幼儿园小班数学教案：送树叶宝宝回家(归类)

2024-06-26

幼儿园小班数学教案：送树叶宝宝回家(归类)（精选3篇）

1.幼儿园小班数学教案：送树叶宝宝回家(归类) 篇一

活动目标：⒈能按树叶的大小、颜色、形状的不同特征，送树叶宝宝回家。⒉在捡落叶的情景游戏中，体验树叶分类的乐趣。活动准备：大小、颜色(红、绿)、形状(三瓣型、整片形)的树叶人数的4备。贴好标记的大树8棵。音乐两段。活动过程：一、导入(播放音乐)秋天来了，带你们去玩吧!师带领幼儿在教室了走走。一阵大风吹来。树上落下好多树叶你们看。我们一起来捡树叶吧!

二、树叶分类(按树叶的大小、颜色、形状分类)⒈第一次操作(按大小、颜色分类)⑴幼儿捡树叶。⑵你捡了几片树叶?它们一样吗?有什么不一样?小结：我们捡的两片树叶有的颜色不一样，有的大小不一样，还有的颜色大小都不一样。

⒉送树叶宝宝回家我们小朋友都有自己的家，树叶宝宝也有家，它们现在想要回家，你们来送帮助他们回家吧!

⑴树叶宝宝的家门口都有标记的，我们看是什么样的标记?⑵那什么样的树叶宝宝可以住在这个家里呢?(请个别幼儿送一片)

⑶现在请每个小朋友送树叶宝宝回家，看清树叶宝宝家门口的标记。(播发音乐，音乐停幼儿就回到位置上)

⑷讲评：我们一起来看看有没有把树叶宝宝都送回它自己的家。(如果有错的请小朋友帮它重新送一下)

⒊第二次操作(按大小、颜色、形状分类)⑴呼……又吹来了一阵风，树上又落下了好多树叶。我们看看这些树叶除了大小、颜色不同，还有什么不同?

⑵我们再来捡两片不一样的树叶好吗?⑶幼儿捡树叶。⑷讲评：你捡的两片树叶哪里不一样?小结：有的小朋友的树叶大小、形状、颜色都不一样，有三个不一样，有的小朋友只有两个或是一个不一样。

⒋送树叶宝宝回家这些树叶也想回家，我们看看这些树叶家的标记和刚刚的有什么不同。

⑴出示标记，这个家什么树叶住在里面?我们看看这是谁的家?⑵现在小朋友送这些树叶回家吧，你们要看好它们的大小颜色、形状和家门口的标记。(播放音乐)

⑶讲评：我们一起来看看有没有把树叶宝宝都送回它自己的家。并送到正确的家里。

四.小结(播放音乐)今天小朋友真棒帮树叶宝宝都送回家了，真开心，我们一起来跳个舞吧!

2.幼儿园小班数学教案：送树叶宝宝回家(归类) 篇二

学设计

大班幼儿对数的敏感性比较强，他们对5以内的数量已经能正确感知。在幼儿园室外活动时，幼儿上下楼梯要排队„„在排队的过程中，有的孩子能尝试着用第一、第二来表达自己的位置。用图形来进行教学，有利于巩固幼儿对图形的认识。

1、认知目标：正确用序数表述5以内的序数。

2、能力目标：从多方向出发找到物体排列的位置。

3、情感目标：体验助人的乐趣。

正确说出5以内的序数。

难点:能从多方向出发找到物体排列的位置。

双面胶；1-5数字卡片一套；5层楼5个房间的楼房一栋；三角形、长方形、正方形、圆形、梯形图片各一张；图形队列图。

经验准备：认识基数；认识简单图形；能区分左右。

讲解演示法、引导法、观察发现法、游戏操作法、讨论法。

1、创设问题情境，激发幼儿兴趣。

教师：“小朋友们，你们都知道自己的家，可是有些图形宝宝找不到自己的家了，你们愿意帮助它们找到家吗？”

2、活动展开通过观看图形宝宝横向和纵向排队，引导幼儿能从不同方向表述5以内物体的排列次序。

老师：“小区太大了，找不到家的图形宝宝都来到了我们班上寻找帮助，希望你们能帮它们找到家。看！它们排着队来了。”① 教师：“图形宝宝们多神气啊！排着整齐的横队向我们走来了。请小朋友们看一看从左到右排第4的图形宝宝是谁？从右到左排第3的图形宝宝是谁啊？”② 教师：“看！图形宝宝们变成纵队了，请小朋友们看一看从上向下排第1的图形宝宝是谁？从下向上排第2的图形宝宝是谁啊？”、开展游戏--送图形宝宝回家，培养幼儿从多方向出发能正确表述物体的位置，体验助人的乐趣。

教师：“图形宝宝出来的太久了，它们的爸爸妈妈该着急了，让我们一起把它们送回家吧。”① 引导幼儿观察楼房卡片，知道楼房有几层，每层有几个房间。

教师：“这就是图形宝宝们所住的小区，我们一起来数数这栋楼有几层？再数数每层有几个房间？大家记住了，第一层就是最下面的一层，看！老师贴给你们看，第一层贴数字1，下面老师要找小朋友上来贴其它的数字，在第几层就贴数字几。”教师：“有数字的这边是右边。”② 教师提出要求，请小朋友讨论将图形宝宝送回家。A.图形宝宝家住在第3层，从左边数第4个房间。

B.长方形宝宝家住在第1层，从右边数第3个房间。

C.三角形宝宝家住在第4层，从左边数第2个房间。

D.正方形宝宝家住在第5层，从右边数第1个房间。

E.梯形宝宝家住在第2层，从右边数第5个房间。