《彼此尊重才能赢得尊重》的教学反思

《彼此尊重才能赢得尊重》的教学反思（9篇）

1.《彼此尊重才能赢得尊重》的教学反思 篇一

德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 周总理不知疲倦地为党和国家操劳，毫不保留地献出了毕生的精力，但他对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员

如果遇到下面的情况，你会如何处理？

如果你得知有人曾说过你的坏话。

如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水

唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕 宽厚，常听众臣谈起，以为不免有些夸张，一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事：“狄爱卿，你现在为国家忠臣，处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到朝廷讲了你不少闲话。你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的为人大加叹赏，也相信了舆论的公正。

有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰

生活中有很多的尴尬情景，你能列举几例吗？

1、从前有一去旅行队,当一切置办齐全时队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起不就齐全了吗？”

2、一位中国科学家在家里办了一个party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，你的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人。”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”以上是典型的自尊的事例，希望学生从中获取收获。

彼此尊重才能赢得尊重

新疆乌鲁木齐市第二中学 朱素杰 830002 教学目标

知识目标：

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。

能力目标：

学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。

情感、态度、价值观目标：

在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

教学重点与难点

善于尊重他人，自尊者达观。

教学方法

教师讲解与学生讨论相结合。

教学准备 组织学生通过查阅历史知识，阅读课本，编排课本剧“晏子使楚”。

教学过程

【导入新课】

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。

板书：

三、彼此尊重才能赢得尊重

（一）维护人格尊严最重要

【讲授新课】

活动一：“晏子使楚”

（组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中，要求学生站在晏子的角度去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受，突出晏子当时的心理活动。）

师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？

生1：晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。

生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且也维护了国家的尊严。

生3：……

师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

活动二：请让我来帮助你

（投影显示）

李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人…… 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”

师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？

（这是本课的主体部分，也是教学的重点、难点，通过引用同龄人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。

板书：

（二）自尊者达观

活动三：学会尊重他人

活动过程：

（一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。

（二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。

（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？ 师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。

【课堂小结】

在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。

【课堂反馈】

判断分析：

1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指问题，这样是否会伤害我们的自尊？

2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。

【课后作业】

搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。

（“课堂反馈”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充和延伸，使课堂教学更为丰满和具体，这两项活动的设置，旨在使学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议论和批评，学会用幽默化解矛盾。）

2.中国企业如何才能赢得世界的尊重 篇二

每一种品牌的产品，都须有这个品牌的公司在背后作支撑，从某种程度是讲，品牌就是对顾客价值的保证。因此，对一家公司而言，好的信用很重要，消费者能够透过它的产品，体验经济的价值、感情的价值，等等。

但是，每一家公司品牌的背后都必须有一个国家的品牌。为何日本的品牌这么强劲?原因在于它们的产品品质是有保证的。日本政府首先推出了品质管理，松下、丰田、索尼等企业透过这种国家政策，获得了全球消费者的信任。与此相比，中国的企业处于一种什么样的状况呢?

品牌就是价值保证

中国有哪家公司能代表同家形象?我们该怎样去建立中国的品牌?这是非常严肃、非常复杂的问题。我知道，政府在品牌方面也有本身的政策，但这还不够，假如中同政府能够授权宣传部门去专注品牌的定位，那就能够解决问题了。

在中国，目前只有国内的品牌定位政策，没有国际品牌定位政策。而国内品牌的定位就是廉价的产品。其实，日本也经历了中国目前的这个阶段，开始时也是低价的，但后来转移到优质方面去了。中同企业该何去何从?怎样进一步从低价竞争进入现代化，这就是我对所谓国家品牌定位的看法。

索尼，每一个日本人都知道它是最好的公司之一，它的电子产品非常好。反过来，索尼一定要保护自己的名誉，藉此获得可靠的价格保障。所以，当索尼产品出了问题，它们会迅速召回，尽量地去改善和处理问题，对消费者负责，以免损害品牌形象。

我们来看美国苹果公司的iPod，该音乐播放器可以用一年左右，我现在已经在用第3个iPod了。我发现，iPod在12-16个月之后就不能用了，而其维修的价钱非常高昂。苹果不制造永不出问题的产品，这点跟日本的企业很不同，它要给消费者美好的体验、富有震撼力的设计，此外还有一些情感上的吸引力。

当你去一家iPod销售店时，它带给你的销售体验是完全不同的。你觉得自己是整个苹果社会的一部分，这就是美国打造品牌的做法一给消费者一个属于群体的体验，这关系身份问题，苹果给的就是关于身份的体验。

而日本只是制造一些良好品质的产品，体验是不同的。一年前，人们购买东西是因为它的品质，而现在大家更关心体验——iPod只能用一年，用完之后你可以去买新的，享有新的体验。从苹果身上，我们看到世界市场的这种改变。

对于中国，我相信是有机会的。现在，世界正在寻找的是一个物有所值的国家，而不是一个创新的国家，也不是一个强调品质的国家。我们总是希望买到一些物有所值的产品，不是德国那么高档、奢华的产品，而是一种物有所值、可以信赖的产品。

所以，这对中国来说，是一个很好的机遇，中国可以打造这样一个品牌——物有所值的品牌。中国政府以及企业都要争取保障他们的产品品质安全——食物要安全，对健康无害……

企业管理滞后

在中国，无论是国有企业，还是私营企业，都以前所未有的速度在急剧扩张。然而，随着企业的日益发展，管理却未得到有效提升。尽管中国企业并不缺乏战略人才，但却并未对当前利润进行优化，因此也就不能有效地确保企业的可持续发展。

在市场营销领域，中国企业在国内外市场上与跨国公司展开角逐和竞争，跨国公司不仅掌控了品牌战略，而且在老牌战术供应商的协助下，还成功地进行了战略实施、例如，中国的消费品包装设计缺乏创意和时代感，在高速发展的网络时代。要想与外国包装公司展开竞争，实属不易。

从出口的角度看，中国供应商的成本越来越高，这就促使同外客户转向新的供应商。而中国企业的管理层缺乏一定的分析方法及分析技巧，无法利用较低的总成本分析方法对较高的价格加以澄清和说明。在管理的各个方面，都存在战术实施的功能性问题。

中国企业高管认为，企业确实缺乏战术性人才及服务。他们总是说，员工很善于数据分析和战略制定，然而，却不能进行有效的执行和实施。目前，通过教育、招聘、培训及职业发展，中国企业正在设法弥补这种缺失。

企业正急于采用更为程式化的大学教育，然而，中国大学的学术传统却倾向于培养更多的博士，而不是市场型企业管理人才。大学商学院的教授们缺乏真正的企业管理理念和实践经验，学术带头人的市场经验也相当匮乏，在这种情况下，更无从谈及对学生的言传身教。

美国与中国的情况有着很大的不同，在美国，公司为商学院提供资助，是大学赖以生存的生命线，而中国的私有企业正处于萌芽阶段，不能进行企业与大学的有机融合。而大学毕业生必须融入到实际企业环境中，才能了解和掌握如何实施切实可行的企业管理战略。

目前，为了解决这一问题，中国企业正试图招聘拥有市场经济管理经验的专业人士和海归学子。然而，与中国企业相比，跨国公司的待遇更加丰厚，海归人员更愿意选择高薪酬企业。所以，只有大型的中国企业才有能力满足他们的薪资要求，而中小企业只能望洋兴叹。

需要挺直腰板

当中国加入世贸组织的时候，中国出口业的希望是依靠这一成熟运作的公约，来取得公平的国际贸易机会和平等的产品标准约束。同样地，世贸组织的其他成员也意识到了中国在消费品标准方面的同等性，中国不再是一个国际竞争中的二等公民了。

但是，美泰玩具召回事件，很显然让我们看到了另一面。去年，美泰已向中国供应商公开道歉，国际消费者协会也对美泰曾向中国企业转嫁责任的做法进行了谴责。对于中国人来说，这件事情的是非曲直在国际上已有公断。因此，我们看到在美泰道歉后，《深圳日报》很快刊发了标题为《热烈欢迎美泰对召回事件的道歉》的报道。我不禁反思，美方企业的道歉和中国企业在此次事件中所受的损失，孰轻孰重?去年8月，在东莞，张树鸿因为利达玩具的困境而自杀，之前，他作为美泰玩具的供应商经理人，与美泰合作了近15年。

中国的供应商经理人因此自杀，中国贸易的形象受损，数以千计的中国员工受此影响而失业，与此相对应的，我们收获了中国媒体对美方道歉的赞扬之声。正如《中国日报》所说：“这次道歉，虽然来得有些晚，但能够帮助驱散美国消费者对中国制造产品的疑虑。”

看到这些，我感到有些心寒。除道歉之外，美泰为何没有提出对中国伙伴所受的损失进行赔偿?我更感到失望的是中国媒体的反应——美泰的道歉启事是不能挽回张先生生命的。

如果这个事件发生在美国或者欧洲，毫无疑问，制造商们会集体提起对美泰的诉讼，要求他们赔偿公司和员工的损失，同时还包括声誉方面的隐形损失。

也是根据《中国日报》去年8月6日的报道，戴尔电脑的“换芯门”事件引起的愤怒波及全国：“一个用户在收到戴尔电脑后的第三天，因为想要进行升级，而发现戴尔将他预订的英特尔T2300芯片替换成了T2300E。他先向英特尔进行投诉，并且将他们的回应进行了录音。他在网上公布了自己的遭遇，更多的戴尔用户检查了自己的笔记本，发现他们的芯片同样遭遇了被替换的境遇。”戴尔为此公开致歉，但却没有阻止此后的法律诉讼。

准确地披露事实是商业法律和道德约束的基本要求。对比一下，戴尔消费者的经济损失大，还是美泰事件中供应商、供应商员工和他们的家庭以及中国出口贸易质量整体声誉的损失大呢?戴尔的消费者可以在中国提起损失诉讼，中国的玩具制造商更应该到美国法院，提起对美方企业的诉讼，要求对方赔偿他们的商业损失。

在美国，消费者诉讼很常见，且通常都会取得胜诉。美国民众特别尊重那些站出来为维护自己权益做斗争的受害方，对于忍气吞声的消费者，他们反而会怀疑其是否有不可告人的秘密。所以，中国媒体对道歉的“热烈欢迎”并不会引起美国消费者的尊重，反而会让他们对中国产品安全性产生怀疑。只有法院的有效判决能够让他们对作为原告的中国制造商重拾信心，也才能让他们确信美泰的道歉和此前的谎言。

3.彼此尊重才能赢得尊重优秀教案 篇三

知识目标：

1.了解自尊的含义和表现

2.懂得知耻是自尊的表现

能力目标：

初步学会全面分析自己、评价自己。

情感、态度、价值观目标：

不断尝试、体验自尊带来的快乐。

(二)教学重点和难点：

正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

(三)教学手段

多媒体

(四)教学过程

一、导入新课：

故事一：

80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗?杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。

后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。

由此可知：

自尊是生命的衣裳

故事二：

插入视频《晏子使楚》

议一议：晏子为什么坚持要从大门进城?

从这两个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。

1、维护人格最重要

议一议：

如果遇到下面的情况：

A.如果你得知有人曾说过你的坏话，你会怎样?

故事三：

狄仁杰不信谗言：

“如果臣有过错，臣便改正;至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”

B.如果你是一名老师，当你发现班上有个同学在办公室偷试卷时，你会怎样?

故事四：

多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。

易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗?”

小林点点头。

“这东西属于你吗?”

小林摇头。

“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对?”

小林又点点头。

“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。” ……

小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，后成为一名人民教师。

(1 )彼此尊重，就要宽容大度

宽容是一种伟大。

自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。

开心一刻:

A.德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过

的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”

歌德笑着退到路边：

“我恰恰相反。”

B.法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢?”

“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗?”法拉第诙谐地反问道。

由此可知：

自尊的人要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。

二、自尊者豁达

同时还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评。

(2)自尊要适度

客观分析他人的评价

A.议论只能代表个别人的意见，未必正确

B. 批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。

C.斤斤计较，得理不饶人，不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的形象。

插入动画：《郑板桥喝茶》

3、善于尊重他人

(1)尊重他人最基本的表现

对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格

(2)如何做到尊重他人

插入视频《翟社会》

一个来自贫困山区的17岁的小伙子在某餐馆打工，每月搛150元钱。一天傍晚，他下班回家，途中听见一阵婴儿的哭声，循声望去，发现路边有一个竹筐。小伙子走过去一看，筐里是一名被人遗弃的患有先天唇腭裂的女婴。小伙子……

议一议：

翟社会傻吗?

由此可知：

A、换位思考，感受身同，推己及人要

B、善于欣赏、接纳他人

议一议：

社会中哪些人最易受不平等对待?不平等的表现有哪些?

老年人、儿童、妇女、民工、残疾人等。

贫穷、残疾、丑陋等都不能成为我们歧视他人或自卑的理由，人生而平等!

在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严;

在法律地位上，我们每个人都平等地 享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

议一议：

面对差异，我们应该采取怎样的正确态度?

C、不做有损他人人格的事情

本课小结：

“自尊人尊，自尊尊人”

4.彼此尊重德育渗透教案 篇四

杨 兰

初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，自尊的需要越来越强烈。学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高，有重大的意义。“学会彼此尊重”这一框讲三层意思：首先，说明自尊的人最尊重自己的人格，绝不做有损人格的事。其次，说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，要养成豁达、开朗的性格。最后，告诉学生如何尊重他人。教学目标

知识目标： 了解尊重他人的表现，充分认识到维护人格最重要。

能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感目标： 在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

教学方法

教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。教学过程

【导入新课】

古话说：“自尊比吃饭更重要”，“自尊是生命的衣裳。” 还有句古话说：“志者不饮盗泉之水，廉者不吃嗟来之食”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂得自尊的人，一定是一个敢于善于维护自尊的人。“晏子使楚”的历史典故,想必大家都听过，现在就让我们来重温一下。【讲授新课】

活动一：听故事，谈感受（多媒体展示图片）

（请学生表演课前事先准备好的课本剧“晏子使楚”，要求其他同学在观看的过程中站在晏子的角度去体会当发现楚灵王不尊重自己时的心理感受。）

问题：晏子为什么坚持要从大门进城？

学生一：晏子为了维护自己的自尊，虽然个子矮小，但在地位上，理应得到尊重。

学生二：晏子用自己的智慧，保护了祖国的尊严和地位。

教师总结：祖国的利益高于一切。晏子用自己的言行维护了国格,也维护了自己的人格。所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，自尊的人最看重维护自己的人格。

一、维护人格最重要（板书）

活动二：说一说（学生自主学习）

同学自己思考遇到如下情况你怎么想怎么做？

1）如果你在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？ 2）如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？ 3）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？

小结：真正的自尊与外表、长相、家庭条件无关，与勤奋的学习态度，坚毅的性格，不服输的精神有关，只要我们勤学苦练，踏实工作，努力为国家、为社会、为他人多做贡献，就是在维护自己的人格尊严。活动三：辩一辩

讨论教材第13页上面一个虚框的内容：关于“司马懿”的插图故事材料。辩论：司马懿的这种行为是不知耻还是自尊？

正方：司马懿面对司马懿的咒骂和羞辱，没有丝毫的反抗，是一种不要脸的表现。

反方：司马懿不是不要面子，而是为了保住城池。正方：脸都不要了，还要什么城池？

反方：国家的城池，和自己的面子比起来，孰轻孰重？（……）

小结：小不忍则乱大谋。司马懿接受诸葛亮的羞辱，依旧按兵不动，最终保住了城门，取得了战争的胜利。遇事情绪冲动，争强好胜的人，往往会因小失大。养成豁达的性格，有些问题就能迎刃而解。自尊者豁达（板书）

活动四：比一比，学一学（小组成员之间讨论交流）

如果遇到下面的情况，我们应如何处理？ 1.如果你得知有人要当众羞辱你

2.早上一开门，你就发现有人在门口放了一堆垃圾

3.如果你班上有个爱搞恶作剧的学生向你背后泼墨水。

师：下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢。（多媒体展示）

廉颇“负荆请罪”的故事。

过渡：每个人都有自尊心，在自我尊重的同时，也要学会尊重他人。在生活中，你是如何做到尊重他人的？ 活动五：演一演

在日常生活中你是如何尊重别人的？

生1：见到老师要问好，进老师办公室要敲门。生2：讲究卫生，不随地乱扔纸屑。

生3：使用文明用语，不骂人，不侮辱他人。生4：不随便给同学起绰号。生5：……

教师小结：大家做的非常好。尊重他人最基本的表现，就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；尊重他人，要善于欣赏接纳别人，不做有损人格的事情。善于尊重他人（板书）

教师总结：尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人可敬，让我们共同在自尊与尊重他人之中体会生活的快乐吧!【课堂小结】

5.赢得尊重作文500字 篇五

行走在无形的街道上，徜徉在茫茫人海中，寻找那一个熟悉的身影。不是梦，不是幻想，无惧世界的竞争，只为默默地付出，静静的守候。

每天凌晨起来，在去往学校的路上，总会看到一两个人的身影在那暗淡的灯光下的一角，忙碌着。刺骨的寒风迎面吹来，冷的我在不停的颤抖着，即使是穿上了厚厚的棉衣，带着厚厚的手套。在远处菜市场的拐口，正有一位老头在吃力的拉着装满垃圾的车。身上穿着一件单薄的布衣和脚上一双旧旧的军胶。刺骨的寒风向他吹来，他仍从容不迫，不肯向它低头。他每走到一处，就停下来，把地上的树叶，果皮……打扫得干干净净，不留一点垃圾。风儿无情，树儿有情。连路旁的香樟树也竭尽全力不让枯叶落下。劳累了，就走到一旁休息，擦一擦汗水，老头的脸上露出了笑容，这是欣慰的笑。

在老头的身旁有一位年轻人，时髦的穿着，嘴里嚼着一块口香糖，好像是在等车。不久，车来了，年轻人吐下口香糖，正准备上车时，老头叫住了他，对他说：“年轻人，请你把口香糖捡起来，好吗?”年轻人不屑的说：“不就是一块口香糖吗?你捡起来不就行了吗?”老头非常生气的说：“年轻人，难道你不知道吗?爱护环境是每个人的责任，连三岁的小孩都知道的道理，你还不知道吗?”身旁的一位乘客也说了同样的话。年轻人没有再说，只是羞愧的低下了头，去把口香糖捡起来，并诚挚的向老头道了歉。这时，周围响起了一片热烈的掌声，老头摸了摸头，笑了笑。

6.靠什么赢得尊重美文摘抄 篇六

1979年，钟南山获得了国家外派学者资格，去英国进修两年的机会。到了英国爱丁堡大学后，导师弗兰里教授却告诉他：“你要注意，根据英国法律，中国的医生资格是不被承认的，所以你不能搞临床，只能在这儿参观实验室或病房。所以你待8个月就可以了。时间长了，对你我都不合适。”

教授的一席话，仿佛一盆冷水浇在钟南山的头上，他原本兴奋的心情一下子失落到了极点。当天晚上，钟南山彻夜难眠，心想：祖国科技落后，自己也被别人瞧不起，所以我一定要争气。

为了证明自己的能力，钟南山决定进行“一氧化碳对人体影响”的研究。他拿自己做试验，让护士帮他抽血，然后自己吸入煤气，并逐渐把煤气浓度提高，吸入最高比例达到了22%。前后抽了800多毫升的.血后，不仅证实了弗兰里教授的一个演算公式，还发现其推导的不完整性。弗兰里教授看了非常高兴，问他打算待多久。钟南山说：“您不是说只给我8个月时间吗?”教授回答：“不，你想待多久都可以。”

就这样，在英国留学两年期间，钟南山先后取得了6项科研成果。为此，弗兰里教授给中国驻英国大使馆写了一封热情洋溢的表扬信：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”

7.《彼此尊重才能赢得尊重》的教学反思 篇七

“就是她啊，这么个小不点能演讲成什么样？”“是啊，前面又有那么多高手！”“看来这次没什么看头了„„”台下是一片刻意压低的议论，语气中充满了不屑，眼光中带着嘲讽和怀疑。

时间闪回到三年前的东马坊学区演讲比赛，我通过了预赛，将与一大群初中的哥哥姐姐们同场竞技。为此，我每天坚持背讲稿到口干舌燥，练动作到筋疲力尽。时间飞逝，到了决赛的日子。看着哥哥姐姐们一个接一个走上讲台，我愈发忐忑不安，天气并不热，我的手心却全是汗。“18号选手请上场。”终于，轮到我了。面对台下的冷嘲热讽，我艰难地挪动步子，身体细微地颤抖着，感觉到鼻子酸酸的，眼泪几乎要掉下来。不，我不能就此屈服，面对他人的质疑，我该做什么？我握紧拳头，指甲深深地嵌进掌心，那一刻我前所未有的镇定。只有做到最好，才能回击对我的质疑。

我开始演讲了。一分钟。声音仍有些许颤抖，身体有些僵硬，但嘴里吐出的每一句话都铿锵有力，那时我感觉就好像不是自己的嘴巴在说话一样。或许是有老师在监督，台下安静了许多，但仍有些许嘈杂。二分钟。或许是我当时的心情很符合演讲的爱国主题，激动亢奋。我呼吸越来越平静，动作也变得自然，我觉得演讲渐入佳境。

三分钟。演讲到了高潮，身体仿佛不受控制，肢体语言丰富起来，言语也更加抑扬顿挫。我的背脊挺得很直，目光直视前方，一片清明。台下异常安静，整个大厅只有我的声音在回荡。

四分钟。演讲结束，我鞠了一个标准的躬，心里怦怦直跳。台上台下一片沉寂，少顷，满堂彩，铺天盖地的掌声。终于，我赢得了尊重。苦涩与欣悦夹杂心头。

那时，萦绕在耳边的只有一段话。

8.《彼此尊重才能赢得尊重》的教学反思 篇八

市委确定今年为作风建设年，并部署全年活动。我想，这不是什么想当然！应该是在我们XX跨越发展人心思进的总体态势中，总有那么一些贪图安逸、习惯享受、崇尚悠闲的人和现象，或许还有或明或暗吃拿卡要，丢人现眼！需要学习、需要剖析、需要改进，太必要！如果有提高，那就真不负花钱养我们的“父母”。

近年来，市委提出一系列发人深省令人奋进的理念。“为老百姓工作最幸福”告诉我们工作的本真；“党性最强、工作最好、作风最正”、“优秀是一种习惯，关键在于养成”告诉我们该怎样定位目标！“天天都是紧要处，事事需要谨慎行”告诉我们怎么管好自己！“不为失败找借口，只为成功想办法”告诉我们要勇于担当！等等。细细读来，这些辩证的观点，也许就针对着我们每一天或每一事。但我反复思考，希望有一句话来归纳一下。那就是，希望我们能体会这些理念、认真践行这些观点，我们应该努力“赢得最广泛的尊重”——无论领导、无论党员、无论职员！

审计人，说白一点，就是政府经济运行的监督者。这个定位确实需要扎根在我们的心灵深处。我们的作风，就是要用是否赢得了尊重来检验！我们去监督别人，有没有资格？怎么做才是正确的？就是自身要过得硬！“尽责、落实、创新、清廉”，这“八个字”，其实不需要我们认真研究，都知道该怎么去做。问题在于，我们并没有这么去做，不尽责、不落实、抱残守缺，甚至谋私利！我们还常常用更为恶劣的事例来原谅自己，久了，成为一个恶习！我们还不断地给自己找理由安慰自己搪塞他人，成为一个可笑、可怜、可恶之人。一个“黑哨”，是没有资格做裁判的！

是不是我们觉得自己的本职做得还行，就可以指手划脚、呲牙咧嘴？这也是不行的。要赢得尊重，必须要学会尊重，尊重规则、尊重他人。规则，大家共有，大家遵守，朝三暮

四、朝令夕改、阳奉阴违、明知故犯，这是人所不齿的！“君子和而不同，小人同而不和”，我认为是尊重他人的一个很高的境界。我们不应该因为别人工作有失误想法有问题而攻击别人，而应该保持一种平和的心态，相互沟通风雨同舟共同拼搏。我们也不应该因为需要所谓的“团结”，就放弃了原则，晕晕然人云亦云稀里糊涂，那是一团和气。坚持做正确的事情也是一种品德！

9.靠什么赢得尊重美文摘抄 篇九

为了证明自己的能力，钟南山决定进行“一氧化碳对人体影响”的研究。他拿自己做试验，让护士帮他抽血，然后自己吸入煤气，并逐渐把煤气浓度提高，吸入最高比例达到了22%。前后抽了800多毫升的血后，不仅证实了弗兰里教授的一个演算公式，还发现其推导的不完整性。弗兰里教授看了非常高兴，问他打算待多久。钟南山说：“您不是说只给我8个月时间吗？”教授回答：“不，你想待多久都可以。”

就这样，在英国留学两年期间，钟南山先后取得了6项科研成果。为此，弗兰里教授给中国驻英国大使馆写了一封热情洋溢的表扬信：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”