颖性是情报的特性之二。新颖性相对于大学生而言, 是指示大学生活动方向、分析研究材料的资料以及一时一事受益的消息, 所以搜集资料, 猎取消息的活动都属于情报活动。大学生要学会“眼观六路, 耳听八方”来捕捉各种各样信息;学会积累和搜集资料。

传递性是情报的又一特性。它包括同时异地的空间范围传递以及同地异时的时间范围传递和异时异地时空传递。交流就是双向传递。所以, 一切交流传递信息、消息知识的活动等都属于情报活动。如课堂内外讨论等等。

综上所述, 大学生如果参与上述的各种情报活动, 就会逐渐形成注意在平时情报的搜集和交流等习惯, 那么在一定环境下就产生相应的情报行为倾向, 如果条件允许那么就会产生情报行为。

所以说, 大学生情报意识的培养与高校有关部门和人员的共同努力密不可分的。只有大学生的积极配合高校有关部门和人员, 才能把培养和增强大学生情报意识的工作中落到实处;只有高校有关部门和人员大力支持和创造条件, 大学生在培养和增强个人情报意识的过程中才能取得效果。可喜的是, 高校有关部门和人员正在逐步深化学科建设, 提高情报知识的效力, 以提高情报宣传教育的效果;正在逐步深化情报改革, 更新传统观念, 以提高情报服务水平;正在逐步加强领导, 促成情报活动制度化, 以提高情报装备程度及其开发利用程度。因此, 有关部门和人员的支持是毫无疑问的, 条件也是基本具备的, 大学生把上述四方面措施落到实处, 通过不断地努力, 才能逐步增强情报意识, 从而更好地促进其智能培养, 以便构建起科学的智能结构。

摘要：以大学生情报意识与智能培养的辩证关系为出发点, 从四方面阐述了如何增强大学生情报意识。

关键词：大学生,情报意识

参考文献

[1]陈建龙, 情报意识的理论研究[J].情报学报, 1990, (3) .

8.大学生个人品牌建设探索 篇八

【关键词】品牌；就业；大学生

十几年的指导高职生就业工作体会到：现实决定大学生不只是在寻找一份工作、一个职业，也不是谋求一时的生存，而是要通过塑造自己的品牌来彰显自己的价值。有了自己的品牌，就能获取比别人高的溢价，就不担心找不到适合自己的职业或失业后找不到工作，就可以在各种活动、各种场合成功的行销自己，就能够最大限度的实现自己的价值，赢得社会的肯定和承认。个人品牌的塑造可以是主动的，也可以是被动的，采取积极主动的态度，树立你自己想要的品牌是个人发展的一种新趋势，本文以个人品牌为核心指导大学生职业生涯规划，促使大学生顺应这种趋势，真正实现《你就是品牌》。

一、个人品牌的概念

所谓个人品牌，简言之就是一个人在参与社会生产经营活动中，以个人名字、形象、個性、语言、思想、行为等为表现载体，所形成的核心竞争力和积极正向的社会影响力，以及这种核心竞争力和社会影响力在受众心目中产生的特有印象和价值联想。我对“个人品牌”的理解，用一句话概括起来就是：个人的才能、品行、诚信、操守、性格、经历等等特质在公众眼里的印象，俗指一个人的口碑。个人品牌是自身能力的体现，它的形成是一个慢慢培养、积累和被大家认知的过程，个人品牌一旦形成，就会被人们接受和长期认同，并在展现自己、拓展人际关系、传播交流专业知识、培育自己的特性等方面发挥出巨大能量，并随着时间的推移不断地“增值”。

二、个人品牌的作用

个人品牌能够产生很大的影响力，而这些影响影响你的目标市场对你的看法。如果下工夫找出你的目标市场看重的特性，你就能反过来营造一种氛围，使别人在和你谈生意时感觉舒服、自信。

个人品牌体现着你的职业素养和道德水平，它带来的信誉度可以帮助你最大限度地发挥自己的人格魅力，影响他人对你的看法，事半功倍地完成工作。简单说，就是让别人未见其人、先闻“品牌”，通过自己精心构制的品牌形象来为自己前进的方向铺路搭桥。

个人品牌可以使你在创业、兴业的道路上顺风顺水，得到事半功倍的效果。史蒂夫乔布斯从创业到隐退，到再次复出，乔布斯的个人品牌形象无一例外的吸引着世界人们眼球的热点，苹果在经历了风雨飘摆后，由乔布斯的复出逐渐走向稳定。

在这个竞争越来越激烈的时代，每个人在社会上都有自己的角色定位，都有自己的影响范围。要想推动个人成功，让更多的人们认识你、接受你、信赖你，最大限度地发挥自己的影响力，必须将你的能力、个性以及独特品质融为一体，建立起自己鲜明个性的“个人品牌”。只有这样，才能在芸芸众生中超然而出，从而实现自己的人生价值。

三、如何塑造大学生个人品牌

（一）进行职业生涯规划与职业生涯发展管理

职业生涯是一颗常青树，树冠的枝繁叶茂取决于根系的庞大和坚固，大学生只有关注自己内职业生涯的发展，培育自己坚固的根系，才能摘取自己果树上个人品牌的胜利果实。内在的、科学的职业生涯规划是打造个人品牌的关键。

大学生在进行职业生涯规划时需要做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等。职业生涯设计的目的决不只是协助个人按照自己资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人正确评价自己的能力、潜力、需要和志向，培养自控和自主能力，为自己订下事业大计，筹划未来。在规划生涯中要凸显个人品牌，提升打造个人品牌意识。

职业生涯管理是找到个人职业生涯目标与企业目标的利益结合点，大学生接受、习得职业生涯管理的理念，在今后的职业生涯中不断探索自己的职业锚，有利于持续发展个人品牌。

（二）塑造核心就业价值观

核心就业价值观是大学生在其自身发展过程中，在社会需要与客观事物所能满足这种需要的关系之间产生的一种关于职业与就业行为的观念，是大学生对“真实”（real）就业过程中的各种事物和现象进行评价、决定取舍的思想观念。它是大学生在职业发展过程中如何处理内外矛盾所依据的一系列准则，包括对职业类型、职业价值、薪酬、就业地点的看法或态度，是大学生就业过程中的“指路明灯”。核心就业价值观虽不能被看到和触摸到，但作为一种无形的力量，却能渗透进就业竞争力的各方各面，成为能力中枢神经系统，并成为核心能力的发出者和指挥者。核心就业价值观不具有强制力，但当其一经行为主体所接受，就会进入无意识，进而形成内在的、左右行为主体的价值判断和行为指向。理念决定行为，大学生所表现出来的竞争优势正是其核心价值观的体现，只有保持正确的、不断创新的就业理念，大学生才可能拥有最强的竞争力。

在职业生涯指导课自我认识一节中加强学生对价值观意义及重要性的认识，通过“价值观”拍卖、教师精心设置的“完成句子”、“生涯幻游”、“留住自己最重要的一件东西”等等寻找价值观的训练，帮助学生探索自己真实的价值观。通过对职业锚理论的深入理解，促使在以后的职业生涯发展中不断探索自己的职业锚的理念置身于大学生的意识之中，在探索自己职业锚的过程中也就是寻找到了自己的核心就业价值观，同时也就形成了自己的品牌。

（三）确定职业目标进行品牌定位

通过职业生涯规划教育课程，大学生设计自己的职业生涯，确定和细化职业目标后，需要对个人品牌进行定位。个人品牌虽说不是普通的消费对象，但它是社会、组织、企业等的使用者，其定位就是根据使用者的需求，塑造一个特定的形象传达给社会，从而在受众中确立一个理想的位置。在定位时，个人品牌同样需要对自己进行洞察：我是谁？我的天赋，核心价值观，我的兴趣所在。这只是完成了内省，之后还要去看自己生存的环境，你服务的对象和所从事的事业需要什么样的特长和素质，而在这个领域中你面临什么样的竞争，在三个环节的均衡互动中，你找到了自己合适的定位，这个定位能够极大地发挥你的天赋，同时又是市场需要的，而且你又非常有独特性，那么这个个人品牌就已经成功了一半了。

（四）改变思维方式

一个人是他全部思想的总和。如果一个人从消极的方面出发去思考问题，他就将得到消极的结果；但是如果他从积极的方面出发去思考问题，他就将得到积极的结果。培养自己积极乐观的思维方式改变旧的消极的思维。一个乐观向上的人，可以感染人、影响人，同时也凸现了个人品牌。

（五）掌握学习的更深层意义，实现“自我超越”

建立个人品牌是一个长期的不断完善的过程，即使已经形成了个人品牌，但要保持和完善个人品牌也还必须不断地学习新知识，不断地为自己充电。要树立终生学习的观念，培养学习新思想、新知识、新技术的能力，与时代的发展永远同步。然而这和真正的学习还有好大一段距离。真正的学习更深刻的意义也包括心灵的根本转变或运作，透过学习，重新创造自我；透过学习，能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。只有这样个人品牌才会永葆青春与活力。

“自我超越”是指一个人总是能认清自己真正的愿望，为了实现愿望而集中精力，培养必要的耐心，并能客观地观察现实，它强调自我、强调内因，学会如何扩展个人的能力，突破成长上限，不断实现心中的梦想。一个能够自我超越的人，一生都在追求卓越的境界。强调自我、找内因、追求卓越的境界，自然就打造了个人品牌。

对于个人品牌的研究尚在初始阶段，随着社会对人才要求的加强，市场竞争越激烈和有序化，个人品牌会充分展现其魅力和价值，大学生规划自己的职业生涯时应突显品牌意识，积极打造自己的个人品牌。

参考文献

[1]郑君航.大学生核心竞争力研究[D].山西大学硕士毕业论文,2009.

[2]周玉波.高质量生存法则:创立个人品牌[J].湖南文理学院学报,2003,9.

作者简介：常贵林（1960—），女，天津人，大学本科，天津城市建设管理职业技术学院讲师，主要从事就业指导课程教学及就业管理工作。

9.大学社会实践心得个人 篇九

这一个暑假，很荣幸参与这次的职业生涯访谈。小队成员的努力，老师的付出，领导的关爱，企业的配合，让我们更真切的感受社会，接近工作岗位，聆听真实的工作经验，体验真实的工作氛围。

我在小组担任的是摄像与初期剪辑的任务，在活动期间，我更加了解到作为一个摄像不仅仅需要会拍摄，还要熟悉每一个环节。首先，要做好充足的准备，一切的备用备件做好检查。其次，对于采访过程中对于环境的把握，尤其重要的是对光线的把握，避免拍出来的镜头无法使用。

在这次的活动中，我们小组的成员为了方便活动的进行，集中住在市区。每天顶着烈日，行走在拜访的路上，虽然有苦又累有怨言，但是大家都坚持着；也有人生病了，但依然坚持着。带队老师每天陪着我们，一一去拜访企业，带着我们听取企业负责人的精彩人生和他们对于求职、招聘的想法，这是的展现职场的供给、需求关系。学校领导、省职介中心的领导也抽空打来慰问电话，也抽空前来看望我们，鼓励我们客服困难，做好这次社会实践，并要把握活动中的机会，吸取前辈求职、从业的经历经验，为自己的职业生涯选择一个学习的方向。

这次活动我们拜访了多家企业，聚尚科技、怡人婚纱婚庆、先动卡通等著名的企业，被采访的的有企业负责人、高级管理人员、优秀员工等等。这次从上到下的采访，告诉我们的只有三点：

第一，作为大学生，我们考虑自己的职业生涯规划，有了规划，才能明确自己的目标，才能对于创业和就业有一个明确的方向；

第二，为我们要提高自己的面试的成功率，需要做更多的准备，针对创业与守业两种不同的企业发展阶段，通过了解企业文化，选择自己更适合的企业与工作岗位；

第三，我们要有创业的冲劲，也要有时候也的坚守，在保证自己学业通过得同时，培养自己的个人优秀品质，愿意奉献，能够吃苦。

10.社会实践个人心得 篇十

——课改现状调查实践个人总结

暑期课题活动到现在已告一段落，自己认真走过就有很多别人无法体味的收获与感慨。本次课题调研我带队，说实话，刚开始我怀疑自己能胜任，心里战战兢兢的，怕做不好，对不起的不仅是我自己，更是支持我们的老师同学们。后来指导老师认真负责的态度和队友们一鼓作气的精神鼓舞了我，我暗自拼命尽量做到更好。

工作做起来的确不容易，最主要的是我没有工作经验，做起事来尽管信心、干劲十足，可方法、程序不对，所以与任何做起来不是那么得心应手。到海口一中访问就是一个很好的例子。所幸我们每次都在挫折中成长了议会，收获也更多，尽管可能走了些弯路，但我们靠自己的智慧与勇气最终交上了满意的答卷，其实这也就是我们的骄傲。

积极，分享，欣赏构成我们活动的主旋律。参与越多，收获就越多。这是唐老师告诫我们的，也是我一路的最大的心得体会之一。我第一次感受到原来人可以活得更精彩，积极去追求一件事情时心态是最美的。实践过程中我们为了接近我们的目标得先丰富一下自己知识结构，很少上网的我竟也在网吧一呆几个小时，我从中吸收到一些新养料，尽管有些不算课题研究非之内的活动，纯粹是一种个人知识积累的经历。我庆幸自己拥有积极的心态，明白若那些可做可不做的事情不去理会不去主动经历，其实少的就是一种收获成长的机会。人生何尝不是如此?绿色营里大部分同学都是积极参与积极学习型的，气氛很好。社会越发展就越是自己主宰自己的生活，激烈的竞争没人时时提醒你非得如何如何，而你却越来越明显地感到稍不留神就落伍了。所以时时保持积极向上的心态，充分把握住每次与你擦肩的机会，积极享受上帝赋予你的每一次成长的经历，如此不仅充实提高了自己，还能让自己在轻松中认识社会、融入社会。我们组的活动几乎都采取自愿原则，对我而言，每次活动我都视为一个不错的成长经历，因为我的的确确收获了不少，她值。一个人的经历毕竟有限，我们一个团体的每一个人都不吝啬于把自己所学到的东西拿出来与人分享，这汇集的就是一笔大财富，每天晚上我们都会开营员分享会，把当天所看到所想到的东西与大家一起交流，同时我们也可把自己的社团建设方面的心得、闪光点、甚至是困惑拿出来。这种分享让我们不仅最大限度地向自然学习，还最大限度地为营员彼此间的交流学习提供了一个机会平台。分享还能形成一种思想碰撞，使问题更清晰明了。我觉得我们除了自身得到更好的锻炼外，还有一项重要任务就是把课题做好，我们有这样的责任，因为我们是一个team，工作的出色完成需要成员相互间的良好交流协作。同一个小组里同样的工作失误就不要出现第二次，更不要出现重复工作，这就少不了我们的及时有效地交换意见，及时反馈信息，建立信息资源共享库，反对资源、人才浪费。此外及时的沟通也有利于交流，及时发现纠正问题，减少摩擦，从人文关怀的角度出发可以更好地形成向心力和凝聚力。

用欣赏的眼光看待他人和事，会让我们收获不少。在人与人的交往中彼此的交流学习不可避免也必不可少，而善于欣赏他人则是使双方能够很好交流的基本前提，一个自满的人是永远无法进步的，我们每个人或多少都会有一些值得学习的品质，用欣赏的眼光会使我们睿智，因为它无形中训练了我们的洞察力和亲和力。即使是一个十来岁的小孩，他们也有独特的闪光点。在儋州与那些农村初中生相续让我们收获不浅。一开始他们对我们充满了新奇，但也并不是那么善谈，当我们真诚地与他们交往，用欣赏的眼光对待他们经过三四天下来，我们竟成为无话不谈的朋友，清楚记得临走时，他们一个个小手拉着我们让我们别走，边说着眼泪就哗哗地下来了，还有些小朋友跑回家抱了一大堆水果硬是要送给我们，原以为很坚强的我竟也忍不住泪流。我坚信，课改心理念中以人为本的教育观念绝对会是一个大胜仗。此外，还要善于发现自身的优点，树立自信，尽量完美走好每一步。能始终保持做好本份工作的激情就是我一个不小的优点，我是在这次活动中发现的，我会继续努力，发掘自身优势，发扬并光大之。

11.大学社会实践心得个人 篇十一

这是2013年6月15日，发生在美国哥伦比亚大学校门口的一幕。来自中国河南洛阳的摊主谢云峰，当天晚上数着日进800美元的营业款，心中升起无限欢欣。

2011年春节前，谢云峰告别亲朋，踏上被誉为“美国心脏”的曼哈顿区。他先后做过不少工种，感到都不适合自己。后来，谢云峰发现，无论是走在纽约街头，还是在遍布中文招牌的法拉盛，随处可见兜售热狗、小吃、饮料、水果甚至旧书等各色商品的街头摊车。他投资20000美元租来一辆餐车，以纯正的家乡小吃手艺，加入到这个浩浩汤汤的摊贩群体，并把销售地点定在哥伦比亚大学门口。

没想到，他第一次练摊，就碰了个软钉子，并且被“美国城管”着实修理了一番。

这天中午，他把明净、整洁的餐车，停在哥伦比亚大学门口马路边，等待顾客前来购买。这时，两位纽约警察过来了，他们先是有礼貌地对谢云峰笑笑，然后一位胖警察从工作包里“啪”亮出一个盒尺。他蹲下肥胖的身躯，开始丈量餐车与马路牙子的距离，量完后又与瘦警察叽哩咕噜一番。“唰”瘦警察掏出小本本，撕下一张罚单，谢云峰一看，天价罚单———400美元！“我到底做错了什么？”看着谢云峰一脸委屈，旁边一对打算买肉夹馍的大学生情侣翻译了警察的解释：在美国摆放流动餐车，要求距离马路牙子2.5英尺，而他的距离超出范围，大概有3英尺。谢云峰听罢，连忙陪上笑脸，把两位警察拽到一边，往他们每人手中塞了100美金，打着手势，意思是说：“日后交个朋友！”一开始，警察手中攥着钱，感到莫明其妙。还是那两位大学生解了围，他们对谢云峰说：“美国城管”执法严格，绝不讲情面，多一点、少一点都不行，贪污受贿行不通！

这位对“肉夹馍”情有独钟的热心大学生，名叫托马斯，是美国哥伦比亚大学的学生。他和女友海伦帮助谢云峰到有关部门，办理了相应手续。谢云峰逐渐明白：在美国，不是你推个餐车，就可以随便沿街叫卖。要想在美国申领餐车执照，首先要申请到卫生部门的售卖许可，需本人亲自上门提交材料；其次，申请规定纷繁复杂，比如申领者必须提供社会保险号或个人税务号码、纽约州销售税证书、环境控制部门达标等证明；再者，餐车主还要通过食品处理课程的考试，当然考试可选中文版本。申请过程快结束时，警官向谢云峰郑重其事地抛出一个雷人的问题：“尊敬的先生，请问您是在婚，还是离婚？”“又不是办结婚证，这和申请执照有什么关系？”尽管心中纳闷，谢云峰还是照答：“我在家乡有妻子、有孩子，我的婚姻幸福美满。”警官笑着满意地点了点头，又抛出一个更雷人的问题：“先生，如果您离婚了，孩子判给您的妻子，您会负担孩子的抚养费吗？”谢云峰被彻底击晕。“当然！如果出现这种情况，作为孩子的父亲，我有责任负担她们的生活费用！”谢云峰拍了拍胸脯。

拿到执照，托马斯和海伦向谢云峰竖起大拇指。海伦说：“幸好，你刚才过了最后一关。否则，就是以前程序全部合格，也拿不到营业执照！”“为什么？”谢云峰大惑不解。“美国有明文规定，如果申请者离婚并且有孩子，必须缴纳孩子的抚养执行表格，证明没有拖欠孩子的抚养费，警方以此考察申请者的诚信资格。没有诚信，其他方面再优秀，在美国也行不通！”托马斯解释道。

“诚信？诚信！”谢云峰信服地重重点头。听托马斯讲，纽约市政当局对小摊贩的卫生管理非常严格。如果做法不符合卫生局的要求，就要遭遇更加高昂的罚款，比如车内热水器不开罚200美金，餐车发电机放在地上罚400美金。为此，谢云峰做事格外精心。每天凌晨二三点钟就起床准备食材，于清晨到达摊位地点。为了保证食材的新鲜，中午之前，他还要返回家里准备第二批新鲜的食材。谢云峰烹调食品的时候，先要小心翼翼地戴上环保手套，并精确把握火候和烹调时间，保证所有食品交付时的温度。

眨眼间，一年有余。谢云峰的肉夹馍3美元一个，凉皮5美元一盒，包括羊肉串、花生米、牛杂汤等中国小吃都是好吃不贵。这在寸土寸金的曼哈顿，堪称物美价廉。再加上他诚信、热情，不仅收入可观，还结识了许多朋友。比如说，象流浪汉布森，睡醒后第一件事，就是第一个光顾他的小摊，谢云峰经常会免费送一些食物给他；排在流浪汉后面的，是银行家希恩先生，他每天清晨为家人买美味的中式早餐，还能和流浪汉聊聊天，既休闲又惬意。当然，托马斯、海伦和哥伦比亚的同学们以及在校的教职员工，也都爱上中国小吃，成为谢云峰摊前的常客。

谢云峰仅能识别“one，two，three，ok”这几个单词，但在大家的帮衬下，生意做得安稳兴隆。作为一名中国人，谢云峰认同并支持美国的城管制度：纽约的城管制度透明、有效。对小摊贩的处罚都是由一个部门开出罚单，处罚金额从50到1000美元不等。他们要求违反制度的摊贩自觉去交罚款，如果拖延不交，警局才会出面逮捕。

就在谢云峰生意蒸蒸日上的时候，一件意外的事情发生了。美国曼哈顿34街以一位叫比德曼为首的街道代表群，联系相关管理部门及居民，建议把当地及整个曼哈顿区的流动商贩驱逐出去，理由是：来到纽约的游客几乎不用问路，便可以找到著名的曼哈顿街区。而寄居在“纽约心脏”中的近2万名的流动小贩，实在有碍观瞻！据说，他们还联系上了纽约市长布隆伯格。

这个爆炸性的消息，着实令谢云峰心慌。刚刚兴起的生意，难道就这样放弃吗？

謝云峰及其他流动摊贩的遭遇，激起纽约人的公愤。托马斯、海伦联合哥伦比亚学校同学及其他高校的中国吃粉们，流浪汉布森召集了一帮当地居民以及社会上的朋友，银行家希恩先生也介入一些社会高层……一个为小商小贩主张权利的非政府组织———“街头商贩工程”成立了，还建立了网站。以银行家希恩为领导人的代表团，重磅回击反对派代表：“商贩在纽约的历史已经超过200年。街头小贩的食品价格便宜、购买方便，他们的存在成为纽约街景和文化的一部分，受到纽约居民和游客的极大欢迎。”“如果阁下的心脏里，只有血管构架而没有生机勃勃的血液，您还有存活的意义吗？您希望您所居住的城市只充满了清一色的星巴克和豪华大厦吗？还是允许那些‘个人企业家’和移民者作为街头商贩的存在？哪种城市管理，更让人们充满希望呢”，大学教授们也撰文批评反对派。

12.让“个人信用”成为社会血脉 篇十二

人无信不立, 国无信则衰。建立个人信用体系, 是市场经济良性运行的基础, 是完善市场经济体制的必然要求。与此同时, 在当今社会, 面对种种道德失范现象以及人们的道德焦虑, 个人信用体系可以说是整个社会道德建设的一块“基石”, 既一定程度地满足了人们对于道德建设的现有期盼, 又进一步激发了人们对全面推进道德建设的强烈渴望。

其实, 从社会起源看, 个人信用是社会得以真正组织化的前提。在西方哲学家所说的“自然状态”中, 每个人都处于一种孤独、贫困和争斗的生活状态, 相互之间没有任何合作, 也就无法共同生活。人类要从“自然状态”进入“社会状态”, 必须相互信任和合作。

唐太宗李世民曾如此阐述君主个人诚信的要求:“流水清浊, 在其源也。君者政源, 人庶犹水, 君自为诈, 欲臣下行直, 是犹源浊而望水清, 理不可得。”可见, 在上行下效的封建体制下, 君主的个人诚信道德可直接影响到整个社会的信用体系。而今天, 随着社会流动的加速以及新媒体的发达, 公民个体的道德行为也都可能对整个社会共同体产生重大影响, 形成“一个点影响整个面”的共振效应, 信用体系建设也由此应从每一个公民着手。

生活中, 人与人的道德水准并不相同, 即便是同一个人的道德水准也可能因时因事变化。倘若一个笃信承诺之人, 在现实中常感遇到守信“无用”甚至“吃亏”的事情, 感叹“天下人负我”, 就有可能改变最初立场, 按照较低道德水准来生活, 甚至变成“宁教我负天下人”。由此可见, 个人信用的建立、社会风尚的形成, 道德的自觉自律固然重要, 制度的建设才是根本, 其意义正在于, 既可以设定全社会“道德的底线”, 更可以防止更多人“道德的堕落”。

对此, 即便是两千年前的古人, 也有清醒认识。鲁国曾有一条法律, 规定鲁国人在国外沦为奴隶, 有人把他赎出来, 就可以到国库中报销赎金。一次, 子贡赎回一个鲁国人, 却拒绝到国库领赎金, 孔子并不认同子贡, 理由是:子贡的做法固然是其道德水准的体现, 但因此抬高了行善门槛, 会令其他人失去救赎同胞的积极性和可能性, 进而影响整个“救赎”效果。的确, 个人道德的高水准, 不能代替制度对道德设定的“底线”。个人信用体系的建设, 更多也是着眼于筑牢这个底线, 说到底也是希望“信用”能够被大众所认同, 进而最大化地在实际生活中“有用”起来。

在这个意义上, 建立个人信用体系, 不仅是构建一套信息系统, 更是确立一种价值导向, 制定一种行为守则。在许多国家, 一个信用状况不佳的人, 在贷款、经商、就业等方面, 会到处碰壁。因此, 提供个人信用的查询服务, 只是第一步;通过这个信用体系的建设, 在全社会杜绝“无信者得利、诚信者吃亏”的现象, 进而促进市场经济良性运行, 才是更大的目标。在美国, 《公平信用报告法》、《平等信用机会法》、《公平债务催收作业法》、《公平信用结账法》、《诚实租借法》等16项法律几乎涵括了所有信用关系、信用方式和信息交易的全过程, 守信激励制度与失信惩罚制度相并重, 个人信用体系基本实现了法制化, 大大强化了社会公众的信用意识。

13.暑期社会实践个人心得 篇十三

于是，今年暑假我挥斥方遒，一腔热血，开始我的暑期社会实践。而这次虽然只有一个月多的简单实践，却让我受益匪浅。

习惯了校园里那种有则学，不学则息的日子，让我都遗忘了这社会真正的需求。忘记这世界的人不只是周围的这样，生活也不只是如此简单，悠闲，只需认真的学好那些课程，就可以有交代，可以满足。社会是一张网，扑朔迷离，需要我们真正的用心去过好。学校成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，社会实践的经历，却一份不可多得宝贵财富。过去常听人说刚出社会的大学生往往无法适应社会的人际关系，导致在生活和工作找不到自我的平衡点，错失了不少成功的机遇。经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，这一点也没错，把握好每一次交际的可能事实上都是在为我们自己积累人生阅历，可以说，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下，但并不是每一个人都有这样的意识。我自己刚开始实践的时候，自己也不习惯于与人交流，多数时间里都是埋头于自已所需要完成的工作里，十足一个典型的只做事不开口的人。工作中、生活中我们都需要学会主动与人交流，提出疑问，事先熟知一切，而且应该学会如何与周围的同事互帮互助，这样不仅能使自己尽早地进入工作状态，也可以避免我们少走弯路，于情于理都是弊大于利的。此外，对工作的热情，对任务的投入态度，都决定了我们在前辈眼中的被信任程度，实习过程难免有忽略的时候，但这时的我们应该抱有学习的态度主动求教于他人，不放过任何一次学习的可能，因为再细微的工作都存在着它自身的价值!不要羞涩，大胆点去做，对自已自信点。这个世界每个人都是依靠脚行走，没有什么好害怕，做好工作。

作为当代中国的大学生,应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么，而是应该主动了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。假如暂停休息，多多观察那些资深的人员，多与他们聊天，坦诚面对他们，他们会与你交流他们的工作经验及人生经历，毕竟经验也是人生一笔财富，会让我们明白的，知道的更多。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

当然,也要摆正勤工助学于学习的关系，切不可因打工而荒废四年的青春，荒废人生宝贵的大学学习时期。正如有名的microsoft公司副总裁李开复教授曾说过的一样：“打工只是学习生活中的一种补充，学习才是最重要的。”

14.暑期社会实践个人心得 篇十四

这个暑假我参加了暑期社会实践——在一所乡村小学支教。这次活动给了我很大的触动，我也有了不少的收获。

因为这是进入大学以来的第一次暑期社会实践，在实践开始前我感到既紧张又兴奋。在开课前我们来到要支教的村子进行问卷调查，并和当地村委有关负责人及小学老师进行了沟通交流。家长和孩子们表达了他们对暑期支教的看法，我们都一一作了记录。村干部和学校老师对我们的支教都表示了支持。调查结束后我们小队召开了会议并制定出了初步计划。正式开课时来了二十多个孩子，并且小学各个年级的都有，而学校提供给我们的只有一间教室，这让我们遇到了第一个麻烦。最后何建超学长给我们解决了这个问题，他把孩子们按年级分成了五组，每组同学座位靠近并由一位队员负责。我分到了负责三年级组的任务。本来以为教小孩子是一件不难的事情，可接下来的几天让我们改变了这个看法。在一次辅导课上我被一道小学的思考题卡了壳，花了不少时间才想出答案。这还不算什么，让人头疼的是有几个调皮的孩子因为一点小矛盾就打了起来，这让我们不得不抽出一部分时间来劝架，有一次我还对他们发了火。后来回想起来感觉自己的耐心还是不足，毕竟他们还是孩子，不该对他们发那么大的火。

最后活动结束时我们都有些依依不舍，毕竟和这群孩子相处了一段时间，他们大部分都比较听话，而且学习很踏实，这让我们感到很欣慰。有些孩子虽然调皮，但路遇时的一声“老师好”还是让我们感觉到他们的可爱。通过这次活动让我发现了自己身上的不足，比如对孩子缺乏耐性，做事前不重视准备，工作条理不清晰等；同时也学到了不少东西，比如在与当地村委和小学负责人联系时学长们的交流能力让我受益颇丰，教育学生应该言传身教，以身作则，用实际行动感染他们。

15.大学社会实践心得个人 篇十五

关键词：高等院校,建立,大学生,信用档案

随着电子信息技术的广泛应用以及市场经济体制的逐步确立和完善，对大学生在信用问题上的影响，传统的高等院校学生档案管理模式难以完整准确的记录和反映大学生信用方面情况，也难以为用人单位及银行贷款等问题提供真实客观的个人信用信息。建立大学生个人信用档案已成为高等院校档案工作的当务之急，刻不容缓。同时，为了提高大学生的就业市场竞争力，高校必须建立起能够证明大学生在校期间履约情况和履约能力的文件材料这就产生了一项新的专门档案——信用档案也称诚信档案。

信用档案（诚信档案）是根据信用原则建立的信息库，即大学生一个人的信用背景。它是社会信用管理体系的有机组成部分。在加强高等院校诚信教育的同时，建立大学生信用档案已成为教育界的普遍共识，大学生个人信用档案在高等院校学生管理工作中的作用日益突出，也更加受到全社会各界及用人单位的瞩目。高等院校是传授知识的天地，是培育人才的摇篮。高等院校培养的大学生不仅是祖国的未来、社会的希望，而且是国家的栋梁。如果他们的“诚信”受到质疑，那么整个国家和社会的“诚信”就会受到质疑，这显然不是一件小事，它关系到国家的命运。建立大学生信用档案是非常必要的，是高等院校加强大学生思想道德教育的需要，是高等院校提高大学生诚实守信的道德水平、信用文化建设的需要，也是高等院校规范大学生行为、培养高素质人才的需要。目前在我国市场经济体制逐步确立和完善的过程中，存在着许多不尽如人意的地方。其中信用问题表现尤为突出，信用危机遍及社会的方方面面，如：经济领域中欺诈坑骗、假冒伪劣商品、个别企业财务造假、企业间拖欠的“三角债”;政治领域的腐败;体育比赛中的“黑哨”等现象屡见不鲜。这种不诚信的表现在高等院校也有反映，大学生自私、偏执、玩世不恭、尔虞我诈、不讲信用、考试作弊者有之，论文抄袭、剽窃者有之，恶意拖欠国家贷款者有之，故意不缴纳学费者有之，求职材料中掺假“美化”简历、生编硬造所获奖项者有之。面对这些信用危机，大学生的信用理念及其信用体系亟待建立和完善。这些行为的存在严重损害了当代大学生的形象，也严重背离了高等院校作为知识殿堂的神圣职责，高等院校大学生中存在的“信用缺失”问题显然已成为全社会普遍关注的焦点，是当前高等院校思想道德建设的一项紧迫任务。当代大学生中存在的“信用缺失”既有社会方面原因也有个人思想意识方面的原因，从社会层面上讲，当前社会竞争加剧、残酷，一些人对社会丑恶现象不能正确认识，有的甚至把个人的一些不幸归咎于社会，陷入一种“思维怪圈”中不能自拔。面对此情此景，高等院校不但要关心大学生诚信问题，还要对大学生诚信作风进行必要的指导和培养，只有建立较完善的个人信用档案，且做到有的放失、对症下药，才能为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀大学生。

大学生个人信用档案应从一入学起就开始形成，它是较全面地反映大学生入学至毕业期间个人信用承诺履行情况、以诚信记录形式一一写实并保存形成的材料总和即大学生的个人信用档案信息（包括电子信息和纸质信息等）。笔者认为，随着高等院校的发展和各项活动的开展以及社会对人才的需求，信用档案的种类、内容、数量会不断增加。目前高等院校大学生信用档案的构成，主要包括以下几方面内容：

（一）诚信承诺书。这是根据《公民道德建设实施纲要》和高等院校《大学生诚信行为规范细则》编制的。是大学生在校期间对自己行为的一种慎重的承诺。

（二）个人基本资料信息表。该表主要反映大学生的基本情况信息，如：学生姓名、性别、籍贯、高考录取成绩和入学后所学的专业等。

（三）学习信用评价记录。该记录记载着大学生入学以来参与各种学习、考试、借阅等活动中相关情况的诚信评价。

（四）经济诚信评价记录。该记录记载着学生入学以来缴费注册、助学贷款、勤工助学费、医疗保险费等情况的诚信评价。

（五）社会实践诚信评价。记载着学生入学以来参与的社会活动、公益活动、学业实践活动。如爱心募捐、帮助孤残老人，或是获得体育、科技方面的大小奖项等等情况的评价。

上述大学生信用档案的构成内容是对高等院校学生档案内容的补充，以前在高校学生档案记录的内容主要反映的是大学生学籍状况：如学生名册、新生登记表、新生录检表、学籍变更材料、各学期成绩汇兑表，实习鉴定、所受奖惩材料、毕业生登记表、领取毕业证书存根等。这些材料显然太单薄，用人单位对此并不满足，除了上述情况外，非常需要大学生在校期间学校对学生诚信的综合评价。因此，大学生信用档案的建立是一项综合性、系统性、规范性很强的工作。在操作时应严格遵循客观公正原则，且以善良与公平为内涵，对大学生诚实信用情况进行客观公正全面的鉴定。同时还要坚持保密性原则，档案管理人员在收集大学生诚信信息中涉及到个人的隐私要加强保密，维护大学生的隐私权，要拒绝补充不真实的信息资料，拒绝更改个人信息，严防不负责任地随意泄露或披露个人信息等，导致建立大学生信用档案工作举步为难，甚至半途而废。

16.大学社会实践心得个人 篇十六

在捐赠仪式上，陈广庆首先介绍了中华职业教育社发展情况。他说，中华职业教育社是1917年由我国著名爱国民主人士、教育家黄炎培先生等48人，联合当时一批社会知名人士，在上海创立的我国近代第一个职业教育团体。90多年来，中华职业教育社以倡导、研究和推行职业教育，改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育为职志，提出了“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”和“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育目的，并为此进行了不懈的努力，为我国职业教育的兴起和发展做出了重要的贡献，成為我国职业教育战线一支不可或缺的力量。

陈广庆指出，为全面落实胡锦涛总书记在党的十七大提出的关于“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的号召，自2007年开始，中华职业教育社职业指导中心开展实施了中高端人才就业帮扶计划，即“百万大学生就业立交桥工程”。目前，已有清华大学、北京大学、中国人民大学、中央民族大学、中央财经大学等在京42所普通高校先后参加了“工程”体系的建设，11万名在校大学生加入“工程”，累计服务大学生近1DO万人次，为解决大学生就业问题，起到了积极作用并收到了良好的效果。

针对毕业生和企业在就业过程中缺乏相互了解、信息不对称的状况，中华职业教育社开展向全国百所普通高校在校学生捐赠大学生个人自主择业创业平台(求职宝)的公益活动，帮助高校拓宽就业信息渠道，进一步做好毕业生就业安置工作，为大学生提供更多、更快、更好的免费就业信息和各粪就业服务，以提高大学生就业能力，增加大学生就业机会，这既是充分发挥中华职业教育社“统战性、教育性、民间性”的优势，秉承职教社为国分忧、为民效力的优良传统，也是中华职业教育社积极响应党和政府号召，希望通过自己的绵薄之力配合党和政府做好大学生就业工作的具体举措。

李益生介绍说，大学毕业生是我国的宝贵的人力资源，大学生就业是关系到国计民生的大事，是实现可持续发展，建立和谐社会的重中之重，解决大学生就业问题是功在当代、利在千秋的大事。2009年以来，大学生就业形势十分严峻，就业压力逐步增大。为了帮助高校拓宽就业信息渠道，进一步做好毕业生就业安置工作，充分发挥中华职业教育社人民教育团体的作用，为大学生提供更多、更快、更好的免费就业信息和各类就业服务，提高大学生就业能力，增加大学生就业机会，中华职业教育社按照中央统战部的部署，决定开展向全国百所普通高校在校学生捐赠大学生个人自主择业创业平台(求职宝)的公益活动。

部分高校代表在捐赠仪式上接受了捐赠，于昔群在捐赠仪式上介绍了百万大学生就业立交桥工程成果及大学生自主择业平台情况。他介绍说，中华职业教育社职业指导中心将通过“工程”主体“360就业银行”，为纳入“工程”服务体系的广大学生，提供各种公益性的服务。