伟大的抗日战争教案

伟大的抗日战争教案（共6篇）

1.伟大的抗日战争教案 篇一

伟大的抗日战争及其胜利,在中国近代史和新民主主义革命史上占有极其重要的历史地位.它不仅是中国革命史上最伟大、最活跃、最生动的一个新阶段,而且是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争.因此,抗战胜利成为中华民族从衰亡走向振兴的转折点.这种转变,给予中国人民和中国历史进程以深远影响.中国人民抗日战争的伟大胜利,是中华民族由衰败到重新奋起的历史转折点,在中华民族复兴的历史进程中具有极其重要的地位和作用.它极大地增强了中国人民的民族自尊心与自信心,振奋了民族精神,凝聚了民族力量,开启了中华民族实现复兴的胜利进程,为中国走向和平发展道路创造了重要条件,从而奠定了中华民族伟大复兴的重要基础.继续追问：

心得体会！要怎么做，才不会被人欺负 补充回答：

心得和体会就是以上说的.看法就是: 抗日战争从1937年7月开始,1945年9月结束。（根据远东军事法庭裁判:“中日战争”应从1928年皇姑屯事件开始）中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。我们应该这样做: 小日本不可饶恕,这是不容置疑的, 我们要做的是强大自己

在抗日战争史文章中，我看到了炮火连天、浓烟滚滚的战场。一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中，青纱帐里，中国共产党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪；雁翎队、敌后武工队、铁道游击队，地道战、地雷战、麻雀战……使骄狂一时的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。我还看到了19路军组织的“敢死队”出发前接受长官的指示。接着，“

一、二八”的战火首先在闸北燃烧。一个个19路军沉着应战。我还看到抗战1月27日午后，日军准备开火的消息使住在北四川路一带的上海居民纷纷涌向租界避难。最后，蔡延锴军长临前线指挥……

“淞沪会战”中“八百壮士”的忠贞奖章，“血战台儿庄”的杀敌大刀，“武汉会战”中毙敌3000余人的万家岭大捷中缴获的战利品……抗战初期，国民党数百万军队对日军进攻进行了正面作战，给日军以沉重打击，粉碎了日本军国主义者“速战速决”的美梦。

“抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职！”“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”“坚持抗战，坚持持久战，坚持统一战线，最后胜利必然是中国的。”

中国共产党，率先吹响抗战的号角。1937年“七七事变”爆发。在中国共产党的积极努力和推动下，国共两党抛弃恩怨再次走到一起，中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。

这场在1945年9月3日赢得的战争胜利全然不同以往110年前的甲午战争。从1840年开始到抗日战争胜利的105年间，几乎所有的大中小帝国主义国家都侵略过中国，而我们惟一赢得的，就是60年前的那场胜利。那是近100年来积贫积弱的中国第一次在一场生死存亡的民族战争中取得胜利，这场胜利改变了中华民族的历史命运，唤醒了沉睡了几个世纪的中国。

历史学家陈寅恪曾说:“国可亡，史不可灭”，因为修史“系吾民族精神上生死一大事”。在2005年

抗日战争胜利60周年之际，我了解这段悲壮而可歌可泣的历史，作为一名中国学生，无疑是责无旁贷，却又是一件难以承载的任务。

同学们，战士们就是这样抛头颅，洒热血，用汗水和鲜血换来的新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，将来振兴中华！

革命战士永垂不朽

世界人民反法西斯战争和中国人民抗日战争，终于取得了最后的胜利。中国战场开辟最早，持续最长，牺牲最大，对于第二次世界大战的进程和战后历史的发展，起了深远的影响和作出了巨大的贡献。

（一）中国反法西斯民族解放战争，得到了各国人民以及苏联和民主国家政府和人民的大力支援和帮助。与此同时，中国作为反法西斯国家之一，对第二次世界大战的发展和进程，也发挥了自己的重要作用。忽略了任何一个方面，第二次世界大战中的若干历史事件就得不到科学的解释。

如所周知，日本发动侵华战争的目的，不仅要灭亡中国本身，而且要以中国为主要基地，北犯苏联远东地区，南攻南亚和东南亚以至澳大利亚和新西兰等。但是，由于中国人民坚持抗战，尽管日军在短期内侵占了我国大片领土，却被陷在人民战争的汪洋大海中，速决战变成了长期消耗战。中国拖住了日本陆军近80%的主力，消耗了日本有限的军事资源和军费支出的大部分，还打乱了它对东亚和世界扩张的部署。所以，总的来说，中国人民抗日战争具有重大的国际意义。就中国抗战对第二次世界大战的发展和进程的具体影响来说，至少可以指出如下几个方面：

1、在第二次世界大战期间，“日本政策和极端复杂的变化„„完全取决于中日战争的情势”。中日战争不结束，日本不可能获得行动自由，这就必然影响日本同德意两轴心国之间的协调一致。尽管在“七七事变”之前，日德已缔结“反共产国际协定”，并附有共同对付苏联的秘密补充协定。但在1939年5月，德意准备发动对英法战争时，德国与日谈判，要求与日订立军事同盟，给予德意以军事援助，并以“接近苏联”相要挟。而日本的答复却是，在中日战争结束之前，日本“无论在目前或在最近的将来，都不能给予两国在实际上有任何效果的军事援助”。1940年9月，虽然日德意签订了三国军事同盟条约，划分彼此在欧亚的统治范围，并规定三国以一切政治、经济和军事手段互相“援助”。但由于日本泥足深陷在中国战场，它始终无力给予德国任何军事上的实际帮助。就是“日本的亲德派，甚至德国大使本人，也承认日本在解决中日战争和国内政治分歧以前，是不能参与欧洲战争的”。

2、二战期间，日本帝国主义一直把苏联当作“绝对的敌人”，日本陆军甚至“企图在1937年6月9日对苏发动战争”。但当时任关东军———准备用以攻击苏联的陆军精锐———参谋长的东条英机认为：“如果以准备对苏作战的观点来观察目前中国情势„„就应当首先给予南京政权以一击而除去我方背后的威胁。”在日本军阀看来，1937年日军发动侵华战争，也是为了完成陆军“北进”计划的一个步骤。但是，由于中国人民的坚决抗战，不但“背后的威胁”没有去除，而且战争开始后不久，日本就不得不抽调关东军一部分到关内作战。这就必然削弱了它侵犯苏联的兵力。中国抗战后第二年和第三年相继爆发的张鼓峰事件和诺门坎事件，是日本对苏联的试探性的挑衅，但因为兵力同苏联的远东军差距太大，都以失败告终。关东军副总参谋长石原莞尔招认：“此次张鼓峰事件，苏联所以威胁日本者，则以日本对华用兵故。日本忍辱屈服于苏联者亦以对华用兵故。„„设日本一旦与中国议和，则日本即可威胁苏联，领导远东„„”但由于中国坚持抗战，日本不但实现不了“威胁苏联”的迷梦，而且即便在德国已将攻苏计划向日本透露之后，日本为了本身的利益，还和苏联订立《日苏中立条约》。及至德苏战争爆发，德国曾多次要求日本自远东夹攻苏联，并尽力向西推进，以便在冬天到来之前德日会师。这正是日本实现其多年侵苏宿愿的大好机会。所以松冈外相力主对苏开战。可是，杉山参谋总长则认为日本“现在中国使用兵力很大，实际上办不到”。甚至在德军深入苏联国境，打到莫斯科近郊的时候，日本还是不敢乘机参加对苏作战。所以如此，首先是由于侵华战争动用了关东军一大部分的结果，日军“在满洲亦仅能维持与远东红军为1：3的战力比率”；其次是由于“在日本所陷入的对华战争中，消耗了意外大量的军需物资”。日本想要趁火打劫，夹攻苏联，实在力不从心。苏联史学家茹科夫的话是不无道理的：“使日本帝国主义不敢在第二次世界大战期间进攻苏联远东军的原因之一，是中国人民及其解放军———八路军和新四军以及人数众多的游击队的英勇斗争，他们在中国把日军的双手束缚住了。从而，中国人民给予苏联人民以很大的帮助。使苏联人民易于在反对德国法西斯侵略者的正义的伟大卫国战争中，进行巨大的斗争。”

3、向南洋地区扩张，从缅甸一直到澳大利亚和新西兰建立所谓“大东亚共荣圈”，建立日本的政治经济的统治区，也是日本军阀的既定“国策”。它虽扬言“以和平手段扩张”，不过一有机会和需要，它决不会放弃对这个地区的武装侵略，而其前提条件是解决“中国事变”。虽然德日之间同床异梦，但在欧战爆发以后，德国仍然极力怂恿日本“南进”，从1939年9月到1940年初，它通过外长里宾特洛甫和访日特使史塔玛向日方游说，为其大规模进攻英法寻找同盟军。可是，他们从日方所得到的反应还是，“中日战争不结束，南进是办不到的”（日本访德特使寺内寿一大将的谈话），日本的根本方针还是，以“处理‘中国事变’为政策的重心”，对欧战“采取不介入的方针”。所以，1940年夏天，英法在欧战中处境极其不利的时候，日本没有能够在东方起夹击英法、助纣为虐的作用。事后，丘吉尔曾经庆幸地说：“德国苟于1940年法国崩溃之后即试行进攻英伦三岛，日本苟于对英帝国及美国宣战，则吾人所受的巨祸及苦痛之深，殆不可设想矣。”

在1940年6月法国投降以后，英国继续对日让步，封锁滇缅公路。日本先实行所谓“和平南进”的政策，实际上占领了整个法属印度支那，征服了泰国，并向马来亚和菲律宾渗透，作为武力南进的准备。由于日美矛盾激烈，历时8个多月的日美秘密谈判归于失败，美国的“东方慕尼黑”政策破产，日本为了通过南进来解决“中国事变”，终于孤注一掷，不顾时机并不有利，冒险发动对珍珠港的偷袭，对英美同时开战。但日本这样把南进的时间推迟，已给西方盟国特别是美国以扩大军备的余裕。这就是说，中国坚持抗战，也为西方盟军赢得了反击日本侵略者的时间。

即在太平洋战争的初期，因为日本陆军的主力还是被牵制在中国战场，只把总计51个师中的11个师动用到西南太平洋，协同海军作战（作战部队不到25万人，连同后勤部队大概共有40万人），而把13个师留在“满洲”，22个师留在中国，比起当时的英美荷的驻军约计30万人稍多一些，在英国军事理论家利德尔·哈特看来，日本“只占这样一些优势，而发动一场大规模的进攻，似乎是一场大胆的赌博”。当时日本海军给太平洋战争初期的速胜冲昏了头脑，曾经提议西攻锡兰，东攻澳大利亚，但日本陆军因为主力深陷中国，心余力拙，不得不否决了海军的建议，日军始终未能占领上述两地，这就为盟军的反攻保留了两个重要基地。

1943年到1944年，在缅甸的反攻战中，史迪威将军指挥的中国驻印度远征军打垮了日本陆军几个精锐师团，使英军在缅甸中、南部的反攻有了迅速的发展。与此同时，我解放区战场也广泛地发动了反攻，动摇了日本在华的“根本”———华北占领区，把数十万日军牢牢地钉在中国大地上，动弹不得，其结果是：不仅“打通大陆交通线”的战役毫无结果，而且带来了华北占领区统治的瓦解。这样，中国人民抗战末期的敌后战场的战斗，也有力地配合了盟军在太平洋和东南亚地区的反攻。

由于中国长期抗战给日本的沉重打击，它心有余而力不足，始终不敢大举进犯西伯利亚，冒险发动太平洋战争也终归失败，遭到灭顶之灾。我们记得在日本偷袭珍珠港的前一周，丘吉尔给罗斯福的电报曾担心“中国的崩溃将大大增加英美共同的危险”。到了1942年春天，罗斯福对他的儿子说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想，有多少师团的日本兵可以因此调到其它方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度———他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并且可以一直冲向中东„„和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，吞并埃及，切断通过地中海的一切交通线”，如果真是那样，那么，世界风云就要大大变色，整个第二次世界大战的进程就要改观了。

（二）总的来说，中国在第二次世界大战中走过了一个漫长而特殊的战斗历程，中国以弱兵抗强敌，鏖战8年，中国不但没有被灭亡，而且在艰苦战斗中，消耗了敌人大量的有生力量和军事资源，顶住了敌人陆军的主力，打乱了敌人的战略部署，有力地配合盟军，终于取得了最后的共同胜利。在大战中，中国也付出了巨大的民族牺牲。可是，在国际上，中国抗击日本法西斯的战争是没有受到普遍的重视和应有的评价的。

所以如此，寻究起来，除了同某些政治成见、偏见有关之外，还有如下原因：

1、西方一般不大了解地广人众而经济、军事都落后的中国以弱抗强的战争的特点———持久的人民战争的特殊的作战形式，而仍以两次世界大战中的欧洲战场的传统正规战、阵地战的老眼光来看待中日战争。

2、蒋介石政府自1939年以后，基本上消极抗战以及避战，它的军队败北、退却和投降的时候多，台儿庄战役以后，在国民党战场上实际上没有严重的战争，从而失去了我国大片领土，而“海外有很多人错误地认为，国民党就是中国”，把蒋介石抗战不力、“打得很糟”一笔不光彩的账，记在全体“中国人”的头上。

3、在解放区战场和敌后坚持战斗的中国共产党领导的人民武装，实际上是“配合同盟国作战、驱逐日本侵略者、解放中国人民的主要力量”。但由于延安一直到抗战胜利前夕都缺乏向国外广播消息的电台，又遭受国民党政府的严密新闻封锁，国外很多人不明白中国抗日战争的具体情况。虽然有一些外国进步作家和新闻工作者或其他国际朋友，冲破封锁，报道过解放区战场的真相，起过不容低估的作用（特别是对美国读者），但在当时的西方国家中，同情、支持中国共产党的著作是被人“另眼相看”的、销路不广，他们本人甚至因此受到迫害（例如斯诺、史沫特莱和史迪威将军手下的谢伟思、戴维斯等）。所以中国人民抗日战争的重大作用在国际上没有得到应有的评价，这并不奇怪。这种情况，直到新近还没有根本改变，因此联系第二次世界大战，以马克思主义、毛泽东思想为指导，深入地进行研究，如实地系统地撰写中国抗日战争的历史，首先有待于我国历史工作者的努力。特别联想到参加“二战”的主要国家（如苏、美、英、德、日等国）关于二战史和本国的战史的著作和出版，已经“汗牛充栋”，而对世界人民反法西斯斗争的胜利有巨大贡献的我国，在这方面却特别落后，差不多是一个空白点，这既与我们这个社会主义国家不相称，并且也对不起在抗战中牺牲的军民和后代子孙。无论是为了总结和汲取历史经验教训，有助于制止新的大战的爆发，或是为了向没有亲身熬受过长期抗战的艰险灾难岁月的中青年一代加强爱国主义的教育，加强抗日战争史以至二战史的研究和出版工作，都是当务之急。这个任务具有十分现实和深远的意义，岂止是仅仅为了端正在这方面的国际视听而已。抗日战争的历史意义：

（1）抗日战争的胜利扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略屡败的局面。（2）洗刷中国近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败转振兴的转折点。（3）中国人民为世界反法西斯战争的胜利，做出了重要的贡献，也做出了巨大的民族牺牲。

现在，我们的生活十分美好。可你，是否想过，现在的幸福生活来的?这可是战士用自己滚烫滚烫的鲜血换来的。这个代价太大了!今天，让我们来顾过去的点点滴滴吧!同学们，战士们就是这样抛头颅，洒热血，用汗水和鲜血换来的新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，将来振兴中华!革命战士永垂不朽！抗日战争的启示之中华民族走向复兴的重大转折

19世纪40年代以来的中华民族的历史，悲壮曲折，波澜壮阔，经历了一个从衰败到振兴的过程。这中间的转折点，就是抗日战争的胜利和新中国的诞生。

抗日战争的胜利成为近代以来中华民族开始走向复兴的重要枢纽。近代以来，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，其民主革命中的争取民族解放和人民民主两大使命，始终是相互影响、相互联系、相互促进的。在中国人民的抗日战争中，求生存、求独立的民族解放始终是第一位的使命。为了更好地实现这个使命，中国人民在坚持抗日民族统一战线、坚持阶级斗争服从民族战争的前提下，有理、有利、有节地进行了反投降、反倒退、反分裂的斗争。其结果，使中国人民的民族解放事业赢来了历史性的转折，即日本侵略者从强到弱、终至失败，中国从弱到强、终至胜利。这一转折过程，同时也酝酿和促进了人民民主运动的转折，体现为中国共产党领导的人民力量与国民党统治者的力量对比朝着同原来相反的方向发展。正是在这个意义上，我们说，抗日战争的胜利成为中华民族经历百年屈辱与抗争、探索与奋斗之后，开始走向复兴的重要枢纽。

抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。近代以来，中国因落后而遭受西方列强欺侮，沦为半殖民地国家。帝国主义连续不断的侵略，加剧着中国的衰败。在这样一个起点和基础上实现民族复兴，最重要的社会政治前提，就是必须实现民族独立和人民解放。无法设想，一个失去了独立自由的民族，会有自己的国际地位，会有自己经济文化的全面振兴，能使自己的国家成为一个崭新的现代化国家。因此，从帝国主义侵略中国的那一天起，中国人民就没有停止过反抗。一部中国近代史，大多数篇章的标题都离不开“战争”两个字，这些战争几乎都是外来侵略者强加给我们的。但是，在抗日战争以前，“没有一次战争不是以我国失败、签订丧权辱国条约而告终”。抗日战争的胜利，一洗百年屈辱，成为中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗战胜利对中国走向民族复兴所具有的意义，具体地看，在于废除不平等条约，被日本侵占半个世纪的台湾回到祖国的怀抱，中国成为联合国的创始国和安理会常任理事国，中国在国际关系体系中的位置发生了重大变化。同时，抗战胜利还对中国人民重塑国家面貌具有深刻的意义，它一扫过去的精神积弊，使中国人民初步感受到战胜国在世界民族之林中应有的地位，满怀自信地去创造一个崭新的国家。

中国共产党及其领导的人民力量，在同日本侵略者进行的殊死斗争中锻炼和壮大起来，为战后的中国开辟了前进的新的历史大方向。中国共产党在抗日战争中明确提出，自己不但是中国工人阶级的先锋队，也是中华民族的先锋队；要实现自己的阶级使命，必须首先肩负起民族的使命。同时，在把反对日本帝国主义的侵略放在第一位的情况下，又自觉地把反对日本帝国主义与反对专制统治结合起来，把积极抗日与推进民主进步运动结合起来，把为中国人民谋民族解放与谋社会解放结合起来。因此，中国共产党集中体现出来的抗日民族精神，代表了中华民族的爱国主义的最高层次、最高境界。国民党政权在抗战中的两面性是显而易见的。一方面，它同中国共产党合作，进行抗战，为民族解放事业作出了贡献；另一方面，它又坚持反共，拒绝民主改革，实行专制统治，这是有害于全民族团结抗日的。即使从前一个方面来说，也经历了一个从战略防御阶段积极抗战、比较得人心，到战略相持阶段以后消极退守、从而渐失民心的过程。有目共睹的事实是：中国共产党领导人民群众付出了巨大牺牲，在敌后极端艰苦的环境中创建了一个又一个抗日根据地，在广阔的沦陷区从敌人手里夺回了大片领土；同时，中国共产党领导的抗日根据地的民主政权，还在政治、经济和文化上推行一系列在历史上从未有过的民主改革。这就与国民党政权形成鲜明的对照，并在神州大地上出现了一个与国民党统治的旧中国不同的新中国的雏形。在民族危亡的时刻，谁在抗战中表现得最坚决、最彻底、最勇敢，出力最大，谁就最得人心、最有力量、更有发言权；谁能够切实地解决人民大众的政治和经济上的迫切需要，谁就能够赢得人民的拥护；谁能够正确地指明和代表中国的前途，谁就能够成为未来的旗帜。历史的逻辑就是这样。中国共产党及其领导的人民力量之所以在抗日战争中迅速地发展起来，就是由这个历史逻辑决定的。

人民选择了中国共产党，历史选择了中国共产党。抗日战争使中国社会各阶级、各阶层受到强烈震撼，并使之发生深刻变化，直接影响了中国的未来。大江大河波涛起伏，其激流却总在底层。通过抗日战争，人民群众的力量成熟和壮大起来。他们在事实面前看到中国共产党在坚持民族独立、推进民主革命、关心人民利益方面最坚决，并且有一套完整的路线方针政策，于是他们选择了中国共产党，把希望寄托在中国共产党的身上，而在抗战前作出这种选择的人毕竟还是少数。与此同时，来自民族资产阶级、上层小资产阶级和开明地主的中间势力，在抗战中兴起为一支重要力量。他们要求抗日，主张实行民主政治，反对国民党的专制，但他们最初也不赞成共产党保留武装力量。经过事实的教育，经过分化和选择，多数人终于成了中国共产党的同盟军。抗战胜利后，他们中的代表人物对国民党已不再抱有希望。政治力量的消长和人心的向背，直接影响了战后中国的政治格局和历史走向，进而决定了中国的前途和命运。中国旧民主主义革命几十年的奋斗，没有给中国找到出路；新民主主义革命在抗战前的10多年奋斗中，也是在曲折中屡起屡仆；而抗战胜利后只用了4年时间，中国共产党便领导中国人民夺得了民主革命的胜利。由此可见，抗日战争给中国社会带来的变化何其深刻，抗战胜利对建立一个崭新中国、对中国人民走向民族复兴的转折意义何其巨大。

今年是抗日战争胜利60周年，寒假里我读了许多有关抗日战争的书，看了许多有关抗日战争的影片，了解了许多抗战英模的事迹，知道了在那样艰苦的条件下，能够取得抗日战争最终的胜利，是非常不容易的。

在那个年代，虽然我们的国家很穷，没有先进的武器，但是我们中国人民很团结，军民一心积极投入到抗日战争的洪流中，用他们的聪明才智创造了“地雷战”、“地道战”、“游击战”等战术，把我们的弱势变成了优势，打的敌人晕头转向，血肉横飞，不得不缴械投降。这说明我们中国人是非常有智慧的。散文吧原创

在战场上，抗日战士不怕敌人的众炮齐轰，杀声震天，他们不顾个人生死，英勇地与敌人进行搏斗，消灭敌人无数。在后方，根据地的人民巧妙的与汉奸周旋，瓦解了他们的一次又一次阴谋，表现了他们强烈的爱国热忱和伟大的牺牲精神。这说明我们中国人是非常勇敢的。

与当年的小兵张嘎相比，我们是幸运的。今天，我们能够坐在明亮的教室里专心致志的学习，都是先烈们用鲜血和生命换来的，今天的幸福来之不易，我们一定要好好珍惜，我们一定要抓紧时间，学好科学知识，努力建设我们的国家，使它更加强大更富有，如果有人敢侵犯，我们一定把他打的落花流水。

2.人民战争理论的伟大实践 篇二

关键词：人民战争；晋察冀根据地；毛泽东思想；军事

1937年9月，为了适应斗争形势，毛泽东主席指出：目前应以全力布置恒山、五台、管涔三大山脉的游击战争，而重点在五台山脉。整个华北工作，应以游击战争为唯一方向。[1]

八路军各根据地根据这一重要指示，纷纷开展独立自主的山地游击战，以根据地为主要形式的武装政权开始出现。

一、人民战争理论的三个观点

（一）兵民是胜利之本

1937年11月7日晋察冀抗日根据地成立，晋察冀军区司令员聂荣臻在自己的回忆录中这样说到：

“？？受命之初，我首先考虑的是，必须使每个留下来的同志懂得党中央决策的意义，把党中央放手发动群众，组成广泛抗日民族统一战线的意图，变为每个指战员的自觉行动。[2]

在这样的思想指导下，以聂荣臻为核心的晋察冀军区领导人，与广大人民群众一起在敌后展开了游击战争，取得了一系列胜利，如1938年9月进行的晋察冀边区反多路围攻战斗，此次战斗日军集中五万兵力，沿平汉、平绥、正太等几条铁路枢纽向晋察冀根据地扑来，多路敌军联合行动，企图对我军形成包围，我正规军配合地方武装，发动群众与敌人展开周旋，是役历时48天。聂荣臻元帅回忆，“边区军民进行了大小战斗100多次，毙伤敌军5200多人。”[3]

晋察冀边区军民之所以能取得这次战斗的胜利，是因为贯彻了毛泽东“兵民是胜利之本”这一军事斗争理念。毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》一文中对武装斗争中的群众工作的重要性做了说明：

“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”[4]

将群众路线贯彻到军事斗争中去，就产生了人民战争理论，这是毛泽东军事理论的一大创举。在旧军队中，官长打骂体罚士兵，纵容士兵抢劫屡见不鲜，而新型人民军队是无产阶级群众的保卫者，产生于人民中，为人民而斗争，这就从本质上和旧军队区分开来了，这也是新型人民军队“新”之所在。

（二）人民战争是克敌制胜的法宝

人民战争的主体是武装起来的广大群众，要进行人民战争，必定要发展人民武装力量。

1940年1月，中共中央北方分局召开会议，强调同敌人争夺地区、争夺群众，实行主力团、地方武装与民兵密切结合的斗争方针。[5]

为了贯彻北方分局的指示，晋察冀军区从1940年5月起将游击队、独立营和少数主力团编为35个区队，在指定的游击区内打击敌人。此后晋察冀军区的人民武装在平北、冀东、热南等地区不断开展反“扫荡”斗争。

1941年秋季反“扫荡”结束后，晋察冀北岳区党委扩大会议召开，聂荣臻在会议上做了题为《武装斗争中的军事建设问题》的报告，在充分总结几年来斗争经验的基础上，他对晋察冀边区的地方武装，特别是以民兵为主要成分的人民武装该如何建设、发展做了说明：

“过去从组织上讲，多是带群众性质的组织，‘民’多而‘兵’少，强调独立，因之与政权、部队的关系不够密切。”[6]

“把最大的力量放在改造与整理人民武装方面，把广泛开展游击战争的口号变为现实，才能把群众性的游击战术具体化，才能把广大民兵变成为主力軍的后备力量与补充源泉。”[7]

在发动人民进行对敌斗争的同时，晋察冀军区于1942年上半年开展了精兵简政运动，在经过精兵简政后，民兵数量由1941年的30万增加到了40万，战斗力也有了提高。[8]

（三）人民群众是战争胜负的决定力量

“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民之前， 使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一大跳。 这匹野牛就非烧死不可。”[9]毛泽东在《论持久战》中这样说到。

从战争的性质上讲，日本帝国主义发动是一场旷日持久的侵略战争，《孙子兵法》曰：兵久国之利者，未之有也。[10]广大的中国人民也不会接受侵略者的殖民统治，因此日本帝国主义侵略中国，必然会陷入人民战争的汪洋大海中；

从战争的过程上讲，日本帝国主义每到一处便受到抗日武裝的袭击，从而使其速战速决的意图无法达到，最终陷入了持久战的泥潭，而共产党领导的敌后抗日根据地不断发展壮大，整体处于上升态势并最终战胜了日本帝国主义；

从战争观念上讲，日本帝国主义的军事观念停留在第一次世界大战，即以堑壕、交通沟、堡垒作为据点，以占据交通线为战术目标，而中国共产党人领导的抗日武装灵活机动战法多变，不计较一城一地的得失，毛泽东说：

“如果我们丧失的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土地，这是赚钱的生意。”[11]

据统计，晋察冀抗日根据地在八年的全面抗战中歼灭日伪军30余万人，在斗争中部队发展到32万人，民兵发展到90多万人。[12]作战次数28221次，毙伤俘日伪军306614人。[13]人民武装的数量之多，作战之频繁，在战争史上都是未曾有过的，晋察冀根据地的广大军民用生命和鲜血证实了只有人民才是战争胜负的决定性力量。

二、人民战争理论的基本内容

（一）依靠人民、动员人民

如何动员群众参与对日本帝国主义的斗争呢？中国共产党人给出的回答是创建最广泛的抗日民族统一战线。

“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。这是中国共产党的伟大成绩，也是中国革命的伟大成绩。”[14]毛泽东在《<共产党人>发刊词》一文中这样说到。

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1938年1月召开的晋察冀边区军政民代表大会上选举出了各阶层代表共149人，并通过选举产生了第一个敌后抗日民主政权——晋察冀边区临时行政委员会。这是边区统一战线工作的胜利，晋察冀军区司令员聂荣臻在此次会议的开幕典礼上发表了讲话，他说：

“我们要成立的是各党、各派、各阶层联合组织起来的政府，是广大人民的政府、坚决抗日的政府。”[15]

（二） 建立人民军队

斯大林说：“在中国， 是武装的革命反对武装的反革命。 这是中国革命的特点之一， 也是中国革命的优点之一。”[16]为了革命的胜利，建立一支新型的人民軍队就成了进行革命的必然选择。

在1929年12月召开的古田会议上，毛泽东作了题为《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》的重要报告，他说：

“红军决不是单纯地打仗的， 它除了打仗消灭敌人军事力量之外， 还要负担宣传群众、 组织群众、 武装群众、 帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大的任务。”[17]

聂荣臻在《抗日模范根据地晋察冀边区》一文中向全军这样介绍经验：

“？？尽可能抽出许多工作人员，组织许多工作团、小组，分散到各个地区工作，向一般人民广泛解释抗日救国的道理，因此凡我们军队所到的地方，当地民众即纷纷起来自动地响应抗日军队？？”[18]

据统计，1941- 1945年，晋察冀军区的民兵单独作战37872次，配合作战4834次，总计42706次，毙、伤、俘伪军28934名。[19]为晋察冀地区的抗日斗争做出了重大贡献，他们是用毛泽东思想武装起来的群众，为地区的斗争和发展做出了不可磨灭的贡献。

（三）以武装斗争为主 其他斗争方式为辅

聂荣臻说过，提高我们部队的战斗力，不外乎是从三个方面着手，即政治思想工作、训练工作和装备。政治思想工作是最根本的，要大大加强。[20]晋察冀边区临时行政委员会在政治上注重团结各抗日武装力量，贯彻了党的统一战线思想；

根据地的发展壮大，也离不开经济建设，晋察冀边区临时行政委员会在根据地开展的减租减息运动解放了生产力。据统计晋察冀边区在抗战期间共修滩田354446亩，开生熟荒扩大耕面积1823933亩，农田水利基本建设新建水田和受益水田共计2137433亩。[21]根据地的农业发展一定程度上解决了根据地的后勤补给问题。

根据地民主政治的建立健全离不开党的政治宣传工作。1937年12月晋察冀根据地成立伊始，《晋察冀日报》就宣告创刊，该报刊旨在宣传抗日民主政府的政策和主张，坚定了晋察冀地区广大军民抗战到底的决心。

晋察冀根据地的政权建设对抗战时期各级地方政府起了良好的示范作用。1938年10月5日，党的六届六中全会主席团在致电聂荣臻等人的慰问电中说：

“你们已经创造晋察冀边区成为敌后模范的抗日根据地及统一战线的模范区。这些都在华北抗战中已经和将要尽其极重大的战略作用，而且你们的经验将成为全党全国在抗战中最有价值的指南。”[22]

注释

[1]《毛泽东军事文选》第二卷，人民出版社1963年版，第37页。

[2]《聶荣臻回忆录》，解放军出版社1986版，第368页。

[3]聂荣臻：《晋察冀抗日根据地的创建和发展》，军事史林，2015年第3期

[4]《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版，第136页。

[5]张廷贵，袁伟，陈浩良《中共抗日部队发展史略》，解放军出版社1989年版，第332页。

[6]《聂荣臻军事文选》，解放军出版社1992年版，第164页。

[7]《聂荣臻军事文选》，解放军出版社1992年版，第165页。

[8]张廷贵等：《中共抗日部队发展史略》，解放军出版社1989年版，第340页。

[9]《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第511页。

[10]《孙子兵法》，上海古籍出版社1984年版，第33页。

[11]《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第211页。

[12]张廷贵等：《中共抗日部队发展史略》，解放军出版社1989年版，第300页。

[13]张廷贵等：《中共抗日部队发展史略》，解放军出版社1989年版，第366页。

[14]《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第606页。

[15]《聂荣臻军事文选》，解放军出版社1992年版，第36页。

[16]《斯大林选集》上卷，人民出版社1979年版，第487页。

[17]《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版，第86页。

[18]《聂荣臻军事文选》解放军出版社1992年版第61页。

[19]栾盈菊：《抗战时期晋察冀边区的民兵》，河北广播电视大学学报2015年第18卷，第5期。

[20]《聂荣臻军事文选》解放军出版社1992年版，第497页。

[21]赵倩：《抗日战争时期晋察冀边区减租减息运动研究》山西师范大学 2010年。

[22]聂荣臻：《人民群众就是我们的供给部》，福建党史月刊2015年第11期，第80页。

3.伟大的抗日战争教案 篇三

作者：曹刚川

来源：中青网

来源日期：2005-8-2

本站发布时间：2005-8-2 23:49:45

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曹刚川同志简历：

中共中央政治局委员、中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席，国务委员兼国防部部长。

男，汉族，1935年12月生，河南舞钢人，1956年7月加入中国共产党，1954年7月入伍，苏联炮兵军事工程学院毕业，大学学历，上将军衔。

1954年至1956年解放军第三炮兵技术学校、第一军械技术学校学员，第一军械技术学校教员。1956年至1957年解放军大连俄语专科学校学员。1957年至1963年苏联炮兵军事工程学院学员。1963年至1969年解放军总后勤部军械部弹药处助理员。1969年至1975年解放军总后勤部装备部兵工处助理员。1975年至1982年解放军总参谋部装备部综合计划处参谋、副处长。1982年至1989年解放军总参谋部装备部副部长。1989年至1990年解放军总参谋部军务部部长。1990年至1992年中央军委军品贸易办公室主任。1992年至1996年解放军副总参谋长。1996年至1998年国防科学技术工业委员会主任，解放军总装备部部长。1998年至2002年中央军事委员会委员，中华人民共和国中央军事委员会委员，解放军总装备部部长、党委书记。2002年至2003年3月中央政治局委员、中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会委员。2003年3月中央政治局委员、中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席，国务委员兼国防部部长。

中共第十五届、十六届中央委员，十六届中央政治局委员。十五届三中全会增补为中央军事委员会委员。第九届全国人大常委会第五次会议任命为中华人民共和国中央军事委员会委员，第十届全国人大第一次会议任命为中华人民共和国中央军事委员会副主席。

伟大的抗日战争，是近代中华民族解放斗争的里程碑。六年局部抗战，八年全面抗战，中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，付出了巨大的民族牺牲，彻底打败了日本侵略者，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。这一惊天动地的伟业，向世界展示了中国人民伟大的爱国主义精神和大无畏的英雄气概，展示了中国共产党在全民族抗战中的伟大历史作用。值此纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际，缅怀这一段不平凡的历史，具有重大意义。

一、中国人民抗日战争是全民族的抗战

中国人民抗日战争，是以国共两党合作为基础，以民族统一战线为旗帜的全民族抗战。从1931年“九一八”事变到1937年“七七”事变，日本帝国主义由局部侵华战争扩大到全面侵华战争，中华民族面临生死存亡的严峻考验。在中国共产党的积极倡导、推动和全国爱

国力量的共同努力下，国共两党本着“兄弟阋于墙，外御其侮”的精神，摒弃前嫌，一致对敌，实现第二次合作，进而建立最广泛的抗日民族统一战线，为战胜日本侵略者凝聚起了强大的力量。

在抗日民族统一战线的光辉旗帜下，中国共产党始终坚持民族大义，推动全面抗战路线的贯彻。战略防御阶段，国民党军队主要在日军进攻的正面作战。1937年8月，日军占领平津后，沿平绥、平汉、津浦路向国民党正面战场发起全面进攻。八路军直接在战役上配合国民党军队作战。9月25日，八路军第115师主力在晋东北平型关附近伏击日军，取得全国抗战以来中国军队的第一个大胜利，打破了日军不可战胜的神话，极大地振奋了全国军民的抗战精神。国民党军队在淞沪、忻口、徐州及武汉等会战中顽强抗敌，并取得了台儿庄战役的重大胜利。八路军、新四军分别挺进华北、华中敌后，开展游击战争，开辟广阔的敌后战场。正面战场与敌后战场的抗战，粉碎了日本“三个月灭亡中国”的狂妄计划。1938年10月武汉和广州失守后，抗日战争进入战略相持阶段。日本侵略军在坚持灭亡中国的总方针下调整侵华策略，将主要力量用于进攻八路军和新四军，对国民党采取政治诱降为主、军事打击为辅的政策，国民党由积极抗战转为消极抗战，敌后战场逐步成为全国抗日的主战场。1940年8月，为了粉碎敌人对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策，遏制对日妥协的暗流，八路军对华北日军发动了震惊中外的百团大战，毙伤日军2万余人、伪军5000余人，俘虏日伪军1．8万余人，沉重地打击了日伪军，鼓舞了全国人民夺取抗战胜利的斗志。在此阶段，敌后战场抗击了大部分侵华日军和几乎全部伪军。1944年，各抗日根据地军民普遍展开局部反攻。1945年，世界反法西斯战争势如破竹，日本法西斯在太平洋和中国战场面临最后崩溃的局面。中国敌后战场军民由局部反攻迅速发展为全面反攻，正面战场国民党军队也发起反攻作战，给予日寇最后打击。中国人民抗日战争，创造了半殖民地弱国打败帝国主义强国的奇迹，成为中华民族抵御侵略战争史上的不朽篇章。

在抗日民族统一战线的光辉旗帜下，中华儿女，不分民族、宗教，不分海内海外，不分男女老幼，同仇敌忾，共赴国难，演出了一幕威武雄壮的全民族抗战的活剧。解放区广泛动员人力、物力、畜力支援前线，大批青年踊跃参军，仅陕甘宁边区参军人数就达3万余人。在抗日战争最艰苦的岁月，解放区军民开展大生产运动，实现根据地的经济基本自给，为持久抗战奠定了物质基础。国统区人民群众把抗日救亡运动和爱国民主运动结合起来，以服兵役、力役、劳军、献金、纳粮等方式，支援前方抗战。爱国知识分子或以笔为枪，在思想文化战线开展反对日本帝国主义的斗争，或投笔从戎，奔赴血与火的战场。广大文艺工作者纷纷组织起来，创作出大批抗战文艺作品，激励军民的抗日热情和斗志。爱国实业家抱定“决不以厂资敌”的决心，克服重重困难，将工厂迁往内地，为发展大后方经济、积聚抗战经济实力作出了重要贡献。海外华侨纷纷组织救亡团体，掀起声势浩大的抗日救亡热潮。在“七七”事变当天，美国纽约华侨就成立了“纽约华侨救济总委员会”。在南洋，陈嘉庚等爱国华侨领袖创建救国救乡联合组织。广大华侨为国倾心尽力，慷慨解囊，1939年汇款、捐款折合国币就达13亿元，而当年全国战费为18亿元国币。大批海外赤子不远万里归国，奔赴战火纷飞的前线，仅回国参战的粤籍华侨就有4万多人。处于日本殖民统治之下的台湾同胞，不仅在岛内开展了艰苦、悲壮的抗日斗争，在八年抗战期间还有约5万人渡海翻山，冲破封锁，回到祖国大陆投身抗战。

1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。侵华日军128万人向中国投降。中华民族第一次取得了中国近代史上反侵略战争的完全胜利，台湾重新回到祖国怀抱。抗日战争的胜利，极大地推进了中国社会的历史进程，为新民主主义革命的彻底胜利奠定了坚实的基础。

二、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱

在民族危亡的历史关头，中国共产党率先提出武装抗日的爱国主义主张和建立抗日民族统一战线的思想，并依靠正确的路线、方针、政策和自己的模范行动，指引广大军民英勇抗战，支撑起全民族长期抗战胜利的希望，成为全民族抗战的中流砥柱。

中国共产党积极倡导和坚决维护抗日民族统一战线。“九一八”事变后第三天，中共中央即发表反对日本帝国主义侵略的宣言。1933年1月，中共中央再次发表宣言，提出愿意在立即停止进攻苏区红军、给予民众民主权利和武装工农三个条件下，同任何国民党部队订立共同抗日的协定。1935年8月，中共中央又发表《八一宣言》，明确表示共产党和红军愿意与中国一切愿意参加抗日救国事业的各党派、各团体，包括国民党在内的一切地方军政机关进行谈判，共同筹组国防政府和抗日联军。1935年12月，中共中央召开瓦窑堡会议，明确提出建立抗日民族统一战线。1936年9月1日，中共中央向全党发出《关于逼蒋抗日问题的指示》，将“抗日反蒋”改为“逼蒋抗日”。1936年12月12日“西安事变”爆发，中共中央以国家命运、民族利益为重，促成“西安事变”和平解决，迫使蒋介石接受停止内战、联共抗日等六项条件。以此为契机，我党积极促成第二次国共合作，至1937年9月下旬，抗日民族统一战线正式形成。

中国抗日民族统一战线自建立之日起，日本帝国主义、国际绥靖主义和国内投降主义竭力进行离间与破坏，严重威胁着抗日民族统一战线的团结和巩固。悲观失望、妥协动摇的情绪在统一战线内部时有上升，少数顽固派置民族大义于不顾，同室操戈，不断制造亲者痛、仇者快的反共摩擦。对此，中国共产党坚持以民族利益为重，顾全大局，旗帜鲜明地提出坚持抗战，反对妥协；坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退三大政治口号，实行政治上取攻势、军事上取守势的策略，妥善处理“皖南事变”等事件，使抗日民族统一战线在急风暴雨的冲击下能够坚持和巩固。

三、中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分

中国人民抗日战争的胜利，不仅避免了自身被奴役的命运，奠定了中华民族复兴的基础，而且对世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献，推动了世界民族解放运动的发展，深刻地改变了第二次世界大战后的亚洲乃至世界的战略格局。

中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。第二次世界大战由德意日法西斯发动，日本法西斯是发动这场战争的急先锋。“九一八”事变后，东北人民和部分爱国官兵在中国共产党领导、影响和支持下，迅速组成抗日义勇军，率先揭开反法西斯战争的序幕。日本发动全面侵华战争后，世界反法西斯战争在东方爆发，中国成为世界反法西斯战争的东方主战场，抗击和牵制了日本陆军总兵力三分之二以上。在艰苦卓绝的八年抗战中，中国军民共歼灭日军150余万人，约占日军在第二次世界大战中死伤人数的70％，对日本法西斯的覆灭起到了决定性的作用。中国人民为夺取抗日战争的胜利，付出了巨大的民族牺牲。据不完全统计，中国军民伤亡总数达3500万人以上，财产损失和战争消耗达1000多亿美元，间接经济损失达5000多亿美元。

中国人民抗日战争给予世界反法西斯战争以强有力的支持与配合。中国作为最早与日本

法西斯展开殊死搏斗的国家，坚持持久抗战，使日军主力深陷中国战场泥潭不能自拔，打破了日本法西斯蓄谋已久的“北进”苏联计划，使苏联避免了两线作战；迟滞了日本法西斯“南进”太平洋的侵略步伐，为盟军在太平洋转入反攻和最后取得胜利赢得了时间。中国远征军在历时3年多的入缅作战中，浴血奋战，战果丰硕，有力地配合了盟军在太平洋战场和东南亚的作战。中国战场作为亚太地区盟军对日作战的重要后方基地，为盟国提供了大量的战略物资和军事情报。中国人民的持久抗战与盟国在其他战场的作战密切协同、相互支援，彻底打破了德意日法西斯战略配合的企图和称霸世界的图谋。

中国人民抗日战争推动世界反法西斯统一战线的形成和发展。建立广泛的国际反法西斯统一战线，是战胜德意日法西斯、夺取世界反法西斯战争胜利的重要保证。早在日本发动全面侵华战争前夕，毛泽东就敏锐而明确地提出了建立世界反法西斯统一战线的思想。抗战全面爆发后，中国人民以顽强而持久抗战的实际行动，鼓舞了亚洲和世界人民奋起抵抗法西斯侵略的斗志。中国共产党在延安成立了“东方各民族反法西斯联盟”，并促使国民政府建议太平洋反侵略各国成立正式同盟，对国际反法西斯统一战线的形成、巩固和发展起到了重要作用。1942年1月1日，由中、美、英、苏四国倡导26个国家签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯统一战线正式形成。世界反法西斯统一战线的建立和发展，极大地增强了世界反法西斯力量，大大加速了法西斯的灭亡。

世界各国人民对中国人民的抗日战争给予有力的支持和帮助。世界反法西斯战争得到了中国人民的支持，中国人民的抗日战争也得到了世界人民的支持。苏联、美国、英国、法国等反法西斯盟国对中国抗战给予了人力、物力的积极支援和道义支持。苏联、美国、朝鲜、越南、加拿大、印度和日本等国反法西斯战士直接参加了中国人民的抗日战争，白求恩、柯棣华等国际主义战士为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命。苏联在打败德国法西斯军队后，又挥师东进，歼灭了日本关东军；美英盟军在太平洋战场的强大反攻，东南亚各国人民的抗日斗争，加速了日本的投降，支援了中国抗战。在世界反法西斯战争胜利的丰碑上，镌刻着中国人民的卓著功勋；在中国人民抗日战争胜利的史册上，记载着世界人民的光辉篇章。

四、中国人民抗日战争胜利的历史启示

弹指一挥间，抗日战争胜利已经整整60年了，国际形势和世界战略格局发生了巨大而深刻的变化，但是，抗日战争留给我们的历史启迪仍然弥足珍贵，值得我们永远铭记在心。

中国共产党是全民族利益最坚定的维护者。中国共产党自诞生以来的一切奋斗，归根结底都是为了最广大人民的根本利益。抗日战争爆发后，中日民族矛盾已上升为主要矛盾。在中华民族面临生死存亡的危急关头，中国共产党义无反顾地肩负起抗日救国的历史重任，积极倡导建立和坚决维护抗日民族统一战线，提出了全面抗战路线和持久战的战略总方针，领导人民军队开展独立自主的敌后游击战，坚定全民族抗战胜利的信心，成为团结抗战的核心。广大共产党员不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，前赴后继，英勇奋战，为全民族抗战作出了榜样。中国共产党高举爱国主义大旗，使中华民族空前团结和组织起来，取得了抗战的最后胜利，维护了民族独立和尊严。历史充分证明，正是因为有了中国共产党的领导，中华民族才能从深重的民族危机中解放出来，才能自立于世界民族之林。进入新世纪新阶段，中国共产党坚定地站在时代潮流的前头，团结带领全国各族人民，围绕推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上继续为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。全心全意为人民服务，永远是我们党坚定不移的宗旨。

爱国主义是中华民族宝贵的精神财富。中华民族向来有爱国主义的光荣传统。在抗日战争中，爱国主义成为鼓舞中国人民团结奋斗的强大精神支柱和力量源泉。爱国主义在抗日战争中表现为国家民族利益至上的真诚觉悟。“九一八”事变后，东北同胞就表示：“宁教白山黑水尽化为赤血之区，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸。”这不只是个人的豪言壮语，而是整个中华民族的共同心声。爱国主义在抗日战争中表现为威武不屈、英勇顽强的民族意志。中国千百万老百姓团结一心，共赴国难，同日本侵略者进行了气壮山河的斗争，打败了经济实力和武器装备远比自己强大的敌人。爱国主义在抗日战争中表现为视死如归、杀身成仁的崇高气节。杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、佟麟阁、赵登禹、郝梦龄、张自忠、戴安澜等高级将领舍身赴死，为国捐躯。八路军狼牙山五壮士、新四军刘老庄连、东北抗联八位女战士、守卫宝山的国民党军姚子青营以及回民英雄马本斋、归国女侨李林等千千万万普通官兵血染疆场，壮烈殉国。在爱国主义的感召下，中华儿女不畏强暴，不怕牺牲，抛头颅洒热血，用血肉筑成了拱卫祖国大地的新长城。在新的历史条件下，我们要不断加强爱国主义教育，坚持弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，使之成为中华民族自强自立、奋发进取、兴旺发达的永恒的历史主旋律。

人民战争是我们克敌制胜的法宝。人民战争理论和实践的大发展，是以毛泽东为代表的中国共产党人对中华民族抗日战争的伟大贡献之一。毛泽东运用历史唯物主义的基本原理，作出了“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，“兵民是胜利之本”的光辉论断，找到了实行人民战争这条取得抗日战争胜利的唯一正确途径。中国共产党发动群众，武装群众，领导军民广泛开展军事、政治、经济、文化斗争，创造和运用了地道战、地雷战、麻雀战、破袭战等战法，形成人民战争的汪洋大海，陷日寇于灭顶之灾。抗日战争的胜利归根到底是人民的胜利，是人民战争思想的胜利，从根本上证明了战争的决定的因素是人不是物。无论战争形态和作战样式如何变化，人民战争的战略思想都不会过时，永远是我们的真正优势。我们要结合信息化条件下战争的新特点，发展人民战争思想，创新人民战争的战略战术。要加强国防动员建设，重视抓好民兵和预备役部队建设，进一步完善国防动员机制，增强人民战争的物质基础。要进一步加强全民国防教育，增强全民国防观念，切实打牢人民战争的思想基础。

强大的国防是维护我国主权、安全和领土完整的可靠保障。抗日战争的历史经验昭示我们，落后就要挨打，没有强大的国防就会遭受侵略。进入新世纪新阶段，世界形势复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，国家安全和发展必须以强大的国防实力作后盾。我们要坚持以江泽民国防和军队建设思想为指导，贯彻落实科学发展观，统筹好国防建设和经济建设的关系，把推进国防建设作为国家现代化建设的一项重大战略任务抓紧抓实，努力形成国防建设和经济建设相互促进、协调发展的良好局面。要积极迎接世界新军事变革的挑战，加速推进中国特色军事变革，努力实现我军现代化的跨越式发展。要坚持把思想政治建设摆在全军各项建设的首位，始终不渝地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，确保军队建设的正确方向。要抓紧做好军事斗争准备，带动和促进战备训练、后勤建设和装备建设，增强应对危机、维护和平、遏制战争、打赢战争的能力。要坚持依法治军、从严治军，不断提高我军正规化建设水平。要按照党中央和中央军委的部署，在全军深入开展保持共产党员先进性教育活动，把广大官兵的意志和力量凝聚到履行新使命、完成新任务的具体实践中，努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，为维护国家安全统一提供坚强保障，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。

前事不忘，后事之师。日本军国主义发动的侵华战争给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。中日两个伟大民族有着两千多年友好交往的历史，中日建交以后，两国友好关系全面发展，经贸、科技与文化联系不断增强，两国人民的相互了解日益加深。但是，近一个时期以来，日本在历史问题和台湾问题上的一些做法违背了自己的承诺，背离了中日关系的政治基础，伤害了中国和亚洲有关国家人民的感情，令人对日本的未来走向感到担忧。日本只有坚持以史为鉴，正确认识和对待历史，走和平发展的道路，才能赢得亚洲各国和国际社会的谅解与信任，也才能防止历史悲剧重演。我们要遵循胡锦涛主席提出的改善和发展中日关系的五点主张的精神，始终坚持中日友好的正确方向，推动中日关系健康稳定发展。

回顾历史是为了更好地面向未来。面对新形势新任务，我们要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，同心同德，开拓进取，加速推进国防和军队现代化建设，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！（原载2005年第15期《求是》杂志）

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4.伟大的悲剧教案 篇四

教学目标：

1、速读课文，理清故事情节，把握主题。

2、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。

3、透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。

第一课时

一、激情导入

中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。

——这是1986年美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。

——这是2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体的照片，机上7名宇航员遇难。

——这是2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。

人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！他们对于梦想的执着追求，给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。

二、作者介绍及南极介绍

（一）（师：注意外国作家的国籍，自己在书中作好批注。）

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。

他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）。

（二）南极简介

★南极之最★

最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极” 南极气候

科学家曾测得-88.3℃的平均最低气温。(酷寒)世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？ 它是阿蒙森-斯科特站

三、作品背景

《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。

四、积累字词

1、字音

拽(zhuài)

无垠(yín)

癫狂(diān)

凛冽(lǐn liâ)

吞噬(shì)销蚀(shí)

步履(lǚ)

遗孀(shuāng)

毋(wú)

皑(ái)

怏(yàng)1 角逐（jué）雪橇（qiāo）

癫狂（diān）

毛骨悚然(sǒng)

怏怏不乐(yàng)

姗姗来迟(shān)

忧心忡忡(chōng)

疲惫不堪(bâi)

馨（xīn）温馨

罄（qìng）告罄

磬（qìng）钟磬

赢（yíng）输赢

羸（léi）羸弱

2.词语解释

毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

耀武扬威：炫耀武力，显示威风。坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。

风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。

怏怏不乐(yàng)：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。

忧心忡忡(chōng)：忧愁得心情不能安静

五、整体感知，理清线索

（学生快速自读默读。多媒体显示思考题，小组讨论，回答问题。意在引导学生整体感知课文，训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。）

1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等）

2、梳理脉络情节（按时间顺序）（点拨、讨论、提问。）

奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭 按事件发展的先后顺序）给课文分层，理清故事情节：

到达极点（1）——接受任务（2—3）——埃文斯、奥茨相继死去（4—10）—— 最后时刻（11—16）

3、复述课文内容。（提示六要素）

（提问。训练学生准确把握文章内容，锻炼学生语言概括能力和口语表达能力。）本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：

1.罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校 2.鲍尔斯—？

3.威尔逊—博士，负责科学研究 4.埃文斯—英国海军军士

5.劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉

课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。▲最后教师介绍斯科特探险队南极探险的整个经过。

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。）

4、请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局）

（讨论、提问、归纳：1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。）

5、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？（点明主题）

（讨论明确后齐读最后一段，加深对主题的理解。）

六、质疑问难，合作探究

1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？

2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？

（不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却是伟大的。）

3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？（板书设计）

失败之悲 勇于探索

作证之悲 诚实守信

死亡之悲 悲剧———— 伟大 集体主义

离别之悲 献身事业

世人之悲 给人精神鼓舞

诚信，又令人敬佩的绅士风度。坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。无私的爱。

课文颂扬了一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。

七、细节品评

师：由于本文比较长，对于同学们来说，对于关键句子的把握会有一定难度。下面老师给大家播放一下本文的视频片段，同学们边看边思考：文中哪些细节给你留下了深刻的印象？（让学生自主寻找最难忘的细节，并说出理由）。师：条件如此恶劣，斯科特一行仍然坚持他们的信念，你从中总结出他们具有什么样的品质？将具体描写他们的句子勾画出来，用精炼的词语概括一下人物的特点。

1、四个学生为一组，进行讨论。

2、学生如果说得不全面，教师可进行适当点拨：让学生在课文中做好批准，结合自己的体会，想好之后大家作交流。学生可能找到的几处：

① 历尽艰辛达到极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！

（出示幻灯片）英国人普通讲求绅士风度，主张诚信、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。

②“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己真正热烈追求的”。体现出斯科特一行人具有诚信、高洁的高贵品质。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

斯科特一行“为他人作证”体现出他们具有诚实守信、高洁的品质；在恶劣的环境下坚持科考，体现出他们勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。

③负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品。

在离死神只有寸步之遥的时候仍然坚持科考，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。④不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己的生命，遭到了队员的拒绝„„奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。” 探险需要团结协作，在关键时刻为了保护同伴，有时需要勇于献出自己的生命。奥茨：顾全大局、强烈的集体主义精神。

⑤谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯?奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。

“没有人去和他握别”，是他们害怕自己承受不了和队友生离死别的痛苦，害怕自己因感情崩溃而会阻止奥茨英勇无畏的选择。

大家都清楚奥茨独自走向雪地会遭遇什么，但是奥茨的存在无疑会拖累队伍。这体现出斯科特一行强烈的团队精神、顾全大局的意识，和奥茨对自己荣誉的珍视。⑥斯科特海军上校及其冷静地将日志记录到生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。⑦最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人，他在临死之前饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。斯科特：坚毅勇敢、顽强不屈、无私爱心 设计语：

师：（此过程中要注重指导学生把握关键句子）：对个别句子要通过读准语气、语调来揣摩作者的思想感情，并传达出自己的体会。阅读要用心灵去读。）师：还有没有补充？

师：你同意他的说法么？（采用同学互评、学生自评与教师评价相结合的多样测评方式，将课堂交给学生）

师：同学们各抒己见，都说得有理有据，这非常好。此外，老师还找到了几处（对于如果学生没有找到的细节），我们一起来分享一下心得。

师：本文还写到了哪些人物？有什么作用？（埃文斯、威尔逊博士虽着墨较少，却从侧面烘托了科考队员不畏艰难、坚毅执着的优秀品质）。

第二课时

一、温故而知新

师：从古到今，涌现了一批又一批的探险家，如：玄奘、马可•波罗、麦哲伦、哥伦布、张骞、徐霞客、杨利伟，还有我们讲到的阿蒙森、斯科特等（相机出示图片）。探险如此危险，是什么驱使着他们呢？（探险的意义何在）

明确：认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。

二、联系上下文，揣摩语意

师：同学们翻到教材第163页,看看课后练习，哪些是你们不会的，会了的我就不讲了。著名学者陈寅恪在清华大学任教的时候曾说过：“对于教学，会了的我不讲，讲过的我不讲。”即讲学生不会的，教给你们新的东西。

师：同学们齐读第2自然段，注意读出语气、语调，边阅读边思考课后的1-3小题。

1、对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？

参考：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。

2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）

参考：作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。变现出斯科特内心的沮丧、失落。

3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业也是他自己所追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）

因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。

正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。

4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）

参考：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。

三、合作探究

1.师：齐读最后一个自然段。边读边思考：这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？

“一个人虽然在不同战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”

这句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的高尚。壮丽的毁灭，虽死犹生。

这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。这是作者的议论，表现了作者对这些可靠队员的赞美。作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不完全是事业上的成功者，而是许多历史事件背后给人精神的震撼和启迪。

四、拓展延伸

假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的消息时候，你最想说的话是什么或者最想做的事是什么呢？

五、课堂总结

有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名字镌刻进了历史的记忆。人类生存在地球上，探索这个星球的奥秘是会永不停歇的。

同学们，探险是一项极富挑战性事业，既是对自然界的挑战，更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人，也能成为像航天英雄杨利伟、聂海胜等英雄般的人物，让自己的生命活的有价值。

六、名言寄语

成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大。

――――小普林尼

如果不献身给一个伟大的理想，生命就毫无意义。

――――何塞•黎萨尔

伟大的目标形成伟大的人物。

————埃德慕斯 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

——辛弃疾 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

——李清照

5.伟大的悲剧教案 篇五

知识与能力

1.快速默读课文，把握内容，体会作者感情。

2. 品味意味深长的语句。

3 .学会抓住课文主要信息，概括内容要点。

情感与态度(心理健康教育)

1 .培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志。

2 .激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于为所热爱的事业而献身的精神。确立正确面对失败的人生态度。

3.关注自然，关注人类。

过程与方法

快速默读，重点朗读，品味文中的细节;自主、合作、探究。

教学重点

体会作者表达的颂扬之情， 认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

教学难点

茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕。

教学课时：2课时

教学用具：多媒体课件

第一课时

教学要点：理清故事情节，分析悲剧和伟大的意义

教学过程：

一、放视频录像导入：千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人展示自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气，凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。近百年来无数探险者在南极留下他们的足迹，他们为人类进步事业做出了自己贡献。有的甚至献出了自己的宝贵生命。英国人斯科特就是值得我们缅怀的一位探险家。南极点科学实验站的名称“阿蒙森---斯科特站”就是最好的见证。奥地利作家茨威格根据斯科特当年遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的.想象，饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。下面，就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。

二、作者简介

茨威格(1881-1942)，奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼 罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。

三、整体感知文本

1.跳读课文思考：请用一句话概括全文内容(提示学生：从时间、地点、人物、事件等方面来概括)(这时可以给学生出示斯科特等人的行走路线图)。

学生讨论明确：本文讲述了19斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的事件。

2.请你用一个词来形容你读完文章后的感受或心情。比如：震撼、钦佩、崇敬等。

3.关于“悲剧”的理解

师：所有队员全部遇难，怪不得作者称这次探险为“悲剧”，那么这次探险只是因为这样的结局被称为悲剧吗?本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的哪几个方面?(让学生默读课文，并和同桌谈论这个问题)

生如果不能找出其他的悲剧因素，老师稍作启发：鲁迅先生说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”生命自然是最有价值的，除了生命，还有什么是有价值的呢?

生找文中各种悲剧因素，老师和学生一起阅读交流、提醒注意细节。(适时引导假如只死一个人是不是悲剧; 假如没人死但是失败而归是不是悲剧;在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的;世人们对他们的离去表现出什么样的情感?)从而引导学生说出: 失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲。

师：同学们把悲剧之悲挖掘得很好，概括起来就有四悲：(展示)失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲。这里的悲，你们认为是悲哀还是悲壮? (悲壮)师：对，因为虽然他们上演了一幕悲剧，但作者也认为他们是伟大的。

4.关于“伟大”的理解

师：同学们对“悲剧“的解读可以说很深刻了，那么作者为什么称这样的悲剧为“伟大的悲剧”呢?你认为哪些地方体现了“伟大”呢?

学生讨论后明确:

历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。(公正无私、诚信，有令人敬佩的绅士风度)

负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品!(勇于探索和顽强进取的精神)

奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡(强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格)

三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到来，却不哀叹自己遭遇的种种困难。(献身事业)

斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。 (热爱事业、执着、拼搏的精神)

师总结：同学们分析得很好，伟大的精神实质在于勇于探索、勇于牺牲、团结友爱和挑战自由，这也昭示了斯科特一行人探险的真正意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

四、课堂小结

我们应该记住英雄们的名字，让他们成为我们心里的一个路标，一盏明灯，引导我们也能够为人类伟大的事业贡献自己的智慧甚至是生命!

这里，我想再引用美国前总统里根为悼念“挑战者”号航天飞机遇难而发表的电视讲话里的一段话，来表达我们对英雄们的敬仰和哀悼：

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字!

茨威格《伟大的悲剧》，在我们的心里雕刻并矗立起了五位英雄的形象，他们的名字是： 斯科特 威尔逊 奥茨 埃文斯 鲍尔斯(投影显示)

师：请大家一起来读，让这些英雄永远活在我们的心里吧!

生：(齐)斯科特，威尔逊，奥茨，埃文斯，鲍尔斯!

播放歌曲《真心英雄》

每个人都不免要经历失败的煎熬和痛苦，但无论什么情况下,请记住这句话: 人可以失败，但不可以被打倒。

五、布置作业

1.熟读课文，小组内互相复述最令你感动的情节。

6.伟大的历史转折教案 篇六

1、地位与作用

本课介绍十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，其地位与作用不言而喻。这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，是旧革命的总结、新革命的曙光;是旧思想的发展、新思想的开始.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。十一届三中全会是一个光辉的标志，是党在纠正指导思想上的“左的错误”后，开始领导全国人民进行社会主义建设的伟大转折，因此本单元内容具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。

2、教学目标

【知识与技能】

了解家庭联产承包责任制，了解生产关系适应生产力发展需要的基本原则;掌握十一届三中全会(时间，内容，意义);培养学生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培养学生识图、填图能力。

【情感态度与价值观】

中国共产党十一届三中全会以后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。通过了解邓小平的事迹，总结学习他身上的优秀的品质;懂得珍惜今天的幸福生活。

3、重点与难点：

教学重点：十一届三中全会，家庭联产承包责任制和对外开放。

教学难点：十一届三中全会历史地位和家庭联产承包责任制。

二、学情分析

初中学生对课文中的事件，没有深刻的认识。这节课主要靠教师吸引学生,打动学生。

三、教法和学法

1、教法：采用互动、情境、讨论、探究、启发式教学法等。

2、学法： 让学生学会阅读归纳、看图、看影视，辩证分析，结合事实谈内心的感受。

四、教学工具

采用多媒体课件辅助教学。

五、教学过程：

一、导入新课：

放歌曲《走进新时代》，大家对这首歌非常熟悉了，你能说出歌词中 “我们唱着东方红，当家作主站起来”的人是谁吗?那“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人是谁吗?从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建国以来党的历史上的伟大转折。这节课让我们一起走进第15课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。

设计意图及效果：新课程的导课——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实现导入凝神、激趣的功效。

二、讲授新课：

(一)大转折的起点

1、播放十一届三中全会的一段视频，让学生结合教材，仔细阅读并收集十一届三中全会的历史信息。

设计意图及效果：学生带着问题专心致志地观看。运用多媒体向学生展示十一届三中全会的原始录像，让学生多种感官参与学习，形成视听冲击，走近历史情境，将历史穿越时间的界线，拉回到我们的生活中，使遥远的历史事件变得看得见、摸得着。

2、给学生二分钟的准备时间，鼓励学生以一名小记者的身份用新闻报道的形式向大家介绍十一届三中全会的有关情况。记者采访报道之后及时给予表扬。这位记者的采访非常专 业!我相信你将来一定能成为一名非常优秀的新闻记者!

设计意图及效果：学生的身份改变了，变成了新闻记者、变成了参加十一届三中全会的代表，学生就参与了历史之中，使学生在活动中体验了历史。这跟让学生在课本上找到十一届三中全会的内容读出来相比，学生的积极性和体会是有天壤之别的。很多时候，形式和效果是相辅相成的,没有形式就没有效果。

用适时的激励来营造民主、宽松的课堂氛围。学生学习最大的乐趣，莫过于感受到了来自老师、同学的认可。在课堂上教师要尽量鼓励学生敢想、敢说、独立思考，勇于发表不同意见。教师要把“你的观点很了不起”“你很有思想”挂在嘴边，做到尊重学生的每一个见解，让学生有成就感，充分享受成功的快乐。

3、十一届三中全会从思想上、政治上、组织上三方面完成了重大转折，十一届三中全会前后这三方面具体有什么不同?(使学生通过对比的方式对十一届三中全会的内容有比较深入的理解。)

4、合作探究：为什么称十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折?学生围绕这样一个核心问题，展开充分讨论。使学生认识到党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次全会开始的;伟大的改革开放，是由这次全会拉开序幕的;建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的;当代中国的马克思主义──邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成的，所以说，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

5、十一届三中全会的决议是正确的还是错误的?人们说它正确还是错误要看什么?我从衣、食、住、行等方面看一下十一届三中全会前后人们的生活发生了怎样的变化?使学生认识到十一届三中全会确实使中国发生了天翻覆地的变化。从生活实际的变化体会十一届三中全会建国以来党的历史上的伟大转折。

设计意图：历史课有些内容离学生的现实生活很远，如果空洞的说教，学生较难理解。新课改下的课堂教学要联系实际，贴近学生生活，创设促进学生学习的情景，有利于能力培养和情感态度价值观的培养。

过渡：十一届三中全会为改革开放指明了正确的方向，理论也转化为现实，改革首先在农村取得突破性进展。

二、农村的改革之路

(一)家庭联产承包责任制

指导学生阅读课本102页小字内容和“小资料”，学生讨论并回答以下几个问题：

1、农村改革前的情况如何?有何弊端?

2、农村改革的尝试是从哪里开始的?

3、农村改革的发展如何?

学生讨论后加深了对家庭联产承包责任制的认识，然后让学生看图片“中国农村第一张分田合同”，让学生深刻认识到农村改革的艰难。出示图表“1966—— 1980年小岗村粮食产量变化”和”现如今的小岗村”，体会小岗村发生了翻天覆地的变化，它成为我国农村改革的先锋，从而理解生产关系一定要适应生产力发展的这一客观规律。

过渡：

饮水思源，农村改革意义深远，中华民族被置身于前所未有的全新坐标系中，在农村改革取得初步成效的同时，对外开放成为时代的潮流，在十一届三中全会后对外开放也迈出了新的步伐,人们开始解放思想，把眼光投向世界，创办经济特区为实行对外开放提供了一个新的思路。

三、对外开放

首先让学生明确对外开放的含义，教师指导学生阅读“小资料”明确区分特区，经济技术开发区和经济开放区的概念,阅读课本内容找出：

(一)四个经济特区1980年

(二)沿海开放城市1984年

(三)经济开放区1985年

(四)上海浦东新区1990年

显示地图，导出我国对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。然后展示一组特区的图片景观，让学生亲眼目睹特区翻天覆地的变化。特区的现状证明：我们三十年的改革开放确实取得的举世瞩目的辉煌成就，邓小平无愧于改革开放总设计师。然后结合实际引导学生说出身边改革开放的具体实例。

讨论思考：

1、什么在深圳、珠海等地建立经济特区?

2、现代的对外开放和我国近代史上的门户开放有何区别?

设计意图：通过图示的变化，让学生比较直观的掌握对外开放格局的形成，结合实际深刻理解对外开放是强国之路，进而体会到邓小平所做出的巨大贡献，懂得珍惜今天的幸福生活。

【课堂小结】