年度育人计划（共11篇）（共11篇）
1.年度育人计划 篇一
2013年度全国教书育人楷模汪秀丽先进事迹
为了山城的孩子
—记河北省张家口市职教中心校长汪秀丽
站在河北省张家口市职教中心的校园，仰望校门，一排金色大字映入眼帘：“学生的健康成长和未来发展高于一切”。
这是这所国家级重点中等职业学校的治校理念，也是这所学校校长从教42年来奋勇拼搏、无私奉献的动力源泉。“为了山城的孩子”，这一宗旨和信念已经融入了这所学校校长的办学的思想，融入了校长的一言一行当中，成为校长恒久的教育梦想。
这位校长，就是特级教师、河北省省管优秀专家、享受国务院特殊津贴专家、张家口市职教中心校长汪秀丽。“当一名合格的人民教师”
1972年，年仅19岁的汪秀丽踏上了三尺讲台，当上了班主任。“当一名合格的人民教师”是她初为人师的梦想。
为了这个朴素的梦想，汪秀丽倾注了全部的时间、心血和智慧，创造了最受学生欢迎的哲学课堂，教给了学生受益一生的人生观、世界观、价值观和辩证思维方式，以春风般和煦的影响力带出了最具凝聚力的班集体。每个假期，汪秀丽带领学生深入农村劳动，进入工厂学工，进行各种社会实践活动„„寒来暑往，她和一届届学生度过了他们终生难忘的初中、高中时代。每一届的学生都在毕业照上留下了这样一句话：与老师在一起的日子。在教师、班主任这一平凡的岗位上，汪秀丽连续10年被评为张家口市劳动模范，还先后荣获市三八红旗手、省优秀教师等称号，年仅24岁就当选为河北省党代会代表，25岁的时候当选为第五届河北省人大代表。“当一名人民满意的校长”
1997年，44岁的汪秀丽被任命为张家口市职教中心校长。然而，汪秀丽是含着眼泪接任校长职务的。众所周知，1997年，中等职业教育受到了极大的冲击，进入
了前所未有的低谷阶段。首先是大中专学生不包分配了，还有普高热持续升温，就业形势严峻等诸多因素汇聚在一起，使得全国许多职业学校不得不关、停、并、转，张家口市也随后相继撤并了三所职业学校。面对严峻的办学形势，“校长”这一职务意味更多的是重任和挑战。而作为一个女同志，她的一双儿女即将参加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已经年近八旬，爱人的工作更是忙得不可开交，正是家人最需要陪伴和照料的时期。而“校长”这一职务，意味更多的是必须为工作付出更多的时间，做出更多的奉献。
领导的重托，教职工的信任，和一个省人大代表、党代表的使命感、责任感，驱使汪秀丽只有接受，不能退缩。在矛盾、担忧和含着眼泪的抉择中，“当一名人民满意的校长”这一新的理想又刻上了心头。“思路决定出路，思路有多宽，出路就有多广。”这是汪秀丽在接任校长后对全体教工讲的第一句话。上任伊始，汪秀丽以最短的时间带领12名中层干部深入到青岛、大连、天津等地区10所国家重点职业学校参观、学习，在学习中深化对职教形势的认识和分析：职业教育是跨界的教育，是与经济建设和社会发展连接最直接最紧密的教育，德国的职业教育被称作是二战后德国创造经济奇迹的“秘密武器”，我们国家经济的快速发展，也必须大力发展职业教育，培养数以亿计的高素质技能人才„„ 汪秀丽以冷静的思辨为自己的学校准确定位：中等职业教育，不是没有出路，而是急待大力发展，我们必须正视困难，迎难而上，办好中职，造福百姓。
汪秀丽以清晰的思路提出了一系列办学指导思想：要站在经济的角度看教育，站在教育的角度看职业教育；要贴紧市场办学，坚定不移地走校企联合办学的路子；要提高质量求生存，办出特色求发展，打造品牌争一流，要把加快现代化基础设施建设当作必须解决的攻坚任务„„
汪秀丽以过人的胆识和魄力响亮地提出了“三年创建省级名牌，五年冲击国家级重点，十年建成全国一流中等职业学校”的奋斗目标。
汪秀丽以17年如一日的坚守和奋斗，倾尽全力为山城孩子的美好未来铺路奠基„„ “职业学校就要围着市场转” “学校围着市场办，专业跟着产业变，教学围着岗位转。”作为职业学校的校长，汪秀丽始终认为，自己的第一要
务就是研究市场，不断创新学校的专业设置，必须把专业办在企业的兴奋点上，办在职业技能的紧缺口上。
1997年，汪秀丽决心大力开发计算机专业。当时在张家口市，拥有计算机的单位还是凤毛麟角。但汪秀丽认准了信息技术必将飞速发展的前景。她在全校教工大会上说：办法总比困难多！以此来鼓励自己，也激励大家。当年，计算机专业一跃成为全校最大的骨干专业群。随后，她与国内知名企业紧密联办，与国内著名高校不断合作，与国外优质教育资源合作交流，逐步形成了12个专业方向的专业群。毕业生迅速占领了全市各个计算机应用人才的领域，法院、银行、商业系统、建筑系统各单位争相到该校聘用学生，创出了学校计算机专业品牌，还为首都近百家知名企业输送了大量的人才，学生始终供不应求。2002年，学校计算机专业被教育部确定为全国示范专业；2005年，学校被教育部确定为计算机应用与软件技术国家技能型紧缺人才培养培训基地。2000年的一个夜晚，汪秀丽随意地浏览报纸，一则短短的百字消息引起了她的注意：国家西部大开发将投资50个亿新建20个机场。一个想法迅速成形——开发航空乘务专业。汪秀丽派出四路人马，奔赴首都机场深入调研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈尔滨摸底„„随后在张家口市三家媒体历史性地连续打出招收空姐的广告，从航空公司请来专业人士面试。面试当天，学校门前车水马龙，30个名额，吸引了2000多人报名„„两年后，学校打开了深圳、海南、厦门等五大航空公司的大门，56名“空姐”、“空少”飞上蓝天，成为了河北省第一代航空乘务员。
自1998年开办了首个对口高考班以来，汪秀丽就明确了“一手抓高考，一手抓就业，两个拳头都要硬”的办学思路，成为河北省内高等职业院校人才主要输送基地。16年来，汪秀丽先后拓展了计算机、建筑、财会等7个对口高考专业，还下大力开办了美术高考专业，与天津蓟县中专联办了天津春季高考班，在就业类专业增设了成人高考课程，努力延长学生受教育年限。2013年以来，学校又抢抓国家加快构建现代职教体系的机遇，大力推进与高职院校的融通，先后与北京及省内7所高职院校洽谈合作，努力为学生开通继续学习的绿色通道。在汪秀丽敏锐的市场洞察力和果敢的决策下，学校创新设置了22个分支专业，形成了信息技术、航空乘务、动漫游戏、学前教育和餐旅服务五大专业群，为学校源源不断地注入了生机和活力。“要为孩子们搭建成才立交桥”
为了圆学生的就业梦、升学梦，这些年来，汪秀丽坚持立德为先、育人为本，坚持“成长、成人、成才、成功并重”的德育原则，全力推进“全纳教育”，使“我们的眼里没有差生”深植每一名教工心灵；创建了“课堂教学建构素质，文明养成规范素质，特色活动拓展素质，劳动训练强化素质，社会实践提升素质”的“五维”素质培养模式；组织开展的新生军训、技能大赛、成人仪式、为校服务、校园艺术节、体育节等积淀而成学校十大德育活动品牌，为学生留下终生难忘、受益一生的高中时代。
汪秀丽扭住教学中心、质量重心不放松，始终站在中等职业教育教学改革的前沿，根据高考、就业的不同特点，分层教学、分类指导，分级考核，依托校企合作的资源优势，全力推进专业人才培养模式改革，优化课程体系建设，强化专兼结合的教学团队建设，不断提升实训基地建设水平，强化教育教学各环节的精细化管理，有力地推动了学校的内涵式发展，促进了育人质量和整体办学水平的大幅提升。
目前，学校已为社会培养输送了近30000名毕业生。可以说，是职业教育成就了孩子们成人成才的梦想，是职业教育为这些孩子们插上了腾飞的翅膀。“把砝码投向工作那一端”
“因为有爱，才有激情；因为激情，才有对事业的无比忠诚；因为忠诚，才会有献身事业的大无畏的勇气和魄力，才会有不到黄河不回头的坚韧和执著。”在河北省百名优秀共产党员先进事迹报告当中，汪秀丽这样解析自己。
人到中年，正是上有老、下有小的“爬坡”年龄，身为女性，家庭和生活的担子也与日俱增。但职业学校办学，校长需要操心的事太多了。1998年5月，因为全市职业教育现场会在学校召开，而家中3位亲人相继离世，汪秀丽却没有请假一天;2003年非典期间，当年学校对口高考首次冲刺天津大学单招考试，女儿在家备战高考，她却没有时间陪女儿，学校5名学生考入天津大学，女儿却落榜了;2004年，正当她奔波在寻求实训楼建设资
金的路途中，90岁的公公独自在家摔伤了腿，她虽然心急如焚却赶不回来;2006年，原市第三中学（市艺术高中）并入学校,为了把艺术高考做大做强，她忍着腰椎病痛驱车1000多公里，远赴大连等地学校求取经验„„
对亲人的愧疚，时常噬咬着汪秀丽的心，但她一次次地对自己说：一个合格的人民教师，一个人民满意的校长，应该知道，在个人和集体、在生活和工作的天平上，应该把砝码投向哪一端„„
2000年，启动校园改扩建工程，汪秀丽进行了激烈的思想斗争。上，筹钱太难；不上，将错失发展的机遇，学校可能就会在竞争中被淘汰。最终，她还是大胆决策：要坚定不移地发展学校，要敢于用明天的资金来办今天的事业。
征地、拆迁，面对上千万的资金，主管教育的副市长问她：“秀丽，行不行？”她立下了军令状：“只要我们几个班子成员还在，就一定将学校办好、建好。” 然而，一次开会当中，汪秀丽接了一个电话后，久久没有抬头，只见豆大的泪珠一颗颗落在桌面上，又是工程催款的电话。
看到校长为了学校建设如此为难，老师们纷纷要求把自己有限的薪水借给学校支援学校建设。就这样，在学校建设最困难的时期，大家三次慷慨解囊，共支援学校1850万元，许多教师甚至向亲朋好友借款支援学校。崭新的实验楼、办公楼、教学楼、实训楼、图书楼先后拔地而起，两个塑胶运动场相继落成，学校占地面积扩大了6倍，建筑面积翻了4番，专业实训室逐步达到了85个。2013年6月16日，总投资约6000万元的综合实训大楼又破土动工，预计2015年底交付使用。校园面貌日新月异、翻天覆地的变化，为学校跨越式发展抢占了先机，也奠定了坚实的硬件基础。
17年的校长历程，大事难事数不胜数，每一项工作她都亲力亲为，与全体干部教工干在一起，冲在一线。清晨，她迎接全校师生的亲切笑容；夜晚，校长室经久不息的灯光，已经成为激励全校师生辛勤工作、刻苦学习的不竭动力。在她的精神引领和感召下，学校人人都在为学校的发展出力献策，校园处处洋溢着奉献者奋斗者的激情，老师们虽然都很平凡，但正是这些平凡的人组成了不平凡的团队，大家特别能吃苦，特别能战斗，特别能钻研，特别能奉献，爆发出了职教人巨大的力量，为中等职业教育事业作出了应有的贡献。“做人民满意的教育家”
如今，张家口市职教中心已经从一所名不见经传的学校，成为了国家重点、国家示范学校，先后被评为全国职业教育先进集体，全国教育系统先进单位，全国文明单位。
2008年3月，汪秀丽光荣当选第十一届全国人大代表，她抓住一切机遇宣传职业教育，连续五年提出的关于加大职业教育投入、理顺职业教育管理体制、严格就业准入制度等建议得到了国家的高度重视和采纳。
几年来，汪秀丽多次在全国、省、市各级各类会议、论坛上介绍办学经验，成为了在全国职业教育系统享有较高声望和影响力的专家型校长。2012年6月28日和7月12日，她先后两次应邀参加了教育部职业教育专题座谈会，汇报了省市及学校办学情况，提出加大中西部地区职业教育投入、尽快建立职业教育生均经费标准等建议。
任校长17年来，汪秀丽先后荣获五一劳动奖章、省管优秀专家、全国优秀教育工作者、全国百名杰出校长、享受国务院特殊津贴专家等多项荣誉。现在，她正带领全校教职工全力冲刺国家中职示范校这一奋斗目标。在从未停歇的脚步中，一个新的职教梦正在她的心中回荡，那就是：办世界一流的中职学校，让每一个孩子都能成为有用之才，用自己勤劳的双手立业兴邦，最终用“职教梦”托起中华民族的“中国梦”。
2.年度育人计划 篇二
高校协同育人本质属性是合作教育模式的创新,目的指向是提升学生的工程实践能力和发展创新能力[2]。校企协同是高校协同育人的关键所在。校企协同就像一个天平,高校与企业是天平的两端,高校与企业必须找到一个合适的人才培养的平衡点,天平才会保持平衡而不会倾斜。如何找准这个平衡点,成为相关高校研究者和实践者关注的热点。本文直面校企协同培养人才面临的机遇与挑战,并结合“卓越计划”的实施,从行业企业内在需求角度,探索校企协同育人新路径。
一、机遇与挑战:校企协同育人中面临的机遇和困惑
长期以来,我国的高等工程教育一直没有摆脱传统的“工科”教育的束缚,培养的本科工程人才定位不准,毕业生工程实践能力难以满足工程实际的需要。许多高校围绕经济社会的发展,调整人才培养模式,增强学生工程实践能力,但囿于传统的教育理念,人才培养的社会满意度始终难于提升。2010年实施的“卓越工程教育培养计划”是教育部针对高等工程教育的重大改革举措,“卓越计划”所倡导的校企协同培育工程人才理念,对高校工程教育而言,既是改革的契机,更是发展的机遇。
“卓越计划”实施的依托是“校企协同”。“卓越计划”实施的主要目标是:面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。要求凡是实施“卓越计划”的高校,必须要有行业、企业深度参与培养过程,按通用标准和行业标准来培养人才[3]。纵观卓越计划的内容措施不难发现,该计划主要任务就是建立高校与行业企业联合培养人才的新机制,创新工程教育的人才培养模式。高校必须围绕学生工程能力、创新能力培养,重新审视并制定新的校企协同育人发展思路。因此,改革现有人才培养模式已势在必行。
校企协同育人是培养卓越工程师的必由之路。什么样的高校与什么样的行业企业合作,取决于两者相互选择,但不管采取何种形式和手段,首要目的必须是:培养行业企业需要的工程人才,这是校企协同育人之本。“卓越计划”培养的主体首先是工程师,在当前高校工程环境育人氛围不足的情况下,充分利用企业平台来培养工程人才,是高校绕不过的坎。策应“卓越计划”的实施,校企双方需要把握好机遇,大胆尝试,勇于创新,提高工程人才培养的质量。但在实践中也面临以下困境。
一是如何避免校企协同可能带来的风险。校企协同要求与高校协同的企业要有一定的规模和较好的契合度,这类企业才有条件来承担高校提出的合作任务,才能规避与高校合作可能带来的风险;校企要有较好的契合度,主要是考虑企业自身发展对人才和技术的需要,只有合作高校有其需要的人才和技术,企业才能得益。
二是如何寻找到校企协同有效的手段和方法。我国高校以公办为主,主要依赖国家投入,许多高校缺乏利用社会资源,增强学校实力的理念,对校企协同重要性认识不够。加上高校评价主体行政化,社会使用和评价得不到重视,人才培养与市场脱节。随着改革不断深入,高校办学自主权加大,高校领导者市场意识与危机意识逐步增强,许多校领导主动走出校门,向社会要资源,向市场要活力,积极主动地联系企业寻求合作,找“米”下锅,合作的大门已经打开。但由于受历史传统、办学定位和合作投入等影响,加之不愿意触动高校自身改革深层次体制性问题,合作多停留在一些短期目标和利益实现上,缺乏有效的校企合作手段和方法。
三是如何激发企业参与合作的动力。在市场经济条件下,企业能否与高校合作,必须有“利”可图,这是市场法则,校企合作必须遵循。当前,许多企业特别是一些中小企业,看不到合作的隐形利益或长远发展,不愿意加大校企合作投入,普遍存在“学校热、企业冷”现象。细细分析原因:一是企业不愿意加大人力资源成本投入,立足于“用”,忽视了“养”;二是企业在市场运作中要承担各种风险,经济效益的潜在不稳定性等因素会影响校企合作;三是企业技术力量难以承担合作任务,缺少自有技术,“拿来主义”现象普遍;四是缺少政策扶持,现有政策缺少刚性落不到实处,在税收减免等方面力度不够。校企协同育人最主要环节在于学生进企业实习,通过企业平台升华、检验理论知识,但多数企业不愿意接纳学生实习,除了上述因素外,许多企业担心学生进企业后,会影响企业运行,增加企业负担。许多企业勉强接纳部分学生实习,也是学校通过一定关系或支付一定实习费用后,才得以实施,这样的实习,效果大打折扣。
校企协同育人过程面临的困境,既是市场经济环境下企业生存发展模式使然,也与高校现行管理体制机制有关。校企协同育人,关键是缺乏一条联系校企相互利益关系的纽带,为此,在“卓越计划”中,为提升校企协同育人的有效性,必须找到校企双方利益的“交集点”,以实现人才培养过程中校企之间的对接。
二、关联与归结:校企协同育人中人才培养途径调整
校企协同育人中,高校要积极主动,大胆改革,将人才培养过程与企业工程实践相对接,寻找校企协同点,在关联与归结中推进深度合作。
1. 理念育人
在教学实践中融入企业元素。卓越工程人才培养必须在教学体系中引入一线企业的最新发展和需求,特别是具有代表性的行业企业技术信息,要及时整合体现到高校的教材、教学和实验中,学生学到的知识才不“落伍”。高校可以充分利用校企协同资源,请企业专家参与教学计划的制订、教材的编写、实验实训环节的指导等,将企业的技术、需求和信息充分融合到高校教学中来,满足市场对卓越工程人才培养的高标准和严要求。
2. 实践育人
按照市场规律用好企业平台。企业平台是直接面向市场的,企业信息和技术有很强的实践性、应用性和时效性,学生在此平台上能学到许多书本上学不到的知识,可以较好地提升学生的知识应用能力、思考解决问题能力、团队合作交流能力,这些工程素养和能力是当代工科大学生必须具备的。校企协同中,企业要将自身的平台作为资源投资,优惠提供给高校使用,在实现高校人才培养目标的同时,为自己选拔优秀人才,充实人力资源储备,实现市场经济条件下的合作共赢。
3. 项目育人
结合技术研发培养教师、学生创新能力。校企协同除给学生提供实践平台外,还能为高校教师带来技术合作项目。高校人才集中,研发能力强,这是一般企业不具备的,许多企业愿意与高校合作,也正是看中了这一点。高校要出台政策支持教师与企业合作研发,通过技术合作,提升教师的技术水平和工程能力。同时,还能带动科研项目的申报,争取到更多的资金,推动项目研发和人才培养。合作中,高校应鼓励教师带学生共同研发,让学生参与教师的项目,在项目实践运作中学习,加强过程跟踪督查,真正实现校企协同项目育人。
4. 压力育人
按照员工要求重构学生身份。大学的特性和内涵要求学生必须学会自主学习,在当前中国高等教育严进宽出的态势下,学生学习压力小,相当一部分学生学习仅满足于应付考试。校企协同中,增加学生企业学习环节,学生到企业学习半年甚至一年,作为企业准员工,在管理和考核上与正式员工一样对待,严格要求,并给予一定待遇,实现学生身份向企业员工身份转换。在企业环境中,学生感受到身份转变所带来的压力,会重新定位自己,会发现与正式员工在知识应用方面的差距,会发现交流沟通、团队协作等方面能力的重要,他们不得不恶补相关知识,及时向企业技术人员请教,以尽快适应新岗位要求。再加上企业严格的规章约束,要独立应对个人生活,这些压力处理得好,对大学生的成长和成才非常重要。
三、拓展与创新:立足双方需求探索校企协同育人机制
校企协同中高校必须把握主动权,按照市场规律,研判企业需求,找准协同点;双方本着平等合作、互利互惠原则,成立必要的组织机构,改革现有的不适应合作的机制,实现优势互补,合作共赢。
1. 成立专门处理校企协同事务组织机构。
高校是培养人才和开展科学研究的场所,企业是以市场运作实现赢利为目的社会机构,二者之间的联系结合点主要在人才和技术,这是双方协同的立足点。因为涉及跨行业、跨单位、跨部门,一旦双方协同,则有许多事务工作要协调落实解决,成立必要的协同机构(人数少的单位可不成立),与相关部门合署或独立设置,明确专人专职,协调处理协同相关事务,推进双方开展合作。
2. 结合企业需求改革高校课程教学体系。
校企协同中,企业最想从高校得到人才,希望到企业工作的学生专业知识和相关能力尽可能符合企业需要,岗位适应期越短越好。而高校现有的人才培养体系基本是传统“再版”,相对陈旧,课程教学体系设置落后于市场需求,与企业的要求有一定差距。这就要求高校改革现有的课程体系设置,高校与协同企业要对现有课程体系进行深入研究,组织专家会商,提出切实可行的整改方案,将企业急需的、市场一线的信息技术纳入到课程体系中,推动课程体系与教学内容的改革,重新组织编写专业教材,强化教师教学业务和能力培养,使培养的人才适应行业企业快速发展要求。
3. 实现高校老师和企业工程师双向互动。
近年来,高校普遍注重内涵发展,整体科研能力水平得到大幅提升,拓展了与企业开展合作的空间,但高校老师自身的实践能力相对不足。行业企业有市场一线技术和信息,但研发经费和人力资源投入相对不足。如果高校能出台相关政策,鼓励支持专业教师深入企业学习实践,企业能选派工程师到高校“回炉”,同时为高校开设相关专业讲座和选修课,建立高校老师和企业工程师互通机制,给予必要的经费支持,实现人才资源共享,相互聘用,联合攻关,会使校企双方从中受益,实现真正意义上的协同。
4. 实施基于卓越计划的“3+1”人才培养模式。
卓越计划鼓励高校学生到企业进行实践培养,切实提高学生实践能力。许多实施卓越计划的高校虽然积极响应,采取各种措施增加学生进企业实践的时间,但多是零散的、阶段性的,有效果,但给企业生产运行带来了不小压力和负担,这也是许多企业不愿意开展校企协同的主要原因。校企协同必须充分考虑企业的现状和承受能力。企业的工作岗位具有连续性和稳定性,因此,如果将到企业实践的学生变为企业的准员工,在工程师指导下顶岗工作,在学习实践中为企业创造出利润价值,则企业必然愿意合作。实践操作中,可以将本科生前三年安排学校培养,可根据企业需要适当改革一些课程设置,增加与企业相关的教学内容,培养学生进企业的基本技能;大三下学期起,请企业人员到校与学生进行双选,被选中的学生,与企业、学校签订实习协议后,大四全年到企业学习和实践(含寒暑假),由企业安排相对固定的工作岗位,作为企业准员工顶岗锻炼,采取双导师制,在企业完成毕业设计,实现学生一年企业实习不断线,保证企业人员、岗位、项目等有序衔接,在学生得到实践培养的同时,企业也能选拔到合适的优秀人才,维护了企业利益,实现校企协同育人持续稳定地开展。
参考文献
[1]林健.卓越工程师培养——工程教育系统论改革研究[M].北京:清华大学出版社,2013:15.
[2]杨路.校企协同的内涵与模式[J].理论界,2012,(12):193.
3.年度计划虚实间 篇三
最近，很多企业都开始着手制定来年的计划，我们也不例外。在这个过程中，我发现企业的年度计划书很容易走入一个个怪圈：
上下级相互画饼的工具：一份科学可行的计划，是需要大量的数据、市场前瞻性分析、公司投入方向等作为依据的，而现实中往往是老大们想当然地一拍脑袋定下来的大方向，而这样定下来的目标带有童话般美好的愿望，很多时候脱离了实际，但下面的小弟们此时谁敢说真话、泼冷水啊！最终结果是老大给下面画了一个饼，小弟们给老大画了一个更大的饼！至于这饼能不能吃到，管它呢，再说吧！
年度计划会议的道具：年度会议对企业而言，是一年中最重要的会议，具有承上启下的意义。在年度计划会议中，营销计划是必不可少的，是统一思想、指明方向的，其重要性可想而知，因此，计划书要做得漂亮，要具有足够的煽动性，管它靠不靠谱！就是要放卫星！至少会议上要起到其应有的效果。会议结束，很少再有人去关注它的存在，很少有人再去对照执行，基本成为年度会议的不可或缺的最佳道具。
务虚的内容累牍连篇：大部分企业的年度计划都是空话连篇、口号连篇，具体可执行的策略、方法少得可怜，基本以务虚为主，不信回过头看看你企业的计划，有一半的指标实现了吗？
周而复始、没有问责：年年都做计划，年年都开年度计划会议，同样的内容，同样的结果，周而复始，却很少有部门或负责人承担相应的责任。
务虚是需要的，企业需要给全体员工描绘美好的愿景和蓝图，鼓舞斗志，让员工像打了鸡血似的往前冲，但一份合格、有效、可执行的年度计划作为企业未来一年或几年的战略指导方向，更多的是需要务实。
那么，怎么做一份确实可行、平衡好务虚和务实的计划？
务虚必须有
企业的发展要有战略的远见和目标，我们要想攀登1000米的高度，必须做好攀登2000米的打算，因此，企业在做计划时，务虚的内容必须有，但要清楚其目的，是为了打造上下同欲的思想，统一思想高度，而不是具体操作的流程和方法。
计划不盲目
计划不是为了好看，盲目地凑数字、拼数字，而是要以持续几年的销售、生产、采购、财务数据作为参考，仔细对比分析，为来年的计划提供坚实可靠的依据，要以行业的数据作为竞争分析的指导思想，制定市场战略。因此，计划必不可少的是数据和数据分析内容。
跳一跳能摸得着的大目标
上面谈到，公司的大目标往往是老大拍脑袋得出的结论，如果能实现，小弟们还会跟着你混，一旦发现情况不对，他们可能不等你训斥和处罚，就拍拍屁股溜之大吉了。因此，在制定大目标时，一定要通盘考虑销售的市场格局、公司的产能、财务能力，要让大家努力地跳一跳就能碰得到摸得着，否则，过不了一段时间，就会乱成一锅粥。
目标要细分，工作要量化
很多企业在制定计划时，往往侧重于大目标的制定，这样可执行、可操作性就比较弱。其实，目标的细分是达成大目标的关键所在，比如，销售计划中，不但有整体销售目标，还要细化单品的目标、月份的目标、季度的目标、新品的目标、区域的目标、客户的目标、每一个业务员的目标；有了上述目标，采购部就会细化出备足多少原料、什么时间备什么原料，什么时间采购原料最节省原料成本；生产才会细化出日产多少、月产多少、每个单品的生产周期、产能安排；财务就会细化出什么时间需要调度多少资金，避免资金周转不及时导致财务成本增加或出现资金链断裂。
另外，一年总任务的达成，是由每一天、每一月、每一季的有效达成组成的，是由每个部门、每个人员按时、按量完成确保的，因此，计划书在工作进度上要强化和量化所有部门、人员的具体要求和目标。只有这样，才能确保整体目标的实现。
阶段性问责、年底问责纳入考核
有了细化和量化，就要制定相应的目标达成考核，要阶段性（比如一个月或一个季度）将实际达成与计划目标进行对照。对于未完成的部门和人员要有问责制，并纳入绩效考核与收入和职务的升降挂钩。这样，每一个部门、每一个员工都会时时关注计划进度，努力实现部门或个人目标。
一份好的年度计划，不是一份天书，看完后就高束焉，庋藏焉，而应成为公司整体的指导思想，各部门的工作指南，每一位员工的操作实务手册！
4.年度育人计划 篇四
时间：2012-05-0416:20:44冀教师函[2012]13号
各设区市教育局，省属各高等院校：
为热烈庆祝第28个教师节，弘扬人民教师的高尚师德，根据《教育部关于认真做好2012年度全国教书育人楷模推选活动的通知》（教师函[2012]3号）要求，在教师节前组织开展2012年度“全国教书育人楷模”推选活动。现将有关事项通知如下：
一、推选范围和条件
推选范围：在教书育人方面作出突出贡献、曾获得过省部级（含）以上荣誉称号的各级各类学校教师。
推荐人选的基本条件：忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，师德高尚，业务精湛，教书育人成绩显著、贡献突出，事迹感人，享有很高社会声誉，具有重要影响力，人民群众公认。
二、推选名额和时间
各设区市推荐2-3位全国教书育人楷模候选人，每个省属高等院校推荐1位全国教书育人楷模候选人，于2012年5月20日前向省教育厅师范教育处报送推荐报告及候选人材料（材料有关要求见附件）。
三、推选流程
1.各地要发动各级各类学校积极参与全国教书育人楷模候选人的推荐提名工作，自下而上、逐级推荐。省教育厅将综合考察后，确定上报教育部2名全国教书育人楷模候选人。
2.教育部对各地推荐的全国教书育人楷模候选人材料进行资格审核后，在相关媒体公布候选人先进事迹。社会公众通过相关网络媒体、报纸进行投票。各有关部门和单位要通过报纸、电视、网络、手机短信、微博以及校园网、校报等媒体平台，大力宣传和学习候选人先进事迹，引导师生员工、家长等积极参与投票。
四、工作要求
1.充分发扬民主，坚持公平、公开、公正，自下而上、逐级审核，接受群众监督，做到社会公认。
2.坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，严格把关，认真遴选，优中选优。
3.以事迹为基础，统筹兼顾各级各类学校教师，特别注意推荐特殊教育、学前教育、少数民族地区双语教育教师、民办教育教师。
4.重点是在教育教学一线作出突出贡献的优秀教师，尤其要向条件艰苦的农村地区、边远地区、少数民族地区教师倾斜。
附件：报送材料有关要求
师范教育处
二○一二年五月三日
附件：
报送材料有关要求
按时将下列材料报送师范教育处，并同时发送电子文档。具体材料为：
1.推荐工作报告一份（加盖市教育局或省属高校公章）。
2.推荐人选基本情况及简历。基本情况包括：姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、工作单位、学历、学位、专业技术职务、现任行政职务、联系方式（手机）、身份证号码、曾获主要荣誉称号。简历包括学习经历和工作经历，学习经历请从初中填起。
3.推荐人选彩色照片电子版。要求头部占照片尺寸的2／3，无斑点、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸为320*240像素以上，大小为100-500K之间，格式为jpg，文件名为“姓名-某某市”。同时，请提供彩色工作照3-5张（电子版）。
4.推荐人选简要事迹材料。对推荐人选教书育人、为人师表的主要事迹进行概括，字数在300-400字，要求文字简洁、事迹突出、人物特征鲜明。
5.推荐人选先进事迹材料。详细介绍推荐人选的先进事迹，要有细节，有生动感人的具体事例，要求字数在5000字以内，内容准确、生动翔实，感染力强，充分体现先进性、时代性和典型性。
联系人： 崔海鹏 靳根会
5.育人工作计划范文 篇五
为了坚定不移地贯彻执行党的教育方针，落实上级全面育人工 程计划和实施方案，依法治校，依规治教，坚持教育“三个面向”，奉行“一切为了孩子”的办学思想和“为学生的成功人生做准备”的办学理念，以“德育为首，教学为主，育人为本，质量为命，安全为天”，坚持科研为先、课改为重的工作思路，强化育人行动工程和艺术教育，培养学生生活与生存的创新精神和实践能力。
1、积极开展赏识、体验教育，实施学科育人。
2、以艺术教育、体育教育为载体，着眼小学生爱好、兴趣、特长的培养，规范教学、丰富活动，实施艺术育人。
3、积极组织开展语文、数学、绘画、书法、讲故事等学科竞赛活动以丰富多彩的学科竞赛活动来实施教学活动育人。
4、继续进行“安全法制教育”、每周升旗教育等良好的“爱国主义教育基地”的教育资源和资料开展爱国主义教育活动。做好爱校护校、讲究卫生和保护校园环境的教育。创建“园林化学 校”，实现环境育人。
5、继续开展读书行动，要求读自己的书，鼓励读同学的书，提倡读学校的书；以家中自读，班里集体读，学校“图书超书”读书形式，增加学生读书量，开拓知识面，补充教育资源，通过读好书行动，树立读书好意识，养成好读书习惯，让学生终生受 益，实施读书育人。
6、做好“三操”管理工作，上档次，上质量，使课间操成为健身强体的窗口。
7、别开生面地开展丰富多彩的文体活动，激发学生的学习劲 头。
8、组织学生上好班队会、思想品德课，做好学生的思想品德行。
6.学校教师育人工作计划 篇六
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《省中小学教师专业发展培训若干规定》和市“十二五”师(干)训规划，围绕加强与创新教育育人，以“注重内涵发展，提高工作质量”为目标，以促进教师专业发展和提升校(园)长育人能力为着力点，进一步健全培训制度，提高培训质量，优化培训资源，强化信息化育人，努力打造培训品牌，凝练培训特色，为全面推进教育现代化提供有力的队伍支撑。
二、工作原则
1.需求至上、优质高效的原则
加强对校(园)长和教师队伍现状及参训需求的调研，为培训项目设计提供依据。以满足校(园)长专业发展和教师专业成长的需要为出发点，根据培训课程体系设置的总体要求，科学合理地设计培训项目和方案，优质高效地实施培训活动。
2.以人为本、和谐发展的原则
培训工作不仅关注教师作为职业人的工具性存在，更关注教师作为社会人的主体性存在。培训项目的设计与组织，既关注教师职业素质的要求，也关注教师工作过程中的心理感受和职业生涯中的成就感、幸福感，关注教师的生理与心理健康。
三、工作任务
(一)注重培训调研
教师进修学校通过调查问卷、个别访谈和课堂观察，及时发现校(园)长和教师所面临的疑难困惑，及时了解他们的迫切愿望。通过对调研所获信息的梳理归纳和综合分析，科学合理地研发培训项目，开设贴近课程改革、贴近课堂教学、贴近教师需求的培训课程。
(二)创新培训模式
1.凸显育人干部培训
小学校长提高培训。加强校长科学治校能力和内涵品质的提升，加强校长职业精神、专业水准和个性品质的凝炼，立足本区，将专题学习与教育热点问题研讨相结合，理论学习与育人实践相结合，课题研究与特色创建相结合，不断完善知识结构，提高开拓创新能力，以造就研究型、创新型、专家型的校长队伍。
校本研修育人者培训。注重校本研修育人者理念的提升、视野的扩大，通过专题讲座、互动对话、经验介绍、实地考察等方式，了解校本研修的内涵与模式，掌握校本研修的过程育人与方法，分享校本研修的做法与经验，有效进行校本研修资源的开发与利用，以促进校本研修工作的可持续发展。
局管后备干部培训。遵循中小学(幼儿园)后备干部成长规律，以树立现代教育思想、提高科学育人能力为重点，通过专家引领、案例剖析、名校考察、易校蹲点和实践反思，对后备干部进行思想政治素质、现代办学理念、学校育人技能和科学思维方式的培训，以加深对教育育人内涵的理解，促进专业自主发展，为各级各类学校储备领导新生力量。
中层干部培训。为推动基础教育的改革与发展，强化中层干部的学习意识和研究意识，分别开展中小学教科室主任、教务主任培训。根据不同对象和要求，制订切实可行的培训计划，以掌握履行岗位职责所必备的基础知识和基本技能为主要目标，突出重点，体现特点，以提高学校中层干部的专业能力和履行岗位职责能力。
7.年度育人计划 篇七
一、问题的提出及资料分析
某柴油机厂是我国生产中小功率柴油机的重点骨干企业, 主要产品有CY4100Q柴油机、CY4102BQ柴油机、CY4102BZQ柴油机、CY4105Q柴油机、CY6105柴油机、CYQD32柴油机, 产品市场占有率大, 覆盖面广。与柴油机生产有关的主要因素有:单位产品的产值、生产能力、原材料供应量及市场需求情况, 先将建模有关数据介绍如下:
1.各型号柴油机的单位产值分别为:CY4100Q柴油机为5400元;CY4102BQ柴油机为6500元;CY4102BZQ柴油机为12000元;CY4105Q柴油机为14000元;CY6105柴油机为18500元;CYQD32柴油机为20000元。
2.为简化问题, 根据一定时期的产量与所需工时, 测算了每件产品所需要的热处理、机加工、总装工时分别如下:CY4100Q柴油机为10.58、14.68、17.08;CY4102BQ柴油机为11.03、7.05、150;CY4102BZQ柴油机为29.11、23.96、29.37;CY4105Q柴油机为32.26、27.7、33.38;CY6105柴油机为37.63、29.36、55.1;CYQD32柴油机为40.84、40.43、53.5。同时, 全厂各工序全年所能提供的总工时分别为:热处理120000工时;机加工95000工时:总装180000工时。
3.产品原材料主要是生铁、焦碳、废钢、钢材四大类资源。生产计划根据历年统计资料以及当年的原材料市场情况估算出当年四大类材料的货源情况, 从而得到原材料供应最大的可能值分别为:生铁1562吨;焦碳951吨;废钢530吨;钢材350吨。同时, 单位产品原材料消耗生铁、焦碳、废钢、钢材情况分别如下:CY4100Q柴油机为0.18、0.11、0.06、0.04吨;CY4102BQ柴油机为0.19、0.12、0.06、0.04吨;CY4102BZQ柴油机为0.35、0.22、0.12、0.08吨;CY4105Q柴油机为0.36、0.23、0.13、0.09吨;CY6105柴油机为0.54、0.33、0.18、0.12吨;CYQD32柴油机为0.55、0.34、0.19、0.13吨。
4.市场情况依照历年销售情况、权威部门的市场预测以及企业近期进行的市场调查结果, 分别预测出各种型号柴油机当年的生产能力及市场需求量分别是:CY4100Q柴油机为8000、8000台;CY4102BQ柴油机为2000、1500台;CY4102BZQ柴油机为4000、4000台;CY4105Q柴油机为2000、1000台;CY6105柴油机为3000、3000台;CYQD32柴油机为3000、2000台。
二、建立数学模型
1.目标函数:厂领导希望尽量挖掘企业潜力, 在力所能及的条件下使各种产品的总产值尽可能高。由此目标函数为:
maxZ=5400x1+6500x2+12000x3+14000x4+18500x5+20000x6
2.约束条件:对于安排生产计划, 要考虑多方面的约束条件, 根据以上数据分析分别列出约束条件。
(1) 热处理工时约束:
10.58x1+11.03x2+20.11x3+32.26x4+37.68x5+40.84x6≤120000
(2) 机加工工时约束:
14.58x1+7.05x2+23.96x3+27.7x4+29.36x5+40.43x6≤95000
(3) 总装工时约束:
17.08x1+150x2+29.37x3+33.38x4+55.1x5+53.5x6≤180000
(4) 生铁原材料消耗约束:
0.18x1+0.19x2+0.35x3+0.36x4+0.54x5+0.55x6≤1562
(5) 焦碳原材料消耗约束:
0.11x1+0.12x2+0.22x3+0.23x4+0.33x5+0.34x6≤951
(6) 废钢原材料消耗约束:
0.06x1+0.06x2+0.12x3+0.13x4+0.18x5+0.19x6≤530
(7) 钢材原材料消耗约束:
0.04x1+0.04x2+0.08x3+0.09x4+0.12x5+0.13x6≤350
(8) CY4100Q型柴油机市场预测最大需求量约束:x1≤8000
(9) CY4102BQ型柴油机市场预测最大需求量约束:x2≤1500
(10) CY4102BZQ型柴油机市场预测最大需求量约束:x3≤4000
(11) CY4105Q型柴油机市场预测最大需求量约束:x4≤1000
(12) CY6105型柴油机市场预测最大需求量约束:x5≤3000
(13) CYQD32型柴油机市场预测最大需求量约束:x6≤2000
(14) 非负条件约束:xj≥0 (j=1, 2, 3, 4, 5, 6)
三、用MATLAB软件求解
MATLAB (Matrix Laboratory) 的基本含义是矩阵实验室, 它是由美国MathWorks公司研制开发的一套高性能的集数值计算、信息处理、图形显示等一体的可视化数学工具软件, 用该软件编辑程序如下:
c=[-5400, -6500, -12000, -14000, -18500, -20000];
b=[120000;95000;180000;1562;951;530;350];
lb=[0, 0, 0, 0, 0, 0];
ub=[8000, 1500, 4000, 1000, 3000, 2000];
[x, y, exitflag, output]=linprog (c, a, b, , , lb, ub) :
由运行后的输出, 可得到总产值最大的产品年度生产计划是:全年生产CY4102BQ型柴油机207台、CY4105Q型柴油机1000台、CY6105型柴油机2098台, 其余产品均不生产, 这样可使全年总产值达到5415万元。
四、结语
本文通过对实际问题建立线性规划模型, 采用MATLAB软件进行有效求解, 从而给企业提供了制订生产计划的依据, 在企业有限资源的约束条件下, 使企业生产获得最大的利润, 具有较大的实用价值。
摘要：根据企业各种资源的限制来编排年度生产计划, 研究的是在现有的产能及销量等条件下, 如何合理安排生产, 使现有生产能力得以充分利用, 且减少资源浪费, 降低生产成本。利用线性规划方法建立数学模型, 采用MATLAB软件求解模型, 对企业生产做出最优化的安排, 从而实现总产值的最大化。
关键词：MATLAB软件,线性规划,生产计划,最优化
参考文献
[1]刘满凤.运筹学模型与方法教程[M].北京:清华大学出版社, 2001.
[2]黄贵东.基于线性规划的生产计划优化研究[J].物流技术, 2006, (2) .
8.如何制订有效的年度营销计划 篇八
岁末年初，每个公司都会制定年度营销计划，可在实践执行过程中，由于种种原因，计划与营销结果便脱了节销售与计划目标相差十万八千里、费用严重超支、营销策略贯彻不下去而不得不屡次进行调整、基于计划的考核因与现实相差太远而使员工怨声载道以至于流于形式等等，这在很多公司是很普遍的现象。所以如何制定有效的营销计划便成了营销老总非常重要、非常具有挑战性的一项工作。
年度营销计划一般主要包括四项内容：目标、营销策略与行动纲领、费用预算、执行考核。营销目标可细分为销量目标／利润目标／渠道建设目标／网络目标／市场建设目标等，制定的依据主要是企业的营销战略；营销策略是建立在对市场分析的基础上的，一般会采用SWOT分析法，策略可以细分为：产品策略／价格策略／渠道策略／促销策略／市场开发策略／竞争策略／广告策略／内部和外部的资源整合策略等；费用预算一般划分为两部分：变动费用及固定费用，根据目标和策略来确定费用指标；执行考核包括制定详细的行动排期、确定各个部门的行动纲要、依据组织架构，落实具体的负责人及执行人、依据岗位性质确定新一年的考核方式等等，以确保计划的实施和达成。
营销计划之所以失效，主要原因在于，计划不是建立在科学严谨的现实分析基础上的，老板的意愿、过去的成绩等都可能成为制定计划的主要依据。计划的四个要素是环环相扣的，目标是核心，目标错了，策略等其它计划便成为水中之月。其实，只要营销管理者们能够沉下心来，多问自己几个问题，多作一些基于现实的分析，制定出能够落地的营销计划并不难。关键在于从哪些角度去进行分析呢?说白了，就是制定营销战略必须要考虑的三方面因素：竞争者分析、自身资源／能力的分析、行业／消费者的分析。还有一点在制定计划时也非常重要，那就是销售团队分析。分析的方法可以有多种，笔者根据自己多年的经验，推荐一种提问法。
自身资源／能力的分析
自身资源的分析，可以利用二八法则，从一个角度去统筹：去年的销量怎么实现的?这种方法虽然简单，但非常有效，笔者曾经屡用不爽。看清了去年，也就明白了明年的目标和策略方向。
营销管理者可以从以下的问题人手：1、销量的80％从哪些渠道里来?2、哪些是销量的重要渠道、次要渠道、潜在渠道?销量占比各多少? 3、自然销售占比多少?资源支持推广占比多少? 4、80％的销量花费了多少费用?这些费用投放在渠道的哪些方面?哪个方面的费用比例较大?投入和产出成正比吗? 5、销量的主要贡献是哪几个品项?哪些产品是主打产品、护翼产品? 6、今年的市场开发有新品吗?新品给我们带来增长了吗?增长多少?7、整个行业的市场容量在今年增长了吗?增长了多少?我们增长了多少?没有增长的原因是什么?8、渠道进行细分了吗?哪些是我们的优势渠道?哪些是我们的劣势渠道?哪些是我们的空白渠道?9、渠道需要整合吗?为什么?渠道可以延伸吗?哪部分渠道可以延伸?怎么延伸呢?10、渠道管理有没有漏洞?有哪些漏洞?从哪些方面进行弥补?
竞争者分析
根据自己的状况，来制定营销计划，显然太一厢情愿了。通过对竞争对手的分析，可给予自己准确的定位、确立主攻对象，并且考虑竞争对手存在可能的变数，提前做好应变准备，这样才能使目标、策略的制定、费用的使用更有针对性和可行性。
营销管理者可以从以下的问题人手：1、我们的主要的竞争对手是谁?2、主要竞争对手渠道是哪些?哪些渠道是竞争对手的主要销量来源?我们在这些渠道的销量占比多少?竞争对手优还是劣于我们?3、竞争对手主要渠道的优势是什么?我们和它的差距有多大?4、竞争对手的渠道有没有延伸的可能?哪些渠道可以延伸?对我们有哪些方面的影响?为什么?5、竞争对手的宣传策略是什么?和我们的宣传策略相比，哪个更优?为什么?我们用什么策略来进行针对?6、竞争对手的主要优势产品是哪些?销量分别是多少?什么规格、价位?竞争对手运用了哪些促销手段?效果怎么样?新的一年有没有增长的可能?大约会增长多少?对我们的销量有多大的影响?7、我们的产品价位占优势吗?促销手段有效吗?和竞争对手相比，我们不足点在哪?2005年需要调整哪些?怎么调整?8、竞争对手的优势产品和我们的优势产品有针对吗?哪些产品?有差距吗?为什么?今年的应对策略有效吗?需要做哪些方面的调整?怎么调整?9、竞争对手的运营模式是怎样的?我们的呢?哪个更优?需要调整吗?怎么调整?10、潜在竞争对手有多少?他们会对我们产生怎样的影响?潜在竞争对手有没有增加的可能?为什么?11、主要竞争对手在所属区域内属于第几阶梯?我们呢?差距多少?潜在竞争对手呢?12、竞争对手都有哪些渠道客户?竞争对手的渠道客户有没有问题?什么问题?我们的渠道客户都有哪些?我们的渠道客户有没有问题?什么问题?通过什么方式解决?
消费者分析
只有分析透我们的目标消费者，销售工作才有方向性，否则，再完美的产品和推广手段都无从谈起，因为只有了解消费者，我们的工作才有成效!
营销管理者可以从以下的问题人手：1、我们研究过目标消费者吗?怎么研究的?指导我们的销售工作了吗?有效吗?2、各区域内的消费者有怎样的消费特征?哪些渠道是消费者购买的主要渠道?3、不同渠道影响消费者购买行为的因素有哪些? 4、渠道里，通过什么促销手段可以增加消费者购买我们产品的可能性?可能性多少?如何确保有效实施?投入和产出成正比吗? 5、我们有没有培养忠诚消费群的消费者教育和引导计划?怎么计划的?长期的还是短期?通过哪些手段?这些手段完善吗?需要进行哪些方面的调整?怎么调整?6、区域内影响消费者购买的宣传媒介是哪些?为什么?7、我们关心过消费者吗?通过什么方式去关心?团队战斗力比较
再完美的计划也是靠人来执行的，一个有战斗力的团队是营销计划落地最为重要的保证之一。通过团队战斗力比较，找到我们的优势及不足，进行针对性的调整，宗旨就是宁可上—只狮子，也不多上两只绵羊。调整组织结构，组建一支富有战斗力的团队，显得非常重要。
9.学校教师育人工作计划安排 篇九
一、指导思想
以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标
1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;
2.更新教育教学观念，提升教育科研能力;
3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;
4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作
(一)着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有2——3名教师被评为市县师德标兵或师德模范。
10.太谷二中三育人工作计划 篇十
以德立校是太谷二中校务工作的中心。一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德建设的学校不是一所好学校。
为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。根据我市《中小学教师职业道德规范》和市教育局规定的教师“十要十不准”要求，特制定《太谷二中教师职业道德规范考核制度》。
一、考核工作领导小组
组 长： 赵万科 副组长： 王二忠
成 员： 张宏 成继康 常卫国
石先文
办公室主任：
二、考核原则
1、坚持教育为主、重在规范的原则。
2、坚持客观公正、民主公开的原则。
3、坚持循序渐进、逐步完善的原则。
三、教师职业道德规范考核内容及标准(见附表)
四、考核的方式与方法
主要运用问卷调查评分的形式，采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核，每年度进行一次综合考评，确定考核等次。
五、考核程序
1、教师个人自评。全体教师认真自我总结，结合自己在教育教学工作中的实际情况，实事求是地进行自评打分。最终此项得分也以自评分为准。
2、教师互评。全校教师进行无记名全员逐项测评打分，后交由办公室算出教师个人互评项平均分即为该项得分。
3、学生、学生家长评议。让学生及家长进行无记名逐项评价打分。所有学生及学生家长对各科任教师评价分的平均分求出后，再根据教师相应所任教科目的数量计算出平均分即为教师个人该项得分。（说明：此科目数量要乘以班级数量，即同科多班的按多科办法计算）
4、师德考核小组评议。考核领导小组各成员结合平时对教师的师德表现进行监督和随机检查，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。所有考核领导小组成员评分的平均分即为教师个人该项得分。
5、综合评分。学校师德考核领导小组将从五个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评15%；学生、学生家长评议分别占20%、10%；互评20%；师德考核领导小组评议35%。即：师德考核分＝个人自评分×15%＋学生评议分×20%＋学生家长评议分×10%＋教师互评分×20%＋考核领导小组评议分×35%。
6、确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在80分以上者，定为优秀；60－79分，定为合格；59分以下者，定为不合格。
7、核实公示。考核领导小组将对评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核领导小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核领导小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，学校将指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实，直至确定最后等次。
8、备案存档。办公室将对所有原始材料及后期统计数据表格进行整理归档，并建立教师职业道德考核工作档案，以利于教师及时查对，且作为学校教师管理的一项重要依据。
六、考核结果的使用
1、对师德考评（80分以上）优秀的教师，在评先评优、职务评聘、晋级提薪、年度考核、培训学习、特级教师、骨干教师和名师推荐时，在同等条件下优先。
2、师德考核总评分在80分以下者，年度考核不评为优秀。师德考核总评分在60分以下者，年度考核不评为称职，且不参加教师职务晋升和工资档次晋升。
3、对师德考核年度不合格的教师实行“一票否决”，本年度综合考核不评为合格等次，不评为先进，两年内不准申报高一级教师职务。对严重违反职业道德规范的教师，学校将及时如实记载，并还视其情节报请上级要求给予一定行政处分。
教师职业道德考核内容及标准
（一）遵纪守法，依法执教（10分）
1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；
2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；
3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。
▲能做到以上2项（6分）
▲不能做到以上2项（0—4分）
（二）尊重学生，热爱学生（14分）
1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；
2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；
3、保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；
4、增强学生主体意识。
▲能做到以上3项（12分）
▲不能做到以上3项（0—8分）
（三）忠于职守，爱岗敬业（12分）
1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；
2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；
3、按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
（四）治学严谨，求真务实（14分）
1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；
2、积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；
3、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；
4、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。
▲能做到以上3项（12分）
▲不能做到以上3项（0—8分）
（五）关心集体，团结协作（12分）
1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；
2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；
3、服从领导，勇挑重担。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
（六）廉洁从教，乐于奉献（12分）
1、坚持商高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；
2、不乱办班、乱补班、乱发复习资料；
3、不从事第二职业或校外兼课。
▲能做到以上2项（10分）
▲不能做到以上2项（0—6分）
（七）以身作则，为人师表（14分）
1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方；
2、严于律己，作风朴实正派，以身作则；
3、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；
4、自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。
▲能做到以上3项（12分）
▲不能做到以上3项（0—8分）
（八）诚实守信，尊重家长（12分）
1、主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；
2、尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；
3、了解社区特点，充分利用社区教育资源，形成区校合力、共同教育学生。
▲能做到以上2项（10分）▲不能做到以上2项（0—6分）
德育工作奖惩制度
1、在教师职业道德考核基础上进行业务水平和工作实绩的考核。
2、坚持客观、公正、公开的原则，按照教师年度考核程序进行。
3、严重违犯职业道德行为准则的任何一条，足以定为不称职、不合格教师，或丧失其教师资格；每一小项的权重都只是在合格基础上才具有评估优劣的作用。
4、考核满分共100分，分8个考核单项，逐项测评。各个小项均完全做到，得满分；各个小项如有违犯行为，该小项不得分；若违犯该小项，行为情节恶劣，该单项不得分。
5、考核总分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，年度考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降纸、开除等处分。
6、凡有下列行为者，一票否决，直接定为不合格。
（1）上课使用通讯工具，上班时间上网聊天。
（2）从事有偿家教。
（3）体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响。
（4）闹不团结，诽谤诬蔑他人。
（5）酗酒闹事，打架斗殴。
（6）制造不和谐人际关系，搞小团体。
▲一票否决的具体内容是：职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优评先。
三、师德考评与档案建设工作领导小组
组 长：赵万科
副组长：王二忠
成 员：张宏 成继康 常卫国 石先文
太谷二中“三育人”工作计划
第一章 总 则
第一条 为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养高素质人才，深入持久地开展“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）工作，特制订本工作计划。
第二条 “三育人”工作在校领导下开展活动，并把“三育人”工作纳入党总支、校长办公会和教代会的重要议事日程。
第三条 各处室、党政工组织必须高度重视“三育人”工作，充分认识“三育人”工作的重要性，把“三育人”工作列入工作计划，齐抓共管，形成全方位做好“三育人”工作的局面。通过表彰先进，树立典型，建章立制，逐步促进“三育人”工作制度化、规范化、科学化。
第四条 育人是学校一切工作的中心。全校教职员工要树立“以学生为本”的理念，把“三育人”工作纳入自己的日常工作中，对学生进行理论素质、道德情操、行为规范的全面教育，充分发挥“三育人”的作用，促进学生全面发展和健康成长。
第五条 培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质，是新形势下“三育人”工作的主要目标。
第六条 开展“三育人”工作以师德建设为核心。弘扬爱岗尽责、乐于奉献的敬业精神，忠诚于人民的教育事业，动员和组织全院教职员工在教育教学、科学研究、管理服务等各项工作中发挥良好的育人示范作用。
第二章 教书育人
第七条 教师是学校教育的主导力量，是履行教育教学职责的专业人员，是教书育人的主要承担者。
第八条 教师作为人类灵魂的工程师，既要教好书，又要育好人。全校教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感。发扬敬业、奉献的优良教风，在履行教书育人职责中，坚持教育创新，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第九条 自觉遵守教师职业道德规范，通过良好的师德示范和言传身教来教育和影响学生。要积极探索教育教学规律，进行教学改革，刻苦钻研业务，不断更新知识结构，努力提高教学质量和水平。要热爱学生、尊重学生，严格要求，关心学生的健康成长，成为学生的良师益友。要注重师表形象，遵守社会公德，为人师表。
第十条 教师的教书育人工作主要通过各个教学环节来实 现：
1．教师在授课中应按照课程教学大纲要求，认真编写教案，注重教学内容的整体优化，维护好课堂秩序，对教学质量负责；要以科学文化知识为载体，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生的学习积极性和主动性；进行科学方法论教育，使学生领悟观察分析问题的方法，提高解决实际问题的能力；注重对创新精神和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质。2．课程辅导时应广泛接触学生，努力提高答疑、辅导、讨论和习题课等教学环节的质量，同时要注重了解教和学两方面情况，以对教学工作高度负责的精神影响学生，做好教书育人工作。
3．实验课指导教师应注重培养学生的科学作风和实验技能。结合实验教学，对学生进行实事求是、勇于探索、团结合作、勤俭节约、爱护公物等方面的教育。
第十一条 教师要以良好的师德风范影响学生，必须自觉做到： 1．遵守教学纪律，上课不迟到、不中途退堂、下课不拖堂、不擅自调课，上课不使用手机等干扰课堂教学的通讯工具和其它物品。
2．严格考试纪律，不泄露考题，自尊自重，廉洁从教。3．热爱学生、尊重学生、讲究教态、仪表和语言，努力形成文明规范的好环境。
第十二条 研究教书育人规律，撰写教书育人心得，不断提高教书育人水平。
第三章 管理育人
第十三条 学校的政教、教导等行政部门人员，是管理育人的主要承担者。
管理人员要围绕学校育人的总目标，发挥管理工作的育人职能，把管理与思想政治教育有机结合起来，通过科学的管理方法、高尚的职业道德、良好的精神风貌，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质，促进学生全面发展，早日成才。第十四条 全校管理人员要自觉遵守职业道德规范，学习党的基本理论、方针、政策，学习国家法律、法规，学习相关管理知识和业务知识，努力提高自身的思想政治素质和职业道德水平。在管理中强化服务意识，在服务中履行管理职责。
第十五条 坚持育人工作与本职工作相结合。提高工作效率，办事不推诿、不扯皮、不无故拖延；提高工作质量，创新工作方法，认真办好每一项具体事务；探索科学的管理方法，不断改进工作作风；努力为教学、科研服务，为基层服务，为教职工和学生服务；营造优良的育人环境，重视和支持德育工作，为开展德育工作创造条件。
第十六条 领导干部在管理育人工作中要以身作则，作出表率。1．讲大局，讲团结，讲奉献。各处室、各部门之间要团结协作、相互支持、增进理解、顾全大局，为实现学校工作目标作贡献。
2．牢固树立“育人是根本、教学为中心”的思想。要深入教育教学第一线，关心学生的健康成长，主动解决（解答）学生提出的问题，关心学生的健康成长。
3．各处室、各学科在安排工作时，要把育人工作作为一项重要工作，列入工作计划，注重发挥部门工会的作用。
第十七条 担任班主任的教师要认真履行班主任工作职责，深入学生，精心组织，规范管理，言传身教，教书育人。
1．班主任对班级工作全面负责。抓好班风学风建设，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，督促学生完成学业。指导班团干部开展工作，帮助和鼓励学生开展创新活动。2．经常深入学生宿舍了解学生的思想情况和学习情况，关心学生的生活和身心健康，帮助学生改进学习方法，提高主动获取知识、掌握技能、提高全面素质的能力的自觉性。
3．教育学生正确处理好国家、集体、个人之间的关系。鼓励学生为学校争光，为社会发展作出贡献。
第十八条 各部门在制定教学计划、规章制度及各项政策时，要全面体现党的教育方针和德育的要求，重视学生创新能力、实践能力培养。
第四章 服务育人
第十九条 图书馆、总务处、服务中心、体卫处等部门从事服务工作的人员是教育工作者的一部分，是服务育人的主要承担者。
第二十条 凡肩负为学校服务职责的全体工作人员要树立强烈的育人意识，自觉遵守职业道德规范，主动发挥服务工作的育人功能。
第二十一条 热爱本职工作、以身作则、文明礼貌、优质服务，以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。把服务育人贯穿于言传身教之中，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止影响教育学生。
第二十二条 尊重教师，爱护学生，对师生服务要做到语言文明，行为端正，礼貌待人，热情周到；要虚心听取服务对象的意见，不断改进服务工作。寓管理于服务之中，在提供优质服务中实施良好管理。
第二十三条 加强学生学习、生活、活动场所管理，加强校园环境建设，形成良好的校容校貌，努力为学生及广大教职工创造良好的教学、科研、学习和生活环境，以一流的文明环境影响教师，陶冶和教育学生，营造良好的育人氛围。
第二十四条 直接为学生服务的员工，要深入学生、关心学生，做好深入细致的育人工作；间接为学生服务的员工，要立足本职，搞好服务，要通过本单位联系学生班级等渠道主动开展育人工作。
第二十五条 各处室，要加强对服务育人的组织领导，坚持不懈地开展优质服务竞赛活动，总结经验，树立典型，不断提高服务育人水平。
太谷二中政教处
11.年度育人计划 篇十一
最后一种玩法是我亲自上阵；一个“越野菜鸟”驾驶现在最牛的越野车去挑战，也挺有趣的。我如此“勇敢”地露怯你也别绷着了，把你的09新玩法展示出来吧。
09新玩法之追寻远征军的足迹怒江大峡谷
电视剧《我的团长我的团》的热播，让中缅边境上远征军的那段历史闯入我们的视野。而在电视剧播放前的春节前夕，杨毅和他的哥们儿已踏上了追寻远征军足迹的旅程。此行的重点就是远征军的主战场——滇缅公路怒江大侠谷。
玩家：杨毅
网名：流浪假日
年龄：36岁
职务：从事汽车测试工作，爱好攀岩和越野旅行
特别经历：参与中国科学考察探险
生活态度：认真做人，对待同志像春天般温暖
所属俱乐部：无
这几年分段在中国边境走了一圈，现在想找些独特的“点儿”补补缺，怒江大峡谷就是这样的一个点儿，寻找远征军的足迹是此行的主要目的。
在杨毅的游玩计划中，都是一些很特别的地方。他说，自己这几年在中国边境走了一圈，但都是分段走的，现在想找些独特的“点儿”补补缺，怒江大峡谷就是这样的一个点儿，寻找远征军的足迹是此行的主要目的。
对于这次“出征”怒江大峡谷，杨毅和他的朋友们策划已久，这个被称为世界上最长，最神秘奇险和最原始古朴的东方大峡谷，一直以来因为高山深谷、急流险滩的路途不便，很少有人驾车去那里，当年远征军也是凭借这个天堑与敌人对垒。
越是艰险越勾起杨毅他们的挑战欲望。杨毅还听说那里正在修建水电站，可能过两年，险滩还在，急流就消失了。所以他们赶紧在今年1月出发，去看看那原汁原味的大峡谷。他的玩伴都是熟识的朋友或家人，共12人，分乘4辆车，三辆越野车和一辆捷达轿车，虽然都是从北京起程，却非同时出发，也不走同一条路线，只是相约某日在云南腾冲集结，然后共赴怒江大峡谷，有从中缅边境过去的，有从贵州过去的，有从湖南过去的，杨毅属于从四川进入云南的。
采访就在编辑部进行，杨毅特意带着他的笔记本电脑来了，他一边指着电脑上的图片，一边滔滔不绝地讲述这次游玩中的故事，采访在“看图说话”中进行。如果只是去怒江大峡谷，估计10天左右就够了。实际上，杨毅这一次游走了32天，走的地方非常多，这是因为他每次出行，都会顺带重游一些自己喜欢的地方。
这一次的行程分了几段，走走停停。杨毅说他们出去玩，能住多好住多好，实在没有条件，打地铺也没问题。但是，时间一定要富裕，不能赶，不能疲劳驾驶，首先是北京～太原～绵阳～重庆～昆明～西双版纳。玩了几天，然后返回昆明，向怒江大峡谷进发，走滇缅公路——大理～保山～腾冲，在腾冲泡了温泉，稍事休息，跟其他三辆车会合，然后～同走六库～福贡～丙中洛～茶马古道～察瓦隆一线。
怒江从西藏奔腾至云南，在丙中洛绕了一个大弯，这里就是赫赫有名的怒江第一弯。也许是地壳运动，山体滑坡，让丙中洛成为一块难得的小平坝，居住着怒、藏、独龙，傈僳等多种少数民族，多民族文化和多元宗教共存是当地的一大特色，杨毅他们在丙中洛当地的两层木屋住了两天。房东说《我的团长我的团》中描述的远征军有一些就留在这里，一些人现在还健在。但是杨毅他们忙着拍照，每天攀高、选景、拍照，没有看到那些老兵。
丙中洛至察瓦隆的那段路上没有加油站，所以他们事先在福贡给车加满油，又把备用油桶也加满。他们打算如果顺利的话，就穿越大峡谷，从这里进入西藏。
路面的难行超乎他们的预计，80公里的路程他们走了10个小时。这些沙石山路很窄，路况极为难走。有人叫它“搓板型”，杨毅说他觉得那是“磨石型”。上坡下坡，沙石碾磨轮胎，开过一段路，轮胎就被“削”去一层。有些石块特别尖，扎破了好几条轮胎。
同行的伙伴“四哥”的捷达车最受苦，排气管磕掉了，减振器也断了两根，所幸带了备用的。后来因雪山下雪封山，所以他们不得不返回丙中洛，放弃穿越计划。然后改走中排、沿澜沧江峡谷进藏。
之后他们一起返回六库，过澜沧江，经中排、左贡进藏。之后到波密，林芝一拉萨，然后沿新藏线出藏。到敦煌，又去看了青海湖，之后返回北京。行程15000多公里，一路颠簸下来，光是修护他那辆五十铃坐驾就用去了1万多元，全部行程的人均费用为1.5万元，当然这包括了修车的费用。
注意事项：
滇缅公路从云南昆明为起点，途经大理，保山，腾冲，此段为高等级公路，车辆不多，坡路较缓，最大坡路约3％左右，平均时速110km/h。
泸水，片马，丙中洛地段为山区二级路，路况较好，车辆不多，但基本在怒江旁边行驶，属于沿江公路，风景不错。
丙中洛没有加油站需要在福贡加满油，如果去察瓦隆还需要备用油桶，驾驶越野车比较适合。
丙中洛至察瓦隆为茶马古道，属沙石路面，对车辆轮胎和驾驶者的驾驶技巧要求较高。
09新玩法之探访莲花宝地西藏墨脱灵魂之旅
当杨旭东说今年的特别玩法是去西藏墨脱时，并没觉得那有多难。偶然问了问几个资深的越野族——是否到过墨脱?这些越野高手纷纷摇头，说那里驾车实在是很难进去。这时，我才知道到达那里真是很不容易。
玩家：杨旭东网名：穿山甲 年龄：不详
爱好：越野探险和摄影
特别经历：曾在阿里扎达使汽车遭遇沦陷，在无救援的情况下，请求当地牧民用3头牦牛在前面拉，8头牦牛在后面顶，才把汽车拉出来
座右铭：严谨、执着、诚信
所属俱乐部：成都穿山甲户外运动服务有限公司，他为负责人，现有会员23000人
过往主要活动：江河环保活动，四川省政府“熊猫申吉万里行”活动、藏区助学活动及援助灾区等活动
俱乐部口号：没路也有穿山甲
墨脱被传说为中国最后一个不通公路的县，由于地处世界第一的雅鲁藏布大峡谷的深处，一年四季只有夏季偶尔能通车。有人说，在到过墨脱的人面前不要言路，是说这世上再没有比到墨脱更难走的路了。但游墨脱的妙处，也就在这抵达的险途中。“没路也有穿山甲”，杨旭东曾驾驶丰田陆地巡洋舰到达墨脱。
墨脱又名白马岗，西藏著名的宗教经典称：“佛之净土白马岗，圣地之中最殊胜。”这些受到信徒顶礼膜拜的圣地，给众多西藏人的心灵播下了无限诱惑的种子，墨脱的门巴人、珞巴人说他们居住的地方叫“白隅欠布白马岗”，意思是“隐藏着的像莲花那样的圣地”。在佛教的观念里，莲花是吉祥的象征。
今年，杨旭东准备在7、8月份跟会员一起出发，再次探访
路线：
1成都～新都桥行程亮点：二郎山遂道、泸定桥，
折多山、“摄影天堂”新都桥
2新都桥～巴塘行程亮点：高尔寺山、剪子弯山、毛垭大草原、长青春科尔寺、金沙江
3巴塘～左贡行程亮点：东达山(海拔5008米)
4左贡～然乌行程亮点：邦达大草原，怒江山(海拔4839m)、澜沧江、然乌湖
5然乌～波密行程亮点：米堆冰川、嘎朗湖
6波密～嘎龙寺～墨脱入口处～嘎瓦龙天池～墨脱县
行程亮点：嘎龙拉山，嘎龙雪山，嘎瓦龙湖
7墨脱～仁钦崩寺行程亮点：仁钦崩寺，墨脱县城
8墨脱～古乡行程亮点：岗乡自然保护区
9古多～八一行程亮点：天险通麦、鲁朗林海，远观南迦巴瓦峰，帕龙藏布江
10八一～拉萨行程亮点：尼洋河、拉萨河莲花宝地。车型为丰田陆地巡洋舰，从成都出发，达到墨脱探险后，继续前行，直到拉萨结束，一路欣赏着高原风光。费用预算为6000元／人，费用包含车辆一切费用、食宿费用、装备，常用药品，氧气和意外保险。
杨旭东说，这条路线属于高难度的探险旅程，必须用越野车。车辆在高海拔和低海拔地区之间奔波。从波密到达墨脱的118公里的路程最难走，在冰川和峡谷里行进，基本是小道、水路、山路，很多时候还没有路。不仅全年大部分时间无法通车，而且路面的地质条件也极易出现塌方。墨脱县城的物资要在夏季通车的两三个月集中运送进去，其他时间只有靠“背夫”用肩背了。所以，墨脱县城的东西都比较贵，一瓶啤酒要20多元。
墨脱是个很小的县城，没有酒店，只有招待所，住宿条件也比较简单。当地居住着门巴族、珞巴族、藏族和汉族，因为跟外界的隔绝，这里也保留着西藏最原始而淳朴的民俗文化。当地风光以原始森林为主。
注意事项：
1此线路要求车辆必须是越野车，否则难以进入墨脱。
2由于此次活动全部在西部高原，线路长，对于在心，肺，脑，肝、肾有明显的病变，患有器质性疾病，以及严重贫血或高血压的病人，切勿盲目进入。
3活动中经过玛尼堆时，可添加石头，忌讳取走玛尼石，也不可乱翻乱动，更不能上去踩踏。活动中爱护环境，不抛洒废物，珍惜生灵，不伤害野生动植物。
4活动中参观寺庙不能戴着帽子进寺庙殿堂，不能在寺庙内吸烟，不能在寺庙里伸出指头四处指点。合乎规矩的手势是五指并拢，掌心向上、以掌代指，不能擅自用手抚摸佛经，佛像，法器。不得跨越法器，火盆、经筒、经轮、不得逆转、忌讳用手触摸别人头顶。
5活动中拍照要尊重当地习惯，对于人物或经堂等要先征询，经过许可方拍摄。
6为了防止饮食不习惯或被堵在半路上，可以带上巧克力，牛肉干、榨菜、饼干及其他个人爱好的食品和零食，最好是含热量高的食物。还可以带一些口香糖，因为嚼口香糖可以缓解耳鸣头痛，注意不要过密，会引起口干。
7中国银行、农业银行、建设银行网点在西藏都很多，长城卡、金穗卡、龙卡都能用，中行的长城卡和建行龙卡，比较好用，几个大城市通常直接可以在柜台提取现金，但农行的金穗卡，不是太方便。但西藏由于电信网络不是太好，有时无法联网，特别是银行的网，最好能常备一些现金较为方便。
8在西藏的拉萨和一些主要的地区首府、青藏线、川藏线、中尼国道沿线城镇基本上都通手机，信号受天气影响较大，有时不是很好。目前，中国移动(全球通、神州行)和中国联通(包括CDMA)，在主要的城市都能够正常使用。
09新玩法之开顶级JeepR去越野
刘秀虹克莱斯勒
能开上世界上最强的越野车，那是很多越野车迷心中的梦想，而对于我这种“越野菜鸟”来说，却成了练习胆量的机会。挑战自己的心理极限，征服那些我曾避之不及的越野路段，这就是我的09新玩法。
那是5月8日，我参加了“征服心版图”2009 JeepR试驾会的北京站活动。5款试驾车是JeepR大切诺基，指挥官，指南者、Sahara，还有刚刚上市的罗宾汉，我可以在赛道和越野路面——体验。
JeepR牧马人罗宾汉是这个越野家族中最彪悍的一款车。曾经是《汽车与运动》今年第四期的封面故事，它征服了有着世界十大最难征服地之一的罗宾汉之路，它创造了6646米的四轮量产车登高的吉尼斯世界纪录，所以被称为越野终极利器。我就要让这款顶级JeepR为我壮胆，挑战那些阻挡我前进的障碍。
对于赛道体验项目，我已经把它删除了，驾驶牧马人Sahara越野车一个多小时从城区、高速路，来到郊区的乐驾赛道，已经对它比较了解了。尽管它们的公路性能也非常好，但是，越野车的主战场不在公路，而是充满各种挑战的Off-road。我的体验就从最惊险的高坡开始。
过35°的高坡感觉就像过山车
坐过一次过山车之后，我死活不再坐了，那俯冲和倒立所带来的恐惧感简直就是噩梦。看着眼前这个由铁板和钢管搭起来的驼峰，虽然没过山车那般恐怖，但是觉得挺悬的。它的坡度为35°，高度有七八米的样子，宽度也就够容下一个车身，两面的坡道中间还分别有个大洞。绑在驼峰上宣传布被大风吹得呼啦啦地动，看起来就不太结实。
想想我们要驾驶一辆汽车走上一圈，真是恐怖!好在这个体验项目由教练亲自操刀，车型为JeepR牧马人长轴距版Sahara。当场有些记者已经表示不试乘了。虽然我也害怕，但还是故作镇定地坐在后座，系好安全带，我要克服自己的恐惧心理。教练调好车头角度，挂上低速四驱，变速器挂D挡，就慢悠悠地开始爬坡。两边没有参照物，我们仰面向天开去。我的心也随着高度的提升不断拉近与嗓子眼的距离。
到了坡中间，连刚才看到的坡顶竹竿都看不见了，前方只能仰望蓝天。这时，车突然停住了。“上不去要翻车了?”我脑中飞快闪过这个念头，回头一看，车就悬在半空，这竟然还是辆敞篷车。此刻要是翻下去，人还不被砸成肉饼啊，我的心已经快蹦出来了。这时，教练不紧不慢地说，他要让我们感受这款车的坡上起步性能。所幸这辆车没有给我们任何刺激，稳稳地继续爬坡，没有丝毫溜滑迹向。
等到下坡时，虽然感觉是车头冲着地面“扎”下去。但是车速很慢，平稳地走下去，不像过山车那般恐怖。陡坡缓降虽然在工作，我却丝毫没有感觉。等到下到地面，真的是长舒了一口气，终于平平安安地下来了。
这是一个好的开始，我克服了最初的恐惧，已经是成功了一半。Sahara顺利通过这个难度系数颇高的驼峰，在汽车家族中算是凤毛麟角了，一般的车辆低速扭矩不够，车身尺寸(接近角、离去角)也无法接触这种坡道。如果遇到类似道路，只好躲着走了。
起伏路面和弧形交叉路面体验牧马人“四脚功夫”
对付起伏路面上的木桩阻隔，牧马人Sahara慢速通过。而弧形障碍比较较劲，四个车轮无法同时着地。教练分别演示了差速锁使用前后的情况。使用前，接触地面的车轮猛劲“挠”
地，尘土飞扬，一会就“挠”出了一个坑，而车却无法移动。
在使用差速锁之后，明显看到车轴扭曲，车轻松冲出“重围”，Sahara展示出它的四脚功夫。它采用的四驱系统是4×4Command-Trac，据说这几款JeepR车都可以通过这个考验。
典型越野路面的实练和技巧学习
做完试乘体验项目，我选择了罗宾汉来体验几种常见的越野道路。坐在驾驶座上，就发现罗宾汉的车头不仅比一般的车高很多，就是比Sahara还要高一点，难怪它能趟过高度近半米的水塘。经教练指导，我调高座椅(驾驶越野车最好把座椅高度调高一些)，这样视野要好，更便于操控车辆。教练特别嘱咐我，不能抓握方向盘，大拇指要放在方向盘上，防止方向盘反冲时打伤手指。我本身就没此陋习，也就不用担心了。
这些路段对罗宾汉来说实在是牛刀小试。我挂上低速四驱，侧倾坡、弹道坑、碎石路、戈壁滩、沙地，连续驼峰等等一路开过来，没有任何问题。路上边开边向教练讨教，还真收获不少越野知识。
通过这些越野路面，重要的是控制好车速，必要时停下车来观察路况。教练说：“‘加大油门，通过障碍’的说法实际是不懂驾驶技术的错误说法。应当根据情况，精确掌握油门大小。”现将我的所学与大家分享。
侧倾坡：这种路面就是一个大土堆，可事先调整方向，选择车顶与坡顶平行的角度，从坡的一侧匀速通过。
弹道坑：挂低速匀速通过，不要急打方向。如果坑内有水，保持较大油门，避免中途停车和换挡，要一鼓作气通过。
碎石路：慢速通过。倘若碎石的棱角分明，如果速度快，就容易割破轮胎。要避免大石头从车轮中间通过，防止出现托底情况。
戈壁滩：车速与碎石路差不多，如果遇到较大石块，尽量采用单边通过的方法。
沙地：要提前加速，保持一定的初速度进入，直到全部通过后，才可收油。在沙地中尽量避免停车。
驼峰：调整好方向，慢速上坡，自然向前。然后缓速通过坡顶。下坡前要减速，坡中根据情况减速。如果是长坡，应利用发动机制动，避免长时间使用刹车。
5000人可参与此次活动
告诉大家一条好消息，驾驶JeepR全车系进行越野体验不是媒体记者的专利，报名参加“征服新版图”2009JeepR全国越野试驾会，你就有望驾驶JeepR全车系进口车型进行越野和赛道体验。该活动从北京首站开始，将陆续在太原、郑州、武汉、西安、成都、重庆、昆明、广州、深圳、杭州、上海等20座城市举行分站试驾活动，历时约4个月，全国总计将有逾5000位车主和消费者参与活动。如果感兴趣的话，可登陆www.jeep.com.cn详细了解。