职工培训学习心得体会

职工培训学习心得体会（共16篇）

1.职工培训学习心得体会 篇一

XX年电力职工培训学习心得体会

做为一名电力企业的职工，我通过对***电网公司大政方针的学习，从中获取了大量的工作和管理知识理念，使我认识到班组在企业生产活动中的重要性，更重要的是学会了如何有效地开展班组的生产管理工作。我认为，要充分发挥班组的作用，需要在班组管理中积极树立“四个工作理念”，即：做好本职工作、不断改进工作思路、支持他人工作、提高自身执行力和沟通能力。

一、做好本职工作是一切工作的开始

在班组生产管理中，必须有针对性地强化班组台账、图纸等资料的管理，为安全生产工作提供良好的基础。同时在班组生产工作中积极开展“四个零”工程：班组工作零违章，安全生产零意外，安全目标零异常，台账记录零差错。通过活动开展，要求员工认真做好自己的本职工作，脚踏实地做好每一件事。

二、不断改进工作思路是提高企业生产管理水平的基础

可以通过各种途径开展形式多样的活动，认真、扎实地全面落实班组建设任务。在企业内部积极开展班组建设创优评差的评比、竞赛活动和各种目查与互查活动，寻找差距，发现问题，弥补不足，解决问题，在班组和职工之间建立一种激励、竞争机制。杜绝以点代面、时松时紧的工作思路和各种搞形式，搞突击的弄虚作假行为，真正使企业班组建设深入每个职工的心里，并使人人都成为身体力行的标兵。

三、支持他人工作体现的是企业班组的团队精神

团队是一群有着共同目标，以合作方式达到该目标的人组成的，它要求团队成员的知识与技能互为补充、让他人在你的质疑中受益、在他人需要的时候给予支持、珍视他人的贡献与成绩。一个企业的良性发展，需要一个团结进取、积极向上的企业团队，需要一支充满活力、勇于奉献、忠诚企业的员工队伍，需要一个健康、和谐、全员求学上进的良好企业环境氛围。班组长与员工、员工与员工诚信互动、相互尊重、相互帮助、相互关爱，能够为班组营造健康、和谐、浓厚的企业环境氛围。

四、提高职工自身的执行力

要职工培养超前思维意识、主动工作意识，增强事业心和责任感，树立起“忠诚、敬业、责任、服从”观念，做精益求精的执行者。简单地说，就是要求职工处理每一项工作都做到认真负责、全面考虑问题、想尽办法完成每一项工作、高效率，避免重复工作，准时地按质按量完成自己的工作任务。沟通是人和人之间传达思想、交流情报信息的过程，班长在大部分时间内都在与员工进行沟通，其决策的准确性取决于有效的沟通，如果沟通过程出了错，那一切都会受到影响，因此提高职工的沟通能力，班组管理就会事半功倍。

2.职工培训学习心得体会 篇二

在国铁企业实际培训中, 存在一种不和谐音符, 有的企业培训部门认为, 铁路企业由于历史原因, 形成其职工老龄化及知识陈旧的固有特性, 对企业培训工作带来一定的弊端。笔者多年从事铁路基层单位培训工作, 对本单位的人员结构、老职工的学习特性及培训方式深有感触, 并详细分析了国铁企业培训与职工年龄的关系, 成功地提高了培训效果的有效性。

我们企业在职职职工平均年龄4 6岁, 年龄结构偏大, 中年以上职工占有大部分比例 (见年龄结构图) , 他们思想成熟, 主观意识强、参与性较强。因此, 进行培训时, 培训者必须充分掌握其特有的学习特性, 只有这样才能做好本单位、本部门的职工培训工作。

一、中年职工学习特性

由于年龄、心理、生理、环境等方面的差异, 中年职工具有与儿童、青少年和青年不同为学习特征。例如, 在心理层面, 他们的理解能力优于背诵;在生理层面, 他们的生理条件随着年龄增加而逐渐退化, 对学习可能导致负面的影响;在社会层面, 他们扮演着多元的角色, 使得在学习的过程中容易遇到障碍。成人学习的特殊性吸引了许多西方学者对成人学习理论的研究, 其中美国成人教育家诺尔斯 (Knowles, M) 的成人教育思想是西方成人学习理论的主要代表。笔者结合诺尔斯的成人教育思想, 对中年人学习的主要特点总结为如下4点:

1、学习具有独立、不断强化、自我指导的特性

从儿童、青年到中年各个时期, 人的个性逐步由依赖、他律阶段向独立、自律阶段发展。人到中年, 自我意识和自律水平最成熟, 即具有独立自主的自我概念, 整体一致的自我认同感及自我调节能力, 他们大多认为自己有足够的能力进行自我指导, 对自己的行为负责。因此, 这部分人总是希望别人把其作为一个具有独立人格的人参与一切活动, 希望别人把他们当作独立的社会人看待, 尊重他们的独立地位和活动能力, 视为有自我导向能力的人。但反过来看, 由于中年人都希望在学习中别人能看重自己, 因此他们又有一种害怕学习失败, 害怕考试的心态, 内心常常流露出一种焦虑感或畏惧感。

2、生活经验对学习活动具有较大影响

生活经验的差异使得儿童、青少年和青年的学习活动与中年人的学习活动存在较大差异。对前者而言, 个体经验主要来自间接经验, 并且很不丰富和全面, 学习活动中能够对学习产生影响的直接经验非常少。对于后者, 学习活动中更多地借助于自己的经验来理解和掌握知识, 而不是以教师的传授为主。并且中年人承担多种社会、家庭角色和社会职责, 这使他们积累了一定的生活经验和社会阅历, 他们的学习是在已有的知识和经验的基础上的再学习、再教育;他们的学习需求、学习兴趣、学习动机的形成及学习内容的选择, 在很大程度上都是以自己的经验为依据的。因此培训工作者要辩证的理解中年人的学习活动:成人的已有经验与新知识、新经验的有机结合使成人的学习更加有效和有意义;在学习活动中, 成人本身就可以被当作学习资源, 这种资源既能为自己也可以为他人利用;中年人的经验有时会形成某种学习定势而对学习产生消极影响。

3、学习目的明确, 以解决问题为核心

对中年人而言, 学习任务是促使其更有效地完成他所承担的社会责任, 提高社会威望的方式, 往往学习成为他们职业生涯或生活状态的一个转折点。因此, 这种学习具有更强的针对性, 且学习动机较强。中年人明确的学习目的使得中年人在学习中表现出以解决当前面临的问题为核心, 追求学习的直接有用性和实效性。

4、学习能力不随年龄的增长而下降, 在某些方面还具有优势的特性

现代学习理论认为, 人的学习能力在30多岁时达到顶峰, 30—55岁之间是平稳的高原期, 55多岁以后才开始下降, 甚至还有不少专家统计, 中年人大脑未曾利用的潜力竞高达90%, 可见中年人学习的潜力仍是相当巨大的。但是进入45岁以后, 由于各个器官乃至整个机体开始日渐衰老, 比如神经系统中信息的传导速度放慢, 疲劳恢复的时间加长, 感知器官的功能下降, 这些原因造成学习速度减慢, 影响学习效率。虽然学习能力会随年龄的增长出现下降, 但绝不至于影响到其对新的知识的接受和学习。另外, 把学习能力简单地等同于记忆力显然是错误的。学习能力也不是一个单纯的下降, 在学习过程中学习能力还可以不断得到发展, 不断地学习以及良好的学习态度能提升学习能力。如果中年人按照适合自己的速度进行学习, 其学习效果会和青少年相同。另外, 中年人在机械记忆能力、感知能力方面与青少年相比虽有所下降, 但中年人在意义记忆、抽象逻辑能力方面却有青少年无法比拟的优越性。

二、培训原则

对上述学习特性进行分析, 是保证培训的成功首要条件。另外我们还要掌握培训者的学习效果的变化规律。

受训者在整个学习过程中有一个如同该曲线所描述的、明显的共性 (见学习效果曲线图) 。即在培训的初期, 受训者进步明显, 但一段时间后就会出现学习效果停滞不前的现象, 然后学习效果会继续上升。中间折线停滞阶段被称为学习的高原平台现象。在培训过程中, 这一阶段是必然存在的, 培训者应充分认识这一阶段存在的客观性, 一是学习的过程遵从收益递减的规律, 使受训者积极性减弱;二是随着学习的进行, 受训者必须将各种不同的技能加以整合, 因此变得比较复杂, 学习速度减慢;三是受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式。

1、遵循“使职工在学习环境和过程中有安全感”的原则

由于中年人具有独立的人格, 渴望在学习中得到别人的尊重和理解, 所以培训者一定要注重使职工在学习环境和过程中具有安全感。让职工有安全感的原则之一就是:首先, 尊重职工, 把他们当成学习的主体;其次, 学习任务、学习小组及学习材料和教学环境都要让受训者感到这种学习经历对他们来说是适合的、有用的, 是有利于他们个人职业发展的。事实证明, 在学习环境感到安全的时候, 不仅愿意, 而且乐于、渴望学习。如果能把恐惧心理排除掉或减小到最低限度, 那么每个职工都能学到更多的东西。培训者可通过下面的方法给中年职工营造安全感:

(1) 培训目标的可行性和相关性会使职工感到安全。培训者要与职工一起分析学习目标, 并指出这些目标是通过需求评估建立起来的, 在相似的培训中效果很好, 要让职工相信只要付出努力, 就会达到此目标, 而且这些目标是灵活的, 可以根据职工的具体情况做出调整。确立学习目标后, 职工会表现得具有安全感。

(2) 尊重职工, 建立有利于培训的良好的师生关系。培训者在培训中不仅要注意听取受训者的需求, 还应掌握中年人学习的原则和特性, 树立正确的合乎中年人教育理念的教学观。首先, 全面掌握职工的各种情况, 充分设计职工的课堂活动, 调动职工学习的积极性, 留给职工足够的时间和空间实现讲、问、答、评、交的互动式教学, 使其以积极的态度参与培训;另外, 尊重职工的人格, 对其表现多加鼓励和肯定;最后, 分析每个职工的特点, 注意发挥他们的优势, 随时调整自己的培训内容和培训方式, 而且在培训中平易近人、态度谦逊, 创造一个支持性的学习氛围, 使其感到被接受和尊重。

(3) 协调好职工个人发展与组织发展的关系, 调动职工的积极性。职工参与学习的主要目的是为了更好地履行社会职责和角色任务, 培训者在培训中为职工设计与组织发展需要相一致的职业生涯模式, 帮助职工实现个人价值。职工个人价值得到提升, 会促进组织的发展从而提高企业的竞争力, 增强职工对企业及他们自己未来发展的信心。

(4) 做到区别对待, 合理设计培训项目, 增强培训的针对性和实效性。由于职工的年龄不同, 学习能力不同, 培训者在培训中一定要区别对待, 培训的目标太难和太易都会失去培训的价值。培训者要为受训者设置明确的、具有一定难度、通过自己努力都能实现的培训目标, 以此提高培训效果。追求好的培训效果更要做到因地制宜、因时制宜、因材施教, 增强培训的针对性和实效性。同时, 培训项目与每个人的具体工作相联系, 使接受训人员感到目标来自工作又高于工作, 能够促进自己的发展。

2、遵循“循序渐进, 及时反馈, 注意强化”的原则

由于职工本职工作忙、社会活动多, 有大量的客观事物要在大脑皮层形成记忆性兴奋灶, 易使大脑出现疲劳, 造成保持率低, 遗忘速度快, 这也使中年人职工容易产生对学习培训的畏惧心理, 产生学习焦虑情绪, 因此培训者要注意以下二点:

(1) 按由易到难, 由小组活动到个人活动的顺序安排知识、技能和态度的学习。学习任务的顺序是否适当可以很容易地检验出来。职工如表现得具有安全感、热情和乐于进取, 说明培训内容的难度适合职工的水平, 反之则应及时调整。对年龄较大或学习能力较差的职工, 培训者应允许他们选择适合自己的学习进度, 使他们有一个学习过度期, 给他们足以完成学习任务的时间。

(2) 培训者应不断的对职工的反应给予及时反馈。培训中要使每名职工准确知道自己取得了哪些成绩, 下一步的努力方向, 反馈的信息越及时、越准确, 培训的效果就越好。如:在职工回答问题后, 培训者要用语言或表情给予赞许。在每个学习阶段结束后要有小结, 对每名职工的进步给予肯定。总之, 要在培训中让职工产生成功感, 降低挫折感, 增强自信心。

3、遵循“坚持实践、学以致用, 让职工在做中学”的原则

中年人是通过“做”来学习的, 他们学习新东西时, 总希望亲自动手干一下。而且实践也证明, 凡是在培训期间完成了实际任务的人总是比只完成虚拟任务的人收获大得多, 所以培训者设计训练内容越真实, 训练效果越好。培训者要确保培训目标所要达到的主要能力都能在培训中得到练习和应用, 最后将课堂教学与职工的工作、生活、实践结合起来, 使学习过程和工作过程相互促进, 形成一个良性循环的轨道。

培训者要根据培训目标, 采用多层次、多形式、开放性的培训方式和途径, 并且尽可能结合本企业的实际选择适合的培训方法。如:采取提问法、无领导讨论法、现场角色扮演法、工作轮换法、参与管理培训法、模拟培训法、案例研究法、体验性操练法等多种方法调动职工参加培训的积极性, 使他们参与到学习活动中来。

企业培训要以实践为重点, 详细分析职工的年龄、学习特性及知识水平, 这样才能做到有的放矢, 进行创新管理, 帮助各个层次的职工吃透所学的理论知识, 熟练和升华岗位技能, 进而转化为现实生产力。

摘要：本文通过揭示国铁企业职工的年龄特点及学习特性, 提出在培训实践中应遵循的原则, 并根据这些培训原则, 结合企业实际培训目标, 设计出几种企业职工培训的方法, 进而阐明在企业培训中, 应注重老龄职工独特的身心特点和学习特性, 采用有针对性的培训方法, 才能达到事半功倍的效果。

关键词：中年职工,培训,学习特性,培训原则

参考文献

[1]、杜淑敏、马卫花:《成人学习动机的影响因素厦激励措施》, 载《鲁行经院学报》, 2001年第2期。

[2]、李党生:《成人学生学习动机的激励与引导》, 载《山西高等学校社会科学学报》, 2001年第3期。

[3]、唐文红:《如何提高企业职工培训效果》, 载《当代经济》, 2005年第4期。

[4]、陆舟、吕峰:《影响成人学习动机的因素分析》, 载《职业技术教育》, 2005年第13期。

3.职工培训学习心得体会 篇三

一、职工教育培训的重要性

职工教育是培养实用型人才的主阵地,是优化职工队伍的基本手段,是提高劳动者素质最有效的途径。如今,国内外知名企业早已把优先投资发展职业教育作为发展决策的战略方向,三菱、IBM、海尔等都把建立职业培训基地作为自己的发展后盾。很多企业从激烈的市场竞争中领悟到,教育培训的投入产出系数最大。要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须落实创建学习型企业,从加快职业教育和培训事业入手,提高职工队伍政治、技术的整体素质,构筑人力资源的核心竞争力,提高职工参与企业市场竞争的能力。

职工是企业的主人,是企业的重要人才资源,也是企业最有效的投资。企业发展离不开人、财、物、时间、信息等各种资源,但是,只有人才资源是企业的第一资源。因为人力资源的开发和利用决定其他资源的开发利用程度,而开发人力资源有效的方式就是教育和培训。职工教育和培训是企业开发人力资源,提高企业效益最直接、最有效、最经济的手段,是企业转换经营机制的助推器,是企业在知识经济竞争中制胜的“法宝”。通过培训既可以防止工人的技能退化,又可以丰富工人的专业知识,增强业务能力,有利于其潜能得以充分发挥,从而提高工作效率,推动企业发展。同时,培训有助于形成积极的企业文化,从而有利于留住人才和吸引人才,促进企业的生产和发展。并且,培训有助于工人的技能储备,有利于“一专多能”人才的培养,最大限度地降低人力资本投资,有利于企业长远目标的实现。

二、争创现代化学习型企业的重要性

目前,许多企业职工教育的发展与现代化企业的要求还存在一定差距。部分干部和职工在思想认识上,对大力发展职业教育、争创现代化学习型企业的重要性和必要性缺乏认识,缺少学习的紧迫感、主动性。职工文化层次比例悬殊,对自身素质的提高重视程度不够,自觉学习及接受培训的愿望不强。基层单位重生产轻培训,认为技术工人参加培训会影响生产。在培训格局上,多形式、多层次、多渠道、多功能的职业教育和培训格局尚未形成,抑制了职业教育与培训的生机和活力。因此,为了实现企业的发展目标,必须先以争创现代化学习型企业为目标。

1.充分认识到培训的重要性

必须把培训工作作为企业的头等大事来抓,继续加大对职工教育培训的投资力度和管理力度,强化培训管理,充分发挥职工培训部门的主导作用,建立起与各级单位负责人业绩挂钩的奖罚制度,齐抓共管,使培训工作落到实处。逐步建立健全上岗培训、晋职培训、转岗培训、技能培训制度,并使其规范化、制度化,要实行切实可行的现代管理方式,层层分解,逐级落实。

2.建立完善的制度

应建立起一套培训考核、使用、待遇真正相结合的用人制度,以调动工人主动接受培训的积极性。可以把职工培训列入职工晋级、升级、提干等奖惩程序,培训情况存入职工本人档案,实行持证上岗。

3.制订培训计划

在对企业的人才需求情况进行调查、分析、设计的基础上,结合现有技术工人培训需求情况与工人的文化水平、技术等级、年龄等因素,制订既能适应企业发展,又能满足个人需求的培训计划,使其与企业发展目标相协调,引导广大职工自觉树立“终生教育”的新观念,增强学习的紧迫感、主动性。

4.改革办学模式

知识经济时代的到来和企业重组、改制的深入,对单一型人才的需求越来越少,而对复合型、多功能型人才的需求越来越多。原有的一个单位设一所职工培训学校,办学专业狭窄、培训对象单一的办学模式,显然不能适应新形势的要求。因此,职工教育必须由单一性、狭窄性、专业性转变为多样性、广泛性、社会性,走社会多方参与的联合办学、综合发展之路。要特别注重对职工进行第二、三技能培训,以此培养一些“一专多能”的技术人才,尤其是针对部分文化水平较高,比较年轻、技术等级较高、上进心强、有抱负的人进行着重培养,以增强企业的核心竞争力。

5.拓宽教育培训工作新思路

充分挖掘和利用各种教育资源,调动各方面积极性,拓展培训的思路,推动学习型组织新格局的建立。树立职工培训是一种资源开发和基础性建设,是投入少、见效快的有效形式,是最具经济和社会效益的实效性投入观念,进一步提高认识、开阔视野,拓宽教育培训工作的新思路。

4.干部职工学习培训制度 篇四

一、基本原则

学习培训是干部职工获取知识、提高能力和素质的主要方式，是干好各项工作的基础和前提。强化学习培训工作，要坚持经常学习与集中培训相结合，以经常学习为主的原则；坚持内容和形式有机统一，注重学习效果的原则。

二、主要内容

在经常组织学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、习近平总书记系列重要讲话、党的各大路线方针政策的基础上，要立足本职，结合实际，认真学习统计法、统计条例、统计法规、经济、法律等知识，将理论和业务知识学习贯穿于各项培训活动与工作之中。

三、方式方法

坚持个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育等基本方式，举办各种形式的培训班、辅导讲座、知识竞赛等各具特色的活动，提高学习培训效果。

1、自学。要坚持学用结合原则，制定可行的自学计划，做到有计划、季度有目标、月末有总结。

2、集中学习。每周五上午为全局干部集中学习时间。

3、在职培训。根据实际情况，原则上每年举办1—2期业务学习培训班，并选送人员参加外出学习培训。

4、建立学习笔记。干部职工要记好学习笔记，撰写心得体会。

四、学习培训制度

1、集中学习培训制度。认真制定集中学习计划，明确学习的主要内容、时间和任务以及检查措施，并狠抓组织落实。

2、个人学习制度。领导干部要带领干部职工开展自学，全面提高自身素质。

3、定期培训制度。要努力造就一支政治素质高、业务能力强、作风正派的复合型干部队伍，切实加大干部培训力度，认真制定定期培训计划，明确培训目标任务和实施方法。

5.职工培训心得体会 篇五

一、注重学习、转变教师角色，是推动新课改顺利进行的关键

新课程、新标准、需要新的教学模式，需要用新的教学理念、原则来支撑，而实践者就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。

传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。课堂上，教师居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。此状态必须改变!

二、改变学生的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力

新的教学模式，需要教师与学生改变传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。

1、确立一个思想，“为学生的一生发展奠基”。

学生的发展，应该是全体学生，而不是部分学生;应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式;应该是可持续发展，而不是限于当前的发展;教师的每节课必须从这点做起，这是我们今后教学活动的立足点。

2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。

胡校长说得好：“参与其中时，学生才有动力，才有激情，把想法付诸行动时，才能激活创新”。所以在课堂中我们一定要创设情境让学生们去想去说，鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;

4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。

三、让爱相伴课堂。

邙岭三中校长说得好：“爱学生，并把你的爱告诉学生。”学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，使他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，产生“向师性”。

四、孜孜不倦，不断提高自身素质

通过学习，我认识到了自己在很多方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所长进。好几个老师都说到：“多读书，读好书。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“阅读，学习，是教师的终身必修课。”“在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。”

总之，通过这次培训，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，水更清”感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教研的方向更加明确;对投身教改激情更加充沛。可以说是补了元气，添了灵气，去了骄气，焕发了无限的生机。

6.电力职工培训心得体会 篇六

在政工部，我主要从事宣传报道的相关工作，其中的重点是维护

和管理“政工在线”网站。在部门主任和其他老师的帮助下，我很快开始熟悉政工部的常规工作，学习筹备和组织相关会议、活动，学习如何与其他相关部门进行工作上的沟通，学习写总结、讲话稿等重要的应用文。值得一提的是**电网公司对中心（学院）“三项责任制”建设的年终考核。为迎接考核，部门提前一个月投入紧张的准备工作——收集和整理一年来的有关资料。由于部门主任因脚伤不得不静卧休养，我受委派承担起“三项责任制”中“四好班子”建设资料的收集与整理工作。刚到单位就要担负如此重要的工作，一开始感到压力很大，不知道该怎么下手。但是在主任的耐心指导和其他老师的帮助下，我逐渐进入角色。首先是仔细研究前两年的迎考资料，然后根据2009年的情况设计出收资框架，并在收集资料的过程中不断对框架进行调整和丰富，最后分门别类地整理。一个月后，若干厚实的资料册装订得整整齐齐。在考核中，中心（学院）获得了很不错的成绩。那一刻，我心里感觉特别充实和开心。

除了“三项责任制”建设的迎考工作，还值得一提的是贯穿2009年一年的深入学习实践科学发展观活动，以及目前正进行的学院思政教育工作评估资料的收集和整理工作。在学习实践活动中，主任让我负责学习实践科学发展观文集编审的部分工作。尽管文稿的修改和校对耗费了很多心力，但文集的成功出版让我特别高兴，觉得一切努力都是值得的。在思政教育工作评估资料的收集和整理中，我承担了部分内容，这对我来说又是一次难得的锻炼机会。

在政工部见习的同时，我被安排到学院管理工程系为2009年的新生教授应用写作这门课程。因为是第一次站在讲台上，对应用写作这门课程也不是太熟悉，心里是忐忑不安的，备课上下了很大功夫。不过幸运的是，系主任特别为我安排了指导老师，让我渐渐熟悉了上课的流程和教授的技巧，驱散了些许不安。我觉得与学生相处是一件十分愉快的事。他们年轻的气息和在思维上的活跃不断感染着我，我也认真去对待他们，希望他们上我的课能真的有所得。于是，多考虑学生的需求，多花时间备课，细心修改学生的作业，有时竟为此熬到凌晨两三点。可是当站在讲台上面对学生的时候，疲惫立马烟消云散，心里溢满了甜甜的滋味。学期几近结束之际，学生流露出希望我继续教他们的愿望，那种不舍令我特别感动。我想，那是对我几个月来辛苦的教学工作的最佳肯定和鼓励。

下学期我又将讲授一门全新的课程——演讲与口才。对于这全新的挑战，我会再接再厉，向有经验的老教师请教，同时自己多思考，争取上好这门课。

以上是对自己半年来所干工作的描述。说真的，特别感谢中心（学院）不断给我成长的机会，也感谢部门主任和其他老师对我的关心和帮助。回顾自己半年所走过的路程，感慨颇多。总结半年来的工作，我想归纳出三条东西。

一是发挥工作中的主动性。发挥主动性包含两个方面。一方面是努力学习新事物。刚开始肯定有很多事情不会做，或者不知道能做些什么，所以要主动去请教他人，比如可以多多咨询部门主任或其他老师。另一方面是在做事的过程中发挥自我积极性，不因循守旧。对我们新员工来说，很多工作都有可参照的处理模式。但除了参考，还需要分析此情此景，作出调整和改变，以期更好地适应“现在的情况”。我想，这也可以归结为“创新”。

二是虚心听取他人意见。刚踏入新的岗位，不懂的东西太多，必须多向别人请教，多听取他人意见。不论是政工部的工作还是学院的教学工作，我的每次进步可以说都与领导和周围老师的指导和帮助分不开。而即使熟悉了岗位工作，仍应该虚心学习。我认为，这是实现人和人之间、部门之间进行和谐、有效沟通的重要途径。只有互相尊重，互相听取意见，才能造就轻松、愉悦的工作氛围。

三是注重日常学习。我十分认可“终身学习”的理念。现代社会知识更新的速度很快，人必须不断学习，更新自己的知识库，适应时间和环境的变化。不仅业务上的知识需要提升，思想观念上也需要进步。部门主任曾让我尝试写过总结、讲话稿等，为圆满完成任务，我认真学习了有关应用文写作的知识，最后对应用文体的掌握有了切实提高。在2009年开展的深入学习实践科学发展观活动中，我也深切认识到增强思想修养的重要性。理论指导实践，实践充实理论。要努力学习新的思想和理念，拓展实践的空间与水平；要善于在平时的实际工作中进行总结和提炼，积累经验，丰富观念上的东西。这样的“双向结合”应该就是“学习”的完整涵义。

7.职工培训学习心得体会 篇七

一、教育理念大解放

在培训中我知道了“以幼儿发展为本、以教师发展为本、以幼儿园发展为本”是中幼的办园宗旨, 中华路幼儿园教职工坚持以“求实、开拓、创新、奉献”的精神, 以“关注、接纳、尊重、信任”为教育依据, 将不懈追求幼儿的“快乐生活、智慧发展”。因此, 在组织幼儿时“游戏中学数学, 生活中学数学”, 不断彰显“快乐数学”的办园特色, 促帮助幼儿自主、好奇、健康、快乐的发展。

二、专家指导眼界开

严园长的讲座《关于幼儿园绘本教学的实践和思考》仍历历在目。严园长, 33年如一日从事幼儿教育事业, 她以爱为舟, 辛勤耕耘在幼教讲坛, 正是“师情沐浴催桃李, 落红喜作护花泥”, 她的爱心伴随着幼儿园全体幼儿的成长和进步。严园长指出绘本是图片配有文字的具有极其丰富内涵的连环画, 绘本给孩子们强烈的视觉感受;又在一个简单易懂的故事中包涵着一个深刻道理。而且, 通过绘本孩子们不但可以看图猜测故事内容, 还可以对文字有了更深的认识。在组织绘本教学时, (一) 教师要挖掘绘本的内涵, 引导幼儿参加讨论, 理解其中的深刻含义。 (二) 教师要注重提问的有效性。陶行知说得好:“发明千千问, 起点在一问。”《新纲要》中明确提出:“进行适当的疑问有重要的作用, 它可以使孩子们的注意力迅速集中于老师的设定目标, 激起幼儿的学习兴趣, 并进一步培养幼儿积极探索的精神。”因此, 幼儿教师合理的提问是进行绘本研读活动非常关键的一个环节。幼儿教师在设计活动案例时就要仔细斟酌, 提出发散性、指向性的问题, 其关键一环是要激发幼儿的思维, 促使幼儿积极主动的阅读。 (三) 幼儿教师要注重培养培养幼儿的阅读兴趣。幼儿作为阅读的主人, 在与教师的互动和引领中, 逐渐的感悟绘本。幼儿在观察画面后会发现很多有趣的地方, 比如画面中的明亮色彩、动物的丰富表情、很可笑的动作, 还有一些吸引幼孩子的情节等。这些感兴趣的地方, 幼儿就会尝试用语言表达出来, 这时正好是教师发现幼儿理解程度并进行教育的最佳时机, 还要更大胆的要幼儿表达自己的想法与感受。

在绘本教学, 我们与幼儿共同享受绘本的过程中, 我们能给予孩子的是很多的。作为幼儿教师, 我们一定要让幼儿成为阅读的主人, 让幼儿真正的走进绘本, 理解绘本, 并在绘本学习中获得成长。

学习聆听了谈亦文教授关于《在音乐活动中常见学习障碍的诊断与调适》的讲座。我满怀求助、求知、求进步的心态参与聆听整场讲座。谈教授的讲座艺术氛围浓厚、充分彰显个性、她的魅力使让我由衷地感觉:参加幼儿教师培训受益匪浅!东西部幼儿教师交流更加重要。整个讲座案例丰富充实, 浅显易懂、贴近每个参训教师教师的工作实际。例如:谈教授以小班歌曲《懒惰虫》为例, 引导培训教师处理在教育教学活动设计和实施的过程中存在的一些问题。

活动首先开始“点兵点将“的游戏。 (点兵点将, 点到谁, 谁是孙悟空、花仙子等好听、好汉的名字, 幼儿表现积极, 情绪高, ……) 接下来新授歌曲《懒惰虫》, 还是以“点兵点将“游戏开始, 进行方法迁移, 唱到“懒惰虫”时, 手指落到那个孩子的身上他就是“懒惰虫”。全班孩子对“懒惰虫”哄笑, 被称为“懒惰虫”的孩子的心理肯定委屈、不开心, 这时课堂陷于混乱。紧接着, 谈教授提出唱到“懒惰虫”时, 手指指向教师自己, 教师再进行适当的诱导, 课堂教学效果明显改变。

这是一个显得很简单的活动中的教学方法的改变、但这个教学策略的调整, 体现了幼儿教师去做一个真正的有心人, 去发现、去思考、去总结, 及时改变不恰当的教学行为, 合理地调整自己的教学方法, 真正为孩子们的提高和发展着想, 是音乐教学达到最佳教学效果。

谈教授在讲座中说到这样一句话:“音乐教学的最终目标不仅仅是让孩子学会歌唱, 提高音乐能力, 培养音乐素养, 而是要培养孩子的综合素质。”从谈教授的讲座中, 我的第一感觉就是, 她是个富有很强艺术魅力、人格魅力的知性文人, 综合素质在她本人身上就体现很强。她一举手、一投足都显得很高雅文质;她唱出的一首首儿童歌曲娓娓动听、声情并茂;一言一行都显现出她精湛的教育技能和教学技巧。我深知, 她所流露出的精确的教学语言、得体的教学行为、现代的教育理念, 不是一朝一夕获得, 更不是与生俱来的, 而是后天勤奋加努力、学习加苦练点滴积累而来的。她是教授, 但她没有高高在上俯视幼儿园、俯视教学、俯视教师, 而是把自己经常身居一线, 融入园所, 投入研究, 所以才获得丰富的教学案例, 掌握更多的教学信息, 了解教师的心声, 了解孩子发展的需要。在讲座中才能自如地歌唱、自如地表演、自如地分析, 由点及面, 由表及里, 深入浅出, 身体力行地引导教师们接受正确地认识音乐活动中孩子们常见的学习障碍。如教学案例《头发肩膀膝盖脚》活动中, 教师要求孩子学习唱与默唱交替的方法。其中一个小男孩在活动中出现了多次失误, 教师在言行、表情给予了不当的表现, 谈教授指出:教师要学会接纳孩子的失误, 想办法让孩子的紧张压力得以缓解, 引导孩子们一起总结、体会。通过具体的教学实践, 参加培训的老师们认识到:引起一些孩子学习主动性不足的原因并非都在孩子, 也有教师的部分责任。

三、树立信心从头越

8.职工培训学习心得体会 篇八

关键词：农场；职工素质；培训

农场职工素质对农场的生产效益和农场的长远发展有何影响？笔者带着此问题，对驻地农场进行了调研，并和农场的工作人员进行了交流。了解了农场职工的素质情况和其对农场现在及将来的影响。并针对实际的情况，找到了一些措施，希望能够更好的提高农场职工的素质，维护农场的长远发展。

一、在农场经营发展过程中，职工素质的制约

通过和农场管理者的交流，我们真正的感受到了农场管理者身上的重任以及其工作热情。但是，我们也发现了农场职工因为素质比较低，而出现的一系列问题。如现在很多农场职工由于其文化水平比较低，岗位技能差，难以适应农场的发展、难以掌握运用新的生产技术；还有一些干部自身的业务能力比较低下，管理能力不能适应现代的管理需求，对农场的发展难以有所作为，甚至是反作为。对此，必须采取措施，努力的提高农场职工的综合素质和农场管理者的管理水平，为农场下一届的发展作好人才、智力的储备。

（一）农场职工的文化水平不高

虽然近年来，我国国民的整体文化素质有明显的提高。农场职工的素质相比以前也有了一定的提高。但是总体而言，大多数农场职工的素质还是偏低。原因是，现在的农场工人大都从广西、贵州等山区来的，从农场职工的学历情况就可看出一斑。现在就业的员工中，大部份是高中、初中文化程度，大学毕业的极其稀少。农场青年干部和后备干部中，学历在大专以上的仅有23.9%。也就是说，在我们现在提拨的或将要走上农场管理岗位的人员中，有76.1%还只是接受了高中、初中的文化教育。由于其受教育程度不高，直接导致表达能力、理解能力以及学习能力的不足，这些职工在理解政策的时候比较的困难，在管理创新、技术创新上，更是难以有所作为。其对管理、对生产基本上都是靠经验的积累。

（二）农场职工的执行能力不足

正是由于农场职工的文化教育程度不高。所以，导致政策观念、法律意识比较差。其在开展工作的时候也比较的随意，对农场的一些政策宣传、组织的技能培训学习也不够重视。在落实安排的工作的时候也很难真正的到位，甚至很多工作开展的初衷便是应付上级的检查。其工作过程和结果很难真正满足上级的要求和群众的实际需求。这在一定程度上阻碍了农场的发展。

（三）农场干部的计划统筹能力不足

在农场发展过程中，基层干部的作用是非常重要。但是由于其素质比较差，基层干部的作用并没有真正的发挥出来。很多农场的基层干部在布置工作的时候一般都是照本宣科的传达上级的指示，并不能理解上级指示的精神实质。所以，很多基层干部在开展工作的时候心中没有明确目标、没有标准、没有相应的实施计划。工作开展情况毫无头绪、没有章法可言。最后的结果可能与上级的精神背道而驰。

（四）农场职工的学习能力比不足

前面我们谈到过，现在的农场职工，大部份本身的文化水平比较低。由于文化水平低，导致了很多农场职工的学习能力差，观念陈旧。很难跟上时代发展的步伐，也难以满足农场发展的需要。他们对新观念、新技术有需求。农场虽然开展了一系列的学习培训活动，他们还是难以理解和接受。不能理解和接受，那么他们使用就更是无从谈起。有少数农场职工有一定的文化素质，但是在新技术、新材料、新工艺、新方法方面不学习了解。这也导致了很多农场职工在开展工作的时候依旧采用以往落后的传统办法，新技术的推广应用难以开展。

（五）农场职工的沟通能力比较差

农场职工在开展工作的时候需要和上级进行有效的沟通。但是由于其沟通能力比较差，自己的一些想法很难得到上级的理解，这也给矛盾的产生埋下了隐患。还有一些农场的基层干部，本身的沟通能力就比较差，在开展工作的时候很难得到职工的支持。如在基层场、队的危房改造、场队关系处理的时候。很多干部都习惯采用命令的方式，没有和职工进行很好的沟通，很容易引发职工的逆反心理以及对立的情绪。这不但不能解决问题、推进工作，反而会引发农场干群之间的茅盾。

（六）农场职工的创新能力比较差

很多农场职工乃至农场基层干部，工作都是靠经验，缺少创新能力。在开展工作的时候一味的听取上级的看法，根本不会思考怎样能够将工作做到最好。其工作状态就是上级说一句，我就动一下；上级怎么说，我就怎么做。完全不能理解上级的精神，更不会将上级的精神与本级的实际情况相结合。比如说，生产队本身是不存在自营经济的，农场职工和基层干部也不会想办法怎样去提高职工的收入。

二、做好岗位培训，努力提高职工素质

做好农场岗位培训是符合阳光工程建设需要的，前面谈到在农场生产和管理中存在的一系列的问题。这些问题严重的制约了农场的发展。要解决这些问题，为了农场更好的发展，就必须做好岗位培训方面的工作，努力的提高农场职工和基层干部的水平。此外，在培训的时候还应该对培训的目的进行明确，一切为了农场的发展需要进行。所以必须根据实际的需要不断的对培训内容以及培训方式进行创新，对培训机制进行完善。

（一）培训内容必须符合岗位实际需要

1、必须重视岗位职责的教育。对农场职工的岗位责任进行明确，努力的提高其工作责任感。

2、培养职工的生产流程管理能力。在进行培训的时候必须让职工真正的了解到农场主要作物的生产流程。使其在遇到实际问题的时候，能够及时的采取措施进行解决。

3、提高基层干部的行政管理能力。根据各位干部的工作实际，对软件运用和公文写作以及行政法规、技能进行培训，这样能够保证干部工作效率的提高。

4、做好危机管理方面的培训。对职工进行危机预案和处理技巧的培训，这样能够很好的处理职工和干部之间的关系，让农场人际关系更加和谐。

5、做好创新培训工作。现在想要更好的发展便必须提高创新方面的能力，农场也是如此。在开展培训的时候必须重视职工创新意识以及创新能力的培养。

此外在培训过程中，还必须重视各项技能的培训，这样才能够保证工人本身技能的提高。并且还应该在规定的时间内保证质量的完成培训工作。

（二）进行培训形式的创新

农场职工本身的文化水平比较低，用传统的培训形式、培训方法对农场职工进行培训很难保证培训效果的实现。所以必须根据实际的需要进行培训形式和培训方法的创新。

1、将函授、电大以及脱产学习结合在一起，努力的提高农场职工，特别是基层干部的学历层次。

2、将培训和自学结合在一起，提高农场职工的专业知识水平和理解政策的能力。

3、将派出人员学习和送教上门等方式结合在一起，针对不同职工的不同特点有针对性的进行培训，保证其专业技能的提高。

4、能者为师，可以在单位内部建立培训师制度。让部份有专长、有技能的职工来当讲师，对职工进行内部的培训。

（三）对培训方法进行创新

在农场中，由于职工的年龄段、学历、岗位以及自身的经历的不同，在对职工进行培训的时候也必须根据实际的需要选择合适的方法，保证培训的效果。在对基层干部的电脑水平以及写作水平进行培训的时候可以将多媒体等形式利用进去；在进行沟通能力培训的时候可以将课堂讨论等形式运用进去。

（四）对培训保障机制进行完善

对农场的职工进行培训是一个工作量非常大并且耗时非常长的工作，所以必须根据实际的需要制定一个长远的培训计划，有组织有计划的开展各项培训工作，鼓励职工去提高自身的文化水平和业务能力，并建立健全培训保障机制和奖励机制。只有保障机制和奖励机制完善了农场职工参与到培训中去的积极性才会真正提高。

结语：想要更好的壮大农场经济，让农场更好的发展。便必须根据实际的需要努力的提高农场职工的素质，做好农场职工，特别是基层干部的培训工作。在开展农场工作的时候，管理者必须真正的认识到培训对农场发展的重要性。不断的对培训形式进行创新，选择合适的培训内容，这样农场培训效果才会有保证，农场职工的整体素质才会真正的提高。而农场职工素质的提高也会更好的推动农场的长远发展。

参考文献：

[1]孔繁正.加强岗位培训,提高农场基层干部素质[J].企业导报,2013（06）

[2]翁蔚.加强铁路职工岗位培训 提高职工队伍整体素质[J].现代企业教育,2011（24）

[3]李方俭.充分发挥载体功能 着力提高职工素质 推动垦区经济社会跨越发展——关于黑龙江垦区实施职工素质工程情况的调查[J].中国职工教育,2014（01）

[4]施良平.温州市国有农场存在问题分析及改革思路探讨[J].上海农业科技,2012（03）

[5]赵靖.关于加强职工岗位培训的建议[J].现代企业教育,2014（02）

9.职工素质提升培训心得体会 篇九

首先感谢公司工会为我提供这样一个学习机会，在坪山新区工会组织的二天学习中，我感到受益匪浅，认识到自己以往工作中的不足之处，对班组管理工作有了一个全新的认识。

这次培训的内容主要有班组长的角色认识，创造良好的心态，班组的基础管理，科学的工作方法，员工管理，以及交流沟通六个方面，培训采用了互动的方式，其中有很多游戏，讨论活动，通过游戏讨论以及小组发言提高对班组管理的认识，在此次培训班组管理工作的几点认识：一是教导要有示范性，企业的目标最终是通过员工去具体实施和实现，而班组长在其中起着承上启下、穿针引线的作用；二是班组长要有对企业的忠诚和高度的责任心，在工作中身先士卒勇于奉献，才能真正起到带头的作用。班组里员工的表现好坏，很大因素在于班组长是如何做、如何引导的。在具体的引导员工中要有一定的方法。如在培训做榜样的过程中按标准的方法引导，口授---示范—试做—检查---鼓励。即做事之前在详细说明做什么，为什么要做，如何做标准是什么，其次是你要先做一次给他看然后让他自己试做，做完去确认不行要鼓励再努力好的再给予期望。这是一个基础管理在教导员工的一个简单基础的步骤和方法，是非常有用的工具。

通过培训提高了自己日常管理能力，学我们每天提前做好工作计划，班前会布置任务，然后按照计划去执行，利用班后会总结当天工作中的不足并及时进行改进，这种方法叫pdca循环管理法，其实我们以前也基本上是这样做的，只是对这种方法没有一个科学，正确的认识，实际操作中经常出现疏漏，在工作中我们还要及时检查员工是否标准化作业，对违章作业操作员及时进行指导，作为班组长对各项工作是否严格要求，做到奖罚分明，客观公正，合理，多激励和表扬员工，根据每名员工的特长合理安排工作，最大限度地发挥员工潜能。

班组长是生产的组织领导者和指挥者，也是直接生产者，他综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。要能带领班组成员，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施。

10.烟草职工培训心得 篇十

（一）收获知识

通过两天的学习，我对黄山烟草的发展历史、管理体制、总体规划等概况有了大体的认识，并且对公司的运营管理职能有了初步的了解，明确了它们之间的关系。通过对公司的行为规范及人事管理等相关制度的详细学习，从公司性质、用工制度、专卖管理、营销常识、工资分配、劳动保障及选人用人机制等方面，对将面临的职业道路提供了明确的远景认识。

（二）收获友情

对烟草相关知识的掌握是这两天的主要学习成果，而另一项重要成果就是，这两天，身处这个团体之中，让我结交了很多朋友。虽然两天时间，转瞬即逝，短暂得甚至留不下多少回忆，但两天却真真切切地留给我很多东西，虽然每个人有着不同的生活、学习、工作背景，但做为新同事，大家赤诚以待，力将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。

在第一天的自我介绍和课前的游戏中，大家就已经很好的展示了自己，也发现了在这个团体中藏龙卧虎，有的人通过了英语专业八级，有的人是声乐专业出身，还有人有着多年的市场营销经验，而今天大家有幸齐聚一堂，怀着雄雄壮志，期待着在不久的将来能够成就一番事业，为烟草的建设发展奉献自己的一份力量。

我很庆幸在这次培训中，能够认识这么多新同事，有些同事家就是屯溪的，但为了更多、更好地与大家沟通交流，他们牺牲了中午回家休息的时间，和我们一起待在会议室里畅谈、聊天，互谈经历和感受。短暂的两天过去了，疲惫之余，我们收获了友情，收获了经历，收获了成功的满足

二、明确了下阶段工作的努力方向：

（一）加强烟草专业知识的学习。俗话说干一行，爱一行。既然选择了烟草行业，就应该对烟草行业的知识进行全面地、系统地学习。在公司培训中，我做到本不离手、问不离口，把培训中的要点、难点进行记录，并通过积极提问、网上查询的方式，进行了解。在今后的工作中，我会时刻加强行业理论及行业技能的学习，努力成为一名理论水平高、专业技能强的黄烟人。

（二）脚踏实地，从细节做起。培训中，通过与公司领导和同事的交流。我觉得他们有很强的工作能力和丰富的工作经验。而这些才能都是一个大学应届毕业生所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习，工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成，力争在最短的时间内成为一名合格的管稽人员。

（三）尊重领导，勤于思考。尊重领导在一定意义上就是尊重和爱护整个公司。在今后的工作中，对上级领导的决策要进行认真思考，领会其意图，明确自己的工作在整个决策方案中的地位和作用，自觉地、主动地予以执行，提高工作效率。

（四）继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统。勤俭节约是我国的一项优良传统，况且我国是一个人均资源较少的国家，社会勤俭节约的风气需要每一个黄烟人从自身的一点一滴做起，从下班关电脑、上厕所少抽点纸做起。同时，黄山烟草有今天的成就，也是和老一辈艰苦创业的精神密不可分的。现在公司壮大了，工作条件变好了，但公司的传统不能丢，只要我坚持这种精神，无论面临多大的困难，都会化险为夷。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。短暂而收获颇丰的岗前培训结束了，但我们的学习却是长期的。培训班结束后，我要在工作中不断学习、不断实践、不断进步，不辜负领导对我们的期望，在自己的岗位上踏踏实实，认真学习专业知识，总结经验教训，勇于创新，不断实践。我相信，在公司的培养下，通过自己的努力，我一定能够不断提升自己，完善自己，为将来的职业道路做良好的铺垫。同时，这次培训也让我感受到了公司务实、严谨的工作作风和对人才培养的重视，也使我们对公司有了客观的认识，有助于我们在今后的工作中树立全局观。

11.职工培训学习心得体会 篇十一

[关键词]职工；教育；培训；高素质；职工队伍

当前社会，经济发展比较快，在发展的过程中，企业面临的竞争也比较多，为了提高竞争力，企业必须提高员工的技能水平，要加强对员工的教育与培训，这有利于帮助员工树立正确的思想，可以使职工提高工作的效率。社会在不断的进步，企业在发展的过程中，会引进较多的工艺技术以及设备，工作人员必须学习设备使用的技巧，这样才能保证资源的合理利用，才能降低故障发生的概率，从而提高企业的经济效益、

一、职工教育在企业管理中发挥的作用

1、加强对人力资源的利用

职工是企业重要的人力资源，在对职工进行教育时，可以提高职工的专业素质，可以培养出更多优秀的人才。在当前社会形势下，职工必须掌握多项技能，要努力成为复合型人才。职工是企业的重要财富，是企业重要的人力资源，企业在发展的过程中，需要加强对职工的教育，这可以提高职工的专业素养，可以实现资源的合理利用

2、是企业发展的重要措施

在企业发展的过程中，会引进专业的设备与技术，只有提高职工的专业素质，才能更好的掌握专业技术，所以，加强对职工的教育，是企业发展中重要的措施，可以提高职工的专业知识以及技能水平，可以打造出一支高素质职工队伍。职工要不断的学习，要提高自身水平，还要学习新的知识，提高综合素质，从而促进企业更好的发展。

3、有利于实现企业管理观念的转变

企业的发展离不开科学的管理，企业必须制定有效的管理制度，要对企业职工进行必要的管理与约束，还要保证企业职工生产操作的规范性，要加强人力资源的开发，还要实现理念上的转变。在传统的管理形式下，企业的员工需要做好人力资源管理工作，要保证职工知识与技能水平的提升，要采用以人为本的管理理念，还要提高职工教育工作的地位。

二、加强职工培训的重要意义

1、加强施工培训，有利于培养出一支高素质职工队伍

企业在发展的过程中，需要做好职工的培训工作，这也是提高职工技术水平的有效途径，社会在不断的发展，科技也在不断的进步，企业的职工必须不断的学习，要掌握最新的技术，还要积累工作经验，这样才能提高企业生产的水平，才能促进企业更加健康的经营。在企业发展的过程中，职工需要不断的学习，还要做好技术的创新工作，有创新才能有进步，加强培训，可以提高职工的创新精神，可以为企业经济效益的提升做出更大的贡献。

2、加强职工培训，可以提高企业人力资源的利用率

企业在发展的过程中，需要合理利用人力资源，加强对职工的培训，可以实现技术的创新，可以使企业人力资源更加雄厚，可以促进企业更好的发展，还可以实现企业科技技术的创新。企业的管理人员要重视职工的培训工作，定期组织职工参加培训，要提高职工对培训工作的认识，从而更好的落实培训工作提出的要求。

三、企业加强职工教育与培训的方法

一个强大的企业是由优秀的领导者、管理人员和优秀的技术工人队伍组成的。企业要把培养人、教育人作为企业发展之首，努力造就大批高素质的职工队伍。

1、提高对职教工作的认识，准确定位职教培训工作

企业面临着严峻的竞争挑战，为了保证企业持续发展，要求每一位职工，特别是各级领导干部，必须充分认识到市场竞争归根结底是企业员工素质的竞争。提高职工素质的重要途径是加强职教培训，各级领导和广大职工要用战略的眼光高度重视职教培训工作。

2、完善培训机制，调动培训积极性

借鉴国内外企业先进的教育模式，根据企业发展的要求，高起点、高标准、系统化的制定企业各类岗位职工素质标准和基本条件，健全和完善人才培养使用、考核管理、继续教育登记、持证上岗等有关制度；同时加大职教培训工作的考核与奖惩力度，充分调动参与职教培训工作人员的积极性。

3、树立创新意识，挖掘培训潜力

为了适应企业制度管理、技术创新的要求，职教培训必须全面创新。一要进行培训观念的创新，树立终身教育、综合教育和创造力培养的观念。二要进行培训思路的创新，在抓好基础型人才培训的同时，重点抓好高层次人才的培养。三要进行培训内容的创新，围绕企业改革与发展的中心任务，注重培训内容的科学性、前瞻性和针对性。四要进行培训形式与方法的创新，多层次、多类别、多渠道地拓展培训形式和培训方法，加强职工教育工作的对外交流、学习和借鉴先进的培训经验。

4、加大职工培训投入，夯实职工培训基础

充分发挥企业现有的技术装备和技术力量的优势，积极为职工培训服务。随着企业的发展和职工培训工作的进步，在职工培训的硬件和软件方面，要舍得投入并不断加大投入，进一步完善培训设施，确保资金投入，改善办学条件，为职工培训创造更好的环境。

5、企业内各部门协调配合，齐抓共管，提高职教培训工作的效能

企业职教培训工作的落实有赖于各方面的共同努力，特别是企业各职能部门的密切配合尤为重要。要求有关部门要树立全局观念，协调一致，主动发挥各自的职能，进一步理顺在企业范围内职教工作的关系，共同建立有利于企业职教培训工作的机制，促进职教培训工作的制度化、规范化。

6、加强对外交流，建立开放性职教培训体系

随着信息产业的发展，增强了企业各项工作的透明度，职工培训工作也必须克服封闭自满的思想，要求广大职工进一步解放思想，更新观念，根据企业发展的需要，加强与社会科研机构和其他先进单位的交流，通过相互交流积极引进先进的教育思想、培训理念和先进的培训资源，为企业的发展服务。

四、结语

企业在发展的过程中，需要重视对职工的教育与培训，这可以提高职工工作的积极性，还可以提高职工工作的效率，可以为企业创造出更加的经济效益。企业的管理者要做好职工的培养工作，要努力打造一支高素质职工队伍，这样可以更好的利用企业的人力资源，企业的管理者要做好人员结构的调整工作，还要提高职工的创新意识，对生产工艺进行不断的完善，还要营造出良好的工作氛围，这样才能保证企业人才供给，才能為企业的发展提供重要的资源。

参考文献

[1]薛燕.加强职工教育培训 打造高素质职工队伍[J].现代企业教育，2012（19）.

[2]朱海波，李国信.加强职工技能培训 打造高素质职工队伍[J].中国职工教育，2012（03）.

[3]孟俊.加强职工教育、努力培养高素质职工队伍的探索[J].江苏水利，2014（01）.

12.职工培训模式的探索 篇十二

根据实际情况和对比研究, 我们采用了六步操作模式, 这种模式的最大特点是使培训者提高岗位工作技能, 教学目标具体, 针对性强, 使培训后的人才倍受单位欢迎。以下就是六步操作模式的具体做法:

一需求分析

1. 技能分析

技能分析是对岗位技能的科学细分与综合, 确定此岗位操作人员掌握什么综合技能和若干专项技能的分析。正如陶行知讲过“教育需有一个明确的目的或指导思想, 否则名不正则言不顺, 言不顺则事不成”。

2. 技能分析调研

主要对接受培训的人员进行摸底、了解情况, 如:每个学员的学历、从事此岗位年限、现任职务、技能比赛获奖情况等。

3. 技能分析论证

此工作由专为此项培训成立的学校教学工作指导小组主持, 聘请公司内从事或与之相关岗位上的专家和富有实践经验的管理人员, 经过调研、分析、再调研、再分析, 多方征询意见, 反复修订后形成培训纲要, 经论证后定稿。

二课程开发

第一, 根据培训纲要决定教学内容, 设置若干教学模块。

第二, 编写教材。教材主要由理论知识、实际操作、练习题三部分组成。

三教学设计

教学设计在教学实施之前, 对模块教学的要素进行分析, 基于成人学习动机的四个特点即使用性、职业性、深刻性、广泛性, 进行设计并编制教学计划和教学日程表。

四教学实施

1. 教师的确定

合格的培训教师不仅能传授知识和技能, 同时还要当好“节目主持人”, 一定要具备掌控课堂的能力。授课教师队伍是由具有双师资格讲师及高级讲师、校教学骨干组成。

2. 组织学生

在学习过程中, 学生不再是消极被动的接受者, 而变成了积极主动的参与者, 在教学过程中要不断发掘学生的实践经验, 将分散的经验通过课堂集中起来系统化, 形成教学资源, 让所有学员共享, 达到师生互补, 教学相长。

3. 精心组织教学

如果在课堂单纯讲课, 学生听课只能让学生掌握一小部分内容, 如果让学生在听的基础上再动手做, 学生就可以掌握大部分内容。我们在教学中采用“理实一体、学做合一”的教学模式, 利用我校的采油、钻井和集输专业实习基地及软件的仿真操作, 在教学中把模块教学分为三步, 即必需知识的传授、案例讲评和实际操作经验的总结和提炼。

五考评

1. 制定考评方案

考评要涉及理论知识、操作能力、工作态度等方面, 其范围包括学生解决问题的能力和培训全过程的学期情况。

2. 组织考评

考评主要针对以下几方面:平时出勤率及课堂表现、作业情况、模块测试、理论考试。四项评分所占比例分别为20%、20%、30%、30%。

六管理与反馈

1. 管理

在管理上我们主要采用学校和单位共同管理, 每天由班主任考核出勤, 出勤率达80%可以参加考试, 对缺勤的学生及时和学生单位的劳资部门联系, 视情况根据“职工培训管理细则”扣除奖金。毕业后持证上岗, 与培训者的就业、上岗、晋级、待遇挂钩。让受培训者感觉到培训和不培训的不同, 学会和学不会大不一样。

2. 反馈

培训结束后, 学生返回单位工作, 我们对学员进行跟踪调查, 由学生和其单位主管领导填写《职工培训跟踪调查表》并寄回。在表中可以体现学员及用人单位对培训工作的客观评价, 我们可以考察到培训的效果, 总结经验, 查找不足, 另外, 通过和现场操作人员建立联系, 我们可以及时反馈到现场的新技术、新科技, 不断完善教学计划和教学方法。

13.新入职职工培训心得体会 篇十三

为了让我们更好更快的融入工作，局队为我们精心准备了为期一周的培训。这次培训的内容丰富多彩、形式多样，对我们新员工有很好的促进意义，主要有以下内容：

1、学习二四

七、华堪的历史沿革、组织机构、现状与未来及企业文化

各位领导介绍的很详细也很动听，仿佛带领我们重走过单位这些年的风雨历程，见证单位的发展，也让我们了解到了其中的艰辛。因此，我们更全面、更深刻地了解了华堪历史现状、未来发展和企业文化，增强了我们对华勘的认同感、荣誉感、责任感和主人翁意识。这使我们意识到应该更加珍惜来之不易的今天和在华堪发展的机会。同时，华堪员工的精神也会激励我们更加努力的去建设辉煌的明天。

2、迎新晚会

在这次晚会中我看到了新职工之间的和谐和华勘领导对我们的关爱及寄予的期望，让我感受到了家的温暖。我们二四七的同事们彼此更是加深了了解，增进了友谊，在晚会上表现出了很强的凝聚力。虽然我们是新员工但我们以二四七为家，大胆展示自己的才艺，以二四七争光为荣，我相信我们这批新血液一定都会努力奋斗，为二四七再铸辉煌而拼搏。

3、安全培训及职业规

通过对安全知识的学习，我们在交通、生产、后勤等方面的安全问题上有了高度认识，树立安全意识，注意外出交通安全及生产施工安全，安全第一是永恒不变的话题，在学习中我收获颇丰。

从职业规划中，我们对职业有了更好的理解和定位，也让我们明确了人生目标，规范了自己的人生观、价值观和世界观。通过对这些的学习为以后我们建设和谐华勘打下了坚实的基础。

4、人事制度的学习

在学习的工程中，我们掌握了人事管理办法、工时、工资制度及各种保险制度，深刻了解了单位的规章制度，达到了完美树立遵章守纪观念的效果。

5、体育竞技及户外拓展活动

在篮球比赛中，二四七的新员工劲往一处使、团结奋进、不断拼搏，最终拿下冠军。通过这次比赛，让我认识到团队的力量是无穷的，也更好的展示了二四七员工之间的默契和强大的凝聚力。在这里我要为二四七大队点赞，而且我也为能够成为其中的一员而感到骄傲和自豪，我坚信二四七未来一定会绽放出耀眼的光芒。

在户外拓展活动中，大家都表现出无限活力和激情，团结合作、互帮互助、共同进退等精神的发扬，让教练对华勘人员的凝聚力、拼搏的尽头和从不放弃的精神赞不绝口。同时，我也意识到自己的不足，在以后的工作中，我要多动脑筋、多向他人请教、学会变通，更要有团队意识。

6、入职演讲

通过这次演讲比赛，我发现了自己与他人的差距。在交流、发言等方面还有很多值得向他人学习的地方，在以后的工作和学习中，我会尽量完善自己，不断提升自己。多跟他人交流沟通，找到交流的技巧，我相信我以后一定会不断进步。

14.铁路职工入职培训心得体会 篇十四

在这里，我有幸遇到对我们关怀备至的段领导、培训老师们和诸多来自全国各地的亲切可爱的同事们，虽然到培训基地只有几天的时间，但我能清楚地感受到昆明铁路局的企业文化和车务段对新职人员培训的重视，生活上的细微关怀，给我们这些远离家乡的大学生以很大的鼓舞与温暖。

7月16日晚，我们在教室观看滇越铁路的发展历史，从中我看到了一代代铁路人无私奉献的身影并为之感动。青春的我们怀抱着梦想与希望，来到了昆明铁路局，我想我们要做的应该是带着一颗感恩的心，迅速转换身份，适应岗位需要。工作中必须严格服从安排，遵守各类规章制度，认真学习，扎实基础，踏踏实实工作，不怕苦，不怕累，努力成为一名合格的铁路人。

15.职工培训学习心得体会 篇十五

一、培养学生的发散思维能力和想象力, 激发兴趣

发散思维具有开放性、广阔性的特点, 它是对某一问题, 从不同的角度, 不同的侧面观察、思考、想象, 寻找解决问题的多种方法, 方案或者假说的一种思维方式。 实践证明, 在教学过程中, 围绕问题进行发散思维, 既有利于打破墨守成规的思维模式, 用前所未有的新知觉去认识事物, 提出新创见, 具有多向性和跨越性的优势, 又有利于提高运用知识分析问题和解决问题的能力。 发散思维在创造性思维中占主导地位, 所以为了发展学生的发散思维, 使他们成为独立思考、锐意创新的人才, 就应发展学生的发散思维, 当发散量增加到一定程度而成为质的时候, 发散就变成了创造。 在教学中教师应结合教材内容, 多提一些发散型问题, 因为这类提问能发挥学生的主动性和想象力, 多角度、多层次地分析解决问题。 发散思维是一种新能力, 它需要我们在实践中不断探索, 加强训练, 以熟练掌握并运用。

二、适应新形势, 探究新的教学模式和教学方法

传统政治课教学方法基本上是“满堂灌”。 教师滔滔不绝地讲四十五分钟, 无法留给学生充分的主动学习时间。 其实, 这种陈旧的教学方法远不像表面上表现出来的那样简单, 它具有重教师主导作用轻学生主体作用, 重知识灌输轻养成教育, 重群体教育轻个体教育, 重课堂教育轻社会实践, 重学校教育轻社会教育等特征。 因此, 要改革教学方法, 就必须彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式。 我在教学实践中, 主要采取了以下两点做法。

首先, 结合教科书的内容, 有针对性地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例, 使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。 这样学生不仅接受所学知识, 而且加深对知识的理解。

其次, 在具体教学过程中, 我还特别重视学生主体, 想方设法地让他们活起来, 动起来。 比如, 在课堂上, 我鼓励学生谈自己生活、学习中遇到的问题和困难, 当众提出来, 发动学生一起“会诊”, 从课本中寻找“药方”。 许多学生说想不到平日以为枯燥无味的政治课还这么管用, 能解决许多实际问题, 为人生指明正确航向。

三、采用多媒体辅助教学, 培养学生的创新能力

21世纪是以现代教育科学技术为核心, 以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。 当前, 以培养创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育, 已成为一种新的教育内涵、 新的教育热点, 成为我们迎接知识经济的最佳抉择。 多媒体辅助教学正是适应时代的要求应运而生的。 心理学研究表明, 思维通常是与问题联系在一起的。 意识到问题的存在是思维的起点, 当学生感到需要弄清“是什么”、“为什么”、“怎么办”的时候, 他就把自己的思维发动起来。 思维因问题而发动, 因问题而深入, 并以问题的最终解决为目的。 多媒体辅助教学通过对文字、符号、语言、声音、动画及视频图等进行实时处理, 形成图、文、声三位一体直接输出, 为学生提供深入思考和评价活动的机会, 诱发学生思考问题, 以达到启迪思维, 培养创新能力的目的。

四、巧用突发事件, 分散学生的注意, 提高课堂效率

教师在每节课之前都会精心备课, 设计每一个教学环节, 但有些突发事件是无法预料的, 一旦突发事件发生, 学生的注意力立即会转移, 如果教师处理得不好, 就会打乱正常的教学秩序, 影响教学效果, 如果巧妙利用, 则会收到意想不到的效果, 提高课堂效率。 一次政治课, 我正在讲运动是物质的根本属性时, 一学生的饭盆掉到地上, 学生哄堂大笑, 注意力立即转移过去。 这时我不慌不忙地说:饭盆从桌上掉到地上, 这正说明了一切事物都是运动的, 绝对静止的事物是不存在的, 成功地把学生的注意力转移到课堂中。 思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。 因此, 我们在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份, 根据课堂教学的内容确定合适的教法, 结合学生特点对课堂教学做精心安排和合理组织, 在具体实施过程中, 我们要注意保留自己在学生心目中的“权威”形象, 及时发现“散漫”的苗头并加以制止。

16.浅谈企业职工培训教学 篇十六

关键词：教学 培训 电动装卸机械司机

教师——作为促进人类文明发展进步的古老职业，总是在不断地探索高效的教育教学方法。已知教学方法又有：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动教学法、自主学习法、合作学习法、多媒体教学方法等等多种多样。我们都知道这样一个简单的道理：那就是因人施教。不同的学习阶段、不同的学习领域、不同的学习内容等等都需要不同的学习方式和方法，自然就会有不同的教育思想、不同的教育教学手段和方法。

一、企业职业技能鉴定培训中理论部分的教育教学

1.首先要了解成人学习的特点及有效学习的四个步骤

（1）成人学习的特点

目的性：成人具有丰富的工作经验，会根据自己的需要确定学习目标，而不是通过培训者的讲述和灌输，因此，成人在学习中目的性非常强；实用性和时效性：成人是自主的，希望能够把学到的知识和技能尽快融入到自己的实际工作中去，与自己工作生活无关的学习内容则没有兴趣，过一段时间有用的学习内容也没有兴趣（可能会遗忘或工作岗位变化而用不到），因此，成人对于培训内容的实用性、时效性有较高要求；互动性：需要与别人的交流互动，成人随年龄增加记忆力减退，但理解能力增强，更适于从别人的经验中学习，将别人的经验变为自己工作的指南，更容易通过互动来获得知识，而不适于记忆大段理论知识，因此，成人更适合互动式教学，如：讨论、示范、实操等；复杂性：成人的学习还需要一个有安全感的学习环境，成人都有工作和家庭，他们首先要完成好本职工作，再次要处理好家庭成员之间关系和安排好家务，这样才能安心学习，纷乱的学习环境是不能完成好学习任务的。

（2）成人有效学习的四个步骤

体验：学习者亲历，可以看、听或者尝试做某事；质疑：学习者向自己或他人就所体验到的事情提出问题；思考：学习者找到问题的答案，结合在体验过程中发生的真实事情形成一个理论；行动：学习者用形成的理论来指导自己的实践，并在实践中检验两者是否一致。我们只有充分了解了成人的学习特点和有效学习的步骤，并将之应用到教学实践中去，才能好获得高效的教学效果，达成我们的教学目的。

2.要了解职业技能鉴定培训对象

本人所面对的培训对象是河北港口集团电动装卸司机的初、中、高级工的定级考前培训。本文只就电动装卸司机的定级考前培训进行分析。

初级工定级的人员大部分具有三年以上的工龄，他们都是近几年入公司的复员军人或是顶替进厂的职工子弟，有些只是初中毕业并且学业基础差，有关机械、电子知识匮乏，学员本身不爱学习，还有些员工工作岗位是挂在电动装卸司机岗上，并不是真正的司机。

中级工定级的人员大多有10年以上的工龄，学习基础也不是太好，还有些个别人因为换岗到电动装卸司机岗位上，因此教学起来也有很大困难。

高级工定级的人员大多是40岁以上，有丰富的工作经验，但也有50岁以上的人员，记忆力差，学习起来有较大困难。

本工种绝大多数参加定级考前培训的工人都是“四班三运转”工作制，他们只能利用倒班的休息时间来参加培训，既要保证正常生产工作，又要受到家庭的拖累，學习时间上比较紧张，学习精力也很难保障。

3.对不同的员工注意因材施教

对初、中、高级工定级考前培训所采取的教学思想是以复习大纲、考试题库为基础，侧重最基础、最基本的内容进行教学，也就是对60到70分的内容重点讲解，首先要保证大多数人能够达到国家标准规定的相应等级，考试过关，当然在教学中要渗透学习方法、记忆规律以及学习为企业发展和个人成长的目的的教学。简讲难度内容或只对个别优秀的学员指导难度内容。教学方法采取引导问答，教师讲解，学员讨论，教师再汇总讲解的方法，以期加深成人学员的印象，合理划分每节课的授课内容和题目分类，使每次课的题目类型接近，并做到每节课每类题目做3遍，第一遍是利用多媒体教学手段引导讲解，学员只是听和交流互动，第二遍是要求学员在手里的复习题库教材上做题，第三遍是教师将本次课的所有题目打到多媒体教学的屏幕上引导学员再做，最大限度的使学员在课堂上理解并掌握。制作多媒体课件，从网上搜索、下载合适的教学内容，编排图文并茂的PPT课件，尽量多用图形和图解法讲解知识，有条件的使用视频，加深、理顺记忆。讲课中还要注重实物教学讲课中尽可能的使用教学模型或从现场取得实物进行教学。

对初级工注重引导，例如学习兴趣、学习方法的引导，多进行实物教学，多开展互动教学；对中级工注重挑选工作经验丰富，学习能力较强的学员就一些联系实际较强的题目进行讲解，激发学员的表现欲望，激发学习的积极性；对高级工要注重中难度题目的讲解，同样要引导学员自己讲解，开拓思路，要注重引导学员就自己在工作遇到的问题进行分析和讨论，以期通过定级考前培训和考试真正提高企业职工的技能，提高解决工作中的实际问题的能力，为企业的发展做贡献。

二、新司机上岗前资格培训、实际操作培训的教育教学