面试语言亮点

面试语言亮点（13篇）

1.面试语言亮点 篇一

很多考生朋友在备考过程中都要去搜集一些面试相关的资料，也会找到历年的真题进行了解、复习，还可能找到往次考生的“面经”来充电。在这样一个备考的过程中，大家往往会发现，很多往次考生自认为在考试中的表现中规中矩，完全按照考试的标准来答题，会取得不错的成绩，可是最终的结果却令人大失所望。这是为什么呢？试想如果所有人都按照一个模式来答题，那怎么会够引起考官的注意，进而产生好感呢？！所以在高手云集的面试中，做到凸显自我、打造亮点、“点亮”考官的眼睛才是助你过关斩将的“青龙偃月刀”。

要做到这一点，不用礼貌的扭扭捏捏，也不用打扮的花枝招展，更不用作答的口若悬河。一句话！一句话就可以让考官一改对你的最初印象，变为青睐有加。这就是名言警句的巨大力量。

下面的例子充分体现了“一句话”的作用。例

一、2008年2月28日大连国税面试真题：

结合岗位谈诚信的意义，要你开展一个青年诚信研讨，你怎么开展？

相信大多数的考生在作答此题的时候，都会不痛不痒的举例说明诚信的意义。这样的回答对于考官来说实在是听得耳朵都磨出了茧子。我们来看下这个回答：

【答题思路】：古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。诚信是一个民族一个国家的重要财富。在建设和谐社会的今天，诚信对于国家税收部门的意义尤其重要。诚信税收与国家和每个公民的利益息息相关，是优化经济环境、促进社会主义市场经济健康发展的需要。它可以更好地保护诚信纳税人的合法权益，让他们享受到政府基于诚信纳税而提供的各种优惠和便利，感受到社会各界的信任和尊重；也使信誉差的纳税人感到压力，受到鞭策，从而增强诚信纳税意识。它可以进一步完善征管运行机制，实现日常征收管理的规范化、科学化，增强税收检查的针对性，杜绝随意性，提高征管质效，减轻纳税人的负担，使诚信纳税人真正感受到政府服务社会、发展经济的诚心和决心，提升了政府的形象。它可以鞭策和激励信誉差的企业查找不足，改善管理，提高商誉，促进经济环境的优化。

先抛出与诚信相关的名言警句，立即就会引起考官的高度注意，然后简单解释一下，再将自己的想法娓娓道来。这样的作答对考官来说，无疑是一个巨大的冲击。不但充分展现了自己的博学，更是将后面的观点拉高了一个高度，也能吸引百无聊赖、昏昏欲睡的考官认真倾听你的论述，等待更多的惊喜。如果能够做到灵活运用，那么效果更佳。下面给大家提几个建议：

一、运用名言警句的注意事项：

1、切忌词不达意。如果自己不知道可以切合题意的名言警句的时候，千万不要生搬硬套，这样反而会起到相反的作用。

2、切忌表述的断断续续。表达的流畅，说明这是你日常积累下来的知识。而表述断续，只能显现你学习的功利性。

3、切忌不懂的还用。对于自己只是粗浅了解的名言警句最好不要使用，一旦用错，后果不堪设想。

二、运用名言警句的技巧：

1、时机。把握好使用时机，可事半功倍。在考官倍感无聊、昏昏欲睡的时候，能够击出强有力的一拳，必可使你一鸣惊人。

2、动机。如果只是为了用而用，自然会给人生硬的感觉。在论证的过程中，加入一两句，加强论证效果，是非常自然的。

3、语气语调语速。本来就是用以引起考官注意的话语，如果因为声音过小、语速过快而被考官略过，岂不哀哉？！

名言警句不但是点亮考官眼睛的火种，更是结构化面试形式中的一种重要题型。它属于综合分析能力考察项目中的言语理解型题目。下面是两个历年真题，供大家参考。

例

二、2008年2月20日福建国税事业编 “德不孤，必有邻”，请谈谈你对这句话的看法？ 【答题思路】：

（1）这句话出自《论语·里仁二五》。所谓“德”，这里指的是有道德的人，“不孤”，就是不会感到孤单；即有道德的人是不会感到孤单的。“必有邻”，从字面上来理解，“邻”就是“邻居”。“德不孤，必有邻”的意思就是说，有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。

（2）在现实生活中，常会出现一种“羞于为善”的情况，有时候明知道是举手之劳，可却谁都不愿意先出头。而当我们很多时候做了好事时，可能旁边的人也会以一种异样的眼光来看待我们，甚至会被被人讥笑，被人认为是迂腐，甚至虚伪，从而可能会使自己陷入某些困境里面，给自己带来很大的思想压力。究其原因，可能就是因为做一个好人会显得另类，会有孤独感压迫感。

（3）这句话虽然是孔子在2000多年前说的，但在今天也有非常积极的意义。虽然，社会上各种各样的不道德的事件被频繁曝光，但有道德的人仍是社会的主流。他们依然推动着整个社会向着积极、正确的方向前进。同时，有道德的人，在社会上也不会被孤立。事实上一旦有人先站出来，带头去做了好事，那么跟着做的人其实也会很多。因为，世界上总有许多“德”的“邻居”，只是未必就在你身

边而已，又或许一直在你身边，但你却没有发现而已。我们坚信，做有德之人，一定会受到人民大众的尊重和爱戴。我国每年举办的“感动中国人大人物”的评选正是一个很好的例证，获选的人获选的最充分的理由就是他们是德行一致的人，他们的德行得到了社会的认可，受到了社会的广泛好评。

（4）作为一名公务员，应该自觉遵守社会公德，践行胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，坚决抵制歪风邪气，做一个勤劳、正直、有益于社会的人。如果我有幸能成为一名公务员，我一定会加强自己的修养，更加严格要求自己，做到廉洁奉公、依法执政，尽心尽力为人民群众服务。例

三、2007年1月29日北京海关面试真题

根据自己的亲身经历谈谈对“天道酬勤不酬怨”这句话的理解。【答案要点】：

（1）解释字面含义：出自《论语》。天道指天意，酬指厚待，勤指敬业，怨指怨天尤人。

（2）引申含义：如何正确对待挫折？核心观点是不能怨天尤人，而应当从自身做起，努力奋斗。可以正反论证。要明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的道理。

（3）结合工作：在实际工作中要正确对待挫折。

希望广大考生朋友能够认真对待名言警句，在平时的工作、学习、备考中注意积累，并练习灵活运用。我们也搜集了一些便于记忆、方便使用的名言警句，并加以分类整理，献给大家。预祝各位进入面试的朋友能够在考试中取得满意的成绩！

2.面试语言亮点 篇二

英语书面表达既考查考生对词汇、语法和语篇等的语言运用能力, 也考查考生对体裁、题材、结构等的操控能力。书面表达经常涉及的体裁包括记叙文、说明文、议论文和应用文, 但是不管哪种体裁, 高考英语高分作文都有些共同点, 即符合高考英语书面表达评分标准中最高档次的四点要求: (1) 覆盖所有内容要点; (2) 应用了较多的语法结构和词汇; (3) 语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂或较高级词汇所致, 具备较强的语言运用能力; (4) 有效地使用了语句间的连接成分, 使全文结构紧凑, 完全达到了预期的写作目的。从以上要求来看, 高考英语书面表达对考生语言能力的考查多过对文章结构的考查。相对而言, 文章结构要简单得多, 而且往往有模式可套用, 一般突击训练就可掌握。但语言能力需要日积月累, 不是一朝一夕就能达到的。因此, 我们有必要对高分作文的语言亮点进行分析, 引导教师在日常教学中对学生进行有针对性的书面表达训练, 从而提高考生的书面表达成绩。

我们依据高考英语书面表达评分标准, 采取基于文本的研究方法, 以高三学生实际书面表达为研究对象, 对高分作文进行分析, 分析的对象包括高级词汇、句式结构、连接成分、格言谚语和修辞手法等, 分析结果为提高高中英语写作教学的针对性和有效性提供借鉴。

二、研究设计

1. 研究样本

本研究所用语料为南京市2012届高三统测试卷的400篇高三学生议论文, 题目为“How to deal with safety problems?”, 属于漫画作文。评卷工作由市教研室统一组织, 按高考阅卷流程进行, 因此分数具有较高的信度和效度。作文满分为25分, 样本作文的分值在20.5～23.5分之间, 均为高分作文。

2. 研究工具和设计

本研究使用的工具为词汇统计软件Range和语料库检索软件Wordsmith 5.0。Range软件用于提取出高分作文中出现的高级词汇, 而Wordsmith 5.0则通过它的cluster (词簇) 功能, 进行句式结构、连接成分、格言谚语和修辞手法的分析。

文本分析工具Range是Nation等人以词频为基础设计的可用于分析文本中词汇深度和广度的计算机词汇统计软件。Laufer&Nation率先设计出词频分析程序并证实词频量表的有效性。[1]Range软件自带了三个基本词汇表, 我们先将原来的词表删除, 又自制了三个词表, 其中表1为《普通高中英语课程标准》 (以下简称《课标》) 要求的七级词, 表2为《课标》要求的八级词, 表3为《2012年普通高校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明》 (以下简称《高考说明》) 中出现的《课标》七级词和八级词之外增加的考试词汇。表1和表2词汇构成了《课标》词汇, 表1、表2和表3词汇构成了《高考说明》词汇, 即高中学生参加高考需要掌握的考试必备词汇, 不在表内的词汇是超出《高考说明》的词汇, 亦即非必备词汇。从高中学生对单词的掌握实际出发, 我们将表3和表外词汇归为高级词汇。

在对文本进行分析前, 根据语料库检索的要求需要进行文本的预处理。先是文本准备, 将己经完成评分的语料保存为文本格式, 然后对语料进行以下人工处理: (1) 去掉人名、地名等专有名词; (2) 去掉数字、破折号; (3) 去掉无法识别的单词; (4) 改正文本中简单拼写错误的单词。在预处理后, 分别运用Range软件和Wordsmith 5.0进行词汇、句式结构等的检索和统计。

三、研究结果及分析

1. 高级词汇

Range软件的统计结果显示, 400篇作文的总词数为67792词, 其中《课标》七级词占了92.07%, 《课标》八级词占了2.93%, 《高考说明》补充词汇占了1.61%, 表外词汇占了3.39%。下面, 列举样本中出现的部分高级词汇 (见表1) 。

2. 句式结构

将Wordsmith 5.0中cluster (词簇) 自动析出的所有词簇进行手工筛选, 我们发现it结构、there结构、with和without结构、定语从句、名词性从句、状语从句、倒装和强调等常见结构出现频率较高 (见表2) 。

由于篇幅所限, 仅以作文的开头句检索的结果进行说明。检索发现, 以as引导的非限制性定语从句、以what引导的主语从句以及强调和倒装的句式结构最为常见。

如以as引导的定语从句主要有以下几种: (1) As is shown/illustrated/revealed in the picture; (2) As the picture shows/illustrates/reveals/mirrors; (3) As we can see/As can be seen in the picture。以上表达都表示“如图所见”。另外, 开头句中, 不仅出现了as引导的定语从句, 而且还出现了非谓语动词作伴随状语、全部倒装、定语从句以及with的复合结构。比如: (1) As is vividly shown in the picture, two men are sitting in a boat, talking happily. (2) As is vividly shown in the picture, inside a boat sat two men who were feeling relaxed. (3) As is vividly shown in the picture, near the coconut tree lies a boat where the two men stay. (4) As is revealed in the cartoon, two menare lying in a little boat on the grass with comfort.

再如, what引导的主语从句有: (1) What the picture shows is that two men are sitting in a boat under a coconut tree. (2) What is illustrated in the picture is that two men are sitting in a boat on a small island. (3) What we can reveal from the picture is thatthere are two men sitting in a boat, talking leisurely.这些开头句不仅包含有what引导的主语从句, 还有that引导的表语从句和非谓语动词作伴随状语的句式结构。

其他常见的开头句还有: (1) In the picture stands a coconut tree, a coconut is falling down. (2) The picture shows that two men are sitting in a boa lying on the ground with no water under it. (3) This picture illustrates some people’s wrong attitude towards safety problems, which is aimed to arouse people’s awareness of safety issues. (4) There are two persons chatting with each other under a coconut tree in this picture. (5) However, so fast does the economy develop today that it seems people tend to share the opinion that they are always safe.这些开头句也使用了全部倒装、非谓语动词作定语、定语从句、there be结构和it结构。

可以看出, 高分作文中固定句型以及各种从句的大量运用, 为作文增添了光彩。

3. 连接成分

检索发现, 常见的用于列举的句型主要有以下三种。

(1) However, ...may cause/contribute to safety problems.Firstly, it is...Secondly, ...Finally, ...So, it is obvious that...has its strengths and weaknesses.

(2) The explanation for this problem involves many factors.For one thing/On the one hand, ...For another/On the other hand, ...Still...

(3) To start with, ...Furthermore/Besides, ...What’s more/Moreover/In addition/Additionally/Also, ...On top of this, ...

检索发现, 高分作文不仅有清新漂亮的开头、内容翔实的列举, 而且作文结尾句多变的句型也是必不可少的。作文结尾句型主要有以下三种。

(1) On the whole/To sum up, it is high time that we recognized the significance of...

(2) As is said/analyzed above, we can draw a conclusion that...

(3) In a word/To sum up/All in all/, the whole society should pay close attention to the problem of...Only in this way/by doing so/if/when...can...in the future.

可以看出, 句与句之间、段与段之间恰当地使用一些过渡词语, 使上下文连贯自然、流畅, 结构紧凑, 避免脱节现象, 使文章更具有条理性和逻辑性, 层次更加分明, 从而达到更好的表达效果。[2]

4. 格言谚语

通过筛选, 我们发现, 高分作文中出现了很多格言谚语的表达, 有些学生还对格言谚语进行适当更改后变为己用, 现摘录如下。

(1) “Think twice before action.” (三思而后行) 用来强调“人们采取措施时, 需要谨慎的态度”。

(2) “Safety always comes first.” (安全第一) 将“come first”这个惯用结构创造性地使用, 比“Safety plays a vital role in our daily life”要简洁有力, 而且非常形象。

(3) “A chain is no stronger than its weakest link.”“The strength of the chain is in the weakest link.” (一环薄弱, 全局必垮) 精确地强调了“解决安全隐患的重要性和必要性”。

(4) “To my mind, it’s not wise for people to be over-optimistic.As the saying goes, don’t count yourchickens before they are hatched.”先说“在我看来, 人们过于乐观是不明智的”这个结论, 然后用“小鸡孵出之后才算数”来形象说明。

(5) “God helps those who help themselves.” (自助者天助之) “Never wait for rainy days to fix the roof.” (莫要等到屋漏才修屋顶) “Keep something for a rainy day.” (未雨绸缪, 有备无患) “Make hay while the sun shines.” (趁热打铁, 把握时机) 这些谚语都很好地阐述了“面对安全问题, 要有忧患意识, 要及早采取措施”的观点。

(6) “Every coin has two sides, and the safety prob-lem is not an exception.”从“任何事情都有两面性”来转换角度, 加上作者自己的“and...”部分来引入对“弊端”的阐述。

在写作中恰当地引用名言、警句和格言, 能使作文与众不同, 如同鹤立鸡群。英语中的格言和警句表达生动, 言简意赅, 能为写作起到锦上添花之效。[2]

5. 修辞手法

高分作文中还出现了比喻、排比和仿拟等修辞手段。如:Most of the time, people are short-sighted only seeing the situation on the ground without knowing the potential danger.用“short-sighted”比拟了“人们对安全问题缺乏远见”。再如, “In their efforts to guarantee safety, they had to make up a‘scene’tha convinced them they do live in a certain paradise.”将“没有忧患的生活”比作“paradise”。

高分作文中还出现了多处对格言“Where there is a will, there is a way”的仿拟。如:Where there is nowater, there are no worries of safety.Where there is a challenge, there is a chance.

“人靠衣装, 美靠靓妆”, 作文得高分要靠精彩语言妆。修辞语言的巧妙运用, 就是使语言靓起来的一条有效途径。[3]

四、启示

近年来, 高考英语书面表达“正确已被高级所替代”, 所以要想取得高分, 文章中必须有几处足以吸引人的“亮点”。高级词汇的选用、复杂句式的运用、名句或谚语的自然引用等, 一定会使作文增色不少。作为得分点的“亮点”能够折射出学生的语言内蕴和功底, 从而拔高作文得分档次。[4]因此, 教师在写作教学中应加强语言内涵的教学, 指导学生进行相关知识的不断积累, 精心选择好的范文, 让学生在平时多背诵英语作文的范文, 同时在作文训练中坚持不懈地练习和模仿, 以提升学生的语言综合运用能力。

参考文献

[1]LAUFER B, NATION I S P.Vocabulary size and use:Lexical richness in L2written production[J].Applied Linguistic, 1995 (3) :307-322.

[2]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社, 1994.

[3]何承全, 刘奇志.摆脱平庸打造英语作文高分“亮点”[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2010 (4) :118-121.

3.高考作文语言应有亮点意识 篇三

一、扮靓标题，新人耳目

题目是文章的眼睛，是文章的灵魂。好的题目就是一大亮点，它既是对全文的统领概括，又能给人以美感。 扮靓了标题，就给读者留下了深刻的好印象，也激发了评卷者的阅读兴趣， 无形之中就多得了几分。

自拟题目的作文，对考生的要求更高，因为拟题就是对考生驾驭语言能力的直接考查。对一篇鹦鹉学舌的材料，有的考生拟题为《做人要有礼貌》，既没有把握自己与他人的辩证关系，语言也太直白， 显现了作者思想的贫弱。而《善待别人，成就自我》《送人玫瑰，手有余香》等标题都很好地理解了材料中的信息。

二、用词贴切，纤毫传神

古往今来，优秀的作家特别注重遣词造句的精准贴切、恰到好处。王安石煞费苦心，终于悟出了“春风又绿江南岸”的妙境；贾岛沉迷于“推敲”的抉择，留下了传诵千古的文坛佳话。历览前贤的诗文佳作，无不因一个或数个词语特别的准确、传神，通篇因之而熠熠生辉，从而给读者留下了难以磨灭的印象。

老栓也向那边看，却只见一堆人的后背：颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。

这是鲁迅的名篇《药》里的一处描写，“伸”“捏”“提”一系列动词的准确运用，表现了广大看客对屠戮革命者血腥场面的沉醉与痴迷，从而揭示了国民愚昧麻木、冷漠自私的现实。先驱者的鲜血与愚弱民众的快意形成了强烈的对照，作家的愤懑与痛心在字里行间淋漓尽致地表现出来了。

但家乡毕竟没什么好玩的……它甚至没山没水，只不过一岭黄沙，几撮泥房，几缕炊烟罢了。稀稀拉拉的几棵老榆树，歪歪斜斜地立在乡道边。

这个片段，出自一篇优秀的短篇小说，从“一岭黄沙” “几撮泥房”“几缕坎烟”“稀稀拉拉的几棵老榆树”“歪歪斜斜地立在乡道边”这些文字，我们可以看出作者准确地把握了事物的特征，量词精确，形象传神。朱自清说：“一目一动之微，一沙一石之细。” 纤毫可传神，滴水能映海。一篇文章里，用词精妙的地方就是文本的亮点，就是考生才艺的体现。写作文，特别是记叙文，对于细节描写一定要仔细揣摩，用心考究。用词贴切、生动，还要求我们能有意识地选用含义具体丰富、有形象感的词语，力争使自己的语言具有形象性和立体感。写景叙事，要善于给画面着色，善于捕捉画面的声音与气息，让画面灵动鲜活起来；写人要善于把握神态，特别是要将动作的细微特征放慢拉长，让人物栩栩如生、跃然纸上。

三、句式灵活，跌宕多姿

苏轼说：“吾文如万斛泉源…… 常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！”因此要善于根据表达内容的不同需要，自然地、有变化地使用不同的句式，以求文章随物赋形，如行云流水，自由自在，浑然天成。

左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行……我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。

这是台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》的优美片段，你不能不惊异于文本的雅致精美，作家用对偶、排比的手法，使本段成为整散结合的典型范例。

春色三分，二分尘土，一分流水，茶源于尘土却止于流水。这杯中的茶，竹雨缤纷翩翩而下，如御风群舞，绿波荡漾。此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。这已不是墙上的画，书上的诗，而是胸中的万千气象，是娜绣河山浓缩于身体里的悠然体会。

这是江苏高考优秀作文《绿色生活》中的一段文字，作者驾轻就熟，文字空灵飘逸，文风生动活泼。文章长短句交相辉映，富有变化。该长则长，该短则短，挥洒自如。长短句的交错运用，形成了音节的抑扬顿挫，使语言具有音乐之美、结构之美、绘画之美。读之如品甘茗，令人回味无穷。

4.面试语言亮点 篇四

导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的，因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提，甚至可能会影响整个试讲的成绩，因此导入一定要引起大家足够的重视，导入是为了能够激发学生的学习兴趣能够让学生快速的投入到课程中，所以做好导入做好的方式就是短时、切题并能够新颖，常用的导入方式有：图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。

2.准备部分

准备部分是帮助学生热身，避免在实际的运动中受到意外的损伤，激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式，也可以设计游戏+徒手操的形式，或者直接采用一些专项练习，这些都能达到热身的目的，但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式，采用的游戏的优势：可以充分的体现教师的授课组织能力;可以更好的激发课堂上良好的学习氛围;可以体现教师会教这一特点;3.基本部分

基本部分主要是向考官呈现最主要的内容，具体的试讲课题，在讲这一部分的时候，考官主要考察我们是否有良好组织能力，是否能够把教学内容讲清楚，是否具备吸引学生能够听下去也就是课堂是否饶有兴趣。

在这里大家需要从以下几点为出发点具体的体现以上的内容：第一，适当的针对动作技术的重难点进行提问，把解决问题的权利还给学生，让学生根据教师提出的问题在实践中去解决问题，充分的体现教师的主导作用和学生的主体地位;第二，在教学中需要按照循序渐进的完成教学，学生是学习中的人，对运动项目的技术或多或少会存在一些问题，因此需要教师根据不同学生不同教材做出相应的改变，做到因材施教，充分的顾及到每一位学生。第三，在因材施教的过程中尽可能体现教学的重难点强调，同时能够在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。

4.结束部分

结束部分主要是向考官呈现带领学生做放松练习和进行针对本节课学生整体表现的总结。

5.面试语言亮点 篇五

双选之后，各位战友的面试机会接踵而来，基本上每个单位在面试中，都会给2～3分钟时间做自我介绍，而这短短的两三分钟，会给考官留下一个非常重要的初步印象，奠定了整个面试的基调。

如何做好面试中的自我介绍呢？和刚毕业的大学生不一样，我们是工作了多年的具有一定工作经验和人生阅历的军转干部，所以，不能和刚毕业的大学生一样简单陈述。

兄弟以为，目前面试中的自我介绍常见以下问题：

1、如刚毕业的大学生一样，从姓名、年龄到专业、成绩，很仔细的介绍。这样不好，没有侧重点，更不能突出我们作为军转的优势。相信自己，每个人都有自己的优势。

2、自我介绍就像简历的简化。基本情况、任职经历、成绩荣誉、能力特长。这样也不好，这些简历上面都有，简单的重复没有太多的意义，因为这些情况面试的领导都做过初步了解，这短短的两三分钟没有新意，那就失去了作用，也失去了两三分钟展示自己的机会。

3、对自我介绍做了精心的准备，在家反复练过多遍，一上来就像是背课文，通顺流利，如滔滔江水。这样，兄弟认为也不好。面试是面对面的交流、思想与思想的碰撞，这样做达不到这一点。况且，面试的领导也是阅人无数，一眼便知这是准备过的，那就无形中降低了印象分数。

面试当然必须准备，自我介绍更是准备的重点，因为几乎这是必考内容。如何做到面试的自我介绍呢？兄弟有以下几个想法，愿与各位兄弟姐妹探讨。

第一、认清自我、突出亮点。

要做好自我介绍，首先一定要认清自我。只有认清自我了，在给别人介绍自己的时候，才知道该怎样的去介绍，才知道我区别于他人之处在那里（不仅仅是姓名、性别等）？其次一定要突出亮点。这里面有两种情况，一是成绩荣誉很多的人，看着处处是亮点，但是就像我们在灯火纷杂的舞厅看美女一样，看着都漂亮，不知道哪一个最好（不知道亮点该突出那些）？这个时候，就需要仔细斟酌，选好角度了。但是切忌不要摆荣誉，夸夸其谈。另一个是感觉自我平淡的人，觉得自己能力也不突出，也没有什么荣誉，不知道咋介绍。其实，大家一定要相信自己，每一个人都有优点，而且是区别于别人的很大的优点，所以，善于总结是关键。比如，你实在没有荣誉，干的工作很普通，那你的亮点可以总结为“不计名利 乐于奉献 甘当老黄牛”等等。

第二、总揽全局、选好角度

总揽全局、选好角度是指要综合个人能力、自身条件、单位性质、需求可能来综合考虑，给自己的个人介绍选好一个突破口，确定一个进攻方向，奠定一个良好的基调。比如对党委部门，要突出自己在党务工作中的经历和荣誉，突出自己在政工工作方面的经验和能力，尤

其是专业不对口的，要淡化专业，突出学历、年龄等其它优势。对于业务比较专的职能部门，则要突出与其职能相关方面的能力和素质。同时，注意自我介绍的时候所站的高度。这个高度，能反映你的综合能力，更能体现你的视野、修养、心胸，这是非常重要的方面。如何体现高度呢？首先，基本情况要有，但是不要细，简历上都有，这个基本情况介绍只能是个开场白，引出话题的。然后，任职经历要有，但不要是背履历。要做个归纳和总结，体现出你具备某个方面能力的任职基础。建议荣誉不要谈，简历上有。个人的能力素质要基于前面的角度总结出来，体现出来。要站在自身和单位统一的总体上看问题，要有这个高度。

第三、谦虚自信、注重交流

这个问题主要是针对自我介绍怎么“谈”。

谦虚如何体现？体现在进入面试考场的礼节礼貌，体现在交流过程中对考官的称呼上。自信呢？体现在个人的神情仪表，体现在自我介绍的时候的精神状态上，体现在自我介绍内容中的一个个亮点上，体现在侃侃而谈的表现上。

如何注重交流。这个有些难度。第一，在自我介绍的时候一定要“谈”，而不是在“背”。第二、语速一定要慢，在讲完每一层意思的时候一定要有停顿，要有思考的表情。第三，语言要简练，但是一定要略显口语化。第四，一定要注意眼神的交流，在“谈”的过程中，一定要把目光集中在评委老师的脸上，和对方在目光上要有碰撞，要让对方感觉到你眼睛里的真诚。

6.面试语言亮点 篇六

点

本文为考生提供2018通化市事业编招聘备考资料、面试技巧《如何在人际题目中答出亮点？》，希望可以帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试。

导语

大多数考生认为人际交往的意识与技巧题目没有什么可答的内容，基本上只要通过大量题目的练习就可以答出一份较好的答案，其实不然，因为这样的答案在考官眼里并没有亮点，甚至深究答案内容会发现合理性不强。本文就主要讲述怎么去答出亮点。

一、表明态度

考生在表明态度的过程中会出现将题目中的问法和矛盾点进行简单的总结概括来引出后续内容，此种方法很常规没有亮点。我们可以利用综合分析的思维，简述题目中矛盾点的重要性+根本原因+解决问题的原则和主要措施。

例题：你在一次收集材料的工作当中没有完成好工作，领导在会议上批评了你，你感到很委屈，你觉得你已经很努力了，材料工作确实难找，对此你怎么办? 方法解析：由于自身能力欠缺+导致材料收集完成不了+使得领导工作或者决策没有一定的依据从而影响工作进度+所以我会反思自身及时止损。

二、合理推测原因

寻找原因对于考生来讲是一个重中之重，题目中不一定会将原因进行明细化，所以需要考虑情境，进而合理推测，但是往往会出现的结果就是考生要么说态度问题，要么说工作能力问题，其实这样的以经验来答题，而不去思考的话就会显得十分模板化。所以我们在寻找原因的过程中一定要去理解题目中的情境，从做人、做事两方面去考虑，并且得到针对性的原因。

例题：你单位新上任了一名领导，但是该领导做出了一些决策之后，出现了执行效果不佳，执行难等问题，你作为领导的助理，你会怎么办? 方法解析：这道题目我们不难想到，新领导出现问题可能就是无法及时适应，但是具体是适应什么呢?有些同学会认为他的能力无法适应，但是如果真的是这样，他又怎么成为你的领导，所以这不算合理的推测。那么对于新领导来说，他的能力虽然强，但是如果不了解下属的情况那么就无法做出针对性的决策，那么为什么没有及时了解，联系自身身份是一名领导助手，所以是因为自己没有及时报备好单位同事的工作能力、性格特点等基本信息才是合理推测出的原因。

三、解决问题的措施要具体

考生答题过程当中如果分析出来是自身的原因导致的，就会说：首先，我会反思自己，可能的原因如下。或者直接告诉考官我认为有以下几点原因。要注意，人际题目问法是“你怎么办?”，所以在答题过程当中应该是一个解决问题的流程，那么就要说明白怎么了解到这些原因的。同样的解决问题的方法也要有针对性和可操作性，不然大多数考生会答出例如：我会向老同事请教学习、向领导学习、查阅业务材料去提升工作能力等等这些没有针对性的语言。例题：在单位里你是年纪最轻的同事，有些老同事经常当你的面说：“现在的年轻人娇生惯养”，甚至于后来老同事也不把一些重要的工作交给你，对此，你怎么办? 方法解析：分析原因可能有两点：

1、从做事的态度上我怕吃苦。

2、做事不细致不细心，忽略了工作上的一些细节。那么这两点原因要通过具体的措施去了解到，不能仅仅说自我反思，比如说：

1、所谓旁观者清，去向老同事去了解自己平时做事有没有经常进行推脱。

7.巧用副语言为面试加分 篇七

应届毕业生缺乏生活积累和工作经验，在参加面试的过程中经常出现副语言使用失当，导致无法及时顺利就业的现象。如即将毕业的王尹萍在参加双选会后一脸愁容，她本以为能顺利找到一份文职工作，可在双选会上投出的7份简历全都被退了回来。她成绩优秀、性格外向，按理说想要找到工作不会太难，更何况她还提前做了准备，上网查询了参会单位和岗位的信息，作出了应聘计划，一大早就来到了会场。可为什么她接连7次求职都遭拒了呢？问题出在了她的副语言上。原来，为了使自己能够在众多求职者中更引人注意，她听从了同学的建议，把自己包装成一个“杀马特”式（指盲目模仿日本视觉和欧美视觉的妆容，留着五颜六色的长发,画着很浓的妆，穿一些很个性的服装,戴着稀奇古怪的首饰）的非主流。这样不得体的副语言，使得面试官们怎么也不能把她与文职工作联系起来。

如何使用副语言为面试过程加分呢？我们从服饰搭配、仪态和声音技巧三个方面来探讨。

一、要根据用人单位和职业背景来选择服饰

在面试前，应届毕业生需要提前做好对应聘单位和职位的“功课”，全面了解用人单位和应聘职位的职业背景，根据这些特点来选择服饰。

在着装选择上，着正装可以使人显得自信和整洁，这是不少应届毕业生参加面试的首选。的确，一些大型国企、外企尤其是日韩企业对员工有着正装的要求，文职类的工作岗位也适合着正装，但这并不意味着所有单位和职位都要求着正装。文化传播公司、广告公司、装饰设计公司这类单位往往需要富有个性和创造活力的员工，如果求职者着正装去参加设计、创意、策划类职位的面试，则极有可能适得其反，给人留下刻板、不灵活的第一印象。

二、要根据职位和面试环境来调整仪态

语言学家戴维·艾伯克龙曾说过，人用发音器官说话，他的交谈却要借助整个身体。求职者要根据职位的需要和面试环境来调整自己的仪态，使自己更贴近用人单位的需求。

零售企业的营业员就是肢体语言比较丰富的群体，他们需要有良好的亲和力，能在第一时间拉近与客户之间的关系。将双手藏在身后或者交叉放在胸前，这是求职者在应聘这类岗位时不能出现的仪态，因为那代表着防备和拒绝。

在不同文化中，某些副语言知识意义相通，有些则差异较大，甚至意义相反。譬如中国人竖起大拇指是指好的、赞同等肯定意义，英美在这一点上与中国类似，而同样的手势在澳大利亚则被视为侮辱的信号而引起反感和敌意。求职者在外企面试时要尤其注意不同文化对副语言的解读，避免出现不必要的麻烦。

三、要准确地使用有声技巧塑造良好形象

不同的语速、语气、节奏、重音、停连能表达出不同的情绪。求职者要学会在不同情境下准确地使用有声技巧，使得语言词汇具备更鲜活的生命力，透过这些潜在的“密码”来塑造自己的良好形象。

面试时，求职者的有声语言处理方式不同会给面试官造成不同的知觉，产生不同的印象。比如，人们往往倾向于把说话语速较快、口误较多的人视为地位比较低且又紧张的人，而把说话声音响亮、慢条斯理的人视为地位较高、悠然自得的人。又如，说话结结巴巴、语无伦次的人会被认为缺乏自信，或言不由衷，而用鼻音哼声又往往会表现出傲慢、冷漠和鄙视，令人不快。不仅如此，一个人激动时往往声音高且尖，语速快，音域起伏较大，并带有颤音；而悲哀时又往往语速慢，音调低，音域起伏较小，显得沉重而呆板；爱慕的声音往往是音质柔软，低音，慢速，带有均衡而微向上的音调；而表示气愤的声音则往往是声大、音高，音质粗哑，音调变化快，节奏不规则，发音清晰而短促等等。不当地使用这些处理方式对面试非常不利，求职者只有根据实际情况运用好声音技巧，才能为自己加分。

语调、面容、表情等这些副语言作为思想感情的表现较为直观，求职者如果不注意，往往不自觉地将“密码”暴露出来。应届毕业生准确、恰当地使用好副语言，有助于顺利通过面试，取得进入职场的通行证，从而去实现个人理想。

（作者为国家职业指导师，广西人才交流服务中心高校就业服务部主管）

8.面试语言沟通技巧 篇八

1.避免表达模糊不清和前后歧义。

2.前后指代清楚。

3.情节叙述需提供确切信息。

4.避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊，一些句式也是这样，如：“可能”“也许”“如果必须做出结论的话……”等。

5.不要随意省略主语。

6.可以在话题末尾做一个小结。

7.增强谈话的逻辑性。

面试过程中，用语技巧

1.自己和自己抢话也不让别人插话。有些应试者前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以……”、“而……”等连接词，让自己的语言密不透风，难以让考官插话以做出适当的响应，例如某应试者这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”。

2.语言的反复追加。当应试者说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官烦躁了。

3.确定性的两个极端。语义的确定性应适时而定，有些应试者形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是……绝对是……当然了……”，另一些应试者却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。

4.语言呆板，重复使用某种句式或词语。如果应试者回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。应试者应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。如“因为”就可以在不同的地方换用：“因此、由于、由于这个原因、之所以……是由于……”等等。

5.不要随便扩大指代范围。有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。

9.面试的语言技巧 篇九

面试时，我们的言行举止都会是成功的一面，那我们在面试时知不知道有那些地方是不能犯的？有那些应对技巧？下面就介绍一篇面试的语言技巧，希望能让各位面试者能得心应手，掌握好面试技巧，找到理想的工作！

面试技巧和注意事项：

口头语言

（1）称呼恰当。称呼恰当，能使对方产生相容心理，感情就较融洽；称呼不当，可能会招致对方的不满或反感。如工厂、企业的同志，你可以称呼“师傅”“老师傅”；对事业单位的知识分子，可以称呼“老师”；对外企人员可以称呼“先生”“小姐”“女士”；对党政机关部门人员可以称呼“同志”或者其职务“某科长”“某局长”等。千万不要大呼小叫别人的名字。

（2）语言文明。语言文明在一定意义上表现一个人的文化教养。大学毕业生面试技巧，用语文明与礼节性语言尤为重要，对语言的操作要认真细致，不要将自己不文明的口头语带出来，那样会使场面很尴尬。

（3）语气得体。问话应朴实、简洁，不要过多的提问，以免使面试人产生厌烦情绪。不要说一些不着边际的`话，让用人单位产生厌恶的感觉，如“最什么”“特什么”“非我不可”等，会显得应试者不成熟、幼稚。

（4）语言表达要清晰，不要罗嗦。话不在多而在精，回答问题应该简单明了，不要喋喋不休，让面试现场成为你自己的演讲论坛。

（5）语言上应有选择。不要兜售自己的学识，一张嘴就是专业术语，好像除了自己谁都不知道是什么意思，给人一种故弄玄虚的感觉。

（6）问答时，最好不要用方言、土语，以免使对方在理解上感到困难。

肢体语言

1、面部表情

应聘者应积极地控制自己的面部表情，用得体的微笑向面试官传达自己的热情、积极、友善和尊重。事实证明：微笑是传达自信、友好的最好的方式，并且这种微笑只需要维持4到5秒钟。通过微笑，应聘者的自信和友好也会感染面试官，且使对方不自觉地和其亲切起来。

2、身体动作

面试过程中用的最多的头部动作便是点头。不断地点头为的是表示自己在注意倾听，并听懂了对方的意思。不过要注意的是：考生对面试官的话不住地点头，会让面试官认为他不耐烦，有话要说。所以也要注意点头的场合及次数。

手势语是最重要的肢体动作。和面试官握手时要等面试官的手伸过来之后才能握住它。握手时态度要坚定，要保证整个手臂呈L型（90度），双眼要直视对方，有力但不用太使劲地摇两下，然后把手自然地放下。

3、眼部动作

在面试过程中，考生与面试官的目光沟通，体现了考生对面试官的尊重以及考生对面试官说话内容的重视。但需要注意的是，如果面试官是多人，考生的视线不要只集中在考生希望取悦的目标面试官身上而对其他面试官视而不见，这是种非常不礼貌的行为。

三、面试时的行为举止

1、提前到达，提前一点时间到达面试地点是非常必要的。去面试时至少要给自己留出20分钟的富余时间，这样即使迷路或塞车也能按时到达。如果一切顺利，你可以利用这20分钟的时间，待在车内或接待室里稳定情绪，最好是提前5分钟到达考官办公室，以示求职的诚意，给对方信任感，同时也利于调整自己的心理，作一些简单的准备，避免仓促上阵，手忙脚乱。

面试前最好是提前到面试地点去一趟，以避免面试当天迷路。如果面试途中遇到什么预想不到的麻烦事，责任可能不在你，但你一定要采取措施，给主考官打电话，把迟到的原因解释清楚并征求你是否可晚些到达或能否重新安排一次面试机会。

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10.面试要善用“目光语言” 篇十

近日，浙江传媒学院播音主持艺术学院党总支书记戚姚云从言行举止到心理质素，从简历填写到服饰搭配，360度为学生解读面试秘诀。资深专家的实用性建议，也赢得了现场同学的阵阵掌声。

“面试是不是一定要穿正装?”对此，戚姚云表示，应聘者未必都要正装，只要穿着得体，自然大方，都可以在面试官前面展示良好的一面。不过她也给许多穿西装不喜欢打领带的男生一个建议，“正式场合一定要打领带，因为领带是西服的‘灵魂’!”

如果说，在面试当中第一印象占了15%的分数，那么剩下的85%都将取决于面试过程中专业化的交往能力。戚姚云说，听、说、问在一次沟通中都要有，这样的沟通才完美。尤其要注意目光语言的使用。

那么，在面试中，眼睛看着哪里好呢?注视是有技巧的。戚姚云建议，面试时可以目光放虚，注视对方只占30~60%的时间，这样也有助于思路流畅和减少紧张感。

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11.语言能力英语面试口语 篇十一

(I=Interviewer主试人 A=Applicant受试人)

Dialogue A

I：Do you speak a foreign language?

A：Yes，I speak it well.

I：Can you read and write English well.

A：I speak the language better than I read and write.

I：When did you begin to learn English?

A：I started to learn English when I was in primary school.

I：Do you speak the language well enough to communicate with English speaking people?

A：I think so.I used to be an interpreter.

I：Do you think your English is good enough to do desk work?

A：The mount of English I know enables me to do general desk work.I believe the amount of English I know is sufficient to work in an American firm.

I：How many languages do you speak?

A ：Other than Chinese，I speak English.I learned some French in school，but forget all of it.

I：Can you speak Mandarin?

A：I can speak Mandarin fluently.

I：Besides Mandarin，what other Chinese dialects do you understand?

12.面试时的语言技巧 篇十二

在面试的过程中切忌造假、说大话，不要把面试官当摆设。一般能当面试官的，经验还是比较丰富的，即便没有做过类似的项目或者产品，也会有一个大概的预判，不要去故意夸大你的业绩或者造假你的项目经验，很多时候都会经不起推敲，一两个问题把你问倒了，就尴尬了。

没做过就是没做过，“不会”并不代表你能力不行，只能说明你没有经验，仅此而已，只要你能力ok，经验都是其次的。如果对方因为你的不会而没通过你的面试，要么就是你自己事先没有了解清楚对方的招聘要求，要么就是对方的岗位JD描述或者相应的介绍有问题。总之和你自身的能力水平没有关系。

产品经理面试考察的大头都是能力，对经验有要求的，一般都会在岗位JD里面直接注明，比如招聘一个高级产品经理，要求做过供应链管理产品方向的，那你如果没有做过供应链相关的就不要去应聘，因为对方到时肯定会问相关的问题。

面试注意事项

(1)要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往是多数人，其中不乏专家、学者，求职者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，不明白的地方就要虚心请教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。

(2)要机智应变。当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先，要注意分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能用不 上，这时的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答，回答时出现错误或不知怎么回答的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱后面问题的思路。

(3)要扬长避短。每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的长处和不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问你这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”你这时候就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心把公司的一份材料弄丢了，害的老总狠狠地把我批评了一顿。后来我经常和公司里一个非常细心的女孩子合作，也从她那里学来了很多处理事情的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么错。”这样的回答，即可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了招聘官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现，现在已经改正了。

(4)显示潜能。面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘会计职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况”漫不经心’地讲出来，可使对方认为你不仅能熟练地掌握会计业务，而且具有发展会计业务的潜力;报考秘书工作时可以借主考官的提问，把自己的名字、地址、电话等简单资料写在准备好的纸上，顺手递上去，以显示自己写一手漂亮字体的能力等。显示潜能时要实事求是、简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。

面试的应答思路

应试者在描述自己的特长时，一定要注意少而精，不要泛泛地罗列一些不属于自己专长。在面试过程中，应试者在回答自己的特长及爱好时，有时就会出现问题，比如：当应试者提到自己的爱好和特长时，考官或感兴趣，或持异议，进而要求您展开描述。如果回答得不合适或不完善，不仅会让考官对您的自我评价产生看法，更主要的是影响测试成绩。

13.面试语言自我介绍 篇十三

面试语言自我介绍篇一：

各位领导大家好!

我叫xx，来自北京市，现在就读于xx-xx大学，专业是化学工程与工艺，出身广西山区的我从小养成了勤劳务实，不怕吃苦的习惯，在大学的三年中，我掌握了扎实的理论知识，并培养了较强的实践能力，我的大部分学习时间都是在图书馆中度过的，养成了自学的好习惯，学习期间获得三等奖学金和计算机等级证书，在大一时，先后加入了环保协会，青年志愿者协会，在几次活动中使我得到锻炼，并利用周末时间做家教和电脑促销员，使自己得到工作经验的同时也补给了生活费.生活自理能力比较强,这次来到这里面试,希望大家给我一个机会,让我能与大家一起共创辉煌!

面试语言自我介绍篇二：

我是一名本科毕业生，毕业刚半年，学的是英语专业，大学毕业后一直从事翻译员一职。一直以来都很想从事教育工作，但因为一些特殊的原因一直未去考取教师资格证，这段时间才开始准备考取此证书。不过，我认为，一个人的能力并非完全是由一纸证书来权衡的;同时，暂时还未取得教师资格证并不能说明以后不会有。我忠诚地希望贵单位能够给我一次任职的机会，让我能够在教育行业中干出一番事业!

面试语言自我介绍篇三：

大家好!我叫XXX，在河南艺术学院学习的声乐专业，现在已经毕业。四年的学习生活使在音乐方面的知识大幅度增加，也使我这个天生有音乐梦想的人圆了心中的梦。我最喜欢的民族音乐，这四年在专业老师的指导下，我的声色方面也大有提高，不仅可以唱出各民族的民调，而且还可以谱写民族曲子。在日常生活中，我最喜欢的还是听歌，看书。在研究民族声乐之余，我也喜欢听一些现代舞的音乐，这样可以自己编一些舞蹈，一来将学习的知识应用，二来是锻炼身体吧。

其实我也是个很有热心肠的人，这跟我来自内蒙古大草原的地方有些相似，胸襟宽广，喜欢帮助别人。经常跟同学们讲述我家乡的故事，在音乐方面的知识与大家同分享，有遇到困难的同事我是能帮则帮，从不拖延一秒钟时间。这也得到了众多老师和同学们的认可。我现在所面试贵校的音乐老师一职，我想如果我有幸被录取了，我将给贵校的音乐课带来新的喜悦。

面试语言自我介绍篇四：

尊敬的领导：

您好，我非常的高兴能来到贵公司参加面试，我迫不及待的想要向您推销一下我自己啊!我叫***，今年6月份即将毕业于***大学**专业。

这四年来，我一直坚信好好学习、积极参加活动来充实自己的生活，曾经担任校学生会**部长，班级学习委员，并且荣获了全校优秀干事。

作为一名即将毕业的大学生，我的社会经验必然是不足的，但同时我也是一张白纸。我是致力于从事本专业的工作的，因为这是我的爱好，专业课上我努力钻研，探究问题时，经常是整天的泡在图书馆里，虽然实践经验不甚丰富，但我希望自己未来的工作让我能充分发挥所学所想。在学习工作、生活态度上，我秉承沉着冷静的态度、正直努力的原则，我有很强的事业心和责任感，能使我能够面对任何困难和挑战。请您相信积极向上的我，也许我不是最好的，但我绝对是努力奔跑的一员。我相信奔跑就能发光。