制作优秀简历的技巧与方法

制作优秀简历的技巧与方法（精选8篇）

1.制作优秀简历的技巧与方法 篇一

优秀简历制作技巧

把简历上的特色栏目做好，是需要灵感和想象力的，当然花在这上面的时间一定是很值的。希望大家的简历都能让人眼前一亮，给面试企业留下深刻印象，下面是为你整理的优秀简历的制作技巧，快来阅读学习吧。

简历中必不可少的内容有哪些呢?

1.应聘职位。这个应该在A4纸简历最醒目的位置标出。与人方便就是与己方便。因为任何公司招人肯定都是同时好几个职位一起招人，而每一个应聘者都只是应聘其中的一个职位。不写的人以为可能自己对所有职位都有机会，实际上是任何一个职位都没有机会：很可能就是直接进了碎纸机。

同时，看简历的人是没有什么耐心根据你的情况帮你确定你适合哪个位置的。前程报上的很多职位的招聘要求也是需要应聘者在邮寄简历的信封上或电子邮件简历的标题栏标上应聘职位的。

2.自己获得奖励、实习过的公司、参加过的项目等的简单介绍。

比如你获得过三好生的奖励，而你的学校三好生的评比相当严格，不到总人数的5%,而你只是在简历的奖励栏目中说自己获得过三好学生的奖励，这样体现不出这个奖励的价值，因为有的学校三好生占总学生人数的一半以上。所以写完获得过三好生奖励后一定要加一句，每年所有学生中只有不到5%获得过奖励。比如你在康莱特药业工作过，你就应该在简历中公司名称后说明该公司生产的抗癌药连续几年在中国市场的占有率都是第一。通过介绍，突出这些奖励、项目的价值，也就间接的提升了自己的价值。当然，如果你是在宝洁，cctv等地方实习工作过，那就不用介绍了。

3、个人特色。一定要找到自己与众不同的、非常醒目抢眼的特色。不管是格式版面上的创新还是内容上的创新，目的都是让人眼前一亮。比如可以在简历中加一栏“亮点展示”,比如自己写过书，比如自己跑完过马拉松，比如自己横渡过长江，比如自己当过车模，比如自己发过传单，等等。这些与众不同的经历和这些经历背后反映出你的特点，才是真正有说服力并引起别人注意的。

当然弄一个长发飘飘的艺术照加上一些朦胧诗一样的自我介绍是让人印象深刻，但只是让别人往其他的方面“浮想联翩”,对于你取得这份工作没有什么实质性的帮助。

一、关于内容

丰富有价值的经历是漂亮简历的基础，巧妇难为无米之炊。在自己有一定经历的基础上，适当的简历制作技巧有助于我们更好表现自己。

1、有选择的提供基本信息

无论什么简历都要包含的基本信息：姓名、年龄、联系方式、联系地址、毕业院校。

视情况而定是否包含的有：性别、籍贯、健康、婚姻、政治面貌。

2、要包含求职意向

这一点是大多数人忽视的，当然有时候简历投递是与网申结合使用的，网申中会有职位意向。但是简历包含了职业意向会显示你的专注与目标，向HR留下可靠、目标清晰的印象。

具体做法：可以在名字后面直接用同等字体标明。

3、经历描述一定要具体

经历描述具体是指不要把自己做过的事写成岗位职责，而是要说明自己做了什么。一定要区分出岗位职责和自己经历的区别。少用“负责”、“相关工作”等词语，要使用一些更加专业更加明确的词语。

(1)多用名词和动词，少单纯地用形容词;

(2)避免人称代词：你、我、他;

(3)模式：动词+名词+修饰词

岗位职责：

――负责与注册客户的沟通与协调;负责制作文档、文字的处理、编写;对客户进行维护，定期跟踪回访;定期处理各种报表。

经历描述：

――每天都会做大量与注册客户沟通和协调的.工作，帮助客户更好地利用平台的核心功能;高效保质地制作课程文档;每周都会对客户进行针对使用效果的回访;及时处理公司的各方面的数据报表和财务报表。

4、自我评价要具体(根据自己情况要不要自我评价)

自我评价到底要不要存在争议，如果要有的话，同经历描述一样要尽量具体。不仅要用具体的词句描述自己，还最好有个比较特殊的角度。

空泛的自我评价：

――自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作;社会实践能力强，对新事物接受能力快;

具体的自我评价：

――课程之外自学了多种关于互联网的知识，可以根据问题提出自己的分析框架，带领的团队相处融洽、协作高效;每天坚持运动;在多次活动策划中锻炼带来策划能力和协调能力;能够很快地了解新事物并应用到实际。

5、用数据说话

在简历中的描述性语言插入数据是一件非常有技巧的事。数据让简历更加可信、更加具体，有效地避免了空洞，并起到量化自己成果的作用。

实例(1)：

间共发表论文4篇，其中普刊3篇，核心期刊1篇;在新浪门户、搜狐门户等4家媒体共发表5篇评论。

实例(2)：

实习期间运营公司的微信公众号，粉丝数量从561人增长到了1382人，平均阅读量提升了150%,并打破以往文章的阅读量记录(+)。

6、精炼语言

一般情况下简历都是一页A4纸，简历上的内容都是高度浓缩的，就像纯奶发酵浓缩成稠稠的酸奶一样。

精炼的语言可以让简历包含更多的信息。这就要求我们尽量不要使用长句，一是长句太占空间，二是HR不会细读长句;

另外尽量不要使用修辞手法，用最直白的小学生就可以读懂的文字制作简历。有的人把简历写成小说、抒情散文、诗歌……(具体情形请自行脑补)。

7、详略得当(先做加法，在做减法)

互联网从业人员或者对互联网产品比较了解的人，肯定知道互联网的功能就是先做加法，然后在做减法，其实做简历也是样：

先把能加入的东西全部加入，这时候你的简历可能有4、5页，然后你可以分别根据你应聘的职位做减法，留下适合特定职位的内容，组成1页纸的简历。

另外一定要突出与应聘职位要求高度相关的内容，把那些内容放在最显眼、价值最高的地方。

二、关于简历格式和风格

1、根据职位性质确定风格

除非美术、设计、创意等性质的特别强的工作岗位，其他的一般岗位不建议使用风格过于独特的简历，但是可以根据自己发挥做一些与众不同的设计。艺术字、颜色等效果最好不要出现在简历中，这样会降低简历的专业性。

如果没有什么好的创意，又怕弄巧成拙，不妨采用比较保险的简历格式。

2.制作优秀简历的技巧与方法 篇二

关键词：录音,方法,技巧

一、录音的定义

录音即是将声音信号记录在媒质上的过程。将媒质上记录的信号重放出声音来的过程称为放音。录音和放音两过程合称录放音。常见的有唱片录放音, 磁带录放音和光学录放音。就录放音制式而言, 有单声道和立体声录放音之分。

广播节目录音制作是一项综合性技术工作, 涉及面很广。它要求录音师不但要具有较高的艺术修养, 还需具有较全面的电声技术知识, 更需要具备将艺术与技术相结合的能力;要求录音师在电声技术方面应掌握播音室的声学特性, 熟知录音设备的基本原理。录音师在录音制作节目中需要反复实践不断总结经验, 以便提高录音与制作水平。同时还要努力学习、掌握迅速发展起来的数字新技术。

二、录音与制作的基本要求

要录制一个高质量的节目, 除了要求录音师具备艺术与技术水平之外, 还要根据节目性质选用具有适合声学特性的演播室, 要求正确使用电声系统中的各个电声器件和设备, 更重要的是在演播室内正确布置演播人员的位置以及正确安放传声器的位置。

(一) 拾音

拾音时, 传声器与声源的距离是关系录音质量的主要因素之一。声源的直达强度是随着拾音距离的增加而减弱的, 而混响声强度则基本不变。应当注意的是, 当拾音距离稍大时, 由于空气的吸收特性, 拾音点的直达声高频分量会有一定的衰减。为了弥补这种拾音的高频损失, 应当使用高频略有提升的传声器或将调音台的高频略做提升。录音时传声器的拾音距离越小, 重放时越会给人以亲切、舒服的感觉。所以, 同一声源拾音距离不同, 会使重放的声音具有不同的“气氛”。

(二) 监听

监听系统是供录音师和审听人员通过听觉感受来评价广播节目质量和内容的一种专业设备。监听系统的瞬态特性比一般重放扬声器系统要求要高得多。专业监听系统必须留有足够的峰储备 (大约10~20dB) , 只有这样才能在重放音乐节目信号颠峰时, 不致因产生削波而影响重放音质。由于监听系统是一个整合系统, 各设备与设备之间的相互连接应从整体考虑。

(三) 计量仪表

众所周知, 音量单位表 (VU表) 只能指示出节目信号的准平均值, 而不能指示出节目信号的峰值, 所以音量单位表一般不能反映出因节目信号过大引起的失真, 而峰值表则可以。因此峰值表监测节目信号的峰值时比音量单位表更为优越, 但峰值表并不能表示出节目的信号的响度, 因为人耳对声音的响度感受接近音量单位表, 而又不是峰值表。因此, 在录制节目时, 音量单位表和峰值表并用, 更有利于保证节目的质量。同时, 相关表是显示立体声节目左、右声道之间的瞬时相位关系的, 其作是用来检查立体声节目信号相位是否正确。在录制立体声节目时, 为保证节目质量, 录音师除要注意观察音量单位表和峰值表外, 还要严密注视相关表。

三、录音与制作的一般工序

(一) 语言节目的录音与制作

语言节目的录音与制作是指以语言为声源的拾音与节目制作, 如广播节目中的新闻报道、电影解说词等等。语言节目信号是瞬变的, 是发声功率和持续时间的总合。经过频谱分析的结果得知, 一般应采用平均声功率的概念。语言节目信号的声级虽然比乐器演奏信号声级要小一些, 但是它的方向性极强。语言节目的录音是以清晰度和可懂度为主。为了提高语言节目的清晰度, 应采用混响时间及隔声措施均符合要求的演播室。一般语言演播室的混响时间宜采用各频段中平直的幅频响应, 在100Hz、125Hz稍呈下降更为理想。

当只有一个播音员播新闻报道、解说词时, 通常只有一支单方向传声器。传声器与声源的距离大约在20~30cm。如果两人共用一支传声器时, 则两个都必须对准传声器的有效拾音区, 否则拾音质量将受到很大的影响。若两人共用一支双方向传声器拾音时, 可根据两人的声音特点和强弱, 适当地分别调整两个人与传声器的距离, 以求达到两人的声音和谐与音量平衡。

采用单支传声器拾音, 较易确定拾音位置, 调节操作也较简单, 但只适合小规模的录音场合。若参加录音的人数较多时, 就要采用多支传声器录音。

通常在多支传声器拾音中, 应采用“主传声器”方式。这是一种用单支传声器对演播现场进行全面拾音的方法。另外, 再在一些声部前面放置一些近距离传声器, 作为辅助拾音。调音时, 应使主传声器的声音达到60~70%作为基础。然后, 再适当增减其他传声器的音量, 以达到各部声音的平衡。这样的拾音即突出了主体声源, 又不至于漏掉某个声源。一般情况下, 主传声器供节目主持人或主要发言人使用。辅助传声器供采访对象或嘉宾使用。

(二) 室内文艺节目录音与制作

室内文艺节目的录音是指在演播室内的录音。它与在露天广场录音的方法是有所区别的。室内文艺节目录音涉及面广, 技术性强。除了要有艺术上的要求外, 还要特别重视录音质量。用广播的文艺节目形式多种多样, 按其表现形式可分为音乐、戏曲、文学三大类。下面主要介绍一下文学节目的录制。

文学节目是指以语言为主的节目。如话剧、评书、诗朗诵等。要录制好一场文艺节目, 除了要详细的了解所录节目的内容外, 还要了解所用的演播室的声学条件。比如演播室的混响特性、声扩散特性及近次反射声等情况。在录制不同的文艺节目时, 对演播室的要求也不相同。比如一个大型的演播室可以用于录制大型交响乐、民族交响乐、大乐队伴奏的戏剧、大合唱等。其大型演播室的面积一般在300~400m2左右, 混响时间一般为1.5~2.0秒。用来录制中型乐队的演奏、民族音乐、歌剧、小合唱等节目的演播室面积大约在200m2左右, 混响时间大约在1.0~1.2秒。用来录制独唱或小乐队节目的演播室面积大约在100m2左右, 其混响时间约为0.8秒。

文艺节目的频带宽、声级高、动态范围大, 录制时要选用高质量的传声器和录音设备, 而且要由有经验的录音师调音才能得到优秀的录音制品。文艺节目的拾音可采用电容传声器、铝带或动圈传声器等。

四、广播剧的录音与制作

广播剧是一种新兴的广播艺术形式, 属于听觉艺术。它是由语言、音乐和音响效果组成的。广播剧的特点是通过各种音响效果、语言、音乐和谐地统一组合在一起, 来表现出故事情节与主体思想, 塑造人物形象。通过听众丰富的想象力来展现剧中场景, 产生闻其声如见其人、尤如亲临其境的艺术效果。

(一) 录音

广播剧的录音一般分为三个步骤:试音、正式录音、节目制作。按剧本的不同角色进行试音, 先确定传声器类型、有效角、距地面高度和声源的距离。并按剧本的要求对各个人物的声音进行修饰、电平调整等工作。经过试音后, 再按制定的录音方案开始正式录音。

(二) 制作

将已录好的语言和音响效果素材, 按着剧本的顺序进行合成。解说词常作为转场的手段, 有时几句简单的解说词就可以将剧情中的时间、地点、空间和情节发展充分地展现出来。

下面简单介绍一下多声道录音与制作。

多声道录音有两方式:即多声道同期分轨录音及多声道分期分轨录音。

(1) 多声道同期的分轨录音

就是先把各个不同的声源, 同时录在多声道磁带的不同声轨上, 然后再制作合成所需要的节目。先把乐队分成若干组进行录音, 根据分组情况分别安排在播音室内适当的位置, 每组都有自己的专用传声器。为防止串音, 可加大各传声器之间的距离或在各传声器之间设置活动吸声屏风。要求演播室的混响时间要尽量短, 并应具有强吸声、强扩散的特性。传声器也要采用锐指向性的。将乐队布置好, 传声器调整准确后, 把各传声器拾取的节目信号送至调音台, 对每一个传声器拾取的信号进行逐一的调整。此时, 相邻的两路传声器之间的声字隔离度至少要在15dB以上。再将这些送至调音台的节目信号进行各种音质高速或人工延迟、混响等声处理, 然后再将节目信号输出到多轨录音机记录设备, 把所有不同声道的节目信号录制到多轨磁带所对应的声迹上去, 也可记录在多轨载体所对应的声迹上。

把录好的多轨磁带进行重放, 把各轨信号分别输入到调音台, 再分别进行均衡、混响等处理。按节目要求再进行音色、音量、声像的艺术加工。这个过程称作合成节目。

(2) 多声道分期分轨录音

在不同的时间里把声源信号记录在多轨磁带的不同声道 (轨) 上, 这就是分期分轨录音。它与同期分轨录音的区别是:在不同时间里进行录音, 而同期分轨则是在同一时间里进行录音。多声道分期录音相对同期录音而言, 它把一个完整的乐队划分为若干组, 每组或每件乐器进行录音, 较同期多轨录音有较大的录活性。其具体录音、合成与同期录音基本相似。

五、数字录音技术

数字技术已是今天的主流, 数字调音台、数字音频工作站、MIDI合成与采样、电子乐器音乐软件、数字信号处理器等数字化新产品不断问世。录音技术借助数字技术的发展, 其录音制品种类和数量都得到极大地发展。

由于科技发展, 数字录音技术为家庭录音室的出现提供了条件, 并使音乐家和音响制品制作人在家里就可以进行录音、制作自己的作品, 数字设计概念, 即使昂贵庞大的录音室建于很小的家庭房间中, 也可以建立一个综合系统, 通过计算机使音频、视频配音制作中诸多方面有机地结合起来。这也许就是明天录音技术的变革, 将改变着录音技术的未来。

结语

录音技术是一项综合性的工作, 需要对每一个细节进行反复研究, 加强实践。特别是针对不同的录音要求, 需要采取相应的录音技巧及方法, 使录音工作的每一个细节都有的放矢, 同时还应注意现代数字技术在录音中的应用, 才能使录音工作及质量更加完美。

参考文献

[1]姚国强.影视录音[M].北京.北京广播学院出版社.2002.

[2]黄涵.王宏民.录音与调音[M].北京.中国广播电视出版社.2002.

[3]锡宗.隋文江.使用音响技巧[M].北京.中国计量出版社.1994.

3.谈优秀微课程的拍摄制作方法 篇三

关键词：微课程；拍摄制作；教学

“微课程”是指一定的教学团队，确定一定的教学目标，针对一定知识点或教学环节，以流媒体视频为载体，内容短小精炼，是一种新兴的个性化、深度学习的教学资源。优秀的微课程能否在教学实践中得到学生的认可和欢迎，是否充分利用现代教育技术和信息技术，聚焦学习中的重难点问题，对教学过程起到积极促进作用等，是检验评价的主要方面。下面就微课程制作的一些问题，作简要陈述。

一、选题设计

一部成功的微课程是否设计精巧，选题是至关重要的，知识点的分析遴选是微课程建设的关键问题，要对选择的知识点进行科学的分析和处理，使其符合教学认知规律，促进学生的学习。要具体分析知识点，语言要非常精炼，在五至十分钟内讲解透彻，不泛泛而谈。要了解学生的具体学习情况和对本课程的理解，了解学生的学习要点、重难点、易错点。

二、内容准备

1.教案准备。根据课程教学大纲，针对学生需求设计教学模块，构架教学内容，撰写课程教案。课程教案设计是微课程制作成功与否的基础，对知识点内容要充分分析，深入浅出，易于理解。对于难以理解的重难点问题，采取案例教学或联系实际的方式，使课堂生动有趣。

2.课件准备。要根据课程内容，搜集整理相关多媒体资源，包括需要的图片、动画、视频、音频、图表等。要有专业人员制作课程ppt课件，整合处理设计课程需要的多媒体素材，使课件引人入胜，加强学生对教学内容的认识和理解。

3.拍摄准备。根据要求确定视频制作规格，一般要求分辨率为1280×720高清模式。准备2-3台高清摄像机，1-2套非线性编辑系统。拾音系统准备挑杆话筒3个、无线领夹麦克2-3套、无线话筒3个（如果有教学员提问交流）。最好在专业演播室或虚拟演播室进行拍摄，无条件也可在教室，灯光系统要仔细调试，保证主讲教师和学生的曝光度正常，并对主讲教师要突出，设置面光和轮廓光。有条件还要准备提词器系统、投影系统、导播系统等。

三、拍摄和录制

根据课程内容和特点选择好拍摄场地，一般理论教学可选择演播室或教室，专业实践教学可选择专修室或室外。对拍摄空间场地要布置适合的喷绘，突出课程特色。拍摄时，一般采用“三机位”拍摄，也可采用双机位拍摄，1号机位拍摄教师特写，2号机位拍摄全景。条件允许可将2路视音频信号和PPT课件信号同步输入非线性编辑系统，因其视音频同步使后期编辑工作大大减轻，同时摄像机同步录制视音频，作为备份以备万一。PPT课件可以采用录屏软件进行录制，也可采用PPT2010版（或高级版本）输出wmv格式进行编辑。

主讲教师要注意仪表，举止大方，衣着得体，语言要精练，声音洪亮，逻辑性强，通俗易懂，深入浅出，尽量不要出现“同学们、大家、你们”等用语。辅以表情和手势，体现出独特、富有感染力的教学风格。拍摄人员要和主讲教师加强沟通，使教师熟悉课程内容和拍摄要点，提高拍摄质量和效率。

四、视频后期编辑

所有教学或课堂镜头拍摄完成后，课程主要负责人和编辑人员要协同整理素材。根据教案设计，利用非线性编辑系统进行编辑，场景编排和切换应符合影视语言的剪辑和编辑规律，并结合相应教案设计的教学内容，以主讲教师的语言、形体动作、板书的特写、中近景镜头为主，以教学全景、学生镜头、提问互动镜头为辅，穿插视频、音频、动画、图文资料等内容，使整个微课程视频既内容完整，重点突出，又不失艺术性，感染力强。

五、包装和发布

为提高微课程视频整体感染力，要对课程进行包装，具体内容包括：片花制作、唱词整理校对、画面调色、音频静噪、格式生成、专家审议、网络发布等工作。

六、制作注意事项

在微课程制作过程和教学实践中，对普遍存在问题和制作中所走的弯路与大家分享，希望大家在今后设计和制作微课程时加以借鉴。

一是准备工作不细致，没有实践经验。如果是首次进行微课程制作，主讲教师和拍摄编辑人员都没有经验，建议选取2-3点进行试拍，编辑后请专家讲评。

二是PPT课件制作问题，画面缺乏设计，色彩搭配不合理，文字过多密密麻麻，视频画中画遮挡PPT内容。

三是主讲教师缺乏镜头感，授课呆板，授课时出现大量口语，按照提词器照本宣科，极不自然。

四是对课程适用对象没有研究，仅仅按照课本或教案讲解，且教案准备不足，缺乏生气。

五是微课程命名杂乱无序，不能体现授课内容。打包上传时，或者视频编辑时有课程内容遗漏。

微课程作为一种新型的教学资源，受到了教学员的普遍欢迎和认可，但是我们对微课程的研究和实践尚处于初级阶段，要想真正地将微课程的研究和开发落到实处，还需要专家、教师、学生以及教育技术人员的共同努力。

参考文献：

[1]李巧芳，杨文美 我国微课程研究现状及发展趋势分析[J]. 中国教育技术装备，2013（30）：13

4.简历制作技巧与注意事项 篇四

个人简历的一些注意事项十分的多，在我们自作自己的个人简历的时候，要用标准的A4纸，而且字体用宋体或者是楷体。并且在写个人简历的时候不要出现十分怪癖的生字，让别人看不懂，我们的个人简历要写的通俗易懂，不能卖弄自己的学问。写个人简历是一份十分讲究艺术的，但是不是让我们的话语变得有艺术，显得文绉绉的十分的令人生厌，而是要运用语言艺术，简单的话语中透漏出很多的信息。

并且还要做到内容简明明了，方便公司的人力资源部门人员的游览，我们可以想像一下，其实他们看我们的个人简历的时候不应该是自己的日常的工作，他们多多少少会有抱怨的，为他们减轻负担就是在给自己的个人简历加分。上百份、上千份个人简历中，我么你的就会成为最耀眼的一份。因此，求职者的个人简历应十分的注意细节性的问题。我们的目的只有一个，就是吸引住这些游览个人简历的HR的眼球，而细节性的问题往往能够成为抓住他们眼球的关键。

下面是yjbys小编和大家分享的简历制作技巧与注意事项，更多内容请关注简历写作栏目。

5.个人简历制作的技巧 篇五

个人简历制作的技巧

现如今找工作都需要向用人单位投递个人简历，用人单位每天都会收到数以万计求职的个人简历，那么如何让你的个人简历被用人单位筛选出来呢？这时候身为应聘者的你就应该知道制作个人简历的技巧，要知道在个人简历中要避免什么，突出哪几点，从而让你的简历与众不同。 中规中矩的个人简历缺少竞争力 应聘者中有很多一部分人在打造个人简历时在排版上都没有花费什么心思，直接用打印社的统一排版打印出来个人简历，然后一式多份的投递到各个公司。这种中规中矩的个人简历对用人单位来说完全没有任何看头多看一眼都是浪费时间。这种个人简历排版的格式化在现如今非常普遍，于是用人单位的招聘官每天要翻阅这么多差不多的简历早就已经审美疲劳。如果这时候有应聘者的个人简历设计别具一格，条理清晰，主次分明，针对性强就一定会赢得用人单位的好感。从而获得面试机会。要做就做好简历在简历中杜绝中规中矩。 语言简洁细致分析内容 在简历中要做到语言简洁，把想要表达的内容用最少的字表达最清楚的意思。由于简历最好是编辑在一张纸上所以必须要做到言简意赅，不然就会显得拖泥带水，让招聘官没有浏览的.欲望。其次要细致分析个人简历中的内容，做到有条不紊。在一份个人简历中还需要多一点书面交流的语言，只要能在个人简历中与招聘官交流，就多一点求职成功的机会。、 个人简历制作的技巧其实很简单，只要多花点心思在个人简历中，就能为你赢得更多的求职机会。

 

6.简历制作方法与注意事项 篇六

方法二、应聘国内公司，至少应该有一份中文简历，这样便于传阅。处理速度也快得多。英文简历并不能代表你的英文水平，因为这不是考试，别人完全可以代劳;再说，用 自己最擅长的语言说事情，不是效率最高么?

方法三、简历应该力求用简单的话把实质内容说详实。有些简历这方面做的很好，如在前面直接写清楚：“张三，男，北京市人，75年5月生，北京理工大学计算机专业学士， 毕业”。然后再在下面的表格中详列各项目。有的简历看了半天也不知道是男还是 女，家在哪里，让人一通胡猜;

方法四、不要怕在简历里面写电话或现在的工作单位。换工作都是很正常的事情，招聘最简洁的方式是电话而不是 email，如果都用email，那么招聘工作的效率就会下降一半 还多。再说，email发来发去好几天都过去了，谁会等呢?就算是写工作单位的电话，我 们也会给你保密，这是招聘的规矩，即使别人问“你是哪儿啊?”，我们就会那么全盘 招供么?这点信任还是应该有的嘛。所以，留下的通信方式越多越好;

方法五、要用最少的话把最得意的、最实质的内容写清楚。小学在哪里上的就不要写了 。另外，上过什么培训，一般应该放在附注中，不要把它和教育经历混作一谈。虚的话少写。比如说“性格活泼”，这还是可以的，但是说“我工作认真努力”这就没有必要了，这是你说了算的么?对于自己的实力，要用可以信服的词汇去说明。“本人精通办 公软件”、“参与国家九五攻关项目”就不是一个好的写法。简历里面有夸张是常理， 所以，这么写也不一定别人就信服啊。关键是把属于你自己的那些说透。对于自己的能 力要估计适当。很多学管理类的刚毕业不久的人说自己擅长管理，这就有些过分了，不如说成“自认为在这方面有兴趣和潜力”。能用具体数字说明的当然最好。如果你应聘文秘，若有实力写上一句“打字速度80字以上”，不就很说明问题么?

方法六、简历应该包括个人资料、教育经历、外语考试状况、工作经历、著作或奖励情 况和简单自我介绍，不要忘了写应聘哪个位置。大学里面当过什么干部还是可以写的， 但是一笔带过就可以了。

方法七、可以用一些方法和技巧提高你的注意力，只要这些方法是辅助性的、不喧宾夺主。比如你的主页的确很值得骄傲，那么就给出URL来;自己十分得意的东西可以提到最 前面，比如：“……是信息产业部成立后第一个采访部长的记者”、或“全国业余围棋 赛亚军” 云云。另外，家在哪里住，婚姻状况都是有价值的参考因素，写上不会有坏处 。另外可以在简历中夹带照片，很好的形象从来都是有说服力的，谁又能否认这一点呢 ?

方法八、找准自己的定位，这是简历里面最核心的内容。我们相信很多人是多面手，并且一专多能。但不容否认的是很多人定位不准确，缺乏对自己和自己所期望从事的事情 的真正认识。光有一点感觉是不够的，什么都可以干，什么都不突出，能力和期望混为 一谈，这会造成应聘筛选中的极度困难。另外，实际一点说，大多数人都期望通过自己 的位置和薪水能够不断攀升，但是自己的能力是否随着工作也同步增长，很多人忽略了 。求职是以个人为中心的，而招聘是以公司为中心，应聘者要掌握这个心理;一般都是 上了台阶不容易下来，所以，从这个角度说，应聘难易程度和你的水平关系不大，而真 正的关键是定位准确，即便一专多能，也应该把“多能”定准;

方法九、简历忌讳太短或太长，如果想夹带自己的作品也是可以的，但是要真的值得那样去做。在报纸、刊物上有些发表的东西本身并不足为奇，关键是看内容是否有独到之 处。太深或太浅的，都容易被人忽略。

7.制作优秀简历的技巧与方法 篇七

现在,那些千篇一律的普通WORD附件已经难以激发用人部门的眼球,而部分求职者具有FLASH动感效果的电子简历则使得打开Email的主管眼前一亮,那些需要验证求职者设计作品的用人单位不再用语言追问什么是“视觉轰炸力”,乃更青睐或直接要求将求职者提交有图文声像等多媒体样式的电子简历。

笔者所在的高职院校建筑系在招聘双师型教师时,一位在沿海地区工作过的教师,把他在建筑公司和园林设计公司的作品展示在多媒体大屏幕时,台下主持面试的领导是掌声一片,他新聘到本单位的事情自然也就顺理成章了。如此看来,怎样学会制作一份新颖别致的电子简历已然日益成为求职者必需掌握的一块敲门砖[1,2]。这对高等学校毕业生和有一定经验的白领OA人士,特别是美术(动漫设计和平面设计等)和建筑设计、工业造型设计类专业的学生在求职时有相当强的借鉴意义,对学习电脑美术和动漫专业的学生来说也有一定的参考价值[3]。

1 主要软件比较

从软件种类上来说,有在线版和离线版[4]。考虑到部分场合没有因特网接入条件,比如在部分人才市场,但主考官往往带了笔记本电脑,因此建议求职者无论是操作软件,还是最终的作品,最好还是用离线的,比如作品就可以拷贝到随身携带的优盘上。

从软件的性能和操作难易程度上来说,笔者主要推荐三款国产软件,即:POCOMAKER1.0(中文名称为“魅客”)、ZINEMAKER2007、IEBOOK2010,读者需要时都可以通过百度搜索后用迅雷下载安装,建议到官网或知名诚信的专业IT下载网站下载。

POCOMAKER1.0和ZINEMAKER2007的安装包都比较小,才30M左右,使用也比较简洁;IEBOOK2010安装包相对较大,有60M左右,界面豪华,操作也相对复杂点。前二者的开发本意是用来制作电子杂志,但实际上完全可以用于求职展示,就是许多采用现代企业制度管理的股份制银行在宣传开卡业务时也多用这两种软件;后者的开发本意是用来制作电子书籍,但实际上也特别适宜于文史类学术人才的求职展示,因为这类人才相比艺术设计类人才少很多,而且是高端机构(比如社科院和出版社)才有对相应电子简历的索取要求,因此本文对IEBOOK2010操作介绍就省略了。

比较最常用的两种电子简历制作软件,POCO-MAKER的灵活性比较强,适合于处理不同类型的页面(FLASH SWF页面、FLV视频页面、图片页面、文字页面);ZINEMAKER的灵活性稍低些,但有比较更丰富的特效和现存的模板,还可以直接通过电脑摄像头录制视频,特别适合于特别多的图片展示或大型的视频展示。两者都可以插入片头视频,但ZINEMAKER不能直接插入片尾视频[5]。同时,两者都提供了上传功能,但POCOMAKER还多了社区聊天器登录及相关的评分和分享功能[6]。

要熟练使用,就得多实践。一方面可以适度看看帮助和求助于官网论坛,另外也要细心观察操作界面,比如POCOMAKER的工具箱中没有声音添加和处理工具,但在属性的选项卡中可以找到。

2 两款主要软件的功能介绍及操作要点分析

2.1 POCOMAKER的功能介绍和操作要点(1)可操作性强

Poco Maker可以方便的添加新的编辑页、图片、文字、FLASH和声音。只需点击右边的工具条便可以轻松实现以上元素的添加;也可以通过启动页上的“批量导入”按钮进行图片的批量导入。对相应元素进行修改只要在各对应元素的属性面板中就可以进行,如果需要对整页进行修改就可以通过在页面属性中进行相应的设置。

(2)导入元素后自动排序

添加图片、文字或者FLASH后,系统都将自动进行缩格排序,从而可以添加更多的图片而不必为查找一张图片而烦恼;或者通过右键菜单的“页面排列”功能对添加的图片作更多的排列;还可以在编辑框里输入每行排列图片或者其他层元素的数量。设置每行排列图片数后将在预览视图中看到整个页面的分布效果。选择“按比例缩放”将可以对排列的图片或者其他元素进行缩放处理,保持每页的3张图片时,系统将在预览框内显示整个页的整体布局,当前页的所有图片按每页三张图片来排列显示。若当前页共有6张图片,按每行显示3张图片则最终分两行排列。如果没有选择按比例缩放,系统将每幅图片填充至整个网格,而不是按比例来缩放填充。

如果同时设置了按比例缩放,则每张图片将按比例缩放至整个网格。

重置所有页面元素:按照选项设置所有页的所有层。选项包括:原始大小、按比例缩放至整页、按版面平铺。重置所有页面元素后将不再以原来排列方式显示,所有图片均按照重置的方式在编辑区左上角排列。使用了重置所有层并且按原始大小重置时,系统将不再按之前的网格排列图片,而是重新调整位置,将所有图片按原始大小显示在界面上。

(3)自动定位功能

自动定位可以将本页添加的元素(包括文字、图片、FLASH)自动摆放至指定位置。选中页面中的图片、文字或者FLASH,右键点击菜单将弹出此菜单。通过选择自动定位在左上角、右上角、左下角、右下角或者其他位置,可以快速定位选中的图片到特定位置。通过设定行和列将选中的层定位到画布的特定位置。用鼠标点击进行选择自动摆放的位置,同时也可以选择是否按比例缩放图片。

定位到左上角:系统将当前所选层自动定位至画布的左上角。

定位到右上角:系统将当前所选层自动定位至画布的右上角。

定位到右下角:系统将当前所选层自动定位至画布的右下角。

设置排列框架:系统根据设置的排列网格以及该层摆放的位置自动摆放该层。例如选择的填充网格为3行,3列,右侧预览视图将按照个人设置划分页面网格,可以通过左键点击网格进行定位。将图片摆放在中间位置(中间黑色块所示)并且按比例缩放。

定位到其他位置:该功能将按当前设置的填充网格把界面划分为相应的网格。可以选择除了左上角、右上角、左下角、右下角以外的其他位置定位摆放层。点击“设置新的填充网格”将可以重新设置填充网格的行数和列数。其功能和设置排列框架功能相同。

(4)输入文字所见即所得

Poco Maker与以往版本的Poco Maker其中一个最大的改动就是输入文字可以就地编辑,从而不再为添加文字后如何排版费一番周折。现在只需要在工具条中添加文字,然后直接在文本框里输入就可以了,也可以在该文本框中作复制、粘贴等操作。

(5)页面预览功能

或许曾有这样的体会,当将需要添加的图片、文字、FLASH以及音乐都添加完之后,想欣赏一下自己的杰作而无法预先体验一下最终效果,只能到最后生成整本相册才能看到效果。Poco Maker已经解决了这个问题,可以满足即看即得的要求。只要在工具栏中点击“预览”,当前页的最终效果便马上呈现出来。

(6)目录自动生成功能

Poco Maker增加了目录自动生成功能,只需要在目录列表中添加了相应的目录文字以及链接页码,选择相应的目录样式,Poco Maker就可以自动生成目录,也可以在目录列表或者相应的属性面板中对目录文字和链接页码作相应的修改。

(7)特效添加

Poco Maker不仅增加了很多特效,而且可以对每张图片、每个文本添加特效。可以让个人相册更加炫丽多彩,同时还可以为每页添加不同的特效。添加特效时有些特效会出现延迟时间输入框,延迟时间在该编辑框中输入,时间为秒。特效延迟是指图片或者文字或者页面特效出现在界面上出现的时间。例如“旋转右移”特效,延迟时间指特效延迟出现的时间。

以上特效是对于层或者页而言的,相册翻页特效的添加可以在界面左侧的工具条里添加。点击列表中的特效,系统将以气泡形式提示特效也修改。同时列表中的特效也以不同的形式表示是否添加了特效。

(8)多个文件列表的导入

旧版的Poco Maker只能导入一个文件列表,对用户使用或多或少的增添了一些束缚。Poco Maker可以让用户导入多个列表,并且显示最后导入的列表内容。当用户关闭了列表后系统将导出上一个打开的列表。这样就大大方便了需要同时处理多个文件列表的用户。

2.2 Zine Maker的功能介绍和操作要点

(1)耳目一新的操作界面,简约设计风格,突出软件界面空间的利用。类似视窗系统的操作界面风格更切合用户习惯,让用户操作简单易学,迅速掌握使用。Zine Maker采用了128位高强度加密技术,能严格保护用户的Flash文件不被恶意破解,其生成的电子杂志文件是独立的EXE文件,内置FLASH8播放器,直接打开就能观看,并且无需其它平台或插件支持,不更改用户电脑的系统及注册表信息,使用更方便。

(2)增加导入视频功能,使视频播放更加流畅。增加模版查看器,素材更加丰富。有页面预加载功能,预加载音乐时,把音乐读到内存里去,在启动画面的时候,播放音乐的时候会比较快。

3 配套软件

由于使用Flash相关软件进行艺术设计是一个综合了计算机技术、动画知识、音乐等艺术要素的综合项目,所以除了要使用Flash的相关主要软件以外,还要一些辅助软件,如格式转换工具、大头贴制作软件、图片预处理软件、MTV制作工具等,这里就不一一列出了。

摘要：用FLASH第三方工具制作电子简历是当前求职者使用的热门方法之一。文章通过对利用FLASH第三方工具制作电子简历时所使用的主要软件的功能特性和操作要点比较,就电子简历制作过程中使用FLASH第三方工具的关键要素进行了逻辑分析,为丰富电子简历的制作提供了新思路,并给出了相关配套软件的清单。

关键词：FLASH,第三方工具,电子简历

参考文献

[1]刘菲,孟祥增.基于场景的Flash动画摘要研究及其教育应用[J].现代教育技术,2009(05):111-114.

[2]王文军.浅谈FLASH动画的应用与前景[J].机械管理开发,2011(01):203-204.

[3]栗亮,耿潇潇,李新.Flash动画与艺术表现力浅析[J].大家,2011(04):93-94.

[4]万彤.Flash环境中网络动画制作方法的探讨[J].消费导刊,2008(18):192-193.

[5]郭子明.浅谈Flash动画制作技巧[J].福建电脑,2010(09):178-179.

8.浅析中小学微课的设计与制作技巧 篇八

关键词：微课，制作，教学

【分类号】G4

当前，随着教育改革的不断发展和深入，如何激发学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性是教育领域越发关注的焦点。微课的出现和应用，为课堂教学提供了丰富的教学形式，通过生动形象的视觉和听觉多方位地传递教学内容，充分调动了学生的学习积极性和主动性，从而改善了课堂教学效果。

1 微课的基本特征

微课，顾名思义即为一种小型的课堂教学。主要特征为：（1）以某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）为中心，既关注教师的“教”，更突出对学生的“学”的设计；（2）以教学视频为核心，可以是视频+微教案、微课件、微练习、微反思等各種表现形式，与具体教学环境相结合；（3）容量小、时间短（5-10分钟），资源半结构化，可扩充开放、生成和修改完善，界而友好，交互性强；（4）具有广泛的适用人群，如学生、教师、企业员工等，功能多样，可应用于学校教学、自主学习、移动学习、泛在学习等各领域；（5）学习方式多样化，支持个性化、自主、协作、探究学习等多种学习方式。

2 微课的设计与制作过程

微课设计的好坏是影响微课质量的重要因素，微课的设计过程如下：

（1）选题设计

微课所针对的是某一个知识点，因此，选题要遵循小而精的原则，知识点必须粒度小，5-10分钟内能够讲解透彻。一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点又关联到另一个知识点，教师可以另设一节微课，这就要求教师在选题时，要对知识点进行重加工和再分解。此外，还要考虑所选的知识点使用多媒体技术展示是否效果更好。

（2）教学准备

确定选题之后，主要围绕选题，结合教学目标和学习者的特征撰写教案，微课的使用对象是学生，因此，要充分考虑学生的认知特点和知识层次来设计整个教学环节，注重教学活动和教学策略的设计。同时，准备教学过程中的需要使用的素材、测试练习题，制作好教学所用的课件。

（3）教学实施与视频拍摄

这一阶段是制作微课的关键，一方面确保摄像头清洁，调整摄像头的最佳距离，避免

强光刺激，适时打光以使得光线充足或者使用带灯光的摄像头；另一方面教师应以饱满的精神状态进行教学，教师讲解时，适当看镜头，与摄像头有眼神交流，充分利用鼠标或手写板的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，讲解时声音洪亮、抑扬顿挫，语言表达生动幽默、通俗易懂。

（4）微课视频后期编辑

后期编辑也是一项重要的工作，其中微课片头应含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，以方便教师观摩与学生学习。另外，需要调整视频画面的清晰度，确保声音清楚无杂音，并且画面与声音能同步。此外，视频时长、画中画、变焦效果等也是后期编辑要完善的工作。

3微课视频的制作方式

目前，微课视频的制作方式主要包括以下四种方式：

（1）拍摄式微课

通过DV、摄像机、智能手机、网络摄像头、数码相机等一切具有摄影录像功能的外部设备，对教师及讲解内容、学习过程等全程记录摄制下来的真实情景的教学视频。

（2）录屏式微课

通过在教师电脑上安装录屏软件（如Camtasia Studio录屏软件或金达jinda.tv在线录制视频软件等），录制屏幕、PPT课件或手写板等上显示的内容和讲解操作、演示分析的过程而形成的视频。教师也可通过交互电子白板、一体机等数字媒体自带的屏幕录制功能，在课堂讲授时同步录制自己的课程。在美国非常流行的“可汗学院”的视频就是这种方式。

（3）动画式微课

运用图像、动画或视频制作软件（如FLASH、PREMIER、绘声绘影、QQ影音、windows自带的movie maker、GIFAnimator、电子相册、美图秀秀等动画、影音软件），通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。微软最新推出的office2010版本中的Powerpoint，可以将设置好的PPT课件直接另存为通用的视频格式，大大降低了教师开发视频的技术难度。

（4）混合式微课

将多种视频制作途径方式如拍摄、录屏、软件合成等，编辑合成的微课视频。这种方式的微课视频需要较高的技术支持和视频编辑水平，花费的时间较多，但视频的质量相对而言会更高。

4 结束语

微课的“短小精悍”的特点使其受到人们的广泛关注，作为传统的课堂教学的有效补充，微课的作用已日渐明显。今后，微课的应用范围将会不断扩大和推进。因此，设计并制作好微课具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]张学英. 高中数学微课程的灵活运用[J].中国教育技术装备.2014（15）.

[2]王继英，韩银萍. 微课助力教学改革[J].中国教育技术装备.2014（9）.