护理健康教育的方法

护理健康教育的方法（精选20篇）

1.护理健康教育的方法 篇一

(一)定义针对护理诊断，制定具体护理措施。计划是对病人进行护理活动的指南，是针对护理诊断找出一些措施来预防、减轻或解决有关问题。制定计划的目的是为了使病人得到适合于他个人的护理，保持护理工作的连续性，促进医护人员的交流和利于评价。

(二)内容在计划过程，须建立目标、制定措施。

1.建立目标目标是理想的护理结果。其目的是指导护理措施的制定，衡量措施的有效性和实用性，为此，目标应具备下述特点;必须以病人为中心，反映病人的行为;必须现实，能够达到;可观察和测量，有具体的检测标准;有时间限度;由护患双方共同制定。

目标有远期与近期之分，远期目标是需要较长时间才能实现的，范围广泛;近期目标则是具体达到远期目标的台阶或需要解决的主要矛盾。如下肢骨折病人，其远期目标是“三个月内恢复行走功能”，近期目标分别为：“第一个月借助双拐行走”、“第二个月借助手杖行走”、“第三个月逐渐独立行走”。近期目标与远期目标互相配合、呼应。

2.制定护理措施护理措施是解释帮助病人达到期待目标的行为，是护士为病人提出的特定护理工作项目;是确立护理诊断与目标后的具体实施方案。重点放在捉进健康;维持功能正常;预防功能偿失;满足人的基本需要;预防、减低或限制不良反应。

护理措施可分为依赖性的、相互依赖的和独立的三类：

(1)依赖性的护理措施即护士执行医嘱的具体方法，它描述了贯彻医疗措施的行为。如医嘱“每周测体重3次”。护士执行如下：每周一、三、五早餐前测体重。

(2)相互依赖性护理措施这类护理措施包括了医、护、技营养师、理疗师之间的合作。由护士联系医嘱，共同执行。如肾功能衰竭病人，医嘱“每24小时口服液体50ml”，静脉补液5%葡萄糖700ml。在执行上述医嘱时，护士要与营养师一起计算该病人在每班须摄入的液体量，护士制定的措施为：

①静脉补液30ml/小时，由输液泵控制输入。

②口服液体：

7:30am—3:30pm总量315ml,240ml由食物摄入，75ml由服药时摄入。

3:30pm—11:30pm总量195ml,120ml由食物摄入75ml服药时摄入。

11:30pm—7:30am总量100ml服药时摄入

③独立性护理措施这类护理措施完全由护士设计并实施，不需要医嘱。护士凭借自己的知识、经验、能力，根据护理诊断制定;是在职责范围内，独立思考，判断决定的措施。

例：患者女，52岁，十二指肠溃疡，主诉失眠。经收集资料分析后认为失眠与日间睡眠有关。护士根据病人情况，自己的经验制定以下措施：①7:00am至9:00pm病人不入睡;②每天在想睡时行走锻炼;③睡前帮助病人进行促进睡眠的活动，用温水洗脚、阅读报纸、听轻音乐、松弛疗法。

护理措施应具备下述特点和组成：充分利用各种合适的资源，包括设备、经济实力和人力资源;符合实际，体现了个体化的护理;内容具体明确、清晰简洁;有病人参与;有科学理论依据。为保证能正确执行，护士措施应包括;日期、动词、谁去执行?什么时间?应作什么?怎样作?在何处?对一些常规操作步骤不必在措施中写出，如因病人情况特殊，不能按常规步骤执行的，就应在护理措施中列出。护理措施的最后内容是签名。

护嘱是护理计划的一组成部分。护嘱的内容有：护理等级、饮食护理、病情观察、基础护理、检查前后护理、心理护理、管理效能的维持、功能锻炼、健康教育、对症护理、医嘱执行等。护嘱应当清楚、明确，专为适合某个病人的护理需要而提出，不应千篇 一律如同常规。

2.护理健康教育的方法 篇二

1 临床资料

我院眼科是宁波市成立最早的眼科之一, 被鄞州区卫生局授予为“鄞州区农村八大名科”之一, 在市内外享有较高的声誉。现拥有眼科病床近60张及各类先进的眼科仪器, 如蔡氏显微镜、白内障超声乳化仪、多功能综合验光仪、YAG激光、眼科AB超、全自动视野机、电生理机、进口非接触性眼压机等, 已开展各类白内障手术、抗青光眼手术、角膜移植术、视网膜脱离复位术、睑下垂矫正术、鼻泪道手术、仿真义眼置入等各类眼科手术。

本研究选择2011年1~9月我院眼科住院部收治的452例患者男217例, 女235例;年龄7~93岁;白内障321例、青光眼46例、胬状奴肉57、其它28例, 住院时间3~10d。

2 健康教育方法

为了切实有效地开展健康教育, 首先要求护理人员必须要有扎实的专业基础和高度的责任心。为此, 我院多次聘请专家开展各类专业技术知识和健康教育方法及技巧的培训, 鼓励护理人员积极参加进修和学习, 拓展相关知识, 提高业务水平;同时, 落实病房健康教育相关制度, 并在绩效考核上予以体现, 提高护理人员开展健康教育的积极性。此外, 结合我院眼科患者的实际需求精心制作了一系列精美的健康教育处方、宣传画和健康视频, 内容丰富, 通俗易懂, 便于患者和家属接受。

2.1 入院健康教育

患者入院后, 主班护士先把患者安排到床位上, 然后主动向患者及家属进行自我介绍, 同时介绍同病房的病友、病房的主管医生、科主任及护士长。配合发放的眼科住院手册, 护理人员逐条讲解, 详细介绍病区环境、呼叫铃的使用、食堂就餐时间、陪护注意事项、物品保管、安全防火通道等方面内容, 尽早使患者适应住院环境, 消除陌生感和恐惧心理。

2.2 住院初期健康教育

在这一阶段, 一方面, 护士应对患者的病情、生活方式、经济状况和心理需求有所了解, 经常与患者及家属聊天, 耐心倾听患者主诉, 并表示理解和同情, 尽量使患者及家属感到受尊重、受重视, 融洽护患关系;另一方面, 应用通俗易懂的语言, 向患者介绍疾病的病因、治疗方法, 使患者对疾病有一定的了解, 消除患者的顾虑, 从而主动配合治疗。

2.3 术前健康教育

此期主要对手术患者讲解手术和麻醉方式、手术时间及术前准备的内容, 注重术前心理支持。指导患者进行全身清洁卫生;告知饮食及睡眠的要求;指导和协助患者进行术前相关检查以及清洁结膜囊、冲洗泪道等术前准备, 并给予心理安慰;介绍成功的手术例子, 鼓励患者及家属对手术的成功要有信心, 消除患者对手术的紧张和恐惧心理。

2.4 术后健康教育

术后健康教育是眼科住院患者住院期间最重要的内容, 主要为讲解术后注意事项, 如:指导患者正确卧位、如何保持面部清洁干燥、如何保护术眼安全;指导患者饮食以清淡、易消化为主, 建议多吃粗纤维的食物和水果, 忌辛辣, 禁烟酒;指导患者打喷嚏、咳嗽时要张口呼吸, 用舌尖顶住上腭以缓冲, 避免术后眼部出血[1]。此外, 在患者住院期间还应根据病情进展和患者的个人情况及时进行饮食、运动和心理等方面的干预, 帮助患者顺利康复。

2.5 出院指导和信息反馈

帮助患者制订出院后的康复计划, 指导其做好出院后的自我护理保健, 告知患者复查时间、休息、饮食、用药方法、面部清洁及眼部护理、排便习惯、活动量及劳动强度, 保护术眼安全, 促进疾病早日康复[2]。同时, 由医教科安排专人对患者及家属进行问卷调查, 了解住院期间的服务情况和需要改进的地方, 并及时进行反馈, 不断提高护理人员的健康教育工作水平和服务质量。

3 实施效果

通过对452例眼科住院患者进行积极有效的分阶段健康教育, 一方面使患者及家属对眼科疾病相关知识有了一定的了解, 减轻对手术的恐惧和紧张心理, 消除影响疾病康复的不利因素, 促进了疾病的康复;另一方面, 通过护理人员热情周到、耐心细致的服务, 消除了患者的心理障碍, 建立了相互信任、相互尊重的护患关系, 并且大大地提高了患者的依从性。

4 小结

眼睛是人类心灵的窗户, 是人体重要的感觉器官, 眼科手术患者大多对手术产生不同程度的恐惧、紧张心理[3], 因此健康教育对患者至关重要。积极地对眼科住院患者开展分阶段的健康教育, 不仅是眼科手术成功的有力保障, 也是患者病情顺利康复的基础。

摘要：当前, 健康教育在医院护理中的重要作用已经成为广大护理工作者的共识, 并已纳入护理规程, 护理工作同健康教育有着相互结合、相互依存、相互促进的密切关系, 但目前仍缺乏一套行之有效、能普遍适用的健康教育方法, 本文通过对452例眼科住院患者进行系统的健康教育, 探讨了一整套适合沿海农村地区基层医疗机构眼科护理的健康教育方法。

关键词：护理,健康教育,眼科,方法

参考文献

[1]马燕.儿童眼外伤护理[J].眼外伤职业眼病杂志, 2003, 25 (12) :860～861.

[2]张金娃.健康教育在眼科护理中的应用[J].全科护理, 2011, 9 (2) :367～368.

3.护理健康教育的方法 篇三

【摘 要】《护理综合操作实践》是一门实践操作课程，是护理教学的重要组成部分。为使学生具备人文关怀思想，在《护理综合操作实践》课程的教学和实践过程之中，应加入更多的人文关怀教育，潜移默化地改变学生的思想观念。本文对《护理综合操作实践》课程之中融入人文关怀教育的方法进行了研究。

【关键词】《护理综合操作实践》 人文关怀教育 方法

在护理服务中，人文关怀是核心精髓思想，具有人文关怀的护理服务对于病人的治疗和休养都有着极为重要的作用。但是在现代的临床护理之中，已经极度缺乏人文关怀精神，护理服务中严重缺少對病人精神上的关爱。这样的护理理念使得护患纠纷现象日益增多，人性化缺失现象层出不穷。这主要是由于大多数护理人员在学习期间都没有认识到人文关怀教育的重要性，使得护理人员缺乏人文精神。

一、《护理综合操作实践》课程中人文情怀教育的现状

（一）高校对于人文素质教育的重视不够

目前，大多数医学院校都只注重对知识的教学，即使是实践性较强的《护理综合操作实践》课程，教师在教学过程中也很少对学生的学习态度进行考量，这就忽略了对学生人文情怀的培养，从而致使学生缺乏应有的护理服务态度，在未来的职业生涯中难免会出现种种问题。

（二）学生的人文素质不高

医学院校和高等护理学校的学生基本都为理科生，虽然专业知识水平较高，但是在社会科学知识等方面却较为匮乏，学生的人文素养不高，也就导致综合素质不高。而学校又不重视对学生人文素质的培养，导致医疗机构的大部分护理人员都缺乏人文护理精神。

（三）师资力量薄弱

由于《护理综合操作实践》学科与人文教育为两个不同的学科领域，所以，对教师的综合知识水平要求较高，将人文知识融入《护理综合操作实践》课程之中，要求教师既要具备高水平的理论知识和实践知识，同时还必须要具备一定的心理学知识。就目前的情况来看，人文专业教师中，从事医学者较少，导致通常情况下《护理综合操作实践》教学和人文教育不可兼得。

（四）《护理综合操作实践》教学方式仍不合理

虽然目前的医学院校都意识到实践教学对于培养学生综合能力的重要性，但是大部分学校对《护理综合操作实践》的教学方式仍然不合理，没有从真实的临床情况出发，没有与实际相结合，导致实践课程流于形式，在《护理综合操作实践》课程中也无法加入人文关怀教育。

二、《护理综合操作实践》教学中融合人文关怀教育的方法

（一）学校应加强人文关怀教育在《护理综合操作实践》课程中的应用

在临床带教的实践教学环节中，教师教学的侧重点通常会放在技术层面，只要学生的技术过关即可，其实这种思想是不正确的。在实际的护理工作中，护理人员的服务不仅包含对病人的身体护理，同时，还包括与病人的沟通、与病人家属的沟通以及对病人心理上的呵护等等。所以，医学院校应加强对护理操作实践的重视，加强对实践教学的管理，在教师的引导之下，将实践教学分为三个部分，一是专业知识，二是行为、体态，三是语言魅力。对以上三方面进行着重培养，在强化了学生专业知识的同时，也提升了学生的综合素质。

（二）提升学生的人文素养

由于现在的学生大多数都为独生子女，缺乏责任心，公德意识与社会责任感也相对淡薄，所以学生在进行护理服务时，很少会站在病人的角度去考虑问题，同时也缺乏同情心，这往往是导致护患纠纷的重要原因。因此，在临床带教之中，应尽量加入对学生人文素质的培养，多教授学生交往礼仪、沟通技巧，在进行护理服务时，要求学生面带微笑，多与病人沟通，了解病人的真实想法，并让学生在与病人沟通的过程之中理解病人、观察病人以及尊重病人，从而利用自身的心理学知识对病人的健康问题进行解答，真正实现与病人之间的和谐相处。

（三）培养人文环境

培养人文环境应从两方面入手，一是改善师资力量，二是改善教学方式。改善师资力量，教师应转变自身的观念，在进行《护理综合操作实践》教学时，需以“以人为本”为根本理念来进行实践教学。教师应提升自身的人文素质，加强人文价值观念，将人文精神贯穿于临床带教之中，从而实现对学生的人文教育。改善教学方式，第一，应培养师生之间的感情，为实践教学创造人文环境氛围；第二，在进行临床实践时，对学生的沟通能力进行着重培养，并引导学生真心关怀病人；第三，在实践课程中，以论文导入法来帮助学生进行人文关怀知识的学习，潜移默化地提升学生的人文素质水平。总之，为提升医疗护理的水平和质量，应在《护理综合操作实践》教学之中加入人文知识和社会知识教育，规范学生的行为，提升学生的能力。

三、结语

在《护理综合操作实践》课程之中，不仅要对学生进行知识教育，同时还应融合人文关怀，加强对学生的关怀教育，使学生能够在实践教学之中体会人文情怀的含义。因此，护理院校还应加强对学生的人文教育，在学习《护理综合操作实践》这门课程时，应使实践内容更加贴合实际，利用人文情感熏陶学生，从而提升学生的人文精神水平。

【参考文献】

[1]欧阳丽.护理专业学生人文素质教育社区实践基地教学管理规范研究[D].广州：南方医科大学，2014.

[2]卢长艳.融入医学人文的临床实践教学方法改革成效研究[D].南京：南京医科大学，2013.

[3]李薇，蒋燕.关怀教育在《基础护理学》实验教学中的应用[J].科技信息，2013（16）.

[4]高娟，韩江红，薛松梅.基础护理学实践教学中融合护理美学的效果[J].新乡医学院学报，2014（02）.

4.口疮的护理方法 篇四

选用保健牙刷和含氟牙膏:用保健牙刷刷能有效地清洁口腔,而又不损伤牙齿和牙龈,保健牙刷的刷毛柔软有弹性,刷面平坦,刷头不大,刷毛末端磨圆。含氟牙膏中氟能与牙齿珐琅质结合,使牙齿更坚固,有良好的防龋作用。这就是口腔溃疡的护理措施。

定期口腔检查:定期口腔检查,口腔医生会给你提供口腔保健指导和帮助,以保证你的牙齿和牙龈健康美观。这种口腔溃疡的护理比较常见。

注意口腔后面的牙齿:口腔后面的牙齿亦需要同样注意,完成所有牙齿清洁后,用水漱口。

5.护理收集资料的方法 篇五

①观察：是人们对事物感性认识的一种主要形式，是对事物的一种有意识、有目的、有计划的比较仔细持久的知觉。护士与病人的初次见面就意味着观察的开始。病人的外貌、体位、步态、个人卫生和精神反应情况等都已映入眼帘而留下印象。在整个住院期间，护士始终要保持警觉状态，对病人进行连续观察，有意识地收集一些支持或否定护理诊断的迹象以及观察执行护理措施后的效果等。

②交谈;通过与病人或其亲属的交谈来了解病人的健康情况。一般可分为a.正式交谈：是指事先通知病人，有目的的、有计划的交谈。例如：入院后的采集病史。b.非正式交谈：是指护士在日常查房时或进行护理中与病人随便而自然的交谈。

③体格检查：护士应掌握一定程度的体检技能，通过望、触、叩、听等方法，对护理对象进行从头到脚的.系统检查，以收集病人身体状态的客观资料。护士应注意，进行体检是以护理为重点，找出支持护理诊断的阳性体征。

④阅读：包括病人病历、各种护理记录，以及有关文献等。

资料记录时应注意的问题

①记录应全面、真实，不带有护士的主观判断和结论;

②记录主观资料应尽量用病人的原话，尤其是心理社会方面的资料;

③记录客观资料应用医学术语、语言简练，书写清楚;

④观察到的客观资料可用主观资料来证实;

6.惊恐障碍的护理方法？ 篇六

它的典型临床表现为：患者在日常活动时会突然出现强烈的恐惧感，往往会感到自己即将死去，或者有丧失理智的恐惧心理;同时，患者会感到自己的心脏将要从口腔里跳出来，呼吸也会变得急促起来，有时还会出现头晕、大汗淋漓、震颤、步态不稳、手脚麻木等症状。

具有特征性的是，这种发作一般历时5～20分钟，很少超过1个小时，即可自行缓解，但不久又可突然再发作。林女士每次发作后，赶到医院就诊时，由于超过了这个时间段，所以各项检查并无异常。

莫名其妙的恐惧突然出现，这往往是一种病症的表现形式。遗憾的是很多人不会认识到这些，就是某些医护人员也会忽视这一点。正因为如此，在临床上常常出现误诊，以致患者一而再、再而三地发作。

惊恐障碍归属于神经症范畴，目前认为，个性胆小、敏感、工作压力大、对外界承受能力差、劳逸结合不当、缺少运动锻炼、过度疲劳等因素在疾病的发生、发展过程中起了相当大的作用。内外因素的刺激，会使患者大脑内具有传递信息功能的神经递质的含量降低，或者这些递质之间的比例失去了平衡，这就是产生惊恐障碍的物质基础。

7.护理健康教育的方法 篇七

1 资料与方法

1.1 一般资料

2008年10月至2009年10月, 对社区内40例老年人进行心理健康促进。其中男31人, 女9人;80岁以上12人, 70岁至79岁20人, 65岁至69岁8人, 都不同程度患有各种慢性病, 其中3人患有老年抑郁症。10人是空巢老人, 由保姆照料。

1.2 方法

1.2.1 根据老年人文化层次的高低, 年龄大小, 接受新事物的能力, 社会背景采取相应的护理措施。

随着年龄的增加, 老年人多伴有生理功能低下, 记忆力、辨别能力下降。在老年人到社区诊所看病开药时和其聊天, 仔细揣摩老人的心思, 顺从老人的意志, 与他们达成共识, 使老人心情愉悦。选择老人认同的问题做切入点, 达到沟通的目的, 进而接近患者, 及时了解掌握他的心理动态, 有针对性的进行心理疏导。

1.2.2 注意倾听

进入老年期的人总是喜欢向别人谈及往事, 并且还要求别人和他引起共鸣, 护士应该注意倾听。慎重与细心地把握老人的情感过程, 可以用表情和手势迎合老人, 使其达到情感宣泄, 进一步了解患者的心理情况, 取得老人信任, 老人就会听从护士所说的话, 能够使心理健康促进更好地进行。

1.2.3 有亲情的观念

由于老人对健康状况的消极评价及对疾病过分忧虑对老年人的心理健康不利。因此护士要借助亲情的力量, 及时与老人家属沟通, 讲解心理健康的重要性, 督促家属积极配合, 鼓励老人与家属相处共同参与社会活动, 使其获得更多的倾诉和情感支持, 增加了患者的心理承受能力, 克服恐惧心理, 树立正确的生死观, 家属的配合能起到事半功倍的效果。

1.2.4 利用家庭访视实施心理健康促进

家访过程中除了要了解老人的身体状况外还要主动关心老人的生活起居等情况。尤其是空巢老人, 孤独、紧张、恐惧的情绪更为强烈, 他们担心不被周围的人和医护人员所重视, 所以要多用激励性语言, 稳定老人情绪, 使老人在被尊重、安慰、关心鼓舞中消除不良情绪。

1.2.5 鼓励社会交往和放松

要鼓励老人与伙伴交往, 并学会自我放松, 鼓励老人参加社区组织的各种活动, 可以帮助他们将互相熟识的若干老年人联系起来, 互相交流鼓励, 开展文体活动, 使生活丰富多彩。

1.2.6 关注老年抑郁症患者

老年抑郁症的特点有自卑感突出, 自我评价低;孤独感严重, 独自潸然泪下;多疑敏感;记忆力注意力障碍突出;躯体不适感加强;情绪不稳易激惹;针对以上特点, 我们要和患者家属沟通, 向家属重复抑郁症的危害和护理要点, 预防走失和自杀、伤人等情况[2]。要善于观察, 从老人微小的情绪变化上发现其心理矛盾、冲突, 做好解释、说服、劝慰、鼓励工作。请老人家参加力所能及的运动和社会活动, 结交朋友, 调节情绪。

1.2.7 用板报、宣传栏进行心理健康促进

在宣传栏上张贴关于心理卫生的宣传报纸, 海报等, 提高大家的关注度。

1.2.8 组织专题讲座。

利用组织健康知识讲座的方法把老人召集到一起。讲授内容要简明扼要, 时间不超过1 h, 并预留时间提问, 形成双向沟通[3]。能够使老人畅所欲言, 共同探讨各种问题, 增强老人的自信心。

2 结果

见表1。经过心理健康促进后, 对改善老人的身心健康关系和生活满意度起到了较好的作用。

(例, %)

3 讨论

老年人由于社会地位和经济条件改变, 人际交往和集体活动减少及与子女间的代沟, 逐渐受到社会的冷落和遗忘, 加上慢性疾病的困扰, 难免孤独和抑郁, 从而加大了老年人与他人之间的距离, 导致人际关系紧张, 家庭支持减少, 引发不良情绪的体验[4]。进行心理健康促进帮助老年人寻找心理调适与解脱的途径, 丰富老年人的生活内容, 增进生活乐趣, 顺利进行角色转变, 加强与子女的沟通, 培养良好的人际关系, 使家庭和睦, 营造尊老敬老的社会环境。从而调动老年人的主观能动性, 积极防病治病, 延缓各种老年疾病的发展, 控制并发症的发生, 减轻痛苦和残障, 在保证健康质量的同时延长寿命, 实现健康老龄化。

摘要：目的 探索在社区老年人中开展心理健康促进护理干预的方法。方法 对本社区内40例65到85岁的老年人进行了家庭环境和家庭成员的了解后, 有针对性的进行心理健康促进。结果 通过一年的心理健康促进40位老年人对自身状况的认识和心理调适能力都有不同程度的提高。结论 整个社会, 家庭, 社区护士都必须重视老年人的心理健康, 帮助老年人重新认识自己, 应对身体和心理上的各种反应, 使老年人有更好的生活质量。

关键词：社区,老年人,心理健康,护理干预

参考文献

[1]赵婉莉.人口老龄化与社区护理的发展.中华护理杂志, 2000, 35 (1) :235.

[2]宋燕华.精神障碍护理学.科学技术出版社, 2001:5-12.

[3]李小妹.护理学导论.湖南:科学技术出版社, 2001:171-176.

8.中药足浴的方法及护理要点 篇八

关键词 中药足浴 内病外治 护理

足浴疗法历史悠久、源远流长，它属于自然疗法中洗浴疗法（又称熏洗法、药浴法）的范畴。该疗法始于民间。据文献记，早在周代，人们便了解了足浴的治病作用，《周礼·曲礼》中便有所记载。现有最早的中医经典著作《黄帝内经》一书将泡足疗法上升到理论高度，如《素问·阴阳应象大论》认为“寒者热之，热者寒之……摩之浴之”；《素问·至真要大论》说：“脾风……发阐、腹中热、烦心、出黄………可浴”。近10年来，足浴发展异常迅速，“泡足坊”、“中药泡脚”、“足浴中心”已遍及城镇大街小巷，泡足保键的方法受到了广大群众的欢迎。

治疗原理

足与人体健康关系很大，关于足部的养生研究在我国已有悠久的历史，早在两千年前就有《黄帝内经》记载：阴脉集于足下，而聚于足心，谓经脉之行；三经皆起于足。既足部是三阴经的起点，三阳经的终点。足掌有300 多处穴位、67个反射区，是人体的一个缩影。通过足浴和足部按摩刺激，促使全身血液循环改善，调节各脏腑器官的功能，改善内脏产生的病理变化，提高机体自我防御及免疫力。祖国医学认为人体是一个有机整体，“有诸内必形诸外”，内病外治是祖国医学的治疗原则。

中药足浴疗法是以中医理论为基础，以整体观念和辨证论治为原则。在浸泡的过程中，借助药力和水的热力作用，通过皮肤毛孔吸收，经络传递，可使肌体气血运行通畅；血脉通畅后，药物随热而行，乘热吸收，经脉循环，直达病所。肌体是一个有机的整体，而足部就是人体完整的缩影，人体各组织器官，在足部都有相应的反射区，故全面按摩足部反射区和穴位，可有效激活脑干网络系统，通过神经反应起动人体的调节机制，调整代谢。其次，足部在血液循环中的作用相当于“第二心脏”，足部按摩能改善血液循环和促进组织器官的新陈代谢、气体交换以及增加组织细胞活动的作用。足部末稍循环丰富，刺激足部反射区和穴位，能使血管扩张，全身血流量增多，局部温度增高，血液循环加速，血液黏稠度降低，改善组织缺血、缺氧状态，使神经得到充分营养。同时足部按摩还能使肌肉放松，消除疲劳，提高痛阈，减轻肢体疼痛，提高肌体舒适度。

适应证

应用不同的中药煎汁足浴，具有广泛适应证：头晕、头痛、失眠、耳鸣、颈椎综合征、神经衰弱；慢性咽炎、鼻炎、感冒、咳嗽、气管炎、支气管哮喘；下肢血栓性闭塞性脉管炎、趾甲炎、湿疹足癣、足趾变形、下肢静脉曲张；风湿关节痛、足跟痛、腰痛及坐骨神经痛；心血管疾病如高血压、低血压、冠心病、中风后遗症、肥胖症；胃下垂、便泌等胃肠道疾病；糖尿病、脑萎缩、老年痴呆症。还可用于美容、除斑。

治疗方法

足浴水的选择：泡足水一般采用自来水，最好是溪水或矿泉水，有农药或化肥污染，则应禁用。因为污染的水泡足，双足在温度的作用下，毛细血管会扩张，毛孔开放，人体皮肤容易吸收污染水质中的有害物质，危害身体健康。

足浴容器的选择：容器的质地：足浴容器以木制盆为最好，因木制盆散热较慢，有利于保温。容器高度：足浴容器高度应超过20cm（一定要没过踝关节），宽度则以能容纳双脚即可。假如足浴容器太矮，热水浸泡的位置就低，浸泡到的下肢皮肤面积也就相对少。

足浴的温度：泡足液的温度，应以能耐受为限，足浴后感觉轻松舒适的温度为适宜。一般可控制40～50℃，老人和儿童不宜过高，风寒感冒，关节炎及素体畏寒怕冷的病人水温在50～60℃。

足浴的时间：如果用于强身保健，以每次30分钟为宜，用于治疗每次45分钟为宜，如风寒感冒、寒性胃痛、虚寒咳喘、原发性高血压、慢性低血压、失眠症、雷诺病、下肢静脉曲张、足癣、足跟痛、寒性痛经、阳痿等病症，一般需浴足60分钟，方能收效明显。足浴次数：用于强身保健，每日1次即可，若用于治疗，每日2次。

药液准备：将准备好的中药先用2000ml，冷水浸泡，武火煎煮40分钟，文火煎至1000ml，取汁后再加水2000ml煎至1000ml，将2份药汁放在盆中浸泡双足。

足部按摩：在浸洗过程中进行足部按摩，先取脚趾、足背、足跟、脚掌、小腿前后及足三里、承山、涌泉等穴，再按摩相应放射区。

护理要点

泡足前必需用肥皂清除污垢，忌用碱性大的洗衣肥皂，选用碱性小或不含碱性的香皂或沐浴液，以免过份洗去皮脂而引起皮肤干燥。

泡足过程中若药液冷却，应加热后再用。饭后不能立即进行足浴，以免影响消化。因为足浴可加强胃肠蠕动，为保证足浴的治疗时间，足浴前应排尽大小便。足浴前应对患者进行心理调护，详细解释足浴的作用及方法，以取得患者的配合。

病室环境宜安静舒适，室温适中，不要直接吹风，最好配以柔和的灯光和音乐，让患者心旷神怡，精神放松。水温保持温热，太冷易引起感冒等不适，太热会烫伤皮肤，尤其糖尿病患者浸泡水温更不宜太高。凡烧伤、脓疱疮、水痘、麻疹及足部外伤者不宜足浴。足部皮肤皲裂者水温不宜太高，泡洗后擦干应涂上凡士林等。冬天应在膝盖上加盖大毛巾保暖，足浴后立即擦干双脚，冬天注意足部保暖。足浴过程中应加强病情观察，注意患者神志、面色、汗出等情况，发现异常应立即停止并报告医生处理。

综上所述，采用中药足浴按摩的方法，操作简便，效果显著，经济安全，避免了药物的不良反应，值得临床推广。

参考文献

1 张京慧，等.足浴按摩治疗60例糖尿病周围神病变的疗效观察.中华护理杂志，2007，42（7）.

9.头发分叉的护理方法 篇九

正如做面膜一样，令脸部加倍吸收养分，头发亦可做发膜;油和发膜，可以锁住蛋白质和水分的流失，令头发可以增加吸收养料的机会，回复生气。

方法：先洗湿头发，再将发膜或油用品均匀涂满头发，但切忌不要直接接触头皮，然后用保鲜纸包裹头发，用热气15-20分钟，最后清洗干净

⑴用发膜或油时，最好同时有蒸气配合，因为热气可令头发表层粒子的空间扩大，让头发更容易吸收所需养料

⑵不妨在洗澡时先将发膜或油用品敷在头发上，然后包好，接着才去再用热水冲凉，这样热水的热气便有蒸气

⑶油和发膜用品分漂染、电烫和乾性头发，记住了解自己的发质才作选择。

⑷想头发快些回复光彩，可以每两天做一次。剪去开叉部位再油，效果更加好。

2.涂发尾油发亮油

10.气管插管病人的护理方法 篇十

1.插管前检查：A检查喉镜-喉镜片与镜柄已经正确卡接，镜前灯已亮起。B检查导管套囊-用注射器向导管前端的套囊充气，确定套囊没有漏气，然后抽空套囊。C用软布沾润滑油抹导管头端及套囊表面，用毛刷沾润滑油涂抹气管内侧以便于导管滑动。

2.将模拟人仰卧，关后仰，颈上抬，使口、咽，气管基本重叠于一条轻线

3.操作者立于模拟人头侧，左手持喉镜，使带照明的喉镜呈直角倾向喉头，将喉镜片顺舌背深入至舌根，稍稍上提喉镜，看到会沃边缘后，将喉镜片前端置于会厌与舌根交界处，然后上提喉镜，即可看到声门。

4.暴露声门后，右手拿导管，将其前端对准声门，顺势轻柔地将导管插入气管，导管插过声门1cm左右，然后继续旋转深入气管，成人4cm小儿2cm左右。

11.手足口病的护理方法有哪些 篇十一

★ 发热的护理

若患儿精神不振、怕冷、寒战、肢端发凉、呼吸加快、面色发红等，应立即测量体温。对于高热的患儿采用温水擦拭、减少衣被等物理降温方法，室温应保持在20℃左右，温水擦浴水温以38℃为宜，用毛巾投水后拧干擦拭患儿全身。手足口病患儿体温在37.8℃～40℃。少数患儿伴有畏寒、寒战。发热期间，要加强体温监测，掌握体温动态，对体温在37.5C～38.5℃患儿，可给予散热、多喝温水、洗温水浴等物理降温，体温高于38.5℃的患儿，给予泰诺、托蒽等小儿退热药，有高热惊厥史的患儿，做好预防措施。降温后30分钟测量体温，了解降温效果，及时补充水分，鼓励患儿饮水。发热患儿卧床休息，低热者可酌情减少活动，注意口腔护理，退热期、出汗后要及时更换衣服，防止受凉。

★ 口腔护理

口腔侵犯率最高，90%以上患儿有口腔黏膜的损害，患儿会因口腔疼痛而拒食、流涎、哭闹不眠等。要保持口腔清洁，饭前饭后用生理盐水漱口，对不会漱口的患儿，可用棉签蘸生理盐水轻轻地清洁口腔。可将维生素B2 粉剂与双八面体蒙脱石散剂混合均匀直接涂于口腔糜烂部位。双八面体蒙脱石散剂对口腔溃疡的创面具有独特的覆盖能力，对减轻症状、促进创面的愈合具有独到之处，同时对病毒及多种细菌有较强的吸附作用，并将病毒细菌固定在黏膜表面。而后随唾液排出体外。从而避免口腔黏膜继续被病原体损伤，或涂鱼肝油，也可口服维生素B2、维生素C，配合超声雾化吸入，以减轻疼痛，促使糜烂早日愈合，预防细菌继发性感染。

★ 皮肤护理

患儿皮肤可出现多发、甚至泛发的炎性丘疹、疱疹，加上出汗刺激。皮疹可因患儿搔抓而继发感染，而且抓破疱疹，疱液渗出会引起病毒的传播。因此，应每晚给患儿洗澡，并更换柔软的棉质内衣。洗澡用温水即可，水温不宜过高，不用肥皂、沐浴露。剪短患儿的指、趾甲。穿长袖衣服、长裤将手脚包住，对破溃处及时涂甲紫药液。进行各种注射或贴胶布时要避开皮损处。必要时可给患儿戴棉质手套，内衣要宽松、透气。穿软底鞋，少走动，减轻皮肤破损，以免引起疼痛和继发感染。手足部皮疹初期可涂炉甘石洗剂，有疱疹形成或疱疹破溃时可涂0.5% 碘伏。出汗后及时清洁皮肤，更换衣被，保持床单平整、清洁、无渣屑。加强臀部护理，预防红臀，如有感染可患处外用抗生素药膏。

★ 饮食护理

12.护理健康教育的方法 篇十二

一、护理专业实习生问题分析

1. 没有良好的心理素质:

护理专业的学生大多是女生,独生子女比较多,没有独立性,习惯任何事依赖于父母,心理素质差。在校期间上实训课我们便发现,有的学生动手操作时心理紧张,手发抖,特别是真人操作和考核时,情况更严重。一旦在工作上遇到了挫折、人际关系压力等问题时便会产生恐惧、退缩、放弃的心理,根本无法胜任自己的临床工作。遇到紧急情况时,比如抢救患者时,心理素质差的学生便会惊慌失措,束手无策。这些学生以后进入临床是很难和患者建立良好的护患关系,很难取信于患者的。

2. 角色适应不良:

刚从学校走进医院,对医院环境感到陌生;面对的人群由在学校时的老师、同学转变为医生、护士、病人及病人的家属;讨论问题的氛围发生了改变;到医院后,原来在学校规律的生活作息习惯完全被打破,开始了边学习边工作的生活,跟着带教老师值班,上夜班,上早班等,休息时间也可能在工作。由于在学校里面一直是学生的角色,做事情还是具有孩子气,不太成熟,到了临床进入社会,仍然未将角色从学生转换为一名护士,不觉得自己已经是一名救死扶伤的医务工作人员,这样导致在工作过程中缺乏一定的责任感。

3. 专业知识掌握不牢固:

护理专业学生在校期间要学习的理论知识特别多,涉及面广,诸如患者入院出院的护理、休息与活动、安全与舒适、生命体征的评估、静脉输液与输血、急危重症患者的护理,护理文件的书写等。很多护理专业实习生到了实习阶段才会意识到在校期间没有努力而导致的专业理论知识掌握不牢固,护士资格证合格率降低,直接影响到临床护理实践,严重者还会为病人的生命埋下隐患。

4. 护理基本操作技术掌握不扎实:

在校期间护理基本操作技术虽然有练习,但基本是在模拟人、模型上练习,找不出对真实患者操作时的感觉,只是学到了操作方法,还不能生巧。到了临床实践过程中面对的是真实的患者,实习生开始变得恐惧、紧张,不知道从何下手,惊慌失措。比如为病人进行静脉穿刺的时候做不到一针见血,导致患者对护理工作不满意,引发护患关系紧张的问题。

二、对护理专业实习生的教育方法分析

1. 要求实习生进入医院以后着装整洁,穿护士服,护士裤,戴护士帽,穿平跟软底鞋子;言谈举止得体,形象端庄大方,化淡妆上班,不允许戴任何首饰;男生不留胡须,长发等。

2. 严格要求实习生遵守医院规章制度,无规矩不成方圆。

实习生在工作期间要认真严格执行护理工作的相关制度,认真遵守各项护理操作流程,不迟到,不早退,不允许在工作时间嬉戏、打闹、大声喊叫,有事需向相关负责人请假。

3. 加强专业知识的复习与考核:

在临床实践阶段是将理论知识融于实践中的好时机,对专业知识的提升特别重要,应加强对学生理论知识的讲解、丰富、拓展,多提问,多考核,多培训。制定相关的奖罚措施提高学生学习积极性。

4. 多为实习生提供实践的机会:

护理是一门技术,带教老师应该让学生参与到操作过程中,才能提高他们的技能水平,才能做到熟能生巧,逐步提高素质,做一名合格的护理人员。比如每天组织学生学会交接班,在病房旁针对病人病情给予相关问题的提问,进行相关护理操作。第一次可由老师讲解示教,第二次便可由学生独立操作,老师进行指导即可,操作后对所出现的问题立即予以提出并整改。在操作过程中严格要求学生一切按行为规范,动作规范标准,让学生熟悉轻微患者的病情,对其进行全程护理,实现让学生多实践的目标。

5. 提高实习生的心理素质:

护理人员的心理素质直接关系专业技能的发挥和工作能力的体现,若是对病人操作时不成功,则会使病人的信任度降低。因此,对学生进行心理素质的培养变得非常重要,我们可以对其进行心理素质教育,多开展锻炼心理素质的活动,多给予心理的安慰与疏导,树立其在工作中的信心,提高自信能力,掌握熟练的操作技能和牢固的专业知识。

6. 帮助其适应角色的转换:

很多实习生进入医院实习后,通过很长时间或很难将自己从学生的角色转换为医务工作者,依然缺乏作为一名护理人员应具备的责任心、耐心、细心、关心、同情心。因此,教育学生最根本最重要的是要通过自己的努力,然后配合老师的讲解示教,言传与身教相结合,在临床老师的协助下多实践,这样才能更好地进入角色。

7. 指定专人对实习生进行管理,制订实习生学习与培训计划,实习大纲,实行科室轮转。

入科前或入科后对基础知识进行培训和考核,正确地将理论与实际相结合,按照基础护理常规及专科疾病特殊护理规定有计划地进行培训,定期考核。

医学是实践及应用性很强的学科,实习是学生将理论与实践相结合的一个过程,是学生参加工作前的预炼,更是学生走向社会,参加工作前的角色转变的过渡阶段。只要抓住了实习学生所出现的这些管理难点,做到对症下药,就能解决问题。

摘要：护理学生在临床实践过程中会遇到在学校学习理论知识时未曾遇过的问题,比如掌握护理专业知识不牢固、护理实践技能不熟练,特别是没有良好的心理素质、角色转换等问题。根据这些问题分析如何对护理专业学生进行实习期间的教育,帮助他们顺利完成临床实践学习任务,更好地为以后的工作打下坚实基础。

13.有效缓解耳鸣的护理方法 篇十三

2、配戴助听器。原因是大脑可以集中处理外部声音而不去受内在的耳鸣干扰。

3、不要使用兴奋剂。咖啡因、烟碱和减充血药会加重耳鸣。

4、增加背景音。音乐、风扇或其他的背景声音会转移大脑注意力。

5、行为疗法。放松对减轻或控制耳鸣会有帮助。

6、药物。在耳鸣影响睡眠、引起严重焦虑时，镇静剂或抗抑郁药会有效。

14.癫痫病的护理方法 篇十四

在生活中，不要让病人到有危险的地方去，也不要让病人接触危险性大的物品。病人平时从事的工作，避免危险。不能够进行高空作业，避免出现意外。也最好不要爬山、游泳。尤其是小孩，也不要单独一个人玩耍。病人要有一个好的休息环境，从事一些体力较轻的活，避免造成劳累。饮食需清淡一些，避免暴饮暴食。

用药方面的护理

控制患病情况需要长时间的进行服药，病人不能够擅自停药，或者是减少药量，更不能够不吃，要关注患病情况的变化，若是完全控制住了，能够考虑减少药物。但是需要询问医生，不能够擅自做主。对于药物，家属不能够随便的换药。而且在药量方面，也需要关注。不要随便的给病人运用一些偏方，避免出现情况。家属要督促、督促病人进行服药。

患病情况方面的护理

15.护理健康教育的方法 篇十五

关键词：内科护理教学,临床护理路径,渗透,方法

护士在学习过程中为了实现理论与实践的有机结合，临床实习是必需的途径，其不仅是护士实现知识转化为能力的重要阶段，更是由学生到护士角色变换的重要时期[1]。为了激发学生学习的兴趣，充分调动积极性，使其由被动学习转变为主动学习，我们在带教中引入临床路径的理论与方法，有效提高了实习护士的理论及操作水平。现将2013年1月—2014年1月期间我校内科实习护士给予临床护理路径带教的情况报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2013年1月—2014年1月期间我校内科实习的护士50名，随机分为观察组和对照组各25名，观察组给予临床护理路径带教方法进行教学；对照组给予传统的临床带教方法进行教学，2组护士在年龄、文化水平等一般资料方面差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组采用传统的临床带教模式，在入科后，由主管老师为其介绍相关的内容，按照实习大纲要求进行教学内容[2]。

观察组采用临床护理路径进行施教，具体方法如下：(1)以实习大纲为标准，结合内科护理学的相关特点，实习时间制订为8周；根据各章节内容的不同，安排周数也不尽相同。据此以带教内容为横轴，以时间为纵轴，涉及临床护理的路径，带教实施纵横交错的方法。(2)教学路径的相关内容。在入科的第1周，第1天进行入科介绍以及岗位培训。入科介绍的内容主要是参观病房的环境，了解各种仪器以及设备用物，认清药物存放地点，对医院的管理制度有明确的认识，了解实习的目标、要求以及实习后期的考核内容与方法。在第2～7天，跟随护理班学习相关内容，包括晨间护理、护送患者检查、入院宣读、出院指导等。第2周，要跟班对一些操作技能进行学习，如静脉输液、各种药物皮试液的调配等，同时要明确皮内、皮下等操作及流程。第3周，要跟班学习医嘱查对、病房交接等执行制度，抢救病危患者，观察病情，学习护理病历的书写，必要时进行病例讨论、护理查房以及倾听业务讲课等。学会呼吸、脉搏、体温、血压等的监测和并绘制曲线图；对消化系统常见病要重点学习，学会观察处理多发病；观察记录不同引流液的色、质以及量的变化，进行管道护理；学习胃肠减压器的应用并了解相关的注意事项。第4周，对各种仪器的操作手法以及保养要有一定的了解；重点对循环系统多发病、常见病进行病情观察，并了解相关的护理要点，对于扩张血管药物的作用以及副作用要熟记于心，同时要掌握心电监护仪的使用方法，并对其检测结果进行处理分析。第5周，对呼吸系统多发病、常见病进行病情观察，并掌握相关的护理要点，对用氧技术以及呼吸机的操作流程要熟练掌握，并进行专科宣教。第6周，对神经系统多发病以及常见病进行病情观察，并掌握相关的护理要点，对脱水剂的使用方法以及颅内压增高指征必须掌握，并了解其相关的注意事项；对亚低温治疗仪的具体操作流程要熟练掌握，学习指导病患的康复训练。第7周，对内分泌系统多发病重点学习，掌握主要的护理要点，将血糖仪的使用方法熟记于心，熟练掌握有关糖尿病的健康教育指导。第8周，对泌尿系统常见病以及多发病重点掌握学习，肾脏疾病健康教育也要熟练掌握，对激素冲击疗法的作用及副作用熟记于心，对24 h尿蛋白定量标本采集更要熟练掌握。(3)护士在入科之后，带教老师为其发放相关的临床护理路径表，并对路径实施的目的及内容进行详细介绍。在实施过程中，由带教老师详细记录实施情况。此外，护士应该提前对下一章节的内容预习，查阅资料提前了解相关问题。在每周学习后，应该对所学的内容实施评估，发现其中的不足，从而及时对临床护理路径进行有效调节，及时高效地完成整个教学任务。

1.3 评估方法

护生考核时间为实习结束前3 d，考核内容为操作技能与理论知识两类，每项满分值均为100分。此外，对实习护士对教学方法的满意度进行调查记录。

1.4 统计学方法

计量资料以均数±标准差（±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组实习护士的理论知识和操作技能的分数均显著高于对照组，2组比较差异有统计学意义（P<0.05），见表1。另外，观察组实习护士的满意度为96.00%，明显高于对照组的80.00%,2组实习护士满意度比较差异统计学意义（χ2=4.8236,P<0.05）。

3 讨论

近年来，临床护理路径在医疗系统中得到大力推广应用，主要是为降低资源浪费率、加快康复速度，使患者获得高质量的医护服务。另外，临床护理教育者在教学管理与临床带教中也引入了临床路径的方法与理论，并获得良好的效果[3]。一方面，在临床教学中应用路径教学能够使其保持制度化以及经常化，高效协调各带教老师的教学工作，提高教学质量，确保整个教学工作的完整性与连续性。另一方面，临床护理教学路径能够将教和学的主观能动性发挥出来。综合内科包含了六大系统疾病，主要有循环系、呼吸系、泌尿系、神经系、消化系以及内分泌等，病种繁多且比较复杂，需要掌握的内容也就更多了。内科作为其他专科的基础，为了将临床教学路径的教学内容能够高效完成，实习护士与临床教师都应主动对相关知识进行查询，并积极讨论。同时利用业务讲课，进行现场操作示范，积极提问与训练。教师在教学中应该大胆放手，但是同时应观察学生的实践，使学生加强理论联系实际，有效提高临床综合护理能力，同时提升教学双方的主观能动性与积极性。

本文结果显示，观察组实习护士的理论知识和操作技能分数均显著高于对照组，2组比较差异有统计学意义（P<0.05），另外，观察组实习护士的满意度为96.00%，明显高于对照组的80.00%。

综上所述，在内科护理教学中实施临床护理路径，能够获得良好的应用效果，有效提高实习护士的理论水平，强化其技能操作，同时提升护理对象的满意度，值得在临床护理教学中推广应用。

参考文献

[1]孙红儿.临床路径在内科护理临床教学中的应用及效果评价[J].中国高等医学教育,2012,23(3):923-924.

[2]胡柳,陈秀玲.临床路径应用于护理教学的效果研究及探讨[J].临床医学工程,2012,13(11):881-882.

16.论妇产科临床护理的方法 篇十六

【关键词】妇产科护理；方法；重要性；人性化护理

根据国际权威机构的研究表明，女性在面对一些问题时情感波动明显比男性要大，而且其心理承受能力与其身体状况联系密切，一旦心理受到挫折，其心理上和身体上都会受到双方面严重打击[1]。所以，不论任何方面都要更加关注女性的心理问题。在妇女临产的护理方面更是如此，一个人性化的护理，使女性心理舒适的护理会产生一系列的良好反应，反之则会使情况越来越糟，以至于最终影响妇女的身体健康。

1妇产科临床护理的方法

在临床护理中应当做到人性化，要做到这一点必须处理好各个细节的问题，并在实际的服务中落到实处。

1.1改变传统护理的理念服务人员只有什么样的认识，这将决定着其将会提供什么样的服务，所以要做好护理人员对护理的认识问题。在主管护理的科室中做好对护士的观念宣传工作，让其正确认识护理的重要性，增强对患者的关爱意识，发挥用于创新护理方式，提供优质的、人性化的护理，同时采取措施调动其服务的积极性，通过鼓励在工作中尽力的人员来带动其他人。

1.2提高护理人员的大局意识在全院内开展一系列的有针对性的活动，培养护理人员的责任感和良好的信念，将服务中的服务态度，服务方式作为最好的考核，将对医院整体的付出作为人才选拔培养的重点，将护理人员的命运与医院的整体命运连接在一起[2]，做到真正为患者提高良好、优质的服务环境。形成良好的护理模式，创新服务手段。在全院内建立评比方法和专栏，每一个月评选出优秀的科室作为榜样给予一定的奖励，调动护理人员为全院努力工作的积极性。

1.3不断地加强学习现代社会是一个发展、创新的社会，没有任何人、任何集体能够通过独立的活动生存下来，所以，在护理方面也是如此，要想生存，就要为患者提供良好的服务，但是闭门造车式的工作模式已经不适合今天的社会，应当加强学习和借鉴，组织专门的人员都其他医院学习，并在全院开展学习活动，不断创新护理模式。

1.4树立良好的护理人员形象，提高护理能力在护理中，要做到每一步都要专门的人员对被护理人员进行关心和照顾。另外，护理人员的良好形象也是实现人性化护理的一个非常重要的方面，将护理态度贯彻到每一步，做到实处。对患者不懂或者不明白的地方进行详细、耐心地讲解。另外一个重要的方面就是增强护理人员的护理能力，[3]医院应当对护理人员进行定期的培训，在培训中让护理人员进行充分的实践，做到每一次护理都能让患者满意。还应当提高护理人员应对一些急救情况的能力，使其掌握必要的知识。同时，还要对护理人员进行必要的法律知识培养，增强其法律意识，防范不必要的问题产生。

2妇产科临床护理方法的意义

医院护理人员提供的护理能否达到为患者提供良好服务的要求，决定着患者能否在医院得到良好的治疗，也关系到能否得到大众对医院的认可。

2.1能够改变护理人员对护理工作的理解通过对护理人员的培训，能够使护理人员对在学校学习的护理知识有个全新的认识，同时还可以让其掌握一些必要的医学知识，掌握应变能力，改变其以前对护理简单的认识，通过与其他兄弟医院的交流学习[4]，充分、全面认识到自己的不足，还有许多要学习的地方，这样可以从各个方面改变其对护理这一职业的认识，树立正确的护理观念，加强在平时的学习，努力提高其护理水平。

2.2能够协调医院和患者之间的关系，稳定社会秩序护理人员提供良好的服务，能够使患者心情舒适，病情得到及时的好转，如在具体的工作中，能够为患者提供比较安全的环境，在输液的护理中让患者的到及时的服务。同时，护理也是一个沟通的机会，通过护理人员对患者的护理，让患者对护理工作进行认可，也是对医院整体的认可，加强医院和患者之间的感情沟通。另一方面，现代社会医患纠纷已经成为影响社会稳定的一个重要方面，所以处理好了医院和患者之间的问题，就是为社会的稳定做出了一定的贡献，因此良好的护理服务也是社会问题的间接手段。

2.3更加有利于患者的迅速康复心情是治疗病症的一剂良药，有了一个好的心情，能够主动与护理人员进行沟通，反应自己的认识和想法，让护理人员有充分的准备，可以为以后的治疗提供一个好的心理状态。护理人员为患者提供一个良好的护理，这有利于患者主动配合治疗，有一个好的心情，使患者能够及时恢复。在妇产科的护理更加有利于女性的心理健康，减少一些不必要的病症发生。

3结语

在妇产科临床护理中应当在护理的同时加强与女性患者的交流，护理人员是与患者直接接触最多的医院人员，护理人员的护理态度、方式、技术直接与患者的心情、接受治疗的心情有关，间接上与医院与患者的关系和社会的问题也是密切相关，所以应当从多个方面提高护理人员的护理水平，同时要求护理人员与患者多进行一些沟通，了解被護理人的想法，并及时改正自己工作中的不足。通过不断的交流和学习，开展一些培训课程，在服务水平上和对职业认识上全面提高护理人员的护理工作。

参考文献

[1]赵锦秀，邓晓杨.妇产科开展优质护理服务的方法与成效[J].中国民康医学，2010，（16）.

[2]杨小妮，廖艳萍.人性化护理在妇产科护理中的重要作用[J].临床医学实践，2009，（11）.

[3]陈艳，陈红宇，付沫，等.我院开展优质护理服务现场会的实践与探讨[J].护理管理杂志，2007，（07）.

17.超实用满月宝宝的护理方法 篇十七

超实用满月宝宝的护理方法

许多新手妈妈面对宝宝的诞生，既激动又不知所措，因为宝宝的降临让生活变得更幸福更甜蜜而感到激动；但面对娇弱的小生命，不知该如何护理而感到不知所措。

一、满月之后宝宝怎么睡

对于宝宝来说，睡眠是至关重要的。妈妈要在第一个月里就帮宝宝养成良好的睡眠习惯，这样才更有助于宝宝健康地成长。

1、睡眠时间至少20－22小时

月子里的宝宝通常一整天都处于睡眠或半睡眠状态，一天能睡上20－22小时，不过也存在着个别精力比较充沛的宝宝，他们一般只睡十几个小时。所以妈妈对于宝宝究竟睡多少时间，不必过于纠结，只要宝宝精神状况良好、食欲佳，就不必担心。

2、睡眠只穿贴身内衣

宝宝睡觉时和大人一样，只穿贴身内衣就可以了，而且要把袜子脱掉。夏天出生的宝宝，可以准备一张专用凉席，再盖一条毛巾毯就够了；冬天出生的宝宝，最好准备一条睡袋，再加盖一条小被子；而春秋季，由于昼夜温差大，夜间的气温比较低，除了需要睡袋之外，还应再加一条薄被子。

3、睡眠不要拉上窗帘

一天中大部分时间宝宝都在睡觉，为了防止日后发生日夜颠倒的现象，宝宝在白天睡觉时，妈妈最好不要把窗帘全部拉上，留点自然光让宝宝学会分清白天与黑夜。另外，宝宝睡觉的时候，妈妈不要打扫卧室卫生，否则扬起的灰尘可能会引发宝宝呼吸道方面的疾病。

4、睡眠习惯早养成对外在环境还不是很适应的月子宝宝，常常要妈妈抱着才能睡着。因此，防止宝宝睡觉有“不下怀”的坏习惯，妈妈可以试着和宝宝面对面躺下，然后一边轻拍宝宝的背，一边轻轻哼歌，帮助宝宝入睡。

二、满月之后宝宝怎么穿

衣服是宝宝的第二层皮肤，妈妈为宝宝选购时，应以面料的舒适、柔软为挑选的重点。宝宝的肌肤还不叫幼嫩，防止粗糙的布料磨损宝宝。

5、穿衣穿到不出汗、小手温热

宝宝出生后一星期左右，穿着的衣服量就可以和大人一样多了。不过由于秋季昼夜温差还比较大，而新生宝宝由于自身散热功能还不完善，所以当中午气温比较高时，要及时为宝宝调节衣物，以防宝宝穿得过多而引起湿疹。除此之外，外出时，妈妈还可以带一件挡风的斗篷，因为深秋季节，一些地区的寒意已经很重了。

如果不太确定宝宝是否穿够衣服，妈妈可以通过抚弄宝宝的小手，如果宝宝小手有出汗，证明穿太多了，如果宝宝的小手冷，就证明衣服不足。一般小手不出汗，温热为宜。

6、重点保护小肚子

宝宝的小肚子绝对不能受凉，否则很容易引起腹泻。所以无论处在什么季节，小肚子的保暖工作妈妈都要到位。在比较冷的季节，妈妈可以在宝宝内衣外再加一圈护肚围，也可以、添一件小马甲；在炎热的夏天，可给宝宝穿一件护住腹部的小肚兜，以免小肚子着凉。

7、选择浅色、纯棉质地、连体款

宝宝的衣物最好是浅色的，这样可以避免染料给宝宝的健康带来危害；在挑选内衣时，应该选择商标缝在内衣外侧的类型衣服，这样可以避免商标对宝宝肌肤造成刺激；此外，衣物的面料应当选用纯棉质地，这样吸水性和透气性更佳；另外，连体衣是这个阶段宝宝的最佳选择，可以防止小肚子外露，避免小肚子受凉。

8、选择婴儿专用洗剂，与大人衣物分开洗

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宝宝的衣物要与大人的分开清洗，以避免细菌交叉感染。而且成人的清洗剂也不适合清洗宝宝的衣物，因为成人的洗涤剂存有对宝宝的肌肤造成刺激的化学物质。妈妈可以选用宝宝专用的清洗剂，在挑选时注意清洗剂所含的成分，以香味清淡、不含有害化学成分为宜。

三、满月之后宝宝怎么护肤

宝宝的皮肤十分娇嫩，如果护理方法不当，很容易产生皮肤问题，需要妈妈们的特别护理，对此，妈妈们应有较好的对策。

9、洗澡后涂抹婴儿油

很多宝宝的皮肤问题，譬如蜕皮、干裂等，都是因为过于干燥而引起的，所以妈妈要为宝宝做好保湿的工作。每次洗澡过后可为宝宝全身涂抹一遍婴儿油，以防止皮肤水分的流失。另外，如果室内开了空调，则最好在房内再添置一台加湿器，以增加房间的湿度。

10、挑选纯天然、无任何化学成分的护肤品

妈妈为宝宝挑选的护肤品一定要是无化学成分、纯天然的婴儿专用护肤品，这样可以避免刺激宝宝的肌肤。所以，在购买时，妈妈们应该注意查看产品的生产许可证号、标准号、卫生许可证号等信息是否齐全。而且生产日期和保质期也是需关注的要点，尽量购买当年生产的为佳。

11、先在小面积肌肤上试用

第一次给宝宝使用新的护肤品时，防止宝宝发生皮肤过敏等不适症状，妈妈可以先自己试用几天，如果没有问题，再在宝宝的手背或者颈等处进行小面积的试用（即在皮肤的小块地方进行涂抹），若尝试几天后，无任何不良反应，则可以放心地给宝宝使用。

12、注意宝宝冷暖防止冻疮或诱发湿疹

由于宝宝皮肤的汗腺和血液循环系统还在发育阶段，自我调节能力比较弱，所以妈妈要随时注意宝宝的冷暖，尤其是在冬季，要时常关注宝宝小手和后颈的温度（以温热、不出汗为宜），以免过冷增加患冻疮的几率，或过热诱发湿疹。

四、满月之后宝宝怎么抱

月子里的宝宝骨骼特别柔软，妈妈在抱或背宝宝的时候有许多地方需要注意，以免造成宝宝的伤害。

13、护住头颈和背部

宝宝的脊柱还未发育完善，不正确的抱姿，会损害宝宝健康。所以，在抱宝宝的时候，妈妈一定要注意保护宝宝的脊柱，可以让宝宝的头颈部枕在自己的臂弯里，用小手臂和手腕托住宝宝的背和腰部；另一手绕过宝宝，从下托住小腿和屁股。这样宝宝就能安全且舒服地躺在怀里了。

14、背带或背巾选择横抱的款式

选择用背带或背巾，可以解放妈妈的双手，是不错的育儿工具，不用妈妈一直抱着。但是由于月子里的宝宝骨骼柔软，脊柱不能承重，所以应该选择可以横抱的款式，并且要将宝宝背在前方，以便于观察。此外，在使用背带或者背巾前，一定要仔细研读说明书，严格按照说明书上的步骤来操作。

15、尽量避免竖抱

小宝宝要尽量避免竖抱，因为宝宝头部的重量约为全身的1／3，其柔软的颈椎还不足以承重，所以这个时候选择竖抱，容易对脊柱的发育产生不良影响。而且很多宝宝被竖抱过一次以后，就不愿再横过来了，这时妈妈可以让宝宝面朝外，背靠着自己的胸膛，一只手搂住宝宝的身体，一只手托住屁股，让宝宝头颈和背部都有依靠，这样可以避免宝宝脊柱受力。

16、不能长时间抱着

小宝宝刚出生的时候，对环境还不是很适应，搂抱可以起到一定的安抚作用，但是当宝宝情

绪稳定、不再哭闹时，妈妈要注意将宝宝放回床上，不要一直抱着，否则不但易使宝宝形成“不下怀”的毛病，而且还容易影响骨骼的发育，所以，月子里的小宝宝还是应以平躺为主。

五、满月之后宝宝在哭什么

宝宝的啼哭是表达情绪的唯一方式，也是他们唯一的语言。妈妈要学会读懂宝宝的哭声，给予及时的安抚，以增强宝宝的信赖感和安全感。

17、健康的啼哭：响亮、有节奏、不刺耳、无眼泪

对于新生宝宝来说，哭有时是一种健康的信号，有助于增强肺活量，妈妈要学会读懂这种哭声。通常健康性的啼哭不刺耳、有节奏、而且声音响亮、没有眼泪，这种情况下，妈妈只要给予及时的安抚，比如搂抱、轻拍，宝宝就会慢慢停止啼哭。但只有月子里的宝宝才会有这种健康性啼哭。当宝宝日渐长大后，就不会用这种方式来告诉妈妈“我很健康”了。

18、不舒适时的哭声：饿了、困了、尿了、还是病了

除了健康性啼哭外，大部分时候，宝宝啼哭都是有具体原因的，有的是饿了、有的是困了、还有的是尿了等等。如果哭声短而有力，中间有暂停的间歇，并渐渐急促起来，那很有可能是饿了；如果啼哭时，不停地瞪着两条小腿，那有可能是尿了或者拉了；如果哭声中带有一阵一阵不耐烦的嚎叫，那可能是困了闹睡的表现；如果宝宝哭声尖锐，且拒绝进食，那很有可能是病了，需及时就医。

19、让宝宝倾听妈妈的心跳声、及时满足宝宝需求

针对宝宝不同的哭声，妈妈要做出及时的应对：喂奶、换尿片等。如果宝宝大哭不止，而妈妈一时还无法判断原因的话，可以先把宝宝抱起来，让他靠在自己的左胸上，倾听自己的心跳声，这对于1月龄内的宝宝来说，是一个很不错的安抚方法，能让宝宝回忆起子宫内的环境。

20、增强与宝宝的亲密感

18.咯血病人的护理方法 篇十八

一、护理评估

(一)有无咯血及其程度

确定是否咯血，要排除鼻出血、咽部出血及舌出血。咯血前患者常常感咽痒、喉部作响和胸部发热等。

咯血量的估计，常用以下方法：少量出血即每次咯血量50ml以下，每天咯血约50～100ml；中等量咯血，每次咯血量约50～100ml，每日咯血量100～500ml；大量咯血，每次咯血200ml以上，或每日咯血量达500ml以上。

(二)咯血的原因

了解患者既往有无支气管、肺部疾病以及心脏病、血液系统疾病史；有无食生螃蟹史，是否有肺吸虫病的可能；传染病流行季节有无去过疫区，是否有流行性出血热或钩端螺旋体病。出血前有无呼吸道感染史，有无心悸、气急等心功能不全表现。女性患者应询问咯血与月经周期有无关系，近期有无结核病接触史、吸烟史等。

(三)咯血对患者的影响

有无紧张、恐惧等负面情绪以及与其相关的个人生活、工作和社交问题。负面的情绪可能会诱发再次咯血。有无肺部继发性感染、肺不张、窒息或失血性休克等并发症表现。

1.窒息 大量咯血应尽早发现窒息的先兆，出现下述情况之一者，应怀疑有窒息可能：大量咯血时患者突然出现胸闷、精神高度紧张、不安，急欲坐起咳嗽，但咯血不畅，并迅速缺氧。咯血时呼吸困难，呈端坐呼吸状，“三凹征”明显，肺部听诊有大量痰鸣音和湿音，但咯血量却不大，患者反应迟钝，出现缺氧。喷射性大咯血过程中咯血突然中止，出现呼吸窘迫和严重的缺氧。若患者烦躁不安、大汗淋漓、颜面青紫，进而表情呆滞、面色灰白则窒息即已发生，随即将出现血压下降、心跳骤停。

19.护理质量点评的方法与效果 篇十九

1 方法

1.1 制定护理质量考核标准

护理质量管理首先必须确立护理质量标准, 有了标准, 管理才有依据, 才能协调各项护理工作。根据《山西省二级综合医院评审评价标准》及卫生部《综合医院分级护理指导原则 (试行) 》等文件要求, 结合医院实际情况, 制定了我院各部门的护理质量考核标准, 包括临床各科室护理质量标准, 急诊室、重症监护室、手术室及供应室、产房等, 根据护理工作的内容分为一般护理管理、技术操作及消毒隔离、病房管理及基础护理、护理文书书写四大块评分标准。护理文书中的各种表格均严格按照《山西省病历书写规范》中的体温单评分标准、医嘱单评分标准、病重 (病危) 患者护理记录单评分标准及手术清点记录单评分标准, 于2010年12月组织各科护士长对旧的标准提出合理化建议或意见, 讨论、完善、定稿、印刷后以红头文件形成下发至各科室。

1.2 全员学习标准

标准下发后, 护理部于2011年1月组织全院护士学习各临床科室的护理质量标准, 各重点部门的标准由各科护士长组织本科护士再强化培训, 月终对全院各科室的护士进行质量标准的考核, 目的是达到人人掌握。

1.3 质量检查方法

1.3.1 自查

要求每位护士在下班前对自己的工作疏理一遍:今日新入院患者有几个、危重患者有多少、导尿的几例、吸氧的几例等等, 自我检查有无漏项, 做到及时补漏, 这种方法尤其适用于新护士。

1.3.2 互查

“三查十对”要贯穿于各项护理操作的始终, 如果护士在自我检查过程中仍未查出问题时, 下一班护士在操作后仍要查对, 往往能发现个别问题, 与护士长沟通后及时补充完善此工作, 确保问题不过夜, 避免了护理不良事件的发生。

1.3.3 科护士长查

科室护士长每周对本科室的护理质量重点督查, 每月月终时要组织本科质控护士对全科室所有患者的护理, 包括基础护理和专科护理, 每份病历全面评细检查1遍, 对出现的问题及时纠正, 确保环节质量得到控制。

1.3.4 护理部查

护理部每周对全院各科室的护理质量有重点督查的内容, 月终时将本月检查出的问题进行汇总、打分;护理质量管理委员会在每季度的最后一个月中旬要对全院各科的护理质量全面大检查1次, 同时将各科存在的问题汇总、打分。

1.3.5 质量点评

对于以上护士自查, 护士之间互相检查及科护士长检查出的问题, 一律不扣分, 也不作为月终质量点评的内容, 目的是提高护士参与质量控制的积极性。但对于护理部及护理质量管理委员会检查出的问题, 要汇总在相应月份的护理质量点评表上, 每月月初组织全院护士进行上一个月的护理质量点评会, 在会上由各科护士长先汇报本科上个月发生的所有护理质量缺陷, 然后对照各部门的质量考核标准逐条点评, 此项质量缺陷违反了标准中的哪条哪款, 责任护士是谁, 应扣多少质量分, 最后要提出整改措施, 护理部要对照整改措施一一检查, 确保持续质量改进。

2 结果

见表1。

3 讨论

3.1 护理质量缺陷次数明显减少

由表1可以看出, 实施护理质量点评以来, 每月护理质量缺陷的数量与去年同期相比均减少了。

3.2 新护士熟悉了质量标准

从护理质量标准的制定到每月的护理质量点评, 护士在不断地学习标准, 运用标准来指导工作, 自然而然就主动参与到质量控制中。我院2年来共招聘新护士45名, 她们虽然经过了招聘考试、岗前培训, 但是对各科室的护理质量标准、个别条款仍有不理解, 通过学习标准, 虽然工作中经过自查、互相检查, 仍然出现不少的质量缺陷, 让患者、家属及其他医护人员不满意。从2011年1月开展护理质量点评以来, 她们逐渐熟悉了标准, 知道自己发生的质量问题违反了哪项标准, 如何整改。

3.3 强化了护士的责任心

个别老护士虽然掌握了质量考核标准, 但也仍经常出现问题, 护士长将问题直接点评到人头, 促使老护士在以后护理中格外细心, 生怕再出问题而被点名。如此形成良性循环, 老护士的质量缺陷也明显减少了, 患者安全得到进一步保障。

3.4 提高了护理队伍的业务素质

从每月护理部质量检查查出的问题来看, 一名护士要完全按照标准来做, 首先得掌握“三基”理论知识和各项护理技术操作规程, 及本科的疾病护理常规, 护士为了不被点评到, 就要自己加强学习这些基本知识。而且护士在自查互查过程中, 加强了工作交流, 不断从他人的经验教训中提升自己[1], 从而更加重视自身综合素质的培养和业务知识的积累, 这样提高了护士的业务能力, 提升了整个护理队伍的业务素质。

3.5 强化了护士的法制意识和自我保护意识

护士长工作在临床第一线, 护患关系的特殊性决定了护士增强法律意识的必要性[2]。在每次的护理质量点评会上, 护理部都要求护士长要认真点评, 避免因护理失误而引起医疗纠纷, 例如:某个患者的入院指导未及时做, 恰巧患者在住院过程中丢失了贵重物品, 这样患者会来投诉的, 很简单的一个入院指导如果做了, 就可避免纠纷的发生。因此在人们不断增强法律意识和医疗安全意识的今天, 护理人员在每个环节中都要不断进行调整、补充和完善, 在工作中不仅要为患者提供安全的服务, 更要保护好自己的合法权益不受侵害。

3.6 增强了护士长的质量控制意识

由于每次的质量点评工作均由各科护士长来完成, 所以护士长的每周质量检查就要落到实处, 否则质量问题被护理部查出就会被点评到, 这样督促二级质控得到落实, 而且护士长在点评前都要再对照标准过一遍, 以防在点评会上出现牛头不对马嘴的现象, 既不利于护士的改正, 更有损护士长的形象。以前个别护士长在护理部检查时漫不经心, 对待本科护士出现的质量缺陷不以为然, 现在这种现象几乎没有了, 护士长的质量意识得到大大提高。

3.7 患者满意度得到提高

《优质护理服务示范工程活动》是卫生部医疗改革的一项重大举措, 通过1年的质量点评, 护士的服务意识得到提高, 都能按照质量标准中的要求, 为患者提供全程、无缝隙的护理, 使各项护理工作更加贴近患者, 贴近临床, 贴近社会。今年我院首次收到患者专门为感谢护士而送的锦旗, 患者给护士的表扬信也明显增多, 满意度从2010年9月份的85%提高到2011年9月份的94%, 社会效益得到明显提升。

参考文献

[1]刘霞, 翟健新, 秦发伟.实施护士主导护理文书质量控制的效果评价[J].护理研究, 2009, 23 (7) :1764.

20.分娩致阴道血肿的护理方法探讨 篇二十

【关键词】分娩；阴道血肿；护理方法

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）06-0107-02

分娩致阴道血肿是产道血肿中最为常见的情况。据相关研究显示，分娩致产道血肿的发生率约为0.15%，这些产道血肿患者中又有52%的患者伴随各种并发症，如子宫颈深度裂伤或穹窿撕裂等，严重危害产妇的生活质量与生命健康。因此，本文选取2013年8月～2015年8月在我院分娩时发生的3例阴道血肿患者的临床资料进行回顾性分析，探究阴道血肿形成原因，并总结护理方法。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2013年8月～2015年8月在我院分娩时发生的3例阴道血肿患者，所有患者全为初产妇，并且为自然分娩，年龄24～34岁，平均年龄为（27.9±2.4）岁，孕周为37～42周，新生儿体重在2800～4100g之间，血肿处理方法：血肿直径<3cm，阴道粘膜层未破裂，使用0/2号快微乔可吸收缝合线进行“8”字型缝合1针；血肿直径在3～5cm之间的，使用1号快微乔可吸收缝合线进行“8”字型缝合2针；如血肿直径>5cm且张力较大时，应立即行静脉输液，补液、输入止血药物，同时切开血肿、取出血块、缝合止血，再使用0/2号快微乔可吸收缝合线缝合阴道壁。血肿较大者缝合后可阴道填塞带尾纱条严密观察，稳定6-12h后取出。

1.2护理方法

1.2.1产时护理：胎盘分娩出后，助产人员应仔细检查产妇会因阴道处是否有裂伤。对于有血肿好发因素者譬如第二过程过快、巨大儿、出肩困难、产钳术助产、加腹压、妊娠期高血压、妊娠期并发症等都应提高警惕，分娩后应仔细检查产妇阴道穹窿部、宫颈、阴道中上段部位有无裂伤或血肿。无异常才行缝合术，缝合完毕后，也应再次检查有无渗血和血肿形成及缝合等情况。分娩过程中一旦有血肿形成，应及时处理，能否及时发现血肿对处理难易程度及患者预后有着重要影响，因此，助产人员要仔细检查产道情况，正确缝合阴道裂伤，不留死腔。

1.2.2产后护理：产妇回到病房后，护理人员要严密巡视产妇情况，注意观察产妇的宫缩，阴道流血及会阴伤口缝合情况，面色、神智、生命体征等变化，关注产妇的主诉，询问产妇自身感受，如产妇诉说伤口严重疼痛，排尿困难，肛门有排便感或阴部有坠胀感，应提高警惕是否形成了阴道血肿，及时汇报医生，以便早发现，早处理。如发现不及时，血肿蔓延至阔韧带、穹窿部或腹后膜处，不但给后期治疗带来极大困难，也对产妇造成更多的痛苦，甚至可能会出现失血性休克。如果患者出现血压持续性下降等情况，应同时做好输血准备、持续吸氧。

1.2.3预防感染护理：产妇多次阴道操作、软产道受损、产时失血较多等，容易发生感染。应告知产妇及其家属，保持外阴清洁，用碘伏棉球擦洗会阴部，每天两次，遵医嘱使用抗生素，防止感染。

1.2.4预防并发症：医护人员定时巡查产妇情况，密切观察产妇的神色，帮助产妇按摩子宫，防止产后出血的发生。另外，产妇分娩时补液量不足、分娩脱水，大量使用止血药物，软产道损伤导致卧床休息时间一般较长，下肢静脉血回流速度减缓，产妇产褥早期的血液呈现高凝状态等等情况，加大了产后形成深静脉血栓的危险。医护人员应注意观察产妇下肢体表的情况，如肤色、温度、运动和肌张力、脉搏、毛细血管充盈时间及有无肿胀等，叮嘱产妇卧床时，主动或被动的做下肢运动，以促进下肢的静脉血液回流，防止形成静脉血栓。

1.2.5心理护理：产妇分娩后发生阴道血肿，如未及时发现，则会被再次推进产房进行二次缝合时，由于疼痛和内心的焦虑，容易产生紧张、害怕、无助感等不良心理情绪，此时的安抚很重要，护理人员应对产妇提出的问题进行详细的解答，耐心、真诚的安慰产妇，向其介绍阴道血肿发生的原因及处理的必要性等相关知识，引导产妇配合缝合及后期治疗。

2结果

2013年8月～2015年8月在我院分娩时发生的3例阴道血肿患者在经过积极处理治疗后，均康复出院，无感染等并发症。

3讨论

分娩后所致的阴道血肿是隐匿性的软产道的损伤，如处理不当或处理不及时，容易造成产后大出血、感染、休克、甚至威胁产妇生命，应及时发现，及时治疗，正确处理。总体来看，产妇分娩后发生阴道血肿是妇产科临床中的疾病，产妇在分娩前和分娩过程中忍受了严重的疼痛，再发生产后阴道血肿，对产妇来说不仅会产生恐惧、紧张、交流之感，还会严重影响产妇的产后恢复，因此，产妇分娩后，护理人员应仔细检查阴道的情况，发现血肿时，应及时进行缝合，同时在产妇回到病房后，应加强巡视，观察、询问产妇情况，防止延误病情造成出现量增多，形成严重血肿，危害产妇生命健康和产后恢复。本文选取了2013年8月～2015年8月在我院分娩时发生的3例阴道血肿患者，回顾性分析了产妇的临床资料，总结了一些针对分娩后阴道血肿的护理方法，希望能在今后的临床护理中给予一定参考。

参考文献：

[1]肖友平.分娩產妇产后出血的原因及护理措施探析.《健康大视野》.2013，8（4）：323

[2]王淼.分娩产妇产后出血的原因及护理措施分析.《健康大视野》.2013，6（1）：532

[3]邱佳玲，罗勤，邹莲英.分娩产妇产后出血的原因与处理对策.《北方药学 》.2013，9（7）：632