国外名牌大学

国外名牌大学（13篇）

1.国外名牌大学 篇一

中国名牌大学校训

01、北京大学：爱国 进步 民主 科学 02、北京林业大学：养青松正气 法竹梅风骨 03、北京师范大学：学为人师 行为世范 04、北航大学：德才兼备 知行合一 05、北京理工：团结勤奋 求实创新 06、北京科大：学风严谨 崇尚实践 07、北京邮电：团结 勤奋 严谨 创新 08、北京体育大学：爱国 拼搏 求实 创新 09、北京交通大学：知行

10、北京舞蹈学院：文舞相融 德艺双馨

11、北京外国语大学：团结 紧张 严肃 活泼

12、北方交大：信敏廉毅

13、中山大学：博学 审问 慎思 明辨 笃行

14、中南民族学院：笃信好学 自然宽和

15、中南财经政法大学：博文明理 厚德济世

16、中国人民大学：实事求是

17、中国海洋大学：海纳百川 至人至德

18、中国科技大学：红专并进，理实交融

19、中国政法大学：厚德明法，格物致公

20、中国矿业：勤奋求实 进取奉献

21、中国药科：严谨求实 团结创新

22、中国石油：实事求是 艰苦奋斗

23、中国农大：博大精深

24、中科大：创寰宇学府 育天下英才

25、中国协和医科大学：严谨 博精 创新 奉献

26、中国地质大学：艰苦朴素 求真务实

27、中国民航学院：笃学精博 严谨创新

28、中国青年政治学院：实事求是 朝气蓬勃

29、华东理工大学：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。30、华东师范大学：求实创造 为人师表

31、华南师范大学：艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表

32、华南理工：团结勤奋 求实创新

33、华南农业大学：修德 博学 求实 创新

34、华中科技大学：团结 求实 创新 进取

35、华中农业大学：团结 勤俭 求是 奋进

36、华中师大：求实创新 立德树人

37、西北工业大学 ：公诚勇毅

38、西北大学：公诚 勤朴

39、西安理工大学：祖国 荣誉 责任

40、西安交通大学：爱国爱校，追求真理，勤奋踏实，艰苦朴素。

41、西安电子：团结勤奋 求实创新

42、西安建筑科技大学：自强 笃实 求源 创新

43、西南政法大学：求实 创新 团结 奋进

44、西南交大： 勤奋自信 遵纪文明

45、东北财经大学：博学济世

46、东北大学：团结创新 献身求实

47、东北师范大学：勤奋创新 为人师表

48、东北大学：自强不息 知行合一

49、东南大学：止于至善

50、东莞理工大学：团结 守纪 求实 进取

51、武汉大学：自强 弘毅 求是 拓新

52、武汉化工学院：团结 严谨 勤奋 求实

53、武汉科技大学：团结 勤俭 求是 奋进

54、武汉理工大学：勤奋严谨 求实创新

55、上海大学：自强不息

56、上海交通大学：饮水思源 爱国荣校

57、上海财大：经世济国

58、南华大学：明德博学，求实致远

59、南开大学：允公允能 日新月异 60、南航大学：智周万物，道济天下 团结、俭朴、唯实、创新（老校训）

61、南京理工：团结献身 求是创新 62、南京师大：正德厚生 笃学敏行 63、南京农大：团结勤奋 求实创新 64、南京大学：诚朴雄伟 励学敦行 65、国防科技大学：奉献 求实 66、国家会计学院：不做假帐

67、山东师范大学：爱国爱校，为人师表，勤奋严谨，求实创新。68、山东大学：气有浩然 学无止境 69、广州大学：博学笃行 与时俱进 70、广东外语外贸大学：学贯中西 明德尚行 71、哈尔滨工业大学：规格严格 功夫到家 72、哈尔滨工程大学：大工至真 大学至善 73、清华大学：自强不息 厚德载物 74、复旦大学：博学而笃志 切问而近思 75、浙江大学：求是创新 76、天津大学：实事求是 77、暨南大学：忠信笃敬

78、厦门大学：自强不息 止于至善 79、同济大学：严谨 求实 团结 创新 80、四川大学：海纳百川 有容乃大 81、四川师范大学：重德 博学 务实 尚美

82、吉林大学：求实创新 励志图强

83、云南大学：立一等品格 求一等学识 成一等事业 84、青岛大学：博学笃志 明德求真 守正出奇 85、对外经贸大学：博学 诚信 求索 笃行 86、安徽大学：至诚 至坚 博学 笃行 87、大连理工大学：团结 进取 求实 创新

88、深圳大学：坚定信念，崇尚科学，团结进取，文明修身，奋发成才。89、五邑大学：爱学、多思、求实、创新。90、聊城大学：敬业博学，求实创新。91、曲阜师范大学：学而不厌，诲人不倦。92、香港大学：明德格物

93、燕京大学：因真理得自由以服务 94、黑龙江大学 ：博学慎思 参天尽物 95、台湾大学：敦品励学 爱国爱人 96、湖南大学：实事求是 敢为人先 97、河北大学：实事求是 笃学诚行

98、台湾东吴大学：养天地正气，法古今完人。99、兰州大学：博学笃行 自强为新 100、重庆大学：厚德笃学 砺志创新

2.国外名牌大学 篇二

1 名牌的发展史

名牌是一种符号, 它除了提供高品质的商品和服务外, 还体现相应的文化内涵和所属的社会阶层。也是一个国家经济实力的象征, 是一个民族整体素质的体现, 是一个产业进步成果的结晶, 是一个企业发展的灵魂。名牌意识实际包含了更多现代社会的消费观念、生活方式和流行时尚等信息。经过几个世纪的发展, 名牌在世界上经历了从空白到繁盛的飞跃, 政府在推进名牌、学者在研究名牌、企业在争创名牌、媒体在传播名牌、消费者在购买名牌, 汇集各方力量的名牌热以不可逆转之势席卷而来。名牌能带来的是独特的设计和明显的风格, 高品质和高品位, 还有昂贵的价格, 但还有一点往往被忽视的是, 由于名牌的历史而积淀的独特精神和见解。不用去怀疑, 当代的人们已经迈入了一个对符号痴迷的时代, 当下所面临的视觉客体和审美客体已经完全相异于之前的任何时代, 构成了对名牌这个符号的痴迷现象。

2 大学生名牌消费的特征

(1) 盲从性——不知不觉。

大部分的大学生都考虑到自己尚未独立, 父母挣钱都很辛苦, 消费行为较为理性, 基本上不会盲目追求名牌产品;而另一部分大学生则要走在时尚的前沿, 买名牌衣服、名牌电脑、名牌皮包等, 看见自己喜欢的东西就不假思索地买下, 看见别的同学买了新的东西就想着他有我也要有, 就毫不犹豫地马上去买, 甚至买更好的, 他们敏锐地把握时尚, 惟恐落后于潮流, 名牌是永远是他们的最爱, 追“新”是他们不变的话题。

(2) 从众性——争先恐后。

穿名牌衣, 穿名牌鞋, 挎名牌包, 越来越多的大学生对“名牌”表现出了极大的热情。这是什么原因呢?攀比是主要因素。一部分大学生追逐名牌的消费或者是出于自己纯粹的虚荣心, 为了体现出自己的优越感而进行的炫耀性消费;一些同学为了拥有一款名牌的包, 情愿自己节衣缩食, 甚至牺牲自己的其他必要性的开支;男孩子们为了一双名牌运动鞋, 有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 不惜向别人借钱甚至偷钱去满足自己的欲望等, 都可以反映出一些学生不懂得适度花钱, 在永不满足虚荣心的驱使下又极易形成永远无休止的攀比心理, 不知道什么时候是个头。

(3) 超前性——永往直前。

大学生基本上就没有什么经济来源, 经济上独立性较差, 消费没有基础, 经济的非独立性决定了大学生自主消费经验很少, 不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的, 稳定的消费观念, 自控能力弱, 基本上大多数的消费都是受媒体宣传诱导或是受自己身边的同学影响而产生的随机消费, 冲动消费。这也正是大学生消费模仿效应的结果。

(4) 痴迷性——如痴如狂。

消费早已改变了满足现代人们需要的原始意义, 而变成了学生的身份和地位的象征。在校园里, 越来越多的大学生对各种“名牌”商品表现出了极高的消费热情。自己本身并没有收入, 但这些还在校园的学生宣称, 凡是我自己喜欢的东西, 省吃俭用我也要弄到手。某些学生的炫耀性消费会给家庭条件较差的学生带来很大的心理压力。这些买不起名牌的学生会反其道而行之, 选择购买假名牌, 如此没有理性的消费行为, 既加重了家庭的经济负担, 也分散了大学生学习的精力。

3 大学生痴迷于名牌的原因

(1) 名牌及其本身价值性的影响。

由于名牌本身赋予的价值性和时尚性, 人们一般都会认为, 处于时尚流行时期的名牌就是最新潮的、最美的、最好的、最高档的和最有价值的。因而, 名牌的商品价格往往比一般商品的价格要高得多。

(2) 追求时尚。

这是当代大学生最典型的心理特征之一, 就是他们的内心丰富, 热情奔放, 思想活跃, 思维敏捷, 富于幻想, 敢于冒险, 易于接受新鲜的事物, 极具创造性。反映在时尚的心理与行为上, 就是狂烈地追求时尚与新颖, 任何新事物、新知识、新观念都是他们追求的目标, 并且会满足他们的新奇渴望, 大胆追求, 力图表现, 时刻引领时尚潮流。

(3) 追求自我个性。

大学生的另一个心理特点是追求自我个性的独立与自我表现。当代大学生的自我意识进一步增强, 他们要求独立自主地处理问题, 自信心加强, 自尊心敏感, 自己的言语和行为都要力图表现出“我”的内涵, 对事物的感情化与对主观化也进一步加深。在时尚心理与行为方面, 他们非常喜欢那些能体现出自我个性的商品, 要求商品能有特色, 并能体现出自我的特点, 这样来满足追求个性美与表现自我的心理要求。

(4) 教育的薄弱和管理工作的不到位。

大学生的“痴迷”于名牌消费, 这与教育薄弱和管理有关。有的报刊、电影和电视进行错误的报道, 片面报道一些高消费和享受的主题, 给大学生做出了错误的消费导向。高校的教育工作者虽然也对学生进行国情教育和光荣传统教育, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观和消费观, 但是一碰到问题没有强有力的方法和措施, 没有教育到点子上, 对个别的问题没有及时而有效的引导。

(5) 社会大众传媒的推波助澜。

据一份调查结果显示:大学生了解名牌渠道中, 媒体的影响占48.2%, 同学的影响占26.7%, 影视剧的影响占17%, 父母影响占4.5%, 其他各种因素占6.6%。我们从这份调查中可以看出大学生了解名牌的主要渠道还是大众传媒。大众传媒通过先进的技术手段向大众传播信息, 借以影响人们的心理和行为。因此, 铺天盖地的广告在大学生的消费中起着重要的催化剂作用与示范效应, 成为大学生消费趋势的引导。从名牌服装到MP5, 从汉堡包到可口可乐, 都是现代广告制造出来的消费趋势。各种消费趋势鼓动了大学生的消费欲望, 诱导甚至支配他们的消费行为。

(6) 社会环境的原因。

当前, 蔓延在社会上各种不正确的消费观念给大学生带来了很深的影响。不正确的消费价值观形成了大学生高消费的心理。近几年由于我国社会主义经济迅速发展, 人民生活水平的提高, 一部分家庭先富了起来, 消费方式也有了很大的变化, 传统的消费观念受到了强烈的冲击。大学生消费心理尚处于极不成熟阶段, 相互攀比的消费心理较为普遍, 直接影响到了大学生的消费观。

4 针对大学生现实情况的对策与建议

(1) 树立正确的消费观念, 克服同学之间互相攀比的心理。大学生因为虚荣心去消费, 是一种非常不成熟的消费心态。在购买名牌商品前应先综合评价自己的各种综合情况, 不能盲目的为了图一时之快, 让自己跻身于“校园负翁”之列。目前, 大学生需要的不仅仅只是在头脑中有这个独立的概念, 更重要的是要具备独立的行动和理性思考的能力。我认为应该避免攀比心理, 树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观、人生观和世界观, 确立正确的人生准则。

(2) 学会记账和预算, 培养自己的理财能力。当今大学生要想在竞争激烈的社会中站稳脚跟, 培养独立理财能力就成了重中之重。理财可不是简单的四则运算, 不是简单的收支平衡, 着是需要大学生长期的理性积淀。另外, 学会记账和预算这也是控制消费最有效的方法。看看哪些是不必要的支出, 哪些是可以控制的支出, 哪些是可没有的支出, 对症下药, 对今后的开支做出必要的修改, 只要我们坚持就一定能够达到控制支出的目的。

(3) 引导大学生以科学的心态去面对名牌消费, 克服盲目的从众心理。在时尚流行的冲击下, 许多大学生处于盲目的从众心理, 竞相加入其中, 而不去想这样做可能会带来的后果, 不管这些时尚的好坏与否、实用与否、贵贱与否。同时, 对于时尚的盲目追求、攀比心理也会无形中强化部分学生的盲目的自尊或自卑的心理, 并导致大学生的人格的异化和扭曲。因此, 应合理引导大学生以正确的心理去面对时尚, 克服盲目攀比心理和冲动不是独立性, 是任性的表现。要倡导合理、有计划的、有目的消费, 反对过度消费、高消费、乱消费。

(4) 应积极探索有效的形式, 各地努力做好对大学生名牌消费的教育和引导工作。加强对大学生名牌消费行为和心理研究, 把大学生名牌消费教育, 日常思想政治教育工作相结合起来。利用主题班会、党团活动日、各种学生会议等形式加强勤俭美德教育——这是目前较为薄弱的一个环节。重要的是使这种教育保持经常性和长期性, 不能“三天打鱼两天晒网”。通过形式多样的社会实践活动, 让大学生深入生活, 接受启迪和熏陶, 逐步养成勤俭节约的良好习惯。在生活中受教育, 在生活中受启发。另外, 紧密围绕国情、省情、市情, 在“两课中”开展关于消费的专题, 加大对大学生消费观的教育指导, 使大学生自己进行自我解剖、自我反省, 从更深层次上分析大学生本身存在的问题, 使他们树立健康的、积极向上的消费观, 从而使他们在实践中有健康的、积极向上的消费行为去合理引导他们对于名牌的消费。

摘要：随着社会主义市场经济的快速发展, 当代大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到社会各方面的关注。分析当代大学生对名牌消费的心理, 分析品牌的内涵与特征, 对于引导大学生思想心理的健康发展, 帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观, 倡导积极文明向上的良好的社会主义新风尚, 推动社会的全面进步发展具有十分重要的意义。

关键词：大学生,名牌,消费心理

参考文献

[1]戚世钧.大学生的消费观及其引导[J].河南大学学报 (社会科学版) , 2001, 41 (6) .

[2]权立枝, 史彦虎.当代大学生的时尚心理分析与引导[J].太原理工大学学报 (社会科学版) , 2001, 24 (2) .

[3]李巍.当代大学生消费结构与消费行为探析[J].重庆社会科学, 2006, (1) .

[4]李巍.学生了解名牌的主渠道是广告[J].中国经营报, 1998, (11) .

3.美国名牌大学的“名牌”学生 篇三

这样一个智力平凡者如何能够成为世界惟一超强的领袖？“蓝血”特权家庭背景之外，是典型的上层精英“超级教育”：安多佛贵族中学、耶鲁大学本科、最后是哈佛大学商学院企管硕士。这样的有形资历和无形社会资源，是小布什在美国政界脱颖而出的重要关键。

白宫、国会、最高法院之外，“超级教育”精英遍布美国资本主义顶层。调查表明，42%的美国大企业领袖来自以长春藤为主的仅仅12所名牌大学！

布什及其2004年竞选对手克里表明，名牌大学招收的不尽是智力杰出的尖子，而还有布什和克里那样的丙等学生（克里在大一时竟然还吃过4门几乎不及格的“丁”成绩）。他们能够堂而皇之步入长春藤校门，靠的是显赫的父祖和家庭背景。换言之，他们以“名牌”学生身份进入名牌大学。

如果说这是陈年旧账，那么看看当下的现实吧：布什和克里各自的千金顺顺当当地进入耶鲁本科，即将下台的参议院多数党领袖威廉·弗里斯特的大公子哈里森，尽管成绩属于申请者中最末一档，照样进了普林斯顿。更令人惊奇不已的，是险些成为总统的戈尔有4个小孩，全被哈佛录取。按平均录取率为10%算，这该是万年一遇的偶然事件！

更有甚者，戈尔公子阿尔伯特·戈尔三世是出名的“问题青年”，低分之外，早有吸毒和违章驾驶等前科，却照样进入世界第一学府。其他类似例子，从布什总统的侄女、大影星达斯汀·霍夫曼的儿子，到大导演斯皮尔伯格的继女等，不胜枚举。

这里的事实，是尽管名牌大学的入学竞争白热化，哈佛等名校也不断列出“有教无类”的表面措施，所有名牌大学仍然维持了对“名牌”学生的制度性和非制度性的特殊照顾。

“名牌”学生大致有三大类。

第一是“校友子女（legacies）”，也即本校毕业生的子女，布什和克里本人以及他们的下一代都属于这一类。而且除了少数大学，只有本科毕业才算校友，研究生院不算。由于名校的精英传统，校友子女中充满“上層建筑”权贵和“蓝血”子弟。

第二是非校友但属于社会名流尤其巨富的子女，校方常用的专门词汇是因“发展需要”的特招生，所谓“发展”，说白了便是父母的巨额捐款。

第三是明星和明星子女。本人是明星的学生极少，主要是明星的子女。这些“名牌”生的财源有限，因为好莱坞明星往往只“捐名”不捐钱，但是对提高学校知名度非常有效。长春藤中的布朗大学近年来便通过吸引好莱坞子女而显著提高了学校声望。

制度性的照顾，便是在同等甚至低于同等分数和其他条件下优先招收“校友子女”。据统计，在名校中这大致相当于SAT额外加分10%。这使得校友子女的录取率超常，例如他们申请哈佛的录取率可达40%。相当于正常录取率的4倍！因此在新生中占据不小的比例，例如圣母院大学本科生超过1/5是校友子女。

以哈佛为例，制度性的照顾还有录取名单（A名单）之外的Z名单，后者是延迟一年入学的特招生名单，很大比例是校友子女。

非制度性的照顾五花八门，包括校长直接下指令给招生办。另一常见方式便是“发展部门”将关键捐款者名单透露给招生办“酌情考虑”。

由数百名捐款大鳄组成的哈佛大学“资源委员会”是个很好例子。据《华尔街日报》记者调查，委员会成员子女申请哈佛的录取率超过50%。突出的例子是美国最大烟草公司前副总裁James

Welch，竟有6个儿子全部进了哈佛，超过了“万年一遇”的戈尔子女的成就。

名牌大学特招“名牌”学生的最主要动机，自然是家长的“赞助”。哈佛大学积累的总捐赠基金超过250亿美元，是其成效的最好见证。

正是出于这种赞助动机，“校友子女”特招绝不是贫富一视同仁。有调查表明：如果校友子女在申请入学哈佛的同时也向学校申请经济补助，那么其优势便荡然无存。

基于金钱和地位的“名牌”学生，是美国向世袭社会演变的特征：名校教育是延续上层社会身份的重要前提，新的“龙生龙，凤生凤”世袭贵族因此产生。

对比之下，传统的世袭社会欧洲却向平民化发展，牛津和剑桥大学都没有“校友子女”特招，布莱尔首相的儿子因此被父亲母校牛津拒之门外。这是欧美社会离异的另一层次。

“名牌”学生和诸如体育尖子、黑人和拉美裔“弱势群体”特招生的大量存在，减少了没有特殊“钩子”关系的普通考生的机会。按加州伯克利大学一位院长的说法，长春藤名校对这些普通考生开放的公平竞争名额不出40%。

4.大学名牌专业三句半 篇四

欢迎大家来指导

不管说得好不好

别跑

我们几个走上台

欢天喜地来道白。

要问为啥乐开怀，请听

千呼万唤始出来，名牌专业终露面。

一番滋味在心头，甜蜜

本省名牌专业多，咱们大学也有个。

这次为啥被评上，实力

百万先进实验室，省级重点研究所。

师资队伍水平高，厉害

名牌专业是动力

鞭策咱们向前进

明年再来报佳绩，同意！

抢抓这一次机遇

务实求真出成绩

做大做强理工大

一定

5.名牌大学信托法论文题目 篇五

1、论信托的特征

2、信托制度历史演进下的委托人的法律地位

3、信托“三确定”之财产权向财产的演变

4、论信托的功能

5、论受益人的义务

6、论信托的撤销权

7、信托视角下的我国“两会”制度（参考文献：日本国宪法、卢梭的社会契约论等）

8、动产信托的实用法律研究

9、共同受托人与复数受托人

10、论信托财产：以财产设立信托之考

11、论确定目的信托对信托“三确定”的理论发展

12、限定责任信托的立法意义及其对完善我国信托法之借鉴

13、信托制度与公司制度

14、日本受益人证券发行信托制度对我国信托法完善的借鉴

15、论遗嘱信托的期限

16、论禁止永久信托

17、危旧公寓楼信托改造的法律思考

18、论信托的有效成立

19、论第三方支付的信托法适用

20、受托人信息披露机制研究

21、空间权信托与旧城改造

22、信托制度于危旧住宅建筑物改造中的运用

23、论信托中受托人忠实义务的对象

24、论商事信托的概念

25、信托制度在旧城改造中运用

26、碳排放权的信托运用

27、设备租赁信托

28、生前遗嘱代用信托法律实务

29、企业年金信托税制30、城市建设与信托

31、城市土地一级整理开发信托制度的运用

32、信托受益权质权设定的效力（参考日本的文献信托研究文件夹中）

33、受托人的责任与义务

34、信托破产的法律问题研究

（信托的终止情形、清算受托人制度的引进、信托清算的破产程序、清算受托人的义务、破产管理人、两种受益人，即收益受益人和权利归属受益人，当信托财产明显不足以偿还信托财产项下之债务时，该由谁承担起债务的偿还、信托财产的强制执行）

35、旧城改造中不动产权利占有瑕疵承继的信托法研究

36、农地流转中的信托功能考

37、法定信托于我国信托立法上的意义

38、信托与财产保全

39、信托在私人银行中的应用 40、信托与公司治理

41、信托在金融领域中的应用

42、论信托与反腐败

43、域外的宣言信托

44、投资信托与借贷关系（案例分析）

45、信托准据法与信托财产准据法的适用关系

46、日本受益人连续信托的遗产税课税制度研究

47、信托法理与证券公司承受的顾客的资产“归属”

48、我国信托业转型期中的财产管理信托

49、信托与信托法入门

6.国外名牌大学 篇六

又到开学季，又一个开始。开学典礼，固然不是校长演讲比赛，但从校长的演讲中，年轻的学子依稀可看到未来的大学生活是何种模样。

“或许我们早就忘了自己来大学究竟是为了什么。只是想着好的成绩可以让以后出国、保研或者找工作更加有利。”昨天上午，复旦大学杨玉良校长在2011级新生开学典礼上面对3000多名新生演讲，引用了一名复旦大二学生的网络日志。不否认、不避讳，杨校长直陈当代高校功利主义倾向的弊病，给新生上了特殊的第一课。综合新华社报道

引用网络日志，暴露高校功利化

“一个新学生在人人网上写了一篇日志《我将如何读大学》，其实我知道他现在正坐在你们的中间。”开学典礼前晚，杨玉良读了两篇学生在网上的文章。昨天他面向3000多名学生说，“学生们说得很好，引起了我的思考，激发了我的思想。”

日志里，这位学生说，在他还没踏进大学门槛的时候就有人跟他普及如何混进学生会、如何讨领导的欢心这样的大学官场风云，他也不清楚大学是不是填鸭式教育体制的最后一道检疫机关，他害怕自己的独立性因为不得不妥协而被无情地吞没。“我非常欣赏他在对大学生活充满期待的同时，保持着一份冷静和警觉。说句实话，他的担心正是我们当前大学存在的问题，也是我们每一位教育工作者所担心的问题。”杨玉良说。

杨玉良又引用另一篇今年大二学生的文章《我和复旦》，“不要对大学抱有多大的幻想，这里有的老师上课也会非常无聊，这里的制度会让你感慨腐败已经深入到滋养精神的这个殿堂。如果大家关心高等教育，一定已经看到社会各界对高等教育有很多的质疑。”

杨玉良认为，大学的人才培养质量达不到社会的需求和预期，责任就在学校。大学的问题绝非仅仅是过于强调科研而忽视教学所导致的教育质量的滑坡。更重要的是面对各种各样的研究和竞争所产生的功利主义的心态，甚至有时是一种集体的功利主义心态。这种功利主义的心态也许会带来学校的某些数据或者学校的规模等方面的增长，但其必然侵蚀大学的学术精神和社会责任，这种功利主义的心态也会影响到学生的选择，使他们变得短视、流于平庸，不能保持对所学领域的强烈兴趣，也就失去了在未来担当起重要责任的能力。

“没学到东西的人是最可悲的”

“正如有位同学所说，练高GPA（平均成绩点数）却没有学到东西的人是最可悲的。”杨玉良表示，在一个功利化抬头的时代，一个校长其实也是显得势单力薄的，也正因为如此，一切都需要我们共同努力。

“在这样一个时代当中，复旦鼓励每一位学生能够自由探索和独立思考，复旦希望每一个学生保持对复旦的信任和忠诚，更鼓励每个学生个性签名无可替代。”杨玉良说道，复旦期待每一个学生都出类拔萃，但更关注学生人格的养成，鼓励学生关注社会，勇于承担责任。

“我想大家一定会非常熟悉哈利波特，”杨玉良引用2008年罗琳参加哈佛大学毕业典礼所发表的演讲作为结尾：“她说‘如果给我一个时间机器，我会告诉年轻时的自己，生活不是拥有的物品与成就的清单，你们的资格证书、简历都不能等价于你们的生活’，请大家深思。希望同学们能够依据自己内心的追求决定自己前进的路程，并承担自己应该承担的责任。她引用古希腊作家的话说我们在内心的所得将改变外界的线索，内心的修炼才是大学四年生活对你们最为重要的东西。”

[学生反应]

“在飘飘然的时候被校长敲了警钟”

杨玉良引用两篇网络日志时，在座的学生“轰”的一声沸腾起来，他们或许根本没想到“开学第一课”竟会以那么多“负面消息”开场。“这不是校长在拆自己的台么？”有人小声说。而一双双专注的眼睛，一对对竖起的耳朵则表明，他们渴望直面问题、寻求答案。

当杨玉良肯定了学生的尖锐与深刻，并由此引发出对高等教育和大学使命的理解时，学生们齐声回答：“好！”并响起雷鸣般的掌声。“当我们还沉浸在开学的兴奋中，感觉接近梦想而‘飘飘然’的时候，杨老师为我们敲响了面对现实的警钟。”复旦学院经管试验班的许嘉捷说。“校长的讲话很实在，传递出学校和我们之间平等的信任与默契，感觉自己瞬间长大了许多。这里尽管不完美，但注定是我们成长中必要的一站。今天我终于明白，内心的修炼才是大学四年最重要的东西。”张京京同学说。

教师代表的寄语也发人深省。复旦外文学院教授何刚强送给学生们三句话：“第一、不忘感恩。常怀感恩之心才不会做有丧良知的事情；第二、学识并进。学会独立思考而非随波逐流，掌握学习主动权而非成绩高低；第三、读书益智。不要在长时间浏览网页中丢掉了思想，要在经典与不朽的著作中遨游。”记者看到，很多学生都认真地将这些话语记录在新生手册的第一页上。

“大学的问题绝非仅仅是重科研、轻教育质量而产生的滑坡，更多的是面对压力和竞争而产生的集体功利主义心态。这或许能带来学校规模的增长，却也会使学生目光短浅、所事平庸。所以，作为校长，我感觉责任重大，也显得势单力薄，希望大家和我一起为了高等教育的改革和发展而努力。”——复旦大学校长杨玉良

清华大学校长顾秉林：

先学“为人”，再学“为学”

清华大学校长顾秉林在2011级本科生新生开学典礼上三谈“人文日新”。顾秉林说，《易经》有曰：“刚健笃实辉光，日新其德”。由此可见，古人所强调的“日新”，首先是提升人的道德情操。

朱镕基学长在一次校庆来信中，曾谈到当年他们入学时，清华电机系主任章名涛教授讲过的一席话。章名涛教授说：你们来到清华，既要学会怎样为学，更要学会怎样为人。青年人首先要学“为人”，然后才是学“为学”。同学们要不断加强自身的思想修养，一方面陶冶高尚情操，弘扬传统美德，谦虚谨慎、正直善良、诚实守信、求真务实，善于与人沟通、合作；另一方面树立起远大的理想和抱负，担当起清华人应有的历史责任。

电子科技大学校长汪劲松：

不打“官腔”很掏心

“没有梦想的人生是索然无味的，就像你永远都在吃没放盐的青菜„„”8月29日，电子科技大学开学典礼上，校长汪劲松用平实的语言向学子们讲述着人生感悟。他也成为继“根叔”、陈春阳（西南交通大学校长）等人之后又一个“不官腔”的校长。

面对9000余名新同学，汪劲松称，那些还沉淀在“过去”的新生，要尽快学会如何掌控资源。“过去，你也许只有一点点零用钱，没有自己的存折或银行卡；过去，你的大部分时间和空间都由老师和家长全权处理，他们会不时地提醒或督促你：‘孩子，念书去’。也

许，与同学聚会都需要老爸老妈‘特批’，听听音乐、上上网都不得不偷偷摸摸；过去，你的书包里通常只有那几门考试需要的课本，很难想象整幢楼的图书和数不清的电子期刊任你挑选。”

汪劲松说，在大学，新生能够接触到和能掌控的资源完全不一样了。“同学们，请你学会选择、懂得取舍，因为各种各样的资源丰富得让你意想不到、甚至一时不知所措，关键在甄别和使用上要学会理性地分析判断，充分地利用资源里对你成长有用的，智慧地避开那些容易让你迷失方向的。资源的科学使用是幸福，资源的滥用也许就是‘灾难’了。”

西南财经大学校长赵德武：

事情都是干出来的8月31日上午，西南财经大学2011级新生的开学典礼上，校长赵德武为6000余名新生做了题为《风景就在不远处》的致辞。

“我的讲话没有什么扯眼球的网络语言，但我遵循两点，真实情感和思想性。”今年赵德武对学生提出了三条寄语：第一，别让毫无意义的琐碎挡住前行的脚步；第二，始终以主角的激情和担当参与身边的事情；第三，不断释放自己最富挑战性的创造力。

“有一天我上微博，看到一个学生在微博上写着‘今天是第一天上班，我首先想到的是赵校长告诉我们的三句话’，看到这句话我特别高兴，因为我的话学生听进去了。”赵德武说，这三句话是今年的毕业典礼上他说的：不要戴着灰色的眼镜看世界、世界上的事情都是干出来的、人是要有点境界的。

7.国外大学体育机制的构建 篇七

大学体育体系的合理性主要由理念合理性、内容合理性、形式合理性和评价合理性四个元素组成。

1.1 理念合理性

希区柯克等人的学说提供了体育的理念合理性:首先, 他们提出身体健康是学生完成学业的前提和基础, 而体育锻炼则是促进健康的最佳手段, 因此学校有责任为学生提供体育锻炼的途径;其次, 他们证明了体育锻炼能够消除学生因为紧张的学习而带来的心理压力, 进而提高学生的学习效率;第三, 体育锻炼可以培养人们在运动方面的特殊智力;第四, 体育锻炼可以矫正身体上的缺陷。基于这些体育理念, 希区柯克等人成功地构建了大学体育理念的合理性。

1.2 内容合理性

在19世纪中叶以前, 由于体育在理念层面的合理性无法确立, 所以内容合理性也就无从谈起。而当希区柯克等学者确立了大学体育理念的合理性, 随之而来的问题是体育内容的合理性。也就是说, 什么样的体育内容是实现那些体育理念的合理途径?在希区柯克等学者的体育理念中, 增进健康是体育最主要的特征, 这决定了他们在构建内容合理性的过程中主要遵循两个原则:一是以形式化的个人体育为主, 二是对游戏和竞技运动等运动的排斥。通过前文的考察可知, 事实正是如此:希区柯克等学者所采用的体育内容多是在德式与瑞典形式化体操的基础上, 通过不断的融合和发展, 形成的一系列体操体系, 如柔软体操、轻体操、沙金特体系等。同时, 由于游戏和竞技运动并不包含维护健康的知识, 也很难对其在体质健康促进方面的效果进行客观的测评, 所以他们大多不支持以游戏和竞技运动为主的体育内容, 路易斯对游戏和竞技运动持明确的反对态度。

1.3 形式合理性

在确定了理念合理性和内容合理性之后, 随后的问题就是形式合理性。也就是说, 通过什么方式才能把体育的理念与内容正确、有效地传播给学生?在希区柯克等学者看来, 体育的内容以卫生学知识和体育锻炼的方法技能为主, 因此, 合理的大学体育形式应该是在教师的主导下, 学生通过形式化的反复练习, 逐渐掌握各种体育锻炼的知识、方法和技能, 进而具备促进个人健康的能力。虽然这种形式极大地抹杀了学生创造知识, 形成个人运动体验的可能, 使所有的体育知识都成为一个个刻在教科书上的教条, 但从宏观上看, 希区柯克等学者毕竟为体育理念和内容构建了一套规范化的传播体系。

1.4 评价合理性

当学者们以体质健康的理念为基础, 构建了大学体育在理念、内容和形式上的合理性之后, 最后的问题就是如何对健康进行评价。也就是说, 什么样的评价标准才能客观反映健康的状态, 继而确定大学体育的实际功效?从前文的考察可知, 希区柯克博士和沙金特博士分别开创了体质测评和体力测评的先河。这种开创性的努力并不是这些学者偶然的兴趣, 而是完成大学体育合理性构建的最后一个必要条件。从二者创建的测评体系中可以看出, 他们的健康测评理念主要体现在两个层面:一是通过自我测评数据的对比, 发现不同体育锻炼形式对健康的促进效果。例如希区柯克博士通过对每个学生每年的体质测试, 使他们了解到自己的健康发展状况。二是建立在一个有关体质健康“模型标准”, 通过个体实际数据和“模型标准”的对比, 确定个体的健康程度。例如在1893年的哥伦比亚世界博览会上, 沙金特就根据自己多年的测量数据, 制作、展出了两个真人大小的美国大学男生、女生的“模型标准”, 以此向人们展示他在体质测评方面的工作。

总之, 通过对大学体育理念、内容、形式和评价四个方面合理性的构建, 以希区柯克和沙金特为代表的学者在理念层面完成了大学体育体系的构建, 回答了有关大学体育体系“如何做”的问题。然而, 仅仅解决了“如何做”的问题无法构建完整的大学体育体系, 由前文有关合理性、合法性概念的考察可知, 只有同时具备这两个要素, 大学体育体系得以运转。

2 大学体育合法性的构建

2.1 人才合法性

要使一个教育体系具备合法性, 首先就要确定这个体系可以培养出人才。那么, 就大学体育而言, 究竟掌握了哪些专业知识和专门技能才算是人才?根据路易斯和沙金特师资培训机构的课程设置可以看出, 可能成为体育人才的人, 既不是运动健将、也不是具有广博知识和教学能力的教育家, 而是具备生理学、解剖学、卫生学等具有明显医学倾向的人。从历史的角度看, 这种体育人才观显然是片面的, 但对于希区柯克等人所建立起来的以体质健康为根本的体育体系而言, 这种人才观与其体育理念是完全统一的。在规范了人才合法性之后, 希区柯克等学者继而构建了权威合法性。

2.2 权威合法性

大学, 是一个需要权威的领域。而权威首先应该是人才, 然后才能通过不断的被认可, 继而成为权威。由上文可知, 希区柯克等学者在确立人才合法性时, 规定了只有熟练掌握了生理学、解剖学和卫生学等相关知识和能力的人, 才能被看做是人才。也就是说, 只有首先成为满足上述条件的人才, 才有可能成为这一时期的体育权威。基于此, 从医学院毕业的学生或是从事医学领域研究的学者, 显然比其他相关类型的学者更容易成为权威。事实正是如此, 在希区柯克等代表性学者中, 几乎都是从医学院毕业或具有明显的医学研究倾向。例如希区柯克与沙金特都是医学博士, 而沙金特在创办全美第一所体育师资培训学校时, 所聘任的教师几乎全是当时著名医师和医学博士。另外, 这也就解释了为什么毕彻女士会认为医学在维护健康方面的能力大于体育, 并提出“如果学生身体虚弱的或是在练习中产生任何不良反应, 体育教师应立即寻求医生的帮助”。在这些理念的影响下, 希区柯克等学者自然成为这一时期的权威, 继而拥有了构建制度合法性的权利。

2.3 制度合法性

“制度”只是人类思考与思想的产物, 不具备建立和维护任何制度的能力。因此, 这里所说的“制度”权利, 实质上是指“学术权威”的权利。也就是说, 在19世纪50年代以后, 学术权威具有法律赋予的制定和维护大学制度的权利, 由他们所制定的制度, 自然是合法的。事实正是如此:希区柯克是阿姆赫斯特大学体育部主任, 沙金特是哈佛大学体育部主任, 路易斯是第一个体育师资培训机构的开创者和校长。从上述考察可以看出, 希区柯克等学者通过“人才———权威———制度”的路径, 形成了逻辑上的自治, 赋予了自己构建制度合法性的权利, 也最终解答了“谁有资格构建、管理体系”以及“人们为什么要服从该体系”的问题。

3 结论与启示

在19世纪60年代, 美国大学体育萌生的直接动力来源是体育思想的转变, 而体育思想的转变对美国大学体育萌生的机制是合理性、合法性的构建。希区柯克、沙金特、路易斯等学者以他们的学说为核心, 构建了大学体育体系在理念、内容、形式和评价方面的合理性, 提供了大学体育体系萌生的价值基础;“人才合法性———权威合法性———制度合法性”的路径, 构建了与大学体育体系合理性相统一的合法性, 继而使这个体系得以确立并运转起来。综观美国大学体育创建历程, 可以得到的启示是大学体育的改革和发展是必须以先进的体育思想为基础、以完善的制度为保障。同时, 如果希区柯克等人没有创建出具体的大学公共体育、专业体育和课外体育实施管理制度, 其先进的体育思想也只能停留在理念层面。反观我国大学体育研究的现状可以看出, 有关思想层面的研究多被冠以“务虚、空谈”的帽子, 而制度层面的探究也常因诸多“红线”而举步维艰。因此, 如何促进我国本土体育思想的发展以及大学体育制度层面的改革, 将是影响我国大学体育发展的重要因素之一。

参考文献

8.有关大学生追求名牌的英语作文 篇八

Nowadays required class attendance is very common at colleges and universities. Most people accept ti as a necessary policy t ensure the normal teaching order and create a good study atmosphere. Besieds, they think it is a good urge for those students who lack self-discipline.

However, still some others do not agree this argument. In their opinion, rigid attendance policies do not benefit students studies. A student may have to give up a lecture which he finds bital to his studies simply because he dare not run the risk of being penalized for his absence of his course. Besides, they say there is no proven correlation between attendance and performance.

9.中国排名前十名牌大学一览表 篇九

清华大学创立于19，简称“清华”，是无数学子的梦想，是全国重点大学，是国家钦点的985，211的双一流大学，拥有丰富的教育资源，整个校园占地面积442.12公顷，非常之大，有很过领导人都是毕业于清华的优秀毕业生。

2. 北京大学

北京大学创办于18。和清华是我国最好的两大学府，是中国近代第一所国立综合大学，是群过重点大学之一，每年孕育了很多人才，像钟南山_朱自清都是毕业于北大的优秀人士。

3. 浙江大学

浙江大学是国家双一流大学之一，创立于18，现如今共有7个校区，占地面积6223440平方米，教资丰富，在海内外有较大影响的学府之一，曾培养出束星北，李政道等杰出校友。

4.上海交通大学

上海交通大学是我国历史最为悠久的高等大学之一，全国重点大学，占地面积300万平方米。_，钱学森，蔡元培等都来自上海交大。

5.复旦大学

复旦大学于19创立于上海，在国内大学排名第三，是中国人自助创办的第一所高等学府，是国内顶尖的综合性研究型大学。培育了冯德培，李岚清等知名校友。

6.中国科技大学

中国科技大学创立于1958年于北京创立由郭沫若为校长，后来迁址合肥，是一所具有医学，特色管理以及人文学科的全国重点大学，培育了像华罗庚，朱清时等优秀人物。

7.南京大学

南京大学创办于19，是国内历史有就，非常著名的大学之一，是首批国家级双创示范基地，培育了华春莹，钱东奇等知名人物。

8.华中科技大学

华中科技大学近年来在多个科技领域取得重大突破，引力中心团队测出国际最精准万有引力常数G的成果，入选中国十大科技进展，并被编入高中物理教材;强磁场中心创造脉冲平顶磁场强度新的世界纪录;华中科技大学谢庆国教授带领团队完成的“我国自主研发临床全数字PET/CT装备获准进入市场”入选中国十大科技进展。

9、武汉大学

武汉大学，简称“武大”，位于湖北武汉，是直属于中华人民共和国教育部的副部级全国重点大学。

10、厦门大学

厦门大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。建校迄今，已先后为国家培养了20万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人

就业率高的大学有哪些

1.北京师范大学

作为直属于我国教育部的重点大学，也是我国具有代表性的师范类高校，成为无数师范生理想大学的首选，为我国教育行业培养出无数优秀的人才。毕业生的就业率一直居高不下。

2.华南理工大学

位于广州市，也是我国著名的“985、211工程”重点建设高校，虽然在我国能称得上985的高校仅有39所，但各个985院校的办学资质毋庸置疑，毕业生的就业率更是高达99%。

2023中外合作办学志愿填报方法

1.对中外合作办学专业的录取规则，各个学校要求不一，有的在招生章程中明确规定中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生，有的院校没有明确说明，考生填报时一定要向院校咨询。如果明确说明了只录取有专业志愿的考生，考生又想上此类专业，一定要填报专业志愿。

10.国外名牌大学 篇十

中关村北大青鸟：低分学生如何圆梦名牌大学？

目前，北大青鸟集团联合十大名校进行的高考特招生计划受到很大的关注。据北大青鸟中关村中心的老师介绍，这是北大青鸟集团的IT人才选拔计划。计划打破高考“分数决定一切”的固有模式，只把高考成绩当成参考，选出那些综合能力强、喜欢计算机并有志于在IT行长期发展的青年进行人才定向培养。北大青鸟中关村校区高考特招班的学生不仅能获得国家劳动部颁发的OSTA认证，还可以报考北京交通大学、北京理工大学、北京外国语大学在内的十大知名院校的本科学历。

2013年的高考即将来临，十几年的寒窗苦读，有的人换来的是累累的硕果，有的人换来的却是无尽的辛酸。北大青鸟中关村校区的老师说，只用成绩来衡量一个人是我国高考的一大弊端，成绩好不代表综合能力强，不能单凭一次成绩来决定一个人的未来。北大青鸟集团联合十大名校进行高考特招生计划就是为了选出在高考考场上失利，但是综合能力比较优秀的学生进行定向培养，避免这些学生因为一次失败的考试赔上自己的未来。

中关村北大青鸟高考特招班在高考前就可以报名，对于那些对高考成绩不是很有把握的学生来说，北大青鸟中关村中心的高考特招就是一个很好的选择。随着社会的发展，高级IT人才的需求量不断增加，但是目前专业IT人才却非常稀少。就在很多人为一份工作辛苦奔波时，很多IT企业却出现了用工荒的现象。为什么会出现这种现象？究其原因还是因为学校教育与企业要求不能很好地对接。学校注重的是理论知识，不太重视学生的动手能力，但是企业需要的是能够动手工作的人。认识到这一问题，中关村北大青鸟在培养人才的时候特别注重学生的动手能力，校区聘请众多曾在微软、谷歌、联想等公司工作数年的行业精英到中心任教，教学过程中引用企业的真实项目案例，让学生边学边练，边练边学，不仅提高了学生的学习速度，同时开阔了学生的视野，让学生们在毕业时就拥有了一定的工作经验。

中关村北大青鸟高考特招是学历加技能的教育模式，有计划、有目的地进行人才培养。中关村北大青鸟高考特招班主要培养高级.NET软件工程师、高级JAVA软件工程师、高级网络营销师、网络工程师等IT行业紧缺人才。教学结合企业的真实案例，让学生掌握最实用的工作技能，取得国家劳动部颁发的技能证书的同时拿到正规的大学学历，真正实现人生的“双赢”！

资料来源——中关村北大青鸟官网网上学堂

http:///

11.国外名牌大学 篇十一

中国科学院、同济大学、中国政法大学、山东大学……这都是国内知名的学校，也是很多考研学子梦寐以求的学府。日前，青岛农业大学的两个女生宿舍，成了学生们谈论的对象，因为宿舍里的女生考取了上述名校的研究生。

青岛农业大学西苑3号楼218房间，这是该校生命科学学院的一个普通女生宿舍，6名来自全国各地的女孩聚在这里，组成了一个小家。在今年的6月20日之前，这个宿舍并没有被学生们关注，但当得知6个人都考取国内名校的`硕士研究生时，218寝室变得不再平凡。

“刘艳慧被同济大学录取，张璇被中国政法大学录取，程龙凤被山东大学录取，董纯被中国海洋大学录取，刘丽雪被东北农业大学录取，张向向被南京农业大学录取。6个人考的都是重点名校的研究生。”生命科学学院辅导员祁琳告诉记者。

考取东北农业大学研究生的刘丽雪告诉记者，她们6个人平日里都在一起学习，可能是浓厚的学习氛围，让每个人有了考研的动力。“备考过程中，也曾经出现过消极情绪，但室友的安慰，让我们坚持下来。”

据了解，青岛农业大学今年的考研名牌宿舍，还有化学与药学院的西苑3号楼C329。寝室的6名女同学，一人被中国科学院录取，另五人则被“211工程”重点大学录取。

12.国外大学信 篇十二

(1) 申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。

在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。

(2) 充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。

(3) 就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。

(4) 该申请者是否解决问题的能力，例如之前有遇到某些方面的挫折与困难，但是最终通过努力克服了困难，且从这段经历中获得了什么经验教训等。

(5) 对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会能给学生及学校带来什么。

Dear Colleagues:

As Dean and President of Academic Committee of Mechanical and Electronic Engineering Department in Beijing University of Posts and Telecommunications, which enjoys high reputation in Asian telecommunication field,

I am very pleased in recommending Mr. Gregory Tang to study in your renowned university.

I was his teacher of the compulsory course of encoding and data processing and the director of his graduation thesis. And we also had very close contact when he was the chief editor of our departmental newspaper,

so I knew him quite well about his academic performance and personal character.

In my course of encoding and data processing, he revealed keen appetite for knowledge by his attentive and active class participation. His well-founded mastery of the course supported by his solid mathematics background

won him the first place in the class with the term final score of 96, topping all of his fellow students. His remarkable performance in this course had given me very deep impression.

Mr. Gregory Tang is well known in the department for his diligence and perseverance in study and researches. When he was taking part in SONY Cup National University and College Students Electronic Design Competition,

I could always find him doing experiments in the lab, even late at night. And the AI Electric Scoreboard System designed by his team finally won the 2nd prize after intense competition with electronic aces from every corner of this country.

In November , the appraisal team decided to recommend Mr. Gregory Tang to be enrolled as graduate students with exemption of entrance exams. But at last because of his personal pursuit and plan of development,

13.那个上了名牌大学的姑娘 篇十三

文/王宇昆

之前在一家游戏公司做过媒介，我的直系领导是个对我特别好的温柔小姐姐。因为我俩都有写作的爱好，所以有特别多聊的来的共同话题。

那时候，我只是个道行尚浅的实习生，很多江湖法则都是她教会我的，怎么跟同事交际，怎么把工作处理的优秀，同时又留有可以进步的余地。当然也包括一些很现实很残酷的大道理，那段工作的经历一直给我留下了很深刻的印象。

她是北京一所顶尖大学毕业的，研究生阶段在上海读的。毕业后，辗转了很多家公司，做过各种各样的关于互联网或是移动端的工作，最后进入了我在的这家公司，很快混到了一个小高层。

我认识她那年，她刚刚二十七岁，在青岛全款买了房，上海付了首付。虽然我是极不愿意用钱去衡量一个是否成功的，但她在这个年纪取得成就，达到的圈层和高度，确实称得上同龄人中的成功了。

她经常跟我说现在的年轻人太不容易，时代的进步让社会分层愈发明显，而阶层与阶层之间的距离又在无限扩大，不像父母那一辈人了，可能一辈子能接触到的人就是一个村子、一个镇子上的那些，大家都差不多，没有谁多穷也没有谁多富。

她当时跟我讲了一个印象特深的话。她说，等你毕业了进入社会了你就会发现，这个世界再也不是第一名与最后一名也能成为好朋友，月薪两万的人是不会跟月薪两千的人玩到一起去的。

我当时若有若无地听进去了，一方面觉得颇有道理，一方面又因为自己还没完全进入社会而感到将信将疑。

后来，我努力在身边寻找着能证明这个道理的例子。也的确发现了，身旁一个特别想嫁入豪门的女孩，家境一般，是个小网红，真的使出浑身解数想要挤进那个富二代圈子，最终也还是只落了一场空。就连大学里，那个国奖拿到手软，总是系里第一名的人，也基本和那个排在末尾，天天翘课的人，成了两个世界的人。

她说，越爬上顶尖的人越会形成一个封闭的圈子，这个圈子就像一个大气层，保护着里面的人，隔绝着外面的人。

优秀的平台，决定了你身边的那个人是花了大半天打完一局王者荣耀然后点了份外卖，还是花了好了大半天看完一场画展然后读了本雨果。

这位领导从小到大都打上了“优秀”的标签，我曾经问过她，把优秀当成习惯了的人，难道就没有什么烦恼吗？

她说当然有了，常常裹挟住她的是，那种被优秀支配着的恐惧。你害怕被同龄人甩在身后，害怕被你身后的人超越，当现实的处境与“优秀”这个标签带给你的惯性形成落差时，会变得恐慌，变得无所适从。

我想起她跟我讲过，她刚研究生毕业时的情形。简历上本科和硕士阶段都是名牌大学，又有非常丰富的实践经历，那时候她以为自己不管怎么样，身上都自带光环，这个世界不会亏待她。后来，虽然找工作很顺利，收到offer无数，可她依旧不开心。

为什么呢？因为她觉得这些工作配不上自己辛苦寒窗苦读那么多年付出的那一切。当时，她有个高中同学，读完大专，跑去上海创业，她毕业的时候刚刚好那个朋友创业小有成就。

她心里更不平衡了，觉得那些所谓的“优秀”标签“名校”光环，到头来一文不值。

可能旁观的人可能会觉得她矫情戏多，眼高手低，欲望太强，想要的东西太多。但当我自己也身处学校与江湖的交界时，我发现我其实是理解她的。

怎么说呢，不敢用百分之一百来概括，但大多名校出身的人多多少少会恐惧这样的落差。它算是一种很奇怪的心理，但却存在的那么普遍和普通。

付出了那么多，考上了一个优秀的大学，在大学里又那么拼命地爬到头部，最后的临门一脚，谁也不希望从高空坠落谷底。

名校光环会让一些人变得眼高手低，会让他们一时间难以接受这个世界，这个社会不待见他们的模样。

这是“优秀”的副作用。

昨天，跟我大学里玩的特别好的几个朋友去吃了散伙饭。饭后去其中一个朋友新租的房子温居，当我踏进她的家，看到她家的第一眼，心里面突然波涛汹涌。

房子虽然逼仄狭小，但却温暖。我说她终于要进入社会，成为都市丽人了，她摆摆手，说蜗居生活正式开始。

那一刻，毕业季多愁善感的情绪烘托着，让人脑海里满是畅想。

我想，一两年后，那时候的我二十四五岁了，不年轻也不老，也如同此刻一样，在上海或者北京的某个角落里，拥有这么一个小小的栖身之所，努力地想要在这个钢铁森林里扎下自己的根。

那时候的自己，会是怎么样的心情呢？

可正如你们看到的，我知道这个时代大部分年轻人，没有富二代官二代的背景，从小小的地方朝着大城市努力迁移着，大家都很辛苦很疲倦。但包括我在内的他们，仍旧在努力地向上挤着。

我知道现在就算名牌大学毕业，也算不了什么，没办法帮你打保票，包你走到最后一关。但是，我仍旧在努力地上着学、考着学。

因为这一切是在我们这个什么都没有的年纪里，为数不多的可以为我们的命运增添筹码的事情了。