我的世界我做主作文

我的世界我做主作文（共19篇）

1.我的世界我做主作文 篇一

现在的我们，正处于青少年时期，还是一名中学生，所以，难免没有自己独立做主的习惯，不可避免，我们都会过于依赖老师，家长，方方面面被打理的一清二楚。不是说听父母老师的话不好，而是现在的我们，应该学会一些事情，要自己做主。比如学习方面，比如生活之中。

在学习上面，我总是不能独立自主，因为我的成绩不是很理想，父母总是很操心，所以难免要各个方面严格把关。每学期开始或者寒暑假伊始，父母总是会买很多的资料来让我按时完成，一点都不考虑到学校还有很多作业，也不管每天有没有超过负荷，总之，就要完成。在这种高压政策上，让我实在对那些作业提不起任何兴趣，虽然，我也知道，只有将学习成绩提高上来，才能杜绝这种事情，我也有这个想法并有为这一目标付出的计划，我想对我的学习方面可以自己做主。学生时代就是考试太多，面对大大小小的考试，我的确需要一些系统自我的计划，而不是父母所安排的填鸭式的题海战术，索性，在我的再三保证之下，父母放宽了对我的监管，在自主的学习之下，我的成绩的确有了显著的提高。父母也欣慰的笑了，果然，别人逼迫的太厉害一点儿用都没有，关键在于自我约束自己。

曾经的我在生活上也做不了猪，在学业为重的学生时代，学习是最重要的事情，别的与学习无关的则是歪门邪道，生活的方方面面也都被父母打理的井井有条，不让我沾染一点点，唯恐被分散了心思，成绩下滑。或许这就是典型的望女成凤，望子成龙的家长的心里，虽然父母是为我们好，但是我确实不喜欢这种甜蜜的负担。因为我已经长大了，想要有些事情自己去处理，自己为自己的事情买单。家长总是希望他们的孩子少走一点儿弯路，不要受上一辈的苦。却不知道，自己的人生只是自己的，一遍一遍的摔倒才能成长，要不只能是温室里的花朵，看着美好，实际不堪一击。我也想要自己可以在自己的生活上给自己做主。

只有现在独立自主，将来步入社会，才可以依赖自己而生活下去。父母总说世界上不仅有美好，还有阴暗。我确实可以坚定的承认这一点。父母总是固执地把我们囚禁在他们的羽翼之下，在某一些事情上，固执己见，将我们保护的滴水不漏。但他们又怎么会知道，有时候的我们明明知道前面是错误的，知道前方也许是一个骗局，但是还是会想要向前前进呢?不是因为叛逆，只是因为，在尝够了美好，也想看一下现实的残酷之处。或许，这样的想法在旁人看来，太过于不识好歹，但是，谁又能在年少时代没有过这样的想法呢。人间本来就不是天堂，一切的一切，我们都想去看看。

我的世界，我做主。

2.我的世界我做主作文 篇二

关键词：农村课堂,作文教学,兴趣,广泛阅读,化难为易

作文教学在语文教学中的地位众所周知, 多年来, 虽无数教育者不断努力开拓, 但作文教学的效果依然差强人意, 特别是在各项条件较差的农村中学, 作文教学的开展更是举步维艰, 不尽如人意。

表面上看, 农村作文教学确实有许多实际困难, 但其实, 农村的作文教学资源并没有我们想象的那样匮乏, 相反却拥有着许多城区教学环境所没有的独特资源, 关键在于我们要开动脑筋、拓展思路、开发资源, 灵活地使用它们, 让学生真正地去感受生活的真实, 做到“我的文章我做主”, 达到作文教学的理想境界。

一、提升教师素质, 转变教学观念, 提升作文教学的地位

农村中学教师受各种因素的限制, 各项教学素质特别是文学素养稍显薄弱。教师必须摒弃陈旧的教学观念模式, 思想要彻底解放, 有自信心、有幽默感、知识面广、爱好广泛, 努力提高自己的文学素养, 要认识到写作是人的生命活动, 是学生思想、情感、个性碰撞的火花, 师生都应该是写作教学的主角。相信学生蕴涵着非凡的创造力, 有着巨大的可塑性, 应注重开发学生的创造力资源, 不要过于拔高对学生的要求, 对学生的进步多加鼓励、赞扬。教学不能随心所欲, 既要有宏观序列, 又要有阶段性计划, 更要有详细具体的授课教案。

二、实施“快乐作文”, 激发学生的写作兴趣, 消除学生写作畏惧心理

(一) 让作文走进生活, 培养学生感受生活的能力, 丰富语言积累

首先我们要教育学生去热爱生活, 用满腔的热情深入生活, 去感受生活, 因为只有广泛的接触生活, 才能有很多感受, 才会激发丰富的感情。平时我们要有意识地引导学生根据自己的兴趣经常去观察、搜集身边发生的有趣的事, 集中注意力去观察事物的特征, 把人的感受和物的特征结合起来, 从而不断丰富自己的语言积累。其次我们还要鼓励学生多参加一些社会活动, 比如展销、文艺演出、郊游、运动会等, 活动中多观察、多思考、多记录, 增强自己的生活体验。学生的生活积累丰富了, 有了下锅的“米”, 在写作文时才能有材料可写, 有情可抒, 写作文的兴趣自然也就得到了充分激发。

(二) 宽松行文, 个性、共性共扬

初中作文教学长期以来形成了一个套路, 考试作文都是要求学生写内容健康、中心突出、结构完整的文章, 把文章的思想性提高到了不应有的高度, 对学生的写作限制太多。我们可以多安排一些自由选才写片段的作文练习, 要求学生每周自由描写一两个精彩的片段, 周一布置, 周五上交, 让学生有足够的时间去观察、捕捉生活精彩的瞬间。针对不同层次的学生, 我们要提出不同的要求, 可适度降低作文的要求, 只要是学生自己亲历亲见并有所感受, 一定要多加鼓励。可利用墙报、手抄报展示学生的优秀作品, 及时肯定学生的成果、进步。这样学生的自信心得到了增强, 个性得到了充分发扬, 写作的积极性当然会得到大大提高。

(三) 范文激趣, 化难为易, 逐步提高, 消除学生的畏惧心理

写作文确实是一件不容易的事, 要想消除学生的畏惧心理, 就必须把写作化繁为简、化难为易。这首先要借助于优秀范文的力量, 每次作文训练前, 可以根据训练重点的不同选择几篇不同类型的范文让学生欣赏, 激发学生的钦佩之情并产生写作优秀范文的愿望, 然后师生再互相讨论、交流训练的重点。训练重点的制定要按从易到难的顺序分阶段进行, 从小的方面先练起, 如可先训练审题立意, 再训练谋篇布局、语法修辞等等。这样, 学生在写作过程中不断会有成就感, 对写作的畏惧心理慢慢地就消除了。

三、团结整体力量, 倡导广泛阅读, 培养阅读习惯

农村中学图书资源极其匮乏, 我们应该团结大家的力量, 想方设法尽可能组织学生开展广泛阅读, 让学生从中认识生活, 丰富自己的认识和体验, 并将自己对生活的感悟、体验转化为富有个性色彩的语言。我们可以号召学生从自己的家里拿来自己的藏书, 在教室里建立班级图书角, 同学之间传送阅读, 交流阅读心得, 教师适时引导评论, 指导学生从多角度去阅读, 培养学生鉴赏文学作品的能力。我们也可以捐出了自己的部分书籍杂志, 以此来激励学生拿来更多的书籍。

另外, 我们要经常开展一些读书活动, 诸如读书知识竞赛活动、诗歌朗诵会、作文竞赛, 对学生的表现多鼓励, 鼓励学生运用逆向思维, 大胆想象, 大胆创新, 敢于发表自己独到的见解, 培养学生的创造精神。对他们的缺点教师要注意引导的方法的灵活性, 以免伤害他们的自尊心。

四、拓宽学习和运用的领域, 加强读写能力训练

锻炼学生的读写能力, 并不仅仅在课堂教学中, 教师要有强烈的资源意识, 多给学生创作实践的环境和机会。对一些茶余饭后的时间不要白白地浪费了。如我们可以利用三餐后的时间用录音机在班级里给学生播发一些优美的散文、经典诗文的朗诵, 让学生在不经意中受到文学的熏陶。充分利用手抄报、黑板报, 展示学生的优秀作品, 哪怕是取得小小进步的文章。鼓励学生动手写自己的生活体验和经历。我们还可以充分利用身边的自然和人文环境, 组织学生参加社会实践活动, 了解民俗民情, 民间文化, 让他们学到课本上学不到的知识。

农村的作文教学工作的开展不是一朝一夕就能取得卓越成绩的, 它必须经过学校、教师、社会的共同参与和努力, 解放思想, 放开步子, 开发利用一切可以利用的资源, 逐步扫除作文教学课改道路上的障碍, 实现点点滴滴的进步, 我们企盼着农村作文教学能开拓一片新天地。

参考文献

[1].《江苏教育研究》, 2008

[2].《语文教学与研究》, 2009

3.我的作文我做主 篇三

【关键词】作文；兴趣；真情实感；分类教学；自信心；互批互改

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

众所周知，语文教学的成败，有一半取决于作文教学。然而，好多同行与我一样，一谈起作文教学便直皱眉头。记得本人刚接手初一的两个班时，学生成绩参差不齐，作文更是“全线告急”。细细分析，无外乎以下几种情形：一、作文内容空洞无物，语句词不达意，错字别字频出，全文干巴巴，阅之苦涩无味；二、作文记流水账，平铺直叙，婆婆妈妈，拖泥带水，阅之头昏脑涨；三、作文大面积抄袭，偷梁换柱，张冠李戴，阅之怒不可遏；四、真正文词优美、内容丰富、表达生动、结构紧凑的好文章芳踪难觅、屈指可数。

鉴于此，本人在作文教学过程中，尝试着采取以下一些方法，力求使学生的作文水准有一个大幅度的提高。

一、激发兴趣，鼓励学生写出自己的真情实感

兴趣，是最好的老师。对于学生，之所以写不好作文，首先在于他们把作文当作老师强加在他们头上的一项任务，而不是把作文当作自己的一个兴趣爱好，一种创作冲动。究其原因，是大部分学生对生活缺乏观察，觉察不到生活的多姿多彩和触动人心的点点滴滴。自然，写起作文来总觉得无内容可写，无故事可言。其实，只要我们细心去体味生活，去打量身边的人和事，我们总能找到一些精彩的故事，也常常会发觉一些我们熟悉的感动，这些不就是我们创作的素材吗？

我们最熟悉的，莫过于自己的父母，可曾几何时，我们真正地体会过父母的艰辛和不易？在我们成长的道路上，难道就没有那么一两个关于父母的感人故事吗？经过我如此这般启发，学生们往往茅塞顿开，一个个都来了兴致。我继续趁热打铁，以我们熟悉的课文《背影》为例，讲述朱自清如何抓住父亲的背影来布局谋篇，写出自己对父亲的真情实感。特别是“父亲”为朱自清买橘子，用佝偻而肥胖的身躯艰难地翻过铁栅栏的那一段，写得如此感人至深，催人泪下。学生顿时明白，从自己身边熟悉的人和事写起，原来是这样的容易；带着自己的真感情去写，竟又是如此的真切感人。当然，学生们渐渐对写作产生了兴趣，很自觉地用一颗真诚的心去寻找身边的感人瞬间，并欣然记下。

二、加强学生对词句的积累和运用

如果说一篇好文章是一座华丽大厦的话，那么文中的词句就是这座大厦的砖石。没有好的砖石，怎能砌出好的房子呢？如此看来，加强学生对词汇和语句的积累，是必不可少的。我习惯要求学生准备一个专门的本子，不管是课本上的，还是课外读物上的，只要是那些对事物描写得非常生动的语句，都通通记下来，并分门别类，时不时在空闲时间拿出来读一读，细细体味。我还有一个“规矩”：就是在每节语文课前，利用三分钟让学生展示自己积累的新词句，并共同讨论这些词句在描写事物上的可取之处。久而久之，学生们本子上记的词汇和语句日渐增多，写作的自信心也大大提升，巧妇难为无米之炊，学生们肚中有了大量的“米”，写起文章来当然文采飞扬，再也不会那样干巴巴的了。

三、因材施教，分类教学，树立自信

新课程改革中，因材施教仍是一个核心内容。由于学生之间个体的差异，我们不可能用一个标准去要求，作文亦是如此。在作文教学中，我通常把学生分成三组：A组、B组和C组。A组为基础组，对这类学生，我的要求是：不写错别字，无明显病句，语言较通顺，叙事较完整。B组为提高组，对这类学生，我的要求是：语言通顺，叙事完整且生动，布局合理，思路清晰。C组为超越组，对这类学生，当然也是少数学生，我的要求是：构思精巧，语言生动富有个性，叙事娓娓动听，描写细致入微。在这样的要求下，每位学生在自己的作文练习中，就经常能见到我对他们些许进步的表扬评语，学生的自信心也会渐渐树立起来，从而形成良性循环。当然，这种分组是动态的，A组的学生进步到一定程度就可以划入B组，B组的学生同样也可以划入C组。总之，我们的最终目的，就是把所有学生都划入到C组的标准中来。

四、让学生互批互改，教师只是加以适当指导

“当局者迷，旁观者清。”在作文教学中，这个道理也是一样的。因而，在学生的小作中，我往往权力下放，让学生交换批改。当然，范围只在A、B、C三组各组内部进行。学生们刚开始有点好奇，也有点不适应。毕竟，他们还从来没有把自己的角色定位到老师上来。可就在这种好奇和不适应中，学生在发现同伴的优点和缺点之时，也同样意识到自己的长处和不足，从而扬长避短。当然，对于A组和B组的学生，教师还是要加以适当的指导。改过之后，我往往要选几篇改得好的作文当场朗读（仍分A、B、C组），并让大家探讨好在什么地方。

在新课改的进程中，语文教学的改革至关重要。而语文的成败，作文无疑是其中之关键。我始终认为，只有充分调动了学生的积极性，只有充分体现出学生的主体性，只有充分树立起学生的自信心，只有让学生真正融入到作文的快乐中，作文教学才能取得质的飞跃。

4.我的世界我自己做主作文 篇四

寒假已经站在我面前，它带给我(你的放假时间)天的光阴。在这段不用每天冒着寒风去学校的时间里，我将这样度过寒假。

严冬的早上，给人们带来温暖的是那柔和的阳光。早晨是写作业的黄金时间，精神饱满的我怎么会白白浪费这短暂而珍贵的时光?太阳腾云驾雾到南边的时候，我沐浴着阳光，享受着温暖。在太阳西行的路途中，我也不闲着。我帮妈妈洗碗、丢垃圾、用小拖把拖地。干完这些后，我擦去额头上的点点汗水，回到自己的房间去写作业。光阴似箭，太阳也忙碌了一天，它向我挥挥手，然后渐渐地消失在地平线上。晚上，幽幽明月嵌在凄冷的空中，像是一个静景。我想在此时坐在电视前与父母欣赏一个又一个精彩的节目，心情愉悦地享受着寒假带来的这一份闲适。

5.作文我的高中我做主 篇五

——题记

一直明白时光易逝，却不曾了解它走得那样急，那样匆忙。它悄无声息，我还没来得及感慨它已从指缝中溜走，不知不觉中，我已进入高中生活了。

带着新奇与憧憬，我步入了高中大门。一开始总是觉得高中生活令人喜欢，一段时间后，那新奇与憧憬便不复存在，连喜欢也一点点落空。取而代之的是一本本作业，一张张惨白的试卷以及紧促的时间，这让我有点失落。高中到底是怎样的生活?我不知道。

初中开始，爸妈就在耳边碎念着高中的重要，说它是天堂也是地狱。开始我一直不理解，以为高中会是好玩的有趣的。直到现在，进入了高中，我才知道它是在习题与试卷的埋没中度过的。难道我的高中生活就这样乏味枯燥吗?不，不是的。

我的高中是彩虹。我的高中将会是彩虹一样的颜色，而不是单调的白色或黑色。红，是我追求梦想汲取知识的炽热的心;橙，是老师耐心的讲解与无限的关爱;黄，是我慢慢的收获与荣誉;绿，是朋友相互嬉闹，相互帮助的真诚;青，是我所遭受的挫折和失败留下的青春的淡淡淤青;蓝，是父母给予我的关心和理解;紫，是我的汗水，我的泪水，我的努力，我的成长。

6.我的作文我做主 篇六

——案例分析

新课标倡导教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。学生是课堂教学的主体。新课程又将写作教学同口语交际、综合性学习融为一体。这必将引起写作教学的同步改革。无论是作文教学理念还是实际训练手段应与传统作文教学有所差异。

教学过程：

一、导语设计

上节课我们每一位同学都表现得很出色，从大家的神情之中我看得出同学们是如此的兴奋与开心，大家是在享受一节语文课。可是我有一点担心，同学们热热闹闹地上了一节课后又没有学到知识呢？（停顿，等待学生反应）一位同学说一点，你在上节课学到了关于月亮的哪点知识？

（说明：此环节是活动课和作文指导课联系起来。学生在回忆上节课内容的时候也为随后写作训练做好了准备）

二、学生陆续说出上节课关于月亮的若干知识点。教师列出八个词条，提问：请一位同学为这些词条分一下类，并说明理由。

（说明：学生能够看出词条可以按照科技性知识和人文性知识来分类，同时提醒学生收集到的资料要进行一定的分类整理，这样才能更有效、更科学地利用这些资料）

三、联想想象训练

1、在屏幕或黑板上出示一圆圈，请学生说一说，由这一圆圈你会想到什么。（说明：想象训练的引子，学生自由回答，答案越丰富越好。教师根据实际情况进行适当评价）

2、如果把这圆圈看作是一轮圆月，你又会联想到那些事物或情景？（说明：想象联想的范围被限定了，但是答案依旧是丰富多彩的）

3、乐圣贝多芬有一首非常著名的作品《月光奏鸣曲》，有谁能为我们介绍一下这首曲子的创作背景？（说明：学生回答力求简练，而对于贝多芬创作此曲时的环境、心情要介绍充分，为接下去的听音乐想象训练作准备。）

4、请大家闭上眼睛来聆听这首曲子，然后，你可以发挥想象告诉我你听到了什么？（说明：营造平静轻松的气氛，使学生沉浸在舒缓优美的乐曲声中。学生的回答肯定是五花八门的，只要他们的想象结果符合乐曲的基调都要进行 适当的鼓励。）

5、我这里有一篇同学自己写的《〈月光奏鸣曲〉遐想》的文章，请大家来分析一下文中有哪些联想和想象？

（说明：四人小组进行第一次合作，训练对已有的材料、观点进行整理、概括的能力。对于同龄人写的文章读起来更有亲和力，理解起来也比较容易。在这个环节中应该让学生认识到什么是联想和想象。对于联想和想象的概念不一定要仔细讲解，甚至不必要求学生对联想和想象进行区别，只要弄清楚想象和联想同真实的描写、记叙是不同的）

6、这位作者的想象和联想合理么？我们运用想象和联想时应该遵守哪些规则？

（说明：通过对范文的分析使学生认识到联想和想象不是随心所欲、漫无目的的。教师对学生的回答进行总结，达成以下几点共识：

1、联想和想象要有现实的基础。

2、联想和想象的成果要有一定的价值。

3、联想和想象要围绕着一定的中心。）

7、依据这些规则，进行实践。小试身手，串词成段。第一组：月亮、菊花、日记、思乡；第二组：月球、电脑、望远镜、成功。

（说明：四人小组进行第二次合作，每一个小组自选一组词语进行写作，尽量让小组每个人的想法都融入到共同创作的文章中）

8、小组互评，取长补短。

（说明：每个小组将创作的片断进行朗读，其它组根据刚才归纳的几条原则对其进行评价，教师对学生中肯的评价进行肯定，对评价中的不足进行补充。）

9、根据其他同学所提的建议对文章进行快速修改，教师抽取一篇，检查是否达到要求。

（说明：整个训练过程体现了由实践到认识，再实践，再认识的科学方法，环环相扣，逐步提高）

四、作业

以“月球”为话题，展开合理想象，写一篇五六百字的文章。

（说明：最终全部放开，没有主题的限制，没有文体的限制，让学生获得自由的想象空间，但是，通过以上的训练绝大多数学生肯定能够做的按照一定的规范进行写作）

分析：

中学生完成一篇作文的写作过程一般分为如下几个步骤：审题—构思—写作—修改，而作为作文教学全过程则还应包括写作素材的积累、写作前的提示、作文的批改及评讲。在这次作文课上学生多次体味了作为一个主人的快感。

首先是做了一回积累写作素材的主人。

这次作文的写作素材绝大多数来自于课前搜集的关于月亮的资料。搜集材料之前各个学生进行了自由的组合，形成了一定的合作小组，所以组成怎样的学习团队是由他们做主的。搜集的内容课本中有所提示，布置活动任务时班内也进行了一定的讨论，罗列了很多搜集材料的方向。学习小组根据小组自身的实力和兴趣有选择地进行搜集，所以积累怎样的素材也是由学生自己做主的。在素材的呈现方式上每个小组力争与众不同，即使是相似的小册子，里面的排版、绘图也充分体现了每个小组的特色。在材料的呈现方式上，更加体现了学生的自主性。

其次是做了构思和写作的主人。

这次作文训练的目的是激发学生的想象力，并使学生的想象走上正轨，而非胡思乱想。由紧到松，设置了四次的想象联想训练。分别是由一个圆圈展开联想想象，由月亮展开联想，由《月光曲》展开联想，由两组词展开想象联想。这些训练虽然有一些规则的限定，但是学生的自主性还是很强的，所以学生的回答也是五花八门。最后的作业更是放开了学生的手脚，让他们有更广阔的天地驰骋。

最后他们还是批改作文和讲评作文的主人。

作文的批改讲评是写作指导中非常重要的一步。在重要的环节中更要让学生发挥重要的作用。在这次写作指导中，学生有多处可以发表高见的机会，对别的同学的作品或是口头表达进行点评。比较重要的有，在串词成段的练习中，小组讨论时学生就可以对别的同学的说法进行点评，互通有无，最后确定一种小组成员都认同的故事情节；对每一组的作评进行点评更是一次全班性的讨论，是全班同学智慧的碰撞。反思：

（一）、怎样让学生快乐地积累素材？

无话可说，无事可写是学生写作文的普遍难题，归根到底是因为缺乏素材的积累。语文教师必须引导学生阅读、观察、思考，以养成积累素材的好习惯。作为语文教师，指导学生开展课外阅读就很有必要了。课堂少上一两节课，甚 至几节课都无所谓，每周抽出一到两节语文课或自习课，让学生到学校图书馆进行阅读，或在课堂上进行阅读指导，然后再延伸到课外。所阅读的对象，无论是中国的还是外国的，无论是古代的还是现代的，无论是科技的还是人文的„„一切凝聚着人类文化精华的读物都应进入中学生的视野。指导学生在阅读的同时结合思考，作笔记，写随笔，以养成好的读写习惯，使学生真正成为积累写作素材的主人。每个月开一次读书会，让学生把自己在这些时间段内阅读观察的成果进行展示，让他们不时地感受到成功的喜悦。

（二）、怎样让学生快乐地构思写作？

让学生成为构思作文的真正主人，让他们结合平时的作文素材的积累，用自己的语言表达方式，说真话，写真事，抒真情，从而写出有个性有特色的文章。当然这不是说写作文就是让学生天马行空地乱说。基本的规则，学生还得遵守，基本的写法，学生还得掌握。最终，真正的快乐是发自于内心的，只有学生勤于积累，勤于思考，思有独到之处，写有创新之点，才能真正切实地提高了写作水平。

（三）、如何让学生感受到写作成功的喜悦？

写作成功的喜悦可能来自于同学的一句赞赏，或是老师一次认真的肯定，还有那作文本上让人心动的波浪线，充满激励和褒奖的红色字迹。被别人肯定是幸福的，能够评价别人更能够使学生产生一种自豪感。让学生分组来批改同学的作文，优秀作文的作者因为得到同龄人的欣赏，可能会充满自信心，写作的兴趣大增。每篇作文的优点都能被挖掘出来，学生的写作的热情可能就越来越高涨。

7.我的舞蹈我做主! 篇七

沈宏:按自己的意愿处理动作

初学习舞蹈时,我们总是用最标准的技术、最严谨的套路动作来要求自己,老师也会一而再再而三地灌输各种各样的要求。尽管在舞蹈的起步阶段,这些标准能让我们迅速掌握舞蹈基础,但从舞蹈的艺术性和表现力上看,这些标准和要求反而会在一定程度上束缚舞蹈。有时,我们会按照自己的理解舞蹈,而不是盲从于各种标准和规则。对音乐节奏的处理就是一个典型的方面。

当音乐响起时,假如我们跟随音乐的基本节奏跳最标准的舞蹈动作,动作完成得再饱满也只能是“如此而已”,最终的结果是舞蹈毫无特点。为了不沦为舞蹈机器,最便捷有效的做法就是改变各个舞步中步与步之间的节奏关系。以探戈舞中的四快步为例。平常大家在跳四快步和五快步的时候,四快步的节奏一般都很平均:快(Q)—快(Q)—快(Q)—快(Q),而我们可以将四快步演绎成截然不同的效果,比如可以先慢后快(S&QQQQ),也可以先快后慢然后再快(QSS&Q)。任何一个舞蹈动作都不是单一的步子,将其中各个步子的连接节奏进行变化,使它们有快有慢、有静有动,舞蹈就会很自然地迸发出浓郁的舞美效果,甚至在跳着同一个舞蹈动作时让人觉得“这并不是同一个动作”。

除了改变节奏这个方式,还可以在舞蹈编排中尝试将各种不同处理方式的舞蹈动作进行衔接,这样往往会有意想不到的收获。如果前一个动作的音乐是慢节奏的,我们就可以将后面的衔接动作处理成快节奏,如果前一个动作的音乐节奏比较快,那么就可以在其后衔接一个节奏较慢的动作,总而言之,就是让前后动作之间、音乐和动作之间形成强烈的对比。

谁都不知道比赛时会碰上什么样的音乐,而参赛套路却是早就准备好的,很难临时改变。不过,动作的处理方式、动作之间的衔接却是每一名舞者都可以自由控制的,那就是在音乐响起时,跟随对音乐的感觉和身体的动律去舞蹈。

梁瑜洁:女生要掌握身体的主动权

有人说舞蹈是重心移动的艺术,这句话直指舞蹈的本质。在标准舞中,由于女生大多数情况都是处于被男生引导的跟随状态,女生是完全听从男生的指挥移动还是根据自己的认识和理解与男生配合舞蹈,一直就是舞伴之间争论的热点。在这个问题上,我的观点是:女生要有独立的意识,要掌握身体的主动权,然后才是在服从男生指挥的情况下完成跟随。绝对不能将重心的控制权完全送交给男生,更不能将自己的身体重心放置在男生身上,这样会导致男生变得笨重,丧失移动的敏捷性。

掌握身体主动权时,女生必须时刻保持身体的敏感度,这样才能根据男生的要求去完成跟随,而不能自己独自舞蹈。我觉得能在独立掌控身体重心的前提下跟随舞伴完成各种动作,是女生在身体主动权和跟随之间的契合点。

另外,先移动身体重心还是脚,也是女生良好跟随和自我意识的重要体现。现在身体重心的变化带动身体和脚步的移动是比较普及的观点了,而有着丰富经验的舞者的身体重心和脚步的移动几乎同步,根本分不清先后。但我认为应该先脚后身体,如果女生的身体先移动很容易破坏舞伴的重心。女舞者应该侧重于脚步先于身体重心,这样更利于跟随。相反,有的人刻意地先移动身体重心然后带动脚步,呈现出来的效果反而很奇怪。

在舞蹈中处于跟随地位的女生要想真正获得身体的主动权,除了自身意识外,男生的配合也格外重要,否则就会出现两个一起舞蹈的独立个体。首先,男生不要破坏女生的身体重心,女生的鞋跟比较高,如果被外力破坏了原本稳定的重心,会增加她控制身体和移动的难度,导致动作和配合失误,甚至出现扭伤;其次,男生绝对不能将女生视为自己的舞蹈工具生拉硬拽、完全控制女生的动作,尤其是在旋转的时候,需要格外注意。与之对应,女生要让重心维持垂直,将自己大脑的主观意识演化为跟随的功夫,这两者的协调从思想和技巧上,都具有相当的难度。倘若真的无法感觉到男生传递的信号,可以让意识短暂放松,完全听从男生的指挥。

Tips用拉丁音乐练习标准舞

8.我的“表情”我做主 篇八

独一无二自恋照片成动画

将自己的照片做成表情，那肯定是独一无二、绝无雷同的，适合自恋人士。方法很简单，只要用摄像头拍下几张自己不同的表情照片(尺寸大小要一致)，再借助软件“GIF Movie Gear”(下载地址http：//www4.skycn.com/soft/2419.html)合成为GIF动画文件就行了。

启动GIF Movie Gear进入主界面，点击“打开文件”按钮，选择拍摄好的照片(一次可以选择多个图片文件)。这时将弹出让人眼花缭乱的“预览动画”对话框，因为软件默认的帧与帧之间的时间间隔仅为10毫秒。我们可以点击对话框中的小时钟按钮，将“所有帧延迟：”右侧文本框中的数字设置为“50”，然后点击绿色箭头即可(如图1)。

接下来，在主界面的菜单栏中选擇“动画”→“属性”，切换到“动画”选项卡，这里可以设置动画尺寸、播放次数，若播放次数设置为“0”，则为一直循环播放(如图2)。

一切就绪后，点击工具栏上的保存按钮，将保存类型设置为GIF格式进行保存后，那一张张自恋的表情就可以在别人的QQ上闪烁了。

赏心悦目钟爱视频做表情

如果觉得上述方法过于繁琐，而且你又是生性羞涩之人，觉得用自己的脸去吓人是件不太厚道之事，那么我们还可以借助QQ的影片截图功能，将自己钟爱的某个视频片段制作成QQ表情。

打开QQ2007聊天窗口，在工具栏上单击“截图”下拉菜单，选择“影片截图设置”，在对话框中将“图片宽度”和“捕获一帧的间隔时间”保留为默认参数，将“每次捕获帧数”设置为最大值“100”，将“动态图片的播放速率”设置为100毫秒／帧。

9.我的人生我做主作文 篇九

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的我的人生我做主作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的人生我做主作文1

在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细腻，远离了最初的往事……其实，你可以留心观察发芽的小草，留心倾听花开的声音，留心风筝如何在空中飘摇，留心清风如何在夜里拂过树梢，笑逐颜开看着厅前的花开花落，醉眼蒙胧欣赏天上的云卷云舒。生命本身就是一种对心灵的涤荡,“风物长宜放眼量”，去追寻长久的精神底蕴。忍受孤独，在彷徨失意中修养自己的心灵。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的风景，不知哪里是归宿，亦不知哪里是终程。爱情若楫，推波助澜，激荡涟漪，正是永恒的主题，只是暗藏险浪，只是终有疲顿。亲情若水，载舟千里，涵养楫桨，正如厚大的沃土，一味地奉献，一味地劳苦。家若港湾，融会百川，休养舟楫，正如永久的呵护，没有丝毫的冷漠，没有丁点的疲倦。爱是治疗心灵疲惫的惟一妙方，让我们迷醉在情感的吧台里，感受生活的美好，生命的美好，我们的心灵便会香满而溢……

亚里士多德曾说过：“人生的最终价值，在于觉醒和思考的能力，而不在于生存。”在这个充满压力与竞争的社会里，我们虽然活得很艰苦，但觉醒与思考让我们成竹在胸!一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生迈进的助推器。在血与泪的教训中我们渐渐地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是别人，哪怕是菩萨再世、耶稣亲临，也不能帮助任何人摆脱窘境。做好自己，才能做好一切。

许多刚刚走出校门踏上社会的年轻人，面对这个喧嚣纷扰的社会和大变革时机，常常会感到迷惑、茫然和不安。有的人可能觉得自己初来乍到，无权无钱，地位如此渺小;有的人可能觉得自己只会理论，实践太少，能力实在有限……他们对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上，社会的大海并不是那么深不可测，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的为人处世能力。

我的人生我做主作文2

有句诗是这样写的：天空没有鸟的踪迹，但它已飞过。并不是每一朵花开都是为了收获硕壮的果实，只要把美绽放在过程中，那 就是无憾的人生。

回首过去二千多年历史，中国经过了多种政治制度。由最初的禅让制、世袭制、分封制、宗法制~~~~一直到新中国的成立。以前的女人一直居于低劣地位，不像二十一的我一样，拥有那么多的自由、和平等地位。

走过高一，步入高二。这是我人生的一大转折点。因为，这一次，我选择了理科!成为了理科1班的学生！!

在初中三年里，理科一直是我心中的痛，常常让我在同学二中抬不起头。而现在的我可以抬头挺胸地对朋友们说：“原来我并不是一个‘理盲’!”虽然有个别科目不是很好，但我相信，只要我再努力些，再刻苦些，那也一定会得到相当的回报的。正是应了那句：“我的人生我选择，我做主!”

记得，曾经有一位老师是这样评价我的：大胆、大方、大气、大声、大步、大线条......其实，我只是不想掩饰自己罢了。我只知道我很喜欢笑，所以，我笑了。

以其说我大胆，不如说我在大胆与懦弱之间徘徊时选择了前者。

每个人都有表现自我的自由，与其看着别人在台上谈笑风生，自己却躲在台下仰望。不如勇敢地站起来。让每个人都知道：今天，我也是主角!《长江七号》的主角徐娇说：“头发可再长，机会只有一次。”

选择了这条路，虽然我并不能很有把握地说：我每天都过得惊天动地。

但是，我能做主，我会让它每天都完美、快乐!

我的人生我做主作文3

“呼——”蛋糕上的蜡烛在我的许愿之后被吹灭了。我十六周岁了，我的生日愿望简简单单，我只希望，我的人生可以由我自己做主。

从呱呱坠地那天到上幼稚园，从幼稚园到小学，从小学到初中，一直以来我都是个乖乖女。妈妈说孩子你还是多年点书，放弃画画吧，对我们家的经济条件来讲，学习比较实际。于是，我听从了。可是，每每遇见那一张张画，那一张张充满着情感的画卷，我总掩饰不了内心的冲动，对于画画，我蠢蠢欲动，摆脱不了。可我还是，还是放弃了，因为我是乖孩子，要听妈妈的话。

高中了，在实验班，可是，妈妈说，实验班还会分班，有一个理科实验班(其实是竞赛班)，你去参加分班考试吧。

参加考试报名的最后几天，我依然犹豫不绝，难道非要到竞赛班吗，要读理科，我们实验班也有啊。反而在竞赛班，那种上课的进度，我不一定赶得上;那儿的竞争压力，我不一定承受的了。至少，我认为，现在的环境对我会有利一点。即使到竞赛班有全校最好的师资配备，但是如果不适应，一样是浪费，再说高中的拼搏，关键还是要靠自己。

于是，我决定了，我不报名了，我不考了。

两天后，报名的时间已过，只得一五一十地把事情告诉家长了，所谓，坦白从宽，抗拒从严。听到这样的消息，他们有点惊讶，甚至是有点气愤，一两分钟后，情况似乎有了变化，他们说，你自己做主吧，你自己认为是对的就去做吧。

是啊，我已经长大了，有些事情，我可以自己做主了，毕竟我自己的路还是要我自己来走，我自己的人生当然由我自己做主啊!

我的人生我做主作文4

“人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜未来。因为生活，没有如果。”——题记

现在的孩子们从一出生开始就被父母安排好了一切，什么时间该做什么事情、不该做什么事情。可是孩子们在做这些事情是有没有认认真真的考虑过——你做这些事情是为了自己？还是为了父母？或者是为了更多更多的人？

从小时候开始，我就非常喜欢看课外书。相反，爸爸妈妈却认为看课外书没有用，它不能帮你在考试的时候增加分数。所以，爸爸妈妈希望我在今年暑假之内把之前学过的知识全部复习一遍把之后的知识点复习一遍，最好的办法就是写练习册、看辅导书。

因为这一件事情，我和爸爸妈妈吵了起来。“你看这些书有什么用，看这些书能帮你以后顺顺利利的考上重点大学吗？”妈妈生气地冲我吼。

我反驳道：“当然可以了，课外书可以帮你增加课外知识。”

“可是，考试的时候考的课外知识是阅读题，你要是想增加课外知识就应该多做一些阅读题。”爸爸指着桌上的一堆练习册说。

“能不能不要什么事情都是你们给我做主啊？”我站起来大吼到。

“你，我们是你的父母，当然要对你的人生负责了。”妈妈也冲我吼到。

“算了，她长大了，有些事情是要学会自己做主了。”爸爸安慰妈妈。

“你......，”妈妈张开嘴想说什么，最后还是闭上了。

屋子了陷入了深深的沉默中......“算了，你长大了，我想有些事情是时候让你自己做主了！”妈妈思考了一会儿说，“但如果碰到难事，爸爸妈妈仍是你避风的港湾，嗯?”

“嗯！”我感动地扑到爸爸妈妈的怀里，“谢谢爸爸妈妈！”

所以请不要随便剪掉孩子们的翅膀，因为总有一天他们也要在他们的世界里自由自在的翱翔！

我的人生我做主作文5

我没有华丽的外表，单我又一颗不输的心；我没有过人生才华，单我有为理想拼搏的信念；我没有过目不忘的记忆，但我有坚持不懈的毅力。

人生是春天的果。

我喜欢春天，因为是春暖花开的季节，到处充满生机，我喜欢春蝉那种不怕死的精神，喜欢他的毅力，我知道人的这一生并不是顺顺利利的，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。因此我想说我的人生如同春天的果实，他经过我的努力，才收获的果实，要想使它更大更好，必须要付出百分之百的努力。

人生是夏天的雨

夏日的炎热可想而知，人们总会感到厌倦，因为因为炎热会使平静的心显得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，虽然大雨中总夹杂着电闪雷鸣，但是大雨过后却会看到彩虹，为它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品尝得到的喜悦。

人生是动的雪

有的人说冬天是一年四季最痛苦的，因为寒冷总是没有生机，没有活力。单为什么还有人喜欢冬天呢，大概是因为雪的存在吧，我的人生就像那满山遍地的白雪，在我没有准备为它奋斗是，它是那么寂静，我讨厌寂静，因此我要为它增添新生机，让小鸡画上它的枫叶，小狗画上它的梅花，让伙伴们充满微笑还画上他们的小脚丫，这样的雪才是最美的，这样的人生才能是多彩的。

也许我不懂人生，但我的人生我不要让它那么的复杂，我喜欢单纯，单我讨厌单一，因为单一的人生是没有经过女里的，没有经过付出的，人生的多彩是用画笔一点点勾勤出来的，它们的每一笔都显出它们的重要性，不是能去省略的……我没有春蚕柞蚕自裹的精神，没有蜡烛牺牲小我来照顾大家的品质，单我相信我的人生会在我的努力下更美丽，我的人生我做主。

我的人生我做主作文6

在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细腻，远离了最初的往事……其实，你可以留心观察发芽的小草，留心倾听花开的声音，留心风筝如何在空中飘摇，留心清风如何在夜里拂过树梢，笑逐颜开看着厅前的花开花落，醉眼蒙胧欣赏天上的云卷云舒。生命本身就是一种对心灵的涤荡,“风物长宜放眼量”，去追寻长久的精神底蕴。忍受孤独，在彷徨失意中修养自己的心灵。

如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的风景，不知哪里是归宿，亦不知哪里是终程。爱情若楫，推波助澜，激荡涟漪，正是永恒的主题，只是暗藏险浪，只是终有疲顿。亲情若水，载舟千里，涵养楫桨，正如厚大的沃土，一味地奉献，一味地劳苦。家若港湾，融会百川，休养舟楫，正如永久的呵护，没有丝毫的冷漠，没有丁点的疲倦。爱是治疗心灵疲惫的惟一妙方，让我们迷醉在情感的吧台里，感受生活的美好，生命的美好，我们的心灵便会香满而溢……

亚里士多德曾说过：“人生的最终价值，在于觉醒和思考的能力，而不在于生存。”在这个充满压力与竞争的社会里，我们虽然活得很艰苦，但觉醒与思考让我们成竹在胸!一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生迈进的助推器。

在血与泪的教训中我们渐渐地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是别人，哪怕是菩萨再世、耶稣亲临，也不能帮助任何人摆脱窘境。做好自己，才能做好一切。

许多刚刚走出校门踏上社会的年轻人，面对这个喧嚣纷扰的社会和大变革时机，常常会感到迷惑、茫然和不安。

有的人可能觉得自己初来乍到，无权无钱，地位如此渺小;有的人可能觉得自己只会理论，实践太少，能力实在有限……他们对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上，社会的大海并不是那么深不可测，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的为人处世能力。

我的人生我做主作文7

每一个人，自从出生便拥有设计自己人生的至高权利，所以每一个人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的却是崎岖小路，因此，只有我们自己才能体会到自己人生的“酸甜苦辣”，为自己的人生作一次主!

当我细细品味报纸时，不经意发现了这么一篇文章——《设计人生》，我并不去注意它，接着看着报纸

。直到现在，我才彻底发现这片文章的字里行间体现出的大意。正如其名，作者是在本文中向大家倾述自己的人生计划，作者在为大家介绍自己的伟大理想。我读后，深受启发，心理暗自在想：“是啊，每个人的确都应该好好地设计自己的人生。”毕竟，人生只有一次，短暂的一次，如果不好好地在人生的海洋上迎着风浪，勇往直前，努力拼搏，而是一味的受命运的摆布，在人生的大海上漫无目的地漂流，那这一生没有丝毫的意义，枉费了上帝给你的赎罪的机会。这个世界是美丽的，是值得我们眷恋的，但岁月不饶人，没有什么可以使你长生不老的，因此，在我们这短暂的几十个年头里，我们应该好好珍惜，努力刻苦学习，创出一番属于自己的天地来。否则，这些所谓的人生是毫无意义的，更是失败的。学习，需要计划;人生，更需要一份合理的计划。好好安排自己的人生，树立好自己的目标，有乘风破浪的壮志，这才是每个人应有的，是每个人应该实现的。

我自然也有自己的目标，虽然我现在才是一个小学六年级的毛孩子，但我相信，我会在我的.人生蓝图上添上美丽的颜色，我会为我自己的人生做一回主。我还小，谈不上什么雄心壮志，但我会一步一个脚印，好好打好基础，先在我的小学学习中划上一个圆满的句号!作文

人生是短暂而宝贵的，因此我奉劝那些无所事事的逍遥人们，抓紧时间，现在还来得及，不要等到“老大徒伤悲”时才来后悔，那可太晚了呀!

我的人生我做主作文8

别人的选择并不是你的选择。

20xx年4月份的预录考试给了我很大的打击，我虽然考取了一中，但是没有考取我梦寐以求的黄高，以至于有一段时间我完全沉迷在黑暗中。身旁有许多的声音，有的劝我去一中实验班，有的鼓励我继续留下来参加中考，而我也是犹豫不决。

几天的纠结后，我终于做出了最后的决定——参加中考。的确，我不适合走中考，而是适合竞赛，但是“不忘初心，方得始终”。

自我步入初中以来，我就给自己定下了升学目标——黄冈中学，并按照自己的步骤行事。这次由于太紧张，数学发挥失常，于是与黄冈中学失之交臂。但是，这一次的挫折并没有击败我！

虽然，对我来说这是一个失败，但是谁没有经历过失败呢？而且思考下未来，难道我以后遇到的挫折还没这次大吗？

也许现在有许多人都在嘲笑我不明事理、不知变通，但是我会走自己的路，让别人说去吧。这是我人生中面临的第一个大选择，虽然没有多少人和我一样选择这条路，但是我既然选择了，就要走下去。

世界著名物理学家爱因斯坦剃齿狭义相对论后，科学界投来了质疑的目光，德国出版社甚至还出版了一本叫“100位教授出面证明爱因斯坦是错的”的书。但爱因斯坦仍坚持自己的研究，并在十年后提出了广义相对论，最终使科学家们所信服。

如果爱因斯坦当时听到别人说自己是错误时而选择放弃，那么即使普朗克提出“量子学历”，现代物学也难以撑开一片天。

我们的人生总是面临着无数的选择，我们的选择也必定会收到其他人的“冷嘲热谤”。但是我们为何要听他们呢？我们的人生应该由我们自己做主，而不是被他人主宰着。

有的路，你必须一个人独行，这不是孤独，而是选择……

我的人生我做主作文9

每一个人，自从出生便拥有设计自己人生的至高权利，所以每一个人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的却是崎岖小路，因此，只有我们自己才能体会到自己人生的“酸甜苦辣”，为自己的人生作一次主!

当我细细品味报纸时，不经意发现了这么一篇文章——《设计人生》，我并不去注意它，接着看着报纸。

直到现在，我才彻底发现这片文章的字里行间体现出的大意。

正如其名，作者是在本文中向大家倾述自己的人生计划，作者在为大家介绍自己的伟大理想。

我读后，深受启发，心理暗自在想：“是啊，每个人的确都应该好好地设计自己的人生。

”毕竟，人生只有一次，短暂的一次，如果不好好地在人生的海洋上迎着风浪，勇往直前，努力拼搏，而是一味的受命运的摆布，在人生的大海上漫无目的地漂流，那这一生没有丝毫的意义，枉费了上帝给你的赎罪的机会。

这个世界是美丽的，是值得我们眷恋的，但岁月不饶人，没有什么可以使你长生不老的，因此，在我们这短暂的几十个年头里，我们应该好好珍惜，努力刻苦学习，创出一番属于自己的天地来。

否则，这些所谓的人生是毫无意义的，更是失败的。

学习，需要计划;人生，更需要一份合理的计划。

好好安排自己的人生，树立好自己的目标，有乘风破浪的壮志，这才是每个人应有的，是每个人应该实现的。

我自然也有自己的目标，虽然我现在才是一个小学六年级的毛孩子，但我相信，我会在我的人生蓝图上添上美丽的颜色，我会为我自己的人生做一回主。

我还小，谈不上什么雄心壮志，但我会一步一个脚印，好好打好基础，先在我的小学学习中划上一个圆满的句号!

人生是短暂而宝贵的，因此我奉劝那些无所事事的逍遥人们，抓紧时间，现在还来得及，不要等到“老大徒伤悲”时才来后悔，那可太晚了呀!

我的人生我做主作文10

我没有华丽的外表，单我又一颗不输的心；我没有过人生才华，单我有为理想拼搏的信念；我没有过目不忘的记忆，但我有坚持不懈的毅力。

人生是春天的果。我喜欢春天，因为是春暖花开的季节，到处充满生机，我喜欢春蝉那种不怕死的精神，喜欢他的毅力，我知道人的这一生并不是顺顺利利的，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。因此我想说我的人生如同春天的果实，他经过我的努力，才收获的果实，要想使它更大更好，必须要付出百分之百的努力。

人生是夏天的雨，夏日的炎热可想而知，人们总会感到厌倦，因为因为炎热会使平静的心显得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，虽然大雨中总夹杂着电闪雷鸣，但是大雨过后却会看到彩虹，为它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品尝得到的喜悦。

人生是动的雪，有的人说冬天是一年四季最痛苦的，因为寒冷总是没有生机，没有活力。单为什么还有人喜欢冬天呢，大概是因为雪的存在吧，我的人生就像那满山遍地的白雪，在我没有准备为它奋斗是，它是那么寂静，我讨厌寂静，因此我要为它增添新生机，让小鸡画上它的枫叶，小狗画上它的梅花，让伙伴们充满微笑还画上他们的小脚丫，这样的雪才是最美的，这样的人生才能是多彩的。

10.我的季节我做主作文 篇十

在春天的季节里，一切生命都开始萌芽，大地一片生机勃勃。柳树长出了嫩绿的枝条;小草从地面钻出;竹笋破土而出…一切一切都是那么的美好。然而朝气蓬勃的我们，不正像那使万物复苏的春天吗?烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休，举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。纯洁的校园春光万丈，知识的海洋里我们扬帆起航，在文化的高峰，我们傲然挺首。在自己的季节里，我是那么的倔强、固执。因为我就是主人。

在我的季节里，我是那么的叛逆，父母也因此而伤透了脑筋。每当他们为我做主时，我总是那么的反感。因为我觉得我的季节我做主。

我的季节是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸，把梦想的花子洒进每一寸彩虹样清晰的阳光，去努力发芽。我要让她拥有希望，学会奔跑;我要让她不断奋斗，充满活力;我要让她试着幻想，曾经甜蜜;我要让她学会坚强，心存勇气!

漫游在春季，我们刚毅果断;飞翔在春季，也有梦般回眸。

11.我的“钱途”我做主 篇十一

李先生：男 59岁 退休干部

理财需求：李先生辛勤忙碌了半辈子，手头有一些积蓄，之前一直都在银行存定期。近些年，看到大家都在炒股票、玩基金、做理财，李先生也很想试一试，但是又不想承担高额收益的风险。

保守型 投资者：

首选固定收益类产品

此类人群多以老人为主。他们对于理财的概念并不十分明晰，但是又愿意尝试一些风险低、收入稳定的理财产品，对于能够赚多少钱并不很在意，但是害怕承当风险，损失本金，对财产安全有强烈的渴求。理财师表示：“他们中的很多人是在不了解投资的情况下尝试投资，然后受了伤，就不敢再尝试了。”

在今明两年的通胀预期仍相对较强的情况下，投资者简单持币肯定是吃亏的，如果一定要持币，可以关注不同期限的定期利率，多利用七天通知存款之类产品调节自己的资金。

理财师建议，此类投资者可以在保证资金流动性用途的前提下，将剩余的钱投资到固定收益类金融产品，如各个银行为回笼资金而推出的国库券、短期理财产品及货币基金等。此类产品风险较低，在一定程度上规避了巨幅震荡可能带来的损失。

张小姐：女 33岁 外企职员

理财需求：作为一名城市白领，近十年工作下来，手中也有不少余钱。张小姐觉得银行存款的利息太少，因而将目光投到基金和理财方向。平稳中有所收益是她最倾向的投资方式。

稳健型 投资者：

债券型理财产品是不错的选择

此类投资者往往对各类金融产品大体上有所了解，能够较为客观地评估自身的风险承受能力，有自己的一套投资理念和方法。

理财师建议可选稳健型投资，一方面安全，另方面收益增长也不会太快。建议按40%债券、30%股票、20%银行理财产品、10%贵金属的比例来分配投资比例。

如果投资者希望博取债券市场的短期收益或利用债券品种进行中长期的资产配置，债券型基金无疑提供了一个良好的投资渠道。分析师认为，在当前的宏观经济形势下，为避免居民存款的负利率再现，央行利率下调空间较小，整体宏观面利好利率债，配置行情依然成立。信用债底部已经过去，特别体现在中高评级信用债，整体来讲债券违约概率并不大。策略上投资者可采用‘信用产品+长久期’的配置，选择信用产品投资比例较高、组合平均到期期限较长的基金。

陈先生：男 48岁 私企高管

理财需求：多年工作的积累让陈先生拥有丰富的经验和丰厚的财富。虽然他深知高额收益和高度风险并存，但也很喜欢在风险中追逐成功的喜悦感和成功感。

风险型 投资者：

可考虑股票投资或指数型基金

此类投资者一般对现阶段的整体金融市场动向有较深刻的了解，财产配置偏向于进取风格。因此借助年底金融市场的总体走势，入手高风险高收益的权益类资产是一大方法。

理财师建议，目前A股市场已经完成初步探底，现有回暖态势，市场情绪正逐渐偏向正面，在接下来的两个月时间里，A股权益类资产或将有阶段性机会，部分品种已经具备较好的长期投资价值。对股票有深入研究和较丰富经验的投资者，可以相对高比例地配置A股，对于消费类热门行业，要谨防估值泡沫陷阱，避免盲目追高买入。相对缺乏经验的投资者，则可选择指数型基金进行分阶段分批买入。

另外，可将个人20%投资投放到海外市场，用以分散投资风险。可首选股票型QDII产品。

>专家看法 并不是所有产品都适合投资

黄金现在是很多家庭都会配置的品种，但短期来讲价格偏高，最好的交易时期已过，可暂时不予考虑。大热的房产市场则出现了新的变化：房屋新开工面积增速已连续25个月高于商品房销售面积增速，房地产开发投资增速已连续20个月高于房地产开发企业资金来源增速，预计全国房地产市场继续呈现回落趋势。部分热点城市随着成交量的明显回升，待售房面积不足的问题逐步凸显，加之后续供应量下降，房价反弹的风险不容忽视。

1.全球经济下调减速：10月份国际货币基金组织和世界银行在日本东京举行了2012年度年会，预计2012年全球增长平均水平为3.3%，下调了0.2%；明年大概为3.6%，也下调了0.3%。发展中国家的平均增长水平也从2011年的6.2%有所下调，中国下调了0.2%；发达国家中，美国也遭遇下调，今年为2.2%，明年2.1%；日本今年是2.2%，明年预测是1.2%的水平。欧元区今年是-0.4%，明年是0.2%。总体来看，全球经济都出现了下调减速的状态。

2.欧债危机初现企稳：10月8日，酝酿已久的“欧洲稳定机制”（ESM）正式生效。这一总额高达7000亿欧元的“防火墙”将用于向债务危机国家提供资金援助或出资购买相关国家的国债，从而帮助这些国家在市场上融资。ESM的正式生效，除了能立即为欧元区的大规模救助行动提供支持外，更重要的作用便是稳定市场信心，从而使危机国家能从市场上获得更多资金支持。在ESM正式生效后，西班牙会否申请来自ESM的救助，希腊能否如愿以偿地得到资金支持和更多的宽容，目前仍然都是未知数。

12.我的生命我做主 篇十二

世界上有两种人永远无法超越别人:一种人是只做别人交代的工作;另一种是做不好别人交代的事情。

这些人在工作中, 会被工作所累, 总觉得自己的工作只是为了赚钱。不知道工作在赚钱之外还有其它更重要的意义, 很多时候他们会抱怨老板为何不给自己加薪, 也不去寻找自己的工作得不到老板赏识的原因。因而产生了职业倦怠, 积极性不高, 做事欠主动, 相互之间推卸责任。

我们可以设身处地想一下, 是否可以这样理解, 没有挣到钱, 一般是自己付出的努力不够;没有得到晋升, 也许是自己承担的责任不够。

闻名世界的美国钢铁大王卡耐基说:“有两种人注定一事无成, 一种是除非别人要他去做, 否则绝不会主动做事的人;另外一种人则是即使别人要他做, 他也做不好事情的人。那些不需要别人督促, 就会主动去做应该做的事, 且不半途而废的人必定成功, 这种人懂得要求自己多努力多付出一点, 而且比别人预期的还要多。”

人生面临多种选择, 如果想摆脱困境, 变被动为主动, 就要修正自己的工作标准。不怕吃亏, 不怕吃苦, 不断修炼自己, 坚定确立不为薪水工作的信念。

一个靠工资吃饭的人, 完全抛弃报酬去工作, 也不太现实。世界上大多数人都在为薪水而工作, 但如果自己能不单纯为薪水工作, 就超越了芸芸众生, 也就迈出了成功的第一步。

工作中充分挖掘自己的潜能, 发挥自己的才干, 做正直纯正的事, 热爱自己从事的工作, 有时候金钱也会如期而至。

人的能力比金钱重要一万倍。无论从事什么职业, 都应该精通它。看起来, 公司有很多限制, 其实自己才是惟一的限制, 就是自己脑海中所设立的那些限制, 这也不能做, 那也不愿做。自己是最大的敌人。

一个人的思想决定自己的行为。自己的思想自己主宰, 自己的命运自己掌握, 任何时候不要成为自己心理上的奴隶, 要保持高度的工作热情, 老板可以控制你的工资, 但他无法遮住你的眼睛, 捂上你的耳朵, 阻止你去思考、去学习。站在老板的立场上去思考和处理问题, 增加自身的筹码, 实现自身的价值, 才是聪明的选择。

“我的生命我做主”, 不要认为只要准时上下班、不迟到、不早退就是尽职尽责了, 就可以心安理得去领工资了;领导安排一个任务, 自己要多想办法, 不仅要不折不扣地完成, 最好还要有创意地做出加分的事;有时候没有人会告诉自己需要做什么事, 这就更要自己主动思考。

有一次, 我听到一位年轻人给他妈妈打电话, 说是自己的工作很舒服, 一天到晚时间很多, 钱又不少拿。我想这位年轻人并不聪明, 要知道如果工作过分轻松, 说明这个岗位就很危险了, 说不定哪一天, 这个岗位也许被取消, 这只能说明你的茫然, 工作缺少智慧、热情、信仰、想象和创造力, 是无法获得事业成功的。

“我的生命我做主”, 千万不能做错了主。我们不要看不起自己普通的工作。有些人一味追求高薪与职位, 在他们看来, 只有坐办公室的管理者、银行职员或者大公司白领才称得上是绅士。其实, 并不是你想像的那样, 别看那些在大公司工作的员工, 表面很风光, 他们活得也不容易, 他们靠自己的努力, 拥有渊博的知识, 受过专业的训练。他们“朝九晚五”穿行在写字楼里, 看上去有一份令人羡慕的工作, 拿一份不菲的薪水, 但是他们有的也许并不快乐。有时候他们也很孤独, 有时间和精力与人交流, 许多人成了大龄青年。他们不喜欢星期一, 因为每周总有一大堆任务要压下来;他们迫于工作压力, 精神紧张, 亚健康的状况令人担忧。

工作不是生活的代价, 也不是无可奈何、不可避免的劳碌, 而创造一番事业的必由之路, 也是发展自己人格的工具。尤其对那些刚走向社会的年轻人, 更需要懂得, 每一件事都值得自己去做, 而且应该用心去做。

“我的生命我做主”, 假如把工作当成自己的事业来做, 效果完全不一样。把企业的事当成自己的事, 就能像老板一样替企业着想。而不是你给多少钱, 我做多少事。

13.我的暑假我做主作文 篇十三

只记得在学校放假前一天，班主任罗老师说“从今天开始放暑假了……”老师话还没说完，同学们便高声欢呼：“放假了!放假了!我们自由了!”走出教室，我想：“上学的日子里，我好似一只风筝，老师紧紧牵着我，放假了，老师放松了手中的线，任凭我自由的飞，飞向我梦想的地方。”暑假我有个最大的心愿，就是为公益事业做点事，明年就是XX年了，我想为“奥运”而献一分力，就是做一名小小讲解员，让外国朋友能够更多的了解中国，了解我们绍兴。

接下来的日子里，我组织了班上的几个同学到秋瑾故居去进行了讲解。第一个讲解的是我们的班长——艾江山，只见他头微微仰着，还不停地做着讲解的动作;第二个是林雨尘，看她嘴巴一张一合，讲得很认真，还时不时点头微笑;轮到我讲第三进，刚开始声音有点发颤，可能是因为第一次讲，有点紧张，慢慢的声音平稳了，讲得也算顺利。快乐的暑假，愉快的暑假，我要让它更有意义!

14.我的季节我做主作文 篇十四

春天，万物苏醒。农民伯伯在布谷鸟的叫声中播下希望的种子。一年之计在于春。我们是否该背起行囊起程?我们也应该播下希望的种子?春天是奋斗的季节。在这个季节里，所有的万物都开始奋斗，蜜蜂，蚂蚁急着采集食物，为它们的冬眠作准备。当然，我们也在筹集着精神食粮。

春天是活力的代表。大地上一片欢乐，充满勃勃生机。我们正值青春年华，有的是力量，是精力。趁着精力正旺，何不干一番事业，为以后的人生道路作准备呢?就算受些磨难，受点挫折，不也是一种乐趣吗?日后，不也是一种美妙的回忆?

春天是冲动的季节。我们正值年少气盛，经常因为冲动而犯错，以至后悔。在这个季节里，我们非常地需要朋友的关怀，家长的关爱，还有老师的提醒。当这些都没有时，请不要自闭。打开你的大门，伸出你的双臂，露出你迷人的微笑，去看待每一个人。你也许会发现世界是如此美好，你是如此幸福。生活难免有些不顺，不过，不要生气，气坏了身体可不值呀!退一步，海阔天空。为什么不在肚里漂个碗呢?用你的笑容去善待他人，宽容他人。不要让冲动得意哟!

春天是乐观的天使。每天都能看到你的笑容，都能看到你自信的面孔。这才是真正的我们。天天何必那么多烦心事呢，尽扰乱学习。我们为何不学学范仲淹的不以物喜，不以物悲?把一切繁琐的事都抛到九霄云外，集中力量进行我们的旅程，拒绝一切诱惑。

15.我的青春我做主 篇十五

时间过得很快,比赛时间到了。前两轮我们赢得很轻松。接下来的一轮中,我们面对的是今年的新军,这也是最艰难的一场比赛。在比赛之前,我特意去看了排名表,因为在第二轮时与去年的冠军缠斗得过于激烈,所以在积分上我们暂列第二。然而,这却成了我心里的一个“包袱”:这可是决定胜负的一轮,如果我们输了,想拿冠军就难了。结果,心理压力让我连连失误。我偷偷瞄了一眼搭档小杨,她非但没有生气,反而用坚定的眼神看着我,说:“冷静,加油!”我看着她的眼睛,默默地点了点头,感觉到一股股暖意就像初春的阳光般洒在我的心头。我们一定行!大反攻开始了,终于,我们艰难地拿下了比赛。

第二天上午是双人赛。一上场,我们就开始进攻,可总也不顺。中规中矩地打了十几副牌后,只见分数一点点从手中溜走, 却一直无能为力。冠军,离我们越来越远了。这时,我们同时抬起了头看着对方,不需要任何语言交流,在眼睛里,我们已经互相读懂了对方的心:永不言弃。在最后两副牌中,我们调整好心态,把每一副牌都叫到了极致,这让对手接连失误,我们牢牢把握住机会,用优秀的做庄完成了几乎不可能做到的逆转,夺得了双人赛南北方向冠军。之后才知道,在倒数第二副牌之前,我们还排在最后几名,今天赢得好险!

下午,延续着火热的状态,带着轻松的心情,我们开始享受比赛,最终又轻松地拿下了团体冠军。我们的约定终于实现了, 在一次次磨砺中我们终于向自己的目标迈出了坚实的步伐,赢得了属于我们的辉煌!

16.我的职业我做主 篇十六

专业:电子

学校:扬州市职业教育中心

人生的舞台是广阔的,总在是旋转。每个人获得的成功与失败,荣耀与挫折尽在不言中。如果能善于把握自己,调整状态,就能尝试不同的工作,成就不凡的事业,领悟职业的真谛。

自身条件

我是一个性格内外兼修的男生,身体素质很好,喜欢踢足球、喜欢长跑。我意志坚强,坚持到底是我一贯的作风。丰富的经验让我更加了解生活、了解社会,所以我的朋友们在生活上遇到困难时,第一个想到的人不是父母而是我。我对朋友们说一不二,所以朋友们非常信任我。在他们遇到困难和挫折时我经常对他们说的一句话是“坚持就是胜利”,我也是这样要求自己的。

我学习努力,在班内担任体育委员、音乐委员,协助老师为同学们提供更多的帮助和服务。生活和学习上的表现得到了老师和同学们的认可。我的缺点是不能一贯严格要求自己,对自己想做的事不顾一切,还有点心高气傲。我想我以后会扬长避短,改正缺点,不断进步。特别是遇人遇事要冷静,争取在学习上做到一专多能。

发展目标

我准备在学校打好专业基础,毕业后从一名工人做起,利用业余时间,好好学习,仔细探索,争取参加机械电子工程系本科自考。在工作中,要发扬勤奋努力、吃苦耐劳的精神,在实习中锻炼和提高自己的能力,尝试从操作型工人到知识型工人的转变,力争迈向专家型工人的行列。如果有机会的话,我还想到国外走一走,看一看,了解国外制造业的发展趋势,不断完善自己的专业知识结构,成为同行公认的空调应用专家。

阶段规划

(18~20岁)在学校打好制冷与空调专业基础

(21~23岁)自考建筑设备工程系(暖通空调专业)本科

(24~26岁)到制造业发达的国家访问、深造

(27~30岁)蓝领专家

具体实施

1.打好专业基础

“万丈高楼平地起,楼高房稳看地基”。对于每一个愿在时代大潮中乘风破浪,“挂云帆”、“济沧海”的弄潮儿,当务之急便是要夯实基础。首先要认真学习文化基础课程,培养自己的表达能力,运算能力,逻辑思维能力以及运用外文查找资料的能力;其次是学好专业基础课,比如《热工基础》《流体力学》等课程,为建筑设备专业课埋下伏笔,学好《制冷原理》《空调工程》等核心专业课;最后我要勤学多问,利用实习期间接触大量空调工程,掌握大中型空调安装的技术要领,提高自己的技能操作水平,考到制冷空调维修高级工证书。

2.建筑设备工程本科

我要以建筑设备安装为核心,学习相关的水、暖、电专业基础知识,在完成自己本职工作的同时,还要注意处处观察学习,有针对性地参加一些培训,主动参加一些建筑设备的设计。通过三年本科的学习,在大学校园里接触更多的专业教授,了解本行业的最新资讯,吸取高校图书馆里丰富的营养。我相信,再高的理想都不遥远。

3.出国进修

每个人都想出国,那出国学习什么呢?有人说:“出国是为了强化外语,是去体验特色的外国文化。”但是我是为了专业而出国,我是为了完善自己的专业知识面,学习外国的精湛的技术,使自己的经历更丰富。还要把外国的新技术引进国内,洋为中用,促进交流沟通,使国内行业技术更上一层楼。

4.蓝领专家

通过专业学校的学习,十几年的实践经验,我希望在而立之年成为同行公认的建筑设备应用专家。

“坚持就是胜利”,我相信,凭借我对职业的热爱,通过我的勤奋努力,扎实的学习基础,丰富的实践经验,一定能够实现自己的理想!

点评:

这是一份职业感和学历感交替很明确的设计,从他的目标、阶段规划、再到具体措施的规划,都体现着朱广龙同学希望在提高自己学历层次和学识的基础上,拥有一份较好的工作的心愿。规划条理清晰,内容充实。这份规划我相信一定会激励朱广龙同学更上一层楼。但存在的主要缺点就是缺乏对社会因素、环境因素的分析,且计划措施写的不是很具体,缺乏说服力。

17.我的学习我做主作文 篇十七

海浪不回避礁石撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以乐观。

我很喜欢这两句话，正如学习一样，“一分耕耘，一分收获”，没有辛勤的耕耘，哪来丰足的收获?当你在假期去旅行时，来到山脚下，登山时，当你面对巍峨高俊的山峰，你是会望而止步，还是会勇于攀登?选择攀登的人，虽然在过程中充满了劳累与艰辛，但当他登上山顶，俯瞰周围一切时，他便会感到心旷神怡，仿佛之前登山的所有努力都没有白费，至少他认为是值得的。相反，那些望而止步而退缩的人，他或许永远都不会有这样的经历和感受，因为他没有去付出感受美好而所需的同等代价。其实，学习和登山一样，只要你有目标，有方向，并有足够的勇气和毅力，有勤学好问的精神，你的学习也自然不会差。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香!”对于我们来说，学习是我们当前的主要任务，为了我们的理想，为了更加美好的明天，我们要勤奋学习，用辛勤的汗水，浇灌成功的花蕾，相信有一天，成功的花朵会绽放!

18.我的梦想我做主作文 篇十八

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我的梦想我做主作文，欢迎阅读与收藏。

我的梦想我做主作文1

梦想是我们每个人心中的一盏灯，它可以为我们照亮人生的道路，梦想是人们奋斗的目标，它需要我们的努力来实现。世界万物都有自己的梦想，花儿的梦想是开放多姿多彩的花朵，鸟儿的梦想是自由自在的飞翔，而我的梦想是当一名发明家。

当发明家要发明出好的科技，要对别人有帮助。如：发明出帮农民爷爷收割庄稼的机器人。我看见妈妈每天要去上班，回家还有一大堆活儿要干，我决定要发明一种机器人，帮妈妈做家务，他可以帮妈妈拖地、扫地、做饭，妈妈以后再也不用做家务了。爸爸天天也要上班，我决定发明出一台给家人服务的机器人，它能倒茶、捶背、按摩，爸爸口渴的时候，机器人给他倒水，爸爸的背不舒服时他给爸爸捶背……有了这些机器人，爸爸妈妈再也不用为家务而烦恼了。

梦想是石，敲出了星星之火，梦想是火，点燃熄灭的梦，梦想是灯，照亮了我们夜行的路。

我的梦想我做主作文2

就像我们学过的一篇课文一样，梦想的力量是强大的，是伟大的！

我非常喜欢音乐，非常热爱音乐。我的梦想是长大以后当一位歌手。我的生活离不开音乐。

就说我近几年的童年生活吧！不论是做作业，还是干活，音乐是我不可缺少的“伴侣”。睡觉前，我也是要重温一下音乐的滋味！记得2年前的一次暑假，我做完了所有作业，还剩两个星期就开学了，我闲着无聊，就让爸爸把一只麦克风的电线插到电视机那里，配着碟片的音乐伴奏，我每天都唱。结果没唱几天，喉咙就唱哑了······

今年，我又迷上了一个音乐频道的音乐节目，每星期六准时看重播。那些歌手唱的歌真动听，我都如痴如醉了，心想：如果以后我也能站在这么大的舞台上唱歌该有多好呢！

这么多年来，每当有同学问我：你的梦想是什么？我就会毫不犹豫地说：“我的梦想是当一名歌手！”也有同学说我这个梦想很不错，支持我，说我以后一定会实现的。每当同学们这样说的时候，我感觉又离梦想更近一步了！

要想实现自己的梦想，就要自己好好去争取，不放过每一次有益的`机会。不过，在这期间，也少不了伙伴和家长的支持和加油。因为这些支持，也是帮助实现梦想的来源之一！

我的梦想我做主作文3

说起梦想，我就有一个伟大的梦想，因为我想当一名钢琴家。

每当我在电视上看到在开演奏会的钢琴家们，我都羡慕不已，看着他们潇洒的姿态，熟练的按动着琴键，使一个个音符，变成一首首美妙的乐曲。听着钢琴大师们的弹奏，那优美的旋律令人陶醉，我梦想着也要成为一名钢琴家，我心里想，如果是我站在华丽的舞台上演奏，那会是什么感觉呢？

但我知道在他们的背后，还有许多的故事，他们登了上这个钢琴家的宝座，要付出多大的努力啊！这都是他们用辛勤的汗水换来的。

年轻的钢琴家郎朗一天中大部分的时间都是在琴房渡过的，就连吃饭，睡觉，都有时间的限制，他每天练琴大都有在十几个小时，天天如此。我知道想要实现这个梦想，就要付出许多的努力，不仅要虚心学习，还有刻苦的练习。

19.大班健康活动:我的心情我做主 篇十九

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3.培养开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

半圆型座位, 轻音乐, 相关课件, 爱心包、手鼓各一, 大表情卡一套 (喜、怒、哀、愁) , 心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1.跟随音乐表演《表情歌》。

导语:宝贝们, 让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》, 好吗?

2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

导语:宝贝们, 毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情, 让他们有了不同的心情, 我们一起来看大屏幕, 仔细观察他们到底遇到了什么事情, 心情怎么样。

(1) 观看多媒体课件1, 了解不同的情绪。

(毛毛) 喜:妈妈告诉毛毛, 星期天要带他到游乐园玩, 毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

(妮妮) 怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了, 她很生气。

(琪琪) 哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了, 她非常伤心。

(安安) 愁:上幼儿园的时间到了, 安安因不会系鞋带而发愁。

小结:每个人在遇到各种各样的事情时, 都会有不同的感受, 比如喜、怒、哀、愁, 这种感受叫心情。

(2) 玩“击鼓传心包”游戏, 表达感受过的喜、怒、哀、愁。

(1) 交代游戏玩法:听到手鼓响, 幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包, 手鼓声停, 手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡, 然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

(2) 幼儿游戏, 鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历, 并用语言或动作表达心情特征, 教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

(3) 操作活动:给心情配色。

导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情, 请大家给不同的心情配色, 好吗?

(1) 请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适? (引导孩子好心情配暖色, 坏心情配冷色。)

(2) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡, 并说出配色的原因。

3.引导幼儿为自己的心情做主。

导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

(1) 充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

小结:“喜”是一种好心情, 好心情利于我们健康成长, 还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情, 坏心情不仅不让人喜欢, 还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候, 会吃不下饭, 睡不好觉, 身体越来越差, 同时还会妨碍别人, 所以我们要尽量让自己保持好心情, 做一个快乐的人!

(2) 说说自己不同心情时候的做法。

(1) 当你心情很好的时候你会怎么样?

(2) 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

(3) 学习处理生活中的不愉快。

观看多媒体课件2

(1) 一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏, 瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝, 这群小朋友也变得很不开心。

(2) 佳佳过生日收到很多玩具, 他将玩具带到幼儿园, 和小朋友一起分享他的快乐。

提问1:谁做得对, 为什么? (重点引导幼儿去理解瑶瑶———心情不好时确实不想参加游戏, 但不能对同伴发脾气, 否则就会影响别人的情绪。)

提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你, 你会怎么做? (重点引导幼儿体察他人心情, 学会宽容。)

方法一:告诉小朋友“我现在不想玩, 过一会儿再说”。

方法二:告诉小朋友“我心情不好, 只想去情绪角唱歌”。

方法三:愉快地接受邀请, 因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

提问3:你喜欢谁?这样好在哪里? (重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享, 让好心情像糖一样甜到大家心上。)

(4) 讨论如何做自己心情的主人。

导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友, 别人却不愿意, 你会开心吗?那么当你不开心的时候, 你将会用什么办法调整情绪?

导语2:当别人心情不好时, 如何帮助别人有一个好心情?

4.游戏“心情碰碰碰”。

玩法:两名幼儿一组, 手拉手对站, 当听到舒缓的音乐响起, 就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情, 并用表情表现出来, 然后轻轻地捏一下对方的手指尖, 互相猜心情 (根据表情判别) , 并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事, 就要想办法帮助对方心情好起来。