《宏观经济学》重点

2024-10-10

《宏观经济学》重点（精选10篇）

1.《宏观经济学》重点篇一

宏观经济学复习重点

一、复习内容

1、基本知识

2、基本概念

3、基本理论

4、联系实际

二、习题类型

1、名词解释（五个，共15分）

2、单选题（十五个，共15分）

3、判断题（十个，共10分）

4、简答题（五个，共30分）

5、计算题（两个，共15分）

6、论述题（一个，15分，包括理论联系实际题）

三、各章应当掌握的内容

第十二章国民收入核算

国内生产总值：（即一国或一地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。

国民生产总值：指一国国民所拥有的全部生产要素在一定时期内（一年）所生产的最终产品的市场价值的总和。

国民收入

国内生产净值总投资重置投资GDP的平减指数实际GDP

简答：如何理解国内生产总值的内涵

简述核算国民收入的支出法和收入法。

政府转移支付和购买普通股票的价值是否可计入GDP，为什么？

为什么间接税要计入GDP

两个国家合并为一国，对GDP总和有什么影响。

写出五个基本的国民收入总量，并说明它们之间的关系？

为什么投资储蓄恒等式不意味着计划投资等于计划储蓄

简述税收、政府购买和转移支付对总支出影响有什么不同

什么是名义GDP和实际GDP ?

计算支出法计算GDP；计算政府预算赤字；计算进出口盈余；

计算储蓄额；课后计算6、7

论述什么是支出法，如何用支出法计算四部门经济的国内生产总值

十三章简单国民收入决定理论

均衡产出边际消费倾向边际储蓄倾向消费函数储蓄函数转移支付成乘数平衡预算乘数

简答：简述凯恩斯定律及其内容。

能否说边际消费倾向和平均消费倾向都总是大于零而小于1？

消费函数与储蓄函数的关系

如何理解“节俭的悖论”。

什么是投资乘数？简述投资乘数的决定因素并写出其公式。

课后计算10

论述：按照凯恩斯的观点，增加储蓄与增加消费各对均衡收入有什么影响；结合中国的实际谈谈你的消费观。

十四章产品市场和货币市场的一般均衡

资本边际效率IS曲线流动偏好货币需求函数流动偏好陷阱LM曲线简答：影响IS平移的因素有哪些

简述凯恩斯的货币需求理论

简述货币需求三种动机及货币需求函数?

什么是流动偏好陷阱？

简述满足产品市场和货币市场均衡的条件？

什么是LM曲线的三个区域，其经济含义是什么？

什么是IS曲线和LM曲线？绘出产品市场和货币市场的一般均衡的图形。

画图说明产品市场和货币市场的四种非均衡状态

课后计算8

论述凯恩斯理论的基本框架

十五章宏观经济政策分析

财政政策货币政策挤出效应

简答：为什么投资需求对利率越敏感，财政政策效果越小。

为什么货币需求对利率越敏感，财政政策效果越大。

财政政策效果与IS和LM曲线的斜率有什么关系？货币政策效果与IS 和 LM曲线的斜率有什么关系？

简要分析凯恩斯主义极端情况下财政、货币政策的效果。

简要分析古典主义极端情况下财政政策和货币政策的效果

货币政策的局限性

在什么情况下“扩张的财政政策”应与“紧缩的货币政策”配合使用，为什么。论述：什么是财政政策的挤出效应？它受哪些因素的影响？

试用IS——LM模型分析财政政策效果？

一国失业率高居不下，请问该国所处宏观环境，阐述应采取的财政政策和货币政策（IS-LM分析）

用IS-LM模型分析扩张性的货币政策对经济的影响。

试述宏观经济政策的配合使用及其必要性。

课后8、9、10

课后计算 3、4、7

十六章宏观经济政策实践

充分就业潜在产量奥肯定律财政政策累进税功能财政自动稳定器预算赢余周期平衡预算货币政策存款创造法定准备（率）再贴现率公开市场业务简答：简述西方宏观经济政策目标。

什么是财政政策？财政政策工具都有哪些？

财政政策的局限性

什么是自动稳定器? 以及自动稳定器起作用的途径? 请说明它对缓和经济波动的作用？简述西方功能财政思想。

什么是斟酌使用的财政政策

简述周期预算平衡和预算赢余

简述影响政府预算赢余的因素

政府弥补财政赤字的方法有哪些，对一国经济有哪些影响

中央银行的职能和商业银行的业务有那些？

什么是货币创造乘数？其大小主要和那些变量有关？

中央银行的货币政策有哪些？货币政策及其手段？

什么是公开市场业务，中央银行如何通过公开市场业务来调节经济

论述：宏观经济财政政策的主要内容是什么？

试述平衡预算财政思想与功能财政思想的区别。

使论述当经济出现衰退时，如何运用宏观经济政策进行调节

什么是货币政策，货币政策如何运用？

假设一国宏观经济目前存在有效需求不足问题，使用你掌握的西方经济学原理，分析可以采用的政策

财政政策和货币政策的局限性

十七章总需求——总供给曲线

总需求函数总供给曲线

简答：以价格上升为例说明价格水平变化如何导致总支出水平的变化

影响总需求曲线移动的因素有哪些

总供给曲线的理论来源

总供给曲线有哪几种类型，反映的内容是什么？

凯恩斯总供给曲线的形状及形成原因

常规总供给曲线的形状及其反映的内容

画图用总需求和总供给曲线说明宏观经济中萧条、高涨和滞胀的状态

画图简述滞胀形成的原因。

计算：课后9题

十八章失业与通货膨胀

自然失业率摩擦性失业结构性失业奥肯定律通货膨胀价格指数菲利普斯曲线

简答：概要说明失业的类型及其原因

什么是自然失业率？自然失业包括哪几种失业？

通货膨胀形成的原因.通货膨胀的经济效应

简述需求拉动通货膨胀的原因？

画图简述成本推动通货膨胀的过程。

简述菲利普斯曲线的内容.菲利普斯曲线的政策含义是什么？附加预期菲利普斯曲线反映的关系及其政策含义什么是“自然失业率假说”对菲利普斯曲线有什么影响。

简述短期和长期菲利普斯曲线及两者之间的关系

论述：什么是通货膨胀？通货膨胀的起因有哪些？联系实际谈谈对付通货膨胀的办法。

二十一章经济增长和经济周期理论

经济增长资本深化资本广化黄金分割率经济周期

简答：

经济增长与经济发展的区别与联系？

经济增长核算方程及其所反映的内容

丹尼森对经济增长因素分析的内容。

简述新古典增长模型的基本公式、经济含义及稳态条件。

什么是经济周期及主要阶段

乘数和加速数原理有什么联系和区别？

论述：

运用经济增长理论，结合实际谈谈我国应如何实现经济持续、快速、稳定增长？西方学者关于经济增长因素的分析有那些可供我们借鉴？

根据所学理论，论述如何促进经济增长。

2.《宏观经济学》重点篇二

一场持久战依然在距离很近的两个省进行着—广东湛江和广西防城港两大千万吨级的钢铁新项目都在翘首等待“准生证”, 但获批已不再取决于彼此本身, 而寄望于哪个省能在淘汰落后产能上取得实质性进展。目前, 我国钢铁行业的重点已由宏观调控转向结构性调整, 不管是多大的新上项目, 都要与所在地方落后钢铁产能淘汰相结合, 淘汰多少, 才能新上多少。然而, 现在各个地方落后产能淘汰的情况并不乐观, 这也是2012年获批的最大的新钢铁项目也只有500万t的原因。钢铁业的高利润其实成了结构调整的拦路虎。2012年由于市场需求强劲, 钢材价格居高不下, 钢铁全行业实现利润1 699.5亿元, 比2012年增长30%以上, 创历史最好水平。目前普通建筑用钢每吨利润在300~500元, 普通板材在1 000~1 200元, 因此小企业仍有利可图;另外由于税收、政绩的推动, 地方经贸委、发改委也批准了一些企业对落后产能的改扩建, 从而避免了被淘汰。然而, 这种强制的行政命令能否达到预想的效果却有待观察。淘汰落后钢铁产能涉及地方税收、财政、就业等方方面面的利益, 而且目前国内缺乏淘汰落后产能的有效机制。

3.关于我国宏观经济学分析篇三

关键词：研究；宏观经济学；普遍规律

宏观经济学研究的是一个社会的总体经济情况，分析我国宏观经济学对于我国的经济发展将起到引导作用。概括的说，几乎任何一个经济行为所产生的社会后果都是可以通过对社会经济进行宏观分析来进行预料的。西方的宏观经济学已经具备了一套比较完整的理论体系，其研究方向也一步步走向现实，无论是新古典宏观经济学还是凯恩斯主义的宏观经济学都越来越贴近现实生活。而在我国，西方宏观经济学并没有得到完全的认可，我国自身的宏观经济学体系也不够成熟。

一、宏观经济学的发展历程

（一）早期的古典宏观经济学

任何一个学派的成功建立都是要经过一个形成与发展的历程的，宏观经济学也是如此，它最早的呈现模式是古典宏观经济学，可以说在这一阶段，现代宏观经济学就已经初具雏形了，不过此时的宏观经济学仍然没有与微观经济学真正地划分开来，就理论上来说，他们都是被划分在经济学的范围之内的。虽然当时的古典宏观经济学派已经落实了以整体为研究对象来分析国民经济的总体情况这一研究方法，但他们的分析方法却不是真正意义上的宏观经济学的研究方法，因为他们仍旧保留着以李嘉图的价值理论为前提的理论思维，而这些也是当时的古典宏观经济学理论的特点。虽然说早期的古典宏观经济学在理论上存在着一些问题，但在当时那个年代，能够找到一个新的经济分析的方法也是十分具有创新精神的，可以说，古典宏观经济学的形成为现代经济学的发展奠定了极其重要的基础。

（二）发展中期的凯恩斯宏观经济学

随着社会的不断发展，新的经济问题开始出现在人们的生活之中。19世纪晚期，经济危机爆发，传统的资本主义经济并不适应这种情况，逐渐显示出自身的不足。而此时宏观经济学所研究的对象也逐渐向经济周期波动靠齐，一些新的理论逐渐形成，如熊彼特的经济发展理论、美国经济学家密契尔对国民收入和经济周期的研究等。新的理论丰富了原有的古典宏观经济学，也弥补了其不足，使得宏观经济学有了一个新的发展，但真正体现现代宏观经济学形成的还是凯恩斯宏观经济学。在经济萧条时期，原有的经济理论根本无法解决社会上的问题，而凯恩斯的宏观经济学理论却挽救了这场危机，改变了社会的经济面貌。1936年，随着凯恩斯的《就业、利息与货币通论》问世，现代宏观经济学正式地出现在经济学的历史之中。凯恩斯的跟随者对他的宏观经济学理论进行了发展：将短期比较静态分析进一步发展为对长期动态的分析，并衍生出了新的经济分析模型，不再受到凯恩斯原来的经济模型的限制；不仅如此，凯恩斯本人所提出的绝对收入理论也得到了新的发展，个人可自配收入、持久收入和相对收入的理念也逐渐被世人熟知。凯恩斯的宏观经济学将现代宏观经济学引入到了经济学的殿堂，给人们呈现了一种更为全面的宏观经济学理论。

（三）现代宏观经济学形成

正如凯恩斯的宏观经济学理论的形成过程，现代宏观经济学的形成也是因为此时的经济发生了波动，而原有的经济学理论却无法解决这个问题。众所周知，任何理论都不可能解决所有的实际问题，所以才会有新的理论不断出现。20世纪70年代开始，随着石油危机的接连发生以及美国经济出现动荡，凯恩斯的宏观经济学逐渐显示出不足，新的理论开始形成，现代宏观经济学由此得到发展。新凯恩斯学派在原有理论基础上增添了新的内容：将理性预期学说融入原来的理论之中；将非均衡理论进一步具化为非均衡经济学体系；重新总结经济因素，将人力、资本、制度等因素添加到原有范围之内；同时，针对经济危机时期出现的政府失灵现象做出新的研究，从金融理论和公共选择理论这一新的角度来分析问题。正是这些改变，将原有的宏观经济学发展成为当今更贴近实际的现代宏观经济学。

二、分析我国的宏观经济学

（一）我国有关宏观经济学的应用

现代宏观经济学的诞生无疑是经济学史上的重大事件，随着其在现实生活中的作用一步步显现出来，它逐渐被众多国家所采用。在改革开放初期，我国便开始引用现代宏观经济学，只是由于我国的社会主义性质特征，现代宏观经济学的理论思维并不能完全的被国人所认同。自建国以来至改革开放初期，我国所实行的是公有制为基础的计划经济体制，而后来所实行的却是以私有制为主要内容的市场经济体质，这两种体质本身就存在着一些差异，甚至可以说在某些方面他们的思想是完全相反的，这就导致了现代宏观经济学理论无法在我国得到贯彻落实，我国的现代宏观经济学也无法进一步发展和成熟。所以说，虽然现代宏观经济学在我国确有应用，但它并不是真正意义上的成熟。

（二）宏观经济学在我国的进展

虽然说现代宏观经济学的理论并没有在我国得到完全的认同，我国的宏观经济学也没有达到成熟，但在某些问题的研究方面，我国已经实现了从现代宏观经济学的角度来分析问题。在通货膨胀和福利成本问题的研究中，我国学者从资本轮动下的企业发展角度来分析我国的通货膨胀问题，最后研究出了潮涌与通货膨胀的新的理论关系分析模型，为我国的宏观经济学增添了新的内容。无独有偶，学者欧阳志刚通过对我国的经济波动和国际合作的趋势循环进行研究分析，首次建立了非线性因素变量模型，这对我国的经济分析起到了十分重要的作用。虽然目前我国关于宏观经济学的理论尚不够成熟，但我国也在不断的探索之中，并努力寻求适应我国经济情况的经济学理论。

（三）我国对宏观经济学存在误解

改革开放初期，现代宏观经济学没有在我国得到普遍认可不仅仅与当时的社会经济体制有关，更与当时人们对它的理解有关。事实上，我国对宏观经济学这一学科还是存在着一些误解的。人们望文生义地将宏观经济学理解为涉及范围广泛、包含内容极多的一门学科，其实不然，宏观经济学研究的范围并不广泛，更甚者可以说，宏观经济学研究的范围还是比较小的，只是它不同于具体而微的微观经济学，它的研究对象往往是一个整体，只是从一个比较特殊的角度来分析当今的经济问题。不过，现在我国将宏观经济学的范围进一步地扩大了，将原本属于发展经济学所研究的内容归到了宏观经济学的学习范围之内，这无疑就是加大了宏观经济学研究的复杂性。直至现在，人们对宏观经济学的理解还是有些许误解存在的，不过随着这一学科不断地普及以及人们对其的学习不断加深，这些误解终会消除，我国的宏观经济学也会取得更大的进步。

三、结语

所有理论的形成过程都是十分漫长的，它需要经过各个时期的考验，并且不断加以改变和丰富，才能最终发展为一个普遍适用的思想体系。现代宏观经济学的形成与成熟经历了多个时期，经受了现实的验证，最终被世人所熟知。但是，在我国宏观经济学的发展并不够成熟，人们对其的理解还是有明显的缺陷和不足，尽管如此，我国学者仍然在不断进行研究，努力发现更多的经济学规律，建立更为完善的经济学模型。纵观我国的经济发展历程，我国的经济体制或多或少还是存在着一些问题的，因此，我们不能够死守原有的经济理论，还是要学习西方经济体制的优点，分析其中的道理，再依据我国的现实情况，研究出适合我国经济发展的新的经济体制，并且不断地对其加以完善。

参考文献：

[1]布莱恩·斯诺登，霍华德·R.与经济学大师对话———阐释现代宏观经济学[M].北京：北京大学出版社，2000，106.

[2]马广奇，张雪奇.宏观经济学的发展主线及其在中国的应用问题[J].兰州商学院学报，2006（2）.

4.政治经济学重点篇四

私人劳动、社会劳动、剩余价值率、绝对剩余价值、相对剩余价值、超额剩余价值、可变资本、剩余价值、经济发展、国民收入、国民生产总值、社会保障制度、国内生产总值、金融寡头、价值规律、资源配置、市场机制、价格机制、市场体系、资本有机构成、垄断、比价体系、差价体系、世界货币、资本循环、固定资本、劳动时间、固定资本折旧、平均利润、生产价格、股份公司、级差地租、产权制度、社会主义市场经济、内涵扩大再生产

经济发展、循环经济、集约型经济增长方式、新型工业化道路、经济发展战略、（这是老师重新整理出来的哦，他说这是名词解释也是知识重点。PS：愿各位考个好成绩）

5.政治经济学问答重点篇五

2.产业资本在循环中所采取的职能形式分别执行什么职能？ 3.简述资本主义级差地租和绝对地租形成的条件和原因。4.简述我国规范分配秩序的基本方针。5.我国宏观调控的任务和目标分别是什么？

6.简述社会生产总过程中生产对分配、交换和消费的决定作用。7.资本主义国民收入是怎样进行初次分配的？ 8.简述垄断利润的涵义及其来源。

9.我国社会主义初级阶段为什么具有必然性和长期性？ 10.在社会主义条件下怎样保持总供给与总需求的平衡？ 11.简述经济增长方式的类型及其涵义。

12.通过对资本主义简单再生产的分析，可以看出资本主义生产过程的哪些特点？ 13.在我国社会主义初级阶段为什么必须坚持公有制的主体地位？ 14.简述转换国有企业经营机制的主要途径。15.简述货币的本质和职能。

16.为什么说资本主义生产关系的自我调整不能根本解决资本主义生产关系与生产力之间的内在矛盾？ 17.社会主义社会存在商品经济的主要原因是什么？ 18.简述现代企业制度的基本内容。

19.简述社会主义国民收入再分配的主要途径。

20.我国的社会主义建设为什么必须按照经济规律办事? 21..简述资本主义生产成本的涵义及其对资本家的意义。

22.垄断资本主义国家如何运用财政政策对宏观经济进行管理与调节? 23.社会主义市场制度和市场规则主要包括哪些内容? 24.我国利用外资必须坚持的重要原则是什么? 25.国民经济中有哪些主要比例关系？ 26.考察资本主义简单再生产的意义是什么？

27.怎样理解垄断资本主义经济发展两种趋势的并存？ 28.怎样认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾？

29.简述目前我国经济发展的战略重点。

30.简述单位商品价值量与劳动生产率的关系。31.简述剩余价值和利润之间的关系。

32.怎样认识垄断资本主义国家中工人拥有少量股票问题? 33.价值规律对社会主义企业生产有什么作用? 34.我国对国民经济进行宏观调控的方式是什么? 35.我们应怎样建立合理的消费结构？ 36.企业经营机制的涵义及其内容？

37.资本主义股份公司怎样产生和发展起来的？

38.二战后资本主义经济危机和再生产周期呈现出哪些特点？ 39.扩大再生产的实现方式的类型及其发展趋势？ 40.单个资本增大的途径及含义？ 41.垄断资本主义是怎样进行对外经济扩张的？ 42.我国现代企业法人治理结构的含义和特征？ 43.我国对外开放为什么要实施走出去战略？

四、论述题（本大题共3小题，每小题10分，本大题共20分。以下3题，第46题必答，从第47、48题中任选一题作答，如全答只判第47题。）

1．试述我国建立社会主义经济制度的主要途径。2．试述影响经济增长的主要经济因素。3．试述市场体系的构成。

4．试述建立和健全我国现阶段社会保障体系的主要内容。5．商品的价值量是怎样决定的？

6．固定资本和流动资本的划分与不变资本和可变资本的划切有哪些区别？ 7．为什么比例关系协调和产业结构优化是我国经济快速增长的基础？ 8．价值规律对社会经济发展有什么作用？ 9．试述资本积累的实质和影响资本积累的因素

10.市场经济的一般特征和社会主义市场经济的特殊性是什么？ 11.试述绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的关系。12.试述经济全球化的作用。

13.二次大战后，在一些发达的资本主义国家，工人的消费结构发生了变化，许多工人拥有小汽车等现代化的耐用消费品，应该怎样认识这种现象? 14.为什么社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度? 15.试述我国社会主义市场经济体制的基本结构 16．试述我国货币政策的基本目标及货币政策手段。17．货币是怎样产生的？它的本质是什么？

18．试述资本主义再生产的周期性及其在战后变化的新特点。19.建立社会主义市场制度和规则有什么重要意义? 20.为什么说剩余价值的产生，既不在流通领域，又离不开流通领域? 21.同自由竞争时期的竞争相比，垄断时期的竞争有哪些特点? 22.价值规律为什么能自发刺激生产力的发展？ 23.农业在国民经济中有那些作用？ 24.社会资源配置的基本方式 25.影响资本积累的因素？

6.政治经济学论述题重点篇六

1.简述商品二因素和商品生产的劳动的二重性之间的关系商品是为交换而产生的劳动产品。商品的二因素是指它具有使用价值和价值两个属性。使用价值是商品可以满足人们某种需要的有用性，是商品的自然属性。价值是凝结在商品中无差别的一般的人类劳动，是商品的社会属性。商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。生产商品的劳动从一方面来看是具体劳动，从另一方面来看又是抽象劳动。这种劳动的两个方面就是生产商品的劳动的二重性。所谓具体劳动是生产某种商品的具体形式，它体现在某种劳动的特殊目的、使用的特殊工具、以特定的操纵方法作用于特定的劳动对象、以及生产出特殊的产品等诸多方面。可以说具体的劳动生产出商品的使用价值，它体现着人类支配和改造自然界的能力。而生产商品的抽象劳动，是撇开了劳动具体形式的人类脑力和体力劳动的支出。这种无差别的、一般的人类劳动形成商品的使用价值，决定商品交换的比例，因而是劳动的社会属性，体现着人与人之间的社会生产关系。生产商品的劳动二重性体现在商品之中，决定着商品的使用价值和价值。劳动二重性是劳动的两个方面，二者是对立的统一。同样，由他决定的商品二因素也是对立统一的关系。把商品生产的劳动区分为具体劳动和抽象劳动两个方面，并与商品的二因素联系起来是马克思的贡献，也是我们理解政治经济学的枢纽。

2.国家干预经济的四大政策：（1）财政政策：财政政策的调节，是指通过财政收入政策和财政支出政策，来影响社会消费总量和投资总量，以求得社会经济的稳定增长，根据财政政策对于经济运行的不同影响，可以吧财政政策区分为扩张性的财政政策和紧缩性的财政政策，采取“逆经济风向行事”的调节方式。（2）货币政策：是指由国家银行即中央银行增加或减少货币的供应量，扩大或紧缩信贷，以影响利息率，进而通过利息率的升降来减少或增加投资，促进社会经济的稳定发展。实施货币政策的主要工具有：利率、法定存款准备金比率、再贴现率、公开市场业务等。（3）产业政策:即国家通过确定支持、鼓励哪些产业，限制哪些产业，以促进经济结构合理化的政策。包括两个方面内容：一是政策目标，即过国家根据经济社会发展的要求，趋势及某些特定的目的而确定的发展目标。二是政策手段，即为了实现政策目标，从现实出发所采取的各种措施。他通过规划经济目标政策，完善要素流动市场政策、产业标准和技术进步政策、企业规模结构政策和企业集团政策等一系列具体政策，在宏观上有重点的推动和协调国民经济发展，并通过市场机制的作用引导企业的发展方向，使之符合经济社会发展的目标。产业政策的作用是，引导并保证产业结构合理化，并通过结构合理化进而促进国民经济总量平衡的实现。（4）收入政策：收入政策的调节，是通过确定工资水平来控制通货膨胀，进而抑制失业上升和经济衰退。形式主要有：1.工资-物价”指导线”,即由政府根据长期劳动生产率增长趋势来确定工资和物价的增长标准，要求把工资-物价增长率限制在全社会劳动生产率平均增长幅度之内。2.实现工资-物价管制，即由政府颁布法令对工资和物价实行管制，甚至暂时加以冻结。3.以税收为基础的政策，即政府以税收作为惩罚和奖赏手段限制工资增长。3.市场调节具有哪些局限性？ 1 外部性问题难以得到解决。所谓外部性问题，是指外部经济和外部不经济两个方面。所谓外部不经济，是指经济主体在追求自身利益的过程中对其他经济主体的利益构成损害。所谓外部经济，是指有些经济主体不付任何代价便可得到来自外部的经济好处。2 市场运行主体的行为目标具有短视性。这就决定了局部利益与整体利益的不一致，微观经济活动与宏观经济总体运行的要求相背离，个别企业的组织性与计划性与社会生产无政府状态的矛盾。3 市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。由于竞争，经济主体往往不顾社会资源的约束拼命盲目投资和扩大生产，这就必然造成资源的浪费和破坏。同时，由于企业和个人掌握的经济信息不足和社会生产活动的惯性，在供求已经平衡或供过于求的情况下，生产仍有进一步增长的可能；而在供求平衡或供不应求的情况下，生产却可能会继续收缩。这些都将导致社会劳动的浪费。4 市场调节会造成人们收入分配上的不公平。在市场调节下，由于人们的智力禀赋不同，特别是人们在生产资料所有制关系中的不同地位，收入水平的差距会不断扩大，从而偏离社会公正原则。收入分配不公会引发社会矛盾，也会引起供给和需求之间的矛盾，影响社会经济的均衡发展。5 市场调节不能解决社会再生产中的矛盾。这些矛盾主要有： ① 总供给和总需求的矛盾。② 产业结构和经济协调发展的矛盾。3.资本周转与社会再生产的矛盾。

7.浅议《宏观经济学》教学方法篇七

一、教学存在的问题

《宏观经济学》的教学过程存在着诸多问题, 归纳起来主要有以下几点:

1. 宏观经济学是基础理论课程, 此时学生刚刚学习经济学, 对经济学的学习方法和思维方式还没有一个清晰完整的认识.

很多同学在学习宏观经济学的时候, 表现出较弱的积极性, 一方面是因为课程本身的难度较大, 学生在刚接的时候往往感觉课程内容庞杂, 头绪混乱, 难以把握主题和结构, 学习起来感到吃力.另一方面是理论性强, 觉得枯燥, 难以调动起学习兴趣。

2. 在大多数宏观经济学的教学过程中, 主要是老师讲授、学生

听课为主, 尽管现在大部分学校都采用一些多媒体教学, 但是, 本质上仍然还是以教师讲解为主, 这种教学方式忽略了学生的主动性和积极性, 难以激发学生的学习兴趣, 往往会导致学生为了应对考试而学习、教师为了完成教学任务而讲解的非良性教学现象, 结果学生在学习完本课程以后, 常常觉得根本没有学到什么, 也不知道如何去解释众多的社会宏观经济现象和问题。

二、改革教学方法

针对以上存在的问题, 结合这几年以来的教学经验, 对于《宏观经济学》教学提出以下建议.

1. 传统教学手段和现代教学手段相结合。

传统的教学方法以讲授为主, 通过教师的口头语言表述、讲解、讲演等形式系统地向学生传授知识的方法, 讲授法非常适合运用在抽象程度高、学科体系复杂的宏观经济学课堂上, 在教学重点、难点等方面都有画龙点睛的作用.现代由于计算机的普及, 在宏观经济学的授课中, 大多数教师都使用多媒体教学的手段.多媒体课件可以更直观、更形象、更生动的体现教学内容, 提供更多的教学信息, 但是多媒体课件往往是事先设计的程序, 难以启发学生对过程的理解.另外, 放映速度比较快, 学生的思维跟不上教师的速度, 另外, 会导致教师把注意力集中在课件上, 忽略了和学生的交流.因此, 对于一些重要和难理解的内容, 尤其是模型推导分析应在黑板上逐步演示, 从而给学生更多的时间去反映和思考, 让学生跟上老师的思维。

另外, 由于宏观经济学教授的对象大多数是低年级学生, 因为学生对大学教育方式比较陌生, 没有形成独立思维能力, 自学能力还比较差, 因此, 在宏观经济学教学当中, 不能完全摒弃传统的教学方法, 一定要相结合.在讲授的同时要采用展示图片等吸引学生的注意力, 注重学生能力的培养。

2. 案例式和启发式教学结合。

案例教学法, 就是在教学活动的过程中, 授课教师根据教学目的的需要, 通过对具有典型意义的具体工作情境的描述, 对案例具体生动的演示, 可以帮助学生说明、验证、消化某种理论, 巩固所学知识, 让学生在案例分析中达到师生以及生生合作与交流的目的.启发学生思考.老师在教学当中, 应该大量收集宏观经济方面的案例, 促进学生运用所学的理论对实际的经济问题进行分析, 强化对所学知识的理解, 起到锻炼学生思维的作用.例如, 在学习凯恩斯消费理论时, 讲解边际消费倾向以后, 列举美国与中国边际消费倾向进行对比分析, 美国的边际消费倾向是0.68, 而中国的只有0.48。对于为什么中国的边际消费倾向低展开讨论, 最后找到中国消费倾向低的原因.进一步可以解释经济不景气的时候应该从哪些方面着手来刺激消费从而刺激需求, 从而结合目前中国的宏观政策分析.又例如边际消费倾向与边际储蓄倾向的规律, 采取提问的形式启发学生根据生活常识去思考, 如随着收入的增加消费增加得越来越少, 这是根据大家的生活经验得出的, 从而得出边际消费倾向随收入递减的规律.进一步让学生思考那么随着收入的增加储蓄增加得越来越多还是越来越少.大家的收入不是消费掉就是储蓄起来了, 而随收入的增加消费增加得越来越少, 学生一下子就可以得出储蓄增加得越来越多从而边际储蓄倾向随收入增加而递增的结论。

3. 专题研究与课堂讨论相结合。

专题研究是培养学生研究兴趣和研究能力的重要教学环节, 我在《宏观经济学》课的全程教学过程中, 结合目前中国的经济状况, 如需求不足, 央行多次下调利率以及存款准备金率等, 给学生安排几个与现实经济运行热点相关的问题进行研究, 如“我国内需不足的原因”、“我国宏观经济政策的效果分析”以此培养学生的研究兴趣和研究能力;同时, 将学生的研究心得拿到课堂上进行讨论, 通过课堂讨论一方面可以得出一些研究结论, 另一方面也使学生在研究能力上有新的提高, 这对学生来说是非常重要的。

4. 课程论文与平时成绩相结合。

本学期要求学生写一篇宏观方面的论文, 课程论文是检测学生学习能力和学习效果的有效手段。我们在课程论文的题目、格式、字数等形式要件上有明确的要求;同时, 在论文的内容上也有严格的要求, 如可以写纯理论问题的, 也可写理论和实践问题结合的, 但我们更倾向运用所学理论解释现实问题的。学生通过课程论文的写作, 一方面培养和锻炼学生的基本的研究能力;另一方面, 也为今后的学习奠定了方法论的基础。把课程论文的成绩记入平时成绩, 提高学生的积极性。

总之, 宏观经济学的教学过程是一个不断改进和不断完善的过程, 因此, 在具体的教学环节中, 需要我们认真摸索、善于总结、敢于创新, 不断改进教学方法、教学模式和教学手段, 以提升宏观经济学的整体教学效果和教学质量。

摘要：宏观经济学是高等学校经济及管理类专业的基础必修课程, 是学习很多专业课程的基础, 因此宏观经济学是非常重要的一门课程。本文首先通过对宏观经济学课程的特点进行分析, 然后针对目前教学当中所存在的问题, 结合自己在实际教学当中的经验, 提出将传统教学手段和现代教学手段相结合, 案例式教学与启发式教学相结合, 专题研究与课堂讨论以及课程论文与平时成绩相结合的建议。

关键词：现代教学,案例式,启发式,专题研究

参考文献

[1]陈兴明:恰当运用讲授教学法[J].福州大学学报 (哲学社会科学版) , 2001, 增刊

[2]吴守一:提高课堂讲授效果的探讨[J].江苏大学学报 (高教研究版) , 2004, (1)

8.《宏观经济学》重点篇八

[关键词]宏观经济学；翻转课堂；监督与激励

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0167-03

翻转课堂教学模式最早由学者Baker正式提出，其重要的教学理念变革在于将传统教学中的课堂和课外的学习内容进行对调，这也是其得名的由来。[1]具体地讲，就是教师将课程基本知识点以视频资料的形式传送给学生们，让他们在课前进行自主学习。课堂教学则是在教师的引导下，让学生开展基于问题和实践的主动式学习，包括问答、知识发掘与讨论、案例分析、实验等。

与传统教学模式相比，翻转课堂具有明显的优势，在教学实践中也取得了良好的成效。从理论上来讲，翻转课堂为学生提供了不同于传统教学的学习方式，学习不再是“线性”的被动的填鸭模式[2]，而是更加注重学习的发展性、参与性与异步性，能够满足不同水平学生的学习需要。[3]学生能够在这种教学模式下按照自己的节奏去灵活地安排课外学习，消化课程内容。[4]这种教学方法不仅使学生能够进行深入思考，独立学习，促进学生之间进行互动，还有助于教师根据学生的反馈，灵活调整授课的范围和难度。已有研究发现，翻转课堂提升了学生对课程教学的认同度。[5]

然而，目前翻转课堂模式远未成熟，在宏观经济学教学中的实践尚少，相关研究较为匮乏。本文在宏观经济学课程教学实践的基础上，根据该课程的特点，归纳了针对该课程实施翻转课堂教学的必要性；然后，研究了该课程在翻转课堂教学中存在的问题，并提出了具有针对性的优化措施。

一、宏观经济学课程实施翻转课堂教学的必要性

（一）宏观经济学课程具有重要地位，提高其教学效果意义深远

对于经济管理类专业而言，宏观经济学课程属于最重要的专业基础课之一，其重要性是不言而喻的。学生通过对该课程的学习，能够掌握现代经济学分析的基础理论、分析方法和理念，理解国民收入、失业、通货膨胀、进出口等宏观经济变量之间的关系，认识宏观经济的总体运行过程与特征，体会宏观经济政策对于经济的调节作用。所以，该课程本身决定了学生的经济分析能力。

除此之外，作为专业基础课，其与后续的多门专业课具有紧密的联系，学好宏观经济学，能够为其他课程的学习奠定良好的基础，也使学生树立了学习本专业课程的信心。宏观经济学也是财经类专业研究生录取考试必考内容之一，关系到这些专业的学生能否继续深造。

总而言之，通过教学改革提高宏观经济学的教学效果对该课程的发展具有重要意义。而近年来兴起的翻转课堂教学模式，为宏观经济学的教学改革提供了可行的路径。这一新的教学模式在多个学科的许多课程教学中都收到了良好的效果，那么，通过改进和优化，也能够得到最适合宏观经济学课程的翻转课堂教学模式。有必要通过翻转课堂的改革，提升该课程的教学效果。

（二）宏观经济学课程难度偏大，需要通过翻转课堂激发学生的学习热情

在宏观经济学的教学中，教师发现学生对该课程存在普遍的畏难情绪，认为该课程难度较大，在知识体系的把握和知识点的融会贯通方面存在较多障碍。宏观经济学之所以给学生以难度大的印象，原因在于如下两个方面：

第一，宏观经济学流派较多，不同流派观点不同、逻辑各异，学生在学习过程中容易混淆不清。具体而言，现代宏观经济学发端于凯恩斯的《通论》，认为市场经济经常处于失衡状态，需要通过政府的政策干预减少经济失衡的代价。但货币主义者、理性预期学派、实际经济周期学派则反对凯恩斯的观点，不主张国家积极干预经济，而这些学派彼此之间又存在诸多差异。对于初学者而言，要准确把握不同流派学者的理论和逻辑确实很困难。以总供给曲线为例，就存在着古典的与凯恩斯的总供给曲线之别，其推导过程和曲线的形状都截然不同，而学生对类似内容往往难以理解透彻。

第二，宏观经济学内容较为丰富，涉及多个市场的分析，包括产品市场、货币市场、劳动市场等，多个市场之间相互影响，模型较为复杂。在分析的时间范畴上，又分为短期的经济波动分析和长期的经济增长分析，其侧重点也有所不同。这些都增加了宏观经济学的学习难度。

对于宏观经济学这类难度较大的课程而言，传统教学模式的缺陷尤为明显。这是因为传统教学模式采用课堂教授、被动灌输的方式，对于这些看起来既困难又枯燥的授课内容，学生很难持续地专注于听讲，一旦遇到无法理解之处，往往容易失去听课的耐心和兴趣，转而悄悄做其他事情（例如玩手机、看课外书之类），有的学生甚至还逃课。而翻转课堂教学模式，采用全新的主动式学习模式，通过课堂的引导、讨论、交流，激发学生的学习兴趣和热情，从而使得课程的知识点不再枯燥与抽象，而是变得更加具体与有趣，自然有助于提升该课程的学习效果。

（三）翻转课堂教学能够提高学生对该课程的应用能力

经济学被誉为社会科学的皇冠，那么，宏观经济学就是这皇冠上的明珠。宏观经济学产生的背景是1929-1933年的大萧条时代，自诞生之初就致力于解释宏观经济的运行，解决宏观经济中出现的问题。所以，该课程是致用之学，而非象牙塔里的玄学。本课程的教学目标是使学生真正理解宏观经济运行规律，能够理解政府如何运用经济政策恰当地调控经济。然而，在传统教学模式下，这一目标很难实现。即使是那些考试成绩较好的学生，他们也更多的是依靠机械地记忆知识点以应对考试。对于知识记忆型题目，答题状况较好。但是，对于灵活应用型题目的解答，他们往往捉襟见肘。

翻转课堂模式有助于解决这一困境，从根本上提高学生的知识应用能力。由于将知识点的学习移到了课外，在课堂上，教师就有充裕的时间引导学生将课程知识与现实经济相联系。通过实验、案例和研讨的方式，知识点变得鲜活起来，学生们能够更加真切地体会宏观经济的运行，学会像经济学家那样去思考问题，提高对于经济问题的直觉和洞察力。这种效果是传统教学模式所难以企及的。

二、宏观经济学翻转课堂教学存在的问题

如果仅仅按照最一般的模式开展翻转课堂教学（即课前给学生发视频资料，课堂组织学生开展主动式学习），教学效果较差，甚至难以顺利开展下去。这是因为，在这种最简单粗放的翻转课堂流程中，教师失去了对学生的监督和激励，导致部分学生偷懒、浑水摸鱼、表现消极等。具体而言，存在的问题主要包括如下两种：

（一）部分学生不愿进行课前自主学习

课前自主学习是翻转课堂教学开展的基础，但部分学生不愿参与。在高考录取率不断攀升的情况下，高校难免招收到一些学习习惯较差的学生，这些学生的主要表现就是自制力较差，很难积极主动地学习。这部分学生在传统课堂中，在受到教师的严格约束时尚能勉强听讲，但在翻转课堂模式下，课前的自主学习对他们而言等同于放任自流。即使他们也去教室上课，但因为缺少了前置的重要教学环节，无法参与课堂主动式学习，最终，这部分学生的学习效果比接受传统教学方法的情况还糟糕。如果课前不参与自主学习的学生人数比例较高，可能导致课堂教学无法开展，致使翻转课堂教学模式走向失败。

（二）缺乏参与课堂互动的积极性

学生积极参与课堂互动，是主动式学习成功的保障，但在缺乏监督和激励时，学生表现不佳。中国学生在长期的学习过程中，已经养成了被动接受知识的习惯，那么，他们对于翻转课堂中提倡的主动式学习的第一感受必然是不适应，他们不愿意主动发言，羞于表达自己的看法，也不知如何与其他同学交流思想。因此，教师必须充分调动学生参与课堂主动式学习的积极性，激励学生主动参与课堂讨论，大胆回应教师提出的问题，认真完成教师设定的课堂任务。只有这样，才能够使学生真正完成翻转课堂的积极主动式学习过程，实现比传统教学更好的教学效果。否则，教师可能陷入课堂上“冷场”的尴尬境地，导致翻转课堂无法继续而被迫放弃。

总而言之，对于翻转课堂模式的教学而言，教师仅仅依靠一腔热忱是不够的，还必须有效地管理和激励学生，让学生从传统的教学模式顺利过渡到新的教学模式，使其有足够的积极性参与教师安排的各个教学环节。那么，如何克服这一问题？接下来本文从监督和激励机制角度出发，探讨如何优化宏观经济学的翻转课堂教学环节。

三、宏观经济学翻转课堂教学的优化措施

鉴于翻转课堂存在的上述问题，我们有必要对翻转课堂的教学安排进行优化，通过有效的监督和激励，促使学生们认真地、积极地参与翻转课堂教学的各个环节。优化措施包括如下四个方面：

（一）缩小班级规模

据了解，对于宏观经济学这门专业基础课，大多数高校都是采取大班化教学方式，授课班级人数普遍在100人以上，有的班级人数甚至达到200人。这主要是由于近年来高校扩招，学生数量增加而造成的，在传统课堂中，教学效果差强人意；在翻转课堂中，则几乎难以实施教学活动。翻转课堂的教学特点决定了，在人数众多的情况下，教师基本上无法监督或了解学生的表现，同时，课堂互动也无法很好地开展。

采取小班化教学后，教师在课堂上能够更熟悉每位学生的特点，关注每位学生的表现，能够做到因材施教，督促和鼓励那些表现不够积极的学生，让他们更好地参与到课堂的主动式学习中。如果人数过多，则会出现失控局面，因为教师难以了解和关注到每位学生，导致他们产生偷懒的想法，不愿参与课堂主动学习。

（二）上课时对课前自主学习进行最精简的考核

为了避免有些学生偷懒不进行课前自主学习，在布置自主学习任务时，即告知学生上课时将要对所布置的自主学习任务进行考核，而且会将考核结果计入平时成绩。例如，本次发给学生的自主学习资料是《GDP的含义与和核算》，那么，可以出5道左右的选择题，5道左右判断题，以及1道名词解释题，考查学生是否掌握了GDP的概念，是否理解并能够辨别哪些项目应该计入GDP，哪些不应该计入。题目应尽量简单凝练，这样占用课堂时间较少，其主要目的是督促学生进行自主学习。只要学生认真看过视频资料，就能够较好地答题。学生一旦了解到，自己是否参与自主学习与成绩高低乃至能否取得本课程学分密切相关，那么，他们就会参与自主学习，从而为课堂主动式教学做好充分的准备。

（三）将课堂表现与平时成绩挂钩

在翻转课堂模式下，课堂教学是一种主动式学习体验过程。然而，课堂教学成功与否，在很大程度上取决于学生的参与度与积极性。因此，必须给予学生足够的激励。宏观经济学是一门与现实经济紧密相关的课程，教师可以在课堂上安排学生讨论与所学内容相关的理论问题与政策实践，让学生讲演对课程知识点的理解，安排有关宏观经济的课堂实验，提出宏观经济的案例让学生参与分析等活动。在讨论、讲演、实验和案例分析过程中，教师要认真记录每位学生的表现，并将其按照事先宣布的客观标准，计入宏观经济学课程的平时成绩中。记录学生课堂表现的指标包括学生参与任务的次数、态度、思考的深度等，至于学生在参与过程中的正确率，仅应作为影响分数的次要因素，以便鼓励学生的参与任务的信心和热情。

（四）大幅提高平时成绩比例

在传统的宏观经济学教学中，平时成绩占课程综合成绩的比例为30%左右，主要体现的是学生的作业和出勤情况。而在本文设计的翻转课堂机制下，如前文所述，由于教师经常性地、翔实地记录学生课前自主学习和参与课堂主动式学习的状况，这些记录能够很好地呈现学生的学习状况，因此，作为体现这些学习情况的平时成绩，应该在综合成绩中占更大的比重，以50%-60%为宜。提高平时成绩的比重，一方面能够实现由传统教学的“考核在期末”向翻转课堂教学的“考核在平时”的转变；另一方面使学生不再指望到期末考试前通过短期突击学习以应付考试，而是更加重视平时的学习过程，认真参与翻转课堂教学的每个环节。

四、结论

宏观经济学课程内容抽象，难度较大，在传统教学模式下效果不理想。近年来新兴的翻转课堂教学方法，为宏观经济学的教学改革提供了可行的方向。在过去的5年中，翻转课堂教学法发展迅速，被应用到了高校和中小学的许多课程的教学中，研究表明效果也较传统教学有多方面的提升。然而，在高校宏观经济学教学中，进行翻转课堂的实践尚且不足，也未能进行系统的理论分析。

通过宏观经济学的教学实践我们发现，翻转课堂作为一种教学模式，是引人注目的。但是，该模式只是提出了一个教学框架，还存在学生消极偷懒，对学生监督激励不足的问题，需要根据课程的教学状况进行优化。本文正是针对当前高校宏观经济学教学的实际情况所做的行之有效的探索，从班级规模和教学流程的各个环节出发，提出了针对性的措施，以优化宏观经济学翻转课堂的教学模式，提升其教学效果。在未来的宏观经济学翻转课堂实践中，还可以使用更详尽的统计数据对本文的结论进行检验。

[ 参考文献 ]

[1] Baker J W. The “classroom flip”： Using Web Course Management Tools to Become the Guide by the Side[C]. Selected Papers from the 11th International Conference on College Teaching and Learning，2000：9-17.

[2] Willey K， Gardner A. Flipping Your Classroom [J]. The 41st European Society for Engineering Education Conference Paper， Leuven， Belgium， 2013（9）：16-20.

[3] 叶波.翻转课堂颠覆了什么？[J].课程·教材·教法，2014（10）：29-33.

[4] Davies R S， Dean D L， Ball N. Flipping the Classroom and Instructional Technology Integration in a College-level Information Systems Spreadsheet Course [J]. Educational Technology Research and Development， 2013（4）： 563-580.

[5] 汪晓东，张晨婧仔. “翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例[J].现代教育技术， 2013（8）：11-16.

9.劳动经济学考试重点篇九

(1)技术对劳动需求的影响。如果某一企业使用的生产函数具有固定技术系数的特征，那么该企业在使用生产要素时无法相互替代；如果某一企业的生产函数具有可变技术系数的特征，那么该企业在生产中就可以根据生产的成本状况进行替代，以最经济的方式生产产品。(2)时间长短对劳动需求的影响。一般资本调整时间长于劳动，而技术调整时间又比资本要长。(3)企业目标对劳动需求的影响。利润最大化、就业、管理效用最大化等(4)社会制度安排对劳动需求的影响。它旨在约束追求主体福利或效用最大化利益的个人行为”

2、运用劳动需求原理分析最低工资对劳动市场的影响？(1)最低公司法的就业效应：对于那些在没有立法情况下工资会最低的工人来说，最低工资立法是一把双刃剑，虽然减少了就业的可能性，但增加了那些保持就业的人的工资率（2）在未实行最低工资立法的部门，可能会降低工资率而提高就业量；而在实行最低工资立法的部门，由于工资率上升，可能减少了就业量。总体来看，整个经济是增加还是减少就业量、平均工资率是上升还是下降，是不完全清楚的。

3、运用生产要素的互补性和替代性分析女性参与劳动市场对男性劳动者工资率的影响？（1）男女在不同的经济部门工作，男性劳动者和女性劳动者就是独立生产要素，故女性对劳动市场的参与不会对男性的工资率造成影响。（2）男女劳动者在同一工作中，其中男性劳动者处于管理地位，女性劳动者受到男性劳动者的管理和指挥，男性劳动者和女性劳动者为互补性生产要素。女性劳动者的进入将增加对男性劳动者的需求，提高了男性劳动者的工资率。（3）由于女性劳动者与男性青年劳动者和非熟练工人是替代性生产要素，因此，女性劳动者的市场参与将降低男性青年劳动者和非熟练工人的工资率。

4、影响劳动供给的因素：

一、自然因素：（1）人口规模对劳动供给的影响（2）人口的自然结构对劳动供给的影响：性别、年龄、民族（3）劳动者个人的身体条件。

二、经济因素（1）劳动者对工作的偏好（2）经济周期波动

三、社会制度（1）劳动制度（2）工资制度

5、劳动时间的概念及功能：劳动时间又称工作时间，是指劳动者从事有酬性社会劳动所花费的时间。在劳动时间内，劳动者支出劳动力，生产物质和精神产品；在劳动时间以外（非劳动时间内），劳动者恢复和再生产出自己的劳动力。功能：计量功能、指示功能、保证个人及社会维持和发展的功能、人际交往功能

6、劳动力市场均衡的意义：（1）劳动力资源的最优配臵。在完全竞争的市场结构中，劳动力市场实现均衡，劳动力资源就能达到最有效率的分配。在给定资源与总需求水平的前提下，社会产出亦能取得最高水平。（2）同质的劳动力获得同样的工资。从完全竞争的市场结构的基本假设条件可知：劳动者有完备的信息，各类流动成本为零且不存在任何制度性或其他障碍，劳动力是同质的，即都存在或都不存在对当前特定技能的任何预先投资，其他劳动或工作条件一样等等。那么，流动和竞争，必然导致没有任何工资差别（3）充分就业。劳动力供给与劳动力需求的竞争在均衡工资决定的同时，导致充分就业。

7、简述人力资本投资的概念及类别（方式）？人力资本投资是指通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。分类：（1）各级正规教育；（2）在职训练活动；（3）各种健康投资；（4）父母用于照看孩子的时间；（5）工人寻找工作的活动；（6）工人从一个地区向另一个地区迁移。

8、教育投资的成本收益分析：

一、教育的成本（1）教育的个人成本。个人直接成本包括：学杂费、书本等学习用品费、交通费、额外支出费、文娱体育费用。个人间接成本，指学生在达到法定就业年龄后因继续就学所放弃的劳动收入。（2）教育的社会成本社会直接成本主要是用于教育的公共支出。社会间接成本包括社会所放弃的收入、免税成本、潜在的租金和折旧费。

二、教育的收益（1）教育的个人收益。劳动者因为受到教育而提高劳动能力，从而获得的种种好处。（2）教育的社会收益。指受教育者本人不能占有的、为社会其他成员所得到的收益。

9、影响劳动力流动的因素：经济因素：（1）区域间劳动力供求的不平衡（2）经济发展水平的差异（3）不同国家和地区间同质劳动力的工资差别（4）经济周期引起的波动（5）国际资本流动的影响（6）强化工作匹配的意愿。非经济因素：年龄、家庭、教育、迁移距离、职业与技术等级

10、工资的职能：（1）补偿职能：①补偿劳动者在劳动过程中脑力与体力的消耗②补偿职能的前提是劳动，多劳多补偿，少劳少补偿，不劳不补偿③满足和保障员工的基本生活需要。（2）激励职能：劳动者追求物质利益最大化和效用最大化——追求工资最大化——积极劳动，努力提高自身劳动力素质——提供高水平高质量的劳动——促进经济发展、社会进步。（3）调节职能①调节劳动力的合理配臵②调节劳动力的素质结构。（4）效益职能：①工资的投入是资本金投入的特定形式，是活劳动这一生产要素的货币表现 ②工资能够给资本所有者带来经济效益，是其投资的动力

11、影响我国工资的内外在因素：内在要素①员工的劳动和工作努力程度，②职务高低与权利大小，③技术和训练水平，④工作的时间性，⑤劳动条件，特别是工作的危险性，⑥附加福利，⑦风俗习惯⑧年龄和工龄。外在要素①生活费用或者物价水平，②企业的经济效益状况或者企业的负担能力，③地区或行业工资水平，④劳动力市场的供求，⑤劳动力的潜在替代物，⑥产品需求

12、失业的类型、原因、对策、特点。

㈠摩擦性失业：产生原因：因为职业市场的信息是不完全的，有职位空缺的雇主和寻找工作的人互相之间，需要花时间去寻找，产生了在工作和进出劳动力之间的持续流动过程。特征：①它影响了跨越所有人口群体、行业和地区中相对大的数目的人。②倾向于一个相对较短的时期。③一定量的摩擦失业是不可避免的。④–摩擦失业不仅仅带来经济成本，还会带来一些明显的经济利益。对策：①在劳动力市场上增大工作信息的流动②1993年实施的美国联邦家庭医疗假期法案，允许工人在一个有限时期内休假而不是要求辞退这个人来减少摩擦失业。

（二）结构性失业：原因：工作类型与寻找工作的人的不匹配所产生的。这种不匹配可能与个人的技能、学历、地理位臵或年龄相关。特点：①倾向于集中在确定的群体，即那些受技术改变，所在企业衰退或在整个国家内的工作移动所产生的负面影响的群体。②失业时间相对较长。对策：①政府提供或资助培训项目②通过提供再次安臵津贴鼓励失业者流动，走出经济不景气地区。③提供给长期失业者以公共服务工作，这是政府作为最后雇主的应对措施。

（三）需求不足性失业：原因：经济中总需求不足以为求职者创造足够的工作。与经济运动上升和下降的周期性变化有关，周期中经济上升时期，失业率下降，经济衰退期，失业率上升。特点：周期性失业随着经济的扩张与收缩而变化，倾向于覆盖整个经济范围。对策：①最直接的办法是调整财政和货币政策以确保持续健康稳定的经济增长率。②另一个方法是增加基础设施建设，直接扩大就业。

13、外来劳动力对当地劳动力市场影响的经济分析

（一）外来工的受益者与受损者分析（假定外来工为体力劳动者）：①体力劳动者：使其工资下降，部分退出体力劳动者，对政府反贫困政策具有抵消的作用，因为降低了体力劳动者工资水平和就业水平。②消费者：使部分消费者受益，即使用这些体力劳动者生产出来的产品的消费者受益。③使用体力劳动者的雇主（利润）。④技术劳动者。对于互补性生产要素的需求会上升。⑤移民需求导致对其他产品生产者的需求上升。

（二）对外来工输入地来说:外来工实际上增加了当地人口，而这些人既是消费者，又是生产者，所以，外来工到底使当地的原有居民从总体上看起来变得富有了，还是变得更贫穷了，在很大程度上取决于其为当地增加的总产量与其消费的总产量相比，是前者大，还是后者大。

（三）对于外来工而言：雇主支付给移民的工资不会大于其VMP，若外来工仅靠自己的工资报酬来支撑自己的消费，那么这些参加工作的移民并不会减少当地居民的人均可支配收入，此外，若外来工的工资报酬并不等于他为所在国所创造的产出的全部价值，那么，当地人的人均可支配收入会增加。

14、我国缩小收入差距的对策：

（一）原则：在初次分配领域，应坚持在公平基础上的以效率为主的分配原则，主要由市场调节；在再分配过程中，坚持效率基础上的以公平为主的分配原则，强化政府调节。

（二）具体措施：①注重城乡经济协调发展，加速推进城镇化。②推进市场化的改革，如打破不必要的行政垄断和市场垄断, 建立规范的市场竞争机制。③完善和加强我国的税收政策。加快个人所得税、消费税的改革，开征遗产税与赠与税等。④救助社会贫困层，保障贫困家庭。⑤引入非政府组织的调节主体，发挥各级主体的作用⑥促进公平竞争，完善劳动力市场

15、短期劳动需求和长期劳动需求的异同点：不同：第一，短期需求在短期内假定只有劳动要素是可变的，资本和其他的生产要素固定不变。长期需求：企业应对劳动价格的上升不仅可以通过调整其使用的劳动数量的方式，而且可以通过调整其资本存量的方式做出反应。第二：在完全竞争条件之下，企业的短期劳动需求曲线相对更加陡峭，而长期劳动需求则较为平坦。换句话说就是长期需求曲线具有更大的弹性。相同点：企业使用劳动要素的原则都是利润最大化，即增加一单位劳动的使用所带来的“边际收益”即劳动的边际产品价值和“边际成本”即工资相等

16、所得税对劳动供给的影响：经济学一般根据收入中被扣除的比例将所得税区分为3个不同的类型，他们分别是比例税、累进税和累退税制。所得税对劳动供给的影响方式可以通过边际税率和平均税率的区别加以理解。边际税率的含义是对个人最后增加一单位货币所征收的税率，而平均税率是总税收与总收入之比。在比例制下，边际税率和平均税率相等，在累进制下，前者超过后者，因为税率随收入而上升。边际税率适合于评价替代效应，因为他决定了边际出的闲暇价格。但是对于收入效应，我们必须按原来的工时，一个人富了多少或穷了多少。由于多数税收变化既影响边际税率又影响平均税率，因而会同时导致替代效应和收入效应。如果税收增加，替代效应减少劳动供给，收入效应将增加劳动供给。减税时两个效应完全相反。减（增）税对边际税率的影响比平均税率的影响越大，就越可能增加（减少）劳动供给

17、我国改革开放以来工资差距扩大的特点、原因：特点：①我国城乡居民个人收入分配收入差距总体不断扩大。②我国城镇职工工资差距发生了很大的变化。原因：①经济增长和发展。农村非农产业的发展明显的扩大了农村居民的收入差距，主要表现在农业和非农业劳动人口之间收入的差距上；城镇经济中，非国有经济的发展，极大扩大了城镇居民的收入差距；地区工资差别与地区间在经济增长速度、地区间人力资本存量等因素有关。②制度性因素。主要集中表现在行业性垄断经营、制度外收入、按生产要素分配这三个方面对工资水平的影响上。③政策性因素。主要涉及到税收、农副产品价格调整、住房改革、灵活的工资体制、事业单位创收等方面的政策的制定与出台，对收入分配差距的扩大有着重要的影响。④劳动力市场因素。劳动力供求状况、劳动力流动以及教育和人力资本投资收益率这三个方面的因素对居民收入分配的影响

18、收入分配的主要矛盾：从总体上看，我国收入分配的主要矛盾是平均主义，表现为较为严重的平均主义格局。改革开放以来，在让一部分人先富起来，即效率优先的理念指导下，我国收入分配的差距逐渐增大，不仅仅表现在农村居民内部、城镇居民内部，最大的差距在于城乡居民之间显著的收入差距。虽然对于差距的程度存在两极分化论和未分化论的差别，但都承认这个差距逐渐拉大的事实。所以，我国收入分配的主要矛盾在不同时期是不一样的，要针对具体时期的矛盾，采取具体的措施。

19、如何理解劳动经济学的研究对象？经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源，以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的人。劳动经济学是经济学的一个重要分支，它着重考察劳动力市场的组织、运作及其结果，未来和现在的劳动力市场参与者的决策，以及与劳动力资源就业和收入分配有关的公共政策。研究对象：劳动力是一种稀缺的社会生产性资源，研究劳动力资源的配臵以及由此所决定的货币工资在个人和家庭之间的分配，就是劳动经济学研究的领域。20、派生需求原理：(1)生产要素市场与产品市场性质不同：在产品市场上，需求来自消费者，对产品的需求是所谓“直接”需求，即满足“效用”。在生产要素市场上，需求是来自厂商，满足“利润”的需求。(2)厂商对生产要素的需求是从消费者对产品的直接需求中派生出来的，因此被称为“派生需求”或“引致需求”。(3)对生产要素的需求具有“共同性”，即企业对各种生产要素的需求具有相互依赖的特点。

21、影响劳动工资弹性的因素/希克斯-马歇尔派生需求定理：(1)要素之间的替代弹性。希克斯－马歇尔第一定理是：在其他条件相同的情况下，其他生产要素对劳动要素的替代越容易，则劳动需求的工资弹性就越高。(2)最终产量需求的价格弹性。希克斯－马歇尔第二定理指出，当产品需求的价格弹性越大，那么用来生产这种产品的劳动需求的工资弹性也就越大。(3)生产成本中要素的份额。希克斯－马歇尔第三定理关系到劳动要素在总成本中所占的份额。如果总成本中劳动成本所占的比例越高，那么，劳动需求的工资弹性就越大。(4)其他要素的供给价格弹性。希克斯－马歇尔第四定理指出，如果与某一特定要素协同生产的其他生产要素的供给越富有弹性，那么对该特定要素的需求就越富有弹性。

22、制度劳动时间、超时工作、兼职工作时间下如何确定其工资率的高低？（1）制度劳动时间。在工资率一定的情况下，缩短劳动时间会使劳动力参与率上升的可能性增强。由此，增加零工的雇用机会对于提高女性劳动力参与率起促进作用。（2）超时工作，人们很容易接受超时工作。当超时工作不常发生时，收入对劳动时间长短的效应几乎是零，替代效应起支配作用。（3）兼职工作。其他条件不变，从事第二职业的工资率越低、第一职业工资率越高——劳动收入越高，人们愿意提供的劳动时间就越少

23、差别补偿性工资（补偿性工资理论分析）：差别补偿性工资：为吸引潜在职员到一个不具有吸引力的工作岗位所要支付的额外工资。补偿性工资理论分析：

一、补偿性工资理论的三个前提：（1）员工追求效用最大化（2）员工了解对他们十分重要的工作特征信息（3）员工具有可流动性，员工可以有一系列可供选择的工作机会。

二、偏好相同的补偿性工资的影响：假定所有员工偏好相同、A和B两种工作没有人力资本要求的差别、工作特征上不存在差别，A和B的工资相等。供给曲线S1代表偏好相同而且没有工作特征差别的情况。S2是表示员工对工作A不满意时的供给曲线，高出的部份正是员工接受的补偿工资。S3是表示员工对工作A满意时的供给曲线，补偿性工作差别则由B工作中的工人获得。

三、偏好不相同的补偿性工资的影响：假设所有的员工都讨厌A工作的某一方面，但讨厌的强度彼此不同。员工对A工作的供给曲线将向上倾斜，如图所示。曲线开始处相对工资大于1，其幅度刚好达到满足那些对A工作讨厌程度最低的员工。

四、工人偏好不同时不存在补偿性差别的可能：劳动力需求曲线为D2 时，不存在补偿性差额，这说明有些员工不讨厌工作A，他们愿意在相对工资水平为1 的时候工作。

24、什么是劳动力市场歧视？什么是前市场差别？如何区分二者关系？劳动力市场上的歧视，是指那些具有相同能力、教育、培训和经历并最终表现出相同的劳动生产率的劳动者，由于一些非经济的特征引起的在就业、职业选择、晋升、工资水平、接受培训等方面受到不公正的待遇。前市场差别：由于具有某一标志的群体，平均生产率水平与其他群体不同所产生的差异。关系：前市场差别和劳动力市场歧视对劳动力市场的状况都会产生影响。由于具有某一标志（如性别、年龄、民族等）的群体，平均生产率水平不同所产生的差异，在性质上可以归结为前市场差别；如果生产率水平相同，仅仅由于某一标志（如性别、年龄、民族等）而产生的报酬或工作机会上的差异，可以作为劳动力市场歧视的证据

25、个人偏见模型是怎么样的？雇主歧视、雇员歧视、顾客歧视的经济含义是什么？该模型的主要含义：第一，劳动力供给与雇主的歧视程度对A类工人工资的决定起作用。第二，歧视与利润最大化行为不一致。结果：该模型表明，那些不愿按均衡工资雇佣A类工人的企业将付出减少利润的代价。从动态角度看，那些偏好歧视的企业会从该行业中被排除出去。这意味着在竞争市场上，利润最大化倾向于消除歧视，因为歧视减少了利润，在长期中它就不能持久。

（二）雇员歧视：分析：企业的选择可能是适应雇员的歧视性偏好或者在隔离的前提下进行雇用，并存在工资差别。结果:雇用歧视的存在对于雇主来说可能是成本很高的，但是要想摆脱它们，成本也同样很高。

（三）顾客歧视：含义之一是，它将会导致相互隔离的工作场所出现，至少是那些与顾客有着较高程度接触的职业中情况会是如此。含义之二是与雇主歧视不同，顾客歧视只与效用有关，而与利润无关。

26、统计型歧视、统计型歧视模型？统计型歧视：把群体信息作为个人信息的一种补充，有可能把群体特征强加给那些虽然属于某一群体，但其自身群体特征并不十分明显的个人身上。这样产生的歧视就称为统计性歧视。统计性歧视模型的一个重要含义：同一群体中的每一成员之间的相似性越差，则运用群体信息作为甄选工具所带来的成本就越高。

27、失业统计测量的主要问题是什么（失业率指标存在的问题）？我国失业统计测量的主要问题是什么？失业率指标存在的问题：（1）低估失业造成的经济成本（2）高估失业造成的经济成本。我国失业统计中的问题：第一，统计上有两个失业率。第二，我国失业人员的范围是不考虑农村的。第三，失业与就业概念范畴交叉。

28、工作搜寻理论的主要内容，说明其对失业成因解释的含义。内容：斯蒂格勒模型、麦柯尔模型。工作搜寻模型关于失业的含义：⑴工作搜寻在本质上是一种人力资本投资，即工人在劳动力市场上流动以改善他们的状况。⑵解释了在劳动力市场中个人搜寻工作所需时间的不一致性和一些劳动力群体的失业率高于另一些群体的原因。⑶表明任何减少失业成本的因素（如失业补偿金）都会增加工作搜寻时间和失业期限，因为增加了保留工资。⑷对经济周期中失业的反周期运动提供了解释。随着经济周期上升或下降，工资频率分布曲线f(w)将向右或向左移动。失业人数或失业的持续时间都将变化。

29、效率工资理论：⑴关键假设：雇员的工作努力或“效率”是工资率的函数，雇主支付的工资越高，雇员工作就越努力。⑵前提条件：雇主无法对工人的工作绩效进行完全的监督。⑶主要观点：①高工资可以促使雇员更加努力工作，因为雇员会更加看重工作的价值并有更高的道德责任感。②通过将工资增加到高于市场工资水平，企业提高了那些在工作中因偷懒而被解雇的工人的成本，从而诱导工人付出更大的工作努力。⑷对现实问题的解释①从每个企业的角度来看，一定程度的失业是有必要的，因为它可以对现有雇员的工作有激励作用。②企业可以通过支付雇员高于市场供求决定的工资而获取更大的利润。③如果市场上所有企业在支付雇员高于市场供求工资的条件下，竞争的劳动力市场可能产生一定的非自愿失业者。这种失业类型被称为“等待性失业”。④对货币工资率表面上的向下刚性提供了一个解释。即使失业工人愿意以较低工资去工作，企业也可能会由于削减工资雇用这些失业工人而失去利润，因为雇员的努力和生产率将会下降。⑸效率工资理论对结构性失业的解释①如果其他要素保持不变，不同地区的平均工资率和失业率之间存在着反向关系，即地区失业率越高，平均工资率越低，反之则反是。②地区的平均工资率和失业率之间的反向关系可以用工资曲线来进行描述。

30、试着比较完全竞争企业卖方垄断企业和买方垄断企业的劳动需求曲线的异同

完全竞争企业的劳动需求曲线与其边际产品的价值曲线一样向右下方倾斜。卖方垄断企业劳动需求曲线也是向着右下方倾斜，有两个原因造成：一是劳动的边际报酬递减。二是垄断企业产品的边际收益曲线，由于该曲线是递减的所以也影响了劳动需求曲线的形状。它的劳动需求曲线曲线与劳动的边际收益产品去曲线完全重合。买方垄断企业的劳动需求曲线：由于卖方垄断企业是劳动市场的唯一购买者，因此它所面临的劳动供给曲线与市场的劳动供给曲线一致，而且劳动的边际成本曲线位于劳动的供给曲线之上。买房劳动需求曲线的是不存在的

10.微观经济学期末复习重点篇十

第一章复习思考重点

1、什么是西方经济学

（1）西方经济学的概念

经济学是研究人们如何合理使用相对稀缺的资源来满足无限多样的需要的一门社会科学。不同的学者有不同的表述方式。

萨缪尔森为经济学下的定义为：“经济学是研究人和社会如何进行选择，来使用可以有其他用途的稀缺的资源以便生产各种商品，并在现在或将来把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用”。

罗宾斯“经济学是研究如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途之中，以使人类欲望得到最大限度满足的科学”。

（2）西方经济学的内容

从载体上看，西方经济学指大量的与经济问题有关的各种不同的文献、资料和统计报告在这些文献、资料和统计报告中，根据所含的技术分析和经济理论成分的大小，包含了三种类别内容：一是企事业的经营管理方法和经验；二是对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果；三是经济理论的研究和考察。三种类别的技术分析的含量依次减少，经济理论的成分依次增加。我们所涉及的系指第三种类别的西方经济学。

（3）西方经济学的具体内容分类

西方经济学的主要内容为经济理论及根据经济理论而制定的经济政策和有关问题的解决途径。主要包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、动态经济学、福利经济学、经济思想史等内容。

初学者所学习的西方经济学教材只是对其基础经济理论的阐述和考察，通常分为微观经济学和宏观经济学两部分。

经济主体：厂商，居民户，政府

2、微观经济学

宏观经济学

微观经济学的奠基人：马歇尔

著作：《经济学原理》

微观经济学研究单个经济主体（居民、厂商）的经济行为，采用个量分析方法，通过研究市场经济条件下单个经济主体的经济行为及其相互关系来解释和说明市场价格机制如何进行资源配置等一系列具有内在联系的理论。

宏观经济学：研究整个国民经济运行，采用总量分析方法，以国民收入决定为核心，解释和说明资源如何才能充分利用的一系列有内在联系的理论。

3、微观、宏观经济学的区别

微观经济学

宏观经济学

理论依据

新古典经济学

凯恩斯主义经济学

基本假设

资源稀缺、充分就业

需求不足、存在失业

分析方法

个量分析

总量分析

分析对象

家庭、企业、市场

国民经济总体

研究中心

市场价格

国民收入

主要目标

个体利益最大

社会福利最大

4、资源的稀缺性

资源的稀缺性是相对于人类无限的欲望而言的人的需要具有无限增长和扩大的趋势，为了满足这种需要，就要生产更多的物品和劳务，从而需要更多的资源但在一定时期内可用于生产的资源与人们的需要相比总是远远不够的，这即资源的稀缺性。

经济学所研究的就是如何对有限的资源进行合理的配置以最大程度的满足人们需要的。

5、选择、生产可能性曲线和机会成本

（1）选择

是在一定的约束条件下，在不同的可供选择的事件中进行挑选的活动。

（2）生产可能性曲线（生产可能性边界）

假设所有社会资源都用来生产两种物品，在资源既定的条件下，该社会所能生产的两种物品最大数量组合的轨迹。表示社会生产在现有条件下的最佳状态。

（3）机会成本

如果作出一项选择而不能不放弃另一项选择，那么，这另一项选择在实际上可能的最高代价，称之为该项选择的机会成本。机会成本是作出某种经济选择时所付出的代价。

6、西方经济学的分析方法

（1）均衡分析

均衡是来自于物理学中的一个概念，它分析的是经济力量达到均衡所需要的条件以及均衡达到时会出现的情况，用数学语言来说就是所研究的经济问题中涉及各种变量，假定自变量为已知或不变，考察因变量达到均衡时所需要的条件和会出现的情况。

均衡分析有局部均衡和一般均衡之分。

（2）实证分析和规范分析

与两种分析方法相对应的，经济学理论划分为实证经济学和规范经济学。

前者在解释今年国际运行时从客观事实本身出发，力求说明和回答经济现象“是什么”和“为什么”的问题，并在此基础上预测经济行为的后果，而不对事物作出好坏、善恶的评价。

后者以一定的价值判断为出发点，提出行为标准，作出应当与不应当的评价，回答“应该是什么”的问题。

西方经济学所进行的分析，少数属于规范分析，基本上都属于实证分析。

（3）静态分析、比较静态分析、动态分析

静态分析是考察在既定的条件下某一经济事物在经济变量的相互作用下所实现的均衡状态的特征，它研究的是经济活动的一个横断面。

比较静态分析是考察当原有的条件发生变化后，原有的均衡状态会发生什么变化，并分析比较新旧均衡状态。

动态分析是在引进时间变化序列的基础上，研究不同时点上的变量的相互作用在均衡状态的形成和变化过程中所起的作用，考察在时间变化过程中的均衡状态的实际变化过程。

如果说静态分析考察的是一张静止的照片，而比较静态分析的是几张不同时点的幻灯片，那么动态分析所考察的是一系列连续移动的照片即电影西方经济学中经常使用的比较静态分析法。

（4）边际分析

边际分析是西方经济学的基本分析方法之一，它是通过增量的对比来分析经济行为的。边际分析方法实际上是微积分在经济学中应用的结果，用微积分的语言来说就是指在一个函数关系中，自变量的微小变化如何引起因变量的相应变化，即微积分的求导问题。

西方经济学认为，边际量分析比总量分析和平均量分析，能更精确地描述经济变量之间的函数关系。

7、经济制度和“看不见的手”的原理

经济制度：资源的配置和利用在不同的经济制度中有着不同的解决方式。世界上主要有三种经济制度：计划经济制度（生产和消费都由政府计划部门决定的制度）、市场经济制度（资源配置和利用都由市场价格机制决定的制度）和混合经济制度（计划与市场相结合的制度）。

“看不见的手”：这是亚当·斯密在著名的《国富论》中提出来的，他说：“每人都在力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值，一般来说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少，他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手，引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果要大”。

“看不见的手”的原理说明，当社会个体追求个人利益时，他被一只看不见的手即市场机制所引导去增进了社会利益。

微观经济学的主要部分（前十一章的内容）都是对“看不见的手”的原理的论证和注解。

8、微观经济学的基本假设和逻辑前提：经济人假设

经济人假设是对现实经济生活中的经济个体的抽象，其本性被假定为“利己”。经济人的行为特征被描述为：以利己的动机，追求自身利益的最大化。这种特征也被称为经济人的“理性”。

第二章复习思考题重点题目答案及重点

重点：

1、需求

指消费者在一定的时期内，在各种可能的价格水平上，愿意购买而且能够购买的商品数量。

包括购买欲望和购买能力两层含义，只有购买欲望而没有购买能力，或者有购买能力而没有购买欲望，都不能算作需求。

2、商品需求量的决定因素

1）该商品的价格

反向

2）消费者的收入水平

一般商品两者正向

3）相关产品的价格

替代品（正向）、互补品（反向）

4）消费者的偏好

5）消费者对该商品价格的预期

3、供给

指生产者在一定时期内，在各种可能价格水平下，愿意而且能够生产和销售的商品数量和提供的服务。

包括供给意愿和供给能力两层含义。

只有供给意愿而没有供给能力，或者只有供给能力而没有供给意愿，都不能算作供给。

4、影响供给的因素

1）商品的自身价格

正向

2）生产商品的成本

反向

3）生产者的技术水平正向

4）相关商品价格

5）生产者的未来预期

6）其它因素

5、需求量的变动需求的变动

（1）、需求量的变动

商品本身的价格变化，而其他因素不变，引起需求曲线上点的移动。

（2）、需求的变化

商品本身的价格不变，其他因素变化引起需求曲线的移动。

例如：收入减少，需求曲线向左移动，需求减少。收入增加，需求曲线向右移动，需求增加。

6、供给量变动供给变动

（1）供给量的变动

商品本身的价格变化，而其他因素不变，引起供给曲线上点的移动

（2）供给的变化

商品本身的价格不变，其他因素变化引起供给曲线的移动。

例如：成本上升，供给曲线向左移动，供给减少。

成本下降，供给曲线向右移动，供给增加。

7、均衡价格含义及其形成过程（市场背后自发形成无外力形成）

均衡价格：该商品的市场需求量等于市场供给量时的价格。严格来讲，应该是需求曲线和供给曲线交点上的价格。

均衡价格的形成8、均衡价格的变动

（1）、需求变动对均衡的影响

若供给不变，需求的变化同引起均衡价格和均衡数量的变化是呈同方向的。

（2）、供给变动对均衡的影响

在需求不变时，供给的变动与所引起的均衡价格的变动呈反方向，与均衡数量变动呈正方向。

（3）、供求同向变动对均衡的影响

在供求同时增加或减少时，Q随之同时增加和减少。均衡价格的变化取决于供给和需求的变化幅度。出现上升、下降和持平。

（4）、供求反向变动时对均衡的影响

供求反向变动时，P总是按照需求的变动方向变动。而Q的变动取决于供求双方变动的相对比例。有增加、减少、不变三种情况。

讨论一

制造彩电行业的工人工资普遍提高（生产成本提高），而其他因素没有变化，那么，彩电市场的均衡价格和均衡数量将如何变化？

讨论二

在水果市场上只有苹果和梨两种水果，假定政府对梨征收营业税，那么，苹果均衡价格和销量有何变化？

课后题：

3.设某商品的市场需求函数为Qd=12-2P，供给函数为Qs=2P。

（1）均衡价格和均衡产量各是多少？

（2）如市场需求曲线向右移动2个单位，新的均衡价格和均衡产量各是多少？

（3）如市场供给曲线向右移动4个单位，均衡产量和均衡产量各是多少？

5.画图说明均衡价格是怎样形成的。

6.发生下列情况时蘑菇的需求曲线价格怎样变化？为什么？

（1）卫生组织报告，这种蘑菇可以致癌。（向左）

（2）另一种蘑菇涨价了。（向右）

（3）培育蘑菇工人的工资增加了。（不变）

7.下列事件对产品X的供给有什么影响？为什么？

（1）生产X的技术有重大革新（向右）

（2）在产品X行业内，企业数量减少了。（向左）

8.已知某市场某种商品的需求曲线方程是：P＝2400－2Qd，供给方程是：P＝600＋10Qs。

求：1、这种商品的均衡价格和均衡产量。

2、如果政府向生产者征收120元税后，均衡产量和均衡价格是多少？

3、政府征税额是由谁承担的，各承担多少？

解：1、联立需求曲线方程和供给曲线方程：得，P＝2100，Q＝1502、征税后，供给曲线移动，供给减少。

新的供给曲线方程为：2100＋120＝a+10×150

a=720，P＝720＋10Qs(或P-120＝

600＋10Qs)

新的均衡价格和产量为

P＝2120，Q＝1403、生产者支付100

消费者支付20。

第三章复习思考题重点题目答案及重点知识

（一）弹性

★弹性含义：表示因变量对自变量变化的反应的敏感程度。假定两经济变量之间的函数关系为点弹性：

弧弹性：。

★需求价格弹性含义：产品的需求量对产品价格变化的反应程度。需求的价格弹性是以价格为自变量，需求量为因变量的弹性关系。

或者说：产品价格变动百分之一，产品需求量变动百分之几。

★需求价格弹性的影响因素：

1、商品的性质

需求程度大

必需品

Ed小

粮食

需求程度小

奢侈品

Ed大

旅游

2、商品的可替代程度

可替代程度大

Ed大

飞机

可替代程度小

Ed小

胰岛素

3、商品用途广泛性

用途广泛，使用的机会大，EP大

电力

用途小，使用的机会小，EP小

小麦

4、商品在消费者预算中的比重

所占的比例大，Ep大，汽车

所占的比例小，Ep小，香烟

5、时间因素

由于寻找和适应替代品是需要时间的，所以，时间愈长，价格的需求弹性愈大。

★需求价格弹性和销售收入之间的关系：

（二）★恩格尔定律内容：

1)食物消费在家庭消费开支的比重，要随着收入水平的提高而逐渐降低。

2)衣着和住房开支在家庭消费开支中所占的比重，相对稳定。

3)文化娱乐方面的支出占家庭消费开支的比重，随着收入水平提高而迅速上升。

★恩格尔系数

恩格尔系数=食物支出/家庭总支出

（三）★供给的价格弹性含义：在一定时期内一种商品的供给量的变动对该商品价格变化的反应程度。或者说：表示一定时期内当一种商品价格变动百分之一时，所引起该商品供给量变动百分之几。

★供给的价格弹性影响因素：

1、供给时间的长短

2、生产成本增加

产量增加成本变大，供给弹性就小；反之就大。

3、生产规模与生产周期

生产周期长，生产规模大，供给弹性小;

生产周期短，生产规模小，供给弹性大。

4、调整产品的难易程度，供给弹性同调整的难易程度成反方向变动

产量容易调整的产品，供给弹性大；反之供给弹性小。例如：农业受自然影响大，产量不易调整，缺乏供给弹性；工业受自然力影响小，供给弹性也就大。

5、生产要素的供给情况

生产要素准备充分或生产要素价格低，供给弹性就大；

生产要素准备不充分或生产要素价格高，供给弹性就小。

★供给价格弹性的几何意义：

例1：X公司与Y公司上机床行业的两个竞争者，这两家公司的产品需求曲线为：

公司X：PX＝1000－5QX，公司Y：

PY＝1600－4QY

这两家公司现在销售量分别为100单位X和250单位Y。

求：（1）、X和Y当前的价格弹性。

（2）、假定Y降价后，使Y的销量增加到300个单位，同时导致X销量下降到个75单位，那么产品X的交叉弹性是多少？

（3）、假定Y公司目标是谋求销售收入最大，你认为它降价在经济上是否合理？

例2：甲公司生产电脑桌，现价每张60美元，2004年销量每月大约10000张，2004年1月其竞争者乙公司把电脑桌价格从每张65美元降到55美元，甲公司2月份销量跌倒8000张。问1）甲公司对乙公司的交叉弹性为多少？2）若甲公司电脑桌的价格弧弹性

是-2，乙公司把价格保持在55美元，甲公司想把销量恢复到每月10000张的水平，问每张电脑桌的价格要降低到多少？

解：(1)由公式EXY=（ΔQX/ΔPY）

（PY1+

PY2）/

（Q

X1+

X2）

EXY=4/3

(2)Ed=（ΔQ/Q）/（ΔP/P）=

（ΔQ

/ΔP）X

（P1+

P2）/

（Q

2）

P2=53.7

（四）★两种商品之间关系

如果两种商品存在替代关系，则一种商品的价格与它的替代品的需求量之间成同方向变化。Eyx>0

如果两种商品存在互补关系，则一种商品的价格和它的互补品的需求量之间成反向变动。Eyx<0

如果两种商品没有关系。Eyx=0

（五）★重点讨论：“谷贱伤农”，粮食丰收反而会带来农民收入下降，请分析背后的经济原因，并说明政府在农业领域可以发挥哪些作用。

要点：

缺乏弹性的商品降低价格会使厂商的销售收入减少，即缺乏弹性的商品，降价引起的需求量增加率小于价格的下降率，意味着需求量增加带来的销售收入的增加量不能全部抵消价格下降造成的销售收入的减少量。

政府可采取保护价收购，丰收时保护价收购，使农户获得较高收入；另外政府可对农业生产进行补贴，用直接补贴的形式对农民进行财政补贴，保证农民生产积极性。

课后题：

10.假定某国消费者对新汽车的需求价格弹性指数Ed=1.2，需求的收入弹性系数Ey=3.0，求：

（1）其他条件不变时，商品的价格上升3％对需求数量的影响。

（2）其他条件不变时，消费者收入提高2％对需求数量的影响。

（3）假设价格提高8％，收入增加10％，1980年新汽车销售量为800万辆，利用有关弹性系数估计1981年新汽车的销售量。

11.某市场上A、B两厂商是生产同种有差异产品的竞争者，该市场对A厂商的需求曲线PA=200-QA，对B厂商的需求曲线为PB=300-0.5QB，两厂商目前的销售量分别为QA=50，QB=100.求：（1）A、B两厂商的需求价格弹性各为多少？

（2）如果B厂商降价后，使得B厂商的需求量增加为QB，=160，同时使其竞争者A厂商的需求量减少为QA，=40.那么A厂商的需求的交叉价格弹性是多少？

（3）如果B厂商追求销售收入极大化，那么你认为B厂商降价是否合理？

第四章复习思考题重点题目答案

1、基数效用和序数效用

（1）、基数效用（用边际分析法）

就是表示商品的效用时可以用基数数字1、2、3…计算其数值或加总求和。

效用可以计量，可以相加。

（2）、序数效用（用无差异曲线分析法）

就是表示商品的效用时可以用序数第一、第二、第三…。仅表示第二大于第一，第三大于第二…。第一、第二、第三…本身数量是多少，是没有意义的。

效用不可以相加，可以排序。只表示顺序或等级。

2、总效用和边际效用

★总效用：从消费一定量的某种商品中所得到的总的满足程度。

★边际效用：消费量每增加一个单位所增加的满足程度。

★边际效用递减规律

在一定时间内，在其它商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费数量的增加，该商品对消费者的边际效用是递减的。

★

边际替代率递减规律

含义：为了保持同等的满足程度，消费者增加一种商品的数量与必须放弃另一种商品数量之间的比率。

在维持效用水平不变的前提下，随着一种商品消费数量的连续增加，消费者为了得到每一单位的这种商品所需要放弃的另一种商品的消费数量是递减的。

（在水平距离相同时，垂直距离越来越短。在几何意义上讲，MRS表示无差异曲线的斜率的绝对值是递减的。决定了曲线凸向原点的特性

。）

3、效用最大化原则

消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大效用。

★

消费者的货币收入水平和商品价格是已知的，花掉全部收入。

★消费者应该使自己购买的各种商品的边际效用与价格之比相等，也就是说消费者购买各种商品每一单位货币所带来的边际效用都相等。

表示消费者的收入

表示单位货币的边际效用

上式表示收入全花完，是限制条件。下式表示花掉最后1元钱所购买的任意一种商品得到的边际效用都相等。实现效用最大化的均衡条件。

4、基数效用论和序数效用论区别和联系：

1）假设不同：前者假设效用可以用基数计量，并加总求和，消费者可以说出获得的效用值。后者认为效用是主观感受只能排序，不能加总求和。2）分析方法不同：前者边际效用的分析方法，且边际效用具有递减规律；后者采用无差异曲线分析法。3）均衡条件不同：前者MU/P=λ，后者MRSXY=MUX/MUY=PX/PY。两者都是从市场需求着手，推导出符合需求规律的需求曲线，并且说明需求曲线上的点表示消费者获得效用最大化；另外二者都以边际效用理论为基础，认为商品的价值或价格由商品带给消费者的边际效用的大小决定。

5、边际替代率与边际效用的关系

课后题：

4.亚当·斯密在《国富论》中提出了一个著名的价值悖论：“没有什么东西比水更有用，但它几乎不能交换任何东西；相反，一块钻石只有很小的使用价值，但是通过交换却可以得到大量其他商品。”请用效用论解释这一悖论。

答：价格（交换价值）由它们的边际效用来决定，而不是由它们的全部效用（使用价值）决定。因为水是丰富的，增加一单位水所得到的边际效用很小，因而水的价格很便宜；而钻石是极端稀缺的，获得一单位钻石的边际效用很高，因而钻石的价格是昂贵的。

6.若某消费者的效用函数为：

他会在X和Y商品上分配收入？

7.（类似题型）已知某人月收入为120元，用于购买两种商品X、Y，他的效用函数为U=XY，且PX=2元，PY=3元。求：（1）效用极大时，他购买X、Y的数量各为多少？（2）货币的边际效用和总效用是多少？（3）假如X价格提高44%，Y的价格不变，为使其保持原有的效用水平，收入需增加多少？

PX=2+2x44%=2.88，由均衡条件得：Y/2.88=X/3,另依题意知XY=600，联合得出：X=25,Y=24

将X=25,Y=24代入：

M=PXX+PYY=2.88x25+3x24=144

ΔM=144-120=24

11.用图说明叙述效用论是如何推导需求曲线的。

例题1：已知某消费者消费的两种商品X和Y的效用函数为TU=X1/3Y1/3,商品价格分别为PX和PY，收入为M,推出消费者对X和Y的需求函数。

解：根据消费者均衡条件,对效用函数分别对X和Y求导，整理得出：PXX=PYY带入到：

PXX+PYY=M，得到2PXX=M，则X=M/2PX，Y=M/2PY

例题2：设某人的效用函数TU=2X+2Y+XY+8，预算约束为5X+10Y=50,求X、Y的均衡值；货币的边际效用；最大效用。

解：对效用函数求导代入均衡条件公式：(2+Y)/5=

(2+X)/10和5X+10Y=50联立求解：X=6

Y=2货币边际效用=

(2+Y)/5=

(2+X)/10=0.8总效用=36

第五章复习思考题重点题目答案及重点

1、总产量、平均产量、边际产量关系

1、MP与TP关系（MP是TP曲线的斜率，MP最高点是TP曲线的拐点）

2、AP与TP的关系（AP是TP上的点与原点连线的斜率，当连线与TP曲线相切时，AP产量达最大）

3、MP与AP关系

MP＞AP时，AP上升，MP＜AP时，AP下降，MP＝AP时，AP极大。

课后题：

讨论1：一个企业主在考虑雇佣一名工人时，在劳动的平均产量和边际产量中，他更关心哪一个？为什么？

答：更关心边际产量;因为当边际产量等于0时，总产量最大，企业可以实现最大效益。

讨论2：在生产的三个阶段中，为1）为什么厂商的理性决策应在第二阶段？2）厂商将使用什么样的要素组合？

答：1）第一阶段AP处于递增状态，MP大于AP，意味着增加可变要素的投入引起总产量的增加总会使可变要素的AP提高；第三阶段，可变要素的增加反而会使总产量减少，MP为负。所以理性的选择应在第二阶段。

讨论3：规模报酬递增、不变和递减这三种情况与可变比例生产函数的报酬递增、不变和递减的三种情况的区别和在？“规模报酬递增的厂商不可能会面临报酬递减的现象”这一命题是否正确？

答：命题是错的。规模报酬和可变要素报酬是两个不同的概念。前者讨论的是一座工厂本身规模发生变化时的产量的变化，后者讨论的是厂房规模已经固定，增加可变要素投入时相应的产量变化。事实上，厂商经营规模较大，规模报酬递增的同时，随着可变要素投入的增加到足以使固定要素得到最有效利用后，继续增加可变要素，总产量增加同样将会出现递减现象。

★5.如果总产量曲线是一条经过原点的直线，说明并作出平均产量曲线和边际产量曲线。这样的总产量曲线是否有可能出现？

答：前者涉及的是一厂商规模本身发生变化（厂房、设备等固定要素和劳动等可变要素发生了同比例变化）相应的产量是不变、递增还是递减，或者厂商根据经营规模（产销量）大小设计不同的工厂规模；后者讨论的是该厂商的规模已经固定下来，即厂房、设备等固定要素既定不变，可变要素的变化引起的产量递增、递减及不变等三种情况。

6.已知某企业的生产函数为：Q＝21L＋9L2－L3求：（1）、该企业的AP和MP函数。

（2）、如果企业现在使用了3个劳动力，是否合理？该企业合理使用劳动力范围是多少？

解：1、AP＝21＋9L－L2，MP＝21＋18L－3L22、令AP＝MP，解得：L＝4.5（0舍去）

MP＝0，解得：L＝7（负值舍去）

合理区域应该是：4.5≤L

≤7

现在使用了3个劳动力不合理。

7.（类似题型）已知某厂商生产函数：Q＝L3/8K5/8,且PL＝3，PK＝5。求：1、Q＝10时最低成本支出和使用的K和L的数量。2、总成本为160时厂商均衡的Q、L、K值。

8.画图说明短期短期生产函数Q=ｆ（Ｌ）的ＴＰ，ＡＰ，ＭＰ的相互关系。

９.画图说明厂商在成本既定条件下实现最大产量的最优要素组合。

１０.画图说明厂商在产量既定条件下实现最小成本的最优要素组合。

第六章复习思考题重点题目答案

一、短期成本函数

1、短期总成本曲线推导

2、短期总成本曲线

3、短期成本分类

总不变成本：

(FC)

是企业在短期内为生产一定数量的产品对不变生产要素支付的总成本。它不受产量变化影响的成本。

总可变成本：

(VC)

是企业在短期内为生产一定数量的产品对可变生产要素支付的总成本。随着产量变化而变化的成本。

短期总成本：

(STC)

是生产一定数量产品的成本总额，是不变成本与可变成本之和。

STC＝FC＋VC

平均不变成本：

(AFC)

是厂商在短期内平均每生产一单位产品所消耗的不变成本。AFC＝TFC/Q

平均可变成本：

(AVC)

是企业在短期内为生产一单位的产品所消耗的可变成本。AVC＝TVC/Q

平均总成本：

(AC)

是企业在短期内平均生产一单位产品所消耗的全部成本。AC＝AFC＋AVC

边际成本：

(MC)

短期内厂商每增加一单位产量所增加的总成本。

4、短期成本变动因素：边际报酬递减规律

在短期生产中，边际产量的递增阶段对应边际成本的递减阶段，边际产量的递减阶段对应边际成本的递增阶段，与边际产量的最大值对就的边际成本的最小值。所以在边际报酬递减规律的作用下边际成本MC曲线，表现出先降后升的U形特征。

二、各短期成本之间的相互关系

★由总成本曲线TFC、TVC、TC，用几何方法推导AFC、AVC、AC和MC曲线。

2、由TVC曲线推导AVC曲线

3、由TC曲线推导AC曲线

4、由TC曲线和TVC曲线推导MC曲线

三、成本函数与生产函数的对偶性

根据以上分析，可以得出两点结论：

第一，边际成本MC和边际产量MPL两者的变动方向是相反的。（镜像）

第二，当总产量曲线TP下凸时，总成本曲线TC和总可变成本TVC曲线是下凹的，反之亦然。当TP存在一个拐点时，TC和TVC也存在一个拐点。

★

图示

四、长期总成本函数和曲线

1、长期总成本：LTC

是指厂商长期中在每一个产量水平上通过选择最优的生产规模所能达到的最低成本。

长期总成本函数形式：

LTC＝LTC（Q）

2、长期总成本曲线

长期总成本曲线是无数条短期总成本曲线的包络线。

五、长期平均成本函数和曲线

长期平均成本：LAC

是指厂商在长期内按产量平均计算的最低总成本。

长期平均成本的函数形式：

1、长期平均成本曲线推导

最优生产规模的选择

※长期平均成本曲线

长期平均成本曲线是无数条短期平均成本曲线的包络线。

2、长期平均成本曲线的形状

由上图可知：长期平均成本呈先降后升的U形，这一特征是由长期生产中规模经济和规模不经济所决定的。

在企业生产扩张的开始阶段，厂商由于扩大生产规模而使经济效益提高，叫规模经济，当生产扩张到一定规模后，厂商继续扩大生产规模，就会使经济效益下降，叫规模不经济。

3、长期平均成本曲线的移动

长期平均移动由外在经济和外在不经济因素引起的。

外在经济和外在不经济是企业以外的因素变化。

课后题：

★讨论题：某企业打算投资扩大生产，其可供选择的方案有两种，一是利率为10%的银行贷款，二是利用企业利润。企业领导认为应该选择二，理由是不用支付利息因而比较便宜，他的决策是不有道理？

答：他的话没有道理。做经济决策时，必须重视隐性成本的计算。所谓隐性成本是企业在生产过程中使用企业自己所拥有的资源的价值，这个价值必须按照它可能的最好的用途来计算。本题中，如果企业利润不投入自己的企业而贷给其他人经营，它也可能得到年利率10%的利息收入的话，这两种筹资方法对该企业来说不分轻重。

★举例1：假设某产业所有企业的成本函数都为TC=100+Q，而且产品的市场需求量为1000。1）这时在一个占有40%市场的企业与一个占有20%市场的企业之间，哪一个企业在成本上占有优势？2）从长期来看，该企业规模为规模经济还是规模不经济？为什么？3）有人认为企业产量水平越高，企业利润也越高，这种想法是否正确？

解：1)占有40%市场的企业在成本上占有优势。因为占有40%市场的企业产量为400，总成本为500，平均成本为1.25；而占有20%市场的企业产量为200，总成本为300，平均成本为1.5。可见前者比后者平均成本低0.25。

2)由TC=100+Q得，AC=100/Q+1，随着产量的增加，AC会越来越低，所以该企业规模为规模经济。

3）想法是错误的。因为企业利润为总收益与总成本的差，即便是产量再多，而市场需求不确定时，总收益也就不确定，进而无法确定利润的多少。

★举例2：已知某企业的总成本函数是：STC＝0.04Q3－0.8Q2＋10Q＋5求：最小的平均可变成本值是多少？

解：因为：AVC＝

0.04Q2－0.8Q＋10

求其一阶导数并令其为零，得：Q＝10

当Q＝10时，AVC＝6

★

举例3：假设某厂商只有一种可变要素劳动L，产出一种产品Q，固定成本既定，短期生产函数Q=-0.1L3+6L2+12L,求1）劳动的平均产量和边际产量为极大时雇佣的劳动数；2）求平均可变成本极小（平均产量极大）时的产量？3）假如工人的工资为360，产品价格为30，求利润极大时雇佣的劳动数。

解：1）AP=TP/Q=-0.1L2+6L+12，对平均产量求导数得-0.2L+6=0，求其极大时L=30

对生产函数求边际产量=-0.3L2+12L+12，对其求导数得-0.6L+12=0，极大时L=20

2）AVC极小时，也就是AP级大时，此时L=30，代入生产函数得Q=3060

3）利润=收益-成本=PQ-TC=PQ

–(VC+FC)=30(-0.1L3+6L2+12L)

-360L-FC=-3L3+

180L2-FC

对利润函数求导数=-9L2+360L=0，利润极大时L=40

★举例4：已知生产函数是：Q＝6KL，PK和PL为已知的常数。求总成本函数。

解：总成本方程C＝PKK＋PLL

由生产函数得：MPL＝6K，MPK＝6L，代入均衡条件得：K＝LPL/PK，代入生产函数得：

4.（类似题型）假定某企业的短期成本函数是

STC（Q）＝Q3－8Q2＋10Q＋50

写出下列相应的函数：

总可变成本、平均成本、平均可变成本、平均固定成本和边际成本。

答：

５.假定某企业用两个车间生产一种产品,其总成本函数为TC=2Q12+Q22-Q1Q2，其中，Q1为第一车间生产产量，Q2为第二车间的生产产量。求：当企业生产的总产量为40时，能够使得企业生产成本最小的两个车间的产量组合。

6.已知某企业生产函数为Q=0.5L1/3K2/3，当资本的投入量K=50时，资本总价格为500，劳动的价格PL=5.求1）劳动的投入函数L=L(Q);2)总成本函数、平均成本函数、边际成本函数；3）当产品价格P=100时，厂商获得最大利润的产量和利润各是多少？

解：1）PK·K=500，PK·50=500，PK=10，根据要素组合条件：

MPL/PL=MPK/PK得，L=K,代入Q=0.5L1/3K2/3，得劳动的投入函数L(Q)=2Q

2）将L(Q)=2Q代入成本等式TC=5L+10K,TC=5·2Q+10K=10Q+500,AC=10+500/Q，MC=10

3)由1）知

L=K，而K=50,代入Q=0.5L1/3K2/3，得到Q=25，π=TR-TC=100·25-(5L+10K)=2500-(5·25+500)=1750

8.画图说明SMC曲线与AVC、AC曲线的相互关系。

第七章复习思考题重点题目答案

一、完全竞争的含义和条件

含义：不存在任何垄断因素的市场结构。

条件：

1、市场上有大量的买者和卖者。

2、产品同质无差别；进入和退出自由；

3、资源完全流动、价格完全一致。

4、市场信息完全可知。

二、完全竞争厂商的短期均衡

此时厂商亏损最小，还要不要生产，还要看AVC的大小，如果收益大于AVC，可以继续生产。

此时，厂商的AR＝AVC，厂商可以生产，也可以不生产，结果都是一样的。

此时，厂商的AR＜AVC，厂商停止生产。

厂商停止生产，或者退出行业。

完全竞争厂商均衡条件：MC＝MR，且MR＝AR＝P，在短期，厂商利润可以是大于零，等于零，也可以小于零。

三、厂商对最优生产规模的选择（完全竞争厂商的长期均衡）

在完全竞争市场价格给定的条件下，厂商在长期生产中对全部生产要素的调整可以表现为两个方面：一是，对最优生产规模的选择；二是，进入和退出一个行业的决策。

在长期厂商通过对最优生产规模的选择，使自己的状况得到改善，从而获得了比在短期内所获得的更大的利润。

长期生产中厂商对最优生产规模的选择

课后题：

★举例：在一个完全竞争成本不变行业中有几百个企业，他们的长期成本函数为：LTC＝0.1q3－1.2q2＋11.1q。Q是单个企业的年产量，市场对该行业的需求曲线是：Q＝6000－200P，Q是行业的年产量。

求：（1）、该行业的长期均衡产量。

（2）、均衡时行业有多少家企业。

解：（1）、由已知长期LTC得：

LAC＝0.1q2－1.2q＋11.1

LMC＝0.3q2－2.4q＋11.1

LAC＝LMC得：q＝6，LAC＝P＝7.5

（2）、因为Qd＝6000－200P=6000－200×7.5＝4500＝Qs

企业的个数＝4500÷6＝750

1.完全竞争行业中某厂商的成本函数为：

TC＝Q3－6Q2＋30Q＋40，假定产品价格为66元。

求（1）利润极大时的产量与利润额。

（2）由于竞争市场供求发生变化，由此决定新的价格为30元，在新的价格下，厂商是否会发生亏损？

（3）该厂商在什么情况下会退出该行业？

解：1）由已知得：MC＝3Q2－12Q＋30，P＝66，则P＝MC时，求得：Q＝6。

利润＝TR－TC＝PQ－TC＝176元

2）根据P＝MC，30＝3Q2－12Q＋30Q＝4，此时，利润＝TR－TC＝－8元

3）厂商退出该行业的条件是P＜AVC的最小值。

因为TC＝Q3－6Q2＋30Q＋40，所以，VC＝

Q3－6Q2＋30Q，AVC＝

Q2－6Q＋30，求AVC的最低点，2Q＝6，Q＝3当Q＝3时，AVC＝21，可见，P＜21时，厂商就停产（退出该行业）。

2.已知某完全竞争的成本不变行业中的单个厂商的长期总成本函数LTC=Q3-12Q2+40Q。试求：（1）当市场商品价格为P=100时，厂商实现MR=LMC时的产量、平均成本和利润。

（2）该行业长期均衡的价格和单个厂商的产量。

（3）当市场需求函数为Q=660-15P时，行业长期均衡时的厂商的数量。

3.假定某完全竞争行业有100个厂商，每个厂商的成本函数为：STC＝0.1Q2＋Q＋10。

求：（1）、市场供给函数。

（2）、假定市场需求函数为QD＝4000－400P，求市场的均衡价格和产量。

解：（1）、已知成本函数为：STC＝0.1Q2＋Q＋10。所以AVC＝0.1Q＋1，MC＝0.2Q＋1，可见，MC＞AVC。所以厂商的供给函数是：P＝MC即：P＝

0.2Q＋1，或者Q＝5P－5则行业100个厂商构成市场供给：QS＝500P－500

（2）、市场均衡价格和产量QD＝QS解得：Q＝2000，P＝5

4.假设完全竞争行业中有许多相同的厂商，代表性厂商LAC曲线的最低点的值是6美元，产量为500单位；当最优工厂规模为每阶段生产550单位产品时，各厂商的SAC为5美元，还知市场需求函数与供给函数分别为：

Q=80000-5000P,Q=35000+2500P,1）市场均衡价格，并判断该行业是长期均衡还是短期均衡；2）在长期均衡时，该行业有多少家厂商？3）如果市场需求函数变为Q=95000-5000P，求行业和厂商的新的短期均衡价格和产量，厂商在新的均衡点盈亏状况如何？

解：1）市场均衡时QD=QS,P=6,与代表性厂商LAC曲线最低点值6相等，则该行业处于长期均衡。

2）长期均衡时价格P=6，均衡产量行业的产量Q=50000，每个厂商的产量为500，则厂商数量为50000/500=100

3）新均衡时QD，=QS,则P=8，为行业短期均衡价格，行业短期均衡产量为55000。短期100家厂商数量不变，每家厂商产量为55000/100=550，此时厂商SAC=5，而短期价格大于SAC，厂商盈利，Π=（8-5）X550=1650

7.为什么完全竞争市场中的厂商不愿意为产品做广告而花费任何金钱？

答：因为完全竞争本身假定生产者和消费者具有完全的信息或知识，无需做广告。厂商做广告只会增大产品的成本，使所获利润减少甚至亏损。完全竞争厂商仅是价格的接受者，能按照市场决定的价格卖出他愿意出卖的任何数量的产品，故不愿意做广告。

8.“最然很高的固定成本会是厂商亏损的原因，但永远不会是厂商关门的原因”。你同意这一说法吗？

答：同意。在短期，不管固定成本有多高，只要销售收益能补偿可变成本，厂商总可营业。在长期。一切成本都是可变的，不存在固定成本高不高的问题，因此无论在短期还是长期，高的固定成本不能是厂商关门的原因。

12.为什么说完全竞争厂商是市场价格的接受者？是否可以认为完全竞争市场条件下市场价格不会改变？

答：完全竞争市场上有大量的卖者，每个厂商提供的产品都是同质的，完全无差别。所以单个或某部分厂商是否提供产品，或是提供多少，对整个市场没有任何影响，所以只能被动接受市场价格。但并不表示这个价格不会变动，这个价格是整个市场的供求关系决定的。如果市场供求发生变化，会有新的市场均衡价格出现。

第八章复习思考题重点题目答案

一、数学表达式

★需求曲线与平均收益曲线相同，边际收益曲线在需求曲线内侧。

二、边际收益、价格和需求价格弹性关系

三、寡头市场的特征

1、含义：是指少数几家大型厂商生产和销售了整个行业的绝大部分产品。厂商规模很大，其它厂商不容易进入该行业。

2、产生的原因：规模经济、生产资源供给控制和政府支持和扶持等。

3、寡头行业分类：

纯粹和差别的（产品性质分）；双头，三头，多头（厂商数量分）；勾结和非勾结（厂商关系分）。

4、寡头厂商价格和产量决定的复杂性

1）猜测竞争对手反应，价格产量难确定

2）价格产量确定后，具有相对稳定性

3）厂商间相互依存，相互勾结，暂时合作

没有一种理论能完全解释厂商的行为只能用不同的模型和理论来解释寡头垄断市场的价格与产量的决定，一般有传统模型，现代博弈论模型。

四、寡头厂商间的博弈

1、博弈论的基本要素:参与者策略和报酬

在每一个博弈中至少有两个参与者，每个参与者都有一组可选择的策略。

作为博弈的结局，每个参与者都得到自己的报酬。

每个参与者的报酬都是所有参与者各自所选择的策略的共同作用的结果。

2、支付矩阵（报酬矩阵）

3、博弈均衡的基本概念

在以上的四种可能的策略组合中，双方最后博弈的结局是什么呢？（不合作）

（1）占优策略均衡

无论其他参与者采取什么策略，某参与者的惟一的最优策略就是他的占优策略。

博弈均衡：博弈中的所有参与者都不想改变自己策略的一种状态。

（2）纳什均衡：

在给定他的竞争者的策略后，各参与者采取它能采取的最好策略。

＊在一个纳什均衡里，任何一个参与者都不会改变自己的策略，如果其它参与者不改变策略。

4、寡头厂商的共谋及特征

（1）囚徒困境

说明寡头厂商共谋的不稳定性。

从个人角度所选择的是占优策略，从整体来看，却是最差的结局。个人理性与团体理性的冲突。

（2）重复博弈：走出囚徒困境

动态博弈是一种反复进行的博弈。重复博弈是动态博弈的一种特殊情况。一个结构相同的博弈被重复多次。

假定：在结成合作同盟的寡头厂商之间都采取一种“以牙还牙”策略。

这一假设对无限重复博弈的解是（合作，合作）。对于有限重复博弈的均衡解是（不合作，不合作。）

6、威胁和承诺的可信性

（1）不可信的威胁

（2）可信的威胁

课后题：

1.在一个有支配厂商的价格领袖模型中，除支配厂商外，其他厂商行为是否与完全竞争厂商的行为一样？为什么这些厂商都愿意跟着支配厂商定价？

答：是。完全竞争市场中，厂商的行为建立在价格是由市场决定的，而不是由各厂商决定。价格既定的条件下，每个厂商根据MC=P决定自己产量。在价格领袖模型中，价格由支配型厂商决定，非支配型厂商只是根据已定的价格出售他们想出售的数量。因此，其行为和

完全竞争者一样。

其他厂商之所以愿意跟着支配型厂商定价，是因为如果不跟着降价，会失去顾客，如果不跟着涨价，实际上就相当于降价，很可能引起价格战。同时，一般来说，其他厂商规模较小，预测能力较差，如果跟着定价和变动价格，可以避免独自定价的风险。

3.成为垄断者的厂商可以任意定价的说法对否？

4.垄断厂商一定能获得垄断利润吗？如果在最优产量处亏损，他在短期内会继续生产吗？长期内他又会怎样？

答：不能。获取超额利润取决于市场需求，如果需求者能接受垄断厂商制定的大于AC的价格，则能获取超额利润，否则会亏损。但亏损后短期内可以继续生产也可以停产，只要产品价格大于AVC的最低点，就可以继续生产。

长期内，垄断厂商可以建立适当的工厂规模生产最好的长期产量，可以做广告，提高服务质量等手段扩大产品需求量，当然也会增加成本，厂商会综合考虑，如果仍然会亏损，长期就会停产。

9.比较完全竞争厂商和完全垄断厂商的长期均衡。

答：完全竞争和完全垄断厂商长期均衡的均衡条件不同：前者P=MR=AR=SMC=LMC=SAC=LAC，后者MR=LMC=SMC;均衡点位置不同：前者在LAC曲线的最低点，后者在最低点左侧；利润不同：前者获取正常利润，后者获得超额利润。

10.为什么垄断厂商实行二级价格歧视比实行一级价格歧视要容易？

答：一级价格歧视只有在垄断者面临少数消费者以及当垄断者发现消费者愿意支付的最高价格时，才能实行。而二级价格歧视面临的是许多消费者以及消费者有选择的自由，所以二级价格歧视比一级价格歧视容易

11.用有关经济理论分析：为什么有的旅游景点的国外游客入场券价格比国内游客入场券价格高？

答：因为外国游客收入比国内游客收入高，采取差别价格歧视政策能使旅游景点获得更多的利润。如果对国内和国外游客收取同样价格，景点收入会减少。

14.某垄断厂商面临的反需求函数为P=100-4Q,总成本函数为TC=50+20Q,求：1）垄断厂商利润最大化时的产量、价格和利润总额。2）假设垄断厂商按照完全竞争法则，那么厂商的产量、价格和利润分别是多少？3）比较1）和2）的结果。

解：1）由需求曲线知MR=100-8Q，根据MR=MC，Q=10，代入P=100-4Q，P=60π=TR-TC=350

2)按照完全竞争法则，根据P=MC,100-4Q=20,Q=20,代入P=100-4Q，P=20，π=TR-TC=-50

3）完全垄断情况下，可以获得超额利润350，而在完全竞争条件下，垄断者亏损50.说明完全竞争比完全垄断资源配置优，效率高。

15.已知垄断厂商利用一个工厂生产一种产品，其产品分别在两个市场上出售，他的成本函数TC=Q2+40Q,两个市场的反需求函数分别为P1=120-Q1，P2=50-2.5Q2，求：1）当该该厂商实行三级价格歧视时，追求利润最大化前提下两个市场各自的销售量、价格和利润。2）当厂商在两个市场上实行统一价格时，追求利润最大化前提下两个市场各自的销售量、价格和利润。与1）的结果进行比较。

解：1）两个市场上的边际收益分别为：MR1=120-20Q1，MR2=50-2.5Q2，市场边际成本MC=2Q+40，根据利润最大化原则MR1=MC,MR2=MC,有120-20Q1=2（Q1+Q2）+40和

50-2.5Q2

2（Q1+Q2）+40，整理分别得出：22Q1+

2Q2

=80和2Q1+

7Q2

=10，得Q1=3.6，Q2

0.4，代入需求函数得P1=84，P2=49

总利润π=TR1+

TR2

–TC=146

2)厂商在两个市场上实行统一价格时，要先求出整个市场的需求函数，即Q=Q1+Q2,进而求市场的反需求函数，一级边际收益函数，然后在根据MR=MC求解。