全国心理咨询师就业前景解读

全国心理咨询师就业前景解读（精选4篇）

1.全国心理咨询师就业前景解读 篇一

7月13日胡锦涛总书记在全国教育工作会议讲话中指出, 要“建立和完善高校毕业生就业服务体系”, 这无疑对今后高校毕业生就业工作提出了新的要求。在新的历史形势下, 这一问题的提出有何重大意义, 这一体系如何着手建立?日前, 本刊就相关问题采访了全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任刘大为, 请他对此进行解读。

记者:胡锦涛总书记在全教会上提出了“建立和完善高校毕业生就业服务体系”, 您如何理解这句话, 您认为它的意义是什么?

刘:刚刚发表的总书记在全教会上的讲话明确提出了建立和完善高校毕业生就业服务体系, 表明了中央高度重视高校毕业生就业工作, 指明了今后的努力方向, 具有重大的现实意义和长远的指导意义, 令人深受鼓舞, 倍感振奋。

首先, 在党中央、国务院的正确领导下, 通过新世纪头一个十年的改革和发展, 我们基本上把适应社会主义市场经济体制的毕业生就业制度建设推进到了一个新的阶段。现在, 胡锦涛总书记第一次明确提出要建立和完善高校毕业生就业服务体系, 实际上是代表党中央审时度势, 非常及时地提出了我国高校毕业生就业工作在新世纪第二个十年的奋斗目标和根本任务。从构建适合社会主义市场经济体制的高校毕业生就业机制, 到建立和完善我国高校毕业生就业服务体系, 这是一个历史性的跨越。

其次, 这次全教会是一次部署推动教育事业科学发展的重要会议。就业是教育和社会的结合点, 高校毕业生就业一定程度上体现的是教育事业科学发展的成果。因此, 总书记提出建立和完善高校毕业生就业服务体系, 高屋建瓴地把高校毕业生就业服务和教育事业科学发展有机结合起来, 这对于教育系统从全新视角进一步重视高校毕业生就业具有重要意义。

再次, 总书记在讲教育公平问题时提出建立和完善高校毕业生就业服务体系, 这是有深刻寓意的。就业是民生之本, 高校毕业生就业牵动着千家万户的切身利益, 就业服务公平体现着教育公平, 建立和完善毕业生就业服务体系, 对促进教育公平有重要意义。这将指引我们今后更多地从促进公平的角度和高度去认识和对待就业工作, 更加努力地通过做好就业服务促进教育公平。

最后, 高校毕业生就业是涉及方方面面的社会系统工程。这次全国教育工作会议的主要任务, 是动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 对未来十年我国教育工作进行全面部署。因此, 总书记在讲话中提出建立和完善高校毕业生就业服务体系, 是站在党和国家工作全局高度, 就未来十年我国高校毕业生就业工作的新目标任务向全党和全社会进行了动员和部署。这对广泛动员各方力量合力做好高校毕业生就业工作必将产生巨大推动作用。

记者:您认为高校毕业生就业服务体系应该具有什么特征?

刘:我们要通过深入学习和深入调查研究来深刻领会总书记的讲话精神。结合多年从事具体工作的体会, 我认为高校毕业生就业服务体系应该至少具有5个方面的特征。第一, 它应该具有全面性, 全面涵盖高校毕业生就业工作的各个方面和环节。第二, 它应具有一定的独特性, 应该是符合中国国情, 主要服务于高校毕业生就业的体系, 是有中国特色的高校毕业生就业服务体系。第三, 它应该具有公共服务性, 有较强的公共服务色彩, 是更加有利于促进就业公平的体系。第四, 它应该具有开放性, 这个体系与面向社会大众的就业服务体系应当有机衔接。第五, 它应该具有较高的质量和水准, 能够比较好地满足大学生就业服务的个性化和多样化需要。

记者:您认为建立和完善这样一个体系, 应当遵循哪些原则?

刘:现在谈原则还为时尚早, 但我认为, 建立和完善这样一个体系应当注意这么几个方面。第一, 整体规划。应该进行整体的建构, 做好顶层设计。要组织力量迅速行动起来, 积极开展大课题系统研究。要务实地回答这是一个什么样的体系, 为什么提出这样一个体系, 怎么建构这个体系, 怎么支撑和保障这个体系, 怎么来评价这个体系的建立和完善等等问题。第二, 多方参与。这样一个体系的建构应该是多方参与的, 需要调动各方的积极性, 共同完成体系的建立和完善。第三, 探索创新。在借鉴国际经验的同时, 应鼓励各地积极探索, 并及时总结有效经验, 积极加以推广。第四, 资源保障。要提供必要的人力、物力和财力投入, 尤其要增加公共经费投入。这些年在大学生就业方面财力投入十分有限, 这种状况应抓紧改变。第五, 分步实施。必须制定分布实施的方案、狠抓落实工作, 并对实施情况进行监测评估和跟踪检查。

记者:作为从事高校毕业生就业指导服务的专门机构, 您认为全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心在这过程中应该扮演什么样的角色?

2.全国心理咨询师就业前景解读 篇二

关键词 心理咨询引导 高职学生 就业指导

中图分类号：G47 文献标识码：A

1 高职生在就业过程中存在的主要心理问题

大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。多重价值观、人格的再构成等心理内在原因，加上由于环境中诱发因素的影响，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段及处于这一时期的其他群体明显要低。随着个人临近毕业，高职生更多的心理问题表现为对就业的焦虑、彷徨、迷茫，一般会存在以下心理问题。一是攀比心理。应届高职毕业生寻找选择就业单位时，往往是拿身边同学的择业标准来定位自己的就业标准。在这种心理作用下，即使某单位非常适合自身发展，但因某个方面比不上同学选择的就业单位，就彷徨放弃，事后却后悔不已。 二是盲目求高心理。部分高职学生单向考虑自己的就业理想，要求过高，工资、福利、住房、地理位置、工作环境等，却忽视了就业单位能否接纳自身。定位不合理而盲目求高，最终导致不少大学生与适合自己的用人单位失之交臂。三是不平衡心理。部分高职学生或因自身综合素质和能力不足，或因时机把握不准而找不到理想的工作单位，但这些学生往往不正确归因，反而怨天尤人，从而产生不平衡心理。这种不平衡心理往往导致他们对社会和人生产生偏执想法。四是自卑心理。在竞争激烈的求职场上，部分高职学生因所学专业不景气，或因自己专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学，或因求职屡次受挫，产生强烈的自卑感，并进而转化为自卑心理。有这种心理的大学生往往没有信心和勇气面对用人单位，不能适当地向用人单位展示自身的长处，从而严重影响了就业与择业。五是依赖心理。有部分应届高职毕业生，虽然接受了三年大学教育，但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力。在择业就业时，对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍，表现出较强的依赖心理。

2 “大学生职业发展与就业指导”课程全程贯穿心理咨询引导的积极意义

在“大学生职业发展与就业指导”课程中渗透心理咨询引导的主要重点是帮助大学生更好地认识自己和社会，增强社会适应能力，调整解决自身心理问题的能力，最大限度地挖掘潜能，提高人生质量，促进其全面发展和人格完善。其意义在于：第一，把心理咨询引导渗透到教学活动之中，将有助于改变教学的现状，又有利于塑造高职学生健康的心理，这是带动高职学生身心素质全面与和谐发展的根本途径。第二，能较好地引导高职学生学会正确地认识自己，正确地处理自己周围的人际关系，掌握人际交往的技巧，善于调节、控制情绪，勇敢地面对生活中的挫折，学会选择自己的职业，树立正确的就业观等。

3 心理辅导方法在“大学生职业发展与就业指导”教学中的运用

（1）以调整心态为主线，改变就业态度。就业形势比较紧张，大学毕业生的人数逐年上升，给高职生造成了广泛的心理焦虑，而过度的焦虑无疑会对高职生就业产生消极影响，学生的正常思维会受到抑制，注意力难以集中，记忆力明显减退，从而影响了正常的学习和生活。高职毕业生面临严峻的就业形势产生焦虑心理在所难免，但要实现顺利就业，就必须认清就业形势，正视就业现状，转变就业观念，适时调整就业心态，从而把握就业机会。大一的第一学期，我们开始对新生进行就业观念教育。通过授课、咨询、答疑的方式，以案例、多媒体、问卷、心理测试等多种手段对学生实际需要进行个性化辅导，从而让学生摒弃“狭义“的就业观，树立正确的”广义”的就业观。

（2）以认识自我为重点，做好职业生涯规划。高职学生通过生涯规划，明确发展目标，才能有的放矢地学习，有针对性地提升综合素质，避免时间、体能、心智资源的无谓浪费，少走弯路，更省略、更快捷地达到成功的彼岸。笔者通（下转第256页）（上接第233页）过调查，学生最郁闷的五件事是：第一，人际关系；第二，无聊、焦虑，不知道在大学如何做；第三，对将来就业和生活感到迷茫；第四，与心目中的大学想比有落差；第五，不会理财，钱很快用完。这说明大学生一方面十分重视自己就业和事业的发展，另一方面部分学生整天处在无聊空虚的状态中，而想到将来的就业又十分焦虑。因此，在学生职业生涯规划这一章节的教学，笔者把重点放在认识自我方面，通过有效的方法让学生有一个理性的、全面的自我认识和自我定位，从而合理规划人生，为将来走上社会打下良好的基础。例如：利用心理拓展训练《我的未来》让学生了解自己真正重要、想做的事情或是一生的目标，通过生动、丰富的想象将目标视觉化，以视觉的形式储存在记忆里；通过自我静思、社会比较、心理测试来评价自我；通过职业素质测评等方式帮助学生从气质、性格、兴趣、人格、价值观、能力倾向等方面了解自身，为实现良好的人职匹配提供依据等。

（3）以正确择业为目标，开展自我心理调适。在教学中，可以通过介绍以下方法让高职学生学会自我心理调适，帮助他们在择业遇到困难、挫折和心理冲突时，进行自我调节与控制，化解困境，改善心境，寻找最佳途径实现自己择业的理想和目标，顺利择业。其一，自我反省。遇到困难要冷静思考，重新评价、定位自己。明确自己的择业方向、爱好、特点、性格、气质；多想自己最适合干什么，自己的优势和劣势是什么，自己择业失败最主要的原因是什么等等。只有通过客观评价，才能使自己在就业中处于更有利的地位。其二，适度宣泄。因受到挫折而造成心理失衡时，可以向老师、朋友倾诉，或者进行适当的体育运动。 其三，正视现实。现实是客观的，对自已有利有弊，关键是怎样用“利”来消除“弊”。同时也要调整期望值。 其四，敢于竞争。“毕业生与用人单位双向选择”，与过去的分配制度相比，充分体现了竞争机制。大学生要结合实际，通过适当的途徑和方式推荐自己，要敢想、敢说、敢干，充满信心地迎接挑战。敢于竞争，还要善于竞争，单靠“勇”还不行，要“有谋”，面对职位、面对对手，要深思熟虑，掌握技巧，抓住重点。其五，不怕挫折。必须保持平衡的心态，寻找自己失败的原因，吸取教训，调整求职策略，学会安慰自己，提高心理耐挫力，以便在下一次求职中获得成功。

参考文献

[1] 冯函秋.大学生职业发展与就业指导.北京科学出版社，2008.

[2] 林旺兴.大学生职业发展与就业指导.浙江大学出版社，2010.

3.心理咨询师就业前景一级红色预警 篇三

目前，我国心理咨询业界还没有建立这样的预警，在此，之所以使用心理咨询师就业前景以及红色预警这个说法，只是想以此能够引起我国心理咨询业界的关注，希望大家以一种对社会负责人的态度，去看待目前我国心理咨询师就业前景，避免误导一部分人就业，浪费有限的资金，浪费人才，希望我国的心理咨询事业尽快步上正常发展的轨道，是为此文序。

现在社会上不少人在问：目前，我国心理咨询师、心理医生的就业形势到底怎么样?据我了解形势不容乐观，不明真相的人为了赚钱或者搞个第二职业，参加了国家咨询师培训考试，这部分人一般属于社会上的中低收入者，本来就不富裕，可是，为了一个虚幻的梦想(多数是受到了媒体宣称的误导)，他们又交给了培训机构一笔不小数目的钱去参加学习考试，然而，经过努力学习，通过了国家心理咨询师考试，拿到了心理咨询师资格证书后，他们中能够找到自己愿望中的工作、重新就业赚到钱的几乎没有，结果就出现了个别精明的想尽办法，发挥个人才智，寻找机会进入了心理咨询师培训机构继续赚学员的钱，真正的去做咨询，去靠赚求助者的钱维持生计的少之又少，不多见。另外，目前的咨询师培训机构不太规范，大多是以营利为目的，他们只负责拿证书的培训学习，并不负责咨询工作实际操作需要的技术培训，缺乏对心理咨询师取得咨询资格证书后的督导成长。致使目前我国很多持证的咨询师缺乏心理咨询的技术，他们只有一些心理学的理论，没有技术就没有出路，他们只好又回到了原点。这就出现了我国目前咨询师市场的混乱局面：大胆的人拿到证书就去开咨询中心，他们开业后会发现现实并不像当初参加考试时候培训机构宣传的那样前景光明，他们那样咨客心理咨询室很快就关门死掉了，赔钱又受挫;接着大咨询师继续搞培训班赚小咨询师的钱!所谓的心理咨询专家其实也没有多少求助者，不然，他们怎么会有时间屈尊到民间搞培训赚钱呢?建议准备参加学习的或者已经拿到证书的，一定要找一个有知名心理专家的培训机构，这样不但可以在进行系统的心理学知识培训学习后快速拿到证书，他们还可以提供后期的咨询技术保障，更利于引领大家成长督导，以便为未来至少的我国心理咨询市场好转做准备，为那时顺利的从事做咨询工作打基础、做准备(也就是要注意拜名师，自古拜师非常重要，找到一个适合自己的导师，利于个人快速成长)，千万不要盲目去花钱参加学习各种名目繁多的心理咨询技术培训班，那样的班少则三两天，多则就是五七天，根本学习不到真正的心理咨询技术(世上哪有那么简单的技术几天学会的!心动是开端，行动在于你决定)。此外，目前国内的培训也是畸形的发展着，心理学博士岳晓东认为的国内培训市场八大怪不无道理(1、不练基本功，练高难度动作。2、国外“杂牌军”，国内变正规军。3、一星期的培训费用贵过一学期。4、成功学理论变成心理学理论。5、心理咨询授课如演戏。6、心理咨询授课练哭戏。7、咨询师变巫师。8、请老外讲基础课)。

4.全国心理咨询师就业前景解读 篇四

策热点解读

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两会关于大学生就业创业提案,2016年全国两会关于大学生就业创业政策热点解读

今年两会上，政府工作报告提出，要着力促进创业就业。如何帮助想创业的大学生？怎样选择创业机会？如何提高创业成功率，帮大学毕业生解决初创期“销售难”的问题？两会代表委员们纷纷

对大学生创业建言献策，一起来看看！

【报告原声】

着力促进创业就业。坚持就业优先，以创业带动就业。

【代表委员声音】

国家硕博人才应通过创业带领其他人就业

全国政协委员、北京师范大学党委书记刘川生：

目前，比较多的大学生愿意到大城市就业，实际上基层缺少很多大学生。希望大学生能够转变就业观念，到基层去，到创业的第一线去。国家培养的硕士和博士，应该能够通过创业带领其他人就业。大学应该培养大学生的责任感和创业精神，鼓励他们敢于挑战自我。

高校是为大学生注入创业基因的重要场所

全国人大代表、河南大学党委书记关爱和：

高校是为大学生注入创业基因的重要场所。创业人才的培育要更接地气、更贴市场，由市场的主体企业来开设内容和课程是最合适不过的。可以让企业制定课程，这样就能知道哪些内容对创业者是有用的，哪些是可以剔除的。另外，还要开展大学生创业培训，以贴近实战的项目培养大学生的创业意识，提升大学生创业能力，心得体会帮助大学生积累创业经验。

大学生应享受特殊待遇并获得创业机会

全国政协委员朱军：

大学生是最具创造力的群体，也处在最有创造力的年龄段，他们应该享受到特殊的待遇并获得创业机会，全社会应该营造有利于这个群体创业的环境。大学生创业的优势在于，他们所学习的知识都是更新过的，处在最前端。我们所做的应该是对大学生创业进行引导，让他们了解自己的能力、意识以及对各方面的承受能力。而我们现在的学校教育，在创业培训方面几乎是一片空白，我们要填补这个空白，建立激励机制。

大学可通过不同课程设置、考核方式调整 实现大学生“在读创业”

全国政协委员、上海市人大常委会副主任郑惠强：

建议大学可以在现已倡导的建立弹性学制、允许在校学生休学创业的基础上，通过不同课程的设置、考核方式的调整，实现大学生的“在读创业”。

要引导银行等金融机构开发针对大学生创新型创业企业的金融服务产品，帮助他们更好地解决初创期“资金难”的问题；要鼓励政府、国有企事业单位采购商品和服务时，在产品或服务质量相当的情况下，适当向大学生创新型创业企业倾斜，帮助他们更好地解决初创期“销售难”的问题。在企业成长期，政府可采取就业人员落户加分、员工社保补贴等政策，支持大学生创新型企业吸引优秀人才。

范文内容地图设立国家级高校毕业生创业基金

九三学社中央：

建议设立国家级高校毕业生创业基金，用于支持高校毕业生创业项目，提供创业启动资金。目前，创业资金缺乏的主要原因在于三个方面：贷款难，没有财产抵押，难以找到符合条件的担保人；缺乏寻求风险投资及天使投资的有效渠道；国家和省级层面“大学生创业基金”缺位。当前，国家层面没有设立大学生创业专项资金，全国省级专项资金仅亿元，尚有6个省份未设立。

创业不能急功近利，需从小做起积累经验

全国政协委员、河南大学校长娄源功：

全国大学生创业成功率最高的浙江省，成功率也不过4%，限制大学生创业成功的瓶颈是什么？首先不能急功近利，得清楚自己的优势在哪里，熟悉哪一行。同时，尽量从小做起，多积累经验，厚积薄发。

学生的问题是创业方向不明、经验不足、能力欠缺、资金有限。高校是创

业教育师资缺乏、创业帮扶资金不足、创业实践场地较少。社会问题在于对大学生创业的认可度不高，支持环境有待进一步优化，创业政策仍需完善和落实。