写自己的故事 小学五年范文

写自己的故事 小学五年范文（精选4篇）

1.写自己的故事 小学五年范文 篇一

我总觉得我是一个平凡的人，平凡到在学校里可以找到任何一个和我相像的人，但是我的故事并不平凡，而且很有趣，有欢笑，有哭泣，就是这些伴随着我的成长。

记得最让我难以忘怀的事是在小学的时候，以前的小学隔开一条马路是一幢幢别墅，别墅后面有一大片地没开发，那里满是一个个圆形的大

洞，里面有许多的龙虾。暑假的时候，我们五个女生约着去钓龙虾，于是来到了那块地我么进去时有一口井，里面有许多的青蛙，我们“残忍”的杀害了一直青蛙当饵，然后找了树枝用线穿在上面。因为那里有很多草和蛇，所以大家都小心翼翼的走着。我们一会儿钓这儿，一会儿又去钓那儿，就是钓不到，我们四处寻找着，后来在一个较大的洞发现了龙虾的踪迹，可龙虾太聪明了，吃了一点肉就逃之夭夭了。后来我们决定那矿泉水瓶把洞里的水倒干，这项工程真的很累，大家都已最快的速度倒着，过了半个小时，水终于到了脚摞，我们把裤子卷起来，跳了下去，洞旁都是龙虾的窝，我们在洞口放了青蛙，龙虾果然禁不住诱惑出来了，我们大家一手一只，抓了一满袋子，当我们走出那片草地的时候，脚脏了，鞋子不能穿了，衣服也湿了，脸上满是泥，弄得向去打了仗一样，我们决定不抓了，走出去时，发现还有人和我们一样在抓龙虾的，不过他的抓法更先进，是用网的，我们过去问了他，原来他是买海鲜的，呵呵，后来趁他转头，把从笼里爬出来的龙虾偷偷的拿掉了，后来回家把龙虾烧了，果真很鲜，因为都是自己的劳动成果啊!

哪次抓龙虾的经历到现在还记忆犹新，仿佛就是昨天刚发生过的。

2.写自己的作文600字 我的故事 篇二

我爱肯德基

在我上幼儿园的时候，有一次我爸爸一定要让我去参加他朋友的一个生日聚会，我很不乐意，叉着腰说“你的朋友又不是我的朋友，而且又没有我认识的.小朋友，一点也不好玩。”爸爸的各种软硬泡的招对我的“金钟罩”没有一点儿用处。

爸爸没有办法，便独自一个人去了，我见爸爸不再烦了，便乐得清闲的去看动画片了。

等过了漫长的两小时，我在楼上听到爸爸的“召唤”走了过去，见他那种神秘的笑容后面想耍什么花招?他递给我一个盒子，装的什么呢?玩具?小动物?好吃的?......我带着比天高的疑惑打开了盒子。

只见一股“仙气”扑面而来，等“仙气”过后进入眼帘的是一个圆圆的上面洒着芝蔴的面包，拿出来一看，两个面包的中间夹着肉，白白的酱和一片菜叶子。我一闻，哇!好香啊。马上咬了一口，这味道是死人吃了也会活，神仙闻了都要留口水的味儿。我爱上了肯德基。

爱街舞

我是一个街舞小子，每个周六不管风吹雨打，都会去上街舞课。

我一年级的时候当过模特，其中有一次去表演看见一群人很霸气，很酷的上场，让我看呆了，很想和他们一样，便进了街舞班，一开始认为是不累的，结果自打我进了大班，各种魔鬼训练，各种出汗，各种难题，让我犹如不在教室，倒像在地狱。每次回家都腰庝，可我为了自己的梦想，全都坚持下来了。

现在我已进入了提高班，总是在困难时想到一个画面，帅气的街舞。都一一克服了。

3.写自己的故事 小学五年范文 篇三

————重庆市万州区五桥小学五年发展规划

（20011-2015）

一、学校概况

重庆市万州区五桥小学小学创建于1921年，至今已有八十余载。2007年原万州区石人小学并入学校。近年来，由于学校周边城市规模不断扩展，进城务工人员子女入学大幅增加，造成学生人数剧增。目前有教学班34个。在编教职工92人，其中重庆市级骨干教师1人，万州区级骨干教师4人，具有本科以上学历10人，任职资格达标率100％，学历达标率100％，党员教师30人。

近几年不断完善学校改造，使学校总面积有所扩展。但学生人均活动面积相对不足。学校建有多谋体教室、电脑房等十几个专用教室，满足学生学习需求。学校设备较齐全，校园环境优美，为开展教育教学活动创造了良好的条件，有利于学生德、智、体、美全面发展。

二、办学成效

学校一贯遵循教育规律，坚持办学目标，坚持全面育人。在推行、落实课改的过程中，学校以学生发展为本，以调动师生教与学的主动性为核心，从培养目标、教育力量、管理系统着手，促进学校工作和师生的主动发展，逐步形成科学民主管理的办学模式，形成“以德立教”、人人是德育工作者的德育工作思路；形成以学生为本的教育改革工作思路；形成以普及带提高，全方位辐射的特色工作思路；形成以“质优快速，健康成长”的师资队伍建设思路。

为此，学校被评为为万州区安全文明校园；万州区德育示范学校；万州区艺术教育先进集体；万州区科普特色学校；万州区级文明单位；万州区校本培训示范学校；万州区语言文字工作先进集体；万州区体育工作先进学校；万州区卫生工作先进学校；万州区信息工作先进集体等光荣称号。以上成绩的取得，为我校进一步的发展奠定了基础。

三、存在问题

1．由于并校，教师超编缺科，所需教师进不来，师资流动困难，影响学校教育后续发展。

2．近年来，学校周边城市规模扩展，人口剧增，生源不断增加，学校周围外来人口大量入驻，生源结构复杂，学生家庭文化背景、经济条件偏低，给教育增加了难度。

3．学校活动场地相对狭窄，人均活动面积不足，现在的学校规模已经不能

1满足1700余学生学习的需要，学校正在着手解决。

学校发展目标

一．办学理念

学校将认真贯彻市、区教育工作会议精神，落实市、区教育发展的目标，完善办学思想，在新三年中凸现以下办学理念：

办学宗旨：为人生打基础与学生共发展。

校风: 在合作中发展在成功中超越

教风: 以情激趣以情导行以情启智

学风：我爱学我能学我会学

校训: 自强不息和谐发展

办学思想：开展创新教育，培养个性特长，营造校园文化，提高学生素质。办学目标：办成设备全，校园美，质量优，特色明的都市精品校。

设备全：教育教学设备齐全，增加信息技术设备，完善城域网多媒体演示系统，适应现代教学需要。

校园美：增加绿化面积，用绿草鲜花装扮校园；加强校园文化建设，凸现人文精神，显现学校特色，融入民族文化，做到让每一面墙说话。

质量优：师资质量优，建设一支师德修养好、业务能力强的师资队伍；学生质量优，培养善于学习、勇于创造、关心他人、热爱劳动的人；教育教学质量优，培养德智体全面发展的、生理心理健全的学生。

特色明：增加特色的内涵，把德育、研训、科普几项特色与学校教育教学紧密结合，使特色具有生命力；大力宣传特色，提高社会知名度。

培养目标：学会做人，学会创造，学会学习，学会劳动，学会交往。

学会做人：诚实守信、礼貌待人、学会感恩、关心他人。

学会创造：培养创新意识，学习创新方法，提高创新能力。

学会学习：培养自主学习的能力，激发学习兴趣，具有勤读、勤看、勤听、勤思、勤问的好习惯。

学会劳动：培养劳动习惯，掌握简单的劳动技能，学会做小家务，参加公益劳动，具有自理、自立的能力。

学会交往：培养人际交往能力，具有团队合作精神。

办学策略：规范、创新、和谐、发展。

二．项目目标

（一）学校管理

目标:

遵循“以德立校、依法治校”的原则，加强学校制度建设，深化学校内部体制改革，逐步做到管理全域化、管理民主化、管理制度化、管理人文化。

策略：

1．管理全域化：把学校教育与社区教育、家庭教育结合起来，开放管理过程，实现教育资源的统筹共享。

2．管理民主化：坚持民主办学的原则，发挥教代会、少代会、家委会的作用，让师生、家长共同参与学校的管理。

3．管理制度化：加强依法治校、依法执教的力度，加强制度建设，健全各项规章制度，让管理者各司其职，各尽其责。

4．管理人文化：从对教师、学生的可持续发展出发，强调自主管理、自主发展、自我约束和社会监督的有机结合，加强对师生的人文关怀。

措施：

1．加强学校内部管理体制改革。

实行校长全面负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与民主管理和民主监督的制度。建立“严谨、踏实、认真”的工作作风，完善校务公开制度。

2．深化学校内部人事制度改革。

依照按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核的原则，继续执行学校教职员工聘任制、骨干教师评选制和岗位聘任制。

3．深化学校内部分配制度改革。

加强师德修养，提高教育诚信。把师德修养和教学实绩作为聘任教师和确定待遇的主要依据，进一步完善激励机制，完善考核、奖励制度。

4．加强教育、教学管理制度。

修订学校教育、教学管理规则，分层管理，分层指导，层层落实。

（二）队伍建设

目标：

培养德才兼备、敬业勤业、开拓创新、积极进取、能适应教育发展需要的专业人才。

策略：

1．在教师自主学习的基础上，为教师专业化发展提供良好的条件。

2．以师德教育培育教师优良的风范，以教育科研促进教师的专业发展。措施：

1．组织引导教师学习教育理论，形成理论与实践相结合的研究氛围，组织开展以“敬业、爱生、诚信、奉献”为主题的教育活动，弘扬优秀教师的敬业精神，用榜样的力量激励人。

2．建立校级研究课制度。每学年推出校级研究课、小学高级教师展示课、明星教师汇报课、骨干教师示范课等。

3．依托市、区教育力量，加强教师培养力度。立足本校有计划地培养各级各类骨干教师，继续完善首席教师和教学明星制度，形成结构合理，骨干稳定的教师队伍。

4．加强校本教研制度建设，积极推进校本管理、校本培训、校本研训工作。

5．积极提高教师的综合素质。帮助教师完成几个指标：在岗中青年教师大专学历达标100％，本科学历达标20％；‚在岗教师普通话达标100％；计算机考试达标100％；„教师写字等级考试达标100％。

（三）德育工作

目标：

以加强未成年人思想道德建设、小学生生命教育为主要目标，构建爱国主义教育与民族精神传承相结合的德育工作特色。加强学校、家庭、社区联动，形成“大德育”格局。

策略：

以培养目标为主线，坚持德育与学校特色相结合，注重方法和途径，即全员参与全程管理，开展丰富多彩的、学生喜闻乐见的教育活动；拓宽教育渠道，利用社区教育资源，发挥教育基地作用。

措施：

1．进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设纲要》。认真组织学习。落实中小学德育大纲、小学生守则和日常行为规范。完善管理和评价制度，建设个性化的班级文化，培养校级文明班、示范班，培养一批“五小好少年”。

2．开展以“民族精神”为核心的校园文化建设，凸现校本特色，将“民族精神代代传”系列活动溶入到学科教学中，突出教育的全员、全程、全方位的工作思路。

3．通过开展各种类型的教育活动，培养学生学会做人，学会学习，学会劳动，学会交往，学会创造，使学生热爱生命、珍惜生命，将来能够适应社会发展的需求。

4．树民族根，立爱国魂。大力弘扬中华民族的优良传统，继承革命传统。加强法治教育和社会公德教育。通过各种途径开展社会实践活动、心理健康教育、培养学生良好的道德、健康的心理和高尚的情操。

5．加强对“思品与社会”新课程的教学研究，落实思想品德课程化教育，增强德育的实效性和感染力。

（四）教学工作

目标：

以课改为契机，以课堂教学为抓手，积极倡导自主、合作、民主、和谐的教学风气，引导学生爱学、乐学、善学，培养良好的学习习惯。

策略：

转变教学观念，强化教育服务理念。聚焦课堂，研究教学，完善评价。

措施：

1．加强校本研训。以创建“学习型教研组”为抓手，促进教研组各项工作。教研活动注重时间、内容、过程和实效（有计划，抓落实，重总结）。引导教师理论学习、实践研究、反思交流。

2．聚焦课堂，加强课堂教学研究，改革不适应学生发展的教学方法，探索优化课堂教学的策略。运用先进的教学理念和方法，优化教学内容、教学环节和教学手段。教师以学生为本，倡导民主、和谐、自主、合作的教学风气。做到以情感导入，点拨指导，质疑问难，提高课堂教学“五个效率”：学生发言率、练习操作率、预习复习率、电教使用率、质疑问难率。继续提倡分层教学，使课堂教学、作业指导及学业评价能适应不同基础的学生。

3．建立教学质量监控网络。通过校级综合监控，教研组学科监控，教师自我监控掌握教学质量状况，发现问题及时调控，保证学校教学质量稳步提高。

4．贯彻落实市、区教育行政部门关于“减负增效”的各项要求，继续探索切实可行的减负措施，强调以提高课堂教学质量取得减负的目的。探索对学生学业评价的有效方式，用多元化的评价激励学生，切实起到减负增效的作用。

5．结合新课程的推行，积极开发校本课程。进一步开发德育类、学科类和特色类的校本课程，开展拓展型、探究型课程的研究。

6．实现信息技术与学科教育、学校教育的全面整合。开展网络环境下的课堂教育模式与策略的研究，改变学生的学习方式。

（五）科研工作

目标：

增强科研意识，提高科研能力。引导教师走专业化发展道路，提升教师的素养。

策略：

以校本研修为平台，促进学校科研工作。为教师搭建舞台，展示和推广科研成果。

措施：

1．抓计划落实。每学期制定计划（校级和教研组），使科研工作稳步、有序地开展。

2．抓制度管理。完善校级课题申报、论文评选制度，把参加科研工作作为教师考核的依据之一。鼓励教师申报区级课题。

3．抓资料积累。树立成果意识和档案意识，积累个人和学校两级科研资料。继续编写科研论文集（教坛新苑），鼓励教师总结工作经验，撰写文章向区级以上刊物投稿。

（六）特色工作

目标：

学校特色工作的目标在于提升办学水平，培养学生的兴趣和创造力，发展学生的个性和智慧。使学生在校五年中学有所长，为未来的发展作准备。

策略：

以素质教育为载体，开展各项特色工作，以教学工作为中心，深化特色工作。

措施：

1．师资保证。学校保证各个项目有教师，鼓励教师发挥自己的特长，用于学校的发展。

2．时间保证。以实施新课程标准为契机，把特色项目课程化，以拓展型、探究型课程为着落点，开展特色活动。

4.小学作文：做最好的自己（范文） 篇四

迎来了新的学期，续写崭新的诗篇，塑造全新的自我。新学期，新目标，新奋斗。让我们在这个学期勾勒一幅幅美丽的画卷，谈走出一篇篇最优美的乐曲。让我们大声的告诉自己：“要做就做最好的自己！”

现在的我们已经不是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”了，我们长大了，我们可以自豪的告诉爸爸妈妈：“我又长大了！我不是温室里含苞待放的花骨朵儿，是寒冬里顶风傲雪的独梅！”小学的六年里，父母的鼓励，老师的教诲，同学们加油的眼神……每一刻都伴随着我，在我的背后有那么多人在支持着我，帮助我，与小学道别，步入初中神圣的殿堂，我要再依次告诉自己：“我一定要做最好的自己！”