初中政治活动方案设计

初中政治活动方案设计（精选13篇）

1.初中政治活动方案设计 篇一

一、加强学习，提高业务水平

俗话说：“打铁还须自身硬”，要能胜任这份工作必须不断提高业务水平。本学期，初中政治组老师积极参加各级各类培训、学习和观摩活动，如：2015年12月20日和21日，七、八年级的所有政治老师参加县进修学校组织的《思想品德教师专业素养成长培训》活动，收获颇多;2015年，全组老师积极参加学校组织的“教师专业成长月”活动，积极认真参与听课、评课活动，同时积极编写第二课堂材料，积极撰写博客，不断提高自身的专业素养与业务水平。

二、完成各项教学常规，将细节落到实处

本学期教研活动坚持每周开展一次，落实学校的要求每月检查教案，针对教案中存在不完善的地方督促老师及时完善;每位老师认真参与教研活动，认真填写听课笔记，做好评课工作;组内老师互相交流，集思广益，很大地提高了老师对教材内容的深入了解，促进教法改进，优化了教学过程。使自己的教育教学能力有长足的进步。

三 、开展特色教研，推进课程改革

组织教研活动是教研工作的主要内容。本学期政治组开展的主题教研是“思想品德课课堂有效性提问的探讨”，针对这一主题，组织老师学习有关政治课提问的相关技巧，并与实践相结合，本学期组内几位老师根据“三环五学”的课改教学模式，结合主题教研的要求，开设了《防范侵害，保护自己》、《理智面对学习压力》和《拥抱美好未来》等的教学研讨课，效果良好。

四、积极开展课题工作，提高钻研能力

本学期认真做好上学年度的课题结题工作，积极申请本学年度的课题，锻炼了自己的课题研究能力。

五、认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。

存在方面：教学研究气氛不浓烈，个别老师参与研讨的热情度低;教育教学论文质量数量不够;课题研究能力较弱等。

2.初中政治活动方案设计 篇二

1. 借助生活素材丰富初中课程教学内容, 为学生开展主题讨论活动课

由于传统教学模式下课程机械化的讲授方式以及学生被动式的听课模式, 初中政治教学的内容往往局限于教材, 教师通常忽略了对课程内容的拓展与补充。因此在现阶段的教学过程中, 初中政治教师应当在备课之余查找与课程内容相关的素材, 进而对素材进行有效的整理, 使其与课程教学内容相结合, 为活动教学的开展提供必要的主题与探究内容。

例如, 在“五十六个民族是一家”这一章节知识的讲解过程中, 教师就可以从网络中搜索“7·14沈阳警方击毙3名新疆暴恐分子”的新闻作为课程讨论活动的背景材料, 进而为学生设立“互相团结、维护祖国稳定和谐”的活动主题, 让学生在新闻背景和活动主题的指导下开展课堂讨论活动。在这种模式下, 一方面教师通过热点素材为政治活动教学设立了相关的主题, 使整个活动的开展得到了更好的内容支持;另一方面, 以近期热点新闻作为政治课程活动教学的素材, 让学生对政治课堂中的讨论活动更感兴趣, 进而大大提升了整个教学活动的学生参与性。

2. 优化小组学习的模式, 保障初中政治课堂活动教学的有效进行

受传统的机械化教学模式的影响, 初中阶段的学生在长期被动式的学习方式下逐渐失去了自主学习和独立思考的能力。因此在实际的课堂活动教学过程中, 学生即使能够根据学习小组的分组开展一定的知识探究活动, 其参与的程度以及探究的深度仍然无法达到理想的水平。所以初中政治教师在开展课堂活动教学之前, 要尝试以有效的方法优化小组学习的模式, 让学生通过转变学习模式来提升课程探究活动的效率, 保障政治课程教学效果得到充分发挥。

政治课程知识来源于政治生活的总结和升华, 因此, 初中政治课程的内容往往带有一定的拓展性, 而这种拓展性为学生提供了充分的探究空间。所以在政治课堂活动教学的过程中, 教师可以以辩论会、班级研讨会的形式进行教学, 对基本的活动教学进行优化。在课程的教学过程中, 教师就可以让各个小组选出代表分别参与到正方、反方的队伍中, 而教师作为裁判员为辩论会设立好主题, 其他学生作为智囊团为整个活动的参与者提供材料补充。在这种活动形式的优化下, 学生在互动的环节中不断增强知识探究的氛围, 政治课程内容也得到了有效拓展, 进而使整个初中政治活动教学的有效性得到了发挥。

3. 借助多媒体教学工具, 为初中政治活动教学营造良好的氛围

现阶段, 随着教育部门对于初中教育的支持与帮助, 各地的初级中学都配备了多媒体教学工具, 进而为初中各个课程的开展提供了有效的帮助。初中政治课堂活动教学的开展同样也可以借助多媒体教学工具的帮助, 不断地提升整个课堂活动教学的水平。教师在教学备课的过程中, 要结合多媒体教学工具的实际特点, 制作好相关的电子课件或者下载好相关的背景介绍纪录片, 进而为课程活动教学的开展营造良好的氛围, 使得活动教学的基调在开展之前先被确定下来。例如, 在“法律就在我们身边”这一章节知识的学习过程中, 教师为了体现法律探究活动的严肃性, 可以在探究活动教学之前先为学生播放公安教育纪录片, 让学生明确法律的权威性、违法的危害性、守法的必要性, 为课程主题营造一种严肃的氛围, 使得学生能够通过政治课程活动教学对法律有一个更深的认知。

4. 做好活动总结工作, 保障初中政治课堂教学的效果的规范性

活动课程的开展并不代表初中政治课程的教学完全按照学生的需求来进行。教师在活动教学课程开展的过程中一定要注重对学生探究活动的指导, 并注意观察, 随时把握活动教学中学生的动态。而在课程结束后, 教师一方面可以邀请学生对课程的知识内容或者是对学生在探究活动中的表现进行点评, 以对课程的学习做一个有效的总结;另一方面, 教师可以就活动教学中欠缺的知识进行补充, 进而在充分发挥活动教学效果的同时保障政治课程教学内容的完整性, 使得初中政治教学的效果符合课程教学的要求。

3.对初中政治“活动课”的点滴思考 篇三

一、初中政治“活动课”的特点

初中政治活动课虽然是思想政治学科教学的一部分，但它毕竟是学科教学改革的前沿，故具有鲜明的特点。

1、活动形式多种多样。初中政治教材共设计了16项活动内容，有的通过学生自己的活动，用教材中的理论或自己的观点分析实际问题。如第一课的“收集十月革命以来反映社会主义事业在曲折中前进的资料”；第三课的“根据国家公布的最新统计数字，采取自制或识读图表等方式，归纳出我国人口的基本特点、资源分布的概况、环境形势的表现”；第四课的“根据切身经历，结合有关资料，以把教育擺在优先发展的战略地位为题，发表各自的见解”。有的通过学生查找资料或访问，用掌握的事实，说明理论、观点。如第二课的“从国家的独立、统一、民主、富强等方面，展示社会主义新中国发生的巨变”；第三课的“收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本”；第五课的“以科技进步是经济发展的决定因素、国际竞争归根到底是人才的竞争为题，交流各自的看法”。有的通过理论、事件、资料的分析，提出行为要求。如第二课的“结合图文资料，通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想”；第四课的“采取各种调查方式，了解所在地区文化和校园文化环境的情况，并就如何改善文化环境，提出和交流各自的建议”；第五课的“共同回顾人类社会的发展史，比较不同发展阶段的人们对社会理想的追求，表达做社会主义事业的建设者和接班人的信念”。形式多种多样，不拘一格。

2、具有较强的针对性。初中政治活动课以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源，紧贴学生生活和社会热点。触及到“三个代表”、“中学生上网热”、“国际形势”、“西部大开发”、“可持续发展”等社会问题，具有浓郁的时代气息，也使思想政治课焕发出勃勃生机。

3、突出学生的主体地位。初中政治教材根据学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关活动课；从学生真实的生活世界中选取具有一定的实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容；学生可以采取调查、讨论、访问、演讲、辩论等多种方式进行活动；学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题。这些都体现了以学生为中心的主体意识。

4、注重培养学生的创新能力。现代社会的竞争实际就是创新性人才的竞争。在教学中进行创新教学是教学理论与实践变革的必然趋势。如何使学生从应试教育走出来，全面提高素质，是教育的重要课题，也是活动课首先需要考虑的问题。初中政治活动课着眼于培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生在活动课上可以不受学科知识体系的限制，充分发挥想象力和创造力，从而不断地有所思考、有所创新，培养独立思考的能力、解决问题的能力和敢于质疑、批判的精神。为将来成为创新型人才奠定基础。

二、活动课教学应注意的问题

1、思想上高度重视。活动课的设置体现了我国课程改革的趋势，是初中政治课程改革的最亮丽的风景。新修订的《课程标准》明确规定，用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％，此外，每一单元还结合教学内容设计了2—3个活动。要把活动课作为呈现教学内容的不可或缺的重要教学环节。近年来，一些与现实生活密切相关的问题大量出现在中召考试的考卷上，如西部大开发、入世、环保等。这些试题旨在考查学生运用知识创造性地解决实际问题的能力，这是学科知识教学难以完成的任务。所以，设置活动课既是素质教育的需要，也是适应中召考试改革的需要。基于以上的原因，教师、学生对活动课都应引起足够的重视。

2、教师适度指导。活动课为培养学生的发散思维能力提供了广阔的天地，教师在活动课上应是一个指导者，为学生提供学习材料，解释疑难；对学生的积极参与进行鼓励，提高学生的积极性；应启发学生的思维、介绍方法、设置情境，引导学生质疑、探究和创新。既不能代替学生活动，又不能放任自流、袖手旁观。

3、转变学习方式。活动课的设置就是要把学生的“被动学习”转变为“主动学习”。在初中政治活动课的实施中，可以采用探究性学习方式。在学习过程中注意给学生提供进行完整科学探究活动的机会，这样的活动虽然要用更多的时间，但对学生体验科学家的探究过程，培养学生科学的思维方式、形成科学观点和科学精神是非常必要的。

三、活动课目前的尴尬

1．人们对活动课缺乏认识。活动课是教育教学改革的一个突破口，但在目前的升学压力下，它的存在会引起其他任课教师、家长的疑惑。毕竟，上活动课要占用课程时间甚至课余时间。有的家长甚至认为孩子的动手能力可以随年龄的增长而增长，或有先发育智力，后培养能力的想法。对此，除了依赖加大对素质教育的重视和宣传，还要依靠广大教师在活动课这一课题上多探索，多总结，让人们逐渐认识活动课的重要性。

2、活动课的开展受到客观条件的限制。分组讨论要求该课堂隔离于其他班级，避免干扰和被干扰。还要求有较大的教室，便于教师巡视，随时解决他们的疑问。但现有的教室数量、大小等不能解决这个问题，影响了活动课的质量。

3、活动课的逻辑结构需要改善。探究性学习是一种学生学习方式的根本改变，是学生由过去从学科的概念、规律的开始学习转变为通过各种事实来发现概念和规律的方式。这种学习方式首先应让学生发现问题，然后通过收集资料并进行归纳、比较、统计分析，最后通过讨论和交流，形成对问题的解释。而初中政治活动课总是先给出理论方面的阐述，然后呈现一些典型资料或事例加以论证，最后才是让学生活动。这种逻辑结构不符合学生由形象思维到抽象思维的规律，也不能很好地调动学生学习的积极性，还容易把学生的思维限制在教材给出的理论范畴内，不利于培养学生的发散思维能力，不利于学生进行探究性的学习。

4.初中政治教学设计 篇四

一、所在班级情况，学生特点分析：

七年级三个班共124人，从上学期测试的成绩来看，七(3)的成绩比较好。经过分析我发现这俩班学生在背诵、记忆、理解能力，自学能力较强。而七（1）、七（2）学生相对比较懒散。抓一下，成绩就会上去。一放松马上就会出现大面积滑坡。另外，七（1）、七（2）班学生旷课较多。对学生的成绩影响较大。从成绩段上分析，80分以上的较少，60——79分的较多，而40——59分的也占了很大的比重。20分以下的只有十几人。所以，我本学期重点抓40——59分的让他们都及格，同时消灭20分以下的，促进优秀率，增加及率。

二、教学内容分析：培养学生承受挫折的能力，撑握战胜挫折的方法。

三、教学目标：

使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

四、过程与方法：

发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：

帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。

五、教学重点、难点分析：

教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到的挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点是探索创新。探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都能做到。

六、教法建议：。

1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子

2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）

3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

七、教学设计实例 A（投影）：

试看大风雪，独立有青松。又看耐春寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，才见思想红。--------陈毅

（问题）这首诗说明了什么？

当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品呢？

——培养承受挫折，开拓进取的品质 B、（投影）：同学们看两位伟人的事迹。

1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著《聊斋志异》。

2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样克服的？

只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。

3、培养承受挫折：（1）、树立正确的人生理想

（2）、树立正确的人生目标

如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？

就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。

这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王羲之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。

（3）、发展高尚志趣

要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。（4）、激发探索创新的热情。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。” C、投影：小竞赛：请你回答，下列发明的发明者是谁：

1.蒸汽机------瓦特 B.火车------史蒂芬逊 C.电灯------爱迪生 D.电话------贝尔 E.汽车------亨利·福特 F.雷达------R·W·瓦特 G.柴油机------迪塞尔 H.地动仪------张衡

(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品------带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》

D、(投影)：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。”(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的？

4、掌握战胜挫折的方法：(1)、冷静对待：(2)、自我疏导：(3)、请求帮助：(4)、积累经验：

（小结）：我们应该以积极的态度对待挫折，更好的掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。(歌曲《水手》)、名人名言赏析

E、(投影)：

逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦 奇迹多是在厄运中出现的------------------培根 只有痛苦会留下教训------------------富兰克林 艰难困苦是磨练人格之最高学校------梁启超

避免失败的最好方法，就是下决心获得成功------拿破仑

附加：

1．教学设计学科名称

2．所在班级情况，学生特点分析 3．教学内容分析 4．教学目标 5．教学难点分析 6．教学课时 7．教学过程 8．课堂练习9．作业安排

5.思想政治活动方案 篇五

一、指导思想和目标任务

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“”精神为指导，在“严格纪律、转变作风、强化制度”上下功夫，着力解决领导班子建设中存在的突出问题，努力把领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，为虎圩乡经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的思想和组织保证。

(二)目标任务

以打造推进全乡“科学跨越、后发赶超”的领导班子为目标，统筹考虑、系统规划、分项实施、逐步推进，使领导班子和领导干部进一步增强立党为公、执政为民的政治责任感，保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，树立开拓进取、务实创新的作风，提升克难攻坚、科学发展的能力，全面提升领导班子和领导干部执行力，推动虎圩乡经济社会发展实现新的跨越。

二、具体措施

按照“宗旨观念强、敬业精神强、创新意识强、群众工作能力强”的“四强”目标，加强领导班子思想政治建设。

一是强化理论武装，提升素质能力

1、加强理论培训。按照“创建学习型党组织”的要求，定期组织乡干部的日常学习辅导和理论培训，加强思想政治教育，认真组织乡机关干部学习中国特色社会主义理论，学习市场经济、支农惠农、产业结构调整、生态环境保护、资源开发、社会管理方面的知识、政策及实用法律法规等，提高积极主动想大事、谋全局的能力和处置复杂局面、维护人民权益的能力。

2、落实学习制度。重点坚持好四项制度，即：中心组学习制度，党委领导班子成员以中心组学习为主要形式，开展政治、政策理论和国际国内形势任务的学习，做到真学、真懂、真信、真用;领导讲学制度，乡党委书记要结合自己的学习体会，每年对班子成员至少开展5次以上的理论学习辅导;集中学习制度，每月至少组织两次集体学习活动，采取学习讨论、思想交流、互动辩论等灵活多样的学习形式，增强学习吸引力和趣味性，提高学习效果;自学制度，领导班子成员积极开展自学，领导干部每人每年记5千字以上的读书笔记，撰写2篇以上理论调研或学习体会文章。

3、坚持以考促学。乡党委要定期查阅乡干部的学习笔记、学习体会文章等，适时组织理论知识考试，及时通报学习情况，努力营造乡干部“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。

二是坚持从严管理，提高工作效能

1、规范运行机制。把“同心同德”确定为班子建设首要目标，班子成员都牢固树立“一盘棋”意识，坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，做到日常工作常碰头，交叉工作常协商，重大问题多研究。严格落实《虎圩乡加强对“三重一大”事项监督管理的实施意见》，不断完善议事决策机制，坚决做到科学决策、集体决策、民主决策。要加强交流沟通，乡党委书记与班子成员之间每年至少进行2次面对面的谈心活动。

2、完善监督机制。建立健全依法行使权力的制约机制和监督机制，提高乡干部依法行政和廉洁从政的自觉性。进一步畅通群众监督渠道，积极推行党务、政务公开制度，任期经济责任审计、重大事项报告、党内民主生活等制度，形成以制度保障为基础的领导班子和干部监督管理工作体系，使我乡领导班子和干部监督逐步实现规范化、制度化。

三是明确工作职责，转变工作职能

1、推动科学发展。抓好乡村和城镇的规划、建设、管理，推进城镇化建设，促进城乡统筹发展，推进现代农牧业建设，拓宽农牧民增收渠道。研究落实“一户一策”六步工作法，把经济工作的着力点放在营造良好的发展环境、扶持典型进行示范引导上来，做好乡村发展规划，推动产业结构调整，促进农牧民增收。

2、解决民生问题。加强农牧村社会建设，发展农牧村公共事业，完善服务设施，强化农牧村公共服务功能，切实解决群众关注的民生问题和生产生活中的实际困难。加强农牧村基础设施建设和新型农牧村服务体系建设，拓宽服务渠道，改进服务方式，通过“一站式”服务、乡村干部代理服务制等多种形式，方便群众办事;落实强农惠农措施，着力解决群众生产生活中的突出问题，切实维护好农牧民合法权益。

3、维护社会稳定。重视加强农村平安建设，严格落实四知四清四掌握工作机制，经常性开展乡村矛盾排查，深入了解掌握社情民意，注重防范苗头性问题，及时化解矛盾纠纷，依法有效处置突发事件，及时化解农村社会矛盾，抵制和打击分裂势力的渗透和各种破坏行为，确保社会稳定。严格落实“一会两票”和财务集中报审制，加大群众参与农村集体“三资”管理及涉农资金管理力度，及时公开“三资”及涉农项目运行情况，实行党务、政务公开，扩大农民群众的知情权、参与权、决策权和监督权，促进以自我管理、自我教育、自我服务为主要内容的基层民主政治建设，促进农村各项事业的和谐发展。

4、加强基层党的建设。乡党委书记要认真履行农村基层组织建设第一责任人职责，抓好我乡领导班子自身建设和村“两委”领导班子建设，带好乡干部队伍、村党支部书记队伍、大学生村官队伍，加强乡村各领域党组织建设和党员队伍建设。要全面落实上级关于基层组织建设的工作部署，指导基层党组织扎实推进基层组织建设年各项任务落实。乡领导干部要带头建立基层组织建设联系点，每位班子成员要联系1个村党组织和1名党支部书记，带头深入基层开展基层组织建设专题调研，帮助解决基层组织建设方面的实际问题，努力把联系点建成示范点。

四是坚持勤政为民，着力转变作风

1、严格考勤制度。严格按照《虎圩乡干部“走读”专项整治工作方案》，干部每周在乡住宿不得少于3天，全年不得少于150天。乡纪委负责抓考勤，考勤结果与年度考核、工作补贴挂钩。少于120天的评定为不称职，少于150天的不予评优。

2、落实服务代办。推行“村级受理代办、乡镇服务帮办”新型服务机制，稳步推进我乡农村基层服务型党组织建设“134”模式，实行干部坐班制和为民服务全程代理制，为办事群众提供便利服务，实现在办事主体上变群众跑为干部跑，在办事效率上变多次办为一次办，在办事方式上变随意办为规范办。

3、坚持谈心走访。驻村干部包村包片区，党政班子成员和站所负责人联系1—2个重点户，坚持每季度到联系点开展一次“大走访”、“大谈心”活动，及时了解群众的所思、所想、所愿、所盼，主动与他们进行深层次的思想沟通，做到群众发家致富时必访、遇到矛盾纠纷时必访、重大民间活动时必访、生病住院时必访、遇灾或生活困难时必访、对上访户必访。

4、记载民情日志。乡领导班子成员要坚持“一事一记”和“每日一记”，详细记载深入农村一线开展工作情况、为民办实事解难题情况，以及农民群众反映强烈的热点难点等问题，能解决的及时协调解决，不能解决的报乡党委、政府研究解决，切实起到帮民困、解民忧的作用。要深入开展帮扶活动，与贫困户结成帮带对子，及时解决他们生产生活中存在的困难和问题。

三、工作要求

1、加强组织领导。为切实加强对此项工作的领导，乡党委成立了由党委书记徐小平同志任组长，党委副书记邹永辉、组织委员黄洪辉任副组长，其他班子成员和各党支部书记为成员的工作领导小组。

2、加强宣传动员。充分利用宣传栏、标语、横幅、广播、简报等多渠道、多形式，进行广泛宣传，大力宣传加强乡领导班子思想政治建设的重要意义和工作动态。及时召开动员大会，对加强领导班子思想政治建设活动进行全面部署，动员全乡广大党员领导干部积极探索加强领导班子思想政治建设的新思路、新模式、新路径，使全乡干部思想统一，心往一处去，劲往一处使。

6.初中政治活动方案设计 篇六

篇一：全县推行党员“政治生日”制度实施方案

《中共中央关于加强党的政治建设的意见》提出：坚持和完善重温入党誓词、党员过“政治生日”等政治仪式，使党内生活庄重、严肃、规范。中共中央办公厅《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》要求：坚持和完善重温入党誓词、党员过“政治生日”等政治仪式，教育引导党员、干部强化党的意识、党员意识。为贯彻落实中央部署要求，不断强化党员宗旨观念和党员意识，经研究，决定在全县各级党组织中全面推行党员“政治生日”制度，增强党员荣誉感和使命感，激励党员不忘初心、牢记使命，为建设新时代“沿海强县、魅力××”贡献力量。

一、指导思想

以“不忘初心、牢记使命”为主题，巩固深化主题教育成果，通过党员“政治生日”的形式，让党员常思常想“入党为什么、在党做什么、为党留什么”，不断强化党员自我身份认同，增强对党组织的归属感，体现党组织对党员的关心，教育引导、激励鼓舞党员争做“四讲四有”党员，在经济建设、社会发展的各项事业中当先锋、做表率，发挥模范带头作用，为建设新时代“沿海强县、魅力××”提供坚强组织保证。

二、活动方式

党员“政治生日”结合“三会一课”、每月“主题党日”、庆祝“七一”等活动举办，可以按月、按季度或每半年开展一次集体“政治生日”，每年至少不低于 2 次。党员“政治生日”以党支部为单位组织，党支部书记主持，具体时间、频次由党支部结合实际自行确定，每年报上级党委（总支）审核备案。每次党员“政治生日”，尽量组织支部全体党员参加，实现全覆盖。

三、活动内容

坚持教育管理与关心爱护并重，解决思想问题与解决实际困难同步，深入挖掘党员“政治生日”的意义和内涵，切实增强“政治仪式感”，力求克服形式主义，把外在仪式转化为党员强化党员意识的自觉行动。

1.温誓词。作为党员“政治生日”活动第一项议程，组织党员佩戴党员徽章，安排 1 名过“政治生日”的党员领誓，带领全体党员面向党旗重温入党誓词，教育引导党员始终坚定跟党走的信念，坚决做到一句誓言、一生作答。

2.忆初心。由党支部结合上级党委提前准备《党员入党志愿书》复印件。党员本人重读入党申请书，围绕“入党为什么、在党做什么、为党留什么”主题进行发言，讲述对于初心的理解认识和自己的初心故事，进一步坚定践行初心的信心决心。

3.送寄语。由党支部书记或 1 名入党介绍人总结点评党员入党以来或近段时期的现实表现，肯定成绩、查找不足，提出希望要求，让党员进一步明确今后的努力方向和具体目标。

4.赠祝福。在党员入党日期的周年纪念日当天，利用手机短信，以党支部名义向党员发送祝福短信。党员“政治生日”活动现场，向党员赠送“政治生日”纸质贺卡（县委组织部负责统一印制并发放到基层党组织），向党员提出祝福和希冀。可结合实际情况，根据党员的特点和需求，同时赠送红色书刊、办公用品、党性教育光盘和资料等政治生日礼物。

5.讲党课。紧密结合当前形势任务、党员思想工作实际，由党支部书记或过“政治生日”的党员讲授一堂“微党课”，构建党员自我学习、自我教育、自我提高平台，努力实现“人人听党课、人人讲党课”。

6.办实事。在微党课结束后，组织过“政治生日”、有能力的党员结合自身实际，开展各种形式的承诺践诺、志愿服务、捐款捐物、建言献策等活动，量力而行、尽力而为、讲求实效，办 1 件为民服务的实事好事，为党组织送上生日“回礼”。其他党员可自愿参加。

四、有关要求

1.紧密结合实际。对于行动不便、年老体弱的党员或流动党员、长期外出党员，可以采取上门活动或网络视频的形式，为他们过上特殊的“政治生日”。

2.创新方式方法。党员过“政治生日”，可以结合预备党员宣誓、党组织书记抓基层党建述职评议考核等活动一并进行。可以就近就便用好红色资源、党性教育基地等，同步开展革命传统教育，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，让党员、干部知史明史、爱党爱国。

3.解决实际问题。“政治生日”仪式结束后，党支部可以采取服务上

门、送学到家、走访慰问等方式，深入党员工作单位、生活居住地，实地了解党员生产生活状况，帮助党员排忧解难，让党员感受到组织的关怀和温暖。

4.严格落实责任。建立推行党员“政治生日”制度领导责任制，纳入基层党建工作述职评议考核的重要内容，党委、总支、支部书记作为第一责任人，要加强组织领导、周密安排部署，确保党员“政治生日”制度落到实处、取得实效。县委组织部、各镇（街道）和县直各党委建立党员“政治生日”通报提醒制度，定期通报工作进度和进展情况，确保有序开展，务实高效。基层党支部组织开展党员“政治生日”仪式时，上级党组织分包该支部的党员指导员要全程指导参与，注意填写相关报表、保存影像资料。

5.及时总结反馈。各级党组织在开展党员“政治生日”过程中遇到的问题，探索的好经验好做法，要及时向上级党委、县委组织部总结反馈。县委组织部将根据实际情况，适时对党员“政治生日”制度进行修订完善。

篇二：党支部书记在党员“政治生日”仪式上的主持词

同志们：

在这美好的日子里，我们支部的××名党员迎来了他们最重要的日子——“政治生日”。

为巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，按照县委组织

部《××县推行党员“政治生日”制度实施方案》的部署要求，结合××（比如：庆祝中国共产党成立 99 周年系列）活动，今天，我们举行党员“政治生日”仪式，为××、××、××等××名党员庆祝“政治生日”，教育引导全体党员强化党的意识、党员意识，不忘初心、牢记使命，凝聚新时代“沿海强县、魅力××”建设的强大力量。

今天，分包我们支部的党建指导员，××党委副书记××同志实地指导参与我们的“政治生日”仪式，首先，让我们大家以热烈的掌声表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。

今天的仪式，共有温誓词、忆初心、送寄语、增祝福、讲党课、办实事六项议程。

首先，进行第一项议程，重温入党誓词：

请今天过“政治生日”的党员××站到指定位置领誓。（示意领誓人主持宣誓）

……………………………………… 领誓人：请全体党员起立，奏（唱）《国际歌》； ……………………………………… 领誓人：同志们，请面向党旗，保持肃立，举起右拳，我们一起重温入党誓词。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

领誓人：重温入党誓词仪式结束，请大家坐下。（示意支部书记继续主持下面议程）

……………………………………… 下面，进行第二项议程，回忆入党初心：

请今天过“政治生日”的党员××同志宣读入党申请书，围绕“入党为什么、在党做什么、为党留什么”主题进行发言。

……………………………………… 请今天过“政治生日”的党员××同志宣读入党申请书，围绕“入党为什么、在党做什么、为党留什么”主题进行发言。

……………………………………… 请今天过“政治生日”的党员××同志宣读入党申请书，围绕“入党为什么、在党做什么、为党留什么”主题进行发言。

……………………………………… 下面，进行第三项议程，送上“政治生日”赠言：

请党员××同志的入党介绍人，（职务+姓名）××同志为期送上“政治生日”赠言。

……………………………………… 请党员××同志的入党介绍人，（职务+姓名）××同志为期送上“政治生日”赠言。

……………………………………… 请党员××同志的入党介绍人，（职务+姓名）××同志为期送上“政治生日”赠言。

……………………………………… 下面，进行第四项议程，赠送“政治生日”贺卡：

请党员××同志上台，由党支部副书记××同志赠送“政治生日”贺卡。

……………………………………… 请党员××同志上台，领取“政治生日”贺卡。

……………………………………… 请党员××同志上台，领取“政治生日”贺卡。

……………………………………… 下面，进行第五项议程，讲授“微党课” ：

由我或××同志给大家讲一堂××主题的微党课。

……………………………………… 同志们，刚才我们重温了入党誓词，今天过“政治生日”的党员××同志、××同志、××同志分别回忆了入党初心，入党介绍人××同志、××同志、××同志，党支部副书记××同志分别送上了“政治生日”赠言、“政治生日”贺卡，××同志以××为主题讲授了专题党课。今天的仪式，让我们接受了一次深刻的党性教育、党性锻炼，对于激励鼓舞我们全体党员践行初心使命、发挥先锋模范作用具有重要作用。希望大家，都能把这次党员“政治生日”仪式作为新的开端、新的起点，始终牢记自己的第一身份是共产党员、第一职责是为党工作，时刻不忘自己应尽的义务和责，为建设新时代“沿海强县、魅力××”作出新的更大贡献。

下面，我们进行最后一项议程，请同志们一起到××开展志愿服务活动。（承诺践诺、捐款捐物、建言献策等活动可提前至第五项议程

结束后进行，务必结合实际情况）

注意：“政治生日”仪式结束后，上级党委党建指导员要指导并结合党支部填好相关记录，保存好各种影像资料。党支部成员可随后安排适当时间，深入党员工作单位、生活居住地，实地了解党员生产生活状况，帮助党员排忧解难。

篇三：党员××同志回忆入党初心发言提纲

当拿到复印的《入党申请书》的时候，××年前心怀崇高理想、倍感骄傲自豪，一笔一划填写《入党志愿书》的情景好像就在眼前。××年来，自己的成长进步经历、发生的巨大变化、取得的主要成绩。（谈谈自己入党未来什么）

××年来，自己始终以共产党员的标准严格要求自己。（谈谈自己在党做了什么）。

回顾总结入党来的工作、学习情况，看看我们党团结带领人民取得的历史性伟大成就，我倍感荣幸自豪，觉得自己更应铭记初心，践行使命。（结合思想工作实际，谈谈自己为党留什么）。

篇四：给××同志的“政治生日”赠言

转眼间，××同志入党已经整整××年了。

作为他的入党介绍人，回想当初，××同志对党的认识是模糊的，仅仅觉得入党是组织对自己勤奋工作的认可和肯定。通过党组织的教育培养，他对党的认识逐步加深、逐渐成熟成长，并于××年××月××日光荣加入了党组织。

××年来，××同志很好发挥了先锋模范带头作用。（取得的主要成绩）。还存在××不足。

希望通过这次“政治生日”活动，××同志更能坚定理想信念、牢记使命担当。在今后的工作和生活中，时刻铭记和贯彻党章要求，用自己的所学、所言和所行去践行入党誓词！

要更加坚定理想信念。坚持共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，旗帜鲜明讲政治，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到 “ 两 个 维 护 ”。

要 … … … … … … … … … … … … … …，要…………………………………………。

要更好为党奉献一切。带头完成好党组织交给的任务，尽到一位党员干部应尽的职责，以身作则、率先垂范，履行好自身职责，完成好 工 作 任 务，为 × × 事 业 发 展 贡 献 自 己 的 一 份 力 量。要……………………………，要………………………………，要………………………………。

7.初中思想政治活动课的形式和特点 篇七

1 主题班会

思想政治课以主题班会的形式开展具有自身的优势性, 可以针对不同的主题, 给学生一个充分展示自我、表现自我的空间和平台, 让学生充分参与进去, 教师起好引导、激励的角色, 让学生想之所想, 畅所欲言, 消除同学、师生之间的隔阂, 让学生充分认识自我, 培养成良好的心理素质和人格, 从而树立正确的价值观、人生观和世界观。当然, 主题班会一定要充分做好前期准备工作, 否则容易成为空谈会, 得不到预期的效果。

2 演讲辩论

演讲和辩论可以充分锻炼初中生的逻辑思维能力、语言表达能力等, 同时有助于培养他们团结、合作和互助的精神。比如可以针对学习和生活中的现实问题, 尤其是和学科相关的话题, 这样可以让他们与科任老师之间合作, 让老师作为指导也参与进去, 让班与班之间进行比赛, 对表现优异的同学可以适当的给予奖励。通过这种形式让学生明白, 思想政治课的知识不再是单一的, 需要多学科的综合性的知识, 兴趣是最好的老师, 平时要广泛涉猎。

3 视频资料

可以择机播放一些与教学内容相关的视频资料, 现实理性知识与感性知识结合, 比如以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片《大国崛起》, 影片以历史的眼光和全球的视野, 为当下中国的现代化发展寻找镜鉴, 让学生在影片观看中感受国情世情、了解国情世情, 从政治、军事、经济、科技等领域都给关心国家发展的学生更全面的收获, 对于正处在全球化浪潮中的世界, 能给学生带来更加广阔的思考空间。

4 调查问卷

调查问卷是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷, 是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能, 即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能, 问卷设计时应当遵循一定的原则和程序, 运用一定的技巧。教师可以引导学生针对学生群体中出现的个性心理、情境心理、个体行为、法律道德意识等通过调查问卷的形式进行较为直接、真实、行之有效的途径。

当然, 活动课的形式还有很多, 可以根据教学内容选择合适的方式, 要选择合适的形式我们可以先从充分了解活动课的特点开始:

(1) 主体性。学生是活动课的主体, 要充分提高学生的参与意识和能力, 活动是每个学生都必须达到的一种能力要求, 学生是否都参与进去, 是否都全程参与, 除此之外也要从时间上保证学生全面参与。同时要充分发挥学生的主观能动性, 即通过活动课提高了认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。意识存在于人的头脑里, 通过活动课让学生用语言表达它, 用文字记录它, 虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化, 但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量, 在不停在告诉学生, 应当做什么, 以及怎样去做, 在实践中, 意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西, 从而引起物质具体形态的变化, 这种力量就是人的主观能动性。

(2) 目的性。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果, 是一切教学活动的出发点和最终归宿, 它既与教育目的、培养目标相联系, 又不同于教育目的和培养目标。教学活动追求什么目的, 要达到什么结果, 都会受到教学目标的指导和制约。可以说, 整个教学过程都受教学目标指导和支配;整个教学过程也是为了教学目标而展开。教学目标可以被看做是教学活动的“第一要素”, 确定准确、合理的教学目标也被认为是教学设计的首要工作或第一环节。思想政治活动课就是结合教学目标设置的重要教学环节和形式, 因此, 一切的活动课都要仅仅围绕教学目标进行, 不能为了活动而活动, 而是通过活动课的形式, 达到知识与实践相结合。

(3) 实践性。实践性教学是指一方面指学科问题生活化、情景化、社会化, 另一方面指学生亲自动手操作, 积极参与社会实践、生活实践、探究实践。思想政治活动课应该把握实践性的基本原则, 因为要实现教学的“活”和“动”离不开学生的实践。评价学生的实践活动重在评价活动的方法与过程, 评价学生情感、态度、价值观倾向的过程, 评价学生参与实践的能力。

参考文献

[1]朱宁波.新课程中教学的开放性与创造性[J].人民教育, 2002, (12) .

[2]王毕珍.初中思想政治活动课教学评价初探[J].思想政治课教学, 2004, (2) .

8.初中政治活动方案设计 篇八

关键词：思想政治；思考；探索

一、中学思想政治课活动教学的内涵、外延及意义

初中《思想品德课程标准(实验)》着重突出了活动在教学中的地位和作用，在每个模块的内容标准后面都设置了相应的活动建议，着重“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，立足于学生现实的生活经验。着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”，“引领学生在认识社会、适应社会、融人、入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义。”

中学思想政治课是学校德育的主渠道和基本环节，其德育功能能否发挥及发挥程度的大小都直接关系着这门学科的存在价值和发展空间。以往制约中学思想政治课效益提高的最大因素，就是过分重视学科知识的传授。“讲理论、背理论、考理论”，与学生成长脱节、与社会生活脱节，这就使得本应生动形象、丰富感人的一门学科，变成了僵化保守、令人生厌的“死记硬背”课。多年来的改革实践说明，中学思想政治课只有置身于学校素质教育之中。着力于培育青少年学生的政治灵魂、人文素养、能力品质，充分发挥其德育功能，才能得到社会认同。才能拥有生存和发展的意义。

应试教育向素质教育转轨，最重要的一点就是必须从以知识为中心转向以能力为中心、从认知主义定向转向完整人格的发展，“素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力”。要培养学生的创新意识和实践能力，就要将学生置于主体地位，保护和发展学生的健康个性。学生的人格发展和能力养成，不是在真空中进行的，而是在特定的文化陶冶中、在特定的生活经验熏陶下进行的。只有当这些先进文化和宝贵经验被学生所选择、所认同时。即它们不再是外在的事物时，才能对其人格、能力的发展产生积极影响。任何学习都是通过学生的主动行为才能发生和实现的，活动说到底是作为主体的人的存在方式，正如辩证唯物主义哲学认为运动是物质的存在方式一样。

二、中学思想政治课活动教学的结构、内容及特点

中学思想政治课活动教学，是认知性活动和情境性活动的统一，它以一定的教育内容为载体或情境，强调其思想性、人文性、实践性以及价值取向。活动教学以活动的形式加强学生对学习内容的理解和感悟，同时帮助学生得到情感体验和能力提升，从而产生新的学习动机、愿望和需要。认知性活动为情境性活动服务，后者促进前者成功，两者相互映衬，构成活动教学的整体。

中学思想政治课活动教学，是内隐性活动和外显性活动的统一。所谓内隐性活动，是指思想观念的变化、素质和能力的生成等，这些都是内在的；所谓外显性活动，是指在一定时空中，一定物质条件下。参与者所进行的实践活动，如劳作、交际、表演等，这些都是感性的、外在的。内隐性活动通过一定的外显性活动表现出来，外显性活动内化并推动着内隐性活动，这是一个双向过程，其效果或短期或长期才能显现出来。

中学思想政治课活动教学，是教师教学行为和学生学习活动的统一。学生是活动教学的主体，教师是活动教学中的合作者、交流者和帮助者。只有当教师与学生通过一定的活动。在理论上达成共识、在情感上引起共鸣、在行为上趋于一致，中学思想政治课的教学目标才能真正实现。

三、中学思想政治课活动教学的方法、途径及注意事项

中学思想政治课活动教学的目的在于帮助学生深化所学的马克思主义基础理论和有关社会科学知识，进而树立科学的世界观、人生观、价值观。学生仅仅接受书本理论知识是不够的，所学知识必须回到社会生活实践中才能被学生真正理解和接受。

中学思想政治课活动教学在于帮助学生运用马克思主义立场、观点和方法，创造性地分析问题和解决问题，培养他们参与社会实践活动的能力。在活动中，学生能够充分发挥自己的主观能动性和创造性，独立思考、主动探究、大胆实践、学以致用，从而发展能力。培养个性。

中学思想政治课活动教学还可以帮助学生提高思想素质和社会适应能力，活动的顺利开展，会使学生融入集体，增强团队精神：会使学生融入社会，增强社会适应能力。

四、中学思想政治课活动教学的教师素质及培养途径

中学政治课教学必须转变思想观念。我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵。其中既包括教学设备、管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的、最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。

长期以来。由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一些学生平日政治课成绩优异。而参加集体活动时却总是躲躲闪闪。缺乏集体主义观念和集体荣誉感；还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，不团结。显示出他们身上缺乏团结互助精神和宽广的胸怀。诸如此类。就根本原因来说，都是由我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在许多学校的政治课教学只满足于让学生掌握一些辩证法和唯物主义的一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的理解。

我认为，政治课教学目标除以上内容外，还应让学生把所学知识转化为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，培养学生养成符合共产主义思想和道德标准的良好行为习惯。、总括起来讲，不但要让学生学知识。还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活。能用自己目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有的教育者都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向实践型转化，唯有这样。才能保证教学改革的成功，才能真正纠正目前存在的片面追求升学率的倾向，才能培养出社会主义市场经济所需要的新型人才。

9.举办政治小论文比赛活动方案 篇九

为进一步落实素质教育的要求，实践新的教育教学理念，推进课程和教学改革，促进课堂教学与社会实践的紧密结合，全面提高德育课课堂教学实效；为了引导学生深刻领会科学发展观实质，积极参加社会实践活动，培养中学生的创新精神和实践能力，提高学生理论联系实际和参与社会实践的能力，决定举行政治小论文比赛活动。

一、活动对象：在校全体学生，比赛分初

一、初

二、初三年级。

二、活动要求：

（1）以小论文形式呈现。

（2）题目可以自拟或参阅本次活动所提供的题目。

（3）字数：不少于600字。

三、评选条件：

（1）主题鲜明，观点正确，富有时代气息和现实意义。

（2）理论和实际紧密结合，材料确凿，说服力强。

（3）一事一议，事理交融，层次清楚，说服力强。

四、活动时间：2013年12月16日之前交给交给各班政治老师。

五、活动组织者：全体政治老师（林世生校长、翁晓燕老师、余香老师、吴明芳老师）

六、奖励方法：各年段分别评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，颁发奖状。

江镜初级中学政史地组 2013、12、9

参考题目： 嫦娥梦——我的梦 低碳，时代的选择

10.教师思想政治教育活动实施方案 篇十

实施方案

学校是教书育人的阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。现就进一步加强学校思想政治工作特制定以下实施方案：

一、指导思想

新形势下加强学校思想政治工作，要以 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，要根据学校的特色，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合教职工思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在形式、内容、方法、手段、机制等方面进行改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、创新性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，办人民满意教育。

二、领导小组

组 长： 张 勇

成 员： 吴远成 饶楚华

三、目标任务：

做好新时期学校思想政治工作，要通过加强教职工的政治学习，使他们在思想上、行动上与党中央保持高度一致，使校园和谐，师德师风良好，教师从教行为规范，爱岗敬业，尽心教书，潜心育人，关心学生，不体罚或变相体罚学生，不抹牌赌博，生活情趣健康，讲政治、讲正气、讲大局；学校办学规范，无违规收费，教育整体形象提升，使我校教育事业持续稳定健康发展。

四、主要措施

（一）、突出学校思想政治工作的重点，不断提高广大教师的思想政治素质

1、始络把政治理论学习放在首位，坚持不懈地加强教师的思想教育工作。

坚持不懈地开展学习贯彻 “三个代表”重要思想、科学发展观、教育法律、法规、中小学教师职业道德规范、《公民道德建设实施纲要》、汪金权等先进人物的先进事迹等等，做到人人有学习资料，人人有学习笔记，人人有学习心得体会。通过自学等途径，不断丰富政治学习的内容和形式。引导广大教师树立法制观念，增强法律意识，自觉做到依法从教、依法办事，关爱学生、廉洁从教，自觉抵制有偿托管、有偿补课等行为，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。

2、加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命感。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。

一是要通过学习《教师法》中有关教师义务的要求，以全面提高教育教学质量为核心，以推动广大教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责为重点，深入开展师德师风教育，引导广大教职员工努力做到“四个自觉”，即自觉做到敬业爱教，献身人民教育事业；自觉做到廉洁从教，塑造教师良好形象；自觉做到文明执教，树立崇高师德风尚；自觉做到优质施教，提升教书育人能力。

二是要坚持以人为本，从政治上关心教师，从政策上优惠教师。采取切实有效的措施，进一步改善教师的工作、学习、生活条件；关心爱护教师，落实工资、福利待遇，力所能及地解决他们的实际困难，多办好事、实事，把好事办实，把实事办好。

3、大力加强学校领导班子的思想作风建设。一是要加强学校领导班子的政治理论学习，用发展的马克思主义理论武装学校党员干部，进一步形成讲学习、讲政治、讲正气的浓厚氛围。二是学校领导干部要带头树立爱岗敬业、教书育人的良好形象。三是要加强学校领导班子的党风廉政建设。学校领导干部要带头践行中小学教师职业道德规范，要以贯彻民主集中制、严肃财经纪律为主要内容，自觉遵守党风廉政建设制度，严格要求自己，强化自我约束，时刻保持清醒，要以自己清正廉洁的形象，影响学校教职工，自觉做到为民、务实、清廉，努力办好人民满意教育。

4、加强制度建设。一是要建章立制，规范思想政治工作的内容、原则、方法。二是要规范教师的言行，使广大教师有令则行，有禁则止，使我校思想政治工作朝着制度化、规范化的方向发展。

5、加强宣传和交流。一是要广泛宣传思想政治工作的先进典型；二是要总结交流加强学校思想政治工作的经验作法，以切实提高学校思想政治工作的层次和水平，不断开创学校思想政治工作的新局面。

（二）、加强领导，确保思想政治工作落到实处

1、健全领导机构。为加强对学校思想政治工作的领导，学校成立思想政治工作领导小组，由校长李超同志任组长，具体负责全校思想政治工作的领导、指导、协调工作。

2、建立领导责任制。一是要从讲政治的高度，充分认识加强和改进学校思想政治工作的重要性和紧迫性，坚决防止和纠正忽视思想政治工作的错误倾向，切实把思想政治工作列入重要议事日程，经常研究，加强检查，狠抓落实，务求实效。校长亲自抓，为第一负责人，其他成员按分工负起责任。二是建立失职追究制度，对于因重视不足、方法简单、疏于管理等原因，造成学校出现抹牌赌博、个人生活不检点、体罚学生、师德缺失、不安心从教等思想工作问题，学校校长为第一责任人，其他分管领导、教师本人依法依规各负其责。

3、建立激励、监督机制。学校将把思想政治工作成效作为考核领导班子、教师的一个重要依据，作为教师评先评优的一个重要依据。自觉接受监督，努力形成上级监督、师生监督、社会群众监督的多层次、全方位的监督体系，促进学校思想政治工作落到实处。

五、具体要求

1、统一全体教职工思想，转变工作作风，提高办事效率，牢固树立以学生为本的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。

2、校委会成员在此次活动中起主导作用，要以身作则，积极参与；全体教师要严肃认真地对待、积极的配合。全体教职员工务必按照此次活动的具体部署，真抓实干，各司其职，以高标准、严要求、出色地完成此次思想教育活动。

双台乡茅塔小学

2012年9月12日

2012年茅塔小学思想政治教育活动

11.初中政治活动方案设计 篇十一

摘要在新的教育改革背景下，要求教育“要面向现代化，面向世界，面向未来”。在新的课改标准也提到“开展学生课堂活动以及与此相关的实践活动要不少于总课时的20%”。因此，老师要意识到教育改革的紧迫性和重要性，积极投身到教育改革的热潮中去，以积极向上的精神状态实现教育的全面改革，适应时代的发展要求。文章就是在新形势下，对初中政治课堂活动化的措施进行一番探索和讨论。

关键词初中政治课；活动；探讨

课堂教学活动化，就是要求老师，在课堂教学过程中，将以前的“运用要求”转变为“活动”，同时增加更有意义的活动内容；在教学的原则上，也要改变以往学生被动接受的观念，要让学生主动积极参与到各个活动中去；在教学方法中，也要体现出社会实践活动的重要性和意义，提倡学生自主组织有趣的实践活动；在教学评价时，也要注重学生的实践表现能力和道德行为等方面。

一、贯彻新课改理念，高度重视初中政治活动课

随着新课程标准的颁布实施，教育教学的改革也不断深入。对于政治课来说，教育的现代化是很重要的一点。这个现代化不仅仅是指教学设备的先进，更重要的是教育思想观念的现代化，同时努力做好新课程改革的实施工作。一直以来，初中政治课堂教学一直存在矛盾性的问题，具体体现在一方面初中政治课，对于学生的心理健康的塑造，四有人才的培养，社会的需要和民族的未来这些方面都起着不可替代的作用；另一方面，在日常的实践教学课堂中，学生缺乏学习的主动性，老师更多时候表现出来的是课堂的主导者；同时课堂活动内容的单一无趣性，更使学生被动去接受，学习过程枯燥而乏味，学习效率也变得不高。在新的形势下，初中政治课要更新教育思想，树立正确的教学观念，在政治课堂活动中，要充分调动学生的学习积极性和主动性，通过趣味教学，吸引学生眼球，从而提高学习的效率，培养学生的创造性能力，达到一种很好的学习效果。

二、创设情境，营造初中政治活动课的良好氛围

情景教学法首先是要创设一个良好的政治活动课的氛围，抛弃过去教条式的理论讲解，这是一节好的政治活动课的前提。情景教学法要求老师要学会充分调用现有的教学条件，积极营造美好的教学情景。在这样的教学过程中，可以使学生主动参与到活动中去，积极地投入到活动的思考中去，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。

三、以情感人，使活动课真正“活”起来

人是有情感的动物，对于情景教学来说，关键在于要激发学生的情感。在政治课程教学中，不仅仅在于学生的思想认识的提高，还要激发学生的情感认知。情感的认知需要一个从知到行的变化过程，而在这个变化过程中情感起着不可替代的作用。在政治教学中，师生的情感交流如果顺畅，那对于以后的知识传递也会水到渠成，自然取得很好的学习效果；而师生的情感交流如果发生摩擦，那么对以后的知识传递也会自然受到阻碍，不利于交流。所以，在课堂教学生，老师投入足够的感情很重要，要能带动学生的情绪，调动学生的学习积极性，让学生被老师感染而专注到学习中去，同时也会使得学生的思维极度活跃，情感更加饱满。除此以外，老师不仅要学会运用书本上的课程实例，也要充分联系实际生活，增加有趣的生活例子，因为与切身有关，相信学生会更有兴趣。例如，在初一第一课“新环境，新同学”的教学中，老师可以让班上每一位同学用自己喜欢的方式向所有同学介绍自己，重点是用自己最擅长的方式向同学展示自己的个性，让所有同学很快记住自己。这样的教学方法不仅完成了既定的教学任务，同时也锻炼了学生的演讲能力，发挥了学生的特长，增强了学生的表现力，让课堂不再枯燥，被动，无聊，而变得充满趣味。课堂一旦真正地“活起来”，师生之间的情感就会沟通顺畅，自然而然的会产生情感上的共鸣。同时学生也会深切感受到老师的正确引导，对老师的信任感倍增，从而也有利地提高了学生自己的情感感知能力，使教学有序进行。

四、形式多样，让活动课成为学习的乐园

政治课，本来就不像其他课程有既定的模式，所以政治活动课有很大的发展空间，课堂趣味性也有很大的努力方向。在日常的课程教学中，老师可以采取形式多样的活动，如有趣的课内游戏，角色互动表演，诗歌朗诵，影片欣赏等等，这些行之有效的活动方式可以寓教于乐，在有趣的学习气氛中潜移默化的受到感染，获得很好的学习。在课堂的学习之余，老师可以组织学生参加各种户外活动，比如野炊，春游，书画展等等。这些形式多样的课堂活动，会让学生充分调动课堂的积极性，增加学习的兴趣，提高学习的效率，增强学习的效果。

五、结语

总之，老师要保持一种真诚的态度，对学生充满爱心，给予关心和帮助。无论是在学习上，还是思想上，老师都要很好的和学生进行沟通，可以试着和学生成为朋友，这样的关系更有利于学习。政治课堂的真正活动化，就是要注重培养学生的创新能力，激发学生的学习热情，提高学习的积极性。同时要从学生全面发展的角度出发，用发展的眼光对待学生，使教学活动课真正发挥作用，达到最终的教学目的。

参考文献：

[1]辜应兵.让初中政治活动课“动起来”[J]. 德阳教育学院学报,2006.(04).

[2]赵晓梅.上学生活动起来——浅谈初中思想政治活动课教学[J].教育革新, 2009.(11).

12.初中政治活动方案设计 篇十二

一、通过活动讨论让学生成为学习的主体

知识的获得是一个积极主动的过程, 学习者只有积极主动地去接受知识, 成为学习的主体, 才能激发学习的兴趣, 不断享受学习过程。活动讨论能够促使所有的学生平等地参与到学习中去, 并且给学生提供交流、表达见解的平台, 鼓励学生积极地进行思考, 强化学生的创新与进取意识。比如, 在《认识我国的基本国情》这一课教学活动中, 为了加深学生对知识点的理解, 教师可以采用活动讨论的方法来完成授课。

为了让学生了解整个事件发生的起因或结果, 教师可以先将事件结果叙述出来。教师可以这样引入相关的材料:香港是中国领土重要的一部分, 神圣不可侵犯。1997年7月1日, 香港结束了150多年英国殖民统治, 顺利回到了祖国的怀抱。紧接着在1999年12月20日澳门也顺利回到了祖国的怀抱。然后针对课本上给出的香港和澳门特别行政区的区徽图片, 让学生们在小组之间讨论其代表的含义。通过小组的激烈讨论, 教师及时将讨论结果汇总, 最后针对不同小组的表现情况进行点评, 并对其做最后的总结:香港的区徽主要表达的是, 它是我国领土的重要组成部分, 而紫荆花就是香港的代表;澳门的区徽也有着深刻的含义, 莲花在五星的照耀下光彩夺目, 意思是说我们希望澳门的发展能够蒸蒸日上。经过这样的引导讨论加上教师最后的讲解, 从而使学生加深对香港及澳门区徽的理解, 明确“一国两制”的真正意义以及港澳回归的历史影响。

二、活动讨论是多向式的教学活动模式

活动讨论是以教师和学生之间的交流为基础, 增加生生之间交流的一种教学形式。它需要有足够的空间和时间来完成, 同时还需要教师在活动前能够设计巧妙的问题, 调动学生的积极性, 使学生乐于去探索问题。

例如:教师可以对学过的《乡愁》进行提问:乡愁要表达什么含义呢?学生A说:“主要表达我国各民族的情感, 以及风俗习惯的相互认同思想。”学生B说:“这是我国民族思想的另一种表达。”学生C说:“作者要表达的不仅仅是自己的乡愁, 更重要的是国愁。”……让学生根据自己的理解自由地发言, 最后教师进行总结:处理两岸关系的最佳方式是采用一国两制方针, 因为采用一国两制是符合现阶段我国基本国情的, 有利于促进我国经济的繁荣发展。

三、活动讨论要重点培养学生筛选信息的能力

我们知道在传统的教学模式中, 教师只是一味地讲解知识, 而学生处于被动接受知识的位置, 当遇到特殊情况需要学生自己解决的时候, 他们就会手足无措。采用活动讨论, 不但能够达到学习新知识的目的, 同时还能培养学生独立思考问题、解决问题的能力。在教师恰当的引导下, 能够促使学生在短时间内对问题作出推理分析, 这些将有助于学生在今后的学习和工作中获得成功。

例如:采用讨论法对香港和澳门的政治内容进行讲解后, 学生对一国两制会有更深刻的了解, 从而运用到其他章节的学习中, 学生会很容易联想到台湾问题。在教师的正确引导下, 学生积极主动地查阅有关台湾问题的资料, 并在课堂上展开激烈的讨论, 从而能够充分地认识到台湾是我国领土中不可分割的一部分。教师再对此进行积极的引导, 让学生意识到实现祖国统一是历史发展的必然趋势。

四、活动讨论要注重提升学生的综合素质能力

活动讨论法与以往的传统教学方法相比, 能较大地提高学生的组织能力、表达及协作能力。通过思想政治课堂对活动讨论的合理应用, 能够在无形中帮助学生建立自信, 使学生在交流中更加注重自身的表达。

例如:教师可以理论联系实际地提问:要实现祖国的统一, 青少年在日常生活中该怎么做呢?然后让学生在小组之间展开讨论。最后教师总结:青少年要充分认识到维护领土完整是每一个公民的职责。积极地学习科学文化知识, 将民族的兴衰和自己的荣辱联系起来, 为早日实现祖国统一贡献自己的力量。

13.初中政治活动方案设计 篇十三

关于开展党员“政治生日”活动实施方案

为进一步创新基层党务工作，加强和改进党员教育管理方式，探索保持党员先进性教育的有效途径，组织引导党员牢记党的宗旨、珍惜党员的荣誉感和责任感、自觉加强党性修养，做“合格”共产党员。结合我局总支部委员会工作实际，制定党员“政治生日”活动实施方案如下：

一、指导思想

以“重温入党誓词、重读入党志愿”为主题，通过党员“政治生日”活动的形式，让党员常思“当初入党为什么、如今在党做什么、今后为党留什么”，不断强化党员自我身份认同，增强对党组织的归属感，努力达到坚定理想信念、增强党性修养、严肃组织纪律、优化工作作风、发挥模范作用的总体目标。同时，通过党员“政治生日”活动，体现党组织对每一个党员的关心，不断提高每个党支部的凝聚力和战斗力，为争创南通第一、全省前列、全国有影响的工作新业绩提供坚强政治保证。

二、活动方式和内容

(一)活动方式：

每季度及每逢“七一”举办一次。每次活动由各党支部书记主持，时间不少于半天，具体时间由各党支部自行确定，报总支部委员会备案。参加党员“政治生日”活动的对象一般为在本季度入党的所有党员。

(二)活动内容：

具体活动内容可概括为“八个一”，即：建立一本“政治生日”台账、开展一次谈心谈话、组织一次集中学习和点评、重温一次入党誓词或开展一次入党志愿书选读、分享一段故事或一篇心得体会、进行一次自我总结、赠送一份“政治生日”礼物、办一件实事好事。各党支部可结合实际情况，创新活动形式、丰富活动内容、确保活动实效。

1、建立一本党员“政治生日”台账。各党支部要认真核准每一名党员的入党时间，在规定的时间内开展“政治生日”活动，并认真记录活动开展情况(可与支部会议记录相结合)，确保每名党员都能过上一个有意义的“政治生日”。

2、开展一次谈心谈话。在党员过“政治生日”前，各党支部书记要与参加“政治生日”活动的党员开展一次谈心交流，充分肯定成绩，客观指出不足，明确努力方向;了解掌握党员的思想动态和实际困难，做好党员的思想政治工作，切实帮助党员解决实际问题。

3、组织一次集中学习和点评。通过座谈、讲座、观看党员电教片或学习党内有关法规文件等形式，帮助参加“政治生日”活动的党员牢记宗旨，树立良好的党员形象。

4、重温一次入党誓词或开展一次入党志愿书选读。在党员过“政治生日”时，一起重温入党誓词或选读入党志愿书，进一步坚定理想信念，强化讲党性、重品行、作表率意识。

5、通过微党课的形式，分享一段故事或一篇心得体会。过“政治生日”的党员代表通过小故事传递大能量，让温暖点亮未来。

6、进行一次自我总结。参加“政治生日”活动的党员，对照入党宣誓时的庄严承诺和入党志愿中的坚定决心，回顾自己的成长历程和入党以来的追求与表现，简要总结成长过程中取得的成绩，重点查找自身差距，进行自我剖析，展望未来努力方向。

7、赠送一份“政治生日”礼物。各党支部要根据党员的特点，为每一名过“政治生日”的党员赠送一本政治理论、政策法规、实用技术等方面的书刊读物或一个小的日常生活用品，作为党员“政治生日”礼物。对家庭经济困难的党员，特别是特困老党员，在政策允许范围内，可适当赠送慰问金或慰问品，让党员感受到党组织的关心和温暖。

8、办一件实事好事。各党支部可组织过“政治生日”的党员结合“走帮服”、“党员干部进社区”、文化志愿服务等活动形式，为结对帮扶社区的孤寡老人、残障人士、贫困家庭开展送温暖、做好事、办实事，以实际行动，发挥党员作用，实现党员价值。

三、活动要求

党员“政治生日”活动作为基层党建工作的一项重要内容，各党支部要高度重视，把此项活动作为建立和完善保持共产党员先进性和纯洁性的长效机制来抓，通过此项活动的开展，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。

关于开展党员“政治生日”活动实施方案

为充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，进一步强化党员的身份意识和责任意识，经财政局机关党委研究决定，自201*年起在各支部中开展党员“政治生日”纪念活动，为保证活动开展扎实有效，特制订本实施方案。

一、活动目的以党组织标准化建设为指导，不断充实党员教育管理服务的新方法、新内容。各支部通过政治生日活动，加深对党员的了解，关注党员需求，体现组织关怀。党员通过政治生日活动，不忘入党初心，铭记铮铮誓言，提升爱党、忧党、兴党、为党自觉性，提升党员身份的光荣感、责任感和使命感。

二、活动对象

各支部的所有正式党员。

三、党员“政治生日”界定

“政治生日”指每位党员被党支部通过其为预备党员的日期，各支部可通过查询支部会议记录确定每名党员“政治生日”的准确日期。

四、活动内容

组织党员过“政治生日”，各支部要配套开展“三个一”活动，即：送一套十九大学习材料、重温一次入党誓词、与党员谈一次心。也可结合单位业务工作和党员需求组织开展各具特色的党员教育活动。

(一)送一张十九大学习材料。

由财政局机关党委统一送一套十九大学习材料，学习材料由机关党委统一负责。党务干部要负责送到各支部每位党员手中。

(二)重温一次入党誓词。

在党员“政治生日”当月内，各党支部应选定适当时间，组织过“政治生日”的党员集体重温一次入党誓词，教育党员时刻强化党员意识，牢记党员使命。

(三)进行一次谈心谈话。

在党员过“政治生日”当月内，由党支部负责人与党员进行一次谈心谈话。可采取个别谈话或集体座谈的方式进行，内容包括：党员向党支部汇报近年来思想、工作和学习等方面情况;党支部负责人对党员进行评价，肯定成绩，指出不足，提出希望和要求。

五、几点要求

(一)加强组织领导。

各党支部要把开展党员“政治生日”纪念活动作为加强党员教育管理和服务的一项重要举措，确定专人具体负责组织实施，切实抓好落实。

(二)注重活动实效。

各党支部要结合中心工作和党员需求，不断充实和创新，努力适应新形势下从严治党的新要求，以实际效果进一步增强党支部的凝聚力、吸引力和战斗力，确保党员“政治生日”纪念活动取得实效。

(三)注重完善制度。

各党支部要结合实际，制定相关制度，把党员过政治生日活动同“三会一课”、民主评议党员等党内生活制度结合起来，作为党支部标准化创建的一项重要内容不断充实完善。

今年是学习贯彻十九大精神的开局之年，各党支部要通过此次活动，将十九大精神贯彻到党员之间，党员干部要将十九大精神与自身业务工作结合起来，起到率先垂范的作用。机关党委将按照要求汇总上报县直机关工委。各支部开展情况请通过机关党建平台及时报送财政局机关党委。

关于开展党员“政治生日”活动实施方案

区政协机关党支部、退休党支部：

按照《中共曲靖市沾益区委组织部关于严格执行<云南省共产党员“政治生日”制度(试行)>的通知》(*组通〔2018〕22号)要求，为认真组织区政协机关党员过好“政治生日”，结合机关党员队伍(含退休党员)实际，特制定实施方案如下：

一、指导思想

通过建立党员“政治生日”(党员入党的日期)活动制度，使机关全体党员切实感受党组织的关怀，增强党员荣誉感和归属感，强化党员的身份意识和责任意识，增进党组织对党员的了解，进一步提高党组织的凝聚力和战斗力。

二、具体工作

(1)活动对象

政协机关全体在职党员、退休党员。

(2)活动主体

每月由机关党支部、退休党支部集中组织一次党员“政治生日”活动，组织“政治生日”时间当月的党员参加，可与“支部主题日”、“三会一课”、学习教育培训等形式结合，并提前一周通知党员本人。

(3)活动方式

机关和退休支部可结合实际情况，突出党员过“政治生日”的政治性，创新活动形式，丰富活动内容，确保活动取得时效。

1、建立一本支部党员“政治生日”活动台账。包括：支部党员“政治生日”名册，每月组织开展党员“政治生日”活动的工作情况记录等相关痕迹材料。

2、赠送一份“政治生日”礼物。以支部名义，向党员赠送一本红色读物、一张“政治生日”纪念卡，编发一条祝福的手机短信或微信，向党员送出祝福，提出希望。

3、组织党员重温一次入党誓词。组织党员佩戴党员徽章，面向党旗重温入党誓词，教育激励党员时刻牢记入党誓词，终身践行入党誓词。活动要严肃简朴，体现庄严感和仪式感。

4、党支部书记与党员进行一次谈心谈话。倾听党员思想认识，听取党员意见建议，了解党员思想动态，了解掌握党员实际困难，结合开展党员积分等情况，代表党组织充分肯定成绩，客观指出不足，提出努力方向。

5、开展一次集中学习教育活动。组织过“政治生日”的党员和其他党员，采取支部集中学习和讲授党课等形式，学习党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等。也可采取参观爱国主义教育基地、廉政警示教育基地，观看有教育意义的电影、电视和电教片，由党员畅谈“政治生日”感言等方式，增强“政治生日”的感染力、吸引力和活动实效。

6、做一件有意义的事情。支部组织党员过“政治生日”的党员开展志愿服务活动或要求过“政治生日”的党员向党组织提一条合理化建议，作为过“政治生日”给党组织的献礼。

三、活动要求

1、提高认识，深化领导责任

开展共产党员“政治生活”，是促进党员自我教育、自我管理、自我提升的有效举措，是加强党组织与党员相互沟通的桥梁和纽带，请机关支部、退休支部把组织开展党员“政治活动”作为党建工作的一项政治任务，切实组织好、落实好。党员领导干部要以普通党员的身份带头参加支部“政治生日”活动，切实当好表率。

2、精心组织，确保取得实效。