2015-2016学年度体育科组工作计划

2015-2016学年度体育科组工作计划（10篇）

1.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇一

小学2015－2016学年第二学期体育工作总结

小学2015－2016学年第二学期体育工作总结

本学期，体育科组全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的指导思想，响应“阳光体育运动”的号召，大力加强学校体育工作。在期末到来时，总结成绩力争再创佳绩。

一、教学工作

我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我校的场地设施条件和特点，每位教师认真制定教学计划，并按计划完成教学任务。

1、课堂以课题研究为理论依据。所有体育教师在课堂教学中重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学地锻炼身体并健康地成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

2、分层教学，各尽其能。我校的体育教师工作分配按照其自身特点进行的，所以在教学过程中，我们系统地划分了三个层次，按照学生运动水平等级划分。这样的划分，充分地调动了教师的积极性，从而使学生受益。

3、科研兴教。科组在学校领导的领导下，大力开展间周一次的科研学习。在研究中结合课堂实际找到问题，并在随后的课堂上进行探华考范文讨解决。实践下来，科组教师在科研中尝到了甜头。在课堂深受学生喜欢的同时，自身也得到了提高，成为研究型的教师，在科组中已经达成共识。

二、体育活动组织工作

本学期，我校根据活动计划，举行了第十五届体育节两次体育活动。

1、三月份举行二至五年级80米单项赛。学生在整个的比赛中，参与热情高，由于活动组织的成熟，学生们都是亲自参与整个活动的组织、竞赛。学生在比赛中个人能力得到了充分的发挥。六年级四班夺得了本的冠军。

2、五月份举行全校广播体操比赛。整个活动得到了学校所有班级的响应，并加大训练，确实提高了我校广播体操的整体水平。

3、并在所有科组老师的努力下，所有班主任配合下，我们坚持两操与阳光体育活动正常开展。

三、训练和比赛工作

开学初田径、乒乓球、健美操、举重、门球各运动兴趣小组就进行了组队训练。在训练过程中努力做好学生家长和老师的沟通工作，使家长能够全力支持理解学校的工作，让学生每天准时准量参加训练安心训练，尽量做到学习训练两不误。

1、三月份我校有8位同学参加了武进区中学乒乓球比赛队，获得小学男子甲组团体第三名的好成绩。

2、四月份我校有19位同学参加了武进区中小学举重比赛，获得小学团体第三名，并代表武进区参加常州市举重比赛获得团体第五名的好成绩。

3、六月份我校有6位同学参加了武进区门球比赛，我校在法国兴老师努力下获得小学组冠军。并将在七月份代表我区参加江苏省中小学门球比赛。

为迎接今年7月份的健美操比赛，9月份武进区里中小学生田径运动会健美操、田径两兴趣小组将继续努力做好训练准备工作，力争获得优异成绩。

xx中心小学体育组

2016.6.22

2.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇二

教 研 组： 初中语文

负责人姓名： 肖吕好 15 — 20 16 学 第 一 学期

2015年 9 月 4 日 第 一 周 星期 五

活动主题：学习学校教导处工作计划，并制定本科组工作计划 主持人（负责人）： 沙开华

记录： 肖吕好

参与人员：

活动过程详细记录：

1、学习《刘渡中心学校学校教导处工作计划》

2、讨论制定本学期语文教研组工作计划

3、教师素养提升的要求

（1）布置主题教研、备课组活动（2）教师校本培训的要求（3）参与论文课题的撰写

4、计划安排

5、教研常规落实（1）教案、听课本检查（2）作业评价（3）课堂常规的落实（4）加大听随堂课的力度（5）单元测试的力度

2015年 9 月 7 日 第 二 周 星期 一

活动主题：评刘春霞老师公开课-----《繁星》

主持人（负责人）： 古景仰

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

一、先由刘老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

赵巧云：教学目标明确，重难点突出，教态自然大方，非常有亲切感，课堂中能够激发学生学习兴趣。

陈晓燕：教学中操练及时，能很好的调动小时的积极性，值得我们去学习。

沙 仙：对重点把握的很好，但是难点还没能很了的突破，要多给学生一些机会去思考，积极投入到课文的学习之中。

王洪涛：教师能及时指出学生的错误，教学中适当的鼓励把握 的很到位;这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。

肖吕好：感谢刘老师为我们语文组奉献了第一节公开课，这节课在刘老师的精心设计和细心备课下

进行的非常顺利。希望大家在后面都能积极上公开课，积极参加评课，共同学习，共同进步。

古景仰作活动小结。

2015年 9 月 11 日 第 二 周 星期 五

活动主题：确定本学期经典诵读活动方案

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远。我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并

给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容

以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

诵读活动时间安排及形式

（一）时间安排

保证学生不少于20分钟的诵读时间。

1、早读：班干部负责诵读或看书吟诵活动。

2、语文课前3分钟：语文老师负责，教师要见缝插针，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3、课后：开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

（二）诵读形式

1、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

2、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

3、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

4、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

5、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

6、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

五、活动方法

1、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、读书活动节等时间段让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。做到学科整合，音乐学科与诗文诵读的整合，音乐教学中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。美术学科与诗文诵读的结合，给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

3、充分发挥师生能动性，组织学校的各种社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。

4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。做到诵读为主，讲解为辅；品味诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

5、开展“四个一”活动

每日一读（每天利用早读或语文课时间集体诵读，时间不少于10分钟）每日一记（每日精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；

每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）

每月一赛（学校每月组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。

6、建设经典文化校园，要将具有积极教育意义的经典文化，以文字、图画、喷绘画的形式设置在墙壁上，在绿地花坛等显要位置设置小型经典语录广告牌，让师生们触目可及，在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。黑板报、宣传栏要根据时令季节或环境需要定期更换，不断扩大经典内容的吸引力和覆盖面，营造浓郁的经典文化氛围。

六、活动要求

1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵?经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵?经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵?经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵?经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育

教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4.建立考核评价机制。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

2015年 9 月 17 日 第 三 周 星期 四

活动主题：评沙仙老师公开课----《枣核》

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

一、先由沙老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

古景仰：老师能在课堂教学中创设生活情景，把教学同日常生活相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移的效果，提高运用所学知识的能力。

王洪涛：整节课老师充分激发学生学习的兴趣，培养学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习语文打下坚实基础。

赵巧云：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生去思考。

张昌荣：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学

生的喜好，把各种规则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。但板书不够工整。

古景仰作活动小结。

2015年 10 月 20 日 第 九 周 星期 四

活动主题：评古景仰老师公开课---《口技》

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好

参与人员：

活动过程详细记录：

一、先由古老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

王洪涛：本节课我受益匪浅，陈老师教思品课的经验丰富，这节课也准备的非常充分，思路清晰，一沙开华：古老师非常用心的去准备这节课，注重知识点的梳理，也注重备学生，考虑到学生上课时可能出现的问题，能及时指点，很有实效性。

赵巧云： 本节课非常重视实例分析，对考点的练习很有针对性，既做到课堂知识的实效，也做到考试重点的指点。

汪宏乔：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。环紧扣一环，学生对知识点的掌握非常有条理。

张昌荣：这堂课，教师准备充分，教学目标明确，教学任务设计合理。整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且师生互动频繁，整堂课在友好的、毫无拘束的氛围中进行。教师紧紧抓住学生的喜好，运用各种教学手段于课堂，衔接得自然流畅，教学流程流畅，效果明显，是一堂出色的公开课。

古景仰主任做活动小结。

2015年 10 月 28 日 第 九 周 星期 五

活动主题：期中考试准备工作

主持人（负责人）： 古景仰

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

期中考试是教学工作中的一个重点，试卷的命题是考试的核心工作。试卷命题要求：

1．初中三个年级根据各年级的教学进度（至少一半的课程）出题，每年级试卷中都应有文言文的内容。

2．七年级由范慎谦老师负责，八年级肖吕好老师负责，九年级由古景仰老师负责，于本周内出卷完毕，交由教导处沙主任统一审查。

3．每一套试卷应包括试题卷、答题卷、参考答案及评分标准各一份。（要求用电子文档的形式编辑）。

4．试题内容和参考答案应不出现政治性、科学性错误；试题表述简明、得当，用词及符号表达准确、规范；参考答案表述清晰、确切，评分标准赋分合理，鼓励学生多元化或有创新的作答。

5．试题难度：试题难度应分为易、中、难三个档次。同

一种题型的题目一般由易到难安排，务必在难度上适应各学段和新课改后的教学要求。

2015年 11 月 11 日 第 十 周 星期 四

活动主题：“国学经典”朗诵比赛

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

“国学经典”朗诵比赛活动实施方案

国学经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“国学经典诵读”比赛活动对于弘扬国学优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“国学经典”朗诵比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《弟子规》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《国学启蒙》、《孟子》、《对偶句》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文。

四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。

（一）参赛对象：全校学生

（二）比赛程序 1.初赛

初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“国学经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于11月16日前把决赛报名表上交到教导处。2.决赛

决赛由学校统一组织进行，时间初定为：11月20日

（三）比赛规则 1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选，但必须是国学经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：

比赛采取100分制，其中：

a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

五、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。

总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“国学经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

2015年 11 月 12 日 第 十二 周 星期 四

活动主题：作文比赛

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

一、活动目的

为了营造浓郁的书香校园文化氛围，切实提高我校学生习作水平，激发学生阅读习惯，让学在阅读习作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，热爱写作，在阅读、写作中快乐成长，初中文科组决定举办“中学生与社会”作文竞赛。希望本次作文竞赛活动，能让学生贴近生活，从生活中取材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平。

二、参赛对象 七、八、九年级学生

三、活动具体安排

1、比赛时间、地点

2015年11月12日下午 二、三两节课 会议室（每班派2名学生）

2、命题及监考

七年级：赵巧云 八年级：肖 东 九年级：沙 仙

3、评卷

七年级：赵巧云

八年级：肖 东

九年级：沙 仙

四、奖励办法 七、八、九年级各设一等奖1名，每人钢笔一支；二等奖2名，每人硬抄一本；三等奖3名，每人软抄一本；优秀奖若干，每人作业本2本。并张榜公布。

2015年 11 月 26 日 第 十三 周 星期 四

活动主题：评刘春霞老师公开课

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

一、先由刘老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

王洪涛：整节课老师充分激发学生学习的兴趣，培养学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习语文打下坚实基础。

张昌荣：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。但板书不够工整。

陈晓燕：本节课我受益匪浅，陈老师教思品课的经验丰富，这节课也准备的非常充分，思路清晰，一环紧扣一环，学生对知识点的掌握非常有条理。

汪宏乔：刘老师准备这节课非常用心，注重知识点 的梳理，重难点分明，也注重备学生，考虑到学生上课时可能出现的问题，能及时指点，很有实效性。

肖吕好老师作活动小结。

2015年 12 月 10 日 第 十五 周 星期 四

活动主题：探讨语文作业布置与批改

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好

参与人员：

活动过程详细记录：

一、作业布置的形式与内容

1.作业形式宜丰富多样，不拘一格。语文作业不拘泥于作业本，可根据教学内容采取剪、贴、写、画、表演、摄影等多种形式，让学生看、听、触、摸、嗅、想象，感受知识，进行语文知识的学习。

2.作业应注意知识与能力的综合性。作业设计不仅使学生的知识得到升华，而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力，创造能力，全面提高学生的语文素养。

3.作业应紧密联系实际，让学生走出课本，走入社会。布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化。

4.作业也应顺应时代发展的要求。精心安排作业内容，利用作业适时的对学生进行教育。如让学生定时看电视、看影片，看奥运会、看神舟六号发射过程、看感动中国人物事迹，然后谈感受。

二、作业批改

1.教师评改。教师批改是主要的方式，作业本、作文本、试卷、日记等教师应亲自动手批改，解答他的疑难困惑，指点他走出挫折，为他提出合理建议，分享他的成功快乐。

2.学生评改。作业除了老师评改外，还提倡培养学生学会批改的能力，如试卷、作文等可组织学生自批自改、同桌交换互批、小组集体批阅等多种形式，在评改中让学生发现别人的优点，找出自己的不足，从而取长补短。

3.家长评价。与家长取得联系，让家长也参与评价。总之，通过主体评价与客体评价有机结合，实现评价多元化、民主化、多层次化，从而让学生在一个充满自信生长环境中得到可持续性发展。

2015年 12 月 24 日 第 十七 周 星期 四

活动主题：制定语文期末复习计划

主持人（负责人）： 肖吕好

记录： 肖吕好 参与人员：

活动过程详细记录：

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。

D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习讲究方法

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

3.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇三

工作计划

一、指导思想

根据《中央八号》文件和墨玉县德育工作计划的精神，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生,开展本学年的自我教育活动。

二、工作方法

（一）活动法

通过班级活动、社会实践等活动，进行自我教育工作。

（二）讲授法

通过讲座的形式，给学生灌输什么是自我教育，怎样自我教育，自我教育通常指什么等。

（三）班级管理渗透自我教育

1.班主任通过自己观察学生的仪表仪容，然后对学生进行自我教育。2.班主任通过班会进行自我教育。

（四）课堂渗透自我教育

通过品德课等课程进行自我教育。

三、工作内容

1.鼓励和监督班主任以主题班会、班级活动等方式对学生开展自我教育工作。

2.鼓励辅导员以队会的形式开展自我教育。3.提倡班主任关注学生的言行举止和仪容仪表，面对有不良习惯的学生开展自我教育。4.通过开展讲座进行自我教育。

5.通过开展各类社会实践活动，开展自我教育。

四．做好相关活动的总结工作。

4.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇四

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想为指导，努力贯彻落实科学发展观，以综合评价为导向，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，切实尊重少年儿童的身心发展规律，提高德育工作针对性、实效性和主动性，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”模式，拓宽德育空间，创建和谐校园，创新活动方式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。继续强化班主任校本培训的力度和指导，不断促进班主任专业化成长和工作能力的提高。

二、德育工作领导小组：

组

长：黄

玲

成员：何杏易玲

施 英 杰

易 娇 月

喻 芬 明

周婷

三、工作目标：

以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质；加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展。

四、工作措施：

（一）、狠抓队伍建设，强化德育意识。

1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。

2、加强班主任队伍建设。开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动，采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

3、重视少先队辅导员队伍建设。建立辅导员工作绩效考评制度，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作开展得扎实有效。

（二）、加强基础教育，培养文明学生。

1、强化养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重对寄宿制学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理能力等方面的养成教育，继续推行教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大检查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。

2、大力开展法制和安全教育。各校点要继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（三）、丰富活动形式，完善育人机制。

1、开展好少先队常规活动。各校点少先队大队委员会及各班中队委员会要认真组织班队活动，让少先队员在践行、体验中提升自己的道德素养。

2、开展好节假日活动。利用清明节、五.四青年节、六.一儿童节等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会，结合学校实际演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容。

3、开展好校园文化活动。把德育教育融入阳光体育活动、音、体、美兴趣小组活动中，努力把德育过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。

4、充分利用大课间活动对学生加强教育。组织好每天的大课间活动，推选最好的游戏在全校进行推广让孩子们享受童年的快乐，体验生活的进步与发展，让每一名学生在动手动脑中，能力得到提高和锻炼。

5、结合实际开展德育主题实践活动，引领学生健康成长。在各种主题实践活动中形成德育意识，使学生的德育修养在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。

（四）、加强阵地建设，优化育人环境。

1、优化升旗仪式。坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话，要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

2、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

3、充分利用好学校宣传栏、班级黑板报等德育阵地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。

（五）、重视班集体建设，培养学生完整人格。

1、创建符合新课程要求的班级管理制度，建立和完善适应学生发展的班级管理机制。如：实行岗位轮换，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感；实行班级公约，在班主任引导下，由班级学生共同来制定，培养学生的民主意识等。

2、丰富班级文化内涵，以班级文化建设为载体，以创建优秀班集体为目标，丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3、选拔、培养好优秀的班干部。班主任在选好才用好才的同时，要定期召开班干部培训会，提高小助手的工作水平和能力，并让他们在大胆的实践中增长见识和胆识，增强工作的自觉性和主动性。

4、科任教师要积极协助班主任实施班级管理，充分利用学科特点，渗透德育教育的内容。

5、继续抓好班级操行评定，以校点为单位组织评比“先进班集体”，颁发流动红旗，以提高班主任、学生的积极性。

（六）、联系社会、家庭，发挥整合优势。

1、完善家长委员会制度，建立家校联系制度，通过家长委员会、家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

2、发挥法制副校长、德育基地和村委会的作用，密切联系，共商教育对策，结合实际情况请法制副校长到校举行法制教育讲座。

五、工作月历：

三月份

1、新学期校园环境打扫与布置。

2、开学安全教育周活动。

3、“传承雷锋精神，文明从我做起”主题活动。

4、清明节扫墓活动。四月份

1、安排“优秀班主任”培养及评选工作。

2、少先队主题实践活动。

3、教职工代表大会。五月份

1、庆祝“五四”青年节活动。

2、检查校点班队活动开展情况。

3、筹备“六.一”庆祝活动。六月份

1、组织“六.一”庆祝活动。

2、少先队主题实践活动。

3、优秀班主任评选、优秀班集体评选。

4、期末安全教育周活动。

5、德育工作总结。七月份：

1、期末考试。

5.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇五

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立社会主义荣辱观，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“依法治校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学目标,坚持“以人为本”的办学理念,进一步探索科学化,规范化,民主化,人本化学校管理的新路子.与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶.二、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。

2、着力于教师队伍的建设；重视教师校本培训；提供多种平台学习锻炼；开展校级骨干教师评优活动，提高教师的育人能力和水平。打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学改革，努力构建扎实课堂，让教师成为生存状态的反思者让教师成为课堂的构建者，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，大力构建学校办学新特色。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、进一步打造平安和谐校园、文化校园，强化学校法制建设。

5、抓好学校德育、教学质量、特色三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的学校。

三、主要工作与措施

（一）狠抓教学过程管理，切实提高教学质量。

1、完善教学质量管理小组建设，切实启动开展教学质量管理小组工作。各小组针对本学科特点，认真调研实际情况，研究对策，对学科教学、学生管理、复习和考试等采取相应创新性方法，切实提高教学质量。

2、认真落实教学“6认真”，严格推进教学规范化建设。

3、充分利用课程资源，注重校本课程的开发，提高现代化教学水平，增加课堂教学的密度和效益，真正体现教学有效化成果。

4、加大学校校本教研活动，开展骨干教师示范课与新老师汇报课研讨活动。

5、定期召开家长会，及时掌握反馈信息，不断更新工作思路、改进教育方法。及时指导家庭教育，不断提高家庭教育的质量与水平，促进家庭教育的健康稳步发展，达到家校共育、家园共育，让孩子健康快乐地成长，积极开展“家长学校”创建工作。

（二）狠抓德育常规工作，建设有效化、特色化、规范化德育新局面。

1、规范德育常规行为，做到走、站、坐，桌椅、书本、清洁工具摆放等规范化。有标准、有检查、有考核。

2、加强学生文明礼仪特色教育，突出学生文明礼仪在班级、学校、社会的有效使用。

4、认真组织实施“大课间”体育活动，保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时。

5、完善学校班级花园建设，启动小种植栽培特殊工作。

6、继续开展好社区社工组织与西南交大合作的特色教育活动。

7、狠抓学生就餐管理，突出学生就餐静态特色管理。

（三）狠抓安全管理，建平安校园。

1、完善学校安全网格化管理，确保学校区域有专人管理，并签订安全管理责任书。

2、积极开展安全教育活动，充分利用班会、队会，切实加强学生交通安全教育及学生自护自救知识的教育。组织开展好安全撤离演练活动。班级、学校安全教育有专用安全记录本，并做到规范详细记载。

3、加强学校值周教师安排与管理，突出有效性，做到有检查有考核。

4、加强学生缺勤追查管理，确保学校的校园安全；做好传染病的防治工作。

5、狠抓留校学生管理，完善一、二年级放学后留校学生管理，严禁3到9年级学生无故留校滞留。

（四）、按照教育局要求规范、创新性做好学籍工作。

（五）、加强学校家委会工作，做好“阳光”基金的收取工作。

（六）、其他工作及时间安排

1、学校家长会 26日下午

2、兴趣班工作 开学后第二周启动

3、学校工会组织春季赏花活动 3月

4、青年学生交通文明劝导活动 5月初

6、庆六、一校园文化进社区活动 5月低

6.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇六

一学期来，在上级主管部门的关心和支持下。学校全面贯彻执行党的教育方针，以育人为本，克难奋进。坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。结合本校实际，现就工作情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用。

学校领导班子由五名同志组成，现由年富力强的新人任教导主任。班子成员专业能力强，工作中各司其职，互相协助，为全校的发展起到了良好带动作用。一学期来，领导班子团结一致，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划和行之有效的教学计划，主动大胆进行了课堂教学尝试。一学期来，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气受到村民群众的肯定和好评。学校领导班子人人都有强烈事业心和高度责任感。每天都是早到校、晚离校，以校为家。教导主任白姗，担任一、二年级语文课程兼二年级班主任，尽管分管工作头绪多，把学校的教导系列工作管理得井井有条。教研组长郑五毛，身患心脏病能坚持工作,认真负责。老教师刘志平、曹冬梅、易国平工作勤勤恳恳，任劳任怨。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、加强队伍建设，积极开展“严肃校纪校风、端正师德师风”、“履职尽责”教育实践活动。

一学期来，我校注重对教师队伍的建设。以党的十八届四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实习总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，重点学习了《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分条例》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及《孝感市教师职业道德行为规范“十不准”》等法律法规和纪律规定，组织教师和学生学习《义务教育法》《未成年保护法》《未成年人预防犯罪法》《中小学生守则》以及其它有关纪律法规和规章制度。深入落实中央、省、市、县委和教育主管部门关于作风建设的系列规定,首先是强化领导班子自身建设。在领导队伍建设上，班子成员坚持从我做起，以身作则，要求教师做到的班子成员首先做到；坚持每周一的班子成员例会，坚持学校重大事情都通过行政办公会研究决定，进一步强化约束力；继续坚持校务公开、党务公开、财务公开、出勤公开，自觉接受党的纪律约束和群众的批评监督。在“严肃校风校纪，端正师德师风”专项整训活动中，一是学校成立整训专班，先后制订了相配套的可操作的活动方案。二是全体教师积极参与到活动中去。三是注重过程，增强了师德师风建设的长效性。四是建章立制。

在“履职尽责”活动中，一是学校召开了动员会，制订了接受“履职尽责”督促检查实施方案。二是积极推进主体责任问责年活动，班子成员制订了落实责任清单，班子成员发挥了表率作用，带头学习贯彻廉政自立准则和纪律处分条例。三是进行了查找问题。四是针对问题自我剖析。五是各位教师写了解决问题的承诺书。通过此次活动，使全体教师收到了深刻的教育，形成了爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生、刻苦钻研、淡泊名利、志存高远的良好氛围。每位教师的思想素质和职业道德水平均有了不同程度地提高，收效显著。

三、加强德育工作，建设文明校风。

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展社会主义核心价值观教育。

2、坚持升旗仪式在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育。

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容。

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，进行德育教育。

7、充分利用班队会、集体放学时间对学生进行经常性的安全教育。搞好安全演练，提高学生自我防护意识。

8、学校扎实开展对学生习惯养成教育活动，围绕抓好礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、品德习惯四个方面的养成教育，具体开展“七个一分钟”活动。在活动开展中不贪大求全，而是按循序渐进，梯度进行的原则先后进行写字、记名言警句、唱歌、踏步、礼貌用语，讲故事课外阅读等习惯的训练。

9、认真实施留守儿童关爱工程。

四、狠抓教育教学，突出学校中心工作。

我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开全体教师会议，共同商定一学期中的教研活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全学期开展镇、学校“一师一优”赛课12节，上传教学案例10节，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。除集体教研活动外，教师每人相互听课每

学期都达到15次以上。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）严格按《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。（2）做好学籍管理工作，严格履行学籍管理手续。

（3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在教学常规检查会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）积极开展各项竞赛活动。进行了朗读比赛，写字比赛，讲故事比赛等。

五、加强家访和安全管理工作。

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、我校把安全工作作为工作的重中之重，坚持校长主抓，专人负责，建立了一系列工作制度和突发事件应急管理机制，制定了处置突发事件预案，逐级签订责任书，明确责任。本学习安装了监控设备。坚持每学期二次师生安全演习活动，进行了交通安全、逃生演习和消防安全演习；坚持在季节变化时间之前，对学生和家长进行安全项目的温馨提醒，如：夏季的防溺水常识教育和以

书面形式的对家长温馨提醒，每周升旗仪式上的重点提示，坚持每天放学前一分钟安全警示。

2、学校和家长签定安全合同书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、学校重视教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，每个学生留下最新的联系电话和住址，做到学生上课各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时刻刻关注学生。

4、防控传染病，积极开展爱国卫生运动，搞好校园环境卫生。学校长期坚持少先队大队部值日制度。对各班清洁责任区，绿化责任区，进行了卫生检查，确保学生人身安全。

5、做好家访和留守儿童关爱工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段。学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。在留守儿童关爱工作中，一是建立了“留守儿童关爱之家”，并设立了“亲情电话”，还利用农村远程教育工程的电脑，开通了“亲情视频”，为留守儿童提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融；二是建立留守儿童档案；三是开展丰富多彩的关爱活动，例如观看优秀影片、课外阅读、学习指导、体育活动和心理健康等；四是解决留守儿童的经济困难，例如一年级学生盛建安、潘德男，家庭困难，学校免除了孩子所有的生活费，让学生家庭上学无经济负担。

6、利用多种形式开展教育宣传。利用班会、活动课、学科参透途径，通过

讲解，演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防交通事故，防火、防电、饮食、预防各种流行传染病等安全知识的宣传和教育。还利用学校广播，黑板报，悬挂横幅，粘贴标语等宣传工具及举行主题班会，开展丰富多彩的安全教育。学校积极举行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结前周工作，强调安全事项，通过家访，召开家长会，增强家长们安全意识。通过教育，提高了广大学生的安全意识，安全防范能力和自己保护能力。

六、坚持财务制度，师生生活有保障。

我校严格按照上级财务管理的有关规定,规范收支程序,严格审批手续,打足收入,节约支出，收支工作严格按“五个统一”, 收入及时上交教育会计中心入库。支出认真预算,先报批计划再实施,每张票据均有经办人、证明人签字、民主理财小组审批盖章、校长批报,增加了透明度,节约每一分钱均用在刀刃上。努力改善学生的学习、生活、环境，学校生源少，克难奋进，开垦荒地种上菜，解决教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

七、存在的问题及今后的设想

1、学校的经费严重不足，区域不平衡制约着学校的发展。学校安全工作也受经费影响，学校无资金聘请专职门卫。

2、学生生源不稳定，留守子女多，家庭教育跟不上，影响学校教育和教学质量的提高。

3、教师年龄偏大，对新事物接受能力弱，信息技术掌握得不到位，多媒体教学运用不充分。要进一步需充实新生力量。

4、教师队伍中，教师的思想素质也参差不齐，个别教师教学责任心不高。

5、我校服务学生区域大，都是低年级学生以步行为主上学、放学，尽管在

校内加强了对学生安全教育，但校外学生安全隐患依然存在，对学生校外安全管理难度较大。

6、教学楼二楼、三楼栏杆高度只有94公分，达不到规定高度标准，急需增加高度，防止学生出现坠楼事故发生。一二楼门窗多数已腐化，校园西院强倾斜12公分，存在安全隐患。

7、私立幼儿园与学校混为一体，严重干扰学校正常教学秩序，乱拉乱扔，时间随意，活动秩序混乱，接送学生车辆超员，安全隐患存在。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，有上级领导支持，全体教师的努力，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以良好的心态，充分的热情，去做每天平凡的工作，不断探索，奋力求成，用自己所做的每一件事，为基础教育发展贡献自己应尽的力量。

7.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇七

学校2015-2016学年德育评定工作方案

学校2015-2016学年德育评定工作方案

各班、团支部：

工程系2015-2016学年德育评定工作已经开始，根据学院及《xx农业大学xx学院学生品德评定制度》的相关要求，现将具体工作安排如下：

一、评定标准、内容、方法等，参考《xx农业大学xx学院学生品德评定制度》

二、评定对象：工程系全日制在校本专科未受过学院纪律处分的学生

三、评定时间：自通知下达之日起至2016年7月7日

四、评定要求：

更多精彩范文点击主页搜索

1、请各位班主任认真学习学生品德评定相关制度和要求，高度重视此项工作。学生品德评定主要是对学生的思想道德品质进行鉴定，与学习成绩没有直接关联，德育评定不是进行三好学生的评选；

2、班主任必须参加德育评定主题班会，组织公开投票、唱票，每位同学投票人数为不超过班级总人数的35%（四舍五入），否则该票作废；

3、上报班级所有学生的基本信息和得票信息，按照得票数从高到低的顺序依次排列，得票数在班级人数前50%（四舍五入）的学生在50%一栏标注“1”，4、品德评定分四个等级：优秀、良好、一般、较差。在品德评定时应根据学生道德品质各方面的综合表现，各项表现优异者并票数达到要求（品德评定为“优秀”的学生必须在得票数在班级人数前50%的学生中选出且数量不超过班级人数的35%（四舍五入）），可评为“优秀”，班主任在相应的班主任一栏中标注“1”；各项条件表现较好者可评为“良好”，班主任在相应的班主任一栏中标注“2”；表现一般或有缺点错误，经批评教育能改正者可评为“一般”，班主任在相应的班主任一栏中标注“3”；凡思想觉悟、道德品质方面有比较突出的问题和恶意欠交学费，经教育尚无悔改者，或受记过以上纪律处分者，则应评为“较差”，班主任在相应的班主任2

更多精彩范文点击主页搜索

一栏中标注“4”。

4、每班在德育评定为“优秀”的同学中推荐一名优秀学生干部（必须在班级或院、系学生会或院系社团、协会中担任学生干部），并需在对应的“优干”一栏中标注“1”，优秀学生干部的最终评选情况参照《xx农业大学xx学院学生奖励条例》进行确定；

5、最终德育评定结果需由系团总支审核并报学院批准决定；

8.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇八

2016-2017学年度

团 支 部 工 作 总 结

东屯镇中心学校2016-2017学年度团支部工作总结 部门：团队 教师：贾振宾 本学期以来，我校的各项工作都开展得有条不紊，在上级领导的关心和支持下，在学校领导的正确领导下，我们学校的团队工作又上了一个新台阶。少先大队在学校党政和上级团委的领导下，遵循学校实际和中小学生身心发展的规律，积极贯彻新课改理念，以服务青少年学生的成长需要为目标，在青少年学生的思想道德教育，文明行为习惯养成教育，学生校园生活，学生管理等方面开展了大量的工作，并取得了一定的成绩，较好地完成了全学期的各项工作目标。现将本学期的工作总结如下：

一、提高团员整体素质，发挥团员的示范作用

1、认真加强团队干部组织相关学习，努力提高他们整体思想素质。切实做好团队建设，提高团队干部队伍的整体素质。同时，这也是做好团队工作的重要保证。

2、在少先队活动中，利用大会、班会、队会等形式，讨论少先队员该如何从自身做起，在班级及学校中怎样起模范带头作用，怎样严格要求自己等等，进一步塑造少先队员的表率形象。

3、做好对团员的评议活动，对评议不合格的团员，要求其写出书面保证，限期改正。

二、积极开展多项活动，丰富学生的校园文化生活。

1、坚持用好板报、园地，对学生进行安全教育，诚信美德教育，创文明城市，遵纪守法教育，爱护公物教育，勤俭节约教育，弘扬雷锋精神教育等，教育内容丰富，教育效果良好。

2、课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。为充分展示我校艺术教育成果，进一步推进学校艺术教育的发展，本学期，团队部以庆祝“六一”国际儿童节为契机，开展了《祖国好家乡美暨“童心向党”》诗歌朗读活动。活动中，节目丰富多样，内容健康向上，让学生了解党的历史，激发全体学生奋发向上的爱党热情，产生了良好的教育效果，掀起了一阵爱党热潮。

3、学校文化橱窗是我校的主要文字宣传阵地。本学年团委和总务处一起对学校各地的文明宣传标语进行了设计。随时对学校的文化橱窗进行更新。

本学期，在学校领导的正确领导下，经过全体团支部成员的共同努力，在各个方面都取得了一定成绩。我们相信，只要我们团结一心、锐意进取，今后的团委工作开展得更好。东屯镇中心学校

9.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇九

学校2015-2016学年度第一学期工作总结

一学期来，我校各项工作始终能以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻省、市有关文件精神，认真执行市、区教育局2015年工作意见，立足本校实际，以科学性为依托、以实效性为目标，进一步转变教育教学观念，强化德育课程建设，创新德育工作方法，深化教育教学改革，强化教研促进教师发展，注重特色建设和品牌打造，促进学校和谐发展。通过全校师生的团结、努力和奋斗，学校发展取得了良好的成绩和长足的进步。

现总结如下：

一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍

1、班子建设求实效。本学期初进行了行政竞聘，班子队伍得到了充实。行政人员做到分工明确，强化责任，不断更新管理理念，创新工作方法。在实际工作中能及时发现问题，能深入实际、倾听师生合理化建议，查出问题并及时整改。在工作中能坚持原则，创造性开展工作。进一步加强了过程管理，用数据说话，让关注工作细节成为学校工作的一种文化、一种氛围。

加强党、工、团、队建设。学校党支部做到学期有计划、工作有安排。组织全体党员学习党的十八大精神，落实争先创优工作。

举行重阳节老教师座谈会和区退协联谊活动。组织开展了教职工运动会，愉悦了身心，强健了体魄；开展了校第二届感动人物评选活动，营造出积极争先的氛围。学期末，工会还组织慰问困难教职工和退休老教师，及时将校长室、党总支的温暖和祝福送到他们的手中。

2、三支队伍重提高。学校优良师资队伍建设主要围绕“班主任、备课组、名教师”这三支队伍来建设。

一是加强班主任队伍建设，营造德育氛围。班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的健康成长，关系到学校德育工作的成效。因此，需要我们每一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作。利用三个平台，促进学习提升。本学期，我校继续以校本实践培训为根本，进一步打造三个平台：一是各年级组每周召开一次的班主任例会，结合本年级实际，研究问题，落实解决问题的措施；二是每月召开一次校级班主任会议，明确德育工作的阶段目标，并组织学习先进的德育管理经验；三是组织一次班主任沙龙，交流班级管理经验、心得、典型案例，研究班级管理中的理论，会诊班级管理中的困惑和困难，不断提高班主任的理论水平和实践能力。打造三个课型，促进研究提升。班会课是班主任进行德育教育的主阵地，为强化效果，政教处加强对班主任手册、班会课教案使用情况的检查，发现问题及时整改。本学期各班组织召开了多次同一主题的“主题班会”，如节水，“我们的节日”——中秋，国防教育并完成“2015年江苏省全民国防教育•维护海洋权益知识问答”试卷。丰富的内容，灵活的形式激发了学生的兴趣，扩宽了学生的视野。为了突出教育的及时性和针对性，本学期各班继续举行“微型德育课”，利用操后的时间，就班级具体问题进行分析、交流，强化了学生的规范意识、纪律意识。搭建三个舞台，促进自主提升。本学期我校有两名教师参加省级班主任培训，其中刘震老师在全校教师会上交流了学习心得。“走出去”让我校的班主任对自己的工作有了更深的理解，有了更新的认识；“讲出来”将受训教师的感悟放大，激发更多班主任的思维碰撞。为了促进班主任的自主发展与提升，本学期政教处组织班主任撰写德育案例，并出了第一本《德育案例集》。此举激发班主任的工作热情，提高了班主任的判断分析能力，也增强了班主任的成就感。为了促进学校德育工作走内涵式发展的道路，政教处组织全体班主任及部分教师进行研究讨论，采用选择和自创的形式，结合学校德育传统为学校德育工作模式进行命名。此举效果良好，起到了积极的研究作用。

二是加强备课组建设，落实集体备课。本学期学校采用“三环一导”的模式将集体备课落到实处：即第一环节：评课。先由上课人讲解本节课的设计思路、上课得失；再由其他听课教师评课，最后由备课组长总结。第二环节：备课。每次备一周的课，按课时备课。先由第一课时的主备人分析教材，指出重难点，讲述上课设计思路，重难点如何处理以及习题选择；然后其他老师补充；最后统一，由主备人定稿；然后进行下一课时的备课，以此类推。各教师可以根据本班情况进行二次备课，部分微调。第三环节：布置任务。布置下周备课内容，每个人负责主备内容，在下次集中备课前备好课，准备好材料。要求做到“六定”，即定主题、人员、时间、地点、内容、主讲人。编写“导学案”，以“导学案”为抓手来促进教师认真备课，引导学生自主学习。教务处对导学案的编写提出了具体的要求，包括：格式、内容、字体、题量等等。通过这样，让教师认真落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了教师专业水平，从而也提高了教学质量。各备课组认真积累材料，实施材料传承，每个学科备课组每月基本都能按时将资料及时上传给教务处王庆松主任处，王主任再汇总留存备用，为我校教学资源共享打下了良好的基础。

备课组每次活动都要有详实的记录，形成资料的完整积累。每个备课组在组长的带领下，积极开展工作。每学期进行备课组考核，根据考核细则，分项打分，汇总评出一二三等奖。（未定）

备课组：

一等奖：

二等奖：

三是强化科研提师资，打造名师队伍。本学期，我们在教师中开展读书活动，撰写读书笔记和心得，为此学校图书馆添置了《伊顿公学的经典法则》、《大师铸就的春晖》、《做不抱怨的老师》、《教育的逻辑》等教育教学专著上百本给教师提供了阅读提供了便利。教科处利用政治学习的机会向教师发放业务学习材料。让教师和专家大师对话，用阅读拓展眼界。

以课改沙龙为平台，引导教师对自己的教学行为进行反思和交流，提高了教师参与科研的积极性，课改沙龙初见成效。积极开展课堂教学反思活动，要求每位教师每月交1篇教学反思。继续开展师徒结对活动，让新上高三的教师能在师傅的引领下尽快胜任高三教学。组织教师参与教学新时空的教学观摩和网上研讨活动，充分利用网络资源进行远程教科研。积极参与广陵区师能建设“百千万工程”的各项活动并取得一定成绩，李森校长获听课评课活动一等奖，丁霞、袁晶晶老师获反思文章评比一、二等奖，黄海林老师获课堂展示活动二等奖。学生英语竞赛成绩突出，有3名同学获得扬州赛区一等奖，5名同学获得二等奖，33名同学获得三等奖。本学期夏建军等28位教师在各类杂志上发表文章，曹冬梅等在各种竞赛中获奖。

继续以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。教科处对现有的26个区级微型课题和1个市级课题强化了管理，通过召开课题负责人会议，明确课题管理的要求，并于12月对课题研究进行了中期评估，发现了课题研究中存在的问题，并作出了进一步的要求来完善课题材料的收集和整理，力求能顺利结题。

通过活动的开展，我校共有位教师在新一轮名师评定中升级。

二、倾情于德育建设，塑造学生良好品德

1、文化建设求创新。环境能育人，环境能净化人。积极向上的校园文化，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。本学期，政教处进一步推进校园文化建设，让每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，让学生在耳濡目染中学习知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

一是抓好“廊道文化”建设。本学期，政教处和班主任一起共同研究、打造廊道文化，主要经历了三个阶段：模仿期、创新期、内涵期。开学初，政教处组织班主任学习先进学校的经验，并印发了相关材料，要求班主任在模仿中学习。在实际操作过程中，班级之间互相学习借鉴，在标题文字的处理、版面设置、美工等方面都有了长足的进步，不少班级特色鲜明。为了进一步发挥廊道文化的教育功能，政教处进一步提出“三正”要求，即形式正、内容正、味道正，要求各班彰显本班特色，重视学习要素的渗透等。本学期每个月的十号左右，政教处都进行一次评比，其中每次评比都能进入年级前三名的班级有一（6）班、二（4）班、三（9）班。

二是抓好“班级文化”建设。本学期继续强化优良班风、学风创建，落实好各班“让墙壁说话”工作。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。每月按规定的主题更换班级的黑板报，积极参与学校评比。高一年级利用学生刚步入高中的契机，帮助其制定个人发展规划。高二年级充分调动学生，每班确定班训、班级目标、班徽、班歌等，激发学生的凝聚力和积极性。高三年级通过优秀学生照片展示、事迹展示，激发其内驱力。

三是抓好“宿舍文化”建设。本学期宿舍文化注重营造整洁卫生、温馨向上的寝室氛围。各宿舍都制定了“宿舍名片”，室名、目标、成员照片等信息让学生增强了责任感。本学期通过“星级宿舍”的评比，调动学生积极性，共评出三星级宿舍47个。

2、主题教育显成效。本学我校继续深入开展“以活动促领悟”的德育工作：

一是极力推行“雅行”活动。为了净化校园环境，提高文明水准，本学期推行了“雅行”活动第一个项目——“向脏话告别 向乱扔宣战 做雅行学生”。本项共分为三个阶段：第一利用国旗下讲话的机会，学生宣读倡议书、宣誓，并在倡议书上签名；第二各班召开主题班会，学生进行参加“雅行”活动的反思并完成问卷调查；第三以班级为单位，检查校园环境，督促净化语言。

二是积极推进励志教育。学习的动力来源于觉醒，只有不断激发学生的内驱力，才能有效地促进学生进步和发展。在本学期的开学典礼上，学校组织全体学生观看了“鹰之重生”专题片；组织观看了“孝徳之星”颁奖晚会、励志电影等。学生需要点化、激发，各年级晨锻前的“操前小读”已经初具规模，这就是很好的证明。

三是开展法制安全教育。本学期我们主动邀请头桥派出所潘道俊、柏杨同志担任我校的法制副校长和法制辅导员，制定了学生法制教育的工作重点、具体内容以及实施办法。安全无小事，安全关乎每个人的生命健康，关乎学校的和谐发展，是学校提高教育教学质量的基本保障。本学期政教处会同总务处进行了安全疏散演练和消防安全演练。通过亲自使用灭火器、观看消防员灭火，学生增强安全意识，提高自护本领。

四是不断强化军训成果。开学前，我校高一新生进校了为期七天的军训，并举行“红桥高中青年军校第25期训练营汇报表演”。艾文竹等40名学生被评为“训练标兵”，9个宿舍被评为“内务优秀宿舍”，6个班级被评为“军训优秀连队”。开学后，高一年级组继续强化军训成果，突出宿舍内务管理、跑操管理，取得良好效果。

3、常规教育重实效。学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。我们坚持这一教育的长期性、渐进性原则，多方位、有重点地开展工作，取得了较为明显的教育效果。

一是狠抓日常行为规范教育。本学期，各班组织学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《住宿生管理规定》以及我校行为常规教育内容进行教育学习，开展包括文明礼仪、发型服饰、卫生习惯教育。以典型事件的分析、教育为突破口，以各类德育主题活动和检查评比活动为载体，坚持不懈地抓好班级常规管理工作，并针对班级实际情况，有重点，有针对性地开展教育活动。培养学生主动问好的习惯，强化对发型、校服穿着、胸卡配戴等情况的检查与教育，全面担提升学生在纪律、常规、礼仪等方面的素养。本学期继续加大对学生使用电子产品的检查力度，反复宣传在校期间使用电产品的弊端，促使学生对其有更为清醒的认识。本学期，政教处制定了“学生德育量化考核实施方案和细则”，同时推行“学生德育跟踪记录表”，使得教师对学生的教育“痕迹化”。各年级还将学生与教师结对，教师与学生谈话，学生记录并请教师签名，既沟通了师生关系，又让每个学生都得到教师的关爱。

二是狠抓宿舍常规的教育与管理。本学期在宿舍管理者中坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于营造良好的安全育人环境。本学期在继承传统的基础上，继续优化宿舍管理机制。第一是推行宿舍管理员扣分达标制。本学期，政教处要求宿舍管理员每月的扣分要达到30分，并将扣分的多少与其学期考核挂钩。此举增强了管理员的责任意识，取得良好的教育效果。第二是推行班主任查房“打卡”制度。班主任人每周查房、查早读至少各有三次，并在晚上十点钟以后和早上六点十分之前打卡，政教处每月进行统计，并将其纳入班主任月考核。第三是推行“起床查房”制度。宿舍管理员每天在学生起身铃声响起之后就要检查宿舍，检查学生乱扔情况并督促其起床。

4．家长学校共牵手。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，是提高德育教育效果的有效方式。本学期三个年级都分别召开了家长会，高三年级还组织了家长“一日开放”活动，让家长走进学校，让他们了解学习中的孩子。班主任还通过“家校通”“致家长书”等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。为进一步深入实施市、区教育局关于师德“百千万”工程，政教处认真组织开展“千师进万家”家访月活动，切实加强学校和家庭、教师、家长的联系，进一步增强教育新政背景下家访工作的针对性和实效性。政教处、年级组精心策划，教师全员参与，参访教师做好家访记录，撰写家访手记，结束后年级组进行了汇总，政教处检查活动进展情况。活动中突出孩子的闪光点，宣传解释我校的新措施，新做法，使家长对学校有了更全面的了解，同时更提高了家长的家庭教育水平。

5、重视心育促健康。本学期以来，各年级组分别利用年级校会的机会，对学生进行心理上的疏导，高三年级励志系列活动，高二年级学习中存在问题的点到点分析，高一年级的女生专题会议都从不同的角度帮助学生分析。班主任对本班学生的心理状况充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，开展挫折教育和感恩教育以养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。定期开放心理咨询室，充分发挥心理咨询师的作用，通过量表测试、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。

三、倾力于教学管理，努力提高教学质量

1．课程管理严落实。本学期，严格执行教学法规，贯彻落实国家课程标准，开齐课程，上足课时，不减少非考试学科的课时，尤其是体育课和艺术欣赏课，增加了心理健康课，根据学科特点开设了校本课程与研究性学习。课表规范，公开上墙；学校课程总表公布在教务处，班级课程表张贴在指定地点，任课教师课表张贴在本人办公桌前。我们通过多种方法规范课程与课时的执行力度。例如

1、校长室主抓课程与课时的安排；

2、规定美术、音乐、信息技术等学科必须到功能室上课；

3、加强对美术、音乐、信息技术、体育等学科的过程性检查，杜绝将这些学科转让的现象。指导学生利用寒暑假进行社会实践、社区服务等综合实践活动，放假时将活动材料发给学生，学生利用假期进行实践，完成表格材料，开学时上交班主任，班主任汇总，审核后进学生成长记录袋，获得相应学分。

2．业务检查重平时。本学期，加强了对教师的到岗到位及组织教学活动情况的检查。从操前小读开始到晚自习结束，检查教师的到岗到位情况、组织教学情况和实施管理情况。不断提升教师的上课质态和管理的效果，杜绝学生趴在桌子上无人管、学生课上睡觉无人管、早读课无读书声无人管、晚自习学生讲话无人管等的情况。此项由总值班实施检查，带班校长处理。经过一学期的实施高

一、高二学生学习行为规范，高三学生进步很大。加强对班级的考核，对桌子摆放、桌面书籍整理、讲义整理、课间情况等8项实施检查，提升班主任和任课老师对班级的管理，提升班级管理质量，提升学生学习精神状态。此项由总值班带班校长实施检查，并做好记录，纳入学期考核。经过一学期的实施，取得了一定的效果。

课堂是教学工作的主阵地，教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，课堂教学以追求高效课堂为核心，继续打造“先学后教，当堂训练”的课堂模式，强化课堂练习的针对性、实效性和反复性，让练习发挥提高学生成绩的作用。进一步明确了教案设计和作业批改的标准，明确了具体的要求。成立了以分管教学的副校长为领导的、教务处成员具体操作的领导小组，分工明确，职责分明。成立了以教务处成员深入到三个年级组具体检查的检查小组，对教师备课、上课、听课、批改作业、学生辅导等常规管理加大了督查力度。本学期进行了三次教学常规检查（开学初、期中和期末），检查了教师的教案、学生作业的批改和听课笔记，非考试学科教师的教案、听课笔记也进行检查；进行了两次评教评学。做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期、全体和抽样的灵活方式检查，本学期抽查了一次（10月份），采用发掘教师闪光点的方式反馈检查结果，让个别优秀教师介绍经验；个别问题严重的教师由校长谈心的方式进行。为加强教师和学生课堂教学常规的落实工作，继续采用值班校长巡查课堂、各年级巡视课堂、行政干部推门听课、校级干部蹲点高三的方式进行督查，取得了较好的效果。

本学期，绝大多数老师教学常规总体进步很大，教案更加规范，项目齐全，内容充实，步骤清晰，作业厚实，批改认真。

教案检查：得分在95分的老师有：于星、许顺华、盛飞、刘震、孟春云、魏跃军、景山丹、丁霞、孔维萍、尤越、叶蕾、王秀梅、朱兴利、徐晓花、杨美竹、张正山、李俊、李桂

作业批改：得分在95分的老师有：徐敬良、夏正兵、吴娟、周阿根、汪小平、王玲、孙年萍、尤越、张巧玲、杨美竹、丁霞、叶蕾、张政山、孔维萍、王庆松、范庆美、于秋莎

评教评学：所有老师都在91%以上，排在前15名的老师是：张政山、肖政、李桂、袁晶晶、黄凤燕、曹友良、景山丹、王建、梁营、张强、李俊、吴娟、杨美竹、庞娟、曹冬梅

3．规范常规做保障。一是规范学籍管理。开学初做好开学学生报到情况统计工作，不到学生及时与家长联系，了解情况，做好动员，尽量减少学生流失。做好2015级新生的学籍注册工作，补做2012级学生的学籍注册工作，特别是补录工作，李校和魏主任多次到市教育局处理此事，最终圆满解决。为了高考和小高考报名，做好2011和2012级学生学籍信息核对工作。因学籍管理系统升级，与全国网对接，所有学生信息需要统计，然后更新，感谢全体班主任的大力支持，全满完成了对接更新工作，魏跃军主任也付出极大的劳动和辛苦。继续做好学分管理，各年级组织学分认定考试，对于各年级、各学科考试成绩不合格的学生，均需经过补考，补考成绩合格，才能获得学分，公示学生学分。继续做好综合素质评价管理，做好社区服务、社会实践和研究性学习的学分评定，组织完成相关表格的填写，进学生成长记录袋。

二是安排好课务与报名。做好高二年级学生学业水平测试和高三高考报名的工作，做到无任何差错。顺利组织高三的一模考试、艺术生的统考，高二的信息技术考试，做到零失误。课务、考务和报名任务重，繁琐，但邱萍老师从无怨言，末末完成，零失误，零参错。特别是课务和考务，几乎是每个星期，甚至是每天都在进行课务调整，每个月都要进行考务安排。

三是规范考试管理。本学期重点抓好期中和期末考试工作，高

一、高二年级期中由自己命题，命题严谨、规范、无科学性错误，确保试卷的质量。试卷、答题卡、准考证等格式规范，打印油印清楚。高三由扬州市教研室统一提供试卷，统一考试。考试组织严密有序，考试过程中强化对监考教师监考情况的评价，做好试卷的留存工作；考后做好评价工作，既有对班级、对学生的评价，又有对教研组、对教师教学成绩的评价，还有对命题人员的评价，逐步形成规范的评价体系。形成质量检测成绩，为广大一线教师提供成绩证明。

四是加强质量分析管理。教学质量是学校赖以生存的生命线，我们在提高教学质量上狠下功夫。建立了期中、期末和学分认定检测制度，教务处统一测验时间、测试内容、测试要求及批改要求。安排专人命题，对命题提出具体要求，确保试题的科学性和可信度，考试结束后，根据学生成绩对命题情况进行考核。加大语数外、选修学科及学业水平测试学科考试情况分析的力度，每次测试结束，由备课组长总结本备课组测验情况，反馈给年级主任，年级主任根据学生成绩具体分析，形成数据材料。各年级组一周之内召开质量分析会，重点关注与平衡成绩有较大差距的班级、学科和教师。总结经验，发现问题，做好调整，改进提高。各次考试试卷教务处留存，每次测试分析数据教务处备存，并形成统一的成绩汇总格式，为广大教师职称评定等提供统一的成绩证明格式。

4、深化课改提质量。学科教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，继续贯彻落实组长负责制，严格规范学科组和备课组活动管理，抓好备课组和学科组的教研活动。各教研组认真做到以下四点：（1）时间、地点固定：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。每个学科教研组都在固定的半天时间和地点进行教研活动，先教研组集中活动，后备课组分组活动。（2）内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。（3）准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。（4）系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。

学科教研组每次活动都能够有详实的记录，形成资料的完整积累。每个学科组在组长的带领下，积极开展工作。积极组织校内、区级及省市级的教研活动，校内研究或赛课每学科每人上两节以上，有新授课、练习课、复习课等课型；积极参加区级以上的研讨课、公开课、示范课等。每学期进行教研组考核，根据考核细则，分项打分，汇总评出一二三等奖。（未定）

教研组：

一等奖：

二等奖：

继续推进我校课堂改革，在去年课堂改革的基础上，进一步深入研究“先学后教，当堂训练”模式以及“四清”工作的落实。通过赛课、研究课来进一步优化课堂模式，探讨如何真正落实“四清”。校级领导带头上课，深入教研组和备课组与教师共同研究，探讨出切实可行的适合本学科的高效的课堂教学模式以及“四清”落实办法。组织老师参加外校一日开发活动，学习外校的先进做法，学为己用。本学期，组织了一次对外一日开放活动，初次举办此项活动，得到了与会老师和专家的任可与表扬，取得了良好的效果。

积极组织校内、区级及省市级的教研活动，校内研究或赛课每学科每人上两节以上，有新授课、练习课、复习课等课型；积极参加区级以上的研讨课、公开课、示范课等，上级部门组织的教研活动，我校全部参加。本学期，我校共开设市级研究课4节，涉及历史、体育学科，区级研究课近2节，涉及艺术学科，校级研究课245节，涉及每门学科。组织了校内教师特色展示课，经过评选，获一等奖的老师有：曹冬梅、王小平、王玲、王秀梅、周斌、靳卫国、袁国才、黄凤燕、袁黎；获二等奖的老师有：于星、周扬、许顺华、夏正兵、刘震、徐阿根、马翠花、卞冬梅、尤越、杜维、郭学华、左龙军、范庆美、庄瑞峰、李敏、邱萍、袁晶晶、陈芳、蔡幕豪、施凯、陆瑞林。

5、突出高三涨人数。加强高三复习管理，高三复习整体稳扎稳打，高三实施晚自习提前、晚延时策略，在时间上提供保证。实行班主任联防制度，加强督查，发挥集体的力量和智慧，取得了良好的效果。高三教学工作关注课堂，重点抓教师对重难点的处理办法，练习的质量和知识点的检查情况，教什么，如何教，如何练，如何查等，重在学生掌握，而不是赶进度。特别提出了对练习编制的要求，成立了高三练习选题小组，发挥集体的力量和智慧。为如何将培优补差工作落到实处出谋划策，为打造艺术品牌想办法。强化艺术班管理，开学初制定了美术和音乐生的训练计划，严格执行，精心组织训练，努力提高专业成绩。组织好艺术统考，确保万无一失，艺术统考顺利完成，并取得了可喜的成绩，美术达本人数94人（以180分算，116人参考），达本率为82%,音乐校内训练7人全部达线（按210分算），达本率100%，校外培训的两人未进线。

校长亲临高三一线指导高三教育教学工作，校级领导蹲点到班现场指导，高三年级做好复习考试工作。在大力提升学生学习状态的基础上，还努力提升教师工作质态，全体高三教师肯吃苦，乐奉献，充分展示高三老师的工作风格与形象。高三工作目前稳定，成绩稳定，在扬州市教研室的视导中得到高度评价。

6、阳光体育创特色。学校能认真抓好 “两课两操一活动”工作，保证学生每天有1个小时的体育锻炼时间，使学校的体育活动制度化、规范化，各年级学生体育活动定期在体育教师和班主任的带领下开展。

体育课程建设走在前列。我校开设体育专项选项课，培养学生掌握2项体育技能。陆瑞林、陈旻、袁黎三位年轻老师开设了市级公开课，得到同行和专家的一致好评。

体育教师各自能承担一定运动项目的训练工作，成立体育兴趣小组，课余时间按计划开展体育课外活动与训练，努力提高学生体育成绩。抓好我校传统体育项目的训练，做好传统体育项目的评审工作。组织了校秋季运动会，积极组织学生参加区、市运动会。做好学生体质测试与数据上报工作。组织参加市阳光全能比赛，获第六名，参加区运动会，获得高中组第一名的好成绩。

提升课间操质量，大力打造我校跑操品牌，在体育组的全体老师努力下，我校跑操质量再上新台阶。我校跑操在市、区进行经验介绍，在区域内产生了一定影响。组织校内跑操比赛，获得一等奖的班级：一（1）（2）、二（4）（6）、三（5）（7），二等奖的班级：一（3）（6）（7）（9）、二（2）（5）（7）（8）、三（3）（4）（6）

四、倾注于关怀服务，教辅后勤有力保障

一学期来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。

1、教学配套有保证。本学期文印室共用纸张75万多张（到12月底止），版纸8箱，油墨9箱。文印室工作量大，任务重，但薛义林、石科、朱贤银、周咸春四位同志任劳任怨，热心服务，得到广大师生的一致好评。图书馆及时收发报纸和图书，做好登记，报纸发放及时，做好图书的借阅工作，全心为师生服务。高度重视实验教学，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验，避免实验室空置的现象。网管做好全校网络运行的维护，做好学校网站的维护和资料上传，为全校教师的电脑进行维护，做好服务工作，随叫随到。音乐课、美术课和微机课在专用教室上课，并做好登记。艺术考生在专用教室上课，并做好维护工作。

2、校园环境再优化。在常规环境管理的同时，总务处利用暑期，进一步提升了校园环境。总务处工作人员放弃暑期休息，顶着酷暑，与监理人员一道参与了跑道塑胶化以及部分校安工程建设的全过程管理，12月份接受了市“优美校园”专家组的评估验收，并成功通过验收。

3、卫生管理再强化。本学期，总务处将更加注重做好对食堂、超市的监管工作。第一在开学一周后针对高一新生较多，气温偏高等因素，总务处邀请镇防疫站工作人员来校开展食品卫生的专题讲座。积极做好食堂、超市的各项常规管理工作，坚持米、面、油集中采购，以保证质量，采购索证、加工、储藏、消毒、留样等工作一切按章办事，后勤职工奚日明积极协助总务处做好食堂的各项监管工作。今年暑期，学校投入3.5万元更换了3台旧炉灶及部分餐厨设备，今年寒假预计还要投入5万元，更换一楼西的排油烟系统，确保生产安全。

做好学校医务室常规工作和门诊工作，做好登记。本学期对学生进行了一次体检，及时统计检查结果，重大问题及时上报校长室，通知家长，并将相关情况反馈到班主任和体育教师手中，使体育教师和班主任都能掌握学生的体质情况，便于班级和体育教师针对学生体质状况合理安排体育活动的项目、内容和运动量。开学初，及时排查特异体质学生，告知家长、班主任和体育教师，做好指导工作。实行日报制度。做好流行病预防工作，做好全校消毒工作，做好食堂卫生工作。医务室日常事务多，特别是进入冬季时期，生病学生多，陈丽校医及时处理生病学生，防止流感蔓延，有效控制病情的发展。

4、确保安全有举措。一是加强校舍安全，排除安全隐患。暑期进行围墙约有50m发生倾斜，利用暑期已全部拆除并加以重建；篮球场女厕所一堵墙发生倾斜，也利用暑期花了2000元进行了重建；翔智楼东立面5个凸出造型部分的马赛克发生了膨胀，随时有可能脱落，有一定的安全隐患，今年12月份经过招标，投资2万元铲除了部分马赛克墙面，并用外涂料重新装饰。二是加强消防安全。今年11月份，总务处配合政教处搞了一次消防逃生安全演练，12月份更换了35只到期的消防灭火器药物。三是加强水电设施的安全。为配合节水型学校的创建，水电工更换了400只节水龙头，修缮了所有的节水装置。今年10月份我校成功的通过市级节水型学校的验收，并积极落实省级节水型学校的创建工作。平时做好各类电器设备的维护保养工作，水电工张林森同志工作认真、踏实，深受师生好评。四是加强特种设备的管理。今年暑期学校投入2.5万元更换了食堂的一台旧实物货梯，消除了安全隐患，同时对锅炉、压力容器等都按规定进行了年检，确保设备安全运行。五是重视宿舍安全。总务处利用暑期将宿舍内的床、门、窗及其它水电设施，全部维修到位，开学后总务处与各班级签订公物使用责任书，平时发现损坏，除积极落实维修措施外，还要求宿舍检查监督，并根据损坏程度赔偿到位，并将每学期公物使用情况报政教处，纳入班级考核。

5、经费使用有规划。财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，坚持“一枝笔”、“三章制”的报批原则，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校均通过行政会议讨论后，向全体教师公示，同时定期进行民主理财，接受群众监督，提高资金使用的透明度。

五、倾重于反思完善，各项工作再有提升

当然，本学期学校育工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些不足，我们要在反思中不断完善，使我校的教育教学工作迈上了一个新台阶。

1、少数教师工作不认真，马虎了事，应付态度，教学质态有待提高。教案和作业批改参差不齐。教案数悬殊较大，有的教案主要是知识点罗列或抄题目，然后是解题过程，不是教师如何实施教学活动，不是重难点的突破办法或指导方法。学习活动安排不够充实，有的一言两语，内容偏少，不够具体，没有写在学生活动栏，有的没有学生活动，反映出教师一言堂。有的老师作业批改不规范，有的学生作业整理凌乱，作业数量参差不齐，个别老师的作业登记表让学生登记。

2、少数教师学习意识、研究意识不强，教学观念有待更新。每个教室多媒体设备配备齐全，但使用率不高，还需提高多媒体使用率，提高课堂容量和效率。

3、三个年级的教师分配还需要进一步优化。理科实验课开课率不高，需严格按照要求，上全、上好实验课。

4、要对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。要加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

5、要树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

总之，过去的一学期里，全体教师真抓实干，成绩斐然，我们在总结经验的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，改进缺点，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，提升学校层次的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，七、今后德育工作的努力方向：

一、反思过去，改进提高

在教务和教学管理过程中还存在着一些不足之处，现总结如下，我们将认真对待，研究对策，改进提高。

1．少数教师工作不认真，马虎了事，应付态度，教学质态有待提高。

2．少数教师学习意识、研究意识不强，教学观念有待更新。

3．三个年级的教师分配还需要进一步优化。

4．每个教室多媒体设备配备齐全，但使用率不高，还需提高多媒体使用率，提高课堂容量和效率。

5．理科实验课开课率不高，需严格按照要求，上全、上好实验课。

6．教案和作业批改参差不齐。教案数悬殊较大，有的教案主要是知识点罗列或抄题目，然后是解题过程，不是教师如何实施教学活动，不是重难点的突破办法或指导方法。学习活动安排不够充实，有的一言两语，内容偏少，不够具体，没有写在学生活动栏，有的没有学生活动，反映出教师一言堂。有的老师作业批改不规范，有的学生作业整理凌乱，作业数量参差不齐，个别老师的作业登记表让学生登记。

10.2015-2016学年度体育科组工作计划 篇十

残疾儿童入学工作计划

一、指导思想

以《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》为指导，转变教育观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、情况分析

上学期低智力儿童随班就读生共2位，占全校人数0.18%，而随班就读生因为生理上的某些缺陷而感到自卑、自闭、缺乏自信甚至有些行为偏差，如何引导他们消除自卑心理，增强自信，融入到社会，适应社会的发展，这是我们教育工作者的义务和责任。

三、工作目标

1、优化特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

四、主要工作

（一）、提高认识，转变教育观念

作为教育工作者，要改变那种残疾儿童归特殊教育学校教育的观念，要树立实施普教、特教一体化的教育思想。只有这样，才能让弱智儿童享受义务教育的质量保证，并在此基础上改变随班就读无作为、无所谓的思想，树立较强的全面育人意识。

（二）、层层落实，提高育人效果

提高智力落后儿童的基础素质，补偿智力落后儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成智力落后儿童的学习能力，教师要从大环境的优化入手营造宽松和谐、积极进取的人际环境，创设自由安全、主体参与的教学环境、开拓立体开放、个性张扬的活动环境，同时充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。

1、营造宽松和谐、积极进取的人际环境。21世纪的少年儿童面临一个更加开放的交往社会，他们不仅要“学知”，而且要“学做”“学会共同生活”，培养在活动中的参与和合作精神，唤起少年儿童的交往意识，拓展他们交往的深度和广度，提高交往的层次和品质，为随班就读学生的心理健康发展营造一个宽松和谐、积极进取的人际环境。

2、创设自由安全、主体参与的教学环境。教师的“教”和学生的“学”是学校进行教育的基本手段。一线教师要致力于创设自由安全、主体参与的教学环境，特别是有利于随班就读学生参与的教学环境。着力创设好课堂教学环境和课外辅导环境。

3、开拓立体开放、个性张扬的活动环境，校园活动是学校在课堂教学计划之外，对学生进行的多种多样的教育活动。它是学校实现教育目的的重要途径，是实施心理健康教育的有效载体。校园活动对少年儿童心理的健康成长有着重要的影响，对培养他们的兴趣、动机、情绪、情感、意志力、竞争力等心理品质，有着其他教育方式不可替代的作用，活动中要为特殊的学生搭建展示自我的平台。

4、班级要组织帮扶小组，使残疾儿童在同学们的帮助、关心下健康成长。

（三）、适应需要，探索科学的管理机制

1、根据本校的实际情况，探索一种科学的教育评价体系，并做好残疾儿童辅导及帮扶记录。

2、加强与家长的沟通，共同探讨对残疾儿童的教育方法，形成学校、家庭的教育网络。

3、建立残疾儿童“随班就读”分层管理责任到人管理机制。

4、选派有爱心、责任心强的优秀教师担任班主任工作，确保随班就读残疾学生与普通学生共同学习生活，健康、快乐的成长。

八五四农场学校小学部

2015年8月15日

八五四农场学校小学部2015-2016学年

残疾儿童入学工作总结

在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童的学习问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。

为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、本学年，我校对辖区内的即将入学的适龄儿童继续进行摸底调查，除已就读的残疾儿童外，又有1名智力低下的儿童进入了一年级，现在的“三残”学生占全校总人数的0.27%。

二、校领导高度重视，学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，指导教师积极、稳妥地开展随班就读工作。

三、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。新入学的残疾学生安排在了优秀班主任、总局骨干教师韩琨老师的班级，其他两名智力低下的学生正常升入了四年级和五年级，由优秀教师继续担任“随班就读”工作的老师。她们工作责任心强，关心和热爱这些残疾学生，对这些学生付出了更多的爱心。

四、在课堂教学过程中我们的任课教师对残疾学生能做到多启发多鼓励，对他们进行个别辅导，班主任老师经常与家长取得联系，及时反馈孩子在校情况，共同探讨如何教育孩子的方式方法。

五、我校通过会议对全体教师进行培训，要求教师适应新的要求，更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。通过培训使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。

六、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，政教处、教务处专管，年级组长监管，具体落实到班主任、任课老师的管理形式，充分发挥心理咨询室作用，确保学生的心理健康发展。

七、我们对特殊学生的教育因材施教，在面向全体学生进行教育时，根据他们的不同情况，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，给予他们有效的帮助。

残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关爱、更多人的理解。对于在学校上学的残疾儿童更是应该受到关心、关爱，在全体教师的积极努力下，本学年“三残”儿童年的入学随班就读率达100%。

八五四农场学校小学部