长江科学院

2025-03-04

长江科学院（精选10篇）

1.长江科学院篇一

你，着上世界屋脊的盛装

用甘甜的乳汁，润浴

雪域青藏，你圣洁的脸庞

你，跨越横断山脉健美的臂膀

一泻千里的行囊，若野马脱缰

创造源源不断的能量

你西接蜿蜒曲折的雅砻江

连起岷江的山高水长

酿造天下醉美的纯酿

任嘉陵江、乌江依岸相望

宛如牛郎织女的缠绵对唱

轻弹一曲波澜壮阔的徜徉

神女向高唐，巫山下夕阳

电影江前落，雷声峡外长

曾记否，太白朝发白帝城的遐想

那捻指势如破竹的气场

至今，令人难忘

神女峰雕像，却让我

陡生一吋吋柔肠

截断巫山云雨，高峡出平湖的伟大构想

轻抒指点江山的激扬

造就长江经济带的辉煌

曾经当惊世界殊的奢望

如今，已不再是梦想

让我时刻将您——一代伟人铭记心上

2.长江科学院篇二

常熟第二垃圾焚烧发电厂项目位于常熟市沿江开发区长春路西侧, 长江大堤南侧。其取水工程的取水泵房布置于发电厂厂区外, 为长江主江堤 (桩号354K~355K之间) 背水侧顺堤河的南岸, 长春化工厂区围墙的北侧, 泵房北侧外边线距顺堤河南岸约2.0 m, 距长江大堤背水侧坡脚约18 m;南侧外边线距长春化工北侧围墙约20 m。取水管自取水泵房穿越长江主江堤从长江中取水。长江取退水顶管工程平面图见图1。

本工程采用两根DN1 200钢管取水, 钢管采用D1 219×14.2螺旋钢管, 引水管从0.00~202.0直管段采用顶管施工, 顶管管中标高-3.00 m, 原地面标高4.00 m。根据设计的要求, 在施工完毕后还应设置两道高压防渗墙。

2 顶管穿越长江大堤可能造成的不良影响

在穿越长江大堤顶管施工的过程中, 顶管施工的中心在地下3 m, 根据勘察的资料表明在本次顶管施工的过程中大部分都在淤泥的土质中进行。由于其中的含水量比较高, 在施工过程中容易粘附土在设备上, 这样就给施工带来很多不必要的麻烦。

一般顶管施工无法看到地下的情况, 所以在施工过程中会遇到很多的问题, 在对长江大堤进行顶管施工的过程中, 可能会对长江大堤造成的影响有以下几种:1) 在顶管施工过程中, 要穿过很长的地下土层, 由于土层的变化比较频繁, 在透水性较差的土质中进行顶管施工, 周围的土质恢复强度比较慢, 这样一来对大坝的安全就有一定的影响。2) 在顶管施工的过程中, 如果对周围的土挤动较大, 容易造成地面的凸起或下沉。3) 经过无数次的施工实践表明, 如果设置的参数稍有偏差就可能导致大堤产生裂缝, 出现渗水的情况, 从而危及到大坝的安全。4) 施工现场与大坝的高度有着很大的差距, 在顶管施工时如果控制不好就会产生较大的侧向位移, 对大坝造成破坏[3]。

因此, 在顶管施工的过程中为了确保大堤的安全, 要尽最大的可能控制大堤的沉降量。

3 顶管穿越长江大堤的施工技术措施

最后决定采用减阻泥浆、大堤注浆加固、测量控制等技术措施, 保证工程的施工质量。

3.1 减阻泥浆

使用触变泥浆是长距离顶管减少摩阻力的重要技术措施[4]。合理地使用触变泥浆, 可以保持土体稳定, 减少塌方, 起到减阻和护壁的作用。此次的顶管技术在以往的基础上又进行了改进, 使用了工具头压浆和后端补浆相结合的方法来进行顶管施工。

3.2 土体注浆加固处理

在施工过程中, 为避免对堤身产生不良后果, 要对沿线的堤基及堤身进行注浆加固。布管范围从顶管穿越大堤内坡脚开始至顶管穿出大堤外坡为止, 长度约60 m, 宽度为顶管轴线两侧各2.0 m, 共56个注浆孔, 采用2行、28列布置, 顶管穿越大堤前7 d开始对中间3排进行灌浆, 对管底及管侧土体进行注浆加固, 这样就很好的防止了土层的下降, 在顶管施工完成后再在管道周边的测控内注浆, 进一步防止沉降, 既能保证工程的顺利完工还保证了长江大堤的安全。

顶管穿越大堤时, 配制特殊的减阻泥浆, 以减少顶管对大堤的影响。

3.3 测量及轴线控制

在长江大堤底下进行顶管施工, 最怕的事情就是发生沉降, 为了防止这样的事情发生, 在管线上面每隔一段距离就设立一个观测点进行实时的监测。对顶管施工进行实时监测是保证土层沉降在最短的时间内得到有效的控制, 在进行顶管施工的过程中, 要全天有人对观测点进行监测, 就算是在施工结束后的头两个月内也要每天对观测点进行巡视。在之后的时间里巡视的时间间隔在逐渐的增加, 在巡视的过程中如发现异常情况应加密监测次数, 并上报相关部门。监测网点布置平面见图2。

3.4 顶管顶进中的注意事项

把顶进的前50 m作为试验对象, 并采集准确详细的参考数据, 把握合理的顶进参数, 并控制好轴线, 为以后顶进的顺利进行打下可靠的基础。

4 结语

1) 加强长江大堤地基加固及地表沉降量监测是行之有效的方法, 将监测数据及时反馈给施工人员, 以便根据沉降量, 调整顶进参数, 经实践证明, 该方法对大堤本体的影响较小。2) 只有充分考虑不良因素, 将技术措施做到最严密的状态, 才能保证工程的施工质量, 同时也为整个工程减少了不必要的损失, 从测量结果来看, 管底高程和轴线偏差都在顶管施工规程和设计要求之内。3) 从监测的结果来看, 沉降是施工中造成大堤内部变形的主要原因, 而顶管的施工在一定程度上影响了大堤内部结构。但从长期的观察和数据分析来看, 沉降变化率所达到的最大值为0.3 mm/d, 可见大堤的内部变形还在可控范围内且趋于平稳。另外, 汛期及台风的到来是对大堤施工质量和工艺的最有效检测, 通过监测其已达标, 因此可作为后续工程的标杆。

参考文献

[1]周丰年, 刘传杰, 张美富.顶管施工对长江大堤影响的实测研究[J].人民长江, 2007 (2) :13-17.

[2]王斌, 陈帅, 陶柏峰, 等.顶管穿越路堤实测地基变形和扰动程度分析[J].岩石力学与工程学报, 2010 (S1) :55-58.

[3]贾国强, 陈琳.控制大直径顶管穿越长江大堤引起堤面沉降的技术措施初探[J].岩土工程界, 2009 (12) :101-104.

[4]刘乃银, 杨光发, 张照玉.顶管穿越施工技术[J].石油工程建设, 2006 (5) :79-82.

3.我住长江头，君住长江尾篇三

主持: 施琰、姜波

嘉宾:

沈铁梅著名川剧演员、重庆市川剧院院长

茅善玉上海沪剧院院长

张礼慧重庆市音乐家协会主席、

重庆师范大学音乐学院院长

杨小勇上海歌剧院著名男中音歌唱家

刘光宇重庆歌剧院院长、国家一级演奏员

闵惠芬著名二胡表演艺术家

秦怡著名表演艺术家

(排名按谈话顺序)

领军人物的交流:传承与创新

施琰(以下简称施):刚才几位艺术家见面,大家能感受得出来,很多都是可能相识已久了。我知道沈铁梅老师和茅善玉老师两位现在都是地方戏剧院的院长,两位私底下关于艺术,包括地方戏曲有过业务上的探讨和交流吗?

沈铁梅(以下简称沈):那天我们在北京我还在讨教她在管理方面有些什么好的经验,因为我们俩有共同的地方,都是演员出身,都是挑大梁的,然后都是院里的法人代表。

姜波(以下简称姜):沪剧最大的特点和川剧最大的特点是什么?二位是不是也给大家介绍一下。

茅善玉(以下简称茅):沪剧当然是比较柔美的,它和这个城市一样,就像水一样地流淌,像江南小调一样,很朴素但是非常真切,所以它的情感表达,应该说不是很夸张,但是每个情感都能打动人。它和观众是比较近距离的,大家都是可以互动的。因为我们是一个非常年轻的剧种,到现在也就两百年历史。它和整个上海的发展是紧密相连的。所以我们演的戏大多都是身边的人和事,都是耳熟能详的。所以我们的这些情感的表达方式和川剧有很大不同。另外你看上海那些演员的嗓音都不是高亢嘹亮的那种。所以我有时候去听川剧看川剧的时候,第一印象,川剧的演员嗓子是怎么得来的,他们一大早就嗓子亮得好厉害,我们都很目瞪口呆。

施:这和饮食也有关系,上海这边吃甜的吃糯的,但是重庆吃火锅。

茅:吃辣的,一上来给人家很辣的感觉,很爽,所以我觉得其实川剧非常有特点。虽然我们看得不多,但是我们知道它的那些腔也是帮腔的,除了川剧,好像没有其他的剧种是这样帮腔的。

姜:沈老师解释一下,帮腔是什么?

沈:川剧的帮腔是非常有特色的。帮腔有几重含义,第一个是表情达意,就是剧中人物通过帮腔来表达而不是通过剧中的主角来表达。还有一层就是可以表达作者的意图。最后一種就是可以代表观众来评论这时候的情节。

施:川剧的表现形式非常多元。

姜:其实川剧我听说好像有五个腔派。

沈:对,刚才善玉说,像我感觉你们这个剧种,我感觉是大家在说悄悄话。我觉得川剧有这种精髓,但是有高亢的东西。川剧的帮腔就像船工号子,一人领唱,多人合唱以打击乐伴奏,一个人领唱就像纤夫,旁边合腔的人就唱,因此我觉得川剧有长江文化的精髓,而且川剧应该是在江河在山地里。因此我们的唱腔非常高亢,八度音特别多。

施:我觉得就像刚才介绍的,地方剧种在发展的过程当中是与时俱进的。我不知道两位艺术家,现在同时又是院团的领导者,有没有考虑过合作或者互相借鉴的可能性。

茅:我们倒是有这个机会去学了一下川剧,因为之前演过一部戏《江姐》,那个年代《江姐》是非常流行的,很多剧种都去移植来演。沪剧也有《江姐》,但是沪剧的《江姐》其实非常有特色,很多的唱腔到现在还流传。因为是讲四川的,人物都是活动在那个地方的革命者,包括像杨二嫂那种,完全是地方特色非常浓的,所以我们在演这部戏的时候,吸收了很多川剧里面的腔,包括所谓帮腔。

沈:我觉得沪剧是一个比较年轻的剧种,非常解放,在台上很生活。我们川剧,有自己的程式,因此在表现现代人物的时候,捆绑自己在表演上的这种,我觉得这是古老剧种要突破的问题。在这个方面,我就向他们学习,学习他们的解放,他们在台上的潇洒自如,和现代人接近的这种表现,因此我觉得善玉也给我很多启发。

“小勇哥哥”和“小慧妹妹”

施:刚才我看到您上台之后,直接就冲到了张老师跟前,来了一个大拥抱。谈一下你们相识的过程吧。

张礼慧(以下简称张):其实我认识杨老师,最早是从我哥哥那儿认识的,他和我哥哥是多年的朋友。我哥哥在四川音乐学院读书的时候,小勇刚好也在音乐学院学习,后来我哥哥毕业以后,到了重庆市歌舞团,当演员队的队长,小勇老师也在歌舞团工作过。但是后来他很努力,非常敬业,先从基层地方,从永川到了重庆,然后又从重庆发奋到上海。我哥哥经常用他努力的故事来激励我,所以从小在我心中小勇大哥就给我印象非常深刻。

施:也是属于亦师亦友。这次是带着剧目来上海的,在这之前有没有征求一下小勇哥哥的意见?

杨小勇(以下简称杨):那部戏我其实很想去演的。

姜:是吗?后来为什么没有去呢?

杨:一个是时间的关系,我又在上海,不是特别方便。虽然很遗憾,但我相信总有一天,我们会合作的,我也期盼这一天。

施:小勇和慧慧,你们关于业务方面经常会交流吗?

张:实际上我们不止一次地交流过,虽然他离开重庆到上海来发展,但是我们歌剧院在培养年轻人方面,有什么重要的演出,都会邀请他回来。所以我们一块儿参加过重庆市的新年音乐会,他也来给我们年轻的演员上课,非常敬业。虽说现在分隔两地,但彼此的沟通交流从来就没有断过。

姜:看来我们的沈老师和茅老师之间,要向他们俩学习了,经常有互动,经常有互相的演出邀请。

施:这有一个关联性,因为他们二位从事的都是歌剧。

姜:没关系,演不了,可以经常坐在一起吃吃饭,交流一下未来怎么发展。

施:姜波强行给你们提出了一个愿景,茅老师说了,她们是经常吃饭的。

姜:说到吃饭,还真是有点问题了,我们都知道唱歌,特别是唱歌剧,对嗓子的要求也是特别高的。作为重庆人很多人老问我这个问题,说你辣椒吃不吃,你酒喝不喝等等,对嗓子有没有影响。

杨:我觉得这是因人而宜。比如说我吧,我喜欢吃,但是我不过量。有一次我记得我就出过事,回重庆演出,一到重庆,当天合乐,合得很好,很开心。接下来两天什么事没干,还没演出,天天去吃火锅,和朋友一起说话。吃火锅的地方都是很热闹的地方,说话很费嗓子。结果再上台一唱,不对了。给火锅害的,吃太多了也有问题。

施:我们听听张老师吧,关于吃辣椒,您认为对嗓子有影响吗?

张:最主要是他没有经常吃,经常吃就没事,要我们吃就没事,吃完上去照唱不误,觉得吃完了嗓子还更好。

施:小勇同志,你吃得太少了。

杨:我锻炼太少了。

张:因为他不常吃,虽然他是重庆出去的,但毕竟很久没吃,而上海人都吃得很清淡很甜,所以猛一吃就会有影响。

杨:我以后经常在上海操练。

师生情,骨肉亲

施:闵老师是一个特别坚持原则的人,你要想成为她的学生,那是真的要过五关斩六将。但是我知道,坐在您身边的这位刘老师,他居然成了您的关门弟子。你有什么样的本事,让闵老师把您给招入门下的。

刘光宇(以下简称刘):说来话长了,在1984年的时候,闵老师患了重症,到重庆去治病,那时候重庆条件不好,闵老师举目无亲,闵老师早已是我心中敬仰的人,能够为她做点事情,是我的荣幸,所以在重庆的大半年时间,我和闵老师就建立了非常非常非常非常深厚的友谊。

閔惠芬(以下简称闵):我一直对人说,我和重庆有永远割不断的情缘。我和刘光宇的认识都是无巧不成书,当时我病得几乎是走投无路了,怎么平地冒出来这样一个人,他才19岁,一口就说我来照顾闵老师。同时重庆很多的领导,还有很普通的群众对我都非常关心。(后来)我发现了,刘光宇在演奏上很有天赋,其实他18岁才开始拉二胡,他的老师夏元龙老师把他教导得很好,拉得挺像模像样,使我听了大吃一惊。我就一直说我帮你上课,其实一开始他死也不肯来,他说你病好了,我再来上,他怕我累。

施:我真觉得对于闵老师来说,那时候19岁的刘光宇,就像上帝派来的天使。

闵:是是是。后来我听到一个消息,他被选去美国演奏《江河水》,我一下就跳起来,我一定要在他走之前,帮他锦上添花,使他能在美国一展才华。我就不顾三七二十一,从一号桥跑到他们曲艺团。我到那里,气都喘不过来了,一头躺在他竹席铺的床上。我就说,刘光宇,我今天说什么也要听你拉《江河水》,在你走之前帮你准备。后来非但教了他《江河水》,甚至于他穿什么衣服,怎样出台走台步,从头到底管了一通。结果后来他到美国去演奏《江河水》,第一次演奏返场九次,我一下子病都好了一大半。我心里感动得不得了,甚至于感激他。刘光宇怎么会在我病得最重走投无路的时候,既帮助了我,同时还给我无限的信心。后来我就坚决对团里讲,刘光宇,我们院团大家来帮助他,使他成为出色的演奏家。于是在结束了重庆的治疗以后,我就带着刘光宇和他的小爱人李玉林一起到上海。

施:刘老师也有事情要汇报了,在旁边聆听了半天。

刘:我在上海学习之前,这两本都是我的学习笔记,闵老师在扉页上是这么写的:“这里面记载着我们的友谊,也记载着我在你们中间的欢乐,将来当你们翻开它的时候,希望你们想起你们忠实的朋友,在重庆的日日夜夜,这仅作为我献给你们的礼物。闵惠芬。1984年5月8日。”当我在上海结束学习以后,闵老师又在我的笔记本上这样题:“刘光宇同志,师生情,骨肉亲,天长地久,重继承,勇开拓,同一目标。”当时闵老师癌细胞又复发了,住在肿瘤医院,每天40度,我又要去参加全国比赛,闵老师拼命地让我来跟她学琴。我就用那时候的小录音机,在琴房里头录下了以后,拿着小录音机又到病房里头,然后闵老师带着耳机听我的录音,完了以后我的耳朵凑在她的嘴边,听她就这样说。

闵:我当时甚至于唱歌也唱不出来,因为在病房里拉琴是违规的,我就对着录音机来唱,最严重的时候,的确简直都要唱不出来了。我当时病得没指望,已经到病危,没想到现在我们又重逢了。

施:闵老师今天如此健康在我们面前,当然离不开我们所有重庆人民对她的关怀,而刘老师是所有重庆人当中的一个代表。

秦怡在重庆的抗战岁月

姜:下面登场的是大家非常熟悉的德高望重、德艺双馨的老艺术家,那就是秦怡老师,她和重庆也有着不解之缘。

秦怡(以下简称秦):我成长的那个年龄都在重庆过的,1938年开始,有八年的时间就在重庆。

施:我知道您在重庆有特别多难忘的回忆,首先想到的是在那儿居然都见到周总理了,是吗?

秦:应该是1940年,过年的时候在一个朋友家里,(当时)17岁。

施:那时什么印象,第一次见周总理?

秦:很简单,我不知道他是周总理。但是我看到这个人怎么那么面熟,在哪里见过,想来想去也想不出来,我的同事以为我认识,就没介绍。我们就坐下来吃饭。吃饭的时候,周总理很客气和我们一个一个说话,他就问我:“小妹妹,你在什么地方念书还是工作?”我说我在中国电影制片厂当个演员,他们有合唱团,我在合唱团里混混。他说你唱的都是什么歌。我就理直气壮说,那当然都是抗战歌曲。他说那怎么是混混,那是很重要的。他说你知道吗,我们有千千万万个人都在你们的歌声鼓舞下,走上了前线浴血奋战,最后取得了胜利。我被他这么一说,心想怎么会有一个人讲得这么好,因为那时候和现在是不一样的,不会说这种话的。很多人看见就是吃饭了吗?身体好不好?所以我觉得这个人很特殊,回去了以后又想,这个人一定是特别的人,可是我想不出来,结果后来我就去问我那个朋友。他就说你连他都不认识,他是胡公,因为周总理留胡子。我说糟糕了,我怎么胡说八道说混混。

施:其实秦怡老师在重庆的那些年收获特别大,除了精神上的收获,包括自己艺术生涯上的收获之外,我觉得在身体上对您应该也有帮助吧?重庆是山城,平时其实就是一种爬山的状态。

秦:一出门就得爬,而我一开始进中国电影制片厂的时候,在重阳洞的地方,记得当时是重庆的最高点,要爬坡的。

施:您说您现在腰板笔直,身体这么硬朗,和那时候老爬山有没有关系?

秦:也许有关系,但是和我从小喜欢运动也有关系。

施:现在和重庆的联系还多吗?那边老朋友多吗?

秦:不多了,一个一个地走了,因为我是什么年龄了。

施:重庆对于秦怡老师来说有一段特别难以割舍的记忆,所以今天我们给您请了这么多重庆的朋友,您的老朋友一个个地走了,但是新朋友都在这儿。下一次去重庆的时候,他们都是您的亲人,都是您的儿女,是不是?

秦:谢谢,很高兴看到你们,我那时候的年龄可能和你们也差不多。可是在那里我觉得我最大的收获,除了刚才讲的这些,还有在四川学了陈毅副总理的讲话,一直记忆犹新。另外我觉得我们那时候演戏非常苦,因为一年到头就是轰炸,雾季只有四五个月的时间赶着要排、要演,排戏是日日夜夜非常苦。但是在工作当中感觉还是很幸福的。

4.长江科学院篇四

长江勘测规划设计研究院（简称长江设计院）隶属于水利部长江水利委员会，是从事工程勘察、规划、设计、科研、咨询、建设监理及管理和总承包业务的科技型企业，综合实力一直位于全国勘察设计单位百强前列，首批获得国家工程设计综合甲级资质，是国家商务部指定的援外工程勘察设计委托单位。

长江设计院拥有中国工程院院士2人，全国工程勘察设计大师4人，国家“新世纪百千万人才工程” 1人，水利部“5151人才工程”1人，突出贡献中青年专家2人，享受国务院政府特殊津贴专家65人，教授级高工130余人，高级工程师700余人，各类注册工程师逾千人，各类专业技术人员1900余人。具有工程设计综合甲级、工程勘察综合甲级等10多项高等级资质。单位分布在湖北、湖南、河南、重庆、上海、广东、西藏等7省市区，总部位于武汉。

长江设计院奉行“以科学管理、持续改进，奉献优质产品；用先进技术、诚信服务，超越顾客希望”的质量方针，拥有完善的质量管理体系。

50余年来，长江设计院完成了以长江流域综合规划为代表的大量河流湖泊综合规划和专业规划，承担了以三峡工程、南水北调中线工程为代表的一大批大型水利水电工程勘察设计，足迹遍布国内20多个省、市、自治区和全球20多个国家和地区。同时，在工程总承包、工程建设监理以及病险工程治理、输变电工程、风电工程、交通市政工程、建筑工程、环境工程勘察设计等业务领域取得显著业绩。

长江设计院先后荣获2项国家科技进步特等奖，6项国家科技进步一、二等奖，1项国家技术发明二等奖、6项国家优秀工程勘察设计金奖，共获得省部级以上科技奖励120余项，拥有国家授权专利26项。

5.长江科学院篇五

为进一步规范和加强研究生学位论文保密工作，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》、《科学技术保密规定》，以及《国家秘密保密期限的规定》、《关于国家秘密载体保密管理的规定》和《中国科学院确定国家秘密及其密级工作的实施办法》等法律法规，结合我校具体情况，特制定本办法。

一、学位论文密级分类的基本原则

（一）研究生学位论文是重要的学术著作。为了促进科学进步、学术繁荣和学术交流，研究生学位论文一般应公开发表。但涉及到专利申请、技术转让、成果推广的内部论文，特别是涉及国家秘密的学位论文，各单位和有关部门应密切配合，各尽其责，在学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、归档等各个管理环节中按规定做好保密工作。

（二）我校研究生学位论文保密等级分为公开、内部、秘密、机密等四级。

公开：是指按照学术研究公开原则和保护知识产权的原则予以公开的学位论文。

内部：是指研究成果未列入国家保密范围，但准备申请专利或技术转让，以及涉及技术或商业秘密，在一段时间内不宜公开的学位论文。

秘密、机密：是指研究背景源于已确定密级的科研项目或课题的学位论文，或虽无涉密项目背景但内容涉及国家秘密的论文。

密级确定为“内部”、“秘密”、“机密”的学位论文属于涉密学位论文。

二、学位论文密级申报与审定

（一）学位论文的密级申请一般应在论文开题之前进行，其中“内部”学位论文的密级申请可在提出学位论文答辩申请前的三个月进行，由研究生和导师提出申请，填写《中国科学院大学研究生涉密学位论文申请表》，提交研究所保密委员会审批。

（二）学位论文密级审定的一般原则为：

1．来源于涉密项目背景的学位论文可申请论文保密，论文密级不得高于项目密级。涉密论文的保密期限不得超过项目保密期限；

2．无涉密项目背景，但论文内容涉及国家秘密，申请论文涉密时需在“申请学位论文保密理由”中，对照国家及中国科学院有关规定，具体写明定密依据；

3．学位论文中相关科研项目（或课题）未定密级、论文本身也未涉及国家秘密，但学位论文中有部分不宜公开的内容，如涉及专利申请、技术转让以及技术或商业秘密等，则学位论文可定为“内部”；

4．不属于上述情况的学位论文均为“公开”；

5．涉密学位论文的保密期限：“内部”一般不超过2年，“秘密”一般不超过10年，“机密”一般不超过20年。

（三）涉密学位论文在保密期内，不得以任何方式对外公布。

（四）涉密学位论文密级或保密期限如在学位论文工作过程中确需调整时，研究生和导师须填写《中国科学院大学研究生涉密学位论文涉密事

项变更申请表》，报研究所保密委员会审批。

三、涉密研究生及其学位论文研究工作的管理

（一）导师应将涉密项目研究内容分解后让研究生进入课题，尽量减小研究生的涉密范围。一般情况下研究生接触涉密事项的密级限定为“秘密”级。

（二）参加涉密项目研究工作的研究生，导师应及时将其界定为“涉密研究生”，并履行相关定密手续，纳入单位涉密人员管理范围。研究生密级定为“重要涉密人员”，脱密期为2－3年；研究生密级定为“一般涉密人员”的，脱密期为1－2年。涉密研究生毕业离校前须签署相应的科研管理的“保密承诺书”或“保密协议书”，且在脱密期内不得在境外驻华机构或外商独资企业工作。

（三）涉密研究生的相关培养环节，如涉密开题报告、中期考核、论文评阅、论文答辩等环节，必须按照有关规定进行全程保密管理。凡属“公开”的学位论文，导师应认真审核，避免将可能涉及国家秘密以及技术或商业秘密的内容写入学位论文。

（四）导师和研究生管理部门应对研究生进行经常性保密教育。凡参与涉密项目的研究生必须严格遵守相关科研保密规定，研究生在涉密项目及其成果未解密或公开前不得泄露涉密内容。

（五）学位论文涉密部分的制作不得在非保密环境下进行。为保证研究生培养环节和学位审核工作的正常实施，原则上涉密学位论文的题目和摘要内容不得涉密。

（六）涉密学位论文应按照审定的密级及保密年限，在论文印刷本封

面和电子版首页右上角使用黑体三号字明确标注，标注方法如下：

内部年（空白处必须填写保密年限，一般不超过2年）秘密 ★年（空白处必须填写保密年限，一般不超过10年）机密 ★年（空白处必须填写保密年限，一般不超过20年）

（七）涉密学位论文的印制应在研究所保密委员会指定地点印制。涉密学位论文所聘请的评阅、答辩专家应具备涉密人员资格，送审的涉密学位论文必须进行编号、登记，并采取符合保密要求的方式进行送审，审后及时收回。

（八）涉密研究生在学位论文答辩通过后，应将所完成的涉密学位论文印刷本及《中国科学院大学研究生涉密学位论文申请表》、“保密协议书”或“保密承诺书”等相关材料，按所在研究所保密要求进行妥善保管，个人不得保存。

（九）解密后的学位论文按公开论文进行管理，研究所需向中国科学院大学（以下简称“国科大”）提交答辩申请表、答辩决议书及学位论文。国科大对解密的学位论文进行抽查，匿名评审。

四、涉密研究生的学位授予审核

（一）涉密研究生申请学位须避免泄露保密内容。在网上填报学位审核相关信息时，若涉及保密信息，须在涉密的有关部分用“保密论文”字样替代。研究所需将本单位涉密研究生名单报国科大学位办公室。涉密学位论文电子版不得通过网络传递。

（二）研究所学位评定委员会在严格遵守保密管理规定的前提下，须对涉密研究生的学位申请进行认真审核，重点审核其涉密学位论文是否达

到博士、硕士学位水平，做出是否授予学位的建议。

（三）涉密学位论文写作规范按照《中国科学院大学研究生学位论文撰写规定》执行。学位论文水平须达到博士、硕士学位的标准和要求，不能因研究内容涉密而降低学位论文的水平要求。

五、涉密学位论文的质量监察

（一）国科大设立“涉密学位论文质量监察委员会”（以下简称“监察委员会”）负责我校涉密学位论文质量的监督检查工作。

（二）监察委员会的成员由中国科学院、国科大及研究所分管科研和研究生教育、保卫工作具有涉密人员资格的专家组成。

（三）监察委员会采取不定期抽查或实地考察的方式，对我校研究生涉密学位论文质量、涉密学位论文的审查程序规范性等进行监督检查。

六、本规定解释权归属国科大，由国科大学位办公室负责解释。

6.长江教案篇六

周秀娟教学目标：

1、准确说出长江的概况。

2、运用地图、资料探究长江开发利用的方向； 3.明确长江在开发利用过程中存在的问题。

4、逐步树立可持续发展观。

教学重、难点：

1、长江流域的概况；

2、长江的开发利用价值。

3.明确长江在开发利用过程中存在的问题。

教学方法：

1、“问题解决式”教学。

2、小组合作学习。

3、计算机辅助教学。

教具准备：

挂图、多媒体课件

（新课导入）导入：伴随着优美的《长江之歌》，让我们走进长江，众所周知，作为母亲河的长江，古往今来受到无数文人诗人的青睐，那么这节课，我们就来走进长江，一起去揭开长江的神秘面纱吧。（讲授新课）

首先，我们先走进了解长江的第一站：长江概况。

通过预习，相信大家对长江的概况有了一个大致的了解，下面该是大家展露拳脚的时候了。

请同学上台指出长江的发源地、流经的地形区、省区以及主要的支流和湖泊。

师：一路走来，长江历经了万水千山，横贯了祖国的东西，那么长江到底有多长呢？

6300多千米。它是世界的第四长河。

我们说长江是我国的第一大河，除了因为它长度长，还因为什么呢？（结合大屏幕中图表，得出结论。）

（承转）长江的上中游河段都具有什么样的特点呢？作为第一大河的它到底在上中下游河段有哪些方面的利用价值呢？接下来让我们走进了解长江的第二站——长江的开发价值。

请大家结合课本P54内容以及河流湖泊的作用，在导学提纲上填出长江的开发利用价值。

刚才同学说上游地区位于阶梯交界处，那么落差到底有多大呢？（大屏幕展示长江干流部分剖面图）读出长江源头到宜昌的落差是多少？

教师总结：长江流域的落差非常大,且都集中于上游。再加上长江的流量大，所以长江的水能资源十分丰富。因此被誉为“水能宝库”。所以，我们充分利用长江上游的水能资源建设了大量的水电站，假如你是一名水电站建设家，你会把水电站建在哪里？

在长江的这些水电站中最引人注目的是葛洲坝和三峡水电站。请同学们在P53图2.36中，找出三峡和葛洲坝水利枢纽。举世瞩目的三峡工程实现了中华民族的百年梦想。“大坝横跨长江天堑，电能照亮半个中国，万吨巨轮直达重庆，下游六省再无水祸”形象的说明了三峡工程的功效。刚才有小组提到长江的航运能力，长江到底具备多么强大的航运能力呢？我们通过一组图片和文字来了解下。

师生总结：长江支流众多，干流横贯东西，终年不冻，长江中下游江阔水深，宜宾以下水量大可四季通航。其通航里程达8万千米，占全国内河航运里程的2/3.，理论运量相当于14条京广铁路。因此长江不愧为“黄金水道”。

除此之外，长江在旅游以及养殖等方面发挥着重要的作用。（展示图片）（承转）长江蕴藏的宝藏、价值是无穷的，但是并没有得到充分的发挥，是什么制约了它的进一步开发呢？让我们走进了解长江的第三站——长江开发过程中存在的问题。

请大家结合课本P56，在导学提纲上填出长江在开发利用中存在的问题。师：上游主要问题：水土流失严重。治理措施：植树造林。中下游出现的主要问题：

（一）航道不畅

展示“长江航运图”。结合课本P54为什么在荆江段航运量骤减？其河道有何特点？

小结：由于荆江段河道弯曲，有“九曲回肠”之称，致使航道不畅。那如何解决？（截弯取直）

（二）洪涝灾害

就是这条亘古流淌的河流，就是这条赋予我们生命的河流。它养育着我们，可它在历史上也多次发生大洪水，吞灭我们的家园，吞噬我们的同胞。长江洪水的主要来源是什么？

展示一组长江洪涝图片，结合P57提问：为何长江洪涝灾害频繁？引入下个知识点。长江洪涝除了夏季降水集中外，跟人类的活动有很大的关系。上游乱砍滥伐，导致水土流失严重；中游围湖造田，使湖泊的蓄洪调节能力减弱。

（二）河水污染

课件展示长江沿岸的污染图片。课堂小结：本节课你学到了什么？

7.长江科学院篇七

一、中国大型电视纪录片三段式成长轨迹

中国大型电视纪录片经历了向世界学习、探索中提高、创新谋发展三个阶段, 如今已成为中国电视节目中最有文化、品位和实力的节目类型。

早期中国电视纪录片被称为宣教片时期, 比较重视文本, 依赖解说词, 通过解说, 将思想直接灌输给观众, 达到政治教化目的, 也被称之“格里尔逊式”一统天下的时代。这种单一的形态模式直到20世纪八十年代中日合拍《丝绸之路》时才被打破。在合作拍摄中, 中方人员明显地感觉到日方在创作方式和技巧等方面与我方不同, 更符合电视传播的规律, 于是, 便开始尝试拍摄以人为主体的“寻访”纪录片, 开始以隐藏主体为目标的电视节目创作活动。

当意识形态逐步从宽、拍摄技术改进、西方经验被借鉴等这一系列条件日趋成熟的时候, 当时的电视界在深刻的反省中, 人心思变, 电视纪录片酝酿着一场深刻的变革。现代意义上的“纪实”作为一种创作形态、手法将以火山般的威力迅速冲垮“格里尔逊式”多年营造的阵地, 彻底改变了纪录片的创作形态。20世纪八十年代, 一个将改变中国人生活的时代正在到来, 时代变迁的急促脚步成为《话说长江》中最具历史张力的影像。

2004年, 距离《话说长江》播出整整20年后, 中央电视台《再说长江》摄制组, 沿着长江开始了又一次大规模的拍摄, 这是对20年前脚步的追寻, 这是跨越不同时空的同一次纪录。因为在纪录片中被广泛运用的不仅是高清技术设备, 还有3D数字动画技术等。

回眸我国大型纪录片的创作演进历史, 可以看出我国电视纪录片表现为从指导教化到主观表现、从单一模式到多元融合的形态, 从睁大眼睛看世界再到学习借鉴消化和探索吸收国际化创作元素, 我们已经进入了创新发展的新时代。

二、大型电视纪录片创作理念和手法的更新

《话说长江》以抒情为主叙事兼济, 客观真实地再现了当年长江流域的风光和历史。同时满足了当时的人们对于自然风貌、人文景观的渴求。

20年后的《再说长江》不仅仅只是用风景、地理和历史来表现长江, 而是更深层地用人文精神来体现长江这二十多年来的变化, 它将主题分为自然与人、开拓发展、历史与人文。

(一) 创作理念推陈出新

《话说长江》诞生在刚刚改革开放的1983年, 当时无论是政治、经济和文化都在发生着巨大的变化。“在那时纪录片更多的被人们叫做专题片、文献片、政论篇。”[1]《话说长江》更多的是注重历史和人文景观, 多是一种知识的普及和观念的传输。“创作人员力图通过展示长江壮丽的风光和多姿多彩的风土人情, 打开人们的视野, 激发国人的爱国主义情怀。”[2]《话说长江》作为那一时期纪录片的代表作, 在它的身上充分展示出了当时纪录片的客观真实的创作理念和特点。

例如在第十六集《庐山独秀》中展现了庐山的秀丽风光:分别拍摄了九江的甘棠湖、浪井、望江亭以及具有1000多年历史的大胜古塔。瑰丽的山石全貌, 壮观奇丽的三叠泉、香炉峰, 多姿多彩的植物园, 时而气势磅礴、时而若隐若现的大雾云海等。创作者对这些景观进行了扫描式的拍摄, 使这些景观真实客观地呈现在我们眼前。

“《再说长江》不再将着力点放在长江的风光上, 而是注重长江二十多年来的变化, 注重长江边的人, 如果说当年的《话说长江》见山见水, 《再说长江》则是见山见水又见人。”[3]又如在第二十二集《庐山说“庐”》中讲述了庐山的人和背后的故事, 由一块英文石刻引出上世纪初时在庐山居住的外国华侨以及他们的故事, 通过一系列的照片和影像我们可以看到旧时外国华侨在庐山居住时的场景。在《话说长江》中我们看到了庐山上的一片片洋房, 可是我们并不知道洋房是怎么建成的, 《再说长江》就为我们解答了这个问题:“当年有位外国商人李德立发现庐山是个避暑胜地, 他便强行租借下庐山并开始开发庐山, 于是在庐山就有了这一栋栋洋房。”在《再说长江》中我们看到了庐山的过去和现在, 并在一个个故事当中了解庐山的历史和欣赏庐山之美。

(二) 创作手法更加丰富

1. 主题不再“先行”

《话说长江》的主题明确, 主题文本先行于事实, 拍摄并没有采用复杂的手段, 大的情节多于细节上的拍摄;但是在《再说长江》中, 更多的是纪实性的抓拍以及无预测的细节上的展开。

在《再说长江》第二集《重上江源》中我们可以跟随拍摄人员与当地的一些民众一起感受长江源头的宏伟以及当地环境的恶劣, 将长江源头神秘的面纱一点点的揭开。这些方面并不是单纯地通过拍摄环境而得出的, 而是通过拍摄人员与民众在经历的事件中所反映出来的:在行进的过程中载运生活用品的车子陷入尕尔曲河泥沼之中, 大家齐心协力经过几个小时的努力将车子拖扯出来, 但是所有的东西, 包括个人的东西以及配件全被水泡了, 这时天色渐晚, 大家只能临时找了个地方搭起帐篷勉强度过一晚, 就在大家觉得可以休息一下时, 狂风四起, 大雪飘零, 前一秒还是晴空万里, 后一秒却是乌云重压。这一切都被记录在了镜头里, 通过这一系列的镜头我们身临其境般地可以体会到长江源头的各样风景和恶劣的气候环境。《再说长江》不仅是选定一个地点, 一个主题来进行拍摄, 更是“走走拍拍”, 细节与突如其来的事件全部被记录在了镜头里。

2. 故事情节的增加

《话说长江》没有过多的故事情节, 没有深入地挖掘风景和人文背后潜在的价值, 主创者站在客观的角度上对长江的风景和人文进行拍摄。《再说长江》则增加了大量的故事情节。拍摄者站在了一个第三者的位置上, 倾听被采访者的故事, 参与到故事的发展中去, 这样给片子增添许多不确定性、神秘感和趣味性。《庐山说“庐”》中, 工人们在拆除一处旧房子时, 突然发现了一封信和一张照片, 照片中的人物正是旧时在庐山居住生活的外国华侨, 这封信和照片引起了庐山管理局工商联合会主席慕德华的兴趣和注意, 他开始通过各种途径寻找和联系以前生活在庐山的外国华侨, 并开始搜集他们与庐山之间的故事, 甚至还建立了网站, 帮助外国华侨寻找当年他们在庐山的记忆。这样的故事情节, 不仅可以让人们清晰地看到庐山的历史, 更可以让人深刻地感受到人们与庐山建立起的深厚感情和人文底蕴。

3. 声音表现手法的改变

电视记录片的声音主要包括自然音响、效果音响、解说、人物同期声以及音乐。对于人声与画面之间的关系, 基本是这两种情况:一是解说为主, 画面为辅;一是画面为主, 声音补充画面的不足。

《话说长江》主要采用的是解说为主, 画面为辅的表现手法:通过散文化的解说, 向观众传达信息、传递思想和情感。每每在两位主持人声音响起的时候, 其他的声音便被弱化, 无法做到共同存在, 并且主持人的解说内容所包含的意义要远远大于画面所包含的意义。

当年因为《话说长江》大家认识的陈铎、虹云, 到现在我们依然记得他们的声音。这也是第一次在电视纪录片中解说以主持人的方式出现。摒弃了当时千篇一律的播音腔的电视解说, 变为了“话说”式的解说, “话说”式的解说将议论、抒情、陈述紧密地融合在一起, 甚至有的时候会加入对话的形式。在《话说长江》之前拍摄的电视纪录片当中解说员并不会在其中加入语气词, 也是不允许的。但《话说长江》中主持人在解说过程中会不断的加入“啊, 呵, 哈”等语气词, 这样的解说增加了亲切感, 拉近了与观众的距离, 更容易被观众接受。

“中国纪录片创作在九十年代初进行了一场革命, 提出了一个‘同期声’概念。观众不仅从电视荧幕上看到了画面, 还听见了许多‘不同的声音’, 使得观众感受到了作为电视接受、参与主体应有的尊重, 大大激发了观众的积极参与意识。”[4]在《再说长江》中还运用了许多同期声采访, 被采访者几乎都是操一口方言。例如在《灯火石头城》中一辈子扎荷花灯的王忠民夫妇那句:“娃娃哎, 出来玩灯咯, 不要你红, 不要你绿, 就要你一根红蜡烛。”乡音乡情, 这些话语让人感到既亲切又耐人寻味。

《再说长江》淡化了解说, 也没有启用主持人, 采用了解说与同期声混合的方式, 把过去的事情变为现在的讲述, 把以前通过解说“转述”、“代述”的议论、抒情变为面对面的“自述”, 其真实性、客观性、可靠性、甚至讲述的个性均得到强化。这使声音的表现力达到了一个新的高度, 而且将纪录片的叙述视角由单一转向多个, 丰富了纪录片的视听组合样式, 为不同的内容、涵义提供最合适传达的空间。

《再说长江》中, 为了达到最好的声音效果, 摄制组第一次使用了杜比立体声录音技术, 从而采集到了极富原始美感的冰川化水滴落下的声音, 大浪拍岸之声、潺潺流水之声、微风掠过原野之声……最大限度地去展现大自然自己真实的声音。当这些声音与各类画面相配合时, 便产生了一种强烈的亲临其境之感。除了注重声音与画面的结合, 还要让声音发挥出画面无法传达出的意境。如在讲述三星堆文化消亡时, 就响起了富有神秘色彩的声音效果, 传达出一种文化消失时的无奈和探究情绪。作为创作者, 要把对人物的理解、对主题的理解融入到人们对声音的感受当中, 与叙事结构相辅相成, 并且还要与其他元素相匹配, 声音才能给电视纪录片增添一种高于生活的诗意。

“你从雪山走来, 春潮是你的风采;你向东海奔去, 惊涛是你的气概;你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女;你用健美的臂膀, 挽起高山大海……”王世光作曲, 胡宏伟作词, 首唱者季小琴。这首气势磅礴的主题歌《长江之歌》随着纪录片的播出一直传唱至今。《长江之歌》的歌词收入了小学五年级下册语文书中的第一篇课文, 还有北师大初一的语文教材, 还被选为指定背诵的诗文, 读此诗文, 会有一种心潮澎湃的感觉。《再说长江》主题音乐依然采用《长江之歌》的旋律, 采用管弦乐加入混声合唱的方式重新配器演绎, 音乐呈开放式结尾, 紧扣时代的脉搏。原来, 《话说长江》即将播出时, 还没有《长江之歌》。于是, 央视向全国征集歌词, 为原来的主题曲配上了歌词, 才有了《长江之歌》。总编导、当年参与《话说长江》并唯一又参加《再说长江》的李近朱说, “《话说长江》的主题歌不是《长江之歌》, 但《长江之歌》用的是《话说长江》的主题音调。”

4. 叙事结构的变化

电视纪录片, 从本质上说是一种叙事。这种叙事, 不是事件或者情节的一种静态地呈现和反映过程, 而是叙述者通过某种叙述行为或者技巧, 运用叙述话语叙述故事或者事件给受众的一种动态的双向交流过程。“叙事结构是指创作者根据表达主题思想的需要, 运用蒙太奇思维方式对众多零散的素材做出取舍和布局, 将它们组织成有机的整体。不同的结构适应不同类型的纪录片。”[5]电视纪录片的叙事结构就是根据一定的主题需要, 将拍摄内容组合成一个具有意义的序列和一个有机的整体。同时要符合目标观众的认知习惯和认知特点。《话说长江》是通过一条或若干条自然或人为的线索, 将丰富的内容串联起来, 构成一部宏大叙事的作品。在这一类型的纪录片中, 线索本身可能并不是纪录的核心, 而是作为便于反映主题而选择和设置的一个由头、话题和标识。

《再说长江》的巧妙之处在于以人物来结构全篇, 串连内容。李曦、李娜、尹明善、苏兴蓉、务工农民蒋远东、农民周生全, 实际上反映的是20年来重庆的城市建设、生活变化、制造业、火锅文化、移民、直辖等重大变迁。叙事结构复杂多变, 有时间结构、时空混合结构、逻辑结构等, 使整部片子充满了层次感、立体感, 内容更加丰满。这种叙事结构, 不但将主题向深度进行了开掘, 增强了事件、情节的可信性, 而且也正是观众进入审美体验的基础。同时它遵循了人们认识由个体到一般、由感性到理性的特点, 具有了很强的亲近感。

5. 新制作理念的运用

一是, 我国的观众对《话说长江》的熟悉度, 因此对《再说长江》的期待度更高, 再加上人们在电视上可以看到外国的如国家地理频道、DISCOVERY制作的纪录片的影响, 所以我们的制作理念必须与国际水平同步。在片中运用了大量电脑动画3D技术制作。如一幅立体、精细的长江脉络图, 它的主干、支流、流向都一目了然。

二是, 航拍技术的运用。《再说长江》首次动用了高原黑鹰直升机拍摄长江之源, 并飞越长江沿岸12个省市, 进行了有史以来最大规模的航拍。并投资1000万, 采用高清摄像机拍摄时间长达55000分钟。《再说长江》摄制组, 克服长江源头恶劣危险的自然环境和严重的高原反应所带来的困难, 用高清摄像机记录了长江源头的景象, 这在中国电视史上还是第一次, 并且是历史上规模最大的长江探源拍摄。此外, 《再说长江》还第一次用直升机航摄纪录了海拔5800米的大江之源;第一次飞越长江全流域, 进行了有史以来最大规模的航摄;第一次运用真实再现和动画合成演绎长江文明的源流;第一次运用高清动画和卫星遥感全景展现长江的全貌。俗话说得好:离开是为了更好地命中, 拍摄方式多样化给我们带来了气势磅礴的新鲜的审美感受。这样的拍摄方式更容易让人们从全方位的角度去感受和准确的把握, 与常规的站在地面上平视或仰视的拍摄方式, 这则是从高空以俯瞰式的拍摄, 更能够给我们带来新鲜的画面和感受。无论是长江的外貌、地域还是人文都由此产生了不同的全新的景象和特点, 使长江呈现出多维的面貌。在《再说长江》的片头我们都可以看到长江源头的航拍镜头, 让人们有一种犹如鸟儿飞翔过长江的源头顺流而下, 将长江从源头到汇入大海的所有景象尽收眼底, 看到了不一样的长江, 看到了平常在地面上无法获得的美感, 全方位调动了观众的视听感受。

三、《话说长江》和《再说长江》对受众的影响

“纪录片具有‘发现美’的美学特征:发现新的视角和意义、发现日常生活中的戏剧性、发现那隐藏在表象背后的真相等。”[6]发现的意义不仅在于主创人员的创新意识, 更在于带给观众的惊喜与震撼。熟悉的风景事物, 故事情节并不能够给受众带来惊喜和震撼, 所以创作者需要带着一种陌生的眼光去观察和拍摄将惯常生活和日常理念进行分离。

《再说长江》中将新的题材和新的结构相结合, 在拍摄过程当中不断地寻找细节和故事。为观众创造全新真实的视听享受, 打破了以往的内容和形态反复刺激带给观众的审美疲劳。

现在电视纪录片的受众具有选择性和变化性, 电视观众60%以上是普通市民, 他们不需要一些过于深奥的思想启迪, 也不需要过于复杂抽象的表现手法。《再说长江》具有故事性、新奇性和切身性, 面向长江流域的不同阶段和普通阶层的关注, 并对生活故事和人们的内心世界做了深层的挖掘。正因为这样, 《再说长江》对观众的吸引力有了很大的增加。

在如今娱乐节目大行其道的时代下, 纪录片并不被很多人重视, 但是纪录片却有着深刻的社会价值, 塑造国家形象是纪录片的另一大功能。《话说长江》和《再说长江》将长江流域的自然风光、人文景观、经济和社会发展都记录在了镜头里。它们肩负着共同的使命:引导人们的审美观和价值观。二十多年前《话说长江》给收看的观众不仅带来了长江秀丽的风光, 更给他们带来了骄傲和社会责任感, 让人们产生了强大的国民自豪感。二十年后的今天人们已经对于长江的风景印刻于心, 因而《再说长江》运用不同的创作方法, 着重从人文上诠释长江, 使长江蒙上了一层人文面纱, 带来更深层次的历史厚重感, “以人为本, 和谐社会”的社会主流价值在《再说长江》中有很好的体现。对全社会而言, 电视纪录片不仅仅在于真实地纪录, 而且还要承担一种社会责任, 要引导观众的趣味。“观众的趣味实际上是跟主流媒体的引导有至关重要的影响, 它也意味着传播的一种价值趋向, 这是电视文化生态的问题。”[7]《再说长江》让崇高、庄严、神圣和主流价值真正能够影响到这个时代的观众的心理, 占领观众的注意力。以文化的力量凝聚观众, 以真实的力量震撼观众, 以审美的力量感染观众, 以理性的力量启迪观众。

四、结语

通过对《话说长江》与《再说长江》的对比分析, 也许有人会简单地认为, 这两部纪录片一个是20年前风光片, 一个是20年后故事片。但可以看出我国电视纪录片这二十几年中在创作理念和创作手法上的革新, 从指导教化到主观深化感染, 从以历史人文、风景为主到“以人为本”, 从单一的叙事结构到多元的叙事结构, 从声画分离到同期声的使用。而且现在的受众对每一种形式的传播都有越来越高的要求。央视的《再说长江》在传统的纪录片模式上进行了多角度的艺术重构, 在突破传统中找到了新的发现, 建构出了一种全新的多维视角, 对长江进行了重新书写, 力求通过对长江人文价值的探求, 来表现长江历史的变迁、文化的传承和社会的发展, 凸现浓郁的人文气质, 以文化的力量凝聚观众。我们要认真审视社会主流价值和美学价值, 不断地对创作理念、创作方法进行改进, 从而使电视纪录片在满足现代观众需求的同时, 深化电视纪录片所要传播的思想和理念。我们不仅要结合国内大的环境, 还要放眼世界, 吸收国际先进的创作理念和手法, 为我国大型电视纪录片的发展创造一个宽广的未来。

参考文献

[1]方方.中国纪录片发展史[M].北京:中国戏剧出版社, 2003:63.[1]方方.中国纪录片发展史[M].北京:中国戏剧出版社, 2003:63.

[2]李灵革.纪录片下的中国:二十世纪中国纪录片的发展与社会变迁[M].北京:清华大学出版社, 2008:99.[2]李灵革.纪录片下的中国:二十世纪中国纪录片的发展与社会变迁[M].北京:清华大学出版社, 2008:99.

[3]吴治兵.电视纪录片创作理念及手法的嬗变[J].现代视听, 2007 (5) .[3]吴治兵.电视纪录片创作理念及手法的嬗变[J].现代视听, 2007 (5) .

[4][5]谭天, 陈强.记录之门——纪录片创作理念与技能[M].广州:暨南大学出版社, 2007:150, 145.[4][5]谭天, 陈强.记录之门——纪录片创作理念与技能[M].广州:暨南大学出版社, 2007:150, 145.

[6]陈勇志.纪录片美学特征论析[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2006 (6) .[6]陈勇志.纪录片美学特征论析[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2006 (6) .

8.“海上世界”进长江篇八

这艘“巨无霸”油轮的成功引领，使上海港再次挑战引航极限，也大大颠覆以前莅沪的大型船舶各项资料。“海上世界”轮长达364米，宽达79米，型深30．5米，总吨237768吨，净吨188267吨，DWT499000吨，双车双舵，龙骨到桅顶的最大高度为63米，夏季满载吃水为24米。较之“中远川崎11号”长了31米，比“狮子星号”长了近百米，宽了2．5倍。它相当于目前国际流行的第四代集装箱船体积的3倍多，堪称庞然大物。该轮体型肥硕，因为行将作为废钢被拆解，其操纵性能欠佳。为了更好地完成这艘超常规船舶进港任务，海事局组织各路专家多次研讨，并对这艘超长、超宽的庞然大物能否通过上海港狭窄的水道和浅滩做了可行性论证，为巨轮进港提供科学依据。还对航行中可能出现的问题做了详细的分析，有针对性地部署了应急措施，包括发布航行警告、全程巡逻艇护航及VTS监控、3艘大马力拖轮伴航、准备多套手提通讯设备保持联络等。引航站领导也极为重视，安排了3名经验丰富的引航员，并起用GPS—GSM系统和电子海图。

引航员根据6月11日中浚高潮8：14及“海上世界”轮的锚位，制定了周密的引航计划：6：00过南槽灯船，7：30过九段灯船，9：00过24号灯浮，确保“海上世界”轮驶经各浅点时最小富裕水深不小于1．2米。考虑到引航员对如此大型船舶的操纵性能缺乏了解，决定提前一天用直升机将引航员送上船，以适应环境，熟悉该轮的操纵特性。

6月10日15：30，直升机载着3名引航员从高东机场腾空而起，经过半个多小时的飞行，稳稳地降落在“海上世界”轮宽大的甲板上。印度籍船长热情接待，并按照引航员的要求将船的吃水调整到7．5米，根据锚位及船速决定了启航的时间。万事俱备，只等起锚。

6月11日凌晨3点，巨轮拔锚启航。在从锚地驶往南槽灯船的途中，引航员用各种舵角试验了该轮的应舵性，发现舵角在10度时应舵性较差；舵角在20度以上时，应舵性较好。在富裕水深1．5米的情况下，全速快车时航速有12节左右。通过摸底，引航员大致了解了该船的操纵特性，感觉比想象中的要好，增强了完成这次任务的信心。

9.《长江三峡》教案篇九

【创设氛围】

过去有个财主不识字，请了一位老师来教儿子。老师教他写字，写上一划时，老师告诉他这是“一”字；写上二划时，告诉他这是 “二”字；三划就是“三”字。

财主的儿子听了，扔下笔高兴得跳起来说：“识字很简单，何必要请老师呢！”财主听从儿子的话，就把老师辞退了”。

隔了几天，财主请一位姓万的朋友来家吃饭，叫儿子写个请柬。财主的儿子一早就动笔写，大半天还没有写成。财主着急得很，接连去催他。财主的儿子很不耐烦地嘟嚷着说：“姓啥不好，偏偏要姓万。我从早上到现在，才写了五百多划哩。”

【导语设计】

同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字，从字面上看，你看到了“峡”中有什么？（“山”。）往深层里想，你联想到“峡”中还有什么？（“水”。）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品———长江三峡。

（板书题目及作者）

【展示目标】

心中有目标，学习效率会更高。让我们一起来明确今天的学习目标。

（展示幻灯片）了解长江三峡景物的特点，体会作者对祖国河山的热爱之情。

【文本研讨——环节一】

（过渡）同学们有没有去过长江三峡？（让去过三峡的同学谈谈对三峡的了解）接下来，我们来看看文学作品中的长江三峡是怎样的。

梳理文章思路

1、学生速读课文，根据文章线索，梳理文章思路。

2、文章线索

作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。

时间：日出前━━上午（八点二十，八点五十，十点，十点半，十一点十五分）━━中午。

空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡

3、分析文章思路（1）、第①段，总写游历三峡的感受。（2）、第②段，写瞿塘峡（3）、第③——⑤段，写巫峡（4）、第⑥——⑨段，写西陵峡

【文本研讨——环节二】

研讨第一部分

（展示幻灯片）刘白羽曾经说过：因为我平时就非常向往长江，一旦身临其境，这种感 1 情就越发切实、强烈了。我在船上细心观察了三天，甚至夜晚也在观察，产生了一些感触。

同学们能找出作者在三峡航行的总的感受是什么? “像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。” 这句话用了什么修辞？通感

将哪两种感觉打通了呢？ “雄伟、瑰丽”是视觉，“交响乐”是听觉

用我们自己的话来说，那是一种怎样的感觉呢？

那是一种气势磅礴、绚丽多彩、震撼人心的感觉，无怪乎，作者说“为这样一种大自然的威力所吸摄了”。

本段在全文中起什么作用？文章第一段总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的伟力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情。

【文本研讨——环节三】

研讨第二——四部分如果，同学们有机会飞到长江三峡，同学们最喜欢飞到哪一个峡呢？以文本为依据说说你的理由。（展示幻灯片）（取四人一个小组讨论）

1、我们先请喜欢飞到瞿塘峡的同学举一下手，说说为什么喜欢飞到瞿塘峡。理由：

A、声音雄浑

齐读：万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。

接下来，我们找一下在这段文字中，出现了哪些声音的词语？

声音雄浑：万水奔腾，雷霆万钧；激流澎湃，涛如雷鸣，只听得一片哗啦啦的水声。B、地势险峻：（1）、杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”

老师补充：解释“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”：白帝城（在夔州之东的北岸高峰顶上，公孙述割据称雄之地，三国蜀汉防东吴的要冲）地势高峻，是三峡的重镇，瞿塘峡的险恶胜过百牢关（汉中郡西县西南有百牢关，两岸绝壁相对而立）。

（2）、船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。

老师补充：在瞿塘峡的入口处，两岸断崖壁立，形同门户，故称夔门。夔门把滔滔大江逼成一条细带，使它蜿蜒于深谷之中。自古有誉道：“夔门天下雄”。郭沫若《过瞿塘峡》一诗所云：“若言风景异，三峡此为魁”。

C、山峦色彩绚丽、浓烈，撩乱人的视线齐读：“过了八公里长的瞿塘峡„„我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。”

“过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛 2 紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。”

接下来，我们找一下在这段文字中，出现了哪些色彩的词语？

乌沉沉的云雾

蓝天

一团红雾

绛紫色的山峰

红色宝石的闪光

两面巨崖，倒影如墨

碧绿如翡翠

D、光线之美

接下来，我们找一下在这段文字中，出现了哪些亮度的词语？一片金色阳光，像横着一条金色腰带几小片金色浮云

一片白云像银片样发亮像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光

千万道强烈的阳光

明朗的金黄色朝晖之中

E、境界神奇，如梦似幻

你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。

2、总结瞿塘峡特点瞿塘峡雄、奇

3、我们请喜欢飞到巫峡的同学举一下手，回答为什么喜欢飞到巫峡。理由：

A、山势奇绝，连绵不断

巫山十二峰第一蜂山如斧削，隽秀婀娜。

山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态。

老师补充：这些山峰形态各异，有的怪石嶙峋，有的青翠如屏，有的彩云缭绕，直挺云霄，看了让人心旷神怡，留恋忘返。

唐代诗人赞美巫山十二峰的诗句，有“巫山十二峰，皆在碧虚中”；“巫山峨峨高插天，危峰十二凌紫烟”；“巫山案十二，合沓隐昭同”。清人许汝龙“巫峡”诗中说：“放舟下巫峡，心在十二峰。”

B、云雾光线之美

齐读：红彤彤的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我脸上。峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡越来越狭，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外完全是白雾。

老师补充：峡区山高谷深、日照时间短，蒸郁不散的湿气，沿山坡冉冉上升，有时形成浮云细雨，有时化作滚滚乌云，有时变成茫茫白雾，极易形成巫山云雨的奇妙景观。

不少观光游客游过巫峡之后，感触颇深地说：“要知中国画与中国山水的关系，不到巫峡不明白。”唐朝诗人元稹曾赋诗曰：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”可见巫山云雨乃是天下云雨之冠了。

C、有美丽的传说：神女蜂

老师补充：三峡大坝蓄水后，游人泛舟神女的石榴裙下，仍需如现在一样仰头眺望，才能欣赏到神女的绰约风姿。

D、百转千回，处处有景，景景相连巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。

老师补充：郦道元《水经注·三峡》：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。江面稍窄，弯弯曲曲，前进的航道常常为山崖所遮挡，但山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。让游客真正体味到了船到桥头自然直的道理。

E、变化无穷的诗意

齐读：突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。

F、峡陡江急

峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。

G、天光云影

山影云影，日光水光，交织成一片。

老师补充：这让我们想到了朱熹《观书有感》中的一句诗：天光云影共徘徊。

4、总结巫峡特点巫峡秀、幽

5、我们请喜欢飞到西陵峡的同学举一下手，老师点名同学回答为什么喜欢飞到西陵峡。理由：

A、高山峡谷险滩暗礁

处处是急流，处处是险滩。船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回前进。老师补充：两岸怪石嶙峋，险崖峭立。滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。峡中有峡、滩中有滩。“西陵峡中行节稠，滩滩都是鬼见愁。”

（1）泄滩：

初下泄滩，看着那万马奔腾的江水，到这里突然感到它简直是在旋转不前，一千个、一万个旋涡，使得“江津号”剧烈震动起来。

老师补充：自古以来，泄滩就以航道狭窄、水流湍急著称峡江。纤夫号子是这样评价泄滩：“头顶青天,脚踩石滩,拉了一船又一船，拉了一滩又一滩，抬头一看，还是在泄滩”的，形成了“纤夫石文化”。

（2）青滩：江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。

老师补充：青滩北岸有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹。

（3）崆岭滩：

眼前一片灰色礁石布满水面，船抛锚停泊了。

“江津号”驶下崆岭滩时，只见一片乱石林立，我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。

老师补充：“青滩泄滩不算滩，崆岭才是鬼门关”

这里礁石犬牙交错，乱流翻涌。崆岭，就是空船。由于航道狭窄，水势又急，因此每当有船至此，“必空其聆，方可上下”，故名空聆。

船过崆岭滩，如遇洪水季节，激浪如排山倒海之势冲击礁石，船行其中，稍有不慎，就会船毁人亡。

B、美丽的传说：

（1）屈原死后，被一条大鱼驮回秭归，终于从流放之地回到故乡——秭归（2）王昭君诞生地香溪。杜甫的诗：“群山万壑赴荆门（荆门山，在三峡东口外），生长明妃尚有村。”

郭沫若在1961年写《过西陵峡》：秭归胜迹溯源长，峡到西陵气混茫。屈子衣冠犹有冢，明妃脂粉尚流香。

C、兵书宝剑峡

船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。这儿完全是一条窄巷。我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。

老师补充：因峡北岸崖壁石缝中有古岩棺葬的匣状遗物，形似书卷，相传是诸葛亮藏的兵书，其下有一块巨石直立似剑，插入江中，传说是诸葛亮藏的宝剑，故名兵书宝剑峡。

6、总结西陵峡特点西陵峡险、奇

【活动设计】

根据对文本的理解，假如你是一名导游，你想怎样为你的游客介绍三峡风光，先拟写其中一处的导游词。（展示幻灯片）

拟写巫峡导游词示例：（展示幻灯片）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，让我们一起欣赏巫峡的秀美风光吧。黄山有好客的“迎客松”，巫峡也有热情的“迎客峰”，那就是巫山十二峰的第一峰，他山如斧削，俊秀婀娜。行进在峡中，强烈的阳光与乳白色的云雾交织在一起，犹如仙境一般。

在这神妙莫测巫峡，还流传着一个美丽的传说。请大家顺着我手指的方向看：万仞高峰之巅有一细石耸立，那就是神女峰。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候他，一直等到现在。

人在巫峡游，诗意享无穷。巫峡简直就像江上一条迂回曲折的画廊。你们看，两岸山势奇绝，连绵不断：突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山的杜鹃。

现在峡急江陡，船行缓慢，但正好给我们这些远方的客人提供了充裕的时间，让我们发挥想象，充分体会大自然的壮美吧。

【作业布置】

新年伊始，重庆市委宣传部和市旅游局联合有关媒体发布了“三峡旅游整体形象宣传用语”征集公告，引起了广泛关注。请结合三峡的旅游特色，拟一条宣传语。（展示幻灯片）

【结束语】

10.中国农业科学院篇十

2010年硕士研究生招生简章中国农业科学院2010年计划招收全日制硕士研究生650名左右（含全日制专业学位研究生），招生专业目录公布的招生人数仅供参考，各研究所实际招生人数将根据国家下达招生规模及生源情况略有调整。欢迎广大考生踊跃报考！

一、报考条件

（一）推荐免试

我院接收全国“985”或“211”工程建设大学、成绩优秀的应届本科毕业生到相关研究所推荐免试攻读硕士学位。具体办法参见《中国农业科学院研究生院关于接收高校应届本科毕业生推荐免试为硕士研究生的指导意见》及《中国农业科学院研究生院2010年招收推荐免试生公告》。

（二）全国统考

1、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；

2、考生的学历必须符合下列条件之一：

①国家承认学历的应届本科毕业生；

②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； ③已获硕士学位或博士学位的人员；

④获得国家承认的大专毕业学历两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日），以及国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生），须以同等学力身份报考，同时满足以下三个条件：一，修完大学本科全部必修

课程；二，在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过1篇以上（含）文章；三，报考专业与所学专业相同或相近。

⑤自考生和网络教育考生，须在报名现场确认截止日期（即2009年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

3、以同等学力资格报考的考生通过初试后，复试时须加试两门本科专业基础课，具体科目由报考研究所规定；

4、年龄一般不超过40周岁，报考类别为委托培养的考生年龄可适当放宽。

5、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。

二、报名

考生报名前要仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人自负。

1、报名采取网上提交报考信息和现场确认相结合的方式。网上提交报考信息的时间在2009年10月，届时请考生自行登陆“中国研究生招生信息网”报名（公网：http://yz.chsi.com.cn，教育网：http://yz.chsi.cn）。现场确认时间为2009年11月10日－14日。具体网上报名和现场确认时间以教育部公布时间为准。

2、报考点选择中国农业科学院的考生，请在规定时间到我院现场照相、确认报考信息；选择其他外省市考点的考生，请按当地招生部门要求，到指定的报名点现场照相、确认报考信息。

3、考生网上提交报考信息时，请正确详尽填写本人通信地址，以便我院准确发放准考证和录取通知书等。凡因通信地址填写不详或填写错误导致准考证、录取通知书等材料无法寄达的，后果由考生本人自负。

4、从2010年起，我院实行按研究所、二级学科及研究方向报名考试，考生通过复试后与导师双向选择的招生录取办法。请考生仔细阅读我院2010年招生专业目录。招生导师信息查询方法：进入中国农业科学院研究生院网站→招生就业→招生信息→导师信息。

三、初试

1、初试时间：2010年1月中下旬（具体日期以教育部统一规定时间为准）。

2、招生研究所、专业、研究方向、考试科目等信息详见招生专业目录。考试科目中101-思想政治理论、201-英语

一、202-俄语、203-日语、204-英语

二、301-数学

一、302-数学

二、303-数学

三、314-数学（农）、315-化学（农）、414-植物生理学与生物化学、415-动物生理学与生物化学由全国统一命题；其他科目由我院组织命题（科目代码为8xx）。

四、复试

我院研究生复试工作由各研究所在研究生院的统一安排下分别组织进行。

1、复试分数线：进入我院各研究所复试的考生，初试成绩必须达到国家一类地区复试分数线要求，各研究所可根据上线生源情况制定不低于国家分数线的本所复试线。

2、复试时间：一般在4月中旬，具体时间由各研究所规定。

3、复试内容：一般包括外国语口语和听力测试、专业笔试和综合面试，具体复试科目由各研究所自定。重点考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。

4、复试比例及权重：实行差额复试，复试人数一般为招生人数的120%左右。各研究所根据本所生源情况和专业特点，差额比例可

适当扩大。复试成绩不及格者不予录取。考生总成绩由初试成绩和复试成绩组成，复试成绩占总成绩的权重一般为40%。

5、考生在复试时须提交以下材料：①准考证；②有效身份证件原件及2份复印件；③毕业证书和学位证书（应届生带学生证）原件及1份复印件；④大学期间成绩单原件或档案中成绩单复印件（应届生加盖学校教务部门公章，往届生加盖人事档案单位公章）；⑤大学英语四级、六级证书原件及复印件；⑥考生自述（网上自行下载表格，包括政治表现、外语水平、业务和科研能力等）。

上述材料必须真实有效，如发现弄虚作假随即取消复试录取资格。

五、录取

经过初试、复试、体检等环节，各研究所在综合考察考生思想政治表现、业务素质及身心状况的基础上，以考生的总成绩名次决定拟录取名单，考生通过双向选择的方式确定导师。

拟录取为定向及委托培养的硕士研究生，须在录取前签订定向和委托培养协议书；拟录取的往届考生须在考生人事档案到达后发放录取通知书。

录取考生入学报到时需携带本人录取通知书及本科毕业证书、学位证书原件等材料。

六、调剂政策

我院调剂原则：先院内、后院外。根据各研究所和各专业的实际需求，对一志愿报考我院且成绩达到国家复试分数线的考生优先在院内各研究所之间调剂。

七、学习年限

我院硕士研究生学制一般为3年，其中在研究生院进行集中课程学习时间一般为1年，符合规定的硕士生可以申请提前毕业。

八、硕博连读

学习成绩优秀、科研能力突出的硕士生可在二年级时申请硕博连读，通过我院组织的评审考核后，可在第三年直接进入博士阶段学习。

九、关于培养机制改革