8bu4第3课时学案

8bu4第3课时学案（精选5篇）

1.8bu4第3课时学案 篇一

物质的密度的测量与应用 第3课时

一、测固体的密度(规则的固体与不规则的固体)的方法与步骤

二、测液体的密度的方法与步骤

［随堂练评］

1、小军做“测定盐水密度的实验”时，先往玻璃杯中盛盐水．用天平称出杯与盐水的总质量是141.5g，把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，量筒示数如下图A所示，再用天平称出杯中剩余盐水和玻璃杯的总质量，此时，天平的砝码和游码的刻度如下图B所示，则小军所测的盐水的密度为多大？

2、在“测定盐水的密度”的实验中：

（1）现有器材：天平、砝码、量筒、铁块、玻璃杯、水、细线、盐水，其中需选用的器材有___________________________________________。（2）实验需进行的操作有：

A、用天平测出玻璃杯的质量； B、根据测得的数据求出盐水的质量； C、往玻璃杯中倒入适量的盐水，用天平测出玻璃杯和盐水的质量，求出盐水的质量；

D、用量筒测出玻璃杯中盐水的体积。

3、利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采取下列实验步骤，其中多余的步骤是()A、用天平称出石块的质量 B、用天平称出量筒的质量 C、在量简内倒人适量水，记下量筒内水的体积

D、用细线系住石块，浸没在盛水的量筒内，记下石块和水的体积 4、4、石蜡总是浮在水面上。你能想办法用天平和量筒测出它的密度吗?（把你的办法和算式写出来）

［课外作业］

1、水的密度是________________kg／m3，冰的密度是0.9×103kg／m3，一块冰熔化成水时，它的__________不变__________变大，__________变小。

2、密度是物质的特性之一，不同的物质的密度一般是________________，因此，可以用密度来鉴别物质。

3、一长方体木块分成大小不等的两块，体积之比为2∶1，质量之比为________，密度之比为________。

4、如右图中三个同样的瓶子甲、乙、丙分别装有质量相等的水、水银、酒精，已知ρ水银>ρ水>ρ酒精，则甲瓶中装的是________，乙瓶中装的是________，丙瓶中装的是________。

5、两个物体的质量之比为3∶2，体积之比为1∶2，它们的密度之比是________。

6、一个瓶子最多装lkg的水，用这个瓶子最多能装酒精的质量是()A、大于lkg B、小于lkg C、等于lkg D、无法确定

7、某容器最多可装500g酒精(酒精的密度为0.8×l03kg／m3)，现有2.34kg密度是0.9×103kg／m3的某种液体，最少需此种容器多少个才能装下该液体?()A、3个 B、4个 C、5个 D、6个

8、某实心的铜雕的质量为445kg，现要用蜡将其复制成大小一样的蜡制晶，求需用多少千克的蜡?(ρ铜=8.9×103kg／m3 ρ蜡=0.9×103kg／m3)

10、有一个空瓶的质量为0.2kg，装满水后总质量为0.6kg，求：(1)此瓶的容积是多少?(2)若用此瓶装满油后总质量是0.5kg，那么这种油的密度是多少？

11、将一质量是6g的金戒指缓慢浸没在盛满水的溢水杯中，称得溢出的水的质量是0.4g，问：此戒指是纯金制成的吗?

12、有一质量为5.4kg的铝球，体积是3000cm3，试判断这个球是实心还是空心的?若是空心的，则空心部分的体积是多大？

2.8bu4第3课时学案 篇二

A. 摩尔是物质质量的单位，用“mol”

B. 标准状况下，气体摩尔体积约为22.4 mol·L-1

C. 阿伏加德罗常数的真实值约为6.02×1023 mol-1

D. 物质的量浓度的常用单位是mol·L-1

2. 用NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（ ）

A. 0.5 mol Al与足量盐酸反应转移电子数为NA

B. 标准状况下，11.2 L SO3所含的分子数为0.5NA

C. 0.1 mol CH4所含的电子数为NA

D. 46 g NO2和N2O4的混合物含有的分子数为NA

3. 同温同压下，等质量的SO2和CO2相比较，下列叙述正确的是（ ）

A. 体积比1∶1 B. 体积比11∶16

C. 密度比11∶16 D. 密度比1∶1

4. 下列叙述正确的是（ ）

A. 1.00 mol NaCl中含有6.02×1023个NaCl分子

B. 1.00 mol NaCl中，所有Na+的最外层电子总数为8×6.02×1023

C. 欲配制1.00 L，1.00 mol·L-1的NaCl溶液，可将58.5 g NaCl溶于1.00 L水中

D. 电解58.5 g熔融的NaCl，能产生22.4 L氯气（标准状况）和23.0 g金属钠

5. 设NA是阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是（ ）

A. 常温下和23 g NO2含有NA个氮原子

B. 1 mol Cl2与足量的铁反应，转移的电子数为3NA

C. 25℃，10 L pH=1的硫酸溶液中含有的H+离子数为2NA

D. 25℃，10 L pH=13的NaOH溶液中含有的OH-离子数为NA

6. 同温同压下，x g的甲气体和y g的乙气体占有相同的体积，下列叙述错误的是（ ）

A. x∶y等于甲与乙的相对分子质量之比

B. x∶y等于等质量的甲与乙的分子个数之比

C. x∶y等于同温同压下甲与乙的密度之比

D. y∶x等于同温同体积下等质量的甲与乙的压强之比

7. NA为阿伏加德罗常数，下列叙述错误的是（ ）

A. 18 g H2O中含的质子数为10NA

B. 12 g金刚石含有的共价键数为2NA

C. 标准状况下，2.24 L已烷含有分子的数目为0.1NA

D. 1 mol Na 与足量O2 反应，生成Na2O和Na2O2的混合物，钠失去NA个电子

8. 有以下四种物质：①22 g二氧化碳； ②8 g氢气；③1.204×1024个氮气分子；④4 ℃时18 mL 水， 它们所含分子数最多的是 ，所含原子数最多的是 ，质量最大的是 ，所含电子数最多的是 （填序号）。

9. （1）某容器充满O2时质量为116 g，充满CO2时质量为122 g，若充满某气体时质量为114 g，则该气体的相对分子质量为 ；

（2）标准状况下，H2和O2的混合气体的质量为10 g，体积是11.2 L，则混合气体中H2的体积为 L，O2的质量为 g；

（3）某金属1.3 g与足量盐酸反应，生成448 mL（标准状况下）H2和二价金属的氯化物，则该金属的摩尔质量为 。

10. a mol乙烯与乙烷的混合气体，与b mol的氧气共存于一密闭容器中，点燃后充分反应，乙烯和乙烷全部消耗完，得到CO和CO2的混合气体和45 g水。

（1）当a=1时，乙烯与乙烷的物质的量之比为 ；

（2）当a=1时，且反应后CO与CO2混合气体的物质的量为反应前O2的[23]时，则b= ，得到的CO与CO2的物质的量之比为 ；

（3）a的取值范围 。

[V/L][m/g][11.2][34.4]11. 向100 mL NaOH溶液中加入NH4NO3和（NH4）2SO4的固体混合物，加热充分反应，如图表示加入的混合物质量和产生气体的体积（标准状况）的关系。

（1）试计算100 mL NaOH溶液中含有 mol NaOH；

（2）当NaOH溶液的体积为140 mL，固体混合物的质量为51.6 g时，充分反应后，生成气体的体积（标准状况）为 L；

（3）当NaOH溶液的体积为180 mL，固体混合物的质量仍为51.6 g时，充分反应后，生成气体的体积（标准状况）为 L。

3.8bu4第3课时学案 篇三

七年级上册unit 5 do you have a soccer ball?第3课时学案

【学习目标】谈论物品所属关系请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。1.单词：interesting       , boring       , fun       , difficult       , relaxing       , watch        , tv       2. 词组：sound interesting /fun / relaxing /boring / difficult , watch tv  3.句子：let’s play computer games .   that sounds interesting . 4. 语法：学会如何向别人提建议。sound 作系动词,意思是听起来,后面接形容词【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出unit 5 p28 及之前的单词。二、课本预习：完成1a . 并翻译1a、2b、2c 并熟读。(将答案写在课本上)预习效果检查。 .写出下列单词有趣的,令人感兴趣的______________/__________无聊的,令人生厌的__________  困难的______________    轻松的_____________         看电视_________________【 课内学习】一、教材处理：1. 检查1a  1b的预习效果2. 听力练习，完成2 a  2b 课本上的内容。3. 听力练习：2a, 2b 完 成课本上的内容，再听一遍。二、组内探讨：仔细观察下面例句中的用法，然后补全结论部分所缺内容。1. let’s play computer games .中的let’s = let     〖拓展〗let tom /john / han meimei  play ---〖结论〗这里let sb. do---- 表示请求。英语中“动词原形+其他”构成祈使句，表示                  。 祈使句的否定形式是在       （句首/句末）加      。2. that sounds interesting .〖结论〗sound意为“       ”，是系动词，后面要求用形容词作表语。〖拓展〗系动词am , is , are 也可以接形容词作表语。that is interesting /good /fun /boring .explanation1. interesting, boring, fun, difficult, relaxing 1). 这 五个词都是形容 词，可放在名词前修饰名词。   this is an interesting book. 这是一本有趣的书。this book is interesting. 这本书很有趣。2). 这五个形容词都可以用来描述一个活动或事情，能表达对某一活动的看法。如：volleyball is so difficult. 打排球是那么难。   that sounds fun. 那听起来很有趣。 2. i don’t have a soccer ball, but my brother alan does.  我没有 足球，但是我哥哥艾伦有。句中的does是do的第三人称单数形式，是代动 词，即用do来代替上文出现过的动词或动词词组,以避免重复。在本句中，does代替上文出现过的have a soccer bal l。如：  jack doesn’t play volleyball, but his sister does. 杰克不打排球，但他的姐姐打。 linda have a baseball bat, but i don’t. 琳达有一个棒球拍，但是我没有。3. love 是动词，意为“喜欢；喜爱”，比like 的程度深。常见的结构为：  love + sth. / sb. 意为“喜爱物/人”    he loves  his mother. 他爱他的母亲。love me, love my dog.（谚）爱屋及乌。4. watch ... on tv 表示“在电视上看……（节目）”，其中watch是“观看；注视”，强调“观看”其行为动作，跟踪其运动着目标，有“监视”之意，侧重于场面过程。on tv是固定短语，意为“在电视上”。she often watches football matches on tv. 她经常在电视上看足球赛。 5.  easy是形容词，意为“容易的；不费力的”，其反义词是difficult。常用结构：  sth. is easy/difficult for sb.   对某人来说某事是容易的/困难的。english is difficult for her.   对她来说英语很难。basketball  is easy for me.   对我来说篮球很容易。6.after school 意为“放学后”，after在句中作介词，意为“在……以后”，通常与一段时间连用。例如：after school, i go home with my sister.  放学后，我和姐姐回家。   we always plays games after class.   下课后，我们总是玩游戏。学习成果展示（满分50分）一、用括号内所给词的适当形式填空（20分）1. — let’s go to the park.   — good idea. i think it ’s ________ (relax). 2. my cousin _____ (have) a new dictionary.3. look! there are five __________ (volleyball) under the table.4. it’s easy ________ (play) ping-pong.5. jack ____________ (not have) a ping-pong bat.6. let’s go and ask _______ (they) about it.7. we play basketball with _____ (we) friends at school.8.  — how about  playing computer games?   — that ________ (sound) fun.9. would you like to play ______ (sport) with me? 10. my  cousin and i ___ (be) in the sam e school.      二、单项选择（15分）     1 — we all like miss wang.  — i agree with you. her english classes  are _____.       a. interest      b. interests c. interesting    2. — can you draw pictures?   — no, i can’t. it’s very _____ for me.  a. great     b. easy         c. difficult 3. you ____ a new coat, but your brother ___.    a. have; don’t have one       b. don’t have; does       c. have; does  4. there will be a football game this weekend.  do you want to ______ it?     a. watch             b. see        c. look5. jay chou will give a singing performance  ________ tv tonight.      a. in the         b. on the         c. on 三、句型转换（15分）1.lucy plays tennis with her mother.      (一般疑问句)  _____ lucy ____ tennis  with her mother?2. does your sister love soccer?     (作否定回答)   _ ______, ______ ________.3. soccer is difficult for me. (变为同义句)    soccer _______ _______ for me.4. mary has a tennis bat. (对划线部分提问)     _______ ______ a tennis bat? 【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是________________________感到自己有待加强的是__________________________【家长签字】_______________

4.8bu4第3课时学案 篇四

第三课时

班级 小组 姓名 教师评价

一、要点探究

1.“汤之问棘”一段话与第1段相关内容似有重复之嫌，你是如何理解的？

2.《逍遥游(节选)》的说理有什么特点？

二、练习巩固

1．下列名句文言句式不同类的是（）

A．之二虫又何知!B．彼且奚适也？

C．《齐谐》者，志怪也。D．彼且恶乎待哉？

2.下列句子的意思不正确的一项是（）

A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。意思是：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。

B．天之苍苍，其色正邪？意思是，天色深蓝，是它真正的颜色吗？

C．而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!意思是：彭祖是如今独以长寿出名，一般人与他相比，岂不可悲吗？

D．奚以知其然也？意思是：知道它是怎样的呢？

3.选出对课文分析不正确的一项（）

A．课文第一段可以分为四个层次，第一层从开头到“南冥者，天池也”，写鲲鹏之大，第二层到“亦若是则已矣”，写鲲鹏与世间生物都是凭借外力活动的，第三层到“而后乃今将图南”，写强大的外力的作用，第四层到该段结束，说明“小知不及大知”。

B．第一段用了比喻论证、引用论证、对比论证等多种方法，阐明了大凡事物的活动都“有所待”的原理。

C．课文第三段用了类比法、举例法、对比法，层层深入，论证了只有“无所待”才能成为“至人”的观点。

D．庄子的散文在先秦诸子中具有独特风格，尽管他吸收神活创作的精神，大量采用并虚构寓言故事作为论证的根据，但还是保留了现实主义的创作特色。

阅读下面一段文字，完成4～7题。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

4.下列句中加点词与“覆杯水于坳堂之上”的“于”意义用法相同的一项是（）

A．彼于致福者，未数数然也。B．冰，水为之，而寒于水

C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．而控于地而已矣

5.下列句中加点词与“风之积也不厚”的“也”用法相同的是（）

A．水能载舟也能覆舟 B．其负大翼也无力

C．陈胜者，阳城人也 D．是何言也

6.下列句中加点词与“生物之以息相吹也”的“相”意义，用法相同的一项是（）

A．杂然相许 B．相见常日稀

C．儿已薄禄相 D．乐桓子相赵文子

7.逍遥，意思是不受任何束缚的自由自在的活动。本段所写的鲲鹏能够高飞九万里，能够从北海飞到南海，但必须借助“扶摇”，意在说明什么？下面的表述，正确的一项是（）

A．说明鲲鹏借助风力，高飞万里。B．突出鲲鹏的气势。

C．突出鲲鹏的逍遥。D．说明鲲鹏是有所待而不逍遥不自由的。

庄子的逍遥世界

鲍鹏山

庄子是个过苦日子的“天仙”

我们今天谈的人物是被人称之为“天仙”的人物——庄子。《庄子》是一个永远说不完的话题，我们到底怎么谈，谈哪些问题，是很伤脑筋的一件事情，因为内容太多。庄子的著作在先秦诸子里面除了韩非子以外，是最多的，而且他的思想的深度更是在诸子里面也算是最难懂的一位。我们今天就这么漫谈一下，主题就是从他的《逍遥游》《齐物论》说起。

庄子是一个战国时期了不起的思想家。中国的春秋战国时期是个很辉煌的时期，思想家雅斯贝尔斯有个观点，他说在人类漫长的历史上，有一段时间是最为重要的时期，在这个时期里面，人类奠定了自己文明的基础，这个时期称之为“轴心时代”，就是古希腊的时代，中国的春秋战国时代。在古希腊出现了苏格拉底、柏拉图等等;在中国则出现了老子、孔子、孟子、庄子，他们的思想，奠定了我们人类生活的价值基础。

先秦的思想家有很多，庄子是其中特别有特色的一个，他跟其他的诸子相比有他自己很独特的生活的习惯、独特的性格、独特的思想。那么庄子最大的特色是什么?庄子最突出的特点是一个过苦日子的人，物质生活过得非常的苦。

虽然先秦诸子不得志，但是他们的物质生活过得非常的好。比如孔子，我们从《论语》上看得出，孔子的生活非常讲究，在饮食上特别讲究精细，你可以想一下，在饮食上特别讲究精细的人至少不会担心生活问题。孟子是什么样的情况呢?孟子比孔子过得还要好。孟子在齐国，齐宣王那个地方，拿的是相当于部长的工资。孟子的派头非常大，上街的时候有马车，相当于现在的轿车，后面还有数十辆马车跟着。

可是我们今天要讲的庄子过的是什么日子?完全不一样。庄子是战国时期惟一一个衣食不济过苦日子的人，他的日子苦到什么程度?我们这里有几条庄子自己的记载。

有一次庄子去见梁惠王，穿的居然是布，就是麻布，而且还是打了补丁的，他的鞋子也坏了，用一根绳子绑在脚上，这就可以看出庄子的贫穷。梁惠王说，先生，你怎么弄得这么狼狈?庄子说，我这叫贫穷，这不叫狼狈。

庄子家里穷，向别人借粮食，向谁借呢?监河侯。我估计可能是负责黄河水利工程的人，搞工程的人我们知道，一定有钱。监河侯说，现在没有，你等一等，等我税收拿上来以后，我给你借300斤，这显然是拖延战术，不愿意借。我们能理解监河侯，借给庄子肯定是还不起的，但庄子是一个绝顶的天才，他编出了一个故事来。他说：我在向你借钱的路上，听到有人在喊我的名字，我东张西望看了半天没有人，后来看到路上的车辙里有一条小鱼在喊我，说我快渴死了，你要救我。我说等我到吴越去，请吴越的国王挖条运河来救你。鱼说，那个时候你只能到卖鱼的市场去找我，因为我已经成鱼干了。他就讽刺了监河侯。

我们从这些故事里面看到的是什么?是庄子太穷了。那么你说庄子为什么如此穷苦呢?孟子过得很好，为什么他不可以呢?这跟庄子本人的生活态度有关，他不愿意和这些诸侯合作，不愿意和他们在一起，他要保持自己的独立。

我们怎样去理解庄子的文章

我们了解了庄子的生存状况，才能了解庄子的思想。我们看《庄子》，翻开书就是《逍遥游》，这是什么意思?简单讲就是“绝对自由”。庄子用的词是“无待”。待就是“恃”，就是凭借、依赖。无待就是无恃，无所凭借，无所依赖。什么叫绝对自由呢?如何才能做到绝对自由呢?当一个人无所凭借的时候他就绝对自由了。

庄子告诉我们的是，一切我们所依赖的都是有局限的。包括知识、经验、常识，凡是我们依赖的都是有局限的，假如我们就依赖这个东西，这个东西的局限性会变成我们的局限性。庄子有时候反对知识，他讲我们的生命是有限的，可是这个世界是无限的，需要掌握的知识是无限的，用有限的生命去追求无限的知识是危险的。所以你应靠德行、靠良知、靠心灵，因为世界无限，而知识有限。有限的知识就变成我们的局限了。甚至更糟糕的，我们看起来是在依赖物质，实际上物质控制了我们。

在《逍遥游》里，庄子还讲了一个很有意思的问题——小大之辨。庄子的《逍遥游》写了一些很大的东西，比如大鹏，翅膀上千里。有的老师说庄子胡说八道，但庄子认为你进入我的文章就必须抛弃知识，抛弃经验，因为经验和知识是有局限性的。

这里就有个很大的问题，问题在于庄子的思想里没有小大区别，没有黑白的区别，没有高低贵贱的区别，甚至活和死都没有区别。

人的知识、经验和能力等等都是有局限的，这是小。但是庄子有没有嘲笑这个小呢?没有，因为这个小客观存在，无须嘲笑。但同时相应的世界和宇宙是无限的，是大。这两者之间没有大区别，没有高低区别。但是假如我们一定要用很狂妄的、自信的、有限的知识判断无限的世界，那就像用管子看天一样。管子不可笑，我们的知识不可笑，我们用管子看天的时候就可笑了。所以庄子认为没有“小大之辨”，只有“小 大用之辨”。这对我们是有启发的，我们的生活总是有局限的，你的官职不一定很大，你的地位不一定很重要，但是问题是我们可以做“大人”。

“道赋人权”是庄子最重要的现代价值

在庄子看来，万物来自于道。既然万物都是来自于道，我们每个个体都是自足的，自我满足的。每一个个体都是自我完善的，我们都来自于道，我们都有理由存在。都有根据存在，我们每个存在的都是合理的，合德的，合道的，所以谁也没有权利否定我们的存在，抹煞我们的存在，谁也没有权利强迫我们改变自己。所以我说这就得出一个非常重要的结论：“道赋人权”。这是“小大之辨”体现出来的非常重要的现代价值，为自由确定了自然法的根据。

西方的人权是在1789年法国大革命的时候提出的，“人权宣言”的第一条讲到了人人都有天赋的人权，是不可剥夺的。在2000多年以前的中国，庄子没有明白人权这个词，但是他的思想可以非常合乎逻辑地自然推导这样的结论，道赋人权，因为每个人都是来自于道。统治阶级、被统治阶级都来自于道，你有权，我也有权。这是庄子最重要的现代价值——道赋人权。

每个个体都有它自己的德，这个德跟现在讲的道德不是一回事，道是宇宙万物整体的规律，就叫“道”。什么是德?德是每一个独立的个体的自身的特点，这是德。

那么既然每一个个体的德都来自于道，所以必须尊重这个个体，尊重这个个体的个性，那么自然就得出一个结论，自由。什么叫自由?倒过来读，由自不由他，我存在，我吃什么，由我自己决定。秋毫之末大小不是泰山来决定，是由秋毫之末来决定，由自就是自由。

所以我一直有这样的看法，在中国的古代文化里面，在先秦诸子里面，最具有现代价值的思想就是庄子的思想。

庄子教我们怎样重新认识世界

我们应该如何认识世界?庄子认为真正的、科学的观物的方法是以道观之，无物贵贱。我们知道有贵有贱，但有这样的贵贱观就会导致歧视，导致我跟某些群体、某些阶级、某些特殊人的歧视。

我们知道读历史不是为了读历史，一切历史都是当代史，不能为当下生活提供价值的学问是一钱不值的学问。我为什么特别强调庄子?因为在中国的今天，歧视的现象无处不在，甚至人们都已经习惯了。《齐物论》既有齐物还有齐论，庄子认为天下的言论也是平等的。这个思想很了不起，天下的言论、天下的思想也是平等的，天下的观念也是平等的。哲人的思想往往有雷霆万钧般的力量，没有康德的思想就没有法国大革命，没有马克思的思想就没有社会主义革命，没有实践是检验真理的唯一标准，就没有我们30年的改革开放。所以思想的力量，不可估量。

5.《观潮》第1课第一课时 导学案 篇五

四年级语文导学案

主备人

***

复备人

审批人

***

编号

时

间

学生姓名

班

级

小组

课

题

1、观潮

课

型

课时

本周行为训练重点

实施导学案，发挥每个成员的学习作用。

学习

目标

1、认识7个生字，会写13个生字。

2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。

3、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

重、难点

预测

掌握重点词句，整体感知课文。

学习

过

程

教师“复备”栏或学生笔记栏

课前预习：

1、学习重点生字词语。

2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

3、流利有感情地朗读课文。

4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。

一、点燃激情，导入新课：

“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，大家去看过吗？（没有）很遗憾老师也没能亲眼所见。今天就让我们一起去欣赏壮观的景象。

二、独立探究，潜心会文：

1、我能正确认读并理解以下生字词。

观潮

名称

笼罩

蒙蒙细雨

薄雾

昂首挺胸

沸腾

横贯

依旧

恢复

2、我能给多音字注音。

风号（）浪吼

薄（）雾

笼（）罩

蒙（）蒙细雨

3、我会给文中词语找近义词。

近义词

沸腾（）

犹如（）

逐渐（）

颤动（）

屹立（）

4、读了课文，我能说一说钱塘江大潮给我留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。

5、我知道课文的主要内容是：

6、我知道课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？我能按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

三、同伴互助，交流分享：

1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。

2、对子相互交流、检测独学内容。交流各自的学习成果。

3、提出对学后仍不能解决的疑问。

四、合作探究，共同成长：

1、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。

2、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。

3、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。

4、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来，划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。

五、组内展示，组间互学（小展示）

小组内进行展示，互动交流，教师巡视，点拨，了解情况，及时收集学习信息。

六、主动展示，张扬个性（大展示）

1、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

指名回答后明确：“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。进一步引导说出“天下奇观”的涵义，即：天底下或世界上奇异的景象。

2、初读课文，整体感知“奇”：

（1）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？

（2）老师发现大家都有些迫不及待了，那就赶快打开课文读一读吧。

3、现在大家选择自己喜欢的方式再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么。

理清段落层次

(1)先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。

(2)请按作者观潮的过程给课文分段

第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象

第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。

4、学习课文后，你有什么收获？

七、及时测评，促进发展：

1、我会给多音字组词

蒙：

mēng（）

薄：

bō（）

号：

háo（）

méng（）

bāo（）

hào（）

měng（）

bò（）

2、我能根据意思写词语

A、奇特而又罕见的景象。——（）

B、形容隐隐约约，不大清楚。——（）

C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（）

D、变成原来的样子。——（）

八、运用双色笔整理、完善导学案。

课后