校园法律宣传

校园法律宣传（精选14篇）

1.校园法律宣传 篇一

法律进校园宣传标语

1、依法治校，法育未来!

2、与法同行，成长有保障。

3、祖国在我心中，法律伴我成长。

4、学法用法，做遵纪守法好少年!

5、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长!

6、开展‘六五’普法，建设法制校园

7、弘扬法制精神，构建和谐校园

8、宣传行政强制法，提高行政执法水平

9、依法治国，执政为民

10、传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神

11、深入开展“六五”普法，全面提高公民法律素质

12、学法让人生更美好，守法使社会更和谐

13、读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩!

14、诚信是生活的通行证,法治是社会的安全网

15、学法知法懂法事事讲法;守法用法护法人人普法

16、学法护法者智，违法乱法者愚

17、人生道路千万条，学法用法第一条

18、以人为本营造和谐，以法为准彰显公正

19、手拉手践行法治，心连心共建和谐

20、学法懂法，心明眼亮;不学不懂，迷失方向。

21、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。

22、知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安。

23、学法以明道，用法以立身

24、学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。

[2017法律进校园宣传标语]

2.校园法律宣传 篇二

一、校园代理发展优势

校园代理有两大优势, 对商家而言是低成本高收益的营销模式, 对大学生而言可以积累社会实践经验并取得报酬, 是以在高校蔚然成风。由于新《公司法》的修改, 取消公司最低注册资本等一系列限制, 降低了公司设立门槛, 激发大学生创业激情, 通过做校园代理走上创业之路成为了大学生的另一条出路。

从其营销模式来看, 校园代理对代理人、消费者、供应商而言都各有弊益。

对校园代理人来说, 可以缓解经济压力, 提前接触社会, 积累工作经验。拥有学生和商人双重身份的校园代理人, 在遇到法律纠纷时, 往往要承担来自被代理人和第三方的责任诉求, 需要代理人在与被代理人签订合同时对代理责任、产品质量有合理的谨慎。

从消费者角度出发, 针对学校消费群体, 企业的定价普遍低于市场价格而高于生产成本, 使支付意愿高于生产边际成本的消费者能买到产品, 一方面减少无谓损失, 增加利润, 另一方面通过降价来增加消费者剩余。同时, 购买代理产品, 减少了消费者的机会成本。但由于代理交易的非正式化, 往往缺乏正规票据, 出现纠纷不易协调解决, 增加了消费者的风险。

对供应商即普遍意义上的校园代理中的被代理人而言, 一方面, 校园代理减少了企业的广告营销费用和流通环节, 一定程度上减少了经营风险;另一方面, 企业也要承担对松散的校园代理人管理不善带来的经营风险。

二、校园代理法律地位尴尬, 造成发展困境

在法律层面, 校园代理主要面临以下两个质疑:

(一) 校园代理与直销的关系

在世界直销联盟给出的定义中, 直销指以面对面且非定点之方式, 销售商品和服务, 直销者绕过传统批发商或零售通路, 直接从顾客接收订单。从这一定义来看, 直销与校园代理不无共通之处。校园代理也往往通过代理人面对面, 非定点地向消费者销售低于市场价格的厂家直供的商品或服务。通过网络搜索, 易于发现在各高校BBS上发布的很多校园代理的招聘信息中经常混用代理与直销概念。

我国《直销管理条例》第十五条明确规定了不得从事直销的人员, 其中就包括了未满十八周岁的人员及全日制在校学生。立法目的在于保护未成年人及学生利益。目前, 我国已经取得直销许可证的企业有22家, 其中有代表性的雅芳 (中国) 有限公司曾明确公开表示, 没有授权任何在校学生从事雅芳产品的直销, 因为公司严格遵行国家规定的范围进行授权, 而学生从事雅芳代理不符合国家规定。

据此, 一些企业并未取得直销资格, 也未聘请符合条件的直销员, 以代理之名行直销之实, 有规避法律的嫌疑。

(二) 校园代理的代理权限不明

根据我国《民法通则》的规定, 民事代理行为以代理权产生原因不同分为法定代理、委托代理、制定代理。显然在校园代理中应属委托代理。在实践中, 大学校园还是一个较为稳定的熟人社会, 主要靠社交平台和学生间的口耳相传为传播方式, 其中代理不以本人名义为必要, 产生一系列表见代理法律关系;代理与复代理关系也比较复杂。随之产生的问题就是在发生纠纷时的责任承担, 法律中规定了大部分连带责任情况与委托代理有关。

校园代理缺乏规范的流程和法律约束, 实践中代理关系并不规范, 往往会使被代理人与代理人, 代理人与复代理人之间法律关系不明确, 产生一些法律问题。大学生作为校园代理的代理方与第三人, 缺乏社会经验和自我保护意识, 即使发生纠纷, 由于诉讼标的额受校园消费局限, 往往较小, 寻求司法救济成本过高, 这类问题通常不能得到合理解决, 长此以往, 必定损害校园代理这一营销模式的发展生存。

三、校园代理的未来发展

(一) 校园代理中的弱势群体的保护

校园代理不同于一般的校园文化活动, 是大学生与社会经营与管理经济实体直接相关的经营和服务性活动, 对大学生的综合素质提出了较高要求。由于校园代理的特殊性, 代理方与第三方往往都是学生, 涉世未深, 容易在社会经济交往中成为弱势群体, 需要社会的关怀。首先, 大学生应增强自我保护意识, 主要是综合能力的提升和心理素质的增强;其次需要社会力量的支持, 主要来自家长的支持, 学校的系统性规划, 比如将其纳入就业指导规划, 开设一些相关的课程等;最后需要政府、法律的正确引导。政府可以出台相关政策, 一方面对现有的不成熟的校园代理现象作出规范, 另一方面鼓励那些有利的、合理的校园代理行为。

(二) 完善校园代理运行机制

一个完善的校园代理运行机制, 需要商家从长远目标出发, 制定一套详细的工作规范和工作职责。完善的工作规范包括有专业面试和培训流程, 明确的关键绩效指标 (KPI) , 通过第三方用人平台与学生签署合同等, 大幅度减少了产品服务质量参差不齐、欺诈等在校园代理中经常出现的问题。其次考虑到薪酬和工作强度的根本矛盾, 商家应当考虑到大学生兼职的特殊性, 薪酬设计非常重要, 商家不能一味地追求经济效益而损害大学生代理人的利益, 导致校园代理后继无力。

3.让法律走进我们的校园 篇三

关键词：教师法律爱与责任维护

法律走进校园 ，一个纯洁的地方，它培育、保護、指导着青少年学生。学校是国家新生儿的摇篇，法律更应来到这里为祖国的未来作打算。十年树木，百年树人。我们要培养一群健康向上的人，更是需要法律来扶持，所以法律走进学校是毫无疑问的。在物欲横流的社会里，金钱，物质的诱惑不断缠绕着青少年们，网络、毒品危害着青少年的身心。他们面对诱惑并没有抗体，开始为它们而动摇。偷、抢的镜头不断出现在电视上，游戏上，作为社会最准确的镜子的他们会学不到吗？他们学到了，而且更加疯狂。因为不知管束，他们肆无忌惮；因为年少轻狂，他们胆大妄为。因此多少青年无知的面孔出现在法庭上，那伤心的泪水已无法挽回昔日的平静，那一栋栋铁墙割断了本应向父母撒娇的年岁，也毁了他们的一生。面对他们的是那冷冰冰的法条，他们悔恨、呼喊，希望能回到从前但已无法实现，为什么他们会走到如此地步？因为他们不懂法，一句句“不知道”让法官感慨，让老师痛心，让父母悔恨，而稚嫩的他们又应如何面对呢！ 所以法律走进校园，它是必需的。

教师，这片乐园的守护神，我们要用爱心与责任为孩子们撑起一片蓝天，我们要用知识和法律去维护校园这片净土，我们要用爱与责任伴孩子们快乐成长。法律意义上的教师，是指必履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。不难看出，履行教育教学、教书育人职责是教师的职业特征；专业人员是教师的身份特征。这种法律意义上的职业特征和身份特征，反映在师德上，就表现出“爱与责任”。这体现了学校以法治校和以德治校的有机统一。就像温总理说的“没有爱心就没有教育”，可见一名合格的教师就要履行教师法规定的义务关心爱护全体学生，特别是关爱后进生。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的老师，热爱学生的老师是搞好教育工作的先决条件。

2006年，我担任六年级一班的语文课并兼任班主任。当拿上花名册点名时，一个身材矮小，说起话来面部不断抽搐，全身不断晃动的小女孩进入了我的视线。我首先吃了一惊，进而心中升起几分同情。后来才知道这个孩子是先天脑瘫，智力水平仅有五六岁。课听不懂，作业跟不上，怎么办？我就俯下身子，真诚的和她交流，并专门正对他的情况制定了一套学习方案。就这样，半年过去了，孩子认识了二三百字了，能读书，能看报了！孩子也更加自信了，阳光了。家长也三番两次地表示感谢，没想到他们都要放弃的孩子能有这么大的变化，尤其是她八十多岁的老奶奶热泪纵横地说，我就担心这个孙女，现在放心了。爱是人类最美的语言，当你用它去和学生交流时，你就会发现一个个美丽的童心世界；责任是“师德之魂”，当你用责任不断约束自己时，你会发现工作苦中也有甜。

我们同时也要学习《义务教育法》，《未成年人保护法》，依法执教，依法治校，已达到切实维护教师和学生的合法权益。记得2008年将近春节的一天，我踏进教室就发现班中最高、最胖而又最调皮的张亮没来。就第一时间联系他的家长，没想到他的家长却说家中门市缺人手，就让儿子来帮忙，过几天再上学。听到这里我就拿起刚学到的相关知识与之沟通。通过耐心的工作，张亮终于重返校园了。我也更深刻的认识到了只有学好法律才能拿起法律的武器捍卫学生接受权力的机会。

作为教师的我们更要学习法律，用知识去维护学生的权力。一个个案例让我们触目惊心，让我们心痛。案例1：16岁的中学生小天（化名）因多次被所谓学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于恼羞成怒，用匕首将其中一人刺死。 案例2：抢劫6毛钱 被判罚八千 16岁的小李（花名）因嫌自己零花钱不够花销，就与朋友预谋“抢几个钱花花”。2008年7月6日，被告人小李（花名）伙同自己的伙伴窜至菜市场处，将路经此处的、学生张某、米某拦住，采取殴打、语言威胁等手段，实施抢劫，不料翻遍张某、米某全身上下，只有6毛钱，小李（花名）不甘心，又继续殴打、搜身。一次在上学路上张某、米某将二人认出，被抓获归案。16岁的小李（花名），最终锒铛入狱，不但被判刑，而且被判处了抢劫数额的一万倍罚金。 他们的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜……但我们能做的，难道真的就只有这些吗？ 我认为，要根本地避免悲剧重演，无非是四个字：觉悟，行动。 如果小天在被逼无奈时能用法律去维护自身的权益，这一切的悲剧恐怕就不会发生了。现在，我们总应该明白当今社会，知法、懂法，是何等的重要了。而作为老师的我们，不仅要让学生学法，懂法，更要让他们善于运用法律。这，便是所谓的行动。我们的任务是让学生学习法律知识，增强他们的法制观念，要帮助学生提高遵纪守法意识，树立正确的人生观、价值观，倡导文明校园，丰富校园生活。同时要通过视频、交流、竞赛、问答、讨论、活动等形式组织学生来学习法律，鼓励他们要通过自立、自爱、自爱，健康成长。

在今后的工作学习中我将用法律充实自己的思想，充实学生的思想，避免悲剧的发生，伴每一个学生健康成长。尔后，让我们在灿烂阳光的照耀下，用责任和法治去创建和谐的校园！

参考文献：

[1]教师法.

[2]教育法.

[3]未成年人保护法.

4.法律进校园 篇四

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实依法治国方略，全面实施依法治教，坚持法制教育与德育工作相结合、课堂教育与课外教育相结合、法制教育与学生综合素质教育和文明市民的塑造相结合、近期目标与长远目标相结合，切实培养青少年学生的法制观念，提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、工作目标

1.完善在校学生知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容。逐步形成循序渐进、科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务。

2.提升法制教育效果，提高学生的法律素质和法律意识，不断提高青少年学生辨别是非能力、自觉抵制不良因素诱惑能力、自我约束能力、自我防范能力和法律知识学以致用的能力。

3.努力使学校的法制教育工作在理念上与时俱进，在方式手段上求实创新，在规范化、制度化方面实现新的进展。4.切实加强与相关部门的联动，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育新格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年学生违法犯罪。

三、主要措施

1、成立“法律进学校”活动领导小组。

组 长：樊洪平（校长）

副组长：韩超（副校长）成 员：景秀东、樊明、樊洪杰、髙凤军、陈凤更、李元吉、樊兴平

2、营造各类法律法规的宣传氛围。

（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。利用校园广播、国旗下讲话、板报、橱窗、标语，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性；学校、教室黑板报有法制专栏、宣传橱窗、定期张贴法制宣传画，充分利用光盘、影视、团队活动、主题班会、法律知识竞赛、广播站、法制挂图等经常对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。班级每学期至少出1-2期法制专题板报。

（2）每学期邀请法制副校长、法制校外辅导员进校作法制讲座，法制报告会每学期不少于两次。以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。

（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《社会治安管理处罚法》、《国家通用语言文字法》等法律法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

3、根据学生不同年龄阶段的生理、心理特点、认知规律和接受能力，有针对性地开展法制教育。同时，坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、丰富多彩、寓教于乐的法制宣传以及相关的主题教育和法制实践活动。

⑴小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

⑵学校法制教育要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的宪法意识、权利义务意识、守法用法意识。进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

4、结合重大活动和法制宣传日、宣传月进行法制教育。“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月”和“12·4”全国法制宣传日等特定时间，要结合本校实际，积极组织各类形式的法制教育活动，组织学生观看图片展览、法制影视光盘、举办“少年模拟法庭“等，形成氛围，达到全方位的法制宣传教育效果。

5、配合有关部门，认真做好整治校园周边网吧、游戏厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

6、学校要普遍开设法制课，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，真正实现教学计划、课时、教材、师资“四落实”；同时，在教学过程中实行“四结合”，即法制教育与德育教育相结合，法制教育与教学相结合，校内教育和校外教育相结合，学法与守法用法相结合，把传授知识和法纪教育融为一体，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

7、要在充分发挥品德课、中学政治课在法制教育中重要作用的同时，还要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容，保证教学收到实效。要挑选年富力强、有一定法律知识基础，热爱法律教学的教师任法制课教师。教案、活动方案等第一手材料应做好存档工作，以备查验。内容以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生相关的法律法规和发生在学生身边的案例，从而提高学生法制观念，增强法律意识，树立正确的人生观。

四、主要内容： “法律进学校”是指中学生和有接受法治能力的小学生都要进行法律知识教育学习。每年法制教育的时间，教职工每月至少一次，学生完成《课程标准》规定的学习时间。

１、领导干部带头学法用法，提高依法决策和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《国家通用语言文字法》等与学校管理工作密切相关的法律法规，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

２、教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》、教育部《学生伤害事故处理办法》等，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

３、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年儿童的法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，全面提高学校法制教育的水平。

４、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

５、要结合中小学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对中小学生的法制宣传教育工作，使中小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

五、具体要求

1.职责明确，分工协作。中心校将进一步加强对各学校法制教育工作的监督检查和考核；邀请司法行政机关指导学校加强法制宣传教育和法制课教师培训等工作，加强学校法制工作的检查和督促；协调政法委等相关部门指导法制副校长、辅导员的工作，定期召开会议研究工作，推动学校及校园周边治安综合治理工作

2.加强领导，评估考核。学校要切实加强对青少年学生法制教育工作的组织领导工作，努力营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局。要将此项工作纳入社会治安综合治理和依法治校示范校的考核范围，加强督促检查，推动此项工作真正落到实处。每学年，学校要将此项工作列为年终目标考核重要一项内容。“法律进学校”工程活动工作总结

根据《樊林小学“法律进学校”工程实施方案》，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”工程的实施活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：

一、成立领导小组，制定“法律进学校”工程实施方案和工作计划，保障青少年法制宣传教育工作的全面开展。

我校按照上级文件要求，及时成立“法律进学校”工程领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，少先大队总辅导员为联络员，各班主任（中队辅导员）、全体任品德课教师为组员。领导小组成员在法制宣传教育工作中充分发挥主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。同时，学校还将这次活动纳入学校工作计划的重要议事日程，并建立相对应的领导监督制度。学校制定了“法律进学校”工程实施活动进度表和工作计划，加强对青少年法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。

二、依法治教、以身作则，充分发挥学校领导、教职工的榜样作用。

我校把“依法治教、以身作则”工作作为开展“法律进学校”工作的前提，不断加大工作力度，取得较大的发展。首先，学校领导要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力；其次，组织教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。使他们成为青少年学法守法的榜样。

三、制定普法标语，各班粘贴法制教育宣传标语为青少年营造良好的法制教育宣传氛围。

在校园醒目的地方，制定“弘扬法治精神创建和谐校园”、“法律咨询拨打12348、青少年服务拨打12355”等宣传标语，引导学生懂得拨打法律服务热线和青少年服务热线。找相关的法制教育宣传标语，粘贴在各班的教室里，充分让学生知道法制教育的重要性，让学生自觉的知法守法。

四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、观看普法光盘教育录象，加强法制教育。

针对青少年法制宣传教育工作的实际需要，学校及时组织各班学习《青少年学生法律知识读本》，要求各班班主任利用班会课组织学生学习。学校还组织全校师生观看普法光盘录象，加强法制教育。

五、进行法制教育宣传讲座、搞法制宣传教育墙报，加强法制教育宣传力度。

开展“法律进学校”活动以来，我校十分重视宣传工作。利用法制宣传栏、学习园地、黑板报、挂图、横幅标语、广播、校报、电视等宣传学习法律知识，开辟校园广播“小小律师”节目和校板报“与法同行”栏目，学校由少先队大队成立法律咨询与服务中心，由大队总辅导员负责，营造浓厚学习气氛，在全校师生中兴起了人人学法律的高潮。学校组织全体师生由校长进行一小时的法制教育宣传讲座，还充分发挥兼职法制副校长的作用，通过其联系县司法局、县交警大队送课到校及开展安全教育图片展活动，使全体师生受益非浅，并取得预期的效果。还组织教师学生宣传小组搞法制宣传教育墙报，加大法制教育宣传力度。

六、利用品德课，加强法制教育。

学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。使学生增强保护环境的法律知识，培养了学生爱环境的好品质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

七、利用周一国旗下的讲话，加强学生思想、法律、法规教育。

学校每周一将由学校领导、总辅导员、结合我校学生情况对学生进行思想、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下进行主题演讲，宣传法制教育。

八、充分利用学校红领巾广播站播放有关“法制教育”的内容。

学校利用红领巾广播站在上午上课前和下午上课前进行播放“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

九、建立一支强有力的法律宣传队伍。

学校要求每个班级设立一名学生法制宣传员和３至５人组成板报小组，明确职责，加强管理，强化培训，不断提高法制宣传员队伍水平，切实发挥其带头作用。学校还投资建设一个四至六年级专用普法黑板报,定期让学生自己动手出法制专栏。已出班级板报5期学校板报3期。

十、加强法制教育，积极开展以班为单位的法律主题班会。

我校积极开展系列活动，做到法律进课堂、进师生头脑。一是开好法制教育主题班会。各班级根据学校制定的“法律进学校”主题班会周程表，结合本班实际，每周一个主题，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。二是举办法律知识竞赛、征文、演讲比赛等。在做学生的思想工作和推进“法律进学校”活动中，我们通过队会、班会等活动，促进学生认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和有关的法律，组织了守则朗读和法律知识演讲比赛等活动，全校学生全员参加，层层筛选，经过初赛、复赛，最后选派３名队员参加5月26日场教育科举办的“法律知识”演讲比赛。我校六年级盘金同学获得六年级组全场第一名，五年级张倩同学获得五年级组全场第一名，四年级陈静茹同学获得四年级组全场第二名，通过次这选拨活动，促进和激发了学生学习一些跟日常生活密切相关的法律法规知识。如宪法、国旗法、治安管理处罚法，道路交通安全法、预防未成年人犯罪法、互联网上网管理条例、海南省禁毒条例等，使学生学法、知法、守法、用法。三是举办法制报告会和法律知识讲座。每月第一个星期我校定为“法制宣传周”，每周星期一定为“法制宣传日”举行升旗仪式进行爱国教育和法律教育，请兼职法制副校长到校给全校师生上法制课，校长、总辅导员、学生代表在国旗下讲“法”，5月26日下午学校举行了“禁毒教育”图片展（图片来源总局教育局轮展图片），使学生身临其境，受到直观、形象、活生生的法制教育。

5.校园宣传单 篇五

亲爱的同学们,面对即将到来的暑假生活，还在为踌躇满志没有地方大展拳脚而烦恼吗？还准备像以前那样一无所获，浪费时间吗？想给找机会证明自己的实力吗？-----我们给你舞台，今天你是焦点！！

为响应国家“支教新农村”的号召,本中心专门在暑期为中小学生提供英语、语文、数学、理化等全科目的个性化培优辅导。今年暑期将在扬州下属各镇开设暑期中小学培优班。

三年来，本公司为扬大、江大、江科大、常大、江技师、苏大、扬职等20多所高校，近1000名高校大学生提供了“暑期全职及实习”的工作岗位。让这些大学生进一步的了解社会，在实践中增长见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性。

一、扬州地区暑期老师招聘职位如下：

① 教学老师-------招收（小学1~6年级语文、数学、英语）老师。有招生和家教经验者优

先考虑。上课地点为扬州地区以及下属各个乡镇。

② 教学点组长（每个教学点1名）------负责教学点的招收和管理工作，有招生经验者优先

考虑。要求必须参加招生。工作地点为扬州地区以及下属各个乡镇。

③ 区域督导（每4个教学点1名）------负责所属教学点的招收和日常各项事务管理工作，有招生经验者优先考虑。要求必须参加招生。工作地点为扬州地区以及下属各个乡镇。

二、工作时间如下：

① 教学老师及教学点组长工作时间为招生期+上课期，招生时间为5~7天，上课时间为1

个月，每周一至周五上课，双休，每天上课不超过3小时。

② 区域督导工作时间为招生期+管理期，双休。

三、工作待遇及福利如下：

① 教学老师：工资1800元起+招生提成+课时费+满勤奖+奖金（奖金视老师所在点招生

人数、授课质量、学生家长回访情况及满意度而定）

② 教学点组长：底薪2000元起+招生奖金（视招生人数而定）+管理津贴+课时费+满勤

奖+奖金（奖金视、授课质量、学生家长回访情况及满意度而定）

③ 区域督导底薪2500元起+业绩提成+管理津贴

④ 以上受聘人员本中心均解决住宿+吃饭问题

四、学历要求：本科、大专及以上学历。

以上职位名额有限，报名从速，招满为止。

报名时间：即日起即可报名，面试时间和地点等候通知。

6.校园安全宣传标语 篇六

1、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

2、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

3、安全在我心中，生命在我手中。

4、让火灾远离校园，让平安与您相伴。

5、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

6、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

7、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

8、师 生 安 全 重 于 泰 山

9、预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

10、安全教育是一生幸福的保证，安全事故是人生悲剧的根源。

11、校园安全不能马虎大意，事故预防不能放松警惕。

12、和安全握握手四季平安，与随意挥挥手万事如意。

13、绳子出现磨损就会折断，小事如果忽略要出大难。

14、保安全深究细查不松手，抓纪律道似无情却有情。

15、重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保平安福地洞天。

16、为平安勿以其小而不为，管安全勿以其小而不管

校园安全宣传标语

安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。走楼梯守次序，进教室不喧哗。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

师 生 安 全 重 于 泰 山

加强领导 健全安全工作责任制

预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

措施到位 校园安全有保障

深入开展校园安全管理专项整治行动

整治校园周边环境

全面排除安全隐患 安全与幸福携手 文明与美丽同行 2 关注自己一言一行 创建你我美好校园 3 文明在于细节处理 安全在于未然防患 4 健康生活 文明做人平安每天 幸福一生 安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心 6 树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采 7 让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥 8 安全——唱响生命之歌 文明——点燃心灵之窗 9 安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。10 人生美好 步步小心 11 路无规不畅 国无法不宁 12 一秒钟车祸 一辈子痛苦 13 心无交规 路有坎坷 14遵守交通法规 关爱生命旅程

15出了车祸速报警

救死扶伤见真情 16心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生

17生命只有一次平安伴君一生

18礼让三先 路畅民安

19宁绕百步远 不抢一步险

20千里之行 慎于足下

21安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。22多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。23工作为了生活好，安全为了活到老。24生命只有一次，安全伴君一生。

25关爱生命 创建和谐校园 珍爱生命 创建平安校园 26严是爱、松是害，出了事故坑后代 27实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 28横穿马路：一看、二等、三通过 29祸起瞬间 防患未然

30安全在你脚下 生命在你手中

31乱窜马路 游戏人生

32逞一时之勇 得一世之悔

33安全与生命一线索 幸福和安全两相连

34绷紧安全琴弦 奏响生命旋律

35走过春夏秋 冬安全永驻心中 36一丝不苟保安全 半分疏忽生祸端 37红灯短暂 生命无限 38不怕千日紧，只怕一时松

39安全措施订得细，事故预防有保证。40安全乐四季 健康福百年

41事故如虎防范需及早 安全为天措施必先行

42安全投入保证及时到位 事故预防做到准确超前

43关注安全点点滴滴不马虎 珍爱生命分分秒秒保平安

44深入现场查隐患隐患排除欢乐融融

采取措施治事故事故根治平安天天

45反思事故教训教训入心人人警惕

总结安全经验经验开花处处结果

46麻痹者一失足成千古恨 遵章人三思行有百年福

47安全天地宽 国泰人民安

48居安思危 49不怕有患 思则有备 有备无患

就怕无防

50只有防微杜渐 才能防患未然

51千里之堤溃于蚁穴 小洞不补 大洞难堵

52隐患不除 危机四伏

53避免事后痛心疾首 只有事前预防严守

54管理靠制度 制度在落实

55管理不善 事故不断

56“严”是安全的保证 “松”是事故的祸根

57好钢靠锻打 安全靠严抓

58安全管理第一条 遵章守法预防早

59放过一件事故隐患 等于埋下定时炸弹

60斩草要除根 安全须治本

61安全是个聚宝盆 属于守法遵章人 62绊人的桩不在高 违章的事不在小

63智者防患于前 愚者灭灾于后

64生命没有回头路 事故没有后悔药

65安全是家庭幸福的保证 事故是人生悲剧的根源

66勤为无价宝 慎为护身符

67人人保安全 家家笑开颜

安全教育宣传口号!

1、全校动员起来，强化全民安全意识！

2、树立安全第一思想，服从安全第一原则！

3、关注安全 关爱生命

4、安全第一 预防为主

5、安全意识家喻户晓 安全责任深入人心

6、增强师生防范意识 营造校园安全环境

7、一切为了孩子 一切想着孩子

8、我要安全 我懂安全 事事安全 人人安全

9、人人讲安全 事事讲安全 时时讲安全 一生才安全

10、高高兴兴上学(班)平平安安回家

1、以人为本，安全第一。

2、安全第一，预防为主。

3、把握安全，拥有明天。

4、安全防范，人人有责。

5、关注安全，关爱生命。

6、安不可忘危，治不可忘乱。

7、保食品安全，筑健康长城。

8、道路千万条,安全第一条。

9、劳动创造财富，安全带来幸福。

10、安全就是生命，健康就是幸福。

11、维护校园安全，营造和谐环境。

12、宁可千日无险，不可一日大意。

13、强化安全责任，落实安全措施。

14、保障饮水安全，维护生命健康。

15、强化安全意识，创建平安校园。

16、打造平安校园，构建和谐社会。

17、维护交通安全，关爱生命永远。

18、生命至高无上，安全责任为天。

19、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。20、安全伴我在校园，人人事事保平安。

21、一人把关一处安，众人把关稳如山。

22、安全不靠他人管，自己把握最保险。

23、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

24、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

25、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

26、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

27、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。

28、安全的基础是质量，质量的关键是管理，管理的核心是严格。

29、加强安全文明校园建设，全面推进素质教育。30、守法的人以教训换流血，违法的人以流血换教训。

31、忽视安全抓教学是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。

32、蛮干是走向事故深渊的第一步。

33、为安全投资是最大的福利。

7.论校园网络谣言的法律解决途径 篇七

网络谣言在大学生中的传播有其独有的特征。网络谣言的传播是通过网络媒介, 主要是借助网络论坛和一些社交软件, 通过虚拟用户名的转发评论来进行传播。大学生多以班级、社团或者学院为一个社交群体, 彼此之间相对信任了解。一旦网络谣言被群体中的一位成员转发, 就有可能引发整个群体的关注。各群体之间又通过交叉成员进行连接, 于是网络谣言就得以迅速遍布整个校园。同时, 由于社会经验不足, 对网络谣言的辨别能力低, 大学生极易成为网络谣言的推波助澜者。因此进一步“成全”了网络谣言的快速传播。

二、校园网络谣言的法律解决途径

(一) 立法方面完善相关规定

完善立法是解决网络谣言主要的法律途径之一。现行法律中除了2013年9月10日开始实施的《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》对个别网络犯罪进行了具体规定外, 还没有出台其他关于网络谣言专门的法律法规或者规章制度。因此, 在网络谣言愈演愈烈的今天, 亟需完善相关立法。国务院和各级政府应出台网络谣言方面法律适用的行政解释, 具体规范相应的管理机制和处罚细则, 使网络谣言的治理有法可依。首先, 完善立法对网络谣言概念的具体法律界定, 制定统一的认定标准, 限定网络谣言的处罚范围。其次, 细化处罚标准, 对“情节较轻、较重”的具体情形予以明确描述, 以此增加立法的明确性, 同时限制国家执法人员的权力的滥用。最后, 制定与网络谣言侵犯法益程度相适应的处罚规则, 以及相适应的民事赔偿规则。

(二) 执法方面完善举措

首先, 严格网络的准入, 逐步推进网络实名制, 完善各论坛、社交软件的注册信息, 明确网络治理的责任的归属。确保在执法过程中, 能够通过相应的注册信息, 确定真实的责任主体。这一措施实施时一定要做好个人信息保护工作, 不要滋生其他安全隐患。

其次, 政府监管部门应加强网络信息的监管, 不定期对网络服务商进行抽查, 提高其责任意识。同时可以联合网络服务商共同进行网络信息的有效过滤, 定期对网络信息进行清理排查, 净化网络环境。对排查过程中发现的问题建立有效的解决机制:做好及时的辟谣工作;对网络谣言的制造者和散播者依法进行严厉打击。

最后, 透明化执法, 接受公众的监督。网络谣言以网络为媒介, 一般具有很大的社会影响。这就决定了政府的执法过程必定是在社会各界的高度关注下进行, 其要求政府对执法过程以及相关信息高度公开。同时要求其信息公开要及时准确。执法的公开公正达不到社会公众的期望很可能导致政府公信力的降低, 给网络谣言以可乘之机。例如“7·23甬温线动车事故对外籍乘客的高额赔偿”谣言, 就是由于信息公开的不及时, 导致网络谣言趁虚而入, 又进一步利用公民对政府积累的不满情绪, 使谣言快速传播。因此, 政府应提高执法的透明度, 及时公开政府信息, 使执法工作在公众的监督下有序进行。

(三) 法律意识、素养提高角度

针对网络谣言的传播, 学校可以采取以下几项措施培养大学生的法律意识。首先, 学校要对学生的言论进行引导, 建立多元化的校园网络谣言监测机制, 规范和预防网络谣言的传播。其次, 充分利用校园网络资源, 建立系统的应急处理机制。学校可以通过校园网, 或者注册微信公共账号, QQ群等方式与学生进行交流, 了解学生的言论趋势并予以正确引导, 及时制止或澄清不良言论。

最后, 长远来讲, 学校应当定期开展有关大学生网络安全教育, 专题讲座, 知识竞赛、法律宣讲等活动。通过这些活动, 向大学生普及相关的法律法规和管理条例等, 使其意识到自己在网络上发表评论行为的法律责任, 从而更好的规范自己的网络行为。在教育过程中, 同时传授一些社会经验教训, 提高大学生对网络信息的辨别能力。

网络谣言得以在大学校园中广泛传播, 与大学生的自身法律素养有着密切的关系。作为当代的大学生, 在与网络谣言的斗争中, 我们应该做到以下几点:

首先, 调整心态, 理性面对生活中的各种信息。矫正对社会生活的认识, 培养积极的生活态度。面对敏感的言论不偏激不盲从, 理性分析。

其次, 加强自身的社会责任感, 抱着对自己的言论行为负责, 对社会负责的态度, 审视网络谣言, 不制造, 不误传, 做网络社会的智者, 将谣言止于自己。

最后, 作为新时代的大学生, 其有义务为治理网络谣言做出自己的贡献, 可以与老师同学组成网络谣言分析小组, 在校园内展开相应的互动和宣传活动, 以自身为表率, 带动更多的大学生与网络谣言作斗争, 对网络谣言说不。

参考文献

[1]边宝林, 杨开云.网络谣言对高校大学生影响问题研究[J].山西青年, 2013.11.

[2]网络谣言的行政法规制研究[EB/OL].教育论文网.

8.从法律角度分析校园欺凌事件 篇八

关键词：校园欺凌；欺凌原因；欺凌特征；法律规制

近些年来，全球大型校园欺凌事件报道层出不穷，越发严重，本文从法律角度分析，这些大型校园暴力事件涉及刑事，民事及行政三种法律类型，而更应该引起人们关注的是，家长校方及相关部门如何预防与处理该类事件，还校园一个安全舒适的学习环境，为学生打开人生梦想的翅膀保驾护航。

一、什么是校园“欺凌”？

“欺凌行为是一种攻击，暴力的行为，通常表现为采取打、推、勒索、孤立、辱骂和嘲笑等方式有意地伤害别人（身体或心理的）[1]。这种攻击暴力的行为多种多样，总结起来，可以分为两类：一种是像拳打脚踢，给受害者身体遭受创伤的直接行为，还有一种是言语攻击，关系隔离似的间接行为。“直接欺凌主要包括身体暴力或强行索取，间接欺凌则包括攻击性言语及排挤孤立别人。”[2]

二、校园“欺凌”问题的原因

校园欺凌事件除了与学生自身心理问题有直接关系外，我们更应该关注导致学生不健康心理，进而造成悲剧发生的原因：

（1）社会因素。根据校园事件大量报道，这已然是一个深刻的社会问题。校园悲剧的发生离不来社会这个大环境：社会再带来网络，电视媒体等新事物的同时，也会携带一些附庸品，如国外黄色信息、暴力游戏等。李广老师曾指出，“往往归因于当年社会生活节奏加快，网络、电视媒体的负面影响”。[3]

（2）家庭因素。校园学生正处于心智逐渐成熟的时期，家长如何教育孩子，都直接影响到孩子的性格。比如，一个注意家庭教育的家长，他会认真的教育孩子如何善待他人，营建良好的人际关系。反之，一个以自我为中心，对社会满腹抱怨的家长，教育的孩子一般自我意识比较重，不能很好的掌控自己情绪，这极易导致暴力事件的发生。

（3）校园因素。一谈到孩子竞争问题，首先映入我们眼帘的是一张张成绩排名表。在学校过分看中名次的同时，忽略了学生的心理。这种忽略，使得落后的学生越发不想读书，索性将注意力转向其他，这就间接导致他们有机会接触不良信息，并向其他学生发泄自己的不满。除此，那些为名次争得头破血流的学生，有的会更加紧张，甚至有抱负、嫉妒等不健康心理，导致悲剧的发生。

三、校园“欺凌”问题的特征

仔细观察，我们可以发现，校园欺凌具有普遍性。几乎每个校园都会发生大大小小的欺凌事件，这是因为有强者便有弱者。除了普遍性外，校园欺凌具有隐蔽性与难以判断性——这才是欺凌问题的可怕之处，让人无法下手。另外，前文有提到，欺凌行为方式多样，有言语欺凌也有肢体欺凌，现在出现了新型方式——网络欺凌。“网络欺凌亦被称为网络暴力，日益引起人们的关注。信息化社会的高速发展使得网络深深地渗透到人们的日常生活中。”[4]总之，抓住了欺凌问题的特征，无论是校方还是家长，都应该格外留意观察，以减少问题的发生。

四、校园欺凌事件的法律规制

（1）刑法方面。我国刑法方面，对未成年人犯罪规定门槛较高，比较谨慎。如《中华人民共和国刑法》第十七条，“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚……因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养”。如今，学生大部分心理年龄较为成熟，心智比过去提高很多。因此，有部分学者建议，适当降低入罪门槛以便一定程度上提高刑法的严肃性与威慑力。

（2）民法方面。我国民法方面对校方，学生监护人也有相关规定，如《中华人民共和国侵权责任法》第三十二条第一款规定，“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任”，这就有利于监护人注重对孩子的教育与保护，减少暴力事件的发生。另外，第三十八条的规定可以避免校方脱责问题的发生。

（3）行政法方面。行政法方面，相对刑法民法，灵活性较大，可操作性高，且通过采取具体措施可直接引起校方及潜在施暴者的注意。如，可以通过不定期检查学校安全工作以及完善对学校等教育机构的监管，另外加大对未构成犯罪的施暴者的惩罚力度。

总之，校园的莘莘学子是我们民族的希望，本文从法律角度分析校園暴力事件的现状，原因，特征及法律规制，希望能引起家长校方的关注，还校园一个安全舒适的学习环境，为学生打开人生梦想的翅膀保驾护航。

参考文献：

[1]屈生宪.简析新形势下校园欺凌行为的特征成因及对策[J].陕西师范大学.西安.710062

[2]刘天娥.当前校园欺凌行为的特征成因与对策[J].山东省管理干部学院学报 期刊，2009.07.10

[3]李广.校园欺辱-日本孩子无法逃脱的痛[J].中国教育报，2007.10.15 第008版国际教育

[4]陈钢.网络欺凌：青少年网民的新困境[J].浙江师范大学儿童文化研究院，2011.04

作者简介：

9.法律进校园征文 篇九

几百年前，物理学家阿基米德说：“给我一个支点和足够长的杠杆，我能把地球橇动”，那时的他，自豪又迷茫。其实，作为一名老师面对教育领域的新情况新问题，我又何曾不迷茫与困惑呢？家长望子成龙的期望越来越高，社会因素对学生诱惑越来越大，素质教育与升学压力的矛盾越来越突出，这些都给我带来了巨大压力。“法律进校园”活动开展以来，专家学者的辅导授课、前辈同行的沟通交流，让我思绪不由飞扬，灵感顿时迸发，突然发现自己在学校这个小小的管理世界中，似乎找到了阿基米德遗失的支点和杠杆，这支点就是法，杠杆就是爱。

常言说得好，有规矩才成方圆，有法律的保障才会有和谐的校园，有爱的传递才会有动人的故事流淌。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。在我的教学辞典中从来就没有“人治”而只有“法治”，从来就没有强硬的管制而只有真诚的沟通。教师守法要树立“法律面前人人平等”的观念，学会平等对待学生及其家长。要尊重学生的尊严，学生的价值，以及他们在自己发展中的主体地位。一句话，就是把法律所赋与的权利和义务还给学生。教师用法就要加强学生的权利意识，因为只有真正懂得权利的人，才会更加尊重他人的权利，这 —1—

样才能营造和谐稳定的校园秩序。教师护法就要敢于同侵害师生合法利益的不法行为做斗争，公正无私、立场坚定地维护师生合法权益。

著名诗人闻一多先生说：诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。我肤浅地认为：作为一名教师，最大的魅力在于爱自己的学校，爱自己的学生。一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

“以人为本”创建和谐校园是我奋斗的目标，我深深地知道，要实现这一目标，必须要有法制教育的坚实奠基，必须坚定不移地走“依法治校”之路。只要法在心中，行在法中，以爱为桥梁，用心沟通，让法，与爱同行，我坚信：我们的校园一定会

10.校园法律故事 篇十

永义乡司法所 张 波 2013年12月12日 同学们，大家好！

按照上级的要求，中小学都要开展法制教育，学校要把各门功课的教学渗透进法制教育内容，这方面的工作，你们学校做得非常的好，就在昨天，上级来检查你们学校的工作时，给(ji)予了很高的评价，我在陪同领导检查时，也亲自看到了四（2）班同学的在今年四月份由乡司法所、派出所组织开展的《法制、禁毒、反邪教教育》讲座活动时写的心得体会作文，证明，同学们对法律都有了一些了解和认识。今天，我们司法所将再次开展法制教育，因为你们既有小学生、也有中学生，为了符合所有同学的兴趣，这次，我准备采用讲法律故事的方式向同学们讲解一些可能发生在你们身边的基本的法律知识，希望你们没有这些违法行为更好，即使有也要对照这些故事有错就改，不要知错不改，最终后悔的是你们啊！

第一个是上网吧犯法的故事。16岁的小兴，才刚读九年级，自打接触网络游戏后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没

有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。

第二个是抢钱犯法的故事

年仅15岁的小刚品学兼优，还是班里的副班长，但身患残疾的母亲病重在床，父亲也是普通农民，家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，中途退学的一个小混混找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是两人借口找明明玩，由小刚敲开了明明的家门。两个半大孩子进去后，在明明父母在场的情况下，那个混混掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出来！”明明的父亲将其制服，傻在当场的小刚也被送进了派出所。

第三个是绑架犯法的故事

父母到广东打工后，阿龙就跟着奶奶一起生活，奶奶对这个孙子又百依百顺。2012年，父母把14岁的儿子接到广东去生活。由于长期缺少沟通，阿龙的父母和儿子已经没什么话可说，只要见儿子有做得不对的地方，夫妻俩就严厉斥责，早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了，没几天，和父母大吵一番后，阿龙离开爸爸

妈妈临时的家出走了。

当年1月30日，阿龙在外面和爸爸妈妈工友的儿子、10岁的小文一起玩时，发现身上的钱花得差不多了，阿龙想在小文身上打主意。阿龙把他带到他爸爸租房住附近的草地上，捆绑到了一棵大树上。第二天上午，阿龙拨通了小文家里的电话，要小文家长拿1000块钱来赎人。最后压低到600元，在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。阿龙几次变换交钱地点，最后约定小文的家人把600元现金放在一个垃圾桶里。当晚10时，阿龙取出垃圾桶里面的钱，然后直奔麦当劳。饱餐一顿后，阿龙在麦当劳门口被警察抓住。阿龙几次接受审讯都坦然承认是他干的，为了说服警察相信他，阿龙带着警察找到小文。

阿龙的行为犯了绑架勒索罪，考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁，广州法院从轻判处阿龙5年有期徒刑。

第四个是收保护费犯法的故事

丽丽的父母都是做小生意的，家境贫困，父母平时忙着挣钱养家，根本没空管教女儿。在家里被忽视，丽丽就到外面寻找补偿，16岁的阿祥成了丽丽寻找温暖的港湾。阿祥的家境和丽丽差不多，他因为成绩不好辍学后就在学校周边纠集了一帮小青年，成立了一个“龙腾帮”，阿祥自封“老大”，“龙腾帮”的经费来源主要靠抢在校学生的钱。威风八面的阿祥赢得了丽丽的好感，正在读初二的丽丽很快就成了阿祥的女朋友。他们仿照电影里的情节，称丽丽为“压寨夫人”。



 丽丽这个“压寨夫人”并非浪得虚名，她心甘情愿地帮阿祥经营起了“龙腾帮”。为了扩大势力，还在学校读书的丽丽经常游说同学加入“龙腾帮”。一般的学生都不愿意交这笔保护费。见软的不行，丽丽就伙同阿祥等人来硬的——他们在学校外面堵着，对不交保护费的同学拳脚相加，直到他们乖乖交上保护费。和阿祥交往的日子，丽丽经常很晚才回家，有时甚至夜不归宿，可是她的父母却置若罔闻。直到阿祥因为伙同他人犯抢劫罪被越秀区法院判了6年徒刑，法官找丽丽的父母做思想工作时，丽丽的父母才如梦初醒。

因为丽丽事发时还不到受刑事处分的年龄，而且犯罪情节显著轻微，法院没有追究丽丽的刑事责任，经过批评教育后，丽丽重新回学校读书。

第五个是毁树苗犯法的故事

在2009年的一天，某中学高一学生王某（未满18周岁）被公安人员依法逮捕了，这一消息在这所学校炸开锅啦，为什么啦？原来是王某被逮捕的原因是因为他的叔叔和他父亲长期不和，前一段时间两家为了房子的事情大打出手，父亲由于年龄大了一点，被他叔叔打破了头，花去了20多元医药费，后来他父亲向他叔叔要医药费，遭到他叔叔的拒绝。正逢星期日王某放学回家，听到这件事真是气急败坏，当天夜里他把叔叔家的500棵刚种9个月的果树苗全部砍掉，而这些树苗买来时总共只花了1800元，最多赔偿算了，为什么要逮捕呀？其实这是王某太无

知啦，根据法律规定 “擅自砍伐国家、集体、他人所有或者他人承包经营管理的森林或者其他林木的以盗伐林木罪定罪处罚，盗伐林木“数量较大”，以二至五立方米或者幼树一百至二百株为起点。”王某把叔叔家的500棵果树苗全部砍掉，情节已属于“数量较大”，后来由于王某未满18周岁，本人认罪态度较好，社会危害性也不大，当地人民法院在对他刑事拘留30天后，决定让他的父母赔偿其叔叔的经济损失后免于起诉，但这件事对王某真是一次深刻的教训呢。

下面再讲两个发生在大人身上犯法的故事，虽然与你们没有大的关系，但对你的爸爸妈妈和其他家中的大人确实很有用的，因此我把这个作为作业布置给你们，希望你们回家把这两个法律故事讲给爸爸妈妈和其他家中大人听，帮助他们遵守法律。

第一个故事：学生上课出意外 责任就在不听劝

某农村中学初二男生张某生性好动，十分喜欢上体育课，但学校每年的学生体检都查出他有先天性心脏病，多次劝家长对起进行治疗，并决定免其上体育课。他家长都在省外办厂，而且见其身体很正常，学校老师和校长多次打电话要求家长配合，均不予理睬。还说出了事我们自己负责，还要求学校让张某上体育课。学校为慎重起见，上体育课时让他在教室内休息，并要求其在室内文明休息，经过了解其能在教室里正常休息。一天，班级里其他同学在室外上体育课，教室里只剩下张某，张某觉得无聊，在教室做跳跃伸手拍日光灯，结果灯管被拍碎，碎片打在他头上，

既造成外伤，又引发心脏病，幸亏老师及时发现，将其送入县人民医院急救，终于脱险，花去了人民币12000元。不久家长来学校论理索赔，说学校如果让其上体育课就不会发生此事。那么学校的做法对吗？应该是对的，因为学校是根据《学校卫生工作条例》第十四条的规定“ 学校应当建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。学校对体格检查中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。”所以后来家长不再提出索赔要求了。

第二个法律故事：欠债还钱硬道理 给人吃粪太愚蠢

张某和李某是多年生意上的好伙伴，前几年张某因为生意需要向李某临时借了6000元来救急，李某一看是朋友借钱，二话没说，连借据都不要，还说“朋友的事就是自己的事。”过了两年张某好象把借钱的事忘了，一直没还李某。于是李某到张某家索要这6000元，结果张某来了个死不认帐，这下李某急啦，又没有凭证。过了几天李某带了两位朋友来到张某家里，再次索要这6000元还是被张某拒绝，这时的李某生气极啦，叫带来的朋友按住张某，自己把早已准备的大便塞进张某嘴里，还大声说：“你这张嘴没信用，应该是肛门。” 张某哪里受得了这样的侮辱，就一纸诉状将李某告上了当地人民法院，李某觉得自己做的太过分了，变得非常紧张，连忙到张某家赔礼道歉。并表示不要这6000元了，而这时的张某冷笑的说；“6000元我给你，但官司我

打定啦。” 不久，当地人民法院以侮辱人格罪判除李某有期徒刑3年。李某太愚蠢，不应该用这样的手段解决问题，完全可以通过正当法律途径解决。那么什么是侮辱人格罪，刑法第246条规定：“侮辱人格罪指使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。”

以上七个法律故事，只是为了能让同学们更多的了解法律，更好的运用法律的手段解决问题，而不要盲目的凭借主观意见或者一时冲动做出后悔一生的事。

同时我们也希望大家今后能多提供一些法律小故事给我们司法所和你们的校长老师，从这些小故事中学到一些法律常识，从这些小故事中了解青少年犯罪的动机，去教育更多的同学，让他们远离违法犯罪，让我们共同构筑起坚实的青春防线！

最后，寒假也快到了，祝同学们在期末考试时考出好的成绩回家向爸爸妈妈汇报！

11.校园法律宣传 篇十一

【关键词】法律法规 ； 教育 ； 发展

【中图分类号】D924.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0073-02

在新课程的不断推进下，教育法律法规的不断完善、法律知识广泛的普及、法治宣传工作的不断深入。这对教育事业的发展起到了强有力的保障作用。近年来，我校严格执行相关的法律法规，依法办学、依法管理在我校已形成共识。我校根据上级主管部门的要求，结合我校的实际，又认真开展各项普法活动，师生参与率达到100%。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强，取得了一定的效果。成功做法主要有以下几个方面：

一、领导带头，形成依法治校管理机制

依法管理学校各项事务是依法治校的核心内容，我校根据《教育法》及相关法律、明确了学校的办学性质、办学宗旨、发展目标、培养目标，建立和健全学校内部管理体制及运行机制。学校成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长、法制副校长任副组长、教导主任、总务主任、团委书记、年级主任等为成员。认真落实责任制，做到校长亲自抓，分管副校长、法制副校长具体抓，构建形成由教导处、总务处、党团工等部门分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。每年开学初我们都要召开依法治校工作领导小组成员会议，总结上年工作，制订本年工作实施方案，把依法治校工作摆到重要议事日程上，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，并把任务分解到各个部门和具体人员，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。学校党政领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导小组统一组织下，各部门分工负责，形成齐抓共管的运作机制。学校依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定学校各阶段的实施方案，精心构筑“共育”工程，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。

二、加强宣传，打好依法治校扎实基础

我们在校内加强了教育法律法规的宣传教育工作，将法制工作纳入重要议事日程，每学年都制定了法制工作计划，坚持每周两小时的学习时间，有计划、有针对性地学习学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，坚决按教育法规管理学校的教育、教学活动，管理学校的设施与经费。学校明确办学目标，认真贯彻执行党的教育方针，严格按要求开设各门学科，落实素质教育要求，在学生中大力推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，真正做到依法治校。学校加强对教师的普法教育，在学习方法上，采取了自学与辅导相结合，教师与学生各有侧重。同时，充分利用板报及班级宣传栏进行宣传教育。此外，每学期还对师生进行法律知识竞赛，加强记忆理解，增强师生知法守法护法的意识，自觉规范思想行为，推动了良好校风校纪的形成。

针对我校的实际情况，我们还开展一系列的德育活动，让德育工作占领学生活动的一切“时空”。学校各年级围绕每年普法宣传活动，开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请交警大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。

学校利用家长会、发送假日《致家长的一封信》等形式，向家长宣传法律知识，特别是宣传《预防未成年人犯罪法》的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的教育责任和良好的示范作用。让家长懂法，配合学校共同教育子女遵纪守法，远离犯罪。要求家长留意子女的行为，做好预防教育工作。要求家长与学校密切配合，帮助青少年健康成长。

三、常态管理，依法实施校园安全化

首先，统一思想，强化责任，提高认识，每周我校都要召开全体教师安全工作会议，向全体教师介绍了当前安全形势，对消毁前学校安全工作提出严格要求，明确了责任，强化了意识，进一步落实安全责任制，加强安全教育宣传，学校还组织了教师值日值宿制度，做到认真排查，及时预防。

其次，完善学校重点区域的安全管理，学校对名项安全制度进行了认真研究，进一步明确了外来人员进入学校的具体要求，制订了安全制度，以宣传版面形式长久在大门口展示，规定闲杂人员一律禁止入校，严把校园安保第一关，封闭小门，排除安全隐患；同时要求班主任对学生的各项安全工作进行认真监管，提高广大学生的自我防范意识和能力。

再次，加强师生的自我保护意识。为提高师生应对突发事件的能力，学校聘请公安部分、交警部门、消防部门人员到我校开展法制教育专题讲座，班级还制作了一期以“安全教育”为主题的板报，学校政教处通过多种形式对学生进行细致入微的安全教育，强化学生的安全保护意识，提高了自我防护的能力。

四、强化民主，依法坚持校务公开制

首先，坚持校务公开，发挥教师艰苦创业的精神。学校坚持：责任公开、财务公开、奖惩公开、评先评优公开、收费及使用公开、考核干部发展党员公开、聘用干部，教师公开、重大建设项目公开等校务公开制度，教师对学校的发展建设看得清，想得细，做得好，全体教师对学校的各项事物，感到都是在公开、公正、公平的基础上进行，工作起来有信心，有干劲，心往一处想，劲向一处使。

其次，实行民主管理，加快学校建设步伐。实行民主管理是学校发展进步的重要标志，学校坚持依法治校，依法治学，综合治理在学校民主管理上花功夫，下力气，在全校大力树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，让每个教师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系起来，为学校发展齐心协力发奋工作。

总之，我校在依法治校的管理方面取了很大的成就，我相信，在校领导的正确謀划和全校师生积极努力以及社会的关心下，一如既往地推进依法治校工作的深入开展、更加规范依法治教行为，让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进，向着“和谐校园、平安校园”的目标继续努力，促进教育的和谐发展。

参考文献

[1]曹秀芹.法的渗透爱的教育[J].语数外学习（数学教育），2013（11）

12.校园法律宣传 篇十二

何谓校园意外伤害? 它通常是指在学校辖区上发生的非人为因素导致的人体伤害事件或者虽有人为因素但并非故意导致的人体伤害事件。校园意外伤害有两个基本要素: 其一是在学校辖区范围内, 脱离学校辖区的不属于校园意外伤害; 其二是在人的意料之外的人体伤害, 在人可以控制的意料之内的人体伤害不属于意外伤害。

从已经发生的事故来看, 校园意外伤害事件常见类型大体上包括以下类别:

第一, 拥堵引起的意外伤害。例如, 楼道、厕所、校门、校园内的栏杆、围墙、水泥地面等可能成为“隐性杀手”。第二, 体育活动中以及学生之间互相玩耍造成的意外伤害。例如, 体育活动中, 学生踢足球踢坏眼睛, 甚至突发疾病被夺去生命。例如某小学一男生把篮球打出了围墙, 男生翻墙捡球, 不幸摔伤手臂。第三, 食物中毒造成的校园意外伤害。中毒事故涉及大部分省、自治区、直辖市, 夏季为多发季节。根据统计, 发生在校内的占81. 3% , 其中发生在学校食堂的占61. 5% 。中毒原因多为扁豆未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等, 还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因, 也有个别投毒事件。第四, 因学校的教学、生活设施质量不合格造成的意外事件。例如四川德阳某小学校发生校舍垮塌事件, 造成1 名学生当场死亡、18 人受伤。第五, 校园交通事故引发的意外伤害。例如重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27 名学生返校途中发生重大交通事故, 造成5 名学生死亡、3 名重伤。第六, 不可抗的自然因素造成的意外伤害。例如地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等。

二、校园意外伤害事件的防范机制

( 一) 构建学校安全预防机制

第一, 健全安全责任人制度。校长为第一安全责任人, 各部门领导分别就各自负责事项承担安全责任, 实行责任追究制。第二, 健全安全教育常态机制。学校组织相关部分 ( 如消防、公安等) 定期对学生安全知识教育讲座, 时间上每月至少一次。教育内容主要为紧急突发事件的处理方法、如何自救和互相救助、如何使用110、120 等紧急电话, 等等。第三, 健全安全事故汇报制度。学校出现重大伤亡事故要在获悉后第一时间内向教育局汇报, 报告采用书面、电话、当面汇报等形式。第四, 健全校内安全定期检查制度, 及时消除安全隐患, 第五, 健全学校突发事件应急预案制度。

( 二) 构建安全的校园内部环境

校园内部环境大致可以分为两类: 一是校园客观环境 ( 硬件) , 二是校园社会环境 ( 软件) 。兹分述之。

校园的客观环境包括校园宿舍、食堂、体育馆等学生衣食住行的地方。例如1. 教学和办公的地方、学生宿舍楼道中的安全出口、学校内部道路旁的照明设施等, 应设立好安全疏散指示标记并保障相关的照明设备等切实完好可用。2. 实验楼上易燃、易爆的危险品必须专人负责保管, 在做实验的时候, 教师需要全程在场, 并指导学生正确使用, 防止学生受到化学用品的伤害。3. 图书馆、实验室、教学楼、计算机中心等场所严禁吸烟。4. 加强学校用电管理和维护。学生宿舍不允许私自更改线路, 使用大功率的电器。5. 食堂中使用的压力容器、锅炉, 要质量合格并定期检修。6. 校内各种消防设施, 要定期检查, 并留下检查记录。并设立监管人保障制度———谁负责谁监管。

校园的社会环境包括日常影响学生和老师交流以及沟通的政策、规范、风气和管理机制等。良好的校园社会环境能够促进安全, 较差的社会环境会增加校园意外事件发生的概率。营建安全的校园社会环境: 一要提高教学水平和质量。因为学生出现的容易导致校园伤害的偏差行为 ( 诸如酗酒、泡吧、打架斗殴、上网成瘾等) 与学习成绩比较差等密切相关。相对应的是, 成绩比较好的学生较少出现此类行为。因此, 学校可以提供专门的资讯和帮扶, 例如帮助有学习障碍的学生。二是营建积极向上的校园氛围。学校应切实采取制度化的措施, 鼓励学生积极进取, 勇于拼搏, 反对懒惰怯懦和欺凌弱小。学校应积极组织乒乓球、篮球、足球、书法、体操、游泳等比赛, 使每个学生的特张都得到发挥, 提高每个学生积极进取的信心和勇气。 (1)

( 三) 构建安全的校园外部环境

一是与学校所述辖区的派出所、司法局、街道办 ( 或社区) 、卫生局、交通局、文化和教育局、法院排除法庭等建立长期的工作联动机制。二是学校应建立校外危险预防机制。一旦发现校外社会闲散人员 ( 如小混混、古惑仔之类) 对本校学生有进行威胁、骚扰或聚众斗殴等事件或有发生此类事件的危险, 应及时启动该预防机制。三是可定期请交通局等合作单位派员到学校宣讲。例如教育学生遵守具体的交通安全规则。四是建立校外或假日学生活动安全防范机制。组织学生外出活动必须制定详细、可行的计划和采取必要的安全措施。例如遵循下列程序: 制定具体的活动方案———交给学校领导审阅———获得批准———实施过程中及时反馈———备案。此外, 需要注意的是组织学生外出活动 ( 例如游玩和进行野炊等) , 禁止组织类似攀岩等危险活动, 在野炊中注意食物的健康和卫生以及用火的安全。

( 四) 构建医药安全管理制度

第一, 校医院药品必须有正规进货渠道, 该进货渠道需要由卫生许可部门同意 ( 或者在卫生主管部门指导下在特定医药公司购买) , 不得从药贩子手中购买。

发给学生药品时要告知学生安全使用药品方法, 并在药袋上写明每日服用次数、服药时间、药量、分几次服完等告知语, 警惕用药过量引起的药物中毒。第二, 学校医院医生要定期对全校师生进行卫生、健康知识教育, 做好常见传染疾病的预防工作, 防止发生全校性传染病事故, 影响师生的工作和学习。第三, 开展学生常见病、传染病群体防治工作, 应遵循学校管理的有关规定, 妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间, 以维护学校正常的教育教学秩序。第四, 为杜绝意外发生, 我市学生疾病防治用药统一由市卫生防疫站提供, 各校不得擅自接受其它途径药物。未经市教育局、卫生局、卫生防疫站批准, 任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人依法追究有关人员的法律责任。

三、校园意外伤害事件的法律应对

一是建立、健全校园社会保险机制。笔者认为, 建立社会保险, 转嫁风险责任, 使损害赔偿社会化, 是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。就当下而言, 应当由教育主管部门切实加强对中小学生校园意外伤害保险工作的管理和指导, 保障学生在校安全。在教育行政部门所给的现行保险政策下, 学校要强化保险意识, 主动购买的“校园责任险”和“学生意外险”等险种。 (2)

二是建立、健全校园依法治理机制。学校治理方式的“进化”是当前中小学生校园亟待解决的重中之重。传统的校园治理模式以行政指令为主, 该种治理模式有见效快、失效快、不持续的弊端, 而且隐患颇多。笔者认为, 建立、健全校园依法治理机制是学校治理的必经之路。1. 理念的更新。认识到依法治校的重要性, 学校的管理制度、管理方式要合乎法律的规定。充分保障学校、教师和学生的合法权益, 实现教育管理的法治化。2. 建立依法治理机制。例如发生学生伤害事故后, 学校应及时依法组织调查, 并通知保险公司到场参与其中; 学校无法自行调查处理的, 上报请求有权部门 ( 如教育行政部门) 及时处理。如果出现重大学生伤害事故 ( 如大面积中毒事件) , 应当由学校所在地人民政府组织有关职能部门 ( 如教育、公安、卫生、安全生产监督等部门) 组成联合调查组对相关事故详细调查, 在事故发生之日起特定时间内提出事故调查处理意见。3. 受到意外伤害的学生的监护人或其他近亲属必要时可以参加学生伤害事故的调查处理, 并有知情权。4. 事故的民事赔偿事项, 当事人可以自愿协商处理, 或者向学校所在地教育行政等部门申请调解, 也可以依法申请仲裁或者提起诉讼。5. 学生伤害事故的责任人, 一般应根据过错程度按比例对受伤害的学生给予赔偿。在当事人均无过错的情况下, 可以根据具体情况按照公平原则处理。此外, 至于学生伤害事故损害赔偿费用的范围和标准, 依照国家和省有关规定, 根据事故的具体情况确定。上述措施应依法予以制度化, 使之成为校园治理的法律保障。 (3)

注释

1王琦琦, 胡国清.构建安全校园环境预防学校伤害事件[J].思想理论教育, 2009 (4) :38-39.

2赵阿兴.校园意外伤害的责任归属[J].中国保险, 2002 (3) .

13.校园禁毒宣传简报 篇十三

6月7日上午，海南公安边防总队陵水边防支队椰林边防派出所联合县政法委、县公安局等多部门在辖区东华中学校园内开展“加强毒品安全教育，创建平安和谐校园”为主题的禁毒教育宣传活动，赢得了广大师生的一致好评。

活动中，椰林边防派出所的官兵们用通俗易懂的语言及亲身经历为学校师生们上了一堂生动的毒品预防教育课，重点讲授了毒情形势、青少年染毒的原因、最常见的新型毒品，以及如何远离和预防毒品。课后，还组织学生们一同观看了禁毒视频，参观了学校的禁毒宣传橱窗、毒品实物展，让学生们更加深刻的了解到毒品的相关知识。

据了解，椰林边防派出所每年都会结合“6.26”国际禁毒日，组织官兵深入辖区开展禁毒宣传 “进学校 ”、“进社区”、“进场所”、“进农村”、“进单位”、“进家庭”六进活动，大力推动了禁毒宣传活动的广泛开展，有效预防了各类毒品案件的发生。

14.校园宣传标语 篇十四

2、乘车走路讲安全，文明交通保平安。

3、安全就是生命，健康就是幸福。

4、美丽西宁我的家，食品安全靠大家。

5、路好、车好、文明;快行、慢行、安全才行!

6、小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。

7、推进安全管理，构建安全文化。

8、危险无处不在，安全时刻谨记。

9、学习安全为第一，校内行车需谨慎。

10、健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

11、活力校园新气象，莘莘学子文明风。

12、健生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

13、国家安全，人人有责。

14、创建“平安校园”，争做文明员工。

15、心平静，坐下谈，握手言和把手牵。

16、增强食品安全意识，提高师生身体素质。

17、校园安全非口号，文明交通牢记心。

18、创设一个友好，团结的学习生活环境

19、安全管理完善求精，人身事故实现为零。

20、美丽西宁我的家，食品安全靠大家。

21、看准安全通道，学会救生措施。

22、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。

23、情系食品安全，心铸和谐校园。

24、牢记安全，和平将伴随我们度过美好的生活。

25、百行文明为先，万事安全为重。

26、路上行人多匆忙，靠边行走少碰撞;

27、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。预防校园侵害，创建平安校园。

28、学海拼搏，需注意安全。寒窗苦读，应畅谈文明。

29、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

30、和谐宿舍和谐家，安全意识靠大家。

31、共创和谐大家庭，师生携手显真情。

32、文明礼让，安全共创。

33、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，展海经风采。

34、人人讲安全，安全为人人，时时讲安全，安全伴一生。

35、创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

36、游泳戏水慎之又慎，居安思危牢记心头。

37、树立文明新风，共建和谐校园：维护校园安全，创建平安环境。

38、积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。建设平安校园，构建和谐社会;

39、生命安全重于泰山，请君珍爱。

40、积小安为大安，平安建设铸心间。

41、维护你我安全，共创和谐校园。

42、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。

43、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。

44、校园安全人人有责

45、关注自己一举一动，创建你我和谐校园。

46、安全意识，时时具备不可忘：文明之道，刻刻铭记你我心。

47、平安校园在我心，安全行动手中行

48、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

49、安全与幸福携手，快乐与健康共存。

50、师生携手共建“平安和谐校园”。

51、建设平安校园，共创美好家园;

52、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

53、交通规则曾可贵，遵守规则价更高。

54、你我多一份自觉，校园多一份安全。

55、以我安全之心，换我校园和谐。