信访包保责任制

信访包保责任制（精选10篇）

1.信访包保责任制 篇一

黄党发[2012]24号

关于副科级以上领导实行信访、禁毒、矛盾纠纷化解包保责任制的

实施意见

各村、乡直各单位：

牢固树立全面协调，可持续的科学发展观，着力提高经济增长的质量和效益，正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。紧紧围绕我乡年初制订的工作目标。不断探索新形势下做好社会治安综合治理工作的新方法、新措施，为经济建设创建一个发案少、秩序好、无毒害的群众满意的治安环境。现根据我乡实际对2012年我乡牢固树立全面协调，可持续的科学发展观，着力提高经济增长的质量和效益，正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。不断探索新形势下做好社会治安综合治理工作的新方法、新措施，为经济建设创建一个发案少、秩序好、无毒害的群众满意的治安环境。现根据我乡实际对2012年信访、禁毒、矛盾纠纷化解领导包村安排如下：

花溪村：曾昭堂（乡党委书记）

青龙村：王 琦（乡政府乡长）

大元村：杨

杨家村：杨

简家村：刘晓东（乡党委副书记）

黄土村：刘晓东（乡党委副书记）

汤家村：崔进军（乡政法委书记）

丰收村：张加成（乡武装部长）

双龙村：杨秀涛（乡政府副乡长）

竹元村：杨秀涛（乡政府副乡长）

雪花村：徐

勇敢村：田永刚（乡政府副乡长）

平原乡：田永刚（乡政府副乡长）

沙坪村：秦碧波

森(乡人大主席)森(乡人大主席)

斌（乡政府副乡长）

(工 会 主 席)中共黄土乡委员会 2012年3月5日

2.关爱“留守儿童”包保责任制 篇二

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文 第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我们制定包保责任制和责任追究制，希望各校认真贯彻落实。学校要制制定包保责任制和责任追究制工作计划，具体工作分解落实到责任人。

一．包留守儿童家长培训

学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

二．包留守儿童家访

重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

三．包留守儿童寄宿制管理

学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

四．包留守儿童假日活动

各班级充分利用节假日有计划有组织地留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。关于建立农村留守儿童联席会议制度的通知

各乡镇人民政府、县政府有关部门：

为了切实加强农村留守儿童的教育和管理工作，解决留守儿童存在的问题和困难，特制定农村留守儿童联席会议制度。现通知如下：

一、对留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童档案。

其基本内容包括：留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话、家长务工单位详细地址、联系电话、或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案，学生和村组要各存一套，信息共享，要掌握留守儿童的成长动态，做到学校、村委会、家长互相沟通。

二、根据学校实际，建立留守儿童常规管理制度。如：《留守学生管理办法》、《留守学生双休日管理制度》、《留守学生住宿管理制度》等制度，使留守儿童教育有章可循，工作步入正常化、规范化轨道。

三、建立留守学生家长联系制度。学校要建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守学生开展有针对性的管理和教育。村委会也要建立“联系卡”，加强对留守儿童的管理工作。

四、动员社会力量为留守儿童做好服务。如：依托街道社区、文化活动阵地、中小学校、幼儿园等建立留守儿童之家、组建“爱心妈妈”队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。

五、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。

六、定期召开联席会议。各乡镇人民政府要切实履行责任，定期召开联席会议，研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，各乡镇分管教育的负责人、有关部门负责人和各中小学学校校长、幼儿园园长要各负其责，责任上肩，确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。农村留守儿童之家建设实施办法

（一）成立全省关爱农村留守儿童工作协调小组，统筹领导全省农村留守儿童工作。

1.省教育厅牵头，具体协调项目的建设和管理，各成员单位分工负责，提供相关资源支持。

2.各市、县（区）、乡镇党委、政府建立联席会议制度等相应的统筹协调机制。教育行政部门牵头具体负责项目建设实施工作。

3.建立各级政府、各部门农村留守儿童之家建设工作目标管理责任制和工作考核奖惩制度。制定农村留守儿童之家建设工作监督检查和考核标准，明确检查考核的内容和办法，将农村留守儿童之家建设工作纳入对县级党政领导干部教育工作督导考核中，纳入对各级政府和各部门目标考核之中。省关爱留守儿童工作协调小组建立留守儿童之家建设工作督察制度，定期组织专项检查。

（二）构建家庭、社区、学校相结合的关爱体系，进一步强化三方面职责。

1.强化家长的监护责任。督促外出务工人员落实子女代理监护人，妥善安置子女学习与生活。建立农村留守儿童家庭监护责任监督制度，加强留守儿童家长培训和教育，提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

2.强化社会的关爱责任。建设关爱农村留守儿童志愿者队伍和农村家庭互助队伍，实施代理家长制度，使留守儿童都有社会志愿者结对关爱。继续推广校外留守小队建设经验，加强农村留守儿童的校外组织建设和自我管理。

3.强化教育部门的责任。进一步发挥学校教育的主渠道作用，努力为留守儿童提供良好的学习、生活和监护条件，保障留守儿童在校的人身安全。形式多样地开展心理健康教育，实施心灵关怀，引导农村留守儿童积极向上、自尊、自信、自立、自强。加强师德师风建设，强化责任，增进爱心，在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助等方面做好工作。安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、组织领导

各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。

各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施。教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。

三、阵地依托

农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。

四、标准要求

农村留守儿童之家应具备以下基本条件：

（一）硬件方面

1.活动用房面积不低于20平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；

2.配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；

3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。

（二）软件方面

1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；

2.有管理规章制度和活动安排计划；

3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；

4.有工作总结和档案。

五、日常管理

留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家建设和管理。动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。

六、活动开展

要充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

（一）加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

（三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

（四）组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

（五）培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

（六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

七、工作要求

（一）因地制宜，注意实效。各地要立足于明实情、举实招、办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解和把握辖区内留守儿童的分布情况、基本现状、迫切需求和变动趋势，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取坚实有效的工作措施。在留守儿童之家建设过程中，可以首先选择留守儿童相对集中、基础条件相对较好、社会需求相对迫切的地方进行，抓好试点以点带面。对已经创办一段时间且取得明显成效的留守儿童之家，要认真总结经验，继续巩固提高，精心打造品牌，扩大社会影响。要把“让留守儿童满意，让外出父母放心，让社会舆论认可”作为衡量留守儿童之家建设效果的标准和工作目标。

（二）整合资源，形成合力。要动员全社会力量广泛参与留守儿童之家的建设工作，做到人、财、物、智的有效集聚，发挥整体效应。各级教育部门要按规划有序推进留守儿童之家建设，规范留守儿童之家管理，不断扩充数量、扩大规模、提高质量，发挥留守儿童之家主阵地作用。要协调宣传部门广泛宣传留守儿童之家创办的目的意义，提高广大干部群众的思想认识，造浓齐办共建的社会氛围。要积极争取各级关工委、妇联、团委的支持，广泛发动、精心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者，积极投入留守儿童关爱工作，担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友。要会同司法部门加强法制教育，维护留守儿童的合法权益，提供相关安全保障。会同公安、文化、工商等部门持续开展留守儿童之家周边治安及文化、生活环境集中整治活动。积极争取财政部门的经费支持。努力促使各部门齐抓共管、齐心协力、尽心竭力地做好留守儿童之家的建设工作，增强留守儿童的归属感，广大家长的认同感，社会各界的责任感。

（三）严格考核，落实奖惩。留守儿童之家建设是我省留守儿童工作的重要组成部分，已经纳入2010年民生工程。省将制定农村留守儿童之家建设工作考核办法，明确检查考核的内容和方法。在开展民生工程考核的同时，将此项工作列为对县级党政领导干部教育工作督导考核和市级教育行政部门目标考核的一项重要内容，检查考核结果在全省进行通报，并作为奖励的依据之一。各市、县（区）要结合工作实际，建立检查制度，落实考核办法，推动工作有效开展。

安徽省校内留守儿童之家建设和管理 考核办法 为规范校内留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发[2 0 0 9]32号)、《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办[2010 ]1号)和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基[2 0 1 0]6号)，制定本办法。第一条 农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室(以下简称“省协调办”)具体负责组织实施。第二条 考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。

第三条 考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行，省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。各县(区)的考核工作由市级协调办统一组织。

第四条 考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。

第五条 考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。(一)领导机制及制度建设情况

成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。(二)政策性保障性措施出台和落实情况

结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法。(三)规划和计划制定及其完成情况

制定留守儿童之家工作规划和计划；严格执行工作规划和计划，完成建设任务。(四)软硬件建设情况

留守儿童之家内部建设情况符合省定标准，具体参见《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基[2010]6号)。(五)日常管理和活动开展情况

1．日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。

2．活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。

第六条 考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。各省辖市必须对本辖区内的县(区)工作进行考核排序，有关县(区)的留守儿童工作评先评优工作必须建立在考核的基础之上。第七条 本办法由省协调办负责解释，自印发之日起执行。各省辖市可结合本办法制订具体的考核细则，报省协调办备案。

2007-2008第一学 留守儿童工作计划

一、指导思想

根据江苏省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和《连云港市农村“留守儿童”教育方案》文件精神，结合我们校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组 长：戴俊峰 副组长：李正东

组 员：徐士康 孟辉 李冬青 周在广 刘加贵

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：10518-83482050

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强寄宿班级的建设与管理

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

留守儿童活动计划 2010年2月

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

二、活动主题 快乐 自信 自立 进步 和谐

三、活动解决的主要问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

四、活动具体安排：

1、家校联系活动

（1）、2010年3月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。

（2）、2010年7月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。

2、留守儿童心理健康课题研究

（1）、2010年3月15日前典型个案的选取，材料的收集。（2）、2010年6月15日前形成阶段性报告。

3、留守儿童互助交流联谊活动

（1）、2010年5月1日前，协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。

（2）、2010年6月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。

（3）、2010年5月1日前联系相关人士针对“留守儿童教育保护”进行专题讲座。

4、留守儿童健身文娱活动

（1）、2010年4月1日前，开展“同伴互助我能行”郊游活动。

（2）、2010年6月1日前，开展“快乐的六一” 游园活动，进行体育健身活动比赛。学生活动设置奖品。

5、我能行成长教育活动

（1）、2010年4月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活情况

（2）、2010年6月1日前，开展学校留守儿童自理生活能力比赛

6、留守儿童阅读能力展示活动

（1）、2010年4月30日前，开展“学校也是我的家”征文活动。

（2）、2010年6月30日前，开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲比赛；留守儿童读书笔记评比活动。

留守儿童工作总结

随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。中 国教 育文 摘 www.eDUzhai.NEt

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2008年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这一年多来的工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

马村有4万多人，是属于人均耕地面积较少的地区。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有860名学生，像这样的“留守儿童”就有200人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有(中国教育文摘提供）效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

中‥国 教☆育文 摘=WWW.eDuzhAi.NET

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

7、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

三、成绩和困难

经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了„„在结对的老师中更是涌现了像张德磊这样的优秀教师，我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，(中国教育文摘提供）学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

“留守儿童”家长联系制度

一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。

二、各班设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守儿童”。

三、在学期结束时，要求留守儿童给在外的爸爸（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。

3.学校控访工作包保责任制 篇三

怀远县龙亢镇胡刘小学

2010-11-16

学校控访工作包保责任制

为了维护稳定的社会秩序和我校教育的良好形象，确保一方平安，切实强化“属地管理、分级负责”、“谁主管认负责”的责任意识，避免和减少不安定因素，以及聚众上访、重信重访、越级上访、非法上访等不良行径，把上访事件控制在基层，消化在萌芽状态，胡刘小学努力做好控访保稳工作，要求学校领导认真落实包保责任，并切实做好控访劝返工作。

一是及时召开专题会，全面部署信访稳定工作。我校校长姚克同志对信访稳定工作提了以下几点要求：一要高度关注，锁定重点对象；二要在系统内部自觉履行信访职责；三要落实“包保”责任制，实行人盯人；四要加大政策宣传，努力化解过激情绪。领导做到高度重视，亲自过向，精心组织，周密安排。

二是制定了胡刘小学稳控工作方案，成立了工作领导小组和工作专班，并对学校领导处理信访突发事件进行了分工。

三是落实“包保”责任制。学校班子成员主动到重点对象家中进行面对面的沟通，积极化解上访者心中的激愤。

四是学校积极协助当地党委、政府做好退养民师的稳控工作。

五是及时向龙亢镇中心小学和县教育局报送信访稳定工作情况。

4.包保工作责任和要求 篇四

包保督促工作职责及纪律要求

一、督促工作职责

1.督促学校全面组织大量教师、家长、“五老”人员、“关协”人员参与“绿丝带”护生活动，并且在每天上下学时间，安排到学校附近路段配带“绿丝带”开展值守工作，全面护送学生，监督学生及行人文明行路，开展卫生监督清洁工作。

2.督促学校安排干部在门卫室带班，并对门卫保安进行迎检礼仪、迎检工作接待、应知应会知识等培训，检查组到达时，第一时间礼貌地摸清身份，及时通报校领导，做好安排。

3.督促学校清楚检查项目，做好实地考察线路图，安排好迎检引导员，心理咨询室、公益性电子阅览、图书室等专用教室工作人员到位，迎检材料完整规范。

4.督促学校进一步做好卫生大扫除，不留一点死角；按实地考察测评要求，自查校园文化建设，确保校园处处亮丽，特别注意校园内富有教育意义的头像、挂图等是否完整、装订是否美观。

5.督促有校服的学校全体师生着校服进校，讲普通话，使用文明用语，礼貌接人待物，校园内外做到人人文明。

6.督促学校组织好每日的升、降旗仪式，通过周一的校会宣读李军书记和李再勇市长致全体市民的公开信，并组织认真学习，还要对全体教师及学生再进行深入的应知应会知识的教育，二、包保工作纪律要求

1．从9月18日起，按时到包保区（市、县）和学校开展督促工作。

2． 24小时手机或家庭座机开通，确保通讯畅通，接到工作任务及时与包保单位联系，并及时到岗，确保完成工作任务

5.三乱包保责任书教师 篇五

甲方姓名： 乙方姓名： 内容：

乱收费、乱办班、乱订复习资料行为，加重学生负担，严重影响教育形象，社会各界和学生家长反应强烈。为了坚决治理“三乱”行为，不断规范学校、教师行为，弥补缺失的职业道德，特制定本合同如下：

一、甲方为包保人，乙方为被包保人。

二、根据松原市教育局《关于坚决禁止中小学校和教师利用假期乱补课、乱办班的通知》中的规定，如乙方在施教过程中，违范了“三乱”现象的界定中的相关内容，则甲方应负领导责任，自觉接受处理办法中的对领导的处理决定；乙方应自觉接受处理办法中对教师的处理。“三乱”现象的界定包括五项内容：

（一）在职教师在校外辅导学生超过1人的；

（二）在职教师介绍学生到其它场所补课或教师到民办补习班任教的；

（三）以编班、排座等名义或在节假日前暗示学生（家长）向学生家长索要钱物的；

（四）毕业班教师（含以班长的名义）向学生收取钱物的；

（五）教师公开向学生（家长）推销商品或暗示学生到指定地点购买指定书籍或其它用品（以本班学生对同一书籍或物品的拥有量的30%以上计算）。

处理办法中关于学校领导和教师的内容有：

（一）对领导的处理；

学校领导出现“三乱”现象，给予该领导撤职处分；教师出现1例“三乱”现象，给予该校校长和包保领导通报批评；出现3例（含3例）以上“三乱”现象，免去该校校长职务。

（二）对教师的处理：

教师出现“三乱”现象，给予如下处罚。

1、给予党政纪处分

2、降一级工资；

3、城内学校教师调往农村学校，农村学校教师调往偏僻乡村学校，并在全县通报。

4、退还非法收取学生的款项并按非法所得全额的数额处以罚款。

5、教师如有重犯，予以解聘，清除教师队伍。

三、以上内容经甲、乙双方认真研读后，如无异议，请签字，本责任书从签订之日起生效。

甲方签字：

意见：

乙方签字：

意见：

6.信访包保责任制 篇六

陈桥小学 2012.2

留守儿童工作包保责任制和责任追究制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制” 和教育局（教基〔2010〕62号）文件，为此特制定包保责任制和责任追究制。

一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。

二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。

（一）包留守儿童家长培训

学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

（二）包留守儿童家访 重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

（三）包留守儿童双休日管理

学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

（四）包留守儿童假日活动

7.汛期安全工作包保责任状 篇七

2014年春季汛期防汛工作包保责任状

为认真贯彻落实上级文件精神，有效预防汛期山洪、滑坡、泥石流等灾情事故的发生，特与全体教师签订此责任状：

一、工作重点

1.汛期对师生的安全教育；

2.汛期对校园、校舍定期和不定期的安全检查；

3.汛期学校周边各种安全隐患的消除。

二、工作措施

1.加强对学生的安全教育

（1）要充分利用资源，加强汛期安全教育；

（2）有针对性地切实使学生增强防汛意识，掌握防汛安全知识，提高自护自救能力。

2.进一步加强安全管理

（1）进一步制定和完善各项安全管理制度和措施；

（2）严禁学生到池塘、河流游泳或洗澡；

（3）加强对学生上学或放学途中的安全管理，雨天或河水上涨期间，对学生作出妥善安排，防止因山洪暴发、山体滑坡、泥石流等造成学生伤亡；

（4）重视汛期道路交通安全管理。

三、加强汛期校舍安全检查，及时消除安全隐患

汛期前要对所属校园校舍，以及周边的防汛隐患进行认真、仔细、彻底检查，不留死角。

四、加强汛期学校值班保卫工作

1.坚持领导带班、教职工值班制度，保证学校24小时有人值班；

2.学校电话、教师手机24小时保持高度畅通。

五、积极预防，做好应急准备工作

1.班主任和教师要详细掌握每天学生的到校情况，以便发生紧急情况时及时准确报告；

2.加强汛期汛情监测，及时收听天气预报；

3.紧急情况下，可自行决定停课，疏散学生，提前或延时放学，同时向旧城中心校和当地村委报告。

附：包保教师

学前班：李邦友

一年级：史天杰

二年级：冯丹

三年级：张伦飞

四年级：任仕友

五年级：徐周福

六年级：张杰

包保教师签名：

8.信访包保责任制 篇八

为深入贯彻省政府《关于坚持科学发展安全发展进一步加强安全生产工作的实施意见》（冀政„2012‟69号）和市委、市政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》（石发„2012‟10号）精神，切实加强对全市安全生产工作的领导，进一步强化安全监管主体责任，有效遏制各类重、特大事故发生，市政府决定在全市各级各部门建立安全生产工作“包保”责任制，特制定本办法。

一、目标任务

通过在全市各级各部门建立“包保”（区域包块、行业包线,保证措施到位、保证工作落实）责任制，整改和消除各类事故隐患,有效遏制各类事故发生，确保全市安全生产形势稳定好转。

二、责任分工

全市各级各负有安全监管职能的部门，要严格落实安全生产“一岗双责”要求，落实主要负责人作为本级本部门安全生产第一责任人的责任，全面负责分管辖区、领域的安全生产工作。各县（市）、区政府和各级安委会负有安全生产监管（管理）职能的有关成员单位要加大对本辖区和本级分管行业（领域）安全生产工作的监督管理力度。其中：

（一）市安监局。负责对煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、冶金、建材等行业安全生产监督管理工作。

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（二）市国资委。对所属企事业单位实施管理，落实安全生产主体责任，开展隐患治理工作。

（三）市公安局。对民用爆炸物品购买、运输、爆破作业环节实施安全监督管理；对剧毒化学品购买、运输环节实施安全监督管理；对烟花爆竹运输、燃放环节实施安全监督管理；对易制爆化学品安全保卫、流向登记实施安全监督管理。协同配合各类生产安全事故的抢险救援工作。

（四）市国土局。负责督导有关县（市）、区国土部门，依法取缔、查处辖区范围内非法盗采、越层越界开采、以采代探等非法违法采矿行为，治理整顿矿产资源开发程序，查处重大非法违法采矿案件，对不符合安全生产条件，政府决定关闭的矿山，依法按权限吊销或注销采矿许可证。

（五）市建设局。负责市内五区建筑领域的安全监督管理工作，履行对其他各县（市）、区建筑行业的安全监督指导职责；负责市内五区生产、生活及公用事业使用的天然气、液化石油气和煤制气的安全监督管理工作。

（六）市质监局。负责全市特种设备的安全监察监督管理工作。

（七）市交通局。负责全市经营性道路运输的安全生产监督管理工作，负责危险化学品公路运输单位、驾驶人员、装卸人员和押运人员的资质认定，并负责监督检查。

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（八）市供销社。负责所属企业及烟花爆竹购进、运输、储存、销售的安全监督管理。

（九）市工信局。负责对全市民用爆破器材生产经营单位的监管，负责对所属企事业单位的安全生产管理。

（十）市公安消防支队。负责全市范围内消防监督管理工作。各县（市）、区政府和各级安委会负有安全监管职能部门的分管领导要按照一岗双责和分级属地管理的原则，对本辖区和本行业部门负责的各个单位，逐级逐一落实安全监管“包保”责任制。县（市）、区领导干部“包保”乡镇（街道办事处），乡镇（街道办事处）领导干部“包保”村（社区），部门领导干部“包保”本级分管行业企事业单位。各级各有关部门要把对所属每一级、每个部门、每个企事业单位的监管责任真正落实到各个分管领导、监管部门和具体监管人员，“包保率”要达到100％。

三、主要任务

（一）监督检查安全生产工作法律法规、政策文件的学习贯彻情况。重点检查所“包保”单位对国务院和省、市关于安全生产的决定、政策、规定及相关要求是否深入学习，是否真正领会并贯彻落实。各级各部门分包负责同志要根据工作实际，适时参加分包单位安全生产例会（或其他重要的安全生产工作会议），对分包单位存在的问题进行具体指导。

（二）监督检查安全生产责任制的落实情况。重点检查所“包保”单位的责任制落实情况，主要领导是否担负起第一责任人的— 3—

责任，其他领导是否把安全生产放在重要位置，摆上重要日程；检查安全监管责任是否落实到位，安全监管机构是否健全，人员配备、办公经费和装备是否满足工作需要；安全生产责任制是否落实到车间、班组和每个员工。

（三）监督检查安全生产隐患排查和整改情况。重点检查所“包保”单位对存在的重大安全隐患是否及时彻底整改，对历次查出的安全隐患，是否进行了严格的检查和复查，对整改不到位的安全隐患是否采取果断措施，研究提出整改措施和意见，并监督贯彻落实。

（四）监督检查对职工开展安全教育和安全知识培训情况。重点检查所“包保”单位是否开展全员安全生产教育，先培训后上岗制度是否落实到位，职工“三级教育”培训制度是否认真坚持。

（五）监督检查事故责任追究的落实情况。要参与所“包保”单位发生的事故处置及处理工作，对事故中查处的相关责任人的行政责任追究是否落实等情况进行监督检查。

四、工作要求

（一）健全制度。各县（市）、区政府和各级安委会负有安全监管责任的有关部门要按照市政府要求，完善已有的或借鉴其他单位正在实行的县（市）、区领导干部包乡镇（街道办事处），乡镇（街道办事处）包村（社区），部门包本级分管行业企事业

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单位责任制，建立一个责任逐级到人全覆盖，切合本级本部门实际，切实有效的安全生产“包保”责任制。

（二）落实责任。各级各部门分包负责同志要严格落实“包保”责任。“包保”责任人原承担的安全管理工作分工不变，既要努力做好所分管的业务工作，又要认真负责地完成对“包保”乡镇（街道办事处）、村（社区）或企事业单位安全生产的监督检查。

（三）扎实行动。各级各部门分包负责同志要在对所“包保”单位的安全生产情况进行一次摸底清查的基础上，通过听取汇报、现场检查、明查暗访、接受群众举报等多种方式，掌握翔实细致的第一手资料，发现问题要及时解决，预防重、特大事故发生，确保“包保”工作取得实效。

（四）认真总结。各级各部门分包负责同志要根据监督检查任务要求，对所“包保”单位的安全生产情况定期进行分析总结，对存在的问题和好的经验做法，提出批评、处理或表彰意见。

（五）强化督导。市安委办将组成督导检查组，适时对各级各部门“包保”责任制落实情况进行督导检查，对不按规定落实“包保”责任，只“包”不“保”的单位和个人，给予通报。各县（市）、区政府和市安委会有关成员单位，也要加强对所属各级各部门各行业各单位的督导检查力度，确保“包保”工作有效运行。

9.“整脏治乱”工作包保责任书 篇九

校园是社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，是育人的重要场所，净化、绿化、美化校园环境，充分发挥校园的育人功能，有利于保障师生的身心健康，有利于教育改革不断深化和全面实施素质教育。在创建、巩固文明卫生校园的基础上，深入开展2011年“整脏治乱”专项行动，促进校园文化建设。结合学校实际，制定本包保责任书。

一、提高认识，加强 “整脏治乱”工作力度，认真实施“整脏治乱”工作目标管理。

二、将“整脏治乱”工作与日常工作有机地结合起来，把“整脏治乱”工作作为一项基本工作要求。确保教室内布置美观大方，门窗干净，地面无纸屑，墙上无蜘蛛网、无积尘，无卫生死角，抽屉内无垃圾，卫生工具摆放有序，全天保持教室干净。

三、全面实施责任制管理，建立和落实“整脏治乱”工作责任制。各班的卫生区域内无垃圾，绿化带内无纸屑、杂草，无卫生死角，班主任随时对本班清洁区进行检查，全天保持干净。

四、发挥专项整治工作的基础作用，搞好宣传活动，提高班上学生的爱卫意识，做好监督检查工作。学生零食一律不准拿到上操场吃，在校内不许乱扔垃圾。

五、落实健康教育。健康卫生常识宣传经常化、多样化，注重实际效果。

六、班级卫生考核的评分结果计入绩效考核。

七、接受县、镇“整脏治乱”办的明查暗访和考核。对被相关暗查组曝光影响学校形象的班级，班主任须向全校作出解释，并从该班班主任绩效考核总积分中扣除5分。

班级:

班主任签名：

赫章县白果镇中心小学

10.领导包保分片责任制度文档 篇十

通

知

各单位、各部门：

以集团公司“突出安全、落实安全、确保安全”为总体要求，切实加强对安全生产工作的领导，实现企业本质安全，确保安全生产形势持续稳定好转，现将《领导干部安全生产包保责任制度》印发给你们，请严格遵照执行。

特此通知

附件1：朔州汽车运输有限责任公司领导干部安全生产包保责任制度

附件1：领导包保责任分工

朔州汽车运输有限责任公司

2013年4月2日

抄报：山西汽运集团朔州公司安全处

朔州汽车运输有限责任公司办公室 2013年4月2日印发 附件1：

朔州汽车运输有限责任公司 领导干部安全生产包保责任制度

一、总则

第一条 为深入贯彻落实“安全第一、效益第二”的安全发展理念，围绕集团公司“大抓、特抓、重抓”安全工作主线，以对公司安全生产高度负责的精神，建立以逐级负责制为主线的领导负责制、分工负责制、专业负责制和岗位负责制为一体的安全生产包保责任制，切实加强对安全生产的管理，防止各类事故的发生，使公司安全工作持续、健康、稳定发展。特制定本制度。

二、包保工作责任分工

第二条 按照横向到边、纵向到底、无缝覆盖的原则，对各包保区域进行检查、督导。

经理张敏：全面负责公司安全工作，是安全生产的主要责任人。对整个公司不同时期的安全重点工作实行包保，对班子成员的包保工作进行检查、考核和监督。包保市内汽车站驻站办。

党支部书记魏志强：全面负责公司安全工作。负责包保右玉驻站办。

副经理武儒义：负责包保出租分公司。

党支部副书记郭补梅：负责包保公司办公区域、宾馆及 出租房屋等。

副经理佀英俊：负责包保山阴、怀仁驻站办

副经理杜小芸：负责包应县驻站办。

安全科副科长田佳丽：负责包保GPS监控中心。

具体领导包保工作责任分工见附件。

三、包保督导检查主要内容 第三条 包保内容：

（一）安全生产责任制落实情况；安全生产监控监督机制运转情况。

（二）监督检查执行安全生产工作法律、法规、规章和标准的学习落实情况。

（三）安全生产制度、办法和规定的建设情况。安全生产会议（例会）制度落实情况；落实安全生产值班、巡查和安全检查制度情况；相关防火、防汛、防触电、防盗制度及应急预案落实情况；及时传达贯彻上级有关安全生产的指示、要求等工作情况；驾驶人、车辆、安管人员档案情况；危险品查验制度。

（四）开展安全专项整治、检查情况。开展安全生产月、“道路客运年全年”、“知责、履责安全无事故竞赛”等重大安全活动情况；“大检查、大整顿”措施并组织实施情况；安全生产隐患排查和整改情况。

（五）安全文化建设，安全宣传工作情况。开展全员安全生产培训教育及上岗情况；开展重点不安全因素人员安全教育（超员、超速、疲劳驾驶等）情况；单位领导、安管人员上岗持证情况；

（六）设臵安全监督、举报、电话，并妥善处理情况；GPS 监控中心动态监控、3G视频监控情况。

四、工作责任及要求

第四条 统筹兼顾，明确责任。各包保领导在做好分管区域工作的同时，要认真抓好对安全生产的包保督导和检查。

第五条 及时组织，彻底排查。要每月对包保区域安全生产情况至少进行一次排查，发现问题，及时解决。

第六条 扎实细致，注重实效。工作要深入、扎实、细致，确保不走过场，要通过不间断的包保工作，及时掌握详实细致的记录资料，确保包保督导检查取得时效。

第七条 包保督导检查时间及计划由公司统一安排，也可根据实际随时展开。

五、包保考核规定

第八条 所包保领导在落实完所包保区域安全生产情况后，要及时汇总整理相关资料，存在问题及时上会制定相关整改措施，由目标责任兑现组负责考核。

六、包保考核处罚规定

第九条 包保领导不按以上要求进行包保督导检查或是敷衍了事、走过场、不认真检查的，第一次给予当月工资降一级的处罚，第二次给予2个月工资降一级的处罚，第三次给予半年工资降一级的处罚。

七、考核时间

第十条 考核将按月进行，在月底前将考核结果随兑现通知下发。第十一条 本制度从下文之日起执行。

附件2：

领导包保责任分工

根据文件要求，对各检查、整顿区域进行分片包保，现将各分片包保组分配如下：

第一组组长：魏志强

成 员：徐 伟 聂计生

包保单位(区域)：右玉驻站办及所属营运车辆、驾驶人

第二组组长：张 敏

成 员：王艳玲 曹月娥 安海娟

包保单位（区域）：迎宾汽车站、客运北站驻站办及所属营运车辆、驾驶人

第三组组长：郭补梅

成 员：王亚平

包保单位（区域）：公司办公区域、宾馆、出租房屋及办公楼附属设施设备

第四组组长：武儒义

成 员：雷 斌 秦玲婧 董玉花

包保单位（区域）：出租分公司及所属营运出租车、驾驶人

第五组组长：佀英俊

成 员：段振忠 王永平李根叶

包保单位（区域）：山阴、怀仁驻站办及所属营运车辆、驾驶人

第六组组长：杜小芸

成 员：何兰正 赵 岗 薄元伟 包保（单位）区域：应县驻站办及所属营运车辆、驾驶人

第七组组长：田佳丽