班主任工作计划,班级工作计划

班主任工作计划,班级工作计划（共20篇）

1.班主任工作计划,班级工作计划 篇一

班主任工作计划

20..年.月

20..－－－－20..学年度第二学期班主任工作计划

在这喜获丰收的时刻，我们又迎来了新的一学期，在这新的一学期里，我将继续努力坚持和落实德育在实施素质教育中的核心地位，坚持“以人为本，打实基础，着眼发展”的德育工作思路，加大德育工作力度，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，本学期我班被定为教改试验班，身为班主任和专业课教师的双重身份，自感压力非常大，但对教改我充满信心，我会变压力为动力，争取我班的再次辉煌，为我校德育工作再创新辉煌，贡献自己的一份力量，现将本学期的工作计划拟定如下：

1..继续贯彻落实《中小学生守则》，并结合教改，首先制定出适合本班的规章制度及学分制表格。以此加大学生的日常管理，深入学生，了解学生情况，与学生做朋友，及时发现学生中存在的思想问题和矛盾。继续深化推行学分制，并结合本专业的特色强化学生的创新意识、学习意识，服务意识、就业意识。

2.坚持“爱”字和“严”字当头，在日常行为的养成、规范以及学习方法等方面给学生以积极引导、帮助，提高学生综合素质。对仪容仪表、班容班貌组织专人检查，加强监督。

3.本学期要抓好学生班干部队伍建设，重点做好培养工作。要从思想上、工作上、学习上、生活上全面关心他们，既放手使用，又精心培养。

4.继续建立学生的日常档案，坚持与学生家长的联系，积极准备好各项工作，办好四月底举办的学生家长会。

5.日常加强学生的法制意识，引导他们树立正确的人生观、价值观，增强辨别能力和学生的自控力。

6.积极配合学校开展好综合素质展示月活动。鼓励帮助学生培养特长、发现自己的特长，在综合素质展示月中展现自己的才华。并以此促进学生的创新精神和实践能力。

总之，本学期我们班将在上一学期的基础上，更加团结协作，奋发图强，开好头，起好步，实实在在抓好各项工作。

2.班主任工作计划,班级工作计划 篇二

初中生毕竟还是一群稚气未脱的孩子，他们开始有自己的看法，喜欢标新立异，喜欢自己寻找朋友，总希望被老师和同学肯定，但由于自身的知识和能力所限，他们犯错的机率也特别大。对孩子们天天大错不多，小错不断的现象，我也由训斥到帮助他们如何改正再到鼓励他们做好，转变着自己的观念。对于犯了错的孩子，急脾气的我总是免不了一顿训斥，有时甚至把他们臭骂一顿。恨铁不成钢的想法总是在我的心口翻腾，可是训过后，虽然学生表面是服了，但我发现他们不是真正的心服口服，所以保持的效果不好。

美国的心理学家詹姆士曾说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”学生有强烈的自尊心，渴求得到赞扬。而激励会满足他们的心理需要，使之产生快乐的内心体验，从而增强自信心，推动学生的自我管理积极性和自我学习。

一句鼓励的话，一个欣赏的眼神，都会收到意想不到的效果。在十几载的教学生涯中，我越来越体会到这其中的魅力。为使激励发挥最大效应，努力把班级建设为先进集体，我主要采用以下几种激励教育形式。

一、树立班主任的良好形象

班主任是班级工作的组织者和领导者。其一言一行无时无刻不对学生产生潜移默化的感染熏陶，其自身的素质和水平直接关系到教育水平和学生素质的提高。教师要把学生培养成高素质的人，就必须有强烈的事业心和高度的责任感，严格要求自己，处处以身作则，为人师表，对学生动之以情，晓之以理，做学生的良师益友，使学生从老师身上看到什么是“认真”、“诚实”和“进取”，并以此感染学生，使之变成学生的潜在意识和自觉行动。

二、注意干部培养和树立先进榜样

有效的激励能产生巨大的精神力量。根据中学生具有较强好胜心和表现欲的特点，我让学生轮流当值日班长，从中发现考察干部苗子，民主选举产生班委，以严格要求、以身作则、具体分工和互相支持为工作原则，建立健全班级公约和班委工作制度，形成一支优秀的班干部队伍，带领同学们有声有色地开展工作。同时，注意发现和培养一批素质好且表现突出的学生，树之为榜样，形成骨干力量，主导班级的方向，成为学生看得见、学得来的具体典型。给班上学生以深刻的启迪：同样的学校，同样的班级，同样的老师，同样的条件，他们能学好，自己为什么不能?进一步激发学生的进取心和积极性，推动他们的学习热情。

三、挖掘学生的闪光点

在以其他作为榜样的激励时，教师要善于发现和挖掘学生身上的闪光点，借助学生自身的优点激励其克服不足之处，对学生的好思想、好习惯及时、热情地加以肯定和表扬。恰当的表扬，对学生个人有利于发扬优点和克服缺点，对学生群体则有利于形成学习先进，赶超先进的良好风气。例如，04届学生王君逸在初一、二年时，个子小只顾自己认真学习，虽然他的文化成绩在班级，甚至在年级里头都是佼佼者，然而，同学们对他并没有好感，说他不会团结同学，帮助他人共同学习。针对其不足，我多次找他谈心，做其思想工作，促其转变观念，强调团结同学和学会合作的重要性，并在班会上肯定并表扬他认真学习的精神，委婉地提出他的不足所在和师生要他改进的方向：“要是你能融入班级与同学们一起共同合作，你将会‘百尺竿头，更进一步’。”通过一番教育，君逸同学的确转变很多，他的学习劲头更足，无论男同学还是女同学求助，他都给予详细的回答。他先后参加初中组化学、数学和英语竟赛都取得优异的成绩。在今年中考中，取得723.8的高分被南安一中录取，超出泉州五中高一年新生录取的分数将近六分，并且在南安一中的高一年期中考试中获得年段总分第二名的佳绩，2007年他参加高考以优异的成绩被北大录取，令该校师生赞叹不已，也为我们学校扬了名。

四、抓住关键活动，在交往中获取激励

交往活动是人们形成一定人际关系的重要途径。学生间往往十分注重别人对自己的评价，学生群体中的人际关系交往能产生巨大的激励力量。教师要为学生设计和安排各种有利于学生交往的活动，如谈心、互访、运动会、联欢会等的活动，以便使学生在集体活动中获取激励力量。对集体组成后的每一次重大活动，都全力以赴，认真抓好。比如每年一届的校远会，对班集体的形成是重要契机，也是巨大的促成。从组织报名、训练到运动会开幕，我尽力激发学生的参与意识，鼓励他们刻苦训练，努力拼搏，争取好成绩;全班同学鼓足干劲齐上阵，运动员奋勇争先，拉拉队呐喊助威，后勤组端茶送水慰问并祝贺，班级呈现团结向上、朝气蓬勃的生动景象，激发学生中蕴藏着的积极性、进取心和集体荣誉感。

五、建立奖励制度

把建立吸引学生对学习工作、热心、认可和表彰的激励机制作为建立完善班级奖励制度的出发点。我们设有学习成绩进步奖、体育运动奖、各种活动积极分子奖、三好生、优秀干部奖等。一本小小的笔记本，成了对学生某个阶段学习或工作的肯定和认可，促使学生产生受赞赏的荣誉感和成就感，激励学生在新起点上继续奋发努力。

教育实践证明，运用激励的方式，最能调动学生的积极性，可以为实现即定的目标提供源源不断的动力。但一个有效的激励手段必须符合学生的心理和行为行动的客观规律。在班级工作中必须花大力气探究学生的心理，了解他们的需要，帮助他们确定切合实际的目标校价和最大的期望概率，激励学生积极向上，取得好成绩。教师要时刻关注学生的每一点细微的进步。对于每一个学生的闪光点，都要及时夸奖和鼓励，让学生产生成就感和自豪感，激励学生积极向上。

2003年秋季至今，我所带的班级参加学校举行的“班风千分赛”评比活动，在师生们共同努力下，共获得了二十来次“文明班级”和十来次“文明示范班级”的光荣称号。班风学风良好，赢得学校领导的好评。

3.班主任工作之班级管理 篇三

关键词：班级；班干部；学生家长

那么班主任又应该从哪些方面做好班级的管理工作呢？笔者认为应该做好以下几方面的工作：

一、班主任工作应该重视班风班纪的建设

班风是人与人相互影响的产物，一个班的班纪班风的好坏直接影响着这个班整体的成长。好的积极向上的班风能够给班级带来动力，能推动大多数学生前进，并且对坏的行为能有抵抗力，使全班紧紧拧成一股绳。在班风建设时，班主任首先应该强化正面引导，发挥榜样示范作用，对好的行为要及时予以表扬。其次要营造一个好的班级氛围，例如：开展帮扶活动，展示学生优秀作品等。

二、班主任应注重选拔和培养班干部

班干部是班集体的骨干和核心，是落实班级管理、实现班集体奋斗目标的中坚力量，是班主任的助手。班主任想要建立一个积极向上的班集体就要选拔和培养一支踏实肯干、对工作认真负责的班干部。在选拔时，应首先全面了解学生，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。班干部分工好后，还要对他们进行指导培养，让他们在严格要求自己的同时，如何管理好，带动好班级，如何树立好自己的威信等。

三、班主任还应该加强与科任老师之间的沟通交流

俗话说：“一个好汉三个帮。”同样班主任想要带好班级也同样需要科任老师的支持与配合。一来学生往往在科任教师面前流露出最真实的一面，所以各科任教师可以从不同角度评价学生，这些评价综合起来相对客观真实；二来还可从科任教师口中及时获取信息，若是不良苗头，便可及早处理。同时班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦，更要及时妥善地解决学生与教师之间的矛盾。只有这样，班主任才能与教师团结协作、共同奋斗，才能产生神奇的力量。

四、班主任还要经常与学生家长保持联系

班主任也要注重与家长的沟通交流，与家长保持联系，把学生在校情况及时反馈给家长，同时也能了解学生在家的情况，遇到突发情况，能做到心中有数，在教育孩子时才能取得家长的信任与支持，双向管理孩子，共同促进孩子的进步。

班主任的工作是艰巨的，班级管理是复杂的，这就要求我们班主任在教育教学工作上要乐于奉献，有强烈的责任心、使命感，用心、用爱来做好这份工作。

参考文献：

张善海.浅谈中学班主任管理艺术[J].西北成人教育学报，2012（11）.

4.班主任班级工作计划 篇四

本班共有30名学生，其中男生17名，女生13名，全部为内宿生。通过努力，大部分学生有良好的学习习惯和行为习惯，班风好，学风浓，学生的课堂纪律和合作学习的能力尤为突出，良好的日常行为习惯正在进一步养成，但还存在一些问题。本班学生的英语成绩不太理想，全科合格率处在全县的中下游，主要的原因是学生学习英语的兴趣不够浓厚，部分学生的学习能力较差，学习目标不明确，不能积极主动地参与到学习中，学生临近毕业，教学任务非常艰巨，现根据本班具体情况，制定如下计划。

二、本学期重点工作

1。规范制度建设，强化班级管理

经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的威性 。但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。本学期，我决定建立班干部工作制度，明确班干部工作职责。让更多的同学当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念，提高同学们的热情。同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的指导与培训。

2。加强思想道德建设，强化日常行为规范

经过一个轻松的假期，学生显得自由懒散，没有纪律观念，开学伊始，我将开一堂行为习惯教育课，组织学习学校的各项规章制度和制定班规，对学生的学习习惯和行为习惯进行训练。并且利用接下来的班会、夕会，逐项对学生进行落实，让学生明确要求，安排班级干部进行检查督促。例如：规范三操，让体育委员进行检查，同学间互相监督;卫生委员作好每天的晨检工作，教室、公共场地由各负责人分配指导一日两扫;语文课代表负管理好晨读;班干部及时对好人好事进行表扬，对所分管的工作进行小结。 3。 努力提高学生的学习成绩

针对本班学生的学习现状，我将狠抓学习风气，进行学习目的，学习态度的教育，对学生的学习方法进行指导，特别是要让更多的学生在课堂中参与到学习中来，让他们的思维动起来。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥，从而提高每位学生的学习成绩，打好坚实的学习基础，为迎接下学期升学考试做好充分的准备。

4。加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。我将利用板报、图片展、多媒体等形式，开展安全知识教育。用夕会课、班队课、思品课给学生传授相关的自我保护知识，增强学生的自我保护意识和能力。

5。保持家校联系，促进班级工作更顺利进行。

坚持报喜不报忧，相信鼓励为主，批评教育为辅的原则从以下两方面开展这项工作：1。做好家访工作，了解学生的实际情况;2。及时与家长沟通，反映学生在校的学习、生活情况。

三、具体措施

1。加强思想教育，培养良好的行为习惯。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有少数学生平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不理想。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

2。发挥干部的作用，师生共同管理班级。

1。健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，和各科任教师取得联系对原有的班委进行调整，重新选举班干部，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项读书活动。建立一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，利用这个核心，带动全班同学去努力实现集体目标。

3。充分利用课堂40分钟，加强课后作业监督检测。 教师要更新教育理念，改进教学方法，科学利用教学手段，认真备好每一堂课，在平时的教学中，目标明确、重难点突出，充分挖掘教材中的重要知识点，不失时机地对学生进行强化教育，扩大学生的知识储备。课后精简作业设计，细化作业批改，选取新颖的评价手段激发学生作业的兴趣，保证监督有力，落实到位，提高作业质量和学习效果。

4。抓好每次单元测试工作，全面提高学习成绩。 加强与科任教师交流沟通，协调各科目之间的学习，实行两周一测制度，抓好单元测试和期中测试各科目的检测工作，全面掌握学生的学习情况。每次考前对学生进行教育，让学生抓紧时间进行复习，并指导学生复习和应考的方法;考试后，各科任教师做好质量的分析工作，共同商讨对策，提高学生的成绩。

5。根据班级学生实际情况，制定奖惩分明班规。

开学初，根据本班的实际情况，在学生的参与下，制定小组评优奖励制度和操作性强的班规，在小组内开展“一对一帮扶”活动，转化后进生。并由班干部负责落实，每天在夕会课上对当天的加、扣分情况进行公布，每周进行小结。

6。开展班级活动，浓厚学习氛围

5.班主任班级教育工作计划 篇五

八年级（6）班本学期有2位转入的学生，全班共55人。留守儿童的人数比较多，而且留守儿童相对较缺乏上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

二、工作目标

1、全班团结一致，遵守学校规章制度。

2、形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

3、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

4、争取期末被评为先进班级体。

三、主要工作

1、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

2、思想教育

本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

加强师生对话建立师生联系制度，以日记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

4、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、做好住宿生的管理

教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持天天到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

6、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打闹，上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。

班主任班级教育工作计划2

一、纪律方面：

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

二、学习方面：

在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。

做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最后写给自己一句话：记住，工作是做给你自己的！加油！你是最棒的！

班主任班级教育工作计划3

一、本学期目标

德育工作是学校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培养出对国家、对社会、对人民有用的人才。本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导，以一日行为规范教育、爱国主义教育、诚信教育、感恩教育为主题开展德育教育活动，影响学生的思想道德品质健康发展。本学期我班将根据学校的德育工作计划和我班的实际情况，制定班级工作计划：以学校的《一日行为规范考评标准和办法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩教育为主题开展德育教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康发展。

二、班级基本情况

一（8）班共46名学生，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分学生思想素质较好，但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍然需要加强教育。

第一、让学生参与管理班级，树立主人翁地位。

在班级中设立值日班长是重要的一个措施。上一个学期值日班长是由班干部担任，结果效果不好。后来改由学生轮流担任，每天一人，班级一天的工作全部由值日班长来完成。由于学生管理没有经验，而且每天不同的同学轮流，容易造成管理的任意性和盲目性，因此，对工作进行具体的细化，并要求写好《班长日志》，让值日班长的工作有据可依，能有条不紊地进行。从此，全体同学真正担负起了管理班级的职责。

学校的卫生是日常管理的重要方面之一，工作面广、任务重、要求高。过去人多，效率低，现在每天只有6人，也能保质保量地完成。值日生少了，而班主任工作量未减，值日生做得都很认真，怕来不及做，反而大幅度提高了工作效率。反而比以前做得更好了，而且在卫生保持上也很出色。

第二，《班级日志》使班级管理增加了透明度。

《班级日志》是由值日班长每天记录的，记录了一天来班级的值日情况，卫生情况，请假情况，各种活动，作业情况以及值日班长的体会。

那么在此我打算对班级进行如下管理措施：

1、养成教育：

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规要求。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：

进入初二下学期，很多成绩不理想学生掉队，思想包袱大，学习不积极对此要面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：

准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：

经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长联系一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体，为明年的初三复习打下良好基础。

三、具体措施

1、加强一日行为规范的管理。对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。凡是每天被记录的学生，我都要对他们进行教育。凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导教育和进行科任教师和班干部月考评制。对于屡教不改的学生，要联合家长、学校共同进行教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。

2、加强小组合作。本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互配合、共同发展的良好品质。

3、创建人人值日制。全班46人轮流值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位学生参与班级管理，力争增强每位学生的主人翁意识、班级体荣誉感。

4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。，要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成绩和存在的不足进行记录、自我评价。力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。

5、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从一日行为规范、爱国主义、诚信教育、感恩教育等方面开展德育活动，注重教育的生活化、情景化，力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。

6、针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足，开学初制定相关的考评方案若干条，具体落实到人。以便相互督促执行。

四、活动月安排如下：

九月份：建立班委会，介绍班级管理构想。学习常规，尽快步入正轨。加强文明礼貌教育。

十月份：落实日常行为、学习、纪律、卫生、生活等常规。

十一月份：启动爱国主义教育活动。感恩教育总结。

6.初二班主任班级工作计划 篇六

学情分析：

初二是关键的一年，有人把初二喻为分水岭，可见它的重要性。初二年级的学生正值青春叛逆期，加上学科负担加重(增设新的学科物理，另外，其他学科难度较前增大)，因此，狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。随着年龄的增长，初二阶段学生生理、心理变化日趋明显。这是教育的关键时期，他们正处于从少年向成熟青年期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理发展很不稳定。他们心理波动性很大，感情易消退，他们既无小学生那样的依赖性，又无高年级学生的那种理智性或保守性，其独立意识明显增强。他们的内心世界随着生理变化逐渐复杂化，开始不大轻易表露自己的内心活动，尤其是女生较为突出，显示出闭锁性的心理特征。这些势必加大学校管理、教师教育教学难度。

教师分析：

本学期初二年级组共有37位任课教师。其中既有教学经验丰富的一级教师，又有精力充沛的年轻教师。初二教师共同的特点是工作负责、责任心强、对教育无比忠诚，对学生充满无限的爱。

工作目标：

年级学生要养成良好的学习、生活习惯，讲礼貌、懂自尊、爱班级、讲诚信。全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、团结协作、无私贡献的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。

具体工作计划：

二月：

(1)作好开学报名工作，班主任要采用多种形式将家访工作落实到实处。充分了解学生的情况，做到心中有数。

(2)走进大自然，感受春天的气息的春游活动

(3)结合学雷锋活动月，出好第一期黑板报，提高学生道德品质。

三月

(1)年级教师会议，分析学生中存在的问题制定相应措施。

(2)关爱生命，远离毒品教育

(3)举行一次年级学生体育比赛活动。

四月

(1)期中考试复习准备及分析

(2)家长座谈会

(3)春季运动会

(4)作业展览，手工制作及书法作品展览

五月

(1)第三届校园艺术节

(2)做好期中考分析。

(3)做好五一文艺汇演工作。

(4)年级足球竞赛。

六月

(1)认真做好学生的综合素质评定工作，同时指导学生做好期末复习，考好期末考试。

(2)学期总结，做好假期学生的各方面思想教育。

7.班主任如何更好地开展班级工作 篇七

一、明确任务、熟悉生情、定好方针、因材施教

班主任的主要任务就是根据教育目的和培养目标, 贯彻执行党的教育方针, 促进学生德、智、体的全面发展。组织和领导班集体, 让班组织成为具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教育的结果, 同时又是强大的自我教育工具。班集体要充分发挥教育作用, 教育好每个学生, 培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。要面向全班开展教育工作, 培养好全班每个学生。要针对各种类型学生的不同特点予以帮助, 发扬他们的优点, 克服他们的缺点。要特别重视后进学生的转化工作, 鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学, 要教育他们戒骄戒躁, 继续努力, 发挥他们的带头作用, 指导他们帮助后进的同学共同进步。同时, 要管理好班级, 必须要熟悉班级环境和学生的各种情况, 但不同时期的班与班有差异、同一班级学生间的思想又有差异。众多的差异, 均要求班主任必须苦心研究、分析现状、制定合乎本班特点的切实有效的管理方略。“没有不合格的学生, 只有不合格的老师。”很有哲理。学生中存在的各种问题:厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等, 总有导致它产生的原因。归根到底也是教师和班主任的失职或无能。如果一个班主任百分百地献出真情爱心, 对学生晓之以理、动之以情, 那么我坚信这个班级一定会成会一个班风正、学风浓的班集体。有的班主任在班上还派“卧底”, 也算是了解生情的一种有效方法。但不论是那种方法, 必须要深入学生, 了解学生, 有针对性地开展工作。不了解学生的管理是盲目的管理, 不尊重学生的管理是专制的管理, 不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教, 不能因“恨铁不成钢”而操之过急, 更不能脱离学生实际去追求完全的统一或一律化。

二、善待学生、发扬民主、协调关系、齐抓共管

班主任的工作就像儿童眼里的母亲, 因此, 班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼, 无微不至。对学生的批语要讲究艺术, 多些鼓励, 少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾, 严而有度, 宽而有限;跟学生的交往要民主平等, 多一些沟通, 少一些训斥, 做学生的知心朋友, 做学生的慈爱长辈。“亲其师, 信其道”, 只有取得学生对自己的信任和尊敬, 才能及时发现班级中存在的安全隐患, 才能依靠学生及时准确地消除隐患。班级管理中更应该发扬民主, 让学生自治。比如每人值日一天, 轮流当班委, 不合格者将被淘汰, 下一轮就没有当班委的权利, 激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过:“普通学生能做的事情, 班干部不做;班干部能做的事情, 老师不做……”, 让学生能自主地管理班级, 同时班主任也要尊重学生的意见和见解。还有, 班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作, 协调各种活动和课业负担。联系本班家长, 争取社会有关方面的支持、配合, 共同做好学生的教育工作, 同时还要协调好班与班之间、学生与学生之间的各种关系。现代学生一般思想活跃又开放, 性格孤僻又单纯, 这些因素能直接导致学生在学习、生活等方面出现大问题。所以, 协调好各方面的关系是十分重要的。协调好关系, 目的就是齐抓共管, 班级管理靠班主任一人是不行的, 只有加强同任课教师、学生及其部分家长、学校组织和部门的联系, 才能把管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪, 发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督, 对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长, 共同“医治”心理创伤。

三、调动情绪、疏通思想、帮扶后进、和谐发展

学生情绪对班级的管理起到直接的影响, 学生情绪好, 对班级管理是一种推动或促进, 反之, 会给班级管理带来负面的影响, 甚至成为绊脚石。所以, 只有班主任善于调动学生的情绪智能, 才能有效地管理好班级。因此, 班主任要善于揣摩学生的心理, 善于激发学生的兴趣, 通过调动学生的情绪, 调动学生学习的积极性和主动性, 让学生快乐成长, 健康发展。学生是活生生的人, 他们是有思想的。思想是行动的先导, 人只有从思想上通过了, 内心接受了, 那才会产生强大的动力, 才会全身心投入, 才会自觉遵守。制度规范人的言行, 让你做什么, 怎么做, 禁止你做什么, 但要真正把这些制度、规定落实到行动上, 至关重要的一点是要学生首先从思想上接受———为什么这样做?该不该这样做?怎么去做?要努力去做。其中, “为什么这样做”是产生后面行动的思想根源和基础。

“强迫学习的东西是不会依存在心里的。”只注重强制落实制度, 而不管人的思想是否接受的做法, 可能会在特定的时刻或特定的区域内产生作用, 但这只会造成一种表面的文明, 学生一旦离开“制约”的环境, 便会“无拘无束”了, 也难怪会陷入那种“尴尬境地”了。因此, 做好学生思想工作是很重要的。做好班主任工作, 后进生的转化是必不可少的, 首先应以诚挚的爱心去理解热爱后进生。在班级管理中, 必须努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生, 给他们以更多的关注, 更多的投入。其次, 要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的重要作用。因此, 鼓励和邀请班级中的优秀学生参与后进生转化工作, 具有不可替代的重要性, 也是后进生转化成功与否的重要参数。另外, 优秀生在帮助后进生的同时也提高和锻炼了自己。

总之, 班主任工作不光要教好学、上好课, 它是一个复杂的、多面的、全能的教育方面的工作。班级管理工作千头万绪, 工作方法千差万别, 形式和任务又在千变万化。让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验, 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

8.浅析小学班主任班级管理工作 篇八

关键词:小学 班主任 班级 管理工作

作为一个班级,班主任是班级的重要领导者,班主任在工作中的成败也是影响整个班级各项工作开展的关键,特别对于小学生来说显得尤其重要。笔者就小学班主任班级管理工作进行了相应的探讨。

一、全面了解学生

班主任可以为每一个学生监理相应的成长档案袋,并将每一个学生的基本情况和在学校中的成长过程全面记录在档案袋中。对于学生的家庭情况、学生身体、特长和喜好等方面都需要班主任慢慢去了解,并且在此过程中和学生建立起民主、平等的关系,让学生能够充分地信任班主任。此外,班主任还要和学生的家长保持相应的联系,了解学生在家庭中的情况,只有这样才可以从根本上了解学生的整体情况,更好地开展班级管理工作。

二、学生个性特长和创造能力的培养

目前,在素质教育的时代,要求所培养的人才是具备高素质能力和创造能力的,作为小学班主任要全面发展不同素质学生的能力,使其得到有效的发挥,并且还应努力地发掘出学生的内在潜能,班主任要充分了解学生的个性特点,使每个学生的特长都得到充分的发展。由于每一个学生的能力不同,因此,班主任应发挥学生在各个方面的能力,使每个学生所具备的潜能都能发挥出来,并成为班级的带头人,使学生的创造能力得到有效的加强。

三、平等地对待学生,促使全体学生健康发展

一个班级就好像一个大家庭,班主任则是此家庭中的家长,因此,对班级中的每一个学生,班主任都应该平等地对待。班主任不能够因为学生成绩来给学生下定论,对学习好的学生表现出喜欢,对学习成绩差的学生则表现的冷漠,一些教师总是对他们心目中好的学生特别的待遇,座位排在前面,并且当犯了相应的错误的时候,还不进行处罚,这样的做法会极大程度的伤害学习成绩差学生的自尊心,使部分学生走向极端。一些学习好的学生就会因此骄傲自满,而成绩差的学生则自暴自弃,因此,作为班主任应该作为班级的杠杆,充分协调学生的心理,对成绩差的学生应该给予相应的关怀,能够及时肯定他们的学习成果,发现他们的闪光点。在学期结束以后,班主任不应只是奖励学习好的学生,应该优先考虑进步较快的学生,给予他们相应的鼓励,这样才可以有效地激发每一个学生得以健康的发展。

四、做好个案总结和班主任工作总结

全面做好个案总结和班主任工作总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。班主任在不断的总结中,可以认识到自身的不足,并吸取相应的经验,为今后的工作奠定良好的基础。在我国班级授课的制度下,要求班主任能够全面教育学生学会学习、学会生活和学会关心,这就使得班主任的工作较为繁重,但是只要班主任能够本着一颗爱心,不断加强自身的理论修养,在一次次的实践中去完善自身的水平,形成系统科学的工作方法,这样才可以在班级管理中作出非常出色的成果,并且游刃有余。

五、总结

综上所述,在小学班主任管理工作中,班级管理是一件较为复杂和繁琐的工作,作为小学班主任只有从根本上掌握一定的方法和技巧,了解学生成长的特点,充分培养学生的创造能力,从细节上去观察学生,这样班主任才可以全面做好班级管理工作。

参考文献:

[1]王金蓉.小学班主任工作浅谈[J].四川工程职业技术学院学报,2007.01.

9.初中班主任班级工作计划 篇九

一、指导思想

坚持以“以人为本，关注生命”的教育理念为指导，重点加强学习小组建设;加强学生的爱国主义、集体主义、尊师爱友等传统美德教育，注重引导学生将关注国家发展和自身发展相结合起来，珍惜当前读书生活，把握未来;注重引导学生养成良好的学习与行为习惯;促进班集体与学生个人的良性发展，抓好英语等学科成绩的提高，促进学生全面发展，创建“杜郎口模式”的优秀班级。

二、工作目标

1、总体目标：培养学生成为爱学习、会学习、勇于自主学习，会合作交流学习，敢于大胆展示质疑的鲜活个体;塑造班级成为团结、文明的“杜郎口模式”先进班集体。

2、学习小组建设方面：创建学习小组建设优秀班级。

3、纪律方面：争创班级量化优秀班级。

4、卫生方面：争创卫生先进班级。

5、在控辍保学方面：争取学生巩固率达到97%以上。

6、提高英语学科成绩，全面提高学生素质。

三、主要工作措施

1、重视养成教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，除抓好下午6点30分进教室学习外，还要抓好将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让一个学生掉队。

2、及时了解学情，抓好英语学科的成绩提高

与英语教师一道，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点、难点上下工夫，抓好英语学科的成绩提高，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

3、培养班级干部

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，特别是学习组的管理方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，以身作则，树立自己的威信。让同学学有榜样。

4、加强学习小组建设：充分调动全体学生学习的积级性和主动性，提高学生学习的参与度，努力向45分钟要效益。加强学生课堂表现的量化评比，坚持每天每周评比先进个人，坚持以正面引导为主，多公开表扬学生的在课堂上的表现，深入分析问题存在的原因，引导学生，勇于自主学习，积极合作交流，大胆展示质疑，注重养成良好的学习与行为习惯。

5、关注学生心理变化。体察学生心理倾向，对偏差心理予以及时纠正。培养学生自制力的同时，塑造学生的自省智力，关注体察学生交友范围及社交内容，塑造学生养成良好的交流智力，培养学生形成良好的人际交往意识。通过各种手段提升学生养成良好的心理素质和友善的人际环境。

6、培养学生成为尊重、善良、体谅、尊重、慷慨、同情、热忱的行为作风和精神面貌，从细节着手，关注学生的一言一行，一举一动。向学生引介传统文明习惯，使其懂得礼仪廉耻、尊老爱幼、仁爱宽厚。避免一切形式的暴力和野蛮行为，杜绝不健康的思想倾向和习惯，纠正落后的腐朽的精神面貌。让每一个自卑的心灵得到鼓励，让每一个心存对未来希望的心灵都有实现美好未来的实际行动，让每个学生不再堕落中迷失自我。让同伴的行动感动同伴。

加强后进生管理。面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。尊重学生的.个体发展，不侮辱学生，不体罚学生，不打击压制学生，使学生在温情中成长，在自我教育中成长。

7、尊重个体，加强学生个别谈心教育。以宽容、平和、鼓励的态度教育学生。教育学生纠正弊病，激励上进，首先谋求学生的理解。注重加强学生个别谈心教育，用期待的眼神感召学生，以帮扶的诚心去打动学生，用精辟的语言引导学生，以高尚的情怀塑造学生，使每个学生都认为班主任可信、可交往、可托付、可依赖。以诚心换取学生的一颗颗进取心、自强心、自制心。

8、班会活动有序进行。按照纪律教育、公德教育、交往教育、人生教育的总体思路进行有序教育。全面关怀学生的健康身心，使学生得到全面发展，使人人都得到发展。在班会活动中进行人生观、世界观、道德观、纪律观的教育。教育学生热爱祖国，热爱生命，热爱家庭，热爱班级，热爱同学，使学生成为有文化、有纪律、有道德、有思想的人才。

9、注重安全教育。认真按学校的要求，做好各项安全教育，创建安全班级。

10、家校常沟通：

经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

10.高一班主任学期班级工作计划 篇十

认真落实学校政治教育部门的学期工作计划和要求，坚持“先育人后育人”的观点，践行我们学校“教无课，成人成才”的办学理念，注重班级的日常管理，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，提高班级管理水平和学生的学习质量，保证学生健康自主发展。

二、工作的概念：

遵循上学期“尊重、理解、团结、互助——构建和谐班级”的班级管理理念和指导思想。我仍然认为尊重和理解学生的人格是打开学生心灵之窗的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常的学习生活中，要多注意观察学生，积累学生的学习生活资料，揣摩学生的心理个性，以便在日常管理中对症下药，尊重学生。进一步增加与学生沟通交流的频率，了解学生的困难和需求，理解学生，关心学生。针对学生基础差、学习能力低、学习不精的情况，班主任积极引导和鼓励努力，经常鼓励和促进专业学生帮助学习困难的学生。这样，班主任尊重和理解学生，相互帮助，师生之间进行情感互动，从而创造出一个团结互助、共同进步的和谐集体家庭。

三、班级的基本情况：

这个班有59名学生，其中男生32名，女生27名。住校生59人。根据开学情况，我们班的学生基本上能遵守学校的规章制度，关心自己的同学和集体，有很强的集体意识和责任感。班干部工作能力不是很强，在学校组织的各种比赛中表现不好。体育活动或者娱乐活动没有优秀的学生。常见的问题有：学习的主动性和积极性不够强，自主学习能力不高，很多学生学科发展不平衡，优势学科不突出等。班里男生在这方面特别明显，女生就没那么专业了。这些问题也是这学期要持续处理的问题。

四、工作的具体内容：

根据班级的具体情况，我这学期的具体工作将进一步深化和细化上学期的德育和学习工作，主要集中在以下几个方面：

(1)做好流量控制

尽快给不在学校的同学打电话，督促他们上学。

(二)狠抓学习

1、进一步加强与教师的沟通，及时掌握学生每门课程的学习动态。我们的学生整体学习基础参差不齐，有些学生学习意志薄弱，经常怕困难。即使是尖子生也往往学科不平衡，尤其是数学成绩不稳定。这就要求教师，尤其是班主任，加强与教师的沟通，分析学生的学习情况，掌握作业质量、课堂效率和复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，克服学习困难，拓展优势学科，扬长避短。

2、做好“谈心”，跟踪学生心理，缓解内心障碍。为了促进学生健康快乐的学习和成长，班主任应加强教育：一是在思想上重视学生的心理咨询教育，灵活运用“心理疗法”。善于洞察他们一时的心理动态，深入了解他们，加强与学生的谈心和沟通，关注学生，关心学生，发现问题，解决问题。其次，班主任要适当运用表扬和批评，帮助学习优秀的学生克服自满情绪，帮助学习差的学生重拾信心。同时，要教育学生正视生活中遇到的各种困难，勇敢地面对挫折，教给他们“态度决定一切”的道理。很多事情不是能不能做，而是想不想做。所以要让他们知道如何发挥主观能动性，积极激发潜能。

3、记录学生的学习和成长，并进行量化管理。每个学生一到教室就被要求在桌面上安排他/她的作业。课代表会在早上第一节课前把作业交上来，整理登记，然后交给班主任，作业一式两份记录，一份给班主任，一份给班主任登记。要求每个学生每学期最多有三次不交的记录，一次不通知自己，找出原因教育他，两次不告诉父母，三次不处理他。同时，制作一份学生的学习成长日志，并将学习情况及时反馈给学生和家长。

(3)加强管理

要进一步完善班级规章制度，加强班级管理，保证教学有序顺利进行。主要从以下三个方面进一步加强：

1、通过开发“班级日记记录表”进行认真的班级管理。《班级日记记录表》分为日常行为规范和学习常规两部分，要求值班班长认真记录并及时向班主任反馈情况。班主任勤于班级管理：勤于腿手口，及时听取值班班长汇报，针对个别学生和个别事件及时与学生和家长沟通。

2、充分利用班会课，充分发挥班会课的德育管理功能。这学期我认为可以举办以下主题班会，如“新学期，我能行”、“我与目标的距离”、“时间的有效利用”、“诚信，人生路上的朋友”、“心理健康，性格更好”、“善待挫折”等。主题班会可以以竞赛、辩论、讨论等多种形式进行。

3、加强高校之间的联系。提高家校联系簿的使用频率，努力使家校联系簿完整美观，让家校联系簿发挥应有的作用。

(4)适当减压

每个老师都是先经历过高中生的学习压力，有着深刻的体会。因此，我认为除了引导学生学习之外，还应该注意通过体育课和课外活动来减轻学生的压力，这更有利于提高学习效果，保证学生的健康全面发展。因此，这学期我打算鼓励学生积极参加学校组织的文化体育活动，以丰富学生的学习生活，培养他们的集体主义意识，同时减轻学生的压力。

11.试论班主任工作与班级管理 篇十一

关键词： 班主任；班风；班级管理

著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都被感光显影，映出美丽的图像。”孩子们需要班主任老师爱的目光。作为一名班主任老师，首先以对学生大爱的情怀教书育人，关心爱护班集体和每一个学生。班主任作为班级体的管理者和引领者，应该从如下几个方面来做好班主任工作。

一、责任和勤快是做好班主任工作的前提

“认真负责、嘴勤脚勤手勤”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。班主任老师不仅要管理学生的学习，同时还要关心他们的生活。对于每一个孩子要尽量给予他们最大的帮助与呵护。俗话说：十年树木，百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

二、为人师表、做学生学习和生活的引路人

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创造良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，班主任老师要带头做到；要求学生讲文明礼貌，尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺别人；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结和学生交知心朋友。在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经形成了一种无声的教育。就是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天作为教师更因该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、关心和爱护学生是做好班主任工作的关键

爱是教育的润滑剂，爱是沟通教师与师生感情的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言：“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北方首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也是就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的感情去热爱、尊重、信任每一个学生？当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”也就是说在工作中要运用感情和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们，所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受和理解你的爱。

四、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我首先要对他们进行常规训练和教育，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。你首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做的手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时要声音响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意别听别人说话，听清楚说话的内容，在记在心中，要说的出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自愈能力。值日问题，过去的一贯做法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会，采取了班全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值日的那天。值日生要负责当天的学习、清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，这值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有是说服力，实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通值日，识我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。

12.班主任工作计划,班级工作计划 篇十二

经过仔细考虑, 我选择了一个有意义的班级活动, 即“班级之星”评选活动, 以这个活动为主线来提高学生各方面的素质。

这个活动的设想是这样的:在班上评选十五个方面的班级之星, 有综合之星、文明之星、助人之星、数学之星、作文之星、阅读之星、英语之星、书画之星、文艺之星、电脑之星、劳动之星、管理之星、体育之星、科技之星、希望之星。在这15个方面, 既有学科方面的班级之星, 又有德育、体育、美育、劳动等方面的星, 还有班队干部方面的管理之星, 奖励进步的希望之星, 可以说是概括了素质教育的方方面面。我想, 如果这样的活动能够顺利开展, 对素质教育的开展是有一定作用的。

通过班上全体同学投票, 先选出了一部分班级之星的人选。我最初设想, 一个人只能成为一个方面的班级之星, 已经成为班级之星的同学, 要把机会让给其他同学。如果没有公认的在每一方面有突出表现的, 那么这颗星就暂时空缺, 如果被确定的人选这学期表现不好, 就有可能被取消班级之星的称号。经过同学和老师的讨论, 确定了以下几个班级之星的人选:

(1) 综合之星, 郗庆。他不仅学习好, 在各方面都有浓厚的兴趣, 比较聪明机灵, 表现突出。 (2) 文明之星, 刘凯。遵守班级纪律的模范。 (3) 作文之星, 葛丽静。上学期的作文, 每次都很出色。 (4) 阅读之星, 李含笑。喜欢读书, 课外读书比较多。 (5) 英语之星, 高美。 (6) 文艺之星, 杨曼。喜欢唱歌, 有艺术天赋。 (7) 电脑之星, 孙永康。 (8) 管理之星, 王菲。我们班的班长, 管理学生尽职尽责。其他的几个方面因为没有公认的人选, 暂时空缺。

在我发动这次活动的时候, 同学们表现都非常积极, 都想伸手去摘一颗星。我相信, 榜样的力量是无限的, 这次活动一定会取得意想不到的好结果。

随着时间的推移, 这个活动被提起的次数越来越少, 同学们似乎也忘记了有这样一个活动。班级的卫生、纪律方面又有了很多问题。

2010年10月8日, 我在班上又强调了一次, 还有七个方面的班级之星还在空缺, 让同学们积极争取。有的同学说:“反正都是班上那几个学习好的同学能得, 一个星只能选一个人, 我们学习不好的有什么希望?”

他的话让我陷入了深深的思考:只让学习好的同学得到班级之星, 那不是我的初衷, 但每颗星只选一个人必定会慎重考虑, 优中选优, 选出来多数都是在班上表现比较突出的同学。这样, 在班上不被关注的同学和学习落后的同学就没有机会得到班级之星。这确实是一个问题!为什么一个人只能得到一颗星, 不能得两颗星, 甚至更多呢?一颗星就不能有几个人呢?

我经过考虑, 决定改变评选班级之星的方法:打破一个人只能得一颗星和一颗星只能属于一个人的框框。一个人经过努力, 各方面都全面发展, 可以15颗星都得到。在班上我宣布了我的决定, 同学们都热烈支持, 都说这个办法更好。

这个办法虽然好, 但是要确定一个符合实际的标准, 我经过仔细考虑, 制定出了班级之星评选标准。学生每学期两次的素质综合评价在多数学校都形同虚设, 不过是老师填填表而已, 我结合这次活动, 把素质综合评价当做一件认真的事来做。

评选方法转变之后, 班级上琐碎的事情多了, 我就利用班干部来记录每天同学的表现, 作为评选班级之星的原始数据。在学校举行每一次活动, 都有一部分同学得到班级之星的称号。渐渐地我发现, 班上的纪律、卫生有了转变, 好人好事多了, 违反纪律的少了。我为这次活动取得的初步成功感到欣慰。

在我执行这个活动标准时, 确实很麻烦, 有很多工作要做, 还会出现这样那样的问题, 但是这是一种有效的管理班级的活动, 符合素质教育发展的方向。

在开学后这两个月的班级管理探索中, 我认识到了以下几点:

13.新学期班主任班级工作计划 篇十三

根据我校政教处的工作计划，坚持“以学生发展为本”，以我校的“创建德育特色班级活动方案”为核心，“大课间活动方案为基本”，丰富校园文化生活，强壮学生体质，为学生创建一个良好学习环境，让每一名学生在快乐中健康的成长。

二、班级学生情况分析

本班共有学生__人，其中女生__人，男生__人。本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的小学生。由于这一阶段孩子，自我意识不发达、自我能动性不强等心理特点，在良好习惯的培养中，教师和父母要发挥主导作用。

三、工作目标和要求

1、培养、形成良好的班风，使学生能够融入到班集体中，让每位同学都能感受到班集体的温暖。

2、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

3、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

4、为提高自身的教育教学水平，要努力钻研教材，提倡师生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于乐。

5、培养学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

四、工作重点

1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。

2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。

3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

5、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

6、坚持“以人为本”，提高德育实效。把“小学生素质基本要求”和“小学生日常行为规范”贯穿于整个教学之中。

14.班主任工作计划,班级工作计划 篇十四

高二（12）班是两个物理B班之一。学生总人数44人，其中女生11人，具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够理想，是下一步工作的重点之一。

二、本学期主要工作如下：

1、加强干部队伍的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。

2、做好学生的德育工作，以疏导为主线。

①继续加强爱国主义教育。

②狠抓文明习惯养成教育。

③加强公民道德教育。

④加强学生心理健康教育和青春期教育。

⑤关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。

3、强化常规训练，为班级营造良好班风。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地进行常规训练。训练内容包括新《守则》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。

①紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围。

②做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次，并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。

③卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。

④做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，老师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。

4、树典型，培养优良学习风气。

作为高二新分科学生，形成良好的学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班有如下具体措施：

①召开班级经验交流会

在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。

②继续树立典型

对考试有进步的同学给予一定的奖励，树立典型，形成学习核心，起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习积极分子和三好学生，并利用宣传板地进行宣传，营造良好氛围。

5、加强学校与家长的联系，做好巩生工作。

经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。

①建立家校联系本，经常与家长商谈。

②定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意义的建议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校。

高二班级班主任工作计划2

新的学期开始了，我仍担任高二六班的班主任工作，对以往的工作我进行了仔细的总结，其中的优点继续，不足将加以更正。为使本学期的工作做到更好，特制定班主任工作计划如下：

一、要点与措施

1、提高自身修养：树立为学生服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切；为学生提供一个公平的发展机会；树立正确的教育观、人才观和价值观；以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”。

2、对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。

3、作好班干部的培养工作，定期开班委会，及时总结工作，树立典型，有问题及时解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。

4、协调好任课教师与学生之间的关系，使任课教师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。

5、积极参加学校组织的各种活动，规范升旗仪式，抓好每天卫生，间操工作，重视学校各项评比工作，争取学习、卫生达标，同时发挥学生的自主管理能力。

二、班级工作的具体实施与原则

1、工作的系统化

对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的开展家长会与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。

2、教育的人性化

教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯；进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作；着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。

3、教育的生活化

积极开展法纪教育，教育学生做守法有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。

4、教育的榜样化

充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。

三、德育工作的渗透

既要对学生的今天负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系。

四、活动计划

1、开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，形成班级的核心力量作用。在此基础上，制定出新的班规。

2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。

3、改革班级的卫生清扫制度，要求责任到人，谁的责任谁负责，要求按时、保质、保量，并与综合素质评价挂勾。

4、按学校要求开好主题班会和出好墙报。

5、动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。

6、督促学生端正学习态度，搞好考试复习。

高二班级班主任工作计划3

一、指导思想

坚持以德育工作为首，以学生的发展为目标，以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。培养团结向上、严谨求学、求实创新的班风，创建优秀班级。

二、班情分析

从上学期各方面看，我班63位学生总体不错，本班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低。故我的工作重心是：放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均成绩，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生能以积极向上的态度学习，为高三打好良好的基础。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度地营造一个团结，积极，先进，和谐的班集体。

三、教育设想

1、加强班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确；加强学生的遵纪守法观念意识。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加大宣传力度，让学生培养学生良好的习惯，建成文明班级。

2、深化道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。

3、重视法制安全教育。班会时间对学生进行法制教育、安全教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶劣事件发生。及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。

15.论班主任如何做好班级管理工作 篇十五

关键词：班主任,班级,班级管理

在班级管理中,教师不但要有过硬的自身素质,还要掌握一定的管理方法和手段,从而推动班级管理工作的有序发展,进而提高学生的素质。下面谈谈如何做好班主任工作。

一、深入了解,掌握班级具体情况

班主任是班级的第一责任人,负责管理班内大大小小的事务。要做好一个班的管理工作,那就要求班主任做到“知己知彼”,只有熟悉、掌握班级的具体情况,才能更好地与学生进行交流,深入了解学生的需求,有针对性地开展班级的各项工作。在2009年时,我接手了一个纪律差、学习风气差、班内“刺头”多的班级,接手后我一直在想如何才能在最短的时间内解决这些问题呢?通过两天的观察和思考,我发现学生有很强的逆反心理,不能采用高压的方法来管理班级。因此,我利用课余时间,经常深入到学生中去,和每位学生交流谈心,多方面了解学生,通过正确引导,解决他们产生的问题,这样很大程度上消除了他们的对抗情绪。经过两周的时间,我所采取的谈心引导法,取得了良好的效果,很多老师都说上课的纪律好了,学习风气浓了,调皮捣蛋的学生少了。这就说明在班级的管理中,班主任要深入学生中去,多交流,通过正确的方法引导他们,帮助他们解决问题,树立正确的学习观念。

二、加强修养,树立班主任的良好形象

在班级的管理过程中,班主任的一言一行对学生有很大的影响,对学生起着榜样的作用。作为班主任要想做好班级工作,就要时刻注意自己的言行,不断提高道德修养,努力通过自己的言行举止给学生以示范,做到以身作则,言传身教。作为班主任要想做好班级工作,就要努力提升知识水平,做知识的富有者,要让学生因为你的真才实学信任你,敬重你,把你当作学习的榜样。作为班主任要想做好班级工作,就要尊重学生,无论学生犯了什么样的错误,也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还要公平公正地对待每一位学生,无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生,我们都应当一视同仁,公平对待,给予一样的关爱,才能让学生信服。所以,要做好班级的管理工作,班主任一定要加强自身修养,展现自身广博的文化与高尚的道德情操,树立良好的形象。

三、加强培养,组织强有力的班委会

俗话说,火车跑得快,全靠车头带。有威信、有能力的班干部在班级的管理中起着核心骨干的作用,他能把学生聚集在一起,带动全体学生来实现班级目标。因此,班主任要及时选拔和培养一批优秀的班干部,有了好的班干部,班主任在管理班级时就会节省很多时间,效率也会很高。所以,在深入了解学生后,班主任可以通过委任、学生自荐、竞争演讲、民主选举等多种渠道把一些组织能力强、各方面表现突出、勇于担当的学生任用为班级干部。班委会成立以后,班主任不仅要与班干部经常沟通,了解班内的各种情况,还要加强对班干部的培养和教育。首先,班主任要帮助班干部树立在同学中的威信,着力表扬班干部们的优点,大力宣传他们的先进事迹,让学生们知道他们为班集体付出的辛劳。其次,严格要求,充分发展班干部“以点带面”的作用。在工作中,要鼓励班干部大胆工作,充分探索搞好班级管理的新思路、新方法,同时,要更严格地要求班干部做什么事都要以身作则,团结同学,从各方面给同学们做出表率,起到模范带头作用。第三,大力培养班干部的团结协作精神,只有培养一支团结合作,高素质的班委会队伍,才能带动全体同学团结一致、共同提高,使班级管理工作健康有序地发展。

四、完善制度,充分发挥班会主阵地作用

首先,在班级的管理中,要不断地完善班干部队伍,在学期之初,就要创建完善的班级管理制度,为使大多数学生得到更多的锻炼的机会,在班内实行班干部轮换值班。确定明确的班级努力的方向,在实践中要不断地提高班干部的各种能力。例如,在自习课中,班干部每天组织大家学习,管理好班内的卫生,为学生营造一个良好的学习环境。每周都要组织班干部召开会议,总结一周中的成绩和不足之处,以便更好地促进班级工作的有序开展。作为班主任还要经常与班干部谈心、交流,帮助其寻找合适的工作方式,更加充分地调动他们的积极主动性。其次,制订出合理的班级奖惩制度,这会使每个学生都产生竞争意识,激发出班内每个个体的活力。使全班为集体荣誉而努力,少做违规违纪的事。第三,要开好每一次班会。在每周的班会中,我都从学生是教学的主体这个角度出发,充分调动每一个学生参加班会课的积极性和主动性。让学生成为班会课的主人,放手让学生去准备,我只负责把握好班会的主体方向。这样,在班会课中学生们可以畅所欲言,发表自己对班级管理的意见和建议。让他们在轻松愉快的气氛中接受教育。

16.小学班主任班级管理工作浅析 篇十六

下面，笔者就结合自身工作经验，对小学班主任班级管理工作谈几点个人看法。

一、为人师表，以身作则，为学生做好榜样

小学阶段学生，对教师十分崇拜和敬仰，教师在他们心目中是高高在上的，而且，小学阶段的学生年龄小，模仿能力强，对于教师的言行举止总是有意无意地进行模仿，所以，作为小学班主任，我们必须充分认识到我们平日里的一言一行、一举一动，都在无形之中对学生起着潜移默化的影响，我们若想管理好班级，就必须做到为人师表，以身作则，给学生起到模仿带头作用，如此，便能在学生心目中树立起威信，学生会主动服从我们的管理，能有效促进我们班级管理工作的发展和实施。

例如，我们要求学生不破坏公物，教师首先要做到爱护公物，不产生破坏公物的行为;我们要求学生干净整洁，教师首先要做到仪表整齐，讲究卫生;我们要求学生互相尊重，教师首先要做到与同事互相尊敬，不发生矛盾和争端……总之，我们要求学生做到什么，作为班主任的我们首先要做到。这样，学生会在无形之中对我们的行为进行模仿，有利于他们形成良好的个人行为和道德品质，同时也能在学生心目中树立起威信，为我们班级管理工作的顺利开展带来了很大的益处。

二、培养优秀的班干部队伍，使其成为管理班级的得力助手

作为小学班主任，我们的工作琐碎辛苦，如果每一件事都亲力亲为，势必会显得力不从心。所以，我们便可组建一支优秀的班干部队伍，让他们成为我们管理班级的助手，这样既能减轻我们的工作负担，还能锻炼学生的管理能力，使我们更好地开展班级管理活动。培养班干部队伍的另外一大益处是，相对于高高在上的老师而言，学生更愿意和同学进行沟通和交流，这样，我们能从班干部那里了解学生心中真正的想法，有利于我们更有针对性地开展班级管理工作。

在选拔班干部时，我们要做到慧眼识英才，如通过对班里学生的认真观察，选择一些组织能力、口头表达能力比较强而且能吃苦耐劳的学生为班干部，并根据他们各自的优点和特长，委以不同的重任。同时，要通过对班干部的培训，教给他们管理班级的方法和技巧，并且要求班干部们做到团结合作，共同为管理班级出力。如此，有了精良的班干部队伍做我们的得力助手，我们的班级管理工作一定会更加顺利，有利于构建一个和谐、健康的班集体。

三、制定班级管理规则，形成良好的班纪班风

小学生自控能力和辨别能力都比较差，对于某些行为的合适与否缺乏正确的判断力，所以总是会出现一些妨碍我们班级管理工作的不良行为。因此，作为小学班主任的我们，应该制定一些符合班情的管理制度，对小学生自身行为进行约束，让学生知道，在班级里不能随心所欲，想干什么干什么，而是需要在遵守班级管理制度的前提下，规范自身的行为。

例如，要遵守学校的作息制度，不能迟到早退，不能无故旷课，违反者罚3分;语言文明，不能用污言秽语谩骂学生，骂人者罚2分;在课堂上要遵守纪律，且要积极发言，出现扰乱课堂秩序的，罚5分;劳动工具要摆放整齐，发现不整齐的，值日小组每人罚1分;离开学校时主动锁门、关窗、关灯，做到的学生加1分……总之，我们要制定各种约束学生行为的班级管理规则，从而培养良好的班纪班风，为我们班级管理工作的顺利开展做好充足的保障。

17.班主任班级管理工作计划 篇十七

小学班主任工作计划

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生40人，其中男生18人，女生22人。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。（班主任）个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总 的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

（1）、建立健全评比制度，班里建立多元化量化评比栏。对每个同学进行八星评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。”学习小组”中的四位同学要互相帮

助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）、由班长和小组长全面记录学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现，及时表扬和批评。

（2）、定期对学生进行道德行为的教育。

（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培

训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教

育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天要认真处理班级事务，注意学生安全。

3、课间要到教室里关注一下学生的安全。

八、家访、来访工作的开展

本学期我打算空闲时间对学生家长进行家访。家访中，向家长汇报学生 的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

18.班主任班级工作计划高中 篇十八

一、指导思想

认真执行省普通高中课程设置及教学指导意见，深入贯彻新课改理念，尝试办好技能高考的教育教学模式，努力挖掘最后一届职对口考试的潜力;紧紧围绕“做好人、读好书、选好路”的办学理念，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效率;坚持以人为本、德育为先，转变教师的教学行为和学生学习方式，培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够全面发展。特制定本学期工作计划：

二、工作目标

在教务科、学生科等职能部门的指导下，以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，使学生养成良好的学习生活习惯;让教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重学生。

1、培养一支专业化水平较高的班主任团队;

2、努力建设一支团结协作、积极进取的教师队伍;

3、深化教育教学过程管理，全面提高教育教学质量，为高三备考打好基础;

4、积极探索技能高考教育教学规律，为创品牌打下基础。

三、具体措施

1、教学方面

(1)落实教学工作检查制度

在教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况。

(2)狠抓教学常规管理

各备课组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

(3)抓好期中、期末大型考试

狠抓考试纪律，严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析;对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学方法作参考依据。

(4)重视技能高考的专业训练，提高学生的动手能力

因技能高考考试的特殊性，高二年级要对专业课进行强化训练，专业教师要树立高考备考意识，强化课堂教学的组织，多投入时间和精力，着眼于学生动手能力的提高，力争明年专业考试人人能过关。

(5)加强教学研究，坚持听课评课，实现全体教师教育教学水平的共同提高

扎实开展集体备课活动，不断探索探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载;更新观念，树立“教而不研则浅”的意识，做好上课听课评课的组织工作。

(6)讲究教学艺术，增强课堂活力，打造高效课堂

教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习。

(7)高度重视优秀学生的培养，积极开展培优补差。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，一对一的帮助他们学习提高。

2、德育工作

高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，也是事故多发时期，为此，我们把本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。

(1)加强理想教育，增强学习动力;

(2)大力开展安全与法纪教育;

(3)加强心理健康教育，促进学生身心健康发展;

(4)适时召开全体学生分会，各层次学生干部会议，使教育更有针对性;

(5)重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度;

(6)做好常规工作的管理，特别是学生的手机、仪表要进行不定期的检查，上课睡觉、通宵上网、抽烟等不良习惯要建立跟踪管理档案，严格学生的请假制度，严把校门关;

(7)通过多种途径使家长能及时了解学生在校情况，发挥家庭的教育功能，实现家校联合的管理模式。

3、班主任工作

(1)定期召开班主任工作会议，做到思想统一，步调一致;

(2)加强班主任经验交流与学习，提高班主任的工作能力，使班主任从经验型向专业型转变;

(4)班主任要在严抓学生的行为常规的基础上注重班级文化建设;

(5)班主任要定期召开班干部会议与部分学生座谈会，发现学生的问题所在并采取有效的措施;

(6)班主任要做好班干部队伍建设，当好参谋，做好培训，重点教方法，作指导;

(7)班主任要充分利用舆论阵地，及时收集好人好事，创设良好的舆论氛围;

(8)班主任要做好与家长的联系沟通工作，特别要做好对家庭教育有问题学生的教育工作;

(9)班主任要积极组织学生参加学校的各项活动，有赛必参，有奖必夺。

四、工作安排

九 月

1、召开全体教师及班主任会议，做好开学的各项准备工作;

2、班级作部分调整，根据需要20XX级中专学生分别编入205班、206班;

3、组织各班观看《开学第一课》;

4、参加全校开学典礼;

5、重新启动团体操训练;

6、制定各项工作计划，编排好表册并及时上交;

7、召开班主任会议，研究学生寝室的管理工作;

8、召开各班班长及学习委员座谈会;

9、狠抓学生上课睡觉、玩手机及抽烟等不良行为;

10、教师教学常规月检查;

11、以备课组为单位，开展相互听评课活动;

12、推动重点班组织月考;

十 月

1、重点班月考后质量分析总结;

2、召开各班教师座谈会;

3、各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导;

4、德育常规检查和文明寝室的创建;

5、教室文化的创建活动;

6、组织学生干部培训;

19.班主任要做好班级工作的顶层设计 篇十九

一、量身定做的各类工作表格上墙设计

学校工作的各类工作表格是学校领导集体智慧的结晶, 是为指导教师和学生每天学习、工作、生活量身定做的指南。理清每天该做的事情, 先做什么, 后做什么的顺序。这些表格有: (1) 课程表。 (2) 作息时间表。 (3) 任课教师一览表。 (4) 学校一周工作安排表。 (5) 班级每周清洁区安排表。 (6) 学校值周领导、教师轮值表。 (7) 学校宿舍、教室、卫生责任区卫生清洁量化评分表。此外还有班主任设计的: (8) 视力表。 (9) 学生座位表。 (10) 班级班规表等。表格上墙是班主任开学前、开学初第一周必须做好的工作。上墙较佳位置宜在讲台上靠近黑板旁、靠近教室门口、进教室门就能看见的墙壁上, 将这些表格整齐划一地放在一个醒目的题为 《学习、工作、生活指南》的墙壁大方框里, 以便学生、科任教师一目了然。此外还有励志名言上墙, 每日一言 (格言、哲理) , 班级学习园地布局, 班主任都要匠心独运设计好。教室布置很能反映班主任的班级工作思路。

二、物色班级干部的路线图设计

(一) 全面了解学生, 优选班级干部

1.新班———从初中一年级带的班。初中一年级第一学期选拔班干部, 了解学生的途径: (1) 可通过设计注册表了解学生, 注册表设计项目有姓名、性别、年龄、小学毕业学校、家庭住址、家长联系电话、学生个人爱好 (特长) 、任过何职。 (2) 通过与学生交谈, 听其言观其行了解学生, 物色班干部人选。 (3) 与学生家长交谈了解学生。

2.接班。从别的班主任中接管的班级, 可从以下渠道了解学生: (1) 向前任班主任了解学生。 (2) 向任课教师交换意见了解学生。 (3) 对学生的观察了解学生。

(二) 心中有数, 内定班干部

1.在新班中, 班主任常采取内定班干的做法。内定出来的班干, 班主任要加以培训, 在班级工作中, 班主任对班干工作要扶一程, 树立班干在同学中的威信, 直至到能放手工作为止。对一些通过培训、工作点拨, 工作一段时间后, 不想当班干或班干工作不买力的学生, 不要勉强。

2.在接班或带班中, 班主任要心中有数, 明确制定班干部选拔用人条件是: (1) 有管理班级的组织能力 (外向型学生) , 口才好。 (2) 在同学中有较高威信。 (3) 热爱班集体的积极分子。 (4) 能合理利用、分配时间学习, 学习成绩比较好。 (5) 助人为乐, 能团结同学。 (6) 不计较个人得失, 有奉献精神。 (7) 能完成学校、班主任交给的任务。

(三) 鼓励竞争———学生自荐和竞选班干

当班主任发现, 自己所带的班级凝聚力已被强化, 爱好广泛、热爱班集体的积极分子多, 张扬个性的外向型学生、品学兼优的学生凸显, 此时选拔班干部的空间很大, 就可以鼓励学生自荐竞选岗位班干。通过个人精彩演讲、民主选举产生的班干部, 在同学中有较高威信, 班级工作好做, 就会顺理成章得心应手。

三、驾驭班级制度制订策略设计

(一) 制定班级班规

一个班级管理的好坏、良好班风的形成, 实现班级长治久安, 就要有“依规治班”, 提高学生自主、自律的班规。班规制度制定可从以下方面考虑: (1) 班规的制定应充分考虑到其科学性、完整性、可操作性、有效性, 学生全员积极参与性。 (2) 班级班规结合校情、符合班情。 (3) 班级班规涵盖学习、纪律、卫生等方面内容。 (4) 班级班规责罚、奖励要分明, 责罚要有尺度, 达到教育目的即可, 奖励的目的是激励先进, 带动全员。

(二) 制定宿舍内务管理制度

学生宿舍内务标准管理制度的制定, 目的是使学生规范生活自理, 讲究卫生, 预防疾病。制定内容: (1) 宿舍地板 (含床下) 干净, 墙壁、天花板、门窗、电灯等无蜘蛛网, 无乱张贴现象。 (2) 床上被子必须叠成四方形, 被子、行李箱等个人物品必须按规定统一摆放 (被子、箱子尽量靠墙摆放) , 蚊帐杆要绑得平直, 蚊帐要挂得平直。床下的鞋子 (鞋头朝外) 摆成一条直线和床沿平行。 (3) 宿舍内没有乱挂衣服、鞋子、袜子、袋子等个人物品。 (4) 壁柜里的水壶、保温瓶、饭盒、洗发水、洗衣粉等日用品必须分层且分类摆放整齐。 (5) 评比检查时, 垃圾桶干净、无垃圾, 厕所和浴室干净、无杂物或污垢。

四、时尚理念提出设计

与时俱进的时尚理念以及一些超前意识最能吸引学生, 时尚理念学生感到新鲜, 容易接受, 起到催人奋进、鼓励其勤奋学习的效果。超前意识———班主任的超前预测, 能把学生一些不良现象消灭在荫芽状态之中。如, 我向学生提出了:“五自我教育”, 即行动自我约束, 生活自我管理, 学习自我激励, 意志自我锻造, 人格自我完善。我想通过五自我教育达到这样的目的:更好地使学生学会做人, 学会生存, 学会创新, 全面发展, 全面锻炼, 发展学生个性品质。

五、班级活动设计

班级活动是指班级教师、学生参加的集体活动。一个有朝气、蓬勃向上的优秀班集体, 班级活动是多元的、丰富多彩的。一个优秀班集体每学期全员参与的、质量上乘的大型班级活动, 要求至少有1至2次。班级活动设计, 首先是班主任找主题。 如何找适合学生年龄特点、身心特点、心理发展需要、提高学习热情、促进班级集体成熟快的主题, 需要班主任去捕捉, 去精雕细刻, 使每学期每次班级活动都要有新意。班级活动类型很多, 有校内、校外活动, 诸如:学习活动、团队活动、科技活动、联欢活动、社会公益活动等等。班级活动设计、实施的一般流程: (1) 精选活动主题。 (2) 缜密制订活动计划。 (3) 细致操作活动实施。 (4) 进行活动小结与反思。

六、学习目标制订设计

学生以学习为主, 学生的学习成绩是重中之重, 也是社会、学校、家长对班主任工作的认可度体现。一个班级的学科成绩在学校、在年级排名靠前, 班级最有凝聚力。要提高学生学科学习成绩, 就要有一个为之奋斗的明确学习目标。具体说, 学习目标起到使学生在学习活动中有了方向性和决定性的航标作用。给学生一个光标, 学生就有了导航。学习目标制订有:短期、中期、长期学习目标, 诸如月考目标成绩、段考目标成绩、期考目标成绩、冲刺阶段目标要求、中考目标成绩。班主任协调科任教师, 目标细化到各学科学习成绩, 以及班级尖子率、优秀率、良好率、及格率占年级或班级的百分比目标设计。实际操作落实中, 班主任常态化协调科任教师, 不抢道地进行教学, 培“优”解“困”———培养优秀学生, 帮扶学习困难学生, 带动全员学生学习, 实现学生达到预期的学习效果和目标。

20.班主任工作计划,班级工作计划 篇二十

一、以言传身教引导学生

班级管理要以班主任的整体人格形象来教育和影响学生的。平时班主任自身的仪表形象和语言形象,不仅是无字之书,也是无言之教。古人有云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令则不行”,强调的就是表率的作用。班主任的言行是内在素质的外在表现,无声的向学生暗示着对人生的追求,对真、善、美的认知和对生活的热爱。

作为人与人之间交流的工具,班主任的语言应具有一定的感染力和深刻性,特别是文明礼貌用语。师生之间可以多用“你好”、“谢谢”“对不起”、“再见”等。而使用批评用语也应该回避容易引起学生逆反情绪的词,如“坏”用“不好”代替、“错误”用“不正确”代替,这种委婉的表达,会让学生感觉到你的平易近人,亲切友好,把你当成知心朋友,愿意和你讲出真心话。特别是处于“热衷模仿”年龄段的学生,班主任的仪表和语言所起的“潜移默化”的教育效果是不言而喻的。

二、以诚实守信教育学生

在平时的班级管理工作中,我就注意表扬那些“知之为知之,不知为不知”、“作业不抄袭”、“考试不作弊”的学生。注意在评选“三好学生”和“优秀学生干部”等问题上坚持原则,不让老实人吃亏,引导学生说老实话、办老实事、做老实人,形成“讲诚信者人人夸,不诚信者受批评”的班级道德氛围。使学生认识到,学生时期犯错误不可怕,可怕的是犯了错误不能正确的对待和改正错误,这不仅不利于问题的解决,更不利于个人的成长和人生观、世界观的形成。

作为班主任,我对自己学生的错误从不掩藏,而是正确的引导学生勇于承认错误并加以改正。一次,在学校举行的运动会上,我们班级的体育委员为了班级的荣誉,偷偷的违反了参赛的规定,顶替别人的姓名多参加了两项竞赛。我知道此事后,主动找该同学谈心,让他认识到竞赛规则的重要作用和意义,明确规则对每个人的约束性和平等性,并让该生退还了得到的荣誉。这件事在班级引起不小的反响,我趁机让同学们展开讨论,统一了大家的思想,达成了要诚实守信的共识。

三、以良好的班风熏陶学生

突出班会作用,促进良好班风形成。班主任要以重视学生的思想工作为着眼点,结合本班的实际情况及学生存在的问题,不失时机的、有针对性的召开既贴近生活又形式多样的主题班会。例如:“我的新学期打算”、“学习方法交流会”、“历史会记住今天”、“奥运有我”等主题班会。实践证明:班会教育既为维系班风和发挥班集体教育功能奠定了思想基础,同时也给学生形象化教育,成为学生的自我教育手段,为建设班风起到了事半功倍的作用。

以人为本,倡导“让学生主体参与”的新型班集体自我教育管理机制。这是针对许多长期在斥责声中丧失了自尊心、自信心的学生而设计的。对待这些学生,一定要有耐心和细心,要特别学会关心和体谅,要经常与他们交流,这样的学生,要通过多次教育才能初见成效,但常常会“反弹”,这时班主任要不厌其烦的帮助他们改正缺点,变学生被动接受管理为主动自我管理。另外,还可以利用班级干部岗位轮换的机会,使每一名学生都能得到锻炼与成长。学生通常会在这样的角色转变中学会了自我管理,增强了主体意识和自我调节能力,切实达到了育人的效果。

总之,在班级管理过程中的方法、策略、技巧是多种多样的,存在的细节问题也远不止这些,班主任要想与学生实现心与心的交流,就要学会调节自己的教育心理和教育手段,适时、适度的处理好一些细节问题,学生才会对你信任有加,倍加敬爱,这种无声的语言换来的教育效应是许多当众的说教所无法比拟的。