安全教育法制心得体会

安全教育法制心得体会（精选8篇）

1.安全教育法制心得体会 篇一

经过几节课的学习，我切身感受到加强大学生法制教育的意义：加强大学生法制教育是高等院校培养高级符合型人才的需要;是实现社会主义法治国家的.需要;是社会主义市场经济发展和完善的需要;是社会主义精神文化合作的需要;是扩大对外开放，加强国际经济文化合作的需要，同时也是为了使大学生法制教育适应新形势的发展要求，降低大学生犯罪率，使大学生认识守法的必要性和犯法的危害性。

法制教育不仅向我们宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让我们认识到法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严，权利的有效武器。法制教育给我们了这样一个信息，即法律就在我们身边，我们学习生活的学校，家庭，社会有一个强大的保护网，时时刻刻规范着我们的学习，工作和生活，调整着各种社会关系。只有自觉遵纪守法才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

社会，它的含义是先进发达，而在实际的社会生活中却存在违法犯罪的污点。在这其中，大学生的犯罪率也在呈上升趋势。这说明当前大学生法律意识普遍比较淡薄，作为大学生的我们应该自觉学法、守法、用法，不断增强社会责任感。大学生犯罪早已不是什么新鲜事，从曾经轰动一时的清华学生刘海洋用硫酸烧熊开始，高校学生犯罪逐步达到高潮。相对于这些前辈杀人分尸、“荼毒生灵”之行径，王奇的敲诈倒显得有点小儿科，只不过，他们都有一个共同的特点，即他们做的都是违法的行为，都是要受到法律的制裁。这一次又一次的犯罪事实让人们痛心，在依法治国不断深入的纪念，这些高素质且高智商的特殊群体为何一而再再而三地走进犯罪的深渊，这让同样作为高校大学生的我们不禁扪心自问。

人生会面临多次选择，当我们正处于十字路口不知道何去何从时，我们将作出如何的抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，面对那些选择了不归路的人们来说，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们应该树立强烈的法律意识，遵纪守法、学法、懂法、守法。这次法制教育课，我学到了有关法律的基本知识，也提高了法律意识，更明白了用法律武器保护自己，用智慧的头脑武装自己。总之，法律教育深入人心，深得人心。

社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本事是为了培养学生优良的全面素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展法制教育，提高了我们大学生的素质，为我们的健康成长和全面发展创造了良好的外部环境和文化氛围。所以作为大学生的我们一方面要自我约束，遵纪守法;另一方面，我们的学习生活又要有稳定的治安秩序作保障。

通过这次法制教育课程，不仅让我对于法律知识和犯罪影响有了更深一步的了解，更使我心灵上得到了法律的洗礼。教育和引导我们面对纷纭的社会，应保持法律，不可逾越之心;权益，务必维护之理。努力营造一个安全的生活家园。

2.安全教育法制心得体会 篇二

1 目前高职院校法制教育存在的主要问题

为了深入了解高职院校法制教育的现状, 笔者通过对科教城几所高职院进行了走访调查, 发现以下问题在高职院法制教育中普遍存在。

1.1 高职校法制教育课程建设不完善。

走访中发现:a.几乎所有的学校都是由两课教研室来承担法制教育课程, 而且任课老师大部分是行政人员或辅导员兼课, 真正的从事法制专业的专职教师严重不足。b.法制教育形式比较单一, 局限在传统的课堂教学模式上, 主要采用的教学方法是单向灌输式的课堂教学, 缺乏互动交流, 导致学生没有形成法律信仰, 出现了“知行分离”的现象。

1.2 高职学生法制教育的实效性较差。

根据笔者所做调查的统计数据显示, 高职学生法律意识比较欠缺, 对法律知识的了解比较少。他们缺乏对法律坚定的信念, 对法律学习的积极性差。高职学生由于受“功利主义”, “拜金主义”等负面观念的影响较大, 法制观念与实际行为产生矛盾, 产生了“知行不统一”的现象。

2 加强高职学生法制教育体系建设

建立完善的法制教育体系是保障高职学生法制教育取得良好效果的必要手段, 笔者认为加强学生法制教育体系建设的途径有以下几点:

2.1 构建“三三二”法制教育体系 (即:坚持“三位一体”教育, 实施“三个层次”教育, 强化“二个重点”教育) 。

2.1.1 坚持“三位一体”教育, 突出法制教育的整体性

高职学生的法制教育是一项系统工程, 不仅是学校和系部的工作, 更需要家庭和社会的大力配合。首先, 以学校教育为主导, 丰富法制教育的内容和形式。课堂教学是对学生进行普法教育的主渠道, 不断丰富法制教育的内容和形式, 努力提高学生的学法水平。其次, 以系部活动为载体, 深化法制教育的内涵。系部活动是学生健康成长的天地, 开阔了学生的视野, 丰富了教育内容, 在活动中开展法制教育, 让学生在活动的过程就能受到教育。最后, 以社会家庭为辅助, 延伸法制教育的领域。社会家庭是学生成长的摇篮, 良好的法制家庭环境, 有利于学生的健康成长, 有利于维护社会的稳定。

2.1.2 实施“三个层次”教育, 突出法制教育的实效性

完善丰富的法律教育内容, 开拓新颖的法律教育形式, 才能够让学生乐于接受法律知识, 勇于运用法律知识保障自身权益。根据高职校三个年级学生的不同特点建立“三个层次”的教育模式, 能够很好的解决这个问题。“三层”即三个年级都要进行安全教育, 不同年级教育的重点不一样。

高职一年级, 培养学生的学法意识。学生初进大学校园, 校园内外的所有事物都是那么的新鲜, 对他们来说最需要解决的法制安全问题是, 不受外在不良因素干扰影响的同时, 进行法纪法规、规章制度法条的教育和法律素养的培养, 让他们在一个和谐稳定的校园里, 接受最基础的法制安全教育, 培养他们的守法意识。

高职二年级, 培养学生的守法习惯。学生已经熟悉校园内外的各种环境, 对法律知识有一定的了解, 他们需要的不是那种死板的法条知识, 他们对相关的法条有自己的理解, 这时就需要进行更深层次的法条解释, 也就是在知法守法的基础上, 让他们懂法并养成习惯。

高职三年级, 培养学生用法自觉。学生都面临这找工作和上岗实习的问题, 他们更关心自己在找工作和工作中会遇到的一些法律知识, 那么这时的法制教育应该偏向教育学生如何用法, 以保证其工作过程中的合法权益。

2.1.3 强化“三个重点”教育, 突出法制教育的特殊性

一方面强化网络法制教育。随着信息技术的发展, 网络己成为人们生活中不可或缺的一部分, 网络的快速发展把人们带进了一个全新的网络世界。但同时网上信息良莠不齐, 高职学生在分析网络传播的各种思想和判断网络虚拟世界中是非正确的能力不高, 所以高职校需运用多种形式的教育来强化网络法制教育。

另一方面强化心理健康教育。由于自身性格、家庭因素及社会压力的影响, 一些高职学生的心理健康状况并不够理想, 而且心理问题有日益增多的迹象, 这也是学生违法犯罪行为发生的隐性因素。所以高职校法制教育不能孤立进行, 需要与学生的心理健康教育相结合, 学生心理健康状况是法制教育成败的关键因素。

2.2 丰富教育内容, 拓展教育形式

法制教育内容要与时俱进, 且有实践价值。教育内容首先要有大量的法律基础知识, 没有知识做底蕴, 很难形成法律意识;其次教育内容应和专业知识相结合;再次法制教育的内容要紧跟形势发展;最后法制教育应与健康心理教育相结合。法制观教育的内容也要具备实践价值, 只有具备实践价值的法制内容才有活力。

法制教育的手段、形式应多样化。首先要改进和完善法制教育手段, 增强课堂互动, 注重学生的参与性, 并且要充分利用多媒体等现代教学方式;其次要举办丰富的法制实践活动, 营造良好的法制氛围 (譬如知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、法制情景剧比赛、法制宣传日活动等) ;再次应制定新的法制教育评估标准, 在对学生基础知识考察的基础之上, 将学生参加法制课外实践的表现也予以评判。

高职学生安全意识和法制观念的培养是一项具有重要意义的长期的工程, 需要营造一个有利于学生法律意识培养的良好环境, 使学生法律意识的培养实现良性发展。

摘要：本文以高职院校法制教育的调查研究为基础, 具体分析了当前高职院校法制教育过程中存在的问题, 并以此为基础提出了加强高职院校法制教育的对策。

关键词：高职院校,法制教育,体系构建

参考文献

[1]钟佩霖.大学生法律素养的现状与对策[J].中国成人教育, 2007: (5) .[1]钟佩霖.大学生法律素养的现状与对策[J].中国成人教育, 2007: (5) .

[2]刘明耀, 张华彬.高职学生法制教育初探[J].辽宁教育行政学院学报, 2008 (4) .[2]刘明耀, 张华彬.高职学生法制教育初探[J].辽宁教育行政学院学报, 2008 (4) .

3.音乐学科渗透法制教育心得体会 篇三

【关键词】 音乐教学 法制教育

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）10-009-01

育人为本，德育为先，加强对未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建设的重要组成部分。对未成年人的法制教育，主要是在学校完成的加强学校法制教育的实效性，是当前我们中学普法教育实现新高的突破口。

中学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。如何让学生养成良好的行为习惯？如何把学生培养成社会主义事业的建设者和接班人？光靠在思想品德课上穿插相关法律法规还不够。教师可以在学科教学中凭借学科特点，深挖教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透。让他们知法、懂法、守法，使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。下面结合教学实例谈谈我的具体做法：

一、教材渗透法制教育

音乐教学中渗透法制教育时，必须将乐曲内容与法律知识有机地结合起来，既不能把音乐课上成法制课，也不能漠视音乐教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。例如，在欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节》这一课的学习中，我们选听了4段音乐《引子与狮王进行曲》、《乌龟》、《大象》、《天鹅》学生对各种动物形象很感兴趣，在充分听赏了4段音乐后，我引导学生关注，现在有的餐馆把国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌，这是一种什么行为？学生立即意识到这种捕杀国家保护动物的行为是违法的。我顺水推舟，为学生介绍了《中华人民共和国野生动物保护法》，组织学生进行讨论，谴责他们的违法行为。学生通过此课的学习，更加深刻地认识到每个公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告，捕猎国家野生保护动物定会受到法律的制裁。通過本课的学习，学生保护野生动物的意识得到极大的增强。

只要深入挖掘、刻意引领，我们便可以随时抓住教材中的点滴细节向学生灌输法律意识。例如，我在上音乐欣赏课《保卫黄河》时，从音乐情景入手，运用联想的思维方式。几个声部按不同的先后顺序演唱同一个旋律，这部分音乐似此起彼伏的黄河波浪，汹涌澎湃，反映了抗日浪潮此起彼伏前仆后继的英雄壮举.让学生感受到抗日军民万众一心，汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量，彻底打败日本侵略者.让学生感受到人民爱国热情，深化爱国主义思想。教学进行到这里，可以说已经基本完成了本课的德育目标。但是我们还可以通过进一步的深入挖掘，找出对学生进行“爱护水环境，保护水资源”教育的渗透点。歌词中写到“保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。”长江黄河是我们的母亲河，过去人们用鲜血保卫了我们的母亲河，我们的家乡，现在我们更应珍惜，要爱护我们的母亲河，趁机呼吁学生珍惜水资源。引导学生了解《中华人民共和国水法》，水资源指：地表水和地下水。它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一，每个人有节约用水的义务。这样通过引申拓展，培养学生珍惜水资源、保护水环境的良好道德行为和社会责任感，增强学生节约用水、合理用水的意识。

就这样我在教学中结合实际，深刻研读教材内容。在向学生传授知识的同时，充分挖掘教材里面的法制教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

二、音乐活动中引入法制教育

音乐教学中主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，是音乐教学的重要特色。我们可以引导学生在实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育内容和法制教育内容。

1.充分利用学校的活动，对学生进行生动、直观的法制教育

如为纪念中国共产党成立93周年，我校开展了主题为“党在我心中”歌咏比赛，校园内歌声如潮，激情飞扬。老师以活动为载体，在学生中广泛开展党史教育、国情教育、爱国主义教育。

2.组织一些戏曲、话剧等舞台表演活动

学生进行各种角色扮演，感受戏曲冲突的同时，学生认识到作为一个人必须有良好的道德，必须要学会公平、公正、公开对待每一件事情，这其实就是培养他们良好的法制道德。比如在学习戏曲《包龙图打坐在开封府》时，我们组织了一次表演实践活动，让学生来扮演包拯、陈世美、秦香莲等角色，模拟古代衙门审案，再现京剧中的情境，增强了学生会对传统社会中的法律认识，了解包龙图能够给秦香莲的是“公道”而不是“幸福”，只有把“公道”看的更重要，把国法看的更重要，秦香莲才有活路，因此，法律与其说是统治者的工具，不如说是普通百姓的护身符。法治教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的，它只有和生活情境结合起来，才能产生教育本身所可能产生的作用。生活是一本无形的教科书，是取之不尽、用之不竭的教育素材。学生是生活中的人，他们在成长过程中必然会耳濡目染一些社会现象。所以我经常有意识地给学生灌输一些法律知识，告诫学生不能允许自己有不良的想法和行为。同时将音乐课的课堂活动与法制教育巧妙地融合在一起，使学生身心得到和谐发展，为培养学生完美的人格打下坚实的基础。

[ 参 考 文 献 ]

[1]熊卫平.育人为本德育为先：浙江省高校辅导员工作案例汇编[M].浙江大学出版社.2011（06）.

[2]学生德育教育指导小组.学生民主法制的教育.辽海出版社[M].2011（05）.

[3]人教版初中音乐教材[M].人民教育出版社.2010（8）.

[4]中华人民共和国野生动物保护法[EB/OL].

[5]中华人民共和国国旗法[EB/OL].

[6]徐继超.《公民道德教育与公民法制教育》[M].中国社会出版社.2003（12）.

4.安全法制教育心得 篇四

安全是人类生存的基本要求,是个体寻求发展的必要前提。大学生由于其自身生理、心理特点以及生活环境的特殊性,当他们面对危险因素时采取何种应对措施就显得极为重要。

学生的安全知识和安全意识提高，不仅能够帮助学生自身在遇到危险时成功自救，把危险和损失降到最低化，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公共安全，防患于未然。通过安全教育，能够提高防灾抗变的能力。在校学习文化、科学技术知识的同时，学习、了解、掌握一些安全常识，不仅可以减少自身在校期间的安全风险，而且也不伤害他人,还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。也要提高综合素质。随着我国改革的不断深入，人才的竞争越来越激烈，能否经受得住挫折是现代人才素质的一个考验，当他们独立面对突如其来的灾害，社会纷繁复杂的现象，往往会表现出无知与无奈；不知道运用法律途径来维护自身的合法权益，比如职业伤害和职业危害、劳动保护、劳动争议仲裁等。加强在校生的安全教育,能够增强学生安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高安全防范能力，从而实现职业生涯中的安全与健康，终身受益。

在下厂实习工作期间，要服从工厂制度，在思想上要从“稳定压倒一切，安全重于泰山”出发，充分认识到安全工作的重要意义。

一、注意活动安全。

我们生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心,校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是在工作期间中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

l．防磕碰。在实习工作场地内严禁追逐、打闹，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。工作期间若遇雨雪天道路湿滑不便行走，不得逞能强行通过，须立即采取措施要注意防止滑倒摔伤；特别是在工作场合上下楼梯、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑、推撞很容易跌倒摔伤，发生安全事故

3．防坠落 工作期间系好安全带、代号安全帽以及穿工作服和鞋子

4．防火灾。注意防火。禁止携带打火机、火柴，不要玩火，更不能燃放爆竹。使用燃气器具时，应充分保证室内的通风，用完及时关好阀门。防止中毒。

5．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，枪、弹弓等玩具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，更不能携带，防止有人受到意外伤害。

二、注意交通安全。

衣、食、住、行是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日外出、串门、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车等，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠右、靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．要养成良好的交通意识。学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行；尽量不要随意横穿马路，确实需要穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

三、注意社会生活安全。

目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

4、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

（1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

（2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

5.网络安全法制教育心得体会 篇五

目前，教育信息化的发展突飞猛进。信息化教学环境的完善，为我们教师队伍的建设、教学的改革带来了机遇；也为教学质量、教师自身的素质提出了更高的要求。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。因此，我们要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来提高自身素质，使自己具备一定的信息素养，如文化素养、信息意识以及信息技能，把纷杂无序的信息转化成有序的知识，充分利用信息化资源，把课堂教学变得更加高效，让学生更加热爱学习，使教学质量更上一层楼。

信息技术给我们的工作与生活带来便利的同时，也带来了一些安全隐患，如信息泄露，网络诈骗，网络的黑客攻击、入侵等等。因此，我们要增强信息安全意识，提高信息安全技术，切实保护个人与国家信息安全。在生活中，我们要树立起信息安全的概念，不随便泄漏自己的身份、住址、电话、习惯等信息；在教学中，我们要引导学生们树立起信息安全的概念，教会他们如何在信息化的.社会中保护自己的信息安全以及人身安全；在网络中，我们坚决不去打开不文明网站，电脑要设置好防火墙等，对于要输入自己身份信息的，要确保网址的域名是否正确、安全，防止钓鱼网站的入侵与攻击。另外，也希望政府能够完善与加强对网络的监管，对网络违法犯罪加以严厉打击，还市民一个安全、干净、快捷的网络环境。

这次培训使我增长了很多知识，我会把这些知识运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知识，利用学到的教学方法积极开展学科教学活动，不断开拓教学的新路子，为信息技术教育做出自己最大的贡献。

6.法制安全教育讲座 篇六

老师们、同学们：

“少年强则国强”，青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。为了及时预防各种危险事件的发生，增强同学们的安全防范意识，确保同学们的身心健康，经学校研究决定，今天给大家举办这个讲座，面向全体学生进行安全教育。下面，我主要讲五个方面的内容;

一、校门口安全

前段时间在全国部分学校校门口发生的几起恶性杀人事件，我想同学们可能早已知晓。在此，我简单的提一下：2010年3月23日，福建南平市实验小学门口发生一起恶性杀人案件，犯罪嫌疑人持刀行凶，造成实验小学学生8死5伤，伤亡人员均为南平实验小学学生；4月12日，广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处，发生一起凶杀事件，共造成2人死亡5人受伤。4月28日下午，一名男子冲进广东省湛江市雷州市雷城第一小学校园，见到学生就砍，当场砍伤18名小学生和1名教师。4月29日上午9时40分，江苏泰兴本地一名无业人员徐玉元，潜入泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍死砍伤32人。其中学生29名，教师2名，保安1名，有5名学生死亡。4月30日上午，山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生。一个个鲜活可爱的小生命，就这样离开了人世！离开了深爱他们的父母！

为坚决杜绝类似的恶性事件在我们周围发生，切实保护好我校师生的生命和财产安全，我们必须加强学校门卫管理和校门口安全工作。目前，学校也已经采取了多种措施，对同学们的生命安全进行切实有效的保护。比如：加大门卫管理力度，严格控制外来人员进入校园；加派领导干部和教师在校门口及附近巡逻；调整校门开关时间，禁止流动摊点在校门口经营等等。公安、特警也对我校所在路段进行不定时的巡逻，桃花源派出所还在我校设置了驻校警务室，所有这一些，都为同学们的人身安全提供了强有力的保证。那么作为同学们，更应该配合学校的工作，自觉行动起来，努力做到以下几点：

1、自觉遵守校门口管理制度，正常上课期间外出，一律要出示班主任和级部或学工处签字的请假条；

2、跑校生放学回家离校出校门时，要主动向值班领导及管理人员出示跑校证；

3、严禁将在校外购买的饭菜、食物带入校园；

4、进入校园后，推车慢行，不得骑乘任何车辆。

二、校园暴力

当前，校园暴力问题，已经成为国际社会教育领域的一大顽症，长期困扰着世界各国的政府和人民。在美国，每年都要发生数十起校园枪击事件、数千起校园暴力案件，造成无数无辜的在校学生受到伤害。在我国，校园暴力案件也在不断攀升，居高不下。根据百度网的一项调查显示，有50%的学生表示身边存在校园暴力，11%的学生表示曾经遭遇过校园暴力。有15%的学生表示自己存在暴力倾向，可能会用暴力解决问题。仅今年以来，在网络上热炒的校园暴力事件就多达17起，造成了极为恶劣的社会影响。比如今年6月份网上流传的“熊姐打人视频”中，一名被称为“熊姐”的女生不断地抽打另一名女生的脸，还扯头发、拳击肚子、脚踹小腹，最令人愤怒的是她的飞腿动作，助跑十多米，飞腿踢向女生背部，将其踹倒在地。8月份，网上再次流传出河南新郑“布鞋妹妹被打”的视频。一名穿着黑色布鞋的女生被五六个女生推搡、殴打，用棍子戳，用脚踹，打人者则哈哈大笑。视频结束时，还有人命令布鞋妹妹对着镜头笑一笑。今年2月，云南省墨江哈尼族自治县第一中学高一学生小张，因与同学小林发生争执，持匕首将劝架的高三学生小赵刺死，将小林刺伤。年底，在我们身边的黄石六中连续发生两起校园暴力，造成两名学生命丧黄泉。10月29日晚9时许，黄石六中学生甲（男，18岁）为报复同学乙（男，18岁），邀约社会青年朱某（男，26岁）等6人，在中窑湾华莱士炸鸡店门口，用匕首将学生乙刺伤，后经医院抢救无效死亡。12月10日晚6时许，该校高二学生丙（男，16岁）与同学丁（男，17岁）在教室上晚自习时发生口角，进而扭打在一起，随后其中一人被打倒地，经医院抢救无效死亡。

这些情况表明，校园暴力问题离我们并不遥远，有些就发生在我们身边，而且形势越来越严峻，危害越来越严重。校园暴力，已经成为当前影响我国青少年教育事业发展前进、影响未成年人成长进步、影响我国社会和谐的严重问题，必须引起我们的高度重视。

不言而喻，校园暴力的危害是十分严重的。首先，是对受害人及家庭的危害。对受害人来说，失去的是生命或者身心健康。比如今年3月17日，由于同学打架而招致报复，遂溪县乌塘镇乌塘中学，发生一起歹徒闯校园殴打学生事件，造成15名学生不同程度受伤；4月5日，南海九江中学校内一座山上废弃的防空洞内发生割喉案，一名高三男生怀疑同班女同学造谣将其杀死；4月9日，因为与同学发生口角，陆丰一名初二男生将硫酸泼向同学，造成18人不同程度受伤。河南新郑的“布鞋妹妹”被打后，身心崩溃，不久就离家出走，至今未归。对家庭而言，失去子女的父母从此失去了生活的希望，陷入无穷无尽的痛苦之中。据我省公安机关统计，2009年，发生在校园的暴力案件达890余起，受害死亡的学生达11人，受伤或致残215人。这些，都给被害人及家庭带来巨大的痛苦。其次，是对暴力行为人及家庭的危害。我们可以这样讲：“年轻人犯错误，上帝可以原谅，但法律不会原谅”。《刑法》第二百三十二条明确规定：“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体致人死亡的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。《治安管理处罚法》第四十三条明确规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款”。有的同学可能会想，我是学生，还没有满十八周岁，不负法律责任吧？错了，《刑法》明确规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”就是说只要满十四周岁，就要负刑事责任。据统计，2009年，因实施校园暴力而被我省公安机关打击处理的学生达291人。需要提醒大家的是，随着我国科技水平和信息化建设的飞速发展，所有被公安机关打击处罚的人，在政府网络和公安网络上，终生都有违法犯罪纪录，和个人身份信息始终相连，今后在找工作、出国、结婚时，都会不同程度受到影响，可以说一生的前途都会受影响。大家千千万万要注意这一点，不要一失足，成千古恨。

当前，校园暴力还表现出以下特点：一是起因小。都是鸡毛蒜皮的小事，引发了校园暴力事件。不是我瞪了你一眼，就是你撞了我一下。比如云南墨江县校园暴力案件中，就是因为学生甲把牛奶不小心撒在了乙的书上，两人发生了争吵，随后其中一人拔刀便捅，导致命案。二是手段恶劣。不少校园暴力的场面触目惊心、令人发指。比如今年5月，云南孟连县某中学的8名初三女学生，对一名初二女生小艳施暴，她们将小艳拖进厕所，拳打脚踢、把地上的脏卫生纸塞进小艳的嘴里，场面令人惨不忍睹。有的校园暴力中，男生直接使用匕首或者其它管制刀具，将对方刺死刺伤，手段十分残忍。三是女性校园暴力案件呈现上升趋势。长久以来一直被人们认为柔弱的女生，有的竟然成为了校园暴力事件的“大姐大”。今年以来网络上热炒的校园暴力案件，主角大多都是女生，年龄只有十六七岁，实施暴力的原因仅仅是看对方不顺眼，或者是所谓的“男朋友之争”。这种现象，应当引起同学们的高度重视。

校园暴力的原因是多方面的，有内因，也有外因。从外因来讲，有社会的原因，如暴力影视、暴力网络游戏、封建迷信，都会对未成年人产生不良影响和诱惑。也有家庭、学校、政府等多方面的原因，但辩证法告诉我们，在事物发展的过程中，外因是次要的，内因才是决定性的因素，我们更应该从自身来找原因。

1、不懂法不学法。校园暴力一个很重要的原因就是不学法、不懂法、不守法。他们大多不知道法律的相关规定，不知道自己行为的社会危害性，不知道自己行为的严重后果，更不知道自己的行为会受到法律的严厉制裁，由此无所畏惧，为所欲为。结果，不但伤害了他人，自己也受到了法律的制裁。

2、讲哥们姐们义气。不少同学崇尚江湖“义气”，称兄道弟，拉帮结伙，如果有兄弟姐妹被欺侮了，那就是和自己过不去，于是集体出动，报一箭之仇。为了“哥们儿义气”，信奉“为朋友两肋插刀”的观念，不考虑打架斗殴可能造成的严重后果。有的和校外不良青年讲江湖义气，遇事向校外的无业青年求助，导致发生聚众斗殴、伤害同学的恶性案件。

3、不会沟通交流。现在大多数孩子都是独生子女，成长的过程中一帆风顺，没有尝过生活的艰辛，不知世事的艰难，因此有的孩子心理比较脆弱，在遇到压力、挫折、委屈时，不会敞开心扉与别人交流，不会与老师、父母、同学沟通自己的想法，而是自己默默地承受，因此很容易发生极端的违法犯罪行为。

4、容易冲动。同学们在学习生活过程中，难免会和周围的人发生一些误会，产生一些矛盾，这是不可避免的。发生了矛盾怎么办？有的同学遇事不冷静，不懂得包容和谅解，不懂得正确处理矛盾，结果为了一点点小事而报复伤人。在云南墨江县发生的校园血案中，当事人就是和同学发生冲突后突然爆发，拔刀伤人。

5、早恋。据统计，有36%的校园暴力案件，起因都涉及早恋问题。十月份黄石六中的校园暴力案件中，就是两名女生发生矛盾后，其中一名女生的男友参与其中，进而引发了血案。上海的熊姐打人视频中，也是因为熊姐怀疑对方抢了她的男友，所以组织人员对其殴打。可以说，初高中阶段早恋的学生，一般都是不安心于学习的学生，某种程度上讲，也是不安份守已的学生，很容易发生一些“争风吃醋”的问题，也很容易引发校园暴力现象。

以上这些，都是产生校园暴力的因素，可能还有一些原因，同学们可以自己分析、探讨、写写心得体会。那么，对于校园暴力，我们该如何预防呢？

1、学习法律、立大志向。同学们，一切校园暴力，都是从缺乏远大理想、放松学习开始的。所以，只要勤奋学习，树立远大的理想目标，建立正确的人生观和世界观，热爱生活，珍爱生命，陶冶情操，就没有时间和别人争长短，争输赢，争高下，就没有时间去思考怎么对付别人、报复别人。同时，要认真学习法律。今后，要学会把法律作为处理纠纷、处理矛盾的准绳，只要是违法的事情，都坚决不做，只要是发生了冲突，都要通过合法的手段来解决。

2、远离早恋、远离网络。记住，恋爱是成年人的事情。在校期间是人的一生中最宝贵的打基础、抓学习的时间，千万不要浪费宝贵的时间去谈情说爱。否则，你就会失去根基，失去基础，就会变成“墙上芦苇，头重脚轻根底浅。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。麻烦就会接踵而至，校园暴力对你也会乘虚而入。同时，要远离网络，特别是要远离暴力电影、电视剧，远离暴力网络游戏，因为这些东西在不知不觉中会培养你的暴力倾向，形成用暴力解决冲突、暴力解决矛盾的习惯和行为模式。在网络上杀人杀习惯了，在现实生活中也会冒出这样的念头。所以，要培养高尚的生活情趣，不要沉迷于网络游戏。

3、学会求助、学会交流。遇到不顺心的事，或者与别人发生冲突，遭遇到校园暴力，要及时向老师、学校求助，向家长求助，向警方求助。求助的对象年纪越大越好，因为年纪越大，社会经验越丰富，解决矛盾冲突的正确方法越多。求助的单位越权威越好。比如向警方求助，公安机关一定会公平公正、依法处理，会依法保护你的正当权益。请记住，千万不要向社会上的所谓朋友、无业青年求助。他们只会让事情变的更糟、更复杂、更麻烦。

4、学会冷静，学会包容。特别是要正确面对挫折，正确面对冲突。在挫折面前学会冷静，在冲突面前学会包容。在这里，我送大家两句话。这是《周易》上的两句经典，也是清华大学的校训。就是：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”什么意思呢？天行健，就是宇宙、世界的运行规律，刚劲强健，生生不息，不受任何事物影响，不受任何因素束缚。君子，也就是人，就要和天一样，自强不息，百折不挠，不怕挫折，英勇顽强。同学们有了什么挫折，比如考试没考好，成绩上不去，都不要自暴自弃，不要看别人不顺眼，和别人发生冲突，而应该顽强拼搏，自强不息，奋发有为，斗志昂扬。我希望大家都有这样的雄心壮志，有这样顽强的精神风貌。这样，就不会被挫折所压倒，不会被困难所屈服。地势坤，就是指大地的地势博大宽广，一望无际，没有什么不能包容，没有什么不能承载。人，就要像大地一样，要有博大的胸怀，要有深厚的道德，去承载万事万物，去包容一切。同学们遇到了什么不顺心的事，和同学争吵了，被别人欺负了，被老师批评了，被家长埋怨了，特别是和同学发生了矛盾、冲突、纠纷，都要有正确的心态，保持理智，保持冷静，保持平和，学会忍耐，学会理解，学会包容，这样，就不会冲动，不会使用暴力，不会走歪门邪道，不会发生校园暴力。

三、交通安全

人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一次吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。在此我向大家介绍一组数字：据2010年1月9日公安部交通管理局通报：2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。据统计：我国每年交通事故死亡人数都在10万多人（死者大多是年轻人），占全球交通事故死亡人数的五分之一，排在了世界第一位。2007年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。

2009年2月10日6：05，西安108国道长安区官庄段发生一起交通事故，致该区斗门初级中学四名学生死亡、一名学生受重伤。

这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，使一个个家庭失去了顶梁柱，使一个个白发人送走了黑发人，使一个个孩子与父母阴阳两隔。

是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因外，75%以上的事故都是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不遵守交通规则等。现在，我向大家列举几个由以上原因造成事故的案例： 1、2009年6月28日，某乡青年刘某无证驾驶一辆摩托车搭乘一个朋友从乡下往县城一路狂飙，结果在105国道上撞上一个同向骑自行车的人，由于车速过快，双方都被摔出20多米远，造成骑自行车的人当场死亡，刘某及其朋友也严重受伤，昏迷不醒。2、2009年9月底，新干县某中学一个老师经过几年苦战，终于考上研究生，正准备启程入学深造。可就在启程前的一天，经不住亲朋好友的盛情，多喝了几杯酒，结果在骑摩托车回家的途中死在路边，直到第二天才被人发现，一家人悲痛万分。旁人也为之惋惜。据公安部统计，凡是醉酒后驾车者，每3人中就有1人死亡。

综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知原故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。

中小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追逐打闹？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，随意双手离把或单手骑车？

当你们在马路上追逐打闹或随意横穿马路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢？下面，我给大家讲一讲发生在学生身上几个不守交通规则而引发的悲剧。1、2008年1月17日，某乡镇一位19岁的哥哥到学校接15岁的弟弟回家，他们骑着摩托车一路快速行驶，当来到一弯道处时，违章超过了一辆农用车，哪想对面刚好来了一辆小货车，结果两兄弟的摩托车正面撞上了小货车，导致两兄弟当场死亡。2、2010年1月9日晚9时左右，金坛市第四高级中学高一年级4名学生放学后到街上买东西，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。3、2010年5月1日晚10点，山西阳城县4名八甲口中学学生无证同骑乘一辆无牌摩托车沿八芹线由西向东行驶，与一大型汽车相撞，造成摩托车上3人当场死亡，1人受伤。我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在 横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）。

1、走路时，要走人行道或在路边行走，严禁边走路边看书，边走路边听音乐广播；过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，养成良好的个人交通素养。

2、在无交通信号的路段，无论骑车还是步行，在横越马路时，严禁与机动车抢道，要等机动车过后，方可通行；

3、乘车时，等车停稳后先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

4、不要搭乘超载车或车况不好的车，如摩托、三轮等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。

5、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，如果同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

四、食品安全

“民以食为天，食以安为先”，食品安全直接关系到我们的身体健康和生命安全。长期以来，中国的食品供应体系主要是围绕增加食品供给数量而建立起来的，作为一个发展中国家，目前中国在农产品质量、产地环境、动物防疫、农产品生产、食品加工以及销售等环节依然存在安全隐患，假冒伪劣食品屡禁不止、重大食品安全事故屡有发生。

想必大家都还记得2008年的三鹿奶粉事件吧，当时它给中国多少个幸福的家庭带来了灾难呀，小小年纪就要遭受如此大的痛苦，这使许多家庭在遭受精神打击的同时，还得承受沉重的经济负担。

2009年6月11日，吉林省九台市庆阳中心校发生一起食物中毒事件，近300名学生出现中毒症状。

2010年2月3日，洛宁县上戈镇东岭村发生一起严重食物中毒事件，造成两死三伤。

2010年3月31日上午，安徽外国语职业技术学院发生一起学生食物中毒事件，造成39名学生出现中毒症状。学校食物中毒事件的频频发生，不得不为我们敲响安全的警钟。尤其是现在气温越来越高，空气湿度增大，各种致病微生物更容易繁殖，食物容易腐败变质，食物中毒也极易发生。再加上入夏后苍蝇叮爬，污染食物，如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物，就会引起食物中毒。

为了我们自身的身体健康和生命安全，一定要注意食品的卫生安全。为此我们应该做到：

1、养成良好的个人卫生习惯。饭前、便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，从而引发细菌性食物中毒。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。

3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆等，不彻底加热就会引起中毒。

4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。尤其是在目前地沟油泛滥的时代，没有质量监督，没有卫生保障的校外小摊点上，经过多次烹炸的地沟油内含有大量的致癌物质。所以，千万不要为了一时的方便，一时的口福，而牺牲自己宝贵的生命。

8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

10、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，并送医院救治。

五、心理健康

中学阶段是人生当中身心发展和社会化的一个重要时期，它不仅是中学生文化科学素质发展的黄金期，思想品德素质发展及世界观形成的关键期，而且是中学生身心发展急剧变化并充满矛盾的“危机期”，有时会在突然的打击或挫折面前很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾，严重的会出现自伤或伤人现象。

世界卫生组织曾给人的健康下了一个这样的定义：“健康，不仅是指没有身体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”

也就是说，健康包括三方面：一是身体健康；二是心理健康；三是具有良好的社会适应能力。

（一）、心理健康的重要性

教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。

我们每个人在一生中都会遇到烦恼，但有的人对烦恼的事情能处理得很好，有的人就处理不好，甚至一直闷在心理，影响自己的身心健康，有的一时想不开，甚至去做一些傻事。云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学，该事件起因很小，就是因为四位同学爱拿他来戏耍，开他玩笑，让他在很多时候下不了台，所以，他怀恨在心，在2004年2月10日因打牌发生争执，他随即凶残杀死了四位同学，其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。2010年1月4日凌晨，北川中学一名16岁的高一学生母志鹏潜入隔壁宿舍，用利刀将熟睡中的一位同学割喉杀死，而他杀人的理由却是“杀个人，就可以不上学了。”

我们认为，马加爵、母志鹏都有心理缺陷，最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导，我想，这些悲剧是完全可以避免的。可见，只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉，就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如，有一位学生王某，从高一到高二，他都在全年级前五名之内，许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话，使他很恼火，于是整天算计着如何教训这位男同学。

为此，他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员，拉帮结派，拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，虽然没有被开除，但因为他天天无心学习，最后名落孙山，后来他连续复习了5年，最终还是没有考上大学。我们可以看出，他为此付出了多么沉重的代价。

心理健康还与我们的生存息息相关。四川大学的一名女大学生，在小学和中学一直都是班上的尖子，考入大学后，发现自己很难再拔尖，无法面对现实，痛苦万分，留下了遗书，匆匆地离开了这个世界。

这些事例虽然属于特例，是个别现象，但心理疾病在目前的社会中却是极为普遍的。

（二）、心理疾病挑战全球

在经济发达的国家，心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国纽约：每年精神病发病率平均为8.3％，同时每年还以0.6％的速度在递增。在美国，有30％的人曾经接受心理治疗。近5000万人患有不同程度的精神疾病，89％的人经历过沉重的心理压抑。

据统计，每年由于心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元。在法国，健康投资在20年中增加了10倍，费用已经超过了购买食品的费用。镇静药每年使用1亿多盒，平均每人每年两盒。因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。

在我们中国，由于社会的转型，生活节奏的加快，心理疾病已成为公众关注的焦点。1992年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上，中科院一项调查批露：中国每年死于自杀的人数为14至16万，平均每天400人（当然，这个数字不包括自杀未遂的，更不包括曾有自杀意图的）。1989年国家教委的一份报告：对全国12.6万大学生抽样调查结果表明，心理疾病患病率达20.23％。

上海的一项调查表明，34％的中学生有心理问题；深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为13.2％，但如果把心理问题达到临界程度的也考虑在内，则需要个别心理指导的学生就达到32％。

听到这些数据，可能有些同学会问，什么样的心理才算是健康呢？

（三）、心理健康的标准

心理健康有诸多标准，著名的美国心理学家马斯洛在《变态心理学》一书中提出了10条标准： 1.有足够的自我安全感；

2.能充分的了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价； 3.生活理想切合实际； 4.不脱离周围现实环境； 5.能保持人格的完整与和谐； 6.善于从经验中学习； 7.能保持良好的人际关系； 8.能适度地发泄情绪和控制情绪；

9.在符合集体要求的前提下，能有限地发挥个性； 10.在不违背社会规范的前提下，能恰当的满足个人的基本要求。

我们认为中学生心理健康的标准应包括：

1.有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。2.人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。3.能正视现实，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改变自己，也能创造环境。

4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景也觉得光明美好。

5.能冷静、理智地去对待生活中的挫折和打击。学会用正确方法和态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、从失败中学习和总结经验教训的能力。6.有自知之明，知道自己的优点和缺点，不患得患失。能扬长避短，有切合实际的志向水平；能正确认识自己的价值，不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有安全感。

7.有从事各种活动的兴趣、信心，能充分发挥自己的能力，能有效地完成各种任务。

8.在有利于社会或集体的前提下，能保持自己个性的独立性，保持认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定，并对决定负责任，而不受别人的任意控制和支配。

（四）、当前中学生心理健康现状

目前，我们学校学生心理健康现状如何呢？根据已有知识和实践经验，我认为我们学校学生中常见的心理问题主要有以下几类：

1、适应问题。适应的本意是指人们对来自外界和内部的刺激在持续不断的影响个体时，所产生的感受能力。如果适应不良，它将会降低人们对刺激的承受心理，使人与周围环境不能相对平衡。适应不良的问题集中表现在高一年级。因为，进入高中后，他们会发现高中的学习生活与初中是完全不同的：

其一，由一个学校到另一个新学校，环境发生了变化，许多地方都相对陌生。其二，高中的学习内容明显大增，课业负担重，难度也加大了，而且学习方式肯定与前一阶段有所不同，所以，刚上高中的学生在这方面也可能不适应。其三，人际关系的变化，新的人际圈需要自己去建立，对于不善交际的人来说，又会感到困难。

因此，适应不仅是指要适应新学校的新环境，它还包括适应完全不同于小学的学习方式、方法、内容，更包括人际关系的适应。新生往往会被这一问题困扰，而感到烦恼，要么是学习跟不上，要么是人际关系处理不好。

但是，这样的问题大多在第一学期后会得以解决。而这个问题解决不好，就会有严重的心理压力，导致情绪失调，重则会诱发为心理疾病。

2、情感问题。情感是和人的社会需要相联系的一种较高级而稳定的体验。对于中学生而言，情感方面存在的问题主要是亲子沟通和异性交往。

青少年正处于生长发育阶段，这个年龄段正是主观需求欲望比较多、比较强烈的时期，而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的欲望和要求，于是必然产生心理上的不平衡以及抑郁、暴躁等。

他们的这种不满往往直接指向父母。进入中学后，他们的认知能力、学习能力等各方面都得以发展，自认为自己已长大成人了，不想让父母过多地管教，最易产生逆反心理，往往采取与积极向上相对立的行为方式，带着偏激、盲目的色彩，或以极端方式发泄。

久而久之与父母在感情上出现裂痕，不愿与父母沟通等，这必然会给他们带来苦恼，带来不愉快的情绪体验。

在情感上，中学生难以解决的另一个问题是异性交往。

13、14到17、18岁的少年正是情窦初开的时期，他们对情爱都充满美好的向往。因此，这个时期，容易出现令老师和家长担心的“早恋”问题。

其实异性吸引以致于异性间的单独交往也属正常，只是交往双方，无论他们是不是真的在恋爱，都会遭到来自教师、家长以及周围人的压力和反对。而他们自己也面临着以学业为重，还是以感情为重的选择，于是他们的内心充满了困惑、矛盾和痛苦，出现问题在所难免。

在这种情况下，有的同学表现出强烈的逆反心理，你不让我谈，我偏要谈给你们看看，从而把自己逼上了绝路，荒废了学业，耽误了一生。有的同学为此很烦恼，整天闷闷不乐，郁郁寡欢，心理十分压抑。

其实在中学阶段，同学们无力承担组建婚姻与家庭的重担，同学们也不可能在中学阶段选择好真正适合于你的伴侣，因为恋爱、婚姻与家庭都是社会的产物，是建立在社会基础之上的。

3、学习问题。这是作为一个学生在整个学习阶段中都存在的问题。有的学生学习刻苦，态度端正，智力发展正常，可学习效率低下，他们要么是学习技能障碍，要么是方法欠缺，长期失败使学习自信心丧失。学习成绩差的学生，达不到家长和教师的期望，常常产生厌学心理，有的家长对子女学习失去信心，放任不管，从而从某种程度上造成了一部分同学的过激行为。

高三的学生，承受着巨大的升学压力，心理问题尤为严重。据调查，高三学生中，相当部分会出现不同程度的紧张、考试焦虑，甚至会失眠、患神经衰弱症。这对他们考试时正常水平的发挥，乃至今后的成长都是不良的影响。

那么，怎样才能让我们的生活充满乐趣呢？有一为智者说过这样四句话：

一是把自己当成别人。比如，有些同学善于欺侮别人，你试着想一下，如果别人这样对待你，你是什么感觉。

还有一些同学喜欢抽烟，总认为自己抽烟的样子一定很酷，到底是不是很酷呢?你只要看一看极个别小学生或者幼儿园的小朋友抽烟时的摸样是不是很酷，你就知道了。也就是说，只要你把自己当成别人，你自己就会明智许多，许多问题也就想开了。

智者的第二句话是，把别人当成自己。也就是说要设身处地地为他人着想一下，要同情别人的不幸，在别人需要的时候给予恰当的帮助，富有善心的人才是心灵的富裕者 智者的第三句话是，把别人当成别人。就是说要充分尊重他人的独立性，不要侵犯他人的权利，不要侵吞他人的财物。智者的最后一句话是，把自己当成自己，也就是说自己的事情一定要自己做，通过自己的努力劳动创造的幸福才是最大的幸福。

7.深化法制教育建设法制河西 篇七

近年来, 天津市河西区司法局按《天津市法制宣传教育条例》、《关于深入开展法制宣传教育, 建设“法治河西”的决议》和《区委宣传部、区司法局关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划 (2011-2015年) 》要求, 认真贯彻落实。

创新普法载体、深化普法内容、强化普法合力、夯实普法成果, 全面完成了“六五”普法工作中期目标任务, 保证了法治河西建设工作的稳步推进。2011年、2012年, 河西区连续两年荣获“天津市普法依法治理工作先进集体”称号。

加强组织领导和制度建设确保各项任务落实

天津市河西区司法局积极健全工作机制, 完善制度保障, 重新修订了依法治区领导小组会议制度、工作职责、办公室工作职责, 建立了普法讲师团工作制度、法制宣传志愿者工作制度和普法依法治理工作信息报送制度。建立了普法依法治理和法治河西建设工作考核检查机制, 对全区普法依法治理和法治河西建设工作进行责任分解, 并制定考核标准。依法治区领导小组办公室切实履行指导、协调、检查、考核职能, 及时召开专题会议研讨重点问题, 制定工作方案, 下发工作安排, 做到年初有部署, 年中有推动, 年底有考核。及时建立充实普治领导机构和办事机构, 调整了由区委书记张杰同志担任组长的依法治区领导小组, 搭建起覆盖全区、调动各方的区、街 (单位) 和社区三级普治工作网络, 确保工作层层推动和落实。加大普治工作经费保障, “六五”普法以来, 区财政局共划拨普法经费194.2万元, 有力地保障了全区普法依法治理工作的正常开展。

发挥法制宣传积极作用

“六五”普法以来, 司法局紧密围绕区委、区政府确定的奋斗目标和工作思路, 突出抓好以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系学习宣传, 法制宣传教育专项活动蓬勃开展。围绕区人大代表换届和居委会换届选举, 积极开展法制宣传和法律服务, 确保了换届选举工作顺利进行;围绕维护河西区经济发展、社会稳定和人民群众财产安全, 开展了防范打击非法集资等专项法制宣传, 维护了正常的经济秩序;围绕与人民群众切身利益相关的突出问题, 组织开展了防震减灾、关爱未成年人、道路交通安全等一系列专项法制宣传活动, 努力为群众排忧解难;围绕社会普遍关注的热点、难点问题、矛盾多发和易发领域, 组织“12·4”全国法制宣传日活动, 开展“3·8”妇女维权周、“3·15”消费者权益保护日、“6·26”禁毒日等宣传活动, 受到群众欢迎。在开展各类专项活动期间, 全区共设置法律咨询点685个, 制作宣传展牌1520块, 悬挂宣传横幅1370余条, 发放法制宣传资料65000余份, 开展普法培训、讲座549场, 受教育人数120多万人次。

深化“法律五进”推进全民学法用法

河西区司法局始终坚持以领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和进城务工人员为法制宣传教育重点对象, 把领导干部和青少年作为重中之重, 深入开展“法律五进”活动。及时下发河西区“法律五进”工作制度, 建立了下瓦房街富裕广场社区等2个“法律五进”工作示范点, 马场街司法所等5个“法律五进”活动联系点, 以点带面, 推动全社会学法尊法守法用法。

一是“法律进机关、进单位”活动循序渐进。坚持并完善党委 (组) 中心组集体学法、法律知识考试考核等制度, 将法律课程纳入区委党校和行政学院教学内容, 先后组织区委理论学习中心组集中学法8次, 举办处级领导干部法律知识讲座11期。

二是“法律进学校”活动扎实开展。充分发挥课堂主渠道作用, 将法制教育课纳入教学计划、大纲和学校德育工作计划之中, 推动“计划、教材、课时、师资、考核、法制副校长”六落实。

三是“法律进社区”活动不断深入。积极推动法制宣传教育“六个一”活动, 积极组织“律师进社区”活动, 为每个街道社区配备了法律顾问, 通过开展普法讲座、义务法律咨询等活动, 为广大居民提供更为专业化的法律服务。

四是“法律进企业”活动注重实效。坚持普法教育与依法经营管理相结合, 积极推行企业法律顾问制度, 有效提升了依法经营管理和应对法律风险的能力水平。同时, 区工商、卫生、质监等单位结合各自工作重点深入240多家企业, 开展相关法律法规的宣传和培训。

五是“法律进工地”活动拓展创新。在“法律五进”的基础上, 将法律服务等活动送进工地, 组织律师深入友谊路街谊城小区、梅江街川水园工地, 向外来人口宣传法律知识, 解答法律咨询, 提供法律服务。

弘扬法治精神建设社会主义法治文化

坚持将法制宣传与法治文化相结合, 开展多层次、多形式的法治文化建设实践活动, 形成独具河西特色的法治文化新格局。先后组织开展了法制宣传公益广告征集和最受市民欢迎的普法依法治理活动项目评选;组织了“西岸风”法治文化惠民系列活动, 组织法治书法作品创作笔会等丰富多彩的活动。特别是今年以来, 结合河西区“创文”工作的开展, 为全区13个街设计制作了图文并茂的法制宣传教育展板, 准备在全区开展“创文明城区, 建法治河西”法制宣传教育巡回展, 为推进法治河西、平安河西建设营造良好氛围。此外, “六五”普法以来, 共向司法部报送参赛法制动漫作品81件, 摄影作品10件, 书画作品13件, 法制好新闻22篇, 其中1幅摄影作品获全国法制宣传摄影优秀奖, 2幅动漫作品获全国法制动漫优秀奖。

创新宣传载体突出营造浓厚法治氛围

充分利用电视、报刊、网络等多种宣传阵地和电子信息显示屏等现代传媒, 积极搭建立体宣传平台, 加大公益广告和舆论宣传力度, 宣传推广工作亮点, 提升社会各界对法治河西建设的关注度和认同惑。天津电视台、《天津日报》、《天津政法报》、网易网、北方网等多家报刊、媒体先后97次对河西区普法依法治理工作进行宣传报道。全力打造精品法制宣传栏目, 坚持利用“河西普法网”开展网络法制宣传教育, 共发布普法信息4500余条, 图片2000余张。特别是自2012年3月起, 在《天津日报·新河西》上开辟了“六五”普法法治惠民专栏, 针对人民群众最关心的热点问题, 采取律师以案说法的形式对法律法规进行宣传。截至目前, 共刊发57期, 深受广大读者好评。

推进法治河西建设促进社会和谐稳定发展

多年来, 区委、区政府高度重视法治建设工作, 特别是2012年《法治天津建设实施纲要》颁布实施后, 河西区广泛开展了多种形式的学习宣传活动。区委结合河西发展实际, 及时做出建设法治河西的重大决策部署, 成立了由区委书记张杰同志担任组长的法治河西建设领导小组及其办公室, 成立了依法执政等7个专项工作组, 印发了《关于进一步推进法治河西建设的实施意见》, 召开了法治河西建设推动会, 各专项工作组组长递交了工作责任书。同时, 大力营造宣传声势, 《天津日报·新河西》对法治河西建设工作进行了整版专题报道。一年来, 法治河西建设工作稳步推进, 法治河西建设领导小组适时召开工作会议, 研究部署法治河西建设工作。法治河西建设领导小组办公室不断加强研究部署和组织协调, 制定了《法治河西建设任务分解》, 指导各单位、各部门制定具体实施意见, 成立组织机构, 健全工作机制。切实加强与有关部门的沟通协作, 精心组织, 扎实推动, 认真抓好各项任务落实。今年5月, 在市委、市政府召开天津市深化平安天津法治天津建设工作推动会议后, 为贯彻落实好会议精神, 经区委领导同意, 区委办公室立即下发文件传达贯彻全市工作推动会议精神, 对法治河西建设工作进行再动员、再部署。在全区上下的共同努力下, 河西区保持了政治稳定、社会稳定, 依法执政、依法行政、公正司法能力进一步增强, 全民法律素质和全社会法治化管理水平明显提高, 法治河西建设实现了良好开局。

8.加强法制教育 增强学生法制观念 篇八

关键词：法制；教育；系统化；单元化；网络化

为了配合学校普法工作，加强法制教育，增强学生的法制观念。我就此项工作谈几点看法，恐有不当，仅是抛砖引玉。

一、法制教育系统化

法制教育是德育工作的一部分，要做到有机结合，并持久地、不间断地开展下去，就需要精心组织，周密设计、做到系统化。法制教育系统化是指：根据学生年龄、心理特征和认知规律，结合德育工作不同时期的重点以及学生的思想倾向等等，使法制教育以日常德育工作为依托，做到细水长流，使法制教育长期性，减少盲目性和随意性。因此，学校就要确定如下计划：

1.开学初，请公安、司法部门的专家、领导，与学校磋商，与班主任座谈，了解、掌握学生的实际情况，并有针对性地做“我们为什么要学法、知法、守法、用法”的动员报告。

2.利用节假日前夕，春游、秋游高潮期间，交通拥挤，交通事故时有发生，借此机会，向学生进行交通法规的学习和辅导活动；利用国家规定的法制宣传日，如“3.15”、“6.26”、12月法制宣传月等活动进行各类专项法律的学习和讨论，这样有效地利用好这些教育空间，让学生自然地记住这些节日，从而也了解了相关的法律。

3.接近期末和毕业班即将毕业时，学生将大批流入社会，此时就要安排《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《民法》和《刑法》的学习，使法制教育与学生生活实际挂钩，与爱国主义挂钩。以上工作安排，使法制教育做到了有针对性和实效性。

二、法制教育单元化

如果整个法制教育是一个系列化的链条，那么法制教育单元就是链条中的一个个环节。在每一个单元中，学校要恰当地使法制教育与德育工作有机结合，使法制教育融入爱国主义教育和其他方面的教育中。例如，在进行《国旗法》单元教育时，可以利用当地的老红军，老干部来给学生作以爱国主义教育为题的革命传统报告；国庆节时，利用多媒体观看天安门升旗仪式，将一些国际性的体育盛会上出现的升旗，奏国歌的视频放给学生观看。这些活动，使《国旗法》单元教育的内容得到了有力的深化。随后，各班又以唱“红歌”为题，举办各式各样的征文比赛、演讲比赛，主题班会。其中优秀的作品可选为国旗下的讲话材料，或者在校园进行广播，或者在宣传栏中展览。这样的教育活动构成了一个紧凑、完整的主题——爱国主义教育单元。

三、法制教育网络化

认得成长在很大程度是哪个受环境的影响，校园是环境的一部分，家庭环境、社会环境也在很大程度上直接影响着学生品格、气质、情操、能力、智慧，个性发展诸多方面的形成。所以，法制教育必须社会网络化，必须让学生始终处于一个良好的环境中。在优化育人环境中，学校可以从以下几个方面入手：①将法制教育渗透到学校各项工作之中，使法制教育深入到课堂、深入到班会、深入到团队工作，渗透到学生日常行为规范的教育之中。比如学校专门设立普法宣传栏，张贴相关的法律条文和图片，并将学校的校训、《中学生礼仪标准》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、名人字画、名言警句等张贴在走廊、过道及教室的醒目位置；并设立每天校门口的“纪律监督岗”，纠正学生的陋习，树立学生的形象，展示学生的风貌。还利用班会课开展法律知识竞赛、法制案例解析、模拟法庭、“我是小法官”的活动。团委会还可以举办“法制之窗”之内的手抄报活动。通过这些活动，既丰富了学生的课余生活，又增强了学生的法制观念。②建立学校与家庭教育网络，取得家、校教育的一致性。学校定期召开家长会，一是对家长提供家庭教育指导；二是使教师和家长及时了解学生的思想动态，把学校与家庭的双向信息反馈作为家、校双方的教育重点，使学校、家长“联手”管理，对学生进行有效教育，继而形成合力，减少学生违法违纪的诱因，做到防患于未然。③密切配合社会教育网络，积极创设社会全方位优化育人环境。学校可以通过街道（村）居委会、派出所、公检法、共青团、妇联、教育等部门，及时了解和掌握学生的思想状况，并提出具体的教育、防范措施，做到互相配合。如寒暑假期间，学校与街道（村）居委会、派出所、妇联取得联系，建立好对学生的检查、监督、评价机制。假期结束，街道（村）居委会统一填写假期活动考评表，家长签字后交班主任作为学生思想品德考评的依据之一。