中医学继续教育项目

中医学继续教育项目（10篇）

1.中医学继续教育项目 篇一

关于做好2011继续医学教育项目工作的通知

各科室：

2011中心组织申报并获批的自治区级继续医学教育项目共计52项。其中，培训班35项，学术讲座17项。为做好此项工作，特做如下要求，请有关科室的项目负责人或主讲人见此安排后，认真准备，及早加以落实。

一、请有关科室及项目负责人按照继续教育项目（附件1）要求如期落实培训工作。举办培训班时应于办班前一周将办班计划或通知等有关文件报综合业务管理科。

二、各位学术讲座的主讲人应对照继续教育项目（附件2）要求认真准备讲稿，并于授课前一周将讲座内容及电子文稿送综合业务管理科存档。如讲座内容有变动时请提前两周通知综合业务管理科。

三、计划外临时举办的拟申请自治区（一类）学分的项目，应提前两周将办班计划或通知等有关文件报综合业务管理科，由该科统一向卫生厅科教处办理申报学分的有关手续。

四、凡是授予自治区一类学分的继续教育项目，实行学分证登记、审核制度。综合业务管理科依照自治区继续医学教育委员会的有关规定，对学分证进行统一的办理、发放、登记和管理。附件： 1、2011年自治区级继续医学教育项目（培训班）2、2011年自治区级继续医学教育项目（学术讲座）

2011年自治区级继续医学教育项目表（培训班）

序号证号201***201***201***2011445学科分类公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学形式学习班项目名称全区人禽流感及不明原因肺炎防控技术培训班主办单位自治区疾控中心项目负负责人电举办开始日举办结束责人话期日期杨炬4077302409************1-3-12011-3-3举办拟授予地点学分数银川6664444448教学对象全区疾控相关技术人员各市县疾控中心水质监测人员、实全区疾控、医疗机构相关技术人员全区疾控相关技术人员全区疾控技术人员全区疾控相关技术人员全区疾控中心相关技术人员全区疾控中心相关技术人员各市、县（区）医院专业技术人各市县地方病防治专业岗位人员授课教师李丽等刘吉祥等李丽等李丽等李丽等李丽等李丽等李丽等冯运灵等张毓宏等12345678910学习班农村饮水水质监测培训学习班传染病监测技术培训班学习班流感监测技术培训学习班学习班全区手足口病防控技能培训班流行性出血热预防控制培训自治区疾控于丽萍中心自治区疾控赵建华中心自治区疾控中心自治区疾控中心自治区疾控中心张征张征张征2011-1-102011-1-12银川2011-6-62011-6-8银川2011-3-242011-3-25银川2011-2-92011-2-10银川2011-5-162011-5-17银川2011-3-12011-3-12011-3-22011-3-2银川银川2011年全区包虫病防治学习班技术培训班2011年全区包虫病防治技术培训班2011年全区包虫病防治学习班项目外科治疗技术培训班2010年中转项目地方病学习班专业人员岗位培训学习班自治区疾控冯运灵中心自治区疾控冯运灵中心自治区疾控冯运灵中心201***20113462011-9-152011-9-16银川2011-6-10银川自治区疾控吴惠忠1.391E+102011-6-7中心 1112***81920212223201***201***201***201***201***201***2011362公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学学习班2011年全区艾滋病高危人群干预技术培训班自治区疾控查干花中心自治区疾控查干花中心自治区疾控查干花中心自治区疾控查干花中心自治区疾控查干花中心自治区疾控查干花中心自治区疾控周莉薇中心自治区疾控周莉薇中心******************22011-10-42011-7-102011-9-122011-6-152011-6-82011-3-202011-3-32011-6-72011-10-62011-7-122011-9-132011-6-172011-6-102011-3-222011-3-42011-6-8银川银川银川银川银川银川银川银川6666664444444学习班全区性病防治培训班学习班学习班学习班学习班学习班学习班学习班学习班学习班学习班学习班全区美沙酮门诊治疗工作培训班全区艾滋病抗病毒治疗培训班全区艾滋病自愿咨询检测（VCT）培训班全区艾滋病丙肝哨点监测培训班2011年预防接种工作规范技术培训2011年免疫规划信息监测系统管理培训2011/2012年脊髓灰质炎自治区疾控周莉薇强化免疫培训中心宁夏肿瘤随访登记项目培训班宁夏重性精神疾病管理治疗项目培训班慢性病综合干预控制项目培训班宁夏农村癫痫防治管理项目培训班自治区疾控中心自治区疾控中心自治区疾控中心自治区疾控中心杨艺杨艺杨艺杨艺2010-11-92011-11-10银川2011-1-62011-3-82011-4-72011-3-22011-1-72011-3-92011-4-82011-3-3银川银川银川银川全区CDC防艾专业人员全区各市、县（区）CDC及各级医院全区各市、县（区）CDC及社区美沙全区各市、县（区）CDC及相关医院全区各市、县（区）CDC及艾滋病咨全区各市、县（区）CDC及各级医院各市、县疾控中心免疫规划工作人各市、县疾控中心免疫规划工作人各市、县卫生局和疾控中心负责人项目点疾控中心、医疗机构相关工疾控机构、医疗机构、乡镇/社区人卫生行政部门、疾控机构、乡镇/社疾控机构、医疗机构、乡镇/社区人查干花等查干花等查干花等查干花等查干花等查干花等芮建国等周莉薇等李丽等杨艺等杨艺等杨艺等张庆等*********************2011427公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学全区病媒生物监测暨抗学习班药性监测技术培训班学习班学习班学习班学习班学习班全区院感监测与消毒效果评价培训班食品安全风险监测网络报告培训班全区职业病防治技术培训班自治区疾控于丽萍中心自治区疾控于丽萍中心自治区疾控舒学军中心自治区疾控王冠梅中心409***4082*********5124409***40772512011-3-92011-9-72011-2-222011-9-142011-3-12011-3-12011-5-252011-1-172011-3-152011-4-202011-6-272011-1-172011-3-92011-9-72011-2-232011-9-162011-3-22011-3-22011-5-282011-1-212011-3-162011-4-222011-6-282011-1-21银川银川银川银川银川银川银川银川银川银川银川银川42454481046310B超筛查包虫病技术培训自治区疾控冯运灵班中心全区疾病预防控制信息技术培训班自治区疾控付益仁中心自治区疾控中心靳峰学习班地方病岗位技术培训班学习班学习班全区理化检验技术培训班自治区疾控王学琴中心自治区疾控秦迎旭中心自治区疾控关光玉中心自治区疾控关光玉中心自治区疾控中心郝琼24市、县郭晓霞（区）疾控等中心病媒生各市县疾控刘吉祥中心医院消等毒效果监测市县区疾控刘吉祥中心专业人等员全区职业卫李 成等生专业人员全区疾控中冯运灵心相关技术等人员各市、县付益仁（区）疾控等中心信息工全区从事地方病防治专靳峰等业技术人员全区相关专魏秋宁业技术人员等全区相关专业技术人员“五市”疾控中心实验室负责人和全区艾滋病网络实验室检验人员全区疾控系统从事病原微生物检验詹军等周莉薇等关光玉等郝琼等全区包虫病、布病检测技术培训班麻疹、风疹、流行性腮学习班腺炎、流感、手足口病病毒、疫苗针对疾病抗艾滋病网络实验室质量学习班控制技术及质控品制备学习班食源性致病菌监测检验技术培训班

2011年自治区级继续医学教育项目表（学术讲座）

序号证号***011411201***201******011417学科分类形式项目名称主办单位项目负负责人电举办开始日举办结束日举办拟授予责人话期期地点学分数*********1******11-2-162011-3-92011-3-232011-4-132011-4-202011-5-112011-5-112011-5-182011-5-252011-6-152011-2-162011-3-92011-3-232011-4-132011-4-202011-5-112011-5-112011-5-182011-5-252011-6-15银川银川银川银川银川银川银川银川银川银川1111111111教学对象全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员授课教师芮建国刘吉祥赵建华查干花张征杨艺牛利民吴惠忠郝琼詹 军公共卫生与疾控工作中的媒体沟通学术讲座预防医学与风险防范公共卫生与食品安全风险监测与评学术讲座预防医学估公共卫生与学术讲座艾滋病防治策略进展预防医学公共卫生与学术讲座艾滋病流行新动向预防医学公共卫生与学术讲座新发传染病应对策略预防医学公共卫生与学术讲座慢性病预防与控制预防医学公共卫生与学术讲座职业危害与职业病预防医学公共卫生与宁夏居民最适盐碘含量学术讲座预防医学研究自治区疾控芮建国中心自治区疾控刘吉祥中心自治区疾控赵建华中心自治区疾控查干花中心自治区疾控中心自治区疾控中心张征杨艺12345678910自治区疾控牛利民中心自治区疾控吴惠忠中心郝琼詹军公共卫生与宁夏携带NDM-1基因细菌自治区疾控学术讲座预防医学的研究进展中心公共卫生与基孔肯雅热的预防控制学术讲座预防医学和实验室检测自治区疾控中心 1112***0114***114***1***2011432公共卫生与学术讲座居民合理膳食指导预防医学公共卫生与质量管理体系的维护与学术讲座预防医学持续改进公共卫生与宁夏地方病高发区与地学术讲座预防医学址环境的关系公共卫生与肝包虫病治疗进展及疗学术讲座预防医学效评估公共卫生与医院消毒效果相关知识学术讲座预防医学讲座公共卫生与学术讲座布病疫情及流行病学预防医学公共卫生与环境毒理学实验技术及学术讲座预防医学进展自治区疾控舒学军中心自治区疾控中心杨绯4082******9***40913372011-7-132011-7-132011-7-202011-9-212011-7-132011-7-132011-7-202011-9-21银川银川银川银川1111111全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员全区相关专业技术人员舒学军杨绯胡兴中冯运灵于丽萍靳峰关光玉自治区疾控胡兴中中心自治区疾控冯运灵中心自治区疾控于丽萍中心自治区疾控中心靳峰2011-10-122011-10-12银川2011-11-162011-11-16银川2011-12-212011-12-21银川自治区疾控关光玉中心

2.中医学继续教育项目 篇二

在强调终生学习的知识社会,继续教育成为提升个人素质、完善自身知识结构的重要方式,也是国家贯彻落实“科技兴国”战略和“创新驱动发展”战略、构建学习型社会的具体体现。继续教育已经成为各个行业重要的教育形式,医学领域自然也不例外。继续医学教育是医学学历教育的重要补充,是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终生教育,是采用多种形式、运用现代教育手段开展的教育活动。随着我国医药卫生事业的不断发展和卫生专业技术人员队伍的不断扩大,继续医学教育成为提升医学教育质量、促进医务人员自身素质和能力发展的重要形式。

开展继续医学教育项目是目前实施继续医学教育的主要手段。质量控制是提升继续医学教育质量的重点。基于此,本文结合有关资料和实践经验,提出一套继续医学教育项目质量控制的体系。

1 质量控制的主要内容

继续医学教育项目的质量控制主要针对项目实施情况的评估、实际质量与项目标准质量之间的比对、实施过程中的问题确认和原因分析以及针对问题采取的具体解决措施等一系列环节。我国开展的继续医学教育项目形式多样,层次多元,有国家级继续医学教育项目、省级继续医学教育项目、市级继续医学教育项目、单位自管项目等。通过培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、技能操作演示等多种方式开展继续医学教育活动,以满足不同层次、不同专业的卫生专业技术人员的需要。所有这些形式和内容都必须以符合有关规定和要求为原则,不能违背项目申报的宗旨,而继续医学教育项目的质量控制就是使其符合申报时承诺的条件。

2 影响继续医学教育项目质量的主要因素

影响继续医学教育质量的主要因素包括人员、流程、文本和环境,只有对这些制约因素进行质量管理控制,才能保证继续医学教育项目的实施成效。

2.1 人员控制

对继续医学教育项目主办单位和承办单位负责人、培训专家、会务组成员以及会场服务人员等一系列参与项目实施的相关人员进行质量控制,是提高继续医学教育项目质量的首要和关键因素。负责质量控制的主管部门应加强对质量意识的引导、监督和评估,确保参与继续医学教育的相关责任人员牢固树立责任意识,重视项目质量,从而提升继续医学教育项目的质量和水平。

2.2 流程控制

人员控制固然重要,但如果没有规范的流程控制,即使再有素质和经验的人,在项目实施或举办的过程中也会出现无章可循的混乱局面。尤其是参与继续医学教育项目的执行者会经常变动,很多人都是首次参与项目,没有太多的经验,加之临场应变能力和组织、沟通、协调能力不足,导致项目实施效果不尽如人意甚至出现失误,项目质量可想而知。因此,制定内容明确、可操作性强的标准操作流程(SOP)是控制和保证继续医学教育项目质量的重要手段。与此同时,SOP的建立也有利于分析、寻找项目质量问题产生的具体原因。当然,对于项目执行的标准操作流程不是一劳永逸的,由于政策的变动性,流程控制必须“与时俱进”,结合使用PDCA循环法,可以让SOP更加完美。

2.3 文本控制

所谓文本是指从项目举办前的通知、培训材料等,到举办过程中的签到簿、学员考卷、学员调查表、学分证书,再到项目举办后的会议纪要、项目执行情况汇总表、学员考试成绩单等一系列材料。文本材料的质量直接关系继续医学教育项目实施的成效。对文本材料进行控制,可以保证项目实施的客观性、规范性和有效性,杜绝乱授学分、乱发证书的管理混乱状况,从而保证继续医学教育的含金量。

2.4 环境控制

继续医学教育项目的执行受到很多外界因素的影响,包括会议环境、技术环境、管理环境等。应当根据继续医学教育项目的特点和具体条件,采取有效的措施对影响质量的环境因素进行控制。

3 质量控制的具体过程

继续医学教育项目的质量控制是个复杂的系统工程,涉及众多人员和部门,时间跨度长,牵涉流程多。因此,只有对项目实施的每个环节和流程都进行质量控制,才能确保继续医学教育项目的顺利开展和实施,从而进一步提升继续医学教育项目的质量。

3.1 初始质量控制

继续医学教育项目的质量控制应该从项目申报时就着手。拟申报继续医学教育项目的医疗卫生单位应该对承担项目申报的相关科室和具体负责人进行评估和指导,保证项目申报的规范性和成功率。

项目申报获得审批后,管理部门还要对项目负责人及主要参与人进行培训。同时,督促项目负责人针对项目本身进行准备,如组织相关人员熟悉项目举办内容和日程安排、编订审核培训用的教材、制作学员考卷及调查表等。

3.2 过程质量控制

过程质量控制是关系到继续医学教育项目实施成效最关键、最重要,也最复杂的控制环节,主要包括:对授课教师和培训学院的情况了解,对授课现场的调查,项目执行过程的规范性,授课环境和设施设备的准备和使用情况等。重点应该放在学员考勤和学分证书发放的控制上,因为这两个环节是影响继续医学教育项目实施质量和授课效果最为关键的因素。如果不加强质量控制,极易造成学员代签、不签、缺课、迟到、早退以及考核走过场、随意乱发证书、乱授学分的现象,从而影响授课教师的积极性和授课质量,起不到继续医学教育项目应有的效果。相关责任人员应该加强质量控制,强化考勤和考核,避免和杜绝走过场的面子项目。

3.3 终末质量控制

对于继续医学教育项目的质量控制应该一以贯之,不能虎头蛇尾,草率收场,这样不仅会降低继续医学教育项目的质量,也会影响其再次申报的成功率或公信力。良好的终末质量控制应该做到:在继续医学教育项目执行完毕之后,在规定的时间内按照要求将有关材料进行汇总,提交学员签到、考勤、考核的原始材料与项目执行的审核材料。

参考文献

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3.国家出版基金项目医学类选题探析 篇三

1.资助理由统计分析：突出创新、体现传承

在《2015年度国家出版基金项目申报指南》中“二、资助范围与资助重点”包括八大类，细分为33项，既是对《国家出版基金资助项目管理办法》第十二条中“主要资助范围”的细化解释，又明确资助范围扩展到哪些特定范围。近五年来，获得国家出版基金资助项目的所有医学类选题，均符合《2015年度国家出版基金项目申报指南》的资助范围条款，如第四类“（四）文化建设和中华文化传承”之“1.具有重要思想价值、学术价值、艺术价值和重大文化积累价值，对于弘扬中华优秀传统文化，促进民族团结，推动中华文化发展繁荣具有重要作用的出版项目”，标示简注为“4.1”。例如，2011年获得国家出版基金资助医学类项目汇总与资助主要理由，见表1。

表1 2011年获得国家出版基金资助医学类选题名称、

出版单位及资助主要理由

序号选题名称出版单位资助主要理由

1王忠诚神经外科学（彩图版）湖北科学技术出版社有限公司神经外科学具有国际领先水平的研究成果（6.1）；神经外科诊疗技术重大创新成果（6.3）

2生育力保护和生殖储备北京大学医学出版社有限公司生殖科学国内一流研究成果（6.1）

3中华道地药材中国中医药出版社具有重要学术价值和重大文化积累价值，对于传播中医药具有重要作用（4.1）；反映中药史研究方面重要成就和普及科技知识的高水平通俗读物（6.4）

4图说寄生虫学与寄生虫病学北京科学技术出版社有限公司寄生虫领域具有国际领先水平或国内一流的研究成果（6.1）

5胎儿及新生儿心脏病学北京科学技术出版社有限公司临床医学国内一流研究成果（6.1）

6中华手术彩图全解江苏凤凰科学技术出版社有限公司临床手术学重大创新成果（6.3）

7

中华医学统计百科全书中国统计出版社反映中国医学研究方面重要成就，具有史料价值（6.4）

8英文版中医走出去文库人民卫生出版社宣传中医，传播当代中医药创新成果的对外翻译作品（7.3）

9显微外科手术图谱山东科学技术出版社有限公司显微外科手术具有国际领先水平的研究成果（6.1）；显微外科手术创新成果（6.3）

10航空航天医学全书第四军医大学出版社航空航天医学具有国际领先水平的研究成果（6.1）；反映航空航天医学新技术的创新成果（6.3）

2009至2014年，国家出版基金资助医学类选题共计90项，约占所有资助项目的6.06%。以这90个项目作为统计资料样本，就宏观方面做整理以示概要，见表2。各个项目获得资助的原因往往是多重的，很难截然区分，但是为了研究方便仍将其划分主次，符合其他资助理由的项目占比太少故略去。

表2 医学类历年获得资助的主要理由类别统计

资助年度200920102011201220132014合计

资助医学类数目1231016272290

符合4.1资助数目20123513

符合6.1资助数目7161016939

符合6.3资助数目51428525

符合7.1资助数目0110035

……-------

具有多重资助理由数目31357827

由表1和表2可以看出，医学类选题集中体现在最新优秀研究成果的出版上，主要范围包括自然科学各领域具有国际领先水平或国内一流研究成果的出版项目、反映新兴学科与新技术领域重大创新成果的出版项目、反映中国科技史研究方面重要成就的出版项目和普及科技知识的高水平通俗读物，具有很高的史料价值，集学术之大成的出版项目，创作形式主要为汇编整理或编著等。此外，出版媒介载体绝大多数为纸质，只有一种含有影像制品。由于公示资料有限，没有作者和著录资料，原创性精品图书的占比统计不详，从基本信息来看，占比是相当低的。

2.医学学科统计分析：中西并重、优中选优

历年获得国家出版基金资助医学类项目的数量与占比，见表3。例如，2012年，全国共出版新书24.2万种，而同期医药卫生类出版新书约1.04万种，占比为4.29%，与整个医学学科在国家科技发展中的地位相吻合。

表3 历年获得国家出版基金资助医学类项目情况

资助年度200920102011201220132014

资助总数22795190205340317

医学类资助种类12310162722

比例5.28%3.16%5.26%7.80%7.94%6.94%

历年获得国家出版基金资助的医学学科分类情况见表4，传统医学相对占比较大，获批资助的概率比基础医学要高，临床医学也比基础医学占比大。在基础或临床医学方面提出创新性理论、技术或方法，有明确、肯定的学术价值，内容丰富、翔实的选题获得资助的概率较大。目前，我国从事临床医学研究的人员比从事基础医学研究的人多，相当一部分人存在“重临床、轻基础，重实效、轻理论”的观念。基础医学研究周期长，资金投入较大，相对缺乏基础型临床医生，独创性的成果甚少，因而优秀学术专著较少。医学专业相对来说越来越细化，学科知识反而越来越融合，交叉知识融合后更易出现新理论、新技术、新应用，边缘化专业、小专业（从事人员不多的专业）、涉及多学科知识应用等专业往往易被关注而受到资助。

表4 历年获得国家出版基金资助医学学科分类情况

资助年度200920102011201220132014

传统医学4224107

临床医学406997

基础医学110364

其他302024

3.出版单位统计分析：公平竞争、机会均等

医学图书的出版是科技含量很高的专业出版，目前全国有出版社580多家（包括副牌社33家），其中医学专业出版社11家，从事出版医学图书的综合性出版社380多家，从历年获得国家出版基金资助医学类项目的出版单位情况来看（见表5），刚开始三年体现不出医学专业出版社的优势，近两年稍微改观，占比相对提高。从单纯的统计数据来看，获得资助与出版社主管、主办单位没有相关性，这也体现了“自愿申请、公平竞争、专家评审、择优立项”的原则。

表5 历年获得国家出版基金资助医学类项目出版单位情况

资助年度200920102011201220132014

入选出版社总数11310162318

中央部委出版社103464

地方出版社92581110

大学出版社112464

医学专业社204595

4.提高医学选题申报成功率：充分调研，发现价值

医学科学是自然科学领域中重要的而且发展较快的学科门类，不断地向生命科学技术领域纵深发展，新问题、新技术、新学科不断涌现。可以说医学类的选题信息也是浩如烟海，如何取舍是摆在每位策划编辑尤其是医学策划编辑面前的重要课题。敬业、负责、主动是大多数策划编辑应具备的基本素质。做好出版基金资助项目，引领国家文化价值的导向，是所有出版人的追求和荣誉，但要“拿到、做好”项目谈何容易。认真研读《国家出版基金申报指南》中“资助范围与资助重点”、明确出版资助的主要理由等，是非常关键的。“资助理由”的本质体现了出版物的价值取向，以此为标杆，加之策划编辑既有丰富的出版理论知识，又有敏锐的市场嗅觉，更有投身于出版职业的工作激情，长期耕耘，定有收获。2013年，郑州大学出版社申报《人体动态组织学（10卷）》获得成功，并获批270多万元资助，就缘于策划编辑的充分调研和价值发现。“人体动态组织学丛书”是作者长期从事人体形态学科学研究的成果，主要由3000多幅实拍显微彩色图片和图像说明组成，图像珍贵，以图说理，形象生动；贯穿人体组织动力学的有五大理论支柱，即细胞无丝分裂、细胞演化系、干细胞流通与配送、神经系统参与器官实质构建和细胞核复新，各册对不同理论各有侧重。这套图书是作者几十年科研、教学工作的结晶，投稿几家出版社均无结果。郑州大学出版社获知这一选题信息之后，多次联系、拜访作者，走访专业领域名家，查阅资料，发现其潜在的公益性、精品性和传世性，并梳理其学术价值和出版价值，认真对照2013年度《国家出版基金申报指南》，发现该丛书符合的资助理由有多条，最后得出的结论是“基础医学中具有国际领先水平的研究成果”：第一，项目为原创作品，代表了目前我国乃至世界上从组织学角度探究干细胞来源、流通及演化研究领域的最新进展，目前尚无同类书出版，填补了中华民族在该学科研究领域的空白；第二，项目是具有划时代意义的重大理论创新项目，对促进人体科学发展，促进中医科学化，具有重大理论价值和实践指导意义；第三，项目以图说理，形象生动，观点独到，具有完备的图像资料和全新的编排方式。策划编辑掌握主要资料之后，经过精心准备，精准核算，如实填报，申报一举成功。

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[3]国家新闻出版广电总局.2012年新闻出版产业分析报告[J].中国出版，2013（8）：6-20.

[4]李长青. 出版基金资助项目遴选规律探析[J]. 出版参考，2012（5）：8-11.

4.中医学继续教育项目 篇四

各科室：

2010年省级继续医学教育项目受理申报工作现已开始，现将有关事项通知如下：

1、项目负责人要具有副高以上技术职称。

2、每位项目负责人新申报的项目不能超过2项；每个项目授予学分最多不超过10分（1学分/6学时）。

3、项目实行网上申报，网址：时间是2009年11月18日，需要申报的老师请到我科查询用户名和密码。申报完成后请不要点击“上报”键，待我科管理人员形式审查无误后再通知打印纸质版（A4纸打印，一式四份），报送打印的申报材料应与网上申报的相关内容完全一致，如出现不符时以网上申报的为准。

申报书填写注意事项：封面申报单位填“中山大学”，邮编510080；教学对象填“xxx专业中级以上职称的专业技术人员”，护理系列则是“具有护理师以上职称的护理人员”；主办单位填“中山大学附属肿瘤医院”，联系人：周敏敏，联系电话：87343136；申报单位填“中山大学”，联系人：黄浩，联系电话：87332112。

4、申报2010年省级继续医学教育11月18日完成网上备案，并将文字材料一式三份（备案表、项目执行情况汇报表、总结、教材或讲义、学员签到表等十项）报送我科，请在中心网-医学教育-下载中心下载相关表格。

联系人：周敏敏电话：3136、3137

中心科教处

教学与研究生科

5.中医医疗技术项目 篇五

一、针刺疗法技术目录（27种）

1．毫针技术 2．头针技术 3．耳针技术

4．腹针技术

5．眼针技术 6．手针技术 7.腕踝针技术 8．三棱针技术 9．皮内针技术 10．火针技术 11．皮肤针（梅花针）12．芒针技术

13．鍉针技术 14．穴位注射疗法 15．埋线疗法

16．平衡针技术 17．醒脑开窍技术

18．靳三针疗技术 19．贺氏三通技术 20．子午流注技术

21．灵龟八法技术

22．飞腾八法技术 23．电针技术 24.针刺麻醉技术25.鼻针技术 26.口唇针技术

27.浮针技术

二、灸类疗法技术目录（7种）

1.直接灸技术 2.隔物灸技术 3.悬灸技术 4.天灸技5．温针灸技术

6．热敏灸技术 7．雷火灸技术

三、刮痧疗法技术目录（3种）

1．刮痧技术

2.撮痧技术

3.放痧技术

四、拔罐疗法技术目录（7种）

1.留罐技术

2．闪罐技术

3．走罐技术

4.针罐技术 5．刺络拔罐技术

6．药物拔罐技术

7．刮痧拔罐技术

五、中医微创类技术目录（8种）

1．针刀技术 2．带刃针技术 3．刃针技术 4．水针刀技术 5．钩针技术 6．长圆针技术 7．铍针技术 8．拨针技术

六、推拿类疗法技术目录（9种）

1．皮部经筋推拿技术

2．脏腑推拿技术

3．关节运动推拿技术 4．关节调整推拿技术

5．经穴推拿技术 6．导引技术 7．小儿推拿技术 8.器物辅助推拿技术 9.耳鼻喉擒拿技术

七、敷熨熏浴类疗法技术目录（8种）

1．穴位敷贴技术

2．中药熨敷技术

3．冷敷技术 4.湿敷技术 5．熏蒸技术 6．泡洗技术

7．淋洗

8.中药灌洗肠技术

八、骨伤类疗法技术目录（8种）

1．理筋技术

2．复位技术 3．正骨技术

4．夹板固定技术

5．石膏固定技术

6．支架固定技术

7．牵引技术

8．练功康复技术

九、肛肠类技术分类（5种）

1．枯痔技术

2．痔结扎技术 3．挂线技术 4．中药托管技术 5．注射固脱技术

十、其他类技术目录（14种）

1．砭石治疗技术

2．蜂针治疗技术

3．中药点蚀技术

4．经穴电疗技术

8.揉抓排乳技术9.火针洞式烙口引流技术10.脐疗技术

11.药线（捻）引流技术 12.烙法技术 13.啄法技术 共5．经穴超声治疗技术

6．经穴磁疗技术

7．经穴光疗技术

96种

请门诊科室妇科、针灸科、推拿科、骨科、儿科、外科、内科等按照二甲评审细则要求科室应开展的中医医疗技术目录上报医务科。截止日期2013年01月20日。请各科室将门诊人次登记本留好以备查。

中医医院各科室应开展中医特色服务项目要求

一、妇科：至少应开展10项中医特色服务项目，如中药外敷、灌肠、熏洗、针灸、推拿、局部用药、耳穴、刮痧、穴位贴敷、拔罐、中药超声导入、音疗、熏蒸、穴位注射、砭石、钩活术、平衡针、火针、腹针、热敏灸、雷火灸等。

二、儿科：至少应开展9项中医特色服务项目，如雾化吸入、针灸、推拿、刮痧、拔罐、穴位贴敷、耳压、熏洗、外敷、中药灌肠、平衡针、浅针、热敏灸、雷火灸等。

三、皮肤科：至少应开展8项中医特色服务项目，如湿敷、清创、药膜、穴位贴敷、面膜、拔罐、针灸、熏洗、钩活术、蜂疗、火针、热敏灸、雷火灸、穴位埋线、放血、薰药、鲜药外治、临方调配等。

四、眼科：至少应开展15项中医特色服务项目，如点眼法、滴眼法、涂眼法、浸眼法、洗眼法、熏眼法、敷眼法、钩割法、熨烙法、眼部注射法、针灸、耳压、离子导入、穴位贴敷、局部按摩、雷火灸等。

五、耳鼻咽喉科：至少应开展17项中医特色服务项目，如清创、吹药、中药滴剂、中药灌洗、中药含漱、中药离子导入、中药外敷、中药雾化吸入、针灸、放血、穴位注射、穴位贴敷、耳压、烙治、割治、啄治、按摩导引、钩活术、平衡针、穴位埋线、浅针、火针、蜂疗、雷火灸等。

六、肿瘤科：至少应开展6项中医特色服务项目，如中药内服、外治、注射，针灸，穴位埋线，康复养生等。

七、骨伤科：至少应开展6项中医特色服务项目，如中医手法整复骨折及外固定、牵引、手法、中药、功能康复、针刀、铍针、带刃针、钩活术、松解疏通术、理疗等。

八、肛肠科：至少应开展10项中医特色服务项目，如针灸、中药熏洗、敷药、塞药、中药灌肠、结扎、枯痔、药物注射、切开、挂线、挑治、穴位注射和钩活术、热敏灸、火针、穴位埋线等。

九、针灸科：至少应开展9项中医特色服务项目，如针法(包括毫针、三棱针、皮肤针等)，灸法，耳针、头皮针、腕踝针、拔火罐法(包括留罐、闪罐、走罐等)，及电针、腧穴药物贴敷、腧穴药物注射、平衡针、腹针、芒针、火针、浅针、皮内针、金针、铍针、针刀、微针疗法、热敏灸、雷火灸、穴位埋线、蜂疗、割治等。

十、推拿科：至少应开展7项中医特色服务项目，如推拿手法、膏摩、中药、穴位敷贴、湿热敷、理疗、练功、中药熏洗、拔罐、针灸、刮痧、穴位注射、浮针、浅针、穴位埋线、铍针、滞针、锋钩针、针刀等。

十一、急诊科：至少应开展5项中医特色服务项目，如针灸、擦浴、刮痧、拔罐、头针、平衡针等。

十二、肺病科：至少应8项中医特色服务项目，如中药外敷、针刺、灸疗、拔罐、熏蒸、中药泡洗、中药超声导入、穴位贴敷等。

十三、脾胃病科：至少应开展7项中医特色服务项目，如中药外敷、中药灌肠、针灸、耳穴治疗、穴位贴敷、拔罐、足浴、穴位注射、穴位埋线、平衡针、火针、腹针、热敏灸、雷火灸等。

十四、脑病科：至少应开展8项中医特色服务项目，如中药内服、外治、穴位注射，针灸、火罐、理疗、中药外治疗法、养生康复等。

十五、心血管病科：至少应开展5项中医特色服务项目，如针灸、拔罐、中药熏洗、中药灌肠、养生保健。

十六、血液病科：至少应开展4项中医特色服务项目，如针灸、火罐、理疗和中药外治疗法等。

十七、肾病科：至少应开展6项中医特色服务项目，如针灸、穴位贴敷、中药熏洗、中药肠道灌洗、中药离子导入、穴位注射等。

十八、内分泌病科：至少应开展8项中医特色服务项目，如针灸、耳穴埋豆、贴敷、推拿、足底按压、穴位注射、药浴、理疗等。

十九、风湿病科：至少应开展5项中医特色服务项目，如中药熏洗、湿敷、贴敷、针灸、理疗等。

二十、老年病科：至少应开展8项中医特色服务项目，如中药外敷、中药灌肠、针灸、耳穴治疗、足浴、穴位贴敷、脐疗、拔罐、穴位注射、穴位埋线、砭石等。

二十一、神志病科：至少应开展8项中医特色服务项目，如中药治疗、针灸、点穴、按摩、贴敷、足浴、气功和太极拳等。

二十二、肝病科：至少应开展5项中医特色服务项目，如中药灌肠、熏洗、穴位贴敷、针灸、推拿等。

二十三、外科：至少应开展18项中医特色服务项目，如贴敷、箍围、切开、引流（药捻、扩创、导管等）、结扎、垫棉、熏洗、溻渍、灌注、灌肠、挂线、拖线、蚕食、缠缚、涂擦、针灸、耳穴、穴位贴敷及外用中药临方调配等。

二十四、感染性疾病科：至少应开展7项中医特色服务项目，如针灸、火罐、穴位贴敷、刮痧、穴位注射、雾化吸入、脐疗等。

6.医学项目结题需提供的材料 篇六

一、结题材料包括：

1、项目验收（评审）申请书：一式2份

2、工作总结报告

（1）项目研究思路与技术路线总结

（2）项目的实施情况（包括研究工作内容和过程，研究的工作量，保证质量的措施等）

（3）论文、专著目录（包括未发表）

（4）工作中存在问题和建议

3、技术总结报告

（1）项目研究背景及国内外同类技术进展情况

（2）项目合同书规定的研究内容和要求达到的技术经济指标

（3）本项目已完成的研究内容及达到的技术指标（对照合同书）

（4）对照研究内容逐项总结研究结果（提供详细的材料、方法、实验数据及图表等）

（5）项目的创新点

（6）项目取得的社会、经济效益以及推广应用前景

（7）讨论

4、附件：合同书，项目经费审计报告或者经费使用决算表（由单位财务盖章，自筹项目除外），实施绩效评价表，与项目成果相关的实验原始记录数据、技术资料、专著、论文（发表论文时须注明温州市科技计划项目编号；论文如是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．被录用，应上交录用证明原件；SCI收录论文需提供收录论文的影响因子证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．SCI．．．．．．．．．．．．．明原件）和照片资料等，涉及技术、经济指标的有关证明材料包括检测报告、用．．．户报告、现场验收报告等，合同书要求的其它材料。

申请成果评审的项目，需提供科技查新报告。

医学项目发表论文要求：

1、经费自筹项目：在国家2级杂志(刊物)发表论文1篇。

2、项目经费2万以下：在国家2级杂志(刊物)发表论文2篇。

3、项目经费2万以上（含2万）：在国家1级杂志(刊物)上发表论文1篇，且在2级杂志(刊物)上发表论文2篇。

所有结题材料装订成册，格式参照“附件模板”。

二、项目验收结题的程序：

1、验收结题材料总结编写。项目承担单位及课题组人员在完成项目实施后，应及时按照上述验收结题材料编写要求，整理验收结题材料，并交归口管理部门（或单位科技管理处室）审核。

2、验收申请的提交及审核。项目承担单位提交结题材料1套，交市科技局农村与社会发展处项目主管、处室负责人审查，处室认为已符合验收要求后，交成果处复核，确认验收专家名单和主持会议单位，并开具验收确认书。

3、组织验收。按照验收确认书，主持会议单位举行验收会议，验收会议在形成验收意见时，对项目承担单位填写的《温州市科技计划项目实施绩效表》一并进行审议、确认。

4、验收证书办理及验收材料的报送。验收会议后，项目承担单位应根据专家意见及时修改完善验收材料，将验收证书一式10份交主持验收单位、组织验收单位签字盖章（交还项目承担单位6份），并同时提交修改完善后的项目书面验收材料2套及所有验收材料（含验收证书、实施绩效评价表）的电子文档。

5、验收资料的存档备案。主持验收人员审核校对完毕后，及时将验收材料及其电子文档交成果处存档备案。附件

项 目 结 题 材 料

项 目 名 称 ：项 目 编 号 ：结 题 类 型 ：（填“验收”或“评审”）承 担 单 位 ：协作完成单位：主要完成人员：

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹⅹ月ⅹⅹ日

目录

一、主件：

1、项目工作总结报告

2、项目技术总结报告

二、附件

1、项目合同书

2、项目经费使用决算表（或审计报告）

3、实施绩效评价表

4、查新报告（成果评审）

5、项目成果相关的实验原始记录数据、技术资料、专题报告

6、相关论文、专著目录： 1）2）

7、检测报告（或现场验收报告）、用户使用报告

8、专利、动植物新品种权等知识产权证明

9、经济、社会、生态等效益证明

10、图片、音像等多媒体材料及新闻报道等

7.中医学继续教育项目 篇七

总结此合作项目两年以来从宣传、选拔、派出以及临床实习直至回国的几个方面我们从中发现了一系列问题,也为进一步推广海外中医药研究生的临床实习交流总结了一定的经验,对整个中医药研究生的海外国际合作项目奠定了一定的基础。现以我校瑞士临床实习项目为例,对合作过程中出现的问题和总结的经验做出以下的分析探讨。

1 项目的优势

对于多数研究生尤其是中医药专业的研究生能够在研究生在读期间有机会走出国门,利用自己所学的专业了解世界、认识世界这样的机会并不是很多。目前,在研究生中的国际合作多数还是以课题为依托,由导师派出研究生到高水平大学的实验室从事相关的科研工作,而作为临床专业研究生能够运用所学参与国际化进程,这本身也给了这部分研究生一个很好的重塑自我的良好机会。瑞士项目的合作单位———Reha Clinic康复医院是瑞士最大的康复医院,位于距离瑞士的第一大城市苏黎世大约半小时车程的著名温泉疗养胜地BadZurzach小镇,此地以优美的自然环境,良好的温泉疗养而闻名。而实施项目的明道中医院则拥有9个中医门诊部,分布于瑞士主要德语区城市。该中医院以中医诊治为主,辅以康复治疗和心理治疗,是瑞士唯一获得ISO国际质量标准认证(ISO9001:2008)的中医机构,在瑞士有着良好的声誉。

2 项目的具体实施

根据明道中医院与我校签署的双方协议,该项目主要立足于选派优秀在读中医临床专业研究生赴瑞士从事临床实习工作,通过在瑞士的临床实践工作了解并掌握中医药目前在欧洲发达国家的运用情况,以及实际存在的问题,同时证明中医药在欧盟国家体系中能够扮演何样的角色,中医药在临床实践中发挥的实际作用,继而推动中医药能够成为欧洲医疗市场中被认可的一种诊疗手段,使得更多的中医药人才能够走向国际化。

选拔的条件主要是在校的临床各专业硕博士研究生。因为在欧洲中医药更多被应用的是针灸推拿,因此我们在选拔中重点选拔针灸推拿专业的研究生。选拔对象除参加过正式的临床轮训且具备良好的专业知识外,更要能够熟练的运用英语进行交流。因派出地属于瑞士的德语区,所以能够掌握德语将会更加有利于临床工作的开展。

选拔通过面试的方式进行,我们聘请中医临床专业、外语以及研究生管理方面的专家对选拔对象逐一面试,通过研究生制作的汇报材料,可以看到他们对目前中医药在国际化进程中的地位有何看法,对未来中医药能够走向国际化市场有何大胆的设想,同时也能预见到如果他们能够有机会赴瑞士开展临床实习工作,能够为中医药国际化进程做出哪些应有的贡献。当然,我们的面试全程使用英语进行包括专家的提问与研究生的作答环节,另外我们还增加了特长展示的环节,因为中医药作为中国文化的一部分已经被烙上了文化的印记,所以带有中国元素的文化展示也作为我们传播中医药文化的重要组成部分。

选拔上的研究生在国内办理相关的学习、临床实习以及签证手续后将赴瑞士开展为期一年的临床实习工作。瑞士方为研究生配备了临床带教老师,负责我校研究生带教的两位老师在赴瑞士之前在国内都是名老中医的学术传承人,拥有扎实的中医基本功,无论在理论还是实践上均有一定的造诣。

作为项目负责人,我有幸于2013年12月随第一批派出研究生赴瑞士进行项目的实地考察,亲眼目睹了目前中医药在欧洲的临床开展的实际情况。国外的诊所不同于国内的医院,国外诊疗疾病的方式也与国内的就诊程序不同。国外的诊所需要提前很长时间预约,一位医生每天的门诊量也只在个位数,每名患者的诊疗时间都在两个小时左右。疾病的种类也是五花八门,相对于国内专科专病的分类现状,在欧洲更要求医生掌握全科的诊疗技术,尤其对待一些疑难杂症的诊治是你是否可以赢得患者信赖的保证。由于在欧洲,中药在临床使用上的限制,因此多数的诊疗手段以针灸为主。而相对于国内针灸常见疾病以疼痛性疾病为主,在瑞士则需要医生面对诸如过敏症等常见疾病发挥针灸的临床疗效。国外就诊患者对医生的信赖程度是我们所预想不到的,甚至在长期治疗效果甚微的情况下,一些患者还会选择继续治疗。因为在瑞士,针灸已经被列入到当地的医保范围之内,因此很多患者愿意选择针灸作为疾病治疗的手段。

派往临床实习的研究生除了跟随带教老师到医院所属的各地诊所进行临床诊疗外,还要对一些病例进行整理,并参与当地的一份中医常见疾病诊疗手册的编制。研究生也要在当地的康复医院的中医病房进行相应的临床实习工作,并完成相关临床的考核。研究生虽然每天接待的病人数量远不及国内医院的临床实习,但接触的病种却并不比国内的病种少,而且其病情的复杂程度也不是我们能够预期到的。因此为我们这些已经在国内的三级甲等医院进行过一到两年临床实习的研究生提出了更高的要求,也激发了研究生对于一些特殊病种的认识及治疗手段进行深入的探索和挖掘的兴趣。

3 项目开展中所面临的问题

作为一项有助于推动中医药国际合作交流的重要项目,瑞士研究生临床实习项目经过两年的具体实施确实已经取得了一定的成效,为临床专业研究生提供了一个步入国际化交流的平台。但在具体实践过程中,我们也面临到很多亟待解决的问题,需要提出作为下一步继续开展此交流合作项目的经验总结。

首先,选拔学生方面要亟待提升学生的综合素质能力,保证能够适应项目的具体实施。良好的外语能力,扎实的中医临床技能尤其是针灸技能,能够迅速适应外界工作生活的能力,良好的人际交往能力都是我们选拔研究生的重点考虑因素。我们选派的三名研究生都是有着良好的英语基础,其中很多人还参加过雅思、托福考试,口语能力都普遍较强,专业能力也基本上是出类拔萃,除了良好的临床能力,科研能力也较好。但在国外临床工作期间还是表现出来对国外工作环境的不适应,对项目实施的意义理解不够等问题,表现出没有尽最大的能力和努力去进一步挖掘我们开展这项合作项目所需要达到的一些目的。

其次,学生相关手续的办理相对繁琐,导致项目的开展遇到一些阻碍。为了保证研究生在进行交流的同时不影响相关学习、临床实习以及毕业的程序,我们将选拔工作安排在上半年度进行,在瑞士方确定人选后,通知研究生办理相关的签证手续。由于相关审批程序的设置,导致办理过程中往往会遇到一系列的问题,导致出行时间无法按照计划的9月前往,导致研究生无法按照一年时间完成实习回国。因此也希望学校相关部门能够进一步配合相关手续的办理,保证出行的时间节点。

再次,研究生在出国一年的时间内,如何权衡国内临床实习的关系以及毕业答辩相关事宜。按照协议的规定,研究生在瑞士一年临床实习等同于国内的一年临床轮转,鉴于我们选派的研究生均是较为优秀,因此对他们的中期考核和毕业考核目前还没有遇到太大的阻碍。但是如何能够将国内临床考核体系与国外学习期间的相关考核相结合将是我们下一步工作的重点,也是保证学生临床收益的根本保障。部分研二选拔,研三赴瑞士参加临床的研究生同时面临着答辩以及相关工作就业选择的问题。前面的学生我们采取了选派导师及专家赴瑞士与当地的专家组成考核及答辩专家小组进行相关工作,从而保证学生能够顺利答辩而最终取得学位。但鉴于目前的实际情况,派出专家已变得不太可能。自2015年9月入学新生起,临床专业学位研究生全部面临入学即参加规范化培训导致不再可能外派出国从事临床实习。学术型学位的研究生也将面临着由于参加科研工作而无法实现外派的可能。

4 合作项目下一阶段的工作构想

调整选派学生的专业方向。2015年9月3日,作为商务部与国家中医药管理局联合确立的首批中医药服务贸易先行先试骨干机构,南京中医药大学经与瑞士明道中医院充分协商,建立中医中心,也成为我校继澳大利亚中医中心之后第二个被国家中医药管理局立项的中医中心。依托项目协力打造和开展中医人文交流和信息传播的文化中心、开设中医学课程和在职培训的教育中心、提供中医养生保健和医疗服务康复中心三位一体的综合服务平台。

鉴于中心的成立,可以将项目选派研究生的专业方向作适当的调整,将原有的临床实习项目调整为中医文化教育方面的合作,依此选派中医基础、中医文献等专业研究生参与到合作项目中来,这样可以避免学生学习时间上的冲突。

健全选拔机制,提升研究生外语水平。通过两度的选拔,我们的面试专家普遍感觉到目前研究生在专业知识以及外语水平都需要较大的提高。很多的研究生甚至博士研究生对于基础的中医方剂配伍,处方用药掌握不牢,对于专业外语的运用还有待加强,口语表达能力欠佳。针对瑞士特殊的语言环境,如能与校内的外国语学院德语专业教师联合对派出学生进行简单的德语培训也将对合作起到一定的促动作用。如果让研究生在瑞士期间可以深入到当地的医疗体制和诊疗流程,那么对提升当地语言的应用将会变得尤其的重要。

联合学校相关部门协助研究生出国手续的办理。研究生的出国出境手续根据外事的相关管理规定也需要做好备案申请工作,如按照协议要求需进行相关费用的报销等,则更需要做好相关的出国备案工作。因申请签证办理的特殊性,以及瑞士使领馆相关手续审查的严格性,需要外事部门配合相关手续的办理以避免不必要的时间拖延及办理的失误。

瑞士临床合作项目作为我校开展研究生国际交流合作项目之一,经过前期的筹备以及实施工作目前已经取得了阶段性的成果,对于促进中医药事业在欧洲的开展起到了一定的推动作用。使得研究生在读期间能够走出国门,理解中医药国际化的实际意义,丰富了人生阅历。以此项目作为依托,创建更广泛的中医药研究生国际合作的模式,为进一步扩大研究生的国际视野提供帮助。

中医药国际化合作的道路任重而道远,在新的国际化合作背景下,我国中医药高等院校应转变观念,加强外语教学和培训,加强国际性课程建设,加强师生的国际交流,加强国际合作研究,加强国际合作办学[3],为中医药研究生的国际化培养战略提供更多的形式,从而加快我国中医药教育事业国际化进程。

参考文献

[1]朱少均.略论中医现代发展的条件[J].中医学报,2014,29(2):209-211.

[2]司建平.大健康背景下中医药国际化的策略选择[J].中医学报,2015,30(5):678-680.

8.中医学继续教育项目 篇八

关键词：团队项目教学法 全科医学 教学效果

中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0123-01

《全科医学概论》是全科医学生临床医学教学中的重要课程，其教学目的是为了让全科医学生能打好全科医疗工作学习、素质及能力基础，从而使得全科医学生基础医学水平能更好地满足全科医学岗位的需求[1]。传统教学方法其教学率低下，从而影响学生学习效果。团队项目教学方法是一种以学生为教学主体的教学方法，它通过构建情景教学理论、学习主义理论及以杜威教学方法作为教学指导，以培养学生能力为目标，以培养学生团队学习知识为基础，以培养学生课程项目为驱动，从而立体全面地培养学生的综合实践能力及团队合作能力，全面提高医学生医学知识及临床实践能力[2]。该研究将在《全科医学概论》应用团队项目教学法作为教学指导，旨在提高学生学习积极性及学习热情。

1 资料及方法

1.1 临床资料

2013年1月至2014年1月选取本院耳鼻喉专业的60名学生为教学对象，其中男性32例，女性28例，年龄18～22岁，平均年龄（20.85±2.15）岁。根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名，两组学生性别、年龄、入学成绩无统计学差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组按照教学大纲相关要求采用传统的“一对多”教学方式进行教学，教师在台上讲授知识，学生在台下听讲。观察组实施团队项目教学法，具体如下：（1）组建团队：随机指定学生并让其组织团队，每个团队人数为6人，共分为5组。每组在相互协商的基础上选出相关人员扮演社区护士、公卫人员、全科醫生及团队长等角色。并根据每个团队自身特点，制定出相应特色的宗旨、口号及名称。（2）制定规则：在自主学习过程中，每个团队应预先设定符合自身小组的目标，对每个项目进行相应评价。评价内容包括：团队间协调性及合作性，团队的创新性及专业性，并对团队合作成绩进行评分。（3）项目制定：根据全科医学生培养的目标及培养内容，选取符合基层社区卫生服务工作所需的核心内容细化项目要求，并完成相关标准。（4）创设情境：情境是指支持学生对外界学习探索的环境，良好的情景能有效提高学生学习积极性及热情，并可促进学生间交流及合作，提高学生对知识的掌握及理解。每个小组在学习过程中可以图片、文字、道具等方法来模拟学习情景。（5）项目探究：教师在课前一周向学生布置相关项目，并在队长的带领下进行分工合作，制定学习方案，并开展个人访谈、相关资料调查及社会调查等相关项目，资料收集完毕后，将上述资料共同制成视频、PPT、图片、文档等多媒体，并在上课前向教师提交。（6）成果展示：每个团队可根据相关项目内容，通过情景模拟及多媒体等方式向学生展示学习成果，并由教师让成员讲解相关项目的创新点，并对相关知识点进行讨论。

1.3 观察指标

学期结束时由临床带教老师对学生病理分析能力、理论知识掌握情况、临床实操能力及论文写作水平进行考核。每个项目的考核总分为100分，分值也高，表示学生掌握水平越好。

1.4 统计学分析

采用SPSS17.0进行统计学分析，计量资料采用均数±标准差（±s）表示，多组间比较采用方差分析，两组间计量资料均值的比较采用成组设计t检验，P<0.05具有统计学差异。

2 结果

观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

3 结语

在《全科医学概论》中引入团队项目教学法，能有效驱动相关项目的发生，以团队为单位的学习，不仅可提高学生对理论知识的掌握，同时能提高学生积极探索的学习动力及热情，且在这个学习过程中学生的能力及基本素质均可得到提高及体现[3]。通过团队项目教学方法可增强学生间的交流与沟通，同时能有效培养学生的学习积极性及思考能力，让学生间学会沟通及合作，从而提高学生学习积极性，提高学生学习成绩。

参考文献

[1]朱舜，张昊，汪小玉，等.团队项目教学法在全科医学概论教学中的应用与探讨[J].中国全科医学，2012，15（19）：2196-2199.

[2]胡伟玲，黄芳.团队项目教学法在《社区护理学》实验教学中的应用[J].护理研究，2012，26（23）：2195-2196.

9.中医养生创业赚钱项目有哪些 篇九

针灸就是将银针按照一定的手法和角度插入到人体的特定穴位中，刺激穴位以达到治疗疾病的目的。人体的穴位有几百处，每个穴位扎针的手法、深浅不同都会产生不同的效果。

二、拔罐

现在中医养生项目中拔罐分为火罐和气罐，拔罐具有疏通经络，祛除体内湿气的作用，拔罐在国内有悠久的历史，早在西汉时期就出现了。

三、运动养生

中医讲究练精、气、神，像太极、气功等都是增强体质，锻炼精气神的好办法。

优势一：市场需求大

1、人类健康的需要

中医养生是遵循阴阳五行生化收藏之变化规律，对人体进行科学调养，保持生命健康活力为治疗理念。它的健康无副作用的疗效可以使人们获得健康，是人类健康需要的保健项目。

2、人们养生保健意识的增强

随着经济的高速发展，民众对生活质量和健康水平的要求也越来越高，而人们的生活、工作和情感压力越来越大，各种疾病越来越多，这使得人们开始注重养生、开始寻找获得健康的途径和方式，而传统的中医养生理论正好合乎世人的需求。

在我国开始进入老龄化社会之际，更要充分发挥传统中医理论及几千年来积累的养生保健的经验，应对诸如心脑血管疾病等容易致残的挑战，进行疾病的一级预防，降低发病率，延长寿命，提高生存质量。

优势二：可多样组合营销，组合覆盖面大

中医养生现在的文化扩张、广告宣传、科普活动都做得很多，在营销方面也是以服务为主推力来产生高质量消费人群，以疗效显著的好产品赢取消费者忠诚度，以全方位产品组合覆盖保健意识不断增长的庞大消费群体。

优势三：商机无限、前景广阔

1、保健食品

中医养生理论及方法与现代高新技术的结合，研发保健食品、保健用品、以天然成分制作的保健品，既有整体调节的作用，又有激发机体防御系统的功能，还可避免化学药品的毒副作用。

2、养生美容品

中医养生、保健、美容具有广泛国民基础。近年来，在美容行业引发了一股中医药养生美容的潮流。中医药已被广泛运用到营养食品、养生理疗仪器、SPA水疗会所、养发护发、纤体减肥中。其潜力大，需求广，未来的中医药市场发展不可估量。

中医养生虽然好，但是还是想建议大家经常运动，保持健康的身体状态，另外，身体有其它症状也可以按照中医提供的方法进行调理，毕竟，中医也是有一定的科学依据的。

【拓展阅读】

我们国家的经济水平一直都是出于一个快速发展的阶段，现在的农村经济也是在不断的上升当中，很多人都是回到了自己的家乡开始了致富挣钱的想法，其实现在农村经济的好转，然后就出现了很多的项目，那么就会有很多人开始了自己的项目致富挣钱。

1、旅游度假村

现在的农村环境都是比较的优美，我们可以利用这些美好的环境还有区位的优势来开展我们的农家乐。现在的人们非常的注重精神文明的享受，在放假的时候，都是想要远离城市当中喧嚣的气氛。我们可以针对如此庞大的用户群，我们可以找个没人用的地方，然后可以去培养一些的花花草草，随后就可以展开我们民宿主题了，能够满足游客的一体化服务的需求，用来吸引人们进行观光旅游，另外呢，我们还是可以增加一些游戏的项目，比如说私人影院，或者是KTV都是可以的，这样不仅可以享受到钓鱼摘水果的乐趣，同时呢，还有许多的娱乐活动等待着我们，可以满足不同人群的休闲快乐的时光，让人们能够在新鲜环境中放松自己的压力。

2、劳动养老院

现在还是有很多的年轻人选择去外面打工，那么留下的老人就会变的比较的孤单，那么我们可以开一家劳动养老院这也是一种比较新鲜的模式，老人们可以根据自己的劳动能力在里面干一些自己能力范围之内的东西，而且还能够获得工资，同时呢，还能够在里面叫到很多的怕能有，这样每天的日子过起来就不会觉得特别的空虚，那么我们的心态也就是会变的更加的健康起来。

3、乡村庆典活动策划

现在的人们经济富裕了，对于一些婚礼的庆典活动，农民就会非常的乐意接受这样的活动，这样也能够为自己省去很多的事情，还能够将自己的婚礼变的十分的漂亮。所以呢，我们在乡村办一个这样的机构还是非常不错的，只要能够好好地把握住这次的机会，那么我们致富的日子也是指日可待了。

以上就是我们给大家带来的致富创业项目，现在的乡村经济体制提高非常快，所以，我们就不要小瞧现在的发展速度，同时我们也要细心发现商机，努力的将自己向往的给处理好，大家最后一定能胜利。

★ 养生馆创业计划书

★ 中医养生心得体会

★ 春季中医养生保健知识

★ 中医补肾养生方法

★ 中医养生学的体会

★ 中医养生宣传广告词

★ 养生计划书 1000字

★ 中医养生与保健论文

★ 春季如何做好中医保健养生

10.浅谈医学科学部重点项目 篇十

2012年度医学科学部重点项目仅受理按立项领域申请的重点项目，不再设立“非立项领域申请”的重点项目。

医学科学部根据优先资助领域，经专家研讨确定2012年度重点项目立项领域。

按立项领域申请的重点项目申请人需根据下列重点项目立项领域，自主确定项目名称、研究内容和研究方案。准确填写立项领域后面所标出的申请代码；附注说明必须写明项目申请所属的重点项目立项领域名称。

有关申请书的撰写、要求和注意事项请参看本《指南》中重点项目总论部分及医学科学部面上项目部分。特别要求申请人在提交的纸质申请书后须附5篇代表性论著的首页复印件，并将其扫描件附在电子版申请书中，同时注意扫描件文字的清晰度。

未按照上述要求撰写重点项目申请书的项目申请，本科学部将不予受理。

医学科学部2012年度计划资助重点项目90项，资助强度约为200万～400万元/项，平均300万元/项（如特别需要增加资助强度应加以说明，但最高不超过500万元/项）,资助期限为5年。请申请人根据工作实际需要合理申请项目经费，除了填写经费预算表之外，还需要写出尽可能详细的预算说明。

2012年医学科学五处肿瘤Ⅰ学科领域拟试行 “申请代码”、“研究方向”和“关键词”的规范化选择。申请人填写申请书简表时，应参考“试点学科领域申请代码、研究方向和关键词一览表”准确选择“申请代码1（申请代码范围：H1601至H1614）”及其相应的“研究方向”和“关键词”内容。该一览表详见自然科学基金委网站（http://

广东省科技厅

地 址：广东省广州市连新路171号大院信息大楼 邮 编：510033 联系人：彭向阳 姚化荣

电 话：020-83163880，020-83163888 电子邮件：pengxy@gdstc.gov.cn

chenwm@gdstc.gov.cn

重大研究计划项目

非可控性炎症恶性转化的调控网络及其分子机制

本重大研究计划以非可控性炎症及其相关的恶性肿瘤为研究对象，发挥医学科学、生命科学和信息科学等不同学科的特点以及学科交叉的优势，引入系统生物学整体性、信息化的研究策略和转化医学研究理念，着重研究“非可控性炎症恶性转化”的网络调控及其分子机制，揭示炎症向肿瘤转化的本质，催生新的可用于临床的疾病早期诊断、预测, 干预策略和防治模式。

2011年度共受理项目申请80项，其中“重点支持项目”16项、“培育项目”64项。

2011年度申请项目存在一些不足，例如，部分项目仅罗列了各种组学的研究内容，但目标不够明确；部分项目只研究二个分子间的相互作用，尚未体现出多学科交叉、系统生物学整体性、信息化研究策略的特点；有的项目仅进行药物或小分子化合物的作用机制研究。这些不属于本重大研究计划的资助范围。对第二个核心科学问题“非可控性炎症恶性转化的调控网络与关键节点”的项目申请有所增加；针对第三个核心科学问题“炎症向肿瘤转化调控网络研究的新方法”的项目申请仍然不多。

有关本重大研究计划的背景、拟资助的研究方向和研究项目的详细说明请参考本重大研究计划2011年度的项目指南内容。

一、科学目标

充分发挥医学科学、生命科学和信息科学等学科的特点以及学科交叉的优势，引入系统生物学整体性、信息化的研究策略和转化医学研究理念，发展符合临床病理特征与疾病进程的新模型；针对非可控性炎症恶性转化网络调控，从基因操纵与化学小分子干预（含靶点明确的临床有效药物）两个层面入手，重点关注宿主、微环境与恶性转化之间的互动关系，研究新技术、新方法，揭示非可控性炎症向肿瘤恶性转化的分子机制与调控规律，为在临床转化研究中将该转化过程的关键节点作为预测和诊断肿瘤的标志或防治肿瘤的药物靶点奠定基础。

二、核心科学问题

1．非可控性炎症恶性转化的分子机制

2．非可控性炎症恶性转化的调控网络及其关键节点

3．炎症向肿瘤转化调控网络研究的新方法

三、2012年度拟资助的研究方向

本重大研究计划继续围绕三个核心科学问题实施，重点资助围绕第二和第三个核心科学问题开展的研究。特别鼓励研究网络调控及其分子机制的实验方法学、计算方法学方面的申请，鼓励多学科交叉的联合申报。

1．非可控性炎症恶性转化的分子机制

围绕非可控性炎症恶性转化的复杂的动态调控网络，构建模拟临床疾病的系统实验研究体系，发现并确认非可控性炎症恶性转化的诱因，阐明非可控性炎症向肿瘤转化的分子机制。研究体系应特别强调在不同层面的动态调控网络与系统整合而不是单纯应用传统分子生物学的研究策略。

2．非可控性炎症恶性转化的调控网络及其关键节点

从非可控性炎症恶性转化的调控网络特征出发，整合运用各种组学和生物信息学方法，实时监测各参数的动力学过程，分析动态网络调控的分子事件，发现网络调控系统关键节点及其在非可控性炎症向肿瘤转化过程中的结构定位与功能，阐明关键节点的网络动力学多维调控规律。

3．炎症向肿瘤转化调控网络研究的新方法

构建基于临床病理进程的非可控性炎症调控网络，是研究炎症与肿瘤之间关系的关键和基础之一。需特别关注生物体的复杂性、生命过程的非线性动力学特征、生物系统的反馈、冗余和结构稳定以及分子相互作用的随机过程等特性，同时需要从控制论的角度出发，关注炎症与肿瘤动态网络中的可调性与鲁棒性（robustness）之间的辩证关系。发展能够阐明非可控性炎症恶性转化网络调控及其机制的新技术、新方法，是推进这一研究的一个重要方面。特别强调新技术、新方法对炎症恶性转化研究的可应用性及研究队伍的合理性。

四、申请注意事项

（1）本重大研究计划旨在将相关领域研究进行战略性的方向引导和优势整合，成为一个协调的“项目群”。申请书应当论述与项目指南最接近的科学问题的关系，同时要体现交叉研究的特征以及对解决核心科学问题和实现项目总体目标的贡献。不符合《指南》的申请将不予受理。为避免重复资助，申请书还应论述与国家其他科技计划相关项目的区别与联系。

（2）申请书资助类别选择“重大研究计划”，亚类说明选择“培育项目”或“重点支持项目”，附注说明选择“非可控性炎症恶性转化的调控网络及其分子机制”（以上选择不准确或未选择的项目申请将不予受理）。根据申请的具体研究内容选择相应的申请代码。

（3）为加强项目的学术交流，促进项目群的形成，促进多学科交叉与集成，本重大研究计划每年将举办一次资助项目的年度学术交流会，并不定期地组织相关领域的学术研讨 会。获资助项目负责人有义务参加重大研究计划指导专家组和管理工作组所组织的学术交流活动。

（4）本重大研究计划2012年度计划资助经费约4 300万元，拟资助“培育项目”40项，“重点支持项目”4项。

对有较好的创新研究思路或较好的前期结果但尚需一段时间探索研究的项目申请将以“培育项目”方式予以资助；对有较好研究基础和积累，有明确的重要科学问题需要进一步深入系统研究的项目申请将以“重点支持项目”的方式予以资助，其项目申请应当从学术思想、研究内容和人才队伍方面体现出学科交叉的特征。

“培育项目”资助强度为70万～100万元/项，资助期限为3年；“重点支持项目”资助强度为300万～400万元/项，资助期限为4年。

“培育项目”和“重点支持项目”申请书的书写要求和注意事项请按照医学科学部面上项目和重点项目的相关要求书写，具体请参阅医学科学部面上项目和重点项目指南的相关要求；此外，申请人在提交的纸质申请书后应当附5篇代表性论著的首页复印件，并将其扫描件附在电子版申请书中，同时注意扫描件文字的清晰度。

（5）申请书由医学科学部受理。

情感和记忆的神经环路基础

情感和记忆是认知功能的核心，记忆是所有认知功能的基础。情感可以影响几乎所有的认知功能，是生物体生存和适应环境的基础。情感和记忆的神经环路的形成、修饰和维持的规律和调控途径是当前神经科学最活跃的焦点方向之一，也是人们理解大脑认知功能的关键。

神经环路是情感和记忆的生物学基础，情感和记忆障碍与神经环路的解剖和功能异常有关。解析情感和记忆障碍相关神经精神疾病神经环路的结构和功能异常，将为新一代诊断、治疗技术方法提供科学依据和新的思路。近年来分子生物、物理、化学、计算机等领域新兴技术手段的迅速发展为深入研究情感和记忆神经环路提供了新契机。

本重大研究计划以情感和记忆为主要研究对象，充分发挥医学科学、生命科学和信息科学等学科的特点以及学科交叉的优势，引入连接组、功能组等系统化的研究理念，结合临床情感和记忆障碍疾病特点，对情感和记忆的神经环路的结构和功能进行定量化描述，不仅是解决重大的科学问题，而且可揭示神经环路的整合机制与重大神经精神疾病发生发展中的变 15 化规律，为提高相关疾病的临床诊断治疗水平和促进患者功能康复提供科学支撑和技术保证。

2011年度共受理项目申请149项，其中“重点支持项目”24项、“培育项目”125项。

2011年度申请项目存在一些不足，例如：真正采用新技术和新方法研究神经环路的申请很少；针对情感和记忆密切相关的基因水平研究不多；利用非人灵长类动物模型开展的研究很少；缺少在多模态水平同时研究情感和记忆的项目。情感和记忆相关神经精神疾病的神经环路机制研究的申请较多，但部分申请创新性不强、质量不高。鼓励临床医师和基础科研人员合作，跨学科之间合作研究有待加强。

一、科学目标

本重大研究计划以情感和记忆神经环路为主要研究对象，在多模态、多尺度水平探讨情感和记忆相关的神经环路关键节点和路径及其与重大神经精神疾病特定临床表型之间的关系，揭示神经环路在重大神经精神疾病发生发展中的变化规律，为深入理解神经精神疾病的发病机制，发现新的预防、诊断和治疗手段提供科学依据，为提高我国国民的心理健康水平做出贡献。

二、核心科学问题

围绕情感和记忆的神经环路基础这一核心科学问题，从多层次水平探讨情感与记忆的神经环路，相互作用的机制，以及遗传和环境因素对其调节机制，具体包括以下4个方面：

（1）情感的结构环路和功能环路基础及其相互关系；

（2）记忆的结构环路和功能环路基础及其相互关系；

（3）情感和记忆的相互作用及其机制；

（4）遗传和环境因素对情感和记忆神经环路的调节机制。

三、2012年度拟重点资助的研究方向

本重大研究计划围绕以上关键科学问题，分五个研究方向实施：

1．情感和记忆的结构环路与功能环路基础及其相互关系

（1）在常用模式动物及人类实验对象中，利用多学科交叉合作，分子检测与功能成像相结合，分析情感和记忆神经环路结构与功能的相互关系。2012年度重点项目拟在此方向给予优先支持。

（2）利用我国非人灵长类优势动物资源，开展在体电生理学、行为学、光学成像等多手段相结合的研究方法，为深入理解情感和记忆功能及相关疾病的机理积累关键数据以及构建系统框架。

（3）运用多模态影像等技术，解析遗传背景对人脑情感与记忆的结构和功能环路的影响。

2．情感和记忆的神经环路相互作用及其机制

（1）通过选择性操控情感和记忆环路的神经元活性，来研究情感和记忆特异和共享环路的基础及其相互作用。研究情感和记忆神经环路中信息的编码、贮存、固化与消退、提取与发送、及信息整合的环路机制。

（2）揭示情感和记忆环路间相互作用的关键通路和调控机制。研究情感和记忆神经环路的适应性改变及其相互影响，功能环路活动反馈调节结构环路重塑的机制。

3．遗传和环境因素对情感和记忆神经环路的调节机制

（1）在表观遗传学水平，研究染色质重构、DNA甲基化与羟甲基化、非编码RNA等在情感和记忆信息的编码、存贮、提取和加工过程中的作用及其调控机制。

（2）探讨应激等环境因素影响情感和记忆神经环路的形成和调控机制。

（3）遗传因素与环境因素对情感和记忆神经环路可塑性的影响，及其在神经精神疾病发生、发展中的作用机制。

4． 情感和记忆相关神经精神疾病的神经环路机制研究

研究轻度认知功能障碍、老年性痴呆、重性抑郁障碍、双相情感障碍、创伤后应激障碍、精神分裂症、孤独症等常见重大神经精神疾病引起的情感和记忆障碍的神经环路机制。

5．与情感和记忆神经环路相关的新方法与新技术研究

（1）寻找新的针对情感和记忆神经环路的标记方法与示踪技术，包括特异性分子标记，生物活性分子的取样和检测方法，对人类实验对象的微创示踪方法等。2012年度重点项目拟在此领域优先支持。

（2）发展情感和记忆神经环路的连接组学研究新方法，包括相关神经环路的连接组学规模的全脑重构，以及情感和记忆相关疾病动物模型的连接组学研究等，建立完整的高精度结构与功能数据集。

（3）发展新型的针对情感和记忆神经环路的成像技术，以及图像自动标识、分割与可视化技术。

（4）发展有关情感和记忆神经环路信息处理和信息编码的新技术新方法，定量、精确描述神经环路的动态系统参数与行为和功能之间的关系。

四、申请注意事项

（1）申请人在填报申请书前，应认真阅读本指南。本重大研究计划旨在将相关领域研究进行战略性的方向引导和优势整合，成为一个协调的“项目群”。申请书应论述与项目指南最接近的科学问题的关系，同时要体现交叉研究的特征以及对解决核心科学问题和实现项目总体目标的贡献。不符合项目指南的申请将不予受理。为避免重复资助，项目申请书还应论述申请人承担的973计划等国家其他科技计划项目的区别与联系。

（2）申请书中的资助类别选择“重大研究计划”，亚类说明选择“培育项目”或“重点支持项目”，附注说明均须选择“情感和记忆的神经环路基础”（以上选择不准确或未选择的项目申请将不予受理）。根据申请的具体研究内容选择相应的申请代码。

（3）为加强项目的学术交流，促进项目群的形成，促进多学科交叉与集成，本重大研究计划每年将举办一次资助项目的年度学术交流会，并不定期地组织相关领域的学术研讨会。获资助项目负责人有义务参加重大研究计划指导专家组和管理工作组所组织的上述学术交流活动。

（4）本重大研究计划2012年度计划资助经费约4 000万元，拟资助“培育项目”25项，“重点支持项目”5项。

对有较好的创新研究思路或较好的前期结果但尚需一段时间探索研究的申请项目将以“培育项目”方式予以资助，资助期限为3年，资助强度不低于80万元/项。对有较好研究基础和积累，有明确的重要科学问题需要进一步深入系统研究的申请项目将以“重点支持项目”的方式予以资助，资助期限为4年，资助强度约400万元/项；其项目申请应从学术思想、研究内容和人才队伍方面体现出学科交叉的特征。

（5）“培育项目”和“重点支持项目”申请书的书写要求和注意事项请按照医学部面上项目和重点项目的相关要求书写，具体请参阅医学科学部面上项目和重点项目指南的相关要求；此外，申请人在提交的纸质申请书后须附5篇代表性论著的首页复印件，并将其扫描件附在电子版申请书中。