初中历史3班简报

初中历史3班简报（精选6篇）

1.初中历史3班简报 篇一

12幼教班学习雷锋活动总结

三月的春风暖暖吹过，我们将迎来火热的季节。三月是雷锋月，自从毛主席挥起大笔，留下了“向雷锋同志学习”后。学雷锋不再陌生，这句话深深刻在人们的心里，每逢三月，全国上下

都掀起了学雷锋的热潮，我们也不例外，我们全副武装准备出发。

为进一步加强学生的品德教育，践行社会主义核心价值观，以实际行动响应“向雷锋同志学习”的号召，使雷锋精神深入师生心中，2014年3月17日12幼教班、平面设计班在雷锋月，组织为校园小树浇水活动，一起为校园做贡献。

12幼教团支部

二〇一四年三月二十五日

2.初中历史教研工作会议简报 篇二

为全面贯彻落实全市基础教育暨教师教育工作会议精神，回顾教研工作，安排部署20教研工作，3月4日上午，初中历史教研工作会议在市基础教研室召开，参加会议的有历史学科工作室核心成员、县区历史教研员、市直学校教研组长等。会议由市历史教研员陈超主持，回顾总结了20教研工作，并对年工作进行了具体部署。

年是市历史学科工作取得丰硕成果的一年，在市基础教研室的`组织下，初中历史学科相继举办了市优质课大赛、省市课题立项及结项、“纪念抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年”历史知识竞赛、市青年教师观摩课大赛等，尤其是成功举办了全市规模最大的纪念抗战胜利历史知识大赛，反响热烈，影响深远。

展望新一年的工作，在集思广益，群策群力的基础上，历史教研员部署安排了2016年的工作。

1.开展“送课下乡”活动。选拔推荐10名优秀教师，到县乡授课，原则上讲授整节课，愿参加授课的教师积极报名准备。选拔上的教师，在优质课评比中优先考虑。

2.市优质课大赛。市直选手讲授整课，各县选手讲微型课。

3.课题申报。选题不要局限在所列课题项目，要根据情况进行拓展，强调申报课题要有证书、课题等相关证书及材料做支撑。

4.中学生综合实践小论文评选工作。小论文可与申报课题结合起来，获奖论文可作为课题有关证书，有助于课题立项及结项。

5.历史教师优秀教学片断评选工作。将参选课先进行录像，对出彩的优秀片断再行剪辑。

以上工作具体时间由教研室网上通知。

2016年将召开的会议：河南省教育学会历史教学专业委员会学术年会，上半年召开，会议有专家讲座、示范课观摩等，具体安排文件通知。全省历史课标、教材、复习教学培训研讨会，下半年召开。

3.初中历史教学工作计划 3 篇三

一、指导思想

我校将遵循教科中心工作的总体要求，结合小厂中学的实际与现状，以我校教学计划为指导，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、学生情况分析

我校一共九个班级，由于初中学生的心里、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。加之我校位于山区，交通落后，思想封闭，学生接触到的、了解到的东西少之又少，这对教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。首

先，教师要帮助学生树立正确的历史观，激发学生学习历史的兴趣，不断提高学生分析历史问题、解决历史问题的能力。其次，近年来在中考中，大多数题目都和时政联系紧密。因此教师要经常关注时政，了解一些最新的内容。在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

三、教学措施

（一）做好教育常规工作

1、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。

2、结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

3、认真钻研考试大纲、考试说明，钻研教材，合理利用教参;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

4、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

5、认真做好历史听评课。

(二)基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

（三）加强备课组活动，提高教学质量

在教科中心的指导下，我校将进一步实施集体备课，在集体备课的过程中，有些想法听课前没有，但听课中就会灵光闪现；有些想法，听课时还没有形成，但在集体备课中，大家交流碰撞，灵感就诞生了。通过集体备课，让学生学起来倍感轻松，在最短的时间里学到更多的东西，学生从学中就找到快乐和成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣集体备课可以发挥集体智慧，产生头脑风暴效应。对初三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。

四、落实考试制度，做好成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

1、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

2、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

3、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

五、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教

4.初中历史3班简报 篇四

仪征市陈集二中赵加龙

扬州市2009年中考已经过去了近3个月，在今天的初中历史新课程培训课上，为了更好地搞好新时期的初中历史教学工作，我认为很有必要把扬州市2009年中考历史试卷再拿出来，认真学习和研究一下，为下面的初中历史教学指明方向。

一、这次中考历史试卷的主要特点：、注重基础知识的考查，内容涉及面广泛，处处体现中考指要的要求。

从扬州史到中国史，从中国古代史到中国近现代史，从世界古代史到世界现代史，比较全面的考查了学生对初中历史知识的掌握情况。选择题1-15题、非选择题31、32题考查的是中国史，其中1-6题是古代史内容，7-15题、32题是中国近现代史；选择题16-25题、非选择题33、34题考查的是世界史；26-30考查的则是扬州历史。但是这些试题也不是相互独立的，他们之间是互相联系穿插在一起的。例如：选择题14题对中美关系的考查，既是中国现代史也是世界史。还有非选择题34题对世界经济的考查，不仅仅是世界史和中国史的问题了，它已经属于当前世界热点问题了。2、时空跨越大，概括性强，立足考查学生综合分析历史问题的能力。

非选择题31题属于大跨度、高概括题。以“中国政治制度”为轴线，考查了西周分封制、秦朝郡县制、中华民国民主政治等历史知识。让学生通过比较，归纳出有哪些新的变化，或者有什么进步意义，还要求考生总结出对自己的启示。难度较大，要求较高。从这不难看出，对历史学科的能力要求，已提上初中历史教学的日程，这不能不引起中学历史教师的反思。、注重学科渗透，着眼培养学生融会贯通

根据考纲精神，历史考试渗透其它学科的内容，今年的历史试卷很好地贯彻了这个精神。选择题第9题摘录了一段鲁迅的作品《狂人日记》上的名言，如果学生的阅读面狭窄，没有看过或者留意过，就很难做出正确的判断。还有非选择题第32题材料一是毛泽东写过的一首词，也不是什么名篇，没有一定的语文功底，理解起来还是比较吃力的。因此历史学科不是单纯的某一个独立的学科了，而是一个文史或者与其它学科大综合的学科了。

此外，试题灵活、新颖也是这份试卷的可贵之处。整套试题中能够从书上直接翻阅到的题目很少，绝大部分的题目都需学生经过一定的分析、对比、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活。让学生畅所欲言，发表个人见解，新课改的理念得到了很好的贯穿。

二、关于对今后初中历史教学的启示

这次历史试卷所体现出的新特点、新思路、新创意，给历史教学以极大的启迪，我认为有以下几点：

1、必须高度重视并大力加强历史教学，提高历史教学的质量。通过这次开卷考试我们不难发现，它不是让教师和学生在平时的历史学习中放松了要求，恰恰相反，中考命题实际上对初中历史教学发出了新的信息，提出了新的要求。它把对高中的历史教学要求下放到了初中，对初中历史教学的要求上升到了新的层次。它对历史思维和实际运用能力的要求，实际上是对素质教育的有力推动，尽管在具体把握上尚有欠缺之处，但这种思路和试卷内容本身已给了我们足够的暗示或指导。因此，学校教学必须跟上考试改革的步伐，不但要从师资上加强历史教学队伍，更要从思想上重视历史教学，从模式上探索历史教学。

2、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力，特别是综合、归纳、分析比较以及发散思维和语言表达等能力，在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。但有一个误区必须要避免：即由开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。必须明白这样一个事实：知识是能力之源。

3、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的相互渗透。这不仅在于拓展知识面，还有助于历史教学内容本身的质量的提高以及学生学习历史积极性的增强。历史教师还必须在教学中渗透教育意识，真正把历史课堂变成国情教育、思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。

4、1、教学中要善于联系时政热点，要把历史与现实，过去、现在和未来联系起来。这套中考试卷使我们充分认识到：历史教学绝不是对过去的简单再现和复述，而是和现实有着不可分割的联系，我们的历史教学必须和现实紧紧联系起来，在感受历史事件和历史氛围时，找准和现实的切入点，以史为镜、以史为鉴，理论联系实际，在历史中比较现实，在现实中学习历史，从而将较为枯燥、乏味、难以理解的历史学习变得较为轻松活泼，贴近生活。特别是对于周年大事记，教师要高度重视，要将与周年大事记相关的材料、纪念活动和周年大事有机结合起来，融会贯通，从而提高历史的现实借鉴意义

5.0900501班除草活动简报1 篇五

0900501班开展“学雷锋精神”除草活动

为了进一步美化校园环境，同时增强同学们的环保意

识，3月10日下午，我们网络技术系0900501班的同学们在四教旁开展了以“学雷锋精神”为主题的综合实践活动—-除杂草。

活动开始，秩序井然的集合，分配工作，看得出辅导员的核心作用和班级的团结。同时还告诉同学们本次活动是一项集体活动，它能反映一个班级体的班风、班貌和集体荣誉感。

我们分为三个大组，大家都争先恐后的拿取各种除草的工具，有拿锄头的，有拿钳子的，也有拿垃圾筐„„随后陈老师开始有序的组织开展“爱我校园”除草活动。刹时间，在学校规定的花园里，绿树下、草丛中，都分布了充满活力的同学们，场面热闹非凡并充满的感动。

同学们有的用手把那些杂草连根拔除，有的用钳子夹除那些动物的粪便，还有的用手捧起那些枯黄的落叶放入垃圾筐中、、、、、、霎时间那杜鹃花、那整齐围边的小树皆突现出它们精神艳丽的一面了。大家不怕脏不怕累，努力的除杂草，享受劳

动光荣的乐趣。花园里全是一片欢声笑语。老师用相机留下了我们辛勤劳动的，也证明了我们在新的一年里有新的开始和新的收获。

在全体师生的汗水浇灌下，校园的小草、绿树似乎更青了，似乎在向同学们致谢，校园变得分外美丽了。同学们满头是汗了，但心却是甜甜的。重要的是同学们的心里已经种下了热爱劳动、劳动光荣、要自觉爱护环境的良好的意识，这些意识将引导我们做一个健康幸福文明的人！

时间：2010年3月10日

6.民族团结班队会简报 篇六

第十期

海城小学德育处 2010年9月17日

海城小学开展“民族团结”主题班队会

为了加强我校的爱国主义教育和民族团结教育，城关区教体局群团办通知要求，2010年9月17日下午我校利用周五班队会时间各中队开展了民族团结教育主题队会。各中队辅导员精心设计，将民族团结教育和“我爱我的祖国”主题教育有效结合起来，使活动开展得有声有色。学生们各尽其才，有真挚感人的故事讲述，有满怀激情的诗歌朗诵，有精彩动人的歌舞表演，通过朗诵、讲故事、唱歌、小品、爱国知识大比拼等形式进行生动活泼的体验式活动，在体验中领悟和增强了广大学生的民族团结意识。

此次主题队会形式新颖，主题突出，寓教于乐。队会活动中，学生成为主角，大家积极、主动参与，场面热烈感人，教育气氛浓厚，使师生们受到了一次很好的民族团结教育，增强了民族团结意识。“五十六个民族一家亲”的思想，在主题队会活动中更加深入人心。各班同学都展现了新时期小学生积极向上的精神风貌，主题队会收到了良好的教育效果。