作风建设思想剖析汇报材料

作风建设思想剖析汇报材料（精选6篇）

1.作风建设思想剖析汇报材料 篇一

按全省法院系统思想作风整顿活动统一部属和要求，.，全国公务员共同的天地!我院于200*年4月7日开始了思想作风整顿活动，通过学习动员阶段的深入学习，使我清醒地认识到，这次整顿活动是省委作出的重大部署，是贯彻落实中央巡视组和省委要求的实际行动，开展好这次整顿活动，对我们实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，巩固党的执政地位，提高司法能力，维护法院形象，树立法律公信力等方面都具有十分重要的现实意义。对参与这次作风纪律整顿，我在思想上做好了充分的准备，在行动上做到了积极参与。坚持自学自记，写心得体会，并在4月25日的全体干警大会上和大家进行了一次以弘扬集体主义信念，不让一位同志在整顿活动中掉队为主题内容的心得交流，在全体干警中引起了强烈反响。对进一步端正干警思想认识，促进我院整顿工作起到了一定的推动作用。5月11日经上级部门验收同意后，我院思想作风整顿活动顺利转入第二阶段，紧张有序地深入开展了以社会主义法治理念教育和社会主义荣辱观教育教育为主要内容，以公正司法、一心为民为核心的思想作风整顿查摆问题活动。

查摆阶段活动是这次整顿活动一个非常重要的阶段，查摆问题的深度和后果直接影响着这次整顿活动的效果。学习是基础，查摆是关键，整改是目的。进入思想作风整顿第二阶段，特别是在省、市、县三级督导组和院党组的精心指导和帮助下，通过自己查、领导点、集体帮、群众议等途径，我认真开展了批评和自我批评，对照各种规章制度和法官行为规范，认真查摆自己在理想信念、执法理念、为民意识、廉洁高效、遵守纪律、严于律己和荣辱观等方面存在的问题，比较扎实有效的开展了自查剖析活动，现将所查问题剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、教育学习缺乏系统性、主动性。

学习上还存在应付思想。主要表现在学习不主动、缺乏自觉性。只限于学习规定的科目，没有从教育学习的广度和深度上下功夫。并且理论学习联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。表现为开拓创新精神不够，争先创优意识不强，对自己工作标准要求的不够高。

2、司法为民的宗旨不牢

没有牢固树立立党为公、司法为民、全心全意为人民服务的宗旨观念，践行“三个代表”重要思想还不能真正落到实处。群众观念还有待进一步提高，不能很好地急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需。比如对待前来找自己咨询法律问题的一些熟人、老乡，不能很好地做法律宣传指导，往往主观上认为他们是来托关系，拉人情，常常简简单单地打发他们离开甚至表现出来不耐烦的态度，让他们产生误解。对于一些社会丑恶现象不正之风，自己见了又无力改变，就干脆睁一只眼闭一只眼，不去争辩，不去斗争。这是自己没有完全牢固树立社会主义法治理念的表现，执法为民意识还不够牢，从而对自己要求不严，放松自我约束。

3、坚持民主集中制原则有待进一步加强

在领导班子讨论一些重大问题时，缺乏主动性，不能放心地发表自己的意见，认为有院长拍板、把关就行了。对一些问题不是十分了解，也不主动去与其他同志勾通，在会议上只是简单地随声附和。有时了解情况不多，没有形成自己的独立见解，发表意见时常常随大流。参加领导班子民主生活会态度不够端正，总认为大家工作都不错，班子没有什么问题，因此在开展批评时只是轻描淡写，提一提建议，不能触及心灵。如在班子民主生活会上，自己开展自我批评之后，感觉在班子成员内部还存在在一些工作细节上不能以身作则，表率作用发挥不够好的问题，在开展批评时不是直接指出来，而只是提出几句话说要和大家共勉。

4、工作作风不够严谨

工作不深入，工作统筹性不够高。今年法院活动较多，而且大部分都和政治处有关，在工作安排上因为人员少，头绪多，常常顾此失彼，有时给整体工作造成被动。工作有畏难情绪，甚至得过且过，按要求做规定动作，政治思想工作创新少。组织开展活动也较少，没有很好发挥政工部门的职能作用。存在好人主义思想，表现在工作上不愿得罪人，也不愿批评人。比如因为原先自己对工作要求严格，但由于工作方法简单，平时对先进典型表扬不足，对个别在工作上或纪律上出现失误的干警不是耐心地做思想教育工作，而是动不动就进行指责训斥，让大家感觉我这人不好接近，甚至因此得罪了个别同志，这些问题被一些同志点出来之后便不敢再轻易进行批评，产生想当老好人思想。存在问题的原因主要是自己摆的角度不够正确，对干警关心少于要求。如我院马国强同志工作恢复后，一直兢兢业业工作，在清理执行积案中屡结大案，对这样的同志，政治处不能及时表扬，对他个人的今后的工作中，要努力做到以正气促工作，抓典型树形象，与干警多勾通，多交流，少批评，多鼓励，充分发挥政治政治思想工作优势，调动干警的工作积极性。

4、落实好党风廉政责任制，做廉洁自律的表率。

要加强反腐倡廉学习，充分认识这是关系党和国家生死存亡的大事情。要在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种剥削阶级思想的侵蚀，经受住资产阶级腐朽思想的侵蚀，“淡泊明志、宁静致远”，全身心地投入到富民强国的社会主义三个文明建设中去。要经常向党组汇报个人的思想，自觉地接受组织和群众的监督，在日常要管住自己。管住自己，就是要管住自己的脑，不该想的不想；管住自己的嘴，不应该吃的不吃；管住自己的手，不该拿来不拿；管住自己的腿，不该去的地方不去，做干警的表率。

5、坚决执行好民主集中制，自觉维护班子团结，努力做好工作

一切从大局出发，从党的事业出发，自己要真正发挥党组成员的作用。对党组重大问题的决策，充分发表意见，身体力行全力组织落实；积极维护一把手的核心地位，对于出现的问题不指责、不埋怨，主动补台，积极配合，做到工作到位不越位，真正当好参谋助手，服从大局，服务大局，维护大局。

妥善处理协调好领导班子内部关系，注重与其他班子成员间的沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评和自我批评，相互支持。增强大局观念，克服自由主义，要做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不存戒心，不看对方的眼色行事，不画小圈子，不搞小动作，当面背后一个样，会上会下一个样，原则问题统一认识后，坚决照办不走样。

今后的工作中，我决心努力做到以下三点：一是工作上要把自己当领导，站高点，看远点，身体力行，顾全大局；二是纪律上要把自己当同志，严律己，宽待人，遵规守矩，当好表率；三是生活上要和干警做朋友，听民声，察民意，关心疾苦，解决困难。

欢迎大家监督。

谢谢大家。

2.作风建设思想剖析汇报材料 篇二

关键词：红色文化,新农村,思想建设

1 湖北红色文化的内涵

红色文化是中华民族智慧的延续与思想的结晶。湖北, 犹如一座没有围墙的革命历史博物馆, 其红色革命文化有着明显的地域特点。通过调研, 笔者认为湖北文化的内涵分为三大方面。

1.1 红色文化中的地域典范———红军文化

1927年11月, 黄麻起义湖北省建立了第一支人民军队———工农革命鄂东军 (后改为工农红军第十一军三十师) , 后改编红一军, 兵力6000余人与红十五军在湖北黄安县 (今红安) 组成红四方面军, 总兵力达4.5万余人, 多次参加反围剿战争;1927年8月, 鄂南崇阳、通城农民举行武装起义, 建立农民自卫军, 后转至湖南参加毛泽东领导的湘赣边界秋收起义;1932年11月, 在黄安县重建红二十五军, 多次粉碎国民党军队“清剿”;1930年7月红六军与从湘鄂边东下的红四军 (后改称红二军) 在湖北公安县会师, 组成红二军团, 先后粉碎国民党三次“围剿”;1929年6月, 大冶中心县委领导刘仁八暴动, 将所辖各县地方武装统编为红十二军, 1930年6月, 红五纵队发展到8000余人, 扩编为红八军, 后编入红一方面军。革命期间, 湖北省各地区红军部队已发展到近10万人, 地方武装约40万人, 成为全国革命军队的重要组成部分, 在党领导的革命军队发展史上占有重要地位, 为革命的胜利奠定了重要基础。

1.2 红色文化中的隐形力量———中共党的地下文化

1940年8月, 正式成立省一级领导机构———中共鄂西特委。地下组织的发展一直处于秘密状态, 机构地下党干部秘密深入政府机关、学校、各界群众团体和工农群众中, 以社会身份为掩饰, 在各阶层领导抗日活动, 积极宣扬革命斗争精神, 通过多种团队形式对群众进行思想教育, 增强民族团结、抗日救亡意识, 如办书店、社教工作团、抗战剧社、教育研究会、民教馆、学生宣传队等, 以办墙报、读书会、夜校、文艺演出等形式, 赤裸的揭露日寇的侵略与野心, 凸显举国共同抗日的紧迫形式, 积极宣扬我党的革命宗旨和思想, 表明反日的决心与行径;建始县三里坝区地下党在联中组建了特别支部, 组织高校爱国师生建立联系, 合办公开壁报《谷音》、《墙壁文学》;组织去各地演讲, 宣传抗日思想, 发展进步势力, 争取中间势力, 深入周围农村和学校, 使群众孤立国民党、三青团的反共势力;掌握两大报的副刊《新湖北日报》、《武汉日报》 (恩施版) 等, 为宣传抗日救国思想起到了促进作用。

1.3 红色文化中的显性标志———根据地文化

湖北省是革命队伍的重要活动地区, 1927年八七会议后, 党在湖北地区先后领导秋收起义、黄麻起义、荆江两岸年关暴动、鄂北农民起义等大小数十次武装起义, 在湖北及其相邻地区相继创建红四方面军、红二军团、红二十五军、红八军等红军部队和鄂豫皖、湘鄂西、湘鄂赣、鄂豫边、鄂豫陕、湘鄂川黔等革命根据地。并且在根据地交接地带发生了革命道路中的几大重要战役, 1911年10月10日, 武昌暴动掀开了辛亥革命的始端, 1926年8月26日、27日国民革命军咸宁展开激烈的汀泗桥战役, 1927年11月, 湖北红安发动了著名的黄麻起义等等, 为革命的胜利奠定了坚实的基础, 激励了中华人民的抗战激情。

2 湖北红色文化对新农村思想建设的深层影响

新农村建设是我国现代化进程的重要任务, 其重点是建设和谐农村环境, 因地制宜发展新农村产业, 提高农民的整体素质。在新农村建设的过程在, 要一手抓经济发展, 一手抓思想建设。大力弘扬红色文化对新农村思想建设有着重要的意义。

2.1 以智治愚, 提高文化水平, 拓宽村民知识领域

农村大部分地区地处偏远, 信息闭塞, 不能及时了解外界事物, 这是造成农民思想落后的主要原因。红色文化承载了丰富的革命经验, 是各种智慧的融合体, 在农民群众中大力弘扬红色文化, 不断丰富农民文化知识, 通过红色文化知识的传播, 能够在升华农民思想的同时, 让农民意识到知识的重要性, 从而以积极的态度学习文化知识, 做思想有高度、思考有深度、内心有信仰、精神有依托的新时代农民。

2.2 以强扶弱, 带动弱势发展, 增添强劲动力

党在革命道路上团结各阶层, 争取进步势力形成统一战线, 通过宣传教育、开办书社、创编杂志书籍等方式来传播红色精神, 引导弱势群众积极加入到学习的行列中, 通过学习改变知识的匮乏, 改变落后的思想。在新农村建设过程中, 加强红色文化教育, 能够改变农民思想上“弱”的缺陷、经济上“弱”的模式, 融入红色文化中的“强”劲, 以红色之动力带动新农村的弱势力量, 促进新农村文化思想、物质经济的快速发展。

2.3 以公代私, 宣扬奉献精神

由于农民主要靠农业为生, 农作物产量受限因素多, 农民收入少且不稳定, 在相对落后的经济条件下, 农民群众易产生自顾自、有私心、先小家后大家的心理, 这种私心取代了无私奉献的精神。而在革命道路上“为国为民, 无私奉献, 鞠躬尽瘁, 死而后已”是红色革命思想的核心, “国家利益高于一切”是红色革命的信条, 在新农村建设过程中, 将红色文化精神渗透于新农村思想建设中, 能够将群众以我为主的私心意识逐步转变为顾全大局, 以国家、集体利益为重的公心意识。

3 弘扬红色文化, 引领新农村健康快速发展

3.1 优化红色文化学习氛围, 增强新农村理论意识

革命遗留下的红色文化不仅是血与泪的凝聚, 更是革命经验的高度总结, 在新农村建设过程中, 传统的红色文化需加以改变来适应新农村建设, 将红色精髓与农村建设真正的有机融合。因此, 我们要加强红色理论的学习, 提炼经典内容, 通过政治课堂、研讨会议、村民大会、广播、宣传报纸等途径来增强村民“红色文化”的理论认识, 营造“红色文化”的良好氛围;加大红色理论的宣传教育力度, 保证村民的红色意识有序发展, 提高村民的理论素质, 将红色理论深入新农村的每个角落, 有效地提高农民的整体素质, 促进社会主义新农村的思想建设。

3.2 深化红色文化教育内容, 增加新农村实践活动

红色文化包括物质文化、精神文化、政治和制度文化几个方面, 物质文化是建设基础, 精神文化是建设灵魂, 政治和制度文化是建设保障, 在新农村建设中要注意深化三者的教育内动的时效性。在新农村建设过程中, 积极组织红色“物质文化”的学习, 例如参观革命古迹、瞻仰革命先烈、调研红色革命史等;积极开展宣传活动, 促进红色“精神文化”的学习, 例如下乡宣传、派发报纸等;积极完善法律法规, 保护红色“政治和制度文化”。通过这些实践使革命精神贯彻到新农村实际建设中, 将教育理论与实践真正结合。

3.3 延承红色文化的民生精神, 促使老区尽早走上富强道路

“智勇坚定, 排难创新, 团结奋斗, 不胜不休”的红色精神激励着老区人民奋勇向前, 在老区改造中逐渐转化成吃苦耐劳, 甘于奉献, 激情做事, 实干兴县的新农村精神。针对农村贫、愚、弱、私、散的现象, 将“富—教—治”一体化, 发扬求真务实, 团结创新精神, 以农村致富为前提, 开发农村特色资源, 寻找商机, 团结民众共同发展农村经济;发扬智勇坚定, 教育兴国思想, 兴办学校, 开展普通教育与职业教育相融合的教育体系;发扬遵纪守法的精神, 创新农村治安防控体系, 保证治安稳定, 促进乡风文明建设。

总之, 一个国家、一个民族一定要有一个精神核心, 那就是民族文化, 红色文化不仅是民族文化的核心精髓, 更是国家现代化建设的精神支柱。团结自强、勤劳勇敢、艰苦奋斗、与时俱进的红色精神为新农村建设提供了宝贵的精神财富, 我们要以红色文化为纽带, 通过大力弘扬红色文化精神, 调动群众奋发向上, 积极进取的内在动力, 促进新农村快速发展。

参考文献

[1]汤红兵, 论红色文化在历史教学中的德育功能[J].学校党建与思想教育, 2005, (9) .

[2]江峰, 鄂东红色文化资源的应用开发研究[M].武汉:湖北人民出版社, 2010:7.

[3]程东旺, 红色文化与心灵洗礼——论“红色文化”的育人功能与实现机制[J].继续教育研究, 2006, (3) .

[4]程东旺, 黄伟良, “红色文化”的价值形态与德育功能探析[J].现代教育科学, 2006, (3) .

[5]陈敬魏, 本权, 红色文化的发生和发展[J].临沂师范学院学报, 2010, (1) .

3.对狭隘思想学生的剖析及对策 篇三

中学生产生狭隘思想的原因不外乎有以下几种：

1.生活环境的影响。优越的家庭生活，父母亲不正确的教育方式和对子女过高的期望，学校生活中的不健康学习、生活方式等都是导致学生思想不健康的根源。

2.个人阅历的影响。中学生尚未成人，因为生活范围有限，涉世不深，在困难和挫折面前思想易波动，行为易冲动，过激行为在所难免。

3.业余爱好较少的影响。由于中学阶段学业负担较重、压力大，有部分学生只顾学习，埋头读书，压抑情绪无法宣泄，只能埋藏心上，日积月累心里苦闷，行为彷徨，狭隘自私心理油然而生。

怎样才能让中学生走出这种狭隘自私的心理呢？

一、对学生加强心理健康教育

人的心理是复杂的，也是隐性的，现在虽然推行新课程，倡导快乐教育、全面教育和开放教育，但这些教育方式与现在的高考制度具有明显矛盾的一面，所以很多学校领导和教师在表面上大喊素质教育，可是在实际教育教学工作中仍然摆脱不了对分数的追求，因此在紧张的教学中很容易忽视学生的心理健康问题。还有些学校频繁考试，而且考试排名次，严重违背了人的心理健康规则，这样的结果使有的学生积极性下降，自暴自弃；有的被套上无形的枷锁，思想个性受束缚，觉得学习枯燥无味；有些品质下降，同学之间互相帮助风气淡漠，不愿参加劳动，自私心理随之增长；更有甚者出现失眠、心慌、记忆力减退、食欲不振、精神恍惚、心理失衡，最终走上轻生的道路。所以，作为班主任，要时刻关注每个学生的心理动向，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，以增强化解不健康心理的能力。

二、培养学生自我接受的态度

具有狭隘品质的人思想上最大的弱点是自卑和消极，一叶障目，看不到光明，常常紧张不安，而且喜欢用防卫性的行为来消除心理上的恐惧，以求达到心理上的暂时满足和平衡。心理学研究表明：凡是自我认识和自身情况愈接近，他们所表现的自我防卫愈少，社会适应能力就愈强。同样，个体自我接受的态度与防卫行为的关系也极为密切，个体不能接受自己，自卑心理就增强，在与别人交往中就会把“我讨厌自己”理解为“别人讨厌我”，这时他心理上的压力就会随之增加，和别人的关系就会变得紧张，不健康的心态就会产生，对别人不友好，甚至有敌视的态度。

所以班主任应引导学生通过实践不断了解自己的品质，并客观而平静地分析自己的优点和缺点、成功与失败，教育他们以自己具体的行为来获得他人的尊敬，发扬优点，克服缺点，注意从失败中引出积极的心态。

三、注意培养学生多种业余爱好

中学阶段是学生学知识、长身体的黄金时期，而学习紧张、压力较大是不争的事实，如果长期处在这种压抑的生活中，必然滋生各种不佳情绪，如考试后的焦虑、困难面前的无助、挫折面前的恐惧等。健全的情绪有助于个体的行为良好发展，不健康的情绪会使个体出现盲目的狂热和一时的冲动而干出蠢事，所以注意培养他们的乐观主义精神，使他们正确认识生活的意义，对他们的身心发展和健康成长具有重要的作用。为此，班主任要引导学生培养多种兴趣爱好，如听音乐、练字、画画、跑步、爬山等活动，使他们经常看到自己的成绩和进步，让他们在多种有益的活动中释放身上多余的能量，以缓解过分紧张的神经，促进内分泌系统的适度平衡，从而达到培养乐观情绪的目的。

总之，学生狭隘品质的产生原因是多方面的，既有家庭原因又有社会原因，在学校教育中，班主任老师要教育他们树立积极心态，培养多种兴趣爱好，形成轻松愉快的情绪。只有因势利导，对症下药，他们才会变得心态健康，度量宽广，思想积极，言行磊落。

4.思想作风建设年个人剖析材料 篇四

——加强学习找准问题不断改进自身作风建设

XXX

（2012年7月）

自开展干部作风建设年活动以来，我按照农业局党委关于干部作风建设年活动的要求，认真学习了中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定、胡锦涛总书记提出的领导干部八个方面的优良作风等文件，通过认真学习县委王书记在全县三级干部会上的讲话精神，在深化学习提高认识的基础上，在听取单位领导及同志们的意见建议的同时，通过联系和对照自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际，经认真反思，对自己的政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力进行自我剖析，找出了自身存在的问题，现将自己在工作、思想、作风等方面存在的问题剖析如下：

一、存在的问题

1、学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作

深入消化，领会内涵，全面贯彻;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

2、处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

3、责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

4、对工作的热情度不够。我所接触的蔬菜技术指导工作是一项严谨而又辛苦的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其它学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中，我认为只要能干好本职工作就行了，而放松了对其他知识的学习。在学习上还存在四个不够：一是业务知识学习不够。自己从事这个岗位工作两个月多来，没有系统地进行过业务学习，业务不精，导致工作效率不高。二是政治理论知识学习不够。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。三是学习与实践结合不够。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。四是学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、群众观念弱化。我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作经常直接与农民接触的机会多，并且出生在农村，在农村生活多年，与他们之间的交流较多，看到群众的疾苦多，听到群众的呼声多，渐渐地麻木了、习以为常了，群众观念弱化，为人民服务的意识弱化。

3、思维局限，认识落后。思维局限，认识落后，进取意识不够强，工作上只求过的去，不求过得硬。奉行多一事不如少

一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、今后的努力方向

根据查找出来的问题，分析产生问题的根源，对自己今后的思想、工作、纪律、作风有了更加明确的努力方向。具体要努力做到以下几点：

1、加强学习。作为一名业务工作者，不仅要努力学习业务知识，不断提高业务水平，还要加强政治理论学习不，两手抓，两手都要硬。业务不精，工作就干不上去;思想上放松，必然会认识上有偏差，从而导致工作失误。但最重要的是加强理论学习。只有理论上的清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。要通过加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质。通过系统地学习党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，并把它作为今后工作的指南。同时，不断学习本职工作所必须的知识，以及其他相关的知识，并做到学以致用，运用理论指导实践，指导工作。

2、工作上与时俱进、开拓创新。一是进一步解放思想、大胆创新，结合工作实际，敢于提出新的工作思路。二是克服自满思想，认清现状，增强责任感和使命感，以创新的意识、创

新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。

3、牢记宗旨，为领导服务，为基层服务，为群众服务。牢固树立马克思主义的群众观，积极为基层办实事、办好事，以最大的工作热情为基层和职工群众搞好服务，同时，要有为领导服务就是为人民服务的思想，认真做好为领导服务工作。努力摆正自己与基层单位的关系，要清醒地认识到在机关工作是一种责任，一种义务，不高高在上，摒弃浮夸的工作作风。增强服务意识，事无巨细，尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，提高工作效率。在任何时候都要注意维护单位的形象和声誉。

5.思想作风整顿自查剖析材料 篇五

平昌县云台小学孙治杭

按全县教育系统暑假暑假集中开展以“爱心与责任”为重点的师德师风学习评议活动的通知精神，我校于2008年5日开始了师德师风学习评议活动，通过学习动员阶段的深入学习，使我清醒地认识到，这次一个宗旨是：对学生充满爱心，对事业充满责任心。工作落脚点是：提高老师的政治素质和老师的职业道德水平，造就人民满意的教师队伍。达到提高执行力的目的。通过解决老师的工作理念、工作状态、工作落实和工作纪律等问题，全面加强学校领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设，努力实现领导干部作风的进一步好转，为促进教育事业均衡、协调、又好又快发展提供有力保障。我认识到，通过思想作风整顿,实现教职工工作风的根本好转,对于维护学校形象、领导集体和个人形象，树立人民群众对教育的信心具有十分重要的现实意义。对参与这次作风整顿，我在思想上做好了充分的准备，在行动上做到了积极参与。认真学习了县教育局平教职工[2008]32号文件，按照学校校长在动员会上的要求，学习了教育局指定篇目文章。按照教师职业道德标准对照检查，个人剖析如下：

一、以往的思想、工作回顾

我是一名共产党员，任学校副校长，有坚定的政治方向，有正确的人生观、价值观。在实际工作中，发挥好表率作用，对上，自觉接受和服从，摆正个人与集体的关系，从大局出发，凡事以大局为重；对下，不挤不压，不专横跋扈，尊重教师和学生，坚持以人为本，从不自以为是，坚持做到按原则、按程序办事，不以权谋私。工作中奉行人人平等的原则，不拉帮结派，不搞亲亲疏疏，做到心口合一，秉公办事，切实通过自己的一言一行、一举一动，为党工作、为群众服务。

二、存在的问题

（一）在思想作风方面对理论学习不够深入，用理论指导工作实践，改造主观世界上有一定差距：

1、强调业务学习多，坚持政治理论学习少。特别是对教师要求多，1自己做到的还少。我过去认为学校行政干部重要应把精力放到学习学校管理工作方面，而政治学习对工作影响不大。因而出现了注重业务学习，忽视政治理论学习的现象。

2、理论学习缺乏自觉性。身为副校长，自身形象如何，对干部职工影响极大。平时，理论学习缺乏自觉性，总认为工作忙，没时间，不是千方百计挤时间进行学习、武装自己，客观理由多，主观不努力。

3、运用理论指导工作实践不够。具体表现在：一是对邓小平理论、“三个代表”重要思想一知半解；二是有时理论的动用采取实用主义的态度，对符合自己主观愿望的，就断章取义，用足用活，与自己想法不符的，就避而不谈，或只是谈而不落实，更不去思考，也不去探讨研究。遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

（二）在工作作风方面缺乏雷厉风行、“懒”的问题没有得到彻底解决

1、工作布置多，抓落实不够。有很多工作想到了，看到了，也安排布置了，但在抓落实上有所不足。致使工作成效不明显。

2、工作不够踏实。平常说的多、干得少；制度定的严，执行时宽松；对人管理、批评的多，讲道理的少，尤其是对自已要求不严，说话随便，不注意小节。工作中满足于开会发文件，督促检查、指导落实不力，对上级的重大决策和工作部署，缺乏主动性和创造性，工作效率不高，工作效果不佳。

3、工作标准和要求定的不高，欠主动，缺乏新思路。没有很好地沉下去，抓点带面，工作满足于一般抓法，新思路出的少，指导工作缺乏针对性和力度。

4、工作有急于求成和保守留退路思想。近十年来，换了好几个地方，无论走到哪里，总想把事业干好，对得起组织，对得起同志，以不做亏心事、愧心事，强调对领导的指示和局里工作急于求成，缺乏开拓创新的思想。一直认为只要把外部环境协调好，内部凝聚力增强好，维持好原来好的基础，不求有功、但求无过。存在不贪不占、不超不退、按步就班的思想。

（三）生活作风方面随大流

在经济问题上虽然对自己要求很严，做到不贪、不占。但在其它一

些地方却放松了对自己的要求，自律意识不是太强。具体表现在，廉洁自律不够。陪客多、吃喝多。为什么自己不可以做饭，少一个人陪客，也可为单位多节省一些钱。

（四）做思想政治工作不够。

对师生的思想教育只停留于一般要求、一般教育、一般号召，不善于做深入细致的思想政治工作，与教职工交心时间少、次数少，加之批评多，态度过于严肃，说话生硬，沟通不到位，个别教职工一时难以接受，事后又没有及时跟踪、反馈信息，不掌握职工是否能接受和是否愿意接受，以便及时改进工作方法。再加上对有些问题处理上，宣传解释不够，只停留在表面和现象上，透明度不够，造成部分职工对有些问题了解不全面、不准确，拉开了与老师的距离。

（五）教学管理方面

1、制度建设、管理办法方面还有待充实和完善。如：教师课时津贴发放还存在一些不合理的方面，低年级和高年级（小学）之间的问题，过程奖大于期末考核奖的问题，这些问题的出现都是引发教师之间矛盾的诱因，需要及时解决。

2、对教导处的工作大包大揽，不利于年轻的同志成长。

三、产生问题的原因

综合以上思想作风、工作作风和生活作风中存在的问题，究其原因，重要存在于两个方面。

（一）就自身主观因素而言，重要是理论学习自觉意识不强，政治素养不高。

（二）就客观因素而言。已经形成的制度落实不够，上级监督和群众监督不够。

四、今后的努力方向

（一）加强学习，努力提高自身素质

深入学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的精神实质，重新审视自己的思想，树立真情为民、用心想事、用心谋事、用心干事观念。把政治学习当作作人、修身、的头等大事。增强政治敏锐性。

（二）要讲政治，始终保持政治头脑的清醒和坚定

首先，要始终与党中央保持高度一致，更加自觉、严格、认真地贯

彻执行党的路线、方针和政策，决不上有政策，下有对策。要善于从讲政治的高度上看问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持正确的政治方向。要正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。要不断增强大局意识和整体观念。自觉做到局部服从整体，下级服从上级，做决策、办事情要从大局着眼，服从大局，服务大局。

（三）牢记宗旨意识，强化监督服务

要认真落实江总书记关于“三个代表”的重要论述。作决策、办事情，要坚持人民的利益高于一切，要把对上负责和对下负责有机的结合起来，全心全意为人民服务。其次，要深入实际，深入班级，到师生中去，倾听教师和学生的呼声，切实维护广大师生的正当利益。其三，要脚踏实地，干事创业。要把对人民的感情，对社会的责任凝聚到工作中去，为群众办一些实事。

（四）加强廉政意识、防微杜渐

要按照党风廉政建设责任制的要求规范，做到不贪不占，树立自身良好形象。更要加强自律意识，防微杜渐，坚持原则，做到一身正气。

（五）转变工作作风，把不断改进工作作风作为推动工作落实的重要手段。

进一步改进工作作风，要挤时间，抽时间深入班级、村校，通过认真调查研究，对所分管的各项工作，进行一次综合盘点，找出工作中的不足，重新制定工作方案，尽可能解决好过去工作中存在的问题。

以上自查，从主观上说，我是重视的，查摆问题是认真的，但毕竟我觉悟程度有限，可能会有疏漏和不妥之处，恳请批评指正。

6.人大思想作风整顿剖析材料 篇六

自开展思想作风整顿活动以来,自身能够按照县委和乡党委的安排,积极参与到这次活动中,并在认真学习的同时,对自身近年来的思想、工作、作风进行了剖析,现将近年来的思想、工作、作风等情况汇报如下,不妥之处请领导和同志们批评指正.所取得的成绩:

一、在思想上始终与党中央保持高度一致,摆正位置,自觉接受党的领导,维护党的权威.几年来,自己在主持人大工作中,紧紧依靠党的领导,围绕乡党委提出的各项战略目标,全面贯彻科学发展观,谋发展,议发展,促发展,坚持向党委请示汇报,做到重大活动经党委批准,拟作出的决议决定经党委原则同意,对工作情况和遇到的问题,及时向党委汇报,并提出合理化的建议和意见,主动争取党委对人大工作的支持.组织代表带头贯彻落实党委的各项工作部署,及时把党委的重大决策,经过法定程序变成全乡人民的共同意愿和自觉行动.二、在工作上尽心竭力,强化监督,落实人大决议,推动全乡经济发展和社会进步.乡人大本着监督就是促进、支持服务的原则,严格按照监督程序,开展各种监督活动,努力增强监督实效,把“三农”问题作为监督的重点,围绕农民增收和新农村建设,监督大会决议的落实,在加快农业结构调整,蔬菜种植,林果业发展等方面,积极提出建议和意见,支持政府做了大量工作.在推进新农村建设上进行了跟踪监督,使上湖、北河两村全面完成了村庄绿化,街道硬化、亮化,沼气池建设以及活动阵地建设和远程教育配套等建设任务.围绕基础设施建设等关系群众切身利益的问题,通过组织代表视察进行监督,也收到了明显的社会效应.与此同时,对乡所属的各站所及驻乡各职能部门实行了工作规范化管理和法律化监督,连续三年组织乡人大代表对这些站所开展了“行风评议”活动,从而实现了“三个提高”即:“亲民、爱民、为民”的责任意识提高了;群众对各站所工作的满意度提高了;政府部门在群众中的威信也提高了.三、在作风上,严谨务实,依法履职,充分发挥了人大的职能作用.以代表工作为切入点, 严谨务实,强化培训,狠抓教育,不断提高代表的整体素质,引导代表在历次县乡人代会上,积极提出合理化的意见和建议,帮助支持政府不断改进工作,有效推动了经济和社会的全面进步.依法履职,在乡村两级换届选举中,乡人大始终坚持党的领导,充分发扬民主,依法办事,精心组织,周密部署,按照程序,规范操作,保障了广大选民和代表的知情权、参与权、选举权、被选举权和监督权,确保了每次换届选举各个阶段工作任务的圆满完成,为社会稳定奠定了坚实的基础.存在的主要问题:

近年来,本人虽然在各个方面都取得了一定的成绩,但距党的要求和全乡人民的期望还有很大差距,究其原因,主要是自己在思想和作风上还存在一定问题,主要体现在以下三个方面:

一、宗旨意识弱化,服务代表服务群众不够.作为乡人大主席,一是与人民代表联系不够,交流不够,关心不够,指导不够,导致人民代表在群众中不能够充分发挥作用;二是深入基层不够,不能够及时了解、掌握人民群众普遍关心的热点和难点问题,从而不能够帮助和支持政府及时为民服务.二、学习意识淡化,依法行使职能不够.近年来,自己在理论学习上不系统不广泛不深入,缺乏更高、更深的学习追求,特别是对于法律、法规的学习抓的不紧,学的不深,从而严重制约了依法履职能力的提高.三、工作激情削若,工作主动性不够.认为自己工作已到头,对全乡的整体工作考虑的较少,总认为把握大局有书记,具体工作有乡长,用不着自己多操心.工作中不求过的硬,只求过的去,存在有早退归隐的思想.今后的努力方向:

一、创新理念，团结协作，推进班子的凝聚力和战斗力。

今后，自己要进一步创新服务理念，在党委的领导下，坚持民主集中制的原则，加强思想沟通和工作交流，进一步维护班子的团结统一，促进班子内部形成团结协作、顾全大局、争创一流的良好风气，从而增强班子的凝聚力和战斗力，为推进全乡经济建设和社会稳定奠定坚实的组织基础。

二、加强学习，提高素质，不断提高自己的履职能力。

学习中既要加强理论知识的学习，同时更要加强学习党在农村的各项政策、法律、法规，市场经济知识和农业实用技术。并要坚持在实践中学习，向群众学，真正把解决人民群众的困难当作自身实践理论，提高素质，锤炼党性的大事来做，不断提高自己活学活用马列主义理论的能力，提高服务代表、服务群众，做好人大工作的能力。

三、强化责任，认真履职，更好地服务于代表、服务于群众。