小学庆祝“六一”儿童节活动方案

小学庆祝“六一”儿童节活动方案（共12篇）

1.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇一

小学“六一”庆祝活动方案

一、活动目的为了庆祝六一少先队员自己的节日，同时完善我校少先队组织，在中心小学的方案指导下，我校决定开展以“愉快学习、快乐成长”为主题的庆祝活动。通过活动让少年儿童活泼身心，交流感情，增进友谊，在摇篮中健康、快乐地成长。

二、活动时间2010年6月1日上午

三、活动组织形式（1）升国旗、奏国歌、唱国歌；（2）新队员入队仪式；（3）优秀表彰；（4）文艺汇演。

四、活动具体程序（1）升国旗、奏国歌、唱国歌①中队整队；②中队长向大队长汇报人数；③中队长向大队辅导员汇报人数；④升旗仪式开始；⑤少先队员代表国旗下讲话。（2）新队员入队仪式①宣布入队仪式开始；②出旗、全体少先队员敬队礼（大队旗手执旗、护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进）；③唱队歌；④少先队大队辅导员老师讲话并宣读新队员名单、新建中队名称⑤宣誓；（由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。誓词完成后，領誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名。）宣誓内容：我是中国少年先锋队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人们，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！----宣誓人：***⑥新队员代表讲话；⑦全体起立、呼号（由大队辅导员领呼）⑧退旗，新队员入队仪式结束。（3）优秀表彰由学校行政（张词雄主任）表彰以下优秀：① 四好少年（共七名）；②优秀中队（共2个）；③优秀中队辅导员（共3名）；④“爱心”捐助学生（共4名）。

（四）文艺汇演 ①来宾、校长致词（长河村书记、我校校长）；②主持人宣布文艺汇演正式开始；③各个节目上演；④大队辅导员作总结讲话；⑤文艺汇演结束。附：

一、“六一”节庆祝活动领导小组 组长：朱淳玕 成员：李金凤、程章应、刘行中、聂龙林、徐丹

二、“六一”安全防范小组 组长：张词雄 成员：熊敦雨、程章应、刘行中、朱汉国、聂龙林 安全防范主要方面：（1）上午校内活动安全防范；（2）下午学生在家里自由活动强调安全教育。

2.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇二

关键词：小学生,儿童文学阅读活动,课内外阅读

小学阶段是孩子们的启蒙时期, 这一阶段所接触到的一些知识有时会影响到孩子们的一生。为了让小学生感受到文学的魅力, 我们一定要注重对小学生实施人文教育, 通过儿童文学阅读活动来陶冶小学生的情操, 推动小学生在文学领域方面的发展。新课程标准指出, 要对不同年级的小学生进行不同层次的文学阅读安排。这就需要我们从小学生的学习特点出发, 组织小学生儿童文学阅读活动。

一、开展小学生儿童文学阅读活动的意义

小学阶段是文学启蒙的关键时期, 这段时间有利于小学生文学想象力及文学阅读兴趣的培养, 对他们的精神成长起着非常重要的推动作用。因此, 在整个小学阶段, 学校的教学目标及教材内容的编排都会出现文学阅读的身影。从小学语文课本中, 我们可以看到各种各样的儿童文学作品以及古典文学作品所占的比例都是非常大的。这对小学生在启蒙阶段学习知识有很大的帮助。

目前, 我国小学生文学阅读的方式主要是课外阅读和课堂阅读这两种类型。为了更好地把儿童文学阅读渗透到教学中去, 教师在课堂教学的过程中要以合作学习的方式对具有丰富文学涵义的文章进行详细的解读。这种方法具有较强的针对性。现在很多学校都开设了儿童文学阅读课, 通过每个星期一节的阅读课使学生掌握了更多的知识。

二、小学生儿童文学阅读的地位

现今, 社会对人们阅读能力的要求变得越来越高, 教育改革的重点也转变为开展早期阅读。我们之所以进行小学生儿童文学阅读活动, 主要是因为学生在阅读的过程中能够养成一种良好的学习习惯, 学习新知识的能力也会变得越来越强。不仅如此, 小学生还可以通过许多优秀的知识类文学读物了解世界, 以此来获得来自知识和情感的体验。由此可见, 儿童文学阅读不仅是小学生学习知识和文字的过程, 还能够使小学生的阅读能力得到提高。总而言之, 小学生儿童文学阅读值得我们大力推广, 其地位不可撼动。

三、小学生儿童文学阅读活动的组织与实施

(一) 课内外阅读相结合

课内, 儿童文学阅读是所有学校的一门必修课;课外, 儿童文学阅读则是对课堂教学的一个扩大过程。教师可以通过把教学内容和课外儿童文学阅读结合在一起, 让学生对课堂教学内容产生更加深刻的印象。教师在儿童文学阅读课堂中起着领导作用, 上儿童文学阅读课时需要把培养学生人文素质放在一个重要的位置上, 引导学生逐渐养成独立阅读的习惯, 在阅读过程中激发他们的创新思维能力。除此之外, 教师还需要在儿童文学阅读的课程上多下功夫, 一定要注重阅读课程的有序进行。同时, 还要选择适合小学生且有深远影响的书籍, 使学生进入神奇的文学世界。而阅读的方式是多种多样的, 教师可以在班级举办讲故事比赛等活动来为学生创造一个体现他们阅读积累表现的场地, 锻炼学生的语言表达能力, 开拓学生的视野, 激发学生的阅读兴趣。

(二) 教师阅读思想的提升

由于长期受应试教育的影响, 很多教师在讲课过程中并不注重儿童文学的阅读, 只是把文学作为一种工具, 对学生综合素质的培养不能起到很好的促进作用。这就需要教师提高自己对儿童文学阅读的认知水平, 通过不断的学习来更新自己的知识, 提升自己的儿童文学素养, 通过儿童文学的阅读来了解孩子们的内心世界, 提高自己的教学水平得。不仅如此, 教师还需要注重与学生进行言语上的沟通, 让学生在阅读完一篇文章以后能够有自己的感受, 深刻地体会到书本中所创造的文学世界是什么样子的。

(三) 儿童文学阅读时间更长

阅读对于学生的成长有着积极的意义, 教师一定要高度重视阅读。儿童文学就是非常好的读物, 它为小学生的课外阅读提供了非常优秀的精神食粮, 而且儿童文学中所含的文学体裁也是非常丰富的, 能够更好地激发学生的阅读兴趣。最重要的一个特点是, 儿童文学中的人物形象丰满、鲜活, 能够使情感更快地传递给学生。一般一节课的阅读时间是无法使学生很快感受到文章的内涵的, 所以我们需要增加学生的阅读时间, 让学生更好地体会到阅读的乐趣。

四、结语

小学生儿童文学阅读活动开展的成功与否关键在教师, 我们要把儿童文学阅读摆在一个重要的位置上, 并在开展方式上多下功夫, 通过文学阅读使学生健康成长, 快乐阅读, 在阅读的过程中实现全面发展。

参考文献

[1]沈文侠.当阅读成为最快乐的事——儿童文学阅读促进小学语文教学有效性初探[J].文理导航 (下旬) , 2013 (8) .

3.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇三

——**小学庆祝“六一”国际儿童节活动方案

一、活动时间： 2014年5月30日

二、活动地点： 学校操场（如下雨则在阶梯教室）

三、活动前准备：1.学生统一穿校服，各队员佩戴好红领巾，戴好小黄帽。

2.各中队辅导员佩戴好红领巾。各中队准备好中队旗。

3.上午8：10各班带椅子到操场，按升旗队形集合，分四列坐下，做好准备工作。

四、活动内容及程序

第一项、表彰大会

1.升国旗

2.给领导敬献红领巾

3.胡校长致辞

4.___________领导致辞

5.颁奖（第二项、新队员入队仪式

1.出旗

2.唱队歌

3.公布新队员名单（新队员上场）

4.老队员代表为新队员佩戴红领巾

5.新队员入队宣誓。

6.新队员退场。

7.新队员代表上台发言。

8.呼号

9.退旗

第三项、文艺节目展演

1、舞蹈《动感早晨》

2、吉他弹唱《童年》

3、舞蹈《向快乐出发》

4、电钢琴独奏《欢乐的童年》

5、拉丁舞

6、武术操《中国功夫》

7、舞蹈《脐橙园里的童趣》

第四项、各年级组织游园活动

游园活动的内容：

学前班、一年级：点鼻子 扔乒乓球二年级：点鼻子扔乒乓球

三年级：点鼻子滚铁环四年级：点鼻子滚铁环

五年级：投 篮猜谜或成语接龙六年级：投 篮掌上乒乓球

五、庆祝活动组织领导及具体分工

六、活动安全预案

1．各班老师要提前做好学生防晒防渴工作，交代学生戴太阳帽、带水。

2．全体师生要高度重视活动的安全性，人人自觉遵守活动纪律。

3．活动期间门卫人员要切实做好门卫工作，不让无关人员入校，不给无请假手续的学生离校。

4．各班老师一前一后关注学生情况，积极维持秩序，保证活动开展安全有序。

5．如出现意外，班级老师及在场人员要及时处置，并边处置边上报学校安全领导小组，大家及时把事情处理好。

**小学

4.放飞理想小学儿童节庆祝活动方案 篇四

一、指导思想：

为了活跃节日气氛，增强队员之间的.交流，丰富少先队员的文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，为队员们提供展示自我的舞台，在活动中提高少先队员的审美能力、艺术情趣和欣赏水平，使队员们在积极参与中体验合作的快乐，体现积极向上、乐观进取的精神，让队员们度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

二、活动主题：放飞理想

三、活动时间：xxxx年5月31日上午8：30

四、活动地点：xxxx小学

五、参加对象：各校点代表队(三村、五村、七村、幼儿园、中心校)

六、节目类别：舞蹈节目和非舞蹈节目(唱歌、小品、话剧、诗歌朗诵等)

六、活动形式：

全校以校点为单位参演。村小先在本校点举行庆祝演出(舞蹈节目和非舞蹈节目分别不能少于5个)，再选出1个舞蹈节目和1个非舞蹈节目在中心校参演。幼儿园选送2个舞蹈节目和2个非舞蹈节目参演。中心校选送7个舞蹈节目和7个非舞蹈节目参演(舞蹈队和合唱队各出一个节目)。

七、活动任务安排：

1.各村小代表队在各村小校区初演时间：

三村：5月25日

五村：5月26日

七村：5月27日

2.各村小主任教师和中心校、幼儿园负责人在5月30日上午将表演节目名称、音乐上传至德育室新电脑桌面“六一节目清单”和“六一专用音乐”文件内。(音乐必须注明节目名称和代表队名称)

八、组织机构

1、领导组：

组长：xxxxxxxxx

副组长：xxxx

成员：xxxxxx

2、场地舞台、班级座位布置、横幅、来宾席。(前3排为来宾、教师，后面为学生座位)

(负责人：工作人员：xxxxxxxx)

3、音响设备。(负责人：)xxxxxx

4、摄影、摄像。(负责人：)xxxxxx

5、化妆。(负责人：各节目指导教师)

6、主持。(负责人：xxxxxxx学生4人)

7、安全保卫与纪律组织。(负责人：xxxxxx、各班主任、各校点领队)

九：时间安排：

1.入场：8：00(按指定位置座好)

2、8：30演出正式开始

十、活动过程：

1、校长致词并宣布活动开始;

2、新队员入队仪式

3、节目演出;

4、为优秀少先队员颁奖

5、节目颁奖

十一、奖项设置：

1、舞蹈节目和非舞蹈节目各设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

5.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇五

方案

一、活动目的：

“六一”是少年儿童自己的节日，为了欢庆六一国际儿童节，我校决定开展以“童心激扬梦想”为主题的系列庆祝活动。引导学生学习总书记对“中国梦”的深情阐述，引领学生理解实现国家富强、民族复兴，人民幸福的深刻含义。为少年儿童营造一个轻松愉悦的节日氛围，通过活动让少年儿童活跃身心，交流感情，增进友谊,在学校的摇篮中健康、快乐地成长。

二、组织机构

（一）领导小组

组 长: 田凤福

副组长: 李玉慧 李永宏 李进和

组 员: 各班班主任

（二）后勤组：

组 长：李进和

组 员：田兴贵 冯学珍 冯学虎 胡秉贤 罗永珍

李成俊 李世峰

（三）安全组：

组 长：李文祥

组 员：李成荣 王改霞 赵雅琴 杨金艳

（四）节目组：

组 长：李玉慧 组 员：各班班主任

（五）音响组：

李进锋 田浩杰

（六）摄像：李永宏

三、活动时间： 2013年5月31日上午10:00

四、活动地点： 郑旗小学操场

五、活动内容：

上午：举行庆祝大会及文艺汇演

下午：各班举行形式多样的体育比赛活动。（如：短跑、跳绳、吹蜡烛、滚铁环等。）

六、活动形式：

1、庆祝大会及文艺汇演以集体形式举行。

2、体育活动以班为单位举行。

七、表彰及奖励：

1、每班分别表彰两名三好学生、一名优秀班干部 一名优秀少先队员。

学前班每班三名好儿童。

2、体育活动奖品由学校提供各班主任根据比赛情况给予奖励。

3、表彰6名旗手。

庆祝大会会议议程

领导及来宾就座后主持人开场白

介绍来宾并敬献红领巾。第一项 第二项 第三项 第四项 第五项 第六项 第七项 第八项 第九项 第十项

出队旗（鼓号齐奏）全体少先队员敬礼。全体少先队员齐唱中国少年先锋队队歌。新队员入队仪式。田凤福校长致开幕词。表彰。领导讲话。文艺汇演。呼号。退旗。结束。

三好学生名单

一年级 撒兰兰

二年级 李旭东 田志强 三(1)班 三（2班 四(1)班 四（2）班五(1)班 五（2）班五（3）班六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班毛坪小学 盖牌小学

马宁宁 马小辉 李国 李志花 李成亮 李小霞 杨金龙 田鹏 李凯艳 李慧 李小虎 李小梅 马雨欣 李鹤 冯保强 李花 马国伟 杨丽霞 马小明 马来福 撒彦财 马琴 李花 兰蓉蓉

优秀少先队员名单

一年级 李博文

二年级 三(1)班 三（2班 四(1)班 四（2）班五(1)班 五（2）班五（3）班六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班六（5）班毛坪小学 盖牌小学

马慧 杨梅 冯柯 李霞 李嘉欣 李晓艳 马荣 李成秀李雪 李进龙马小军 李小花 李进成 马贵 李佳雪 何玮琦

优秀班干部名单

一年级 李渊博 二年级 李英杰 三(1)班 田刚 三（2班 田风花 四(1)班 李玉河 四（2）班 吴梅 五(1)班 马军 五（2）班 李汉才 五（3）班 马小刚 六（1）班 马小莉 六（2）班 李广海 六（3）班 李佳英 六（4）班 李秉云 六（5）班 李小英

1号宿舍2号宿舍3号宿舍4号宿舍5号宿舍6号宿舍7号宿舍8号宿舍9号宿舍

优秀舍长及舍员名单李艳艳 李红 李花 李金花 马常青 杨忠全 冯小龙 杨小林 李保鹏 李志龙 马丽霞 李玲玲 马昕 马芳 李志奇 马应全 杨会东 撒国栋

杨丽霞

李新月

旗手名单

李园李玲

马小军 马晓芳

节目单

一年级 舞蹈 数鸭子 二年级 舞蹈 三（1）班 舞蹈 三（2）班 舞蹈 四(1)班 舞蹈 四（2班 舞蹈 五(1)班 舞蹈 五（2）班 舞蹈 五(3)班 朗诵 五（3）班 小品 三（1）班 舞蹈 四(1)班 相声 四（2）班 舞蹈 五（1）班 朗诵 五（2）班

学前班 大班 舞蹈 小班 舞蹈

安全感 爱我中华 虫儿飞 感恩的心 舞蹈串烧 最炫民族风 不想长大

感恩父母和老师两顾茅庐 江南stany 珍惜时间 山路十八弯 中华少年 种太阳 嗨 我的梦

好儿童名单

小班：李嘉玲大班：康园园

李茹

陈启航

陈建雪

田嘉林

庆祝六一儿童节活动方案

6.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇六

1.活动繁多, 被动参与。学校接受到来自上级各个部门的各类活动, 教师和学生都处于疲于应付状态, 被动的参与一项又一项的活动, 每次活动不是参与人少就是走过场式。

2.照搬方案, 无视生本。活动负责人接手任务时, 为图方便, 将他校或者前一届用过的方案拿来, 略作修改, 就开展活动。

3.活动热闹, 形式散乱。全校性活动, 涉及面广, 时间持久, 各负责人自搞一套, 活动表象热闹, 对于活动的内涵挖掘很少, 学生的体验平淡。

在学校进行的200份有效书面调查反馈信息中, 对“对待学校艺术节、科技节, 你持什么态度?”的回答, 只有30%学生表示“已参加”, 还有70%学生分别表示“准备参加”“不准备参加”“只是那些有特长的学生舞台”或“想参加但没有时间”。参加校园文化活动的学生大约只占在校学生的1/3, 学生与校园文化活动对接率并不高, 主动性、积极性和创造性远未充分发挥出来。

那么这类活动如何激发学生的自主意识?如何实现学生对活动的自主开展和实施?以我校阅读节为例, 谈谈对策:

一、整体规划, 呈现有序的活动设计

第一个镜头:会议室里, 滨小教师齐聚一堂, 在本校特色论坛“滨小发言台”上作“第三届小浪花阅读节”金点子征集的发言, 会后, 方案策划人商讨阅读节各类活动。

一改以往学校活动方案的执行目的性过强, 学校意志过度体现。本次活动方案策划明确提出校园文化活动是学校教师和学生共同的事情, 只有大家的观念达到一致, 活动才能呈现预期效果。本届阅读节, 我们在校常规的“滨小发言台”中进行了“第三届小浪花阅读节”金点子征集, 教师们从儿童视角出发纷纷建言, 校方从中获得了不少好点子, 更重要的是传递给老师们“阅读节就要开始了, 阅读节是我们共同的事情”这一信息。校第三届小浪花阅读节组委会的成立将学校中有创意、有干劲的老师吸收在内。学校将活动的主动权真正还给了学生, 学校的任务仅仅是将硬件环境准备得更加出色, 将活动安排得更加合理, 将学生的自主意识激发得更加强烈。

二、复合主体, 定位合理的活动角色

第二个镜头:清晨的开幕式, 还未进滨小校门, 就听到晨诵声声, 校园门口, 由孩子们设计的阅读节拱门别致新颖, 五年级6个班的孩子排成相对的两列纵队, 以诵读的方式迎接每一位到校的孩子, 告诉他们“阅读节开幕了”。红领巾志愿者行一个队礼, 递给他们阅读争章卡和阅读心愿卡, 送给孩子们阅读节第一份特别的礼物。升旗仪式后, 主持人与各年级孩子的阅读口号呼喊替代了传统有板有眼的领导致辞, 在乐曲声中, 孩子们将写好的卡片粘贴到心愿墙上, 一个别致、有趣的开幕式就完成了。省去严肃的领导寄语, 除却繁琐的各种仪式, 每个孩子在这个清晨进行了心灵的沐浴。

以往大型活动节日, 全校性的大型的聚会使得大多数的学生成为了看客, 个体体验浅显, 参与欲望平淡。班级活动项目承包制使学生的自主得到了极大地发挥, 使活动主体从“被参与”到主动参与。五 (1) 班设计阅读节开幕式拱门及所有显性布置, 五 (2) 班承包了阅读节主持和红领巾志愿者, 其他四个班级承包了晨诵排练。在这个开幕式中, 老师成了看客, 活动却呈现出了学校传统大型活动所不能企及的精彩。

夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法, 使得教师因此可以少教, 但是学生却可以因此多学, 使学校因此可以少些喧嚣, 厌恶和无益的劳动, 多具闲暇、快乐和坚实的进步。”阅读节中的晨诵志愿者解释了这句话。五 (3) 班学生已经有三年的晨诵午读的经历, 在这次阅读节, 他们班申报了晨诵领读志愿者, 在每周三清晨到各个班教室进行晨诵引领。回到教室后孩子们就叽叽喳喳开了:“以前只觉得晨诵有趣, 没想到我还能当小老师, 带着那么多同学一起晨诵, 这种感觉太好了!”“做小老师也不容易, 我在家让爸爸妈妈当学生, 练了还几次了!”“我的学生都很听话呢!”……

在学校主导型活动中往往有着复合主体的感念, 学校作为主导者从时间安排、场地选择、比赛规则设置等角度, 它是主导者, 也是活动的主体。但是在活动具体开展过程中, 比如开幕式仪式的设计, 队形的站法, 诵读的安排, 等等, 学生则是主体者, 他们有着自主开展这些活动的能力和自由。

学校提供物质和制度保障, 教师提供精神支持和技术指导, 而学生是整个活动的全部, 是活动的主角。晨诵内容选择、主持词撰写、活动排练……都是在学生自主开展之下进行。也正因为如此, 他们有了责任感的驱使, 才有了主体意识的体现, “被参与”现象也大大减弱。每个学生都能在活动中找到一席之地。

三、挖掘内涵, 减少浅显的活动表象

第三个镜头:小浪花报义卖成长体验小记中, 一个孩子写道:“报纸义卖中, 最难忘的事市12月11日下午的综合实践活动课, 我们和同学一起分析、考虑、帮助建议卖报中的种种问题, 帮我们预先解决了活动中的一个有一个问题, 提的建议对我们也非常有用。”也有孩子写道:“这次综合实践活动课让我们学会算账、记账, 用科学的方法思考, 我们盈利颇丰, 太开心了!”

如何在阅读节中的活动中使学生获得更深刻的体验, 而不单单停留在浅显的活动表象上?随着学生思维的不断成熟, 学生在参与活动的表现形式也在不断发生着变化, 因此我们在活动中深入挖掘内涵, 培养对问题进行深层思考的能力, 注重活动中的理性思辨。

阅读节中《小浪花报》义卖是孩子们最喜欢的体验活动, 为此, 我们开出了“小浪花义卖营销策划”的综合实践活动指导课, 让孩子们更理性的去策划这次义卖活动, 使他们更大胆、自信地去经营销售。对于五年级的学生来说, 他们具备一定的思辨能力, 通过这样的方案设计, 在他们脑海当中初步形成了营销的概念, 这对他们即将要经历的小浪花报义卖是一次极好的“头脑风暴”式的锻炼。

同样, 在跳蚤书市中, 学校为不同的年级制定了不同的目标, 比如一二年级是“敢于和书市里的同学交流, 用合适的价格买到喜欢的书”, 五六年级是“能设计合理的营销方案, 提高销售额”, 这样的目标使得每个年段的学生在每年经历同样的活动时有着不同的方向, 能力得到不同的锻炼。

“不是锤子的敲打, 而是水的载歌载舞, 让鹅卵石变得光滑。”泰戈尔的一句诗来解说校园文化活动的育人功能重点是发挥学生主体作用, 本届阅读节, 学校顶层设计, 整体规划, 通盘运筹, 从儿童视角出发, 指导教师以参与者的身份走近了学生的活动, 减轻了工作任务, 发展了孩子们的能力。

摘要：小学校园文化活动是一种学校组织、师生共同参与的为实现一定的教育目标而举行的各种健康有益的教育活动。活动的本意是让学生在其中获得个性特长展示和团队合作快乐。文章从不同方面论述了这类活动如何能激发学生的自主意识, 以及如何实现学生对活动的自主开展和实施。

关键词：小学,校园文化活动,自主意识

参考文献

[1]佐藤学.静悄悄的革命[M].长春:长春出版社, 2003.

7.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇七

在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，现根据学校实际情况，特制定“庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。

一、活动时间：2013年6月1日。

二、活动主题：争当“四好”少年 领巾闪耀世博

三、活动内容：

1、少先队活动：

①发展一批新队员，壮大少先队队伍。

②表彰校、区级优秀少先队员和队集体。

2、各班开展以庆“六一”为主题的活动。

四、活动安排：

1、8：00起按课表上2节课。第一节8：00——8：35 第二节8：45——9：202、9：30举行少先队主题集会，二年级学生入队仪式并表彰校、区级优秀少先队员和队集体。

3、10：00起各班自主开展庆“六一”活动，11：15结束，吃午饭，下午一、二、五年级放假。

4、三、四年级学生由班主任带领下午继续参加区游艺活动。12：00出发，14：30左右返校。三联阅读3lian.com/zl/转载请保留

小学大队部

2013年5月28日

8.小学庆祝“六一”儿童节活动方案 篇八

一、活动目的为使我校留守儿童感念父母长辈对自己的关心爱护，并懂得感恩与报答，在三八妇女节到来之际，特开展以下活动。

二、活动时间：3月7日至8日

三、活动对象：全校留守儿童和教师

四、活动内容与安排：

三----六年级

1.在三八节当天开展“爷爷奶奶，今天你休息”亲情体验活动。用真情、用行动回报照顾自己的长辈。可以为他们分担一次家务，烧一次饭，洗一次衣服。可以为他们捶捶背，洗洗脚；还可以为他们做一张贺卡；用省下来的零花钱为他们买一件小礼物。（活动时拍照，留下温馨的一刻）

2.在三八节当天对妈妈、奶奶、外婆等长辈说一句最贴心的话，表达你的真心。

一、二年级

1、在老师的辅导下为妈妈或者奶奶、外婆、老师制作一张贺卡，向她们表达祝福。

2、通过电话或者网络给在外工作的妈妈唱一首歌。

五、活动要求：

1、各班主任准备好制作贺卡的材料，在3月7日早辅导时间将留守儿童集中到芦芽楼多媒体教室集体制作贺卡。请美术老师到场进行指导。

2、在家长的指导下填好活动记录表，每班择优上交10份活动记录表。

3、五六年级上交的活动记录表必须配有照片.4、相关资料于3月11日前送交“向日葵之家”工作室。

芦沟小学政教处

2014年3月

9.庆祝六一儿童节活动方案 篇九

一、指导思想

儿童节是少先队员最隆重的节日，通过开展“六一”活动，引导少年儿童加强思想道德修养，培养队员们热爱生活、热爱学习、热爱祖国的情感，也让少年儿童度过一个快乐、祥和、向上的“六，一”国际儿童节。

二、活动内容

1、本次庆祝“六一儿童节”以新中国成立60周年为契机，升旗礼时由大队部向队员们讲解儿童节的相关资讯（林绮文）

2、举行芦苞镇优秀少先队员颁奖礼（请三位校长负责颁奖）

3、各中队辅导员为学生派发小礼品

4、各中队辅导员组织学生们在课室里观看学校vod频道上的儿童电影（曾燚）

5、学生在10点30分放学，下午放假，学生们可以和家人过一个快乐的儿童节

三、注意事项：

1.请各中队辅导员在升旗礼后派学生到德育处拿礼品（曾燚）

2.活动照相（张展能）

3.礼品（林绮文、闻素琼）

10.六一儿童节庆祝活动方案 篇十

一、活动目的“六一”儿童节是孩子最隆重的一个节日，为充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌及向真、向善、向美和向上的校园文化特质，丰富学生的校园文化生活。在 2012“六·一”国际儿童节来临之际，我校特举行欢庆“六·一”庆祝活动。通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，使自己对如何教育孩子有所启发；通过“六一”活动向家长、社会展示我校风貌，进一步塑造我校的良好形象。

二、活动主题

活动主题：学会合作、学会交往、学会感恩

三、活动时间、地点

2012年6月1日上午8:00—11:30：表彰大会、入队仪式、文艺汇演

2012年6月1日下午12:50—14:30：游园活动

四、活动内容

（一）总结工作，表彰先进

为进一步挖掘、发现师生中先进典型，树立身边的学习榜样，展示我校师生积极向上的风貌，促进少年儿童全面发展，充分发挥与榜样带头作用，利用六一庆祝之际，在全校师生中开展优秀中队辅导员、先进中队、优秀少先队干部、优秀少先队员评选活动

1、优秀中队辅导员，以学校2011年秋及本期班主任绩效量化得分为依据进行统分，名次靠前的前两位中队辅导员被评定为优秀中队辅导员。

2、先进中队：以学校2011年秋至今个班级学习、活动、纪律等各方面结果为依据，前两名班级被评定为先进中队。

3、优秀少先队干部：各班采用班级公开投票或民主推荐的方法，评选一名优秀少先队干部，于5月20日前将评选结果报学校德育处。

4、优秀少先队员：各班采用班级公开投票或民主推荐的方法，选出一名优秀少先队员，于5月20日前将评选结果报学校德育处。（参加鼓号队、红领巾监督岗、广播站的队员优先）

（二）新队员入队仪式

一年级根据本班实际情况于5月20日前上报本班新队员名单，并于30日前对新队员做专门的少先队知识培训。

（三）搭建展示平台，举行文艺汇演

1、以班为单位参加节目评选，每班准备一个质量高的节目，由班主任进行指导与训练。节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，主题健康活泼、积极向上，形式丰富多样。如独唱（奏）、小组唱、大合唱、舞蹈、相声、小品、讲故事、诗朗诵、快板等。

2、为了保证节目的质量，各班在5月25日前将节目名称、内容、形式、人数、节目串词、节目音乐报学校德育处。5月28日下午抽查节目排练情况。

3、演出服装、道具由各班在坚持学生自愿购买的基础上自行安排。

（四）亲子活动

“亲子活动”主要通过游戏，比赛等形式维系家长和孩子的关系，全方位的激发孩子的内在潜能，让他们能够在一个轻松、欢快的环境中得到知识和情感的提升。文艺汇演期间穿插有“亲子活动”，各班需邀请部分学生家长参加本次活动，鼓励家长上台与孩子共同完成比赛，增进家长与孩子之间的感情交流。

（五）黑板报评比

时间：5月28日前完成负责人：各班主任

（六）游园活动

时间：2012年6月1日下午13：00开始

地点：学校操场

人员安排：

职责：每人负责一个游园活动，活动内容、规则自定，每位负责老师相互协调，活动内容不能相互冲突。

五、活动要求

1、各班主任要加强宣传，营造节日气氛，充分调动学生的积极性，各班可根据本班具体情况在班级先行组织先进推选活动、六一主题班队会活动，精心挑选参加学校文艺汇演的节目，以展示本班良好的班风班貌。

2、在活动期间，各班应做好班级组织管理，以保证活动进行有序，学生安全有保。

六、活动安排

（一）工作人员安排

1、活动领导小组

组长：

组员：

2、音响设备小组

：负责收集节目音乐，音乐必须为“mp3”

：负责音响设备器材调配、控制

3、场地布置

组长：

组员：

4、主持人：

5、摄像人员：

（二）时间安排 格式

2012年5月8日-5月28日

1、各班节目编排

2、各班庆六一主题黑板报

3、游园活动筹备

2012年5月25日

1、各班把节目、串词交至德育处；

2、各班节目音乐交至 老师处。

2012年5月28日

节目抽查

2012年5月29日

主持人校对主持词、节目串词

2012年5月30日

各负责人检查活动准备情况，并报至德育处。2012年6月1日

1、上午：表彰大会、文艺汇演

2、下午：游园活动

11.度庆祝六一儿童节活动方案 篇十一

一、活动领导小组

组 长：金国平

副组长：陈林琨 刘碧曼

组 员：金可经 胡益浩 潘丐斗 林爱雅 邹秀媚 黄疆丹

二、活动策划小组

组 长：刘碧曼

副组长：胡益浩黄疆丹

组 员：戴源源 张 曼 李翩翩 方君洁

戴巧贤 周若丽 孙芒芒 潘林福

三、策划小组分工表

五、活动注意事项

1、各负责人6.1前布置好活动场地。

2.本次活动分三组：一、二年级为低段组，共设12个活动项目，一、二年级的学生可以在12项中任选8项参加;三、四年级为中段组，共设12个活动项目，三、四年级的学生可以在中段组的12项中任选8项参加;五、六年级为高段组，共设12个活动项目，五、六年级的学生可以在高段组的12项中任选8项参加。

3、活动负责人准备活动用具，组织学生布置本项目活动处室并配合开展活动，注意活动时人员的分流，做到安全、方便，不拥挤。

4.每生一张活动记录表，活动负责人对活动情况给予评定，在卡上分两个等级：打星或圆圈，获得五星以上者为优胜奖，五星以下的为参与奖。

5.年级组长协调各班主任制订本项活动的游戏规则，年段组长负责打印成文字发给班主任。

6、班主任在活动前一天先介绍活动的规则，安排好本班学生进行有序的活动，讲明各活动项目的注意事项，指导活动技巧。

12.xx小学六一庆祝活动方案 篇十二

活动时间：xx年x月x日

活动地点：xx小学大操场

活动主题：《祖国发展我我成长》

活动内容：

1、庆祝仪式；

2、文艺表演；

3、游园活动；活动参加：xx辅导区少年儿童

活动目的：

1、让少年儿童度过一个难忘的国际儿童节。

2、通过活动培养少年儿童多方面的艺术才能，展示我辅导区素质教育成果。

3、让学生知国情，鸿扬奥运精神，激发爱国热情，从而将奥运精神融入到自己的学习之中。提高学习成绩。

4、促进学校与学校之间的交流，促进生生之间的交流达到共同提高。

活动准备：

1、庆祝仪式由xxx负责（1、鼓号训练；

2、相关的歌曲

训练；3活动串词的编写；4主持人训练；⒌颁奖仪式准备）

2、文艺节目表演由xxx、xxx具体负责。准备：每间村小

排列一个文艺节目，xx小学每一年级排列一个文艺节目，xx小学学前班一个文艺节目，（⒈节目要求及指导教师：每间村小具体由村小负责人和少先队大队辅导员负责。节目类型：12 人以上的舞蹈；情景剧或小品、课本剧。⒉

节目质量要求；

一、符合儿童特点，体现活泼、激情；

二、选材符合主题及时代特点；三：动作规范整齐，着装统一，有舞台效果；⒊节目所用音乐要求用光碟；⒋彩排时间：

第一次：5月21日；第二次：5月27日。(村小不参加彩

排,5月21日将节目名称上报中心校）

游园活动：时间：一小时；负责教师：一年级，xxx、xxx；二年级，xxx、xxx；三年级，xxx、xxx；四年级，xxx、xx；五

年级：xxx、xxx；六年级，xxx、xxx；学前班：xxx、xxx；活动设计方案：5月26日周前会时检查；场地安

排：临时通知；奖励方式：凭票在xxx处领奖。

我的奥运赛场：由活动组委会安排

会场设计及布置：组长：xxx（成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）文艺评奖办法：设一等奖3名、二等奖4名、三等奖6。分别给予

物质和精神奖。评委组成：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

活动安全保卫组：组长：xxx

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等各班班主任

以及各校领队、教练。

后勤保障：组长：xxx；具体职责：⒈保障编排节目所需的器材及道

具；⒉提供场地设置所需用的器材；⒊负责活动期

间生活安排及茶水供应，并保证卫生安全；⒋负责

活动所需奖品；⒌来宾接待；

奖状书写：xxx；

音响布置：xxx、xxx

注：村小除参加中心校的庆祝活动，还应分校搞好庆祝。

xx镇xx小学