文明校园建设专题片

文明校园建设专题片（精选9篇）

1.文明校园建设专题片 篇一

精神文明建设专题片解说词

诚信医疗，仁爱为本。广济天下，普惠于民。

这是一方承载着历史与文明的古老土地，千年的齐鲁文化，源远的麒麟之脉，彰显着麟州文化的积淀与厚重。这是一片历尽沧桑，充满传奇的热土，许多仁人志士，文人墨客，岐黄中医从这里走出。书写着麟州的灿烂与荣光。

在麟州城内，洙水河畔，矗立着一座现代化的花园式大型综合医院，巨野县中医院，30年的救死扶伤，30的薪火相传，一代又一代巨野中医人，用真挚的爱呵护着广大群众的幸福与安康。

抓队伍，建设健全组织领导。抓队伍，建设、健全组织领导是搞好精神文明建设的基础，医院十分注重加强领导班子建设及各党支部建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。在文明单位创建工作中，巨野县中医院将创建活动摆在重要议事日程，做到组织、制度、活动、经费四落实，认真组织班子成员及全体干部职工学习十七大精神及各项卫生法律法规，认真开展全民读书活动，努力提高干部职工的政治理论素质及文化素质，组织开展重大节日庆典活动和争做巨野文明人演讲比赛，文明礼仪培训等，设立了门诊导医和就医咨询台，实行门诊一站式服务，做到来有迎，问有答，对危重病人实行全程陪同服务，确保病人享受到最好的检测手段，最优的治疗方案，最好的护理方式，结

合医院管理年活动，县中医院组织开展了“百日优质服务”，“优秀示范窗口”，道德模范评选，文明科室文明班组创建，好媳妇好婆婆评选，文明家庭文明职工创建和“十佳医务工作者评选”“技能培训”，等一系列活动，组织开展丰富多彩的文体活动，丰富职工文化生活。在全体医务人员中，积极倡导“以人为本，以病人为中心”的服务理念，在接诊病人过程中，不刁难病人，不推诿病人，对病人要做到主动、热情、细心、耐心。。为文明。积极维护病人的隐私权和知情权，为病人创造温馨舒适的诊疗环境，减少医患纠纷，构建和谐的医患关系。开展扶贫帮困送温暖献爱心活动，（采访）对确实有经济困难而看不起病的患者，中医院采取减免治疗费、检查费、药品费和实行医药费用补助的方法，解决他们看不起病的困难，积极发动医护人员向特别困难的病人开展献爱心捐款救助，医院各支部各科室将人民满意不满意、社会满意不满意作为此次活动的出发点和落脚点。采取向社会与人民群众开放的灵活多样的丰富多彩的方式，主动邀请社会各界和人民群众广泛参与，鼓励他们积极建言献策，让社会和人民群众真正感受到医院全体干部和职工服务人民报效社会的热情、信心和勇气。为维护农民健康，普及卫生防病知识，让更多的农村困难群众感受到党和政府的温暖，体现党的惠民政策，中医院实施卫生强基工程，开展城乡帮扶，选派医务人员到基层卫生院座诊会诊，每月至少两次开展卫生服务下乡活动，在进行义诊服务的同时，入户走访群众征求意见和建议。（采访吴院长：结合诚信服务年活动，不断改进服务模式，强化服务功能，细化服务内容，拓宽服务渠道，为全县人民提供更加便捷、优质、低廉的服务）

抓管理，强化精神文明建设。中医院把诚信理念融入医德医风职业道德建设之中，教育引导职工认识诚信是医德建设的根本，既是个人安身立命知道更是医院生存发展之源，并建立健全各项规章制度，围绕诚信优质服务拓宽医院的服务领域，出台了住院患者出院后回访制度，形成独具特色的服务体系，做到以诚感人，以信服人，增强医患之间真诚守信的意识，收费问题一直是病人关心的热点问题，收费讲诚信，关键是让患者明白消费和物有所值。中医院公开药品价格和各种检查处置费用标准，主动接受群众监督，坚持对住院患者实施一日一清单制，将患者每天的消费明明白白的打印出来供患者查询，让患者彻底消除看病贵、药费高的疑惑，真正让利于民，医院还将药品价格、药品质量作为重点，推行医药分开核算、分别管理的制度，严格把关，增强了患者对医院和医生的信任感，树立了医院品牌，提高了医院竞争力，适应了社会发展的需求。同时，结合省市物价部门对医院收费价格检查契机，针对病人反映医药费用高，结算费用时巧立名目、收费价格乱、不透明等问题采取自查自纠的方式，主动接受社会和病人监督，对部分不合理收费项目坚决给予取消，规范调整超标准收费项目，进一步制定“关于加强医疗服务收费项目和计算管理措施”的规定，不断完善价格公式制、查询制，费用清单制，提高收费透明度，加大收费检查科检查力度，对全院收费价格进行认真督查，确保合理收费，尽最大努力降低各类收费，切实解决群众看病难和看病贵问题，杜绝乱检查、乱收费。（采访吴院长：医院始终坚持诚信服务和以人为本一切以病人为中心的理念，积极适应医疗市场需求，强化医疗服务意识，努力打造医院诚信品牌形象，形成诚

信医疗、诚信服务的良性发展）为强化医德医风教育，大力弘扬白求恩精神，树立救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、满腔热忱、开拓进取、精益求精、乐于奉献、文明行医的行业风尚，进一步提高广大职工自觉抵制不良行风的自觉性。巨野县中医院结合“学英模人物、创一流业绩”和学习实践科学发展观活动，大力开展先模人物事迹教育，以“医院芳华，医坛红烛”为基本教材，认真组织全院干部职工学习先模人物的先进事迹。组织青年志愿者大队定期参加公益活动，聘请省极专家，教授做医疗纠纷预防和处理讲座，举办“健康卫士楷模先进事迹”报告会，请县委党校教师做“深入贯彻落实科学发展观”报告。大力弘扬广大医疗卫生工作者无私奉献、不怕疲劳，的职业精神，教育引导广大党员干部坚定理想信念，自觉做到为民、务实、清廉，进一步树立强烈的事业心、责任感，做到爱岗敬业、忠于职守、优质服务、甘于奉献、努力树卫生行业新风尚。同时，制定下发了《整顿医疗秩序、纠正行业不良之风的规定》、《医务人员违规行为公示的暂行规定》、《工作人员不良记录暂行规定》等，并建立了医务人员医德医风档案，为每一位医疗临床一线的医务人员建立医德医风档案，在全年的医疗服务中受到的表扬、投诉、各种违纪行为、病人及领导同事的评议记录在档，并于年底进行医德医风综合考核，并进一步加大对各种违规违纪行为的查处力度，严惩收红包、私收费、药品做临床、开大处方和商业贿赂等违纪违法行为，有效杜绝了冷、硬、抵、推病人的不良现象和吃、拿、卡、要等行业不正之风，切实维护了患者的权益和医务人员的良好形象。

抓医疗质量，实现医院跨越式发展。中医院建立健全并落实医院规章制度，进一步完善首诊负责制，三级医师查房，分级护理，疑难病例讨论，会诊，危重患者抢救，术前讨论，死亡病例讨论、查对，病例书写基本规范与管理，交接班，技术准入等制度，进一步加大医院各类各级人员岗位责任制度落实力度，大力开展三基三严训练，提高培训考核覆盖率，临床实验室室内质量控制和室间质量评价符合要求，无丙级病案，甲级病案率大于90%，严格临床用协指征的掌握，履行审批手续，并征求患者的知情同意，坚决制止非法自采、自供血事件的发生，同时，严格按医疗机构许可证核定的诊疗业务范围进行执业活动，坚决做到无科室租赁、变相承包、非法医疗广告，以及超范围、超科目及非准入技术项目，使用非卫生技术人员等违规执业行为，做好药品、器械、试剂、材料等医用物品的采购工作，积极落实各项医疗安全管理制度，加强安全生产管理，实现全年无重大医疗责任事故发生，同时严格执行全国医疗服务价格规范，山东省医疗机构收费项目及收费标准，实施惠民医疗服务，单病种限价收费和降低患者医疗费用的八项措施等规定，结合省、市物价部门对医院收费价格检查契机，针对病人反映医药费用高，结算费用时巧立名目，收费价格乱，不透明等问题，采取自查自纠的方式，主动接受社会和病人的监督，对部分不合理收费项目坚决给予取消，规范调整超标准收费项目，进一步制定关于加强医疗服务收费项目和计费管理措施的规定，不断完善价格公示制、查询值，费用清单制，提高收费透明度，加大收费检查科检查力度，对全院收费价格进行认真督查，确保合理收费，尽最大努力降低各类收费，切实解决群众看病难和看病贵问

题，杜绝乱检查、乱收费。1—8月份，中医院门诊病人、住院病人同期增加18%、14%，业务收入同期增加26%，病人满意度98%，药品让利于群众80余万元。金色的匾牌，烫红的荣誉给了白衣天使无限的欣慰，增加了为人民健康服务的信心和决心，创建文明单位是一项长期而艰巨的系统工程，只有坚持不懈的加强文明建设，才能更有利的促进医院的发展。巨野县中医院将在各级政府的领导河支持下与时俱进、不断创新，进一步加强精神文明建设，促进医院和谐健康发展，为老百姓建设起一个康乐园。

巨野县中医院以其庄严的建筑、优越的环境、完善的设施、精湛的医术、优质的服务、文明的院风，帮助许多深受病痛折磨的人们康复如初，拯救了一个个鲜活的生命，谱写着一曲曲动人的乐章。巨野中医院人用积极向上、开拓创新的精神，积极加快文明建设步伐，用满腔的热血、勤劳的双手辛勤地浇灌着文明之花，为巨野人民创造良好的诊疗环境而默默奉献、辛勤耕耘。在广袤的麟州大地，巨野中医院如同一颗璀璨的明珠，将继续放射出夺目的光芒。

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2.文明校园建设专题片 篇二

从近几年的高考题来看, 本专题是考查的重点, 题型涵盖选择题和主观题。

命题的角度侧重于人文主义的起源与发展, 并以此为中心线索展开两个方向的比较考查。第一, 依据时间, 考查苏格拉底与孔子、老子, 文艺复兴与新航路开辟, 启蒙运动与欧洲资产阶级革命、中国明末清初的思想等;第二, 围绕人文主义起源与发展这条主线, 比较分析智者运动和苏格拉底, 文艺复兴和宗教改革、启蒙运动关于人文主义的异同。

命题的模式, 以材料情境为主, 考查对知识点的理解, 答案的呈现多注重结合题干材料和所学知识进行分析。

【复习方法】

复习时, 要抓住人文主义的起源与发展这一主线, 对所及知识进行比较分析。要以理解为主, 不仅要注重知识点主题式的纵向理解, 也要注重知识点时间式的横向理解。

所谓主题式的纵向复习, 即理解人文主义的起源与发展的过程, 不仅要知道智者学派和苏格拉底对人文主义的阐述是人文精神的起源, 文艺复兴和宗教改革时期是人文精神的复兴时期, 启蒙运动时期是人文精神的发展成熟时期, 而且要从更深的层次理解智者运动和苏格拉底把人从原始宗教和自然统治之下解放出来, 文艺复兴和宗教改革把人从基督教神权之下解放出来, 启蒙运动把人从封建王权专制下解放出来。

所谓时间式的横向理解, 即联系、比较同一历史时期内与人文主义相关的思想和事件, 从不同方面横向、立体地理解人文主义。例如, 抓住智者运动兴起的时间———公元前5世纪中期, 联系教材必修一古希腊民主政治, 可以看出古希腊民主政治成为智者运动兴起的重要背景;联系教材必修三“百家争鸣”, 比较诸子百家和智者学派、苏格拉底的思想, 可以看出儒家思想、道家思想等与这一时期西方的思想相比, 都存在对人的关注。总之, 不论是主题式的纵向理解, 还是时间式的横向理解, 都要以人文主义为圆心。

【综合解读】

在掌握基础知识的前提下, 要做到对知识点的深入理解和综合运用, 就必须从主题式的纵向和时间式的横向作进一步的解读。

一、主题式的纵向解读

1.概述

智者运动强调人的价值和人的决定作用的同时, 片面强调人的主观性, 完全从个人的角度和利益出发, 忽视了人的社会性, 否定真理的客观性。苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张, 在哲学意义上发现了“自我”, 强调人的理想, 成为启蒙思想的源头。

文艺复兴肯定人的价值、人的欲望和对现世幸福生活的追求, 主张追求物质生活和感官上的满足。从思想渊源上看, 它是古典文化和基督教传统相结合的产物。此时的人文主义并不具有反宗教的性质, 一些人文主义者本身也是虔诚的基督徒, 其主要反对的是具有禁欲色彩的封建宗教神权。

宗教改革建立了人在信仰方面的自主和自由。它打破了持续五百多年的思想信仰大一统的局面, 形成了不同宗教信仰体系并列的局面, 使信徒拥有了独立信仰的自由, 极大地满足了新兴市民阶层的需要。新教代表着主权意识萌生的国王和诸侯的利益, 具有民族教会的性质。经过宗教改革和宗教战争, 逐渐形成了宗教宽容的局面。

科学革命形成了科学精神和思维模式, 使人们理性科学地认识世界拥有了系统的方法。文艺复兴时期, 重理论轻实践的传统被否定, 实践之风兴起。在天文学、物理学、数学等领域, 科学研究取得了突破性的成就。从哥白尼、伽利略到牛顿, 科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维传统和模式, 彰显了理性的价值, 破除迷信和盲从, 激发了人们探索社会规律的热情, 启蒙运动逐渐兴起。

启蒙运动激发了人们运用理性的勇气和信念。它是在科学革命和英国革命这“双元革命”推动下形成的, 是对自己理性的公开运用。其核心价值取向是理性和科学, 理性是自然法则在人脑中的反映。在社会领域, 启蒙学者认为, 人类社会也存在着相应的法则, 这就是天赋人权、社会契约、自由平等、法治和分权的原则, 成为现代民主政治建设的基石。

2.文艺复兴与宗教改革的比较

3.文艺复兴与启蒙运动的比较

二、时间式的横向解读

1.智者学派与苏格拉底思想观点的异同比较

(1) 相同点:都把人类及其环境作为探究的课题。

(2) 不同点: (1) 智者学派强调人的价值、人的作用、“人是万物的尺度”, 各种知识是提高人的能力的基础;苏格拉底更重视人的伦理道德, 主张知德合一。 (2) 智者学派主张民主政治, 所有人都是平等的;苏格拉底主张有知识、有德性的少数人治国, 对民主政体特别是雅典后期的激进民主派, 不遗余力地加以攻击。

2.比较孔子与苏格拉底思想的主要异同

纵观中西哲学史, 中国哲学以人为本位, 表现出重伦理的倾向;西方哲学以自然为本位, 表现出重认识的倾向。这种“重人”和“重知”的基本分歧可以一直追溯到孔子和苏格拉底的思想。二者的比较如下:

(1) 从他们所处的时代看。孔子所处时代, 诸侯争霸, 分封制、宗法制瓦解;铁农具、牛耕出现, 井田制瓦解;思想领域出现“百家争鸣”。苏格拉底所处时代, 雅典民主制度获得全胜, 奴隶制经济繁荣 (或工商业繁荣) , 人文主义思想萌芽。

(2) 从思想观点上看。孔子的主要观点有“仁”, “仁者爱人”;“礼”, “克己复礼”;“敬鬼神而远之”。苏格拉底的主要观点有“美德即知识”;“认识你自己”。

(3) 从评价上看。孔子创立的儒学成为中国传统文化的主流, 他也因博大的思想而被称为圣人。苏格拉底开创了古希腊哲学的新方向, 使哲学真正成为研究人的学问, 他的思想对后世西方哲学产生了深远影响。

3.古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较

(1) 相同点:

(1) 都注重人与人类社会。孔子倡导“仁者爱人”, 孟子的“人性善”, 荀子的“人性恶”, 董仲舒的“三纲五常”、“天人感应”等, 无不关心人与人的社会。古希腊先哲的思想中充满了人文主义精神, 强调人的尊严和价值。

(2) 都认为道德是政治的基础。孔子把“礼崩乐坏”的根源视为人们在道德上的沦丧, 所以儒家思想的核心是“仁”和“礼”的学说, 主张“克己复礼”。古希腊先哲苏格拉底认为, 要治理好城邦政治, 就要改善人们的灵魂, 培植好公民, 以德教人。

(2) 不同点:

(1) 对人的属性的关注点不同。儒家思想强调社会的人, 提倡人伦价值, 强调每个人在社会人伦关系中的地位。而古希腊思想家则特别强调个体的人, 智者学派的代表人物普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”, 强调个人的主观感受。

(2) 处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序, 高度重视伦理纲常, 如孔子追求礼乐社会实际上是在极力维护君主统治体系下的上下尊卑的等级秩序。古希腊哲学家强调人的平等, 智者学派中的激进派反对城邦中存在着的明显的阶级区分和不平等现象, 要求在城邦内实现教育、财产、种族方面的人人平等。这为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础。

(3) 对自然科学的研究态度不同。儒家思想强调人与自然合而为一, 讲究天人合一, 但儒家在人与自然的研究方面, 则注重将社会和人文问题作为研究的主题, 忽视对自然科学的探究。古希腊思想家关注的则是自然界和人类生活, 在对自然的研究中讲究科学的思维方法, 体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。

4.中国明清时期反封建民主思想与启蒙运动的比较

关于东西方这两种思想, 要从产生的历史背景、主要内容、性质及影响等方面进行比较, 分析启蒙思想与中国反封建民主思想的不同。

(1) 两种思想产生的社会基础有较大的不同。欧洲的启蒙思想产生时, 各国重商主义的推行以及大规模的殖民扩张活动已使欧洲资本主义经济有了长足的发展。而中国当时资本主义萌芽因受封建制度的束缚发展得十分缓慢, 在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。

(2) 两种思想的体系有较大的不同。欧洲启蒙思想以理性主义为核心, 提倡政治上的民主, 反对专制王权和封建神权, 追求民主、自由和平等。中国的反封建民主思想虽然也反对专制王权, 但对未来社会的设计却没有跳出中国古代理性化的明君加贤臣的统治模式。

(3) 两种思想所反对的封建力量有较大的不同。17、18世纪欧洲封建制度的腐朽已暴露无遗。而中国的封建地主阶级因清入关而被注入了一股新鲜血液, 中国的封建统治还具有较强的生命力。

【热点链接】

1.关注人、以人为本, 构建和谐社会是当前我国大力倡导的理念

材料:党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略构想, 建设和谐社会是今后相当长一段时期我国改革、发展和社会主义现代化建设的一件头等大事。然而, 当前在我国加速经济发展、建设和谐社会的进程中, 仍然存在着许多不和谐的因素。

问题之一:教育资源分配不公、发展不均。

问题之二:看病难、看病贵的问题日渐突出。

问题之三:人口就业矛盾突出, 社会保障缺口多多。

问题之四:分配不公矛盾凸显, 贫富差距持续拉大。

……

问题:构建和谐社会的理念是中外历史上哪些思想的继承和发展?

应该用怎样的指导思想来解决我国社会中存在的问题?

2.中共十八大:深化文化体制改革是历史的抉择

材料:深化文化体制改革是我们党立足中国特色社会主义事业建设全局, 着眼于世情、国情、党情深刻变化, 围绕全面建成小康社会所作出的一项重大战略决策。可以说, 深化文化体制改革是时代的呼唤、人民的期盼、历史的抉择。经过十年的探索前行, 文化体制改革取得明显成效:一是形成了新的文化建设理念;二是推进文化体制机制改革, 主要是政事、政企、事企分开和管办分离;三是文化事业和文化产业快速发展。

问题:为什么说深化文化体制改革是历史的抉择?

3.全国各地各级单位的道德模范评选活动

材料:新华社北京 (2011年) 9月20日电第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》20日晚在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席颁奖典礼, 并为全国道德模范颁奖。他强调, 要充分发挥道德模范的榜样引领作用, 广泛开展学习和宣传道德模范活动, 使他们的先进事迹广为传颂, 让他们的崇高精神深入人心, 转化为全社会道德建设的共同行动, 努力形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚。

问题:列举东西方历史上各一位重视道德的思想家, 分析对比两者有何异同点。

道德模范的评选对于我国精神文明建设有何意义?

【创新训练】

一、选择题 (本大题共15小题, 每小题4分, 共60分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的)

1.卢梭说:“设计一种人类的集合体, 以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中, 个体虽然和整体联系在一起, 但依然自由如初, 只听从自己的意志。”这表明他主张

A.以法治保护宗教自由

B.以契约保障个人自由

C.废除封建财产私有制

D.建立民主共和政体

2.伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教, 政府很可能会变得专横;如果只有两种宗教, 人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是

A.教随国定

B.信仰自由

C.信仰得救

D.因信称义

3.观察下图, 图一所示文学作品《十日谈》的内容与图二所示《红楼梦》的内容相比, 其最突出的特点是

A.反专制王权

B.反教会压迫

C.反殖民侵略

D.反封建礼教

4.近年在汉堡发现了一部1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本, 法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上信息解读不正确的是

A.当时中国统治者重视对外传播文化

B.儒家的思想主张在欧洲曾得到推崇

C.该译本是研究中西文化交往的珍贵文物

D.《论语》曾在欧洲以多种语言流传

5.关于16世纪的宗教改革, 有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员, 于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后, 人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革

A.主张废除教阶制度与宗教仪式

B.否定信仰上帝

C.宣扬《圣经》至高无上

D.挑战教会权威

6.文艺复兴时期一位人文主义者说:“我几乎愿意再年轻几岁, 这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了

A.为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神

B.重视物质享受、追求贵重金属的时代特征

C.批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望

D.追求理性、自由、民主、科学的生活态度

7.现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为, 欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是

A.促使人类自立、自觉、自信意识的形成

B.摧毁了天主教的精神枷锁

C.使宗教宽容主张被广泛接受

D.确保了代议制的逐步建立

8.伏尔泰不同意欧洲一些传教士以及孟德斯鸠对中国专制制度的看法, 指出:“传教士们都认为 (在中国) 到处看到的是专制制度。这些人从表面现象判断一切:看到一些人跪拜, 便认为他们是奴隶, 而接受人们跪拜的那个人必定是1.5亿人生命财产的绝对主宰, 他一人的旨意便是法律。可实际情况并非如此, 而这正是我们将要讨论的。”由此说明伏尔泰

A.赞成君主专制

B.主张君主立宪

C.与孟德斯鸠根本对立

D.深谙中国国情

9.昆曲《牡丹亭》描写了进入阴间的杜丽娘毫无顾忌地与阴间判官据理力争, 终于使自己还魂人间。杜丽娘还一鼓作气, 让自己的“非法”叛逆婚姻得到家长和社会的认同。与杜丽娘的这种追求相似的西方精神文化是

A.古希腊时期的人文精神

B.文艺复兴时期的人文主义

C.宗教改革时期的人文主义

D.启蒙运动时期的理性主义

10.当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时, 人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面, 人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是

(1) 哥伦布发现新大陆 (2) 马丁·路德倡导宗教改革 (3) 莎士比亚的《哈姆雷特》 (4) 拜伦的《唐璜》

A. (1) (2) (3)

B. (1) (2) (4)

C. (1) (3) (4)

D. (2) (3) (4)

11.人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画 (下图) , 它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是

A.教皇拥有至高无上的权威

B.教皇成了君主的人质

C.教皇和君主各执权柄、互不干涉

D.教皇和君主相互依存、相互利用

12.“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为

A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础

B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础

C.有些启蒙思想家本身就是科学家

D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会

13.“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理, 而是遵照必要的次序, 从一步推演到下一步……不论多么深奥, 最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是

A.“信仰即可得救”

B.“人是万物的尺度”

C.“要有勇气运用你自己的理智”

D.“我们茫然于新事物, 并对未来充满了恐惧”

14.伏尔泰死后, 仍然受到教会的迫害, 以致他的遗体不得不秘密地运到香槟省, 安放在一个小礼拜堂内。直到1791年法国大革命期间, 人民把他的遗体运到首都, 在他的柩车上写着:“他教导我们走向自由。”出现材料所述史实的原因是伏尔泰

(1) 从根本上否定天主教 (2) 批判现存制度, 热情歌颂理性 (3) 强烈主张在法国废除君主制 (4) 倡导人人生而平等, 提出人民主权, 创立民主共和国

A. (1) (2)

B. (2) (3)

C. (3) (4)

D. (1) (4)

15.卢梭在《民约论》中说:“立法权是国家的心脏, 行政权是国家的大脑, 大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹, 而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动;但是一旦心脏停止了它的机能, 则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是

A.立法权是国家的心脏

B.议会至上, 以法治国

C.行政权是国家的大脑

D.权力的制约与平衡

二、非选择题 (本大题共2小题, 其中第16题25分、第17题15分, 共40分)

16. (25分) 思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料, 回答问题。

材料一“你们不能只追求荣誉和享乐, 要知道, 知识才是美德。……你们不要老想着人身和财产, 而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人, 如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话, 就能成为最优良最有用的人。”

——苏格拉底

(1) 据材料一, 指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展, (3分) 并说明其拓展的主要目的。 (2分)

材料二

(2) 根据图中美术作品的特征, 判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想, (4分) 指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处, (2分) 分析产生这种相似之处的共同因素。 (4分)

材料三法国启蒙运动的代表人物及主张

(3) 据材料三, 概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点。 (6分) 他们的思想主张体现了怎样的时代潮流? (4分)

17.阅读材料, 回答问题。 (15分)

16至17世纪的中国, 新的经济形态还十分微弱、脆嫩, 明清时期的早期启蒙思想家们先天不足, 具有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案, 而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明, 中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物, 后者是近代社会的宣言书。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

根据材料并结合所学知识, 选取材料中的一种主要观点进行评析。

(要求:对该观点赞成、反对均可, 要做到观点明确, 运用材料中的史实进行评析, 史论结合)

参考答案

一、选择题

1.B 2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A8.B 9.B 10.A 11.D 12.A 13.C 14.A15.B

二、非选择题

16. (1) 内涵的拓展: (从关注人的自然属性到) 关注人的美德, 注重改善人的心灵;重视对人的教育。 (3分) 目的:培养公民的道德价值观, 拯救城邦 (克服直接民主制的弊端) 。 (2分)

(2) 时期:文艺复兴时期。思想:人文主义。 (4分)

手段:借助传统文化宣传新思想。 (2分)

因素:资本主义经济发展不充分, 资产阶级弱小;旧的势力 (封建教会、封建专制君主势力) 强大。 (4分)

(3) 相同点:都反对专制;都主张民主与法治;都提出了对未来理想社会的构想。 (6分)

潮流:民主主义潮流 (民主取代专制、法治取代人治) ;科学与理性主义潮流。 (4分)

17.材料中体现的两种观点是: (1) 明清时期中国的启蒙思想是中世纪末期的产物; (2) 18世纪欧洲启蒙思想是近代社会的宣言书。

评分标准:

一等 (15～10分) : (1) 紧扣评论对象, 观点明确; (2) 合理引用史实, 进行多角度评论; (3) 论证充分, 逻辑严密, 表述清楚。

二等 (9～5分) : (1) 能够结合评论对象, 观点较明确; (2) 引用史实, 评论角度单一; (3) 论证较完整, 表述清楚。

三等 (4～0分) : (1) 偏离评论对象, 观点不明确; (2) 未引用史实; (3) 论证缺乏说服力, 表述不清楚。

3.文明校园建设专题片 篇三

【关键词】 《海洋文明之星》；昙石山；艺术构思；组接

电视专题片《海洋文明之星》是以介绍“昙石山文化”为主要内容的知识性电视专题片。昙石山是五千年前中国东南沿海原始人类劳动生息之地，典型的海洋性贝丘遗址证实了它是福建古代文明的摇篮和先秦闽族发源地的身份。尤为重要的是，“昙石山人”不仅是福建人，也是海峡东岸的台湾人共同的祖先——“昙石山文化”遗址中有不少文物和台湾的文物非常相似，也正是由于新石器时代闽台两地先民穿梭于台湾海峡的航海术，造就了南岛语族文化走向浩瀚的太平洋诸岛。“昙石山文化”闻名于世，而成立于1998年的福建省昙石山遗址博物馆则是福建第一座依托史前遗址建立的专题性考古遗址博物馆。

一、《海洋文明之星》的拍摄主题与艺术构思

《海洋文明之星》分上、下两集，总片长30分钟，本片以无情节板块式结构全片，以解说的方式来反映内容，画面则是将解说词的内涵展示出来。片中集中展现昙石山遗址十次考古发掘现场及许多珍贵文物，具有代表性的文物结合动画形式进行情景再现——延展开一幅“昙石山人”生产、生活的历史画卷。受片长时间的局限，要在短短的篇幅里较完整、全面地反映“昙石山文化”的历史与特征，就必须开门见山，直点主题，特别是开场必须展现出新颖别致的风格和强大的吸引力。

《海洋文明之星》由1954年第一次发现、发掘昙石山遗址现场的历史背景切入主题：中华人民共和国迈入属于自己的第五个年头，第一个“五年计划”宏伟目标激励着全国人民以最大的热情建设祖国，地处东南沿海福建闽江口的昙石村，兴修闽江防洪堤的工地上，一次普通的取土，叩醒了沉睡于地下四五千年前的远古文明，撩开了福建海洋文化的神秘面纱。

本片前期拍摄历时一年，途经福建沿海的东山大帽山遗址、福清东张遗址、庄边山遗址、平潭壳丘头遗址、马祖炽坪垅遗址、溪头遗址、霞浦黄瓜山遗址以及闽侯昙石山遗址等几大著名遗址，拍摄、收集了大量素材，以及各遗址博物馆提供的大量照片及资料镜头，比如昙石山遗址博物馆历次发掘现场的历史照片和发掘出土的文物照片。

二、《海洋文明之星》和谐统一的画面技巧与镜头组接方式

专题片的剪辑，首先要确定主题，形成整体结构，在此基础上，研究前期所拍摄的素材，结合制作脚本，尽量多地收集相关的资料，弥补拍摄时的不足，并有助于升华主题。整理资料素材很关键，专题片从某种意义上说是资料镜头的组合，资料镜头在专题片中的运用更是举足轻重。《海洋文明之星》是一部专业性、行业性很强的专题片，大量的素材画面里的文物到底是什么？都出自哪个遗址？哪些是“昙石山文化”具有代表性的文物？哪些又是台湾部分的出土文物？在专题片中素材不可能一一展示，必须根据制作脚本选出需要的资料素材，并对素材进行分类管理。同时，在开始镜头组接前，有必要对资料素材进行技术处理，收集来的资料素材一般由不同的设备拍摄，拍摄于不同的历史时期，素材画面的色彩、影调便不尽相同。因本专题片讲述的是久远时期的人或物，画面要有年代感，根据制作脚本，将有些彩色的画面转化成黑白的，再把这些的资料视频镜头和照片统一处理成棕色调。

在镜头组接时，根据《海洋文明之星》专题片的风格样式，结合内容、语言，运用符合本专题片风格的剪辑手法。比如，考古发掘现场多为当年所拍摄的照片，在镜头组接时，每次考古发掘现场的照片为背景，以类似幻灯片展示方式的特技处理，在背景画面上叠加上本次发掘出土的文物，且每次展示三种或四种有代表性的文物，类似幻灯片换图片一样从屏幕上方弹射下来；再如，片中提到台湾凤鼻头文化的第二期类型与福建昙石山遗址的文物十分相似，通过镜头处理，这两个遗址出土的文物以多画面的形式同时展示出来，再应用特技将相似之处同时在画面中放大，通过图片比对、文字、解说等追溯海峡两岸的渊源。

在展出的文物中，海洋文明的物质载体——昙石山人最重要的生产工具“磨制石锛”是出土数量最多的石器。专题片中利用动漫形式生动地展现出远古先民如何加工生产工具：将石器先打制成坯，再经琢制，然后在砺石上磨制成器，石器器形规整，刃部锋利。“磨制石锛”的文物照片则用遮罩的方式抠像，并在动漫画面上的相应位置叠印出来，极为形象生动。

三、《海洋文明之星》包装形式上的突破与创新

随着电脑技术的不断发展和受众审美需求的不断提高，电视专题片在强调内容特色化、专业化、精品化的同时，后期包装也更加需要融入现代意识，深化“视觉冲击力”。电视专题片包装主要包括片头片、片尾、语言、音乐、特技、字幕等。

电视专题片《海洋文明之星》字幕的包装很讲究，根据主题内容选择古隶这种古体字幕：古隶是由小篆走向今隶的过渡字体，也是古文字时代向今文字时代的过渡字体，于是选用这种字体出字幕，并用类似海洋纹路的色块作为字幕的衬底，不仅符合主题内容，还使片子整体增加美感。

《海洋文明之星》的片头片花包装也不只讲究形式上的美观，而是在展示美感的同时配合主题的深化，起到画龙点睛的作用：单独放于墓主人头顶部位的塔式壶这件陶器是“昙石山文化”的象征和标识，迄今为止国内仅发现这一件，也正因它的罕见和神奇的功用，也有专家称其为“灯”、“东方神灯”，于是就用这塔式壶作为片头包装的重要元素，以法属波利尼西亚独木舟协会发起的“寻根之旅”活动的线路，作为镜头的运动轨迹，整个片头用三维软件制作完成。首先对塔式壶进行艺术化处理，在塔式壶内加上烛火光效，使之成为名符其实的“东方神灯”，随着地球慢慢地旋转，从黑夜渐渐地过渡成一颗蔚蓝色的星球。此时，经过艺术化处理的“东方神灯”，从浩瀚的星空向镜头飞来，并划过镜头，沿着“南岛语族”先民当年从中国东南沿海迁徙至太平洋诸岛屿的路线，镜头反向推进，回到起源地福州……镜头继续向前推进，快速推向从地平线上慢慢升起的“东方神灯”烛火的大特写，在整个画面充满了火苗的瞬间，叠化成古地图上的福建沿海。镜头继续运行，划过古地图上福建海岸线，并拉出整个福建省的区位图。这时整个画面宛如一幅山水国画，最后在这个画面上叠印出片名《海洋文明之星》。整个片头还是深刻的寓意：闽族先人的代表——昙石山人，正是仰赖海洋这个广阔无垠的舞台，以生命为圆心，文明做火种，智慧为舟，精神为桨，在人类的发展史上燃起烛照文明之火，这启蒙之火将永远引领我们破浪前行。

总之，《海洋文明之星》充分发挥专题片所独有特性与风格，在有限的时间里，以最简练、最集中、最完整的手法展示出所要表达的内涵，其艺术表现力强、视听语言准确流畅、主题脉络清晰鲜明、画面造型的优美和谐。通过观看这部通俗、易懂、有趣的电视专题片，观众能想象与感怀五千年前我们的祖先在荒野上用石锛一掘一掘地开垦出原始的民族文化与社会文明。

4.文明校园建设专题片 篇四

生态文明 美丽中国

马安、关防、景阳备课组 杨凤琴、温艳琴、汪宗全、徐云涛

【热点聚焦】

材料一：十八届三中全会要求：“紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。”

材料二：李克强总理在十二届全国人大三次会议政府工作报告指出：生态文明建设关系人民生活，关乎民族未来。雾霾天气范围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯。必须加强生态环境保护，下决心用硬措施完成硬任务。我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战。

材料三：2014年十堰市将坚定不移加强生态文明建设，着力创建国家生态文明示范区，牢固确立生态立市意识，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程。既要金山银山，更要绿水青山，推进绿色发展、生态崛起，使生态成为十堰发展的主旋律，绿色成为十堰发展的主色调，培植十堰生态优势，铸造十堰生态品牌，努力建设天蓝地绿、气清水碧的美丽十堰。

材料四：2014年4月2号上午，湖北省碳排放权交易正式启动，今后排污企业如果二氧化碳的排放总量超标，将要在交易市场上花钱买指标。

【考点链接】

1、《地球的叹息》、《中华民族的选择》：科学发展观是坚持以人为本，全面，协调，可持续发展观，促进经济社会协调发展和人的全面发展。以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多父母需求和促进人的全面发展，全面，就是形成物质文明，政治文明，精神文明相互促进，共同发展的格局，协调，时间要统筹城乡协调发展，区域协调发展，经济社会协调发展。可持续发展，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设，人口增长与资源利用，生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展，生活富裕，生态良好的发展道路。

2、《中国的道路》：我国面临的严峻的人口资源，环境形势，已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。只有坚持计划生育的基本国策和坚持保护环境和资源的基本国策，才

3、《地球村的烦恼》：中国是个负责任的大国，致力于全球环保事业。【经典习题】

一、选择题

1、减少水污染和大气污染，建设“美丽中国”，下列做法可取的有 ①大力发展公共交通②对排污企业一律关停，只发展零污染产业③开发清洁能源，发展绿色经济④加强对水源地的保护，开展环保宣传和志愿服务活动

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2、据有关部门对118个城市连续监测数据显示，约有64%的城市地下水遭受严重污染，33%的地下水受到轻度污染，基本清洁的城市地下水只有3%。这告诉我们

A、当前我国生态环境恶化的趋势已无法遏制

B、我国人均资源占有量少，资源开发利用不尽合理、不够科学

C、面对环境恶化，人类无所作为，只能听之任之

D、应该增强节约资源和保护环境的意识，走可持续发展的道路

3、据国家电力部门消息，今后普通用户不但能用太阳能、风能等新能源发电装置给自己家供电，还可以将用不完的电卖给国家电网。这种新举措①有利于保护生态环境 ②有利于缓解资源压力③符合可持续发展战略④会改变国有经济地位

Ａ、①②③

Ｂ、①②④

Ｃ、①③④

Ｄ、②③④

4、目前，部分农村和城镇社区出现“生活垃圾围村(镇)”的现象。这种现象造成的危害是①占用土地、污染土壤②污染大气③造成土地沙漠化④传播疾病，影响居民健康

A．②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

二、主观题

1、建设全面小康社会为什么将“生态文明”提升到更高的战略层面？

答：①建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，体现了尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。②全面小康是更高水平的小康，包括经济、政治、文化、社会、生态五位一体的目标要求。③目前我国人口大量增加、资源过渡消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。④是贯彻落实科学发展观、实施可持续发展战略的要求，有利于节约资源、保护环境，促进经济社会又好又快发展。

2、“五位一体”建设美丽中国，目前遭遇哪些制约性因素？

答：①人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；②我国环境污染严重，生态失衡，资源短缺；③我国的科学技术、教育文化水平相比落后，科技创新能力不高；④社会主义制度不够完善，社会主义法律体系不够健全；

3、在我们的生活中还有哪些和建设美丽中国不相符的现象？

答：如乱扔垃圾；水龙头不关，浪费水资源；浪费电的“长明灯”现象；不爱护花草树木；乱砍滥伐，破坏植被；生活污水、工业废水乱排放，水污染严重；捕杀鸟类等野生动物等。

5、怎样建设美丽中国？

答：国家：①坚持科学发展观、可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本国策。节能减排、发展循环经济、低碳经济，使经济建设与环境保护相协调；②坚持依法治国，加强环境立法执法，依法保护环境；③实施科教兴国战略，依靠科技创新提高资源利用率，开发新能源，节能减排；④提高公民的法制观念与环保意识；⑤建设资源节约环境友好型社会；⑥建立生态保护区。

社会: 加强社会监督，建立广泛的公众参与制度，树立良好的社会氛围

企业: 加强科技创新和技术革新，转变经济增长方式，提高企业经营者道德意识；不能把眼前利益与长远利益对立起来„

个人：（1）大力宣传科学发展理念、计划生育、保护环境、保护资源的基本国策；（2）学习环保和节能知识，认识节能和环保的重要性；（2）从身边的节能环保小事做起，自觉履行节约资源保护环境的义务，积极参加节能环保的公益活动；（4）树立正确的消费观，注重环保购物，倡导绿色消费；积极参与各种节约资源保护环境的宣传活动；不做破坏和污染环境的事，积极同破坏污染环境、浪费资源的行为做斗争。

6、为学校设计几个开展建设“美丽中国”的活动形式，拟定几条宣传标语。答：如①评选“青少年节能减排标兵”活动；②开展废旧物品创意大赛活动；③倡议节日不送纸质贺卡、改送电子贺卡；④推广教科书循环使用活动；增强节约意识；⑥学校采用主题班会、办宣传栏等方式加强对学生的节能减排教育等。

标语如①爱护树木，让我们的环境更美丽；②美丽中国人人共建，中国美丽人人共享等。

7、“建设美丽中国”，你有哪些金点子？

答：（1）树立和落实科学发展观，实施可持续发展战略和科教兴国战略，坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策.转变经济发展方式，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路，促进国民经济又好又快发展。

（2）加快科技创新，坚持“开源”和“节流”，开发新能源和替代能源，发展低碳经济。推行清洁生产，提高资源利用率，降低污染物排放，保护环境。

（3）发挥政府的宏观调控作用，加大投入，健全节能环保机制，控制高能耗高污染的企业，加大污染治理和环境保护力度。

（4）加强法制建设，落实节能环保的法律法规，严格执法，强化监督管理。（5）加强宣传教育，提高人们的道德水准，树立节能环保意识，倡导绿色消费，选择文明健康科学的生活方式。

8、我们青少年能为建设生态文明做些什么？ 答：

9、向污染宣战有什么意义？

答：①有利于增强人们的节约意识;②有利于保护环境，促进人与自然和谐相处;③有利于贯彻落实科学发展观，构建资源节约型、环境友好型社会;④有利于节约资源，缓解能源紧张等问题。

9、“向污染宣战”你打算怎样做？

答：①在外就餐要打包；②把灯泡换成节能灯，房间无人灯不亮，人走灯灭成习惯；③从现在做起，从点滴做起，从我做起，树立节约意识，倡导节约文明；④节约用纸，双两使用；⑤倡导绿色消费,选用无氟制品，购买无磷洗衣粉，购买环保电池，垃圾分类回收并定期出售等。

10、畅想未来，你认为到2020年我们的“美丽中国”怎样的？

5.专题研究精神文明建设会议记录 篇五

2014年专题研究精神文明建设会议记录

时间：2014年3月24日 上午8：30——11：30 地点：庙下二中会议室 主持人：王利杰

参加人员：王利杰、王建志、陈金锁、李学军、赵麦圈、石志杰、李龙志

会议专题：如何加强理论学习教育、提高教师队伍素质、如何加强思想道德建设

一年来，我们以进一步提高全体教师素质为目标，以邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”为重点，以开展科学发展观和社会主义核心价值体系学习为平台，坚持“学以致用，指导实践”原则，切实加强保护全校师生素质教育。

一、加强和改进党员学习为重点，抓好理论学习把学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观和十七届六中全会精神结合起来，超前规划，学习运用党的最新理论成果结合起来，进一步用科学发展观武装广大党员。

二、加强领导班子理论学习学校领导班子成员要始终把加强党员干部思想政治建设，提高其执政能力和领导水平，创建学习型领导班子作为一项重点工作来抓。在认真抓好学习活动的基础上，切实开展好“五个好”学习活动，领导班子成员每月安排一次集中学习；每季度举办一次中心组理论研讨。

三、全体教师参与广泛学习以创建学习型党小组为出发点，开展理论知识宣讲和竞赛活动，有效促进全体教师真心、真懂、真用，以建设社会主义文明单位创建主题，广泛开展理论宣讲活动，促进群众学理论、用理论，丰富了基层干部的理论需求。

四、以人为本，促进全体教师队伍整体素质不断提升，为精神文明建设提供人才保障是事业发展的关键 人是事业发展的关键。我校坚持以人为本，围绕全体教师所思所想所盼改进工作，谋划未来，努力创造条件解决师生的后顾之忧，赢得了师生的信赖和支持，全校上下人和，人心向上，全体师生心往一处想，劲往一处使，有力推动了精神文明建设工作的创新开展。

专题研究精神文明建设工作会议记录

时 间：2014年09月15日 地 点：庙下二中会议室 参加人员：校领导和各班班主任 主持 人：王利杰 记录 人：陈金锁

会议议题：如何在校园文明建设中渗透精神文明建设 会议内容：

一、传达学校召开的“整洁行动”工作会议精神，组织工作人员及年级组长在辖区内、，营造文明的卫生环境。

二、以环境综合治理为重点，对不文明行为和现象进行劝导，教育和引导师生摒弃不文明言行，养成良好行为习惯，共建文明和谐二中。

三、以师德建设为重点，全面提高全体教职工的思想道德修养，大力提倡“爱国守法，明礼诚信、团结友爱、勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，倡导文明工作、学习、生活方式和习惯，全面提升教职工的综合素质，促进全面发展，努力塑造丰中教师精神风貌。

四、通过教师思想道德的提升感染全体学生：

1、组织宣传、学习知识宣传、安全知识宣传等；

2、开展以精神文明建设为主题的班会活动。

3、召开家长会2场；知识讲座2期。

庙下二中精神文明建设

会议记录

精神文明建设工作会议记录

时 间：2014年9月5日 地 点：庙下二中会议室 参加人员：全体教师 主持 人：王利杰 记录 人：李学军

会议议题：如何在教师师德建设和思想道德提升中渗透精神文明建设 会议内容：

一、根据庙下二中“环境卫生大整治”开展文明劝导服务活动实施方案，组织工作人员，督导车辆停放秩序，整治环境卫生。

二、大力提升教职工的思想道德素质

进一步规范学习制度、虚事实做，形成“讲学习”氛围。中心组学习、党员学习、教职工学习等都要坚持制度，规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。

三、师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合，在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水准。

6.文明校园建设专题片 篇六

۞背景材料：

背景材料1：国务院发布《大气污染防治行动计划》。这是当前和今后一个时期全国大气污染防治工作的行动指南。十八届三中全会指出，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局；

背景材料2：教育部日前印发通知，决定从今年秋季开学起，在全国各级各类学校和幼儿园深入开展节粮、节水、节电活动。通知要求，要将“三节”教育全面纳入课堂教学。各地各学校要充分发挥课堂主渠道作用，将“三节”教育贯穿于国民教育全过程。

背景材料3：“两会”节俭新亮点：报纸制成的铅笔、可循环使用的洗漱用品、不提供瓶装水……本届全国“两会”，细微之处见节俭，清新会风让人赞；

背景材料4：“十面霾伏”；

背景材料5:2014年中国将划定全国生态保护红线。

۞知识链接：

1、我国的人口、资源、环境现状

2、我国坚持可持续发展战略和节约资源、保护环境的基本国策

3、我国贯彻落实科学发展观，走科学发展道路

4、公民要树立人与自然和谐相处的生态文明观，践行环保理念

5、我国要坚持科教兴国战略，推动科技创新，为生态文明建设提供科技保障

6、我国要坚持和完善环境保护的法律法规，为生态文明建设提供法律保障

7、我国政府努力保障人民群众的生命健康权

۞例题猜想：

1、我国政府发布《大气污染防治行动计划》，重拳治理大气污染表明了什么？ 我国政府坚持以人为本的科学发展观，践行“三个代表”重要思想；我国实施可持续发展战略；积极构建社会主义和谐社会；关心人民群众的身体健康和根本利益；积极建设“两型社会”。

2、围剿“灰霾杀手” PM2.5，需要国家和民间共同发力。请你就如何减少大气中的PM2.5提几点建议。

国家：坚持科学发展观，实施可持续发展战略，积极落实节能减排任务；企业：加强技术改造，淘汰尾气排放不达标的技术和设备；加强环保宣传等。个人：增强环境保护意识，落实环保行动。如：多参加植树活动，多步行或使用公共交通工具，不使用一次性餐具等。

3、作为合肥市民，你应以什么实际行动为建设美丽合肥作贡献？

增强责任感和环保意识，敢于同浪费资源破坏环境的行为作斗争；从身边的小事做起，多步行，少乘车，节约纸张，拒绝使用一次性物品，多植树造林，随手关灯；积极宣传国家生态文明建设的政策与法规，积极参加建设美丽合肥的公益活动。

4、请你谈谈雾霾天气可能带来哪些危害。

不利于经济社会的持续健康发展；对人民群众的生命健康造成危害；不利于生态文明建设，不利于两型社会建设；有损城市形象。

5、你们学校采取了哪些“三节”教育活动？这些活动有什么重要意义？

评选“青少年节能减排标兵”活动；开展废旧物品创意大赛活动；倡议节日不送纸质贺卡、改送电子贺卡；推广教科书循环使用活动；看节能减排宣传影片，增强节约意识；学校采用主题班会、办宣传栏等方式加强对学生的节能减排教育。

意义：有利于增强学生的节约资源、保护环境意识；能够帮助学生养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯；有利于学校全面落实科学发展观，实施可持续发展战略，建立资源节约型、环境友好型校园；

6、响应“三节”教育号召，在生活和学习中，你有哪些具体行动？

节约用电，随手关灯；一水多用；纸张双面打印；拒绝使用一次性物品；少使用私家车，绿色出行；不剩饭，落实“光盘行动”；

7、“节俭办两会”对你有何启示？

（1）我国的人口、资源、环境现状

（2）我国坚持可持续发展战略和节约资源、保护环境的基本国策

（3）我国贯彻落实科学发展观，走科学发展道路。勤俭节约是中华民族的传统美德。

（4）公民要树立人与自然和谐相处的生态文明观，践行环保理念

（5）我国要坚持科教兴国战略，推动科技创新，为生态文明建设提供科技保障

（6）我国要坚持和完善环境保护的法律法规，为生态文明建设提供法律保障 其他命题角度猜想：

这一举措的意义？

1、今年安徽省将重点推进居民阶梯式水价改革，确保到2015年全省全面实施阶梯式水价。

2、你如何看待本届“两会”的节俭新亮点？

3、我国近年来为改善空气质量、保护环境都作出了哪些不懈努力？

4、如何加强大气污染综合防治，推动空气质量持续改善？

5、建设美丽中国，体现我国坚持什么样的发展理念 ？

7.文明校园建设专题片 篇七

一、明确思路, 形成共识

我校地处“丝绸之都”盛泽, 地区纺织业民营企业发展迅速。纺织业是加工型行业, 需要长时间劳作, 为了私企的发展, 很多家庭的重心放在了发展经济上, 学生的父母从事纺织业生产的占60%, 没有时间对孩子进行细心教育;很多时候都是由爷爷奶奶代劳, 家庭教育不足, 产生了很多不文明习惯, 需要学校抓好文明礼仪教育。为此我们加强宣传, 营造氛围, 并通过系列化活动, 进行体验式教育, 使学生明确价值观念, 落实日常行为规范, 养成良好生活习惯, 形成良好的行为习惯, 树立文明礼仪风范, 在校园、家庭和社会生活中讲文明, 讲礼貌, 讲道德。

二、开展活动, 强化训练

文明礼仪养成教育需要平时训练, 并反复强化, 使其达到规范化的程度。我们教师应坚持在活动中育人, 通过活动有效地促进学生文明礼仪的养成, 在活动中引导学生明白做人、做事的标准, 知晓文明礼仪在生活、在学习、在家庭中的重要性。

1. 签名启动仪式。

在国旗下讲话时, 我校举行了《从规范走向高尚》的启动仪式。顾芳芳校长在仪式上向全体师生作了宣传发动, 并和大家一起学习了《南麻小学学生一日常规须知》, 共同诵读我们的口号:从规范走向高尚。随后各班派出代表在横幅上庄重地签上自己的名字, 其他学生利用课余时间在班内进行签名。此次活动开启了文明礼仪教育活动的序幕。

2. 礼仪儿歌竞赛。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现, 也是个人道德和社会公德的体现, 更是城市的脸面、国家的脸面。我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”的后代, 就更应该讲文明、用礼仪。为了落实“讲文明、讲礼貌、讲道德”的育人目标, 我校让孩子们从感知文明礼仪开始, 念诵文明礼仪儿歌。

儿歌从“进校”、“升旗”、“上课”、“课间”、“用餐”、“做操”、“集合”、“放学”、“回家”九个方面具体规范学生的行为, 琅琅上口。三月, 我校各年级开展了诗歌朗诵活动, 各班推选两名学生参加学校诗歌朗诵竞赛。一至三年级口头朗诵竞赛, 四至六年级笔试竞赛。比赛过程中, 选手们神采奕奕、彬彬有礼, 朗诵得抑扬顿挫, 展示了良好的风采。文明礼仪儿歌朗诵竞赛活动, 让孩子们从学文明礼仪开始, 并且能够在学习和生活中用礼仪, 这是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径!

3. 抓好宣传教育。

我校利用黑板报、学校广播、悬挂标语等途径宣传“文明礼仪”教育内容, 形成了浓郁的“讲文明、讲礼貌、讲道德”氛围, 把教育内容和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合, 以让学生牢记“文明礼仪”的德育目标, 把它作为检验反省自己平时品行素养的准绳。还要求各班对照本班的专题性案例, 创新工作方法、途径, 自行开展形式多样的活动。如:一次主题班会课、一次黑板报、一次征文、一次课外活动、一次家校互动、一次讲故事、一次演讲、一次榜样在我身边, 丰富了活动内容。

4. 晨会故事演讲。

为了让学生养成良好的生活习惯, 形成良好的行为习惯, 树立文明礼仪风范, 六月份, 我校各班利用晨会开展了“从规范走向高尚”的小故事演讲活动。活动前精心准备, 活动中激情四射, 沈馨翊同学说:“每天早上我总是准时到校, 看到老师问声好, 先交回家作业, 然后进行晨读, 不在校园里追逐打闹……”张诗婧同学说:“平日上课时, 在林立举起的自豪小手中, 你总能看到我的那只高高举起的手。面对一个个问题, 我总能出色面对, 对答如流……”用朴实无华的话语讲述自己是如何做到《南麻小学学生一日常规须知》的相关内容, 用自己的实际行动告诉同伴们如何才能真正做到讲文明, 讲礼貌, 讲道德;活动中, 大家感受到了同学的精彩, 感受到每一个精彩所带来的无限感动, 那纯厚善良的心性正在慢慢培养。

5. 文明风采展示。

我们成立了“道德银行”, 引导学生把优秀道德行为进行量化赋分存入“储蓄卡”, 根据学生的日常行为规范进行加减分。加分项目、扣分项目各有基本的6项和其他方面需要表扬、批评的项目。根据学生年龄的特点, 完成的难易程度, 形成加分、扣分项目。由班主任、任课老师、值日老师、行政领导根据观察到的学生行为进行加、扣分, 并把加、扣分的单子及时地交给班主任老师。学校每月进行一次结算, 每学期进行一次评比, 表彰“美德之星”, 储蓄卡的积分也可支出兑换相应的奖品。为了树立榜样, 6月份经过班级老师和家长的评价, 评比出一批VIP成员, 学校随后组织开展了道德银行“VIP”风采展示活动, 激励全校学生争做“文明礼仪”好学生。

三、反思效果, 长效推进

在“文明礼仪”专题教育活动中, 我校为学生营造良好的成长空间, 以“签名启动、礼仪儿歌竞赛、抓好宣传教育、晨会故事演讲、文明风采展示”系列化活动为载体, 面向全体学生, 注重体验式教育, 活动受到了学生、老师和家长的欢迎, 一批批“讲文明、讲礼貌、讲道德”的好少年正从我校涌现出来, 教育活动达到了预期的效果。

文明礼仪的形成是一个艰难的过程。由于小学生年龄小, 正处于世界观形成阶段, 良好的文明礼仪习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时自控能力差的学生, 一旦遇到适宜的土壤和气候, 不文明行为就会重新萌发。因此, 我们不能抓一个阶段就结束, 要反复抓、抓反复, 努力把学生培养成“讲文明、讲礼貌、讲道德”的人。

摘要：文明礼貌是中华民族的优良传统, 是人类社会为维系正常生活共同遵守的最起码的道德规范, 是每一位学生应该遵守的社会公德之一, 也是每一位公民最起码的行为准则和公共生活准则。

8.文明校园建设专题片 篇八

一、新中国建设社会主义道路的实践

1.社会主义建设起步（1953～1956年）

1953年，中共中央提出过渡时期总路线，规定了实现社会主义工业化和进行社会主义改造的任务。1953年国家开始实施“一五”计划，对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。到1956年底，三大改造基本完成，社会主义计划经济在中国基本确立，为中国社会主义工业化的发展开辟了道路，我国进入社会主义初级阶段。

2.十年探索时期（1956～1966年）

（1）成功探索：

①1956年中共八大正确分析了当时我国社会的主要矛盾，规定了当时党和全国人民的总任务就是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

②60年代初，面对严重的经济困难，中共中央开始纠正农村工作中“左”的错误，对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。

（2）探索失误：

①1958年中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。总路线反映了广大人民迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望，但忽视了客观的经济规律，急于求成，不实事求是。

②总路线提出后，毛泽东和党的一些领导人，片面追求社会主义建设的高速度，主观地认为农业合作化的规模越大、公有化程度越高，就越能促进生产的发展。于是1958年又轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。“大跃进”片面追求工农业生产和建设的高速度，不断地大幅度提高和修改计划指标，缺乏科学长远的规划，且大炼钢铁造成国民经济比例严重失调、资源浪费。人民公社化追求“一大二公”，违背了生产力与生产关系协调发展的规律。

3.文化大革命时期（1966～1976年）

（1）“文革”时期，“左”倾错误恶性膨胀，“文革”动乱由思想文化领域、政治领域扩展到经济领域。经济工作机构瘫痪，许多行之有效的政策措施、规章制度被废除，中国陷入空前的浩劫，党、国家、人民遭受建国以来最严重的挫折和损失。

（2）面对国民经济的劫难，周恩来恢复调整国民经济，经济出现复苏局面；邓小平提出全面整顿思想，经济迅速回升。

4.十一届三中全会后（1978年以后）

在经历了两年徘徊发展以后，1978年十一届三中全会召开，会议确定党和国家的工作要以经济建设为中心，作出了实行改革开放的伟大决策，它成为党和共和国历史上的一次伟大转折，成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点。

二、新中国建设社会主义道路的经验教训

1.经验：

（1）要正确分析中国的国情和社会主义社会的主要矛盾，制定正确的方针政策。

（2）要坚持中国共产党的正确领导，不断纠正错误，带领广大人民自力更生，艰苦奋斗。

2.教训：

（1）社会主义初级阶段，党和国家的主要任务是发展生产力，必须以经济建设为中心，妥善处理好经济建设与阶级斗争之间的关系。

（2）中国的社会主义经济建设必须从中国的国情出发，坚持实事求是的原则，不可照搬别国模式。

（3）社会主义经济建设必须遵循社会主义经济发展规律，不可超越生产力发展的实际水平，片面追求经济建设的高速度。

（4）必须坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线。

【易错点拨】

一、毛泽东的思想、毛泽东思想、毛泽东的错误思想三者之间的区别

1.毛泽东的思想是指毛泽东同志的个人思想，有正确的思想，也有错误的思想。

2.毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的党的集体智慧的结晶，它是正确的理论和经验总结，不包含错误的思想。

3.毛泽东的错误思想是关于社会主义时期阶级斗争扩大化理论和“文革”中一系列“左”倾错误观点，明显脱离了毛泽东思想的科学轨道，已被实践证明是错误的。

二、旧中国的“开放”与当今开放的区别

1.背景不同：旧中国的“开放”是鸦片战争后腐朽落后的清政府被西方列强打败后被迫开放的；当今中国的开放是在坚持独立自主的前提下，主动地实行对外开放。

2.性质不同：旧中国的“开放”是西方列强侵略中国的产物；当今中国的开放是党和政府进一步参与世界经济全球化，加速我国改革开放和经济发展而作出的重大战略决策。

3.内容不同：旧中国的“开放”是西方列强以武装侵略为手段，后又通过不平等条约强迫中国开辟通商口岸、降低关税等进行经济侵略；当今中国的开放是按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的交流与合作，目的是发展我国的社会主义经济。

4.影响不同：旧中国的“开放”便利了外国资本主义国家对中国的侵略，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，只是在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮；当今中国的开放大大加快了社会主义现代化建设的进程，增强了我国的综合国力，提高了人民的物质和文化生活水平。

【高考点击】

9.文明校园建设专题片 篇九

创建宜昌市文明单位（校园）汇报材料

育溪镇中心小学座落在有着“小汉口”美誉的育溪河方山脚下，学校始建于一九五六年，一九九三年八月与原联合村小学合并，2011年搬迁至原镇中，是一所有着60余年办学历史的完全小学。一代又一代的教育工作者经过辛勤耕耘，默默奉献，画出了淯溪教育战线上一道最亮丽的风景。

近两年来，学校先后被评为“宜昌市平安校园”、“宜昌市示范乡村学校少年宫”、“宜昌市革命传统教育示范学校”“宜昌市餐饮服务食品安全示范单位”、“当阳市文明单位”、“当阳市红旗单位”“当阳市先进基层党组织”、“当阳市教育系统党建工作先进单位”、“当阳市后勤管理工作先进单位”、“当阳市示范食堂”、“当阳市艺术特色学校”、“当阳市教育工作先进单位”、第三批“当阳市健康学校”、“当阳市青少年儿童书信比赛组织奖”。“乡村学校少年宫优秀活动成果“快乐少年宫，放飞五彩梦”被评为宜昌市二等奖；在宜昌市“童心向党”歌咏比赛中，全校师生共同改编的漳河大鼓《社会主义核心价值观之歌》参加宜昌市第十届黄鹤美育节比赛，舞蹈《小鸿雁》参加当阳市第六届沮漳风情的演出。《社会主义核心价值观之歌》录制的节目光盘被上送到中国文明网、央视网等网站上进行展播；漳河大鼓社团参加宜昌市评比，为宜昌市践行社会主义核心价值观推进会，湖北省文化厅副厅长调研意识形态及思想文化建设工作，国家公共卫生服务体系示范区区域文化联动经验交流小组提供观了摩现场。我们也接待了台湾苗栗县15名中小学校长的参观学习。在当阳市2016年中小学大课间评选中，我校被评为一等奖。学校教师自编的校本课程《育溪风情》获市一等奖并已结集出书。

一年来，为贯彻落实教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（教基一〔2015〕7号）、宜昌市委、市政府《关于教育工作全面落实立德树人根本任务的意见》（宜办发〔2016〕6号）和宜昌市教育局、宜昌市文明办关于印发《宜昌市深入开展文明校园创建活动实施方案》的通知（宜教办发〔2016〕 90号）精神，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，在市文明办的指导下，狠抓文明校园的创建工作，促进学校文明建设再上新台阶。现将学校的创建情况汇报如下：

一、指导思想明确，领导班子坚强有力

我们坚持全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“五个当阳”发展战略，坚持创新、协调、绿色、开发、共享发展理念，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，深化湖北省文明城市创建成果，努力创建文化氛围浓厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园。加强文明校园创建工作的队伍建设，把创建文明校园工作作为学校工作的动力，将文明创建工作纳入学校发展规划，把文明校园创建工作落到实处，加强社会主义精神文明、政治文明、物质文明建设，推动教育改革的全面发展。坚持精神文明建设与工作同布置、同落实；认真落实《党风廉政目标责任制》，加强党风廉政建设，把党的思想作风建设放在首位，解放思想、实事求是、客观公正、服务大局，努力开创学校工作新局面，努力创建宜昌市文明校园。

1、成立创建工作领导小组，落实目标任务

学校把创建宜昌市文明校园纳入学校重要的工作议程，成立了以校长刘正蓉同志为组长，副校长陈权同志为副组长，其他中层干部为成员的文明校园创建工作领导小组。

领导小组的每位成员均负责一个年级组的管理、指导、协调工作，并将各组的文明创建目标任务分解下去，同时，各位领导小组成员又具体负责创建工作的几项具体事务，使创建工作目标到位、责任到人。

2、广泛宣传发动，形成创建氛围

学校把创建文明校园列入规划以来，利用党员大会、教职工大会、班主任工作会、行政例会以及学生晨会、升旗等广泛宣传创建的目的、意义和创建工作的具体内容，使全校党员、干部、师生明确创建的目标，努力的方向，形成创建共识的氛围，为创建工作奠定了良好的思想基础。

3、制定创建工作计划，拟定了具体的实施方案，逐项确定了专门的负责人，力求创建工作抓到实处，抓出成效。结合工作目标，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评比制度，并纳入年终目标考核和考核，保证全校师生全员参与，全面提高，学校办学内涵全方位提升。

二、思想教育深入开展，思想道德风尚良好

学校坚持生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

1、加强师德教育，提高教师素质。广泛开展教师职业道德教育，认真落实道德讲堂。在“争做‘四有’教师，潜心立德育人”为主题师德征文活动中，高桂兰老师的征文《好好先生》、曾令军老师的《阳光依然明媚》均获得当阳市一等奖；刘正蓉同志撰写的论文“彰艺术魅力，办特色学校”获得当阳市一等奖；校长刘正蓉同志被评为当阳市第三届敬业奉献标兵，曹清华老师被评为“当阳市优秀共产党员”，王丹老师被评为宜昌市乡村学校少年宫优秀辅导员，曹清华、应华清、高桂兰等3名教师被评为镇优秀共产党员，张春娥、汪凤琴、曹红玲等3名教师被评为镇优秀班主任，靳春霞、林玉梅、赵红艳、刘华玲、佟寻知、邓夏静、王帮春等7名教师被评为镇优秀教师，周琼、刘爱玲等2名教师被评为镇师德模范。

2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。全校师生共同改编的漳河大鼓《社会主义核心价值观》脱颖而出，获得殊荣，录制的节目光盘被上送到中国文明网、央视网等网站上进行展播。学校的革命传统教育基地申报为宜昌市革命传统教育示范基地。

3、开展社会公德和家庭美德教育。提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求教职工遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活、文明工作、文明做人、文明交通。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。

三、业务水平领先，工作实绩显著

坚持以高质量的教育回报社会为目标，团结广大师生员工为学校的发展而努力，充分发挥党支部和广大党员的先锋模范作用，以育人的重任化人心，以热情的关怀暖人心，确立目标稳人心，树立榜样激人心，创造良好的学习、工作环境，形成奋发向上的学习氛围。

围绕学校发展规划，努力完成学校的目标考核管理内容。健全完善各项管理规章制度，并能严格执行。不断提高教师队伍素质，做到教书育人，为人师表，认真按照教学规律实施教学，不断提高教学质量。深入推进新课程改革，不断改进教学方法，切实提高教学质量。建设校园文化，注重学生的品德养成教育，校风良好，各项学生管理制度健全，有检查、有评比、有落实，学生身心健康。

1、重视教师理论素养的提高。全体教师借助校本培训、校本教研活动，以学校指定和教研组自定相结合的方式，进一步转变教师的教育教学观念，改革课堂教学。

2、努力建设一支学者型教师队伍。为促进教师业务能力、理论修养和自我发展能力的快速提高，加强教师之间的学习和交流，积极申报课题，并对教师进行课题研究的培训。每个教师必须做好自我学习，以此来转变教师的学习态度，人人以研究的态度投入到学习与工作之中，从而提高教师的科研能力。学校形成了学习、研究、反思的良好氛围。

3、为青年教师成长搭建发展平台，使优秀青年教师脱颖而出。学校合理安排所有青年教师外出听课、培训，参加活动人数多。每次外出学习教师，做到有学习、有反馈、有汇报、有交流，经常召开教师沙龙学习会，青年教师教学比武、论坛等活动，为教师搭建平台，有效的促进了青年教师的专业化成长。

4、认真落实好“师徒结对”和新教师汇报课制度，精心培养新教师。学校根据实际情况，安排了4位教学骨干教师作为新教师的指导教师，签订了“师徒结对协议书”。指导教师在新教师就教学管理、家校联系以及生活工作的各方面进行帮助，促进青年教师尽快地适应教学并成长，取得了良好的效果。

5、教研组活动丰富，形成了浓厚的研究氛围。我校共有21名教师参加“一师一课”网上晒课，刘华玲、张玉琼、邓夏静三位老师的课被上送到宜昌参评。语文教研组开展了1~6年级古诗词的默写和背诵比赛，参加了市汉语言文化知识电视大赛，获市第一名，并代表当阳市参加了宜昌市比赛；学校学生参加了湖北省组织的美术书法比赛，还开展了地方课程编写工作。通过各种形式的教学竞赛激发了学生们的学习热情，锻炼了学生的思维能力，促进了学生学业成绩的提高。

6、因材施教，关注每个学生的成长发展。对学有所长的学生鼓励他们张扬个性，全方位给予关心爱护，帮助学有困难的学生，决不让一个学生掉队。经过近两年的不懈努力，教学质量稳中快升，在当阳市教育局组织的调研考试中，我校数学、英语均获第一名。学校教学质量好，深受社会各界及学生家长的好评。

四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境

1、学校投资2万余元建24米的文化长廊，做到24字的核心价值观进校园、进教室、进寝室。家风家训、讲文明树新风、明德守礼等文化氛围，校园里无处不在。

2、班级布置尽显个性，由学生与班主任一道共同参与设计、美化教室，形成一道亮丽的风景，这些展示平台陶冶了学生的情操，创设了轻松、愉悦的学习氛围。

3、学校在校园绿化方面坚持开展植绿护绿活动，营造良好的生态环境。

总之，学校在校园文化建设方面，重视了环境建设的每一个细节，强化环境育人功能。

五、认真开展创建活动，创建工作扎实有效

1、利用板报、橱窗、红领巾广播站等宣传文化阵地，结合各个节日，在学生中开展了丰富多彩的活动。3月份的“学雷锋、树新风”文明礼貌月系列活动、安全教育活动周、革命传统教育活动；4月份的读书活动、“慈善一日捐”活动；5月份的阳光体育艺术周暨漳河大鼓、广播体操比赛；6月防溺水教育；9月份的交通安全教育宣传月活动；10月份的庆祝国庆，向国旗献礼活动等。通过这些活动，使师生形成了爱国、爱心、安全、环保、健身、合作和自主意识，同时，也丰富了学生的课余生活，为学生特长发展提供了广阔的空间。学生们在“实践中体验，在体验中内化，在内化中发展”。

2、学校深入组织开展评选“先进教师”、“文明办公室”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室”等活动，将文明细胞创建活动贯穿到学校各项工作之中，创建工作轰轰烈烈、人人皆知，一步一个脚印，一年一个台阶不断延伸提高。

3、我们认真开展“文明餐桌”“光盘行动”等勤俭节约活动，做到有活动方案、有具体措施，有对师生进行宣传的记录，单位食堂在显著位置和餐桌上设有勤俭节约的温馨提示。学校食堂被评为“宜昌市示范食堂”。

4、学校成立了师生学雷锋志愿服务队，有常态化的志愿服务活动，经常开展关爱留守儿童、参与维护公共秩序、劝导文明交通、参与植树造林、保护生态环境等活动，让师生在实践中陶冶情操、提升境界，增进道德修养。

六、加强民主管理，治安安全状况良好

强化“教职工大会”的职能，推进校务公开，加强民主管理，坚持让教职工了解学校动态，关心教职工切身利益，为教职工办实事。深入落实《社会治安综合治理目标管理责任制》，做到社会治安综合治理措施落实，民主法制教育经常化、制度化、规范化，治安状况、公共秩序、工作纪律良好，安全教育措施落实，确保单位治安状况良好，师生、家长有安全感。学校2016被评为宜昌市平安校园，2016年4月，全市教育内保工作会在我校召开现场会，大会极力推广我校“家长护校”的特色做法和综合治理档案的规范收集；2016年8月26日，在当阳市内保工作大会上，我校陈权校长代表学校在大会上做典型发言，学校安全工作的很多具体做法也在全市推广。

七、开拓文明创建工作的创新途径，形成文明创建长效机制。

学校将文明校园的创建工作融入到学校改革的各项工作当中，加大文明创建的宣传力度，整合学校宣传队伍；充分发挥广播、微信、宣传栏等宣传媒体的主体作用，加强宣传媒体的管理，建立5人网络文明传播志愿者小组，并明确袁媛主任具体负责，广泛开展网络文明传播活动。每天登录中国文明网、荆楚文明网、宜昌文明网、宜昌志愿服务网，了解精神文明建设重点工作，每天登录QQ群，及时关注群消息，了解相关工作，努力为创建社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设做贡献。

在创建活动中，虽然取得了显著成绩，但也存在一些不足，教师的创建热情需进一步提高，学生的文明行为需持之以恒的加强教育。在今后工作中，我们将再添措施，再想办法，力求使我校的文明建设工作再上新台阶。