推荐一本书活动计划

推荐一本书活动计划（共12篇）

1.推荐一本书活动计划 篇一

1我推荐一本书——《课堂作文》

书，是我们的好朋友，它不仅教给我们许多知识，还教会我们许多做人的道理。高尔基说：书是人类进步的阶梯。所以我们就更应该多读书。

我就有一本让我称心如意的作文书，那是开学时妈妈给我买的可宝贝着呢，它的封面是橙色的，右下角的部分是两个小朋友坐在一个木马上，他们开心地玩着脸上还露出灿烂的笑容。衣左下角写着一些有趣的美术字上面说着“内容震撼，有惊无险。”看到这里我感觉我刚从有心惊无险中的历险中回来。中间就是“课堂作文”这几个大字了。

《课堂作文》里有9个单元：

1、生活中的他（她）。

2、生活小事。

3、我听到花开的声音。

4、地球传来的信息。

5、水果多种多样。

6、动物王国。

7、我爱的日记。

8、想像中的世界。

9、教你学认字。在这9个单元的习作里，让我看得津津有味的是第9单元。它不仅教我怎样把话说明白，把话写明白，而且还教我怎样才能把字写得好看，让人一看心里舒服，让人一看心里就想一下子给你打高分的那种感觉。还教我现在若不肯下这番苦工夫，以后就会吃很大的亏。现在费点心思，养成谨慎用字选字和写好字的好习惯，以后就享受不尽了。

生活中，课堂作文帮助了我很多。有一次，要期末考试了，我那颗贪玩的心还是停止不了，我一做完作业就急急忙忙地跑到楼下玩，突然被我爸爸看见了他气冲冲地把我揪了回去，爸爸说：“都要期末考试了，还只顾着玩，等一下我和你妈妈都要回去，你给我乖乖地在家里复习。”爸爸妈妈走了以后我对读书开始讨厌，于是心里产生了一种想法，偷偷地溜去看电视。这时我站了起来心想:”等一下，爸爸妈妈回来了看见我在看电视怎么办？这时我在错和对之间徘徊，这时我看见了《课堂作文》它好像在说：“小主人，你太顽皮，很让我失望，哼，不理你了。”看着《课堂作文》心里总不能平静，这时我总算明白自己做错了，爸爸妈妈交给我的任务差点被我一颗贪玩的心给诱惑了，幸好《课堂作文》这盏明亮的灯点亮了我内心的小黑点。

它就是传给我知识的父母，比爸爸、妈妈传给我的知识还要多，我心爱的作文书——《课堂作文》

2我向大家推荐一本书

众所周知：“书是人类进步和阶梯”、“书是精神食粮”。读一本好书，能让你终生受益；读一本坏书，也许能把你带到黑暗的世界。我今天为大家推荐一本书是《安徒生童话》。

雨淅淅沥沥地下着，雨点落在了田地里，屋顶上。我感到十分无聊，就拿出书柜里的一本书《安徒生童话》津津有味地看了起来。十分钟过去了，二十分钟过去了。可是书里的故事像一块吸铁石一样深深地吸引着我，使我回味无穷。故事里有美丽善良的公主；有英俊潇洒的王子；有聪明的阿拉丁；有惨遭厄运的灰姑娘；还有„„其中，给我印象最深的是《灰姑娘》。这是一个动人的故事：灰姑娘的母亲死了，父亲又娶了一个继母，继母对她很不好，可是到最后，一个王子娶了灰姑娘，因此世界上再也没人叫她灰姑娘了。

故事书里还有许许多多动人的故事，为我们开启了文学的大门，让我们在知识的海洋中尽情地遨游，让我们学到无尽的知识，使我们飞向文学的王国。

同学们，让我们尽情的遨游在有趣的童话书里吧！它们为我们带来了无尽的知识，为我们送来了新的朝气，新的期望。让我们像干燥的海绵一样，在书中吮吸知识的甘霖。

我向大家推荐的书就是——《安徒生童话》，让我们热爱书吧！热爱书就是热爱自己。我推荐有趣而让人回味无穷的《安徒生童话》。

3大家好，我是爱读书的心如。新的时代来临了，新的文化来临了，新的思想来临了。大人们不亦乐乎，可同学们却被忙碌的功课压得喘不过气来。不过大家不要急，有时间可以去书店买一本《窗边的小豆豆》，让文字带你去小豆豆的世界里玩一玩，烦恼自然烟消云散。

这本书是日本的着名作家黑柳彻子写出的作品，是她童年在巴学园生活的一本写照。书中的小豆豆天真可爱，富有童趣，有时也会因为自己强烈的好奇心吃点儿小亏。虽然淘气的小豆豆一年级就遭遇了退学，但是转到巴学园却是她最最幸运的一次转学。在巴学园上学的孩子虽然少，但校长先生独特的教育方式让校园里每天都充满着快乐，还会有许多新鲜事发生。孩子们每天在电车教室里学习，想上什么课就上什么课，品尝山的味道和海的味道。可以去九品佛的寺庙散步，可以在学园里游泳，甚至还可以参加野炊活动和温泉旅行。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并打好了她一生的基础。

这本书是很值得你去看的一本好书。不但因为作者描写的内容精彩真实，而且她的文笔很优美，能让人想象出当时的画面是怎么样的，他都可以展现在脑海里。更重要的是，彻子阿姨能以自己的童年生活为例，唤起更多人对自己童年生活的记忆，引人入胜。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为了20世纪全球最有影响的作品之一。

我希望，会有更多人成为新时代的“小豆豆”。

4向你推荐《昆虫记》

我推荐一本书，它名叫《昆虫记》，是法国法布尔生物学家著的。我非常喜欢这本书，因为作者在这里面记录了许多动物的生死过程，给我们展现了一个异彩纷呈的昆虫世界，书中每一种昆虫仿佛在他笔下都活灵活现，充满了神奇和和智慧。作者不仅介绍了昆虫的足迹，还有他自己的内心感受。我好像跟他一样，对什么东西都很好奇，看看虫子打架，摸摸虫子的身体，给虫子喂食„„什么事情都让作者好奇。

在这本书中，法布尔以其充满爱的语言给我们描绘了许多生动的画面，他把虫子的习性，工作、繁衍、死亡的过程写的仔仔细细，清清楚楚，他每天都跟着虫子，观察虫子，把虫子的每个动作都写得详详细细。他用散文化的语言在书中真实地记录了各种各样的昆虫。体现了作者的科学探索精神。

2.向你推荐一本书 篇二

这本书记叙了美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒的故事。海伦出生在一个幸福的家庭，可她却很不幸。在她19个月时，一场残酷的大病无情地剥夺了她的光明和声音，顷刻间，她的世界里就只剩下黑暗与宁静。这对于大人来说都是不可想象、不可忍受的痛苦，何况海伦当时只是个孩子呢。所以，那时海伦的脾气变得很不好，暴躁、任性，很难与人相处。直到6岁时，充满爱心的莎莉文老师走进了海伦的生活，为她点燃了希望。从此，海伦在莎莉文老师的引领下，打开心灵之窗，冲破逆境。她博览群书，尽管那突起的盲文摸得她手指都出血了，但她没有放弃，也没有退缩。海伦凭着这股顽强的精神学会了说话和写作，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，以优异的成绩从哈佛大学德里克夫学院毕业，实现了自己的梦想。

海伦一直渴望得到三天光明，第一天，她要看人，看他们的善良、温厚与友谊，使她的美好生活值得一过。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。最后一天，她要去看纽约的繁华、建筑的宏伟、欢乐的公园、妙趣横生的戏剧。

马克·吐温说：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”我觉得说海伦是奇人一点都不为过，面对人生困境，她不抱怨，不放弃，乐观向上，用超乎寻常的坚强和毅力，用生命的全部力量创造了奇迹，而我们健全的人又有几个能做到这些呢？

德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对話。”是的，每当我遇到困难时，海伦那不屈不挠的精神就会激励着我前进，这也是我向大家推荐这本书的原因。读书好，好读书，读好书，同学们快来读《假如给我三天光明》这本书吧！让它也成为你的良师益友。

（指导老师：孙金花）

3.我向你推荐一本书 篇三

人们总说，艺术来源于生活，而又高于生活，《伊索寓言》正是这样，我喜爱它，它就像我的一个无声老师；更像我的一个要好的朋友；它就是一处我随时随地想回就回的故地。

《伊索寓言》是希腊文化领域的一块经久不衰的瑰宝。两千多年来以其特有的魅力被无数人喜爱。它以其独特的智慧和故事内容令我爱不释手。读过这本书后，书中的内容总是萦绕在我的脑海，书中的人物也时时浮现在我的眼前。书中记述了很多故事。这些故事的内容大多短小精悍，但是却寓意深刻，引人警醒，使我有了许多感想。

故事中大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。其中有很多千古流传的故事，而这些故事也带给我们以深刻的哲理，比如《狐狸和山羊》告诫我们做好事也要看对象，以免上当受骗；而大家熟知的《农夫和蛇》的故事劝告我们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。

这些寓言揭露了富人贪婪自私；鞭笞了恶人残忍本性；肯定了劳动者创造的财富；讽刺了懦弱、懒惰的陋习；赞美了勇敢斗争的人；抨击了社会不平等。不仅如此他们还教会我们如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》收集的三四百个小故事。披露压迫者和被压迫者之间的不平等关系。伊索大师谴责了当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。

《伊索寓言》这本书中浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。它不仅是向青少年灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。让我感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。

4.我向大家推荐一本书 篇四

故事内容是：唐玄奘带领三个徒弟，历经千难万险，经历了九九八十一难才取得真经，修成正果的过程。

既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？首先，《西游记》是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说。书中通过文字，展现了比动画片里更多的好词好句，人物刻画。以及一个绚丽多彩的神魔世界，把每一个神仙描写的活灵活现，每一个妖怪刻画的栩栩如生。使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。其次，书中的五个主要人物奇形怪状，与众不同。孙悟空，从石头里蹦出来的。猪八戒，错投了猪胎。。。最后，不管是西游记的动画片，还是电视剧，都是节选了原著中的部分内容。

5.推荐一本书作文高一 篇五

这本书描写了小顽童汤姆·索亚及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近的一些荒.唐冒险活动。

本书主人公是一个天真、活泼，顽皮的小男孩—汤姆。他从小失去了母亲，住在了疼爱他的波莉姨妈家里，他不爱上学，经常惹出一些事来，他喜欢和大人们讨厌的流浪儿哈克贝利一起玩，还拼命地追求一个名叫贝奇的女孩子。

一天夜里，汤姆和哈克贝利去坟地试验用死猫治疣子的方法，意外地发现了一场谋杀案，恶棍英琼.乔用刀刺死了医生，原因是医生鲁宾逊不给他钱，杀了人后，乔又嫁祸给被打晕的波特。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，汤姆克服恐惧，告发了印第安.乔，汤姆害怕遭到乔的报复，总是提心吊胆，他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找假想的财宝时，发现了乔的足迹，后来这个杀人犯困死在山洞里，汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。

6.向年轻朋友们推荐三本书 篇六

(一)

《悲多芬传》(罗曼·罗兰著，今译贝多芬)是1947年在我刚入大学时读的一本书。在这本书的开头，罗曼·罗兰引用了悲多芬1819年2月1日在维也纳市政府讲的一段话：

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

悲多芬的一生确实向我们展现，他是一位有着一颗“为了善良而受苦的伟大心灵”的人。由于我自身的素质和性格，由于所处的社会环境，我不能说，在任何时候和任何地方都能是一个“行为善良与高尚的人”，更不能说是敢于“担当患难”的人。但是，我从来没有忘记悲多芬在维也纳市政府讲的这段话。正如《诗·小雅·车牵》所说：“高山仰止，景行行止。”也如陶渊明所说：“虽不能尔，至心尚之。”我总是时时刻刻在努力着、反省着、自责着、改过着。这就是生活。在今天，有志气的年轻朋友比我们这一代幸运，可能有条件像悲多芬那样，成为能“担当患难”的“行为善良与高尚的人”。但是，你们还得和我们一样，要努力着、反省着、自责着、改过着，勇敢地担当大任。这也将会是你们的生活。

(二)

《绞索套着脖子时的报告》(今译《绞刑架下的报告》)，我想现在很少有年轻朋友读过它，甚至可以说早已被人们遗忘了。这本书是捷克共产党员伏契克在1943年被希特勒杀害前在狱中写的。上个世纪的50年代初，我参加了新民主主义青年团，并且当了团干部。我真情地欢呼中国人民的解放，真心地相信伟大的共产主义理想将会由我们这一代年轻人亲手实现。正巧，一位比我小的团干部向我推荐了这本《绞索套着脖子时的报告》。当晚我一口气把它读完，深深地为书中所表现的对人类的爱，对承受苦难的勇气，对所献身的理想事业的忠贞所感动了。这本书，在我一生中，一直到晚年，我仍然可以背诵其中使我热泪盈眶的一段：

我爱生活，并且为它而战斗。我爱你们，人们，当你们也以同样的爱回答我的时候，我是幸福的。当你们不了解我的时候，我是难过的。我得罪了谁，那么就请你们原谅吧!我使谁快乐过，那就请你们不要忘记!让我的名字在任何人的心里不要唤起悲哀，这是我给你们的遗嘱。……我为欢乐而生，为欢乐而死。在我的坟墓上安放悲哀的安琪儿是不公正的。……

任何人都希望得到幸福，而有的人却为他人的幸福在脖子被套在绞刑架上的时候，为我们写下“我爱生活”，“我爱你们”，“我为欢乐而生，为欢乐而死”的遗言。他们的“爱”是大写的“爱”，是无私的“爱”，是对人类之“爱”。每当我读这段话的时候，似乎精神有了一个升华，似乎有了一个爱人类的信念。我想，现在虽非革命的时代，我们大家都应该记住伏契克这位临刑前的同志的遗言，“我爱你们，人们”。让我们的社会多有一点“爱”，少有一点“恨”吧!亲爱的年轻朋友们，热爱生活，关爱他人，为崇高的理想而献身，你们将会是幸福的。

(三)

《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，它包含着许多至理名言的人生哲理，具有普世价值的意义。我从小就喜欢读《论语》，随着年龄的增长，越来越了解它的价值，越来越领会它的真精神——“仁者，爱人。”虽然我不能从头到尾背诵全书，但其中许多章节还是能背出的。《论语》中有一段话，我把它作为我的座右铭，而且常向各类学生讲说。孔子说：

德之不修，学之不讲，闻义而不能徙，不善而不能改，是吾忧也。

孔子的这段话告诉我们，“做人”应该有个做人的道理。人的一生要时时刻刻修养自己的道德，才可以成为一个有益于社会的人；要不断地学习，以增进自己的知识和能力，才可以真正有为社会服务的本领；听到合乎道义的话，要跟着做，这样才会在实践中为社会作出贡献；人免不了会犯错误，有了错误必须勇于改正，才不会再犯同样的错误，而成为别人学习的榜样。一个人能这样，他就是一位“仁者”，他就有了安身立命处，而是“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”了。读《论语》是一辈子的事，它有益于你一生。子日：“学如不及，犹恐失之。”

“读书”的目的是要自己受用，是要你自己去领会，是要把那些做人的道理实践在你自己的日常生活之中。在某一时刻读一本好书，你读了之后会终身受用无穷，这是一个机缘。希望亲爱的年轻朋友们在书海中学会游泳，去领略人生中的真、善、美吧!

7.推荐一本书演讲稿 篇七

短发夏天是一个摇滚爱好者、文艺小青年、随性写作者、书痴。她是乐观的悲观主义者，始终坚持着理想主义，想要用整个人生去实践一种乌托邦式的生活，实现了30%，还在继续。她相信爱与自由，相信一切美好的事物。已出版长篇小说《想好好爱一个人》《听说每颗一星球都会哭泣》《北极星下落不明》等。其中《听说每颗一星球都会哭泣》是我最喜欢的一本。

这本书写的是一段不断冷却的命运的故事。曼达与早纪是两个喜欢“偷”东西的少女，她们都来自破碎的家庭，她们表面上谁也不认识谁，暗地里却是最亲密的合作伙伴，有着不为人知的友情。曼达信仰友情，扮演着保护者的角色，但所有这些情感，都藏有动机。以面具掩饰灵魂的早纪，经历了被伤害、被误解后茫然不知所措。如此复杂的关系，注定最终不会获得世俗所设想的美好结局——死的死，伤的伤，坐牢的坐牢，只剩下早纪还在原地，恢复了最初孑然一身，到这时，早纪才发现自己曾感受过爱：男女之爱、朋友之家、老少之爱、失去的爱．．．．．．那些看似绝望忧伤的事，那些冥冥之中注定的-1-

事，奸些疯狂歇斯底里的事，那些让你与之共鸣的事，那些令你取之职珍珠，用之职泥沙的事，那些使我们生生世世都法搁浅的事，全是爱！

也许这个故事并不现实，但爱却真实的弥漫于我们身边。在家里，我们能感受到亲人之爱；在学校里，我们能感受到老师之爱、同学之爱；在社会中，我们甚至能感受到陌生人的爱。有爱在身边，我们太幸福了！

8.我为xxx推荐一本书 篇八

2011.12.4高一四班顾冰洁

初次接触周国平，是在语文课本上，在此之前，我对这个哲人一无所知。

那天上完课，列下了两本书，一是《安静的力量》另一本即是《妞妞——一个父亲的札记》。前者是作为推荐的，而我却一直未看。而后者则是真正让我思考，让我感动，让我难以自拔无法言说的。因此，再将《妞妞——一个父亲的札记》作为我的推荐。

我买的是长江文艺出版社的，之所以在此说明，是因为这一版书中增加了之前所未有的钢笔插画。在每一章前，配了一幅妞妞的图片，让这个小女孩的形象，真实的显现出来。书的扉页上，写着这样一句话“我爱我的女儿胜于爱一切哲学”。对着这句话，我仿佛听到了一个父亲的低诉，一个哲人的叹息，一个作为哲人的父亲的无可奈何，一个作为父亲的哲人的心痛欲绝。

故事首先从妞妞开始。这是一个稚嫩的生命，在出生的两年后就与这个世界告别，她甚至从未见到过清晰地世界，清晰地父母，清晰地自己。

妞妞的出生是一个悲剧，但她应当庆幸，她遇到了狠不下心的父母。我常常在想书中那个被剜去双眼的二十岁女孩是否真的存在，若是存在，她又是否真的快乐，起码我知道，我宁愿因病痛而死去，也不愿拖着病体苟活于世。妞妞还留着一双眼睛，我相信，她就是上帝派下凡的天使，她的眼睛将会在她死后恢复光明。

那天在地铁上，我见到了一个小男孩，看到他的第一眼，我就被吓到了——他的皮肤很黑，却又透着血一样的红，他的眉毛很淡，淡到几乎看不见，他的眼睛很小，在眉毛的映衬下，他的瞳孔显得更加的黑而发亮，他的鼻子也许是正常的，因为我记不清了，他的嘴是歪的，有些类似于一个倾斜的三角形——我能听见他在讲话，却听不清哪怕一个单词。然后我就想起了妞妞，想起了她出生时犹如猫眼的有着淡淡的异色的眼睛；想起了她后来因化疗而没了眉毛的样子；想起了她生命的最后，满眼，满嘴的创口，流着脓的样子。我又想起了那个出生时很漂亮，爱听歌，会骂人的小东西。我庆幸她没有动手术，我庆幸留下了起码是正常的别的器官，我庆幸她没有过多的受到别人的异样的目光，我庆幸她看不见世界的灰暗，只记得音乐的美好。

其次，不得不说到雨儿。

雨儿作为一个母亲，她有着比所有人都要深的痛。我一直觉得，雨儿应当是一个天真且脆弱的小女子，是这场变故，是妞妞的灾难，使她不得不坚强起来。

我知道逆境使人成长，然而，我却希望，雨儿永远是那个雨儿。我无法想象，从初知妞妞的病时的泪水，到决断动不动手术是的泪水，再到给妞妞打第一针杜冷丁时的泪水，最后到妞妞离开后的泪水。这个女子，在无数的泪水中，洗去了身上的小情怀，她最后的坚强，让人不得不感叹世事的残忍。

最后，是作为父亲的周国平。

我无法体会，作为哲人的周国平的思想，但我却知道，作为父亲，他是全身心地爱着这个孩子的。

十三年前，周国平为了纪念妞妞，写下了这本书，13年后，他又写了《宝贝宝贝》纪念啾啾的诞生。当啾啾与妞妞重叠，我相信，他的心中是喜悦更是无尽的悲伤„„

自评：文中反复出现了“庆幸”二字，我庆幸妞妞的完整，庆幸妞妞的看不见，庆幸其父母的狠不下心，我试图在妞妞的悲剧中，找到丝丝的慰藉，我希望即使是个悲剧，也能让人好受一些。

最后引一段周国平的诗，题为女儿 „„

女儿当然不是插曲

女儿是父亲的宿命

使生存和死亡

都足够平静

„„

女儿我的女儿没有故事 留下了许多灿烂的笑容 一辈子只有一次生日

9.推荐一本书五年级优秀 篇九

《龙珠》里有孙悟空、比克、贝吉塔、孙悟饭、孙悟天等好多少年英雄，里面讲的是在很久很久以前，地球上散荡着七颗神奇的龙珠，传说只要有人聚齐了它们，神龙就会出现，并可以为人类实现一个愿望。孙悟空等人为了寻找龙珠，就踏上了冒险的旅程，他们经历了千辛万险，与各类邪恶势力进行了不屈不饶的斗争，终于实现了他们的愿望。

《龙珠》虽然讲了一个离奇的神话故事，但是，我对孙悟空他们为了保卫地球的安宁，不让外星人伤害人类，而不顾自身安危，与坏人冒死搏斗，他们的勇敢精神让我感到十分的敬佩，他们是我现实生活中崇拜的偶象。在电视中我经常看到地球目前面临的危险，如战争、核武器、污染、沙尘暴等，我一直在想，要是有一天我能有孙悟空他们的本领，我一定也会象他们一样勇敢地站出来，保护地球的安全，但那是不实现的，我只有在现实好好地学习，掌握更多的科学知识，争取在将来为地球的和平与发展贡献自己的力量。

10.推荐一本书作文600字 篇十

这套书的作者是孙家裕，出版社是21世纪出版社。大中华寻宝系列图书共34册，以23个省，四个直辖市，五个自治区，两个特别行政区为创作背景，将全国各地的地理风貌，历史遗迹，文化艺术，物产资源等知识内容，巧妙地融进故事情节中。

我向你推荐这套书的理由有两点：首先，这套书以精彩逗趣的漫画为表现形式，以紧张刺激的寻宝故事为线索，带领我认识祖国的大好山河，做了一趟纸上旅游。这套书在每个章节后都附有简明的，各地区的文化、风俗，食物等，生动有趣，不仅能拓展我们的世界，而且对我们的地理，历史以及中国文化方面的学习有所帮助。其次，大中华寻宝系列图书中国风元素浓郁，每一章节后的知识点也凝聚了作者与编者的匠心，他通过图文并茂的形式，将大量实物图片与文字资料相结合，对历史文化知识进行了深入浅出的讲解，将枯燥乏味的知识变得生动有趣起来。

通过阅读这套图书，我不仅被作者生动有趣的，图文并茂的故事情节所吸引，更重要的是我获取了大量的关于各个省市文化的相关知识。他让我再次感受到中国文化源远流长，也让我越来越热爱中华文化，越来越自豪我是中国人。

11.向你推荐一本书作文 篇十一

在一个阳光明媚的上午，我在书房里静静地看着一本《笑猫记日》，它是我喜欢的作家杨红樱写的，渐渐地我喜欢上这整套书。

前几天，我看完了《小猫出生在秘密山洞》，里面的故事感动得我热泪盈眶。里面的人物有很多，作者杨红樱都将每个人物的性格爱好都写在了人物介绍里，可以让读者很清楚地了解故事中的人物。其中，我最喜欢故事中的人物二丫，她是笑猫中的老二，十分善良，漂亮无比。

故事讲的是笑猫的妻子是怎样痛苦地生下她的孩子。说到这儿，我就想象出妈妈生我时痛苦的情景，我的内心汹涌澎湃。我爱我的妈妈，我也喜欢这本写妈妈的书，希望同学们有机会能阅读一下，感受妈妈深情的母爱

12.向你推荐一本书二 篇十二

《向你推荐一本书》

教材分析：

本次口语交际的话题是向同学推荐一本书，目的是引导学生读好书，读整本的书。在教学第八单元的课文时，教师有意识地引导学生读有关的书，激发学生读书的兴趣。通过这次活动可以进一步强化学生的读书意识。本次口语交际的的重点是把书的有关内容向大家介绍清楚、明白。介绍的形式级内容应多种多样不光可以介绍书的主要内容和学生感兴趣的部分、感想。课堂上应注意多向交流，在介绍的过程中，允许听的人提一些问题，介绍者回答或补充或其他同学补充，使口语交际能够真正交流起来。在第八单元教学结束之际，开展这样一个口语交际活动是适时的，也是必要的，引导学生交流自己读过的好书。重点是在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价；激发他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。难点是要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面：激发学生的表达欲望；面向全体，训练到位；交际中，注重语言的规范和指导；引导评价，提高语言能力；把口语训练延伸到日常活动中去。

教学目标：

1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。

2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。

3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

教学准备：

1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。

2、有意识地引导学生读有关的书，激发学生读书的兴趣。

3、精心挑选出自己最喜欢的一本书，并想办法怎样才能让同学们喜欢上自己推荐的书。

教学过程：

一、谈话导入（这一环节用名人名言顺理成章导入新课）

（一）同学们，莎士比亚说过：“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍是我们的好朋友，书籍能启迪我们的智慧，任何的老师都比不过书籍，能够自己找书读的人，一定会成才。

（二）同学们，你们爱看书吗？哪位同学说说你们都看过哪些书？

（三）学生畅所欲言，联系自己的生活实际说说自己喜欢看和看过的书。（不提要求，不做限制，让学生自由发言。）学生1：我看过《三国演义》 学生2：我喜欢看《安徒生童话》 学生3：我看过《鲁滨孙漂流记》 学生4：我爱看《一千零一夜》

……

（四）看来同学们的确看过很多书，而且看的都是一些有意义的好书。我们徜徉在浩瀚的书海里，细细品味着书香，这是一件多么美好的事情啊！好的东西要拿出来和大家分享，老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他的同学。今天我们口语交际课的学习任务就是——《向你推荐一本书》。（板书课题）

二、提出学习要求（弄清这节课的学习要求，就了解了学习目的，明白这节课到底要做什么。）

（一）复习口语交际课的要求。

师：同学们，你们还记得我们在平时进行口语交际训练时有些什么要求吗？

（二）学生举手回答，说说要求。

（三）教师归纳板书。（会说、会听、会评）

（四）同学们读读这次口语交际的要求，用笔勾画一下，并想一想这节口语交际课要求我们会说什么、会听什么、会评什么。

（五）学生边读要求边勾画，可以小声讨论。

（六）学生讨论完毕，自由举手发言，师根据学生的回答总结。（会说：书名、作者、出版社、主要内容、主要人物、精彩片段、读后感受等；会听：认真听，仔细思考，听后提问交流等。会评：表达是否清楚明白，之处精彩与不足的地方等。）

（七）学生读一读要求。

三、试着推荐（这一环节是要通过学生自己初步尝试，明白作为推荐者的你应该怎么向同学推荐一本书；作为听众的你又应该从哪些方面与推荐者交流。）

（一）、现在大家都知道了怎么向别人推荐一本书了，下面老师想请一名同学试着推荐一本书，谁愿意上来呢？你推荐得越好，大家就会喜欢读你推荐的书。其他同学老师要求要认真倾听，听后提问、交流。

（二）、指名一位学生上台向大家试推荐，下面的同学认真听，听后进行互动，交流、提问、补充。

（三）、评一评刚才那位同学说的精彩与不足。

四、下面我们分小组练说，进行汇报推荐，然后选出代表在全班推荐。（组内推荐，再选代表上台推荐，做到人人参与，进行巩固。

（一）、通过刚才的试推荐，大家一定知道了该如何向别人推荐一本书了，下面我们将活动转换到小组中去，由小组的组长带领组员完成。下面我们就四人一组，练习把你好书推荐给小组同学，等会儿每组推一个优秀代表向大家介绍。咱们比一比，哪组最有创意，哪组最会合作？

出示小组推荐要求：（一人说，其他人听。听后可进行提问、补充。然后推选出推荐得最好的同学，一会上台向大家推荐。）

教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交流上有困难的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，确保每一个学生都有效地参与交际。

（二）、汇报展示。各小组的代表以个人或小组合作的形式推荐好书。教师协调各小组的衔接。

（三）、小组汇报后，学生参与交流、自由评价。（重点是看是否把书的主要内容获自己的感受说清楚、说明白；另外再看形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。不足的地方改如何补充，修正？）

五、换角色推荐（扩展延伸本次活动，再次对学生以掌握的知识进行巩固提高）

刚才的这几位同学说得很精彩，现在老师向你们推荐一本书，你们看老师的推荐和同学们的推荐有什么不同？

（老师以主人公的身份向学生推荐一本书《野天鹅》，学生边听边边思考老师的推荐与刚才同学的推荐有什么不同之处。）

比如说你是书店的推销员、你是书中的一位主人公、你是一名记者、你就是这本书的作者或者你就是这本书……你又会怎么推荐呢？谁愿意上来试一试。

学生先自己在下面练说，然后上台换角色推荐。（书店的推销员、书的自述、书的作者）还可以加上一些“能不值得一读吗？” “相信你读后一定会和我一样喜欢这本书的”“不读太可惜了！”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学阅读的欲望。

六、作业（作业的设计是课内知识向课外的延伸，也是对学生思维的拓展。）

这节课，我们知道了如何向别人推荐一本好书，课后大家可以向你的同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书，还可以推荐一部好电视剧、一处好风景、一幅好的画……

七、总结（以名人名言结束新课，做到了首尾呼应，用鼓励性的语言激发学生热爱读书、自主读书的愿望。）

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。同学们，书海浩瀚无边，而我们的人生十分有限，我们要用这有限的人生多读书，读好书，有好书相伴，你们的人生之路必将充满阳光。

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