大学校园文明调查报告

大学校园文明调查报告（10篇）

1.大学校园文明调查报告篇一

创建和谐社会，营造良好社会风气是时代的号召。作为其中的重要组成部分的大学校园文明，与大学生息息相关。“少年强则国强，少年弱则国弱”，正处于青春美好时期的大学生群体，应该是一个国家营造文明风气的榜样。

为了了解大学生对自己这个群体文明程度的看法和认识，进一步了解大学生校园文明程度，我们设计了这份份调查问卷表，内容主要为调查大学生对在现今大学校园里经常能看到的各种不文明行为的看法。题型为单选题，共15道题目，采用不记名调查形式，共发放130份问卷，回收121份，回收率为93.1%。调查人群为杭州滨江高教园区六所高等院校的大学生，采用抽样调查方式。

通过整理调查数据后，得出以下结果（除第5题为a、b两个选项外，其余均为a、b、c三个选项，被选最多的选项用加粗标记）：

1、你_____在教室吃早餐 a经常 b偶尔 c从不

2、你对在教室吃早餐行为的看法______ a赞成 b反对 c无所谓

3、你______在上课时听到手机铃声 a经常 b偶尔 c从不

4、你______在课桌上涂画写字 a会 b不会 c不确定

5、当你正在上课时，外面走过的人会______ a压低声音走过 b仍是大声喧哗

6、你______看到占位现象 a经常 b有，但不多 c没有

7、你觉得在自修教室大声讨论、打电话的现象______ a经常发生 b有，不多 c没有

8、你______看到下课后垃圾留在课桌里的现象 a经常 b偶尔 c从不

9、熄灯后在宿舍内大声说话吵闹的现象______ a严重 b有，但不多 c没有

10、你对运动时赤膊赤脚的现象怎么看？ a赞成 b反对 c无所谓

11、你______从草坪上走过 a经常 b偶尔 c从不

12、你觉得在食堂买饭插队现象______发生 a经常 b很少 c从不

13、你______看到校园内自行车乱停放 a经常 b很少 c从不

14、当你在路上要吐痰或要扔拉圾时，你会______ a直接乱吐 b包起来扔掉 c有垃圾筒吐在筒内，没有拉圾筒就随地吐

15.你对校园手机等物品失窃现象的看法______ a怪不得别人，只怪自己没放好

b是小偷太猖狂了 c没被偷过，无所谓

从上述统计结果来看，有九道题目（1、3、6、7、8、9、11、12、14题）反应情况比较好，有四道题目（4、5、13、15题）反应情况不容乐观，对两道题目（2、10题）大家觉得不无所谓。总的来说，大学生校园文明情况还较好，但还是存在很多问题需要解决。

例如第五题，在走过在上课的教室时的行为直接影响到教室里老师的上课情绪和学生的听课注意力；第13题，自行车乱放，既涉及到同学的遵守纪律的问题，又牵涉到学校车棚是否设置合理和车棚数量是否与学生自行车数配套的问题；第15题，大学生偷同学手机的事已经屡见不鲜，这个问题需要学校做好管理、教育工作，偷手机的同学自身的道德品质和被偷同学自身的防范意识的提高。

当然，做的比较好的几点，也是大部分同学做的好，仍然有小部分同学的行为有待改进。

通过这次的问卷调查，我们可以清楚地看到大学生校园文明的真实情况。问卷中的每一个问题都在我们身边，都和我们每一个人息息相关。如果人人都可以从自身做起，严以律己；如果学校能根据同学的实际困难，设身处地地学生考虑；如果大学生校园文明能够在点点滴滴中得到提升，那么我们的“象牙塔”就会变得更美丽，更和谐，更纯净！

2.大学校园文明调查报告篇二

关键词：文明校园,礼仪教育,高校

“礼仪”,广义而言是指一个时代的典章制度,狭义而言,是指一定社会观念道德和风俗习惯形成的,大家共同遵守的规范和准则,具体表现为礼节、礼貌、仪表等。大学教育,德育为先,而德育教育中很重要的一点是大学生的行为规范教育。文明知礼是一个学生的基本素质,是社会对大学生的基本要求。大学生是民族的精英,是为社会贡献的主力军,在大学生中开展礼仪教育,能够提高大学生的自身素质,能够彰显校园文明建设的成果,能够让大学生更好的进入社会,更好的为社会服务,推动整个社会的精神文明建设。

1 建设文明校园的重要意义以及现阶段校园文明管理

文明是指社会发展到较高阶段表现出来的状态,也是区别于原始的落后的蒙昧的社会状态。大学校园的出现是社会文明进步的一种体现,同时大学校园的文明反过来也折射了社会的文明。校园文明建设是学校建设的重要组成部分,是社会先进文化的重要组成部分,加强校园文明建设对推进高等教育改革发展,加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质,具有重要作用。

中国作为四大文明古国之一,被称为礼仪之邦,有着悠久的、深厚的文化底蕴和知礼重礼的良好风气!在一个文明的国度里,需要人的行为文明。大学生是承接未来、推动社会主义精神文明建设的主体,他们的行为文明对社会的和谐起着重要的作用,很难想象一个不懂礼仪,人际交往冷漠生硬的校园能够和谐健康。同时,在高等教育快速发展的过程中,校园文明也一种有声或无声的教育,对学生素质的形成起着潜移默化的作用。一般来讲,通过校园文化所形成的素质,往往更为深刻的影响学生以至终身。因此,营造新型校园文化,建设文明校园,是优化新世纪人才环境的重中之重。

现阶段大学校园的文明建设主要是以校园管理为主,校园管理主要是指学校管理的各种规章制度,学生守则、校纪校规、行为规范等。学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。学校的德育要求、内容、形式对学生来说是不可选择的,不管学生愿意与否都必须接受,因而容易被学生看成是一种非意愿的外界制约力,从而出现一种压抑感。大学生行为守则相对来说就有些生硬。

2 大学生行为礼仪教育与文明校园建设的关系

2.1 大学生礼仪教育对文明校园建设的重要意义

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。身居礼仪之邦,应为礼仪之民。知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪,而且人类越进步,社会生活越社会化,人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙。在社会交往中,礼仪本身就是一种特殊的语言,让大学生学习和掌握行为礼仪的基本知识和规范,他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样,不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径,而且对于大学生个体来说,也具有极其重要的心理保健功能。同时,礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力。

大学生养成良好的礼仪规范,可以让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范,并指导他们在实际生活中如何按照正确的礼仪规范来约束自己行为,真正做到“诚于中而行于外,慧于心而秀于言”,把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,成为名副其实的有较高道德素质的现代文明大学生,才能为创建文明校园做出应有贡献。

2.2 校园文明管理的新理念

前文已经剖析过当前校园管理对文明教育存在的弊端。从行为学角度来看,人的任何行为都不是无缘无故地发生的,而具有一定的规律。行为的直接原因是动机,动机指引的方向是目标,推动目标实现的全部方法的总和叫做行为手段,由手段达到的一定阶段的最后状态叫行为结果。人的行为规律就是这样一个循序渐进的过程。如何才能养成礼貌的文明的行为应该也是一个循序渐进的过程。因此,要想建设文明校园,在校园管理理念上,对大学生礼仪教育应该从明理立标出发。

明理的目的就是为了促使学生正确认识礼仪规范,获得正确的情感体验,形成符合规范的行为意向,进而达到端正行为态度、产生良好的行为动机的目的。这点则可以更多的发挥学校的德育教育功能,在德育教育中更多的使学生能从思想上体会和懂得文明礼仪行为的重要性。所谓立标,就是建立养成礼仪规范教育的目标体系。设立适当的目标体系,既能调动人的积极性,又能使习惯教育工作科学化和规范化。

3 如何对大学生进行文明礼仪规范教育

坚持以人为本,以文明礼仪和行为规范教育为出发点,把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,把握特色,突出重点,使学生养成文明遵章、礼让守法、明礼诚信的良好习惯,为创建文明和谐校园作贡献。在具体的实践中笔者推荐可以通过以下各种形式:

3.1 加强文明礼仪知识教育

笔者建议可以编印图文并茂的《大学生文明礼仪与行为规范知识宣传手册》并举办礼仪知识讲座,注重加强基本礼仪知识(包括仪态、服饰、社交、公共场所、求职、涉外等方面)教育,这些礼仪知识应该以大学生喜闻乐见的形式体现,也是大学生感兴趣的知识,并使大学生把所学的礼仪知识应用到实践中去。

3.2 注重文明礼仪养成教育

众所周知,礼仪修养是一个自我认识、自我解剖、自我教育、自我提高的过程。在这个过程中,必要的外部条件的影响是不可少的,但是,最终还要取决于高度的自觉性,要内省而外化。人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节。这三种心理活动构成了人的态度整体,而态度整体又在很大程度上决定人对外界影响的选择和行为方向。通过组建“礼仪知识宣讲团”等形式开展对大学生进行团队意识、竞技精神、生活态度等多方面的教育。在学生中广泛开展文明礼仪宣传,文明行为自我养成教育,强化学生公共场所文明礼仪行为的意识,是全校学生充分意识到提高文明程度的重要目的和意义。

3.3 大力加强校园文化建设

校园文化是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,是学校教育的重要组成部分。校园文化表现一个学校精神的价值取向,表现一个学校的校风校貌,是具有强大引导功能的教育资源,好的校园文化对学生良好行为品德的形成起着重要的引领、熏陶和激励的作用。要加强文明校园的建设,就要提升校园文化,以行为礼仪教育为切入点,切实提高大学生的综合素质,努力创建“文明,和谐,健康,高雅”的校园文化氛围,提升大学生文明素养和道德建设水平。

参考文献

[1]周贵根,巢蓉.新形势下如何健全大学生日常行为自律系统[J].机械工业高教研究,2002(3).

[2]陈晓霞.礼仪教育提高大学生综合素质之探析[J].科技信息,2006.10.

3.大学校园文明调查报告篇三

关键词：大学生文明修身礼仪教育

1.调查背景

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

2.大学生文明修身调查结果及分析

了解高职专科大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。银川能源学院商学院学生工作办公室组织了这次调查问卷调查。

2.1 调查对象及结果

这次调查选取银川能源学院2012级、2013级5个学院13个专业，中国矿业大学（银川分校）1个学院4个专业、宁夏大学新华学院2012级和2013级1个学院7个专业为对象，其中银川能源学院商学院能源经济专业回收问卷95份，2012级物流管理专业回收16份、市场营销专业6份、酒店管理专业3份、会计与统计核算65份、电子商务专业9份，2013级会计与统计核算专业45份、酒店管理专业5份、市场营销专业10份、物流管理专业8份；电力学院电气自动化专业49份，计算机学院计算机应用技术专业11份、图形图像处理专业7份、平面设计专业29份，建筑工程学院土木工程专业30份、建筑工程技术专业20份，石油化工学院石油化工技术专业50份；宁夏大学新华学院经管系2012级物流管理专业21份、土木工程2份、工商管理专业4份、房地产经营专业1份、电子商务专业1份、财务管理专业1份，2013级物流管理专业34份、土木工程专业4份、电子信息工程专业4份；中国矿业大学（银川分校）市场营销专业16份、连锁经营专业11份、工商管理专业34份、财务管理专业32份。总共发放问卷700份，回收有效问卷638份，回收率达到91.1%。

2.2 调查结果分析

通过本次调查得出结论，通过问卷统计分析可以看到，63%的同学认为大学生素质较好、个别素质较低；57%的同学不会把杂物随意丢弃在桌肚里；76%的同学会把捡到的东西交到值班室或保卫科；53%的同学表示不去上课是对自己不负责任的表现；74%的同学反感上课吃东西，认为这种行为不尊重老师；68%的同学会在图书馆、自习室和教学楼等公共场所小声说话；46%、51%的同学反感践踏草坪和厌恶说脏话；76%的同学会在图书馆、自习室、课堂和文艺演出等场合把手机调成关机、无声或震动。通过此次调查发现，大学生总体素质还是不错，而学校作为学生受教育的主要场所，有些选项比例偏低，比如对“课桌文化”“墙面文化”的看待，36%的同学持无所谓态度，23%的同学对旷课、迟到、早退现象习以为常，要值得反思。

3.调查总结及改进意见

通过这次对大学生文明修身问题的调查，我发现在礼仪行为及礼仪教育等方面存在的许多问题，基于此基础上，提出几点建议：

3.1 课程方面

目前大部分高校和家庭的教育重点仍放在学习成绩，包括专业及理论知识的学习上，对学生的综合素质，特别是礼仪教育方面有所忽略。因此，建议家长及学校多关注学生的礼仪教育，建议各高校将礼

仪教育在课程设置上贯彻始终，通过开设必修选修等课、讲座、集体活动、社团、礼仪知识竞赛等多种形式拓展学生接受礼仪教育的视野和渠道，提高对礼仪教育的重视性。

3.2 环境方面

学生受周围环境影响是巨大的，因此学校各部门应当积极配合，致力于文明氛围的营造和渲染，除了保持校园自然环境清洁优美，还可通过各种学生活动载体进行文明价值观教育，加大宣传力度。

3.3 网络方面

随着大学生网络使用率的提高，它的影响也逐渐扩大，因此，不但是学校也包括社会有关部门，都要加强多网络的管理，尽量避免不良观念及行为的出现，加强对学生的网络阵地教育。

3.4 学生自身方面

当代大学生的礼仪表现主流是好的，但同时也存在着 “知行不一致”的形象。因此，我们学生也要自觉学习礼仪知识，提高自身修养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起。使我们的文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。

好的文明礼仪习惯，可以影响学习、生活，甚至将来的一生都将受用不盡，那我们又何乐而不为？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。让我们每一名社会成员遵守文明礼仪，以一个全新的形象，去展示素称礼仪之邦的文明古国形象。

参考文献：

[1]李冬平.高校大学生“文明修身”教育初探[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2001，（02）：132-134.

[2]蒋明军.试论文明修身的理论意义和实践意义[J].思想政治教育研究，2007，（01）：113-115.

[3]黄静，张文等.大学生文明礼仪习惯的调查与分析—以湖南大众传媒职业技术学院为例[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2010（2）：107-109.

4.大学校园文明调查报告篇四

1、你会在在墙壁和桌子乱涂鸦，踩脚印。进行“墙壁桌面文化”吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

2、你会走进教室还在吃早餐吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

3、你会把带进来垃圾留在教室吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

4、你会上晚自习的时候视同学们正在进行的学习而不见，进行各种“交流”吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

5、在图书馆，你会将看过的图书乱放，不还原吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

6、在图书馆，你会把图书或者报纸中自己喜欢的页面斯下来占为己有吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

7、在图书馆，你会在藏书上乱勾乱画，随意涂写，完全当成自己的课本吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

8、在图书馆，你会突然手机铃声大作，甚至原地大专接听吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

9、在寝室，你会在休息时间里喧哗、打电话、玩电脑、唱歌，影响他人休息吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

10、在寝室，你会直接将垃圾甩出窗外吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做11、11、在寝室，在晾湿衣服时，你会不顾及楼下是否有晾晒的衣服或者棉被吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做12、12、你会往水池里倒剩饭，茶叶等物造成堵塞吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

13、在食堂餐厅吃饭，你会浪费粮食吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

14、在食堂餐厅吃饭，你会取饭不排队，就餐先占位，拥挤无序吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

15、在食堂餐厅吃饭，别人在吃饭，你会在那里吐痰、挖鼻子、摸脚等动作吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

16、你会沉迷于网络游戏、聊天，浏览不健康信息吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

17、你会毁坏树木践踏草坪吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做、18、校园里，你会骑车横冲直撞，甚至于彪车吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做、19、你会经常讲粗话骂人或给同学起不雅绰号吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做、20、你会在公共场合抽烟吗？

5.大学校园文明规范篇五

根据国家《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部关于《高等学校学生行为准则》的规范，为保证学院正常的教学秩序和生活秩序，使广大学生养成文明的学习、生活习惯，自觉规范自己的日常行为，制定本规范：

1.尊敬师长、团结同学、语言文明、举止规范；

2.遵守作息时间，准时上课，积极参加集体活动，服从辅导员的管理；

3.严格请销假制度。学生外出必须说明原因，经辅导员老师批准后方可离开学校，请假者返回学校应主动销假；

4.自觉遵守宿舍、课堂、食堂管理制度，自觉维护公共场所秩序；

5.学生在校园内不准着奇装异服，留怪异发型、发色，禁止在校园内穿吊带装、拖鞋、背心等服装出入公共场所；

6.公共场所严禁吸烟，校园内严禁酗酒、赌博；

7.禁止打架、骂人、起哄、寻衅滋事；

8.不准有传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；

9.禁止参与传销活动；

10.校园内不准进行任何形式的宗教活动；不准参与或组织邪教、封建迷信活动；

11.严禁随地吐痰，乱扔杂物、垃圾；

12.校园内不准进行经商活动；

13.不得损坏公物，爱护学校的一草一木；

6.大学校园文明倡议书篇六

文明风吹花千树，和谐校园满眼春。南昌航空大学是我们共同学习、生活的地方，立德树人是学校的根本任务，校园和谐是我们共同的心愿。作为新时代的.大学生，我们应该做到“立德树人，双创双做”为此，体育学院在此向全院师生倡议：

一、文明课堂

1、刻苦学习，努力钻研。

2、上课不迟到，不旷课，不早退,不玩手机。

3、自觉遵守课堂纪律，不将早餐、零食带入教室，不在教室接电话、吸烟等不文明行为。

4、诚实守信，真诚对待每一次作业、考试，杜绝考试作弊现象。

5、仪表端庄，不穿不雅衣装进入教室，塑造大学生良好形象。

二、文明寝室

1、爱护寝室卫生和设施，把寝室把寝室当成自己家。

2、不在寝室留宿异性，不在寝室内饲养动物。

3、不在宿舍叫外卖、推销、张贴广告或从事商业性活动。

4、不在宿舍使用超过500w的违章电器。

5、提高安全防范意识，保管好自己的财务，离开寝室时关好门，上好锁，节假日期间，贵重物品不放在寝室，自己保管。

6、宿舍保持良好的学习生活秩序，不沉溺网络游戏，休息时不在寝室大楼吵闹、喧哗及进行其他娱乐活动。

7、配合宿管员和学生楼管会、自律委员干部的检查工作。

三、文明训练场所

1、进馆所有人员必须遵守体育馆的管理制度。

2、不穿带有铁钉或高跟的鞋进入体育馆。

3、爱护场内的所有设施和卫生，不在场馆内吸烟，不把车辆骑入场内，不携带宠物入内。

4、离开场馆时切断所有电源，关锁门窗。

5、不翻越围栏进入场内。

6、衣服、钱物一律自行保管或统一寄存。

四、文明公共场所

1、自觉遵守规章制度，保证公共场所的正常运行秩序。

2、不在公共场所内大喧哗、打闹。

3、维护公共场所内外安全整洁的环境，不在公共场所吸烟，不遗留纸屑和垃圾。

4、爱护公共财物和设施。

7.大学校园文明调查报告篇七

在设计过程中, 文化的选取, 表达的突出点, 都在设计中进行了深入的考量。通过对同济大学以及复旦大学老校区的比照, 在对沪上百年名校的深入体味, 承载着打造百年历史名校的任务, 设计逐步展开。

设计语言的阐述从学校文化, 中医药传承表现, 水景工程处理等几个方面分别进行。

1 总平面展示文化性

纪念性成为诠释整个地块的核心内涵。12m×20m见方的道路入口总平面双向反弧的概念暗合景观设计校徽, 以及中华民族之瑰宝———鼎的表达。鼎同时也是校徽的主题。场地文化精神的表达在此处表达得淋漓尽致。

2 主体景观小品核心时间轴线的表达

学校创立于1956年, 至今60余载, 设计以轴线主体轴线表现, 以上升的水景, 一个不断上升的空间形态, 暗示中医药大学的发展步伐。作为整个设计创意的核心, 每个数字都有大事件的表达, 重大事件都以水平的字体标注, 立体字组合的形式, 早已将中医药大学走过的60年历程牢牢结合于景观。纪念的意义完满体现, 完美打造于细节中。后面的历程以省略号铭刻于人们的心目中, 代表时代的延续和传承。

中国黑花岗岩铺面, 黄色金属勾线, 下以黑色鹅软石铺设透水面, 整个主体景观的平日形象较为庄重, 符合纪念的严肃感, 让人能够在此深思, 节庆或者参观之时, 此处能够成为学校的标志性聚集处, 外来的游人, 面临毕业的学生, 可在此合影留念, 这个主体形象, 能够代言中医药大学。有水景之时, 此处流水潺潺, 场景更加活跃, 也更加能够吸引人群逗留, 围坐, 观赏。

3 文化性景观的表达与中国传统医药文化的呼应

时间长廊的展示暗示从建校开始到六十周年的纪念的时间串接, 大记事的如同史书般的表达, 子午流注地雕, 以有形的景观表达了医药史上的故事;作为背景的景石镌刻的校训表达使得这一学校精神支柱最终铭记在镌刻中。每一处点点滴滴, 都希冀于设计的手法拓展中医药文明的语言。

子午流注, 天干地支, 中医药文化精髓就此凝聚。中心八卦的地雕刻, 结合身体药理, 与时间长廊结合, 形成了中段的一个讲故事的节点。

铜雕的医者神韵, 向师生和游人宣讲中医药文化史发展中的历史故事, 黄岐行医济世的故事, 增加大众对中医药文化的了解, 整个画面形式考究, 铜雕一体构成, 工艺相当精致而且考究。

背后的靠楼石景用GRC材料仿石材料, 镌刻校训———“勤奋, 仁爱, 求实, 创新”。文化景观一直在抒写校园景观内涵。

两侧的主乔木为香樟, 华东区域的常见树种, 延续校园的感觉。原先构思中曾经采用色叶树种, 或者代表医药品行的杏树, 但是杏树花期较短, 色叶树种庄重感不敌绿色树种, 考虑后采用业主的想法。采用香樟较为稳妥, 下木采用的修剪小叶黄杨球, 鸡爪槭等色叶小乔, 同时点缀部分苏铁, 含笑, 以草皮打底, 效果较为庄重而不失活泼。

4 工程设计的解决方案

斜面的水景始终是施工过程中需要解决的重要问题, 出水的自然, 水景的调试是整个景观设计环节的点睛之笔, 水景整体是一个斜面, 为了保证两侧的水流平缓溢出, 水景调试尤为重要。

为了保证水溢出均匀, 水景东西两侧各设了水泵井, 分别首位中间分布3个水泵, 总共6个水泵。

现场调试水景时出现以下几个问题: (1) 水体流速太慢, 流水界面较长, 难以控制水流完全平稳。采取措施是:分别调整两侧水闸, 整体加大流速, 部分控制流速; (2) 水流速较大时下游水量过大, 容易溢出, 采取措施是:减少甚至关掉下游水闸。 (3) 水量大导致排水来不及, 解决措施是:原先鹅卵石下垫有透水材料过滤层, 排水速度较慢, 调试后将过滤层直接取掉, 保证排水正常进行。隐患是可能造成杂物堵塞。

最后调试的结果是水流相对较大, 现场水景感觉较有气势。

5 部分设计施工缺憾

主体LOGO校徽没有景观灯重点照明, 夜景会有缺憾;现场施工中由于子午流注地雕出现返工, 施工设备对其余铺设好的地面影响较大, 有机械损伤的痕迹;植物选苗香樟大小不一, 虽然特意做了规律性排布, 但是最好还是希望行列乔木能够规格相似;竖立的代表年份的雕塑字体容易脱落, 需要作大量的备份以备调换;完工现场有小孩喜欢攀爬水景, 不太安全并且对雕塑有损伤。设计时没有考虑障碍设施或者让人无法靠近。

水景的缝隙清理相当重要, 由于水源不够感觉加以环境污染, 中国黑表面长期不保洁会有青苔或者局部绿藻等, 影响美观。

8.大学校园文明调查报告篇八

关键词：大学生；廉洁教育；必要性；方法；途径；内容

一、研究背景

随着改革开放的进一步深化，我国经济建设取得了瞩目的成就。同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经是构成社会不和谐的重要因素。2005年1月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《意见》）相继出台，《意见》指出“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义”。教育部作为教育主管部门，并决定从2005年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。本课题组在2009年11月至2010年6月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考。

二、研究设计

调查对象：问卷调查学生共1400名。访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名；研究方法：自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组5位成员）。相关文献查阅；问卷形成：本课题组在查阅相关文献后，深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名，分成4组，每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分，全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径、内容调查；统计学分析：用epidata软件录入数据，用SPSS11.5统计学分析。

三、结果分析及建议

（一）基本情况

本次共问卷调查本科学生1400人，有效回收问卷1379份，有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。

（二）结果分析及建议

1.对于当前学生廉洁守法意识的调查表明，9.39%和25.13%的同学分别认为意识很强和较好，说明在校园中廉洁教育有了一定的基础。42.29%的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般，说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼，在内心也存在一个判断的尺寸。11.42%的同学认为可塑性很大，进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性，如果方法恰当，将会达到理想的效果。

建议：通过本次调查了解到，目前大多数学生都认为自己的廉洁守法意识还很一般，也有相当多的学生还不是真正的了解廉洁教育，所以大多数学生都认为廉洁教育十分必要。我们建议学校加大廉洁教育的宣传力度，使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性，这样，廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受，取得的效果自然会好。

2.关于学生对待身边腐败现象的态度的调查。问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。从表4中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩。这说明了我们大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律。当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，大学的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。

建议：通过本次问卷调查和分析可以看出，20.96%的学生对身边的腐败现象难以接受，很鄙视，43.44%的学生对此反感，但不是很强烈，调查显示，绝大多数学生都十分厌恶贪污腐败现象。我们建议学校在开展廉洁教育的过程中充分利用反面典型，以及依法惩治的案例。同时完善学校的相关制度，对不廉洁的现象给以严惩。

3.大学生对学校专设廉洁教育形式的看法（本题多选）。廉洁教育的方法、方式非常重要，它直接影响廉洁教育的效果。课题组设计问卷调查大学开展廉洁教育采用的方法、方式。表5数据显示，选择用广播电视传播的占大多数。我们认为，学校开展廉洁教育，要结合广大学生的心理特点、思想实际和认知规律。应使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥学生的主观能动性，并充分利用各种资源，发挥校内课程、校园文化、校内宣传舆论阵地、社会实践等在廉洁教育中的作用。

建议：我们课题组建议，在廉洁教育的方法、方式层面，湘南学院可以考虑采用我们调研的结果，即设置课程章节、加大校内报刊广播等宣传、社会实践活动和观看电影等。

4.关于在廉洁教育中所采取的校园文化活动形式的调查（本题多选）。廉洁教育的传播形式十分重要，所以我们针对大学生对于开展有关廉洁教育的校园化活动的这种形式进行了问卷调查。调查显示：有近1/3的学生选择辩论赛，而21.87%的学生认同知识抢答，23.42%的选择演讲比赛，13.58%的选择书画征集。

廉洁教育要讲究形式，要与校园文化活动联系起来开展，这样学生容易接受。调查显示，在形式上受欢迎的程度依次是：辩论赛、演讲比赛、知识抢答、书画征集、电子作品征集等。我们建议采用多种形式开展廉洁教育，多种形式的廉洁教育结合起来，重点采用受学生欢迎的形式。学校还可以考虑和五四青年艺术节的大合唱比赛结合起来，比赛设一有关廉洁方面的歌曲。学校的社团有大大小小好几十个，社团是有共同兴趣爱好的同学们组成的，凝聚力非常强，学校也可以考虑把廉洁教育放到社团之中开展。总之，湘南学院的活动丰富多彩，学校可以考虑将廉洁教育与之结合，这样廉洁教育会办得有声有色，将取得很好的效果。

5.关于廉洁教育内容的建议收集.我们在问卷的最后设计了一个问答题，廉洁教育应该包括哪些方面内容，让同学们可以畅所欲言，其中我们收集整理了如下一些建议：（1）树立榜样，表彰先进代表，同时惩罚违纪者，正面教育与反面教育相结合（2）建立健全的监督机制，将校园廉洁纳入法律的范畴（3）扩大社会舆论，加强相关方面的宣传（4）采用多元化教育方式(5）延长教育时限，不单纯在学校期间进行教育.

四、结束语

9.校园不文明调查报告篇九

一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接地关系。倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质。是必不可少的。我们于20xx年05月07在怀化学院进行了一次针对性的文明调查，本次调查的对象为在校的大一的学生及学院里的现象。调查方式：观察法，即通过几天的校园内不同地点的观察。

本次调查的小组长：

组员：

正文

其调查内容如下：

一、乱丢乱扔

针对乱扔乱丢，怀化学院的情况不是太严重，但是仍有少数的学生不爱护环境，随意的将果皮纸屑乱丢乱扔。特别是在早上的时候，由于学校规定每天早上6:00钟要出早操，有一些学生总爱前一天夜里熬夜打游戏，总是很晚才睡觉。故而第二天早上是不能在规定的时间里起来的。那么他们吃早餐的时间总是很少，于是大多数的学生采取在一边赶去操场的路上解决早餐，那么吃完了的垃圾在还没有走到垃圾桶的时候就已经扔了出去，所以在早晨的时候时不时的会看见有一些“白色幽灵”在空中不停地做自由落体运动。甚至，有一些学生还没来得及吃早餐就已经上课了，于是，他们将食物带到教室里，吃完以后就将垃圾扔在了桌箱里面。从教室后面望去，一片狼藉。惨不忍睹。有一些同学由于宿舍楼较高，所以寝室里的垃圾就直接从楼上扔了下来。漫天飞舞的垃圾，真的是“美丽极了”。难道多走几步会让我们失去什吗?为什么我们要让污染了环境为自己的懒惰买单?难道他们就看不见那近在眼前的垃圾箱吗?这种不文明的现象令人深恶痛绝。假如人人都这样，我们校园将不再将美丽，我们的心灵也将不再美丽。

二、随地吐痰洗手间用完不冲

随地吐痰，历来是不文明的现象，在学校里也屡见不鲜。不论是男生女生，这样的现象都会出现在他们的身上。在我们调查时，曾有个学生说，那口痰在嘴里十分的难受，所以在难以忍受的情形之下，就屠在了地上。基本上大多数的人都是这样认为的，还有少数的人说：“他们一样成了一种习惯，时不时的，就会吐痰。的确，口痰是我们人体内不需要的毒素，恶心。但是，我们在吐痰的时候，应该用纸巾包裹着，然后将其扔进垃圾箱里。因为口痰含有大量的细菌，都是对人体有害的菌体，只要人们呼吸了就会会各种各样的病。

三、翻越院墙、栅栏

翻阅院墙也许是小时候不懂事的行为，但是在学校里，也有这样的行为出现。特别是早上，至从学校实行阳光体育之后，要求每个同学在早上进行打卡。也就是大体育卡。要求是好的，但是也出现了一些不文明的现象，一些学生由于早上起的特别的迟。还来不及打卡就快要上课了。情急之下，他们就翻越体育场的栏杆，一米六几高的栏杆啊。一不小心就会发生生命危险的事故。从行为上来说，这特是一种不文明的现象，当代大学生不应该有的。我们不应该让小时的无知蒙蔽我们高尚的品德。我们每个人都应该做到遵纪守法，安分守己。学校应该在体育场栏杆周围多开放几个门，这样有利于学生去打卡。或者，适当的调节一下早自习的时间，不要让早自习的时间与打卡的时间相冲突。

四、男女亲密不分场合

大学，有人说是恋爱的殿堂，所以，许多进入大学的学生都向往着谈一场轰轰烈烈的爱情。但是，古人又云，“发乎于情，止乎于礼”，在大学里面谈恋爱是允许的，但是，在大学这样的神圣的殿堂里面，随处可见情侣亲亲我我，在光天化日之下接吻，相拥。黑夜下，花坛里，都是情侣不雅的行为。这样的行为在他们看来是正常的，但在其他人眼里那是不可以的。他们严重的破坏别人的心情。也让其他的人感到难堪。难道文明的谈恋爱不行吗?爱，就只有用接吻来延续吗?我们认为：应该对大学生进行思想上和情感上的教育，从情操上提高他们对爱的人识。

五、公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球

公共场合大声喧哗，不顾他人的意见。图书管，一直是被人们认为是最安静的，最好的看书的地方，但是有些人进入图书馆后，不管图书馆里的规章制度，大声喧哗，严重的打扰了其他它的学生看书。而且，这些人还不知廉耻，一而再，再而三的违反规定。据大多数的学生说，他们总是在图书馆里听见手机铃声。严重的给他们带来了影响。还有，在寝室里，人人都在睡午觉，有少数的人不用休息，他们就在寝室里放音乐，拍球，让那些已经睡着的同学在噩梦中醒来。面对这样的情形，我们应该加强对学生的管理，改革一些规章制度，将严厉的去惩罚那些违反校规校纪的学生，不留颜面。

六、食堂浪费粮食

食堂，是同学们吃饭的地方。但是，也是也是一个让人心寒的地方，因为同学们每次都有学生没有吃完碗中的食物，白白的大米饭，一粒粒的，抛洒在餐桌上，就这样被倒进了垃圾箱里，严重的浪费了粮食，也许他们不知道，在地球的某个角落，还有很多每天都在温饱而困扰的人群。面对这样的情形，学校应当规定学生吃多少，买多少的饭，积极提倡勤俭节约，做到浪费可耻，节约光荣。

七、沉迷于网络

大多数的学生在大学生生活中，总是以网络为伴，天天在网吧里面度过他们的时光，“天龙”、“dota”、“cf”、“魔域”各种各样的游戏玩的不亦乐乎。据调查得知。大学生每一百人中至少有九十多的人会沉迷欲网络。这是一个多么可怕的数据啊。为了挽救这些人群，建议学校应该多开放一些娱乐的场所，多举行一些有意义的，有活力的，青春的，向上的活动，积极的号召同学们去参加。

八、破坏公物，课桌文

在教室里，课桌上、椅子上，总是会看到这样或那样的字迹，“执子之手，与子偕老”，“相爱就要在一起”，“某某，我喜欢你。”，“隔壁班的班花真好看”，等等，他们有没有想到这样会对教室里的桌椅造成严重的毁坏。学校应该严罚这样的学生，应对这样的学生进行罚款，20、50、100、1000元，根据其破坏公共设施的程度而定。

结束语

通过对怀化学院学生及其学院现象的调查，我们发现大学生的不文明现象包括：乱丢乱扔、随地吐痰洗手间用完不冲，翻越院墙、栅栏，男女亲密不分场合，公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球，食堂浪费粮食、沉迷于网络，寝室氛围不和谐，骑车进出校门，不遵守秩序，上课玩手机，不认真听讲、破坏公物，课桌文。针对这些不文明的现象，我们小组总结了几点建议：

1、加强学院的院规院纪的改革，将每一项落实到行动中去。

2、对学生不仅要进行知识上的教育，还要进行思想、情操上的教育，将思想，知识，能力合为一体，对学生进行三位一体的新模式教育。

3、大力提倡勤俭节约的优良作风，对那些铺张浪费的行为提出批评教育，奖励那些有高尚勤俭节约的学生，并以他们为榜样，对全院的学生进行教育。

4、学校里应该尽量完善教学质量与时间安排，把有冲突的地方进行修改(如：早自习应该改在8:00点，那样学生才有时间做好上课的一切准备)。

5、学校应多提供一些课外活动的运动场，而且是对外开放的那一种，这样有利于学生们进行很好的锻炼。

总之要当好新一代中国的接班人，我们必须以一个暂新的面貌去迎接他。那么我们就应当做到：礼仪待人，古人云：“不学礼无以立”“礼，人之干也。无礼，无以立”良好的道德行为规范将是我么新一代的大学生必修的课程。

谢词

我在这里代表我们小组向那些在调查中积极配合我们学生表示感谢，感谢他们的耐心解答，感谢他们为我们提供那么多的有用的数据资料。同时也要感谢我们的思修老师黄诚老师，这报告是在他精心的指导之下完成的，从文章的开头、资料的查找、修改和定稿，如果没有老师的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出现。我很自豪有这样的一位老师，他值得我感激和尊敬。

10.校园不文明行为调查报告篇十

调查报告

题目：校园不文明行为

内容来源：平时观察

报告内容：

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

报告人：童欣悦

20xx年11月9日

校园不文明行为调查报告2

一、调查时间：

20xx年1月

二、调查范围：

西北师范大学部分学生

三、调查目的：

了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法，使同学们意识到建设文明校园、的重要性，并从自身做起，提高文化修养、

四、调查方式：

对话`询问以及通过几天的校园内不同地点的观察

五、调查结果：

经过几天的调查，发现校园存在以下几种不文明现象：

（一）随地吐痰，洗手间用完不冲

随地吐痰是我们司空见惯的不文明行为，校园内也是如此，有的同学痰来就张口吐，校园内不管什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路让人目不忍视、且不说随地吐痰给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也不利于自己的健康、这个行为对行为人来说总是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习、因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤、我们欣喜地看到大家社会意识在不断提高，但我们也要看到这一行为还常见，克服它需要用心努力。上完厕所不冲是一种恶劣的行为，它不仅为他人如厕带来麻烦乃至心理痛苦，也是造成厕所异味的重要原因、尤其在天气炎热时发出阵阵难闻的气味，对公共环境造成了严重的影响。

（二）垃圾乱丢乱扔

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在绿化带上、垃圾筒近在咫尺却不尽举手之劳、这种不文明现象令人深恶痛绝、校园的美丽靠大家的珍惜爱护，我想，生活在这样的环境中谁也不会很快乐吧。

（三）浪费资源

浪费粮食是缺少节约意识的一种体现、在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们的校园，浪费的现象随处可见、餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，都说明了节约意识的缺乏、一些同学的电脑为了下载电影，甚至睡觉也不关机，连续开机三四天之久，造成用电量激增、节约不仅仅是一句口号，需要我们的身体力行，将行动落实到实处。

（四）使用不文明用语

虽然是在大学校园，但不文明用语频频出现，这使得高等院校在人们心目中的印象大打折扣、大学应该培养出的是高素质人才，而不是那些表面穿着，光鲜亮丽，一出口粗话连篇的泛泛之辈、不文明用语不仅损毁自身形象，而且不利于提升自我修养、希望大家努力学习，与文明为友，改掉此不文明习惯。

（五）在课桌、墙壁、黑板上乱写乱画

当坐在自习室的课桌前学习时，有些旧课桌上伤痕累累，被写满了单词`汉字`涂鸦，这些我们俨然在目、而墙壁上也是黑的蓝的字体书写着毫无意义的话甚至污秽的语言，这些无聊的行为显露了大学生的低级思维和无趣，缺乏社会公德心，丢失了自身的主人翁意识和基本的责任感、真的应该用知识充实自己了，否则怎能说我们是合格的大学生呢。

（六）男女公共场合过分亲密

校园里经常可以看到一男一女同学交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧行为、这不仅给他人留下不好的印象，而且会使社会上的人们改变对当代大学生的好印象、毕竟羞恶之心人皆有之。

六、原因分析

1、从众心理，侥幸心理

看到他人的不文明行为，同学们通常最先注意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响、在法不治众的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为，从而不知不觉加入到不文明行为的行列中去。

2、缺少管制，意识淡薄

在调查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行为以及它们所造成的不良影响，但是他们也清楚即使自己有这样的行为，学校并不能对自己做出什么惩罚，别人也不会明确指出、加上大部分人对监督意识的缺乏，几乎没有人表示去制止这些不文明行为，这很大程度上纵容了校园不文明现象的发展、校园不文明行为以及成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行为。

七、建议

1、加强教育，学校帮助学生们树立起校园行为的荣辱观，管好自己的同时，勇于指出他人的不文明行为、积极帮助改善学校文明情况，营造良好的校园文明氛围。

2、作为大学生，我们应该更加自律，为大学生道德素质的培养树立正确的风向标、以便在校园内形成良好的文化氛围，使我们的校园更加美好。

3、身体力行，从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会贡献应有的力量。

4、利用校广播台、海报、横幅等各种宣传媒介，宣扬集体和个人的先进事迹，为学生提供行为模范。同时，总体规划校园精神文明建设，营造绿化、美化、净化、优化的校园环境，为师生开展校园文化活动提供必要的硬件条件、

5、学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学生学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣扬校园文化，推动校园文化的发展。

校园不文明行为调查报告3

题目：

校园不文明行为

内容来源：

平时观察

报告内容：

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

一、前言

校园作为学习活动的场所，而良好的环境对我们的身心健康、愉悦的心情具有重要的影响，一旦这种学习场所被一些不文明的现象充斥，我们的心情会大打折扣。因此我们应该倡导校园文明现象，创造一个属于我们自己的优雅环境。

二、校园不文明现象

教学楼：教学楼墙上桌子乱涂乱画、不冲厕所、桌子内有大量垃圾、占座图书馆：占座现象、将随后拿来看的书不能放回原位

民族餐厅：占座、打饭时不排队、浪费严重

西操场：场地具有瓜子皮、垃圾

三、调查结果分析

1、通过观察我们可以发现，占座现象属于相对严重的现象，就其原因有个人原因，也有校方的管理原因。

对于个人而言：特殊时期占座属于“正常”，比如临近期中期末考试、考研、考公务员时期，考试大军将座位变得供不应求，但是在平时比如图书馆，本身有些人已经有座位，但是就是将自己的包包、书籍或随身带的东西放在座位上，给人这个座位有人的错觉。就其校方的管理团队而言，可供上自习的教室少，平时在一些时期开放的可供自主学习的教室有限。

2、其他不文明行为，个人的自身素质占主要原因，一些人从小养成随手乱扔垃圾的习惯，在他们眼里，这是很不起眼的一部分，殊不知一切从小事做起。在桌子、墙壁的乱涂乱画，是一些人惯有的做法，有考试的信息，也有他们自己所谓的“艺术”之作，这些行为破坏了校园的某些正常秩序，例如经常需要保洁阿姨擦洗，还需要学校定期对破坏严重的部分维修，于己于他都是一种负担。

3、排队在生活中很常见，在银行里，在吃饭的时候，在领取赈灾物品时，然而在校园民族餐厅我们可以看到，打饭没有秩序，甚至时而出现推挤现象，这给餐厅业主带来了很大的.烦恼，明明大大的几个字写着：请自觉排队，但是没有人管他，依然我行我素，在拥挤中打自己的饭，这种现象究其原因有内外因，外因主要是学生刚下完课，人流大，餐厅本身也小，内因主要是大家潜意识里都想早点打到饭，从小没有排队的习惯；其次平时的学习生活很忙，大家很少注意这些“微小”的行为。

4、主席上台以来，提倡节俭，因此节俭之风在全国盛行，但是对于校园而言，节俭之风似乎并不是那么有成效，浪费依然很严重，比如在餐厅，不根据自己的量打饭，这种现象的产生，个人的原因是主因。

校园的学生来自南北方，生活习惯不一样；其次学生花的是父母的钱，抱着一种不珍惜，不节俭的态度；但是对于餐厅方面来说，饭菜质量差、可选的余地少、餐厅竞争力低。

四、解决对策

1、对于占座：首先校方应该满足学生的上自习需求，及时调整可开放的教室数量，保证自习可上，特殊时期可安排一定的工作人员进行疏导，做到人性化服务。其次对于学生自身而言，需要提高个人道德修养素质，保证自己的行为不影响第三方，做到德行天下，传播文明行为。

2、乱扔垃圾等行为：首先校方管理团队应设立较合理的垃圾箱放置点，保证垃圾有地方可放，并且还应派工作人员及时清理垃圾，而且应该对放垃圾做一些宣传引导。其次对于个人而言，向前一步，文明一大步，这应该还是个人的自身修养问题，个人应养成良好的习惯，虽然是一小步的差距，但是确是文明的差距。

3、排队：首先应该保证餐厅的服务质量，并且设立疏导人员，在高峰期进行提示，一旦提示久了，势必会形成一种自觉意识，不必为这种现象烦扰，而且打饭窗口也应有所提示。其次对于个人而言，大学生本身就是文明的象征，象征着高素质，所以应该养成主人翁意识，自觉排队，互相谦让，继承弘扬中华民族的传统美德。

4、浪费历来是一大诟病，对于校方餐厅而言，首先应提高饭菜质量，饭菜应具有多样性，不在以单一的形式呈现；其次。对于学校而言，应将餐厅出租给有能力，能满足学生需求的公司或个体户，并且应适当提高民族餐厅的数量，以便存在竞争力；加大对节俭的宣传，响应国家的号召。

对于个人，浪费不浪费虽然取决于自身，但是应主动适量打饭，多了解外界粮食的动态，为后代多考虑；我们的节俭，或许可以为其他贫困地区的人带来一定意义的缓解，这不仅仅是一份社会责任，更是可持续发展的要求。我们在享受各种权利的同时，还应当履行社会责任，实现自身的价值。

五、总结

大学校园是学习、生活的地点，也是我们的另一个“家’，所以爱护靠大家。当你看见不文明行为时，应当本着一种主人翁的意识去制止、劝导。一个优雅、舒适、有秩序的校园环境不仅仅关系着我们平时的学习、生活，更是社会文明风气的体现，也是对当代大学生的要求。

校园是社会的一部分，属于社会的前沿，因此社会道德文明建设应当首先从校园开始，鼓励大学生树立健康、文明的社会道德素质，只有这样，我们的国人的素质才会不断的提高，国家才会更加富强、文明。

校园不文明行为调查报告4

报告内容：

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

悠悠中华五千年，文明种子洒九州。中华的东方文明古国和礼仪之邦，历来崇尚用“文明与礼仪”构建起人与人之间的关系。传承文明风气，崇寿镇中心小学是一所以“文明”为行为准则之一的学校，美丽整洁的校园里到处盛开着“文明之花”。但是，美中不足的是，在文明的校园生活氛围中，仍有部分同学抛弃了文明的准绳，做出了与“文明”二字大相径庭的不文明之举。为此，我们进行了一次校园不文明行为调查活动。经过调查，我们目睹了一系列不文明的行为，也对产生这些不文明行为的原因进行了调查，并提出了几点建议。

一、不文明现象大曝光

调查中，我们主要通过随手记录校园不文明想象为手段，记录了一下积累不文明现象：

1.言语不文明。校内说普通话，正确使用礼貌用语是小学生的基本文明礼仪。但是，我们在调查中发现，约有一半以上的学生都有在校园内用方言大声嚷嚷、说笑、骂人等行为。但并不是说普通话的情况下同学们就能文明用语。我们在调查中也发现，有些低年级的学生喜欢用顺口溜说一些不文明的话，比如“我去上学校，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了”等。而高年级的学生则喜欢用网络流行语，随口蹦出不文明的语言，如“我操”、“我靠”等词语是高年级男生的口头禅。

2.行为不文明。调查中，我们留意到了低年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并随手扔垃圾、到校后趁老师未到校啸叫或抱团、上洗手间途中打闹或在洗手间内玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐时用手抓菜、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、打扫卫生时用扫帚打闹、喜欢在教室后墙边翻滚等。高年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并随手扔垃圾、到校后趁老师未到校校对作业或交流玩具、玩洗手间的门并把同学关在洗手间里取乐、在走廊上“溜冰”、就餐时喜欢聊天、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、男生女生追着打着相互闹腾、在背后说老师的坏话表示抗议等，甚至有极个别学生带手机进校，带坏了班风。

二、不文明现象之原因

通过上述不文明现象，我们调查组成员对产生不文明行为的原因进行了采访和总结。

采访发现，有些不文明现象如用手抓菜、在地上滚爬等是因为从小习惯不好，缺乏良好的家教，到了学校之后没有实现角色转变，将不文明言行带到了学校。这个原因在低年级同学中占了很大比重。这反映出家庭教育对孩子文明习惯养成的重要作用。有些不文明现象如追逐打、洗手间玩水等是因为“从众心理”在作怪。“别人这样做，我也照着做”是导致“跟风”出现不文明现象的原因。这体现出不文明行为一旦有了苗头而不加制止，便会泛滥成风。有些不文明现象如说网络不文明流行语、带手机进校等，则是源于好奇心或逆反心理，。越是不能做的事情偏要尝试，越是不让做的事情越要“挑战”。这个原因在高年级学生中占了较大比重。这反映出随着年龄的增长，不文明现象的呈现方式会越来越有“反抗性”。

三、文明言行我支招

针对校园不文明现象，综合上述分析，我们调查小组成员对校园内不文明言行如何整改提出了如下几点建议：

1.家庭教育是一面重要的镜子，建议家长从小抓好孩子的文明习惯，让文明赢在起跑线上。

2.班主任利用晨间谈话、谈心教育等方式抓好班风班纪，树立文明新风。这是杜绝因“从众心理”出现不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼杀在“摇篮”里。

3.学校要做好学生的心理辅导工作，让那些因为逆反心理而出现的不文明言行远离我们。

孔子曾说：“不学礼，无以立。”没有文明礼仪的人在世上是没有立身之处的。通过这次调查，我们明白了，在文明校园的大环境下，仍然涌动着一些不文明言行。希望经过教育和整改之后，校园内的不文明现场能逐渐淡出我们的生活。希望我们崇寿镇中心小学的每一位同学的心头都能开出鲜艳的“文明之花”，让文明伴我们成长！

校园不文明行为调查报告5

调查目的：

了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法

调查时间：

xx/3/5

调查地点：

湖南涉外经济学院

调查对象：

涉外学生

调查方式：

问卷调查

一、过程描述

前期准备：我先根据要调查的内容写了一份调查问卷，问卷有十道题目，共打印了六十份一页两面的问卷；

现场操作：我找了一间人数较多的教室，请同学帮忙填一下然后交到讲台上。我共发了五十份问卷，全部回收；

后期操作：制作excel表格进行统计分析

二、调查结果和分析

1、在不文明现象的选择中，选择“图书馆、自习室、饭堂的占位现象”的人数最多，其次是“在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦”和“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，选“男女交往不得体，在校园内公共场合过于亲密”的人最少；

分析：我本来认为“乱扔垃圾”会挤进三甲，但由于我校垃圾桶较多以及保洁人员的努力劳动，使这种现象大大减少。我们学校的占座现象确实很普遍，问题也比较严重，难怪它会“荣登”榜首。这个现象在去年冬天曾被央视报道过，这种不文明行为在冬天尤为猖獗，这是因为我校大部学生在四工学习，而四工只有C座有空调，所以一大早就会有许多人去那儿占座享受暖风。平时占座的人是为了在听课时占据有利位置，提高学习效果，于是会有人提前去占座，甚至预定明天的座，这导致晚来的同学只能坐到后排，而前排却有许多座位空出来，我也深受其害啊。接下来是“在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦”，这是毫无争议的，也是证据凿凿的，只要你到教室去看一下就会明白为什么会有这么多人选这一项，课桌上、椅背上、白墙上到处可见这些涂鸦，有些内容甚至粗俗不堪，令人发指。难道是你们内心太空虚了吗？还是你们自诩画技天下第一？

吐槽的地方多的是，展现艺术才华的舞台也有的是，为何非要在公共设施上乱涂乱画呢？做这种行为的人是粗俗的，是受人鄙视的。更令人愤慨的是有人做这种事是为了打广告，这更是难以原谅的。最后是“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，这种人确实很多，几乎每个教室都能找到这样一个人，他们沉浸于自己的世界，完全不顾及他人的感受，自己不认真学习还要影响别人学习，对这种人我只能说他们少了一根筋，一根为他人着想的筋。他们完全没有集体意识，以为学校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析原因的选择中，选“既是部分学生个人素质较差，学校的文明教育也不足够”的人最多。

分析：这个答案的涵盖面比较大，所以有许多人选这一项。

前后两个答案也是有联系的，在上大学前个人素质受家长和学校两方面影响，毕竟那时我们基本是学校和家两点一线，很少接触社会，所以学校的教育不足够会导致个人素质低下。到大学后个人素质也受到社会影响，家庭和学校的约束力也下降，一些原本的好学生因此堕落。我个人认为，一个人最可教的的时候是小学和初中，因为这时的孩子还是一张白纸，还没有反叛心理，所以这段期间对孩子教育很重要，甚至决定孩子的一生。在大学里，我们都有自己的思想，再想教导改变我们是非常困难的，就像矫正牙齿一样，小时候带上牙套做几年治疗就好了，而成年后牙齿基本已长成型了，很难改变牙齿结构，只能进行拔牙了。当然大学也不能放弃教育，有总比没有好。

3、至于解决方法，选“建立严格的奖惩机制”的人最多，选“播放校园文明宣传短片”的人最少。

分析：个人认为“建立严格的奖惩机制”确实最好。首先这是公平和公开的，容易被认可；其次，惩罚是一种约束，具有强制力，可以起到警戒的作用，让学生在做不文明的事之后接受教训，使其不敢再犯这种错误，可以有效控制不文明现象的蔓延。当然这种做法也有不足之处，最大的问题是监督问题，谁来执行监督？学校内还没有这种部门和团体，这也不属学生会的管辖范围内，助理和主任也不可能一直盯着。总之，监督的人少而接受监督的人多，我也暂时没想到好的解决办法。所以这种解决办法看上去很美好，但它的可行性要打个问号。

三、总结

我们应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。

文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，中学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是中学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

这次的问卷调查让我受益匪浅，让我深刻了解到学校的一些不文明行为，对原因做了初步的分析，开始构思如何解决这些问题。我要身体力行，不做不文明的事，并带动周围的人抵制不文明行为。

校园不文明行为调查报告6

摘要

本次调查的的目的在于客观、正确的了解学生平时的行为习惯，把握当前学生的不文明行为现象，增强学生纠正不文明行为能力，不断做好新形势下学生文明现象。当代社会是在不断的进步的，公共秩序日益重要和复杂化，文明的作风和优雅的道德行为对于当代的大学生是相当的重要，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法是当代大学生生活与现代化和文明国家的重要必备条件。

关键词

文明礼貌，助人为乐，爱护公物，遵纪守法，保护环境。

一、前言

本次调查的小组长：

组员：

正文

其调查内容如下：

一、乱丢乱扔

针对乱扔乱丢，怀化学院的情况不是太严重，但是仍有少数的学生不爱护环境，随意的将果皮纸屑乱丢乱扔。特别是在早上的时候，由于学校规定每天早上6:00钟要出早操，有一些学生总爱前一天夜里熬夜打游戏，总是很晚才睡觉。故而第二天早上是不能在规定的时间里起来的。那么他们吃早餐的时间总是很少，于是大多数的学生采取在一边赶去操场的路上解决早餐，那么吃完了的垃圾在还没有走到垃圾桶的时候就已经扔了出去，所以在早晨的时候时不时的会看见有一些“白色幽灵”在空中不停地做自由落体运动。甚至，有一些学生还没来得及吃早餐就已经上课了，于是，他们将食物带到教室里，吃完以后就将垃圾扔在了桌箱里面。从教室后面望去，一片狼藉。惨不忍睹。有一些同学由于宿舍楼较高，所以寝室里的垃圾就直接从楼上扔了下来。漫天飞舞的垃圾，真的是“美丽极了”。难道多走几步会让我们失去什吗？为什么我们要让污染了环境为自己的懒惰买单？难道他们就看不见那近在眼前的垃圾箱吗？这种不文明的现象令人深恶痛绝。假如人人都这样，我们校园将不再将美丽，我们的心灵也将不再美丽。

二、随地吐痰洗手间用完不冲

三、翻越院墙、栅栏

四、男女亲密不分场合

大学，有人说是恋爱的殿堂，所以，许多进入大学的学生都向往着谈一场轰轰烈烈的爱情。但是，古人又云，“发乎于情，止乎于礼”，在大学里面谈恋爱是允许的，但是，在大学这样的神圣的殿堂里面，随处可见情侣亲亲我我，在光天化日之下接吻，相拥。黑夜下，花坛里，都是情侣不雅的行为。这样的行为在他们看来是正常的，但在其他人眼里那是不可以的。他们严重的破坏别人的心情。也让其他的人感到难堪。难道文明的谈恋爱不行吗？爱，就只有用接吻来延续吗？我们认为：应该对大学生进行思想上和情感上的教育，从情操上提高他们对爱的人识。

五、公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球

六、食堂浪费粮食

七、沉迷于网络

八、破坏公物，课桌文

结束语

1、加强学院的院规院纪的改革，将每一项落实到行动中去。

2、对学生不仅要进行知识上的教育，还要进行思想、情操上的教育，将思想，知识，能力合为一体，对学生进行三位一体的新模式教育。

3、大力提倡勤俭节约的优良作风，对那些铺张浪费的行为提出批评教育，奖励那些有高尚勤俭节约的学生，并以他们为榜样，对全院的学生进行教育。

4、学校里应该尽量完善教学质量与时间安排，把有冲突的地方进行修改（如：早自习应该改在8:00点，那样学生才有时间做好上课的一切准备）。

5、学校应多提供一些课外活动的运动场，而且是对外开放的那一种，这样有利于学生们进行很好的锻炼。

谢词

如果说我从黄老师哪儿学到了什么？我学到了耐心，正直，严谨。从他那儿，我领悟到了真理的伟大，知识的浩瀚，这将是我终生受益。在此，我代表我们小组成员表示深深的谢意。

校园不文明行为调查报告7

一、调查目的

了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。

二、调查过程

此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。此次调查过程可分为三个阶段：

第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。

第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。

第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。

三、调查结果

此次调查选出的校园里十大不文明现象为

1、在图书馆电子阅览室里接听电话（121票）。

2、在食堂里就餐不排队（120票）。

3、将垃圾留在教室（117票）。

4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。

5、在教室里用书包、课本、水杯占座位（109票）。

6、在校园里乱扔垃圾，随地吐痰（105票）。

7、在校园公共场合情侣过于亲密（105票）。

8、在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学（102票）。

9、在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）。

10、在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵（101票）。

虽未入十强，但票数很高的不文明现象有

1、在校园里随处乱贴广告（94票）。

2、损坏图书馆内的图书，图书久假不归（89票）。

3、在宿舍里从楼上往下倒水（85票）。

4、在教室里上课玩手机（83票）。

5、带食物进教室吃（76票）。

6、“课桌文化”、“墙壁文化”盛行（76票）。

7、考试作弊，抄袭作业（76票）。

8、骑快车横冲直撞，车随处乱停（101票）。

四、调查结果分析

刚得到调查结果时，我对获得第一名的“在图书馆电子阅览室里接听电话表示怀疑，觉得它不该在第一名的位置，联想到调查地点，我顿时明白了，我们的这个问卷调查存在着一定的不合理，调查地点只有学校图书馆，而未在教室、宿舍以及食堂进行调查。调查范围的不全面导致排名第一位的“在图书馆电子阅览室里接听电话”缺乏说服力，但再看一看其它的校园十大不文明现象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明现象也有名次，而且票数也很高，以及这次问卷调查93%的回收率，就觉得这次的问卷调查虽然在调查地点上有些失误，但在总体上还是基本合理的。

校园里存在的十大不文明现象主要表现在以下三个方面：

1、缺乏尊重他人的意识。

“在电子阅览室里接听电话”这很明显就是不尊重那些还在认真查阅资料的同学，这些接电话的同学没有考虑到他人的感受，只顾方便自己而去打扰他人，缺乏对人的尊重意识。

2、缺乏遵守公共道德的意识。

“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留在教室里”以及“乱扔垃圾，随地吐痰”等，这些都是对食堂教室和校园这些公共场所的卫生的伤害。爱护公共场所的环境卫生是公共道德的一部分，这些不文明现象表现出了我们公共道德意识的薄弱。

3、缺乏守纪意识。

“就餐不排队”很好地表现了这一点，排队吃饭是食堂的纪律，不排队正好说明了守纪意识不强。

造成校园十大不文明现象的原因：

1、大学生没有把文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念认识到一种道德的高度。

2、大学生的自控能力差，现在有的学生从小就养成了不文明的习惯，并且习以为常，甚至影响到周围人的习惯。现在，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多

五、关于改善校园文明的建议

针对现在校园内存在的不文明现象，特提出以下几点建议：