自信让我走出困境五年级作文

自信让我走出困境五年级作文（10篇）

1.自信让我走出困境五年级作文 篇一

“这一届的爱国朗诵比赛，就由你来参加吧，加油啊……”老师随手递给我一本小册子，我有些犹豫，但还是接下了这单重任。

我们的演讲稿都是自己编写的，写作当然难不倒我，三下五去二，不到二十分钟，一篇洋洋洒洒的演讲稿就撰写好了。可是若让当着全校师生的面演讲的话，我倒真的有些胆怯，这时老师走了过来，说：“怕你一个人上会紧张，我给你找了个搭档——小沈，你俩彼此照应就不紧张了，我看好你们哦!”凭着语文老师对我的鼔励和信任，我得下功负呀。可是我总是不太相信自己，时时想放弃。

接下来，老师开始给我们俩指导朗诵技巧，然后给我俩分配齐颂和分颂的段落与句子。便背诵了，背诵也乃我的家常便饭，那都不是事儿。一个早晨下来，我可背会了稿子。但俩人一合读，我可不行了，总是结结巴巴接不上去，跟同伴比起来，感情也读不充沛，我苦恼极了。

又练了两天，我俩合着再朗颂，哎!还是弄不成。我真有点泄气了。第二天，我找到老师，垂头丧气地说：“老师，我不中，你换人吧!“没事，慢慢来，做事要有信心。”语文老师满怀希望地鼔励。

闲暇时，小沈便问起我为什么一朗颂就那么恐惧?我想了一下，说道：“我自己都有点奇怪，上小学的时，我也曾经参加过一次演讲比赛，演讲的开头和中间也都相当不错，就在结尾时，我嘴突然瓢了，我不但读错了话，还时时结巴，台下顿时哄堂大笑，我们班也由于我得了倒数第一名。至此我不拒绝老师，是我喜欢演讲，热爱演讲，由于上次的事，我心里也留下一道阴影，但我很想打败它，再做一次尝试，证明一次自己。可是这两种想法缠绕在一起，让我不知怎么办才好!”

“不要担心了，你要有自信，相信自己可以成功，不是有首歌吗?叫‘天空飘来五个字，那都不是事’吗?既然你喜欢，那就别退缩呀!”小沈鼓励我，我心想：对呀，我要有自信，一定取胜，夺得冠军!

比赛拉开了序幕。七年级八个班先开始朗颂，别看七年级小同学们，各个都很厉害，声情并茂，引经据典，口若悬河。愈听愈慌，我能行吗?想着刚才同伴给我的鼔励，“咚咚”跳动的心稍微平静些。“相信自己，我能行!”我暗自打气。

“姿含，该咱上台朗颂了。”“嗯。好，知道了。”我长长深吸一口气，用手轻轻扶摸一下胸，甩了甩头，满怀自信和小沈一起走上了舞台。

刚上台稍微有点紧张，但一看到台下和蔼可亲的评委老师，笑意满满的同学们，我有了力量，准备这么久了，也不能辜负班主任对我的期望!我俩有齐读和分读，齐读的铿镪有力，感情充沛，抑扬顿挫，同学们掌声雷动。分读时，我更有信心了，朗颂时语文老师强调的字音，停顿，节奏，感情等，我都把握住了。“疫情期间，钢铁坚毅的白衣战士舍小家为大家，日夜奋战……”朗颂朗颂着，我热泪盈眶，她们炽热的爱国精神也感动了在场的所有人!

演讲完毕，我俩在欢呼中走下舞台。我好自豪!我不但没有噎着，我的演讲还很流畅。感谢自信!自信真好!自信让我走出困境!

“亲爱的同学们……”“恭喜xx班获得第一名”“好厉害呀，好棒……”我捧着鲜红的荣誉证书，笑了……

凡事呢都要有自信，相信自己没什么做不到，加油吧!自信会让我们走出困境!正如陆游说的“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”

2.坚强让我走出困境作文800字 篇二

有许多人都有过疑惑，顽强到底是什么?顽强其实就在我们身边，就像初升的太阳，无需多么耀眼，它就是我们生活的一部分。它就像你忠心的伙伴，只要你需要它，它就会来帮你，因为顽强是一种内心的信念，是人的一种精神。

霍金是当代伟大的天体学家，当人们只看到他眼前伟大的成就时，却不知道他身后所经受的苦难。霍金年轻正值青春洋溢，创造美好的未来的时候，突然得了一种怪病，从此，他的身体开始逐渐萎缩，身体越来越差，最后全身能动的地方只有两个手指头。这对于他来说无疑是悲惨的，人们都叹惜命运对于他的不公。但是他却始终没有放弃，用那仅有的两个手指头，写出了震惊世界的《黑洞论》。他的黑洞学说成为直到现在天文学都以之为基础的经典，可以说，他是天文学的奠基人，少了他，世界不可能如此美好。是什么能让只有两个手指能动的他成功?是顽强，是内心强大的信念，有了目标，才有动力。

顽强也可以是心灵的一种寄托，对自己所追求事物的热爱。

贝多芬是历史上最伟大的音乐家之一，他被称为“乐圣”“交响乐之父”。是什么让他得到如此成就?是顽强，是他对音乐的一种热爱，顽强的追求，尽管在他刚刚成名之时他耳朵却听不见了，但他仍然没有放弃对音乐的追求，他在无声的世界中靠着那仅剩的一点顽强，撑起了世界，他是一名真正的伟人。

有时候，当你遇到挫折退缩时，你却忘记了顽强。就像蚯蚓和蟹一样，蟹虽然有八条脚两个钳子，但却要依靠蛇的洞穴来居住，虽然蚯蚓只有一个光溜溜的身子，但它却能自己钻洞，靠的是什么?是顽强，更多的时候我们都忘记了顽强，无法独立面对。

3.自信很重要五年级作文 篇三

每个人都有缺点和优点，而我的优点是有许多朋友;缺点是哭点很低。对我而言，缺点就像缠人的壁虎，随时跟在我的身边，可真缠人，每天都突然冒出来，害我在大家面前出糗，而且就是因为缺点，才害我越来越胆小，不太敢在大家面前表演。所以，为了要克服缺点，我会自我催眠，心里想：相信自己超级棒!并且会越来越棒!其实，我真的很棒……，只不过偶尔会出错，但是我还是喜欢我的优点，也相信这些优点让我的生活变得缤纷美妙!

我觉得自信心对人很重要，一个没有自信的人，他的生活会充满着恐惧，他的生命要靠着自己克服障碍，才能变成一个开朗又充满自信的`人。

4.她,让我感动五年级作文 篇四

今天是周一，上课的铃声响起，她像往常一样，面带笑容走进教室。然而，与以往不同的是，我们没有听到那熟悉的陪伴了我们三年的声音。那甜美清脆的声音哪去了？正想着，抬头看去，她正竭力从嗓子眼里挤出低沉的声音：同学们！真对不起，今天老师病了，说不出话来了。这节课，咱们先做一份卷子吧那声音，沙沙的、哑哑的，很微弱，几乎快要听不见了

教室里安静极了，只有用笔碰触纸张时发出的沙沙声，就好像她的嗓音。我的眼睛有些湿润，泪珠在眼窝里打转儿，脑海里又浮现出上周五春季运动会上的一幕幕情景。

那天，风很大，天干气燥。同学们大都穿着整齐的校服，坐在本班的位置上观看比赛。也许在教室里呆久了的缘故吧，时间不长，就有不少调皮的孩子离开座位，在操场上撒开了欢儿。然后，我回头注视站在班级后面的她。看来，她又要苦口婆心地一番教导了与此同时，我看到她的身体好像在微微的打颤！身上穿着不知道谁的一件衣裳，抱着胳膊、紧缩着身子。莫非她很冷吗？虽然有风，但今天太阳公公也没有亏待我们呀！她已经捂的`够严实得了！她比我们穿的都多呢！刚才开幕式走队列的时候，她还那么精神抖擞呢，我们班的口号喊得多整齐呀！怎么这会儿想着想着，精彩的运动会吸引了我的眼球。

中午的时候，听说她去诊所打针了，已经烧到了39度。下午，她身上又多了件棉袄，仍然陪伴在我们的身边。

颁奖大会上，传来了捷报：三（1）班荣获优秀队列奖！三（1）班荣获三年级组总成绩第一名同学们欢呼着，雀跃着！老师也热烈地鼓掌她的脸上，一如既往的笑！我想，她一定不冷了然而今天，她却失声了，她的病加重了。

教室里还是一片沙沙声，那是同学写字的声音；还有她沙沙地说话的声音，那是她在为同学们辅导。

5.五年级作文挫折让我成长 篇五

那是在小学时的一次竞赛中，老师叫我去参加，那个时候我信心满满，胸有成竹，在考试时，一看到试卷，内心兴奋极了——这试卷太简单了。大家都焦头烂额，我却三下五除二地“消灭”了试卷，便开始玩了。我视试卷如旁物，看都不看一眼，看别人抓耳挠腮的样子，我的心里非常开心，可是，考试还有一大把的时间，我很不耐烦，随着老师一声令下，卷子收上去了，我心里才平静下来。事后，我在班上”大肆“地告诉大家：”这次考试的第一名非我莫属了!“

一星期过后，成绩出来了，我迫不及待地过去看，可是，我左顾右盼，所有角落都不放过，可迟迟没有看到我的名字，我以我搞错了，于是等试卷发下来，结果，却让我大跌眼镜——映入眼帘的是试卷上许许多多血红色的叉。这些叉，就如同一把把锋利的刀直插我的内心。那一刻，我热泪盈眶，差一点就崩溃了。为什么?我明明可以拿第一名的。这个疑问一直在我耳边徘徊。这个这是我小学生涯中受到的最大的挫折，因为，原本我信心十足，可结果却截然不同。

过后，老师狠狠地骂了我一顿，父母批评了我，同学嘲笑了我，虽然我很难过，但毕竟是我咎由自取。时时刻刻这件事都在我的脑海中闪过。有正是有了那一次挫折之后，我才充分地吸取了教训，之后每次考试都仔仔细细，如何的小细节也不肯放过。有时候，我居然忘记了老师收卷的“命令”，常常是老师“抢”过我的收卷。

6.看书真让我着迷五年级作文 篇六

看书，在我看来，它是一件多么美好的事!印象中，仿佛我很小很小的时候就开始喜欢看书了：大概在我四岁开始，每天都要坐在床上，面对着一大堆书一动不动地看上大半天。现在，我长大了，飘溢着书香味的书籍更是对我有更大的吸引力。

看书真让我着迷，打开一本书，在呼吸着书香的同时，我，也许可以看到三国时期，在开满桃花的庭院里，刘备、张飞、关羽结拜成了兄弟，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”兄弟情谊让人荡气回肠，他们畅谈人生的目标，却没有想到自己仅仅只是一个草莽英雄而已……我，也许看到《神雕英雄传》里英雄们的仗义行侠的痛快，英雄们的侠骨柔肠令人着迷……看书，可以让我回首历史，展望未来，可以让我学到许多深刻的道理，可以让我的`世界变得如此丰富多彩，可以……

我看书走火入魔，我可以一动不动地坐着“两耳不闻窗外事”，只为细细地品读一本书籍;我可以为了看书，不管是上学还是周末，不管是严寒还是酷暑，我坚持六点多起床，从热烘烘、软绵绵的被窝中挣扎起来，顶着妈妈的心疼、爸爸的责打，只为做一件事：看书。

7.五年级作文：生活让我懂得快乐 篇七

正是少年思念时，他在记忆中寻找失去的父爱，寻找那浓浓而又熟悉的味道。

20XX，少年初二，在偶然的机会，学校发给每人一张名信片，要在上面写几句祝福的话，是准备在父亲节那天送给父亲的，这勾起了少年思念的心，少年提起手中如千金重的笔，颤抖的字写在贺卡上：曾经有一份真诚的爱摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候，我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天愿给我一此重来的机会，我将亲口对父亲说声：爸爸，我爱你 !父亲节快乐!

这是一张寄不出去的父亲节贺卡;这是一份流露着少年真诚情感的贺卡，这凝聚了少年的重重的心事。

在一次课上，少年听到了一个铁环的故事，少年思索：曾经的日子里，我是多么完美，多么幸福，因为太过圆满，我走得好快。像一阵风一样，都来不急珍惜，突然有一天，我发现失去了一环，失去了父爱，我走慢了脚步，留下的却常是回忆，有些事情年轻时候不懂，等懂的时候，却可能已经不再年轻。

那位少年其实就是我，我就是那个孤独的少年。

当老师把这个故事引申到到现实，生活中的一位作家给四川孩子们上一堂有关幸福的课。课上，孩子们的回答依然在我耳边回响：

我们虽然失去了亲人，失去了家园，失去了朋友，但是我们还活着，活着，就是最大的幸福!

我们得到了全国人民的爱、关心、帮助，在有生之年有这么对人关心着，爱着，帮助着，就是最大的幸福。

只要明天还在，我们就是幸福一代，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来!

8.青春，让我怦然心动五年级作文 篇八

有这么一群人，他们提前开始了属于他们的青春，而到了很久很久以后，他们的青春则会成为一种永恒的延续，成为所有有梦想的人的指向标。

在他们眼中，青春就是敢于拼搏的勇气和坚定的梦想。在还懵懂的年纪中，梦想的种子就已在他们的心中播种，悄悄萌芽。即使被所有人都不看好，即使被许多公司都拒绝，即使未来一片迷茫，即使漂泊异乡，即使放弃繁花三千，因为一定会绽放一树盛世。他们青春的开始就是梦想的起航与坚持！

在他们眼中，挥洒的汗水和不懈的努力。在同龄人还在打游戏，到处疯玩的时候，他们却在拼命练习。不为别的，只是为了自己内心的畅快；在同龄人还只知道八卦、冰淇淋的时候，他们却在凌晨、午夜，不懈努力，不关注别的，只是为了自己内心的执着；在同龄人还想着找什么借口不上课的时候，他们已在练习室挥洒了无数汗水，不在乎别的，只是为了自己内心的梦想。他们青春的过程就是努力与拼搏。

在他们的眼中，青春就是梦想的辉煌和不变的初心。他们在努力拼搏中迎来了属于自己的时代。不过走向聚光灯的他们，迎来的不只是掌声与欢呼还有所有人探究的目光。站在顶峰的他们，面对的不只是荣耀与鲜花还有质疑和打击。他们就在所有的现实中，以爱他们的人带来的力量为动力，以质疑他们的人带来的怀疑为标尺，让自己愈加完美！时间在飞快的流逝，周围所有的东西都在变化，只有他们的初心、他们的初心永远不变他们就带着永远的初心在所有人心中一步一步盖上属于他们的印记。

他们用行动诠释什么是青春，他们用行动告诉所有人什么是有价值的青春，他们用行动展现青春的力量！这十二个大男孩如同温暖的光驱散了我青春的那些阴霾。他们在发光！他们的青春在发光！

9.五年级作文：这件事真让我寒心 篇九

夏日炎热，微微有几阵风吹在身上，它在别人看来应该是暖和的吧！可是，为什么吹在我身上却是寒冷的呢？炎热的天气里为什么我却感到了冬天的冰雪交加呢？

事情发生在那个温暖的下午。金黄色的阳光倾洒在大地上，大树下有几只小鸟在乘凉，偶尔有几声鸟儿的叫唤吵醒了这昏昏欲睡的气氛。“喂！是不是你在捉弄我！”同桌瞪大了

滚打的眼珠看着我，如果她的眼睛会喷火，我早就成了一具干尸了！“不是啊，你怎么会怀疑我！天啊！”我惊讶地看着我面前这个号称是我的“世界末日女朋友”的少女，真没

想到她居然会怀疑我！

“怎么可能不是你！”她大声喊了喊。

“不是啊，真的不是，是他！”我委屈的指了指那个真正的作案凶手，心里暗暗地诅咒着他：你这个坏蛋，我咒你吃方便面吃到一堆头发！”

“你还狡辩，你啊，原来只是装装而已，做个样子，真是看错你了！”

“真的不是啊！”我真是百口莫辩。

同学们见我们越吵越激烈，不少原来只看戏的同学连忙劝了劝我们。而那个“罪人”也终于承认是他“杀人”，导致接下来一系列的“案”。“对不起。”她垂下了头，诚恳的说。“没关系。”虽然有些不爽，但是毕竟我们是好朋友，而且有可能她是有烦心事，所以我原谅了她。

虽然事情过去了很久，但想想我也十分寒心，好朋友几年的友情，怎么比不过一个误会？

10.走出思维定势的围城五年级作文 篇十

有两个学生：一个很调皮，经常玩爬高跳低的游戏;另一个平时很听话，从不玩危险的游戏。有一次，他们在生活区里玩，从一个储藏室上跳下来时，其中一个摔断了腿。

请你来猜一猜，到底谁摔伤了?

十有八九的人会说是那个调皮的学生，对吗?而正确答案是：那个平时很小心的孩子受伤了。

因为那个很调皮的孩子平时经常这样跳，已经习惯了，而那个很小心的孩子从未有过类似的经历，根本不会跳，看到别人跳，也跟着学，结果就受伤了。

这就是思维定势惹的祸，这正是思维定势导致人们判断出错。

想想看在我们的教学中有没有类似的现象呢。平时学习一塌糊涂的学生偶然在一次考试中取得了好成绩，我们会怎么看待呢?心里是不是在想：这成绩八成不是真的。当好学生将来在社会上有所作为时，你心里会不会想：这孩子从小就很优秀。当面对后进生在生活上愁眉苦脸时，你是否会想：这孩子从小就学习不好，唉，谁让他不好好学习嘞。怨不得别人呀。这就是思维定势式的流言蜚语。

受我国封建制度的制约，许多人都认为：只要学好书本上的知识考试就能考好，考试考好了就是好学生。尤其在我们农村，看课外书大多数家长持反对态度，大多数家长认为书本上的知识还学不会，再去看课外书那不是更学不好?

现在有很多人仍然有“从小看大“等诸如此类的观念，很多时候把学生一棍子打死，看不到学生的可变性、可发展性，这是非常有害的。这种思维定势无论对“好生”还是对“差生”的心理健康成长都是不利的。“好生”的心理压力会很大，为了自己在老师，家长，同学之间的地位，名誉，有时会不惜作弊来提升自己的分数;“差生”会破碗破摔，自信心一度下滑。

学生的成长是不定型的. ，那个向黑熊泼浓硫酸的大学生，不是学习考试很好的学生吗?这就要求我们教师，一定要摒弃那种静止的一成不变的思维定势和“一俊遮百丑”的片面思维方式，用变化的发展的眼光看待和研究学生。虽然我们的学生良莠不齐且个性迥异，但我们却不应该有情感倾向，要相信每一个学生。