新兵脚踏实地训练教育

新兵脚踏实地训练教育（共10篇）

1.新兵脚踏实地训练教育 篇一

宝鸡支队“六个跟进”加强新兵管理教育训练工作 为确保新兵下队后部队高度集中稳定，进一步增强部队战斗力，宝鸡支队党委高度重视，采取“六个跟进”措施，扎实加强新兵下队后部队的管理、教育和训练工作。

一是思想教育及时跟进。采取集中教育、随机教育、自我教育和部队、社会、家庭三位一体等教育方式，重点开展革命人生观教育、光荣传统教育、尊干爱兵教育和艰苦奋斗教育，进一步增强新兵爱军习武意识，明确消防兵肩负的光荣使命，牢固树立“人民消防为人民”观念。二是和谐警营建设及时跟进。加强警营文化建设，依托现有文体娱乐设施，开展球类、棋类、读书阅报等文体娱乐活动。注重发挥训练间隙文化娱乐活动对训练士气的鼓舞激励作用，采取唱一首爱国歌曲歌、朗诵一首进步诗词等方式，增强思想政治工作的吸引力和实效性；广泛开展学习成才活动，引导新兵学知识、学文化、学技术，提高自身综合素质和修养，融洽干部、新、老兵关系，使新同志尽快适应部队环境，融入部队正规的训练、学习、工作和生活。

三是心理疏导及时跟进。支队要求管理干部要与新兵开展一对一的谈心活动，严格落实“四个知道、一个跟上”（知道新兵在哪里，在干什么，在想什么，有什么需要，有了问题和情况思想工作要跟上），切实掌握新战士的思想脉搏、家庭情况，从思想引导入手，及时进行有针对性的疏导教育，帮助新兵尽快适应下队后的部队生活，消除“恐新”心理，克服因训练强度的增大和严格的纪律束缚带来的心理影响。

四是规范管理及时跟进。结合“条令条例学习月”活动，在训练和管理中时刻以条令条例和法规制度为依据，坚持以情带兵，坚持以人为本的原则，规范部队教育管理，做到文明带兵，以情带兵，以行带兵，科学管理，坚决杜绝打骂体罚等现象的发生，把管理的触角延伸到一日生活的各个方面，消除管理上的盲点。

五是科学施训及时跟进。坚持新训工作“循序渐进、科学施训”的原则，依据新兵体能情况科学的制定训练计划，强调循序渐进，劳逸结合，科学施训，做到训练与养成相结合，训练与实战相结合，努力提高训练效果。

六是后勤保障及时跟进。针对新训强度的不断加大，支队推行统一食谱制度，指导基层科学制定食谱，合理调剂饭菜品种和花样，实现营养、健康的膳食保障，确保新兵以充沛的体力、旺盛的精力投入到新训工作中去。

2.新兵训练工作总结 篇二

二

事故发生后，旅长，政委，主管行政的副旅长，军务，保卫，运油科科长立即赶到现场，进行了分析调查工作。据分析，此事故是一起严重责任事故，直接原因是由于2炮车驾驶员李玉龙没有按照行车有关规定，超速行驶，跟车太紧而造成的，带车干部刘玉龙没有认真履行好自己的职责，负有主要领导责任。此起事故发生在军区安全稳定工作电视电话会议之后，干扰了上级首长机关的工作，严重扰乱了部队正常工作训练秩序，给部队带来了巨大的损失和影响，教训十分惨痛，深刻。其原因教训：一是思想认识不够，教育落实不到位。外出演习前，部队也进行了教育、动员，但是只注重于形式，仅仅满足于会议开了，教育搞了，至于落实的怎么样，教育效果如何，却无人关心。其教育同实际工作的联系不够紧密，往往是雷声大，雨点小。这样，就使得部队的一些安全隐患始终得不到根本性的解决。而更为严重的是，各级领导和机关思想上不够重视，没有真正保持清醒头脑，对身边的一些安全隐患习以为常，见怪不怪。据调查发现，该旅80%的驾驶员对于下发的《车辆安全管理规定》内容了解不深，还有30%的驾驶员就连一些起码的常识都不懂，开车时只是凭着自己的感觉和一些所谓的经验，而不认真遵守《车辆安全管理规定》，开英雄车、强行超车的现象还一定程度的存在。对于驾驶员的教育整顿，部队也是年年都搞，但是方法总是老一套，有的只是将前一次的原材料稍作修改，便继续使用，驾驶员不仅仅没有得到教育，反而更加麻木，仍然是我行我素。二是工作作风不严谨，分析研究不细致。各级领导和机关工作存在着随意性，按章办事不严格，督促检查不及时，考虑问题不细致。《车辆安全管理规定》明确指出，出车前用车单位领导要对带车干部提出要求，但此次出车前单位领导只是一味的强调演习的重要性，而在安全作行车的问题上没有提出任何要求，严重违犯了规定；机关在对于行进中的安全情况分析不够细致，对路况不熟悉，针对 恶劣的天气，没有很好的控制行车的速度，对于超速行车的司机没有进行严肃制止。三是思想上麻痹大意，落实制度不严格。

二是安全措施不得力，防范意识差。各级领导抓安全工作的标准不高，措施不得力，要求不严格，查找安全隐患少，组织抓落实少，想问题少，存在重业务、轻管理、轻安全的现象。旅司机对安全工作的地位和作用认识不清，驾驶水平不高，善自开快车。旅《车辆管理规定》规定，在省级高速公路上，小型客车最高时速不超过60KM／h，雷某行速时车速超过70KM／h，严重违反规定，且自身要求不严格，平时作风松散。小车班该设置的安全设施没有设置，该建立的安全规章制度不建立，没有做到“出车前有要求，行进中有提醒，归队后有汇报”，没有做到定人、定车、定位，没有明显的安全警示标志。在安全制度落实上，存在着随意性，平时管理松懈，安全教育抓得少，驾驶员安全意识差，这是发生事故的主要原因。三是带车干部和司机思想麻痹，放松自我要求。出事后李洵对自己应承担什么样的责任还不清楚，从中可以看出李对部队安全工作“人人想安全，处处讲安全，事事保安全”的观念淡薄，思想认识放松，纪律观念淡薄，交通意识不强，反映出对一些安全规章制度的学习不够，安全规章制度不熟悉。司机对事故没有预见性，明知是违纪行为还坚决执行，自我要求不严格。带车干部和司机思想麻痹，纪律不严，安全意识差，这是发生事故的根本原因。

三、启示

针对这起事故发生的原因，要充分认清形势部队当前安全工作的形势和任务，增强做好安全工作的紧迫感和责任感，深抓细究，刨根问底地进行总结教训，防止类似问题的发生。要切实加强组织领导，坚决扼止重大问题的再次发生，确保部队的安全稳定。

（一）领导重视管理工作是确保部队安全的前提。总结以往事故教训充分说明，各级领导履行了职责，重视了管理工作，分析了安全形势，研究制定了措施和方法，部队就稳定，事故就少，反之，各种隐患就多，事故就层出不穷。领导干部要注意把握好事故发生的特点，扑下身子、放下架子，深入基层，在指导工作上增强针对性、及时性，在检查时要精细到位，及时发现和清除事故隐患。

（二）教育不到位是诱发事故的根源。凡事只有管住了人的思想，才能管住人的行为；只有管住了人的心，才是管住了根本。此次事故证明机关在抓教育的力度和对象上不科学，对司机缺少有效的教育，尤其是机关干部和首长身边的工作人员，受工作特点的影响，政治教育不系统、不科学，教育不经常，缺课现象十分严重。各单位要利用一定的时间组织安全防事故工作的专题教育，增强大家的安全意识，机关要定期不定期地对各单位教育工作进行检查，及时发现和解决存在的问题，确保教育时的“人员、时间、内容、效果”四落实。

（三）严格抓落实是杜绝事故发生的有效途径。坚持按级负责的原则，做到一级抓一级，一级对一级负责，坚持反复抓，抓反复，明确具体分工，责任落实到人，是杜绝事故发生的有效途径。在工作中要切实防止官僚主义、形式主义和浮夸风，要加强“两个经常”性工作的落实，严明纪律，只要是违反规定的，不管是谁，一经查出严肃处理。对此次发生的交通事故涉及到的单位和个人，决不能心慈手软，要认真查处，以有力的纪律手段，确保安全防事故工作落到实处。

（四）增强干部的事业心责任感是防止事故的有效途径

3.消防部队新兵训练工作经验材料 篇三

；专业技术和特长兵；独生子女、单亲家庭子女多；入伍前经历复杂、个性鲜明、入伍动机功利性较重；家庭贫富差距大；思想政治素质较低、身体素质和吃苦性较差。针对新兵的特点，我认为要提高新训质量应从以下几方面着手：

一、坚持“以情带兵、依法带兵、能力带兵、科学带兵”观念。

江泽民同志曾经说过：“带好部队，关键在于提高干部的带兵能力”。对新训工作而言，“带好新兵，关键在于提高带兵骨干的带兵能力”。作为带兵人应注意提高自己在组织指挥、教育管理、文化修养等能力上的培养。只有不断地学习、巩固和提高，才能以丰富的知识、过硬的军政业务素质树好自己在新战士心目中的形象，为带好兵、育精兵打下坚实的基础。对新兵缺乏情感，是无论如何也带不好兵的。要带好兵首先就要爱兵。虽说新兵是刚刚踏入部队，但他们有着自己的人格与尊严。每名带兵人只有摆正自己与新兵的位置，充分尊重新兵的人格，尊重他们的主人翁地位，才能融洽相互间的关系，才能彼此间坦诚相待，与新兵打成一片，做新兵的知心人。其次要广泛开展“四个知道、一个跟上”的活动。做到对新战士的基本情况了如指掌，掌握他们的思想脉搏，有的放矢做好新兵的思想工作。同时带兵人也要懂得自尊自爱。“己所不欲，勿施于人”，带兵人要处处以身作则，率先垂范，努力在新战士面前树立良好形象。坚持依法带兵，是新形势下带兵必须坚持的重要原则之一，是带好兵的重要方法，是从严治警的要求。在依法带兵过程中，带兵人要坚持以条令、条例为准则，严禁用“土规定”、“土政策”代替条令、条例。要做到严而不死，活而有度，以达到最佳的管理效果。

坚持科学带兵，按纲施训，循序渐进，是确保训练质量的前提。在训练中，要严格按照上级下达的新兵教育训练计划和新训期间的各项规章制度，全力抓好落实，因人、因地、因时施教，采取集中授课、分散练习、个人体会和会操评比的方法，坚持以基础训练为主，按照先理论后实践，先分解后连贯的要求，努力在规定的时间内完成规定的内容，从而提高训练质量。

二、从思想政治工作入手，切实打牢新兵思想基础。

思想政治工作是我军的生命线，新兵尽快完成从一名普通青年到合格军人转变提供支持和保证的首先是思想政治工作，思想闹情绪，认识提不高，所反映到训练中的负面影响是非常大的。比如说，有些新兵由于受社会上一些不良思想的影响，来到部队后，干任何事情先衡量个人得失，导致出现学习、训练、劳动不积极，对战友冷漠、缺乏感情等不良的现象。还有的新兵对于训练总抱着无所谓的态度，反正两年后我准备退伍，现在吃那份苦有这个必要吗？出现了这种情况，训练质量不高也就不言而寓了。对于这些情况，我们要充分发挥思想政治教育工作的作用，从艰苦奋斗的优良传统入手，加强宗旨教育，勉励新兵自强、自立，教育他们以集体利益为大局，努力维护集体利益，切实认识到训练的必要性，才能使之由被动练变为主动练，从根本上抛弃不良的思想，以积极健康向上的姿态投入到工作中去。

三、严格用条令条例规范新兵的言行，抓好日常养成。

一是组织新兵学习条令条例，使新兵知道怎么做，运用上课宣讲、观看录像和图片展览、组织演讲和知识竞赛、剖析典型事例等形式，学习理解共同条令的基本内容，使新兵懂得我军得性质、宗旨、职能、任务、三大纪律八项注意、军人誓词、一般职责、一日生活制度、警容风纪、内务秩序、礼节礼貌等常识并自觉将其作为行为规范。

二是注重抓点滴养成，使新兵时时处处照着条令条例去做。从起居作息到行为举止，按条令条例规定严格要求，日复一日地坚持下去，形成文明习惯，养成良好作风。比如，军容风纪要从“三长”（头发、指甲、胡须）、“三手”（袖手、背手、插手）、“三相”（坐相、站相、走相）以及钉帽徽、缀领花、扎腰带、系鞋带等这些小事抓起；队列生活要从集合站队、日常行走等各种场合的列队动作抓起；内务卫生要从整理被褥和放挎包、水壶、牙缸、茶杯等日常生活用品抓起，一点一滴体现条令要求，把条令规范融于新兵的行为之中。

三是坚持循序渐进，使新兵逐渐做到符合条令规范。

4.新兵训练营初级班模拟考核 篇四

考核对象：新兵训练营初级班学员

考官组成：培训部、经理、总监、副总

考核方式：任选一位评委老师作为搭档。由该评委老师主考，其他老师给予评分，并作出相应点评。

考核项目：

一、知识篇—— 公司介绍、企业文化、金榜题名、B2B联盟等相关知识

1、请介绍下有哪些方面可以体现出铭万公司的实力强大（至少说出5点）

2、请介绍下为什么说中国互联网的发展趋势是行业细分化？

3、请简要介绍下中国B2B联盟

4、请解释下什么是行业网站？行业网站对企业来说有什么好处？

5、什么是金榜题名？金榜题名的价格？金榜题名的特点（4个最？）

6、金榜题名的接到订单的成功客户案例（说出至少3个）金榜题名注满年限的词（至少说出2个）

7、请依次说出金榜题名的谈单流程

二、操作演示篇

1、请在电脑上输入一个你熟悉的行业网站网址，并介绍下该行业网站。

2、请在电脑上演示一下如何查询金榜题名关键词：“自动送水机”的位置和价格。

三、电话邀约模拟篇

请评委在其中任选其中一个场景做电话邀约的模拟演练；注意开场白、挖掘客户需求，反复邀约等基本事项。

场景一：公司名称：天津津美家具厂

客户背景：客户是一家做家具加工的生产厂家，做了10多年了，一直靠老客户来介绍生意的，以前做过百度，但是没什么效果，对网络不太信任了。

场景二：公司名称：心里美鲜花种植场

客户背景：客户是一家做鲜花种植，做了2年时间，从来没有做过互联网。场景三：公司名称：顶呱呱培训公司

客户背景：客户是做培训公司，总部在天津，其他城市有分部，主要做外语培训和职业培训。

场景四：公司名称：天地伟业食品有限公司

客户背景：客户是2 个人合伙开的公司，需要和合伙人一起谈。

场景五：公司名称：津门装潢有限公司

客户背景：客户做装饰行业，仅在天津当地做生意。

四、现场谈判模拟篇

5.新兵教育讲课稿 篇五

我们每一个战士都是抱着远大的理想、美好的愿望来到部队的，都具有较强的上进心，积极追求荣誉的进取心。应当承认，这是一种正常的良好的心理状态，但由于理想与现实的差距，不可能每个同志的愿望都能得到满足，一旦遇到各种障碍，就可能产生需求上的挫折。

挫折是指当个人从事有目的的活动时，在趋达目标的过程中遇到障碍或干扰，愿望不能实现，需要不能获得满足时的情绪状态。它有几种不同的类型。从挫折的程度上来说，分为一般挫折和严重挫折，一般挫折是指不太重要的动机受阻，这种挫折容易被别的动机所取代，因时间较短，对军人心理打击不大。严重挫折是指重要动机受阻，此时对军人心理上、精神上造成严重创伤，持续时间长，这种挫折在军人心理上构成严重的挫折感。从挫折的心理准备来说，可分为意料中的挫折和意料外的挫折。意料中的挫折，是指军人在努力实现某一目标的过程中，对可能遇到的干扰和困难已有所预见，在心理上有遭受挫折的准备。比如由于文化基础差，在报考警校本来就感觉没希望时而落选。意料外的挫折，是指对遇到的干扰和困难事先没有想到，也没有预料到或突然发生的挫折。这种挫折比预料中的挫折给人的打击大得多，有时甚至心理上难以承受而造成巨大的心理创伤。比如意外事故造成的伤残，地震、水灾给家庭造成的损失。从挫折现实性来说，可分为实质性和想象性的挫折。实质性的挫折是指挫折已经成为现实，实实在在地降临到受挫人的头上。想象性挫折则是指挫折并未降临，仅是当事人对挫折的预测和想象。比如有的同志对原先制定的“一年入党，两年当班长”的目标感到可能难以实现后，内心产生的“挫折感”。

心理承受能力是指人的心理受到外界刺激或心理冲击后，所能承受负荷的限度。人的心理承受压力的限度，因人而异，因条件不同而不同，它是与人的世界观、知识水平、健康状况相关的变量。也就是说不同的人在遭受同一种挫折或者同一个人在不同的条件下遭受同一种挫折时都可能产生不同的反应和表现。

人在受到挫折之后，往往会造成生理上、心理上的种种紧张不安。为了减轻因挫折带来的心理损害，每个人都会采取某些对付或适应挫折的行为表现，主要有以下几种:

一是积极性的表现。即在挫折面前，能自我控制。通过积极转化、缓和情绪冲突、转移目标、自动发泄等途径，正确对待挫折，维护心理平衡，它对保护心理健康有积极意义。例如司马迁身遭重刑，不妄自菲薄，著就《史记》；曹雪芹家境由富及贫，呕血食粥，写成不朽名著《红楼梦》。

二是消极性的表现。即在受挫后，采取强行压制、回避现实、自我开脱、心灰意冷等心理防卫方法，达到自制，但没有向积极方向转化，而是压抑、消沉，甚至精神颓废，它往往造成个人心理上的创伤。例如有的战士在受挫后消极怠工，沉默寡言，软抵抗，甚至产生自杀念头等。

三是破坏性的表现。即在挫折面前，不能自制。通过固执坚持，攻击对抗，转嫁迁怒等，把受挫感发泄到有关或无关的人身上或物体上，用损害别人的办法来转嫁自己的受挫感，具有破坏性的作用。严重的甚至会导致犯罪。那么，我们应该怎样对待挫折呢?

一、要以宽大的胸怀客观地认识挫折

首先，要认识挫折的必然性，在心理上要经得起各种打击，提高对待挫折的“免疫力”。对挫折缺乏科学、正确的认识和评价，是造成挫折感的主要原因。我们入伍来到部队,生活空间比在父母身边不知宽阔了多少倍，工作上、生活上、人际关系上，必然会有许多自己不愿接受的事出现，像想学技术却没有达到目的，训练成绩没有达到预定目标，工作任务没有完成好，入党当骨干没有如愿，评功评奖榜上无名等等。本来,我们所处的世界，就是一个充满矛盾的世界，在现实生活中，遇到一些挫折是难免的，只不过每个人遇到的挫折形式、内容、程度不同罢了。因此，只要心理上做好充分的思想准备，认识到挫折的客观存在，我们就会对随时可能遇到的挫折，有一个正确的认识。其次，要牢固树立正确的人生观、世界观，增强对付逆境、战胜困难、摆脱挫折的“抵抗力”。作为一名革命军人，在部队的真正进步，并不仅仅在于是否掌握了一门技术或得到过何种荣誉，很大程度上在于各方面综合素质的提高。金钱和职位是生不带来、死不带去的东西，而本事和素质却是我们终身受用的，无论将来从事什么职业和工作，都是大有用场的。我们只要站得高一些,看得远一点，就会明白我们即使没有入党、当骨干、学技术,没有获得这样那样的荣誉，在部队也是会有丰富收获的。

二、要从个人现实情况出发，正确认识理想与现实的关系，确立追求目标，防止制造“人为挫折”

青年人富有理想，但又容易好高骛远，在确立自己的追求和抱负时，常常掺杂着一些不切实际的东西，一旦不能如愿或怨天尤人，或自暴自弃。比如，有的同志工作在执勤岗位上，心里却整天琢磨着如何开车学技术，因此分散了执勤训练精力，影响了本职工作；有的同志文化基础比较差，却一门心思想着考学，一旦没有达到目的，就埋怨部队不给条件；有的同志一入伍就给自己立下一年入党、两年当班长的目标，一旦实现不了，便灰心丧气。

怎样处理好这些想象性的挫折?首先要正确分析评价自己。任何的理想追求都必须建立在客观基础之上，离不开一定的现实条件，这就需要我们确立目标时，对客观实际要有一个清醒的认识，既要看到自身的优势，又要看到自己的不足，只有对自身条件加以综合分析，才能做出正确的选择。其次，要尊重现实，服从组织和岗位需要。我们在确立人生的参照物和人生期望值时，要充分考虑到部队的客观需求,要与工作、生活、学习的环境和所提供的条件相吻合，使良好的主观愿望与客观实际情况一致起来。比如有的同志想当班长，这表明你愿意当骨干，挑重担，本身是一件好事。但要懂得能不能当班长，一方面要看自身素质符合不符合班长的要求，另一方面还要看中队缺不缺班长。即使你自身素质较好，中队也缺班长，还要看有没有比你条件更好的同志，如果发现个人的追求同实际情况不相符合时，要善于调整和修正个人的理想，避免制造“人为挫折”。第三，正确实践奋斗目标。实现理想不可能一蹴而就，一步登天，必须一步一个脚印地前进。需要日积月累，长期坚持，勤奋刻苦，甘于寂寞。现实生活中，不少同志一谈到实现理想，就急功近利，恨不得一口吃个胖子。有的今天定的目标，明天就想见效，要不然就打退堂鼓；有的等着天上掉馅饼，不然就满腹牢骚。这都是错误的。要知道，理想的实现在于奋斗，如果只有理想的渴望，而缺少实现理想的行动和实干精神，等待我们的只能是悲切、叹息和深深的挫折感。

三、要正确对待他人的荣誉与进步，克服不必要的“心理挫折”

不可否认，我们一些战士所说的挫折是因为别人获得进步、荣誉而引起的，把别人比自己进步了，当成是自己受挫。因此，能否正确对待他人荣誉进步，是能否正确对待挫折的一个重要方面。对待他人的荣誉进步，首先是要见贤思齐，敢于超越。在部队这个大集体中，我们每个战士的奋斗目标是一致的，在荣誉进步的机会方面是平等的。在获得荣誉进步的过程中，我们既要敢于拔尖，力争上游，走在别人的前面，又要有别人超过自己的心理准备。俗话说：“强中自有强中手，天外还有一重天。”对别人超过自己之处，应当给予真诚的肯定。同时又要有超越他人的决心。其次是要胸怀宽广，正确对待。正如鲁迅所说，不要只用力抹杀别人，使他和自己一样空无，而必须跨过那站着比你高的前人，比前人更高大。当然，荣誉与进步也可能会有公平不公平的问题。在评功评奖、入党、提干时，由于种种原因，自己没有得到应有的荣誉。在这种情况下，应该保持冷静，要认识到生活中没有绝对的公平，人生的价值并不在于得到了多少荣誉和进步。没有立功受奖，不等于没有成绩。只要我们工作努力，即使一时没有得到进步，也可以在人格上、心理上得到一次升华。同时，经过时间的考验，我们通过努力所取得的成绩终究会被别人所认识，得到组织和群众的肯定和称赞。

四、要把挫折转化为前进的动力，加强学习，全面提高自己的综合素质

人生之路既有阳光大道，也有羊肠小道；既有一帆风顺，也有急流险滩。即使最幸运的人生，也不会没有任何坎坷和艰辛，不可能走的都是平坦路，行的都是顺风船。我们在生活中都不希望遇到挫折，但挫折是难以避免的，我们对待挫折的态度应该是：承认挫折，不怕挫折，始终不放弃既定的正确目标，百折不回，愈挫愈坚。

6.浅谈如何搞好新兵入伍教育 篇六

新兵入伍教育是新训工作中的一件大事，是加强部队质量建设的一项基础性工作。搞好新兵入伍教育，帮助他们尽快实现由普通社会青年向合格武警战士转变，强化他们爱警习武，献身国防意识，奠定“永远做党和人民忠诚卫士”的思想基础，不仅关系着整个新训工作的成败，也关系着部队的全面建设。新的历史时期，形势任务的变化给武警部队建设提出了更高的要求，也给我们进一步做好新兵教育工作提出了更高的标准。下面，结合工作实际，就搞好新兵入伍教育，谈也点看法：

一是认真做好教育前的准备工作。从近几年新兵情况看，兵员成份具。

目无亲，大都有孤独感，想念家乡新人和朋友，生活难以适应。部队生活比较艰苦，许多新兵虽然也做好了来部队吃苦的思想准备，但一时间也很难完全转化过来，食宿、气候等都难以适应，甚至有的打退堂鼓想离开部队，具体表现为想家心切、厌训厌食以及逆反心理强烈。这一时期，要采取诱导式教育，大道理讲清，小道理讲透。通过向新兵讲清国情和兵役制度的特点，讲清依法服兵役是每个公民应尽的义务，优秀带兵骨干谈自己当兵的体会，讲清部队这所大学校对个人成长进步的重要性，讲清当兵的崇高义务----吃苦我一个，幸福千万家。特别是认真组织新战士学习党和部队在长期革命战争实践中形成的优良传统和作风，了解武警部队职能、任务和使命，认清肩负的责任重大，增强“当兵光荣、任务神圣”的自豪感，不断激发他们献身国防，建功警营的动力和热情，从而克服怕苦怕累的思想，端正心态，以较高热情投入到训练学习工作中去。

三是扎实搞好思想政治教育。新兵教育的一个关键就是要打牢新兵的思想基础。要认真组织新战士学习党的革命理论，特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过理论灌输、个人自学、启发诱导等方法，使广大新兵对党的先进理论有一个初步的认识和理解，从而坚定听党话跟党走的信心和决心。扎实搞好忠诚卫士教育，使广大新兵认识到，“永远做党和人民忠诚卫士”是江主席对武警官兵政治嘱托和殷切期望，也是党和人民对武警官兵的政治要求，达到这一要求，就要坚定对党和人民的政治信念，发扬勇于牺牲奉献的革命精神，练就过硬的军事本领。通过开展理想信念教育，引导广大新战士树立正确的人生观、世界观，树立崇高的理想。通过开展尊干爱兵教育，使广大新战士认识到尊干爱兵是我军的优良传统，是部队密切内部关系，提高凝聚力和战斗力的基础。通过对新兵进行法纪教育，组织新兵学习条令条例和各项规章制度，了解国家和军队的法律法规，熟悉军队纪律和制度规定，增强新兵依法服兵役的观念和尊纪守法意识，自觉服从管理，严格执行部队纪律规定，养成自我约束的良好习惯。

7.如何做好新兵下队后管理教育工作 篇七

——尊干爱兵专题教育教案

在我军管理教育优良传统的宝库中，有着闪闪发光的四个大字“尊干爱兵”。新的历史时期，习近平主席强调：“士兵至上、基层第一”。新战友们抱着远大的理想、美好的愿望，怀揣亲人们的嘱托从四面八方来到部队，他们都具有较强的进取心和荣誉感。可是，面对基层部队的特殊性和新的环境、新的生活方式，新战友初到部队又会有种种不适应。作为一线带兵人，如何按照“依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵”的要求，加强和改进基层部队管理教育方法，使新战友们尽快适应部队，成为一名合格的战斗员，是每一位带兵人必须面对和深入思考的重要问题。

尊干爱兵是我军的光荣传统，也是部队特有的政治优势和克敌制胜的“法宝”。战争年代，我军之所以由小到大、由弱变强，克服一切艰难困苦，取得一场又一场胜利，靠的就是坚如磐石、生死相依的官兵关系。和平时期，消防官兵之所以能够遇到险情争着上，艰巨任务抢着干，靠的也是荣辱与共、团结友爱的官兵关系。发扬尊干爱兵传统、构建和谐警营是一项系

统工程，而抓好新兵的管理教育，就是其中一项非常重要的工作。

从部队以往工作来看，我们在新兵下队后的管理教育工作中依然存在一些问题，比如：过于迁就、过于严格、简单粗暴、土政策土办法等等。这些问题严重影响了消防部队的建设发展。因此，做好新兵下队后管理教育工作显得尤为重要。所以，我们今天的课题就是——如何做好新兵下队后管理教育工作，让新兵平稳度过磨合期，迅速融入部队工作和生活之中。下面，我们从以下四个方面入手破解这个难题：

（一）当前新兵下队后管理教育现状分析；

（二）新兵如何适应基层部队工作——“四个学会”；

（三）班长老兵如何处理与新兵的关系——“四个懂得”；

（四）基层干部如何处理官兵关系——“四个用心”。

一、当前新兵下队后管理教育现状分析

首先，我们来看当前新兵下队后管理教育现状分析。（插入许三多图片）大家来看，这是谁？对，许三多！他刚入伍时是让干部班长十分头疼的一个新兵，想必大家对他的故事都略知一二吧。正如许三多一样，新兵下队后的管理教育也有很多难点，主要表现在新兵自身与部队要求不相适应、“老兵”素质与新兵成长不相适应、基层干部能力与新兵管理不相适应三个方面，由于这些不适应直接导致了个别基层中队人心涣散、战友关系紧张、安全事故频发等问题，严重影响

了消防部队的建设发展。对于这些问题我们应该怎么去解决呢？首先，让我们来共同探寻一下问题的原因。总体来说，原因有四，分别是环境的变化，生活方式的变化，人际关系的变化和管理方式的变化。

原因一：环境的变化。下面我们看一个视频，看看新兵许三多下队后因为环境的变化给他带来什么影响。（插视频）

新兵的工作生活环境由原来熟悉的新训团变为陌生的中队，中队思想政治工作不到位，容易带给新兵心理上的压抑和恐慌，这是人类一种本能的自我保护反应。

原因二：生活方式的变化。让我们看看下队后生活方式的变化对新兵有哪些影响。（插视频）

新兵由原来新兵连单一的训练生活，变为训练、出警、劳动等多重任务叠加进行，个别干部班长管理方法单一，不能做到耐心细致，容易使新兵造成紧张心理。

原因三：人际关系的变化。我们继续来看一个视频。（插视频）

新兵下队之后，一个中队只有几个新兵而且原来互不认识，沟通渠道短时间内不畅通，中队干部班长与新战士交流沟通少，容易使新兵感到孤单、甚至害怕。

原因四：管理方式的变化。我们继续来看一个视频。（插视频）

新兵下队之后，管理方式以培养新战士的服从意识和独

立完成任务的能力为主，干部班长在管理时不能够特别耐心细致，甚至有简单粗暴的情况发生，使得新战士难以适应这样的管理。

“暴力永远解决不了问题”，每个士兵的个人素质都不一样，当遇到完成任务能力较差的士兵时，就像视频中的伍六一一样。打骂体罚只能让新兵暂时服从，矛盾一天天积累，总有一天会爆发。只有耐心细致的说服教育才能让新兵理解好、服从好、执行好各项命令，才能使新兵真正适应部队的严格管理。

二、新兵如何适应基层部队生活——“四个学会”

新兵应该如何适应基层部队工作呢？我们归纳为“四个学会”：学会放松，学会沟通，学会适应，学会服从。

（一）学会放松。（插入图片）

新兵下队后长期处于焦虑紧张状态会造成一种身体反应，这种紧张情绪如果一直积累，不仅对身体有害，甚至还会诱发心理疾病。那么，新兵要怎么做才能消除这种焦虑紧张情绪呢？实际上很简单，首先就是主动熟悉中队环境、了解中队的历史，积极参加文体活动增进交流，尽快地融入集体生活，把中队当成你的家，我们在自己家里还会焦虑紧张吗？其次，要学会调节自己的情绪，遇到问题不要情绪激动，可以通过多次深呼吸来放松身体，同时给自己一些积极的心理暗示，告诉自己“不要着急，紧张也无济于事，我能行，一定能做到”等，使自己的身心得到放松。以上可以归结为：“新环境，莫紧张，有活动，勤参加，训练后，要放松，有时间，多聊天”。

（二）学会沟通。（插入动画，新老兵之间的对话）孤单情绪的产生主要是因为缺乏与他人在心理上的亲密关系，克服孤单情绪的关键在于多交流、多了解、多沟通。新兵在与老兵沟通交流要时摆正自己的位臵，充分尊重对方，以学习的态度加战友的情谊和老兵相处，才能建立起良好的战友关系。在日常生活中，要做到“三勤”（即眼勤、嘴勤、手勤），不能抱着“事不关己高高挂起”的想法，工作中不要不懂装懂，不懂不会的地方就要向老兵多求教；“当兵就要吃苦”，要通过勤奋工作锻炼自己的品质精神。以上可以归结为：“对老兵，知礼节，正观念，强素质，多请教，虚心学，做三勤，诚相待”。

（三）学会适应。（插入动画，新兵与干部的对话）

手忙脚乱是新战士常有的状态。有的干部班长对新战士要求过高过急，会让不熟悉中队情况的新战士疲于应付。新战士由于还没有掌握部队生活的规律，往往不知道下一步该做什么，加上许多事情做起来不熟练，质量不高，因而会手忙脚乱，总处于被动之中。所以新战士一定要树立“超前意识”，认真掌握规律，充分熟悉一日生活秩序，增加预见性和主动性，提前做好准备，做到忙而不乱，紧张有序，这样

慌乱心理就会逐渐消失。以上可以归结为：“中队里，节奏快，知规律，莫慌忙，不熟练，多温习，早准备，不紧张”。

（四）学会服从。（插入动画，新兵、班长和干部的对话）

学会服从在纪律部队是十分重要的。严格管理是部队的特色，这是由部队的性质特点决定的，不严就不是部队。管理就是约束，就是限制，但只要你遵守部队的“游戏规则”，你就是自由的，就不会感到约束和限制。这会让一些自控能力较差的新战士总感到时时受他人监督，加之有的干部和老兵管理方法简单、粗暴，不注重行为引导，也使新兵容易产生害怕，甚至逆反心理。我们新战士经过三个月的新兵团训练，应该已经接纳并认同了自己的新角色，作为一名消防战士，我们应该懂得“服从命令是军人的天职”，也应该知道什么能做，什么不能做；我们要学会换位思考、将心比心，在与干部班长发生不愉快时，换位思考一下，设想一下假如你是对方，该如何去做，将心比心才能更好理解他们。同时，也可以把自己的意见和建议用适当方式向他们转达。以上可以归结为：“铁军里，管理严，转意识，守规范，有情绪，多沟通，互谅解，共进步”。

三、班长老兵如何处理与新兵的关系——“四个懂得”

班长老兵作为“兵头将尾”，是连接干部与新兵的纽带，在新兵下队后的管理教育中作用十分重要。下面，我们就讲

讲班长老兵如何处理与新兵的关系。

（一）懂得练兵。（插入视频）

新兵刚下队后不参与灭火救援工作，先是逐步熟悉中队装备器材、自己的日常工作和生活环境。中队根据自己班级编制情况合理安排新兵到各个班级，通过“一帮一”“一带一”“新老结对”等方式，让老兵真正成为新兵的贴心人和领路人。老兵将自身多年来在训练、工作、生活中的小技巧、小窍门毫无保留地传授给新兵，使新兵尽快熟悉中队、进入“角色”，既增进了新老兵之间的感情，也促进了中队各项工作的推进。以上可以归结为：“老兵教，新兵学，一帮一，靠全员，多领路，少迷途，传帮带，成长快”。

（二）懂得爱兵。（插入视频）

新兵对部队生活认识还比较肤浅，安心服役的思想还不够坚定，缺乏应对挫折的思想准备，这就需要加强对新兵的教育。班长老兵要通过谈心谈话、摸清新兵的思想底数，教育新兵正确对待和处理各种问题。老兵要多和新兵在一起，多主动和他们交流，多讲部队的好传统，多带着他们参加文体活动，让他们感受到军人的光荣、集体的温暖和战友的深情，帮他们过好想家关、吃苦关和失落关；并在潜移默化中培养新兵的奉献精神，增强新兵辨别是非的能力。以上可以归结为：“常谈心，尽真言，多交流，意志坚，兄弟情，战友爱，新老兵，一家亲”。

（三）懂得慰兵。（插入视频）

班长老兵处事不公，有亲有疏，新兵最反感。所以，对任何新兵都要坚持做到“五个一样”，即：思想上一样看待，生活上一样关心，工作上一样严格要求，有成绩一样表扬，有缺点一样严肃批评。同时，还要注意因人而异地做好管理教育工作。对纪律性差的，敢抓敢管，刚柔相济；对软磨硬泡的，从点滴入手，一抓到底。老兵只有既敢严格要求、严格管理，又会做思想政治工作，才能使新兵从内心服从管理。以上可以归结为：“能管理，会带班，处事公，风气正，高标准，严要求，抓思想，赢兵心”。

（四）懂得带兵。（插入视频）

班长老兵在与新兵的相处中要严格遵守部队条令条例和各项规章制度，特别是防止简单粗暴，要坚决做到不打骂新兵、不体罚或变相体罚新兵、不指使新兵为个人办私事、不索要和收受新兵财物。要坚持以情带兵、以礼服兵、以身范兵、以行促兵，从身边小事做起，时刻关心帮助新兵。真正意义上的关爱，是做到爱不放纵，严不失格，爱中有严，严中有爱。以上可以归结为：“遵法纪，去杂念，守纪律，不放松，讲文明，勿急躁，真关爱，忌粗暴”。

四、基层干部如何处理官兵关系——“四个用心”

团结就是力量，团结才能出战斗力。构建和谐融洽的官兵关系，干部起主导作用。下面，我们就讲讲基层干部如何

处理官兵关系。

下面，先让我们一起来唱一首歌。（字幕出现时同时插入歌曲音频：“战友，战友，亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友啊，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们建成一个钢铁集体。”）美好和感动还历历在目，让我们满怀信念展望未来。官兵关系在信念，团结和兄弟情之间，我相信很好处理，只要我们做到：用真心赢得信任，用爱心收获尊重，用公心严格带兵，用交心构建和谐。

（一）用真心赢得信任。（插入图片）

基层干部要坚持用真心诚心来赢得战士的信任和支持。真挚感情是赢得信任的先决条件，干部要真心诚意的对待每一位战士。客观公正地看待战士，任何时候都做到“不演戏”、不耍滑，心口如一，光明磊落。在管理过程中看战士，要多看主流，针对战士的时代特点和合理要求，特别是不能把战士的实际问题当成思想问题，甚至把性格问题当成是人格问题。人无完人，战士有这样那样的缺点和错误在所难免。不能一有缺点就横加指责，生活上给脸色看、给冷板凳坐;一犯错误就讽刺、嘲笑、冷言冷语。要尊重战士。在生活中干部要放下架子，以理相待。对战士的正当权益要积极给予尊重和维护。以上可以归结为：“多沟通，都平等，要理解，互关心，诚相待，赢信任，官与兵，自然融”。

（二）用爱心收获尊重。（插入图片）

爱兵是带兵的基础。基层部队管理者如果站在战士的立场去思考，尊重他的想法，在表扬他好的想法的同时指出他为什么把事情做错了，这将会给战士一种温暖，将会激励战士更努力的干好工作。基层管理者如果这样做到了，就是爱心管理，并将更加得到战士的尊重。条令条例规定要“尊干爱兵”，而对于基层部队管理者来说，应该是“爱兵尊干”，你只有付出爱心去管理战士，战士才可能尊重你。基层部队管理者付出爱心进行管理，一方面收获到尊重，会使基层部队这个集体更加团结与和谐。以上可以归结为：“多换位，常自省，领好路，带好头，多付出，得尊重，心相印，情感增”。

（三）用公心严格带兵。（插入图片）

干部在队伍管理是要有一颗公正的心，要用条令条例去管理教育战士。在对事关战士切身利益的处理上，特别是在入党、考学、学技术等关系士兵切身利益的问题上要坚持民主，程序必须坚持公开，组织必须坚持公正，干部必须主持公道，切实让战士看到组织靠的住，努力增强组织的凝聚力和干部的向心力。只有用严格的纪律进一步约束，队伍的战斗力才能得到进一步的提升。应坚持“以兵为本”，就是要关心士兵的全面发展，充分调动广大士兵的积极性、主动性和创造性，大力营造和谐警营。以上可以归结为：“部队里，要民主，关键事，来讨论，把好关，讲公正，心凝聚，爱警营”。

（四）用交心构建和谐。（插入图片）

什么是交心，就是深入的沟通交流。要使战士接近你，敢于和你交流，必须做到用“心”与战士接触和沟通。要做到深入了解战士的内心想法，并及时解决战士的困难，答应战士的事情，一定要努力做到。真正的交心是一个人把自己向另一个人全方位的开放，这是一个人付出了自己最宝贵的信任，与战士交心不得带有个人感情色彩与偏向自己“喜欢”的人，要平等对待，更要做到对事不对人。要做到合理评价战士，人都有多方面，要一分为二地对待每一名战士，使战士找准自己的定位，这样才能激励平时表现好的战士，鞭策平时表现不好的战士，以此建立基层队伍整体和谐的关系。以上可以归结为：“心交心，心连心，有困难，多解决，兵利益，装在心，创先进，促和谐”。

（插入视频，强调部队的集体荣誉感。）

战友们，为使大家真正做好新兵下队后的管理教育工作，我们授课内容总结成一段朗朗上口的“三字经”，下面大家和我一起来读一读。（出字幕）。

新兵部分：新环境、莫紧张，节奏快、莫慌忙，多请教、虚心学，多沟通、互谅解，正观念、强素质，知规范、守纪律。

班长老兵部分：老兵教、新兵学，传帮带、成长快，兄弟情、战友爱，忌粗暴、多关怀，走在前、做表率，处事公、风气正，守纪律、不放松。

干部部分：领好路、带好头，多付出、多沟通，赢信任得尊重，官与兵、自然融，把好关、讲公正，心凝聚、爱警营，官兵困、多解决，创先进、促和谐。

8.新兵脚踏实地训练教育 篇八

工作的思考

［摘要］：再过十几天，2010新兵新训工作就要划上圆满的句号，又有一批热血青年踏着青春的旋律、怀着美好的理想跨入消防红门。新兵是消防部队的新生力量，是消防部队不断保持战斗力的基础，也是消防部队的未来。因此，做好新兵下队后的各项管理教育，营造良好的警营氛围，让新兵感受到基层部队大家庭温暖的工作是当前消防部队应当重视的一个课题。

［关键字］：新兵 新生力量管理 教育

从兵源构成上分析2010入伍的新同志大多都是90后的新一代，90后的一代在人生观、价值观上与80后有很大不同，主要表现以下特点：一是家庭条件都比较好；二是入伍前有女朋友或建立恋爱关系的增多；三是单亲家庭的新兵增多；四是入伍前经商、打工或参加工作的新兵增多；五是想在部队考学、提干、转士官的新兵增多。特别是新同志下队以后因环境差异、训练强度增大、分工不同等因素一时难以适应，容易引起畏惧、厌烦、逆反等思想波动。新兵入伍时间短，对部队生活的认识还比较肤浅，思想还不够成熟和稳定，处理问题的方式、方法还比较单纯、幼稚，作为一线带兵的干部、骨干如果疏导、教育不及时、处理不妥当，就容易产生安全隐患乃至引发事故案件。下面我就新兵下队后如何抓好部队管理教育工作谈几点认识：

一、新兵下队后可能存在的问题

新兵下队后可能存在又一个适应期。

1、心理波动较大。新兵下队后，为引起干部骨干的注意，有的想张扬个性和特长，有的新兵因素质低，产生失落情绪，有的受老兵影响，放松要求，有的害怕老兵报复，内心极度紧张，等等；

2、个体行为放松。新兵下到老兵连队，新兵从班长的“重点保护”中“解放”出来，自由支配时间增多，活动空间增大，缺少应有的约束而行为放松；

3、人际关系紧张。新兵下队后，对干部骨干的情况不熟悉，不同兵处在一起，新兵只占少数，若缺乏交际能力，与老兵易形成隔膜，产生戒心，不积极沟通，有话不敢讲，不知跟谁讲，变得少言寡语，孤独感加重，很可能造成人际关系紧张；

4、环境适应困难。首先，不适应连队训练强度，多数新兵虽经三个月天的新兵连训练，打下了一定的体能、技能基础，但与老兵相比差距明显，短时间内难以适应中队的训练强度；其次，对工作节奏不适应。新兵连的工作相对单一，节奏转换慢。下中队后，对中队快节奏的工作可能一时摸不着头绪，往往显得手忙脚乱、无所适从，表现为任务适应困难；再次，下队的新兵饮食方面不适应，有喜吃面食的北方兵，有酷爱大米的南方兵，有无辣不欢的湘、川兵，也有无糖不食的江、浙兵，中队不可能每餐都能面面俱到照顾到每个人，因此会表现为不适应连队的伙食或生活。

二、如何做好新兵下队后管理教育工作

（一）、做好思想引导，确保队伍稳定

要加强官兵相互了解，积极深入到新战士中间，深入了解他们的所想、所需、所感，努力扩大与新同志的接触范围，加强思想教育和行为的引导，帮助他们端正服役态度，明确自己的职责和义务，不断深化对新战士的人生观、价值观教育，使他们打牢爱岗敬业的思想基础，新兵下队后，要广泛在新战士中间开展“当兵为什么，当兵干什么”的讨论，引导新战士正确处理事业与名利、待遇与责任的关系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们能够自觉把个人前途与部队利益融汇在一起，把献身消防多做贡献作为事业的追求。并通过开展各种主题教育，让新战士认识消防队伍建设历程，真正感受到部队的发展。

干部与士官在行为上，不摆架子，自觉接近新战士，主动和他们打成一片，加强感情交流，磨合官兵感情，随时随地体察战士的言行举止，做到了及时掌握新同志的思想动态以及新同志在业余时间想什么、干什么。同时，设身处地的帮助他们解决各种问题，最大限度的满足他们精神上和物质上的需要。从政治上关心爱护他们，从学习、生活、训练上热心帮助他们，把温暖送到战士的心里。

（二）、带兵人要切实按照要求，增强新战士的光荣感和使命感

在日常部队管理中，中队干部要努力把提高带兵人的素质、强化事业心和责任感，优化中队环境作为带好新兵的关键内容来抓。第一，在新兵班长的选拔中，要严格把好源头关，把思想素质好、业务技术强的班长选拔出来。并在新兵下队前，认真组织开展专题纪律教育整顿，干部应为新战士上爱警营、爱岗位专题教育课，深入操场面对面的做好新战士的思想工作，真心实意地对待新战士，使他们愿意和干部接触，愿意说心里话。对待一些“活泼兵”，要因势利导，在工作中，注重发挥他们的长处，对成绩及时地鼓励表扬，对问题一针见血地指出来，使他们真正感受到了组织的温暖和领导的关怀。第二，要不断增强带兵班长的事业心和责任感，教育他们以满腔的热情去对待新兵，并注意在正常中发现异常，在异常中发现问题。通过对新兵一举一动的观察，掌握他们的思想动态。新兵大多都是刚刚十八、九岁，告别学校、远离家人，来到一个全新的环境中，在适应中，需要部队去热心对待他们，不断地送去慈母心和兄长爱。在新战士需要帮助时，带兵干部要热情耐心，主动帮助解决，新战士生病了，中队干部要安排好“病号饭”，妥善安排其休息；战士个人感情出现危机，也可以帮助出主意、想办法，化解思想矛盾，消除思想误区；新战士因训练成绩上不去而苦恼时，中队干部要积极地帮助找原因，不断提高其训练积极性，通过周到细致的工作，真正温暖新战士的心。

（三）、加强条令教育，培养新兵良好的条令意识大队、中队干部和带兵骨干要严格按照条令，落实一日生活制度，把条令条例贯穿到新兵一日生活始终，使新兵从一点一滴中提高自我约束能力。中队干部和班长要以休息日和夜间管理为重点，切实加强人员管理，严格落实请销假、晚点名、门卫登记纠察、干部留营住宿和查铺查哨制度，特别是要落实查铺查哨每晚必须有一次在午夜后进行的规定，杜绝新兵私自外出、私自离队。要组织新兵开展条令再学习、再教育，增强新兵对条令的理解能力，使新兵在工作生活中自觉以条令约束自己，养成良好的纪律作风。

（四）、要科学练兵，以情带兵，及时消除隐患，防止事故的发生

结合新兵的特点，在训练中，要切实转变观念，改进训练方法，着眼于实战，调整训练方向，使新兵业务训练尽快取得了明显成效。根据现阶段的实际情况，结合两年兵役期的特点，从抓基础训练入手，狠抓细节，认真规范每一个动作，不刻意追求速度，不急于求成，从基础抓提高，突出强化体质训练，做到持之以恒，常抓不懈。依据每个战士的不同特点，可以采取分类定量训练，并建立配套的个人素质档案，不搞“一刀切”，充分发挥他们的自身优势和主观能动性，根据任务和体制的实际，把训练的重点放到了提高器材应用操作能力上，坚持以精讲多练为训练内容。使全体新战士对每一件执勤器材都达到熟练掌握，在最短时间内有效提高部队战斗力。同时，还要严格落实安全防护措施，在执勤训练和灭火救援中要教育新兵做好个人防护措施，防止各类事故的发生。

（五）、“老兵”要以身作则，做好表率

要摒弃过去那种“新兵下连，老兵过年”的错误认识，老兵要时时以条令条例作为管理部队的依据，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不能做的，自己首先不做，以自己的实际行动和表率作用影响新战士、带动新战士，使新战士在潜移默化中受到教育，真正成长为一名合格的消防战士。

（六）、严格管理，强化日常养成，为新战士做好度身定位

坚持在新兵的管理中全面贯彻落实条令条例和各项规章制度，教育新战士自觉按条令要求去做。突出抓好一日生

活习惯的养成，真正使制度落到了实处。在严格管理的同时，不断强化新兵责任意识，教育新兵充分认识作为一名消防战士必须要履行好保卫人民生命财产的责任，培养他们爱岗敬业、尽职尽责的精神，引导他们尽心尽力地做好本职工作，以过硬的消防业务素质，保证任务的完成。同时，严格依据条令条例等各项规章制度来约束新战士的言行，做到言之有据、言得正。

9.扎实地抓好学生的养成教育 篇九

在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学

到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错

事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非

智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素

养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生

理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生

良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育

应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。

一、开设军训课，强化养成教育。

众所周知，军队的纪律是最严明，军人身上有着很多的优良品质。在学生的调查中，有80以上的学生最崇

拜军人。根据这一特点，我校与空军部队联系，在我校建立少年军校，每学期开学对学生进行军训。通过军训，让学生学到书本上学不到的东西，培养学生不向困难低头、顾全大局的集体主义精神。在军训的过程中，我要求

学生把立正、稍息、向左向右转、散开、向前靠拢等动作做得标准、整齐。同时在操练的过程中，要求像军人那

样克服困难做到一动不动，从始至终坚持认真操练。在短短的时间里，我们班的同学们就做到了步调一致，广播

操做到了排队快、整齐，做操的精神面貌也特别好。学期一开始就形成了良好的班容班貌，可见开设军训课强化

养成教育的成功。

二、强调校规制定班规，规范养成教育。

先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。在每学期开学的第一周定为常规养成教育宣传周。向同学

宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组

织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行

为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初

扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”

发展为“自律”。如：这学期我班的教师设在教师办公楼的最顶层，教室楼下就是教导处、校长办公室，教室走

廊栏杆低矮。为了保证学生的安全和办公楼的安静。我们补充制定了班规，即：不准趴在走廊栏杆上往下看。

上下楼梯要轻声慢步。由于在第一周进行了强化，一个月后全班同学都自觉地做到了。

三、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应

运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣

誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表

扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

四、制定评价制度，落实养成教育。

制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制

定了“自评——生评——师评”的评价制度，开展夺“七彩龙珠”的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常

规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”

“热情之星”、“发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学

校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评——生评——

师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联

扎实地抓好学生的养成教育

在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学

到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错

事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非

智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素

养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生

理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生

良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育

应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。

一、开设军训课，强化养成教育。

众所周知，军队的纪律是最严明，军人身上有着很多的优良品质。在学生的调查中，有80以上的学生最崇

拜军人。根据这一特点，我校与空军部队联系，在我校建立少年军校，每学期开学对学生进行军训。通过军训，让学生学到书本上学不到的东西，培养学生不向困难低头、顾全大局的集体主义精神。在军训的过程中，我要求

学生把立正、稍息、向左向右转、散开、向前靠拢等动作做得标准、整齐。同时在操练的过程中，要求像军人那

样克服困难做到一动不动，从始至终坚持认真操练。在短短的时间里，我们班的同学们就做到了步调一致，广播

操做到了排队快、整齐，做操的精神面貌也特别好。学期一开始就形成了良好的班容班貌，可见开设军训课强化

养成教育的成功。

二、强调校规制定班规，规范养成教育。

先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。在每学期开学的第一周定为常规养成教育宣传周。向同学

宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组

织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行

为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初

扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”

发展为“自律”。如：这学期我班的教师设在教师办公楼的最顶层，教室楼下就是教导处、校长办公室，教室走

廊栏杆低矮。为了保证学生的安全和办公楼的安静。我们补充制定了班规，即：不准趴在走廊栏杆上往下看。

上下楼梯要轻声慢步。由于在第一周进行了强化，一个月后全班同学都自觉地做到了。

三、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应

运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣

誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表

扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

四、制定评价制度，落实养成教育。

制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制

定了“自评——生评——师评”的评价制度，开展夺“七彩龙珠”的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常

规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”

“热情之星”、“发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学

校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评——生评——

师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联[page_break]系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。

“牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在

10.新兵脚踏实地训练教育 篇十

为提高新兵营的出勤、团队气氛以及为营业区培养后备力量，特成立新兵营早会功能小组，其功能以及操办如下：

一、荣誉体系

1、设立荣誉墙

把评比出来的优秀的早会主持人的照片（7寸）贴在专属的优秀早会主持人荣誉墙上，评比规则详见（早会主持评分制度）

2、设立文化墙

把优秀人员的寿险感悟、寿险历程和我的成长之路以文章的形式贴在文化墙上，以真实的身边伙伴的亲身分享张贴出来，既是对作者的一种宣传和激励，同时也是对后来新人的一种复制模板，他们只需听话照着榜样去做就可以了。

3、设立“我的家园”

“我的家园”包括一个版面的生活照片，以及温馨家园。可以把平时搞活动的新兵营的伙伴的靓照贴在上面，让新人伙伴有家的感觉。（也可以贴艺术照或职业照）温馨家园可以把水杯和其他的杂物放在一起，或者成立图书角。

二、训练体系

1、早会主持评分制度

每日随机选派或特邀嘉宾担当评委工作，共四人，每人手中持有8、9、10三个分数牌，当早会主持人结束早会后转身，由评委当场评出，负责老师记录。当一周六天结束后汇总，宣布评选结果。每周评选结果宣布时按到场的当周参赛人员出勤则有效。连续两次被评为最佳早会主持人的伙伴则上荣誉墙。(宣布评选结果时可允许推荐人参加，并提供拉票机会)。

2、早会功能小组专项训练

每周二、四下午专门拿出两个小时时间，由早会功能小组负责人进行主持人专项训练，培训内容包括：主持人礼仪培训、普通话培训、即兴演讲、三分钟题目演讲、朗诵、PPT制作与讲解、气氛渲染技巧等等。当气氛变好或是整个模式运作比较成熟时，欢迎老团队下午参加并观摩整个专项训练过程。提高营业区专业程度和团结学习氛围。

3、文娱活动组织

每周一次或两次文娱活动的策划和组织，先由负责老师带领早会功能小组进行实施，后期给出企划，由新人自己学习或组织。活动包括：演讲、唱歌、小品、话剧、开心一刻、成长训练。、三、实践体系

1、激励性活动

可以选出优秀的早会主持人，激励他们可以提供上大早会的机会，或者更重要的公司想要培养的岗位实习，真正把公司的后备力量培养计划实施起来。

2、融合性活动