云南省公务员遴选考试

2024-12-22

云南省公务员遴选考试（精选8篇）

1.云南省公务员遴选考试篇一

给人改变未来的力量

2015云南公务员遴选考试_常用事务性文书的写作

（三）会议方案

范例：

2014年××市××工作会议筹备方案

为深入贯彻党的十八届三中全会和省第十次党代会精神，贯彻落实省××局长会议精神，回顾去年工作，部署今年任务，进一步统一思想、凝聚力量，推动全市××工作在新的历史起点上再创新辉煌。根据市政府领导意见，拟召开××市××工作会议，现制定筹备工作方案如下：

一、会议时间和地点

2014年2月10日上午9:00，会期半天;××宾馆主楼会议室。

二、参会人员

(一)副市长××、市政府副秘书长××(2人);(二)市委宣传部、市文明办、市人大教科文卫委、市政协教科文卫委、市直机关工委、市财政局、市公安局、市教育局、市农委、市民委、市城建局、市民政局、市文化局、市旅游局、市总工会、市妇联、团市委等部门领导(17人);(三)各县(市)、区政府分管××工作领导和××局局长、分管副局长，××风景名胜区、××风景区、高新区、市××区、市××工业园区、××农高区、××、××等单位分管领导和××工作部门领导(35人);(四)局机关全体人员，局直属各单位班子成员(38人);(五)局系统受表彰的先进集体和先进个人代表(30人)。总计：122人。

三、会议议程

会议主持：市政府副秘书长××

(一)市××局局长、党组书记××做工作报告;(二)会议表彰

1.宣布××工作先进集体、先进个人表彰决定;2.宣布××突出贡献奖、贡献奖、突出贡献教练员和十佳运动员表彰决定;3.宣布局系统先进集体、先进个人表彰决定;4.公布受市以上表彰的先进集体、先进个人名单;5.为先进集体和先进个人颁发奖状、证书;(三)市政府副市长××讲话。

四、会议文件收集和起草

(一)局长、市长讲话、主持语由××负责起草;(二)会议表彰文件由相关处室起草，××负责收集。

所有文件，均在4月11日前拿出初稿，4月13日提交局党组会议讨论。

五、会务工作

(一)会议通知由××负责，报送请柬由××负责，邀请记者由崔晓峰负责;(二)会标：2013年××市××工作会议，主讲桌放置鲜花，段瑛琦负责;(三)会前对会场音响效果、灯光进行全面测试，确保灯光、音响正常，刘东刚负责;(四)参会领导安排主席台桌椅，各市级部门和县(市)区领导在观众席前排就座，其他人员依次就座。印制全体参会人员座位图，确保对号入座，并装入文件袋。参会各单位座签核对、增补及摆放，段瑛琦负责;(五)会场安排4名服务员负责茶水服务，发奖仪式安排礼仪小姐，××负责;(六)会议材料装入文件袋，材料准备和装袋由办公室负责;(七)市领导、县(市)区和部门进会场座位引导由××总会负责，会议照相由××负责，会议录音由××负责;(八)会议结束后安排各县(市)相关领导用餐，地点在××宾馆主楼餐厅，就餐人员×人。【思考训练】2011年10月27日安徽省省级直属单位公务员遴选笔试真题

给人改变未来的力量

近年来，我省节能减排工作成效显著，某省发改委副主任带队一行3人来我省学习考察节能减排工作的经验和做法，时间为10月25-26日，要求实地考察。作为省发改委对应处室工作人员，处长请你提出接待方案要点和座谈会要点。(10分)【答案解析】接待方案要点：

1.与某省发改委办公室了解来考察人员的姓名、性别、职务、民族等人员自然情况和考察要点等需求情况，以及乘坐的交通方式(自带车、乘飞机航班、火车车次、汽车车次)和到达时间。

2.预定住宿、用餐。

3.根据考察要点等需求情况提出实地考察点，并请相关单位做好相关接待准备工作。4.做好财务预算、接待工作用车、接待室及相关人协助接待工作。5.根据与考察人员提供的到达时间接站。

6.根据行程做送行准备工作，包括预订机票等事宜。

7.接待是窗口工作，代表一个单位作风和形象，非常重要。随时向领导汇报，以便及时处理问题。座谈会要点：

座谈会时间：根据活动形成安排时间。座谈会地点：预订

参加人员：省发改委副主任或其他领导、相关处室人员、典型单位人员代表提出我单位在此项工作中进行学习交流要点。

材料准备：根据双方交流工作要点，准备领导发言稿、典型发言材料(纸质版和电子版)原标题：2015云南公务员遴选考试_常用事务性文书的写作

（三）会议方案

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2.某省环境保护厅遴选公务员试题篇二

2016年初，某省环境保护督察组对B市开展了环保督察。督查发现，B市“贯彻落实国家环境保护决策部署不到位”“环境监管执法落实不力”“违规上马污染项目”等问题较为严重，揭示出B市一些领导干部以及企业负责人，面对转型阵痛期，在环保心态和行动上较为普遍地表现为瞻前顾后、望而却步。B市一家企业因“批建不符”被点名，这家企业负责人说“环保再不达标，企业就会死得很惨。为了尽快恢复生产，公司又投资3000多万元进行技术升级改造。” 由于污染治理直接关系到产能压减、企业成本增加、工人安置甚至地方税收等，B市经济、社会发展在“两难”的语境下必须选择其一。这次督察对“党政同责、一岗双责”“环保压力层层传导”的强调，甚至对一些领导干部的“点名”，直接促使基层领导干部执政理念发生转变。B市政府一负责人指出，“发展和环保是同样重要的，但实际对我们是一个艰难的过程。我们现在必须在思想认识到位的基础上来整改问题、推进工作。只有环保、发展共同考虑推进，项目和企业才有生命力。如果只重视GDP，项目和企业必然不能长久。”

【试题】

1.假设你参加了这次对B市的环保督察，请列出督察的主要内容和督察形式。

2. 该省环保厅拟出台《环保督查责任追究办法》，你认为出现哪些行为可以对地方党委政府进行追责？

【答案要点】

第一题：（1）督察的主要内容：环保责任落实情况，党委政府及其有关部门落实环保党政同责和一岗双责情况；对法律法规及國家、省环保决策部署贯彻落实情况；突出环境问题处理情况；环境监管执法落实情况；环境监管能力建设情况等。（2）督察的形式：与被督察地方党政领导和有关部门主要负责人进行个别谈话；到部分县（市、区）、开发区、工业园区实地督察；对企业、重点环保项目进行现场检查，调研座谈；受理举报，接受社会监督；对督察期间发现的问题，及时向被督察地方交办，边督边改。

第二题：（1）贯彻落实中央和上级环保决策部署不力，致使本地生态环境问题突出或明显恶化的行为；（2）因决策失误造成重大环境污染，对生态环境产生破坏性影响和不可恢复利用的行为；（3）制定与环保法律法规和政策相违背规定的行为；（4）未按要求完成本地环保年度目标任务的行为；（5）擅自变更已批准实施的城乡建设规划，导致严重影响生态环境的行为；（6）对分管部门严重违反环保法律法规，监管失察、制止不力甚至包庇纵容的行为；（7）对不符合产业政策或管理要求的建设项目批准立项、建设或投产（使用）的行为；（8）对严重污染环境的企业不依法关停处理而放任超标排放污染物，或已被依法停产整顿、关闭的污染企业（项目）恢复生产运营的行为；（9）干扰行政执法机关依法对保护环境资源进行监督管理和对破坏环境资源案件进行查处的行为；（10）对群众反映强烈或上级督办的环境污染与生态破坏等问题不依法采取有效措施予以处理，或久拖不决、处理不力，造成环境质量恶化等后果的行为；（11）其他严重违反环保法律、法规的行为。

3.公开遴选公务员考试相关知识篇三

如何准确把握考试特点，如何有效备考，成为广大考生关注的焦点。

一、考试特点

安徽省直机关遴选公务员及党群口参公单位遴选工作人员考试在全省是首次，具有以下特点：

（一）遴选力度、遴选规模大

首先，职位层次相对固定,职位名称基本是相关处室的主任科员以下职位。

其次，遴选规模大，今年首次遴选就有共有30家省直机关计划遴选197人，党群口参公单位计划遴选7人。

（二）严格遵循“干什么，考什么”的原则，强调职位匹配性

笔试环节对不同职位的考生采用相同试卷，测试报考者的政策理论水平、分析和解决实际问题的能力、文字表达能力等综合素质。

面试采取结构化面试、情景模拟、无领导小组讨论等形式进行，重点测试报考者的专业素质、业务水平及其他综合能力。同时，各遴选部门还可根据需要增加职位业务水平测试。

笔试分卷考试，面试多种形式并举并增加职位业务水平测试的举措，都旨在测查职位匹配性，突显“干什么，考什么”的选拔原则。

二、备考策略

针对2011年安徽省直机关遴选公务员及党群口参公单位遴选工作人员考试特点，为考生提出如下备考建议：

1.以中组部2009年修订的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》、《2011年安徽省直机关公开遴选公务员公告》、《2011年安徽省直党群口参公管理单位公开遴选工作人员公告》为依据开展复习。

2.要掌握基本知识点，打好理论基础。关注、熟悉国家、安徽的大政、方针、政策，并且能用这些方针政策解决实际问题。

3.以“主要题型”为经，以“丰富自己的能力（政策理论水平、分析和解决实际问题的能力、文字表达能力）”为纬。掌握案例分析与策论文章的解题技巧和答题思路，要不断强化自己的能力，使自己的能力与拟报岗位的能力要求相匹配。

4.根据报考职位的职位职责进行专业学习。考生在进行专业知识学习时，至少要了解以下四方面的内容：岗位功能、职务职责、部门应掌握的相关法律法规、相关笔试、面试试题。

5.解决工学矛盾，挤时间勤于学习，夯实内功。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路”，考生如能抽出一定时间，选择业内口碑较好的辅导机构，有选择地参与针对性的专项辅导学习，效果将会更佳。

三、笔试考试中应重点注意的问题

1.案例分析备考注意事项

（1）准确把握案例分析内涵

案例分析题是向考生提供一段背景材料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读、分析给定材料，依据一定的理论知识，或作出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法、意见等。（2）了解案例分析测查能力

案例分析题属主观试题，主要测评考生“领导能力”。理解运用知识的能力；综合分析、评价的能力；

运用基本原理解决工作中实际问题的能力。（3）洞悉案例分析主要题型

例：

（一）、材料一：1998年春，某县主要领导决定在该县通向市里的主要公路沿线建设“食用菌百里长廊”，要求沿路7个乡镇铲除公路两边正在生长的小麦，把香菇架、椴木节堆放在公路沿线搞食用菌栽培，以便上级领导参观。次年5月，该领导加大了建设“食用菌百里长廊”的工作力度，多次主持召开现场会，宣布哪个乡镇行动不力、完不成任务，书记、乡长就地免职，并明确表态，老百姓不搞，可以采取拉家具、牵耕牛的办法对付，这叫“逼民致富”。

材料二：某地有个县委书记为了提高该地知名度，促进地方经济发展，提出要召开一个全国性黄牛工作会议。他把会场布置在贯通三县的公路边上，下令村民们几天之内在，公路两旁搭建很多牛棚，且每户必须牵一头牛到指定的牛棚里以供上级有关部门参观考察。很村民因为家中没有养牛，不得不花钱从外地租，每头牛每天租金10元。该书记曾说：“关键不是让百姓看到政绩，而是要让领导看到政绩。”靠着这种做法，该县委书记先升任市委领导，后来又当上了省级干部。

材料三：某地一镇政府在20世纪90年代中期一再充当投资主体先后办了8个公司。由于缺乏市场论证、技术管理人才和产品营销手段，没几年，众多项目仓促上马又半途而废，8个公司只运行了3年就被迫停办。该镇因大举借债办企业搞开发，欠下了1亿多元的“政绩债”。据测算，根据当地经济发展状况，该镇每年只能挤出近百万元用于还债，还清这些债务大约需要100年。

材料四：由财政投资近30亿元兴建的南方某国际机场，由于建设规模过度超前，目前客运量和货运量只达到设计规模的1/3左右，航站楼和机场生活区大量闲置，运营5年累计亏损已达11亿元。如果停止营运肯定会影响到政府形象，而继续营运则必然加大亏损，有关部门精英陷入了两难境地。

材料五：为美化城市，东部某市有关部门在市中心广场修建了6座高大的雕塑。然而，雕塑建成后，专家和市民都批评这些雕塑设计水准不高，没有艺术性，缺少美感。于是政府便听取群众和专家的意见，决定将6座雕塑拆掉重建。这时群众又批评有关部门：才建成就拆毁，根本不心疼纳税人的钱，你们当初干什么来着!

根据上述事例，运用理论，联系实际，回答下面的问题：

1、造成决策失误的主要问题和原因是什么？

2、在领导工作中怎样才能做到正确决策？ 2.公选写作备考注意事项（1）准确理解公选写作的涵义

公选写作是在一定材料与一定时间的限制下，考生根据申论写作、材料作文、公文写作等各种题型规范要求，运用语言文字圆满作答，从而有效测评考生的语言文字能力；提出问题、分析问题、解决问题能力的一种写作形式。

（2）正确区分公选写作与公务员申论写作的“同”与“异” 相同之处：

第一，公选申论写作题与公务员申论写作题的题型和写作要求基本相同；

第二，公选写作与公务员申论写作的共性特征基本相同。如都测评考生的提出问题、分析问题、解决问题的能力；语言表达能力等。不同之处：

第一，给定资料篇幅不同。公选写作给定资料较短，公务员申论考试给定资料则较长。

第二，给定资料使用价值不同。公选写作给定资料一般都是一个主题，材料都是可用的。而公务员申论给定资料有干扰材料，考查考生的优化、筛选材料能力。

第三，测评能力各有侧重。公选写作着力考查考生怎样用科学发展观统摄材料，解决问题能力。公务员申论着力考查考生的材料整合能力、分析问题能力、解决问题能力等。

第四，题型不同。与上述测评要素对应，公务员申论多为概括、分析、对策、文章等题型同时考查，而公选写作则通常考查单一题型，在单一题型中呈现出融合趋势，材料作文中的命题作文与自拟题目作文尤受青睐。

例：两个袋子想站起来，一起去找上帝，上帝说，有两条路可以走，一是把自己装的满满的，一条是等着别人拉你起来。结果，一个袋子高高兴兴的把自己装的满满的，尽管很累，但是稳稳当当的站起来了，另一个袋子躺在地上，等啊等，终于有个路人走过来，提起它，看是看见袋子里空空的，什么也没有，很快就把它扔在一边。

请结合上诉材料，并结合年轻干部的成长经历，写一篇议论文，字数在800至1000字之间。（3）深入了解公选写作成绩不理想的原因

首先，审题不正确，未能准确理解题意，未能严格按照题目要求作答；

其次，未能把握公文写作的主观能动性要求，缺少独立见解，缺少个性化的表达；再次，基础不牢，写作基本功不扎实，基本知识储备不足，基本素质和基本能力不过硬；最后，缺乏科学的理论指导和智力支持，盲目押题，没有正确总结经验教训。（4）内心感悟公选写作三大原则第一，关心时政，厚积薄发；

第二，把握各类题型的写作技巧与方法，多练“下水”文章，多些“三上”文章；

4.云南省公务员遴选考试篇四

公选王遴选网推荐2016年遴选公务员考试复习资料：【公文写作讲话稿范文】习近平在第二届互联网大会开幕式上的讲话(全文)

【信息技术的影响】习近平指出，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。

【互联网发展目标：让互联网发展成果惠及13亿多中国人民】中国正处在信息化快速发展的历史进程之中。“十三五”时期，中国将大力实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联网+”行动计划（公选王遴选网提示您，这是“十三五”时期我国互联网发展的三大战略计划，是遴选公务员考试考点），发展积极向上的网络文化，拓展网络经济空间，促进互联网和经济社会融合发展。我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人民，更好造福各国人民。

【互联网领域存在的问题】习近平指出，当前，互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。

【一个目标两大支点】

一个目标：国际社会应该在相互尊重、相互信任的基础上，加强对话合作，推动互联网全球治理体系变革。两大支点：共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的全球互联网治理体系。

【推进全球互联网治理体系变革，应该坚持以下四个原则】：

1、我们应该坚持尊重网络主权，尊重各国自主选择网络发展道路、网络管理模式、互联网公共政策和平等参与国际网络空间治理的权利。

2、我们应该坚持维护和平安全，网络空间不应成为各国角力的战场，更不能成为违法犯罪的温床，维护网络安全不应有双重标准。

3、我们应该坚持促进开放合作，创造更多利益契合点、合作增长点、共赢新亮点，推动彼此在网络空间优势互补、共同发展，让更多国家和人民搭乘信息时代的快车、共享互联网发展成果。

4、我们应该坚持构建良好秩序，依法治网、依法办网、依法上网，同时要加强网络伦理、网络文明建设，发挥道德教化引导作用。

网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。习近平就加强各国沟通、扩大共识、深化合作，共同构建网络空间命运共同体提出5点主张：

第一，加快全球网络基础设施建设，促进互联互通，让更多发展中国家和人民共享互联网带来的发展机遇。

第二，打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴，推动世界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通。

第三，推动网络经济创新发展，促进共同繁荣，促进世界范围内投资和贸易发展，推动全球数字经济发展。第四，保障网络安全，促进有序发展，推动制定各方普遍接受的网络空间国际规则，共同维护网络空间和平安全。

第五，构建互联网治理体系，促进公平正义，应该坚持多边参与、多方参与，更加平衡地反映大多数国家意愿和利益。

习近平最后表示，互联网是人类的共同家园。举办世界互联网大会，就是希望搭建全球互联网共享共治的一个平台，共同推动互联网健康发展。让我们携起手来，共同推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。

5.云南省公务员遴选考试篇五

一、《理性看齐心办》

（一）公平正义怎么保障

原因：

1、有社会不公现象凸显的原因；

2、有政策制度不完善的原因；

3、有人们权利意识增强的原因；

4、有媒体传播放大的原因。

怎么看：

1、应历史地看，公平正义是一个古老而又常新的话题；

2、应相对地看，绝对的公平正义，从来都是没有的，只存在于人们的观念和幻想中；

3、应具体地看，不能泛泛而谈，必须放在具体领域，结合具体问题来分析。

通过制度改革为公平正义护航：

一是权利公平。加大法制建设力度，完善法律制度体系，保障公民合法的政治权利和经济文化社会等方面权利。建立健全公民享有和行使权利的体制机制，保障人民当家作主。二是机会公平，应强化政策保障，拆除制度“篱笆”，取消不合理的准入限制，使尽可能多的人有打拼的舞台。三是规则公平，一方面，通过科学合理的制度安排，确保规则公正严明，不偏不倚；另一方面，全社会都应严格按规则办事，坚决抵制潜规则。四是还须反对特权现象。用法治维护公平正义。

1、以公开促公正，完善公开审判和公开执行制度，推广庭审电视网络直播等做法；完善新闻发言人和人民陪审员制度。

2、以完善体制促公正；优化司法职权配臵，创新和加强审判管理，改进司法权运行机制，完善内外部监督制约机制。

3、以强队伍促公正。强化职业道德建设，注重教育培训和社会实践。

（二）收入分配怎么改革我国状况：1.劳动收入偏低； 2.国家高度重视； 3.改革一直在路上； 4.成效初步显现。难点：1.牵一发而动全身；

2.触动利益比触动灵魂还难； 3.监管跟不上；

4．公平与效率的度不好把握。

2013年，国务院批转《关于深化收入分配制度改革的若干意见》：1.目标思路明确了； 2.原则要求明确了； 3.政策措施明确了。收入倍增如何实现：

1．兜底。编织好安全网，使社会保障广覆盖、保基本； 2．增收。合理提高劳动报酬，增加居民收入；

3．扩中。扩大中等收入者比重，形成两头小、中间大的橄榄型社会；

4．规范。大力整顿规范收入分配秩序。

（三）环境恶化怎么扭转现状：1.空气持续恶化； 2.水污染日益严重；

3.重金属污染量呈高发态势。

原因：1.衡量政绩过于看重GDP，致使政府不惜血本上项目； 2.环保部门不敢管，管不了，监管职能难以发挥； 3.污染企业违法成本低，手法隐蔽。

措施：1.理顺环保管理体制；垂直管理，将市以下的环保行政管理系统实行垂直管理，使上级环保部门将管事与管人统一起来。

2.建立联防联控机制；在全国尽快建立统一规划、监测、监管、评估、协调的区域大气、河流污染联防联控工作机制。

3.加强基础设施和人才队伍建设；加大环境遥控监测基础设施建设，以信息网络设施和能力建设为基础、以环保3 电子政务和业务应用系统建设为重点，提升信息化水平。建立人才培养长效机制，健全业务培训机制。

4.严格问责机制。扩大问责范围，增加问责主体，加强追责力度。法律途径：

1.加强重点领域立法；推动形成比较完备的环境法律法规框架；加快建立环境影响评价公共参与机制；完善污染企业推出机制。

2.加大环境执法力度；把日常执法检查和环保专项行动结合起来，实施跨行政区执法合作和部门联动执法。

3.推动环境公益诉讼。建立起配套完备的公益诉讼法律；完善环境污染损害赔偿等制度；实施生态环境保护法律援助；进行司法救济。

（四）食品安全怎么监管原因：1.监管体制缺陷； 2.执法问责不严； 3.监管能力不足。

体制无缝衔接：1.加强部门协调联动； 2.完善地方监管机构； 3.理顺内部机构关系。监管能力的提高：

1.充实监管力量；推进省市县三级监管队伍标准化，提高基层执法人员专业水平，加强装备建设，配备必须的快检设备和现场调查取证设备等。

2.强化技术支撑（风险监测、检验检测）；完善风险监测网络，加强数据分析管理，健全评估预警机制；推进检测资源整合、结果互认，提高隐患排查能力。

3.完善标准体系；坚持公开透明、科学严谨、广泛参与的原则，13年底完成现有标准的清理，15年形成严密完善的食品安全法律标准体系。

4.建设信息平台。建立功能完善、标准统一、信息共享、互联互通的国家食品安全信息平台；建立电子追溯系统；向社会及时通报食品安全信息。

筑牢“法治”防火墙：1.专项整治常规化； 2.重典严打犯罪； 3.实施行业退出制度； 4.严格追究监管责任； 5.更需社会合力。

（五）教育质量怎么提高

意义：1.国家发展对提高教育质量的要求紧迫； 2.优质教育资源不能完全满足人们的需要； 3.教育自身存在不容忽视的问题； 4.社会存在急功近利的风气。教育质量的标准：1.塑造健全人格； 2.尊重成长规律； 3.拓展个性空间； 4.符合社会需求。改进评价制度：

1．明确评什么。确定学生、学校、教师为主要评价对象，明确评价的具体内容和标砖，建立完善多维度的综合评价体系。评价学生，把品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长和学业负担纳入内容，进行综合考察；评价学校和教师，全方位、多元化，不唯升学率。

2．明确怎么评。探索建立政府、学校、学生、家长和社区共同评价机制，培育社会专业评价。

3．完善考试招生制度。建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。教育综合改革：

1、明确往哪里改。进一步凝聚改革共识，坚持走中国特色社会主义教育发展道路。

2、汇聚改革合理。重视改革的系统设计和整体安排，健全改革的领导机制，建立激励机制、政策突破机制，从深层次解决问题。

3、突出改革重点。出台支持民办教育发展的意见，全面清理各种歧视性政策，重点推进省级政府教育统筹权，深入推进政事分开、管办分离，切实落实和扩大高校办学自主权，重点建立健全各级政府教育经费分担机制。加强教师队伍建设：

1、政府：应创造有利于教师工作和发展的环境及条件，吸引更多优秀人才从事教育工作；

2、社会：应营造尊师重道的良好氛围；

3、教师：应自觉加强专业学习和师德修养。

（六）养老难题怎么破解

为何关注：1.源于对现实养老的诸多困难； 2.源于对未来养老的心理焦虑； 3.源于对养老保障的更多期待。难点：1.经济发展水平不高，公共财政收入有限； 2.老龄化速度快，养老保障体系建设跟不上； 3.家庭日益小型化，家庭养老功能不断弱化； 4.受历史因素影响，个人养老储备不足。从制度上：1.调整制度化，让养老金水涨船高； 2.筹资多渠道，让养老金钱途无忧； 3.转接无障碍，让养老关系顺畅衔接； 4.改革“双轨制”，让养老金公平对待； 5.制度多层次，让养老金锦上添花。完善养老服务：

9073，,90%居家养老，7%社区养老，3%机构养老

1.重点发展居家养老服务。发展家庭服务业，引导和支持7 社会力量开展居家养老服务，使老人足不出户就能享受到家政服务、康复护理、医疗保健。2015年底，我国将健全县、乡镇、村三级服务网络，城市街道和社区基本实现居家养老服务网络全覆盖。

2.着力发展社区养老服务。在城市，将把社区养老设施纳入小区配套建设规划，开展多种形式的老年社区照料服务；在乡镇，将增强敬老院的日间照料和短期托养功能。到2015，日间照料服务将基本覆盖城市社区和半数以上的农村社区。

3.统筹发展机构养老服务。加大投入力度，突出公益性特征，发挥兜底作用，重点保障“三无”、“五保”、“低保”等特殊困难老年群体的需求。未来3年，基本达到每千名老人享有30张养老床位，县级以上城市至少建有一处以收养失能、半失能老人为主的老年养护设施。

（七）道德失范怎么治理

为何多发：1.市场经济的负面影响； 2.道德教育不够有效； 3.惩戒作用没有充分发挥； 4.体制机制不完善。

三个倡导：1.倡导富强、民主、文明、和谐 2.倡导自由、平等、公正、法治 3.倡导爱国、敬业、诚信、友善抓好道德教育：1.抓住重点人群；从娃娃抓起 2.改进教育方法； 3.注重实践养成。加大惩戒力度：

1.定红线，明确行为禁区；进一步加强立法，修改完善相关法律，制定配套法规，将有关道德规范上升为法律，为道德建设提供强有力法律支撑。

2.重管理，狠抓集中治理；集中整治公共秩序，重点整治窗口行业。

3.惩恶行，震慑败德无良。建立对失德违法行为的惩戒机制，对失德失信、造成严重后果的典型案例，必须依法严肃查处，追究责任，情节恶劣的，实行在相关行业终身禁入。道德治理长效化：

1.健全法律法规构筑道德保障。制定见义勇为奖励和保护的法规条例，综合运用经济、行政等手段，逐步形成引导与约束、自律与他律相结合的长效机制。2.加强诚信体系建设。抓紧建立覆盖全社会的征信系统，搭建统一的信用记录平台，健全个人和单位信用档案，完善黑名单制度。

3.建立人人参与的机制。积极投身到学雷锋志愿服务中来，广泛开展扶老助残、帮困解难、便民利民等志愿9 服务活动。

（八）铺张浪费怎么杜绝害处：1.吞噬发展成果； 2.败坏社会风气； 3.损害党和政府形象。为何屡禁不止：1.思想认识不端正； 2.制度安排有漏洞； 3.监督制约不到位。如何约束公款浪费：

1.改革公务接待制度。研究制定全国统一的接待标准，严格遵照执行，2013年中央公务接待费用将压缩4.3%。借鉴“对外不对内原则”，实行“谁出差、谁负责”，推行货币化改革。

2.规范财政预算制度。健全预算编制和执行管理制度，强化预算科学化、精细化管理；推进预算决算公开；严格监管预算外收入。

3.健全科学决策机制。科学、民主、依法决策；健全机制和程序；坚持公平公正原则；加强跟踪，督促落实。4.严格问责惩戒制度。对公款铺张浪费，依法追究行政、法律责任，情节严重的要严肃查处。

5.完善监督制约机制。强化人大、审计、纪委等监督职能，发挥媒体监督和群众监督的作用。

（九）干部作风怎么改进

四风：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风群众路线教育实践活动的必要性：

1．是凝聚实现“两个100年”目标和中国梦强大力量的战略之举。在党成立100年时，全面建成小康社会；在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

2．是保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础、执政地位的重大举措。

3．是解决群众反映强烈的突出问题的有力抓手。

学习教育、听取意见

↓

查摆问题、开展批评

↓

整改落实、建章立制

解决突出问题：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病 1.认识到位；充分认识四风问题的严重性和危害性，充分认识中央的态度是严肃的，决心是坚定的，在思想上警醒，客服轻视、观望、敷衍的态度。

2.动真碰硬；应抓住主要矛盾，拿出符合实际、针对性强的举措，发扬“钉钉子”的精神，取得实实在在的成效。3.领导带头；认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析11 解决突出问题好一筹。

4.强化监督。加强群众监督，提供多种平台，畅通群众反映问题的渠道；加强督促检查，发现纠正问题；加强舆论监督，营造浓厚氛围。

形成坚持为民、务实、清廉的长效机制：

1.堵住“漏洞”，使制度不留空白。一方面，针对工作中的死角漏洞和薄弱环节，研究制定具体制度规定；另一方面，边实践边总结把整改措施用规章明确下来，把落实意见用制度固定下来。

2.推出升级版，使制度适应形势发展。全面梳理现有各项制度，行之有效、群众认可的，坚持抓好落实；不适应的，及时升级换代。

6.云南省公务员遴选考试篇六

来源：考试大【有了考试大，考遍全天下】2011年6月21日 2011年6月16日，《2011年新疆自治区区级机关公开遴选公务员公告》发布，新疆自治区59个区级机关单位的258个职位，将从基层公开遴选277名公务员，6月20日起报名。如何准确把握考试特点，如何有效备考，成为广大考生关注的焦点。下面就这两个问题进行分析，以飨广大考生。首先谈一下2011年新疆自治区遴选公务员考试的特点。

第一，这是新疆自治区区级机关首次从基层公开遴选公务员，突显基层工作经验。

这是新疆区级机关首次从基层公开遴选公务员，从基层遴选公务员，从制度上拓宽了选人用人渠道，促进了公务员上下交流，是优化上级机关干部队伍来源单

一、经历单一的有效途径。是自治区在基层岗位公务员报名人数少，部分岗位空缺的现实压力下，力求通过基层遴选的政策来激励和引导公务员考生面向基层报考。基于此，加分项突显了对在基层长期做贡献的重视：在乡镇在编在岗连续工作满3年以上，且近3年考核均被确定为优秀等次的报考人员，笔试成绩可加5分。

第二，严格遵循“干什么，考什么”的原则，重点考能力和岗位匹配度。

笔试采用闭卷方式，科目为《综合能力测试》，主要测试报考者的政策理论水平、分析和解决实际问题的能力及文字综合能力等，常见的题型有：客观题(单选、多选、判断题);主观题(论述、简答、案例分析、公文写作、申论写作)。面试采取结构化面试、情景模拟、无领导小组讨论等多种形式进行，重点测试报考者的专业素质和业务水平及其他综合能力。

第三，注意遴选的相关要求。

一是能力要求，主要是执行力、专业匹配与解决实际问题的能力;二是考试难度，介于普通公务员考试与科级干部公选考试之间。因为是遴选自治区区级机关单位，故专业素养要求较高，不少单位还进行业务能力测试，请各位考生认真研究《职位说明书》。

其次谈一下备考策略。

1.以中组部2009年修订的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》和《2011年新疆自治区区级机关公开遴选公务员公告》为依据开展复习。

2.要购买有关学习资料进行学习，掌握基本知识点，打好理论基础。建议考生在购买资料时，一定要选择正规研发机构和出版机构出版的资料，以免被引入歧途。

3.以“主要题型”为经，以“丰富自己的能力(政策理论水平、分析和解决实际问题的能力、文字表达能力)”为纬。重点掌握论述题、案例分析与策论文章的解题技巧和答题思路，并且要不断强化自己的能力，使自己的能力与拟报岗位的能力要求相匹配。

4.根据报考职位的职位职责进行专业学习。考生在进行专业知识学习时，至少要了解以下四方面的内容：岗位功能、职务职责、部门应掌握的相关法律法规、相关专业管理、专业技能知识。

再次，谈一下笔试、面试中应重点注意的问题。

1.笔试中应重点注意论述题、案例分析、写作等主观题型。

(1)论述题备考注意事项

首先要按2009年中组部颁发的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》的基础理论进行针对性复习。其次要认真学习2010—2011年6月的全国时政与新疆时政。

(2)案例分析备考注意事项

首先要准确把握案例分析内涵：案例分析题是向考生提供一段背景材料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读、分析给定材料，依据一定的理论知识，或作出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法、意见等。

其次要了解案例分析的测查能力：理解运用知识的能力;综合分析、评价的能力;运用基本原理解决工作中实际问题的能力。

最后要洞悉案例分析主要题型，案例分析的主要题型如下：

a.法律类:

法律法规;

方针政策;

b.管理类：

管理、领导、决策;

人际沟通;

计划组织协调;

危机管理;

c.社会热点类：

四个维度：经济现象、政治现象、文化现象、民生现象;

三种类型：积极正面型、消极型、辩证型。

d.综合类

只有把握住各题型的答题思路和方法，才能有效地备考。

(3)写作备考注意事项

首先要准确理解写作的涵义：写作是在一定材料与一定时间的限制下，考生根据申论写作、材料作文、公文写作等各种题型规范要求，运用语言文字圆满作答，从而有效测评考生的语言文字能力;提出问题、分析问题、解决问题能力的一种写作形式。

其次要深入了解写作成绩不理想的原因：审题不正确，未能准确理解题意，未能严格按照题目要求作答;未能把握公文写作的主观能动性要求，缺少独立见解，缺少个性化的表达;基础不牢，写作基本功不扎实，基本知识储备不足，基本素质和基本能力不过硬;缺乏科学的理论指导和智力支持，盲目押题，没有正确总结经验教训。

最后要用心感悟写作三大原则：关心时政，厚积薄发;把握各类题型的写作技巧与方法，多练“下水”文章，多些“三上”文章;文章要有真情实感，有的放矢，同时还要注意写作的时间、速度、书写格式与卷面整洁。

与此同时，要掌握公文写作的基本要求，对常用法定公文与事务性公文的文种与写作技巧要融会贯通。

2.面试中要重点把握结构化面试、情景模拟、无领导小组讨论三种基本形式，透析三种面试形式的基本题型，并且重点通过实战训练或全真模拟的方式不断练习，掌握面试考场规律，提升考场应对能力和综合素质。

结构化面试主要有综合分析、人际关系、管理决策、应急应变、计划组织、职位匹配暨岗位适应、专业题型等基本题型。

情景模拟主要是通过对考生未来工作情景的还原，使考生置身于特定的工作情景中，通过考生对该问题的解决来考查考生对未来工作的岗位适应度和职位匹配度。

无领导小组讨论是采用情景模拟、不指定身份的方式对考生进行集体面试。具体说就是对被测试的小组(6-8人)设计一个相同的背景、相同的问题，在完全平等的条件下，被测试者进行讨论，进而达成统一思想，以此来检测考生的组织驾驭能力、沟通协调能力和应变能力等，以及考生各方面的素质、个性特点是否达到了拟任职岗位的相关要求，并由此来综合评价考生之间的优劣。

7.云南省公务员遴选考试篇七

第一题（50分，建议90分钟）

材料1：

A市B区，地处中国经济最发达的长江三角洲腹地,该省第一个亿元镇、第一个亿元村、第一家中外合资企业均诞生在B区。全区区域面积325平方公里，下辖一个省级经济开发区、五个街道和两个建制镇，户籍人口41.17万人，常住人口58万人。2011年，全区实现地区生产总值518.8亿元；财政总收入129.6亿元，其中一般预算收入57.7亿元；城镇居民可支配收入31779元；农民人均纯收入17468元。

2011年，全区共有幼儿园50所，其中中心（实验）幼儿园14所，村（社区）幼儿园28所，民办幼儿园8所，市优质园覆盖率为84%，省优质园覆盖率为40%，在园幼儿15770人；义务教育阶段有中心（实验）小学11所，初中10所，九年一贯制学校2所，特殊教育学校1所，在校生51419人；有普通高中4所，在校生7174人；有职业教育学校1所，在校学生4738人；有社区教育学校7个，在册受训人员19837人。

材料2：

B区义务教育学校教师轮岗交流方案

一、交流原则

促进均衡、相对稳定、有利发展、就近为主、统筹兼顾

二、交流方式

1、交流以轮岗方式进行，轮岗期间人事隶属关系不变，轮岗时间原则上不少于1年。根据我区义务教育学校实际情况和就近为主原则，小学阶段以建制中心（实验）小学与所属定点村小（办学点）交流为主，以跨辅导区交流为辅；初中阶段以现建制镇（街道）范围内对口交流为主，以跨镇（街道）交流为辅。交流对口学校安排如下： „„

2、因工作需要或个人申请，经教育局同意可在全区范围内交流。

3、**实验学校因**校区与**校区正在整合过程中，本次轮岗交流暂不列入范围。

三、交流对象和比例

1、应交流的对象：我区义务教育阶段公办学校，男50周岁、女45周岁以下，在一所学校（定点村小）工作期限满6年及以上的公办教师（含校级领导、中层干部）。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。

2、交流的比例：小学阶段各校参加交流的教师数量原则不少于应交流人数的15%，其中骨干教师（获区教学新秀及以上称号的，下同）数量不少于应交流骨干教师人数的15%；初中阶段各校参加交流的骨干教师数量不少于应交流骨干教师人数的15%，参加交流的非骨干教师数量原则上与来校轮岗的骨干教师数量相同。

3、本次轮岗交流的对象：按照统筹兼顾原则，我区义务教育学校教师轮岗交流对象，采用个人自主申请与组织统一安排相结合的方式进行，具体要求如下：

（1）列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。凡35周岁以下（含35周岁）或2011年拟申报中、高级教师职务的专任教师原则上均应报名参加交流，是否列入本次交流由学校统筹安排；

（2）交流学科应尽可能做到全覆盖，语文、数学、外语等工具性学科和相对薄弱学科应重点进行交流；（3）初中阶段各校要根据来校轮岗的骨干教师情况和本校交流报名情况，确定数量相等、学科对应的非骨干教师作为轮岗交流的对象；（4）小学阶段各中心（实验）小学的交流对象，原则上交流到本辅导区定点村小（办学点），没有定点村小（办学点）或交流数量超过定点村小（办学点）专任教师数量50%的，在结对学校之间交流。跨辅导区结对学校间教师交流，由双方学校协商确定交流人选（如果人数不对等，原则上按交流人数多的一方确定交流教师基数）；（5）校级领导交流对象由教育局统筹安排；

（6）涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查或因病不能保证正常工作及孕产期的教师暂不交流。

四、相关政策要求

1、自2011年起，凡申报中、高级教师职务和参评区级以上（含区级）骨干的专任教师，原则上近六年内要有易校交流任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上近六年内要有易校交流任教的经历。报名交流人员在本次未交流的，经教育局审核后可先申报（参评、提任），但在下一优先安排轮岗交流。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和考核中，在同等条件下予以优先考虑。

2、跨校（辅导区）交流人员在交流期间的人事关系原则上保留在原学校，聘任的专业技术职务不变。如交流人员申请调入流入学校，经审核同意后按相关规定办理调动手续。

3、跨校（辅导区）交流的教师由流入学校对交流人员交流期间的工作进行考核（考核方案另订），小学阶段在辅导区内交流的人员由中心（实验）小学和定点村小（办学点）共同考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，一年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的,由组织作出相应处理，并在次年教师聘任中,回原学校待聘。

4、跨校（辅导区）交流人员在交流期间参加流入学校的绩效考核，按流入学校的绩效考核结果由流入学校兑现奖励性绩效工资。各校在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的跨校（辅导区）交流人员，每月发放奖励性补贴200元（全年按十个月发放）。对未认真履行交流职责的人员不发此项补贴。

5、跨校（辅导区）交流人员考核由原学校负责，原学校要征得流入学校的意见后确定考核等次。

6、对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”等次的人员，当年考核只能定为“基本合格”及以下等次，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

五、工作程序

1、动员部署。在召开全区义务教育学校教师交流工作动员会的基础上，各校制订相应工作方案，并通过召开全体教师会议进行动员部署，使广大教师充分认识交流的重要意义，明确工作要求和工作程序。

2、初定人选。根据本方案规定和区教育局核定的人数，各校在教师自主报名的基础上，对口学校相互协商确定初步交流人选，并于7月20日前将各校报名情况汇总表和拟交流人员名单报区教育局组织人事科。

3、确定名单。区教育局汇总全区交流人选后，确定正式交流人员，并通知相关学校。对于审核同意区内调动的人员，办理相应的调动手续。

4、正式到位。交流人员应在流入学校开展聘任工作前报到，并由流入学校聘任相应岗位，于新学期前往流入学校工作。

六、工作要求

1、统一思想，精心组织。

2、严明纪律，纳入考核。

材料3：

近几年来，C市始终坚持把教师轮岗交流作为推动义务教育均衡发展的一项重要举措。2008年、2009年市政府分别出台了《关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《进一步推进义务教育均衡发展的决定》，2010年市教育局还出台了《关于深入推进城乡教师对口交流工作的通知》，加强城乡学校、优质学校和薄弱学校结对子帮扶共建工作。2010年，参加轮岗交流的教师共3789人，占全市中小学专任教师的7.7%。185所城区学校与农村学校开展帮扶共建、教师轮岗交流工作，参加轮岗交流的教师1155人。148所学校实行农村中心校与周边农村学校建立捆绑关系，轮岗互派教师1247人。174所学校实行城区优质学校与周边的薄弱校建立捆绑关系，轮岗互派教师1387人。

材料4：

D市是典型的城乡二元结构，农村义务教育一直是全市教育的薄弱环节。此外，D市中小学之间除了硬件设施的差距外，更重要的是师资等软件方面存在较大差距。由于待遇等客观原因，多数名师集中在热点学校，使校际间的差距越来越大，而均衡配置教师资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。

D市把均衡教师资源配置作为促进义务教育均衡发展的关键和核心问题，通过大力开展城镇对农村学校支教援教工作、开展市级教师全免费培训、制定有利于薄弱学校和农村边远学校教师队伍建设的优惠政策，以及积极推进义务教育阶段教师轮岗交流工作等得力措施予以推进，取得了初步成效。

一是建立了教师的轮岗机制。为了加大义务教育阶段教师轮岗工作力度，D市明文规定，男50周岁以下，女45周岁以下，在同一所学校任教满6年的教师原则上要在区域内进行交流。各区每年参加区域内交流的校长要达到本区义务教育公办学校校长总数的10%，参加区域内交流的教师人数要达到本区义务教育学校公办教师总数的7%。

二是完善城镇学校教师定期到农村支教和农村教师到城镇学校跟岗学习，城镇中小学教师在农村学校的任教情况记入教师的人事档案、业务档案，作为教师晋升专业技术职务、评优评先等方面的重要依据。

三是建立骨干教师巡回讲学、送教下乡及农村紧缺学科教师“走教”制度。鼓励副高以上延退教师到农村学校任教。

近四年来D市共有4400千余名的教师进行了跨校轮岗交流。

材料5：

E市决定在前期试点基础上，全面推进教师“县管校用”改革，实现义务教育学校教师和校长科学、畅通地流动，促进教育均衡发展。

E市规定，在同一学校任教满6年，男不满50周岁、女不满45周岁的教师，均要纳入交流范围。义务教育学校校长（含副校长）在同一学校任职不得超过9年，城区（含县城）学校校长任职时间超过规定年限的首先交流到农村学校或者相对薄弱学校任职。每年教师交流人数不低于应交流人数的15%，到2015年达到20%；其中骨干教师交流人数不低于同级骨干教师人数的15%。

该市还建立了以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心的中小学教师评价机制。对不符合教师资格标准要求的人员依法调整出教师队伍。实行师德表现“一票否决”制，对有严重失德行为、影响恶劣者予以严肃处理直至撤销教师资格。E市正积极探索教师“县管校用”流动管理制度的补偿机制，在评优评先、评职晋级等方面给予倾斜，完善交通补贴、“涉农”补贴、远郊补贴或者山区补贴、弹性坐班制度等。在教师工资待遇上，将在“同县同酬”基础上，努力实现“市域同酬”标准。

材料6：

F市规定：十年以上教龄必须轮岗。该市松和小学代课老师陈某也被要求在新学年去区内另一所小学“轮岗”。陈某说，他已经在松和小学教了18年书，明年就实行《劳动合同法》，他去了之后就无法与松和小学签订“无固定期限劳动合同”，面临着随时下岗的危险。陈某说，这些天来，他都在为自己的前途烦忧奔波，学校发通知让十年以上教龄的代课老师轮岗后，他希望能留在原校，就写了申请书，递交到街道教育事务科、区教育局。但目前还没有回复。

据了解，按照《劳动合同法》规定，在原单位工作十年以上，可以与单位签订无固定期限合同，如果单位要炒员工鱿鱼，就需要支付相当数量的补偿金。陈某说，原先学校都是在每年的八九月份与他签合同的，但今年却通知他，不再与他签订新合同，按区教育局和街道的文件精神，他必须去新学校报到。陈某怀疑学校是借故在明年新法实施前让他离开。而不能签订无固定期限合同，他的权益就会受损。

材料7：

G市教师轮岗政策的出台，引来一阵热议。优秀师资应是一种开放性的资源，应该让更多的学生受益——这成为该政策赞成者们的普遍理由：“轮岗制的实质就是把教师资源重新分配，达到教育资源的合理配置。”在某专家看来，教师流动确实是短期之内缓解“择校热”最有效的办法。让教师处于流动状态，使家长对名校、优质学校的期望值下降。此外，大范围的教师流动也可以使校际间各具特色的校风、学风推广传播，教学风格、方法上相互影响、共同发展。也有学者对“期限”提出看法，教育均衡发展不是平均主义式的发展。一名教师从适应学校环境到熟悉学生情况，刚要进入成熟与提升阶段，就要考虑轮岗的问题了。这不利于教师的个人成长，也会对学校的教师队伍建设带来困难。轮岗年限要考虑延续性和系统性。不少家长和学校，一面肯定教师规模性流动有利于教育均衡，一面又对政策的执行保持着谨慎：现实操作难度较大。一名乡镇学校的校长道出了担忧：名校老师到薄弱学校，我们很欢迎，但薄弱学校的老师到名校教学，也能享受同等待遇吗？一些专家也提出，强制性的流动也应尽可能柔性操作，适度照顾教师个人的理想追求，只有当教师流动成为自觉自愿、权益得到保障时，流动才有活力。

问题一：

结合给定的材料，实施教师队伍轮岗交流的现实意义如何？要求列纲概括，简洁明了，200字以内（10分）。

问题二：

B区以外的其他地区教师队伍轮岗交流实施中存在的主要问题？要求列纲概括，阐述具体，400字以内（15分）。

问题三：

对A市B区教师队伍轮岗交流方案提出具体实施意见，要求措施明确具体，可操作性强，600字以内（25分）

第二题（50分，建议90分钟）材料1：

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。

党的十七届四中全会指出：世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

材料2：

A县建设学习型党组织工作指导委员会办公室主要职责：①负责督促指导全县各行业各级党组织和广大党员全面开展学习型党组织建设工作；②负责全县学习型党组织建设工作示范点的培育、指导和督查工作；③了解掌握活动进展情况、主要经验和存在的问题，及时对有关情况进行分析，提出工作思路和建议；④完成领导交办的其他工作。办公室设联络员一名，负责沟通、协调和有关具体工作。

材料3：有关简报：

（一）计生委“以学促工”效果好

县计生委在建设学习型党组织过程中,注重学用结合、以学促工,党员的宗旨意识、大局意识、责任意识明显增强,自觉学习、争当先进蔚然成风。一是工作学习同步抓。县计生委党组将学习作为单位整体工作不可分割的有机部分，列入党组班子的重要议事日程来抓。将学习融入总体工作和日常工作之中，像其他工样一样计划、部署、安排、检查、考评。坚持干中学，学中干。在工作中不离学习，以工促学；在学习中进步，通过学习掌握和提高班子队伍素质，促进工作。

二是领导带头认真学。首先，党组班子成员带头坚持学习，率先垂范，带头参加学习培训、带头参加集体学习、带头自觉学习、做学习的表率。其次，坚持倡导学习，督促学习。年初有计划，年终有总结。工作有安排有布置，检查考核评比有内容，在单位形成良好的学习风气。再次，支持学习，鼓励学习。给学习开绿灯，为学习提供方便，创造学习条件，给学习提供机会，出台奖励措施，鼓励学习。三是经费保障做后盾。县计生委坚持每年从事业经费中单列15%的专项教育经费用于学习和宣传。

（二）凤凰中学：三措并举建设学习型党组织

凤凰中学校党支部坚持“一切从实际出发”的原则，创新学习形式，丰富学习内容，使全体党员干部从我想学变为我要学，从泛泛学变为了深入学，有力的推动了学习型党组织建设工作的深入开展。

一是灵活学习形式，营造浓厚学习氛围。学校利用多种形式搭建学习的平台，通过举办专题讲座系统学、邀请专家宣讲重点学、名师典型引导学、知识竞赛等，建立青年、老年党员教师的青蓝学习小组，多渠道、分层次、有针对性地开展理论学习。充分依托校园网络优势，在校园网页上开设学习实践活动专栏，促使每名党员都能参与到学习型党组织创建活动中来。同时在全校党员干部中开展了“六个一”活动，（即看一套理论书籍、记一本读书笔记、写一份学习心得、提一条“金点子”、形成一篇调研文章、完善一份成长规划），到目前，全校党员每人记学习笔记在1万字以上，撰写心得体会157篇，撰写调研文章53篇，18篇在县级以上刊物上发表，在全校上下形成了重视学习、崇尚学习的良好氛围。

二是创新活动载体，全面提升党员干部工作能力。以建设“五个模范”党员队伍，充分发挥先锋模范作用为目标，在全校党员中开展了“四比三优一满意”活动，即：比学习、比教学、比服务、比贡献，争创师德优秀、教育质量优秀、育人环境优秀，让学生家长满意，全校党员都能积极参与到活动中，激发了教师职业的光荣感、使命感、成就感，激励了党员教师站排头、当第一、争创名师的积极性和进取心。

三是坚持学用结合，提升教育质量。学校党支部在学习调研的基础上，进一步加强规划管理理念，充分发挥规划在办学上的导向、激励和引领作用，完善了课程体系，打造精品课程，完善了校本课程、校本教研、校本教材体系，实现课程多样化、多元化、特色化发展，在课程建设上体现时代特点，形成农村县办高中独有的特色。进一步加强了教育科研工作，完善保障措施，突出课题的学科性、时代性，形成一批拿得出、有价值，进而能推广、转化、运用的教科研成果。深化强师兴教工程，加强名师队伍建设，外培内修，强基固本，努力促进教师专业化发展。通过一系列的学习教育活动，大大提高了学校党员的综合素质和岗位技能，提高了党员教师业务工作能力，促进了各项业务工作更好地开展。

（三）县林业局：深入开展学习型党组织创建活动

县林业局认真贯彻县委部署，以提高广大党员干部的政治素质和业务素质，促进林业事业又好又快发展为目标，采取多项措施扎实推进学习型党组织创建活动，取得了初步成效。一是周密部署，为创建学习型党组织营造氛围。局党委成立了创建学习型党组织领导小组，引导全体党员按照局党委部署，确立目标，选准载体，强化学习责任，量化学习指标，细化学习安排，大力营造“勤于学习、善于学习、勇于创新”的浓厚氛围。

二是建好阵地，为创建学习型党组织创造条件。局党委充分发挥学习引领作用，及时下发党建教材，同时补充增加了与业务相关联的法律、法规、社会等知识书籍，成立了推进学习型党组织建设学习中心组，制定党员干部学习方案，为党员拓展学习内容、分享学习体会、提高学习质量提供条件。

三是督促自学，为创建学习型党组织打牢基础。结合自身工作实际，制定了中心组学习学习计划，落实学习措施，采取“三会一课”、学习周、自学等多种形式，开展党员干部理论学习活动。通过学习计划的制定下发、学习宣传，使全体党员提高了认识，明确了目标，为推进学习型党组织建设工作顺利开展奠定了扎实的基础。

四是学以致用，为创建学习型党组织活动助推创新发展。组织广大党员紧密结合林业工作实际，通过学习加深对新知识、新技术、新技能的理解掌握，积极探索开拓进取的新思路、新方法，推动各项工作再上新台阶。

（四）农业局：创新学习载体，提高学习质量

在学习中，县农业局党委立足工作实际，积极探索创新学习方法，采取丰富多彩的学习载体和学习形式，激发党员干部职工的学习热情，提高学习效果。

一是“集中培训”与“个人自学”相结合。坚持中心组每月1次、党员干部职工每两周周一开展政治理论、每两周周五开展业务知识培训的集中学习制度。全局干部职工的集中学习时间，采取局领导领学、科室汇报和领导点评等形式集中学习，把理论学习和业务工作有机结合起来，达到学习理论、提高能力、促进工作的目的。同时引导党员干部养成良好学习习惯，认真开展个人自学，使党的政治理论、法律法规、方针政策、会议精神等能够得到全面贯彻和落实，目前已开展了干部职工集中学习34场次，受训人数6800人次，中心组集中学习11次，副科级以上领导全部参加。

二是“走出去和引进来”相结合。为了让干部职工更新观念、解放思想，全方位掌握技能选送一批优秀专业技术人员到福建福州大学、山东、上海等地培训，并邀请福建的专业人士和州县党校的教员来我局指导业务和技能培训。目前，到昌吉党校、昌吉农校、昌吉州农机推广站、自治区农业厅、福建福州农林大学、福建农科院等外地参加3天以上的培训人数已达92人次；参加县上党务工作者培训5人次；邀请专家学者来我县或我局开展技术或理论培训5次参加人数300多人次。

三是“活动与汇报”相结合。通过参加县上的大讲坛、组织党员干部参加美食节、老年艺术节、等各种“文化促进月”的文化活动和廉政、法制、科学发展、党员承诺教育以提高党员干部职工守法不违法的爱国爱党的热情。另外通过选树身边的典型道德模范、撰写“道德模范先进事迹”和观看“感动——我身边的优秀共产党员”先进事迹等激发广大职工更加热爱本职工作。

四是“宣传报道“和”内容形式”相结合。利用广播电视、信息网络、宣传简报等载体，及时撰写新闻稿件，报道我局开展学习型党组织建设的新思想、新举措、新成效，挖掘和树立一批学习典型，内容形式灵活多样，采取座谈讨论、读书演讲、领导讲党课、先进谈经验、外出考察等专题学习。五是“学习氛围”和“教育管理”相结合。办公楼内悬挂、张帖精神文明字画、廉政警示语、民族团结的宣传标语，并组织观看党史、道德模范电教片等。

材料4：县水利局有关总结稿

县水利局创建学习型党组织推动水利工作科学发展

自学习型党组织创建活动开展以来，县水利局党组、机关党委高度重视，精心组织，按照《2011-2015年县级机关深入推进学习型党组织（机关）建设五年规划》和《县级机关学习型机关创建评估暂行办法》的要求，采取有效措施，运用多种载体，推进活动扎实有效开展。

一、认识到位，思路清晰，创学活动目标明确

在创学过程中，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求开展创学活动，进一步弘扬“献身、负责、求实”的水利精神，使机关干部努力达到“五个增强”，实现“四个提高”的目标。

（一）五个增强：一是增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针的自觉性和坚定性；二是增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性；三是增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识、廉政意识和为党分忧、为国尽责、为民奉献的自觉性和坚定性；四是增强政治敏锐性和鉴别力，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒；五是增强带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。

（二）四个提高：一是提高理论水平。不断提升用理论解决自身实际问题的能力；二是提高业务本领。成为本职岗位的行家里手，出色完成本职工作任务；三是提高创新能力。不断获取新知识，掌握新技术，创造新经验，取得新进步；四是提高工作效能。不断创新工作机制，增强服务意识，简化办事程序，提高工作效率。

二、领导重视、党员先行，创学力度大

（一）坚持领导挂帅，突出带动作用。我局成立了创建学习型党组织领导小组，制定了推进学习型党组织建设实施意见，层层召开动员会进行专题部署。局党组主要领导率先垂范，严格坚持学习制度，亲自审定学习计划，亲自确定学习专题。每次集中学习都亲自主持，并带头参加讨论，带动了党组中心组一班人的学习。领导的表率带动了全局党员干部理论学习，全局上下形成了注重学习、善于学习、勤于学习的良好风气。

（二）坚持支部先行，突出主体作用。我们坚持把机关基层支部作为创学活动的主体，把党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神、省、市党代会、水利工作会议精神的学习贯彻及胡锦涛总书记“七一”讲话等内容的专题学习和主题教育作为机关党员干部学习的重点内容。要求机关各党支部以创先争优活动为总揽，以创学活动为抓手，结合部门实际，制定切实可行的创学方案和计划，并认真组织、全力参与和积极完成学习活动，确保创学活动常态化、长效化。

（三）坚持党员带头，突出先模作用。我们要求各支部党员必须走在前面，成为创学的先锋，成为学习的模范，成为业务的尖子，成为群众的榜样。通过层层动员和党员的带动示范，机关全体干部员工都自觉自发，积极主动地投身到学理论、学政策、学管理、学业务、学技术的热潮中，形成了人人讲学习，个个钻业务的浓厚创学氛围。

（四）坚持常态管理，突出长效作用。为保证创建效果，我们不断完善制度、规范管理、强化约束。相继制定完善了多项学习制度，即中心组学习制度、学习计划制度、固定学习日制度、业务学习制度、调查研究制度、学习考勤制度、述学制度，实现了学习时间、学习地点、学习人员、学习内容、学习效果“五落实”。同时，我们还建立了学习督促检查机制，每季度公布一次考勤、开展一次笔记抽查，并将学习情况纳入干部目标绩效考评范畴，作为提拔任用的重要依据。

三、突出主题、抓住重点，创学形式灵活

在创建活动中，我们加大理论研究力度，从“实”字入手，做到学有所用，学用结合。一是举办各种形式的讲座、培训班。按照学习计划，结合形势政策和国情水情，邀请有关领导和专家学者来我局作辅导报告。邀请市委党校常务副校长**为局系统作市十一次党代会精神学习辅导讲座，拉开了我局学习、贯彻市十一次党代会精神活动的序幕。举办了水政监察员培训班，全市61名专职水政监察员参加培训。特邀省水利厅党组成员、规划办主任**作了题为“水利现代化之路”的专题讲座。邀请**大学**教授就水利现代化发展规划进行专题座谈，重点针对我县经济社会发展和水利现状，对水利现代化建设指标体系的建立提出具体建议，并就每一项新增指标及目标值的设定和与会人员展开讨论。

二是开展主题教育。坚持把开展学习型党组织建设工作与作风建设活动、精神文明创建活动、创先争优活动相结合，与国家重大政策出台、重大活动开展、重大节庆日纪念等相结合，开展主题教育，不断完善工作抓手，增强建设学习型党组织活动的吸引力和凝聚力。特别是在庆祝建党90周年活动中，我局通过举办“中共党史学习辅导讲座”、“红歌会”、“座谈会”等一系列活动，增强了教育效果。此外，我们还认真开展“5.10思廉日”、“争当道德楷模、建设诚信**”、“算好廉政帐”、“以人为本、执政为民”等主题教育，邀请市纪委领导作廉政教育讲座、上廉政专题党课，组织党员干部观看警示教育片、进行党纪政纪法规考试、撰写廉政心得体会，创造良好廉政文化氛围，推动机关廉政文化建设，从思想上筑牢据腐防变的阵线，树立务实、清廉、高效的水利形象。

三是开展调查研究活动。我们不但向书本学，更注重从实践中学，积极鼓励党员干部深入实际开展调查研究，对有价值的建议意见，及时采纳，形成学习成果，指导今后工作。在调查研究中，坚持做到“三结合”，即与干部职工的需求相结合，切实解决问题；与机关处室工作特点相结合，做到学以致用；与水利中心工作相结合，做到有的放矢。2011，各处室、单位重点围绕水利现代化研究、防洪减灾体系、农田水利建设和水利科技创新、水资源管理和水利体制机制改革等五个专题组织开展调研活动。调研工作整理分析了各类统计资料，先后历时两个月，总结了经验，分析了存在问题及其原因，明确了我县水利现代化总体发展思路，并将调研报告做成PPT，在县委常委会上作了汇报。

四是开展业务比武活动。我们把建设学习型党组织与水利业务工作有机结合，组织开展“创新创优成果交流”活动，即学业务，比业务能力，看水利服务水平；学先进，比执行力，看机关处室凝聚力和干部职工的战斗力。此外，还举办了节水知识竞赛、水政执法培训、防汛队伍演练和技术技能比赛等活动，带动了干部队伍建设，促进了工作效率的提升。

五是开展学习考察活动。先后组织机关干部去天津、山东、苏州等地调研考察，学习先进城市的成功治水的有益启示、学习优秀水工程的成功经验，详细了解他们工作方式和先进做法，并把先进的治水理念、管理办法与我市实际相结合，解放思想，加强管理，改革创新，为建设更高水平的小康社会提供更加有力的水利基础保障。

四、加大支持、保证投入，把创建学习型党组织作为重要工程来抓

局领导高度重视学习型党组织建设，把党员干部员工的学习、培训和思想教育列入重要议事日程，作为党组织建设的一项重要工程，列入了目标考核和管理。确保了必要的经费保障。

五、以创促进、推动工作，把推进水利加快发展作为最终目标

这几年，通过开展学习型党组织和学习型机关建设，狠抓了干部员工的思想教育和素质能力的提高，特别是在创学活动中致力于在读书学习理念和思想教育观念上实现新突破；在读书学习内容和读书活动载体上实现新突破；在完善读书学习措施、实现学习教育长效机制上实现新突破。使创学活动由虚为实，富有实效，有力促进了机关作风好转，优化了机关政务环境，提高了机关行政效能和办事效率，也大大提升了机关干部队伍素质和能力，推进了水利事业又好又快发展。

问题一：

概括A县各部门建设学习型党组织活动所取得的主要经验，要求条理清楚，准确、简明，200字以内，5分。

问题二：

近日，中央领导有关讲话指出，“建设学习型党组织活动，要重点加强基层党组织并向广度和深度延伸”，作为联络员，请你提出具体意见和措施，要求条理清楚，准确、简明，400字以内，15分。

问题三：

8.云南省公务员遴选考试篇八

根据公务员法和公务员录用的有关规定，省委组织部、省人力资源社会保障厅、省公务员局决定，组织全省有空缺编制的省、市、县、乡四级机关和参照公务员法管理机关（单位），面向社会公开遴选选调生和考试录用担任主任科员以下及其他相当职务层次非领导职务公务员和参照公务员法管理机关（单位）工作人员的工作。现将有关事项公告如下：

一、报考条件

1、具有中华人民共和国国籍； 2、18周岁以上、35周岁以下（1975年3月22日至1993年3月22日期间出生）；应届硕士研究生和博士研究生（非在职）经招录机关同意，年龄可放宽到40周岁以下（1970年3月22日以后出生）；

3、拥护中华人民共和国宪法；

4、具有良好的品行；

5、具有正常履行职责的身体条件；

6、具有符合职位要求的工作能力；

7、具有国民教育序列大专以上文化程度；

8、具备拟报考职位所要求的其他资格条件。报考省、市（州）两级的职位，除特殊职位和专业外，必须具备两年基层工作经历。报考遴选选调生职位，按照我省选调生管理办法有关规定，应具备两年及以上乡镇（街道）工作经历。

二、报考程序

（一）查询职位

报考人员可于2011年3月23日登陆湖北省2011遴选选调生和考试录用公务员专题网站（以下简称考录专题网站）http://suba.scs.gov.cn/hbgk查询职位公告。也可以通过荆楚旗臶网（http:///xlcx/）查询。

6、民办高等院校或高等职业技术学院的毕业生，可否报考？经国家教育部或省政府同意，可自主颁发国民教育序列学历文凭的民办高等院校或高等职业技术学院的毕业生，若符合报考条件和具体职位要求的，可以报考。

7、留学人员如何报考？

留学回国人员报考的，除需提供《招考公告》和《招考简章》中规定的材料外，还要出具教育部门的学历认证、我国驻外使领馆的有关证明材料。

学历认证由教育部留学服务中心负责。报考人员可登录教育部留学服务中心网站（http://）查询认证的有关要求和程序。

学历认证材料和使领馆开具的有关证明材料等，应在资格审查时与其他材料一并交招录机关审核。

8、能否以双学位、辅修学位报考？

能否报考，报考人员须在网上报名阶段电话咨询招录机关，由招录机关根据职位性质和用人需求决定。

9、多专业、多学历人员如何选择报考职位？高学历人员可以报考相对低学历要求的职位，但须符合该职位所需学历对应的专业要求，如某考生具有法学专业的本科学历和经济学专业的硕士研究生学历，那么他可以报考要求法学专业本科学历的职位，或者报考要求经济学专业本科学历的职位，但不能报考要求法律专业硕士研究生学历的职位。

10、对少数民族考生有何优惠政策？

根据公务员法规定，我省恩施州、长阳县和五峰县等民族自治地方可设臵部分职位，定向招录当地少数民族人员。

11、定向生、委培生、中小学教师可否报考？

2011年毕业的定向生、委培生原则上不得报考。如定向或委培单位同意其报考，应当由委培或定向单位出具同意报考证明，经所在院校同意后方可报考，并在面试资格审查前提供同意报考的证明材料；中小学教师应书面报告所在学校，如被录用，应在2011年暑假期间办理录用审批和工作交接手续。

二、关于资格审查

（一）本次招考是否进行网上资格审查？网上报名阶段不进行资格审查。

（二）如何进行资格审查？

资格审查工作由招录机关在笔试结束后，面试前进行。报考人员须根据招考公告规定的报考资格与职位所要求的资格条件选择适合的职位，诚信报考。对职位的专业、学历、学位等资格条件有疑问时，请直接与招录机关（联系方式可在考录专题网站下载）联系咨询。

（三）如何填写《报名登记表》和《报名推荐表》？所有报考人员均需填写《报名登记表》，2011年普通高等院校毕业生还须填写《报名推荐表》。填写内容必须真实、全面、准确。主要信息填报不实的，按弄虚作假处理；信息填报不全导致未通过招录机关资格审查的，后果由报考人员承担。

（四）如何提供两年及以上基层工作经历证明？

考生可提供工作单位出具的证明、劳动（聘用）合同、社保缴费清单、工资清单等可以证明具有两年及以上基层工作经历的相关材料。

三、今年是否有加分政策？

根据中央公务员主管部门要求，去年我省先行取消了对“大学生志愿服务西部计划”项目人员的加分政策。今年，报考省以下法院、检察院未限定通过司法考试的职位，取消对通过司法考试人员的加分政策，对他们在同等条件下优先录用。

四、关于报考人员出现同分情况的处理

在资格审查阶段，出现报考人员笔试成绩相同，无法确定入围人选时，笔试成绩相同的人员均可入围；在体检、考察、递补、确定拟录用人员阶段，如报考人员综合成绩相同，首先按职位规定的“优先”条件确定入围人选。若无法确定，则以行政职业能力测验分数从高到低的顺序确定入围人选。若行政职业能力测验分数也相同，则按笔试总成绩从高到低的顺序确定入围人选。

五、关于违纪违规人员的处理

报考人员应当遵守招考的有关要求，服从公务员主管部门、公务员考试机构和招录机关的安排。对报名、笔试、面试、体检、考察等过程中发现有弄虚作假、违法违纪行为的，按照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法（试行）》分别给予责令改正、考试成绩无效、取消录用、五年内不得报考公务员、终身不得报考公务员等相应处理。违纪情节严重的，由公务员主管部门或公务员考试机构向报考人员所在单位（学校）通报，追究其相应责任。构成犯罪的移送司法机关处理。

第二章报考网络技术

一、网上报名应注意哪些事项？

报考人员应仔细阅读《招考公告》和《报考指南》等内容，熟悉公务员招考的相关政策。对需要填写的每一项内容要认真考虑，慎重填报，严肃对待。

由于需要填写的注册及报名信息较为详细，为了确保报名资料提交成功，建议报考人员在网上报名前，先将需要填写的内容用Word或记事本等软件编辑录入。在网上填写报名表时，将已准备好的资料一一粘贴到表中即可。

二、网上报名及查询的具体步骤是什么？

1、查询招考职位

报考人员应认真了解基本的政策和要求，仔细阅读《招考简章》，结合自身条件，慎重选择适合自己的招考职位。

2、进行“考生注册”

报考人员报名前，必须进行“考生注册”，注册时注意按要求填写有关内容，特别是“用户名”、“密码”、“姓名”、“身份证”等信息的录入一定要准确，一个身份证只能注册一次，新旧身份证号码只能使用其中一个进行注册，切勿重复注册！注册时若提示：“登录名不允许重复”，请改变用户名，再次注册。为防止他人修改报考人员的个人资料，报考人员注册或登录完毕后，必须退出系统并关闭浏览器。

3、进入“报名情况浏览”

报考人员登录后，选择“报名情况浏览”后，可选择“查看部门报名情况”或“查看本人所报考职位情况”，报名情况定时刷新，供选择职位时参考。

4、进入“填写详细信息”

报考人员登录后，进入考生首页，选择“填写详细信息”，请先按照表格和给定的格式填写有关信息。注意：标有“*”的项目必须填写，报考人员填写的文字内容不要超过限定的字符数，填写完毕检查无误后点击保存即可返回首页。

5、进入“报考职位”

选择“报考职位”即可进入下一步，输入部门代码或者选择部门名称为查询条件，然后点击“查询”进入下一步。选择报考人员拟报考的职位，选择是否同意调剂，按下“报考此职位”按钮即可完成报名。报考人员如需改报其他职位，只需使用已注册的用户名和密码登录，进入“报考职位”一栏重新报考其他职位即可。

考试所在地是报考人员选择参加公共科目笔试的地点。

6、进入“确认报考信息”

报考人员报考完成后，可点击“确认报考信息”检查自己是否报考成功。

7、职位退订功能

报考人员在报考职位后，可以用退订职位功能取消原有的职位变成未报考状态。如报考人员需修改报考信息，系统会根据当前报考人员报考的职位要求对学历、政治面貌、具有基层工作经历的年限这三项信息进行判断，若报考人员修改的结果不符合当前报考职位的要求则提示报考人员先退订职位后再做修改，此功能在报考人员确认报名信息及报考人员报考信息修改页面提供。

8、进入“注册信息修改” 报考人员登录后，选择“注册信息修改”，按下按钮，进入下一页面，即可更改相应的内容。

9、个人密码管理

报考人员登录后，选择“个人密码管理”按钮，修改相应的内容之后，点击“确定”按钮。

10、查询报名序号

报考人员登录后，选择“报名序号查询”，可查询自己的报名序号。此功能待2011年3月30日17：00以后方可使用。

11、网上缴费确认

报考人员登录湖北人事考试网站，点击首页左边的网上报名按钮，进入网上报名系统首页，选择“湖北省2011考试录用公务员”网上报名链接，进入网上报名确认页面。报考人员应上传本人近期免冠2寸正面证件电子照片（格式为.jpg格式，大小为20KB以下），并按规定网上缴纳有关费用。有关网上缴费的具体操作步骤，考生可阅读湖北人事考试网站首页办事指南栏目中的网上缴费答疑页面。此功能在2011年4月3日9:00至4月9日16:00期间方可使用。

12、下载和打印准考证

报考人员登录湖北人事考试网站，点击首页左边的下载打印按钮，进入网上报名系统首页，选择“湖北省2011考试录用公务员”准考证打印链接，进入打印页面，填写报考人员的身份证号和报名序号，即可下载和打印准考证。此功能在2011年4月18日9:00至4月23日16：00期间方可使用。

12、笔试成绩查询

报考人员进入考生首页，点击“公共科目笔试成绩查询”，填写身份证号和准考证号，即可查询笔试考试成绩。此功能在成绩公布时方可使用。

三、注册时若提示：“用户名重复” 怎么办？

注册时若提示：“用户名重复”，请改变用户名，再次注册。

四、网页内容总不刷新怎么办？

为保证随时看到最新的网页内容，请在每次使用本系统前，按以下步骤操作：

1、请点屏幕上方菜单的［工具］－［Internet选项］；

2、在“常规”页“Internet临时文件”栏中点［设臵］；

3、在“检查网页的较新版本”栏中选“自动”选项；

4、点［确定］－［确定］。