谈谈如何当好幼儿园园长

谈谈如何当好幼儿园园长（精选7篇）

1.谈谈如何当好幼儿园园长 篇一

如何当好幼儿园的业务园长

我认为业务园长最应具备以下三方面的能力：

1.要具有较强的协调、组织能力。业务园长要开展一项工作，首相要争取园长的支持和教师们的积极响应，这需要业务园长在与领导和教师交流时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法，只有这样才能将工作顺利开展，达到最佳效果。

2、要具有求真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作，业务园长要对工作有强烈的责任感，不摆花架、真抓实干，力求每一项工作抓到底、有实效。

3、要具有开拓创新的能力。业务园长要不断提高自身修养，紧跟课改步伐，对工作有独特见解，敢于尝试、创新，带领教师积极投入到课改研究中。

“新世纪需要新教育，新教育培养新人才，新人才需要新课程，新课程需要新型教师，新教师需有创新型园长引路。”

业务园长职责

根据国家教育方针对幼儿进行初步的、全面的发展的教育，使幼儿健康、活泼地成长，为入小学打好基础，教育系统布置的各项任务有计划的尽力完成。在园长的领导下负责全园的教学、教研工作。1.每学期制定半年工作计划，并进行总结。

2.组织专题科研，总结成果，丰富幼教理论，提高教育质量。3.根据教育系统教学工作需要，组织、领导学习。4.组织领导观摩，并帮助总结经验，进行交流。5.每周听课不少于6节。、6.组织教师业务学习，讨论问题，参观兄弟园所。

7.保证幼儿有充足户外活动时间，督促教师带领幼儿开展体育锻炼，并注意动静交替。8.检查教育教学情况，指导班级的各项教育活动。

9.户外活动场地及园里及时检查，发现不安全因素，时找后勤主任修缮。10.批阅各班组教育活动计划，努力钻研业务，改进工作，积累总结经验。

1l.全面负责教育工作，制定出适合本园教育活动方案，认真贯彻执行幼儿一日生活常规。

12.做好家长工作{主动向家长汇报幼儿在园情况，虚心听取家长意见，及时向家长宣传两个法规及《新幼儿园素质教育指导纲要》的内容及科学育儿知识。

2.谈谈如何当好班主任 篇二

一、要加强班主任自身素质

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

二、要树立班主任的威信

1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

2、加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

3、具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。

三、要转变班级管理理念

传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在的差异，决定了它们在班级管理理念上是截然不同的。

一是在教育目标上。传统教育旨在强调行动的统一性，使学生的在校生活停留在遵守纪律的层次，使管住学生成为班级管理的主要任务。而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促进学生自我发展，使引导学生发展成为班级管理的主要任务。

二是在管理方法上。传统教育是学生听从老师的安排，学生的思维和行动自始至终都在教育者的事先确定的轨道上运行。以行动的整齐划一为管理得法的唯一标准。而创新教育是要充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性，创设有利于自主管理的氛围，引导学生在被管理中逐步学会管理和自我管理。

三是在教育评价上。传统教育强调“唯师是从”，学生如练兵场上的战士，时刻等待着命令。学生的优劣完全取决于是否听话及“执行命令”的快速程度和准确程度。而创新教育视学生为主体，是教育过程的参与者、创造者。

针对教育对象起点、基础的不同，要求也不同，评价机制迥异。创新教育着重个人对过去的超越，关注的是教育对象的创造潜能有无得到发挥，人文精神是否确立，健全的人格是否得以塑造，创新精神、创新意识有无得到培养等。

四、要珍视学生的成功

当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。

比如说：“你能跟同学愉快的相处，老师真高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

五、要做好心理疏导

虽然绝大部分学生心理健康方面不存在大的问题，但初中生处于生长发育期，心理不成熟、情绪波动大，班主任必须充分重视并做好心理疏导工作。作为班主任要关注学生的个体差异，有针对性地实施教育。应抓住以下两个主要问题：

1、加强家、校沟通，注重情感交流。在实际工作中，我一方面要利用家长会的形式与家长进行交流、沟通；另一方面通过家访和个别谈话方式，就个别问题与家长取得联系。班主任只有充分重视家庭教育的重要性，才能客观、全面地了解学生的心理成长过程，提高教育效果。

2、鼓励关爱，扶起自信之树。学生的心理健康问题大多与关爱、理解、信任度缺乏有关。老师对孩子要充满爱心，对学生抱着保护、爱抚、友善、关心、热情的态度，用关爱的精神去教育心理不平衡、心理被扭曲而受到伤害的学生，通过循循善诱的心理安慰、耐心的心理引导和心理咨询给以安抚，从而缓解学生的心理压力，纠正学生不健康的心理状态，他们慢慢找回自信，重新健康、快乐地生活、学习。

当然，要建设一个优良的班集体，除上述五点外还有许多工作要做。例如，每学年开学是班主任工作最繁忙也是最重要的时刻。刚刚从小学毕业踏进中学校门的新生，一切都是那样新鲜，而且初中生活与小学生活有很大差异。制定一套行之有效的班级管理条例，将学生学习、日常行为规范管理量化，通过制度激励学生勤奋学习、相互关心、相互帮助争做文明优秀学生是非常有必要。

总之，只要我们这些为人师表者抱有一颗公仆之心，愿意放下自己的臭架子，肯俯身为学生服务，一个生动活泼、健康向上的班集体就会呈现在我们的眼前。

3.谈谈如何当好副职 篇三

1、勤于“学习” 从干部成长过程来看，学习是立身之本，一个人所有的成就和建树，都与学习分不开。党的十六大明确提出要建立学习型社会，建设学习型政党。各级领导干部尤其是担负副职的年轻干部，要在工作中有所创新、有所作为，就必须不断学习新知识，开阔新思路，增长新本领，成为与时俱进型的领导干部，这就要求我们要自觉勤学善思、学以致用。古人云：吾生而有涯，而知也无涯。一个干部如果不爱学习，思想就会缺少灵气，讲话就会缺少底气，行动就会缺少朝气，工作就会缺少锐气，就会落后于时代。副职应当把学习当做一种追求、一种责任、一种习惯，坚持在学习中工作、在工作中学习，树立终身学习的理念，生命不息，学习不止。

2、精于“业务”

打铁先要自身硬。作为副职领导干部，不仅要有崇高的思想境界、过硬的理论素养，还要有扎实的业务素质。副职往往担负某一方面或几方面的领导工作，运转和处理工作较为具体和专业，相对正职而言，精通业务对副职的要求更迫切，更必要。副职要成为业务上的“权威”，关键一点在于实践。毛泽东同志曾讲过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”副职一定要坚持理论联系实际，不断提高运用理论解决实际问题的能力，力求做到学有所用，学以致用。每个单位的职能任务不同，决定了理论知识的运用方式也不尽相同。要学会“把脉”，全面把握本职工作的特点，增强工作的针对性和实效性，努力使自己成为本部门工作的行家里手。

3、严于“律己”

自律是道德修养的最高境界，也是社会文明程度的重要标志之一。领导干部必须按照领导角色的要求从事领导活动，而领导角色需要高水准的自律意识来支持。“君子检身，常若有过”,要做到自律，就要从灵魂深处自重、自省、自励；就要慎微、慎独、慎权；就要守得住清贫，经得住诱惑，熬得住艰苦，顶得住歪风，管得住小节，受得住委屈，不攀比、不盲从、不放纵，时刻牢记权力来自于民、植根于民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。要有立党为公、执政为民的思想境界，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常弃非分之想，时常对照党章，严格要求自己，不断提升道德水准和精神品质，不断提高拒腐防变的本领。

4、甘于“寂寞”

“淡泊以明志，宁静以致远”，副职的助手地位决定了其更应淡化名利，耐得住寂寞。坚持埋头苦干，尽责任不谋官位、干事业不谋私利、重实绩不图虚名。甘于“寂寞”，需要一种豁达，一种气度，更需要一贯的修炼。正如江泽民同志指出的那样，“共产党员要为国家、为民族、为人民去争名争利，这样的名和利，不仅要争，而且争得越多越好。但个人名利，万万争不得。”副职领导干部应该做到：对待荣誉——欣喜有度、不骄不躁；对待自己——坚持自省、保持清醒；对待他人——与人为善、见贤思齐；对待困难——坚韧不拔、知难而进；对待挫折——百折不挠、绝不言败。只有在实践中不断加强学习和修养，抵挡住名利的诱惑，提升思想境界，才能做到站得高、看得远。

5、善于“站位”

孔子说：“不在其位，不谋其政。”说的都是一个人应该做自己该做的事情。所谓的“位”，可以表现为一个人的职位、身份、地位„„.，即各种各样的角色，有什么样的角色，就有什么样的职责。副职是负责、分管某方面的局部工作，是辅佐正职工作的辅助之职。副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，要当好副职，必须明确自己的配角身份，善于站好位置，做到尽职不揽权，负责不推卸，到位不越位。要大胆行使自己的职权，充分发挥自己的作用，不能超越自己的职权行事。

6、乐于“补台”

有位领导同志在谈到领导班子建设时，说过这样一句话：“互相补台大家上台，互相拆台大家下台”。这句话很有哲理。“智者千虑，必有一失”，班子集体或正职、其他副职在工作中出现一些差错是在所难免的。作为副职要乐于“补台”。当正职出现失误时，应当为正职分担压力，排忧解难，树立正职权威。当其他副职出现失误或遇到困难时，应主动帮其分忧，巧妙地帮其纠正。切不可事不关己，袖手旁观，更不能看笑话，甚至落井下石，抬高自己。一定要记住：在单位这条船上，自己是主人，不是乘客。

4.谈谈如何当好幼儿园园长 篇四

——支部书记培训有感

机关第四党支部苏佳

2月23日，我参加了我局党支部书记培训班，培训中天津市委党校赵斌副教授的讲座，从基层党支部的角色定位、职责要求以及工作方法的改进等方面，讲解了“党支部书记要当好班长，充分发挥党支部一班人的整体作用”，使我深受启发，也为我更好地开展支部工作，积累经验提供了理论支持。当前，党员干部的思想异常活跃，呈现出多层面、多元化的发展趋势，人们的世界观、人生观、价值观正随着形势的发展发生着深刻的变化。作为基层单位的党支部书记，如何在新形势、新时期摆正位置，努力提高自身素质，充分发挥先锋模范作用，领导和带领支部党员同志投身于党和国家的建设事业，我认为，必须做到以下几点：

一、准确定位，明确基层党支部书记职责

支部书记是党支部的领头人，其作用的发挥对党支部能否形成坚强的领导核心，能否发挥战斗堡垒作用有着直接的关系。在实践工作中，支部书记肩负支部日常工作的领导、组织、协调和监督的重任。能否团结带领支部一班人围绕本单位本部门中心工作，调动一切积极因素，全力以赴完成全年任务，是衡量支部战

斗力的标准，而战斗堡垒的作用发挥如何？又是检验支部书记工作好坏的一把尺子。站在这个特殊岗位上看问题、想事情就不能等同于一般党员干部，作为党支部书记，应该有更高的政治觉悟和道德准则，更强的工作能力，这是一个自我锻炼的岗位，应该去珍惜、去创造。同时，党支部书记深入细致的思想政治工作，是一贴粘合剂，可以凝聚人心，在党组织与干部群众之间架起一座桥梁。

二、五举并重，作有为的党支部书记

（一）坚定信念

作为党务干部特别是党支部书记，必须树立为共产主义事业献身的伟大理想，思想上行动上时刻与党中央保持一致，要全面正确地理解和贯彻落实党的基本理论和基本路线，坚持走有中国特色的社会主义道路，坚持四项基本原则。这些是我们事业成功的重要保证，也是对支部书记政治品格的基本要求。要保持清醒的头脑，既要对西方敌对势力西化、分化图谋保持警惕，又不能被来自国内的封建残余势力和伪科学、反科学、封建迷信的一套所迷惑。要见微知著，防患未然，要学会运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学原理来分析问题，辨别是非，识别错误和矛盾的萌芽，加以纠正和正确的引导。要坚持用“三个有利于”和“三个代表”的思想来把握事物，把握方向，来衡量工作的成败。

（二）更新观念

党支部书记要在不断加强学习，深入实践，提高素质的基础上，做到善于发现问题，思考问题，创造性地解决问题。一要勤学。创新的基础在于有效的学习，要有充分的知识积累，并且会灵活地加以运用，真正地把学习作为提高自身素质、适应时代要求的当务之急。要学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会党的路线方针政策，这样在带领群众、引导群众上才会坚定方向，吸引群众。二要深思。切实提高思维能力，坚持“解放思想，实事求是”，敢于打破条条框框，根据实际情况创造性地开展工作，增强全局观念和整体意识，从更宽广的视角和系统、全局、战略的高度审视问题，在根本性、关键性问题上创新变革。三要远看。要有预见性和超前性，在深入调查研究思考的基础上，对事物的发展变化能有较为科学的准确的认识，并采取相应的措施和对策。

（三）豁达心胸

在工作中用真心、爱心和热心，“以心换心”，做到以情感人、以理服人。在多办实事上下功夫，拿出实际行动来，着力解决一些职工关心的热点、难点问题，诚心诚意为群众排忧解难，实实在在为群众办实事、办好事。这样，思想政治工作就有了感情基

础和物质基础，就在感情上和职工更加贴近，思想上和群众更密切一层，思想政治工作就多了一份成效。一要为人厚道。为人处世宽容厚道，是一种道德、一种美德、一种官德。“海纳百川，有容乃大”，作为党的干部，要有宽阔的胸襟、宽宏的气度，要能容人、容言、容事，听得进难听之话，吃得起难忍之亏。二要处事公道。“廉则吏不敢欺，公则民不敢慢。”意思是说，为官清正廉洁，没有把柄留下，小官就不敢欺负你；处事公道正派，老百姓就不敢怠慢你。群众评价党员先进不先进、干部当得好不好，首先是看你办事公不公正。

（四）锤炼自身

作为党支部书记，首先自身要硬。一要干干净净。党员干部是人民的“公仆”，一定要以“蝼蚁之穴、溃堤万里”的忧患意识和“如履薄冰、如临深渊”的责任意识，对待自己的一言一行，时刻把握住自我，做到话不讲错、路不走错、手不伸错，一身正气，两袖清风。二要甘愿吃亏。党的性质、宗旨和使命，决定了党员干部无论在什么时候都要把无私奉献作为行为准则，自觉做到吃苦在前，享受在后。一切为了群众，一切依靠群众，是我们党和每个党员工作的出发点和立足点，只有为国家为集体为群众的利益认真地工作、自觉地奉献，党支部权利才有基础；只有心里装着群众、时刻想着集体，甘为大家舍小家、实实在在、兢兢业业

地做好本职工作，党支部书记的威信才会树立起来。三要身体力行。古人说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”教育者本人修养好、品质高尚，才能受到群众的尊敬，所讲的话才有号召力，大家才能信得过，才能增强思想政治工作的说服力、感染力和号召力。因此，在实际工作中讲求实效，带头实干，起到表率作用。

（五）务实工作

党支部书记要有全心全意为人民服务的思想，勤奋工作，务实扎实。但随着管理体制的转变，人们观念的更新，群众自我意识的觉醒以及法律意识的普遍提高，凭借老的方式方法，老的管理经验，已经很难在实践中开展工作。这就要求我们，第一要找准上下结合点，学会把上级的方针政策与群众的需要结合起来，与本职工作的实际结合起来，学会把上级的要求与群众的承受力结合起来。第二要善于做群众工作，党务工作很重要的对象是人，其关键就是要做好思想政治工作，要善于说服教育，把党的路线、方针、政策通过入情入理的方式灌输给干部职工和居民群众，成为群众的自觉认识和行动。大而华之、简单粗暴、急功近利的工作方法，是不可能让群众心悦诚服的。第三要增强自身实际工作的能力，包括创新能力、决策能力、组织协调能力、信息采集运用能力，统揽全局的驾驭能力等等。

5.园长如何对幼儿园进行柔性的管理 篇五

在幼儿园进行柔性管理有利于全面提高幼儿园的办园质量，最大限度地调动幼儿教师的积极性。对正在创办特色幼儿园的园长来说，加强幼儿园的柔性管理更具有非常重要的意义。但柔性管理本身有其特殊性，要将其真正落到实处，并不容易。群峰教育专家认为要在幼儿园实施柔性管理，应具备如下三个条件：

一、提高园长自身修养是实行柔性管理的前提条件

柔性管理，其实是以人为本的管理，这种人本主义的管理能否成功，与园长工作水平的高低和自身形象的好坏直接相关。因此，幼儿园要实行柔性管理，就必须加强园长自身的修养。

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第一，园长应有随机应变的本领。

园长应该是一个“多面手”，不能时时处处都以管理者的身份出现，在许多场合园长要善于变换角色，把自己当成执行者、被监督者。当幼儿园出现困难时，园长应该走在最前面，时刻牢记：自己首先是一名普通教师。

第二，园长应始终处于一种良好的工作状态之中。

柔性管理重在一个“柔”字，因此，园长必须处处起表率作用，让老师们心悦诚服。在工作中，园长必须有进取精神——园长应该是一个不断进取的创新者，要不断地树立新的目标；要有负责的精神——遇到问题，园长要敢于承担责任，并鼓励教师放开手脚去开拓创新；要有务实精神——园长要善于带领教职工踏踏实实地干好各自的本职工作；要有容忍精神——园长要有宽阔的胸怀，要容得下别人的误会，更要忍得下不公平和委屈。

第三，园长应保持谦虚谨慎的工作作风。

首先，园长在任何时候都不应该仅仅是管理者，而应把自己当成是教师中的一员，带头执行各种规章制度。其次，园长在幼儿园管理中既要把教职工看成是管理的对象，又要将其看成是管理的主体，让他们自主管理，这样才能把工作做得更好。

二、满足教职工的合理需要是实行柔性管理的先决条件

要有效地调动教师的工作积极性，就要尊重和满足教职工不同层次的需要，激发其内在的工作动机，在全园形成一个尊重、合作、创新、和谐的工作环境。

第一，满足教师对尊重、信任、成就感的需要。

在平时的工作中，园长要经常和教师进行深入的交谈，真诚地赞美、鼓励每一个人，同时及时排解他们内心的苦恼，这是柔性管理中重要的一个方面。园长要善于充分挖掘教职工的精神动力。在现代经济社会中，尽管物质动力不可忽视，但精神动力才是决定性的动力。园长在尊重、信任、依靠教师的基础上，要重视和激发教师成就感满足的需要，以增加其工作的动力。在评价教职工业绩时，应在综合评优评先的基础上根据教师的不同特长和贡献设立多种单项奖，如青年新秀奖、教科研成果奖、家长满意教师奖、优秀班主任奖、优秀配班奖等，通过这些奖项的设置和奖励，让每一位教职工都体验到成功的快乐和荣誉的鼓励，这有利于增强其自信心和事业心，进一步激发教职工工作的热情和积极性。

第二，满足教职工的物质、文化生活需要。

幼儿园应根据季节的不同，在教职工中组织开展多种活动，以丰富教职工的文化生活。这既能增进园长和教职工、教职工和教职工之间的感情，又能激发教职工爱岗敬业、无私奉献的精神。在幼儿园条件允许的情况下，尽可能提高教职工的福利待遇，并能处处关心教职工的处境。园长要尽量了解教职工的思想，了解他们情绪变化的原因以及他们的困难，要尽可能地帮助他们排忧解难，如教职工工作或家庭遇到什么困难，园领导要及时了解并给予帮助，使教职工能以轻松愉快的心情面对工作；教职工生病了，园领导要及时到医院探望慰问，使教职工真正感受到幼儿园的温暖，从内心对幼儿园这个集体产生一种归属感，从而激起教师内在的积极性和主动性。

第三，满足教师自我实现的需要。

每一个教职工都有自己的特长和优势，园长要对全体人员的工作能力、特长进行分析，在安排工作时园长要充分尊重、发挥教职工个人的特长，尽量使每位教职工都能发挥各自的优势，充分展示自我，实现自我。如让擅长音乐、美术的教师在艺术方面成才，鼓励其参加相应的各级各类的业务比武和展示；让理论层次比较高的教师做教学研讨活动的带头人，担任幼儿园教科室管理职务，加强教科研力量；让教学经验丰富、能力强的中青年骨干教师成为各级各类名优教师，实现名师扬园；给实践能力比较强的年轻教师创造观摩课、公开课的机会„„当然，人的能力有大小，园长对全体人员的使用应尽可能做到人尽其才。这样做，既认同了教职工的能力，又有利于满足教师自我实现的需要。

第四，满足教师发展的需要。

幼儿园教师都有较强的自我发展意识，尤其在当今不断更新的教育观念、育内容、教育形式以及百花齐放的课程模式下，教师必须树立“终身学习”的思想，才能跟上时代的步伐。因此，幼儿园要努力为教职工创造学习、交流的机会，满足他们发展的需要。如园长可以组织不同专长的教师外出学习，回来后对全体教职工进行“二次培训”。本着重点培养、优先成才的原则，幼儿园要尽可能多地为高学历、高水平的青年骨干教师创造学习、培训、锻炼的机会，为他们提供发展的平台。

三、营造宽松、愉快的工作氛围是实行柔性管理的重要外在条件

第一，公平对待每一位教职工。

俗话说：“寸有所长，尺有所短。”领导用人如果是看人之短，则无人可用，若是看人之长，则无不可用之人。在幼儿园，有的教师特别热爱幼教事业，事业心特别强，工作兢兢业业；有的教师工作经验丰富，教学能力强；有的教师脑子活，点子多，开拓性强；有的教师性格温和，随大流；有的教师性格外向，在教师中有小小的凝聚力„„这些教职工身上的优点明显，但也存在弱点。对于这些差异，园长用人时应心中有数，要以辨证的眼光看待每一位教职工，用其长，避其短；要尽可能地为教职工创造条件，提供发挥作用的舞台。园长只有真正做到尊重人、信任人，以事业留人，以感情留人，每个员工才能够自觉上进，自我控制，积极进取，在本职岗位上做出一流业绩。

第二，实施有效激励机制。

园长要在幼儿园建立竞争激励机制，根据教职工的工作情况及时给予公正公平的奖励和惩罚：对工作出色完成的教师要予以奖励，让他们知道哪些工作做得好，并能及时总结经验；对工作没有完成或目标完成不好的教职工应及时纠正、帮助，并让这些教职工知道哪些做得不好，以后怎样做才对。在给予奖励和惩罚时，园长一定要做到就事论事，奖惩分明，正确、公平地对待每一个教职工。

第三，实行全方位的民主管理。

6.谈谈怎样当好人大代表 篇六

——人大代表培训班学习体会

最近，我参加了县人大组织的人大代表培训班。通过几天来的系统学习，对“人大代表是什么？”、“人大代表干什么？”、“人大代表怎么干？”等问题，从理论上有了一个清晰地认识，以此重新审视和总结自己几年来人大代表的履职实践，对如何当好人大代表也有了一些新的感悟，我认为做一个合格的人大代表，必须做到以下几点。

一是要坚定正确的政治方向。坚持正确的政治方向最根本的就是坚持中国共产党的领导、坚持人民当家做主、坚持依法治国有机统一，核心是坚持中国共产党的领导。这是做好人大工作的根本。因此，人大代表一定要把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一融入到代表工作的始终，进一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实维护广大人民群众的根本利益。

二是要牢固树立代表意识。人大代表的职权是人民赋予的，有为民代言的大责任，是维护人民根本利益的神圣使命，这是人大代表的本质内涵，也是当好人大代表的本质要求。能够当选为人大代表，既是组织的信赖，也是人民群众的信任；既是一种荣誉，更是一种职责，责任重大，担子不轻。因此，决不能辜负人民群众的期盼，时时刻刻牢记自己是人民选出来的，要对人民负责，接受人民群众的监督。人大代 表就是代表人民，而不是代表自己一个人，不是个人行为。代表发言不是简单的个人意见，不能随意，不能凭个人好恶，因为你背后有千万选民，有他们的愿望和呼声。要正确行使人民赋予的权力，代表人民行使国家权力、管理国家事务，始终坚持从群众中来、到群众中去，密切与人民群众的联系，深入了解民意、体察民情、多方收集民意，广泛集中民智，把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题通过建议意见向党委政府反映，积极争取党委、政府的支持，做好人民的“代言人”，为建设幸福巨鹿建言献策。

三是要增强大局意识。人民代表大会行使职权所涉及的问题，关系到改革、发展、稳定全局的重大事项，关系到人民利益的根本大事。因此，人大代表要有大局观念，要努力增强大局意识，坚持从全县人民的长远利益、全局利益、根本利益出发，在遵循全体人民利益的前提之下，代表全县的整体利益，在此基础上充分考虑和反映本选区的具体利益和特殊情况。

四是要增强调研的实效性。一方面要注重活动的实效性，积极参与代表活动。特别是要紧紧围绕“大发展、大作为、求突破”的工作主基调和“在项目建设上要有大作为、园区建设要有大作为、产业培育要有大作为”的三大兴县战略, 按照省、市委提出的 “五年脱贫，八年实现小康”总要求，围绕以建设“邢东强县、幸福巨鹿”这一总目标，积极建言献策。另一方面要注意调研的针对性，积极开展视察调研。当前，制约我县企业发展的主要问题是土地指标和资 2 金问题，全县上下要求发展的积极性受到严重影响，产业发展突破瓶颈迫在眉睫。因此，要有针对性地开展视察调研，使代表提出的每一条意见建议都能代表人民群众迫切愿望，都能成为县委、政府的决策依据，以此增强工作实效性。

五是结合自身实际为群众服务。作为一名人大代表，在日常工作中，我很注意收集党员、群众的意见、建议，群众的困难、需求以及基层建设的问题、成效等等。我所在的城关社区，多数居民居住在上世纪七十年代以来修建的房屋中，老旧破败，功能缺失，分散独立，浪费资源，生活不便，难于管理,旧城改造问题日益突出。随着城镇化快速推进，如何做好旧城改造这篇大文章，并以此为契机，更好地谋划社区未来的发展，已经成为目前社区居民普遍关注的大问题。我牢记一名人大代表的职责，组织老促会成员走家串户，与村民座谈，广泛收集居民意愿，反馈给镇党委政府。在镇党委政府的帮助下，决定启动旧城改造工程。相关问题正在洽谈之中。

7.谈谈园长的领导艺术 篇七

幼儿教育工作迈向现代化，一个重要环节就是要有一大批精通幼教工作理论，经验丰富，管理能力较强的幼儿园园长。现结合我近几年幼教管理的实践，浅谈一下园长的领导艺术。

一、工作的带头人与带头工作的人

园长是一园的主要行政领导，对园工作负有全面责任。作为一园之长，如何通过组织全园职工高标准地完成各项工作，进而达到对全园工作的管理?关键是通过良好的领导艺术去调动全园教职工的积极性，实现在序运作。但有的园长片面地认为，园长是全园工作的牵头人、“领头羊”，只需动脑筋、动动嘴就行了，而忽视了做带头工作，以致常常造成“群众干、领导看”的局面，群众对此议论纷纷。一个优秀的园长，动脑、动嘴是必要的，但还必须亲自动手，不仅要做计划，订指标，搞预算，准备教具教案，还要积极做思想工作，教育教职工各尽其职、各负其责;园长不仅要熟知全园人员情况，还要熟知全园的各项工作情况，既做全园工作的带头人，又做带头工作的人，二者有机地结合起来，就能赢得群众，做好工作。

二、管理人与人的管理

管理活动是领导者与被领导者之间相互作用的过程。领导者是矛盾的主要方面，起着决定作用。园长是管理的主体，在管理过程中处于主导地位。但个别园长往往把管理人放在首位，认为“我是园长，我说了算”，高居群众之上，结果导致政不通人不和。一个优秀的园长，必须胸中有大局，眼中有群众，不能满足于“管理人”，而要在“人的管理”上做文章，下功夫，在日常工作中，坚持园务公开，积极发扬民主，正确实施集中，这样才能做到政通人和。

三、园长领导与园长领导能力

园长的素质一般高于普通的教职工，因为她被赋予比一般教职工更重要的责任，她不仅要有较高的德、才、能，而且要做教职工的表率。做了园长，职务高了，并不意味着领导能力也会随之提高。多数园长之所以一呼百应，形成工作核心，圆满完成园内各项任务，关键是具备了较强的理论修养和政策水平，具有强烈的事业心、责任感，良好的道德修养和工作作风，以及较高的领导才能。有的园长对工作心中无数，感情用事，遇事先乱，群众对此很不满意。一个优秀的园长，必须注重学习，在实践中不断提高领导能力，更新专业知识，以适应新时期幼教工作的要求。

四、踏实工作与开拓进取

踏踏实实、勤勤恳恳、忘我工作，年复一年，日复一日，是多数园长十几年、几十年如一日工作的`优良作风和优秀品质，也正是有了这样的领导作风和品质，才使幼教工作不断迈上新的台阶，但是，适应改革开放和推进幼教工作现代化的要求，光有这种精神和作风已经不够了，必须不断开拓创新。一个优秀的园长，必须勇于正视自己的不足，不拘泥于以往的工作经验，在继承中求发展，在传统中求创新，以新思想、新知识、高科技、新手段，不断探索，开拓新的幼教工作经验，推动幼教工作的现代化迈进。

五、工作的付出与政绩的取得