学会感恩幸福工作（精选15篇）
1.学会感恩幸福工作 篇一
《学会感恩，幸福无比》演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是：学会感恩，幸福无比！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩身边的每一个人，因为他们让我的生活更加精彩。
我感恩爸爸、妈妈，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家，让我快乐地成长。
我感恩爷爷、奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，让我在他们用粗糙的双手编织的摇篮中长大！
我感恩老师，是他们教给我知识，带着我在知识的海洋中遨游„„，他们阳光般的笑容让我在困难面前有了勇往直前的勇气！
我感恩朋友、同学，是他们让我感到集体生活的温暖和快乐，大家共同分享着成功的喜悦。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他为我们付出的一切。
学会感恩，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。学会感恩，我们便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。学会感恩，我们就会对别人、对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。同学们，学会感恩，幸福无比！我的演讲到此结束，谢谢大家。
2.懂得感恩，学会感恩 篇二
——这是我在最近学校开展的一次“孝敬父母，体验亲情”主题活动中受到的启发。
在活动中，我只是做了一件最简单但又是我从来没有想到去做的事情。
那天晚上吃过饭后，爸爸疲惫地躺在沙发上看电视，妈妈还在厨房里收拾。我打了一盆温水，端到爸爸面前，在爸爸一阵发呆中，我给他洗了脚。接着我又为爸爸揉了揉肩，捶了捶腿。爸爸终于从惊诧中回过神来，惬意地享受儿子的服侍，连声对妈妈嚷：“嘿，快来看哪，咱儿子懂得孝敬咱啦！”他舒展开身体，兴奋地对我说：“儿子啊，知道爸爸一天忙到晚的不容易啦！嗯，行，没白养你……”爸爸呵呵地笑了，笑得那么畅快，显出年轻的样子。我好久没有看到爸爸这样高兴过了。
等妈妈忙完了坐到电视机前时，我也让妈妈“享受”了跟爸爸一样的“待遇”。妈妈和爸爸直夸我“长大了，懂得体谅父母了”。
那天晚上，我听到爸爸和妈妈说了很多关于我的话，直到我朦胧睡去。
其实，听了父母的称赞，我的心里是酸溜溜的，没有太多的高兴。我为父母只是做了这么简单的事情，可谓是举手之劳，可是他们呢？竟然如此兴奋。就是这么简单的事情，我为什么从来就没有想到呢？
敬爱的父母呀，你们一句简单朴素的话语，一丝自然亲切的笑容，让儿子深深地感动。你们为这个家，为了儿子，终日操劳，从来没有要求儿子分担什么，要求的只是儿子有一个健康的身体、一张欢乐的笑脸、一份满意的成绩。
当儿子捧回成绩单时，你们会欣慰地笑，笑得那么甜蜜，那么满足。你们总会重复一个字——“值！”这个字眼曾经让我莫名其妙，而现在却让我振聋发聩，原来父母向他们的儿女所乞求的只有这些！
父母对我们深深的爱和为了爱而付出的辛酸，是何等的高昂。而我们的回报竟然那么简单，竟然那么容易让他们满足。可就是这样简单，我们中的许多人却没有想到！
我曾经亲眼目睹了这样一件事：有一户人家，他们家里有一位年迈的老母亲，她的儿子不让她吃饱、睡好，甚至还经常打骂她，有一次竟然将她赶出家门。而这位白发苍苍的老母亲没有去告他，只是躲在墙角里暗自流泪。
可怜天下父母心！常言说，“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，连羊羔都懂得跪乳知恩，那个当儿子的还算个人吗？
在我们成长的历程中，还有许多值得我们感恩的事和人。我们的老师，是他们的谆谆教诲让我们懂得如何做人；我们的国家、我们的党，是他们的领导让我们生活安宁、衣食无忧。我们应该懂得感恩，应该学会感恩，用我们的所学，来报答老师，报答祖国。
敬父母，是我们每个人的责任，更是我们中华民族的美德。因为只有尽孝于父母，才能尽忠于祖国，才能为祖国、为人类做出自己的贡献。
3.学会感恩幸福工作 篇三
感恩之心是一颗美好的种子，人生不光要懂得收藏，还要懂得适时播种。没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，没有亲情友情，世界将是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，但我们有时常常缺少一种感恩的思想和心理。我们在理所当然地享受着这一切的同时，可别忘了，要怀一颗感恩的心，懂得感恩，是一个人最起码的良知，也是中华民族的传统美德。在学校，如果没有老师、生活阿姨、水电工、校医、门卫、食堂工作人员等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。对于帮助过我们的人，哪怕只是借过一支笔或者是一个淡淡的微笑，我们都要给予真诚的谢意，学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边。
我们要感恩父母，在他们生日时，说声：“爸爸妈妈生日快乐！”常为爸爸妈妈留下真心的微笑。在父母劳动回家时，递上一杯水，说声：“爸妈，您辛苦了！”在父母劳累时，为他们捶捶背，分担点力所能及的家务活。
我们要感恩环境，就是不要随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间、午餐、午休时，不要大声喧哗，因为安静属于大家……感恩体现在我们生活的每一个细节之中，体现在我们的一些最简单的行动当中。
“滴水之恩，应当涌泉相报”。感恩是一种生活态度，是一种品德，更是一种思想境界。感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就幸福人生的支点，是做人的根本。同学们，让我们怀着一颗感恩的心，衷心地感谢父母、老师和朋友，让感恩伴我们一生。
4.学会感恩幸福工作 篇四
——班主任工作总结
七.二班班主任
王仕芬
感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重点，更是我校的立足之本。作为一名班主任，在我校开展的感恩教育活动中，除了积极配合学校对学生进行感恩教育外，同时自身也在不断地接受感恩教育，在全校师生共同的营造的感恩氛围中，使自己对感恩教育的认识得到了提升，思想得到了熏陶和洗礼，从而对感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高认识，理解感恩。
感恩是一种美德，不会感恩就不会做人。中华民族有着优秀的传统，千百年来，就传颂着：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“一日为师终生为父”等不朽的诗句。这些经典的、感人的诗句，集中地反映了我们中华民族自古以来对感恩的认同和赞颂。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的品德和修养，也是人之常情。因此，培养学生的感恩意识，常怀一颗感恩之心，就需要我们教师也要提高认识，学会感恩，学会做人，把感恩教育落实到实处，做学生的表率，使学生从老师的一言一行中，感受到感恩教育的真实和美好，只有这样，才能有效地培养学生的感恩意识和感恩品质，教育学生懂得感恩，学会感恩。
二、身正为范，学会感恩。
要教育学生学会感恩，作为教师，自己首先就应该是一个懂得感恩、会感恩的人，能时时处处用自己的言行去熏陶学生、感染学生。也就是说，教师必须要为人师表，做感恩的表率，正所谓，其身正，不令而行。因为，感恩不能仅仅停留在口头上，而是要落实到实实在在的行动中，要求学生做到的，教师必须要首先做到。怎样感恩，对于小学生来说，他们需要的不是空洞的说教，而是要用真实的行动去教育他们，感化他们。俗话说，榜样的力量是无穷的。其实，作为一名教师，自身素质、思想境界相对都比较高，我们懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩图报。但在学生面前，我们更多的是要用自身的行动去体现这种感恩的意识和感恩的理念。在学校，我们和学生朝夕相处，教师接触最多的是学生、同事和家长，而我们的工作也离不开学生的配合，同事的协作和家长的帮忙。为了工作，我们要感同事之恩、感学生之恩、感家长之恩。在任何场合，当同事在工作中给予我支持、协助和配合，大大方便了我们的工作时，都要说声“谢谢”，特别是在学生面前，更是如此。因为，“谢谢”这两个字，说起来简单，但它向学生传递的信息却并不简单，“谢谢”这两个字，它承载的不仅是教师之间浓浓的关爱之情，更重要的是它承载了老师对同事的感恩之情。同样的道理，当家长能积极配合老师搞好班级工作，准时来开家长会、主动关心孩子的在校表现等，虽然他们更多的是为了自己的孩子，但仍然要表达感激之情，真诚地对家长说声“谢谢”。当学生把教师的讲台擦得干干净净，当学生在集体场合主动给老师让座，当学生为老师到办公室拿书本等，也要对学生说声“谢谢”。感恩，就是要用行动来证明，当你天天要求学生主动捡拾地上的废纸，不如自己也弯腰捡一捡；当你天天要求学生要学会关爱他人，不如自己给学生更多的关爱；当你要求学生会说“谢谢”，不如自己对学生多说几声“谢谢”„„事实证明，心动不如行动，喊破了嗓子，不如干出个样子。现在，我班的学生能够主动捡拾地上废纸的越来越多，能够主动帮助他人的也越来越多。
三、结合学科，渗透感恩。
教师教育学生的最大阵地就是课堂。在感恩教育中，教师要利用 一切有利的、有用的因素和教育资源，对学生进行正面和有效的教育。不同学科虽然有各自不同的特点和教学内容，但只要教师细心地揣摩，用心地挖掘，总能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用这些教育因素，通过学科渗透，在课堂上有的放矢地对学生进行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。
四、联系实际，践行感恩。
感恩是一种心态，更是一种行动。我们的感恩教育，就是要培养全体长小人的感恩意识和感恩习惯，把心动变成行动。生活中，许多感人的细节、不起眼的言行，哪怕是一句简单的问候、一个细微的动作，都能让人感动，都是感恩。其实，工作中，只要我们多为学校、多为学生、多为同事、多为家长着想，多做一些力所能及的事情，就是一种感恩。我们感恩学校，是学校给了我们工作的平台，在这个平台上我们锻炼自己的能力，展示自己的才华。因此，我们没有理由不爱岗敬业、认真工作，要用感恩的情怀开拓进取，勇于创新，为长小的未来和发展作出应有的努力和贡献。我们感恩学生，是学生让我们在三尺讲台上，激情飞扬地传播知识，传递真情。因此，我们要像爱自己的孩子一样爱我们的学生，走进学生的心灵，和孩子做真正的朋友，既要给孩子们知识，又要教会他们做人，使他们在小学阶段能够健康快乐地成长，也为他们今后顺利地迈进人生的每一段路程打下坚实的基础。我们感恩同事，是同事们每天给了我们兄弟姐妹般的温暖，使我们能够在轻松愉快的氛围中工作。因此，我们也要回报同事同样的感情，给同事多一份理解、多一份尊重、多一份关心，多一份团结和友爱。我们感恩家长，是家长给予了我们工作的支持和理解，甚至为我们的工作提供无私的帮助。因此，我们要站在家长的角度上看待问题，想家长所想，思家长所思，从他们的最根本的利益出发，把孩子们培养成为有用的人才。
5.学会感动,学会感恩 篇五
——观《《感恩中国十大人物》有感
听闻了太多的感人肺腑，目睹了太多的催人泪下，我明白了，心灵的绿荫不能荒芜。学会感动，学会感恩！
最美妈妈吴菊萍，我们已经十分了解她的事了。她很让我感动。在这冷漠的城市中，有这样一颗心，温暖了整个世界。她无私、她伟大，可是没有一个词能完美的表现她。这些词都不够。就在短短的几秒钟的时间内，做出了如此惊人的举动，是别人不敢想的，更不敢做的。天底下哪个母亲不爱自己的子女！可怜天下父母心！
让我最感动的还是90后和我们相差不大的小姑娘——孟佩杰。她人生的道路是那么的曲折，亲生父母没有了，连养父都抛弃了她和养母。这实在让人觉得很心酸。养母又得了病，瘫痪在床。从八岁开始，就用脆弱的肩膀担起了整个家！脑海中可以隐隐约约想象出孟佩杰那瘦小的背影操持家务！养母抚养她三年，而她却照顾母亲一辈子啊！
听到孟佩杰妈妈对她的评价，我不禁也热泪盈眶。小小的佩杰这么懂事，让人很感动。每天给妈妈做运动，240个、200个、15分钟。四千多个日日夜夜！我无法用语言来描述自己当初的心情，只是感觉很复杂、很难受。
自己在家里，不是上网，就是看电视，只懂得享受。比起孟佩杰，我心中难过得很。孟佩杰说：她是我的妈妈，我是她的女儿，照顾她是我的责任。妈妈是爱我的，这就足够了！
看完这一期节目后，脑袋像被洗了一通，把以前自己浑浊的思想，一下子就洗掉了。
听闻了太多的感人肺腑，目睹了太多的催人泪下，我明白了，要学会感动，感动自己，感动别人；学会感恩，感恩自己，感恩别人！
做坚强的天使
——观《感动中国》有感
稻庄镇实验中学
八年级二班
张佳荟
天使，充满着神圣，有着善良的双手，有着对未来的无限渴求，有着坚强的毅力。他，就是我心中的天使——刘伟。
失去双臂的他，对未来的生活敢于梦想，并且通过自己的努力取得了成功。人嘛，做什么都要借助于双手，但是刘伟给自己插上了梦想的翅膀，经历过风吹雨打，终于，翅膀变硬了……只要我们想得到的事情，他早晚有一天会实现的。不怕我们做不到，只怕我们想不到。狂风暴雨过后，彩虹一定会出现。
他们天都要练十几个小时的琴，脚上都磨出了水泡，背也僵硬的一时直不起来！身体如此透支，一个平平凡凡的人他做到了！正是因为他这份毅力支撑着他，所以才会将生命完美诠释。我们一定要学会坚持。累了，伤了，痛了这些都不算什么，放弃了，才是最可怕的，放弃，意味着像开始一样什么都不曾获得，意味着可能会后悔。所以，只要热爱，就一定要努力追求，哪怕结果并不称心如意。奋斗过，勇敢过就好。
练习着用脚代替手的工作，刘伟可以用脚吃饭、写字，干一切想干的事情，但是他说：“我无法感到拥抱的幸福。”这个愿望并不遥远，不过一个拥抱，一个瞬间，但使他感到遗憾。我们都是健全的，应该感到幸福，并不需要故意奢侈什么，人的一生只要健康、快乐，过的问心无愧了，还需要什么呢？
“要么赶紧去死，要么精彩的活着”。刘伟用他的这句话，挣脱了生命的枷锁。用于追赶那熊熊烈火，是什么把火把点燃？是生命。只要有生命，那么就好好的珍惜，有些东西，要学会维护，学会珍惜。真挚的友情、正直的师情，以及身边的每一个人，每一次机会。等失去了，再后悔，也来不及了。
在人生的道路，笑容应陪伴我们成长。因为我们真的很幸福，正所谓“笑一笑，十年少”有什么值得将心累得那么沉呢？
刘伟，坚强的天使，我独特的信仰……
爱在泪间绽放
—— 观《感动中国》有感
稻庄镇实验中学
八年级二班
聂玉芳
用笑来慰问一份挫折，用泪来换取一片彩虹。在人与人之间见证的是呈变的奇迹，在爱与爱两旁激荡的是情蓦地感动，圣洁的人用纯真的爱散布世间的角落，真诚打动中国的心。
激起的滴滴涟漪化散为真情，捷取的片片莲叶融消于大爱。原来这就是世间最纯朴最真挚的圣爱。
在观看《感动中国》之时，最美妙的感觉就是发掘内心的无私，在接受一场真情与伟大的洗礼，他们用婉逸的灵魂诉说了段段传奇，生命的轨迹在延续......在这个片段中最令我感动的是“最美妈妈”吴鞠萍，是她，一位慈爱和祥的母亲，用爱接住弱小生命的一个伟人。我似乎感觉到那刻时她臂膀托起的生命，接住的爱好沉重，却又轻如快羽，这种精神被人默默传承，几乎显得微乎其微。我们都知道，在那托爱的一瞬间她没有过多少思虑，时间的迅疾和空间的狭小顿时显得如此有力，但她做出的最美动作被瞬间定格，那伟大的灵魂高高持续在那座城市上空，等待着昔日的夕阳与未来的朝阳首尾相接，那片彩霞渲染在那灵魂上，瞬间便充满生命。
“我们拒绝袖手旁观”，铿锵有力的言语回荡在我们的耳畔。作为新时代的主人，我们也应该以身作则，从身边点滴小事做起，在他人困难之时伸出那双热诚温暖的手，予以别人真诚的帮助。
千年来，古人的英勇和正直被人们传诵，中华民族历历代代的优良传统美德我们要将其发扬光大！平凡中的伟大，草根中的感动。当我们徘徊人群中时，可否想过与你擦肩而过的人正身陷苦海中，若你用挚诚的微笑则会融化那内心的那份苦楚。
感动的泪水是甜的也许是咸的，爱的传奇你我传递，用爱温暖你我，用情感动他人，真爱无价。若一颗流星瞬间划过，我定会默默守候：愿真爱永恒！
挥动隐形的翅膀
——观《感动中国》有感
稻庄镇实验中学
八年级二班
刘超
在那一刹那，灾难无情的降临，那阵阵欢笑声顿时销声匿迹，让那个天真的孩子在茫茫人海中伫立凝望。
然而，那份勇敢、坚强，永远地凝聚在了无臂男孩刘伟身上。正因为他心中有理想，所以命运的枷锁被他拨开。“我只有两条路，要么去死，要么精彩的活着！”刘伟用他的奋斗演绎着人生，隐形的翅膀带他飞翔。
在《感动中国》的颁奖典礼上，刘伟的事迹深深地印在我的脑海中，这样一个失去了双臂的坚强男孩，但却乐观的，美丽的活着。命运改变了他的命运，但游泳却是刘伟从小就喜欢的运动，同样也渴望站在领奖台上的时刻，可上天偏偏给他关掉了这扇窗，尽管这样。刘伟依然没有放弃自己的这份爱好，他报名参加了残疾人游泳训练一系列的困难向刘伟扑面而来，可刘伟不抛弃、不放弃终将它们淹没在了水中。功夫不负有心人，终于，他在残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银的优异成绩。但是病魔同样也没有放弃，于是刘伟又不得不“转行”学习钢琴，并在维也纳金色大厅留下了自己那不凡的金色旋律。
刘伟的故事讲完了，我依旧留在家影片中，仔细的品味着刘伟给我留下的那份震撼，面对命运的决绝，他并不绝望，而是对自己充满希望，命运将他的双手牢牢地缚住，而他却用残缺的身体，演绎了完美的人生，他为自己插上隐形的翅膀，挥动，飞翔。
我被他深深地感动了，我终于读懂了刘伟的这句话：如果一个人选择了去做一件事，努力后虽不一定会有收获，但不努力则必定没有收获。如此平凡的一句话，可它却完整地概括了刘伟这不平凡的一生。雨后的彩虹最美，而刘伟却是我心中耀耀闪光的明星。
一个失去双臂的人，能如此超群而且完美的书写人生，将梦想尽情的放飞，那么何尝我们一个如此健全的人呢？努力吧！我们都向刘伟致敬！
胸怀大爱
----《感动中国》观后感
稻庄镇实验中学
八年级二班
姜勤艳
人最宝贵的莫过于生命，生命是最灿烂的篇章。
吴孟超-----中国医学界“医学泰斗”，从医六十年。就过得肝脏患者不计其数。“医者仁心”的他，几十年来，一直十分为患者着想，能看出来的片子，就不在本院拍，用最便宜、最有效的药救活人们。
每次巡视病房，他都先给患者一个温暖的握手，使患者有信心，让患者体会到温暖和生命的美好。
医者仁心，这个世界因为有了他们这一类的“**”，才是生命更加绚烂多彩，才使生命不受疾病的肆虐和痛苦，而吴孟超老爷爷只是其中一员，还有更多像他这样的人在我们身边，关注着我们的健康，保卫着我们的生命。
我们应该学会感恩、就像孟佩杰那样，尽心尽力的孝顺自己的母亲，照顾自己的母亲，为自己的母亲撑起一片充满爱的天空，让自己的母亲意气风发地“走”在新时代。
感动中国，感动你我，让我们回馈生命，一最美好的心态，以最平凡的鼓励来帮助那些需要帮助的人，力所能及的保护他人。
生命的意义不在于收获多少，而在于奉献了多少。生命是大自然最美好的馈赠，是自然界最美好的事物，世界因为有啦生命更加精彩。医生，学者，诗人......不论你是哪个职业，在哪个岗位上，哪种身份，只要你怀着一颗感恩炽热的心来回报祖国，必定会有令人意想不到的喜悦和欣喜。
生命是有限的，而奉献是无限的，我们要以有限的生命来奉献无限宽广的家园。
6.学会感恩等 篇六
[摘自福建厦门同安区新辉小学五（二）班吕秀娟《学会感恩》，指导教师：叶春跃]
一来到外公外婆家，爸爸妈妈就坐在客厅看电视，而外公外婆却在厨房里忙着做饭。我对外公说：“您和外婆去歇着吧，我来干活儿！”说罢，我把爸爸妈妈请进厨房，然后由我分工——爸爸炒菜，妈妈烧饭，我负责打扫卫生。
吃饭时，外婆高兴地说：“几天不见，琳琳懂事儿多了……”
在回家的路上，爸爸伸出大拇指，说：“今天你的家当得真不错，我自叹不如，看样子我还要向你学习呢！”
听了爸爸赞扬的话，我心里乐开了花。
[摘自广东江门蓬江农林小学四（三）班莫颖琳《今天我当家》，指导教师：邓穗芬]
夜深了，工作了一天的人们都进入了甜蜜的梦乡。在漆黑的卧室里，手指们开始聊天儿了。大拇指说：“小主人太不讲卫生了，我的指甲已经很长了，她总是不肯剪。”“就是嘛，我的指甲里已经积存了很多污垢，脏得我连气都喘不过来了。”食指也开始埋怨小主人。
[摘自启航文学社吴芳锐《五个手指的对话》，指导教师：刘 晶]
雨，沙沙地下着
水，已经没过了我的脚面
这时
妈妈来接我了
她背起了我
艰难地在水里走着
接着
我的眼睛也下雨了
7.学会感恩学会欣赏 篇七
一年级（5）班
一、活动目标：
如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
二、活动准备：
课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。
三、活动过程：
（一）、理解“感恩”。
师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）
（1）《不懂感恩，受助孩子让人心寒》
（2）《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》
师：看了这两个故事，你有什么感想？（是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。）
2、请听一则故事《蚂蚁报恩》
师：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！（是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露„„我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！）
3、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》（学生畅谈自己在成长中的感动。）
（二）、学会感恩。
师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受
同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）
1、同学表演短剧：
（1）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。
（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！
（善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。）
（三）、学会欣赏
1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。
2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。
（四）、课外延伸
1、倡议书
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。感谢您！
2、收集感恩名言
孩子朗诵古今感恩的成语和名言
（五）、总结
8.懂得感恩,学会感恩 篇八
我们能来到这个世界上，体味人生路上的坎坷辛酸，甜蜜幸福，这是上苍赋予我们的礼物。我们能来到父母身边，细细品读他们对我们的关爱与呵护，这是上苍赋予我们的礼物。也许我们会抱怨，抱怨上天对我们的不公：为什么被人穿的、用的都是名牌，而我们却用得如此寒酸？也许我们会感激，感激上天让我们来到这个世界，来到父母身边，享受他们对我们无微不至的呵护。感恩，就像是一团温暖的火焰，在我们饥寒交迫时感受到温暖；感恩，就像是一丝明媚的阳光，让我们在黑暗之中感受到光辉与幸福；感恩，就像是一缕和煦的微风，渗入我们的灵魂，给了我们慰籍与力量，鼓舞着我们负重前行。大爱无疆，在欣赏与感激人与人之间给予我们博爱与关怀的同时，千万不要忘记说一声“谢谢”，千万不要忘记去感恩那些给予我们力量的人，是他们在我们的背后默默地支持我们，鼓励我们在曲折的人生道路上继续前行。鼓励我们向着困难前进。
懂得感恩，学会感恩，让我们的世界更加辉煌灿。
9.引导幼儿学会感恩 篇九
一、激发感恩意识，唤醒感恩的心
生活中，小公主小皇帝们在祖辈父辈的无尽呵护下，他们甚至不知道长辈们养育的艰辛，理所当然地接受长辈们为自己所做的一切，以至于渐渐养成了自私的个性。时间一长，感恩就悄无声息地夭折在父母的溺爱中。让孩子们学会“感恩”，就要让他们体悟到来自父母慷慨无私的爱的背后，原来隐藏着那么多的辛苦；让孩子们学会“感恩”，就是要想方设法激发他们的感恩意识，唤醒它们的感恩之心，借此帮助他们树立责任意识，对别人的帮助常怀感激之心。
为了达到这样的目标，我们可以利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，比如在晨检时和孩子交流，告诉他身上这件干干净净的衣服是妈妈帮他清洗的，要感谢妈妈；这本书是哥哥姐姐在你生日那天送你的，你要谢谢哥哥姐姐对你的一片爱心；带孩子们在校园里散步时，走在校园内干净的路上，可将保育老师或者清洁工人无论严寒酷暑，天不亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对保育老师或者清洁工人心存感激；中午吃饭时，当孩子捧着香喷喷的饭菜时，要告诉孩子每一粒米饭都是农民伯伯经过大半年的辛劳换来的，让孩子们明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，从而对农民心存感激；当同学帮了自己一个小忙，一定要让被帮助的孩子当众大胜感谢。在班级活动中，我们还可以组织“评选感恩之星”、“设立感恩光荣榜”等等活动，把关心帮助他人的好人好事及时通告给大家，树立典型，号召大家共同学习。当某个孩子觉得学习有进步时，引导他感谢老师的谆谆教诲，感谢同学、伙伴的互相帮助……时时言感谢，事事存感恩。要让孩子知道身边的每一个人都有可贵之处，都有需要感恩的言行，才能激发起他们的感恩之心，从而使孩子珍惜自己所拥有的一切，理解并感谢父母，学着去关爱身边的每一个人。
二、发挥学校、家庭与社会共同教育的力量
学校是教育的主阵地，但是我们不能因此而忽略了家庭和社会在幼儿教育中的重要作用，我们应该将学校、家庭和社会三方面的教育资源进行有机整合。学校主动与家庭、社会联系，让学校“感恩小环境”带动社会“感恩大环境”，让学生怀着感恩之心，处处与他人为善，与自然亲近，与社会融合。
要想发掘家庭教育资源对于幼儿感恩教育的帮助，我们可以通过系统的家长学校活动，制定家长学校各组织机构的章程，建立各类家校联系制度；利用校园网发表家教指导文章；凭借校报刊登家长教育心得；设立校长公开电话；制定“校长接待家长制”等多途径、多方式指导家庭教育，让家庭成为孩子责任教育的第一课堂，父母亲人成为学习楷模，积极参与感恩行动。
要想发掘社会资源对于幼儿感恩教育的帮助，我们应主动向社区开放学校教育场所；与社区合作，举办社区艺术节或体育竞赛；与街道工作人员合作，组织学生参与社会实践或公益劳动；利用校园网展示社区教育实效；带领学生主办社区黑板报；组织学生慰问孤寡老人与军烈属；邀请社区领导到校举办“走进社区”讲座等等。让学生在实践中承担责任并感恩社会。
三、老师身体力行，用真心关爱引导孩子的感恩情怀
“一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切。”这是幼儿园里常见的标语，这一点说起来容易，做起来并不容易，如果我们幼教工作者坚持做到这句口号中的内容，身体力行，用真心关爱去引导幼儿，他们一定能够清晰感知，并且自然而然的拥有一份宝贵的感恩情怀。笔者的亲身经历让我更加坚信不能随便放弃对顽皮孩子的教育。其实孩子是懂得感恩的，他们的心里也很清楚的，老师对我怎么样，就算是老师眼中的“问题儿童”，只要你对他付出了真爱，孩子会记在心里面的。今年五一假期前一天，班上的小海同学因为和同伴抢变形金刚抢不过，就随手打了同伴，面对被欺负的同学的哭声，被愤怒冲昏头脑的我狠狠的训斥了他一顿，他用眼睛狠狠地瞪了我好几秒钟，然后气呼呼地冲出了教室。开始我并没有在意，以为一会儿他就会乖乖的回教室的，可是快要放学了，小海的座位还是空着的，我和往常一样，找遍了所有平时他可能藏的地方（午睡室、储藏室、会议室），可都没有他的影子，又发动其他的老师找遍了校园内的前前后后，角角落落，可都不见他的踪影。我马上通知了园长，又让另外几位老师分成两派，几位老师和我上外面去找，三位老师留在园内继续找，让另一位搭班教师马上通知家长告知情况，我心急如焚，脚都发软了，一边走一边喊着孩子的名字，一个个路人我都问了，他们都告诉我没见这样一个孩子，要不就说没有注意到，当时我真是急的眼泪都出来了，在回来的路上，我就边落泪边想如果他现在出现在我的面前，我保证以后不再冲动了，忽然，我听见小海胆怯的叫声。我看看四周都没有发现，以为是自己的幻觉，又是一声颤颤的声音“林老师，我在滑梯上呢！”我循声望去，呀！小海居然躲在滑梯顶端的洞里呢，当我爬上滑梯抱住他时，小海哭了，我也哭了。我知道，小海看着我找他的全过程，他知道了我的真心关爱。而小海一直在等我，并且流下了感动的泪水，还泣不成声地对我说：以后不能不服从老师的管理，不能让老师再担心了……听着小海的话，我知道，他体验到了我对他的一片真心，他的话也分明让我感觉到了他心灵深处的那份感恩情怀。
10.学会感恩，学会爱作文 篇十
学会感恩，学会爱作文
。
转眼间，就要离开小学校园，步入一个新的世界。或许，有太多的不舍;或许，有太多的牵绊;或许，有太多的美好回忆;或许……
静静漫步在
“遇见蟑螂，我不怕不怕啦，我神经比较大，我不怕不怕不怕啦……”
“刘茜，要注意脸上的表情变化，知道么?”雅雯忙提醒我道。
“ok”我连忙应声道。
“梦阳呐，请您老跳的有劲点好不?咱不是去跳丧舞啊!”刚批斗完我，雅雯就又掉转矛头对准了梦阳，咱这杨大小姐还真是个大忙人啊!
“雅雯，您老歇会吧!不累么!”我苦苦哀求道，要是她再“活跃”会，我们几个非得“战死沙场”不可，
天微微有些凉了，我迈起了散碎的步子，向教室走去。
推开教师门，眼前的一幕让我惊呆了：所有的人都坐在教室之中，教室里处处洋溢着欢乐的气息，充满了欢声笑语。哦，瞧明白了，原来是在玩“击鼓传花”啊!停了停了，只见花最终落在了底世博的手中，在大家的催促声中，他极不情愿的走上讲台。而台下的人正在幸灾乐祸的给他想着罚唱
11.学会感恩学会做人(升旗仪式) 篇十一
10月31日
一、师生问好！
二、导入：感恩节来历
在今天的升旗仪式上，我们校园里增加了许多亲切的温暖的面孔——他们就是来自安利公司的志愿者们。2003年起，安利开始创立以营销人员为主体的安利志愿者协会和服务队，迄今已在全国成立了171个这样的队伍，拥有50000余名志愿者，堪称中国最大的企业志愿者团队，从关爱儿童、敬老助残、到参与环保、服务社区，其服务内容覆盖敬老、助残、扶贫、环保等社会关注的领域，他们以自己的率先参与和乐于奉献感染大众，他们通过自身的行动带动更多人加入建设和谐社会的队伍，用朴素的信念传递着令人钦佩的志愿精神。他们在帮助他人，为他人生活送去阳光和温暖的同时，也实实在在地丰满了自己的人生。请铁东小学全体教师和学生对他们的到来表示最热烈的欢迎！
同学们，你们知道11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都将取决于即将到来的收成。最
后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。同学们，你们可曾想过，在我们的身边有这样一群人，当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，他们正忙碌地为我们的烹各种饪营养丰富的美食；当我们在操场快乐游戏的时候，他们坚守者岗位，守护者我们的安全；当我们享受清新整洁的学习环境的时候，他们正辛勤地担当着校园美容师；当我们进入梦乡的时候，他们轻轻走到我们身边，帮我们盖好踢开的被子；当我们欢度周末的时候，他们还在奔波在家访的路上。他们在平凡的岗位上做着带给我们无限感动的事情，我们怎能不感恩？下面我宣布铁东小学以《学会感恩 学会做人》为主题的升旗仪式，现在开始！
三、介绍升旗手护旗手事迹。
四、升国旗奏国歌少先队员敬队礼。
五、马校长讲话
六、安利志愿者讲话。
七、学生代表发言
同学们，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，一个微笑。感恩和报恩的过程，可以使我们尽快地成熟起来，成为一个对社会、对别人、对自己有益的人，在这个过程中，可以陶冶情操、提高素养、优化品德。
八、齐诵校训，齐诵校风，齐诵学风。
九、齐唱校歌
十、仪式结束
12.懂得珍惜，学会感恩 篇十二
人的一生，無论成败，都会得到很多人的帮助。比如父母的养育、老师的教悔、配偶的关爱、朋友的帮助、老板的知遇，同事的支持，大自然的恩赐、时代的赋予。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。
生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。
在企业之中，我们所获得的和所享受到的一切，正是老板的领导和同事共同努力创造、奉献的“恩赐”。所以我们应该学会感恩，懂得珍惜。珍惜我们有幸同在一个企业工作是一种缘分，珍惜这种缘分，就是一种感恩的行为。有的人会为陌路人的点滴之恩而感激不尽，可是却常常对朝夕相处的老板和同事的种种恩惠视而不见。在企业里，不少年轻的员工常常满腹牢骚，抱怨这，抱怨那，总觉得在为别人工作，别人欠他的很多，把跟老板和同事的关系看成是一种纯粹的交换关系，甚至有的把老板看成“敌人”，把老板合情合理的要求认为太苛刻。这是很不应该的，这是缺乏感恩之心的表现。人只有心存感恩，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。人只有心存感恩，才会带着从容而喜悦的心情去工作，才会把对企业、老板、同事的感恩之心化为工作的动力，回报这个企业和老板。人只有心存感恩，才会与人和谐相处“待人如己”，凡事多为他人着想，凡事能够站在他人的立场上考虑，才会用自己的行为影响并感动周围的人，推动整个工作环境的改善。
感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。
感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，人常怀感恩之心，人就会变得更谦和，更高尚。因此，人就会善于原谅那些伤害过自己的人，人生也就会更加充实而快乐。
让我们学会感恩吧！感恩父母的养育，感恩师长的教侮、感恩亲友的关爱、感恩老板给予平台和机会，感恩同事的支持和帮助，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草之芬芳，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的，湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不懂得珍惜呢？
13.主题班会学会感恩 懂得感恩 篇十三
班级：八年级四班 班主任：魏素霞
【活动准备】
1、要求同学们为父母做一件力所能及的事或表达对他们的爱。
2、自制贺卡，用一句话表达对父母、师长、朋友的感恩之心。【活动目标】
1、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。【活动形式】
1、以班长汪文清和团支书刘婷主持，教师适时点拨，充分调动学生参与，让学生去教育学生、让学生去感动学生。
2、由学生提供所播放的歌曲、材料等，调动全体学生参与。【活动过程】
一、情景导入：播放歌曲《烛光里的妈妈》
班长发言：我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。现在让我们腾出一点时间用心去回忆体会父母对我们的关爱。让我们共同用心聆听一首歌曲：《烛光里的妈妈》，每个人要结合歌曲中的画面回忆父母为自己所做的事。
二、畅所欲言
团支书提问：听完这首歌，我们大家想到了什么？
1、谈父母最让你感动的事情或瞬间 要求每个小组说一件令你最感动的事情或瞬间，班主任穿插几个典型的事例，比如张建凯期中考试时生病，他的爸爸为了不影响张建凯考试，坚持三天接送张建凯。我们生病时，家长悉心照料，我们都深有感触。
2、中华民族有感恩的传统。感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。
（1）列举关于感恩的词语
恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢（2）列举关于感恩的节日
如：寒食节、清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。（3）列举关于感恩的古诗 《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。
三、回忆成长懂得感恩
1、感恩大搜索
感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩，因为。（引导学生认识到应该感恩）
班主任：是啊，因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!
2、感恩的故事交流 感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。
学生交流自己查找的感恩故事。典型示范：感动中国的《捐肾之争》
2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，我至今记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。
四、师生互动交流如何感恩
感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对值日生的感恩；，是对 的感恩。（全班同学交流。）
感恩方法推荐：
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
五、教师寄语以知导行
1、心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。
心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感恩是一种素质，也是一种美德。让我们一起学会感恩，与爱同行!
2、制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。
在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。
我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗?
六、总结升华
在我们身边，除了我们的父母，值得我们感恩的人还有很多，要时刻拥有一颗感恩的心。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作充满爱意的行动，乐善好施，笑对朋友，笑对困难，笑对人生，笑对世界。感恩是一棵爱的种子，把它播种在心中，它便生根发芽，开花结果。感恩是一种自重自爱的人生境界！感恩是一种处世哲学，是一种生活智慧，是一大人性美德，更是学会做人，成就阳光人生的支点。感恩和仁爱可以化冰峰为春暖，化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。师生共同朗诵诗作：《学会感恩》
14.学会感恩学会快乐 篇十四
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我 ？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。”
在这大学的节日里，一首感恩的歌，唱出了它的真谛，也把我带入了深深的沉思„„
这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。花儿不可能一年四季都常开不败；月亮也不可能从月初圆到月尾。身有残疾的人渴望拥有健全的体魄；饥寒交迫的人希望一生衣食无忧；生活富足的人追寻精神的充实。生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求。但我们应该不要过多的奢求什么，不要过分的抱怨生活的不公、命运的不平、造化的弄人。相反地，我们应该常怀一颗感恩的心。从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰，你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有。有了一颗感恩心，这世界就不再是穷山恶水，人生就不再是波翻浪涌，生命就不再是暗淡无光，生活就不再是味同嚼蜡。感恩之心使我们为自己的过错或罪行发自内心忏悔并主动接受应有的惩罚；感恩之心又足以稀释我们心中狭隘的积怨和蛮恨，感恩之心还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们也会逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。那么我们大学生要从哪几方面进行感恩呢？
首先：大学生对父母的养育应怀有感恩之心。我们每个人从呱呱落地的那一天起,就无时无刻不在享受着父母的爱。生育我们的母亲,用甘甜的乳汁一天天将我们养大,养育我们的父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起,让我们看见外面的世界,父爱如山,母爱似海。在我们的成长过程中,给予我们爱最多的便是父母。因此,我们首先要感恩父母。对父母的养育,我们应心存无尽的感恩与报答之情。如果连父母的养育之恩也漠然置之,又如何能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来自祖国的造就? 其次大学生对师长的教导应有感恩之意。当今社会,尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学 的重要表现,反响着全社会的精力文明程度。然而,在大学校园里,课间不擦黑板、上课不遵守课堂纪律已不是个别现象;有些同学见了老师擦肩而过不打招呼,如同陌路人;对老师的辅导答疑,连句“谢谢老师”都不会说的学生并不鲜见;更有甚者还给老师起外号。教师是人类文化的流传者,在人类文化的继承发展 中起着桥梁纽带作用。在学生的成长中,无不凝结着教师的辛苦劳动。今天的大学生更应当像毛泽东当年尊重、感谢徐特立那样,来尊重、感谢自己的老师,要学会尊重老师的人格、尊重老师的劳动及尊重老师的创造。
然后大学生还要对社会的救助应存有感恩之情。一位哲人说过,世界上最大的悲剧或不幸,就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。每个人只有懂得感恩,才干懂得尊重他人,创造自我价值。感恩是人性善的反响,是文明社会最基础的道德准则。中华民族是一个具有感恩精良传统的国家,大学生更应懂得“饮水思源,知恩图报”、“滴水之恩,涌泉相报”这些经典诗句的真正涵义。每个大学生都应拥有一颗感恩的心,学会感恩,学会做人,努力塑造完善人生,努力把孝心献给父母,把关心献给他人,把爱心献给社会,把忠心留给祖国,把信心留给自己。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久„„
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
学会感恩，学会快乐
15.如何让学生学会感恩 篇十五
关键词：学生 感恩教育
中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)04-166-01
中华民族自古以来就是礼仪之邦中华民族的感恩教育源远流长。“古代二十四孝”、“投桃报李”、“羊有跪乳之恩鸦有反哺之义”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”等古训流传至今。随着社会的发展以及我国改革开放的深入各种各样的思潮传入中国在打破了封建主义的精神枷锁后在思想领域旧的秩序被打破新的秩序扼待建立，思想领域显得无序而混乱。
一、感恩教育需要我们有意识地去做
如果我们只知道奉献而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。法国一个偏僻的小镇据传有一个特别灵验的水泉常会出现神迹可以医治各种疾病。有一天一个拄着拐杖少了一条腿的退伍军人一跛一跛的走过镇上的马路旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这一句话被退伍的军人听到了他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿而是要祈求他帮助我叫我没有一条腿后也知道如何过日子。”试想：学习为所失去的感恩也接纳失去的事实不管人生的得与失总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩不再为过去掉泪努力的活出自己的生命。
二、感恩教育应以活动为载体让青少年从活动中体验感恩并回归现实生活从点滴做起在生活中实践感恩
它要求教师在教育过程中应做到"以理服人以情感人情理交融感人心灵"让学生在不知不觉中受到教育使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善最终回报生活。有位哲学家说过世界上最大的悲剧或不幸就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育让孩子学会知恩、感恩父母的养育之恩老师的教育之恩社会的关爱之恩军队的保卫之恩祖国的呵护之恩……从家庭学校开始学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命尊重每一份平凡普通的劳动也更加尊重自己。经常怀着感恩之心才会心地坦荡胸怀宽阔自觉自愿地给人以帮助助人为乐。让孩子学会感恩要培育感恩意识。要经常找适当的场合讲感恩的话题。慢慢地孩子意识里有了感恩行为上也就发生了变化。知道在父亲节和母亲节的时候打个电话回家祝他们节日快乐；回家的时候会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子他们做这些事可能只是一时兴起或者是为了得到老师的一声表扬要让感恩成为他们良好的品质还需要老师做进一步的引导。如背诵感恩的诗歌“感激生育你的人因为他们使你体验生命；感激抚养你的人因为他们使你不断成长。感激帮助你的人因为他们使你度过难关。感激关怀你的人因为他们给你温暖。感激鼓励你的人因为他们给你力量。感激教育你的人因为他们开化你的蒙昧……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。
这样把感恩教育贯穿于德育工作始终使学生常怀感恩之心感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
三、开展以“感恩”为主题的实践活动，将感恩教育落实到行动中去
可能一开始的效果不会有明显的变化。大家应该记得濮存昕做的那条公益广告：“有人这样问我播出一条公益广告能不能改变生活中的陋习呢?我说不，公益广告对于社会中的那些不文明的现象，也许不可能药到病除，但我相信一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些我们身边的黑暗就少一些。并且我更相信每个人的心灵就像一扇窗，窗户打开光亮就会进来。我相信文明就在我们身边，离我们很近，近的触手可及，有时候文明离我们只是十公分的距离，,有时候只是几十厘米的宽度，也有时候，可能是一张纸的厚度；我相信其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露。有时候多一个手势对别人来说就是一份体谅；有时候多一点耐心的等待对别人就是一种关爱，有时候多一点点分享，对别人就是多一份温暖。我相信，,我们每个人迈出一小步，,就会使社会迈出一大步。所以我发现文明是一种力量，就好像奥运火炬一样，,在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。”正如其中的道理一样，孩子只有将道德原则慢慢地融入他们的日常生活，成为自己的原则，越来越少的依赖成人给与他们的道德引导。反复讲道德行为付诸实施，德育目标就会实现。