BIOS升级时应该注意的一些问题

2024-10-10

BIOS升级时应该注意的一些问题（共5篇）

1.BIOS升级时应该注意的一些问题篇一

现在－将来－过去包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司做出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

1、我们为什么要聘用你――测试你的沉静与自信我能做好我要做的事情，我相信自己，我想得到这份工作。

2、为什么你想到这里来工作――这是所有应征者必先遇到的问题，以积极、正面的答案回答，除说明公司的待遇、福利等条件吸引人之外，可进一步说明此工作可活用自己的专长。

3、这个职位最吸引你的是什么――回答应使考官确认你具备他要求的素质。（这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。）

4、谁曾经给你最大的影响选一个名字即可，最好是你过去的老师等，再简短准备几句说明为什么。

5、你将在这家公司呆多久回答这样的问题，你该持有一种明确的态度，即：能待多久待多久，尽可能长，“我在这里继续学习和完善自己。

6、什么是你最大的成就准备一两个成功的小故事。

7、你能提供一些参考证明吗你该准备好一些相关的整洁的打印件，并有现在的电话和地址。

8、从现在开始算，未来的五年，你想自己成为什么样子？或者：告诉我，你事业的目标回答一定要得体，根据你的能力和经历。

9、你有和这份工作相关的训练或品质吗说明要短，举两三个最重要的品质，要有事实依据。

10、导致你成功的因素是什么回答要短，让考官自己去探究，比如只一句话： “我喜欢挑战性工作。

11、你最低的薪金要求是多少因为你和你的考官出于不同考虑都十分关心它。）聪明的做法是：不做正面回答。强调你最感兴趣的是这个机遇和挑战并存的工作，避免讨论经济上的报酬，直到你被雇用为止。

12、你还有什么问题吗你必须回答“当然。你要准备通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息。这里有一些供你选择的问题： 1)、这家公司（这个部门）最大的挑战是什么？2)、公司的长远目标和战略计划您能否用一两句话简要为我介绍一下？

3)、您考虑这个职位上供职的人应有什么素质？ 4)、决定雇用的时间大致期限要多久？ 5)、关于我的资格与能力问题，您还有什么要问的吗？ 6)、公司对于录用的大学毕业生有何培训计划，是否重视他们的职业发展规划？

2.BIOS升级时应该注意的一些问题篇二

一、给足面子, 评语要有鼓励性

爱迪生曾经说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师首先应当摆正心态, 以平等的态度去对待学生, 以赏识的眼光去看待学生的作品, 尊重学生的劳动成果。只要我们尊重学生的人格和劳动成果, 改变居高临下的面孔, 以平等的身份与学生交流, 把一片真诚浓缩在评语中, 就能得到学生的信任, 他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐, 从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。因此, 教师在批改作文时要坚持鼓励为主的原则, 在阅读学生习作时要多一分理解, 多一份尊重, 我们要善于“无中取有”, 找出其闪光点, 不要吝啬自己的表扬。下评语时要充满爱心, 抒写对学生的关怀, 让学生从中获取进步的信心与力量, 对于写得比较精彩的文章, 教师要拟定有针对性的评语, 让学生发现自己的才能, 体验成功的喜悦。如在写有关春天的作文时, 一个学生把春天的景物描写得非常逼真, 有景有情, 是一篇难得的佳作。我给他下了这样的批语:“你观察真仔细, 春天在你笔下锦上添花了。”对于写得不够好的文章, 教师也要挖掘其中的闪光点, 指明其继续努力的方向。如, 一个孩子一次作文时只潦草得写了几行, 我并没有为此大发雷霆, 而是在评语中给予他朋友式的鼓励:你的选材真不错, 如果能多写几笔, 就能把淘气的小猫写得人见人爱, 老师相信你会写得很好。对于有进步的文章, 我会结合这个学生的表现及特点给予表扬。如“这篇写的比上一篇好, 继续加油啊;内容再具体生动点, 你很有希望成为作文小组成员;多读书、细观察、勤思考, 你的习作很快就会在报刊上发表;作文写得好的同学又不是神童, 他们能做到的, 相信你也能做到, 而且你会比他们表现得更出色;都是老师教, 你还怕写作水平不上升吗?每晚坚持看作文书, 我就是这样掌握了很多好词语的;世上无难事, 只怕有心人;现在你习作的字数比以前多多了, 这是你认真写日记的结果;上次你的作文在班里公开朗读, 向你表示祝贺。下次争取写得更棒, 好吗?不要总担心自己比别人笨, 只要按老师要求做, 你的梦想迟早会实现;老是写不出什么内容, 是因为你付出的汗水还太少;把作文小组同学的日记、作文借去多看看, 保证对你有很大帮助;灵感从来不喜欢拜访懒汉;勤奋勤奋再勤奋, 当你的名字出现在报纸上的时候, 你会觉得吃点苦是值得的。”

二、有的放矢, 评语要准确客观

写作文评语是一件颇费脑筋的事。怎样写使学生更能接受?怎样说更能调动学生作文的热情?这些都需要教师用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语, 这就要求教师在评语的撰写上要格外用心。要遵循学生各年龄段的年龄特点和认识事物规律, 要做到正确、客观, 不要随意拔高要求, 更不要求全责备。评语要写得具体明确, 要抓住学生习作中的主要问题进行点评, 给学生指明方向, 使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时, 就不能光写个“语句不通”了事, 而应具体指出语病的根源, 属于何种毛病, 应如何避免等, 像再世华佗一样, 开出“对症良方”来, 如“记叙较清楚, 层次较分明, 但语言欠生动, 中心欠突出”之类的评语。这些程式化的批语抽象、生硬、古板, 缺乏感情, 甚至连“很、久、较”之类副词也似乎取得了这类作文评语的专利权。这样的评语内容空洞, 让学生无所适从, 它能给学生多少切实的指导呢?一个称职的批改者应该像名医开处方一样, 对症施药才会奏效。在多年的教学中, 每次作文批改, 我都会认真写好批语。

当然, 除了准确客观的评价学生作文外, 还要从文中发现学生一些比较片面的一些认识, 有的放矢的对学生进行教育。记得有位同学在《我的同学》一文中写道:“某某经常随意拿别人的东西。一次音乐课上, 他的手又伸到我的铅笔盒里……老师多次与他讲道理, 可他总是这样, 老师也拿他没有办法。我真不想让这样的人坐我前面。”面对这样的一篇作文, 除了对他的篇章、字句做批改外, 我着重抓住作文中对同学的片面认识写了一段评语:“谢谢你把老师当作真心朋友, 你敢于在作文中袒露自己真实的思想, 但作文中的观点是有些片面的。尽管这位同学有着这样那样的缺点, 但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物 (包括人) 。其实他也有不少闪光点, 比如他上课参与非常积极, 知识面很广等。我们应该看到这些, 并且尽自己的全力帮助他。‘人之初, 性本善’, 只要我们真诚帮助他, 他定会转变, 成为一名好学生的, 你说是吗?”过后, 我又找他谈心, 并私下研究帮扶对策。

三、形式多样, 评语要充满感情

好的评语本身就是一篇富有文采的美文, 妙笔生花, 点石成金, 能让学生模仿、借鉴和欣赏, 让学生满怀敬仰, 既给学生以美感, 让学生带着欣赏的心态去阅读体会, 又培养了学生对文学的兴趣和爱好。因此, 教师在写评语时, 要形式多样, 语言幽默。在平时, 经常看到一些老师只在作文末尾下一个总评, 且笼统生硬, 三言两语, 学生看了不知所以然。久而久之, 学生便失去了写作的兴趣。我在批改学生习作时, 不仅认真写好尾批, 还注重眉批和旁批。记得开学之初的一次作文批改时, 一位同学写的是“湘中之旅”。记叙的是他被父母送去娄底特训学校学习的事。写出了自己深深的懊悔之情。文章写得不错, 我给他就下了不少旁批。比如, 浪子回头金不换, 金无足赤, 人无完人……使这位学生大受鼓舞。另外活泼好动的学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益, 喜欢在笑声中悟出道理。给学生写评语也应避免板起面孔说教, 评语应尽量幽默风趣。一条风趣的评语, 学生会竞相传阅, 仔细体会评语中的“味道”, 最终悟出其中的道理。如许多同学在《我的老师》一文中写了:“我的老师有大大的眼睛, 高高的鼻梁……”一看就是套用模式, 我为之写了这样的眉批:“老师的眼睛大大的还说得过去, 至于鼻子嘛, 对不起, 可能做完了垫鼻手术才称得上高高的吧。”结果全班同学竞相传阅, 以后学生习作中就很少出现此类错误了。

教师写作文评语还要以情去感染人, 要以己心去发现他心。可落笔真呼其名, 还可多情地加上个“小”字, 敞开自己心扉, 似家常絮语, 像亲朋叙旧, 字字句句轻扣学生的心弦。如有位学生写了一篇写人记叙文, 记叙了“爷爷”苦难的一生, 写得质朴感人。读后, 我动了真情, 写下了这样一条批语:“字里行间, 流露出对爷爷的思念之情, 质朴的语言, 淳朴的感情, 令我不禁潸然泪下”。拨动学生感应的心弦, 这样, 学生阅读了老师深情的评语后, 感受到老师是用心在关注他, 用情在欣赏他, 用爱在发现他, 不仅能缩短师生之间的心理距离, 还会使师生关系变得和谐融洽, 大大提高学生对评语的阅读兴趣。另外, 作文是进行情感交流的好方式。学生天真、单纯, 他们在文中常常会真实流露各种情绪。教师要善于捕捉这些情绪, 用饱含真情的笔墨帮助他们“排忧解难”, 让他们深切地感受到真情就在身边。如:有位父母离异的学生在《老师, 我想对您说……》一文中写道:“别人的爸爸妈妈都在一起, 而我的爸爸妈妈却离婚了, 妈妈每天都去搓麻将, 对我的功课从不过问。今年要毕业了, 虽然现在是就近入学, 但我还是希望以最理想的成绩毕业。在这样的家里, 我怎么能安心复习功课呢?……”读了该生的作文, 我立刻回忆起他平时不整的衣衫和低落的情绪, 我想首先要稳定他的情绪, 然后再帮忙解决困难。我在作文评语中写道:“首先感谢你对老师的信任。家, 本应该是温馨的、欢乐的, 然而你……老师很同情你, 但你要正视现实:一方面, 恶劣的环境能磨炼自己的意志, 另一方面, 老师会想办法帮助你。”事后, 我多次上门做学生家长的思想工作, 要求他妈妈尽量多抽时间陪陪他。由于思想上的交流, 情感上的沟通, 从此他和我成了朋友。

四、多用商量语气, 评语具有交流性

教学是教与学的双边活动。教师不应把学生看成小字辈, 从而忽视学生思想, 居高临下, 唯我独尊;而应把学生摆在与自己平行的位置上, 把学生当成朋友, 重视他们的思想, 与他们交流、探讨。

我认为, 学生在作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好等, 教师应该在评语中给予回应;不应把学生作文的这些内容仅仅看成是为文造情, 而应视为学生通过作文的形式寻求理解、抚慰、交流、引导。因此, 教师写作文评语, 应立足于培养学生的主体性和创造力, 最好不要使用简单评判式的肯定或否定语气, 否则往往会引起学生的顺从心理或逆反心理。如果评之得当, 倒也无大碍;倘若评之欠妥, 则既伤老师之权威, 又损伤学生之自尊, 弊多利少。因此, 给学生习作指出缺点, 最好用建设性、商讨性的语气来实现。如: (1) 若将标题换成《×××××》是否更加妥当呢? (2) 你认为本文用倒叙好还是用顺叙好呢? (3) 想一想, 这句话是否可以删去? (4) 如果引用一首和本文有关的诗开头, 你感觉如何? (5) 叙述的事件, 采用插叙的方法是不是更引人入胜? (6) 结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理, 更会让人回味无穷, 你认为呢?……这些小评语都使用了商讨性的语气, 既指出了不当之处, 又提出了建设性的意见, 显得亲切、平和, 容易让人接受。

3.工程投标时的应该注意的问题篇三

在编制投标文件的时候应该注意事项，供大家参考。

第一步：仔细阅读招标公告

首先要仔细阅读招标公告，每个招标公告上提供的信息都有所不同，有些写得很详细，而有些则很简短，一般的招标公告会显示主要的几点内容：

1.项目名称

2.项目大致内容

3.发售招标文件的时间和地点

4.投标截止日期、地点和开标日期、地点

5.投标人需要具备的资格

6.招标代理机构或采购单位名称及其联系人和电话

7.招标文件的售价

有些写得更具体的招标公告可能还会提示如下内容：

1.具体的一些技术需求或对产品的要求

2.购买招标文件时需要携带的文件

3.投标保证金的金额

4.本项目的预算金额

5.项目的工期

如果是分标段的项目可能还会提示各标段的具体内容。

只有一页大小的招标公告会提示很多信息给希望投标的公司、企业，所以在阅读招标公告时应当仔细认真，我认为从中要考虑如下一些内容：

第二步：编制投标文件

首先，在拿到招标文件的时候，不要盲目的编写，技术文件和商务文件都是如此，应该先仔细阅读招标文件。

编写投标文件最怕拿来主义，即便是技术文件也不要把以前类似的技术方案全部照搬拿来，因为每个项目的要求都有所不同，所以在拿到招标文件后，必须仔细阅读招标文件的每一项需求，然后再按照招标文件的需求逐一响应。

对于商务文件更要尽量完全响应招标文件的要求，以下几方面应该特别注意：

1.投标保证金：

支付形式——现金？支票？

支付时间——一般情况会在开标时支付，但有时也会要求投标人在开标前支付，并在投标文件中附上投标保证金的已交证明，即交纳的收据。

投标保证金是非常重要的环节，如果出差错可能会影响到废标。

2.投标文件的内容和结构组成：

每个项目对投标文件需要提供的内容都不尽相同，所以要认真逐条阅读本项目需要提供的文件内容；

有时还会对投标文件的结构加以要求，比如要求按照某一顺序编写投标文件，或是要求商务文件和技术文件分开编写等等。

3.投标文件的装订、密封和递交：

不要轻看了这一环节，如果没按招标文件的要求装订、密封和提交，有被废标和拒收的可能，即使不被废标，也会让评审团感到不满。

主要注意以下几点：

需要几个正本几个副本；

是否需要提供电子文档；

是否要将开标一览表单独封装；

技术和商务文件是否要分开装订；

是每本单独密封，还是统一密封，或是单独密封后再统一密封；

递交投标文件的时间和地点。

4.评分标准：

这是在编写商务文件时经常会被忽略的一个地方，因为这部分内容一般会在招标文件比较靠后的位置，甚至可能在技术文件之后，当然有些招标文件也并没有这部分内容。

查看这部分内容主要是看一下其中有没有在投标人资格和投标文件组成里没有谈到的商务要求，比如要求提供的案例有何标准等等。

同时，查阅这部分内容也是让投标人对分值有所了解，能够预估一下投标结果，也就是投标人的胜算有多少。

5.合同条款：

这部分内容可用的价值实在不多，而且某个行业领域内的合同格式条款也大致相同，但是其中也往往会有不同的地方，这些不同可能就是关键，如果在投标文件中没有响应或是负偏离了这些条款，就会影响投标结果。比如，在合同条款里可能会有对售后服务期限的规定，还可能有付款方式的规定等等。

第三步：报价

这是很关键的一步，价格的合理性直接影响到投标结果，因为鄙人不是销售，所以无权过多谈这一过程，只是见过的谈一谈可以通过以下几个方面考虑报价：

招标方的预算；

本企业就本项目的投入产出和收益预算；

类似项目的合同金额

竞争对手的报价

第四步：提交投标文件和开标

大型招投标项目，一般都是将投标截止时间和开标时间定为一个时间点，且地点也相同。在开标的时候，主要注意几点：

1.参加开标的法定代表人或授权代表一定要携带身份证或其他有效证件，因为有时会在开标前审查证件；

2.可以带一些胶带、密封条之类的东西到开标现场，如果能带上公章更好，因为招标人在收投标文件的时候会检查密封情况，如果密封情况与招标方的要求有很大偏差，在时间来得及的情况下，是允许重新按要求密封的；

4.写求职信时应该注意问题篇四

(3)谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。

(4)在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。

(5)字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。

5.BIOS升级时应该注意的一些问题篇五

一、切记不要签署空白劳动合同

劳动合同签字之前应当仔细阅读合同条款，要坚持保留一份劳动合同原件(企业盖章)，方能有备无患。另外合同别留空白，企业之所以让员工签空白合同，就是想不正当地规避一些法律规定，在空白处补上与原约定的不同的薪资、工作时间、违约金、倒签时间、对自身有利的不实内容等等，员工日后将会吃哑巴亏。

二、企业不签署劳动合同，劳动者最高可获得11个月工资的赔偿

出于各种原因，企业不愿签署劳动合同，劳动者可能会依然留下继续工作。但是，劳动者定要“多个心眼”，注意保留证明自己为企业工作的相关证据，重点的证据比如有：

1. 附有企业盖章的工作证、服务证等能够证明身份的证件;

2. 工资支付凭证或记录、缴纳各项社会保险费的记录等;

3. 如果劳动者以公司员工的身份和其他个人、机构签订过合同等文书等。

企业不签署劳动合同，劳动者离职时将最高可获得11个月的工资赔偿;若实际工资低于地方公布的最低工资标准时，则以当地最低工资标准为计算基数。最低工资标准各地区不同，深圳最低工资标准为2030元/月，其他市可以自行百度“X年X市最低工资标准”。

没有签订劳动合同的劳动者若打算离职后要求企业工资赔偿，建议离职前咨询专业律师意见，以更好地固定和搜集好日后维权的证据，不然容易错过证据固定的时机。

三、试用期工资不得低于约定工资的80%或当地最低工资标准

试用期工资低于约定合同约定工资80%，或试用期间低于当地最低工资标准，劳动者可以要求补回差额。另外，法律规定了试用期的最长限度，如果试用期长度超出法律规定，有权要求企业以试用期满后的月工资为标准，按已经履行的超过法定试用期的月数支付赔偿金。

法律规定的试用期最长限度是：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

比如：老板老王和劳动者小明签订了1年的劳动合同，约定试用期6个月，试用期工资4000，试用期满后工资5000，老王和小明依照约定履行了劳动合同。后来，小明申请劳动仲裁，因为试用期超出了法律规定5个月(6-1=5)，小明可以获得5000*5=25000元的赔偿金。

四、要留心“确认通讯方式”的条款

不少企业的法务设计劳动合同时，会加入“通讯地址确认”条款。劳动者一定要留心劳动合同中关于联系方式的条款(如劳动者手机、通讯地址、邮箱、微信等)，一定要确保自己填写的联系方式真实、可送达，邮箱、微信等为自己常用的账号。当出现劳资关系紧张时，很多企业通过该条款往劳动者发送对劳动者不利且条件苛刻的《员工手册》、《企业管理制度》等内容代替当面告知和公示，让劳动者不知情之下作出“严重违反规章制度”的行为，从而达到合法解除劳动者等不正当目的。

五、劳动者有“自由的辞职权”

劳动合同期限不是约束劳动者的，劳动者在劳动合同期限届满前辞职不是违约。劳动者有自由的辞职权，提前30天通知企业即可(试用期内则提前3天通知即可)。在劳动合同期限内，企业是不能随意解雇劳动者的，故一般而言，劳动合同期限设置越长对劳动者越有利。

六、企业未按劳动者实际工资交社保，劳动者可要求补缴

很多企业为了节省成本而规避法律，不按实际工资收入为劳动者缴纳社保，而是选择最低工资标准的标准缴纳社保甚至不缴纳社保。

劳动者是劳动关系中的弱势群体，很多情况下只能吞声忍气。但是，即使在职时忍让企业的侵权行为，乃至和企业结下“自愿不缴纳社保”之类的不平等条约，劳动者依然可以在离职后要求企业补交。除此之外，若企业未按劳动者实际的工资收入缴纳社保，劳动者可随时通知并解除合同(无需提前30日辞职)，并可要求企业补交社保(部分地区实践中支持劳动者要求企业经济补偿)。

所以，建议劳动者定期上网或到社保局查自己的社保缴纳记录。

经济补偿一般计算为：在企业每工作满一年，补偿一个月工资;六个月以上不满一年的，按一年计算;不满六个月的，补偿半个月工资。

七、劳动者不必畏惧劳动合同中无效的“霸王条款”

很多用人单位利用自身的强势地位，在劳动合同中设置了一些无效的“霸王条款”去限制劳动者权利。实际上，很多“霸王条款”是没有法律效力，出现劳资纠纷时视为“不存在”(无效)。虽然部分的企业法务或老板明知这些条款无用，但还会硬塞到劳动合同中，以试图“威慑”或“恐吓”劳动者。小编为你识破这些“霸王条款”，以下这些条款都是无效的，劳动者不必担心因为违反这些条款被索赔：

1. “企业可以随时调整员工岗位、劳动报酬和工作地点，员工不得拒绝，否则企业可以解雇、罚款……”――无效!如果企业未征得员工同意就调整岗位、报酬、工作地点，都违反劳动法，员工可以索赔。

2. “员工和企业未协商一致或员工有未完成的工作任务，不得离职，否则赔偿……”――无效(但签了服务期协议且接受了“专项培训”除外)!员工只要提前30日通知，即可离职。

3. “员工违反合同约定或有以下行为，须支付企业N元”――无效!除了竞业限制和服务期协议，其他情况下企业约定违约金是无效的。

八、大多数情况下，离职时可以依法获得经济补偿/赔偿

我国的立法和司法都十分注重保护劳动者权益，比起其他官司，劳动关系的官司相对便捷和维权成本低。但现实中，很多劳动者因为被企业法务“忽悠”或对法律不了解，没有意识到法律赋予自己的权利，甚至放弃了自己应得的经济补偿/赔偿。在此，小编提醒一下大家离职时，如果存在以下情况之一，你可以依法争取经济补偿：

1. 企业存在拖欠工资、规章制度违法、未依法为劳动者缴纳社保或欺诈、胁迫劳动者签订劳动合同等侵害劳动者权利的违法行为，劳动者因此辞职的;

2. 企业和劳动者经磋商，双方都同意解除劳动合同的，劳动者依然有权要求经济补偿;

3. 劳动者患病、非因工负伤或其他原因不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的情况下，企业单方解除合同;

4. 客观情况发生重大变化致使劳动合同无法履行，企业与劳动者协商未能达成一致，企业单方解除合同;

5. 劳动合同期满后，用人单位没有和劳动者续签一份待遇条件相比原合同更高(或同等)的劳动合同(劳动者不同意续订除外);

6. 企业破产、解散、被责令关闭等情况。

另外，在实际中，很多企业的解雇程序十分随意，容易触犯法律规定。如果劳动者被解雇，很多情况下都属于“违法解雇”的情形，劳动者可以要求经济补偿标准两倍的赔偿。建议劳动者被解雇前后，尽早咨询专业律师。