政治建警心得体会

政治建警心得体会（精选8篇）

1.政治建警心得体会 篇一

本人经过一段时间的政治建警学习，心得如下。

1、政治方面

政治立场要坚定、要坚持四项基本原则，要廉洁奉公、办事公道，要克服学习投入兴趣不大，敏感性不强的问题，真正投入进去也会有很多感悟和收获。

2、思想方面

要做到工作中坚持原则性和灵活性相结合，事业心和责任心相结合，政策性和具体性相结合;加强理论的学习，有时会有很好的指导作用，会提升好几个台阶。

3、组织方面

要顾全大局，服从分工。尊重一把手，团结同事。这个工作效率和工作氛围的有效法宝。

4、作风方面

心理咨询中心人手不够，但克服困难，工作尽职尽责，围绕心理咨询日常工作、心理教学工作和学工处领导安排的其它行政工作，对照相关标准，严以律己，努力保持敬业、乐业、创业心态，较好的完成了各项工作，尽力确保无一例因心理问题引发的恶性事件。在咨询中面对弱势学生，克服各种困难，来者不拒，尊重和服务好每一个来访学生，让他们和谐的生活在这个学校。服务态度有时比能力更重要。

没有乐业的心态，敬业就不会持久，做任何事情都会遇到困难和问题，本人一是克服家庭、经费和时间的困难勤于加强同行间的经验学习和交流来解放思想，不断参加学术会议，心理业务学习培训，网络小组学习，外出担任教学专题评委等，这学期目前已经累计达到近100小时的业务学习和接受上级督导学习。二是勤于将课题研究与实际工作问题相结合来检验思路。本人积极撰写论文，申报课题，这学期结题2项，申报课题1项。深感往往聚焦在具体事务工作，反思和总结提炼的东西还远远不够，还是要不断努力，不断勤奋。

5、纪律方面

这方面能严于律己，宽以待人。克服路途遥远，每天不迟到，不早退，工作勤勤恳恳，不炒股，不购物。咨询中自觉遵守职业伦理监督，不接受任何学生及家长的吃请送。严格在职业伦理框架下开展工作，是保护自己和保护学生的纪律保障。

2.政治建警心得体会 篇二

关键词：政治教学,教学方法,学习兴趣,教材

高中的政治当中,摆在重点位置的是要把学生的学习方法进行转变,提高学习效率,同时也要重点提高学生的自主学习能力。通过正确引导学生让他们掌握到学习的方法,老师的责任是让学生发现学习的作用对学习产生兴趣,对其学习能力给予提升,并培养他们的创新能力和时间能力。这对于政治老师来讲需要具有探索和实践的素质。

一、政治教学中需要注意的问题

(一)明确教学目标,认真贯彻落实教学任务。

凡能在课堂中完成课标任务,让学生学有所获即教学有效。相反,缺乏明确教学目标,没有严格执行贯彻教学任务,可课堂的目标、任务不清晰就是课堂再精彩生动、气氛活跃、轰轰烈烈,也是无效的课堂教学,无目的无任务的课堂是做秀;是误人子弟,是无效的课堂。

要做到严格落实教学任务,首先要有明确的目标、任务,要求教师在备课时认真分析教材、整合知识,认真阅读、分析课标,做好充分的准备。

(二)提高学生的学习兴趣。

学生对学习产生兴趣对于教学活动的开展具有促进作用。对于学习如果学生产生浓厚的兴趣后就会自己通过各种方法去获取知识,会把学习当做乐趣,而不是被动的接受知识,兴趣是最好的老师,如果学生对学习产生兴趣就会越发的提升其学习的动力,对于教学也会更加顺利的进行。因此,选取即有趣又具有启发意义的故事以及运用多种教学方法会对政治教学产生巨大的推动作用,也是十分必要的,在这种课堂上,学生的兴趣会被激发,思维处于活跃状态,可以积极参与到课堂的互动当中。

(三)提高课堂的艺术性。

课堂的艺术性表现在教师所表达的言语能震撼学生的心灵,逻辑清晰,表达准确简洁有力,能最大限度地吸引学生的注意力,激活学生的思维。课堂的艺术性要求教师能在平时善于挖掘自己的特长,勤于学习,注重全面提高自身的素养、内涵,积极锻炼语言表达能力,提高语言表达的艺术性,另作为政治课堂教学,其艺术性应具有时下特点,因而,作为政治教师在关注高考方向的同时,应密切留意时政,提高政治素养,提高思想觉悟,做到与时俱进。

(四)比较法的运用,借助于比较方式可以让我们对不同的事物有更全面的认识,寻找其中的相同点与不同点并找出其内在的联系。

较好的激发学生的思维能力,让学生对于事物间存在的联系有一定的认识,从而更好的运用学习的知识。例如:在学习当中,通过将国内与国外文化的比对和分析我们可以看到我国的哪些传统文化是需要继承和发扬的,同时也是国外需要借鉴的,也可以让我们看到我国的哪些文化是需要摒弃的,通过这样一种学习方式,可以让我们更好的对知识文化给予提高。

(五)对于政治学自身的特点要给予抓住,深刻的了解到学科的个性,从而寻求更好的方式去学习和认识政治科学。

但是,这种认识并没有在各个学科中被广泛的认识到。因此需要政治教师在教学中对于政治学的特点给予准确把握,并传授给学生,让学生对于政治学有一个统一的认识,这对于政治教学的作用具有很大的提升功能。

二、政治教学过程中的心得体会

(一)通过笔者多年的教学经验,在实际教学当中可以发现,幽默的教学方式能够吸引学生的注意,提高学生对于课程的吸收,同时还可以让教学氛围更加活跃,并激发学生的思维能力,积极参与到讨论当中。

通过利用多媒体教学可以让学生的学习兴趣有所提高。同时我们也要随着社会的不断发展,对于网络教学要更加的给予重视,通过网络可以随时随地的获取大量的信息与知识,并可以加强与他人的交流,并不断增加扩大自己的专业领域。除此之外,利用多媒体可以让学生直观的看到图片或影像资料,使学生的学习兴趣被充分挖掘,让学习变得更加有意思。学生在学习中也乐于参与讨论,对于学生是一种很好的锻炼。

(二)鼓励学生在课堂上进行提问,促进其思考。

在政治的教课当中,老师需要对教授的课程适当的给予情境的形容,让学生更加融入到情境当中,更容易让其感受到真实的体验,并激发他们的想象,对于发现的问题及时提向,并将问题表述出来,这样不仅让学生可以参与到授课当中,同时也让学生的思维和表达能力得到提高。通过鼓励学生积极发问,可以让学生更多参与到教学过程中,引发思维的碰撞,激发他们的潜力,发挥主观能动作用,为学生能够自主的学习进行良好的铺垫。教师还可以通过类似布置作业的形式,在课堂上提出设问,让学生可以有针对性的思考问题,通过思考来对问题有新的认识,这种方式的教学同样可以培养学生对于知识的探究,激发他们学习的兴趣,让学生将更多的精力放到学习当中。

(三)对于教材要给予充分的利用,通过教材来掌握学习的大纲,让传授的知识更加具有调理性及系统性。

充分发挥教材的作用,让学生通过现实生活作为学习的基础,与时俱进的根据学生的需要来进行知识的传授。由于教材是许多专家学者通过多年的教学经验积累的成果,因此它具有更加让读者容易理解的特点,所以利用教材可以让教学用最少的力气获得最好的效果,因此在政治教学中应当给予充分重视。

通过本文的阐述我们可以看到政治教学也是教师需要学习的一个过程,只有我们认真的去体会和总结才能不断的对于教学方式给予突破和创新,更加的被学生所接受,从而提升整体的教学质量。

参考文献

[1]李立科.构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理.2005(22).

3.高中政治新课改教学体会 篇三

关键词： 高中政治 教学理念 教学水平

一、更新教学理念，贯彻新课改的教学思想

1.将学生放到主体地位对待。新课程改革提出了一种全新的教学理念，就是将学生放到主体地位看待，这是对传统教学思想的彻底转变，也是尊重学生的体现。高中政治教师一定要认真领会新课改的思想，将其贯穿高中教学活动的始终，突出学生的主体地位，把政治课堂的主导权还给学生，尤其是要尊重学生的创造性思维。在此过程中，学生会将课堂上所学的知识转变为政治思想，树立学生的价值观念，从而形成学生良好的道德行为准则。为了在学习中提高学生运用知识的能力，教师不仅要授之以鱼，还要授之以正确的方法，让学生在学到政治理论的同时，学会分析社会、经济现象。尤其是在纷繁的实际中，学会自己发现问题、分析问题，从而提高解决问题的能力。

2.转变思想，活用教材。新课程改革强调政治教学不仅是接受知识的过程，而且是课程开发的过程。教学所用的政治教材是实现教学目标的一种重要的载体和手段，我们不能让教材限制学生的思维，而应该将教材当做是学生学习知识、提高能力的重要辅助教具，当做是影响学生心灵情感的重要桥梁和纽带。因此，高中政治教师必须活用教材，将教教材变为用教材，才能真正起到教材的价值。

（1）教师要吃透教材。要活用教材必须对教材有充分的理解和把握，挖掘教材中的思想内涵，从而明确讲课的“内容”、“讲课的程度”及“怎样去讲”，否则就会出现极端：要么过于简单，达不到良好的教学效果；要么过于抽象，挖得太深，造成学生难以理解，失去教学的意义。

（2）要将学生放到首要位置对待，根据学生的实际情况和教材内容的特点，不断调整和整合教材内容，使教材内容更贴近学生的生活，将教材回归到学生的生活中，实现政治教学过程中具体到抽象的转变。新课程改革下的高中政治教材发生根本的转变，以前是由经济、哲学和政治三方面的常识内容组成，而现在是由经济与生活、文化与生活、政治与生活、哲学与生活等四个模块组成。由此我们看出，新课程下的高中政治教材更注重理论与实践的结合。因此，政治教师在运用教材的过程中要将教学知识与学生的生活密切联系起来，并创设积极的问题情境，让学生在解决问题的过程中达到运用教材的目的。可以运用教学资源，创设科学的教学情境，让学生在此过程中发现、探究、提高，从而强化学习知识和解决问题的能力。教师可以引导学生通过总结知识，锻炼思维。因此，在高中政治教学中，教师要充分发挥教材的价值作用，指导学生运用教材解决实际问题，实现学生知识与能力的提高、过程与方法的改进和情感态度与价值观的发展的目标。

二、有效提高教师的专业水平和素养

高中政治课程改革能否取得成功，与政治教师的能力水平的高低有直接的关系，要取得新课改的良好发展必须重视教师水平的提高，重视教师业务素质和专业水平的提高，只有高素质的教师队伍才能应对新课改下的新挑战。新的高中政治教材主要以生活为主线，在生活主题的引领下，让学生探究知识，提高能力。因此，高中政治教师必须加强业务学习和研究，熟悉和掌握政治教材的宗旨和方向，不断提高自身的业务素质和业务能力，准确把握新课改下的高中政治动态，在教学过程中不断向有经验的教师学习，加强教师之间的交流与合作，通过不断总结经验，反思自己的教学过程，特别是教师要关注与不断发展的社会，关注学生，通过增加知识储备，提高教学能力，做好高中政治教学工作。

三、充实政治课堂内容

要在新课改下达到高中政治教学的良好效果，对于课堂内容的要求是非常重要的，既要与当前的社会发展实际联系起来，又要与学生的生活、思想实际联系起来，实现课堂内容的充实性。要实现课堂上的“实”，首先就要落实学生生活中的“实”，为了达到这样的教学目的，必须从以下方面实践：第一，要做生活中的有心人。高中政治课程与其他课程有所不同，它与生活的联系是非常紧密的，要达到良好的教学效果，必须将教学与社会、生活联系起来，为此教师要更多地接触社会，了解生活，关注社会生活中的人和事，从而为政治课堂教学的开展积累丰富的经验，为活跃政治课堂气氛积累素材，让学生在课堂中感受实实在在的效果。第二，要做学生的知心人。为了使政治课堂更贴近学生的生活，更富有活力，教师首先要了解学生，做学生的知心朋友，只有教师与学生无障碍地交流，深入学生的内心世界，才能使政治课堂更具亲和力。为此，高中政治教师要在平时多关心学生，积极与学生交流，经常走进学生中间，为学生解决一些实际问题，这样学生才能消除与教师之间的距离感，产生与教师之间的亲切感，从而为教学活动的开展奠定良好的情感基础。同时，教师还要经常参加学生的活动，在活动中感受学生的内心世界，为实现政治课堂教学的丰富性奠定基础。教育教学的过程不仅仅是传授学生知识，更重要的是在教学过程中培养学生的能力，提高学生的素养，高中政治教学更是如此，在教给学生政治知识的同时还要对学生进行思想政治教育，要联系学生的生活，根据当前的社会实际，对学生进行世界观、人生观、价值观的培养，从而为学生的良好发展奠定坚实的基础。

总之，新的课程改革已经全面展开，高中政治是新课改下的一门重要的课程内容，政治教师一定要充分认识到新课程改革的重要性，通过不断转变思想、提高能力，推进新课改的落实，为培养新时代下德智体美劳全面发展的人才而不断努力。

参考文献：

[1]幸政华.浅谈在新课改形势下如何提升高中政治教学质量措施[J].中国文房四宝，2013（4）：39.

[2]王志菊.浅析新课程改革背景下高中政治教学模式[J].读写算：教师版，2014（31）：155.

[3]徐爱芝.浅析新课程改革下高中思想政治教师课堂角色的转换[J].新课程·中旬，2014（4）：13.

[4]韩学志.求新亦要务实——浅谈当下高中政治新课程改革的反思[J].新课程：教师版，2010（2）：80.

4.政治建警心得体会 篇四

公安机关是捍卫人民民主专政的重要力量，从严治警一刻都不能放松。习近平总书记在全国公安工作会议上强调：“要坚持政治建警、全面从严治警，着力锻造一支有铁一般的理想信念、铁一般的责任担当、铁一般的过硬本领、铁一般的纪律作风的公安铁军。”这对于我们做好新时代公安工作，更好地维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业，具有重要而深远的意义。

压实两个责任，在强化政治领导上取得新突破。推进全面从严治警，党组织负主体责任，纪委负监督责任，这是党中央一再强调要抓好落实的“两个责任”。紧紧抓住各级党组织主体责任这个“牛鼻子”，建立主体责任清单，把责任细化到人、量化到岗、实化到事。各级党组织主要负责同志要牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，以“首要之责”“第一职责”，种好全面从严治党治警“责任田”。依托制度建设扫除责任盲区，不断强化政治担当，率先垂范深入抓好党建队建工作，突出知责明责这个前提，抓住尽责负责这个关键，用好考责问责这个利器，推动党建队建责任层层落实到位。班子成员要落实“一岗双责”，坚持“两手抓、两手都要硬”，把管业务同管思想、管作风、管纪律、管廉政统一起来，做到守土有责、守土尽责。派驻纪检监察机关要聚焦主责主业，对所在单位党组织落实全面从严治党治警责任情况监督、检查和考核，健全完善和压实责任监督执纪问责体系。政工、督察、审计、巡视巡察、信访等部门要充分发挥职能作用，完善干部教育管理机制，加强协作配合，形成具有公安特色的“党委主责、书记首责、纪委专责、党委成员和部门分工负责”的党风廉政建设工作任务链，把党风廉政建设的“两个责任”和“一岗双责”落到实处。

抓住关键少数，在涵养政治生态上取得新突破。领导干部这个“关键少数”，既是政治生态系统的维护者、管理者，又是全面从严治警的执行者和实践者，发挥着关键性、示范性、引领性作用，一言一行、一举一动，都会形成一种风气，引导一种方向。职位越高越夙兴夜寐，权力越大越一尘不染，才能发挥“头雁效应”，引领和带动整个风气向上向好，形成“山清水秀”的政治生态。突出重点问责，聚焦管党治警不严、纪律建设不力、履行责任不实等问题，紧盯党委、纪委和党委领导班子成员特别是主要负责人，以问责倒逼其担负起纪律建设责任。从每一名领导干部个体纪律意识抓起，坚决防止“衰减效应”，剜除破坏政治生态的毒瘤，激浊扬清，涤荡“四风”，不断凝聚全面从严的党员干部队伍整体纪律观。把领导干部权力运行、生活交往等纳入组织管理视线，掌握真实情况、注意发现问题，综合运用听取汇报、约谈、谈话函询等形式，强化对重点领域和关键环节的日常监督，抓早抓小、防微杜渐。着眼标本兼治，及时梳理日常监督、巡视巡察、查信办案过程中发现的体制机制问题和制度漏洞，提出整改建议，举一反三，推动从严治警和制度建设。

注重习惯养成，在严守政治规矩上取得新突破。令在必信，法在必行。突出党内法规体系制度等教育内容，坚持挺纪在前，深入开展纪律特别是党的政治纪律和政治规矩教育，加强以案明纪、以案促纠，发挥警示震慑作用，促使广大党员民警从宏观上认识党的纪律的外延轮廓，在工作生活中明晰为人做事的基准和底线，守住公与私的“警戒线”、是与非的“高压线”、情与纪的“分界线”，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，使铁的纪律真正成为日常习惯和自觉遵循。创新教育形式，针对不同年龄段、不同岗位分工党员民警特征，综合运用现代媒介，赋予传统教育方式新的形式，激发教的活力和学的动力，推动纪律教育由说教式、灌输式、单向式向渗透式、感召式、互动式转变，在潜移默化中实现党的纪律入心入脑。用好教育手段，发挥党内政治生活锻造党员纪律观念的载体平台作用，敢用善用批评和自我批评这个武器，通过互相监督、互动交流，营造学习型党组织，促进纪律观念逐渐养成，使全警真正形成明危害、知敬畏、存戒惧、守法度的高度自觉，做到不踩红线、不越底线、不闯雷区，不断凝聚全面从严的党员民警队伍整体纪律观。

5.政治建警心得体会 篇五

篇一

2020年7月8日中央政法委召开“坚持政治建警全面从严治警”动员部署会，按照中政委部署会议精神，公安部、省厅、市局、交警局随即召开专题会动员部署相关工作。作为一名基层公安民警，深知此次教育整顿是一场铁腕治警、正风肃纪的攻坚战，一场刀刃向内、刮骨疗毒式的自我革命。必须提高政治站位、强化责任担当，充分认识开展教育整顿的重大意义.把握总体要求、坚持精准发力，坚定扛起开展教育整顿的政治责任。紧扣主题主线、聚焦重点任务，强力推动教育整顿工作走深走实。加强组织领导、扎实有序开展，努力确保教育整顿工作取得实效。

我深刻认识到这次在全警开展政治建警全面从严治警教育整顿活动，是党在新时代的建警治警方针，开展教育整顿的现实紧迫性和极端重要性，并结合自身工作实际，围绕筑牢政治意识、迎接政治考验、鲜明政治态度这条主线，我要在政治上牢牢把握对党绝对忠诚这一建警之魂，不断强化忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉和行动自觉；要在纪律上切实增强搞好教育整顿的政治责任感和时代使命感，始终把纪律规矩挺在前，坚持学习先进、勇于担当，知敬畏、存戒惧、守底线，为本职工作安全忠诚履职，让党和人民放心。我要坚决把上级党委总体思路和指示精神落到实处，从严从实抓好个人思想整改，切实改进工作作风，努力培育担当意识，发扬实战精神，不断开创公安工作高质量发展新局面。

始终保持清醒头脑，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深刻认识到开展教育整顿是贯彻落实党在新时代的建警治警方针、从政治上建设和掌握公安机关的重要举措，是锻造“四个铁一般”公安铁军、履行好新时代使命任务的高度，从履行好新时代公安机关使命任务的角度，从解决好公安队伍顽瘴痼疾的维度，充分认识这次教育整顿的重要意义，筑牢忠诚警魂，强化党的领导，优化政治生态，严明纪律作风，确保教育整顿收到实效。要坚持政治建警全面从严治警，强化忠诚教育，严守党的政治纪律、政治规矩，把牢理想信念“总开关”，让初心使命在内心深处筑牢、在思想深处扎根，做到在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻让党信得过、靠得住、能放心。

篇二

深入贯彻落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、全国公安工作会议精神。2020年10月9日，我参加了大队组织开展的“政治建警、全面从严治警”教育整顿活动，并观看了“清风云南”典型案例教育片。通过学习，我深感毫不动摇地坚持“政治建警、全面从严治警”，以自我革命的勇气和整风的精神，着力解决思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题，坚决清除害群之马，不断纯洁公安队伍，努力锻造“四个铁一般”的高素质过硬公安铁军的重要性和紧迫性。我认为应加强如下几个方面：

一是忠诚警魂进一步筑牢。

要牢牢把握对党绝对忠诚这一建警之魂，不断强化忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉和行动自觉，着力夯实高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，确保在任何时候、任何情况下坚决听党话、跟党走，坚决服从党中央命令、听从党中央指挥。

二是加强学习，进一步坚定信念，捍卫国家宪法权威和尊严。

切实把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落实到维护国家政治安全和社会稳定的实际行动上，坚决捍卫中国共产党的长期执政地位，捍卫人民民主专政的国家政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫我国宪法的权威和尊严。进一步坚定理想信念、提高党性觉悟，自觉做到修身律己、廉洁齐家，断锤炼忠诚干净担当的政治品格。

领导干部要建立清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、干干净净的政商关系，切实做到自身清、自身正、自身硬。

6.坚持政治建警全面从严治警讲稿 篇六

近日，习近平总书记在全国公安工作会议上的重要讲话，立意高远、内涵丰富，系统阐述了新时代公安工作的历史方位、职责使命和思路方向，对新时代公安工作作出战略部署，提出明确要求，为我们今后做好公安工作指明了方向，提供了遵循。

我们要认真学习贯彻习近平总书记在全国公安工作会议上的重要讲话精神，以更加强烈的政治责任感和历史使命感做好公安工作，坚持政治建警、改革强警、科技兴警、从严治警，全面提升xx公安工作质量和现代化水平。

一、什么是“政治建警从严治警”

政治建警是党对公安机关的一贯要求,也是公安机关的优良传统。在改革开放不断深化,经济转轨,社会转型的新形势下,政治建警更是公安机关履行职能,发挥作用,加强队伍建设的重要保证。同时，政治建警也是公安工作的生命线,是公安队伍建设的灵魂,是确保我国人民警察性质不改的基本保证,是加强公安队伍建设的根本途径,是促进公安业务工作的必由之路,是遏制警察违法犯罪的治本之策。更是新的历史时期必须遵循的一条重要政治原则。

“从严治警”，就是依照相关制度和法规，对广大人民警察严格、教育、训练，严格明纪律，使其能够依法行政，依法履职，自觉的遵守国家法律、法规的约束和监督。

公安机关担负着维护国家政治稳定和社会安定的重任，是维护祖国稳定和保护人民生命财产利益的不受侵犯的重要力量。肩负着改革开放和社会主义现代化建设顺利进行的神圣使命，是人民民主专政的重要力量。

在我国政治、经济、文化建设飞速发展的现阶段，保护祖国安全和人民生命财产非常重要。现在社会各种犯罪仍层出不穷，归纳起来有以下特点：犯罪多元化、结构集团化、类型复杂化、手段智能化。治安形势的复杂多样，体现出建设一支纪律严明、有法必依、执法必严的高素质公安队伍显得非常重要，从严治警是现阶段建造这样一支公安队伍的必走之路。

二、“从严治警”要把严字落实处。

“从严治警”，就是要把“严”字落到实处。人民警察经常与社会中的阴暗面接触，现阶段，社会上的一些已经侵蚀到我们的公安队伍，少数民警已经被“糖衣炮弹”击中，如何能保持清正廉洁的思想，首先就要从严治警，把严字落实处，要建立有效的约束机制。落实“从严治警”，要杜绝喊喊口号的形式主义;要教育为先、强抓技战术水平。

(一)坚持教育引导

⒈要加强思想政治教育和法制教育

思想政治教育是建设高素质公安队伍和指导公安工作取得胜利的保障。要正确的树立一个人的世界观、人生观、价值观。现在公安队伍中，有少部分民警宗旨意识淡泊，有特权思想。在经济发展的现在，把握不住自己，世界观、人生观出现错位，价值观扭曲;把手中的权利视为筹码进行交换。公安机关首先要开展学习教育，通过不断的学习教育，树立起坚不可摧的思想道德防线，加强拒腐防变的能力。增强政治鉴别力和政治敏锐性，提高民警道德素养，增强廉洁自律的自觉性，消除特权思想。

2.要加强公安法制教育

依法治警是公安队伍正规化建设的实质。公安机关在依法治国的过程中，担负着重大的历史责任，公安部明确提出了从严治警必须依法治警的方针。有三个方面的含义：(1)要有法可依。国家法律法规要保障公安机关和人民警察依法履职，发挥职能作用。(2)公安机关和人民警察是国家法律法规的执行者，必须有法必依。(3)公安机关和人民警察必须执法必严、违法必究，接受法律法规的监督;公安机关和人民警察做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，用法律规范所有警务活动。不断增强全体民警的法制教育、强法制观念，提升执法水平，做到严格、公正、文明执法。提高执法守法的自觉性。

(二)强抓技战术水平，提高公安队伍的整体素质和战斗力

从严治警的根本出发点是精兵强警。和平年代，人民警察是最危险的职业。近年来，全国每年牺牲四百多名民警，负伤近万名民警，这一方面说明，我们的民警的大无畏精神;另一方面，也指出了民警急需提升克敌制胜和自我防护的能力。

1.做好基础建设

建设训练场地、改进训练教材、培养师资力量。首先，建设训练场地。加强人民警察训练场地建设或依托人民警察学校进行有计划的训练，使民警有地方可练。其次，要抓好教材建设，要结合本地实际和现实所需从现有材料中选好教材、组织优秀人才和专家学者编好教材，为培训工作的开展创造良好的条件。再次，培养师资力量，近些年推行的“教官”选派制度，突破了只靠学校“教师”教学的单一的概念，由各地公安机关选派优秀人才参加培训，培训合格后回各地公安机关培训本单位民警，这样一层一层、以点扩面、以面扩体的矩阵式培养机制，节约成本，效果明显。

2.及时考核，严格达标制

通过训练能否取得实际效果，关键在考核达标。无论是警事技能培训还是实战训练都要有一个标准，没有标准

就会流于形式，达不到预期的效果。所以，公安机关依据《公安民警体育锻炼达标标准》(试行)要求，结合本地实际情况，积极开展民警体育锻炼达标活动，形成制度。督促民警加强锻炼，增强体质，提高技战术水平。国外在在这方面也有很好的做法，我们可以根据实际情况研究借鉴。

(三)提升队伍素质，把好进出关口

要确保公安队伍纯洁性，就要树立“进出必严”的观念，国家领导人关于从严治党有这样一段论述：“兵贵于精，不能允许滥竽充数的现象存在。坚持从严治党的方针，首先要把好入关口，对于确实不符合党员标准的，不能留在党内，这样才能形成党员队伍?吐故纳新?、保持活力的机制。”治党如此，治警亦如此。要严把“进口”，疏通“出口”。

1.考试录警，严把队伍“进口”

考试录用，是人民警察队伍管理的首要环节。要按照《公务员法》、《人民警察法》和公安部、人事部联合下发的《关于地方公安录用人民警察实行省级统一招考的意见》的规定，公开考试，严格考核，择优选用人民警察，凡进必考，使真正优秀人才进入公安队伍。

2.消衔出警，坚决疏通“出口”

《公务员法》、《人民警察法》、《公安机关人民警察辞退办法》对辞职、辞退和开除有明确规定，这些都是对违纪违法人民警察予以处理的依据。

3.查处必严、依法严惩队伍中的“害群之马”

“锄一害而众苗程，刑一恶而万民悦”。有些人民警察在“享乐主义”、“拜金主义”思潮的影响下以权谋私、玩忽职守、徇私舞弊、腐化堕落甚至为黑势力充当“保护伞”，这样的情况就要坚持露头就打，一查到底。各级公安机关应明确，查处违法违纪案件是政治问题，对违法违纪案件，无论是谁，都要严格按照规定，该处分的就处分，该判刑的就判刑。否则，违法违纪问题就遏制不住，就会在毁掉一批民警。对典型案件举一反三，树立警示牌，在公安机关通报，让民警从中受到深刻教育和警醒。坚决从思想上筑牢抵御各种违法犯罪。

从严治警还应该坚定不移地走科技强警之路。要适应时代的发展，建设一支有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的公安队伍，在贯彻“从严治警”的方针时，必须落实科技教警。从严治警是人民警察保持头脑清醒、树立思想廉洁的保证，是新时代公安队伍建设的必由之路。我们要常抓不懈把公安队伍建设提高到一个新水平。

学习心得体会

本人经过一段时间的政治建警学习，心得如下。

1、政治方面

政治立场要坚定、要坚持四项基本原则，要廉洁奉公、办事公道，要克服学习投入兴趣不大，敏感性不强的问题，真正投入进去也会有很多感悟和收获。

2、思想方面

要做到工作中坚持原则性和灵活性相结合，事业心和责任心相结合，政策性和具体性相结合；加强理论的学习，有时会有很好的指导作用，会提升好几个台阶。

3、组织方面

要顾全大局，服从分工。尊重一把手，团结同事。这个工作效率和工作氛围的有效法宝。

4、作风方面

心理咨询中心人手不够，但克服困难，工作尽职尽责，围绕心理咨询日常工作、心理教学工作和学工处领导安排的其它行政工作，对照相关标准，严以律己，努力保持敬业、乐业、创业心态，较好的完成了各项工作，尽力确保无一例因心理问题引发的恶性事件。在咨询中面对弱势学生，克服各种困难，来者不拒，尊重和服务好每一个来访学生，让他们和谐的生活在这个学校。服务态度有时比能力更重要。

没有乐业的心态，敬业就不会持久，做任何事情都会遇到困难和问题，本人一是克服家庭、经费和时间的困难勤于加强同行间的经验学习和交流来解放思想，不断参加学术会议，心理业务学习培训，网络小组学习，外出担任教学专题评委等，这学期目前已经累计达到近100小时的业务学习和接受上级督导学习。二是勤于将课题研究与实际工作问题相结合来检验思路。本人积极撰写论文，申报课题，这学期结题2项，申报课题

1项。深感往往聚焦在具体事务工作，反思和总结提炼的东西还远远不够，还是要不断努力，不断勤奋。

5、纪律方面

7.浅谈对高中政治新课改的体会 篇七

一、对新课程新理念的认识

1. 新内涵。

新的课程改革标准明确指出:新课程下的课堂教学要改变过去教学中单纯注重书本知识的讲解, 导致课程内容对于学生来说繁琐、困难的现状, 要关注学生的成长和进步。教师在教学的过程中将教学内容和学生熟悉的社会生活联系起来, 关注学生的兴趣和经验, 精选终身学习必备的基础知识和技能。这从课程内容的角度确定了基础教育课程改革同学生生活实际的联系。

2. 新要求。

《普通高中思想政治课程标准》中也提出思想政治课“要立足于学生现实的生活经验, 着眼于学生的发展需求, 把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。”为此构建了学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块, 如《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》。这四个必修模块都体现了与现实的密切联系。

3. 新导向。

课程标准确立了一种全新的教育理念和与此观点相对应的全新的教学模式, 使教育发生根本性转变。理念是行动的先导。此理念有如下特征:时代性, 即马克思主义基本观点与时代特征相统一;针对性, 即思想教育与学生成长阶段的特点相结合;开放性, 即新课程内容与创造性思维对接。

4. 新课堂。

构建贴近生活、贴近学生、贴近社会, 以生活为基础, 以学科知识为支撑的课程模块, 使课堂不仅实现知识转移和传递, 而且让学习者主动地沉浸在体验知识的过程中。让“生活”走进课堂, 使学生在学习的过程中, 将知识充分运用到生活实际中。

二、政治课教学实践的探索

新时代呼唤新课程的到来, 新课程凸显新的教育观念。因此, 教师一方面要树立新的教学观念, 在教学中, 应该作为学生学习活动的组织者、引导者和促进者, 另一方面要树立正确的学生观, 要树立生本意识。那么, 我们如何贯彻这些新观念呢?我认为课堂教学是政治课教学的基本形式, 为了适应新课改的要求, 我们要从实际出发, 认真教好每一节政治课, 向课堂要效益。我是从以下几个方面努力的。

1. 注重调动学生的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师。”新课程下的课堂教学中学生是主体, 教师是主导, 课堂教学效果的呈现取决于学生学习的主动性和参与性。而学生能够积极地参与课堂教学的一个重要条件就是学生对学习的兴趣。那么, 我们在课堂教学中如何调动学生的兴趣呢?在高中政治课堂教学过程中, 教师要根据课堂教学的内容, 结合学生的实际, 把相对抽象的政治知识简单化, 这样学生就会改变对原先的政治课理论性太强而不能参与其中, 导致学习兴趣下降的弊端, 真正成为学习的主人。

2. 密切联系实际, 调动学生兴趣

高中思想政治学科不同于初中的课程, 其理论性是非常强的, 而且非常抽象, 这对于学科知识相对薄弱的学生来说, 难度不小。所以, 在这样的学情下, 我们一定要结合学生实际, 顺利地实现由知识的已知向未知的转化。

经济学部分是很多学生的薄弱环节, 特别是一些专业的经济学名称和一些经济活动过程中的词汇, 如价值规律、价值、价格……这些内容相似度很高, 应用频率也很高, 而这些内容恰恰是学生相对迷惑性较大的地方。如何才能使学生清晰地把这些问题划分好呢?我在这部分知识的教学过程中, 充分联系学生的现状, 首先布置课下作业, 要求学生亲自去调查。例如, 鼓励学生亲自去买菜, 坚持一段时间, 从中总结菜价的变化状况, 这是学生相对比较感兴趣的。学生在获得了一定的信息后, 再开始这部分知识的讲解, 教学效率大大大提升。

3. 鼓励质疑, 巧设思维情境

疑问是思索的开始, 只有学生在学习过程中有了疑问, 才会激发他们的思维, 才能主动地去学习和探索。因此, 在教学的过程中, 教师要精心设置, 巧妙提问, 通过创设适合的教学情境来引导学生积极思考。在高中政治教材中, 对于理论概念都有详细的解释和阐述, 同时又有事例的说明。因此, 在学生看来, 似乎是没有什么疑问。所以, 教师需要巧妙设问, 激起学生思维的火花, 经过一定的点拨和引导, 使学生收到“柳暗花明又一村”的效果。

例如, 在讲“价值”概念时, 我设疑如下:“既然价值是凝结在商品中的无差别人类劳动, 那么, 价值也就是劳动本身, 对吗?”问题一提出, 如投石击水, 学生意见纷呈, 或说正确, 或说错误。我提问持肯定态度的同学:“既然价值就是劳动本身, 那么农民自产自食的粮食有价值, 是商品, 对吗?”这又激起了学生思维的波涛。多数学生作了否定的回答, 我便顺理成章归纳指出:“农民自产自食的粮食虽然耗费了人的劳动, 但它没有用于交换, 因而不是商品, 没有价值。”接着, 我又提出:“有些商品不是劳动产品也可以出卖, 也有价格, 这是否与劳动价值论相矛盾?为什么?”这又引起学生们的热烈争论, 大有“一石激起千层浪”之势。这样经过层层设疑, 使学生从无疑到有疑, 从释疑到无疑的过程中精确掌握了概念。学生自始至终都处于一种积极思考的状态, 从而调动了积极性, 有利于培养分析问题和解决问题的能力。

未来社会的文盲将不再是那些没有掌握一定知识的人, 而是那些不会学习的人。“会学习”将被列为二十一世纪人才的“首要能力”, 成为人们谋求发展和创新所必备的基本能力。在思想政治课教学中, 教师要注意培养学生科学的思维方法, “授人以鱼, 不如授人以渔”“给学生一车猎物, 不如给学生一杆猎枪”, 从而使学生在离开学校后仍具有获取知识的方法和技能, 具有不断创新的能力。在教学中, 教师还要引导学生对同一问题进行不同角度的思考, 培养学生的发散性思维, 同时教会学生注意把握知识点之间的联系, 把握各章节的主干知识, 逐步培养学生用所学知识分析社会问题的能力。

我国著名的教育艺术演讲家李燕杰先生曾经有过这样一段富有哲理的话:“教育是科学, 它不仅属于现在, 而且属于未来;教育是艺术, 懂得教育艺术的人才能不断推动教学改革的进程, 并不断推动教育的发展。”在新课程改革的大潮下, 作为政治教师, 我们一定要主动适应新形势的变化, 让课堂真正属于学生。

8.对加强思想政治工作的体会 篇八

一、加强思想政治工作大有可为

１、充分认识新形势下开展思想政治工作的重要性。思想政治工作既是现代企业管理的重要组成部分，又是充分调动人的积极性和主动性的重要工作，是做好企业各项工作的灵魂和有力保证。当前，全球金融危机依然严峻，国内经济增张减缓，在这种复杂多变的竞争环境中，充分发挥党的思想政治工作的政治优势，继续推动企业可持续发展，具有十分重要的意义。

２、开展思想政治工作的理论研究和实践成果显著。今年，我局结合自身中心工作，精心选编了多个思想政治工作调研课题，大力开展了内容丰富的思想政治工作研究及论文征集活动。全局先后共报送政研论文多篇，内容涉及党建、思想政治工作、主题教育活动、创先争优和企业文化建设等各个方面。这些研究成果应用到今后的工作中，必将起到重要的指导和推动作用。

３、切实做好思想政治工作创新成果的转化应用工作。从我局活动开展的情况来看，大部分领导干部和政工干部能够认真研究新形势下思想政治工作，积极参与撰写论文，拓展了做好思想政治工作的广度和深度。结合职工思想实际，积极开展思想政治工作学习调研、理论研究和经验总结，抓好成果转化，对切实做好思想政治工作十分必要。

二、新形势、新任务，需要我们扎实推进思想政治工作与文化建设工作