古诗词情景填空

古诗词情景填空（共9篇）（共9篇）

1.古诗词情景填空 篇一

经典古诗文情景阅读填空题

（一）1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：（大漠孤烟直，长河落日圆）诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的（大漠沙如雪，燕山月似勾。）来赞美。

2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（不要人夸好颜色，只留清气满乾坤）。

3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。）小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。

4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归）。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。

5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥）。来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

6．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（问渠哪得清如许？为有源头活水来），（读书破万卷，下笔如有神）。这样，我们才可以学到更多新知识。

7我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）.。

8、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁）；陆游最大的悲痛是：（但悲不见九州同）。

9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为（忽传剑外收蓟北）；表现杜甫万分激动的诗句是（漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡）。

10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句

诗来表达怎样选人才最好：（我劝天公重抖擞，不拘一格降人才）

11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：（千锤万击还坚劲，任尔东南西北风）来鼓励最好！

12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：（学而不思则惘，思而不学则殆）。（孔子论语）。13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的（温故而知新，可以为师矣。）成功的。14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言（家事国事天下事事事关心）来劝妈妈改变注意。15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：（“满招损，谦受益”）。16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：（横看侧岭侧峰，远近高低各不同）。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：（不识庐山真面目，只缘生在此山中）告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：（春色满园关不住，一支红杏出墙来）。

18．俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：（村庄儿女各当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜）。

19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容：（欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜）。

20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：（遥知不是雪，为有暗香来）。21爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“（野火烧不尽，春风吹又生）”。25．描写湖面无风如镜的诗句是（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）。把洞庭湖比作玉盘的诗句是（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺）。

26、表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：（东边日出西边雨，道是无情胜有情）。

27、写孩子们报答不完母亲养育的诗句是（谁言寸草心，报得三春晖）。写春雨无声的诗句是：（随风潜入夜，润物细无声）。

经典古诗文情景阅读填空题

（二）（1）“（明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“（请君试问东流水，别意与之谁短长）”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（何当金络脑，快走踏清秋）”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（举头望明月，低头思故乡）”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（落红不是无情物，化作春泥更护花）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红” 的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来）”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“（桃红复含宿雨，柳绿更带春烟）”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“（踏破铁鞋无觅处）”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（山重水复疑无路，柳岸花明又一村）”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“（随风潜入夜，润物细无声）”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

（14）“（吹面不寒杨柳风）”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“（少壮不努力，老大徒伤悲）”。爸爸，请你放心，我一定努力，不会让你失望的。

2.古诗词情景填空 篇二

一、利用多媒体创设情景

建构主义认为:学习是建立在前期基础上的, 是在一定的情景下得以实现的。要让学生自主学习, 教师必须采取多种手段“造势”。比如学习杨万里的《晓出净慈寺送林子方》, 学生从未到过西湖, 有的只在本地看到过稀稀疏疏的荷花, 有的连荷花都没有见过, 光凭想象无法感知荷花的美, 更无法对诗人的感情产生共鸣。

多媒体让学生有一个更加逼真的场景, 我们可以创设实物、图像、音频情景, 充分调动学生学习诗歌的兴趣。我们可以先展示大量的荷花图片让学生美美地欣赏, 播放抒情的音乐让学生美美地读, 还可以播放朗读带助其美美地感悟。若条件许可, 老师甚至可以带学生一起到实地去赏荷花、写荷花。这样化静为动, 化虚为实, 能迅速地带着学生融入文本, 积极自主地探究诗歌意蕴。

二、开展课堂活动创设情景

诗歌的教学思路就是通过朗读欣赏诗句的经典之处, 进而把握作者的中心思想, 从而获得指引我们现代人行为的思想、准则等。在设置一系列情景将学生带入到文本后, 学生已经获得初步认知, 如果要进一步把握诗歌的精髓, 可以开展一些活动来设置情景, 理解文本。

如教白居易的《琵琶行》, 教师一般会引导学生借助注释基本了解大意然后把握情感。由于高中生的情感经历不丰富, 很难从对琵琶女的身世的描写体会到诗人是在由人及己, 写自己的怀才不遇, 我们可以利用活动来引导学生自主探究。

我让学生把自己当做诗人, 用第一人称的方式讲述自己看到, 听到的, 想到的, 以此让学生把枯燥的翻译变成一个故事的蓝本, 不仅检查了学生的翻译情况, 也锻炼了学生提炼文本主要信息的能力。此外, 我要求学生将诗人的所见所感当做他的台词, 将对琵琶女的描写当做是自述, 男女分角色朗读课文, 在一遍遍的朗读中去体会诗人和琵琶女的情感。在评判朗读者是否把握住了角色情感的过程中, 学生必须沉浸到文本中, 体会文字背后的深意。

与我同课异构的林老师以图片为线索, 让学生在琵琶声中熟读诗歌。接着, 林老师将学生分成四人组, 改编成课本剧, 分角色扮演诗人、琵琶女、看客。学生学习兴趣很浓, 有的小组直接用文言文当台词, 有的翻译成白话当台词, 最后都是自觉地融入到课本中, 把握住了诗歌的主旨。

三、通过设问、过渡语、结语等创设情景

新课改要求学生能在自主性学习中通过独立思考获得认知。在语文教学中, 创设情景的方式多种, 只要有益于课堂教学, 激发学生学习兴趣的, 都应大力尝试。设问是教学中的重要环节, 巧妙的问题能激发学生的探究意识。

例如, 黄老师在教《木兰辞》时, 学生已经通过教师创设的情景一步步抓住了人物的品质。为了让学生对人物分析能更加透彻, 黄老师设置了一个问题:“大家都说木兰勇敢坚强, 作为一个女性, 在部队里从军是不是要付出比男子更多的艰辛?”虽然这是一个是非问, 却开启了学生思考的大门。有的学生还提出疑问:“木兰裹了小脚, 打仗跑得快吗?”有的学生却说:“既然诗歌写她骁勇善战, 她一定没有裹脚。”虽然裹脚与否不是课文的重点, 却引发了学生对古代女子生活情况的探讨。这完全超出了教师的课堂预设。大家通过课后查历史、生理等方面的资料, 发现南北朝时期女子还未裹脚, 木兰女扮男装, 要想不被发现, 一定要克服很多的困难, 女子身体孱弱, 要上战场, 必定苦练武艺, 这样, 学生对木兰的人物形象分析更加多元化了。

3.古诗词鉴赏情景关系问题探究 篇三

纵观近几年高考的古代诗词鉴赏试题，命题者常常会选取情景交融的诗篇作为考试材料，以情与景为命题点设题，尤其青睐赏析情景关系。“情”是对诗歌内容情感的考查，“景”是对诗歌形象的考查，“情景关系”实际上是对诗歌表达技巧的考查。要解答情景关系类试题，考生首先要掌握并区分“触景生情”“寓情于景”“借景抒情”“以景衬情”“以景作结”等主要组合手法。

一、触景生情

触景生情也就是景生情，情随景生，强调物的兴发感动作用。诗人原先并没有自觉的情思意念，但在生活中遇到某种景物，有所触动和领悟，于是通过景物表达情志。这种触景生情，情随景生，是一个由外到内的感情的触发过程。

例1：（2011·天津卷）

春日秦国怀古

周 朴

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】（？-878）①〔周朴〕字太朴，吴兴（今属浙江）人。②〔消魂〕这里形容极其哀愁。③〔泾水〕渭水支流，在今陕西省西部，古属秦国。〔萦纡〕旋绕曲折。

问：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

诗人的哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲萦绕着遥远的村庄。因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了。原野上的田地荒芜，无人耕种，只有秦朝时的古碑还在诉说着这里曾经的兴盛。天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。参考答案为：诗歌用了触景生情的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。以乐景衬哀情，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。

二、寓情于景

寓情于景即情藏于景，诗歌中情感的表现十分隐蔽，寓藏在具体的景物描写之中。或者说主体的感情色彩比较淡薄，尽可能把景物的客观性显示于读者的眼前。从表面看，只是纯客观的写景，但他细品味则知景物之中蕴含着丰富的思想感情。正如王国维所说的“无我之境”，当然，“无我”并不是真的无我，因为“一切景语皆情语”，只不过主体已将情感隐于景物之中，化虚为实，情藏于景。

例2：（2009·江西卷）

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

【注】①〔蔡家亲〕表亲。

前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的诗歌画面。这画面之后充满着辛酸和悲哀。尤其是“雨中黄叶树，灯下白头人”，不是单纯的比喻，而是进一步利用作比的形象来烘托气氛，“雨中”“灯下”这两个形象的萧条恰恰吻合了诗人所要传达的凄凉迟暮之叹。

与寓情于景相对应的是移情于景，诗人有强烈的主观感情，有意识地移之于景，使客观景物染上主体情感色彩。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花之泪，鸟之恨皆是诗人忧国忧民之悲戚。诗人往往选择最能表现主观感情的景象，将自己的情感投之其中，“故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。

三、以景衬情

以景衬情主要分为正面衬托和反面衬托。所写的景物与所抒发的感情的基调相一致叫正面衬托。如2011年天津卷的《春日秦国怀古》，诗人用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹，为以哀景衬哀情。景与情的基调不一致则为反面衬托。王夫之在《姜斋诗话》说：“‘昔我往矣，杨柳依依；今来我思，雨雪霏霏以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”

例3：（2011·江西卷）

清 明

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②〔士〕指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。

问：这首诗首联写景抒情有什么特点？

这是诗人触景生情之作，清明时节，春雨绵绵，大地回春，桃李盛开，一派生机盎然的景象。首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无情的叹息。高考参考答案：运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。

四、以景作结

以景结情，是指诗歌在议论或抒情的过程中，转为写景，以景代情作结，渲染气氛。这类作品的意境和韵味，全靠结尾处的以景言情之句，对于以景语作结之景，不能以单纯的景语视之，而应借助景物描写，驰骋想象，体味诗的意境。如李白的《送孟浩然之广陵》结句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，就是以景语作结，从而使全诗韵味深长隽永。

例4：（2005·重庆卷）

从军行（其二）

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城

问题：诗歌最后一句写法和前三句有什么不同？有何作用？

此诗前三句叙事抒情，这一句写景以景结情，寓情于景。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象。对此景，生发出的是无限的乡愁，还是立功边塞的雄心壮志和对于现实的忧怨？还是对祖国山川风物的深沉的爱。创造意境，引发读者想象，含蓄蕴藉。高考参考答案：前三句叙事抒情，最后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

说到情景关系，自然绕不开“借景抒情”。明代谢榛在《四溟诗话》中说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”景是媒介，是手段，“借景”之目的在于“抒情”。写景是为抒情服务的，借景抒情的提法应赋予特定含义，一是借助客观外物的自然特征抒情；二是借助客观外物被赋予的特定意义抒情。2006年福建高考卷要求分析李商隐的《端居》中的“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”两句的艺术手法。这两句艺术手法上的最大特点即是借景抒情，借“雨”之绵延表达无尽的孤寂悲伤之愁；借“月”的特定文化意义表达怀远思亲之情。

总之，情因景而物态化，景因情而意象化。二者水乳交融，主客合一，密不可分，从而达到情景交融的艺术境界。而要达到这一审美境界，需要一种或多种组合手法。因此情景关系在一首诗中可能是多样的，这就要求考生全面掌握组合手法，明确问题指向，使用鉴赏术语。只有这样，才能在古诗词鉴赏题上摘得高分。

4.古诗词原文填空 篇四

（一）、课内古诗背诵

【观沧海】（曹操“东汉）日月之行，若出其中。

【次北固山下】（王湾”唐）客路青山外，行舟绿水前。。。乡书何处达? 归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易“唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。。。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【天净沙”秋思】（马致远“元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。。

（二）、课外古诗词背诵

【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。。。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

【过故人庄】（孟浩然”唐）故人具鸡黍，邀我至田家。。开轩面场圃，把酒话桑麻。。

【题破山寺后禅院】（常建“唐）清晨入古寺，初日照高林。。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白”唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。。

【夜雨寄北】（李商隐“唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。。【泊秦淮】（杜牧”唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。。

【浣溪沙】（晏殊“宋）一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?。小园香径独徘徊。

【过松源晨炊漆公店】(杨万里”南宋)，；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】（李清照“南宋）。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【观书有感】（朱熹”南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。？。

二、七年级下册

（一）．课内古代诗歌

【木兰诗】（北朝民歌）东市买骏马，西市买鞍鞯。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。。归来见天子，天子坐明堂。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。，；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

（二）、课外古诗词背诵

【山中杂诗】（吴均“南朝）山际见来烟，竹中窥落日。。

【竹里馆】(王维”唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。。

【峨眉山月歌】(李白 唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。。

【春夜洛城闻笛】(李白 唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。。

【逢入京使】(岑参“唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。。

【滁州西涧】(韦应物”唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。。

【江南逢李龟年】(杜甫 唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。。

【送灵澈上人】（刘长卿“唐）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。。

【约客】（赵师秀”南宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。。【论诗】（赵翼“清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。。

三．八年级上册

（一）课内古诗

【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。。荡胸生曾云，决眦入归鸟。。

【春 望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。。。

【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。夜久语声绝，如闻泣幽咽。。

【归园田居(其三)】（陶渊明”东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。。道狭草木长，夕露沾我衣。。

【使至塞上】（王维“唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。。萧关逢候骑，都护在燕然。

【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。。月下飞天镜，云生结海楼。。

【游 山 西 村】（陆游”南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（二）课外古诗词

【长 歌 行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。，？。

【野 望】（王绩“唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【早寒江上有怀】（孟浩然”唐）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。。。

【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。。欲济无舟楫，端居耻圣明。。

【黄 鹤楼】（崔颢“唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。。

【送 友 人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【秋 词】（刘禹锡”唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。。

【鲁山山行】（梅尧臣“北宋）适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。。人家在何许，云外一声鸡。

【浣 溪 沙】（苏轼”北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。？！休将白发唱黄鸡。

【十一月四日风雨大作】（陆游）。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

四．八年级下册

（一）课内部分

【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡“唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。。。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【赤壁】（杜牧”唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。。

【过零丁洋】（文天祥“南宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。。

【水调歌头】（苏轼 北宋）（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。。

【山坡羊”潼关怀古】（张养浩“元）峰峦如聚。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。。亡，百姓苦。

【饮酒（其五）】（陶渊明 东晋）结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。。山气日夕佳，飞鸟相与还.。。

【行路难】（李白 唐）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。。

【茅屋为秋风所破歌】（杜甫唐）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息.。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。。。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！，！风雨不动安如山?呜呼！，！

【白雪歌送武判官归京】（岑参”唐）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。。轮台东门送君去，去时雪满天山路。。

【己亥杂诗】（龚自珍“清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。。

（二）课外部分

【赠从弟】（刘桢”东汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。。

【送杜少府之任蜀州】（王勃“唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。。。

【登幽州台歌】（陈子昂”唐）前不见古人，后不见来者。。【送元二使安西】（王维唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。。

【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。。

【早春呈水部张十八员外】（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。。

【无题】（李商隐“唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。。

【相见欢】（李煜”五代南唐）无言独上西楼，月如钩。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【登飞来峰】（王安石“北宋）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。。

【清平乐”村居】（辛弃疾 南宋）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。。

五．九年级上册

（一）、课内古诗词

【望江南】（温庭筠“唐）梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,。

【渔家傲”秋思】（范仲淹“北宋）。四面边声连角起。。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。。

【江城子”密州出猎】（苏轼北宋）老夫聊发少年狂。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，？，西北望，射天狼。

【武陵春】（李清照“南宋）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。。

【破阵子”为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾 南宋）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。，沙场秋点兵。。。可怜白发生！

（二）课外古诗词

【观刈麦】（白居易“唐）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。。。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。。吏禄三百石，岁晏有余粮。。

【月夜】（刘方平”唐）。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【卜算子“咏梅】（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。。

【破阵子】（晏殊”宋）。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生，【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。。敲门试问野人家。

【醉花阴】（李清照），瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。

【南乡子“登京口北固亭有怀】（辛弃疾 南宋）？满眼风光北固楼。？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。

【山坡羊”骊山怀古】（张养浩元）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，。

【朝天子“咏喇叭】（王磐”明）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，！

六．九年级下册

（一）课内古诗

【关雎】（诗经）关关雎鸠，在河之洲。。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。。参差荇菜，左右芼之。。

【蒹葭】（诗经）蒹葭苍苍，白露为霜。。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（二）课外古诗词

【从军行】（杨炯“唐）烽火照西京，心中自不平。。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。。

【月下独酌】（李白 唐）花间一壶酒，独酌无相亲。。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。。

【羌村三首】（杜甫 唐）。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。。

【登楼】（杜甫 唐）花近高楼伤客心。锦江春色来天地。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙。

【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白 唐）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。

【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈 唐）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。，！？。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【望月有感】（白居易唐）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。。

【雁门太守行】（李贺”唐）。。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。。

【卜算子“送鲍浩然之浙东】（王观”宋）。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【别云间】（夏完淳旗空际看

5.写月亮的古诗词填空题 篇五

⒉高适的“别董大”：(千 里 黄 云 白 日 曛 ,北 风 吹 雁 雪 纷 纷 .莫愁前路无知己 ,天下谁人不识君 .)

⒊十指不沾泥,(鳞鳞居大厦)

⒋蒌蒿满地芦芽短,( 正是河豚欲上时)

⒌绿阴不减来时路,( 添得黄鹂四五声)

⒍(黄沙百战穿金甲 ),不破楼兰终不回.

⒎(毕竟西湖六月中 ),风光不与四时同.

⒏( 遗民泪尽胡尘里),南望王师有一年.

⒐君问归期未有期,( 巴山夜雨涨秋池)

二

①为有源头活水来

②谁家新燕啄春泥

③示例：举杯邀明月，对影成三人 春江潮水连海平，海上明月共潮生

④乡书何处达?归雁洛阳边

三

①为有源头活水来

②谁家新燕啄春泥

③示例：举杯邀明月，对影成三人 春江潮水连海平，海上明月共潮生

6.2011古诗填空 篇六

2、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。

3、一般用(形影不离)成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）

5、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

6、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天

7、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

8、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

9、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”）

11、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

11、《白雪歌送武判断归京》中用春花来喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

14、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

15、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）

16、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

17、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

18、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。

19、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

20、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（问渠那得清如许，为有源头活水来）

22、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（待到重阳日，还来就菊花。）

23、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

24、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

25、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。

26、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

27、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）”凡立功名于世者，无不是

从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

28、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）”回荡在我心间。

29、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

30、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

32、（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

33、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

34、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）。

35、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

36、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

37、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

93、表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情的诗句是（三国）时期（魏国）诗人（曹植）在《七步诗》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？）

94、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。

95、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。

96、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。）。王维的《送元二使安西》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。高适的《送别》写到（昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。）。

97、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，王之涣的《 凉州词 》。98、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（要从小努力奋斗）。99、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。

7.古诗填空 篇七

明月几时有？把酒问青天。—— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 但愿人长久，千里共婵娟。—— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。—— 杜牧《清明》 月上柳梢头，人约黄昏后。—— 欧阳修《生查子·元夕》

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。—— 王维《九月九日忆山东兄弟 》 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。—— 王安石《元日》 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。—— 韩翃《寒食 》 去年元夜时，花市灯如昼。—— 欧阳修《生查子·元夕》 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。—— 林杰《乞巧》 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。—— 杜牧《秋夕》 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。—— 林杰《乞巧》 端午临中夏，时清日复长。—— 李隆基《端午》

一、古诗应用

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。

（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。）”（6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。（7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）,爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

（15）老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（16）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）”

二、给诗句填上数字

（1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（2）白发三千丈，缘愁似个长。（3）举杯邀明月，对影成三人。

（4）酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（5）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（6）故国三千里，深宫二十年。

三、诗句描写专题

1.有关描写“日”的句子：

（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（2）大漠孤烟直，长河落日圆。

（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（4）夕阳无限好，只是近黄昏。2.描写“月”的句子：

（1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（2）露从今夜白，月是故乡明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落谁家？（4）星垂平野阔，月涌大江流。（5）举杯邀明月，对影成三人。

（6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。3.描写“雨”的句子：

（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）夜来风雨声，花落知多少。（4）夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

4.请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（2）开轩面场圃，把酒话桑麻。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（5）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（6）李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。（7）天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

四、请将古诗词补充完整。①少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）②欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）③野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）⑤劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）⑥独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东史弟》）⑦天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）⑧孤帆远影碧空尽，（惟）唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）⑨随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）⑩不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）11.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

12.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。13.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。14.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。15.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。16.外举不避仇，内举不避亲。17.海内存知己，天涯若比邻。

18.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。(《汉乐府•上邪》)19.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)20.风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。(南唐冯延巳《谒金门》)21.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。(宋张先《天仙子》)22.也是人间生活计，老夫和泪写胭脂。(清赵翼《赠当筵索诗者》)23.漫云女子不英雄，万里乘风独向东。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韵》)

五、填空。

1.《草原》一文的作者是老舍，在以前我们还学过它的课文《猫》。你还知道他的作品吗？《茶馆》、《四世同堂》（填两部即可）

2.“唐宋八大家”有：欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。

3.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了茫然、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。4.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为七律之冠。

5.柳永是宋代专业词人，其词风格婉约，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的白描表现手法。

6.晚唐杜牧与李商隐被合称为小李杜；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是阿房宫指被烧得灰飞烟灭。

7.建安文学的杰出代表是“三曹”，他们分别指的是曹操、曹丕、和曹植。8.宋代大文学家苏轼与苏洵、苏辙并称为“三苏”。

9.北宋文学家黄庭坚、秦观和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。

10.前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)（1）两首诗作者感受的都是“空”，前者是指英雄无觅之空，后者是指山林寂静之空。（2）两首诗表现的思想感情完全是不同的，前者是忧愤难抑；后者是闲适恬淡。（3）解读两首诗的最关键的一个字，前者应当是“独”；后者应当是“但”。

11.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫•其一》)（1）上面诗歌中“千门”是“宫门”的代称；“长安”就是现今的陕西西安；妃子则是指唐代杨贵妃。

（2）诗歌第三句的正确解释是：一个骑马者策马飞奔，扬起漫天红尘，仅仅为了运送新鲜荔枝以博取贵妃的一笑。

（3）下列选项中最能揭示这首诗主题的词语是(D)A.次第开 B.一骑红尘 C.妃子笑 D.无人知（4）这是一首讽喻诗，诗人联系晚唐时唐敬宗大兴土木、沉湎声色的现实，冀望统治者能改弦更张。有人评论说“红尘”有两层含义，一层是实写道路上尘土飞扬，一层是暗喻，联系所给提示并加以想像，可以理解那暗喻的意义是：统治者劳民伤财，人间(红尘)纷扰不已。

六、简答题

1.《泊船瓜洲》表达了作者的什么思想感情？

答：表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。2.《游子吟》中的“吟”字是什么意思？ 答：诗歌的一种。

3.《游园不值》的作者是谁？ 答：叶绍翁。

4.诗歌的分类方法有？（分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。）

5.唐宋八大家指谁？（欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。）6．我国古代建安文学的代表“三曹”指谁？（曹操、曹丕、曹植）7．“初唐四杰”指的是谁？（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）8．《游子吟》这首诗的作者是？（孟郊）

七、按要求写诗题。1．送别诗：《别董大》、《送友人》 2.边塞诗：《塞下曲》、《凉州词》 3.思念家乡及亲人的诗：《九月九日忆山东兄弟》、《回乡偶书》 4.体现爱国思想的诗：《示儿》、《过零丁洋》

八、按要求填写表格。

作者 朝代 题目 名句

白居易 唐朝 《忆江南》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。王冕 元朝 《墨梅》 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

于谦

明朝 《石灰吟》 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

杜甫 唐 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小。

九、选择题

1.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。

A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行

2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江 3.姜夔是宋代著名词人，其号为。A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士

4.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是()。A.应当 B.面对 C.通“挡” D.吟诵

5.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今()境内。A.陕西 B.内蒙古 C.新疆 D.甘肃

6.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是()。A.李白 B.李商隐 C.苏轼 D.陶渊明

7.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是()。A.李煜 B.秦观 C.李清照 D.柳永

8.古时候一边雄唱“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，一边感喟壮志难酬的诗人是()。A.辛弃疾 B.陈亮 C.陆游 D.岳飞

9.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是()。A.欧阳修 B.王安石 C.韩愈 D.柳宗元 10.下面各项涉及的文化常识和诗句解释中，有一项是错误的，请予以指出 A.陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，被誉为“初唐四杰”之一。B.诗句“后不见来者”的“来者”是指像战国时燕昭王那样礼遇人才，招贤强国的明君。C.王维的诗画都很有名，后人称赞他是“诗中有画，画中有诗”。D.诗句“返景入深林”是说诗人禁不住美景的诱惑，又回到树林深处细细品味静谧优美的山林景色。

十、解释诗句

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》

“塞上长城”喻指守边之国家栋梁，诗人壮志未酬遭闲置，这两句诗意在嗟叹事业未成，年华易逝。

一、填空 1.写诗题

(1)李白的诗有：《望庐山瀑布》、《静夜思》、《古朗月行》(2)王维的诗有：《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》(3)杜甫的诗有：《绝句》、《赠花卿》、《闻官军收河南河北》(4)陆游的诗有：《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《游山西村》(5)苏轼的诗有：《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《惠崇春江晚景》(6)白居易诗有：《赋得古原草送别》、《忆江南》、《池上》 2.作者及诗题

（1）送别诗有: 《送元二使安西》王维、《_别董大》高适、《芙蓉楼送辛渐》王维、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

（2）有季节特征的诗有：春： 《春晓》孟浩然、《咏柳_》贺知章、夏：《小池》杨万里、《晓出净慈寺送林子方》 秋：《山行》杜牧________

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》_陆游_______ 冬： 《江雪》柳宗元_________ 《 白雪歌送武判官归京》岑参________

（3）与月亮有关的诗有：___________ ____________ ____________（4）与流水有关的诗有： ____________________ _________________________ _______________（5）与战争有关的诗有： __________________________

_________________________

_________________________（6）描写某种植物的诗有：______________________

_________________________

_________________________（7）思念家乡及亲人的诗有：___________________

_________________________

________________________ 3.按要求写诗句

（1）描写山水的有关诗句： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。； 野旷天低树，江清月近人。

（2）歌颂情谊的有关诗句： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。___________，___________。（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，______ ______。___________，___________。

（5）表现爱国主义的有关诗句：____________，_________ ___。___________，___________。（6）描写儿童的有关诗句：

、。

（7）描写春天的有关诗句：(不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)(春色满园关不住，一枝红杏出墙来。)（8）送别友人的有关诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（9）思念家乡及亲人的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。；举头望明月，低头思故乡。

二、补充诗句 1.（），后不见来者。2.（）, 悠然见南山。3.（），燕山月似钩。4.（），只是近黄昏。5.（），一览众山小。6.明月几时有，（）。7.随风潜入夜，（）。8.生当作人杰，（）。9.海内存知己，（）

10.少壮不努力，（）。11.本是同根生，（）。12.谁知盘中餐，（）。13.野火烧不尽，（）。14.谁言寸草心，（）。15.青山遮不住，（）。16.欲穷千里目，（）。17.但愿人长久，（）。18.十指不沾泥，（鳞鳞居大厦）。19.国破山河在，（城春草木深）。20.百川东到海，（）。21.感时花溅泪，（恨别鸟惊心）。22.大江东去，（浪淘尽，千古风流人物）。23.人有悲欢离合，（）。24.山重水复疑无路，（）。

25.春花秋月何时了，（往事知多少。）!26.问君能有几多愁？（）。27.黄沙百战穿金甲，（）。28.劝君更尽一杯酒，（）。29.粉身碎骨全不怕，（）。30.南朝四百八十寺，（）。

31.独在异乡为异客，（）。32.桃花潭水深千尺，（）。33.不知细叶谁裁出，（）。34.莫愁前路无知己，（）。

35.天苍苍，野茫茫，（）。36.青箬笠，绿蓑衣，（）。

37.横看成岭侧成峰，（）。38.毕竟西湖六月中，（）。

39.等闲识得东风面，（）。40.遗民泪尽胡尘里，（）。41.问渠那得清如许，（）。42.竹外桃花三两枝，（）。43.欲把西湖比西子，（）。44.东边日出西边雨，（）。45.路人借问遥招手，（）。46.洛阳亲友如相问,（）。47.绿阴不减来时路，（添得黄鹂四五声）。48.蒌蒿满地芦芽短，（）。

49.（），人间能有几回闻。50.（），西湖歌舞几时休。51.（），巴山夜雨涨秋池。52.（），八千里路云和月。53.（），留取丹心照汗青。54.（），一枝红杏出墙来。55.（），立根原在破岩中。56.（），路上行人欲断魂。57.（），一行白鹭上青天。58.（），只缘身在此山中。59.（），烟花三月下扬州。60.（），早有蜻蜓立上头。

61.（），西出阳关无故人。62.（），欲饮琵琶马上催。

63.（），不教湖马度阴山。64.（），疑是银河落九天。

65.（），五千仞岳上摩天。66.（），飞入菜花无处寻。67.（），春风送暖入屠苏。68.（），隔江犹唱后庭花。69.（），独怆然而涕下。

70.古道西风瘦马，夕阳西下，（）。

71.，沙暖睡鸳鸯。72.鸡声茅店月。

73.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。74.九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

75.，秋水共长天一色。76.天阶夜色凉如水。

77.如今直上银河去。78.＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？ 79.我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。80.，留取丹心照汗青。

三、根据提供的情境写诗句。

（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

（7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：粉骨碎身混不怕,要留清白在人间。

四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。1.珍惜时间的：

2.帮助他人的：送人玫瑰，手有余香。

3.对待机遇的：

4.热爱家乡的：

5.团结友爱的：

6.勤奋学习的：

7.树立志向的：

8、有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说：

五、数字宫

请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。

1.春种（）粒粟

2.（）月春风似剪刀 3.白发（）千丈

4.人间（）月芳菲尽 5.轻烟散入（）候家 6.毕竟西湖（）月中 7.（）（）颗星天外 8.（）曲黄河万里沙

9.南朝四百八（）寺 10.（）山鸟飞绝

11.（）径人踪灭 六、七彩虹

绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。

1.万（）千（）总是春

2.春来江水（）如（）3.两只（）鹂鸣（）柳

4.一行（）鹭上（）天 5.（）玉妆成一树高

6.（）云翻墨未遮山 7.（）雨跳珠乱入船

七、走四方

我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。1.大山名湖（1）（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。（2）相看两不厌，只有（）（）（）。（3）欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。（4）遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。（5）不识（）（）真面目，只缘身在此山中。（6）（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。2.名城掠影

请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？（1）烟花三月下（）（）

（2）（）（）城外寒山寺（3）朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。（4）花重（）（）城（5）（）（）瓜洲一水间（6）西北望（）（），可怜无数山。（7）（）（）朝雨挹轻尘

（8）（）（）亲友如相问（9）但使（）（）飞将在（10）直把杭州当（）（）（11）便下（）（）向洛阳

八、动物乐园 1.飞鸟集 两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼 只吹得水尽（）飞罢

江晚正愁予，山深闻（）（）泥融飞（）（）沙暖睡（）（）旧时王谢堂前（）

因思杜陵梦，（）（）满回塘 2.昆虫记

轻罗小扇拍流（）

流连戏（）时时舞 意欲捕鸣（）

唯有（）（）（）（）飞 3.取鱼乐

但爱（）鱼美

桃花流水（）鱼肥 怕得（）惊不应人

正是（）（）欲上时 4.哺乳动物

风吹草低见（）（）

牧童骑黄（）

两岸（）声啼不住

万（）齐喑究可哀

五、佳节令

爆竹声中一（）（）

（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜

待到（）（）日

九、明月歌

野旷天低树，江清（）近人 举头望明（），低头思故乡 小时不识（），呼作白玉盘 但愿人长久，千里共（）（）大漠沙如雪，燕山（）似钩 深林人不知，明（）来相照

（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓

十、植物园 拂堤（）（）醉春烟 两个黄鹂鸣翠（）停车坐爱（）林晚 遍插（）（）少一人（）下问童子 入（）万竿斜 也傍（）阴学种瓜（）（）满地（）芽短

十一、群芳谱 山寺（）（）始盛开 一支（）（）出墙来 墙角数枝（）千树万树（）（）开 飞入（）（）无处寻 映日（）（）别样红 还来就（）（）

十二、百花园

（）溪三日（）花雨 沾衣欲湿（）花雨 满架（）（）一院香 四月带花移（）（）空见朱门锁（）（）（）花雪白（）花黄（）花榆荚无才思（）花香里说丰年 不是花中偏爱（）一树寒（）白玉条

十三、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。1.爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（），（），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。

2.周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（），（）这两句诗而来的。3.餐厅里的墙壁上可以贴上（）（）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

4.当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

5.我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。6.和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。

十四、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？ 江晚正愁（），山深闻鹧鸪。

醉卧沙场（）莫笑，古来征战几人回。（）看一叶舟，出没**里。

莫愁前路无知己，天下谁人不识（）。落花时节又逢（）。晨起动征铎，（）行悲故乡。

儿童相见不相识，笑问（）从何处来。寒雨连江夜入吴，平明送（）楚山孤。（）（）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无（）（）。却看（）（）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）（）。王师北定中原日，家祭无忘告（）（）。古文

1.《礼记·中庸》十九章有云：“（博）学之，（审）问之，（慎）思之，（明）辨之，（笃）行之。”博：广博，广泛。审：详细，周密。慎：谨慎，慎重。明：明白，清楚；明确。笃：坚定。古名句

8.古诗情境填空练习[定稿] 篇八

1锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

2.人们常用颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。

3.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是 不同。

4.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“海内存知己，天涯若比邻。”

5.星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句名言谢绝：“我生待明日，万事成蹉跎。”

6.春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

7.明代著名的政治家诗人于谦的《石灰吟》表示自己高尚情操的诗句是 要留清白在人间。

8.夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

9.观千剑而后识器。/ 纸止得来终觉浅，绝知此事要躬行。

10.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想起了唐代诗人韩愈的一句诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“ 随风潜入夜，润物细无声。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的饿时候。如：“ 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突入起来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”

11.“在诗人贺知章的眼里，春天是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”是多么富有诗情画意啊！

12.“刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 等到“ 荷尽已无擎雨盖。的时候，于是夏天已进入尾声了。

13.按要求写诗句：

秋“霜”秋“叶”：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋“月”秋“露”：可怜九月初三夜，露似真珍月是弓。

14.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，武术仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文

天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“ 王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”王昌龄发出了：“ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难谴强看山，往事惊心泪欲潜”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月。

15.“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“酒

9.古诗文情境填空(答案) 篇九

1、春天是什么?是白居易记忆中（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。

夏天是什么? 是令杨万里惊叹的（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）的西湖风光。是范成大眼里（梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。）的乡村生活；是辛弃疾（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）的夏日风光。是苏轼笔下（水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。）的雨中西湖美景。

2、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。

3、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）

4、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）

5、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）；李商隐的（春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干。）；龚自珍的（落花不是无情物，化作春泥更护花。）来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

6、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

7、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”）

8、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

9、《白雪歌送武判断归京》中用春花来喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

10、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）

11、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

12、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）

13、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

14、我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

15、教育人要积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）。

16、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

17、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（问渠那得清如许，为有源头活水来）

18、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：（野火烧不尽，春风吹又生）”。

19、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。

20、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

21、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）”回荡在我心间。

22、（举头望明月，低头思故乡。）读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

23、（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

24、（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

25、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）。

26、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

27、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

28、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

29、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。

30、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。

31、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。）。王维的《送元二使安西》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）

32、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，（秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）

王之涣的《凉州词》，（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关）

33、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（要从小努力奋斗）。

34、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写李清照的《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

35、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。

36、表达爱国之情的诗句：

（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》）（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》）（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》）（生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《夏日绝句》）

37、表达友情的诗句：

（海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》）（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》）

38、表达诗人思乡之情的诗句：

（春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石《泊船瓜洲》）（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》）（海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》）

39、表达珍惜时间的诗句：

（少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府《长歌行》）（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》）（我生待明日，万事成蹉跎。钱鹤滩《明日歌》）（有花堪折直须折，莫待无花空折枝。杜秋娘《金缕衣》）（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

40、描写乡村儿童的诗句：

（小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易《池上》）

（蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。胡令能《小儿垂钓》）

（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大《四时田园杂兴（夏日）》）（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里《宿新市徐公店》）（最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾《清平乐.村居》）（知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁《夜书所见》）（牧童骑黄牛，歌声振林樾。袁枚《所见》）（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》）

41、蕴含哲理的诗句：

（欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》）（会登凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》）