传统文化中考复习

传统文化中考复习（精选11篇）

1.传统文化中考复习 篇一

中国经济和文化的发展

一、中国经济：

（一）、古代经济：1 历代中央政府促进农业发展的措施

（1）唐朝：唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。（出现“贞观之治”）；唐玄宗统治前期，重视农业发展，唐朝进入全盛时期。（史称“开元盛世”。）

特别提示：认识唐朝兴盛的原因。（或者是唐朝出现盛世局面的原因）

吸取隋亡的教训；重视发展农业生产，减轻农民的赋税劳役（唐太宗还下令合并州县，减轻人民的负担。）；注意戒奢从简；任用贤才，虚心纳谏；采取开明的民族政策和开放的外交政策等。

（2）北宋：为了提高粮食产量，从越南引进占城稻在江南地区推广。

（3）元朝：元世祖重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。历代农业生产工具和技术的发展

（1）春秋战国：

春秋末年开始使用牛耕；开始出现铁农具。战国时期铁农具的使用更为普遍，牛耕得到推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。各国兴修水利，最著名的是秦国的都江堰。位于岷江中游，由秦国蜀郡太守李冰主持修建，是闻名世界的防洪灌溉工程。意义：消灭了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”，两千年来一直造福于人民。

（2）三国：大批北方农民为避战乱迁居江南，带去了先进的生产工具和耕作技术。（3）南北朝：贾思勰总结北方人民长期生产经验，写出《齐民要术》这部我国历史上最早、最完整的农书。

（4）隋唐：为加强南北经济交流，隋朝开凿大运河；唐朝农民改进犁的构造，制造了曲辕犁；创制了新型灌溉工具——筒车。

3宋代南方经济发展的表现：

（1）农业：从越南引进的占城稻在福建普遍种植，政府把它推广到江浙和淮河流域。“苏湖熟、天下足”，太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓；水稻在宋代跃居粮食产量首位；主要产地在南方；棉花种植由两广、福建扩展到长江流域；茶树栽培大发展。（2）手工业：蜀地丝织品“号为冠天下”。江浙丝绸产量高，朝廷用的丝绸，很多来自江浙。从海南岛兴起的棉织业，南宋时，发展到东南沿海地区；宋代是中国制瓷器史上的辉煌时代。南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后发展成著名瓷都；宋代的造船业居当时世界首位。广州、泉州等地都有发达的造船业。

（3）商业：宋代商业都市很多，最大的商业都市是开封和杭州；广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；政府鼓励海外贸易，在主要港口设市舶司，加以管理；北宋前期，四川地区出现了交子，是世界上最早的纸币。纸币的产生有利于商业。

（4）衣食住行、娱乐活动和民俗：北宋妇女缠足的陋习逐渐传开，辛亥革命后

废除；随着城市的繁荣，宋代市民阶层不断壮大，市民文化生活丰富起来，东京城内出现许多娱乐经营场所，叫做“瓦子”。其中供演出的圈子叫“勾栏”；今天的传统节日如春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最受重视。除夕夜祭祀祖先，挂年画，贴“桃符”，“守岁”等风俗。4古代经济重心南移（1）影响因素：①南方优越的自然地理条件

②北方大量人口南迁，带来了劳动力和先进的技术、生产工具。（主要原因）③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。④南北方人民的共同努力。

（2）过程：①南北朝时期：江南经济逐渐开发，为经济重心逐渐南移奠定了基础。

②唐朝中后期，我国经济重心开始南移，江南地区农业发展逐渐超过北方。③南宋时期：南移完成。标志：“苏湖熟，天下足”，政府的财政收入主要来自南方特别是东南地区。（“国家根本，仰给东南。”）

（二）近代经济：主要体现为近代民族工业的发展：

（1）洋务运动中洋务派为“自强”和“求富”创办了军事和民用工业，迈出了中国近代化的开端，为中国的近代化开辟了道路。

（2）状元实业家张謇背景：《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。

代表性企业：大生纱厂等。口号：提出“实业救国”的口号。

工业部门；从地区看，像上海、武汉等沿海沿江大城市的民族工业比较发达，而广大内地却非常薄弱。

落后的原因：近代民族工业在帝国主义、封建主义及官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展。（半殖民地半封建的社会性质决定的。）

二、思想文化和社会生活

（一）古代文化

1、远古时期

（1）北京人文化遗存：北京人距今约七十至二十万年，北京西南周口店的山洞里。能够制造和使用工具，会使用天然火，会保存火种，这是人类进化过程中的一大进步。（2）农耕文化：半坡和河姆渡居民的生活。（见复习资料汇编P1表格）

2、夏商周：（1）夏历（农历）据说来源于夏朝。（2）青铜文化：商朝是我国青铜器文化的灿烂时期；西周时，种类更加丰富，大量用于祭祀。主要代表有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊；与商周同期，西南成都平原盛行独特的青铜文化，即举世闻名的“三星堆”文化。（3）甲骨文：商朝人刻写在龟甲兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文字是一种比较成熟的文字。我国有文字可

考的历史从商朝开始。

3、春秋战国时期：

（1）孔子的思想主张：春秋晚期人，儒学学派的创始人、大教育家。

思想主张：提出“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。后来孔子的学说成为了封建文化正统思想，对后世影响很大。孔子是大教育家，由孔子的弟子整理的《论语》，记载了孔子的言论。创办私学，广收门徒，注意“因材施教”；教育学生要谦虚好学，温故知新。

（2）老子的思想主张：春秋晚期人，道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里面。思想主张：认为一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。他善于从正反两个反面去考虑问题。

特别提示：儒家思想的发展

1、思想核心：“仁”。

2、发展过程：（1）春秋时期出现，创始人孔子（“仁”），战国时期孟子（“仁政”）加以进一步发展。（2）秦始皇采纳李斯的建议实行焚书坑儒，进一步确立法家思想的统治地位，使得儒家思想遭摧残。（3）汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。使儒家思想成为封建正统思想。同时还大力推行儒学教育，在长安办太学，以儒学的五经为主要教材。（4）新文化运动前期李大钊提出“民主”和“科学”的口号，把斗争矛头指向孔教，对封建正统思想的儒家传统道德进行了深刻的批判。新文化运动后期，一批先进知识分子接受了马克思主义开始动摇了儒家思想的统治地位。

3、态度：取其精华，去其糟粕。

4、现实意义：儒家的大一统意识，对维护社会的安定统一和祖国统一大业有极大的现实指导意义；以人为本、民为贵思想对于协调人与人之间关系，维护和谐的社会有重要作用；民本思想对于今天“三农”问题的解决有一定的参考价值，道德规范意识是现代社会公德意识培养、历史的使命感和责任感培养的一个重要渠道；和谐意识对于建立建立和谐的人际关系，谋求社会的共同发展，保护生态环境有着一定的意义。

（4）战国时期已经测出一年24节气。

4、秦汉时朝：（1）秦始皇统一文字，把小篆作为全国规范文字，后又推广隶书。

（2）汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。大力推行儒学教育，在长安办太学，以儒学的五经为主要教材。（3）西汉早期用麻做的纸是目前世

界上已知的最早的纸；东汉时，宦官蔡伦改进了造纸术；意义：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。（4）华佗擅长外科手术，制成全身麻醉剂“麻沸散”。这是世界医学史上的创举。他还模仿虎鹿猿熊鸟五禽活动姿态，编成一套医学体操，称为“五禽戏”；张仲景写了《伤寒杂病论》。全面阐述了中医的理论和治病原则。他医术高明，医德高尚，被后世尊为“医圣”。（5）佛教起源于印度，西汉末年传入我国中原地区，对我国文化的发展有着深远影响。道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起。创始人之一叫张陵，道教尊孔子为教主，称他为“太上老君，道教对我国文化也有深远影响。（6）《史记》叙述了从从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。

（7）秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。

5、魏晋南北朝时期：

（1）南朝人祖冲之在我国、世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第7位。这成果领先世界近1000年。（2）北朝人贾思勰写的《齐民要术》是我国的现存的第一部完整的农业科学著作，强调遵循自然规律，因地种植，不误农时等，在世界上农学史上是占有重要地位的。（3）东晋的王羲之是集书法之大成，被后人称为“书圣”。代表作《兰亭序》（被誉为“天下第一行书”）。（4）辉煌的石窟艺术代表有山西大同的云冈石窟，河南洛阳的龙门石窟。既继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时又吸收了佛教艺术的优点。

6、隋唐时期：

（1）雕版印刷术的发明。唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

（2）唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。代表人物有：“诗仙”李白、“诗圣”杜甫和白居易。其中杜甫的诗被称为“史诗”。

（3）这一时期书法最著名的是颜真卿和柳公权，后人把他们的书法并成为“颜筋柳骨”。颜真卿是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家。

（4）石窟艺术代表——敦煌莫高窟（今甘肃西部）：有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，保存大量的佛经和文书。莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。

7、宋元时期：（1）四大发明。（知识汇编P5）我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛使用，是这一时期的重大成就。

活字印刷术：北宋；毕升；这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播。15世纪，欧洲才出现活宇印刷，比我国晚约四百年；

指南针：北宋制成并开始用于航海事业。南宋时广泛用于航海，并由阿拉伯人传人欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。

火药：唐朝末年，开始用于军事上。宋元时期，火药武器广泛用于战争。

13、14世纪，火药和火药武器传人阿拉伯和欧洲。

四大发明的意义印刷术、指南针、火药，加上造纸术，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

（2）北宋司马光的《资治通鉴》：一部编年体的通史巨著。叙述了从战国到五代的历史，对研究古代历史有重要参考价值。

（3）宋词和元曲。北宋著名词人苏轼的名作有《念奴娇•赤壁怀古》，宋朝著名的女词人是李清照（婉约派），代表作有（《一剪梅》《如梦令》等）、（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等），南宋词人辛弃疾把词的豪放风格发扬光大，后来的词里，倾诉对山河分裂的悲痛。代表作是《破阵子•醉里挑灯看剑》

元曲由杂剧和散曲组成，代表作关汉卿的《窦娥冤》。

（4）张择端的《清明上河图》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象，是我国美术史上的不朽作品。

8、明清时期：

（1）明成祖时候，修建了北京城。城中心的紫禁城是我国也是世界建筑之林的瑰宝。明长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒六干余公里，是世界建筑史上一个奇迹。

（2）科学巨著：明朝李时珍，写出了一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》，成为世界医药学的重要文献。

明朝末年杰出的科学家宋应星，写了一部《天工开物》。总结了明代农业和手工业的生产技术，反映了明代手工工场的生产面貌。强调人类要和自然协调，人力要与自然力相配合。后被译成多种文字，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。和宋应星同时期的徐光启写了《农政全书》，记载了古代的农业生产理论和科学方法，还介绍了欧洲的水利技术。是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

（3）四大名著：明代三部最优秀的小说是罗贯中写的《三国演义》，施耐庵写的《水浒传》，吴承恩写的《西游记》。与清代著名小说，曹雪芹的《红楼梦》，并称明清四大文学名著。其中《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说；《红楼梦》是我国古典小说的高峰。

（4）京剧：徽剧和汉调基础上，19世纪中期形成的新剧种—京剧。

（二）近代思想和文化

1、思想解放：

（1）戊戌变法（第一次；思想启蒙的作用）；辛亥革命（使民主共和观念深入人心）；新文化运动（空前的思想大解放运动）。

（2）马克思主义在中国的传播和发展。新文化运动后期，俄国十月革命给中国传来了马克思主义，李大钊率先宣传，作品有《庶民的胜利》和《《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命。为扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊等在北京创办《每周评论》。五四运动得到进一步传播，毛泽东把马克思主义和中国国情相结合，走农村包围城市的革命道路，并指导中国新民主主义革命的胜利。

2、近代社会生活的变化

（1）文化生活的变化：当时最著名的中文报纸是1872年在上海创办的《申报》。报纸成为人们获取信息，了解社会的主要传媒工具；1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国最长、规模最大的文化出版机构。

（2）社会习俗的变化： 辛亥革命后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令；废除有损人格的跪拜礼，代之以文明、简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”之类的的称谓，代之以“先生”“君”等平等称呼。

3、近代新式教育的发展：

①洋务运动（1862年）时期，创办堂京师同文馆，近代第一所新式学堂，揭开中国近代教育改革的序幕。

②戊戌变法时期，创办京师大学堂，表明近代中国教育改革迈出了重要一步。（辛

亥革命后改为北京大学）

③废除科举制度：清朝末年，因为科举制度仍然存在，使国家得不到急需的军事、外交、科技等人才。洋务派大臣张之洞奏请停止科举考试，普遍举办学校。（废除的原因）清政府迫于形势，拟定了《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于1905年宣布废除了沿用一千三百多年的科举制度。

（三）新中国成立后人们生活方式的变化

改革开放后，人们在衣食住行用等方面都发生了前所未有的变化。到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。如穿着：改革开放前，被形容为“蓝(灰)色的海洋”。改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩。服饰不仅仅是御寒工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。

2.传统文化中考复习 篇二

一、循循善诱, 梳理知识网络

由于初中数学知识比较繁杂, 有些学生往往谈“复”色变, 所以帮助学生梳理好知识网络至关重要。作为一线教师, 首先一定要按照基础知识的相互联系及相互转化的关系进行梳理归类和系统整理, 理清知识的主次脉络;其次, 注重各章节知识在各自发展过程中的纵横向联系, 积极引导学生自己回顾以知识点为载体的例题和练习题, 尽可能地精选典型的题目, 做到不仅有目的性和规律性, 而且要有启发性和综合性, 让全体学生体会方程、全等三角形、相似形、圆、函数等知识之间的纵横联系, 诸如一次函数和一元一次方程的关系, 二次函数与一元二次方程的关系以及几何知识的内在联系, 巧妙利用图形的关系进行代数知识与几何知识的相互转换, 从而使学生的基础知识形成“块状”结构、“网状”联系, 以不变应万变, 达到举一反三、触类旁通的美妙境界。

二、优化解题, 拓宽解题思路

虽说条条大路可以通“北京”, 但是达到“北京”的路程远近各不相同;数学解题也是这个原理, 同样求出正确的答案, 但是解题方法的不同也影响每一个学生考试的成绩。实践证明:教师只有加强对学生一题多解的训练, 才能引导他们沿着不同的途径去思考问题, 才能拓宽学生创新思维的空间。但是, 我们在引导学生进行一题多解的训练过程中, 务必在量的基础上仔细斟酌质的提高, 假如不对一题多解予以适度比较, 那就很难找出独特的最佳解题方法。因此, 我们实践中既要注重解题的多样性, 又要积极引导学生比较各种解题方法, 从而达到优化解题思路的目的。譬如:已知2斤梨子, 1斤桔子, 4斤苹果共价6元, 又知4斤苹果, 2斤苹果, 2斤桔子共价4元, 现买4斤梨子, 2斤桔子, 5斤苹果应付多少钱?这个问设计的简单, 但不要求学生求出各种水果的单价是妙不可言的, 只要使用整体解题的思路就能轻松求出答案为8元。又如计算 (6x+y/2) (3x-y/4) 这一题多项式的乘法运算, 此题从表面上看似乎没有规律, 有些学生按多项式系数, 发现第一个因式提出公因数2后, 恰能构成平方差公式的模型, 这是一种比较简单的解题方法;当然, 把各因式计算后再相乘也可以求解, 但很繁琐。假如先用平方差公式, 再计算、约分, 则更能迅速地求出其结果。

三、实事求是, 凸显自主探究

在提倡有效课堂的今天, 还有不少教师偏重于数学结论的教学, 而忽视数学结果获得的思维过程, 诸如概念的形成、理论的推导、方法的思维和发现问题的过程, 导致学生的思维禁锢在机械模仿的状态中, 一定程度上限制了学生自主探究能力的提高, 培养学生的创新意识和创新能力成为一句空话。譬如, 有些教师在课堂教学中力求学生回答问题是务必完美, 即使是一些容易产生典型错误的简单问题, 也要苛求学生按设计的正确方法去解决。如此的教学过程, 不利于学生及时发现错误。其实, 正确的方法应该在课堂上通过一两个典型的例题, 让学生真实暴露错解, 以利师生共同分析出错误的原因, 并促使学生从反面吸取经验教训, 能迅速走出误区, 不断增强辨别错误的能力, 分析问题和解决问题的能力也同步得到提高。

四、以生为本, 树立必胜信心

自信是成功的一半, 我们只有增强的学生的自信心, 才能有效提高学生的创新能力, 才能激发学生积极自主探究问题, 勇于战胜困难, 取得成功。因此, 让学生树立自信心是提高复习课堂教学效率的重要途径, 具体必须从以下三方面实施:

其一, 积极鼓励学生积极参与课堂复习, 努力让体会成功后的快乐。我们必须注重引导学生对数学概念、定理、公式、法则和数量关系的进行分析, 并诱发学生大胆探索, 一般每一堂课可以用3~5分钟的时间进行基础题型的小测, 从而给学生创造成功的机会, 切实让学生体验成功的愉悦, 自信心与日俱增。

其二, 创设良好的课堂教学氛围, 逐步构建和谐的师生关系。心理学研究表明:学生的自信心受挫, 过重的心理压力是主要原因之一。不管哪个学生, 当遭到教师的轻视和鄙视, 那是最沉重的打击, 导致学生的自信心被毁于一旦。因此, 我们在传授给学生的基本知识和基本技能外, 还应该具有一片爱心, 真挚的关爱学生, 尊重学生的人格。在构建和谐的师生关系中, 假如教师缺乏爱心, 那也很难赢得学生的“向师心”。譬如:我在每次提问学生时, 首先精心设计问题, 讲究问题的科学性;其次是每一次提问都留有适度的时间, 即使发现学生回答的问题时明错了, 也要让他们讲完。这样的教学过程能有效培养学生克服的困难的信心和勇气。

其三, 由浅入深的加以正确的引导。凡是当堂检测的题目难易适中, 特别要兼顾到各个层次的练习, 循循善诱的让学生在完成检测题的过程中略有收获, 从而真正树立必胜的信心。

3.中考复习（二） 篇三

一、“之”常用作虚词。

1.用在修饰、限制语与中心语之间，“之”相当于“的”。这是“之”最基本、最普通的用法，是今天“的”字的源头。 例：

中间力拉崩倒之声。（《口技》）

在宾语“力拉崩倒之声”中，“声”是中心语，“力拉崩倒”是修饰语，因此，“之”相当于“的”。

箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）

在补语“渤海之尾”中，“尾（边）”是中心语，“渤海”是限制语，因此，“之”相当于“的”。

2.用在动词（及物动词）之后，“之”一般用作代词，代人、代物、代事等，可根据“之”所在的语言环境来判定。 例：

跳往助之。（《愚公移山》）“之”代人：愚公。

唐人尚未盛为之。（《活板》）“之”代物：板印书籍。

属予作文以记之。（《岳阳楼记》）“之”代事：重修岳阳楼这件事。

今以蒋氏观之，犹信。（《捕蛇者说》）“之”代说的话：苛政猛于虎也。

其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（《活板》）第二个“之”代位置：其上。

3.用在主谓间，或调节音节或取消句子的独立性。无义。 例：

医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）

这句话的主语是“医”，谓语是“好治不病以为功”，因此，“之”起调节音节的作用。无实义。

甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）

这句话的主语是“汝”，谓语是“不惠”，因此，“之”取消句子的独立性。无实义。

4.用在形容词后，表凑足音节。 例：

久之，目似瞑。（《狼》）

怅恨久之。（《陈涉世家》）

上两句中的“之”都用于形容词“久”之后，表示凑足音节。无实义。

5.“之”还用作倒装（宾语提前或中心语提前）的标志。 例：

何陋之有。（《陋室铭》）“之”是宾语“何陋”提前的标志。

马之千里者。（《马说》）“之”是中心语“马”提前的标志。

另外，作虚词时，还有些“之”的用法不普遍，但同学们容易混淆，我们称之为“特殊用法”。

1.用在动词后，表提顿，无实义。 例：

公将鼓之。（《曹刿论战》）“鼓”译成“击鼓”，“之”表示提顿。

类似的用法还有：

望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（《醉翁亭记》）

鸣之而不能通其意。（《马说》）。

2.“之”和表复数概念的“属”“类”连用，用来概括事物，“之”一般不译。 例：

有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）

忠之属也。（《曹刿论战》）

其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（《活板》）

以上三句中的“之”和“属”“类”连用，表“一类”。

二、“之”用作实词。

1、在句中作谓语动词，解释为“到”。 例：

多助之至，天下顺之。（《孟子二章》）“多助”是主语，“至”是“极点”的意思，作补语，“之”是谓语，解释为“到”。

2.“之”用在表示处所、方位的名词或短语前，表示“去、往”的意思。 例：

辍耕之垄上。（《陈涉世家》）“之”用在表方位名词“垄上”之前，解释为“去”。

又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）。“次所旁丛祠中”是一个方位短语，“之”解释为“去”或“往”。

4.传统文化中考复习 篇四

精品

教案

试卷

2018届中考语文复习测试题（第02期）专题07 识记文学与文化常识

1．【2018届北京市第41中学九年级上期中】在横线①处填入诗句，最恰当的一项是（）

作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。比如涵远堂楹联“ ①，东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中”，从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。A．西塞山前白鹭飞B．西村晨钟鸣古寺 C．西山晴雪曙色新D．西岭烟霞生袖底 【答案】D

考点：默写填空、标点运用

点评：本题考查学生的语文综合运用能力。默写填空要根据平时的积累来作答，表达符号的填写要根据句子之间的关系来分析选择。学# 2．【2018届北京师大附中九年级上期中】阅读下面的文字，完成下面小题。

关于词牌的，大约有下面的三种情况：一是本来是乐曲的名称。例如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞（璎珞是身上佩挂的珠宝），像菩萨。当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。据说唐宜宗爱唱《菩萨蛮》词，可见是当时风行一时的曲子。《西江月》《风入松》《蝶恋花》等，都是属于这一类的。这些都是来自民间的曲调。二是摘取一首词中的几个字作为词牌。例如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫《忆秦娥》，又叫《秦楼月》。《望江南》，又名《谢秋娘》，但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫《①________》。《如梦令》原名《忆仙姿》，改名《如梦令》，这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。《念奴娇》又叫《②________》，这是由于苏轼有一首《念奴娇》，第一句是“大江东去”；又叫《③________》，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。三是本来就是词的题目。例如：《踏歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《乃曲》咏的是泛舟，《渔歌子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘沙，《抛球乐》咏的是抛绣球，《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍的。

（1）根据语境，依次填入文中横线处的词牌，最恰当的一项是（）

高中

精品

教案

试卷

A．忆江南 大江东去 酹江月B．忆江南 酹江月 大江东去 C．忆秦娥 大江东去 酹江月D．忆秦娥 酹江月 大江东去（2）下列选项中，属于“沁园春”这一词牌的是（）

A．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。（李清照）B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾）C．十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。（苏轼）

D．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。（毛泽东）【答案】（1）A（2）D 【解析】

（2）本题针对文段内容的理解感悟。文段主要介绍词牌的，通过词牌的，我们就可以知道词作的一般格式。题干给出的《沁园春》的词牌名与毛泽东的《沁园春·雪》是类似的格式，所以我们可以得到答案D． 3．【2018届北京师大附中九年级上期中】节令联是指有特定应时性或纪念性的对联，内容多为咏物、抒情、议论或祝愿。如：清明节联“睹物思亲常入梦，训言在耳犹记心”，重阳节联“糕含登高意，菊呈晚节情”等。下列与其它三副所纪念传统节日不同的一副节令联是（）A．千古诤臣罹祸

尔今屈子开颜 B．喜得天开清旷域

宛然人在广寒宫

C．美酒雄黄，正气独能消五毒

锦标夺紫，遗风犹自说三闾 D．艾叶吐幽芳，香溢四海

龙舟掀巨浪，气吞八荒 【答案】B

点睛：语言综合实践活动类型的题目是考查的热点，题目设置比较灵活、方式多样，一般设计类型有：情

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景表达、句子仿写、对联，新闻概括等，完成题目时要紧扣题目要求，将语言表达的具体充分，意象选择要适合，观点表达要明确。

4．【2018届北京师大附中九年级上期中】对下面书家书品的欣赏，不恰当的一项是（）

A．

B．

C．

D．

A．“天下第一草书”为唐代书法家怀素的《自叙帖》。字体结构和布局上采用大小相间、疏密互映、斜正参差的手法。

B．《九成宫碑》为欧阳询晚年所书，其书法艺术已进入完全成熟时期，其用笔方整，布白匀称，字画安排紧凑，法度森严，且能于方整中见险绝，后人称此碑为“正书第一”，被尊为楷书之首。

C．王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。纵有行，横无列式，其字与字，大小参差，不求划一，长短相配，错落有致。

D．苏轼的《寒食帖》在书法史上影响很大，采用狂草书体，活泼飞舞，奔腾放纵。【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识中的书法常识。我们在平时的学习中要注意积累掌握文学文化常识，特别是书法常识，了解掌握古代的一些书法名家以及他们传世的作品，掌握他们的书法艺术特点，并且能够粗浅的赏析他们的艺术特色。该题考查的书法作品是怀素和尚的《自叙帖》、欧阳询的《九成宫碑》、王羲之的《兰亭序》和苏轼的《寒食帖》，苏轼的《寒食帖》历来被称为“行书第二”，而不是选项所说的草书。所以我们选择D。学% 5．【2018届北京师大附中九年级上期中】2016年11月30日，我国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是我国继京剧、珠算等项目之后第三十一个被列入该名录的项目。下列关于我国二十四节气的先后

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排序，有误的一项是（）

A．立春——谷雨——惊蛰——清明

B．立夏——小满——夏至——小暑 C．立秋——处暑——白露——寒露

D．立冬——大雪——冬至——大寒 【答案】A

6．【2018届福建省上杭11月三校联考】下列文学常识说法错误的一项是（）A．表，是我国古代的一种特殊文体，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。B．《故乡》《中国人失掉自信力了吗》都是我国鲁迅先生的作品。

C．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，中举指举时代的乡试考中。D．《我的叔叔于勒》是法国莫泊桑中篇小说集《羊脂球》中的作品。【答案】D 【解析】本题考查文学常识的掌握。D．应是《我的叔叔于勒》是法国莫泊桑短篇小说集《羊脂球》。7．【2018届甘肃省靖远县九年级上期中】从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（）

A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。B．中秋节又称“团圆节”，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。C．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。

D．“立”有开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。【答案】C 【解析】试题分析：“申猴”后是“酉鸡”，小明应该属“鸡”。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

8．【2018届甘肃省平凉市崆峒区九年级上期末】下列关于文学常识的说法，有误的一项是（）A．《海底两万里》的作者是法国作家法布尔，他被公认为是“现代学幻想小说之父”。B．西汉史学家、文学家司马迁所著的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。C．老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。D．雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。【答案】A

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9．【2018届湖北省潜江市十校联盟九年级上期中】下列对文学常识的表述有误的一项是 ．．A．《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》

B．《傅雷家书》的作者是著名的翻译家、文艺评论家傅雷，两则家书分别写于儿子消沉苦闷时和欣喜成功时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望

C．《出师表》作者诸葛亮，“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师北上伐魏前写下的传颂千古的表文。

D．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉末年刘向根据战国的史书整理编辑而成，共有33篇，分12策，是一部编年体史书。【答案】D 【解析】试题分析：《战国策》不是一部编年体史书。是一部国别体史书。

10．【2018届湖南市涟源市九年级12月质检】下列文学常识，表述有误的一项是（）．．A．《鱼我所欲也》《富贵不能淫》这两篇议论文，均选自儒家经典《孟子》一书，《孟子》的作者是战国时期的思想家、教育家孟子，与孔子并称为“孔孟”，被尊称为“亚圣”。

B．咏物抒情散文《囚绿记》，以作者对“绿（常春藤）”的情感为线索，按赏绿、囚绿、放绿、思绿结构文章，形成作品特有的节奏。

C．话剧《茶馆》（节选），本文通过纷繁的事件、众多人物的活动，反映了统治阶级和人民大众之间的尖锐对立，从而揭示了清末这个朝代的末日即将来临。

D．《清兵卫与葫芦》这篇小说的作者是日本小说家志贺直哉，小说批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。【答案】A 【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。A．《孟子》一书是孟子和几个弟子共同撰写的。学& 11．【2018届江苏省高邮市九年级上12月考】下列对句子主干的提取正确的一项是（）．．A．东关街是扬州城里最具有代表性的一条历史老街。———东关街是老街。

B．于勒叔叔在把自己应得的那一部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。———于勒叔叔占用我父亲那部分。

C．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。———企鹅躲藏悬崖底下。

D．2017年2月15日上午9时，中国人民政治协商会议江苏省扬州市第八届委员会第一次会议隆重开幕。———政治协商会议隆重开幕。

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【答案】A 【解析】本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。语法知识是学好汉语、运用汉语进行表达的基础，对学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。B项应提取为“于勒叔叔占用那部分”；C选应提取为“企鹅躲藏”；D选应提取为“会议开幕”。

12．【2018届江苏省高邮市九年级上12月考】下列文学常识及课文内容的表述，没有错误的一项是（）．．．．A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家，我们学过他的作品《百合花》，这是一篇“富于抒情诗风味”的小说．

B．《一双手》原是报告文学《乌马的传说》的一部分，这篇散文透过人物的手的描写看他的精神追求，从他的劳动成果——创造绿色宝库来看一位工人的爱绿之情。

C．《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》，《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的纪传体史书。D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期五百多年间的诗歌305首，主要的表现手法是风、雅、颂，主要内容分为赋、比、兴三个部分，合称“六义”。【答案】B

13．【2018届江苏省扬州市邗江区九年级上期中】下列解说有误的一项是（）．．A．鸣 河 刃 龟

解说：这四个字的造字方法分别是会意、形声、指事、象形。

B．一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太： “您今年贵庚？您的配偶还在吗？”

解说：这句话表述不得体。

C．幸福扬州 超凡脱俗 锻炼身体 陶冶性情

解说：这四个短语结构各不相同。

D．作为作家与出版人的许知远的“偏见”或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。

解说：“‘偏见’是思考”是这个句子的主干。【答案】C

14．【2018届江苏省扬州市邗江区九年级上期中】下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的是．．．

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（）

A．苏联作家普里什文有一支生花的妙笔，他在《林中小溪》一文中描绘了大自然的美，展示了小溪所显示的生命力，给人以美的享受。

B．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片“话说长江”中黄山部分而写的。课文通过传说的讲述，希望人们不要忘记旧社会的苦难，珍惜现代的美好生活。

C．莫泊桑是法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠。他观察细腻，善于抓住人物的语言、外貌、动作和心理描写，表现人物的内心世界。

D．《与朱元思书》是吴均写给友人的一封信，通过富春江山水的奇丽多姿的美景，表达了向往自然、厌弃尘俗的情感。【答案】B 【解析】试题分析：此题考查学生对经典课文的常识识记和阅读理解。用心研读课内经典课文，了解作者、朝代、作品的写作背景、写法、内容等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15．【2018届江苏省扬州市江都区真武中学等九校联盟九年级上期中】下列解说有误的一项是（）A．士兵操练 万水千山 夜幕笼罩 托在掌心（解说：这四个短语结构各不相同）

B．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（解说：这句话中的标点符号使用正确。）

C．一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太： “您今年贵庚？您的配偶还在吗？”（解说：这句话表述不得体。）

D．许知远的“偏见”或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。（解说：“‘偏见’是思考”是这个句子的主干。）【答案】A 【解析】此题考查的是学生对短语结构、标点符号、句子成分等知识的理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多理解，这样才能轻松应对此种题型。A．“士兵操练”与“夜幕笼罩”都是主谓短语，“万水千山”是并列短语，“托在掌心”是后补短语。故A项不正确。学* 16．【2018届江苏省扬州市江都区真武中学等九校联盟九年级上期中】下列文学常识及课文内容的表述，表述无误的一项是（）

A．《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟抱负和高远志向。

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C．《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。

D．《故乡》是一篇短篇小说，选自《呐喊》，是以作者回故乡迁居的见闻感受为线索，描写了旧中国农民的悲惨命运。【答案】C

17．【2018届江苏省扬大附中东部分校、邗江实验、江都实验九年级上期中】下列说法无误的一项是（）A．街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷。解说：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。解说：“远近横着荒村”是这个句子的主干。C．巍峨黄山 群峰挺拔 小桥流水 红得耀眼 蓦然回首 解说：这几个短语结构各不相同。D．诗句“五月天山雪，无花只有寒。”说明了物候和地理位置有很大关系。解说：这一句的标点符号使用正确。【答案】B

18．【2018届江苏省扬大附中东部分校、邗江实验、江都实验九年级上期中】下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）

A．《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样，具有“变色龙”的特点。

B．鲁迅先生的《社戏》《故乡》《孔乙己》这些脍炙人口的小说名篇，都出自《呐喊》，阿发、双喜这些个小伙伴让我们亲近，二十年后杨二嫂的变化让我们感慨。

C．《捕蛇者说》《黔之驴》都出自“唐宋八大家”之一柳宗元之手，前者表现他对民生的热切关注，后者表现他对人生的冷峻思考。

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D．西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁，用毕生精力创作了我国第一部编年体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【答案】D 【解析】纪传体通史《史记》。故D项错误。

19．【2018届辽宁省沈阳市东北育才学校九年级上10月考】下列文学常识表述有误的一项是（）A．鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。

B．老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，本名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

C．《孟子》记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一，共20篇。其思想核心是“仁”“义”。D．孔子是春秋时期（末期）鲁国人，名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为“至圣”“孔圣人”，与孟子并称“孔孟”。【答案】C 【解析】试题分析：以“仁”“义”为思想核心的是《论语》。而不是《孟子》。孟子政治思想的核心是“仁政”。《孟子》现存七篇。篇目有：

（一）《梁惠王》上、下；

（二）《公孙丑》上、下；

（三）《滕文公》上、下；

（四）《离娄》上、下；

（五）《万章》上、下；

（六）《告子》上、下；

（七）《尽心》上、下。20．【2018届辽宁省沈阳市东北育才学校九年级上10月考】对语法知识分析正确的一项是（）

①“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。②我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。③比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。④这就是“己所不欲，勿施于人”。⑤如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。

A．“维护”“促进”都是动词，“推及他人”是动宾短语，“所欲所想”是主谓短语。

B．“我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。”是递进关系的复句。

C．画线的第①句有语病，修改方法是：将“和谐”改为“和睦”。

D．“这就是‘己所不欲，勿施于人’”这个句子的宾语是“己所不欲，勿施于人”。【答案】D 【解析】试题分析：A“所欲所想”是并列短语或动词性短语。B“以此”说明分句之间是目的关系。C没有语病。学@

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21．【2018届山东省济南市历下区九年级上期中】下列关于名著的描述，不正确的一项是（）A．《草房子》中的桑桑虽是杜小康的竞争对手，但二人的友情也是真挚无私的。B．《简爱》讲述了主人公曲折的爱情经历，也塑造了敢于反抗，争取平等的女性形象。C．《三国演义》中关羽拒绝了孙权结亲示好，可看出他对刘备的忠义。

D．《老人与海》中“硬汉”圣地亚哥唯一的朋友就是小男孩，他给了老人信心和力量。【答案】C 22．【2018届山东省济南市历下区九年级上期中】下列文化常识说法错误的一项是（）A．“一门父子三词客，千古文章八大家”对联中提到的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。B．“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是元宵节的事情。

C．“阳春白雪”和“下里巴人”最初指乐曲，现在常用来指代高雅和通俗的文艺作品。D．我们常用“社稷”指代国家，其中“社”字代表的是“土地之神”。【答案】A 【解析】作答文学（文化）常识题，关键在于平时对相关文学（文化）常识的识记，答题时审清题目要求，弄清楚选项中作家、作品、人物、内容等相互之间的对应关系．本题主要了考查了作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识等几个方面。A项错误，“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。23．【2018届四川省南充市蓬安县九年级上期中】下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A．词是古代诗歌中的一种文体，是起源于唐朝，兴盛于宋朝的一种配合音乐歌唱的新体诗，又称“长短句”。B．《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。

C．鲁迅在小说《故乡》中通过塑造闰土这一生活重压下的淳朴善良的贫苦者的形象，寄予了对农村劳动人民的深切同情。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，英国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。【答案】D

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24．【2018届重庆第二外国语学校九年级上第一次月考】下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．英国浪漫主义诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。B．《陈涉世家》作者西汉史学家、文学家司马迁，他用毕生精力著成了我国历史上的第一部编年体通史《史记》。

C．法国作家雨果的演讲词《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》激情澎湃，被称为 “投向旧制度”的第一颗炸弹。

D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。【答案】B 【解析】本题考查对文学常识的辨析能力。他用毕生精力著成了我国历史上的第一部纪传体通史《史记》。25．【2018届四川省遂宁市九年级上教学监测】下列说法错误的一项是 ．．A．江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品《星星变奏曲》以“星星”为主要意象，表达了诗人对光明的渴求。

B．“《孤独之旅》这篇小说的环境描写为人物活动提供了一个广阔的背景”，这个句子的主语是“《孤独之旅》”。

C．《史记》中，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列传”为历代各阶层有影响人物的传记。

D．蜀国丞相诸葛亮的《出师表》前半部分是临行前的进谏，后半部分表明出师夺胜的决心。文章写得慷慨深沉，动人心魄。【答案】B 26．【2018届云南省民族大学附中九年级上期中】选出下列说法中有误的一项。（）．．A．汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。

B．刘禹锡的《夜雨寄北》这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，令人百读不厌。

C．小说《故乡》中的少年闰土是一个勇敢机智、见多识广的活泼少年英雄。

D．《威尼斯商人》是莎士比亚早期的作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧，文中的夏洛克是外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼之一。

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【答案】B 【解析】试题分析：《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。# 27．【2018届重庆市八大重点中学九年级上第一阶段测试】下列有关文学常识的表述有误一项是（）A．《沁园春．雪》是毛泽东写的一首词，这首词描写了祖国壮丽雪景，抒发了无产阶级革命家的抱负和信心，很有婉约派风采。

B．《雨说》是台湾诗人郑愁予写的一首现代诗。

C．演说辞是一种应用性文体，贺辞、悼辞、报告辞等都可属于此列。

D．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇。【答案】A 【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作。（2）识记外国重要作家的国别与代表作。（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。A项表述有误，这首词属于豪放派。

28．【2018届重庆市彭水一中九年级上第三次月考】下列说法正确的一项是（）

A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

B．《故乡》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《藤野先生》、《阿长与<山海经>》都是他的作品。

C．《杨修之死》选自施耐庵的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说，描写了三国时期的历史故事，展现了魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。

D．《陈涉世家》选自《史记》，作者司马光是东汉时著名文学家、史学家。本篇文章记叙了起义的原因、经过和起义后的浩大声势。【答案】A

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5.传统文化中考复习 篇五

临近中考，考生应该根据自身的学习情况按几种不同的时间计划做出安排。也就是说，在高考前一个月制定出每一周的学习计划，接下来,为每天制定计划,然后,为所剩余的若干小时,根据自己的学习内容再做出计划。

利用上面的三种学习计划，考生可以随时根据自己每天的进步情况作出调整。因为时间宝贵，看到安排的学习计划可以有意识地强迫自己学习，只有在复习中持续向前进行，才能为中考的到来做好准备。

2、合理分配时间

中考的科目有很多，所以在复习中，我们一定要清楚每天花费在这个科目上的时间是多少。如果仅仅为了复习而复习，没有针对性地去调整时间，那么就有可能会失去学习带来的成就感。

另外要知道，当你在复习的时候出现一点疲劳的迹象时,就很有可能会产生要放弃这一天学习的想法。我们要做到的是，任务加上特定时间，才是有效率的复习方法。

3、安排睡眠时间

专家表示，如果一个人连续18个小时没有入睡，那么他的反应时间会从0.25秒变为0.5秒并持续增长。如果睡眠时间得不到保证，你所复习过的知识点又需重新读一遍,而你的眼皮会变得越来越重。

所以，临近中考的同学要保证充足的睡眠时间，良好的失眠可以消除大脑的疲劳，换取精力充沛的大脑。而且充足的失眠是从容应考的前提,也是克服考试焦虑情绪的一种方法。

6.传统文化中考复习 篇六

1.定语从句的概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

2.先行词：被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。

3.关系词：引导定语从句的连词叫关系词。如that、which、who、whom、whose、where、when等。

4.由that、which、who、whom、whose引导的定语从句。

关系词 指代 在定语从句中的作用

that 既指人也指物 作主语、宾语

which 指物 作主语、宾语

who 指人 作主语

whom 指人 作宾语

whose 既指人也指物 作定语

二、定语从句：1.先行词是物时，一般情况既可用that，which均可.但下列情况，只用that不用which。

1).当先行词为指物的不定代词，如all、everything、something、anything、nothing、none、the one等时，只能用that。There is nothing ______ I can do for you .

2).先行词被the only,the very,the last,all,no,little等词修饰,只用that。This is the very book ___ I’m looking for .

3).先行词被序数词修饰时，只用that . This is the first nextbook ______ I studied in the middle school .

4).先行词为最高级或被最高级修饰时，只能用that。

This is the most beautiful mountain ______ I have ever seen .=I have _____ seen _____ a beautiful mountian .

5).先行词既有人也有物时，只能that 。 He told us many interesting things and persons _______ we had .

2.先行词是物时，一般情况既可用that也可用which.但下列情况，只能用which不用that。

1).关系代词前有介词时，关系词只能用which 。This is the building in ______ he lives .

2).先行词本身是that时，关系词只能用which 。The clock is that _____ tells the time .

3).引导非限定性的定语从句（先行词是物且先行词与关系词用逗号隔开），关系词用which。

His book , ______ was lost last week , has been found now.

3.先行词是人时，一般情况下既可用who 也可用that 。但以下情况下，只能用who。

1).当先行词为those、one、ones、anyone且作主语时,一般用who .Those ____ are singing are all my classmates .

2).在there be 句型中，先行词指人时，只能用who。指物时用that。There is a girl ______ expects to see you .

3).当先行词是I、you、he、they等时，只能用who 。He ______ plays with fire gets burned .

三、定语从句 由关系副词when、where、why引导的定语从句。

where = in / at +which when = in / on / at +which why = for + which

1.由where引导的定语从句。1).先行词是表示地点的名词 2).在定语从句中作地点状语

Is this the house ____ you lived ?= Is this the house ____ ___ you lived ?= Is this the house ___ you lived in ?

2.由when引导的定语从句。1).先行词是表示时间的名词 2).在定语从句中作时间状语

I will never forget the days ______ I met him .= I will never forget the days ____ ____ I met him.

注：先行词是the last time 时，when 可省略。When was the last time you saw the parrot ?

3.由why引导的定语从句。先行词为reason 时，一般用why 。 why在句中作原因状语。

We don’t know the reason ______ they didn’t come .

四、注意事项：

1.关系词在定语从句中作宾语时，常可省略。The story _____ he told was very popular .

A.who B.whom C.whose D. /

2.that、who、which在定语从句中作主语时，定语从句的谓语动词应与先行词保持一致。

I loves singers who _______(write) their own songs ./She is one of the girls who ______(study) hard .

3.定语从句中whose 的确定：无论先行词是人或物，在定语从句中做定语用whose。

判断：看定语从句的主语前有无限定词（my、your、Jim’s等），若没有，则用whose 。

7.中考作文复习策略 篇七

每年的中考,作文总是重中之重,占据语文考分的半壁江山。要想提高作文成绩,只有加强训练,掌握方法,熟能生巧,才能稳操胜券。

一、中考作文复习中要注重以下几点

1. 做生活的有心人。

深入了解生活,养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。

2. 熟悉、掌握题型特点,熟悉掌握各类作文题型特点。

从这一两年的高考、中考试卷上看,话题作文已不再独领风骚,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。命题和半命题作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“贴近社会、关注生活,使学生有事可写,引导学生有感可悟:感悟学习生活,感悟自然美景,感悟生活的馈赠,感悟遭遇的失败,感悟心理的变化,感悟民族的希望等等,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。

因此,在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

二、写作训练可从以下方面着手进行

1. 要拟好题目,根据作文要求,弄清作文题型、审好题目。

这一步很重要,若不注意,学生就会写出不符合要求的作文。

2. 要精心选材,材料是写作的重要基础。

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有材料就无法写好作文。许多学生感到作文难写,其实难就难在找不到下锅的米或蔬菜(素材)。材料靠平常多阅读课外读物来积累。也可以从学过的语文、政治、历史课本中寻觅。许多优秀的中考、高考作文,都是从课本中找到写作素材,加以巧妙改造、运用而成功的。

3. 要构思精巧,它是文章的骨架。

构思的过程就是根据自己确定的立意,进行谋篇布局的过程。构思要巧妙,结构要严谨。这是考查学生写作水平高低的最重要的内容。

记叙文,一定要体现出六要素,特别是事情的起因、经过、结果,一定要着重写好。写作可以灵活运用顺叙、倒叙、插叙。

作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。就考试而言,前两者比较适用。大家一定要记住,作文的开头不要很长,不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。关于结尾,我们一定要明确,结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情,归纳你想表达什么,而且扣题,最好“糊膏药”(出现标题或标题中的关键词)。同学们要记住,六七百字的作文,要有六七段,千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”、“大尾巴作文”,这样结构不协调,感觉也不够顺眼。

4. 要语言精美,作文的语言是思想的载体,是文章的血肉。

语言就像烹饪中的油盐酱醋调料等,是做出美味佳肴不可少的因素。对偶句、排比句等句式的运用,比喻、拟人等修辞手法的运用,都是让文章熠熠生辉的重要法宝。这也要靠平常的积累———多摘抄、多记忆。作文的语言不生动,常常是阅卷老师最头疼的问题。在作文教学中,学生语言的提高,是最为困难的。备考作文,语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议:一是,遇到你喜欢的句子和段落,干脆背下来。二是,记住要有描写。写人要有动作和语言描写,写事注意细节和环境描写。三是,句子最好短一些,不要一逗到底,一个句子的主谓宾定状补都有了,就用句号。

5. 包装。

书写规范整洁,不用涂改液,不乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分;用尽浑身解数看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分;绞尽脑汁搜肠刮肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分;张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

8.谈中考数学复习 篇八

【关键词】中考；数学；复习

九年级数学总复习是完成义务教育教学任务之后的一个系统浣善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用，同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏、掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习，是九年级数学教师的基本功之一。

1注重学生的自主性数学复习应按效率最优化原则选择对策，这个对策必须具有普通的优势，对全体有效。所谓面向全体。不是指面向一个笼统，宽泛的班级，而是指面向具体的由一个个活生生的学生组成的特定集合，指承认个性，通过面向每个个体来体现面向全体。随着自主学习探索性复习的开展，学生可根据自身特点策划整个复习，他们学习主动精神有了施展空间，学生的主动性有机会体现，在教师指导下师生协作、学生与学生协作，群策群力，共同提高。

那么教师应如何指导学生的复习呢?在分块复习时，本人先做一周的示范复习，然后放手让学生根据以下方法进行每天的复习：每天晚上先做一份第二天要复习的练习提纲，并把自己做的不太熟练或不会做的题目用不同符号进行标记，然后根据老师发给的知识点提纲有选择性的去看相应的教科书，再回头自行解决不会做或做不太熟练的题目。若还是无法解决则带着问题在课堂上与教师、同学们交流。最后本人把需要讲的内容及学们存在的问题进行讲解。

2遗本求源。系统掌握基础知识总复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。

3系统整理。提高复习效率总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对九年级数学知识加以系统整理。依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：(1)成比例线段；(2)相似三角形的判定与性质。(3)相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7务线：(1)圆的性质；(2)直线与圆；(3)圆与圆；(4)角与圆；(5)三角形与圆；(6)四边形与圆；(7)多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：(1)作圆及作圆的内外公切线等；(2)点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”，使学生真正掌握九年级数学教材内容。

4引入“落实数学思想方法训练”总复习方法学生在学习数学知识的过程中，如能领悟到存在于数学知识这个载体的数学思想，不仅可以促进学生对数学概念和原理的掌握，而且有助于培养学生运用数学知识分析和解决问题的能力，提高学生的数学素质。如九年级数学教材中换元法、配方法、图像法、解析法、待定系数法、分析法、分析综合法、反证法等方法，有的要求了解，有的要求熟练掌握、灵活运用。因此总复习中针对要求，分层次训练。九年级教材中蕴涵了丰富的数学思想，如转化思想是一种重要数学思想，包括将无理化为有理、将二元三元转化为一元、将二次转化为一次、将复杂转化简单、将新知识转化为旧知识解决以及数形结合思想等，应通过不同的形式给予训练使学生熟练掌握。至于分析、综合、归纳、演绎、抽象、概括、类比、推广等重要思想，也应让学生有所了解，拓宽学生思维。

5集中练习，争取最佳效果梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外。主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：

(1)y=13-2x；(3)y一1x+1-1；

(2)y=3x+2x-1；(4)y—x+2x-2。

9.中考冲刺：中考政治复习指导 篇九

2.实现现代化具有决定性意义的一条就是:把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

3.综合国力竞争的决定性因素:科技创新能力。

4.我国实行的基本经济制度的决定性因素:社会主义性质和初级阶段的国情。

5.我国实行的分配制度的决定性因素:基本经济制度。

6.控制人口增长的关键:少生。

7.解决一切问题的关键:发展，即以经济建设为中心，大力发展生产力:

8.对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力.具有关键性作用的是国有经济。

10.传统文化中考复习 篇十

被动语态的基本结构为：be+动词的过去分词

各种时态的主动、被动语态的结构如下表（以动词do为例）：

时态 主动语态 被动语态 例句

主动语态 被动语态

一般现在时 do/does am/is/are+done We clean the classroom.． The classroom is cleaned by us．

一般过去时 did was/were+done He made the kite． The kite was made by him．

现在进行时 am/is/are+doing am/is/are+being done She is watering flowers． Flower are being watered by her ．

现在完成时 have/has+done have/has+been done Jim has finished the work． The work has been finished by Jim．

一般将来时 will/shall/be going to+do will/shall/be going to+be done They will plant trees tomorrow． Trees will be planted by them tomorrow．

过去进行时 was/were+doing was/were+being done She was writing a letter this time yesterday． A letter was being written by her this time yesterday．

过去完成时 had+done had+been done Jim had finished the work． The work had been finished．

过去将来时 would/should/be going to+do would/should/be going to+be done He said he would make a kite． He said a kite would be made by him．

含有情态动词 can/may/must+do can/may/must+be done I can find him． He can be found by me．

一．被动语态的用法：在被动语态中，主语是动作的承受者，主要用于下列几种情况：

（1）不知道动作的执行者是谁。如：This watch is made in China．更多资料QQ378459309制作：

（2）没有必要指出动作的执行者是谁。如：More trees must be planted every year．。

（3）需要强调或突出动作的承受者时。如：Chinese is spoken by more and more people in the world．

（4）句子的主语是动作的承受者。如：Many houses were washed away by the food．

二、主动语态和被动语态的转换

1．主动语态变为被动语态

（1）要将主动句里的宾语变为被动句中的主语，若主动句中的宾语是人称代词，要将宾语变成主格。

（2）把主动句中的主语变为被动句中的宾语，主格变成宾格，并用by引导。

（3）谓语动词变成相应的被动形式。

主动语态： 动作执行者+谓语动词主动形式+动作承受者

被动语态： 动作承受者+谓语动词被动形式+动作执行者

如：We asked him to sing an English song．(变为被动语态) →He was asked to sing an English song by us．

2．带双宾语的谓语动词变为被动语态

谓语动词带双宾语时，既可以将间接宾语转化成主语，也可以将直接宾语转化为主语。若将间接宾语转化为主语，则保留直接宾语；若将直接宾语转化为主语则保留间接宾语，且在被保留的间接宾语前加上介词to或for。如：She gave me a book．(变为被动语态) →I was given a book by her．(间接宾语me改为了主语)

A book was given to me by her．(直接宾语a book 改为了主语)

3．动词短语变为被动语态

许多由动词和介词、副词构成的动词短语相当于及物动词，可以有宾语，也可以有被动语态。在变为被动语态时，不可丢掉构成动词短语的介词或副词。如：We should speak to old men politely．(变为被动语态)

Old men should be spoken to politely．(to不可省略)

4．带复合宾语的动词变为被动语态

宾语加上宾语补足语一起构成复合宾语。变被动语态时，只把宾语变为被动句的主语，宾语补足语保留在原处，成为主语补足语。如：I heard Jane playing the piano in her room．(变为被动语态) →Jane was heard playing the piano in her room．

5．变被动语态后动词形式的选择

主动句中在感官动词see，hear，watch，feel，notice等，及使役动词let，make，have等后跟省略to的不定式，变为被动句时，应加上不定式符号to。如：He makes the girl stay at home．（变为被动语态）→The girl is made to stay at home by him．

★ 被动语态练习题

★ 高中英语被动语态知识点

★ 浅谈英语被动语态的汉译

★ 英语被动语态知识点总结讲解

★ 英语语法——短语动词的被动语态

★ 四级语法：各种时态下的被动语态

★ 小学英语语法应用：被动语态的应用原则

★ channel用法

★ of的用法

11.中考物理复习浅见 篇十一

本学年我担任了毕业班物理科的教学工作，虽然是第二次担任毕业班物理科教学，但在复习方面，我还是觉得经验欠缺，不好操作，好在我请教了几位长期从事物理科的教学的老同志，对中考物理复习交流了一些看法，也拟出了自己复习的思路，现将自己复习的方式方法作一介绍，以便和同仁们交流。

一、复习要有计划和措施

俗话说“一年之计在于春，一天之际在于晨”，种庄稼尚且如此，更不用说教学了。中考复习作为毕业班教学的一个重要环节，其重要作用是不言而语的。对于物理科而言，复习内容多（初二、初三两年所学内容，十七章八十多节的内容），复习时间短（每周3节物理课，复习课有三、四十节），我们应争取在这短短的时间内做到复习全面、系统、有效。作为教师在复习之初，我们需要对整个教材有一个全面的把握，需要对教材和习题进行再次熟悉，“给学生一杯水，教师应先有一桶水”，另外根据自己对学生的了解，制定出适合自己的复习计划，从而避免复习的随意性、盲目性，让自己的复习有计划、有目的、有步骤地进行。

二、复习前，应钻研考试大纲，认真分析近年来的中考试卷

“知己知彼，方能百战不殆”，复习应复习在点子上。复习不是一拉三扯，通篇复习，各知识点平均用力，应有所侧重，所谓“好钢要用在刀刃上”也就是这个道理。复习前，我们可以砖研考试大纲，了解今年的命题范围，题型及分值。分析中考试题有利于我们了解中考出题方向、特点，使复习有针对性、有所侧重，如我分析了一下近年来的中考物理试题发现：有些章节考试根本未涉及如第十七章能源与可持续发展等；有些章节涉及的内容又极少如07、08中考在声音一章中都只在声音的特性一节各考了两分，而计算部分都要涉及力、热、电知识；诸如此类的现象还有很多很多，只要我们认真去分析，就会了解中考物理的一些特点，对我们的复习应该是有很大的帮助的。

三、采用多轮复习与分层复习相结合

根据艾宾浩斯遗忘曲线表明，学习过的知识会呈先快后慢的遗忘规律，当初三学生学完新课内容后，前面的知识有很多已经遗忘，因此需要复习。我是这样复习的：首先让学生自主复习，在新课要结束之前，让学生将物理书找齐，能找到同步练习册最好，先让学生自己结合曾经做过的习题复习各章节的内容，再将不能理解的问题用专门的本子记录下来，留待老师集中复习时解决或发现问题时及时请老师帮忙解决；然后老师对涉及考试的内容，分章节串讲知识点，讲时再配以相关的习题；最后按声、光、热、电、力进行专题复习。如果时间充足，可让学生做一做前两年的中考试题，让学生对中考试卷有个全面的认识。当然在复习中，我们也应注意学生个体的差异，因材复习、分层复习相结合，既要让优生吃得饱，也要让差生吃得好。

四、注重基础，加强讲题习惯的培养

“千里之行始于足下”，中考虽然是以分取人，但是它还得兼顾让更多的学生顺利的毕业，因此历年的中考基础题所占的比例相当大，复习也应将基础作为重点来抓。物理科是一门综合性较强的科目，物理题的出现总是以文字描述出现，学生首先就得学会读题，会勾画重点字词并理解，然后根据积累的物理知识解答。对于计算题还得向学生强调解题格式，注意事项。