会计从业资格管理系统

会计从业资格管理系统（10篇）

1.会计从业资格管理系统 篇一

一、明确会计从业资格无纸化考试, 强化会计从业资格证书权威性

新《办法》第十条第三款规定, “会计从业资格考试科目实行无纸化考试, 无纸化考试题库由财政部统一组织建设。”也就是说, 今后, 有志于会计工作的人员会计从业资格的取得, 必须通过会计从业资格考试, 而会计从业资格考试一律实行无纸化考试, 通过微机系统考试及格, 才能取得会计从业资格证书, 进而从事会计工作。经过近几年的努力, 我国财政部门已经建设或基本建设完成会计从业资格证书考试系统, 包括软件系统和硬件设施。这些会计从业资格证书考试系统, 包括软件系统和硬件设施, 在会计从业资格证书考试试运行阶段, 无论试题库, 还是考试软件, 甚至计算机机房, 都在逐步完善, 并进一步提升。所有这些工作, 为新《办法》的实施创造了良好条件。

同时, 会计从业资格无纸化考试的开展为会计从业人员树立了威信, 从而进一步强化会计从业资格证书的权威性。会计从业资格无纸化考试由一门 (财经法规与职业道德) , 两门 (财经法规与职业道德和基础会计) , 到新《办法》规定的三门 (财经法规与职业道德、基础会计和会计电算化) 全部改为无纸化考试, 随机抽题, 单人单机, 单座单题, 杜绝考试作弊行为, 从而为会计从业资格证书取得树立了权威性和公正性。

二、调整会计从业资格考试免试规定, 杜绝“人情成绩”“人情证”

新《办法》不再沿袭计从业资格考试免试规定, 新《办法》七条明确规定, “国家实行会计从业资格考试制度”。原《会计从业资格管理办法》 (下称“原《办法》”) 规定, 申请人只要遵守会计和其他财经法律、法规, 具备良好的道德品质以及具备会计专业基础知识和技能等条件, 并且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上 (含中专) 会计类专业学历 (或学位) 的, 自毕业之日起2年内 (含2年) , 免试会计基础、初级会计电算化 (或者珠算普通五级) 科目。可见, 《办法》”规定有中专以上会计专业学历的人员可以免试两门课程。新《办法》重新调整免试科目, 不论申请人何种学历, 何种专业一律不再免试任何科目。这样, 会计类专业有哪些, 哪些可以免试, 哪些不可以免试, 经办人员不必再请相关学校专业人士认定。

同样, 对于没有会计专业学历的申请人来说, 与有会计专业学历的申请人处在同一水平线上, 体现了会计从业资格管理的公平性。同时, 也有利于杜绝假学历、假文凭的泛滥。也给办理会计从业资格证书的工作人员带来认定方面的便利, 必然会杜绝“人情成绩”“人情证”。一句话, 申领会计从业资格证书实行单一的考试制度, 也就是“凡进必考”。

三、改革学分制继续教育管理模式, 方便会计从业人员继续教育

《会计法》第三十九条规定, “会计人员应当遵守职业道德, 提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强”。新《办法》根据《中华人民共和国会计法》及相关法律的规定, 提出“持证人员应当接受继续教育, 提高业务素质和会计职业道德水平。持证人员参加继续教育采取学分制管理制度”, 从而适时改革改革学分制继续教育管理模式, 废止学时制管理模式。这样, 会计从业人员将不再按要求每年接受不少于24个学时的继续教育。新会计从业人员可以根据自己知识结构情况, 本着“缺什么, 补什么”的原则, 根据本人学分积累情况按部就班地接受会计及其相关知识的教育, 从而提高会计从业人员的业务水平, 强化其知识结构, 方便会计从业人员继续教育。

四、简化持证人员信息变更手续, 动态管理从业人员信息

过去, 由于条件的限制, 会计持证人员信息变更手续比较复杂。会计从业人员一旦取得会计从业资格证书后, 其本人信息库信息很少发生变动。确需变更会计从业人员资料, 财政部门工作量大增。由于财政部门对会计从业资格实行了信息化管理。财政部门, 亦即会计从业资格管理机构逐渐对会计持证人员建立健全从业档案信息系统, 及时记载、更新持证人员的相关基础信息, 包括姓名、身份证号码、照片、学历或学位、会计专业技术职务资格、从事会计工作时间及情况等, 以及会计人员的工作岗位变更、调转单位情况, 换发证书、继续教育、受到表彰奖惩等情况。新《办法》第二十条规, “持证人员的姓名、有效身份证件及号码、照片、学历或学位、会计专业技术职务资格、开始从事会计工作时间等基础信息, 以及第十九条第 (五) 和第 (六) 项内容发生变化的, 应当持相关有效证明和会计从业资格证书, 到所属会计从业资格管理机构办理从业档案信息变更。会计从业资格管理机构应当在核实相关信息后, 为持证人员办理从业档案信息变更”。

五、取消证书注册登记制度, 建立证书定期换证制度

新《办法》取消了会计从业资格证书注册登记制度。原《办法》要求“会计从业资格证书实行注册登记制度”。也就是说, 原来会计从业资格管理按属地原则向单位所在地或所属部门、系统的会计从业资格管理机构办理注册登记, 持会计从业资格证书和所在单位出具的从事会计工作的证明填写注册登记表, 进行注册登记后从事会计工作。同样, 离开会计工作岗位超过6个月的, 也要填写注册登记表, 在原注册登记的会计从业资格管理机构备案。实际上, 这种登记注册制度在实际工作中往往执行得不到位。

新《办法》第二十二条规定, “会计从业资格证书自取得之日起6年内有效。持证人员应当在会计从业资格证书有效期到期前6个月内, 填写定期换证登记表, 持有效身份证件原件和会计从业资格证书, 到所属会计从业资格管理机构办理换证手续”。也就是说, 新《办法》建立证书定期换证制度, 要求会计从业人员取得会计从业资格证书后, 持有时间为6年有效期, 持证6年里, 遵纪守法, 不能出现撤销持证人员的会计从业资格所列情形之一;同时, 也不能出现注销其会计从业资格所列情形之一者方可按期换证。否则, 将被撤销或者注销会计从业资格证书。

六、强化会计从业资格后续管理, 规范证书遗失、毁损补发程序

新《办法》特别要求, “持证人员应当妥善保管会计从业资格证书”。因为新《办法》要求会计从业人员需持证上岗, 且实行持有时间为6年有效期换证制度。会计人员持证上岗期间, 遵纪守法, 按学分进行继续教育、高学历深造、考取会计职称等等, 都离不开会计从业资格证书。因此, 会计从业人员一旦遗失会计从业资格证书, 应当在履行公告程序后, 申请补发。

同样, 会计从业资格证书一旦出现毁损, 持证人员无法对其持证期间办理继续教育、高学历深造、考取会计职称等活动进行登记, 有关部门无法审查。故而, 会计持证人员就要持毁损证书原件, 到所属会计从业资格管理机构申请补发会计从业资格证书。

七、简化证书领取和调转登记程序, 促进会计从业资格管理

会计从业资格管理机构应当在考试结束后及时公布考试结果, 通知考试通过人员在考试结果公布之日起6个月内, 到指定的会计从业资格管理机构领取会计从业资格证书。

通过会计从业资格考试的人员, 应当持本人有效身份证件原件, 在规定的期限内, 到指定的地点领取会计从业资格证书;逾期未领取会计从业资格证书的, 视同自动放弃。

持证人员在各省级财政部门、新疆生产建设兵团财务局、中央主管单位各自管辖范围内进行调转的, 应当到所属会计从业资格管理机构或登陆其指定网站进行调转登记。

八、完善持证人员相关法律责任, 保障会计从业人员权益

《新办法》进一步完善了持证人员相关法律责任, 从而保障会计从业人员合法权益。《新办法》特别规定了舞弊人员取得会计从业资格证书的惩罚期限。强调“考试舞弊的, 两年内不得参加会计从业资格考试”。

另外, 针对《新办法》不再免试规定, 取消了原《办法》中规定的“用假学历、假证书等手段得以免试考试科目并取得会计从业资格证书的, 由会计从业资格管理部门撤销其会计从业资格”;并依据《会计法》有关规定, 《新办法》《新办法》取消了“单位任用 (聘用) 没有会计从业资格证书人员从事会计工作的, 由会计从业资格管理机构依据《会计法》第四十二条的规定处理”。

九、列举证书撤销和注销情形, 规范证书管理制度

《新办法》列举了会计从业资格证书撤销和注销两种情形。其中, 撤销情形有五种;注销有三种情形。

前者主要有:滥用职权、玩忽职守, 超越法定职权, 违反法定程序, 不具备资格或不符合法定条件以及以欺骗、贿赂、舞弊等不正当手段取得会计从业资格者均撤销其会计从业资格证书。

后者主要有:死亡或者丧失行为能力, 会计从业资格超期以及会计从业资格被依法吊销者等三种情形均注销其会计从业资格。

十、规范会计从业资格证书领取方法, 督促相关人员及时办理证书

《新办法》在其有关章节规范了会计从业资格证书领取方法, 督促相关人员及时办理证书。《新办法》规定, 考试通过的人员, 必须在成绩公布后6个月内申领会计从业资格证书, 逾期不领取证书的, 将。新《办法》上述规定, 一方面要求申请办理会计从业资格证书及时办理证书, 不得拖延。一方面规范了不能按期办理会计从业资格证书的后果。而不能办理证书者, 承办单位不负责任, 视同申请人自动放弃。

当然, 新《办法》并不尽善尽美, 还有应该与时俱进, 需要改善的地方。如中央按照大部制管理模式, 撤销了铁道部, 组建了国家铁路局和中国铁路总公司。新《办法》指出, “财政部委托铁道部负责铁路系统的会计从业资格的管理”则显得不合时宜, 有必要尽快修改。

参考文献

2.会计从业资格考试应对策略 篇二

关键词：会计从业资格考试；学习方法；答题技巧；应对策略

现在会计从业资格考试难度高，合格率较低，一般通过率在20%左右。而无锡城市职业技术学院在江苏省会计从业资格考试中，2013年11级四个班187名学生170名学生通过，合格率为91%，2014年12级五个班226名学生202名学生通过，合格率为89%，2015年13级五个班204名学生184名学生通过，合格率为90%，连续三年一次性会计从业资格考试通过率均在90%左右。他们的学生是如何取得这样优异的成绩，老师教学有哪些法宝，学生学习有哪些经验，学生考试有哪些技巧。本人想就会计从业资格考试的基本情况，结合多年会计从业教学及辅导考试经验，提出会计从业资格考试行之有效的应对策略。

一、会计从业资格考试的试题分析

全国题库是以财政部印发的《会计从业资格考试大纲》作为考试范围和命题依据。其中，容易的题目占试题总数的50%，适中的题目占试题总数的40%，较难的题目占试题总数的10% 。考核内容全面，覆盖了《会计从业资格考试大纲》中的所有知识点，涵盖了各科目的每个章节，题广量大，真正实现了对考生的全面考核。

二、考生考试通过率不高的原因分析

（1）目标计划成空。考生刚开始时有一个宏伟目标，详细的学习计划，三门功课要一次通过，具体到每门课程都有多少天的学习目标和学习计划。可实际上坚持不了几天就不能按照目标计划来学习了。（2）考生不自信，心理素质差。一些考生一考试，就特别紧张，心理素质差。（3）学习方法不当。考前临时抱佛脚，短时间内死磕书本，对许多重点难点一知半解。（4）不适应无纸化考试，计算机操作不熟练。《会计基础》以前一直都采用纸质试卷，无纸化考试换成上机考试，特别是会计实务题，答题的方式变化很大。一些在纸质试卷能正确答题的考生，换成机考试都不会进行上机操作。考试时间紧，计算机操作不熟练。

三、会计从业资格考试的应对策略

（一）会计从业资格考试的学习方法。（1）制定目标计划。 “凡事预则立，不预则废。” 科学可行的学习计划会让学习事半功倍！按照计划复习，培养良好的学习习惯，从而提高学习效率。（2）培养良好的心理素质，建立自信。考生要对自己有信心，相信自己一定行。（3）要找到一套适合自己的学习方法。1）会看书，注重知识点的掌握是取胜之匙。2）带着问题思考学习。多问为什么，给自己出题，与教材结合起来多思考。3）针对考试内容多做题。学习的最终目的是为了考试通过，考试就是要多做题才能成功。4）关注错误，错题重做。在平常做试题中，把做错的题目整理出来，并对错题进行分析总结。

（二）会计从业资格考试的答题技巧。（1）单项选择题。单项选择题只有一个正确答案，相对于其他考试题型，单项选择题是最简单的。解答单项选择题时可采用下列技巧方法：1）运用排除法。一般单项选择题的正确答案都来源于教材，绝大多数只涉及到一个知识点，都是一些基本概念和基本原理，其他备选答案或由命题者自己设计，或为与正确答案相似的干扰项。如果答题时不能一眼看出正确答案，应先排除明显错误、荒谬或拙劣的答案。如：ROM是（ ）。

A、只读存储器 B、内存储器 C、外存储器 D、辅助存储器

分析，此题中的C和D选项表达的是同一个含义，因此可以排除。内存储器包括ROM（只读存储器）和RAM（随机存储器）二种，再排除了B，只剩下了A，故正确答案为A。

2）运用比较法。比较法是直接将备选答案进行比较，并分析他们之间的不同点。如：CPU的含义是（ ）。

A、操作系统 B、中央处理器 C、显示器 D、数据库软件

分析，经过比较，此题中的B和C选项属于一组，都是硬件，A和D选项属于一组，都是软件。若能确定CPU属于硬件，则A和D可以排除。在B和C中进一步选择，确定正确答案为B，即中央处理器。

3）运用猜测法。如果在考试中，想尽方法仍然无法确定哪个是正确答案，那也不要放弃，则充分利用所掌握的知识进行猜测。在所有没有任何把握的题目中不仿都选择同一个答案，或是B，或是D。

（2）多项选择题。多项选择题至少有两个正确答案，所涉及的知识点较多，评分标准又高，多选、错选、不选均为错误，相对于其他题型，多项选择题是最难的。在答题技巧方面，多项选择题与单项选择题基本一致。需要注意的是，由于多项选择题至少有两个正确答案，因此在运用排除法时应注意，只要能够准确地排除掉两个错误项，另外两个选项就一定是正确答案了。

如：对于未经批准从事代理记账业务的，由县级以上人民政府财政部门（ ）。

A、吊销营业执照 B、责令改正 C、予以公告 D、追究刑事责任分析，财政部门无吊销营业执照的权限，A排除，财政部门无追究刑事责任的权限，D排除，因此只能选择B和C。

（3）判断题。判断题是两个答案中选一个也是比较容易的题，基本上是模棱两可的，着重于基本概念。1）分清绝对概念和相对概念。表示绝对概念的词通常包括“总是”、“完全”、“决不”、“只能”等，表示相对概念的词通常包括“通常”、“一般来说”、“多数情况下”等。判断题中含有绝对概念的词，根据统计，这道题错误的概率性较大。如：账户的余额总是和账户的增加额方向一致（ ）。分析，账户的余额一般和账户的增加额方向一致，故此题是错的。判断题中含有相对概念的词，根据统计，这道题正确的概率性较大。如：会计法所说的“会计主管人员”通常所说的会计主管或财务经理（ ）。分析，会计主管人员指的是会计主管或财务经理，故此题是对的。2）试题中只要有一处错误，该题就是错的。有些判断题通常前半句对后半句错，或前半句错后半句对，根据评分标准，只要题目中有任何一处错误，即为错误。如：软件系统分为系统软件和应用软件，操作系统属于应用软件（ ）。分析，该题前半句正确，后半句错误，操作系统属于系统软件，故此题是错的。3）酌情猜测。如果在考试中，实在无法确定哪个是对和错，那也不要放弃，在所有没有任何把握的题目中不仿都选择同一个答案对或错，答对的机率可是50%啊。

（4）实务操作题。会计电算化中的实务操作只要熟悉操作软件，注意三点：选对操作模块、选对操作路径、确定完成答题，就一定能够准确作答。

（5）计算分析题。基础会计的难点，主要涉及会计经济业务、会计报表等。会计经济业务处理难度大，具体应多做些习题加深理解。

（6）案例分析题。会计法规案例综合性强，重点掌握法规和会计职业道德中一些经典的案例。建议考生动手做一些知识结构图，理清各章节之间的关系，巧妙的联想达到事半功倍的作用。

只要考生能树立信心，明确目标，按照考试大纲的要求，抓住知识点、全面复习，掌握考试技巧，加上努力就一定能够顺利通过会计从业资格考试。

参考文献：

[1] 焦永梅.在校生会计从业资格无纸化考试应对策略.财会通讯 2014年第1期上

3.安徽省会计从业资格管理实施办法 篇三

财会〔2009〕1482号

各市、县（区）财政局：

为了进一步规范会计从业资格管理，改进会计从业资格考试考务工作，经研究，我厅对《安徽省会计从业资格管理实施办法》部分条款进行了修订，现予以印发，请遵照执行。执行中有何问题，请及时函告我厅。

二00九年十一月十三日

安徽省会计从业资格管理实施办法

第一章 总 则

第一条 为了加强会计从业资格管理，规范会计人员行为，根据《中华人民共和国会计法》（以下简称《会计法》）和财政部《会计从业资格管理办法》的规定，制定本实施办法。

第二条 申请取得会计从业资格证书适用本办法。

在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织（以下统称单位）从事下列会计工作的人员必须取得会计从业资格：

（一）会计机构负责人（会计主管人员）；

（二）出纳；

（三）稽核；

（四）资本、基金核算；

（五）收入、支出、债权债务核算；

（六）工资、成本费用、财务成果核算；

（七）财产物资的收发、增减核算；

（八）总账；

（九）财务会计报告编制；

（十）会计机构内会计档案管理。

第三条 各单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格的人员从事会计工作。

不具备会计从业资格的人员，不得从事会计工作，不得参加会计专业技术资格考试或评审、会计专业职务的聘任，不得申请取得会计人员荣誉证书。

第二章 会计从业资格管理部门

第四条 省财政厅，各市、县财政局为我省会计从业资格的管理部门。

省财政厅负责全省会计从业资格管理工作,并具体承办省直及中央驻皖在肥单位会计从业资格证书的管理事务。

各市、县财政局按照属地原则具体负责本行政区域内的会计从业资格管理。

第五条 根据财政部规定，中国人民解放军、中国人民武装警察部队以及铁道部系统的会计从业资格不属于地方管理。

第三章 会计从业资格考试

第六条 国家实行会计从业资格考试制度。

第七条 申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：

（一）遵守会计和其他财经法律、法规；

（二）具备良好的道德品质；

（三）具备会计专业基础知识和技能。

因有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起5年内（含5年）不得参加会计从业资格考试，不得重新取得会计从业资格证书。

因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会

计报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为，被依法追究刑事责任的人员，不得参加会计从业资格考试，不得取得或者重新取得会计从业资格证书。

第八条 会计从业资格考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。

会计从业资格考试大纲由财政部统一制定并公布。

第九条 申请人符合本办法第七条规定且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专，下同）会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年内（含2年），免试会计基础、初级会计电算化。

前款所称会计类专业包括：

（一）会计学；

（二）会计电算化；

（三）注册会计师专门化；

（四）审计学；

（五）财务管理；

（六）理财学。

第十条 会计从业资格考试收费标准按照省物价管理部门的有关规定执行。

第十一条 根据财政部有关规定，省财政厅负责制定全省会计从业资格考试考务规则，组织考试命题，监督检查考风、考纪，组织统一阅卷并确定考试合格标准。

各市财政局具体负责组织实施本行政区域内相关考试考务工作。主要包括以下事项：

（一）公布会计从业资格考试的报名条件、报考办法以及报名的时间和地点等；

（二）组织会计从业资格考试报名并发放准考证；

（三）公布会计从业资格考试考务规则及考试的相关要求；

（四）实施会计从业资格考试考务工作；

（五）公布会计从业资格考试成绩。

第十二条 会计从业资格考试原则上每年举行一次，其中：财经法规与会计职业道德、会计基础科目考试，一般是4月第四个星期日。初级会计电算化考试时间由各市财政部门统一安排在每年4月上旬至5月上旬完成。

会计从业资格(三科目)考试成绩及合格标准由省财政厅在相关公开网站统一公布。各市财政部门应当于考试结束后10日内将本地区会计从业资格考试相关情况报省财政厅备案。

第四章 会计从业资格的取得

第十三条 会计从业资格考试全科合格的申请人，在省直及中央驻皖在肥单位工作的，可直接向省财政厅申请会计从业资格证书；其他可以向会计从业资格考试所在地的市、县财政部门申请会计从业资格证书。各级财政部门于当年年底前完成本会计从业资格考试全科合格人员证书颁发工作。

申请会计从业资格证书时，应当按要求填报《会计从业资格证书申请表》，并持下列材料：

（一）会计从业资格考试合格成绩单；

（二）有效身份证件原件；

（三）近期同一底片一寸免冠证件彩照两张。

符合本办法第九条规定条件，且财经法规与会计职业道德考试成绩合格的申请人，还需持学历或学位证书原件（香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区及外国的学历或学位须经中华人民共和国教育行政主管部门认可）。

第十四条 申请人可以通过委托代理人申请会计从业资格证书。

申请人应当对其申请材料实质内容的真实性负责。

第十五条 申请人的申请材料齐全、符合规定形式的，会计从业资格管理部门应当当场受理；申请材料不齐全或者不符合规定形式的，会计从业资格管理部门应当当场或者5日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。会计从业资格管理部门受理或者不予受理会计从业资格证书申请，应当出具书面证明，同时注明日期，并加盖本部门专用印章。

第十六条 会计从业资格管理部门能够当场作出决定的，应当当场作出颁发会计从业资格证书的书面决定；不能当场作出决定的，应当自受理之日起20日内对申请人提交的申请材料进行审查，并作出是否颁发会计从业资格证书的决定；20日内不能作出决定的，经会计从业资格管理部门负责人批准，可以延长10日，并应当将延长期限的理由告知申请人。

第十七条 会计从业资格管理部门作出准予颁发会计从业资格证书的决定，应当自作出决定之日起10日内向申请人颁发会计从业资格证书。

会计从业资格管理部门作出不予颁发会计从业资格证书的决定，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

第五章 会计从业资格管理

第十八条 会计从业资格证书是具备会计从业资格的证明文件，在全国范围内有效。持有会计从业资格证书的人员（以下简称“持证人员”）不得涂改、转让会计从业资格证书。第十九条 会计从业资格证书由省财政厅根据财政部规定的统一样式负责印制和管理。各市、县财政局根据财政部规定的编号规则负责编号和颁发。所需证书数量由各市财政局负责向省财政厅申领并于终了后10日内将本行政区域内上会计从业资格证书颁发情况报省财政厅备案。

第二十条 会计从业资格证书实行注册登记制度。

持证人员从事会计工作，应当自从事会计工作之日起90日内，填写注册登记表，并持会计从业资格证书，向单位所在地会计从业资格管理部门办理注册登记。会计从业资格管理部门对申请人提供的材料审核确认后，给予注册登记。

持证人员离开会计工作岗位超过6个月的，应当填写注册登记表，并持会计从业资格证书，向原注册登记的会计从业资格管理部门备案。重新从事会计工作，应当按照前款规定办理注册登记。

第二十一条 持证人员在同一会计从业资格管理部门管辖范围内调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当自离开原工作单位之日起90日内，填写调转登记表，持会计从业资格证书及调入单位开具的从事会计工作的证明，办理调转登记。

持证人员在不同会计从业资格管理部门管辖范围调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当填写调转登记表，持会计从业资格证书，及时向原注册登记的会计从业资格管理部门办理调出手续；并自办理调出手续之日起90日内，持会计从业资格证书、调转登记表和调入单位开具的从事会计工作证明，向调入单位所在地区的会计从业资格管理部门办理调入手续。

第二十二条 各市、县会计从业资格管理部门应当对本行政区域内持证人员的基本情况建立从业档案，及时记载、更新持证人员下列信息：

（一）持证人员相关基础信息和注册、变更、调转登记情况；

（二）持证人员从事会计工作情况；

（三）持证人员接受继续教育情况；

（四）持证人员受到表彰奖励情况；

（五）持证人员因违反会计法律、法规、规章和会计职业道德被处罚情况。

持证人员的学历或学位、会计专业技术职务资格以及前款第（一）至第（五）项内容发

生变更的，可以持相关有效证明和会计从业资格证书，向所属会计从业资格管理部门办理从业档案信息变更。

第二十三条 各市、县会计从业资格管理部门应当将申请会计从业资格证书和办理会计从业资格证书注册、变更、调转登记的条件、程序、期限以及需要提交的材料和相关申请登记表格示范文本等在办公场所公示。

相关申请登记表格应当置放于会计从业资格管理部门办公场所，免费提供。申请人也可以从会计从业资格管理部门指定网站下载。

第二十四条 会计从业资格管理部门应当对下列情况实施监督检查，并将检查结果和处理意见，记入持证人员从业档案。

(一)从事会计工作的人员持有会计从业资格证书并注册登记情况;

(二)持证人员从事会计工作和执行国家统一的会计制度情况;

(三)持证人员遵守会计职业道德情况;

(四)持证人员接受继续教育情况。

会计从业资格管理部门在实施监督检查时,持证人员应当如实提供有关情况和材料,各有关单位应当予以配合。

第二十五条 单位和个人对违反本办法规定的行为有权检举，会计从业资格管理部门应当及时核实、处理，并为检举人保密。

第六章 会计从业资格持证人员继续教育

第二十六条 持证人员应当按照有关规定，接受会计从业资格管理部门组织的继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。

持证人员每年参加继续教育不得少于24小时。

各单位应鼓励持证人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

第二十七条 省财政厅负责根据财政部规定的继续教育大纲，制定全省持证人员继续教育培训规划。各市财政局应根据省财政厅的统一规划，具体制定本行政区域内持证人员继续教育培训计划，并组织实施。

第二十八条 会计从业资格管理部门应当对开展会计人员继续教育培训单位进行监督和指导，规范培训市场，确保培训质量。开展会计人员继续教育的培训单位应当具备与财政部门培训要求相适应的师资力量和管理能力。

第七章 法律责任

第二十九条 参加会计从业资格考试舞弊的，由会计从业资格管理部门取消其该科目的考试成绩；情节严重的，取消其全部

考试成绩。

第三十条 用假学历、假证书等手段得以免试考试科目并取得会计从业资格证书的，由会计从业资格管理部门撤销其会计从业资格。

第三十一条 持证人员未按照本实施办法规定办理注册、调转登记的，自发现之日起会计从业资格管理部门责令其90日内改正；逾期不改正的，予以公告。

第三十二条 持证人员有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法违纪情形之一，由会计从业资格管理部门按照《会计法》的规定予以处理并向社会公告。第三十三条 会计从业资格管理部门发现单位任用（聘用）未经注册、调转登记的人员从事会计工作的，自发现之日责令其90日内改正；逾期不改正的，予以公告。

单位任用（聘用）没有会计从业资格证书人员从事会计工作的，由会计从业资格管理部门依据《会计法》第四十二条的规定处理。

第三十四条 会计从业资格管理部门及其工作人员在会计从业资格管理中有《行政许可法》第六十九条情形之一的，省财政厅依据职权可以撤销该行政许可。

会计从业资格管理部门及其工作人员在实施会计从业资格管理中滥用职权、玩忽职守、循私舞弊的，依法给予行政处分。违反本办法第二十五条规定，将检举人姓名和检举材料转给被检举单位和被检举人个人的，由所在单位或者有关单位依法给予行政处分。

第八章 附 则

第三十五条 持证人员应妥善保管会计从业资格证书，如有遗失，应向所属会计从业资格管理部门提交补证申请，并在报刊上刊登遗失声明，经查实无误后，予以补发，号码为原档案号。

第三十六条 香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区居民及外国居民申请取得会计从业资格证书，适用本办法。

农村集体经济组织会计从业资格的管理可参照本办法执行。

第三十七条 本办法规定的审批期限均以工作日计算，不含法定节假日。

第三十八条 本办法自印发之日起施行。安徽省财政厅2008年3月24日发布的《安徽省会计从业资格管理实施办法》（财〔2008〕260号）同时废止。

4.北京市会计从业资格管理业务流程 篇四

表”），持申请表及《会计从业资格证书》原件、会计学习资料身份证或其他有效证件原件到所选择的注 册登记地点办理现场审核手续。

（二）本次注册登记需上传电子版照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名 为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。持证人员同时需要在打印出的申请表指定 位置上粘贴同底版一寸照片一张。请持证人员提前做好准备。

（三）填写注册登记信息时，持证人员可同时对学历、职称、工作单位、联系电话等信 息进行变更。如变更学历与职称信息，在现场审核时需同时携带与变更内容相对应的证明材 料原件。

（四）填写注册登记信息时，持证人员不可对姓名、有效证件号码、管理编号（即会计 从业资格证书的“档案号码”）、发证日期、发证机关等基础信息进行变更。如持证人员确 需变更基础信息内容的（如姓名和有效证件号码），应先到各区县财政局办理信息变更手 续。

（五）持证人员应确保申请表中各项信息真实有效、正确无误。如发现申请表填写有 误，在现场审核前可自行上网修改，并重新打印申请表；通过现场审核后不可修改。

（六）持证人员只可到选定的注册登记地点办理现场审核手续，到其他地点无效。

（七）审核人员对持证人员提交的证书原件、申请表、其他材料等资料进行检查，同时 与注册登记管理系统中的信息进行核对，并在网上确认审核结果。审核通过的，在会计从业 资格证书上加盖统一的注册登记专用章（有效期至2018年12月31日），会计从业资格证书交 持证人员带回，申请表等资料存档备查（申请表上需记录审核序号）。

（八）持证人员可登录从业人员管理系统查询本人的注册登记办会计学习视频理结果以及更新后的档 案信息。

第二部分

变更申请

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一、持证人员点击“变更申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从 业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的档案信息。填写需要变更的 内容（可变更多项），按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申 请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、填写“变更申请”需要上传个人照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名 为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。请持证人员提前做好准备。

三、持证人员携带申请表、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护 照）原件和复印件、与变更内容相对应的证明原件，于提交申请后的30日内到所选择的区县 办理相关手续。

四、持证人员申请的变更内容如果包括姓名、证件类别、证件号码、出生日期、性别5 项关键信息，需要重新制作会计从业资格证书，持证人员同时需要在打印出的申请表指定位 置上粘贴同底版一寸照片一张。如变更内容不包括以上信息，不需要重新制证，由区县会计 科在从业资格证书上作记录，并加盖专用章。

五、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

六、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的变更申请。

第三部分

补证申请

一、持证人员点击“补证申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从

业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，会计自学教程读取本人的档案信息。填写需要变更的 内容（可变更多项），按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申 请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、填写“补证申请”需要上传个人照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名 为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。持证人员同时需要在打印出的申请表指定 位置上粘贴同底版一寸照片一张，请持证人员提前做好准备。

三、持证人员在提交补证申请后的30天内携带网上打印的申请表（贴好照片）、有效证 件（身份证、军官证、护照）原件和复印件、与变更内容相对应的证明原件到所选择的区县 办理公告确认手续。申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

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四、补证公告期为30天。待30日公告期满，持证人员需上网进入“补证申请”打印公告 期满记录。

五、持证人员需在自申请提交日的60天内携带网上打印的公告期满记录、有效证件（身 份证、军官证、护照）原件到所选择的区县办理补办手续。

六、公告期满记录交所选择的区县存档备查。

七、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理公告确认手续的补证申请；系统将自 动作废超过自申请提交日60天未办理补证手续的补证申请。

第四部分

调出申请

一、持证人员点击“调出申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从 业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的档案信息。填写调出申请，按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并 签署姓名。

二、持证人员携带网上下载并打印的北京市《会计从业资格证书》信息管理业务申请 表、中华人民共和国会计从业资格调转登记表（一式三份）、会计从业资格证书原件、有效

证件（身份证、军人证、护照）原件和复印件，会计学习教程于提交申请后的30日内到所选择的区县办理 相关手续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的调出申请。

第五部分

调入申请

一、持证人员点击“调入申请”按钮，输入证件类别、证件号码，填写信息，按单位所 在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并签署姓 名。

二、填写“调入申请”需要上传个人照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名 为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。请持证人员提前做好准备。

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三、持证人员携带申请表、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护 照）原件和复印件、原发证机关办理的《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》、调入 单位接收证明（营业执照副本复印件加盖公章或法人代码证复印件加盖公章或户口所在地居 委会出具的证明），有变更内容的还应提供与变更内容相对应的证明原件，于提交申请后的 30日内到所选择的区县办理相关手续。

四、如不需要重新制证，由区县会计科在证书上作记录，并加盖专用章；如需要重新制 证，持证人员应在申请表右上角粘贴同底版一寸照片一张。

五、申请表、复印件、会计学习资料原发证机关办理的《中华人民共和国会计从业资格调转登记 表》、调入单位接收证明等资料交所选择的区县存档备查。

六、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的调入申请。

第六部分

超期调转申请

一、持证人员点击“超期调转申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会 计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的调出申请信息，填写超 期调转申请原因，提交申请，然后打印会计从业资格证书超期调转恢复档案申请表，并签署 姓名。

二、持证人员携带会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护照）原件和 复印件，会计从业资格证书超期调转恢复档案申请，于提交申请后的30日内到原调出申请的 办理区县办理相关手续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的超期调转申请。

第七部分

二次调转申请

一、持证人员点击“二次调转申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会 计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的调出申请信息，重新选 择调入地，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

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二、持证人员携带二次调转申请表、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人 证、护照）原件和复印件，于提交申请后的30日内到原调出申请的办理区县办理相关手 续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的二次调转申请。

第八部分 视同继续教育申请

一、持证人员点击“视同继续教育申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的档案信息。填写 视同继续教育申请，按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、持证人员携带网上下载并打印的北京市《会计从业资格证书》视同继续教育申请

表、符合申请类别的相关证明材料原件和复印件、会计学习视频会计从业资格证书原件、有效证件（身份 证、军人证、护照）原件和复印件，于提交申请后的30日内到所选择的区县办理相关手续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的视同继续教育申请。

第九部分

系统操作注意事项

一、时间选项日历按钮的操作说明

（一）填写日期时，使用“日历”按钮选择日期。

（二）点击“日历”按钮，默认显示的是当前的年月日，要调整年月时，点击当前显示 的年月，如点击数字“2008”年就可以快速选择年份，点击“06”月就可以快速的选择月 份。或者点击“《”，“》”递减或递增年份，点击“<”，“>”递减或递增月份。

（三）点击日期号确定选择的日期，同时自动退出日期选择框。

二、填写提示：请注意选择半角输入。

三、打印申请表的注意事项：打印申请表时，请单击菜单条上的“文件”，选择“页 面设置”，纸张用“A4”，页眉和页脚都必须清空。

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5.会计从业资格管理系统 篇五

财政部修订公布《会计从业资格管理办法》为了进一步加强会计从业资格管理，规范会计人员行为，根据财政部2012年立法工作计划，财政部对《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）进行修订，发布了《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号，以下简称新《办法》）。新《办法》将于2013年7月1日起施行。现将有关情况介绍如下：

一、修订的必要性

原办法实施至今已逾7年，对规范和促进会计从业资格管理，维护社会主义市场经济秩序发挥了重要作用。近年来，随着我国社会主义市场经济体制的不断健全和经济社会的快速发展，会计人员队伍已经扩大到近1400万，会计从业能力要求不断提高，会计人员流动更加频繁，客观上对会计从业资格管理提出了新的要求和挑战，原办法的一些规定已经不能适应实践要求，主要表现在以下几个方面：一是考试方式和免试条件已不能满足会计从业资格管理的需要；二是资格证书领取程序和资格调转程序相对繁琐；三是持证人员信息变更手续比较复杂；四是学时制管理模式制约了继续教育方式创新；五是会计从业资格退出机制没有建立。因此，修订办法是新形势下，进一步加强和规范会计从业资格管理的客观需要。

二、修订的主要内容

新《办法》共5章37条，主要对以下内容作了修订：

一是明确了会计从业资格实行无纸化考试。新《办法》第10条明确规定，会计从业资格考试科目实行无纸化考试，无纸化考试题库由财政部统一组织建设。在会计从业资格考试中引入现代信息技术手段有利于方便考生应考，减少考题泄露风险，降低考试管理成本，提高考试组织效率，同时，统一全国各地区考试试题的类型和难度，有利于保障考试公平、公正。

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二是取消了会计从业资格考试的免试规定。原办法规定，具备国家教育行政主管部门认可的中专以上会计类专业学历（或学位）的报考人员可以免试会计基础、初级会计电算化（或者珠算五级）。由于中专学历目前无法通过教育部门相关网站查证，并且各类学校专业设置名称不一，会计类专业难以准确界定，在实际认定过程中容易引发矛盾。同时，其他一些从业资格考试，如银行业从业资格、报关员从业资格、执业医师资格、教师从业资格等，均未规定免试条款。新《办法》删除了免试规定。三是简化了会计从业资格证书领取和调转登记程序。新《办法》第11条规定，考试通过人员在考试结果公布之日起6个月内，持有效身份证件原件，到指定的会计从业资格管理机构即可领取证书。新《办法》第21条规定，持证人员在各省级财政部门、新疆生产建设兵团财务局、中央主管单位各自管辖范围内调转的，到调入地所属会计从业资格管理机构办理登记，在上述会计从业资格管理机构之间调转的，在原地办理调出手续后，到调入地办理调入手续。

四是取消了会计从业资格证书注册登记制度。原办法规定的注册登记制度主要目的是获取持证人员从事会计工作年限的信息。新《办法》已加强了会计人员从业档案信息管理，不需要再继续保留注册登记制度。因此，删除了注册登记的有关规定。

五是引入了学分制继续教育管理模式。新《办法》第16条规定，持证人员参加继续教育采取学分制管理制度，相关制度由财政部另行规定。这样规定有利于改变目前持证人员继续教育方法单一的局面，将参加更高层级的会计专业技术资格考试、参加学历教育、在经济类媒体发表文章、承担会计类研究课题等方式引入持证人员继续教育，从而丰富继续教育形式，充实继续教育手段。

六是简化了持证人员信息变更手续。新《办法》第20条明确了持证人员及时进行信息变更登记的义务，规定持证人员的基础信息以及继续教育、表彰奖励等情况的信息变更应当到所属会计从业资格管理机构办理，其他信息变更可以登陆指定的网站办理，从而方便持证人员办理相关手续，提高信息变更工作的可操作性，降低行政管理成本。

七是增加了会计从业资格证书遗失、毁损补发的规定。新《办法》第22条增加了会计从业资格

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证书遗失、毁损补发的规定。补充相关内容，既解决了证书遗失、毁损人员面临的现实问题，也便于会计从业资格管理机构工作。

八是建立了会计从业资格证书定期换证制度。新《办法》第23条规定了会计从业资格证书实行6年定期换证制度。有利于会计从业资格管理机构掌握持证人员从业信息，督促持证人员参加继续教育，提高管理的科学化、精细化水平。

九是明确了会计从业资格证书撤销和注销的情形。新《办法》第24条、第25条分别规定了会计从业资格的撤销和注销情形。补充完善退出机制，可以剔除依法应当撤销或注销的会计从业资格，便于会计从业资格管理机构开展工作。

十是对在能力上已经达到或者超过会计从业资格要求，但因客观原因未取得会计从业资格证书，目前仍在从事会计工作的人员如何取得证书作了规定。新《办法》第36条规定，本办法施行之日前已被聘任高级会计师职务或者从事会计工作满20年，且年满50周岁、目前尚在从事会计工作的人员，以及取得注册会计师证书，目前尚在从事会计工作的人员，经本人申请并提供相关证明材料，会计从业资格管理机构核实无误后，发给会计从业资格证书。

十一是完善了持证人员相关法律责任。新《办法》第30条加大了对考试舞弊的处罚力度，规定了2年的禁考期；此外，还增加了持证人员不参加继续教育、不进行信息更新的法律责任，规定由会计从业管理机构责令其限期改正。

6.会计从业资格考试改革及影响 篇六

关键词：会计从业考试,改革,影响

会计从业资格证书是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书, 是从事会计工作的准入证书。随着我国社会主义市场经济体制的不断健全和经济社会的快速发展, 会计从业能力要求不断提高, 先前的办法已经不适应我国社会主义市场经济发展的需要, 如何让现有的考试体制适应我国当下行业需求, 是我国亟待解决的问题。为了加强和规范会计从业资格的管理, 财政部决定对会计从业考试进行改革。

一、会计从业考试的改革内容

财政部于2012年12月6日发布《会计从业资格管理办法》 (财政部第73号令) , 自2013年7月1日实施。新办法做出了如下调整。

第一, 取消了会计从业资格考试免试规定、办法第十条规定, 会计从业各考试科目应当一次性通过。

第二, 会计从业资格考试科目实行无纸化考试。办法第十条规定考试科目为财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化 (或珠算) , 会计从业资格考试科目实行无纸化考试, 无纸化考试题库由财政部统一组织建设。

第三, 新规加强了持证人员的管理, 持证人员所属会计从业资格管理机构发生变化的, 应当及时办理调转登记手续。

第四, 完善了持证人员的法律责任。如办法第三十条规定, 参加会计从业资格考试舞弊的2年内不得参加会计从业资格考试。办法第八条规定, 因违法被吊销会计从业资格的人员5年内不得参加会计从业资格考试等。

第五, 简化了领证程序, 只需要通过考试的考生持本人有效身份证件, 到指定地点领取证书。简化了之前的申请, 审理等证书领取程序。

改革内容的第一条和第二条旨在规范考试内容和考试方式, 规避一些制度上的漏洞, 防止有的考生用不合法的手段取得证书。第三条和第四条则完善对已取得证书人员的管理, 保证会计人员明确自己的责任与义务。第五条简化了领证时间, 删除了不必要的程序, 节约了资源, 避免了形式主义。

二、会计从业资格考试改革的重要意义

第一, 无纸化考试由财政部统一组织建设题库, 有助于统一会计从业资格考试的考试标准。这避免了有的地区用过旧的考试题目, 甚至是历年原题充当考题, 有利于全面考察考生专业知识水平的作用。

第二, 无纸化考试是随机抽取考题, 考察更加全面, 有助于提高从业人员的专业能力和专业素质。加大考试范围, 增加卷面内容, 能有效防止考试作弊, 漏题等情况。

第三, 明确并加强了会计从业人员的法律责任, 有助于企业管理者得到更加准确、真实的财务信息, 能够更好地为企业经营提供决策依据;有助于行政部门掌握真实的市场信息, 为我国社会主义市场经济的宏观调控、规范社会主义市场经济秩序提供决策依据。

第四, 加强会计从业人员的继续教育, 有助于继续提高和加强会计从业人员的专业素质。这有利于会计行业水平保持稳定, 也淘汰考试通过之后不符合行业要求的人员, 避免会计行业无上岗能力的人过多。

第五, 考试次数有望一年多次。一年多次考试的情况在沿海地区早有实行, 如上海每个月都可以报名考试, 但一位考生一年只有两次报考机会, 这样安排可以方便考生更加科学合理地安排时间学习, 对会计从业资格考试准备更加充分, 顺利通过考试。这也有利于缓解组织方的工作强度, 有利于更加科学地组织考试。

三、会计从业考试改革的深远影响

(一) 改革突显会计专业教育的弊端

会计从业证书是会计行业的入门证书, 俗称“敲门砖”, 因其专业性质强而考试难度不高, 是专业出身或者想增加自己竞争力的人的最优选择。

然而, 会计从业资格考试改革后, 最让人关注到的词是“通过率低”。无论是各大高校或者是培训机构都没能“幸免”于这场改革。

据调查, 全国各地会计从业资格考试通过率普遍偏低。以一个二线城市为例, 其实际参加会计从业资格考试的人数一年大概有4万至8万人, 但通过率不足20%, 有的省市甚至不到6%。据某校老师统计, 他所在的大学会计专业的新生考试通过为3%。而另一老师从某一培训班得到的数据, 竟然无一人通过。

会计从业资格考试通过率低, 不仅引起了会计专业人员的关注, 更使希望投身于会计行业的人们望而却步。通过调查, 普遍反映的问题集中在考题题量多、范围广、难度大以及对无纸化考试不适应等方面。特别是会计电算化的改革, 使得很多人无从下手, 一片茫然。

这一现象反映出考生并没有真正掌握这些考试内容, 依然停留在名词解释和死记硬背这一层面上。考生因为没能领会理论知识, 没能将知识运用到电算化中而没有通过。这正是改革后的考试要求考生具备的素质, 因为会计行业作为技能型行业, 其考试内容旨在让考生通过认真理解理论知识和贯通知识与操作的联系来达到考查考生是否能够进入会计行业的目的。可见, 以前那种应试学习不再有效。使不明白知识内容靠记忆力通过的时代一去不复返了。

现在, 考试改革已然实行, 若考生依然没能明白考试的真正意义, 不改变学习态度和方法, 还是为了考试而复习, 而没有把所学、所想应用到考试中去, 以为简单重复的做题就能通过, 那么下一次的考试还是很难通过。

现实中, 除了高校还有许许多多的培训机构。这些培训机构良莠不齐, 很多培训机构共用一个系统, 落后甚至无效。老师没有专业知识, 照本宣科, 难以为考生提供实质性的帮助。更有甚者直接做出“包过”、“软过”的荒唐承诺, 使学生心存错误的思想。而在改革之后, 采用无纸化考试, 强化监督, 不再让考生心存侥幸。

(二) 会计从业考试改革对行业的影响

会计从业证书作为行业入门证书, 其重要性不用赘述。以往的考试使其并没有对进入行业的人才起到把关作用, 翻看教材、看熟背会、多做历年真题便轻松通过。即使拿到证书仍旧不会做账核算, 这样企业又凭什么来选择专业人员呢?这使会计行业出现了会计从业人员过多饱和, 而高级财会人员太少无法满足当前行业需求的现状。考试的改革, 尤其是会计电算化科目更加注重应试人员专业素质的考察, 本门考试需要会计从业资格考试应试人员能够将会计专业知识和实际操作联系起来, 大大提高入门人员的职业素质, 使会计从业证书更有“含金量”。

改革之前, 个别地方也存在对该考试的重视程度不够的问题, 如用其他省市之前考过的题目滥竽充数, 或者对多年前的题库重复使用, 结果是其中一些知识点较为老旧, 不能适应时代发展。这样的考试不能选拔出优秀人才, 只会使得这个行业的人数猛增, 可是能上的了岗位的确没有多少, 让人们对会计行业存在误解。

另外, 高校毕业生难找工作的现实情况多少也与证书代表意义与其能力不匹配有关系。就会计行业来说, 如果会计毕业生各种证书都有, 到了岗位却做不了工作, 企业就不会选择应届毕业生, 而应届毕业找不到工作势必会转换工作内容。这也会导致最后留在会计行业的人或者选择会计专业的人数下降。改革后, 证书意义和能力更加匹配, 使得会计行业的基础人员能更大地发挥其价值。

(三) 会计从业考试对考生的影响

改为无纸化考试后, 考试是从财政部组织建设的题库中随机抽题, 每个考生的考题不同, 具有很大随机性, 这需要考生对会计从业资格考试知识系统、全面地掌握, 并且能够熟练地使用计算机解答考题。在这里建议考生在掌握专业知识的前提下要多练习机考, 很多考生是因为电算化没过, 这一点考生一定要注意。

四、对未来会计前景的展望

会计从业资格考试的改革初期是对一些考生造成了一定影响, 不过从长远来看此举势在必行且意义非凡。会计从业资格考试改革使得会计专业教育一并改革了, 摒弃了过去陈旧的方法。同时, 使考生更正了心态、改变了学习的方法, 提高了人才的素质。虽然改革后的考试存在一定难度, 不过相信只要熟悉知识、明白原理通过不是难事。

7.会计从业资格管理系统 篇七

随着会计从业资格考试无纸化改革的到来，会计从业资格考试中《会计基础》通过是至关重要的，本文阐述了会计证通过率低的现状和原因，并总结了《会计基础》科目通过率的教学策略。

一、会计证通过率现状

在现代社会，任何单位或团体，甚至部门都涉及到了会计核算与财务的管理工作。所以，会计作为和每个行业都有关系的职业，就业的范围非常广泛。会计从业资格证作为会计从业的资格证明，是进入会计行业的一块敲门砖，在全国范围内都是有效的，而且报考会计证的人员不受到学历和专业等的限制。从当前报考会计证的情况来看，报考的人数众多，且考生的专业非常复杂，既有文科生也有理科生，有在校生（中职、大专、本科）同时也有社会人士，这就导致目前会计类专业资格考试的竞争非常激烈，在某种程度上给中职财会专业学生带来了压力。

同时，自从2013年7月实行无纸化考试后，从业资格考试难度加大。一方面考生必须《会计基础》《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》三门科目全部一次性通过，才可拿到会计从业资格证。任何一门科目未及格，下次就要重新参加考试。这就要求学生不能偏科，要将三门科目作为一个整体做好规划，合理安排，均衡兼顾。另一方面，无纸化考试的题库，考查的知识点非常全面、细致，教材上的任一考点都可能被抽到，这就要求学生必须全面复习。另外，机试要求学生不仅熟悉考试系统，同时对计算机的基本操作能力也提出了要求。

报考人数多、考试难度大，使得近年来东莞市会计证考试通过率偏低，以2015年为例，第一次考试报名人数为30570人，三科合格人数为7096人，三科合格率为23.21%，其中会计基础出考23412人，合格率为46.63%；初级电算化出考23312人，合格率为60.39%；财经法规与职业道德出考23414人，合格率为42.45%。 第二次会计从业资格考试报名人数为28261人，三科合格人数为6791人，三科合格率为24.03%，其中会计基础出考23021人，合格率为45.22%；初级电算化出考22889人，合格率为59.44% ；财经法规与职业道德出考23031人，合格率为41.96%。

二、《会计基础》科目通过率低的原因分析

（一）教学内容与会计证考试内容存在差异

中职学生大多是初中毕业生，文化基础差。这就决定了中职教学不能深度化、复杂化，要简单明了。 因此，在中职学校对财会专业学生基本是按小企业基层会计人员方向培养的。目前，《会计基础》科目的部分考试内容是以助理会计师试题水平来出的，如股权交易、材料计划成本核算等大难度考题都已经超出了中职财会专业学生的常规学习范围。同时，参考教材的内容也相对考试题简单，学生难以应对新政策下的考试。

（二）中职生自主学习能力较差

中职生大多基础差，学习能力不强。他们对学习会计课程不感兴趣，从而导致在会计考证中显得基础薄弱和信心不足。加上自制力较差，不能对某门课程进行系统全面的复习，无法静下心来认真学习考点，一味通过做题、练题来学习，更有甚者，总想通过各种“押题”“背题”的方式通过会计证考试，学生求的不是学会知识点，而是期望考试时抽到原题通过考试。

（三）教师没有很好地配合

考试科目有三门，要求全部同时通过方能取得会计证。其实这三门科目有些内容是重合的，只不过考试的方向不一样。例如，《会计基础》里应交税费的核算都是按《财经法规与会计职业道德》中的税法的规定来核算的。《会计基础》侧重的是业务处理，《财经法规与会计职业道德》侧重的是理论。又如《会计电算化》的记账凭证填制也是有关《会计基础》的经济业务，《会计电算化》注重的是上机操作。现实是，大多数中职学校都是安排一个教师负责一门考试科目的教学，这三门科目的教师各自按照计划和经验来教学，没有很好地交流，导致学生三门很难兼顾，通过率低。

三、提高《会计基础》科目通过率的教学策略

（一）教学内容与考证相结合

《会计基础》这门课是会计专业的入门课程，但学生往往对其中的很多会计术语与会计核算方法不太理解。教师在课堂教学时应注重运用生动鲜活的实例由浅入深地讲解抽象的专业术语，多进行仿真模拟实训。例如在讲授会计凭证、账簿、报表等内容时，可以让学生填制真实的凭证、账簿和报表，这样既有效避免了纯理论教学的枯燥乏味，又提高了学生的动手能力，将所学理论运用于实际，对理论知识起到巩固的作用。同时，教师平时要对教材进行整合，把那些超出教材而在考证中出现的考点，加入到平时的教学中，提高学生的应试技能。

（二）专业教师集体备课，掌握最新的考试动态

由于考证的三门科目有的内容是相关联的，那么这三科教师应该采用集体备课的形式，研讨如何把相关的部分引入到各自的授课中。例如，《会计基础》教师在讲授“应交税费”的业务核算时可以引入《财经法规与职业道德》中税法的相关法律，这样有利于学生把知识点融会贯通。别外，针对无纸化考试，专业教师应共同努力，参照新模式下的考试题型、考试科目、考试大纲，及时调整教学方法和技巧，还可在网上搜集题目，如中华会计网校和东奥网校等网络课程均有大量含金量较高、贴合考试难度的题目，务求能掌握考试的最新动态，提高考证通过率。

（三）创设考试环境，进行全真模拟

对于目前无纸化考试的模式，很多考生初次表现得手忙脚乱，不适应，影响做题速度，使考试通过率大打折扣。为了让学生熟悉考试形式，应当创设考试环境，在学校机房安装一些免费或购买的机考软件供学生进行练习。通过模拟和练习，能够查漏补缺，进而合理调整复习时间以及内容，除此之外限时进行模拟，能够演练答题的速度，有利于在考场上充分发挥。

（四）考试前与学生进行心理沟通，增强考试信心

由于中职学生经历过中考的失败，对考试有害怕心理，因此考证前，应组织学生进行有效的心理活动，心理教师进行心理辅导与座谈，使学生克服自卑心理，在考试中取得好成绩。

总之，中职会计专业应高度重视会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学。在日常的教学中采用与无纸化要求相接轨的教学方式、教学手段及训练方式，为学生轻松获得会计从业资格证书和今后从事会计工作打下良好的基础。

8.会计从业资格 篇八

会计从业资格证是会计人员从事会计工作的必备资格，是会计人员进入会计行业的门槛。

项目简介：

根据《中华人民共和国会计法》凡从事会计工作（包括收银、出纳、会计等）的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书，按《会计从业资格管理办法》规定注册。不具备会计从业资格的人员不得担任会计专业职务。各单位不得任用不具备会计从业资格的人员从事会计工作。因此从事会计行业，必须参加“会计资格证书”考试，考试合格即可获得财政局颁发的《会计从业人员资格证书》。

行业要求：

1、我国人事制度改革发展到今天，到机关企事业单位就业要求必须获得相应的任职资格，如律师要有律师证，教师要有教师证一样，从事会计职业同样要求从业人员获得相应的任职资格——会计资格证。

2、随着扩招，毕业生人数的增加，会计本科毕业生就业竞争压力的增大，不少省份和高校毕业生在获得毕业证后，不能获取会计从业资格证书，从而减弱毕业生在人才市场的竞争力。财政部第26号部长令，最新《会计从业管理办法》规定：“从2005届毕业生开始，会计类专业和非会计类专业毕业生获取会计从业资格证（会计证），必须参加全国统一会计资格考试，凡通过者予以颁发会计从业资格证书。”

考试科目：

1、财经法规与会计职业道德

2、会计基础

3、会计电算化

培训鉴定对象：

一切想从事会计、财务管理等相关职业的在校生或已从事相关工作的在职人员。

报名携带资料：

请各位学员携带身份证复印件2份及蓝底1寸照片4张、2寸相片2张

详情请咨询

联 系 人：宋老师

9.会计从业资格-会计电算化 篇九

网上没有雷同，纯属个人总结，考试均分85，上传赚点财富值，准备考注册会计师

建立电算化之后，首要内容是制定规划。会计信息化=会计工作和信息技术相结合。

1981年词。1989年试行。2008年基本。2010年规范。

会计数据处理：手工、机械、电算化。会计信息化：模拟手工、相结合的推广、专业判断、ERP

虽然会计电算化，核心功能不变，只是对信息的处理能力和程度发生改变

为了解决模拟手工阶段信息孤岛的状态，1989年颁布试行文件，标志着结束和规范

1994年，颁布规则和意见办法…推广发展，协力合作。会计核算、管理、决策电算化

引入专业判断~电脑可以开始进行判断，从重复性工作中解脱出来

ERP，太先进，所以要对内部进行控制风险。2006年内部基本规范和成立XBRL。

财政部管理会计工作：3个提高，2个组织

通用之所以通用，是因为使用前可以初始化，选择特定的核算规则

初始数据：输入需要在本期进行对账的未达账项，银行存款

会计核算软件的本质：模仿手工会计核算。关联方非法入侵：系统关联方道德风险

已经记账的凭证发现错误：补充或红字更正。账务处理系统通过：机制记账凭证与其他相连

子系统：存货（非库存），应收，工资，固定，销售，成本

电算化档案：会计档案管理办法，来管理。会计账簿也是一样。在模拟手工记账阶段就开始引入数据库定义。内部控制：内部会计控制；内部管理控制。通用会计软件不用联合开发，一家即可。专用会计软件使用方便。从报表输入的过程：格式，单元格式，关键字。

ERP会计信息系统，不包括人资。固定，财务，管理，成本，会计

成千个电子管是大规模集成电路。CPU放在微处理器上面。会计信息载体：电脑和纸质（没有软盘）。计算机病毒：（非免疫），编译和解释高级语言。组合键和单击使用键不一样。

备份的目的：软件，人为，病毒造成的损失（非存储造成）

计算机网络：分布式、集中式数据组织网络系统。网络最主要的功能：资源共享

ASCII字符编码2个字节。磁盘：磁道，扇区，密度。一条指令：操作码+地址码。

计算机按照人类意识工作：存储程序控制。

计算机最主要的性能指标：字长，运算速度MIPS，频率，CPU

巨型机，大型机，小型机，微型机，工作站。根据覆盖范围网络分为：WAN（world）,LAN(local)，MAN UNIX的操作系统是安全系数最高的。ISP位置对宽带速度没有直接影响。

构成存储器最小单位BIT，存储空间基本单位byte

为了提高编程效率，尽量采用高级语言，然后通过汇编过程(编译和解释)，转换成机械语言

网络拓扑结构：总线（局域网），环线，星形。网络，文件，引导型病毒。

操作系统：CPU管理，存储管理，文件管理，设备管理，作业管理。对硬件软件资源控制。

拨号入网，需使用猫，将计算机信号和数字信号互相转换。

银行等大型机构使用大中型机。鼠标一般使用USB或串口。计算机处理的二进制成为字长。

计算机系统的最大能力取决于硬件（CPU和内存）。CPU只能访问内存。

工业自动化属于实时控制。A是65，B就是十进制的66。

TCP/IP传输控制协议/网际协议。8位2进制是一个字节，存储时使用。我们当前使用数字电子计算机。最终决定网络性能的是网络软件。微机与外部的信息变换主要通过输入输出系统。

网络操作系统是实现网络资源共享的管理软件。广域网误码率高。

录入凭证必须有借方和贷方科目。会计软件结账前，只要账实核对即可。

软件操作岗和审核记账岗位要分开

数据维护、电算主管、审核可以由主管人员兼任（没兼任的时候，只有电算主管有权设置其余）

属于账务模块初始化的有，记账本位币和密码。（其它的模块还有其它的初始化）

为加强电算化工作：电算化管理办法、信息技术会计核算软件（只限于电算化）

打印输出的帐表，由会计主管和系统保管员签章。会计电算化岗位分类：基本会计岗位、电算化会计岗位 科目代码和科目名称必须一一对应。初始化功能：期初数据，本期未达项目……

信息化委员会：2008年11月。审核记账岗位：对原始资料负责。电算审查：计算机舞弊。

会计报表每月一次。往来业务核销：自动，手动核销（只有往来核销）

不重排凭证号。树状结构。软件对存在性、符合性、是否最低级

日常业务：填制、审核、编制期末：结账

帐套号码、启用时间是不能更改的！一个报表不同表页的公式是完全采用一个版本的，所以完全相同 会计：制单，记账，报表（非审核）。输入银行对账单——自动对账——手动对账——输出余额表

操作人员分工：姓名，密码，权限。财务处理系统：初始设置、凭证处理、月末处理、凭证输出

出纳岗位必须单独设置。审核人和出纳签字不同一个人。折旧后根据折旧分配表

内部控制主体，员工。要素，内部环境，风险评估。ERP数出一门，高度共享。

ERP中的财务/会计….无论是否制定科目都可以查询明细账

记账不限次数，至少一次。出纳可以不签字结账。电算化后的新问题，同意错误一直重复。

会计软件以计算机信息技术为基础。信息系统：核算职能和管理职能。

开始=CTRL+ESC。任务栏=正在执行的任务。不同的用户，Mydocument不一样。

书名、引号。斜杠冒号。通配符*?不能命名。*代表6个.，问号代表一个。

ALT+TAB切换任务。Shift强制移动CTRL强制复制。CTRL+标点切换。SHIFT+空格输入法切换

Home行头，end行尾。PAGEDOWN下一屏幕。CTRL+PAGEUP上页顶端CTRL+end文档尾巴。SHIFT+鼠标，选取文本。连续选取。CTRL+光标代表一段。一段文字

左右三角形为左右缩进。鼠标在单元格内的切换，shift+tab或tab

第四章单选题目

编制凭证：手工编制后录入计算机。直接在计算机上编制。其它子系统生成。

记账只是数据搬家，不产生新的数据。工业模式将不能处理托销业务。

会计软件=程序+会计文档。更改固定资产的编号不会引起资产变动。

对固定资产期末原值等进行计算的是：固定资产价值结构分析表。

存货核算系统，对各种进出库核算（非库存）。

成本核算是工业企业的拓展系统，成本核算是主要模块。每个报表可以编制多个关键字。

原始数据的输入属于初始化的时候输入的内容，一旦启用，就不能再输入了。

信息资源包括数据文件和数据规范。子模块组成一个模块。录入账簿的数据不能修改。

报表表样格式，指表格的格式。报表单元格格式，指单元格内的数据设置。

数据权限控制是对系统中的数据进行访问控制。操作权限控制是。。

报表经舍位后，仍然可以平衡，舍位平衡公式只能使用函数符号。

在格式状态下，报表为表样单元格。在数据状态下，输入文字，必须是字符单元。

默认当前表格后插入空白表格。运算公式的实现：键盘输入和引导输入。

图形基本模式：点，线，立体。其余为衍生。计提折旧后，根据分配表生成记账凭证。

审核记账、电算化审查（没有电算化审核岗位）。工资费用—部门核算.辅助核算。

进行汇总的报表格式应该相同。出纳签字在审核凭证之前，不可以和审核记账人同一个人

应付接受采购发票，应收接受销售发票。报表单元格名称：列字母，行数据

对账文件中一条记录和银行日记账的一条记录完全一样，系统能自动核销已对账记录。

应收账款辅助核算——客户往来。录入原始数据后，首先进行试算平衡，检查期初平衡情况。

银行对账：银行存款日记账和银行对账单。凭证来源：手工、原始、派生。允许多次记账

并行3个月，最多6个月。电算审查时审查计算机，审核记账是审核凭证。

软件操作员可以和会计主管兼容。初始化最明细科目。会计软件依据会计制度。

编码规则：分组数字编码。科目使用过本不得删除。

其它模块生成凭证，审核记账。会计软件试运行，不放在月中。

基本岗位：手工。软件操作员=输入员。试行开始，代表手工结束。软件需要财务部评审。通用是因为有初始

10.会计从业资格管理系统 篇十

关键词：资格考试;辅导教材;会计从业资格

天津会计网官网在2015年3月2日资讯中有这样一则导读消息：“天津市2015年新版会计从业资格考试教材（会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化）根据财政部2014年新发布的会计从业考试大纲重新编写，需要订购的考生可登陆天津市会计学会网站天津市会计学会首页购买。”除此导读资讯之外，在同一页面上比导读篇幅还要大的篇幅是这样一段通知：“各位考生：天津市2015年新版会计从业资格考试教材（会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化）根据财政部2014年新发布的会计从业考试大纲重新编写。

两个链接分别是“天津会计学会”和“津财书店”的网址，这两个网址都可以网购到天津市2015年新版会计从业资格考试教材（会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化），这三本天津市会计从业资格考试辅导教材，组编为东奥会计在线，在教材的左上角赫然印着“东奥会计在线”六个大字及其网址，由吉林大学出版社出版。在百度搜索引擎中输入“会计从业资格考试用书”，会发现有太多出版社出版的教材，全都标注“会计从业资格无纸化考试辅导教材”字样，由于所授课程的关系，本人仅对财经版和东奥版《财经法规会计职业道德》的教材做了比较。本文当中也仅就两版教材中的一个不同点进行分析，以期说明教材的选用对会计从业资格考试中考生的重要性。

两版教材在章节的编排上都为五章，分别为：第一章、会计法律制度;第二章、结算法律制度;第三章、税收法律制度;第四章、财政法律制度;第五章、会计职业道德。两版教材除了都分为五章外，在每一章当中的若干小节也是完全一致的，从目录当中看不出两版教材有任何的差别，如果都一样的话，为什么还要有东奥版的教材呢？继续对比两版教材，第一章会计法律制度的第一节会计法律制度的概念与构成当中，第二个大问题“会计法律的构成”当中的第四部分地方性会计法规在定义上是完全一致的，但在对地方性会计法规范围的认定上有了明显的区别。对于地方性会计法规的定义，两版教材都界定为：地方性会计法规是由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会在同宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计制度不相抵触的前提下，根据本地区情况制定发布的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的规范性文件。财经版教材中在定义后列举了三个地方性会计法规的例子，之后的内容是这样的： “根据规定，实行计划单列市、经济特区的人民代表大会及其常委会在宪法、法律和行政法规允许的范围内制定的会计规范性文件，也应当属于地方性会计法规”。东奥版教材在给出地方性会计法规的定义后，这样写到：“较大的市的人民代表大会及其常务委员会根据本市的具体情况和实际需要，在同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规不相抵触的前提下，可以制定适用于本地的地方性法规，报省、自治区人民代表大会常务委员会批准后施行。所谓较大的市是指省、自治区人民政府所在地的市，经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市”。众所周知，我国截至目前共有5个计划单列市，为大连、青岛、宁波、厦门、深圳，而经济特区已经由八十年代初期的4个扩充到7个，分别为深圳经济特区、珠海经济特区、厦门经济特区、汕头经济特区、海南经济特区、喀什经济特区、霍尔果斯经济特区。按照财经版教材的逻辑，目前我国除了省、自治区和直辖市之外，还有12个市可以有权力制定地方性会计法规。而较大的市是一个法律概念，是为了解决地级市立法权而创设，非省会地级市一旦获得“较大的市”的地位，就拥有了地方立法权。国务院分四次共批准了19个较大的市：吉林市、大连市、唐山市、大同市、包头市、邯郸市、鞍山市、本溪市、抚顺市、齐齐哈尔市、青岛市、无锡市、淮南市、洛阳市、宁波市、淄博市、苏州市、徐州市、重庆市。重庆市因升格为直辖市而不再是“较大的市”。

很明显，两版教材在地方性会计法规这个问题的内容编排上出入是很大的，而且两版教材当中的这个区别是原则性的，无论是教师对知识点的讲解，还是学生对知识点的掌握都有本质性的不同。在此，我们姑且不讨论两版教材谁对谁错，但是对于参加会计从业资格考试的考生来说，万一遇到了相关内容的考题究竟按哪版教材的知识点作答绝对是个大问题，这就牵扯到任课教师对教材选用的问题，经过和同头课老师的反复比对与再三权衡，作为一名天津市的高职高专院校《财经法规与会计职业道德》的任课教师，而且我的学生基本全部在天津市报名参加会计从业资格考试，我最终选用了天津市会计从业资格考试辅导教材即东奥版教材，教材的选用对于参加会计从业资格考试的考生来讲真的非常重要，希望通过我对两版教材的比对以及对教材的选用，可以使更多的学生顺利通过考试，同时也期望通过此文可以给同讲这门课的老师们以些许的帮助。

参考文献：

[1] 《财经法规与会计职业道德》.中国财政经济出版社