小学下学期德育

2025-01-29

小学下学期德育（精选9篇）

1.小学下学期德育篇一

小学四年级下学期德育评语

无论在学习、工作或是生活中，要用到评语的地方还是很多的，不断地改进提高。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学四年级下学期德育评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级下学期德育评语1

1、你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严(这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐!

2、你虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学习，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。新年如意!

3、你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏。一个学期来，你一直在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造

4、你很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代表，单科成绩十分突出;学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住、沉默是金。新春愉快!

5、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。你的学习比较认真，成绩也在进步。做事善始善终，认真负责。老师看到你是努力的，不要气馁!相信你还会有更大的进步的。

6、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

7、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

8、沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧!

9、王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊!及时调整自己，细心一点吧!老师相信你一定能做到。

10、张虎：你诚实守纪，是个听话的男孩。上课能专心听讲，大胆发言。课后能按时完成老师布置的作业。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

11、你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦!

12、在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧!

13、你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

14、经纬：你热爱集体，关心同学;你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的`你!

15、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

16、尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的!

17、你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

18、沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学习成绩一定会有很大的提高。

19、在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。

20、你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同学一起参加活动，说明你是很有能力的孩子。可是学习上还是有许多的惰性思想，作业马虎，听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。

21、你是一个很有上进心的学生，而且你的头脑特别聪明。你课堂上回答问题虽然不够积极，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师相信如果你能改掉上课开小差的习惯，并能写一手好字，你一定会收获更好的成绩。

22、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

23、你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?

24、荣钜给自己的评价是幽默、乐观、善良，但老师觉得幽默是能把痛苦、压力转化为轻松快乐的能力，所以荣钜还要多点看书，书可以给人这种能力;老师还觉得荣钜太“乐观”了，主要表现在对老师的批评不怎么在乎，对自己的成绩落后不焦急;而善良，老师是认同的，希望荣钜好好学习，为自己争口气，为爸妈争光，做一个能长久快乐，也能把快乐带给别人的好孩子。

25、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗?

26、你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

27、你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举起的小手，听到你那响亮的读书声;你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了!平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色!

28、乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件!记住：不想当将军的士兵不是好士兵!

29、吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动;上课发言积极勇敢，声音响亮。不过打开你的作业本，就有点不乐观了：你的字可没有你的人帅哦!练好字是你的第一任务!其次要积极开展课外阅读，拓宽知识面。

30、陈碧玉：你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学习可不要放松哦，这样你会不断进步的!

小学四年级下学期德育评语2

1、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音，你拼读的音节准确，声音甜美。你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，小脑袋里装着许多知识，真是个爱读书的好孩子，在新的一学年里，老师相信你会有更大的进步!

2、你是一个聪明可爱的小女孩，上进心很强。总是默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动中又有你活泼和身影和甜甜的微笑。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师相信你会继续努力，用自己的实际行动迎接美好明天的，对吗?

3、纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富。你很文静认真，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩很好，老师喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞，愿意看到你在知识的海洋里畅游的学习劲头。课堂上，回答问题时，你的态度是那么大方，老师真的好喜欢你哦!

4、你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!

5、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!

6、踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击!

7、你是一个聪明的学生。思维灵活，学习认真，上课能积极回答问题，老师挺欣赏你的机敏。数学成绩一直很稳。老师希望你继续加油，取得更大进步!

8、曹驰：你诚实，善良，虽然言语不多，但老师从你的行动中感到你对集体的关心，从小事做起，默默为班集体争荣誉。如果你能自信一些，在课堂上积极思考，大胆地表达自己的观点，阅读能力和语言表达能力一定会有很大的提高。

9、你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起!那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。

10、台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀!不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟!认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火!

2.小学下学期德育篇二

1. 微博给小学德育工作带来的机遇与挑战

(1) 微博给小学德育工作带来的机遇。当下微博已经融入到我们的生活当中, 成为我们了解世界、与世界进行交往的重要渠道, 如果将微博引入到小学德育工作中, 教师就能够通过这一开放的空间与学生们共享信息, 了解到他们的思想动态, 使德育的内容更具针对性, 学生们更容易接受。在微博中的关注是相互的, 教师也可以将自己的生活感悟、价值观念发送到微博上, 引起学生们的关注, 从而对学生思想产生间接的影响。作为一个开放的空间, 微博打破了课堂单向传播的局限性, 能够将学生的主体地位凸显出来, 这既符合了新课标的要求, 也丰富了小学德育工作的内容, 为小学德育工作的发展和创新提供了契机。

(2) 微博给小学德育工作带来的挑战。我们常说“有利必有弊”, 微博给小学德育工作带来机遇的同时, 也带来了挑战。微博中的信息传播是多向性、多元化的, 很多事件都无法凭借经验加以预测, 这势必会削弱教师的预见能力和控制能力, 由于微博信息量的丰富, 学生通过微博掌握的信息很可能与课堂上传递的信息相偏离, 这些都会给小学德育工作的继续开展带来的挑战[2]。

2. 在微博时代下如何开展小学德育工作

(1) 将德育工作具体化。在德育过程中, 我们可以通过微博同时与多名学生进行沟通, 为他们答疑解惑, 增强德育的效力。此外, 在利用微博的基础上, 我们还可以同其他网站社区合作, 充分利用网络资源, 发挥网络的传播优势, 以学生喜闻乐见的形式进行传播, 保证内容的时效性和丰富性, 使我们的德育工作从平面到立体、从静止到动态, 尽最大可能将德育工作具体化。

(2) 提高小学德育教师的素质和能力。小学德育教师应该跟上时代发展的步伐, 了解新事物、接受新事物, 努力提高自身的素质和能力。教师不能因为自身素质的局限性就否定微博的作用, 否定其存在的价值。在微博中, 教师应该努力将自己塑造成意见领袖, 利用微博与学生进行交流, 将正确的观念传递给学生。德育教师只有提高自身的素质和能力, 接受新思想、新思维, 在微博中与学生进行良性的互动, 才能够及时发现学生存在的思想问题, 并及时进行疏导, 提高德育工作的效率。

(3) 提高小学德育工作的管理水平。在网络环境下, 传统的德育已经无法适应当下小学生教育的需求, 学校应该努力提高小学德育水平, 组织德育教师进行必要的网络知识培训和学习, 培养大批走在时代前列的管理人员, 充实德育工作的队伍。要想让微博在小学德育工作发挥作用, 首先要做好微博的管理工作, 只有提高对微博的管理水平, 才能够增强微博在德育中的渗透力和影响力[3]。

小学教育承载着社会的希望, 小学德育则直接关系到了未来社会精神文明建设的成败, 然而, 我国小学道德教育脱离当前时代和社会的问题十分突出, 在今天微博迅猛发展的时代中, 我们将德育与微博结合起来, 不但迎合了时代和社会发展的趋势, 也是对传统德育工作的改进, 最重要的是为今后的德育工作提供了一个新的思路。因此, 有必要运用微博这个平台对学生进行德育, 使小学德育工作可以在新时代中发挥新的作用。

摘要：在网络时代背景下, 小学德育正在借助新的信息技术发挥其本身的作用, 而微博的出现给德育提供了一个崭新的信息传播平台, 小学德育工作者应当注意到微博在学生群体中的重大影响力, 尝试利用微博对小学生群体展开德育工作, 积极发挥微博的作用, 使小学德育工作更加有效地发展。

关键词：微博,小学生,德育

参考文献

[1]潘来宽.微博时代下小学德育教育新思路[J].新课程, 2014, 2 (3) :41—42.

[2]张文瑞.对网络时代小学德育工作的思考[J].学周刊, 2012, 5 (7) :63—64.

3.小学下学期德育篇三

一、加强德育工作立体化建设

德育工作立体化，强调全员参与德育、处处彰显德育、各方支持德育，让学生在全方位、立体化、合力德育的文化沐浴下，感受成长的快乐，体验生命的多彩，享受教育的幸福。

一是全员参与德育。在导师团建设上，每个年级组根据班级数量成立若干个导师团，班主任为导师团的组长，学科教师为导师，确保每一位导师都有相对固定的学生，每位学生都有导师。既保障每个学生的自主选择权，又保障每个教师工作量尽可能的均匀。

二是处处彰显德育。德育工作不仅要体现在模式、方法的软件上，而且在学校环境、硬件上也要处处彰显德育。因此，在学校的建设上要切实营造良好的育人情境，学校的每处建筑物、每幅宣传画、每个景观花园、每条文化走廊、每期班级黑板报等等，都要用智慧去打造和完善，切实造浓德育氛围，让学生在潜移默化中接受教育。

三是各方支持德育。德育工作是一项系统工程，学校可以定期开展家庭教育专题讲座、家校联谊会等活动；聘请社会知名人士为校外德育辅导员，并定期邀请校外辅导员为学生作激励性的报告，达到洗涤孩子心灵，激发学生斗志的目的。

二、注重德育模式的科学灵活

全员德育导师制要一改以往德育模式，尝试将育人模式与课间活动、学科教学等有机地结合起来，有效促进德育模式的科学化和灵活化。

一是巧用课间活动。我们可以尝试将德育工作和每个课间灵活地结合起来，组织丰富多彩的小活动，比如：大课间操、成语沙龙、两人三脚走、互相评价找差距、折纸比赛等等，在活动中促进学生互帮互助、团结协作，在平等、欢快的氛围中锻炼身体、调节心情、减轻压力、增强意志、树立自信。

二是植入学科思想。每一学科都有自己独特的学科思想，这就要求教师在备课时要把学科思想科学地、灵活生动地融会于教学过程中。比如：语文课堂要积极倡导自主、合作、探究的学习方式；数学课必须适当进行辩证唯物主义教育，培养科学的思想方法；自然课要引导学生爱护大自然，科学地利用大自然，并树立良好的环保意识；美术、音乐可结合实际，培养学生健康的审美情趣。

三是注重因材施教。在教学中，导师要因材施教，满足不同层次学生的要求，使他们都能学得会、学得好、学得有兴趣。

三、强化导师三重角色的协同

德育导师制下的教师，不光是学生传道授业的良师，还是学生的家长、学生的益友。概括地说，导师在工作中自觉承担起了三种角色——像父母，在生活上体贴关怀；做良师，在学习、品德、心理等方面鼓励指导；成益友，与学生进行民主平等的思想交流。

一是像父母。教师对学生的爱是教育成功的基石。导师要牢固树立“爱而后教”的教育理念，要学会用两只眼睛去看学生，一只是母亲慈爱的眼睛，一只是教育家期望的眼睛。

二是做良师。导师在完成学科教学的同时，要认真做好每个学生的成长记录，对自己辅导的学生及时进行思想引导、心理疏导、生活指导和学习辅导，引导学生树立远大理想，确立正确的世界观、人生观和价值观；定期开展“导师主题活动”，如打球、郊游、游戏、德育体验实践活动等，在丰富多彩的活动中教育学生。

三是成益友。这个时代，学生越来越敏感，我们要想成为学生的益友，就要试着用他们的思维方式，从他们的角度去考虑问题，多一分理解和宽容。例如，导师可以和学生多谈谈近期的奇闻乐见，多聊聊他们的兴趣爱好。只有这样学生才会把我们当成知心朋友，我们才能走进他们的心灵，才可以毫无遮掩地看到他们的内心世界，然后对症下药，引领他们的思想和行为。

四、做足学生励志教育的文章

全员德育导师制的重点即为励志教育，因此我们必须丰富励志载体，完善励志体系，多层次多角度，对失败和消极的意识进行严格控制，让每一个学生的时间和空间里都充满积极向上的因素。

一是文本励志。朗诵励志经典是最好的励志途径，因此，建议每天早中晚集体朗读励志文章各一次，周一升旗时，全校学生在国旗下集体朗读励志经典。同时，指导孩子认真填写成长记录，勤于反省每一天的收获，记录成功点滴，学会运用Franklin（福兰克林）自我评价法，克服生活学习中的不良习惯，不断提升自己的综合素养。

二是班会励志。班会是学生最为认可的集体活动，因此，我们可以尝试将励志因素植入班会，班主任每周要确定一个励志班会主题，让学生提前做好相关准备，这样就可以有主题、有目的、有计划地对学生进行心理健康教育和道德教育。

三是活动励志。励志活动是让学生保持昂扬斗志、乐观豁达人生观的有效途径。我们要尽可能的丰富活动载体，活化活动形式，例如：在学校里开展各种主题的励志演讲比赛、搜集励志故事比赛、聘请社会成功人士及名牌大学优秀学生进行励志专题报告、组织观看励志影片等。

总之，德育导师制背景下的德育工作，切实面向全体学生、注重学生全面发展，德育内容丰富多彩、德育模式科学灵活，德育因素渗透于教育教学的每一个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

4.小学四年级下学期德育工作总结篇四

小学四年级下学期德育工作总结篇一

我校德育工作以学校工作计划为指导，认真落实市教委、县教育局____年下半年工作补充意见，以社会主义核心价值体系为重点，扎实推进“两纲”教育，深入开展学生思想道德教育;以____教育中长期规划为引领，系统谋划崇明德育工作的科学发展;以世博会为契机，充分发挥文化育人、实践育人的重要作用，针对学校实际情况，努力做好学校德育工作。

(一)、以“世博实践年”为契机，唱响时代主旋律

1、我校抓住“世博实践年”这一重大机遇，结合9月民族精神教育月活动，广泛开展世博主题教育。有学生的亲子参观、网上体验世博会，特别是我校发动了广大学生开展“小手牵大手世博引风尚——____年____市中小学生争当世博‘风尚好少年’系列活动”，引导了学生开展好与家庭的文明公约承诺、文明志愿行动、亲子共游世博园区、创意实践展示、世博“风尚好少年”评选、____市风尚好家庭评选等活动，通过学生自我教育带动一个家庭、影响整个社区，为世博尽了一份力。我校有一学生被推荐为世博“风尚好少年”，一个学生家庭被推荐为世博“风尚好家庭”。

2、坚持行规教育与训练，提高学生文明素养。继续坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路，发挥了学生身边榜样的作用，坚持一般号召和榜样示范相结合，启发自觉与制度约束相结合，表扬与批评相结合。开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生日常行为规范》，少先队大队部以不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

(二)实施重点突破，深化“两纲”教育

1、我校深入开展了9月份“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。进一步规范学校升降旗制度，结合教师节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

学校营造传唱爱国歌曲、优秀童谣的氛围，开展了“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏及优秀童谣传唱活动，引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭、带进社区。9月份，学校一份童谣作品参与了上一级层面的评比活动。

2、进一步推进学科德育建设。我校深入贯彻《____市中小学民族精神和生命教育教学指导意见》，通过德育联合体等途径，学习了兄弟学校学科落实“两纲”的有效做法和成功经验，推动了我校学科德育建设。

3、积极推进课内教育与课外教育的紧密结合，精心设计了“世博一课”，一位老师的教案参与了上级层面的评比。学校做好了《开学第一课——我的梦?中国梦》系列活动，通过网络、电视等各类媒体组织收看“开学第一课”网络课堂、百名小学生对话百位名人、主题晚会等，增强了学生理想信念与社会责任。

结合畅谈“我的梦?世博梦”，把认知世博、体验世博、服务世博与此项活动紧密结合。9月份，学校组织了看《黑猫警长》，做世博小卫士的征文活动，一名学生参与了青少年活动中心举办的演讲活动，9月份，《________》观后感征文活动，数名学生的作品参与了县级影评活动。

学校组织了教师走进世博园，积极探索“世博一课”，注重课内外知识的衔接贯通，不断完善自己的知识结构，提升自己专业能力，以“世博精彩一课”影响学生，并作为今年教师节系列活动的生动实践。同时学校也组织了学生开展“我的世博，我的教师节祝福语”活动，充分展示学生尊敬教师、热爱校园，创新、诚信、包容、开放、文明的良好形象。

4、继续加强各类专题教育活动。

下半年组织了三至五年级全体学生观看____市优秀儿童剧《少年华罗庚》的展演活动，并做好了活动的延伸;继续做好了“禁毒教育进校园八个一”活动，加强毒品与艾滋病预防、识险避险、自救互救等安全教育，11月份，学校组织三至五年级的部分学生参加了县级层面的“识险避险，自救自护”现场竞赛活动，获得了三等奖，学校将此作为实施生命教育的重要内容，纳入到正常教学工作中去，并与校园文化、自护自救和创建安全文明校园等工作结合起来;利用午会时间，对学生进行廉洁教育，将诚信、守法、合作、奉献、环保等融入了学校的德育教育之中;强化法制教育，开展了法在我心中”活动，注重对行为偏常学生的帮教和转化工作，切实加强了和乡镇青保专职教师、治安辅导员联系，采用立体教育方式，做好预防未成年人违法犯罪工作;进一步关注弱势群体，开展帮困送温暖工作;整合社会资源，进一步加强了校园周边环境整治，促进了我校学生的健康成长。

根据学生年龄特点，抓好各年级学生的德育主题活动。

9月份开展“因学当主人而美好”、“因信息化而美好”活动，同时结合教师节、国庆节让学生做贺卡、感恩卡感谢老师和祖国对他们的关爱，进行感恩教育。

10月份开展“因手拉手而美好”、“因活泼开朗而美好”活动，结合重阳节，开展了系列尊老爱老的活动，并在10月15日的上午，同小的学生代表在德育主任和大队辅导员的带领下来到了敬老院。他们给老爷爷、老奶奶送来了自己省下了的零食和水果，还给老爷爷、老奶奶带来了精彩的节目。

11月份开展“因学科学、爱创造而美好”、“因胸怀理想、追求上进而美好”活动，同时为了培养学生从小树立环保意识、能源意识，养成节约资源的好习惯，我校在____年11月9日的集体升旗仪式上进行了“绿箱子”环保活动启动仪式。首先由环保活动小组对全校师生提出“绿箱子环保”倡议;接下来 “环保先行一步”的班级在青年团员教师的带领下，将收集到的各类废弃电池投入到了“绿箱子”中。

12月份开展“因爱劳动、勤服务而美好”、“因阅读而美好”活动，我校大队部和团支部组织部分少先队志愿者和青年团员教师到大同蟠龙镇老街、新街进行清除垃圾、清洁橱窗、端正广告牌等志愿服务活动，同时，对一年级学生进行了仪式教育。

(三)关注心理健康教育，全面推进温馨教室建设

1、我校加强心理健康教育，不断规范心理健康教育工作。下半年继续选派教师参加“崇明县第二期中小学心理咨询师培训班”的培训和考试工作，为学校培养专业的心理辅导教师，不断帮助心理教师提高业务水平。

2、学校把开展生命教育和“温馨教室”(班集体建设)相结合。把“世博”的理念融入“温馨教室”建设，让教室充满生命活力。利用集中学习的时间引导全体教师树立心理健康教育理念，使之辐射到每一个课堂，形成和谐的师生关系、生生关系。

(四)寻求特色创新，深化德育品牌建设

围绕崇明县中小学开展的“走近中华经典”民族精神教育活动，下半年我校继续推进此项教育活动的不断深入开展。有机结合“语言文字”活动开展的内容，做好下半年的“走近中华经典”民族精神教育活动。9月份，学校组织学生参加了县级层面的诵经比赛活动。学校正努力打造开展的“走近中华经典”民族精神教育活动的亮点。

(五)提升育德能力，打造德育队伍

加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围

1、加强校园德育环境建设。学校建设了一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。本学期实行班主任培训制，安排一定的时间组织班主任的校本培训，通过培训全面促进班主任成长。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。开好班主任经验交流会，树典型、立标兵，使班主任学有榜样，干有方向。

3、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，学校引导教师在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，学校德育处对思想品德、晨会、班队活动课进行训课制，保证专时专用，开展了品德学科的专题研讨活动。

(六)加强家庭教育指导，深化少先队工作研究

1、抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络，本学期学校举办一年级新生家长学校，其他以年级为单位自行授课。家庭教育指导的技能技巧有机融合在班主任培训、中队辅导员培训中，以提高学校家庭教育指导的能力，努力使我校家长学校规范化运作。我校切实做好了家访制度，做到了“三个全覆盖”(新生入学家访全覆盖、特殊家庭学生家访全覆盖、两天无故缺课学生家访全覆盖)，“两个必访”(家庭变故必访、问题学生必访)，“一个必报”(突发事件必报)。

加强了对教师家访工作的组织管理，家访人数每学期能达到班级总人数的90%，任课老师能随同班主任进行家访，学校把家访工作纳入了对教师工作的考核之中。

2、加强少先队辅导员队伍建设，提升辅导员专业素养。

加强培训学习。我校通过每月例会、主题队会评比等活动，对中队辅导员进行《____市少先队辅导员工作纲要》专题培训，以提高理论水平和工作能力。

开展辅导员工作研讨。针对近阶段辅导员工作的难点问题进行讨论，并请优秀辅导员交流工作经验，互相取长补短，实现辅导员共同进步、班级共同发展。

完善岗位考核。落实辅导员的《工作考核》，以检查、考核促增强辅导员的工作责任心，以评先、评优的挂钩激发中队辅导员的工作积极性。

完善校外辅导员队伍。上学期，我们邀请建设派出所干警来校作了安全教育讲座，组织学生到大同蟠龙镇打扫卫生，并积极参与“关爱留守儿童、贫困学生”和社会各项爱心资助活动，建立了新一轮“留守儿童”资料库。

加强少先队工作的指导，加强值周小干部的培训，组织和培养一支强有力的学生队伍参与学校的日常常规管理。

(七)高度重视学生安全

1、建立了岗位安全责任制，落实了安全责任，提高了责任意识。

2、学校加强了师生的安全宣传教育，提高了安全防范意识;加强了检查和督促，发现问题及时处理。

3、本学期做好的安全工作的重点是：交通安全、防火安全、校园活动安全、食品卫生安全、网络安全、学生的心理问题等。

4、坚持贯彻执行每周的安全逃生演练工作。

小学四年级下学期德育工作总结篇二

提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、热爱学生，尊重学生，相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低

年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

三、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学

校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学四年级下学期德育工作总结篇三

一、工作目标

依据学校德育的精神，本学期阳坊四年级的班主任工作将以“创生态文明班级”和“先进班集体”为动力，以开展各种活动为契机。以注重学生的品行培养，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的工作重心，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。提高学生良好道德素质。与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境。

二、班级现状

经过一个学期的学习，洋房四年级的同学在各方面都有了进步：新集体初步形成，同学们集体荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步。但仍存在许多的不足：气氛略显活跃，成绩还有较大空间。为把本班建成优秀班集体，本学期将注重培养学生良好的道德品质、行为习惯以及交往、合作等能力。特制定班级工作计划：

三、教育目标

班级培养目标：以正确的态度对待学习，对待生活。

教师形象目标：求真求实充满爱心

四、教育方法及措施

一、重点工作措施及要求：

(1)夯实常规管理基础，从小事做起

1、重点加强学生日常行为规范的学习和实施，依据班规制定本学期的班级文明公约，学生共同签字承诺，班干监督个人落实情况，奖优罚劣，确保常规工作能有序开展。

2、利用主题班会，对学生进行德育教育。每周一节班会课，利用这节课向学生进行人生观、道德价

值观、学习观等方面的思想教育，做好班会内容记录。

3、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满朝气的班级氛围。号召全体同学参与到班级环境的布置中来，每人为班级的建设贡献一份力量。

5.抓好“跑操、眼保健操、课间操”的活动。课间操要做到快、静、齐。眼保健操穴位找准，动作做到位。

(2)、加强安全教育

1、利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。

2、组织学生自办一期有关安全知识的墙报，增强安全意识，提高自我防范能力。

3、制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到水边游泳，不做危险动作，上学和放学过马路注意交通安全。

(3)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，帮助提高学习兴趣。

3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和学生共同督促下改进。

4、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

本学期要做好家校联系工作：

1、电话联系：除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。

2、面谈：基本不采用此方式。如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获。

二、特色工作：

本班个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，学习成绩欠佳，需要进行个别辅导和特别的关注。针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

五、各月工作安排

二月份：1、总结寒假生活，上交寒假相关作业。

2、教室整理、布置，调整队干部。

3、组织学生学习《中小学自我防范安全常识》，制定《安全公约》

三月份：1、开展“感恩”为主题的“庆三八”教育活动。(3月7日、8日)

2、评选班内“环保小卫士”、“文明礼仪标兵” “节约小楷模”、“文明礼仪使者”。

四月份： 1、利用清明节活动，进行“学习先辈发扬传统”主题教育

2、开展“三操”评选活动。

3、评选“卫生标兵”、“学习标兵”、“道德之星”和“读书好少年”

五月份：1、对学生进行生态文明建设的教育。

2、班内评选出“体育健将”、“尊老标兵”、“劳动干将”和“班级小主人”

3、结合“世界地球日、森林日、湿地日、世界水日、环境日、爱鸟周等”开展宣传、征文、和绘画等比赛活动。

六月份：1、板报宣传“庆六一”活动。

小学四年级下学期德育工作总结篇四

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：值班教师每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。各班按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，年级就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，班主任进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，年级更是关注。班主任专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，老师们就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

5.小学下学期德育篇五

我校的德育工作以坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为统领，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，全面贯彻《未成年人思想道德建设纲要》的精神，继承和发扬学校德育工作优良传统，结合我校实际，全员育人、全程育人、立体育人、开放育人，以养成教育为主线，以法制教育、安全教育和心理健康教育等为重点，以少先队活动、班队活动、社会实践活动等为抓手，以德育骨干队伍建设为关键，以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动，全面提高学生的思想道德素质和文明素养。

一、完善制度，加强班主任队伍建设。

本学期继续抓好班主任队伍建设，以打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍为我们重要的德育目标，把班主任队伍的建设工作作为德育工作的重点，在本学期，完善培训制度，激励机制，充分发挥了德育骨干的力量，提升了我校德育骨干队伍的整体素质。

首先加强班主任理论学习。鼓励班主任多阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。本学期，坚持每周一下午第一节课对班主任进行培训，学校定期组织全校班主任开展经验交流会，不断总结班级管理经验，提升班主任的班级管理水平。

其次实行班主任工作月查制度。定期检查班主任工作手册、班队会、安全教育记录、安全检查记录本等的记载情况，以及晨会和班队会的情况，及时发现问题，从而规范班级管理。

第三，完善班主任考核方案。为充分调动班主任工作的积极性，全面提升班主任工作能力，本学期进一步完善了班主任工作考核方案，制定明确的考核细则，每月评选校优秀班主任，使班主任考核制度更为完善，从而鼓励先进，有效做好班主任工作。

第四，成立师德委员会，同时跟全体教师签定了《师德师风责任状》，使全校教师进一步明确“人人是育人之人，时时是育人之时，处处是育人之处，事事是育人之事”，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

第五，充分发挥家长学校功能。在本学期，我们仍非常重视家长学校建设，重点开展家庭教育辅导，制定好家长学校工作计划，成立了家长委员会，确定好工作重点，有计划地开展好家长学校活动。通过组织家长到家长学校学习，使家长意识到家庭教育的重要性，搭建了家校联系的桥梁，将德育工作领域拓展到了家庭。

二、重德育阵地建设，全面推进未成年人思想道德教育。

第一、以数字化校园为依托，大力宣传主流讯息。我校的校园网络完善，各类讯息能通过校园网辐射到校园的各个角落，为我校的德育工作起到了重要作用。本学期我们通过校园网在雨天直播了国旗下讲话，主题队会观摩也通过网络实现，同学们通过校园电视了解了“抗震救灾英雄少年”的先进事迹，老师们可以在课堂随时可以通过点播系统查找所需的德育资料，生动直观的对学生进行思想道德教育。

第二、发挥 “家校通”服务系统的优势，搭建便捷的德育平台。“家校通”服务系统是我校家校联系的重要渠道之一，对家长来说，使用家校通业务，犹如现场直播，对孩子的情况，特别是低年级孩子的作业、学习情况了如指掌，对学生的安全放心，能更加有效的配合学校工作。对孩子来说，既有了学习的压力，比如说在校的表现无处可循，又能让孩子的信心加强，比如说老师发的一些温馨提示、激励的话语等。对老师来说，可以随时将孩子在校的思想动态告知家长，对学生进行德育教育，与家长的沟通更方便，更快捷，交流的频率更高了。

第三、成立溪溪艺术社团，下辖管乐、爵士鼓、拉丁舞、小提琴、合唱队，另外还成立了小记者、小主持、篮球等专业社团，周一到周五，每天下午一放学，各个红领巾社团开始活动，这些团队丰富了孩子们的课余生活，也为学校做出了贡献。如管乐团承担了学校每周升旗及各种活动的演奏任务，小记者、小主持负责红领巾电视台、广播站工作，拉丁舞队承担了我校大课间操《西班牙斗牛舞》的普及工作，各团队还经常代表学校外出比赛，今年篮球队参加桂林市小学生篮球联赛获第七名，获象山区比赛第一名，舞蹈队获象山区集体舞比赛第一名。孩子们在社团活动中陶冶了情操，身心得到了健康发展。

三、扎实开展主题活动，培养文明学生。

（一）以常规教育促进学生习惯养成

俗话说：“无规矩不成方圆”、“习惯决定成败”，我校大队部尤其注重利用常规管理对队员进行习惯养成教育。

1、利用各种节日、纪念日，多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育。如三月开展的“学雷锋”活动、“我为校园添份绿”植树节活动、安全教育月活动；四月世界地球日活动及读书节活动；五月的“快乐劳动”、“母亲节感恩活动“；六月的“迎奥运、庆六

一、创建文明城”活动、“绿色奥运，从我做起”世界环境日实践活动、禁毒日活动等。通过这些活动，使队员受到了一次次思想洗礼，树立起正确的人生观和健康的人格。

2、坚持五项达标评比，优化队员行为。

五项达标评比是我校少先队日常工作的重要组成部分之一，我校大队部设置了红领巾监督岗，每天负责检查升旗、文明礼仪、环境卫生、两操等情况，及时汇总通报，每周评出六个文明班级，周一发放红旗之星和流动红旗。值得一提的是，我校的升旗仪式每天早上准时举行，队员们已经养成习惯，升旗时立正、脱帽、敬礼，决无走动、说话的情况，升旗仪式庄严肃穆。

３.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请法制副校长作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化学生的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

（二）以丰富活动实施全方位思想攻略

本学期我校德育工作以各类活动贯穿始终。三月开展了“携手1+6环保进万家”活动；四月开展了“携手1+6好书进万家”主题读书月活动及“我为创城做贡献”活动，五月开展了2008残奥会教育活动、正确引导小学生爱国热情深入开展爱国主义教育活动；六月开展了“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，所有的活动都经过大队部精心策划，认真实施，取得了良好的效果，从中涌现出了一批先进集体和个人，受到社会各界的好评。

（三）以特色活动打造优质南溪德育

根据学校情况创新性的开展富有特色的德育活动，是学校发展的要求，我校在实践中逐步形成了自己的几个特色德育活动。

1、特色开学典礼。

每个学期的开学典礼是大队部的重要工作，有一个好的开头对一个学期的工作至关重要。我校大队部每次开学典礼都要出新出彩，本学期开学典礼被设计为“载着梦想起航”班级宣言活动，各班为自己设计了一段宣言，并把它喷绘出来，在开学典礼上逐一宣讲展示，之后张贴在本班的教室门上，时刻自勉。

2、持续深挖“携手1+6” 系列活动。我校大队部将“携手1+6”的活动内容辐射到各个领域，先后开展了“携手1+6节电进万家”、“携手1+6寻找一本好书进万家”、“携手1+6绿色环保进万家” “携手1+6阳光体育进万家”、“携手1+6禁毒进万家”等活动。在“携手1+6” 系列活动启动仪式上，大队部与师大“万众爱心学校”签订协议，共同开展活动。

3、创新开展“手拉手”扶贫帮困活动，拓展“手拉手”帮困渠道。本学期大队部的“手拉手”活动主题是“与困难生一同前行”活动。我们采取三位一体的方式，联合学校、社区、大学的力量，共同帮助我校的10名“特困生”，先后开展了结对活动、助学进社区、大学生志愿者义务家教活动，获得了学生家长和社会的好评，《桂林晚报》对此事进行了报道。

4、建设个性的班级文化。

为了帮助各班树立自己的个性文化，量化班主任工作，我校教导处和大队部制订了“十佳班级” 和“十佳班主任”评选方案，每月确定一个评比主题，每周对这一主题的一个方面有针对性的进行抽查，今年三月的评比主题是“中队环境美化”，第一周我们就检查板报的布置，第二周检查图书角的美化，第三周检查墙面的美化，第四周检查整体个性化设计，每月评选“十佳班级”和“十佳班主任”，发给十佳标志和“十佳班主任”津贴，现在每个班级各具特色，成为南溪校园文化的重要组成部分，充分达到了文化育人的良好效果。

5、开展“珍爱生命、感恩社会”系列主题教育.“5.12”地震的来袭，带来了一场国殇，引发了人们对生命的重新审视。我校教导处、大队部在第一时间开展了“珍爱生命、感恩社会”系列主题教育，活动内容包括：“抗震救灾，我们携手共度”捐款仪式、“地震中我们学到了什么”系列活动，“情系灾区小伙伴，共享阳光迎奥运”活动及“向抗震救灾英雄少年学习”活动。

地震发生两天，我校就开始为汶川灾区捐款，全体学生共捐款18733.6元；在“地震中我们学到了什么”系列活动中，主要通过开展找一找（即地震图片搜集）、看一看（即观看地震视频）、说一说（即以主题队会的形式展开讨论）、做一做（即制作剪贴本）、贴一贴（即板报评比）等实践活动，向学生传达感恩、坚强、勇敢、团结、珍惜生命、不言放弃的中华民族精神；在“情系灾区小伙伴，共享阳光迎奥运”活动中，我校于5月24日接收了一位来自绵阳灾区的小伙伴，通过开展与四川绵阳的新同学一起书写奥运心愿、一起过六

一、赠送慰问礼物等活动，让灾区的孩子充分感受南溪少先队集体的温暖；在大地震过去一个月后，我校大队部响应中央文明办、教育部、团中央关于决定开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动的通知，在全校掀起了向“抗震救灾英雄少年”学习的热潮，进一步推动了 “珍爱生命，感恩社会”的主题实践活动向纵深发展。

6、做奥运文章，大力开展奥运主题活动。

随着奥运会的日益临近，我校的少先队活动融入了大量的奥运元素。如《我与奥运有个约会》主题观摩队会、奥运知识竞赛、奥运板报评比、“绿色奥运，从我做起”世界环境日实践活动、“迎奥运、庆六

一、创建文明城”大型庆典活动、“奥运小天使”评选等，在“绿色奥运，从我做起”世界环境日实践活动中，同学们带来了自己精心制作的环保提示语：“我是小草，请你别踩疼”、“果皮箱向你微笑”、“举手之劳，美化校园”„„放置在小树上、草坪中，拿小桶给小树、小花浇水，给学校的吉祥物“溪溪”洗澡，给橱窗“洗脸”„„ 在活动过程中，孩子们以自己的实际行动做了绿色奥运的传递者，共同传播绿色奥运的讯息！

7、建立系统的表彰评价体系

我校每学期都会评选一批优秀德育工作者、优秀班主任、优秀中队、优秀队干、队员、优秀辅导员、三好学生等，在传统的奖项之外，我们还特设了“校园明星”、“班级明星”的评选，主要内容有：文明之星、学习之星、贡献之星、进步之星、劳动之星、体育之星、才艺之星、团结之星、纪律之星、爱心之星十项内容，本学期共评出“校园明星”60名，“班级明星”210名，此举大大激发了队员的积极性，促进了队员的健康成长。

四、加强国防教育，丰富未成年人道德教育内涵。

本学期，我校认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》，重视抓好未成年人国防教育工作，促进了国防教育常规化、制度化，进一步丰富了未成年人思想道德建设的内涵。一是健全规章制度:成立国防教育领导小组，按教育大纲要求，开设国防课，抓好国防常识、国防知识和军事实践教育，做到有规定课时、有教育制度、有活动园地。二是体验军营生活:五月我校组织了五、六年级350多人前往李向群少年军校，开展了为期一天的学军活动，学生们通过学习国防知识、队列训练、军体拳学习、学唱军旅歌曲、参观军事基地和军事演练等活动，锻炼了毅力，牢固树立了国防意识。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，在这一年里我们虽取得了一定的成绩，但在实际的工作中还存在着一些不足，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

6.小学下学期德育篇六

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，明确学校德育工作以人格教育为核心，以***同志“三个代表”重要思想及“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”题词为指导，将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。努力培养学生的合作精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。在学校教育教学的每个领域开展“全面参与、全过程实施、全方位提高、注重实效”的德育工作。

二、工作目标：

大力营造浓厚的校园育人环境，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人的良好氛围，强化两个意识，即“我为人人，人人为我”的集体生活意识和“人人有事做，事事有人做”自我管理体系，培养学生的自主管理、自我教育、自我服务能力。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，法律为准，发展为重，抓好学生的德育工作。

2、将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。

3、注重班主任的队伍建设，树立“以德立教”，强化六种意识，发扬五种精神，突出四条途径。

四、工作要点

1、实施《纲要》，提高小公民道德建设实践活动实效。为进一步增强学生思品教育的实效性，坚持“细、实、新、活”的原则，积极探索“以生为本”的育人之路，强化建设“自主教育”，抓好家、校、社区一体化的教育网络；开展好少先队、班主任工作两大主要阵地活动；以文明班级和红旗班级建设评比、重大节日主题教育、班队会课等平时教育为三大载体；依据“小公民道德建设”的“五化”方略（细化教育内容、强化教育实践、亮化教育榜样、净化教育基地、优化教育合力）。不断探索新时期、新形势下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。

2、继续深化爱国主义教育，切实提高爱国主义教育的实效性。

从造就新世纪“四有”合格人才的根本任务出发，在德育工作中把坚持正确的政治方向放在首位，把爱国主义这个具有悠久的历史积淀和深厚民族情感的历史主题继续深化，Ji发学生爱国情感，树立投身于社会主义祖国伟大建设的强烈义务感和责任感。

3、加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班级、红旗班级建设，培养良好的班风、学风，各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，以日常行为规范教育为入手点，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4、加强法制、安全、科普教育

要以加强法制教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。加强对学生遵纪守法教育，组织师生认真学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规文件，通过报告会、社会调查、以案说法等形式，使此项教育鲜活生动、扎实有效，使学生能学法、懂法、守法，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。积极与司法局等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长、辅导员的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。

7.小学下学期德育篇七

一、网络给小学德育工作带来的挑战

1.网络在当下的发展进程中对小学生产生的影响。在当下这个传媒如此迅速发展的时代, 小学生不再局限在校园的环境里, 不再单纯地重复书本上的知识, 而是与外界有了更多接触交流的机会。互联网在这样的环境下以其间接性、广泛性、稳定性的特征占据了小学生生活的重要地位。网络的虚拟世界更容易让他们获得成就感、满足感和快乐感, 所以当现实的世界不能给他们带来那些快乐的时候, 他们就会无节制地依赖网络世界, 规避现实世界, 改变自己原来的生活、思维方式和学习态度, 向另一个方向发展。

2.网络的发达给传统传媒导向功能带来的冲击。网络传播有着全面而迅速的传播特点, 并以此为基点占据了现代传媒市场的主导地位, 使得传统的广播、电影电视、报纸等传媒方式受到了不同程度的冲击。然而, 网络媒体由于监管力度的问题, 所传达的信息往往并不是真实可靠的, 有时有渲染的成分, 使得涉世不深且长期处于“正面的应试的”教导下, 习惯接受现成的观念的小学生感到新颖、诱人, 则主观上更愿意接受、相信网络上获取的信息。而师生之间的主要沟通方式“课堂教学”也受到了有着趣味性和选择性的网络的挑战。

3.小学生的内心受到网络虚拟世界和社会现实世界差异的冲击。网络上的信息五花八门, 与正常生活的现实世界存在着一定的反差。而小学生的特点是猎奇、喜欢不同寻常的事物, 敏感而好奇, 网络很好地抓住了这些特征, 利用聊天、游戏、信息浏览等方式吸引住了缺乏自制力和辨别力的小学生。这样让小学生在思想的领域上受到了更多的冲击, 影响到了他们正常的学业和良好的身心发展。

二、网络形势下德育教育方式的拓展

在道德教育方面, 我们传统的教育方法一般比较单调, 多采用树榜样评典型的诱导方式和程序化的道德规范训练。面临网络文化的多元性、开放性, 如何解决青少年上网中存在的德育问题呢?大禹给我们提供了最好的建议, 那就是“堵不如疏”。

1.创建班级德育教育网页。为了将德育教育从学生的实际生活出发, 贴近现实才能顺畅地到学生中去, 应当组织学生亲自在学校的网站上参与建立自己的班级网页。让学生自己做自己的德育教育, 教师起到引导监督的作用, 这样会收到事半功倍的成效。

2.设置班主任信箱。为了更好地关注学生的思想动态, 让学生能够坦率地说出自己的心里话、知心话, 可以通过QQ、E-mail等方式, 设置班主任信箱, 规避面对面沟通的尴尬, 使得教师更深入地了解学生所关注的问题, 偶尔产生的小困扰、小情绪, 更好地在学生的成长过程中尽到教师的责任, 培养学生优良的品行、健全的人格和健康的心理。

3.设立亲情链接通道。小学阶段是家庭教育很容易脱节的阶段, 但也是人生路上最重要最关键的开始, 需要家长的参与支持。所以, 教师可以在网页上开辟出一个平台, 让家长和学生能够平等地站在一起探讨问题, 没有权威间隔的无障碍交流能够使家长更好地掌握孩子的内心需求, 思想上的动态, 更好地进行家庭教育, 与教师相配合帮助孩子的健康成长。

4.开辟互动窗口。互动窗口可以作为一个教师和学生相互学习、相互交流、平等探讨问题, 完全表达自我观点的平台。在讨论的过程中共同成长, 不是一味地施教而是本着求同存异的态度接纳孩子自己的思想。

5.建设德育教育专栏。学校还应当创建德育教育专题网站, 它可以有效地促进德育教育的开展, 甚至成为思想政治教育的主要方式。有效地利用网络资源, 设置丰富的栏目, 合理安排, 给学生展现一个科学、易懂的知识体系, 寓教于乐, 让学生自主访问, 并在访问的过程中无形地提高了自己的是非观和思想道德水平。

总而言之, 在面对网络传媒的问题上, 学校应当采取主动出击的方式而不是简单粗暴的制止。利用网络的特点, 结合自己的教育理念, 构建出适应网络时代的德育环境和教育模式的小学德育框架。

参考文献

[1]胡延存.触动孩子的心灵——试谈小学德育的实效性问题[J].科教文汇:中旬刊, 2010 (3) .

[2]石丽娟.网络时代德育工作策略[J].宁夏教育科研, 2009 (3) .

8.浅谈新形势下小学德育教育篇八

关键词：小学德育问题策略

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0185-01

本文在分析了新形势下小学德育工作面临的问题的基础上，提出了改善小学德育教育的一些策略。

1 新形势下小学德育工作面临的一些问题

（1）来自社会的一些不利因素。我国正处于大发展、大转型的时期，在这个过程中，不可避免的会出现很多问题。例如，大众传媒、网络等在发挥积极作用的同时，也传播了暴力、黄色、赌、毒等负面信息，对小学生产生了非常不利的影响。这是因为，一方面，大众传媒无处不在，对人们的冲击强烈而直观；另一方面，由于小学生的认知有限，缺少足够的辨别能力和自制能力。虽然大众传媒和网络带来的主要是正面影响，但其消极的一面绝对不能忽视。又如，社会中存在的价值观混乱、贫富悬殊、违法犯罪等负面因素，也严重影响了小学德育教育工作。（2）来自家庭的一些负面影响。“父母是孩子最好的老师，父母是孩子的第一导师”，父母在孩子思想道德的形成中起着非常关键的作用。如今的孩子，很多是独生子，导致父母、爷爷奶奶，以及姥姥姥爷过分疼爱，在家里往往过着“饭来张口衣来伸手”的生活，成了家里的“小皇帝”。对孩子的溺爱，降低了孩子的自理能力和抗挫能力，导致孩子吃得了甜吃不了苦，听得进表扬听不进批评，促进了孩子“唯我独尊”的想法和逆反心理，严重影响了小学的德育工作。另外，家长的不良表现，也对孩子产生了严重的负面影响。（3）传统德育内容跟不上时代的发展。在社会大变革、大转型的时期，人们的价值观念发生了很大的变化，出现了多元化的价值取向、思想观念，传统德育教育中非常纯真、单一的思想道德观念，已经不能完全适应这种变化的需要。（4）传统德育模式的弊端。一方面，传统教学模式中，主要依靠“填鸭式”的灌输教育，以教师为中心，忽视了学生的主体地位。这种僵硬的教学方法，往往导致学生被动消极地接受德育知识，不能有效激发学生的学习兴趣，难以引起学生的共鸣，更不用说将优良的品德转化为自己的思想、言行；另一方面，传统的小学德育教育，主要依靠品德这门课程，没有同其他教育环节形成有效的合力。德育的孤立状态，不能有效引起学生的足够重视，不能整合整个教育活动，难以提高教学效果。

2 新形势下改善小学德育教育的一些策略

（1）紧跟社会发展，适时更新德育内容。更新德育内容，以适应社会进步的需要，是新形势下有效开展小学德育教育的基础。在小学德育内容上，要着重强调主体价值观，既要引导学生继承发扬中华民族优秀的传统美德，又要尊重现代社会市场经济下出现的多元化的价值观念，另外对世界范围内的价值体系也应有所体现。在小学德育教学中，爱国主义教育应是始终贯彻的主线。教师应着重培养学生的爱国主义精神，倡导学生继承和发扬中华民族的优秀传统美德，弘扬民族精神。教师应引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生树立为人民服务的社会主义基本价值观，培养学生树立关心、关爱、尊重、宽容、公平、公正、平等、诚信、团结、合作、集体、责任等价值观念。（2）探索新的德育模式。①以学生为主体，开展德育教学。教育的主体是学生，小学德育教育应改变以前以教师为中心的灌输教学模式。在教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，以学生为中心，按照思想品质的形成规律，以正面疏导为主，提高学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主观能动性。教师应以平等、公正的态度对待学生，试着以伙伴、参谋的身份出现，消除与学生之间的隔阂，拉近与学生的距离，帮助学生培养优良的行为习惯、自主树立正确的价值观念。②整合教育资源，整体规划德育工作。改变品德教育的单一方式，将德育教育融入到小学教育的各个环节，建立全校、全员教育模式。学校应明确德育在学校教育中的首要地位，将其作为教育工作的重心。在制定总体德育教育计划的同时，注意德育在其他教学活动、教育环节的融入、渗透情况，重视德育教学成果。③采用开放式教学方法。开放式教学法，是指在小学德育教育中，突破传统教学理念、教学资源、教学方法的束缚，结合社会生活，结合大自然，积极利用各种教育资源，探索出适应新形势要求的教学模式、教学方法。通过对新模式、新方法、新资源的利用，提高小学德育教育的趣味性、丰富性、多彩性。下面就实际教学中可以采用的方法，作简单介绍。第一，运用多媒体教学。多媒体具有形象化、立体化的视听系统，可以巧妙地结合图像、文字、声音等多种要素，将教学内容具体化、形象化，拉近学生与事物的距离，减少隔阂，激发学生的兴趣和求知欲，使学生有一种身临其境的感觉，可以有效的调动学生的自主能动性，从而促进学生对教学内容的理解和感悟。既可以将教学内容作成课件的形式进行授课，也可以播放一些具有教育意义的故事片，如《妈妈再爱我一次》、《鲁冰花》、《铁道游击队》、《白求恩大夫》等。第二，采用学生合作探究的方式教学。合作探究教学，是指以小组为活动主体，以单个学生的独立探究为基础，以小组或班级为范围进行讨论探究，调动学生的积极性和主观能动性，通过学生与学生，以及师生之间的讨论、探究，达到教学目的的一种教学模式。小学品德教学中，在教师的指导下，先让学生自主学习，然后与别人进行合作探究，通过这种方式，调动学生的积极主动性，提高教学效率。第三，实地教学。通过参观爱国主义教育基地、名人故居、博物馆等形式进行思想品德上的教育。（3）采取措施，减少来自社会及家庭的负面影响。培养学生明辨是非、自我约束的能力，对社会上的不良现象加以抵制，对网络、电视等进行合理有度的使用。另外，学校要加强与家长的沟通，建立学校、家庭相结合的德育体系。（4）提高教师教师修养，以身作则。作为学生的楷模，教师的一言一行，会对学生产生很大的示范作用。因此，提高教师修养，以身作则，是小学生德育教育的重要组成部分。

3 结语

小学是学生思想品德形成的关键时期，在小学的德育教育中，要构建学校与家庭相结合的德育体系，减少来自社会、家庭的负面影响，适时更新德育内容，采用新的德育模式，提高德育效率，为社会培养高素质人才。

参考文献

[1]张桂兰.加强小学德育教育的策略分析[J].科技信息（学术研究），2008（3）.