学院颁奖典礼流程

学院颁奖典礼流程（共13篇）

1.学院颁奖典礼流程 篇一

浙江工业大学理学院党员之家

浙江工业大学理学院第一届颁奖典礼流程

1.主持人开场并播放优秀学子视频 2.介绍与会领导与嘉宾 3.理学院院友墙启动仪式 4.乐院长宣读第一篇章获奖名单

（国家奖学金、研究生奖学金、本科生奖学金、三好学生）颁奖 5.保研学生访谈

(沈涟涟 李碧漪 高

鹏)6.周院长宣读第二篇章获奖名单

（省高数竞赛、全国高数竞赛、省物理竞赛、省物理创新竞赛、省挑战杯创业计划竞赛、全国英语竞赛、全国数模竞赛、国际数模竞赛）颁奖

7.竞赛、立项学生访谈

（李阿明 叶双挺 马跃佳 何建林 朱超挺 练勇强）8.朱书记宣读第三篇章诸奖项

（优秀班主任、校优秀班集体、示范团支部、校优秀研究生干部、校优秀团员、校优秀团干、校优秀学生党员）颁奖 9.程院长讲话

浙江工业大学理学院党员之家

10.典礼结束

2.学院颁奖典礼流程 篇二

流程, 是指在一个作业系统中, 领导者带领作业人员按照系统目标和任务的关联性和顺序, 以规定的路径、程序和规范所组成的作业链。考核是指按照作业流程中规定的项目和标准, 用主、客观评价的方式与规定目标加以对比, 从而评价流程中各项任务完成的质量和效率的活动。这里应当指出的是, 管理的内涵和外延是宽泛的。管理不只包括流程和考核, 但必须指出的是, 管理流程及考核是任何一项管理过程中最具基础性的管理工作, 这就是说管理不只包括流程和考核, 但离开了流程和考核就从根本上就不是管理, 就会使组织失去重心, 过程失控、程序混乱、权责不清、漏洞百出、军心涣散, 导致的结果是系统管理的效率低下。本文结合民办职业学院的建设, 提出了加强教学和日常行政管理的思路与办法。

1 加强作业流程和任务考核管理的必要性

1.1 体现了组织行动的统一性。

通常, 一个组织的日常业务和行政管理工作时依靠逐级领导, 通过道道行政指令来推动的, 有时, 一项工作如果不在场或没有及时过问, 有关人员就感到无所适从, 出了问题, 也不知道应由谁承担责任, 这种现状既违背了管理规则又降低了管理效率。因此, 我们应当熟悉并且学会将“靠领导推动”转向“靠流动推动”。加强流程管理及其考核, 增强教职工对程序和规则的依赖, 减少对“人”的依赖。即使出现组织变革、领导更替甚至人员大规模流动, 也不会因此造成管理混乱, 降低管理质量和效率。

1.2 增强行动的规范性和科学性。

以目标、任务、顺序、时间、人员、标准及其奖惩组合而成的管理流程及其考核集合了系统运行的客观规律, 从而使每一个教职工都能知晓在什么地点、什么时间、按照什么要求去做什么事情, 加之以业绩考核对行动的结果加以评判, 从而减少了教职工行动的不确定性、盲目性和随意性。

1.3 具有广泛群众基础的管理流程及其考核制度将使教职工在统一的系统目标指引下产生一致行动, 从而增强组织的聚合性。

通常, 一项流程和考核办法的产生必须经过广大教职工的认可, 只有这样才有利于是众多员工在流程和考核的引导下产生自觉行动。这一过程充分体现出流程及其考核对增强组织向心力的特有功能。

1.4 统一的管理流程及其考核制度, 体现了每一项工作任务、标准和内容的透明度和公平性。

在流程和考核制度中, 任何一项具体规定都体现了系统目标的要求, 都不是因人而设的。不管谁来干, 任务一样、标准一致、考核尺度相同。这就容易使全体教职工在公平、公开的环境中各守其职、各尽其责。

2 民办职业学院管理流程及其考核方案的设计

随着国家相关主管部门对民办教育管理的放宽, 民间资本开始加大对教育领域, 特别是职业教育领域的投资力度。经过近十年的努力, 民办职业学院不断加强自身的行政管理和教学管理能力, 强化了自身在教育领域的地位。越来越多的民办职业学院在创立之初就完成了管理流程及其考核办法方案的设计, 并逐步随着学院的开办进行了实践。

2.1 方案设计背景民办职业学院往往借鉴企业管理的模式, 结

合学院教育的特点, 借民办招生逐步扩大之势, 利用契机, 自觉加强教学行政管理, 堵塞管理漏洞。民办职业学院目前普遍在校生师比严重失调, 并且青年教师占学院全部教师的一半以上。面对这样的现状, 教学行政管理水平上不去, 就会出现管理漏洞, 打乱仗, 搞重复性的工作, 降低管理效率。加之学院在工作运转中, 也的确存在诸多管理方面的薄弱环节, 如管理基础工作不细、不实, 有些工作权责不清, 程序混乱等等。

2.2 方案设计的指导思想民办职业学院管理流程及其考核方案设计的指导思想是:

2.2.1 命令统一, 权责对等。

首先, 从教学管理的流程看, 每一个主环节可以分解出若干个子环节, 而无论多少子环节只能对应一个主环节。流程从纵向看, 环还相接, 中间没有断点;其次, 教学管理流程细化为多项具体任务, 每一项都明确了由谁来干、干什么、什么时间完成;最后, 在考核办法中, 基本项以加减分相结合, 即完成基本任务在基本项中得分, 工作突出, 效果明显在加分项得分, 没有达到教学管理要求则减分, 从而体现了命令统一, 权责对等的管理原则。

2.2.2 结合实际、突出重点、逐步完善、形成机制。

学院的管理流程方案及其相应的考核办法充分体现了学院总体管理规定和重点工作部署, 同时每一个管理环节和考核指标的设定紧密结合了学院内部管理工作的实际。在此基础上, 力求做到“三突出”即突出重点工作的推动、突出重点管理部位的规范和程序、突出一个时期内需要改善的管理薄弱环节。在管理环节的评价指标的设定上, 做到尽可能合理、科学, 没有把握或大家认识尚有分歧的暂不列入。

2.2.3 尽可能量化考核指标, 减少主观评价, 加大客观评判, 同时强调方案的可操作性。

2.3 方案设计的主要特点

一是, 行政管理流程强调一个轴心, 三条主线。一个轴心是指民办职业学院的一切工作都要以校董事联席会议为中心, 突出强调学院董事联席会议的权威性。民办职业学院应该每月至少一次校董事联席会, 这体现了学院日常教学行政管理中的董事领导作用和学院管理民主集中制度。三条主线是指教学管理、行政管理和学生管理。这三条主线明细了学院日常教学行政管理工作的脉络, 三条主线分别由学院行政副职牵头负责, 他们一方面按照联席会议的工作部署推动工作, 同时在指责范围内也拥有相应的权利。

二是, 教学管理流程将管理权限适度下沉, 充分调动和发挥系一级负责人及专业负责人的作用。在教学管理流程中, 有三分之二的教学环节必须由各系主任或专业负责人首先提出意见, 教学副院长审批;重大事项经校董事联席会议审批。这样, 在民办职业学院规模扩大的情况下, 适度拉开管理层次, 缩小管理幅度, 较好地适应了学院内部管理运行的需要。

三是, 流程管理和制度建设结合。以流程为基础, 制度做保障。任何一种流程其本质是一条作业链, 在作业链上规定的是项目和路径, 而具有刚性的制度则进一步明确了每一个项目中的责任主体、职责范围和奖惩, 二者有机地结合就可以形成一个管理系统的运行机制。学院进一步完善董事联席会议事制度、建立外聘教师聘任、技能鉴定培训等管理办法, 较好地支撑管理流程方案的实施。

3 几点体会

民办职业学院在谋求管理效益的过程中以流程加考核为主线, 所形成的工作机制只是一种尝试, 这要求学院人员将这项工作做实、做细。

首先, 任何一项管理工作的推动并使其达到预期的目的, 领导的共识是前提, 如果轴心涣散, 主线断裂, 再好的流程也无法做到有人推动, 有人负责, 只有董事成员、学院领导思想统一, 各负其责, 流程才能顺畅。

其次, 任何一项管理工作的推动必须有群众基础, 得到广大教职工的拥护, 成为他们的一致行动。学院的教学行政管理等三个流程方案的设计要经过学院领导及董事联席会议, 教师及管理人员专业会议以及全体教师大会等数次会议, 大家共同参与拟定的, 方案均经过了公示。从而为方案的实施奠定了群众基础。

3.学院颁奖典礼流程 篇三

马耳他大学孔子学院培养出首批汉语专业文凭课程毕业生的学生获得了毕业证书。典礼结束后，马耳他大学孔子学院为他们举办了联欢晚会，同学们表演了精心准备的小节目。

马耳他大学孔子学院于2010年10月设立汉语专业文凭课程，学制两年，晚班授课。两年来，同学们在工作之余利用晚班时间开展中文学习，终于顺利毕业。这对他们来说意义非凡，对马耳他大学孔子学院来说也是一个历史J性的时刻——马耳他大学孔子学院2009年成立3年后，终于为马耳他当地培养了有史以来第一批获得汉语文凭的毕业生。

韩国国立安东大学孔子学院开设首期汉语班

2012年国立安东大学孔子学院首期寒假汉语培训班顺利完成了招生工作。首期寒假汉语培训班开设5rep1和Step2两个级别的基本会话课程，每一级分为上午和晚上两个班，以便满足学生、教职员工和广大市民学习汉语和了解中国文化的需要。

参加首期寒假汉语培训班的学员有来自安东大学的学生和教职员工、大邱大学等其他高校的学生、当地各高中的青少年、政府、公司和新闻媒体单位的职员，还有个体经商的老板等。目前，对汉语感兴趣的韩国人越来越多，特别是在以保守著称的韩国安东，中国文化在当地的影响力也与日俱增。

泰国孔敬大学孔子学院参与Liveclass远程互动教学活动

近日，孔敬大学孔子学院作为远程网络教学的一个试点学校参与了第七届全球孔院大会Liveclass远程汉语教学的展示。此次的Liveclass远程互动教学活动，采用多国视频教室的方式进行，学生对此种形式的教学表现出了极大的兴趣，在课堂上积极参与课堂互动。远程网络教学借助现代科技，作为今后汉语推广的一种重要途径和方式，可以帮助实现汉语教学方式的现代化和多元化，是近几年来比较热门的讨论话题。 苏丹喀土穆大学孔子学院在苏丹中苏友谊协会开设汉语班

2012年12月26日，喀土穆大学孔子学院在中苏友谊协会总秘书处举办了汉语课程开班仪式。中苏友谊协会秘书长Alsir Mohamed Noor，世界友谊协会代表Salah Alazhari先生参加开班仪式。开班仪式上，中苏友谊协会秘书长Alsir说，在苏丹的各个部门开设汉语课程十分必要，希望更多的汉语教师来到苏丹从事汉语教学和中国文化传播。孔子学院教师也作了发言，并向协会学员赠送学习用书。孔子学院教师表演了精彩的文艺节目。

卡迪夫大学孔子学院举办第5届威尔士中小学汉语教育论坛

近日，卡迪夫孔子学院成功举办了为期两天的“第5届威尔士中小学汉语教育论坛”。本次教学论坛上，专家们就威尔士中学汉语教学的OCF（Oualifications and Credit Framework证书及学分框架）和GCSE（The General Certlficate of SecondaryEducatlon中学教育通用证书）推行模式、威尔士本土汉语教师长期培养发展计划、YCT考试、汉语在威尔士中小学课堂教学中的可持续发展，以及如何建立和加强威尔士与中国在中小学之间的相互交流与合作展开了深入研讨。

美国波州大孔院展示远程直播汉语课堂

不久前在北京召开的第七届全球孔院大会上，孔子学院总部特别设立了新技术体验区，重点推出了孔子学院远程直播课堂，其中波特兰州立大学孔子学院有幸作为美国首家孔子学院应邀参加，向参加大会的领导和嘉宾展示了两堂远程直播汉语观摩课。观摩课利用先进的现代教育技术，采取孔院大会主课堂和所选部分孔院分课堂模式，由执教老师在北京主课堂授课，不仅面对主课堂学生，还将波州大孔院等分会场的学生起纳入教学过程进行朗读、练习和问答等互动活动，展现了汉语教学在孔子学院的风貌。

蒙古国立教大孔子课堂坚持与中小学汉语教学相结合

蒙古国作为中国的重要邻国，自上世纪50年代就已经开始进行汉语教学。然而长期以来，受种种因素的影响和制约，蒙古国中小学汉语教学领域呈现出一盘散沙、各自为战、教学资源稀缺、汉语师资不平衡等特点。

蒙古国立教育大学孔子课堂自2010年建立以来，一直将目光投向蒙古国中小学汉语教学。经过认真调查总结，发现了在蒙古国中小学教学中存在的上述问题，并希望通过有益的探索和尝试能够解决当前存在的问题，走出一条“孔子课堂与中小学汉语教学相结合”的互惠互利、长效发展之路。如今，两年的时间过去了，在勇于创新和不断探索的精神引导下，蒙古国立教育大学孔子课堂工作人员上下一心，在“孔子课堂与中小学汉语教学相结合”道路上取得的成绩和效果逐步显现。

4.颁奖典礼流程 篇四

“我最喜爱的人大教学名师”、“令我自豪的人大校友”评选活动

颁奖典礼流程

一、大致流程

1、领导嘉宾入场就坐。

2、灭场灯，暖场节目（推荐校民乐团）。

3、开场视频，主持人致开场辞。

（主持人从舞台的左侧方走出，开场白，介绍此次活动，介绍到场的领导嘉宾。）

4、校领导讲话并宣布颁奖典礼开始

5、进入颁奖环节，播放“我最喜爱的人大教学名师”入围视频，主持人邀请开奖嘉宾上台，宣读“我最喜爱的人大教学名师”正式人选10人。

6、主持人宣读颁奖词，邀请获奖老师上台。

7、主持人邀请颁奖嘉宾上台颁奖。

8、颁奖嘉宾退场、获奖老师退场。邀请xxx老师留在舞台上，播放视频（包括同事、学生对这位老师的看法，如果有可能的话，还可以加上这位老师的亲人），邀请xxx老师做获奖感言。

9、串场节目（推荐校舞蹈团）。

10、主持人上场，引出校友的话题。播放“令我自豪的人大校友”入 围视频，邀请开奖嘉宾上台，宣读“令我自豪的人大校友”正式人选10人。

11、主持人宣读颁奖词，邀请获奖校友上台。

12、主持人邀请颁奖嘉宾上台颁奖。

13、颁奖嘉宾退场，获奖校友退场，邀请xxx校友留在舞台上，播放视频（包括同级同学、在校学生学生对这位校友的看法，如果有可能的话，还可以加上这位校友的亲人）。邀请xxx校友做获奖感言。

14、串场节目（推荐四人的小合唱）。

15、晚会结束，领导和嘉宾退场，观众离场。

二、方案选择

1、领导嘉宾签到方式

方案一：在如论大厅内设置签到台，采取常规签到方式。方案二：在如论大厅内设置一块黑板，领导和嘉宾在黑板上签字。方案三：在如论大厅内设置适当大小的展板，领导和嘉宾在展板上签字，并安排摄影记者，满足领导嘉宾有可能的合影要求。

2、主持人的选择

方案一：一名小有学术作为，并在学生中知名度较高的青年男老师，与一名在校女本科生或女研究生。

方案二：一名知名度较高的青年男校友（比如刘建宏），与一名在校女本科生或女研究生。

3、开奖方式

方案一：邀请领导或教授开奖。

方案二：在台下观众中，事先找好托儿，主持人在台下采访这位观众，比如：你最喜欢什么样的课堂氛围？在采访结束时，观众从口袋或随身携带的包中拿出信封，进行开奖。

4、获奖人出场方式

方案一：从台下由工作人员引导，从右台口上台。

方案二：提前由工作人员引导，到后台，LED屏开启后走出。

5、颁奖方式

方案一：由校领导或德高望重的教授为获奖者颁奖。方案二：由获奖人的学生、同事或亲属为获奖名师颁奖。由获奖人的老师、同学或亲属为获奖校友颁奖。

6、发表获奖感言方式

方案一：获奖者直接发表演讲。

方案二：在播放获奖者相应视频时，趁舞台灯光较暗，工作人员在舞台右侧摆上茶几、桌花和两把凳子，主持人与获奖者进行访谈。

7、奖品选择方案

方案一：颁发奖杯和证书。

方案二：颁发奖杯、证书以及有获奖人特色（可联系其专业背景、课堂口头禅、学生对其评价等）的纪念品。

8、其他

5.颁奖典礼流程1 篇五

节目一：儿童合唱《明天会更好》

主办单位领导致辞：

湖北日报传媒集团党委书记、董事长、社长、总编辑江作苏

行业领导致辞：

湖北省房地产业协会会长

第一轮颁奖：湖北名盘（武汉版）

恒大华府

光谷·坐标城

融侨华府

金地·国际花园

保利心语

华润置地·中央公园

航天双城

百瑞景

广电·江湾新城

同馨花园

外滩·三阳金城

都市经典

颁奖嘉宾：

第二轮颁奖：湖北名盘（湖北其他地区）

金凤朝阳（宜昌）

锦绣名城（恩施）

长宁8号广场（荆门）

丽江泊林（襄樊）颁奖嘉宾：

第三轮颁奖：最佳小户型

万科魅力之城蚂蚁工房

卧龙·剑桥汇

格格屋颁奖嘉宾：

节目二：五人东方美少女电小提琴演奏

第四轮颁奖：最佳商业地产

汉口北批发第一城刘光本

汉口东部购物中心

滨江新天地·金山商业街

江天一色·白沙商业街颁奖嘉宾：

第五轮最具期待价值楼盘：

新长江香榭琴台

第六轮颁奖：最佳城市综合体

新长江国际

东湖春树里

光谷·世界城 颁奖嘉宾：

第七轮颁奖：最佳高档公寓

两湖官邸

中南路88号

第八轮颁奖：最佳居住价值楼盘

当代·国际花园颁奖嘉宾：

第九轮颁奖：最佳湖景楼盘

南湖半岛 颁奖嘉宾：

第十轮颁奖：最畅销别墅

恒大·金碧天下颁奖嘉宾：

第十一轮颁奖：最具影响力典范楼盘

水岸星城颁奖嘉宾：

节目三：女声独唱

第十二轮颁奖：2008湖北房地产年度总评榜湖北地产风云人物

武汉福星惠誉房地产董事长谭少群

保利（武汉）房地产开发有限公司董事长杨小虎

武汉融侨房地产开发有限公司董事总经理林 华金地武汉公司总经理陈必安湖北新长江置业有限公司总经理陈学明武汉双环房地产开发有限公司总经理黄高山颁奖嘉宾：

6.表彰大会、颁奖典礼流程 篇六

2011—2013年度表彰大会

时间：5月16日（星期四）中午12点半 地点：B--115 流程：

1、按要求就坐，维持会场秩序，放视频。

2、开场白，宣布颁奖典礼正式开始。

3、欢迎老师为颁奖典礼致辞。

4、有请老师为在“魅力班级”比赛中获奖的班级及在“五四红歌会”中获奖的班级颁奖。

5、有请老师为获得2011-2012 学年优秀班级体的班级及获得文明寝室的寝室代表颁奖。

6、有请学生代表发言。

7、有请老师为获得2011-2012 学年“学习成绩优秀奖”、“优秀学生干部”、“优秀学生奖”、“学习进步奖”学院奖学金的学生代表颁奖。

8、有请老师为在五四评优中获得“优秀班长”、“优秀团支书”、“个人特色奖”、“优秀团员”、“优秀团学干部”、“红旗团支部”、“优秀青年志愿者”荣誉称号的同学代表颁奖。

9、有请老师为获得2012年高校国家励志奖学金及获得2011-2012 学年“三好学生”学院奖学金的学生代表颁奖。

10、主持人致辞。

7.学院颁奖典礼流程 篇七

流程再造是由美国的迈克尔 · 哈默 (Michael Hammer) 和詹姆斯 · 钱皮 (James A.Champy) 提出的, 在20世纪90 年代达到鼎盛一种管理思想。1993年, 迈克尔·哈默和詹姆斯 · 钱皮合著了《企业再造:管理革命的宣言书》 (Reengineering the Corporation:a Manifesto for Business Revolution) , 第一次提出了业务流程再造 (BPR:Business Process Reengineering) 概念, 并将其定义为:对企业业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计, 使得企业在成本、质量、服务和速度等衡量企业绩效的关键指标上取得显著性的进展。该定义包含了四个关键词, 即:“流程”、“根本”、“彻底”、“显著”。

在随后的十余年里, 以迈克尔·哈默为代表的国内外学者, 在充分实践的基础上, 对流程再造理论进行了丰富和完善。2002 年, 黄艾舟、梅绍祖在 《超越BPR———流程管理的管理思想研究》中提出了新的“流程管理”概念, 将流程管理定义为一种以规范化的构造端到端的卓越业务流程为中心, 以持续的提高组织绩效为目的的系统化方法。将原来BPR定义中的彻底性、根本性融进了规范化、系统化中, 指出不一定需要彻底的重新设计业务流程, 而是应该规范的对流程进行设计, 仅对需要的进行改进。同时, 流程管理的定义指出, 流程管理是一种系统化的方法, 是持续的、不断提升的一种方法。

2 流程再造理论对于高校扁平化管理改革的意义

2.1 流程再造的基本特征之一就是组织扁平化

经过扁平化管理, 组织结构将由传统的“科层制”趋向相对水平, 管理幅度增加而层级减少。扁平化管理实质上包含了业务流程和管理流程再设计的过程, 结合实践来看, 流程再造是实现扁平化管理的重要手段。在流程管理的路径和管理幅度上进行全方位的再设计, 才能增强整体竞争力, 有效降低运营成本, 加快信息传递速度, 实现效益优化。

以安徽三联学院为例, 扁平化管理经过一段时间的实践后产生了新的问题, 其主要原因或许正在于对管理流程的综合再造不够彻底。以流程为着力点, 高校的组织结构和管理制度等因素也必须随着流程进行重大的改变, 力求形成深层的核心竞争优势, 扁平化管理才能取得新的进展。

2.2 流程再造体现了高校以“顾客需求”为导向的新理念

传统的组织流程是围绕“职能”展开的, 对顾客特别是学生的的诉求缺乏了解和回应。而流程再造的核心理念之一, 就是以顾客需求导向, 在充分了解需求的基础上, 从成本、质量、服务和速度等方面改善工作业绩, 以提升以学生为代表的顾客, 对公共服务品质的满意度, 实现高校扁平化管理改革的价值追求。可以说, 流程再造就是要从传统的部门分散性、文件式、官僚式的工作方式向部门集成化、高度信息化、服务式的工作方式的转变, 以流程再造推动建立高效、简洁、精干的管理模式和管理队伍。

2.3 流程再造将促进高校扁平化管理的信息化进程

近年来, 高校信息化建设步伐的加快为高校实施流程再造工作构建了良好的信息平台。信息化不仅为实现流程再造奠定了物质基础, 还能通过技术手段充分解决信息不对称问题。信息技术的发展不但是扁平化管理改革的推进器, 而且信息技术的应用将有效避免信息孤岛、真正实现资源的共享。信息技术与流程再造互为驱动、相辅相成, 通过信息化工作的革新, 流程再造可以突破时间及空间限制, 也将会使人为因素降至最低。从另一个角度来看, 流程再造对信息化技术的依赖也反过来推动了高校扁平化管理改革中的信息化工作快速发展。

3 安徽三联学院扁平化管理改革现状

安徽三联学院是一所普通本科高校, 自2007年试水扁平化管理改革以来, 经过近7年的发展完善, 扁平化管理改革取得了一定的成效。如管理重心下移, 各项管理目标完成良好;减少了管理层次, 教学科研、管理工作效率得到很大提升;二级学院积极性得到提高, 办学活力进一步增强等。

同时, 扁平化管理也还存在一些值得思考的现象:

(1) 由于学校规模扩大等原因, 职能部门数量、行政员工人数增加明显, 形成庞大的“科层”体系, 背离了扁平化管理的初衷。

(2) 由于惯性原因, 很多工作流程并没有随着扁平化管理改革而优化, 部门与部门之间, 学院与学院之间“孤岛效应”明显。

(3) 扁平化管理改革后, 大量事务性工作直接由二级学院来处理, 信息化工作积弱, 使得二级学院疲于应付, 沉在文山会海中, 难以对整体发展做出战略性的规划和思考。

4 流程再造理论助推安徽三联学院扁平化管理改革的几点建议

4.1 扁平化管理改革的重点应从作业层扩展到经营层

安徽三联学院第一阶段的扁平化管理改革, 其重点是放在二级学院的人权、财权的放开和管理重心的下移, 如前所述, 取得了一定的成效。如果把二级学院比作作业层的话, 当前, 笔者认为安徽三联学院的改革重点, 应推向经营层即相关的职能部门。当前, 安徽三联学院的职能管理部门已超过25个, 略显庞杂, 领导层的管理幅度过大, 与组织结构扁平化的要求有所冲突, 因此, 应将组织结构进行合理“瘦身”, 弱化集权式管理, 以顾客需求为导向, 按照工作内容, 建立相对高度集成的职能部门系统, 建成符合现代化管理需要和顾客满意的公共服务平台, 进行“根本性”的、“彻底”的组织改造。

4.2 引入“ISO9001质量管理体系”将给扁平化管理改革带来活力

目前, 安徽三联学院已积极引入“ISO9001质量管理体系”, 建立质量管理体系的重要途径之一, 就是从理念到操作、从内容到程序、从目标到效果进行重新规划和梳理。ISO9001 对过程 (Process) 的定义为:一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动, 如图1所示。

建立“ISO9001 质量管理体系”, 就是要重新解构输入与输出的元素, 建立符合期望结果的新的工作流程。应当说, 该体系给安徽三联学院第二阶段的扁平化管理改革带来了新的契机, 也激发了扁平化管理改革新的活力。

4.3 以信息化工作推动扁平化管理改革落到实处

与同类院校比较, 安徽三联学院的信息化工作尚处在初级阶段, 深化扁平化管理改革, 必须积极探索和适应信息化带来的深刻变革, 在设计和优化流程时, 充分利用网络信息技术, 由相关职能部门负责引入或开发统一的电子政务平台, 将原先各部门独立的电子政务系统作为子系统纳入其中, 加以整合, 通过网上流转实现各部门和二级学院资源高度共享, 增进不同部门的协调, 减轻人力负担, 信息快速传递, 提高工作效率。

当然, 流程再造既非工作流程的简化或重组, 也非单纯依靠信息技术实现部门的整合或联动, 而是对学校管理层的办学理念、发展目标、行为准则、治理模式、制约机制的整体再造。它不仅涉及学校内部机构的革新, 更需要持续加强学校与社会组织之间、学校与社会公众之间的沟通与互动, 必然会带来安徽三联学院在组织结构、激励机制、决策程序、运行机制、反馈控制等方面的显著变化。

4.4 密切关注流程再造带来的管理风险

流程再造的成功与失败都不乏先例。高等教育领域最成功的再造案例是麻省理工学院 (MIT) 。作为一所世界一流大学, MIT开启了高等教育界的再造先河。MIT将流程再造定义为:对学校的辅助流程 (support process) 进行根本地再思考和彻底地再设计, 从而获得绩效的显著提高。从1994年3月17日开始, 经过长达5年3个月的再造运动, 最终实现了每年节省4000万美元管理成本的目标。与此同时, 由于将节省下来的管理成本投入到学校的学科建设中去, MIT的教育质量也有进一步的提高。

当然, 我们也应当清醒的看到, 成功的背后, 是大量的失败案例。麦肯锡咨询曾经对流程再造提出质疑:他们对20个流程再造项目进行深入的调查, 结果显示, 成功率仅有10%, 30%的企业仅仅可以说有所改变, 而失败的比例高达60%。因此, 做为学校的战略层, 高层管理者应当密切关注改革的风险, 通过事前管理、事中检查, 确保每一次计划都能够不折不扣的执行, 每一次改进都带来成功的革新。

参考文献

[1]迈克尔·哈默, 詹姆斯·钱皮.企业再造[M].上海:译文出版社, 2007.

[2]梅绍祖. (美) 邓 (Teng, J.T.C.) .流程再造:理论、方法和技术[M].北京:清华大学出版社, 2004.

[3]范琳.MOOC_S视域下成人高等教育变革思考[J].职教论坛, 2014, (27) .

[4]刘峥, 金会庆.组织扁平化:我国民办高校教育管理体制创新的发展趋势[J].价值工程, 2011, (15) .

[5]刘峥, 金会庆, 金美莲, 等.基于组织扁平化的民办高校系部目标管理的探讨[J].人类工效学, 2010, (16) .

[6]丁烈云.基于流程再造的高校管理改革探析[J].中国高等教育, 2007, (22) .

8.主持人大赛决赛暨颁奖典礼流程 篇八

时间：2009年12月7日 地点：学生第二俱乐部

评委：临潼电视台主持人、李波老师、徐家栋（评委待定）内容：Ⅰ.DV外景秀

主要内容：⑴每位选手出场前播放其DV秀

⑵选手根据自己的DV秀自我介

绍。在规定时间内将自己展现在观众面前,要求大胆不拘泥于形式 , 只要突出自己特色即可。（2分钟）

Ⅱ.真情流露

主要内容：选手朗诵新闻文化节征文比赛中获

奖的文章（选择有代表性的四篇文章，每人一篇。），要求根据自己对文章的理解，把真情以朗诵形式表达出来。

穿插：由主持人引出并宣布征文比赛中的获奖人员名单，颁奖。Ⅲ.关注影视，角逐配音

主要内容：根据现场播放的电影片段，由选手

进行配音。（影片自己提前准备好，时长3分钟）

主持人让四位选手一起站台上，让他们进行新闻联 播主持人的模仿（包括语调、节奏）（各限时1分 钟），针对新闻的话题引入新闻知识竞赛内容，让 四位选手进行新闻知识抢答（从竞赛题中出一道抢 答题，不要太难，但很能突出是新闻知识方面的）穿插：抢答结束，主持人串词，播放新闻知识竞赛精彩片段视频。与主持人引出新闻知识竞赛颁奖。

Ⅳ.才艺HAPPY SHOW 主要内容：自己准备才艺节目，可以自己找搭

档，节目尽量精彩（5分钟）

Ⅴ.触景生情，一语惊人

主要内容：播放整个新闻文化节中的活动视

频。用简短的话语总结一下新闻文化节，并谈谈自己的感受（3分钟）

9.颁奖晚会流程22 篇九

一、主持人开场（要求：主持词）主持人：

二、领导致词

三、颁奖典礼开始

1、回顾一天的社团活动

主持人大致宣读活动举办时间及其活动名称。此环节是为了让大家回味整个举办过活动的历程，也是给大家一个热身的环节。（此环节大概用时5分钟）

2、颁发活动奖项流程（按举办活动时间顺序）

先由主持人宣读活动名称、举办时间及其活动内容和意义。当主持人宣读完活动内容后，再由另外一个主持人宣读获奖名单（要求获奖人或集体听到名字就登台），当名单宣读完后，主持人邀请颁奖领导给予颁奖，同时由礼仪队派遣礼仪上前递送奖状或奖杯。最后颁奖领导和获奖者在台上拍照留念（约5秒钟）颁奖过程中穿插获奖者的表演。具体角色具体安排如下：

主持人：两两交替，一个活动由两名主持人宣读，一名宣读活动内容、意义，一名邀请颁奖领导上台颁奖，待台上的人都下台后，读串词、引入下一个颁奖项目，由舞台左手边下场，同时另外两名主持人上台颁发下一个奖项。颁奖领导：主持人邀请上台颁奖后，上台给予获奖者颁奖，然后拍照留念，最后由舞台右手边下场。

获奖人或集体：提前确定领奖人，当听到主持人宣读获奖时，领奖人迅速从舞台左手边上台，并站在台上等待领导颁奖，领完奖后，和颁奖领导拍照留念，最后有秩序的从舞台左手边下台。

礼仪小姐：提前分配好奖项的安排。当主持人邀请颁奖领导后，在领导上台的同时走向舞台等待颁奖领导的颁奖，当领导结果手中的奖状后，站在舞台左手边，待台上所有礼仪到位后，有秩序的走进后台。台下：每颁发完一个奖项，获奖者和颁奖领导将在舞台上停留5秒钟时间给与拍照。要求利用这5秒钟记录每一个瞬间。

10.颁奖流程 篇十

时间：中午12:20 地点：4205 成员：获奖同学，颁奖嘉宾

【颁奖目的】

通过此次颁奖大会，表彰在本次活动作品突出的同学，激励并号召更多的同学努力学好专业知识，积极参加学院活动，使自己能力全面发展，更多的为同学们服务，积极配合老师们的各种工作。

【前期准备】

（一）制作与播放颁奖PPT

（二）联系获奖同学，通知颁奖的时间地点

（三）联系同学调试投影

（四）联系好同学拍照

（五）准备各位出席老师的席卡

（六）奖品证书到位

【颁奖流程】

（一）主持人开场白：

1.首先祝贺各位同学在‘最美宿舍’设计大赛中通过层层比试，在各班参赛学生中脱颖而出，对活动的简单介绍。

2.介绍出席领导，彭欢辅导员，建艺学院老师等等，宣布颁奖仪式正式开始。

（二）邀请致辞老师致辞，而后开始颁奖。

（三）颁奖流程（奏颁奖乐，音乐提前找好）

主持人上台宣布获奖者，请颁奖嘉宾上台，礼仪呈上奖状和奖品，颁奖嘉宾与获奖者合影留念。（注意组织获奖者按顺序从指定的方向上台，并提前跟他们打好招呼在台中间的位置站好）

（四）由领导老师作总结发言

（五）主持人致闭幕词：

主持人对参会人员表示感谢，并组织出席人有秩序的出场。

（六）合影留念

邀请嘉宾、获奖同学上台合影留念。

（七）颁奖结束

【颁奖先后顺序】

11.开业典礼流程 篇十一

1、开业庆典活动规模：

参加人数50人左右，现场布置以隆重的庆典仪式气氛为基准，活动以挖掘潜在客户、打造公司知名度为目标。

2、活动场地：

凯里市环城东路210号（贵州东冠安防运营服务有限公司黔东南分公司）

3、举办时间： 12月16日（暂定）

4、活动物资筹备：

活动现场用：横幅、花篮、宣传单页、礼品、音响设备、投影仪、桌位牌、礼花筒、剪彩花、剪刀 酒店用：烟（福贵）、酒（习酒）

5、开业庆典嘉宾邀请：

为使庆典充分发挥其挖掘潜在客户、打造公司知名度的积极作用，应邀请有一定影响力的人士出席 邀请范围：  政府领导；  总公司负责人；

 贵州东冠安防运营服务有限公司黔东南分公司潜在客户；

6、活动意义：  融洽宾主关系

 通过此次庆典活动，挖掘东冠公司潜在客户，并推动公司营销工作的进展。

仪式程序

1、庆典活动时间：

2015年12月16日10:30时举行剪彩挂牌仪式。

2、人员安排：

（1）接待（公司一楼）：周成贵、罗中明 （2）引坐：蒋颖、杨环

（3）会议室服务人员：吴丽、潘金秀 （4）拍摄：王文成

（5）礼品发放：杨宇青、张羽 （6）客户洽谈：待定

（7）演示讲解、陪同参观：周成贵、罗中明

（8）会议室准备：江滋亮、陆承全、杨钦、王文成（需提前一天准备就绪）

3、贵州东冠安防系统运营服务有限公司黔东南分公司开业流程安排：  10:00--10:30 播放迎宾曲

 10:30—10:55 嘉宾签到、会议室入座。 10:56—10:59 主持人入场。

 11:00—11:05 剪彩仪式——礼花筒。董事长宣布开业。 11:05—11:10 董事长致辞。

 11:10—11:34 讲解公司理念、参观接警中心。 11:35—11:45 开业礼品发放。 11:45—12:00 客户签约（本环节暂定） 12:10 就餐 

12.颁奖仪式流程策划 篇十二

〃活动目的〃：

为了贯彻落实科学发展观，推动社会主义精神文明建设，促进校园文化建设，丰富校园文化生活，推动学校艺术创新与发展，培养学生的实践创新能力，促进校园文化的繁荣与发展，奖励在本学期各个活动和学习上有突出贡献的学生，让其成为学生中的楷模起带头作用

〃活动主题〃：

2010-2011学期优秀学员颁奖大会

〃活动组织〃：

1.主办单位：经管二系团总支

2.承办单位：经管二系学生会

3.协办单位：旅游协会，健美操协会，会计协会，物流协会

一、颁奖典礼程序

（一）晚会开幕 ：主持人登台宣布晚会开始，介绍出席嘉宾和评委老师

（二）主持人开场白

包括对活动的简单介绍，对来出席领导和同学表示欢迎和感谢，介绍颁奖嘉宾等。宣布颁奖仪式正式开始。（主要是营造正式而不失和谐的气氛）

（三）开场舞等节目表演，第四个节目结束后开始颁奖。

（四）颁奖流程

（奏颁奖乐，音乐提前找好）

1.主持人上台宣布获奖者，请颁奖嘉宾上台，礼仪呈上奖状和奖品，颁奖嘉宾与获奖者合影留念。（注意组织获奖者按顺序从指定的方向上台，并提前跟他们打好招呼在台中间的位置站好）

2.获奖者代表发表获奖感言。

3.主持人在获奖代表发言完毕后表示感谢，并由主观感受发表一下看法。

（五）最后一个结束歌曲（演唱到一半时所有演员，工作人员，获奖代表登场，主持人宣布颁奖晚会结束。

主持人对与会人员表示感谢，并组织出席人有秩序的出场。

（六）合影留念

邀请嘉宾、获奖团体、获奖个人上台合影留念。

（七）晚会结束

播放背景乐，工作人员留下收拾会场。

颁奖先后顺序1、10级新生篮球赛前三名

2、优秀学生干部

3、物流大赛获奖者

4、市营大赛获奖者

5、优秀协会

6、班主任技能大赛获奖者

7、优秀教师

附件1

1．背景ppt

设计要符合主题，字体大小足够，画面和谐。可以在ppt中插入活动精彩照片，让参赛选手对比赛有个整体的回顾，有现场感。颁奖音乐超链接入ppt中，切换方便。

2．颁奖仪式正式开始前，可以播放组织的介绍ppt等，并准备合适的音乐。

3．嘉宾和获奖者座位安排。

4．签到

（1）准备获奖者签到表。主要是便于组织者把握整体情况。

（2）仪式正式开始前，按照签到表中的名单，通知没有到场的获奖者，并做记录。

（3）一些颁奖仪式中的重要人物要在开始前十分钟内重新确认会准时到场。(颁奖嘉宾人选提前联系并做好备案，以防一些嘉宾不能按时到场)

5．礼仪安排。

6．奖品证书安排。

奖品证书要按顺序排列好，并且提前按照签到表中的情况调整呈给嘉宾的证书和奖品。有专人负责给礼仪传送奖品和证书。

7．会场布置。

（1）挂上横幅，增加会场正式性并方便新闻摄影。

（2）设备调试（ppt、话筒、灯光）

（3）获奖证书和礼品、嘉宾礼品的分类放置（负责人将自始至终跟进这类的情况）

8．主持人

主持人需注意：

（1）提前熟悉颁奖程序，并且准备充分主持词。

（2）对颁奖嘉宾的发言或者获奖选手的获奖感言，要认真听，并且从主观感受出发适当总结。

（4）有一定的现场组织能力，能对突发事件有驾驭能力。

（5）注意维持场上秩序。

（6）各个程序之间衔接流畅，时刻关注场上局势，并做出适当反应。

附件2

各项负责人安排：

1.物资负责人：张亮

确保各项物资的到位和放置情况（所有的工作人员和物资在4点半前必须集中到288多媒体教室，而且点清楚，建议所需物资做一张列表）

2.现场布置负责人：张亮，郭玉婷

观众进场前安排现场各项工作布置（由于6点才能进场，所以很多在进场前可以完成的工作就尽快完成，如悬挂横幅，做好台签等）

3.人员联系负责人：王忠金

确保跟学院负责人、获奖者、嘉宾、主持人、礼仪的联系

4.技术调试负责人：王建亮

对电脑、投影仪、话筒、视频播放等设备的调试和操作

5.流程控制负责人：李新甜

处理应急事务，包括维持现场秩序、派发宣传资料等

附件3

各项负责人注意事项：

1.跟主持人联系：确保主持人准时到场彩排，全程跟进主持，提醒主持人，如有变动告知主持人

13.土水之星+颁奖典礼流程策划 2 篇十三

主办方：宁夏大学土木与水利工程学院学生工作办公室 承办方：宁夏大学土木与水利工程学院 团委学生会时间：2014年4月

地点：

前期工作简介：

1、宣传媒介：学院微信平台，海报横幅，LED,校园广播等

2、候选人推荐（3月15日——3月31日）

推荐方式：年级推荐、班级推荐和自主推荐

（1）年级推荐：各年级团支部可推荐“学习之星”、“自强之星”、“文学之星”、“文艺之星”、“实践之星”、“学工之星”、“体育之星”、“公益之星”、“道德之星”、“科研之星”候选人各2名及2名以上。

（2）集体推荐：各年纪党小组或班级班干部、党员、团员群众代表小组推荐2名及2名以上。

（3）自主推荐：充分肯定自己符合我院十佳“星”青年的评选标准，可自主在学院学生工作办公室报名。

3、候选人评审（4月1日—4月9日）

（1）组织评审委员会委员对报名参赛人员进行资格审查和评定，按1:2比例确定最终候选人（每个评选项目2人，共计20人）。

（2）正式候选人整理个人简介、事迹材料（含相关文字、图片等资料），在院宣传栏进行公示

（3）由学院评审委员会委员根据候选人优秀事迹、学生代表投票情况，评选出第二届学习之星”、“自强之星”、“文学之星”、“文艺之星”、“实践之星”、“学工之星”、“体育之星”、“公益之星”、“道德之星”、“科研之星”各1名；提名奖两名。

4、资料整理（4月10日—4月15日）

（1）十佳“土水之星”青年各自以PPT形式整理个人简介和优秀事迹，提前准备获奖感言；

（2）片头视频制作，统一录制十佳“土水之星” VCR(负责部门：文艺部及借调人员)

5、彩排（4月16—4月19日）

① 放片头视屏，②主持人（男女各一名）入场、开场白；③领导讲话；④颁奖：主持人朗诵颁奖词，播放VCR，获奖者上台，嘉宾上台，同时礼仪上台递送奖品，嘉宾颁奖、合影、获奖者发表获奖感言。

6、颁奖典礼（4月20）

⑴ 席嘉宾：颁奖典礼会场将邀请贵宾出席。⑵观众：本学院各年级学生及其他各学院学生代表。⑵ 场布置及人员安排（14:00）：

场地安排：领导老师座位安排及席签摆放、学生座位、会场

卫生（生活部 外联部）

现场录像人员确定（编辑部）。

获奖人员奖品准备（组织部 心理部）会场用品准备（纸笔，席签）。（办公室)观众入场及会场秩序（纪检部）

嘉宾入场、入席引领，及茶水（礼仪十名）海报、条幅的制作及悬挂（宣传部）

维持现场秩序。（体育部 学科部 安全部 就业信息部社团实践部）

⑷会场工作人员（团委学生会干部干事）要求：正装，佩戴工作牌（礼仪白衬衣、西裤，小黑皮鞋，淡妆，佩戴绶带）⑸会议流程：

①颁奖典礼片头视频(宣传片)② 持人出场，开场白 进入典礼流程

③ 持人：xx之星颁奖词同时播放相应的ppt简介、VCR 主持人：有请主人公xx上台领奖，有请____（领导）上台颁奖

（礼仪）大家掌声祝贺xx。

xx之星xx。

…………………………

主持人：有请田军仓院长为科研之星颁奖并做总结。