领导调动临别赠言

2024-07-03

领导调动临别赠言（10篇）

1.领导调动临别赠言篇一

您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范。我感谢您，感谢您对我的精心培育。

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安！

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心.阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红.----祝您节日愉快！

一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心.愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足！

因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬！

真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

2.领导工作调动临别祝福语篇二

2、人逢喜事精神爽，春风得意露红光，职位高升人羡慕，能力爆发无人挡，锦衣披上祥云降，再接再厉创辉煌，祝君好运连连，前途无量。

3、风和日丽掩不住心情低落。我知你将乘车离去，不敢当面和你别叙，发条短信祝福于你。祝你一帆风顺顺到底!愿你事事顺心心如意!

4、听闻你升职，真心为你感到高兴，愿你在以后的日子里，再接再厉，步步再高升，芝麻开花节节高，祝你“钱”途光明，“富”贵逼人!

5、升职多赚钱，积累好人缘，继续好好干，还有大发展，短信表心愿，祝福好运连，高薪人不厌，请我去吃饭，信息请看完，马上准备钱。呵呵，朋友，你升职我祝贺，千万别忘了请客。

6、恭喜，恭喜，恭喜你!恭喜你荣升!尽管这是“迟来的爱”，但我仍然万分地为你高兴，并以饱满的热情等候你请我们撮一顿。

7、恭祝你：今天比昨天好，一天比一天高，祝你高升，高升，再高升。

8、快乐闻知你高升，竖起快乐旗帜，愉悦开怀;幸福得知你升迁，发来美好贺电，欢欣鼓舞;朋友晓得你升职，特发来真挚祝福，情谊绵绵：祝贺你!恭喜你!祝愿你宏图大展，再续辉煌!

9、多年辛苦打拼，多少经验积累，多少虚心求教，多少辛勤汗水，多少早到迟归，多少艰难无畏，今天终于升职，满眼幸福泪水，欢乐来之不易，感恩最为可贵，愿你快乐幸福，步步高升无悔!

10、欣闻你升职，短信来把祝福送：祝你青云直上，官运亨通;祝你薪水猛涨，财源广进;祝你生活幸福，和和美美;祝你左右逢源，万事如意——说了那么多好话，你升职了，也让我粘粘你的喜气，请我吃饭吧，呵呵。

11、复习所学过的字卡得知你的高升，送你一个丰富的大礼包。采集早晨的甘露，愿你心静如水，收集朝阳的光辉，愿你光彩夺目，发送升职祝福的短信，愿你事业一路顺风，成功一马平川!

12、祝君：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!

13、少争吵，少攀比，多点用心和诚心;少偷懒，少耍赖，多点努力和拼搏;少羡慕，少嫉妒，多点认真和自信。朋友，祝你升职，愿你前途更光明!

14、升职了，庆祝吧：开心的牙得数数，欢心的鼓得敲敲，精心聚餐得吃吃，动心歌曲得唱唱，奖金就不分了，让保险柜看着吧。祝你升职连连，好运连连，幸福连连。

15、福气东来，鸿运通天!否极泰来时重伸鲲鹏之志，惜时勤业中展君无限风采，恭祝你步步高升。

16、祝福鹏程得志，花盛续登高。顺风顺水，再展宏图。

17、你今升职，我祝贺，位高权重鹏程始成就。闻讯朋友何所想朋友不语宴宾朋。知心朋友送薄礼，礼轻情重只为表心意。忽而喜报又来临，梅开二度好运连。

18、年轻有为，少年得志!希望你再接再厉，勇攀高峰!哥们永远支持你!祝你的事业欣欣向荣，节节高升!

19、领导升迁祝贺词：人生需要奋斗，成功在于勤奋，每一份付出都将结出硕果，每一次努力都会与成功更进一步!恭喜兄弟又升啦!

3.同事临别赠言诗句篇三

同事临别赠言诗句1

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

海内存知己, 天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故仁。―――王维《送元二使安西》

莫愁前路无知己，天下谁仁不识君。―――高适《别董大》

结交在相知,骨肉何必亲。——汉乐府民歌<<箜篌谣>>

少年乐新知,衰暮思故友。——唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫

友如作画须求淡,山似论文不喜平。——清.翁照<<与友仁寻山>>

折花逢驿使，寄与陇头仁。江南无所有，聊赠一枝春。——南朝宋仁陆凯的《赠范晔诗》

同事临别赠言诗句2

《别薛华》

送进多歧路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中仁。

《送杜少府之任蜀川》

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游仁。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

《江亭月夜送别二首》其二

乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

宋之问

《送别杜审言》

卧病仁事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。

陈子昂}

《送魏大从军》

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。

《春夜别友仁》

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会是何年。

张说

《送梁六自洞庭山》

巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

孟浩然

《留别王维》

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故仁违。

当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

李颀

《送魏万之京》

朝闻游子唱高歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山兑是客中过。

关城树色催寒近，御苑站声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易磋跎。

王昌龄

《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《送别》

下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复向，白云天尽时。

《山中送别》

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？

《送元二使安西》

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故仁。

李白

《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故仁西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《渡荆门送别》

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生接海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

高适

《别董大》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁仁不识君。

刘长卿

《送灵澈上仁》

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独远归。

《饯别王十一南游》

里君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向仁。

长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。

《重送裴郎中贬吉州》

猿啼客散暮江头，仁自伤心水自流，同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

岑参

《送李副使赴碛西官军》

火山六月应更热，赤亭道口行仁绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

《武威送刘判官碛西行军》

火山五月少行仁，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。

贾至

《巴陵夜别王八员外》

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

4.师生临别赠言篇四

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师!

怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲!

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人，我的老师。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您!

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田!

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师!

怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲!

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您!

5.毕业临别赠言精选篇五

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

柳荫下别百般惆怅，载少年情长，望征程千种思绪!

“千金难买是朋友，朋友多了路好走……”

朋友，离别了，不要有太多的伤感，只是为了明天的辉煌，幸福的生活在向我们招手，努力吧，祝学友锦绣前程潇洒一生!

同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

光阴似箭，一转眼，2年的同窗生涯已成为过去。

但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;

操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。

这里的草坪是我们永远依恋的百草园。

离别了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。

那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;

那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;

而成长的追逐，竟已一跃而过。

世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

有一首歌曾轻声地唱过，在年轻的岁月中，或许时间带走一切拥有过的季节，但我们永远记得那段阳光下的日子。

我们拥有2个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

还记得吗?操场上的一顶顶红帽，运动场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……

6.大学毕业临别赠言篇六

老法师说：“因为徐旻，你是个体制外的人，你是个留学生，所以你必须装酷，你的确很酷，但是还是有一部分是装出来的。因为你心里还有那么一块很软弱的地方。其实你极度渴望一个归宿，一个集体。所以你才会经常打电话给吴智建，他是你的精神上的一种寄托。”

首先，一个人外在的表象肯定不是一个人的全部。如果是，那么他或者她肯定还是一个孩子，还是一张白纸。

一幅画，一首诗和一个纯粹的人都同样具备各种不同的意义。例如我是我爸的儿子，我同时又是姑娘们眼中的流氓，我还是自己的神（无信仰），等等。那么，老法师上面那段话，就是一段废话。我看起来很酷，只是“我看起来”很酷，而已。

体制内外，对我来说毫无意义。实际一点说，它对我毫无价值。在所有同学们都为离别而嚎啕大哭的时候，我只觉得这是一场闹剧。有什么好宣泄的吗？只是为了把4年来自己喂给自己吃的大便，借着酒精把它们通通吐出来，然后再为自己的傻逼哭上一场，或是几场。

酒精都能让人哭成这样，解释了存在我心头很久的许多疑惑，例如当年为什么我身边的某人才磕了小半粒药就能用一把3寸长的水果刀将自己活活扎死。一切都是幻觉，真的，毕业离别就是个屁，好比你在公车上和一个仙女共坐了几站车，她要先下车了，就这样。真正的朋友，精神上一辈子都在那等着你。

我的确喝不了什么酒，不是因为不敢，是因为我不喜欢。如果我把酒这个概念在这里偷换成大便，会不会让人容易理解一些？但是老子如果因为不喝酒就算是废物的话，大家可以试着找我比吃药。觉得能喝酒就是男人的，离别的时候就该喝酒的，都他妈是没真正上过天堂下过地狱的乡巴佬，没吃过药，没抽过草，没舔过邮票的，也根本没种去尝试的兔崽子。酒合法，所以就往死里喝？原则等于法律？怎么感觉就这么悲哀呢。其实你们才是他妈的娘娘腔，废物，孬种，体制内排出来的大便。

4年下来，每

个人都吃了很多大便。排泄起来，有时候让人觉得没完没了。每当我坐在一堆泪人中间，才会忽然发觉自己果然是个体制外的人。体制，没有教会你如何去认识你喜欢的女孩，你看了她4年，现在她要下车了；体制，没有教会你如何去认识自己，你只知道学别人走路的样子，学得再像，你也还只是一只猴子；体制，没有教会你怎样去结交真正的朋友，你难道从来都不会觉得自己精神上的空虚吗？那种可以把黑夜撕裂的闪电一样的空虚，苍白而残忍，如果那道闪电击打在了某傻逼身上还能留下一缕小资式的青烟。我就是那傻逼，半夜没事还会醒过来叼上一只香烟打一堆破字折磨自己。

正因为你从来就没有过真正的朋友，所以你还意识不到这个层面上的东西。套句不是人话的话，叫“形而上学”，鸟文好像叫metaphysics。

害怕，是因为真正的无知。无知者无畏的境界轮不到我们，那说的是纯粹的弱智，既然识字，那么就多用脑子想想，就没那么无知了，也就不用那么害怕难过了。例如现在是21世纪了，你想我了，只要你有钱，当场就能听到我的声音，24小时内就能站在我面前。不在一起生活，只能是一种幸福。新闻学院的同学们，你们绝大部分人对我来说，连个屁都不是，就像我对你们来说一样。挺好的，说明你们嘴里的那些大便跟我没关系。

那么你们发现真正的悲伤了吗？没错，真正悲伤的地方在于，我们都是穷光蛋。

以上，算是对老法师的评语的一点听后感，以及对毕业前这段生活的一些总结。我不否认我心中有很软弱的部分，但是和我经常打电话给乌之间无关，只是寂寞无聊罢了。我软弱的部分，没有人能知道。暂时，没有人知道，因为我如果不说，永远不会有人知道。但是就像我前面所提到的，我既然是一个纯粹的人，我肯定有不同于外表的一面。就连我自己，都不常去面对它，只有在这种时候，在我需要照照镜子了解自己的时候，我才会不经意间又想起了那个软弱的我。

我其实也需要更进一步了解自己，就像古希腊奥林匹亚神殿的石柱上那句“know yourself”一样。不过我要在那一句后面加上一句：“so you can kill yourself faster.”

我的愤怒也排泄完了，我的悲伤又在哪里？

我又一次，深深的感到了孤独和寂寞。不过这一次，打电话给乌之间也没用了吧。

祝各位一路顺风，人生路上要真诚一点，其实我的酷也不是装的，如果你觉得我酷，那是因为我没兴趣和你说话而已。

7.临别赠言朋友事篇七

篇一：朋友临别赠言

不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

茶用感情去品，越品越浓；酒用坦诚去喝，越喝越香；情用真诚去感，越感越深；友用理解去交，越交越好！

当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。

寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 ,在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。尽管岁月使万物变迁，但友谊带给我们的快乐永远不会变。离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天

每个人都会成长,只是看那些成长的风雨什么时候到来而已。那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林

那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

篇二：给朋友的临别赠言

给朋友的临别赠言

不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

茶用感情去品，越品越浓;酒用坦诚去喝，越喝越香;情用真诚去感，越感越深;友用理解去交，越交越好!当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。

寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你,在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

尽管岁月使万物变迁，但友谊带给我们的快乐永远不会变。

离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天

每个人都会成长,只是看那些成长的风雨什么时候到来而已。

那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。

你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

青春赋予我们爱情和玫瑰，年岁带给我们朋友和美酒。

如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

生活就是xx,假如不能反抗就躺下来享受。

我发现人总是要失去了一样东西才发现那样东西的可贵,于是玩命儿似的补偿。

我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。许多朋友进入你的生命，但是只有真正的朋友会在你的心中留下脚樱

也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘;莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，你依然是我最好的朋友!一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云间我都希望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我忧伤是嵌在心里不可名状的灼热,不可言说.能说出来的就不叫忧伤了。

曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱.真正的友谊就像健康的体魄，它的价值只有在失去的时候才能被人们认识到。自己越在乎的人自己就越不能承受他对自己不好。

总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过。篇三：给朋友的临别赠言

给朋友的临别赠言

不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

茶用感情去品，越品越浓;酒用坦诚去喝，越喝越香;情用真诚去感，越感越深;友用理解去交，越交越好!当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。

寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你,在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

尽管岁月使万物变迁，但友谊带给我们的快乐永远不会变。

离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天每个人都会成长,只是看那些成长的风雨什么时候到来而已。

那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

青春赋予我们爱情和玫瑰，年岁带给我们朋友和美酒。

生活就是xx,假如不能反抗就躺下来享受。

我发现人总是要失去了一样东西才发现那样东西的可贵,于是玩命儿似的补偿。

我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

8.《临别赠言》课例篇八

执教教师：猴桥镇中心小学马连叶课型：口语交际年级：六年级教材版本：苏教版

教学设计：

《临别赠言》教学设计

【教材简析】

《临别赠言》是苏教版六年级小学语文下册第七单元安排的口语交际训练。六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，“临别赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展示才情的平台。

【学情分析】

六年级学生已经有一定的语言积累和基本的口语表达能力，在交际过程中能倾听并及时作出简单应答。由于年龄及话题的独特性，学生在训练过程中可能会出现表达上的心理障碍。但是，如果激发了学生内心的真情实感，就能做到“情动而辞发”，使学生主动参与到口语交际活动中去。

【教学目标】借助“临别赠言”这一话题，进行说话训练，培养学生综合表达能力，激发学生对母校、对老师、对同学的深情。

【教学重、难点】

表达自己的真情实感，言之有物，表达得体。【课时安排】一课时【课前准备】

学生每人准备一张彩色的空白卡纸;简单的媒体课件。

教学过程： [课前活动] 师生谈话，营造和谐氛围。

一、借助名言，引出话题。

1、师：同学们，我们马上就要小学毕业了，在这即将离别的时刻，你们的眼前一定会浮现出老师深情教诲你们的情景；你们的耳畔一定会回响着同学们的欢声笑语。我相信，一份份感动会从你们心中涌起，这节课就让我们把最想说的话说出来吧。

2、读题

3、你认为什么是临别赠言?

3、看，唐代诗人李白与朋友离别时以诗相赠，（出示课件）让我们来感受一下李白和朋友之间的深厚友情。

4、难怪荀子说：“赠人以言，重于金石珠玉。”（出示课件）齐读这句话。古人离别是这样表达感情的，今天我们也把想对即将离别的老师和同学表达的感情说出来吧！

二、激发情感，指导说话。

1.下面你们想一想，说一说，答一答，听一听。现在我给你们一个温馨提示。（课件）

在表扬中引导学生做到赠言的感情真挚。（板书：感情真挚）让学生在交流中感悟赠言言之有物的妙处。（板书：言之有物）对老师、校长、班级、母校说话与对同学说话是一样的吗？（尊敬、爱戴、感激）那就是要注意“表达得体”。（板书）

三、编写赠言

1．同学们，此时我们心中热情澎湃，多么珍贵的感情啊！要是十年、二十年之后，还能看到这些话，那该多好啊！让我们把它写下来相互赠送，永远珍藏吧！怎么写呢？（课件出示赠言格式）看，这是临别赠言的格式，分为称呼、正文、署名和日期。我们看一下范例，正文开头要空两格。

2．拿出我们的小卡片，用你最美的语言，最美的字，写一则临别赠言，你想写给谁就写给谁。（音乐）

3、教师行间巡视。请同学到前面来汇报。

四、倾诉真情

1、请用你最响亮的声音，用你最真挚的感情把它说出来吧！（指名学生读）师生评议。

2．学生互赠卡片，说赠言，传递感情。师：小小的卡片从此有了生命，他为我们传递了真情。这一份真情将会在我们的心中永存。

五、教师赠言，依依话别。

1．教师小结：从你们飞扬的神采中，我感受到了得到是快乐的，给予更是快乐的！

2．教师赠言，依依话别。

孩子们，40分钟太短暂了！即将与你们分别时，请接受我的临别赠言（课件同时出示赠言内容）。

板书设计：

感情真挚

临别赠言

言之有物

表达得体

《临别赠言》的课后反思

选择“临别赠言”这一话题，我就清醒地认识到它的半私密性。触及学生心灵深处的话题，他们最有话说，却也最容易拘束。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”可不是口语交际课所期待的效果，要“情动而辞发”，对于这个话题，是有一些障碍的。

为了让学生能越说越好，我曾想到过创设多种形式的情境，并在说话过程中逐步提高要求。然而经过验证发现，学生会越说越畏缩，吃力而沉闷。反复琢磨，发现这是教师理想化的期待与学生实际之间的矛盾。我们总是希望学生在这节课上的表现能呈直线状态地上升，让人感受到他们在教师的指导下获得了多么大的进步。然而，事实证明揠苗助长只会适得其反，越说越难说，谁还想说？谁还敢说？

反复酝酿之后，我决定把原来的思路全部推翻。原来是把不同的赠言对象一起交给学生，然后以要求的提高为线索；现在，我选择了不管对象，先让学生有话说，在感情真挚、言之有物和表达得体上作引导。这样变直线上升为螺旋上升，学生的压力小了，说得就轻松了。这样更符合语文学习的规律，看似并列的几个话题，其实成了螺旋的阶梯。要求在师生、生生对话中一个个铺设下去，而不是一股脑儿地呈现，学生也不会感觉有太多的框框在约束着自己。

事实证明，课上，学生不会感到枯燥，说得踊跃，说的面广，整体上说得也是越来越好。由说到写再到说，又经历了一个语言锤炼的过程。用螺旋上升的方式一样达到了预期的效果。由此可见，关注学生的需要，比关注形式的设计重要得多啊！教学，永远是一门遗憾的艺术。清醒地认识到这一点，我也对这节课中的不少环节心存遗憾。课的开始，节奏稍缓；课上评价，学生较少；情境创设，略嫌不够„„所有的缺憾，都让我在不断反思中有所感悟，有所收获！

课例点评：

这是一节预设与生成和谐共生的口语交际课。新课程改革强调要正确处理好预设与生成的关系。有精心的教学设计才可能会有精彩的课堂生成。我们欣喜地看到，在课堂上，精彩是由教师和学生在互动中共同创造的。教师感情投入，举重若轻；学生说得积极，说得热烈。在教师创设的情境中，他们或用诗一样的语言倾诉心声，或用朴实无华的语言传达真情。无论是什么风格的对话，都会得到教师的肯定和鼓励，充分保护了学生的交际热情。

这是一节注重综合能力训练的口语交际课。在课堂中引导学生静心思考，组织语言；引导学生注视对方，学会倾听；引导学生因人而异，表达得体„„孩子的成长，就是在这样的潜移默化中实现的。

9.毕业临别赠言篇九

哭过了笑过了，这一生有你足够了。启蒙老师总爱说这句话。也许我和启蒙老师的缘分是命中注定，心心相印，从幼儿园来到小学，启蒙老师的微笑我依稀记得，那笑容是甜美的，如同夏日的朝霞，渲染了天地的云彩，绽放的花朵，也比不上我老师的微微一笑，无论何时，老师的脸蛋上总有笑容。无论再大的困难，老师也不慌不乱，傲慢的说：“怕什么?这不有我在呢”，我们大家一听全笑了，洋溢在一片欢声笑语的海洋中。就这样，我和同学们在老师的关爱下，一点一点的长大。还有那甜美的笑容伴随着我一生。

有一次上课，老师问了我们一个问题：你们大家的心目中什么最美?我们异口同声的说：“老师!”“为什么这么说?”我们大家都愣住了，不知道该怎样说?老师笑了，我们也笑了。“你们呀!就知道哄我开心，是不是想让我少布置点作业给你们啊。”其实我们心中最美的东西就是老师的笑容，为了向老师证明，我们大家煞费苦心，终于做了一个礼物给老师。放学了，我们全班同学拎着沉重的，充满着爱的礼物。“老师，停一停请转过身来。”老师把身子转了过来，捂住了嘴，惊叹的说：“这是给我的吗?真不可思议。”我们齐声说：这是老师永恒的笑容，永不衰败。老师哭了，我们也哭了。

昔日不同往日转眼我们就要毕业了，在毕业联欢会上，我们期待着老师的身影。我们都失落极了，正当我们要走时，一个熟悉的身影，响彻了心灵。“孩子们，请转过身来。”我们迅速的转过身去，眼前的一切让我们终身难忘。送给老师的大笑脸上写着：老师和我亲爱的孩子们!永恒的笑容，永不衰败。我们又一次哭了。