大学军训动员

大学军训动员（精选15篇）

1.大学军训动员 篇一

尊敬的各位老师，各位教官，各位学弟学妹：

大家好！

我是09会计的xxx，首先真心祝贺你们进入xx大学xx学院院，在这里开始你们的大学生活，未来的四年不仅将是你们人生中最美好的时光，也是决定着我们未来人生高度和厚度的重要岁月。

从踏进大学校门这一刻起，我们就离开了父母的呵护、独立面对新的挑战了，这也预示着我们的人生翻开了新的一页。我想，你们心中一定充满了激动和兴奋、同时还夹杂着一丝不安吧。如果把大学生活比喻成一场演出，那么，故事的主角就是我们自己。这场演出是否精彩，就要取决于自己的表现。在演出的帷幕拉开之时，我想和大家分享一些我的感受,希望能帮助大家在军训中取得更大的胜利，令即将展开的学习生活更充实、更有意义。

大学的军训即将开始，它会使我们明白什么才是团结！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我们深深地体会到了团结的力量，以及团队精神的重要。

军训，让我们懂得了时间的宝贵。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”在军训中，时间观念是非常严谨的，每件事情都有严格的时间约束，稍不注意就会迟到。我们会从中学到了怎样珍惜时间，提高学习效率，让我们的生活变得更充实。

军训，使我们懂得了纪律的重要。“没有规矩，不成方圆”，这句古话相信各位学弟学妹很快就会有最切实的感受。当我们穿上军装，铁一般的纪律就绝不容许我们随意打破，两年过去了，当时连擦去额上的汗水都要打报告的一幕还是令我印象深刻。

军训也充满了欢乐的回忆，尤其在训练间隙，教官带领大家一起拉军歌，说相声，那种发自内心的喜悦直到今天还仿佛历历在目。

虽然每天的训练都很辛苦，但我们还是会感叹这段时光如此短暂，相信一周以后同学们也会和我当时一样感觉到军训结束的如此之快。

军训过后就是我们的大学生活了。各位同学，希望你们已经做好了充分的思想准备，迎接可能到来的困难和挑战。大学生活不是安逸、享受的代名词，不是躲开了父母、尽情欢娱的场所。如果你想在这里有所收获，就要付出辛勤努力，甚至比你经历的高中生活更艰苦。如果你没有看清楚这些，错把独立当成放纵、自由当成安逸，等到清醒时，你就会追悔莫及。

其次，我们一定要认真规划大学生活，精彩充实的书写大学四年的生活。有些同学认为，四年时间还很长，自己的思想认识也在不断变化，不用急于划定方向。可是，当你在犹豫不定时，时间就悄悄溜走了，你身边的同学正沿着他们选定的道路前行，把你甩在了身后。所以，从踏入大学校门开始，你就要尽快选定自己的目标，制定实现目标的规划。

尽快适应大学生活同样也很非常重要。对你们来说每个人情况各异，有的困难有的容易，有的时间长有的时间短。但不管是曲折的还是顺利的，都是必须完成的过程。学习方式的变化，自我管理方式由被动变主动的改变，生活习惯的差异，人际关系的协调，经济问题，感情问题等等，都是你们所要必须面对的。在这里我很想跟同学们分享我的感受，种种问题有很多解决方法，只有我们勤于学习，不断的调节自己去适应实际情况，才能更快的取得成功。

最后，还想告诉大家的是，要踏踏实实地过好大学里的每一天，畅游知识的海洋，投身火热的活动，结交知心的朋友，发掘自身的潜力和兴趣。遇到困难时不逃避、不退缩，面对它、战胜它；成功时也要尽情享受生活的回报，别忘了与你身边的人共同分享。

谢谢大家！

2.大学军训动员 篇二

关键词：新生辅导员,大学军训,心得,教育

毋庸置疑, 军训是新生迈入大学的第一课, 是实现中学生到大学生角色转换的起点, 是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、锻炼意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式的重要途径。然而, 在军训过程中, 确实也存在着一些需要深入研究和亟待解决的问题。正确、客观地分析大学生军训中存在的问题, 有助于对症下药, 采取积极稳妥的改进措施, 切实提高军训的质量和效果。

一、大学军训的重要意义

(一) 加强国防意识

通过军训, 新生掌握了一定的军事知识和技能, 进一步增强了国防观念。通过人民军队光荣传统教育、中国周边安全形势教育以及基本军事技能训练, 使学生进一步认识科技进步、经济发展和国防的关系, 增强了大学生的责任意识、忧患意识和使命意识。

(二) 增强组织观念

军训中须抓好以下几个细节。一是严格一日生活制度, 建立正规军训秩序, 如开展内务卫生检查。二是言传身教, 搞好一对一的传、帮、带活动。每个教官言传身教, 为学生当表率, 做样板, 从穿衣戴帽、行为举止至礼节礼貌等各个方面去影响和带动学生, 养成良好的行为规范。三是严格要求, 以管促训。各连注重抓好日常管理和养成, 把训练内容贯穿日常生活的养成之中, 做到队列行进有口号, 出入队列有报告。

(三) 锻炼心理能力

现在的大学生绝大多数都是独生子女, 凡事均以自我为中心, 缺少在艰苦环境中的磨炼。在军事化的环境中, 学员们接受的是军人的优良革命传统教育, 经历的是铁一样的纪律和步调一致的集体生活, 容不得半点拖沓。组织纪律性、国防意识和不怕苦、不怕累的意志品质都能在军训中得到培养。

二、大学军训存在的主要问题

(一) 军训内容的形式化忽视了其自身意义

大学生军训是提高大学生身体素质的重要手段。但是, 由于过于强调了军训的内容而忽视了军训的意义, 导致军训流于形式化;军训是培养国防后备力量的举措, 但大学生军训并未被列入国家和军队的预备役训练管理体系;军训是履行兵役义务的一种形式, 但目前进行的普及型军训使得大学生的兵役义务并未完全履行;由于军训各单位争优激烈, 容易过分追求军训成绩而忽视军训的实际意义。

(二) 军训管理制度尚不健全

近年来, 为提高军训质量, 上级职能部门及高校相继出台了一些法规制度, 对学生军训工作的开展起到了重要的促进作用。然而, 随着学生军训工作的全面展开和不断深入, 法规制度不够健全的问题突显出来。

(三) 军训资源紧张影响效果

随着高校连年扩招, 每年参训的大学生逐渐增多, 承训部队的压力增大, 势必影响到军训的质量, 从而导致军训教学方式单一, 缺乏生动性。学生体力上付出不少, 精神上也感觉疲惫, 但是, 难以提高学生的军训兴趣, 军训效果欠佳;此外, 由于军训资源紧张, 势必造成学校间的不平衡性[1]。

(四) 军训时间与内容有冲突

当前, 高校军训一般在新生报到后至国庆节假期前的为期20天左右的时间进行。在这么样短的时间内, 完成军训大纲所规定的教育与训练, 难度较大。由于军训时间紧, 一些高校在军事技能训练方面往往是顾此失彼, 难以完成大纲规定。

(五) 军训的短期性难以巩固其教育成果

通过军训, 大学生在组织纪律、政治思想、意志品质的锻炼上进步明显。但军训结束以后, 由于重视不够与缺乏进一步的练习, 其作用会逐渐淡化, 得不到有效巩固。因此, 在有条件的情况下, 可以尝试分时段军训, 甚至贯穿大学生活的全过程, 以此来巩固和强化军训的成果[2]。

三、加强大学生军训的建议

(一) 增强新生对军训正确认识

不可否认, 军训是比较辛苦和劳累的, 但只要对军训有了正确的认识, 将其看作是锻炼自己意志力的一次机会, 就能够坦然面对军训中的苦与乐, 就一定能够战胜困难, 顺利完成军训。

(二) 切实采取积极应对方法

面对军训中的辛苦与劳累, 不是消极逃避或一味抗拒, 而是积极地投入军训的各项训练中, 不断提高自己;面对军训带来的焦虑和不适, 不是伤心痛哭、苦闷不堪、怨天尤人, 而是学会积极调节自己的情绪, 保持良好心态。

(三) 强化思想政治教育

军训中必须坚持思想政治工作领先, 以此为动力来调动学生的积极性, 只要思想政治工作做得细, 方法得当, 就能激发起参训学生的旺盛斗志和热情。军训前, 应做好思想动员和发动工作;军训中, 教官要做到言传身教, 为学生做好榜样, 并注意时刻关心学生身心健康, 及时把握思想变化动态, 把思想政治工作做早、做深、做细。

(四) 提高心理适应能力

大部分的新生在军训期间存在一定程度的焦虑。因此, 学校有必要在新生军训期间开展心理健康教育, 这不仅有利于消除军训带来的心理问题, 保证军训的顺利进行, 也为开展大学生心理健康教育赢得了宝贵的时间, 可以增强学生的心理健康意识。新生辅导员一方面要积极做好集中训练期学生的思想政治工作;另一方面还应加强心理健康教育, 在军训的各关键时期及时进行心理疏导[3]。

(五) 军训教官的正确指导

在严格要求新生参加军训的同时, 更要给予他们关心、帮助和支持。教官在军训间隙要主动与同学聊天谈心, 了解他们的所思所想;教官的一个会心的微笑、一句关怀的话语、一个鼓励的眼神、一个细微的动作, 都会给予学生莫大的鼓励和支持。有的时候, 教官在人力有限的情况下, 关注点更要投注在以前未参加过军训的学生、部分女生以及性格偏内向的学生身上, 尽可能减轻军训带给他们的心理压力。

(六) 新生辅导员的关心教育

新生辅导员不仅要参训, 而且必须要在这种特殊的活动中把握好自己的角色定位。辅导员不仅在军训期间担任军训连的政治指导员, 负责学生的思想教育工作, 而且在军训结束后要继续负责学生四年的思想教育和学习生活等工作, 因此, 在军训伊始, 新生辅导员就要与学生同学习、同训练、同活动, 劲使在一起, 汗流在一块, 心贴在一起。因而, 辅导员对军训的效果起着导向作用, 要重视军训中辅导员的工作。新生辅导员要随时到训练场地、宿舍看望新生, 了解他们在军训中的困难并及时给予解决。

(七) 注重养成教育的培养

大学生军事训练所产生的教育成果, 应当得到进一步的巩固和加强, 在大学四年的学习生活期间, 处处体现高尚的思想道德品质、良好的校风校纪、饱满的爱国激情和极大的集体荣誉感。要让大学生将自己定位于一个军人的角色, 在思想政治、组织纪律等方面体会到做一个新时期军人的感觉, 认识到军人的使命和任务, 学习到军人的奉献精神、牺牲精神, 领悟到军人的光彩和荣耀。

大学生军训不仅有利于学生自身素质的提高, 而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围, 在改变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重大而深远的意义。军训工作要从实际出发, 与时俱进, 不断创新。新生辅导员必须致力于军训工作创新研究, 深入研究探讨军训工作内在规律, 大胆提出军训工作创新发展的新思路和新方法, 为大学生军训工作的发展献计献策。

参考文献

[1]张建明, 高艳靖.当前大学生军训存在的问题及解决途径[J].河北北方学院学报:社会科学版, 2009, (4) :70-71.

[2]朱利娜.新生军训期间的焦虑状况及应对策略[J].北京城市学院学报, 2009, (5) :85-86.

3.论大学生军训的价值 篇三

【关键词】大学生军训 发展历程 意义

一、军训的概念

军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。

二、军训的发展历程

军训最早起源于我国的奴隶社会，根据《礼记》的记载，西周已经将官学进行了划分，分为国学和乡学，并进行了年级划分，分为小学、大学两个级别。我国的军训事业的发展是在新中国成立之后，国家加大了对军训事业的投入，并将其作为学生培养的重要内容。20世纪中期，我国颁布了《兵役法》，规定应当在大学开展军事训练活动，随后，我国先后在全国100多所学校学校开展军事训练试点工程，并在高校开展预备役技术军官训练。试点取得了较好效果，通过在高校开展系统性的军事训练，培养了大学生吃苦耐劳、艰苦卓绝的精神，也锻炼了他们的体格，同时培养和提高了学生的爱国热情和爱情情怀，增强了大学生的国防观念，对于提高人才培养的科学性和全面性起到了重要的推动作用，极大地提高了大学生的综合素质。

1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》（简称《兵役法》）。在随后的第九届全国人民代表大会常务委员会上，又对《兵役法》做出了修改，强调“应当在高等院校开展学生军事训练活动，提高人才培养的科学性”。之后又先后审议通过了《中华人民共和国预备役军官法》和《中华人民共和国国防教育法》，分别对预备役军官的选拔和军事训练开展的内容、形式进行了规定，指出预备役军官的选拔应当突破界限，并积极地从非军事院校选拔优秀的人才。同时，《中华人民共和国国防教育法》还指出，在推进军事训练活动开展的过程中，必须有效地将军事训练和理论教学结合起来，完善国防教育体系，改进国防教育教学方式，提高高等院校人才培养的质量。另外，文件还指出，应该在高校开展国防教育课程，培养大学生的国防意识和国防素养，为我国的国防建设培养大量优秀的后备人才。

三、大学生军训的意义

（一）有利于推进国家的全面发展，提高综合竞争力

大学生作为国家人才的重要组成部分，是国家发展和兴旺的基础，也是推动社会和谐发展的重要动力。因此，必须不断提高大学生人才培养的质量，为祖国的发展和进步奠定良好的基础。目前，大量的高校都将军事训练引入了学校的国防教育之中，旨在通过系统性的军事训练来推进国防教育，提高大学生对于国防知识的认识，明确国防安全、国家发展、民族兴衰的重要性，并实现提高大学生综合素质、强化责任意识、提高抗打击能力的目标。因此，从宏观上来讲，强化大学生的军事训练，是国家发展的需求，有利于推进国家的人才队伍建设，从而有效地推进国家的发展。

首先，它有利于改善大学生的身体素质。通过系统化的军事训练，极大地起到了锻炼身体、强身健体的目的，有效地提高了学生的身体素质和抵抗能力，并为其未来的发展奠定了良好的基础。其次，军训有利于推进人民解放军现代化建设。具体而言，通过高强度的军事训练，学生的理论素质和身体素质都获得了提高，大量的学生进入到军队之中，成为人民解放军的重要组成部分，对于提高军队人才的质量，具有一定的积极作用。再次，它完善了我国的国防后备力量。近年来，我国高校招生的人数日渐增加，每年招收的新生已经突破70万人，这是一支巨大的后备力量队伍，通过科学的军事训练，能使其他们备专业的军事技能和理论技能，同时认识到国防建设的重要性，并树立了牢固的国防观念，能够为我军实行战时快速动员、储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础，完善了我国的国防后备力量。最后，它有助于提高国防教育的水平。国防教育作为国家教育的重要组成部分，旨在培养学生的国家情怀，激发他们的爱国热情，通过军事训练，能够起到良好的国防教育的目的，有效地激发了大学生的爱国情怀，极大地提高了国防教育的水平。

（二）有利于完善个人的综合素质，奠定良好的发展基础

一直以来，军训大多是在新生初进校的时候开展的，这是实现高中生向大学生转换的重要环节，对于推进个人的发展和培养具有重要的作用。

首先，它有助于培养大学生坚强的品格。军训大多是通过严格的军事训练来培养学生的能力，包括忍耐力、坚持力等，通过大量辛苦的训练，锻炼了学生的能力，提高了他们的身体素质，也培养了他们吃苦耐劳的精神。另外，这种训练将对他们以后的学习和生活产生许多积极的影响，鼓励他们更加积极勇敢地面对生活中的挫折和困难。其次，它还有助于大学生形成良好的生活习惯和学习习惯。军训作为大学生生活的首要内容，对于培养学生良好的习惯具有积极的引导作用。在学习上，他们能够更加高效地进行时间安排和规划，科学合理地运用时间，极大地提高了学习效率；在生活上，通过军事训练，他们形成了良好的时间观念和纪律观念，并会对他们今后的生活形成积极的影响；在工作上，军训期间，各种活动都是通过团、营、连、排的编队形式开展，无形中建立起了学生管理的组织模式，培养了一大批具有优秀管理能力的学生干部。

【参考文献】

[1]苑士军.国防教育概论[M].北京：解放军出版社，2004.

[2]吴勇刚.在新的形势下如何开展大学生国防教育[J].国防教育，2002（02）.

4.大学军训动员大会讲话稿 篇四

大家好!

在这个清新、明媚而又成熟的九月，我们带着光荣与梦想，伴着自豪与欣慰，相聚于理想中的求学胜地、栋梁之才的摇篮——xx大学，开始人生又一崭新的航程。今天，xx校区在此隆重举行军训开训典礼，首先请允许我代表全体参训学员向各位领导、教官和老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢!感谢你们为我们提供了良好的军训环境，让我们有机会体验难得的绿色军营生活。

军训是我们大学的第一堂课。它将教会我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。在这次特殊的训练中，也许，我们会遭遇烈日骄阳;也许，我们会面临瓢泼大雨;也许，我们会遇到体力不支的情况。但“逆境是阻挡弱者的大山，也是冶炼强者的熔炉”，所以我们决不能屈服，要勇于克服困难，培养顽强拼搏的精神和毅力。

没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。我们要认真对待这次军训，发扬“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗”的军人作风，磨练意志，强健体魄，提高思想觉悟，增强组织纪律性。我们将在军训中使自己变得更坚强，更勇敢，更自律!并把这种精神带到今后的学习和生活中去。时光荏苒，青春短促，人生有涯，求知无限。面对新的征程，让我们用拼搏的汗水冲刷掉娇气和懦弱，用优异的成绩去证实自己人生的价值!

现在，就让我们吹起前进的号角，击响出征的战鼓，以充沛的精力去迎接新的征程!在这里我谨代表xx校区全体军训学员郑重承诺：在这次军训中，我们尊敬教官，严格遵守军训纪律，一切行动听指挥;虚心学习，刻苦训练，磨练意志，强健体魄;团结互助，同舟共济，相互激励，共迎困难;认真学习理论，明确动作要领，不迟到、不早退、不旷课，搞好寝室内务卫生;发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，争做一名优秀的xx大学学子，争当军训积极分子。

在这里，我们全体学员祝大家身体健康、工作顺利、万事如意!

5.大学生军训动员大会教师代表发言 篇五

尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：

大家好！

金秋送爽，丹桂飘香，沐浴着和煦的阳光，伴着徐徐秋风，带着光荣与梦想，2013级新生将在这里开始人生又一新的起航。今天能代表参训教师发言，我深感荣幸，首先向2013级新生表示我们亲切的问候！也向即将在军训工作中付出不懈努力和辛勤汗水的全体教官和老师表示衷心的感谢！

军训在全面推进素质教育、促进健康成长等方面具有重要的作用，是其他教育不可替代的；更是同学们步入学校的必修课。在这个军训的大课堂里，你们要服从命令、听从指挥，不断增强组织性、纪律性，做一个讲文明、有礼貌、有理想、有素质的革命战士，更要学会包容、学会坚强、学会团队协作。

同学们，我们要牢记时代赋予我们的责任和使命。军训的哨声马上就要吹响。通过军训，你们会和一名真正的军人一样，体会到什么是军人的命令、铁一样的纪律、坚不可摧的集体；通过军训，你们会收获坚韧的意志、强壮的体魄。

同学们，今天是你们人生全新的起点，无论过去你是辉煌灿烂还是稍许遗憾，那都已是昨天，我们更关注你今天的表现。“不经历风雨怎能见彩虹”，这是一句为人熟知的歌词，我坚信军训会是你们告别高中生活中最美的一段序曲。每一段人生旅程的开始都有着各种各样的序幕;每一个热情精彩的背后都有不为人知的辛酸;每一份快乐的背后都有当初的苦涩。

老师希望你能做一个拼搏的人，苦尽才能甘来，因为成功只属于那些勇于竞争并能持之以恒的人。

我们还希望你能做一个有责任感的人，你不仅仅是你自己，你还是家庭、学校、社会的一员，要时刻想到那背后关切的目光。

同学们，真正表现自己的时刻到了，你们的行动将证明一切，相信黑龙江八一农垦大学2013级全体新生是最优秀的！

最后预祝本次军训圆满成功！谢谢大家！

6.大学军训动员 篇六

8月31日，XX学院的15级新生在上师大奉贤校区开始了为期十天的军训。

早晨，用完早餐之后，二团十九连三排的青院学子准时来到了第三教室观看了15级上师大新生的军训动员会。

动员会的内容分为六个议程，首先，校领导在讲台前发表了简短而又深刻的讲话，除了对15级新生的军训提出了严格的要求和殷切的期望，还借今年反法西斯胜利70周年的契机，结合了中国抗日战争的艰难历程与胜利成果，在教导同学们铭记历史的同时，还强调了中国抗战军队的严防死守和坚毅的.精神对于胜利的重要意义，这无疑让同学们更加深刻地意识到了，没有士兵们的坚守与拼死反抗，就没有胜利的成果，中国就不会迅速地实现伟大复兴，这也让同学们对军人肃然起敬，愈发想要学习他们不怕苦不怕累的精神。

接下来，海防二旅的朱永田上校也给新生们作了一段讲话，让新生了解军训对于将来生活甚至是人生道路的重要性，同时也向我们提出了军旅生活的严格要求。

最精彩，也是最热血的环节就要数那二十二位上师大退伍士兵的自我介绍了。只见他们军人般的飒爽英姿踏着大步走上了舞台，逐个进行自我介绍，每一个人的脸上都荡漾着青春的活力，每一个字句都是这么的铿锵有力，特别是四位女兵的表现另所有人感到由衷的敬佩。然后，张校长还给他们颁发了荣誉证书，这份证书承载了一份沉甸甸的使命!

顾韵星作为新生代表，在讲台前发表了一段鼓舞性的讲话，揭示了军训的重要意义，和对未来生活的无限畅想。

7.大学生军训工作的几点思考 篇七

关键词：大学生,军训,高校

一、大学生军训的现状

对于大学生来说,军训已成为大学生的一门必修课。然而,对于现在的大学生来说,他们抱有一种玩的心态,并不能意识到军训对于大学生的作用,这在于校方及学生自身的问题,所以,如何解决这些问题,完善大学生的军训工作内容是当前面临的重大问题。

1、校方对于学生军训的管理不到位

军训是大学生的一门必修课,高校对于大学生军训管理必须到位。实际上,大学生的军训工作都是由当地武装部门进行实施的,所以,对于学生军训的一部分问题不能得到解决。既然军训是大学生的必修课,那么就应该由教学主管部门安排专门的时间、设定固定的课程内容以及对于军训最后的考核也要按正常规程来。

2、大学生军训的教官素质问题

现在的大学生军训是从当地武装部门调取的人员。某些教官的文化程度低,造就了教官的素质问题,对于学生存在侮辱性言语。然而,这是大学生进校后所接触的第一位老师,这对于学生对于将来大学生活有着巨大的影响,所以说,这些教官对于学生的将来有着很大影响。还存在部分教官对学生动手,这些问题都与教官素质有很大联系,所以,提高教官素质是当前改进大学生军训工作关键的一步。

3、学生自身对于军训不重视

对于大学生来说,军训只是大学生进入大学的必经之路。然而,对于部分学生来说,军训太苦太累,所以他们都是得过且过,以生病为借口来躲过军训。还有部分学生,认为军训只是玩的,所以能休息就休息,对于教官所讲的内容也听不进去,没有认真学,呈现出一幅过得去就行了的态度。

4、军训内容单一,缺发设备和创新精神

现在大部分学生的军训由于课程安排时间紧、任务重,所以对于军训时间安排比较短,这就直接导致了军训内容缺乏、单一、比较枯燥,基本都是在进行队列训练。还有部分高校对于学生军训的设备存在问题,按照标准要求来说,军训需要多项内容,其中就有打靶,但由于经费等各种问题,学生都不能接触到此类物品。

二、对于目前的各种问题的应对措施

1、高校对于学生的军训加以重视

对于学生来说,军训正是增强自身素养,了解国家国防力量的关键时候,所以,高校对此应加大力度,改进军训内容,增添更多的训练内容,尽量做到设备齐全。另外,安排科学合理的时间,对于学生来说,科学的时间,能让学生保证充分的睡眠,让学生第二天的军训做到保质保量。

2、加强对教官的自身培养

一个好的教官对于学生来说获益匪浅,部分教官的素质低下,可能影响大学生对于整个军训教官甚至整个军方力量的看法,所以说,加强对教官的素质培训,提高教官修养,会对学生甚至是校方军方都有着很大的益处。

3、让学生了解到军训的重要性

校方要加大力度宣传军训对于学生的重要性,让学生深刻意识到军训使他们了解国防力量重要的一课。并且,在其中让学生身心参与其中,体会到军训的乐趣,而且,在此中,还可以增强学生体质,加强学生对于自身的约束行为。另一方面,军训内容的增加,可以让学生学习一些基本的生存技能,如反恐、防爆、消防和急救等,这对于学生将来在社会上生存有很大的益处。

4、将理论与实践结合起来

对于大学生来说,学习理论固然重要,但将理论与实践结合起来才是对于学生来说最重要的。在新生军训中,可以请军队中的专家教授到学校给学生讲解军事基础,用以来丰富学生的知识,提高学生的训练兴趣,拓展学生的视野,巩固学生的训练成果。而且,还可以给学生讲解一些战场急救训练、计算机模拟战场作战训练、轻武器射击训练、紧急情况下的应急处置训练、大学生定向越野训练等,提高学生对于军训的兴趣。

三、对于军训将来的发展趋势

1、重视学生的心理方面的教育

对于学生的心理活动要做到重视,由于大学生处于一种叛逆时期,对于学校安排的各种活动可能不会积极参与,还有部分抵触,所以在这段时间要做好学生的思想方面的教育;另一方面,学生刚进入一个新的环境,脱离同学及家庭生存的新环境,有的同学不太适应,这就造就了学生更加抵触军训,甚至找寻各种借口来逃避军训,所以说,对于将来学生的军训,校方应重视学生的心理方面的问题。

2、完善军训的各项设备

随着社会的发展,军训也要越来越接近军方的军事化管理,所以说,对于高校来说,要向政府申请各项经费,完善学生军训所需的设备,让学生更加体会到军训带给学生的益处。而且,在军训完成后,学生不应该认为军训结束就放松自己,而要继续自己在军训期间保持的好习惯,坚持体育锻炼,做好自己。

综上所述,军训对于学生来说有着巨大的好处,学生要以正确的心态去面对军训,正视自己对于国防知识的欠缺,在军训过程中弥补过来。而对于校方来说,对学生军训管理工作要做到位,组织得当,这样很快就能培养学生的各方面素质。

参考文献

[1]刘云峰,张玉生.关于大学生军训工作的几点思考[J].河北民族师范学院学报,2013(33):124-125.

[2]徐辉生,汪海涛.推进学生军训创新发展的几点思考[J].中国军事网,2009(G1).

[3]胡其宝,李长鑫,王冬.加强学生军训工作的几点浅见[J].中国军事网,2010(12).

[4]童艳琴.对新时期高校学生军训工作的认识与思考[J].文教资料,2008.

[5]王琦.军训是大学生养成教育的有效载体[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2008.

[6]王成海.军训是提高学生综合素质的有效途径[J].河北建筑科技学院院报(社会科学版),2001.

8.大学军训动员 篇八

关键词：90后；大学生军训；精神激励

1.搞准特点，弄清表象，奠定激励基础

90后，是对上世纪90年代出生群体的统称，是当前大学生的主体。90后的特点，整体上可以概括为“三多三少”、“三强三弱”和“三高三低”：“三多三少”即独生子女多、有特长的多、养尊处优的多，敢于吃苦的少、有远大理想的少、自觉奉献的少；“三强三弱”即自尊心强、依赖性强、现实观念强，适应能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即认知能力高、收入高、生活水平高，认识问题的视角低、心理素质低、独立生活能力低。具体来讲，其特点主要体现在以下几个方面：

1.1情感上以自我为中心，嫉妒心理强

由于“非常6＋1”、单亲或重组家庭、独生子女、隔代抚养等家庭环境的影响，大多数90后在情感上的表现为以自我中心，忽视他人感受，嫉妒心理强，物质虽富足，但幸福感单薄。

1.2认知上学习能力强，反叛意识浓

90后是我国学校教育、家庭教育快速创新发展的直接受益者，素质教育使得他们反应敏捷、学习能力强，大多拥有一技之长。同时，由于教育理念的变化、家庭环境的影响和知识面的开阔，使得他们有强烈的反叛意识，敢于反抗、敢于质疑、不迷信权威。在社会适应方面其自觉性和选择性得到飞跃性的发展，性格开始朝着稳定与成熟的方向发展，具有很大的可塑性，但还不能全面而恰当地评价和认识自己。

1.3意志上目标明确，行动能力差

随着社会、经济的飞速发展，90后的危机意识普遍增强，为适应社会，大都树立了明确的奋斗目标。但由于物质生活的丰富和娱乐方式的多样，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来，往往决心很大，但行动能力较差，意志薄弱，容易虚度光阴。

1.4行为上追求独立和自尊，表现欲望高

受家庭、学校、社会多方面的影响，“叛逆”的90后大部分要求摆脱父母而独立，渴望他人尊重。但是由于其意志行动的独立性尚未成熟，为追求自己认为的独立与个性，往往极力表现与众不同，甚至出现过激出格的行为。

2.着眼特点，多法并举，激发训练动力

精神激励是指根据人的需要、动机、情绪等心理因素，从外部给人以相应的刺激，使之能够自觉自愿地、积极主动地进行人们所特定的活动。[1]大学生军训紧张艰苦甚至有些枯燥无味，加之大学生普遍存在的厌学、意志薄弱等问题，很容易导致训练中消极应付、自我标准降低等现象的出现。要在节奏紧凑的大学生军训工作中提高训练效果，就必须着眼其特点，运用多种激励方法，端正训练态度、明确训练标准、树立训练榜样、激发训练动力、保持训练热情。

2.1政治激励，端正训练态度

思想是行为的先导，在军训中只有端正大学生的思想态度才能发挥其主动性和积极性，才能保证训练目的的实现。针对新时期大学生军训动机不纯、意志力薄弱等问题，辅导员与教官要经常性地对其进行政治激励，讲清大学生的职责使命、军事训练的目的、大学生的能力标准，使大学生始终保持积极进取的训练态度。政治激励过程中，既要讲大道理，又要动之以情、晓之以理，要给予大学生正确的引导和中肯的解释，端正其训练心理和训练态度。通过积极有效的政治激励，要使大学生树立“国防教育与我有关”的思想，真正实现军训过程中由“要我练”到“我要练”的转变。

2.2目标激励，明确训练标准

目标激励法是用一个具体的奋斗目标，去鼓舞和激发人们采取积极行动，更好地发挥其积极性和创造性的方法。大学生军训过程中的目标，既要有综合素质能力方面的，更要有各训练科目和训练内容方面的，要在训练前明确训练标准、训练中对照训练标准、训练后比对训练标准。根据大学生的具体情况，要善于将其综合素质目标或科目训练目标分解为若干较小的内容目标，引导大学生循序渐进，先完成较小的目标，体验到成功的喜悦并进一步增强自信心后再向下一步的目标迈进。

2.3典型激励，树立训练榜样

训练过程中的典型如同一面旗帜，它能给人以导向，坚定积极训练的态度；给人以激励，增强战胜困难的勇气；给人以示范，提高刻苦训练的热情。大学生军训中的典型具有亲民性和群众性，有着无可比拟的榜样作用，同时，同层次的典型更具可达到性，能充分发挥大学生表现欲强的特点，形成比、学、赶、超的训练氛围。我们要在大学生军训过程中多层次多渠道地树立典型、多树典型、树好典型，营造人人能当典型、人人争当典型的良好训练环境，为高标准地完成军训任务服务。

2.4荣誉激励，激发训练动力

马斯洛的需要层次理论指出“自我实现”是人的高层次需要，是人不懈追求的力量源泉，因此，从人的动机看，人人都具有争取荣誉、赢得肯定的需要。90后大学生自尊心强，在紧张的训练过程中更渴望完成“自我实现”――得到肯定与表扬，我们应顺应这一要求，充分发现大学生军训中的闪光点与积极面，坚持肯定、表扬、鼓励的训练态度，不断用荣誉激发大学生的训练动力。

2.5情感激励，保持训练热情

俗话说：“感人心者，莫过于情”，要始终保持大学生军训的热情，就要时刻考虑他们的需要，加强与他们的交流沟通，尊重大学生、理解大学生、关爱大学生，时时处处事事为他们着想，及时了解和掌握他们的心理动态，并视情况加以正确引导，使其始终保持乐观进取的精神状态。我们要注意把握大学生军训过程中的情感变化规律，善于利用时机，用自己的积极、乐观、自信、先进的情感激励和保护大学生的积极性情感，抑制和转化消极性情感，主动激发大学生的积极性、创造性和主动性。

3.灵活运用，克服误区，提高训练效益

激励实际上是一个针对所激励对象的需要，采取外部刺激唤起人的某种需要，诱发和引导人的动机，挖掘人的内在潜能，并按管理者意图产生行动的一种方式或手段。要保证大学生军训过程中激励的有效，就必须始终掌握其心理变化的规律，灵活运用多种激励手段，放大积极的训练心理，抑制消极的训练情绪。

3.1把握激励的时机

在大学生军训的激励活动中，科学的把握激励的时机对于增强激励效果具有重要作用，一般来说这些“时机”主要表现于以下三种情况。一是训练开始时。由于90后大学生好奇心强，学习欲望高，对于要训练的内容总是跃跃欲试，此时应注重进一步的激励，以保证其热情的持久。二是训练热情低落时。在训练枯燥乏味、效果不佳或进入“高原期”时，追求新鲜刺激的大学生很容易失去训练热情，产生应付、消极的情绪，做好这个时期的激励工作是训练中的重点与难点。三是训练强度增大时。高强度的军事训练必然会使大学生产生畏难、厌训情绪，此时的激励应加大力度和频度，弘扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的思想。

3.2注重激励的手段

激励是一种可以普遍使用的通用法则，可以根据不同群体、不同环境、不同对象和不同需求，采取不同激励手段和方法。结合大学生特点，在训练中要有效运用激励机制，需要灵活运用多种手段，为此在训练中我们要做到：正负激励结合，以正激励为主；个体群体结合，以个体激励为主；精神物质结合，以精神激励为主；多级激励结合，多层次、多渠道激励。

3.3克服激励的误区

9.大学军训动员 篇九

今天，我们在这里举行明珠学校2011级高一初一新生军训动员大会，首先我代表学校全体师生向百忙之中为我们这次军训积极筹备和即将为我们付出辛勤工作的部队的各位领

导、各位教官表示最衷心的感谢！对三百多位参训学员表示热烈的祝贺！

对初中高中学生进行军训、常规、法制教育，既是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的客观要求，也是开展全民国防教育，强化国防意识，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。对学生进行军训，是按照《中华人民共和国国防教育法》、《兵役法》等有关规

定和条款进行的，是学生在学校期间履行兵役义务、接受国防教育的基本形式。本次军训既是一次初步接受军事训练、加强纪律，向解放军学习的极好机会，同时又是一次高强度的政治训练。通过军训，可以让我们进一步提高政治思想觉悟，增强集体主义精神和组织纪律观念，可以让我们磨练意志，培养吃苦耐劳的精神，增强国防观念，并掌握一定的军事知识和军事技能。这些不仅为今后三年的高中学习生活打下了一个坚实的基础，对学员们今后的人生道路也将是一笔宝贵的财富。同学们要听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向参训教官学习，圆满完成军训任务。在此，我代表学校向全体参训学生提出以下要求：

一、以饱满的政治热情，积极向上的态度投身到军事训练中去

同学们在军训中要始终保持饱满的热情，克服怕苦、怕累的畏难情绪，端正态度，积极参训。通过军训，磨练自己的意志，健壮自己的体魄，培养集体观念，强化自己的组织纪律性，从而形成良好的班风，使班级变得更团结、更守纪、更文明、更具竞争意识，为初、高

中三年学习生活打下坚实的基础。

二、以军人的标准严格要求自己，服从命令听指挥

军训期间，全体参训学员从思想上、行动上都要以一个军人的标准来严格要求自己，像军人一样生活、像军人一样思考，像军人一样训练，时刻想到自己就是一个真正的军人。要尊敬教官，服从命令，听从指挥，严守纪律，勇敢顽强，坚持到底，坚决完成各项训练科目，要做到“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。

要克服骄娇二气，敢于跌打滚爬，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕脏、不怕苦、不怕累。

军训期间，我们将组织开展法制教育、安全教育等集体活动，希望各位同学按时守纪地

参加集体活动，认真听会，认真做笔记，认真写读后感。

在军训中，同学之间要互相尊重、互相爱护、互相关心、互相帮助。生活上要互相谦让，集体活动要注意秩序。

要特别注意人身安全，杜绝一切意外事故的发生。训练中要严格按照各项动作规则要求，不懂不要装懂，不要自作主张，不许强干蛮干，千万要注意安全。平时不能单独行动，擅自

行动。

三、讲文明讲卫生讲礼貌

军训期间，同学们要从自身做起，从身边的一点一滴做起，坚决摒弃危害健康、污染环境的不文明行为和不良陋习。要注意个人卫生，注意个人。参加活动不大声喧哗，不践踏草坪，不损坏公共设施。维护周边环境，不乱扔乱抛。军训中要做到着装整齐，仪表整洁，树

立讲文明讲卫生讲礼貌的良好风尚。

所有参加军训的同学，都要自始至终参加队列训练等各项规定项目的操练，军训期间，军训领导小组将进行严格考勤考核，军训表现将记入个人档案。对在军训中成绩显著的集体

和个人将分别予以表扬，对违反纪律的要进行严肃的批评教育。

同学们，相信你们一定会以实际行动证明自己不愧是明珠的学生。希望2011级全体参训学生刻苦训练，圆满完成各项训练任务，充分展示我校学生的良好精神风貌，以自己的实际行动打好新学期开学第一仗，为初中、高中三年学习生活开一个好头，为自己的青春留下

一段美好的记忆。

10.军训动员讲话 篇十

今天，我们在这里隆重举行军训动员大会，这标志着2011级新生军训活动的序幕正式拉开了。首先，我代表学校党支部、校委会和环县职专全体师生对新同学的到来，表示热烈的欢迎！对环县武警中队对我校军训工作的大力支持表示衷心的感谢！

同学们，环县职专始建于1984年，是一所具有深厚文化底蕴的老校，同时又是一所具有现代化办学特色和开放意识的新校。我校是国家级重点公办职业学校，是国家示范校推荐单位，是庆阳市职教集团电子信息技术教育培训中心，是全国百强企业——深圳比亚迪公司在全国范围内确定的“人才培养基地”。学校开设计算机应用、电子电工、汽车驾驶与维修、矿山机电工程、煤炭开采、油气开采、现代通讯技术、机电一体化技术、艺术师范等20个长线专业，拥有设备先进的电子电工、传感器、实用电工、维修电工、工业自动化控制专业实训室，汽车修理、数控机床室、电焊、钳工实训车间。

我校现在位于中环大道南段东侧，北靠环洲商厂，南接南关小学，西侧紧临中环大道，对面就是环县汽车站、环县体育馆和环县第四中学，是学习、交流、发展的黄金地方。

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，以开放教育构建办学特色，以规范管理提高办学品味。就在这个金秋，我校29名学子已昂首跨入本科院校的大门，其中2名同学被西北师大等国内名校录取。经过职专人的不懈努力，学校先后被授予“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省职业教育工作先进集体”、甘肃省“农村贫困劳动力示范培训基地”等荣誉称号，被庆阳市命名为“青年实用技术培训中心环县基地”、“环县专业技术人员继续教育基地”、“农村贫困劳动力转移培训基地”、“环县农民工培训基地”等培训基地，学校被誉为庆阳市教育的一面旗帜。同学们，你们将在这里度过紧张而又充实的学习生活，将在这里接受系统的理论知识教育和实用的专业技能教育，这里将成为你们人生征途的加油站。

11.大学军训动员 篇十一

关键词：大学生；军训；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 23-0233-02

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。” 高等学校开展军训教育活动，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的需要，是为国防和军队建设培养和造就大批高素质后备兵员的战略措施。在军训期间通过各种方式开展一系列的思想政治教育，能够充分发挥大学生军训的全面育人功能，是高等学校加强大学生思想政治教育的一个有效途径。

一、当前军训工作的现状

当前，大学生军训按照团、营、连、排的级别设置，具有严明的纪律、严格的制度和严密的组织，严格的军事化训练和教育，强化了大学生爱国主义思想和历史责任感，加强了大学生的集体主义观念，磨练了大学生的意志，加快了大学生的心理调适过程，促进了大学生良好生活习惯的养成，基本达到了军训的目标，初步实现了军训的思想政治教育职能。但毋容讳言，当前大学生军训中也还存在着很多的问题需要加以改进。

1、对军训在大学生思想政治教育中的地位和作用认识不足

根据我国《宪法》、《兵役法》规定，军训是大学生在校期间履行服兵役义务，接受国防教育的基本形式。因此，长期以来，在军训过程中，过于强调军事训练，而相对放松思想政治教育的内容，忽视军训在大学生思想政治教育中的地位和作用，造成军训教育达不到预期效果。

2、规章制度不完善

自1985 年我国普通高等院校开展军训工作以来，为了保障军训工作的顺利进行，各高校都制定了一些规章制度。但都是由各校各自为政，虽各有特色，但也有诸多不完善之处，导致高校军训工作长期以来面临机构薄弱、费用紧张、器材无法落实和教官不到位等现象。这些情况致使军训工作无法按质量完成，军训的思想政治教育职能不能充分发挥。

3、内容简单，形式单一

大部分高校为了学生安全，节省时间，没有按照学生军训工作要点来完成任务，而是直接将内容简单化，军训变成了简单的站军姿，练口号，走正步，呆板形式化的队列训练和汇报表演。这样的军训很难达到对大学生进行思想政治教育的目的。

4、针对性不强

部分学校大学生军训变成了应付完成任务，并没有进行针对性训练。目前“90 后”大学生成为高校新生力量，占据相当大比重，所呈现出来的生理、心理特点被忽视，还一直沿用“70后”、“80 后大”学生军训的内容和形式，激起部分学生、家长和教师的抵触情绪，军训的思想政治教育效果无法达到。

二、军训具有鲜明的思想政治教育载体属性

1、文化载体

军训期间，同龄教官全天候、零距离地接触大学生，参训官兵对工作满腔热忱，对同学严格要求，为大学生树立了榜样，使学生了解军队的优良传统和作风，了解军人的苦乐观、价值观。教官现身说教，用身边官兵的典型事例教育学生，在训练、活动中敞开心扉，充分交流，使同学情、战友爱得到激发，思想境界得到升华，体会到象牙塔外另一种有意义、有价值的人生，感悟到了军人艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇敢顽强、坚忍不拔的品质，真正体验到了什么是军人的自豪，也理解了军人的伟大内涵。

2、活动载体

军训作为学校教育与社会教育的相结合，具有目的明确、组织严密、规范合理的特点，军训教育方式的丰富性、多样性与特殊性，使学生在学习和掌握军事理论和军事技能的同时，更开拓了眼界，扩大了知识面，培养了创新能力。通过军训，大学生了解军队，了解国防，了解国际军事形势，认识了国防建设的重要性，激发了大学生的社会责任感和历史使命感，增强了大学生的忧患意识。学生对照革命前辈的英雄业绩，深知当前的安宁和幸福来之不易，进而懂得珍惜时间，努力学习，使大学生把爱国情感转化为刻苦学习的动力，形成认识和实践相统一的爱国主义教育。

三、军训具有丰富的思想政治教育内涵

1、促进大学生全面发展

思想政治教育目的的最高境界是人的全面发展。军训期间，大学生接受的不仅是国防知识、军事理论和军事技能的培养，他们还受到爱国主义和理想信念的教育，受到军人高尚品德和艰苦奋斗、无私奉献精神的熏陶。通过军训，不但可以磨练大学生的意志，增强大学生的组织纪律观念，培养大学生的集体主义、爱国主义情感和吃苦耐劳、不怕困难的精神，还可以提高大学生的思想认识和道德品质，促进大学生自身素质的全面提高。

2、激发大学生爱国热情和社会责任感

大学生在接受思想政治教育过程中，始终是在对教育内容与所感知的现实环境的比照中来决定自己的接受态度的，军训中军营崇高精神文化的高度凝练，部队教育环境与教育内容的高度一致性，客观现实与理论说教的和谐统一，使得大学生对军营文化产生强烈的价值认同感和情感参与。通过军训，学生的思想受到洗礼，进一步认清了时代赋予的历史使命和肩负的历史重担，提升了爱祖国、爱人民的思想情感，增强了抵制享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，树立了把个人前途和国家命运紧密联系在一起，积极为国家的强盛作贡献的责任意识。同时，解放军的优良作风和品质，对大学生自觉养成诚实守信、勤劳敬业、尊敬师长、维护公共秩序的良好品质和抵制不良社会风气等都将产生积极的影响。因此，军训促进大学生端正人生态度，树立正确的人生目标，也进一步坚定了立志成才、报效祖国的信念。

3、培养大学生集体主义情感

军训，作为大学生活的第一课，使大学生一入校门即进军营，迅速融入了一个名副其实的大集体中。军营紧张有序的生活促使大学生们在短期内迅速适应集体生活，从不习惯到以此为乐，从陌生到互相关心、鼓励。军训期间开展的各项竞赛活动，可以有效地激发大学生的进取心和集体荣誉感，使大学生主动地关心集体、热爱集体、珍惜集体荣誉，树立起团结协作意识。

4、训练了意志品质

大学生处于从中学时代对父母家庭的半依赖走向基本独立的时期，特别是来自独生子女家庭的大学生，从小缺少艰苦环境的锻炼，吃苦耐劳、抗挫能力、艰苦奋斗的品质较为缺失，而军训严格的要求、严格的训练、严明的纪律，则无异于学生意志品质形成的“磨砺器”，锤炼学生意志品质的“八卦炉”。集中军训一般安排在9～10月份恶劣天气进行，具有时间紧、内容多、强度大、要求高的特点，大学生要在烈日炎炎或风雨交加的天气下，每天长达8～10个小时的严格训练，对大学生来说既是一种挑战，更是一次难得的锻炼机会。紧张、严肃、严格的训练，不仅使学生的体质得到锻炼，更有利于在十分艰苦的条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而逐渐形成百折不挠的意志、坚忍不拔的毅力和不畏艰难的精神。他们在这个过程失去的只是懦弱、娇气、稚嫩，获得的是坚强、勇敢以及吃苦耐劳、挑战自我的品质。军训带给大学生的是意志品质的磨练和挑战困难勇气的锻造，也增强了大学生的历史责任感和使命感，这更有利于激发他们为祖国、为人民而奋斗不息、勇往直前的信心和决心。

5、增强大学生组织纪律性

军训是提高大学生组织纪律性的最佳课堂。军训，强调集中统一、整齐划一，强调雷厉风行、令行禁止。起床出操训练、熄灯就寝，要求统一行动，不允许拖沓掉队、我行我素；穿衣着装、整理内务，讲究整齐划一，不允许随随便便、杂乱无章。军训可以使大学生真正了解“铁”的纪律的内涵，从动作拖拉、自由散漫的学生，变成一切行动听指挥，遵守纪律、令行禁止的战士。

四、军训具有良好的思想政治教育效果

1、军训有利于健全大学生心理素质

大学生的心理教育与辅导，是当前高校教育工作中一个很受重视的课题，也是影响大学生现实生活与未来成长的一个重要方面。当代大学生在文化知识方面有着明显高于以往大学生的优势，但却面临着在复杂社会生活环境条件下，如何有效调整个人心理，有效适应周围环境，健康地学习和生活这一严峻课题的考验。许多大学生由于心理素质不佳而影响学习与发展， 直至影响身体健康等。这充分说明关注大学生的心理健康，提高大学生心理健康水平的必要性。作为学校教育的一种特殊形式，军训对此功能独到，不可小视。

2、军训强化了大学生的自立意识

大学生从生活上的自理到学习中的自主，首先涉及的就是自立意识的确定。军训中部队那种正确的政治方向、紧张有序的生活作风、整齐划一的内务管理、团结向上的精神风貌，给学生以良好的感染和训练，激发了大学生努力向上、自理生存的意欲，增强了学生的自立能力。

3、军训增强了大学生的自信心

自信心是每一个健康的人必须具备的基本心理素质，也是每一个成功者所必须具备的。军训中教官的坚定、严格、认真、勇敢、热情，不仅使大学生们学到了基本的知识技能，掌握了基本的军事技术，而且帮助和培养了大学生们的自信心，使他们充满自信地迎接训练与学习中的各种挑战，勇于克服训练与生活中的困难，能够以饱满的热情、坚定的信心和军人勇往直前的气概面对现实生活，并为未来的奋斗准备了最好的心理助跑条件。

4、军训有利于增强大学生身体素质

军事技能训练具有很强的体能和运动技能的锻炼功能，集中军训不仅能使学生掌握基本的军事技能，而且有利于学生锻炼身体，增强体质，促进身体的发展。良好的身体素质是大学生圆满完成学业、投身祖国现代化建设的根本保证。现在的大学生，有一部分身体本来就弱，加之不注意锻炼，极大地影响了正常的学习和工作，特别是经过“黑色七月”的学子们，军训一开始就有不少人被抬下“火线”。“皮之不存，毛将焉附”，军训正是填补了这个空缺，在军训的摸爬滚打中，学生的身体素质有了明显的提高，为今后的学习和工作打下了良好的基础，赢得了“革命的本钱”。

综上所述，军训蕴藏着巨大的思想政治教育资源，搞好军训，让军训为育人发挥更大的作用，这是高校军训组织者的重大责任。

参考文献：

[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.

[2]熊静.大学生军训的思想政治教育资源探析[J].思想政治教育研究,2005,(5).

[3]叶龙春.浅谈大学生军训在现代综合素质教育中的作用[J].中共福建省委党校学报,2006,(4).

[4]胡允达.军训中思想政治教育工作浅谈[J].河南财政税务高等专科学校学报,2002,(3).

12.大学军训动员 篇十二

关键词：高校,大学生军训,创新机制

大学生军训是高校实践育人的重要环节，也是加强国防教育和实施素质教育的重要内容，承载着为我国国防和军队现代化建设培养高素质后备兵员的重任。当前，我国已基本实现学生军训全面普及的目标，在当前和今后一个时期应把提高学生军训的质量和水平作为主要任务，紧密结合实际，创新工作机制，持续推进学生军训工作制度化、规范化建设。

一、新形势下学生军训工作的重要性

我国学生军训始于20世纪50年代，经过半个多世纪的发展，军训工作对于激发学生的爱国主义热情、增强学生的国防观念，以及扩大知识面、促进学校教学、培养祖国需要的合格人才都起到积极的作用。

（一）学生军训是拓宽高校实践育人的有效途径

军训作为实践育人的重要环节，是在实践中实施素质教育、加强大学生思想政治教育的有效载体。学生军训，除了要求学生学习军事理论课程、掌握基本军事理论外，还要进行不少于14天的军事技能训练，包括各种队列训练、实弹射击等。通过实际操练，使学生掌握基本的军事技能。同时，军事与科技活动是密不可分的，跟自然科学息息相关，为学生的专业理论和专业实践提供平台，有效拓宽了实践育人的途径。

（二）学生军训是国防和军队现代化建设的迫切需要

纵观国际国内形势，随着经济全球化的深入发展，世界多极化进程加快，意识形态领域斗争尖锐复杂，国际军事竞争日益激烈，我国安全和发展面临着不少新的威胁和挑战，新的形势和任务要求在更高起点上推进国防和军队现代化建设，这就需要具有较高军事素质和科学文化知识的人加入到国防和军队现代化建设中，而大学生具有较高的文化程度和综合素质，经过军事技能训练和军事理论教育后，挑选一部分适合服现役的大学生到部队服役，对于推进国防和军队现代化建设具有重要意义。

（三）学生军训是加强全民国防教育的重要载体

自新中国第一部《兵役法》颁布后，学生军事训练成为国家的一项军事制度，也是学校开展国防教育的一项基础性工作。对于高校而言，学生军训是大学生接受国防教育、爱国主义教育最直接的方式。在当今国际形势深刻变化的大背景下，地区冲突、局部战争不断，世界各国矛盾错综复杂，西方敌对势力“西化”、“分化”和遏制社会主义的战略图谋依旧存在。通过军事训练，增强国防观念和国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感、荣誉感，从而推动全民国防教育的发展。

二、新形势下学生军训工作需要科学发展观

科学发展观作为一种分析问题、解决问题的思路和策略，对新形势下的学生军训工作具有重要的指导意义。

（一）科学发展观，第一要义是发展

军训工作同样面临发展的问题，一是军训工作的理念要创新，以学习贯彻“十二五”时期我国经济社会发展规划为契机，紧密联系实际，紧跟时代潮流，紧贴形势任务，以科学发展理念推进军训各项工作的健康发展;二是军训的内容要丰富，除了必要的军事技能训练、军事理论知识的介绍外，还要组织学生进行重大灾害紧急拉动、紧急防护和紧急避险训练，使他们能够掌握应急条件下行动的基本原则、程序和动作要领;针对有抵触情绪的学生，还应增加对学生的心理辅导环节;三是军训的方式要改进，当前，组织学生军训主要有三种方式，即“在学校、军训基地和驻地部队营区”军训。这三种军训方式各有利弊。各学校要根据实际，扬长避短，采取灵活的方法，弥补不足，以提高军训效果。

（二）科学发展观，核心是以人为本

学生军训的各项工作要本着“以人为本”的工作理念，从学生的需求出发，在实现训练目标的同时，让学生体验到训练的快乐，最大限度地激发学生参训的热情，如军训安排在暑假，可以选择每天早上或傍晚天气较凉爽时，加大训练的强度;其余时间，可选择在室内进行国防教育、内务整理、拉歌等，从细节处体现人文关怀。

（三）科学发展观，基本要求是全面协调可持续发展

学生军训工作是一项社会系统工程，涉及面广，需要协调的问题较多，针对这一实际，必须加强对学生军训工作的组织领导，并把它纳入到学校整个教育体系之中，作为一个重要环节来抓，积极协调军地双方各部门的力量，密切协作，齐抓共管，形成合力，切实加强对学生军训工作的指导和监督，深入持久地抓好学生军训工作，促进军训工作的可持续发展。

（四）科学发展观，根本方法是统筹兼顾

学生军训是国防教育的主要形式，高校要充分利用这一工作平台，统筹兼顾，将学生军训与思想政治教育、校园文化建设结合起来，爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律，更是军训中思想政治教育的主题。通过军训，使学生在学习、掌握军事知识的同时，培养他们的爱国主义情怀，大学生参加军训，与有着强烈爱国之情的广大官兵朝夕相处，接受爱国主义教育，使学生的国防观念在军训这一特殊氛围中得到提高和升华，能收到良好的教育效果。

三、新形势下高校大学生军训创新机制的建构

学生军训创新机制的构建是一项系统工程。学生军训创新的动力机制、运行机制和发展机制三大机制共同构成了学生军训创新机制体系，这是学生军训创新有效运作的基本要素。

（一）动力机制

动力是推动事物运动变化的因素，多种动力因素关系的组合就形成某一事物运动发展的动力机制。新形势下，社会发生了深刻的变革，学生的思想也发生了深刻的变化，他们的需求更加多样化、复杂化，现在的军训工作很难满足大学生的需求，本着“以生为本”的工作理念，切实推动军训工作改革是学生军训工作创新的动力，一方面，要大力推进军事课教学及军事技能训练的改革，积极探索理论教学和技能训练的新规律、新特点，把军训与思想政治教育、校园文化建设有机结合起来，深刻挖掘军训的素质教育功能，力争从教学内容和形式上适应青年学生的知识结构和身心特点，适应素质教育的新要求;同时，要通过文化娱乐、体育比赛、知识竞赛等学生喜闻乐见的形式，不断增强理论教学、技能训练的知识性和趣味性。另一方面，要推进军事教师队伍建设改革。当前，很多学校还没有自己的军事教研室，也没有军事理论课教师，其军事理论教学主要依靠军事类院校教师，这些军事类院校教师对于其他学校学生的特点、校园文化等很难把握，很难根据学生的特点开展教学。因此，高校应该组建自己的军事理论课科研教学队伍，这有利于本校学生的军事理论课长足发展，同时，要将军事教师队伍建设纳入学校教师队伍建设统一规划，建立健全军事教师激励机制，在工资待遇、职称评定、职务晋升、科学研究方面给予政策倾斜，充分调动军事教师从事军理教学、科学研究的积极性，引导并鼓励军事教师多渠道自筹经费，申报军事训练和军事理论的科研课题，以研究促进教学工作的创新。

（二）运行机制

创新运行机制主要包括创新管理的组织机构、运行程序和管理制度。军训工作是一个系统工程，涉及到的部门多、环节多、人员多，任何一个环节都可能导致军训工作的不顺畅。为此，要保证运行机制的畅通，必须梳理各个环节的节点，并优化运行机制，使之更加畅通。首先，军训运行机制创新要创新管理的组织机构，成立学生军训工作指导委员会，建立工作联系制度，由主管学生工作和教学工作的两位校领导任组长，成员包括武装部、学生处、体育部、教务处、保卫处、后勤处、校医院等相关部门负责人及各学院主管学生工作的副书记等，从组织机构上进一步加强对军训工作的指导和监督。武装部负责全面统筹管理，各学院及相关职能单位分工明确，真正做到有章可循、有法可依，从而能充分调动各方面力量为军训工作服务。其次，建立科学高效的运行程序，确保工作落实。要明确军训运行过程的基本要素，包括参训人员、军训物资、军训经费、军训场地等，并将以上基本要素有机结合起来，规范军训流程，军地各级各部门形成合力，明确各自职责，确保军训质量。最后，还要建立健全各项管理制度，根据新形势对军训工作新的要求，完善各项军训制度，保证制度的先进性、高效性、精细化，其中既要有全局性、宏观性的纲领文件，也要有针对性强、操作性好的具体措施。

（三）发展机制

13.军训动员稿 篇十三

各位教官、同学们：

大家好！

今天，我们学院迎来了182名朝气蓬勃的新生朋友。我向大家表示热烈的欢迎，也对承担本次军训任务的解放军官兵表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！

孙子曰：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”一个国家，一个民族，如果没有军队，没有强大的国防，可以说就要灭亡。当今、天下虽安，但忘战必危。廉政建设要防止“腐败”，国家安全要防止“富败”。有备才能无患，备战才能免战，能战才能言和。所有，对大学生进行军训，既是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养四有新人的客观要求，也是开展国防教育、强化国防意识、为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。

军训是你们踏入大学校园的重要一课，也是你们人生旅途又一个新的起点，为了圆满完成军训任务，我向全体同学提出几点要求：

第一，端正态度，提高认识。学生军训，不仅要训思想、训纪律、训作风、训精神，更要增强学生的国防观念、培养学生的团队意识。通过军训这一生动的人生课堂，树理想信念之魂，立民族精神之根，使广大学子明确使命，为民族振兴、国家富强贡献自己的青春和智慧。

第二，要尊重教官，虚心向解放军学习。平时同学们与解放军战士接触少，对军队的生活了解甚少，同学们一定要抓住这次机会，珍

惜这段军训生活，虚心学习中国人民解放军的好思想、好作风和好传统，学习他们崇高的爱国主义精神、大公无私的奉献精神和不畏艰难敢于牺牲的亮剑精神。

第三，要严格要求自己，接受艰苦训练。军训生活与同学们平时生活相比，可能会让你们感到劳累、枯燥。俗话说的好，千金难买儿时苦。因此，大家要把军训看作是磨练意志，培养承受挫折能力和吃苦耐劳精神的极好机会，不畏艰难，百折不挠。

第四，要严格遵守纪律，一切行动听从指挥。同学们在军训期间要像一名真正的军人那样用严格的纪律约束自己，遵纪守法，令行禁止。通过军训增强纪律观念，形成良好的行为习惯，为今后的学习期间的有序生活打下坚实的基础。

希望大家以饱满的热情、旺盛的斗志、顽强的毅力、威武的军姿、辉宏的气势来展示我院学子的勃勃生机和奋发向上的精神风貌，为自己的大学生活和整个人生历程增添激越昂扬的华彩篇章！

14.赵耀军训动员讲话 篇十四

讲话稿

尊敬的川汇区武装部军训大队首长、各位教官、各位老师、全体同学们！

从今天开始，我校2012级新生军训工作将全面展开。

首先，我代表学校对大力支持我校学生军训工作的川汇区武装部军训大队的官兵表示衷心的感谢，向参加军训的高一新同学表示诚挚的问侯。

同学们，对高中生进行军训，既是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养四有新人的客观要求，也是开展国防教育，强化国防意识，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。对高中生进行军训，是按照《中华人民共和国国防教育法》、《兵役法》等有关规定和条款进行的，是学生接受国防教育的基本形式，是强化纪律，锻炼意志的需要，是每位同学都必须参与的必修课。从今天开始，你们将在军训场上飞扬激情，挥洒汗水，接受一个准军人的洗礼。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”军训是磨练意志的训练，是铸造性格的训练；是生存能力的训练；是升华灵魂的训练。军训是学习；军训是磨练；军训是收获；军训更是考验；希望大家以饱满的热情，旺盛的斗志，顽强的毅力，威武的军姿，辉宏的气势来展示郸城二高学生的勃勃生机和奋发向上的精神风貌，为自己的高中生活和整个人生历程增添激越昂扬的华彩篇章！

军训既是你们高中生活的重要一课，又是你们人生旅途中一个新的起点，为了圆满完成军训任务，我向全体同学提出几点要求：

第一、端正态度，提高认识，学生军训，不仅要训思想、训纪律、训作风、训精神，更要增强国防观念、培养团队意识；全体同学要以昂扬的斗志，饱满的热情，振奋的精神，接受军训的锤炼，出色地完成训练的任务。通过军训这一生动的人生课堂，树理想信念之魂，立民族精神之根，使广大学子明确使命，为民族振兴、国家富强贡献自己的青春和智慧。

第二，要尊重教官，虚心学习。平时同学们对军队生活接触少，了解少，大家一定要抓住这次机会，珍惜这段军训生活，学习军人的好思想、好作风和好传统，学习他们崇高的爱国主义精神，并以此为动力，刻苦学习文化知识、以过硬的本领报效祖国，服务人民。

第三、要严格要求自己，接受艰苦训练。军训生活与同学们平时生活相比，可能会让你们感到劳累、枯燥，你们要面对各种困难与挑战，俗话说的好，“千金难买少时苦”。因此，你们必须要正视困难，迎接挑战，要把军训看作是磨练意志，培养受挫能力和吃苦耐劳精神的极好机会，不畏艰难，百折不挠。在训练过程中，要集中精力，严以律己，积极主动，一丝不苟，从而磨练自己的意志和精神品质。

第四，要严格遵守纪律，一切行动听从指挥，遵守纪律。听从指挥是军人的天职，是战胜困难的重要条件，同学们在军训期间要像一名真正的军人那样，用严格的纪律约束自己，遵规守纪，令行禁止。通过军训增强纪律观念，集体观念，形成良好的行为习惯，咱们看哪

个班训的好，哪个同学训的好，要人人争当训练标兵，班班争当先进中队。

同学们，我相信通过这次军训，你们将在生理和心理上都会有很大的收获，希望你们将所学到的本领运用到未来的生活，同时也希望全体教官精心组织，严格要求，要做到技术上指导到位，生活上关心到位。各中队领导要做好思想工作，要关注学生的身心健康，确保不出现安全事故，从而圆满完成军训任务。

希望参加这次军训工作的高一年级以及相关处室的领导、教师认真负责，以高度的责任感和饱满的工作热情投入到工作中，深入细致地做好本职工作，全面配合、通力协作、各司其职、各负其责、要做到想在前、动在前，不发生任何问题，达到预期效果。

最后，预祝本次军训取得圆满成功。

15.大学军训动员 篇十五

1研究对象和方法

1.1研究对象

通过整体取样, 从合肥某高校理工科学院抽取2015级入校新生460名, 年龄结构为16-24岁, 其中男生为353名, 女生107名。

1.2研究方法

根据大学生症状自评量表 (SCL-90) 对460名学生进行心理健康状况评估。SCL-90心理症状自评量表主要测评躯体化、强迫、焦虑、抑郁、人际敏感、敌意、偏执、恐怖、精神病性共九个方面的心理状况[1], 采取五级评分标准, 根据严重程度“没有、较轻、中等、较重、严重”分别记 “1、 2、 3、 4、 5”分。2分以上的项目记为阳性。在被试不知情并且问卷有效的情况下, 对军训前后同一组被试的测试结果进行统计分析, 比较其差异性。

1.3数据分析

两次测量问卷均采用Epidata3.0录入, SPSS17.0进行数据统计分析, 均分采用±s记分, 若P<0.01存在显著性差异, P<0.05则说明差异不显著性。

2研究结果

表1可以看出, 整体比较, 军训后大学新生在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意六个方面的均分较军训前有显著降低, 并且P< 0.01;而在恐怖、偏执、精神病性三个方面SCL-90未发生显著性降低, 其中P<0.05。 这说明军训能够有效改善大学生身体素质, 提高心理健康水平, 促进身心健康发展。 男、女生在军训前后的SCL-90症状量表特征显示, 军训对男、女生心理健康状况的改善存在一定的差异性。男生在军训前后除焦虑和抑郁症状有显著性差异 (P<0.01) 外, 其他症状都有所减轻但是差异不显著 (P<0.05) 。 女生在军训前后, 其在躯体化、 强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意方面均有显著性差异 (P<0.01) , 恐怖、偏执、精神病性方面均有降低趋势但是差异不显著 (P<0.05) 。 这一结论说明军训对女生心理状况的改善作用明显高于男生。

3军训对“95后”大学生心理适应的影响

心理健康是实现个体与环境良性功能作用的反映[2]。 当代“95后” 大一新生由于突然脱离父母的怀抱, 进入大学独立生活, 不可避免要面临学习方面、生活方面、人际关系方面等各种心理适应问题。而军训是他们需要面对的第一课, 在这种艰苦的军训生活中, 各种不适应便随之而生, 而随着军训时间的延长直至结束, 这些不适应又呈现出一定的减轻趋势。 主要表现在一下几个方面:

3.1光环的消失导致的心理失落感

许多新生带着对大学的美好憧憬和较高的人生期望走入大学校园, 他们满怀热情、意气风发, 准备以最好的姿态迎接新的开始。 可一旦接触了真实的大学生活他们会产生理想与现实的落差感。头顶的光环已经褪去, 自己和别人一样都在同一起跑线, 面对来自世界各地的同学, 他们各自都有着不同的特长, 这难免会让一些新生产生心理失落感。

3.2训练条件的艰苦造成的身体不适

每年新生军训都在9月份, 天气相当炎热。 因为从小缺乏锻炼, 大学新生普遍感觉体力较弱、身体素质较差。 高强度的训练难免让部分新生身体透支, 特别是女生, 她们可能会出现皮肤过敏、胸闷、四肢酸痛、头晕、昏厥等症状, 再加上风雨日光等自然因素的考验, 新生普遍感觉压力过大并且身体不适。

3.3背井离乡导致的生活环境不适

新生不远千里来到大学, 他们脱离了衣来伸手、饭来张口的生活, 在学校生活中既要学会自理又要处理人际关系、制定学习计划, 这些事情可能是他们之前从未做过的, 这就导致他们对新的生活环境极不适应, 心理上产生自卑感、孤独感和盲目感。

军训开始阶段的这些不适应导致新生精神状态由兴奋期向疲劳期的过渡, 部分学生产生厌倦和逆反心理, 逃避军训、不去上军事课、 沉迷于过去, 有的甚至产生退学念头。不过随着军训时间的推移, 学生自身身体素质的提高, 同学之间逐渐熟悉, 个人也逐渐融入社会, 这些不适应慢慢消失, 进而对军训体会更加深刻, 对军训产生留恋并进行反思, 自身也更加勤奋, 目标更加明确。

4拓宽利用军训开展学生思想政治教育的途径

4.1通过开展各种活动对学生进行思想政治教育

学校在军训之前应向学生阐述军训的意义和重要性, 通过开展军事理论课来了解国家军事政治, 树立爱国主义情感;通过观看抗战记录影片、70周年大阅兵视频、军事与国防安全讲座等形式, 引导学生铭记革命先烈、培养艰苦奋斗精神;通过内务评比、军歌嘹亮赛、军事体育竞赛等形式培养学生自理能力和合作意识。

4.2开展心理健康教育专题讲座提高学生心理素质

军训期间, 学校会对新生开展心理健康教育专题讲座对大一新生进行心理调适, 并通过心理普查来评估大学生的心理状况[4]。 通过讲座, 新生能够更好的适应校园生活, 而心理普测则为新生心理异常判断提供了依据。一经发现心理异常者, 立即采取预警措施, 对问题学生及时进行心理疏导, 防患于未然。

4.3学校应加强辅导员军训及心理辅导知识技能培训

辅导员是大学生思想政治教育的指导者、 实施者和领导者, 他对大学生的健康成长成才具有重要作用。 辅导员工作在学生思想政治教育的第一线, 因此加强辅导员军训及心理辅导员知识技能培训对帮助学生养成良好学习、生活习惯、提高人际交往能力, 改善适应不良, 顺利完成大学生涯具有重要的意义。同时, 辅导员应了解军训相关知识, 能够在遇到突发事件时做到及时应对和处理。

4.4教官应根据学生特点制定不同军训方案

从调查结果可以看出, 男、女生在相同军训强度下, 心理状况差异较显著, 体质水平差异也比较明显, 这给以后的军训开展提供了新的思路。 教官应针对不同人群开展不同形式和内容的军训活动, 以身心利益最大化为基础, 做到因材施教。

综上所述, 军事训练不仅能够促进大学生心理健康发展, 提高学生适应学习、生活能力, 而且对自身体能素质的提高、人际交往能力的培养都有重要的意义。 因此, 学校、教官、辅导员应积极对待学生军训工作, 上好学生入学教育第一课。

摘要：本文通过对合肥某高校460名大一新生进行为期两周的军训并采用SCL-90量表来探讨军训对95后大学新生心理健康的影响, 测试其军训前后心理健康状况的变化。SCL-90检测后发现其躯体化、强迫、焦虑、人际敏感、抑郁、敌对因子总均分较军训前有极显著变化;精神病性、恐怖性、偏执都有显著变化;而不同性别的大学新生中, 军训对女生心理健康的积极作用高于男性。

关键词：军训,95后,大学新生,心理健康,影响

参考文献

[1]许定国, 关丽静.从“体育与健康”教学改革谈心理评价指标的筛选[J].重庆大学学报 (社会科学版) , 2001, 7 (5) :24-39.

[2]苏源.军训对大学新生体质和心理健康的影响研究[J].军事体育进修学院学报, 2012, 31 (3) :97-99.

[3]张金健.某大学军训前后大学生心理健康状况调查[J].中国校医, 2006, 20 (2) :635-637.